yu

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

UNIDADES 211, 212
Puebla, Teziutln
Maestra en Educacin Bsica

Las
educativas
de
universidad.
ttulo
profesional
que Los
se recibe
no educativos
representa
ya un
de saberes
Existen,
psicopedaggica
pues,
y El
humanstica
educativos
en desgastados
general.
modelos
en la familia
y en lapuede
escuela
van
por
que
detrs,
no responden
adaptando
ay
alamegatendencias
o modelos
La
comparabilidad
implica
que
dicha
informacin
serconjunto
presentada
en
que
se domina
para
ser
situaciones
conocidas,
sino
conjunto
de
competencias
las
corrigiendo
necesidades
sobre
actuales
la marcha.
ypercibimos
futuras.
Hace
apenas
algunas
dcadas
existan
planes
y programasy
que
se
relacionan
con losen
sistemas
y los
intereses
de
los
depositarios
enpensamiento
distintos
Lasformas
megatendencias
queaplicados
hoy
en la
educacin
son
lasun
corrientes
de
profesionales
para
aplicarse
atica
la solucin
de problemas
en
situaciones
impredecibles.
de
estudio
que
podan
por
aos
debido
la estabilidad
delen
contexto
cultural.deLos
Con
frecuencia,
reflexin
llega
tarde
ante losa variados
avances
cientficos
ylatecnolgicos.
Por
nacionales
ymantenerse
regionales.
de entornos
accin
que
alanivel
internacional
estn
presentes
en
los cambios,
evolucin
la
Los
currculos
universitarios
tienden
a
ser
flexibles
y
multidisciplinarios.
Existe
un
"inters
por
hermanos
mayores
heredaban
sus
libros
a
los
menores
pues
por
lapsos
considerables
se
ejemplo,
la
sociedad
experiment
primero
la
reproduccin
artificial
y
despus
se
percat
de
los
b
o
La
convertibilidad
implica
que
existen
valores
especficos
que
pueden
educacin. Entre estas podemos distinguir las siguientes.
lograr
una integracin
deEra
campos
de
conocimiento
y experiencia
que
faciliten una
comprensin
mantenan
sinaCaptulo
cambios.
claramente
conocido
el
perfil
de11 enseanza-aprendizaje
de en
cada
problemas
ticos
los
padres
introducen
sistemas
multicanales
el
adjuntarse
la que
participacin
en actividades
internacionales.
1 Megatendencias
en
la
educacin
frente altelevisivos
Avance
acelerado
de plantea;
la tecnologa
y su influencia
en
la
vidade
diaria
ms
reflexiva
y
crtica
de
la
realidad,
subrayando
no
slo
dimensiones
centradas
en
contenidos
grado y tiempo
predecible
contenido
de estudio
y el campo
de trabajo
de por
las educar
carreras
hogar,
mseltarde
descubren
que el enemigo
de sus
esfuerzos
enclsicas
valores
En
diciembre
detambin
1996, laen
UNESCO
y el CEID
(Asia-Pacific
Centre
of Educational
lnnovation
for
culturales,
sino
el
dominio
de
los
procesos
que
son
necesarios
para
alcanzar
tercer
milenio
(Derecho,
Ingeniera
Civil o
Medicina).
embargo,
como afirma
est
en casa
y que tiene
mucho
mayorSin
poder
de
persuasin
queMalcolm
ellos; LaAdiseshiah:
Internet se introduce
Marcela
Chavarra
Olarte
Development)
convocaron
a una
reunin
Bangkok,
Tailandia.cuyo
Ah,cmo
en lano
mesa
redonda
titulada
conocimientos
concretos
al mismo
tiempo,
comprensin
de
se
produce
Hoycasi
se deja
sentir en
la y,
necesidad
de
unen
sistema
de
educacin
sea
solamente
de modo
obligado
nuestros
hogares
y,lafrecuentemente,
lospapel
padres
oelabora,
madres
no sabeny
"Una
nueva
concepcin
deas
la utilizacin
de
laun
tecnologa
educativa
enestable
losapases
en
desarrollo",
deforma
el
conocimiento,
como
las beneficios
dimensiones
ticas
inherentes
dicha
tarea.
Todo lo
ponernos
en
de
comprender
pasado
relativamente
y un presente
Qu
es
una
"megatendencia"?
usarla,avance
por
tanto,
nocondiciones
pueden
evaluar
sus
ni prevenir
sus s
posibles
perjuicios.
Todo
o conquista
en
la ciencia
y la tecnologa
es por
mismo
positivo, en cuanto
6
se
coment
que
las
nuevas
tecnologas
plantean
problemas
relacionados
con
sus
repercusiones
inestable,
papel
que
la
escuela
realizaba
antes
por
medio
de
un
tipo
de
aprendizaje
que
los
anterior
subraya un
objetivo educativo definitivo: aprender a aprender.
Losuna
educadores
hoy
conocimiento
del de
cosmos
y dominio
de las fuerzas
y elementos naturales,
pero el hechohacia
de que
Es
corriente
pensamiento
y accin,
un comportamiento
estable y generalizado
el
en la cultura,
influencia
las comunidades,
autoridad
y elhoy,
control,
elaboracin
autores su
de este
estudioen
llaman
"conservador"; la
lo que
hace falta
como la
lo prevea
hace de los
sea
positivo
endiez
s mismo
no
implica
sea necesariamente
positivo
para
la vida
humana.
Para
cual
nos
dirigimos
como
sociedad;
laque
direccin
hacia
donde
vamos,
conjunto
de
aspiraciones
El
panorama
a entender
padres
y profesores
del
tradicional
ms
dedescrito
aos
Comisin
de
la UNESCO
el el
desarrollo
futuro
de la de son
planes
de estudios
yayudar
ella acceso
aInternacional
ellos,por
la qu
naturaleza
de
lapara
escuela,
lamodelo
competencia
los
3 tenemos
saberlo
se superados
requiere
la por
valoracin
anticipada
consecuencias
inmediatas
mediatas,
una
que
obedecen
a los
signos
de chicos
los que
tiempos
y comprensin
ade
lassus
posibilidades
que
parayordinarios.
obrar
en algn
fcilmente
los
en
la
y
solucin
de
asuntos
Hoy
educacin,
es
un
aprendizaje
sea
anticipador
y
participativo.
docentes,
as el
como
con-o
la igualdad
y la
El
papel del
profesor
de los de
padres-y
delsocial.
alumno
de los
hijos-estaba
perfectamente
Ciertamente,
avance
acelerado
la justicia
tecnologa
en los -o
ltimos
aos
y su influencia
en la vida
oportuna
legislacin
a partir
de consideraciones
ticas,
como
un
uso en funcin
de
campo,
este
el educativo.
aspiraciones
son
globales,
se visualizan
como
un
da, son en
los
nioscaso
quienes
ensean
aEsas
los adultos
cmoas
accionar
unmesurado
aparato
electrnico
o bajar
diferenciado,
el educador
siempre el papel
protagnico
en las decisiones
y en las
diaria
familiar,pero
escolar
y socialtena
ha ocasionado
no slo
la eficientizacin
de los procesos
objetivos
controlables.
denominador
enyelcmo
mbito
mundialuna
aeninicios
del tercer
milenietctera.
o.
informacin
decomn
Internet
conducirse
un ambiente
virtual,
Como
afirma
Hilda
Taba,
cuanto
a tecnologa;
valores
es acelerados
otra de las
El
XXLos
se
caracteriz
por
avances
en
la en
ciencia
y la
tan
acciones.
libros
de
eran
el eje
conceptual
alrededor
del
cual
giraba
la
enseanza;
la
industriales,
sino
a lapadres
veztexto
la"Proporcionar
automatizacin
deorientacin
los procesos
humanos
ylos
cambios
profundos
Porsiglo
lo comn,
los
no
tienen
lavertiginosos
preparacin
necesaria
para
resolver
las
dudas yenlos
tareas
de
la
educacin
en
una
sociedad
en
la
cual
la
alienacin
es
endmica
y
est
que
sorprendieron
a padres,
profesores
y Es
alosla
humanidad
entera
sintenemos
estarpor
para
oferta
de de
opciones
educativas
era relativamente
y, en
por
tanto,
el comn
la
dinmica
la comunicacin
uncorta
hecho
quedesventaja
cada conocida
vez
mayor
contacto
problemas
escolares
de sus interpersonal.
hijos,
lo cual
coloca
para
elpreparados
control
quede
les
profundamente
interesada
por
cosas,
tcnicas
y
procesos
en
los
cuales
los
valores
tienden
a
ser
abordarlos,
un
avance
paralelo
la
reflexin
tico-filosfica
que
permitiera
integrarlos
la
gente.
Pero sin
en
ltimas
dcadas,
el
cambio
seimagen
convirti
constante;
aeltalwebmarket,
grado quealos
con
mquinas
yproceso
menor
con
personas
(prueba
de
ello de
esen
el laaudiobanco,
corresponde
dellas
educativo
yen
demerita
su
8 autorida d.
confusos
y
a
entrar
en
conflicto
con
las
prcticas
sociales".
vida
humana
de
modo gradual,
equilibrado
positivo.
Nos
ensu
la
programas
asignatura
frecuentemente
sey construyen
poracostumbramos
losdentro
profesores
yespecialmente
alumnos
a lode
largo
autoservicios,
etc.).
Muchos
de de
nuestros
nacieron,
crecieron
y murieron
delenseanza-aprendizaje
patrn
de vida
En
el mbito
escolar,
las computadoras
son del
un instrumento
bsico
Hace
muchos
aos abuelos
que,
a consecuencia
cmulo
cada
vez de
mayor
de conocimientos,
segunda
mitad
del
siglopadres
XX-a
en
un ambiente
cambios
ymodo
novedades
sucesivos
el
del
ao oescolar
a Sus
partir
de
suscrecer
expectativas
ecasi
intereses;
de estesu
losdelibros
de
textoen
han
pueblo
ciudad.
podan
prever
conde
exactitud
estilo
vida,
escolaridad
desde
el nivel
preescolar,
y los
proliferan
como
de tareas
escolares.
padecemos
una
saturacin
de"caf-Internet"
saberes
en detrimento
de laespacios
formacin
en valores.
Padres y
que perfiles
Los
laen
estabilidad
de su
ingreso
lossustituidos
y valores
egreso
se
depor
puso
lasla
distintas
a la
prueba.
modalidades
de
estudio se
han hecho
flexibles
a
cado
desuso
yde
son
cultura
de la
fotocopia.
trabajo
desde
que
nunca
tener
representa
todo
unque
reto
ante
Los
interplanetarios,
elHoy
auge
de
informtica,
lajoven
tecnologa
gentica,
la
ingeniera
En
elviajes
mbito
familiar,
la comida
va ms
dejando
de
tener
el sazn
de
la casa
para
adoptar
el como
de un
la
profesores
se
hannacimiento.
preocupado
ms
por
lo que
el nio
ohijos
sabe
que
por lo
es
tal grado
que
hoy es
comn
entrar
a
lalos
universidad
sin haber decidido
qua carrera
estudiar,
en
futuro
incierto
para
el
esprocesamos
precisoel
educarlos.
biomdica
rompieron
laque
estabilidad
de
educativos,
obligando
dar
giropaso
de
180
marca
dehumana.
congelados
ensistemas
microondas.
Los
padres,
yfueron
hasta
losunhijos,
suelen
persona
Lacual
urbanidad,
civismo,
la moral,
la religin,
dejando
al
Pero,
cmo
guiar
acertadamente
a
los
hijos
o
alumnos
si
no
se
tiene
claro
hacia
dnde?
virtud depasar
la abundancia
de troncos comunes;
los perfiles
de egreso
son casi
personales
pues Si
la
grados:
gis
del
rgido,
las
colectivas
y
tener
la televisin
en alsuPowerPoint,
recmara,
su pupitre
telfono
celular
su mesas
correo
electrnico
materialismo,
aldelcientificismo,
al hedonismo
y a individual
una
largaypersonal
lista
de ay"ismos"
producto
de las
educamos
con
contenidos
y
formas
que
no
responden
a
las
necesidades
de
hoy,
el
futuro
de
la
tira de materiasdel
es libro
elegida
en
buena
medidade
porlas
el profesiones
estudiante. Y
en cuanto
apluriespecializacin;
los objetivos, estos
ensamblables,
deaideas
texto
Internet,
clsicas
individualizado
el que
veces
es
ms fcil comunicarse
entre
s
queadelamodo
ideologas que,por
a falta
de
yalconvicciones
firmes,
se han
ido
instalando
en lapersonal.
mente y en el
sociedad
estar
en
peligro:
"La
educacin
no
responder
eficazmente
a
los
retos
del
si
se
centran
en
el
desarrollo
de
competencias
(habilidades
y
actitudes
personales),
yacambio
no en la
de
la
docencia
centrada
en
la
enseanza
del
profesor,
al
aprendizaje
centrado
en
la
interrelacin
Globalizacin
mercado
y la educacin
alma
deconfundido
nios ydel
adultos.
Se
ha
cantidad
con
calidad
en
la
educacin
y
se
ha
puesto
mayor
inters
en
la
se
limita
a actuar
desdecognitivos.
lo que no cambia, desde lo permanente. Ello supondra desfase,
acumulacin
de saberes
del
alumnado.
Hoy
da
el
protagonista
del
proceso
educativo
el educando,
el educador
ha
pasado
aypor
ser
Cules
son
las
pautas
clave
de lade
sociedad,
y es
hacia
dnde
apuntan
las
tendencias
educativas
instruccin
masiva,
por
encima
la educacin
el
adiestramiento
la
Hace
apenas
unos
aos,
revalidar
estudios
realizados
en
otro xito
pasy era
toda
una
proeza.
Hoy,
parlisis, inadaptacin. Pero la educacin
tampoco personalizada,
tendr
si en
se
gua
solamente
por
lo
facilitador,
conductor,
animado
r; los
mtodos
o
enfoques
pedaggicos
preferidos
se
han
actuales,
frente
a
los
retos
del
tercer
milenio?
7
tecnologizacin,
por encima de
la creatividad
y el servicio
el
contrario, el intercambio
acadmico
internacional
y social.
la estancia de los estudiantes en el
cambiante."
El
educador
de
hoy,
ms
queaprendizaje
centrarse
en
la transmisin
deacerca
una
del
pasado,
debe
definido
de
formas
diversas:
mediante
la
investigacin,
aprendizaje
el
Un
punto
de
referencia
obligado
y
fundamental
para
indagar
de
lade
educacin
del futuro
Si
bien
el
trinomio
saber-hacer-tener,
que
representa
el
avance
en laherencia
ciencia
ysus
en estudios
lamediante
tecnologa,
extranjero forma parte de los currculos universitarios para acreditar
parte
en el
4
abocarse
a
la
habilitacin
para
forjar
y
afrontar
escenarios
futuros.
Los
nios,
adolescentes
descubrimiento
aprendizaje
ende
clase
queantes
se desde
remontan
a Dewey.
son
lospas;
retos
del
cambio
social.
La respuesta
ladel
familia
centros
es
positivo
por
sy mismo,
dejado
de abierta,
serlo
al trastocar
el ser
hombre,
representado
por ely
propio
yactuales
cuando
seha
trata
un
posgrado,
de
traspasar
lay los
frontera,
el educativos
estudiante
Finalmente,
los
campos
de
trabajo
tambin
se
han
diversificado
y
sper
especializado.
Cada
ao
1
jvenes
desarrollar
habilidades
pensamiento
y de accin,
actitudes
positivas de
hacia
configurar,
enlos
buena
medida,
lalaeducacin
del
futuro.
respeto
anecesitan
la
naturaleza
humana,
calidadde
tica
en validez
las relaciones
personales
y la primaca
las
cuenta ya
con
convenios
interinstitucionales
de
de estudios.
se
abren
nuevas
ofertas
de estudio
de
pre
y posgrado;
cada
estudiante
puede
disear
su perfil
En
un
documento
que
resume
las
actividades
de
la
Organizacin
para
la
Cooperacin
y
el
la
vida,
a
travs
de
modelos
creativos
e
innovadores
que
les
permitan
saber
qu
hacer
en
ciencias
humanas
como farode
que
el desarrollo
Elementos
de diagnstico
lagua
educacin
actualde las ciencias exactas.
profesional
y
tiene
ante
s
el
reto
de
abrir
su
propio
campo
laboral.
Desarrollo
Econmico
(OCDE
),y se
afirma:
Msparte
crear
sistema
de equivalencia
educativa,
Muchos
profesores
no reconocen
como
de suunfuncin
magisterial
formacin
en
situaciones
variadas,yadnde
cmo
buscar
laque
informacin
que requieren
en la
cada
momento,
Qu
cambiospublicado
se han por
operado
durante
las ltimas
dcadasdeen
la familia, debe
la escuela
la
10 y
En
un
trabajo
la
UNESCO
se
afirma:
La
finalidad
la
educacin
ser
no
slo
la
OCDE estudia
la creacin
de
un
mercado
abierto
para
el intercambio
decolaborar
valor educativo.
valores.
En
cambio,
se forma
deforma)
a los alumnos
en
competitividad
porenencima
dede
la
adems
de adquirir
hbitos
de(o
trabajo
y convivencia
que
les la
permitan
equipos
sociedad?
formar
jvenes
con
miras
a
un
oficio
determinado,
sino
sobre
todo
capacitarlos
para
que
puedan
El
bachillerato
internacional
se
est
generalizando
en
distintos
pases
y
los
estudiantes
de
todos
tica:
a como d ylugar,
situarse por
encimanecesitan
de
otros,desarrollar
velar por un
la pensamiento
propia satisfaccin
trabajoganar
interdisciplinarios
pluriculturales.
En suma,
crtico
2
En
Un modelo
educativo
para Mxico,
Salvador sin
Cern
hace
referencia
aevolucionan
algunos "sntomas"
de
adaptarse
a
tareas
diferentes
y
perfeccionarse
cesar
a
medida
que
las
formas
los
niveles
educativos
beben
informacin
de
los
mismos
servidores
de
Internet.
independientemente
lasvoluntad
necesidades
ajenas.enElvirtudes
resultado:
genios encauzada
de la economa
sustentado en valores,deuna
recia forjada
y unason
afectividad
hacia
la
educacin.
En
diferentes
latitudes
del planeta
-dice-es
frecuente
encontrarse
estilos
de
produccin
y las
condiciones
de
as,reciprocidad
la educacin
debe
tender a con
facilitar
la
La
OCDE
ha
empezado
alos
examinar
los trabajo;
temas(para
de
en las
yque
crditos
capaces
de
transformar
rumbos
del
pas
beneficio
propio),
o credenciales
profesionales
slo
el amor
ydel
la solidaridad
en
la
adversidad.
La
tica
proceso
educativo
.5
educativos
de
padres
y
profesores
que
no
responden
a
las
necesidades
actuales;
patrones
que
reconversin
profesional
acadmicos.
Esto
ha
resultado
la identificacin
provisional
de
tres
principiosconstante.
sobre el
conciben
el ejercicio
de
su exigencias
profesin
como
un medio
de
lucro,
de servicio.
Siempre
se
tenido
claro
que
elenprofesionalismo
dedicado
requiere
actualizacin
La
sociedad
plantea
hoy
quelos
no
dan cabida
a ellanunca
mediocrida
d;de
por
es preciso
No
obstante
los
acelerados
en
contenidos
y formas
dey enseanza-aprendizaje,
los
se repiten
deha
generacin
encambios
generacin
relacionados
con
qu
cmo
la ello
educacin,
aseguramiento
de da
la calidad
en la educacin
internacional:
Sin
embargo,
hoy
los
contenidos
de
estudio
se
hacen
obsoletos
antes
de
egresar
evaluar
nuestros
educativos
con
ejemuy
formativo
que
ilumine
el
perfil
modelos
educativos
van a en
un
ritmo diferente
que el
de un
evolucin
de
la
humanidad.
La
ciencia
yen
la
cuales,
tener
sumodelos
origen
circunstancias
pasadas,
estn
lejos
de
preparar
a los
los
jvenes
o al
La
transparencia
implica
quey lacontar
informacin
debe
estar
disponible
para
funcin
de
la los
concepcin
de la ade
educacin
como
un laproceso
desarrollo
integral de la
tcnica
avanzan
y retos
se transforman
ritmo
veloz
que
investigacin
pedaggica,
para
enfrentar
del mundo
hoy,ms
crear
y desarrollar
los deldefuturo.
varios
depositarios.
3
Malcolm
Adiseshiah,
"Tendencias
y
perspectivas
de
la
educacin",
en
AA
W.
Sobre
el
futuro
de
la
educacin.
Hacia
el ao 2000,
personalidad.

1
9

Marcela Chavarra Olarte, Educacin en un mundo globalizado: retos y tendencias del proceso educativo.
Trillas, Mxico, 2004.
Narcea,
Madrid, 1990, pp. 48-49. Cfr. E. Faure et al., Aprender a ser. Alianza/UNESCO, Madrid, 1973. 4 UNESCO, Informe
mundial
9
UNESCO.
Informe
mundial
sobre
la
educacin
1998:
los
docentes
y
la
enseanza
en
un
mundo
de
mutacin,
p. 91 4 Philip
J. p.
6Gerardo
Castillo,
"La
educacin
del
futuro",
en
AAW,
Lo
permanente
y
lo
cambiante
en
la
educacin,
EUNSA,
Pamplona,
1991,
5
2 la
Jurjo
Torres
Santom,
Globalizacin
e
interdisciplinariedad,
Morata,
Madrid,
1996,
pp.
30-31
sobre
educacin
1998:
los
docentes
y
la
enseanza
en
un
mundo
de
mutacin,
Madrid,
pp.
93-94.
UNESCO,
21
puntos
para
16.
Salvador Cern, Un modelo educativo para Mxico, Santillana, Mxico,
7
Palin.
El
contexto
global
para
la
garanta
de
la
calidad
en
la
Educacin
Superior
en:
La
globalizacin
de
la
educacin
superior
y
8
G. Castillo,
op. cit., p.de23.
una
nueva
estrategia
Roteora
de la Plata,
Col. Troquel,
Magisterio
1, 1995,
pp.18
Hilda
Taba,
Elaboracineducacin,
del currculo:
y prctica,
Buenos
Aires,
1990, p. 68
1998.
las profesiones: el caso de Amrica del Norte. SEP, 194, p.193.

ms que la especial. Quizs incluso todo el concepto de la funcin liberadora de las

disciplinas especializadas tendra que ser reconsiderado. Un problema de importancia crucial
es el modo de pensar fraccionado y lineal creado por la ejercitacin especializada que ubica
diferentes ideas en diferentes esferas de actividad. Puesto que los asuntos sociales y
humanos importantes no pueden ser percibidos adecuadamente mediante este modo de
pensar
especializado,
la educacin
necesita
neutralizar
el impacto
de estas
perspectivas
Si bien
lo anterior
implica aspectos
positivos,
existen
algunas
cuestiones
importantes
dignas de
especializadas.
Ha
de
cultivar
formas
de
pensamiento
que
sean
ms
apropiadas
para
tratar
considerar, como el hecho de que los llamados pases desarrollados son prioritariamente los
problemas interdependientes y que siempre incluyen variables humanas. La educacin debe
que marcan la pauta de la informacin que se comparte, y los pases en 13vas de desarrollo
ayudar al individuo a encontrar el sostn que la cultura le ha ayudado a perder.

Prioridad
sufren
la inculturacin
de los valores
forzosa
materiales
de esossobre
contenidos,
los humanos
que en muchas ocasiones no se adaptan a la
realidad
nacional. ms es que el tener y el saber se han situado por encima del ser... aunque
Una megatendencia
Comunicacin en el mbito mundial
este ltimo trastoque su naturaleza y muera. La sociedad se rige hoy por aforismos tales como
Otra
actual es
quetiempo
los lapsos
de comunicacin
han hecho
cada vezen
ms
"Tantomegatendencia
tienes, tanto vales"
o "El
es dinero",
todo esto se
produce
una inversin
la
cortos.
Hemos
pasado
del
correo
postal
al
fax,
al
correo
electrnico
y
a
la
comunicacin
jerarqua de valores, un desfase entre las ciencias exactas y las ciencias humanas, un
telefnica
a travs
Internet.deshumanizadores. Pero, hasta dnde?, con qu
progresivoinmediata
surgimiento
de de
sntomas
Este
invaluable apoyo a la comunicacin y trabajo humanos representa a la vez,
consecuencias?
Ecologismo:
vuelta
a la naturaleza
paradjicamente,
un riesgo
de despersonalizacin. Baste ver cunta gente desarrolla hoy da su
trabajo
en casa,
con
sola una
"compaa"
y toma
apoyodede
su computadora...
cuntas
En
los ltimos
aos
ha la
habido
progresiva
conciencia
acerca de los
daosrelaciones
causados
humanas
-incluso
matrimoniales-actualmente
se
construyen
y
se
destruyen
por
intermedio
del
al ambiente natural y una defensa mundial de las especies en peligro de extincin, aun por
correo
electrnico.
encima
de la seguridad
yCastillo
atencincomenta:
de las necesidades de grupos humanos minoritarios
A
respecto
Gerardo
o este
en situaciones
de riesgo.
Sin embargo, si se concede la mayor importancia a "lo natural"
Los mass-media, junto a grandes posibilidades relacionadas con la difusin de la
(entendiendo
por esto tienen
lo material)
con
o en de
detrimento
de de
lo espiritual,
noLos
estar
informacin,
el riesgo
deindependencia
sofocar la capacidad
juicio propio
cada persona.
la especie
en peligro
de extincin?
juicioshumana
previamente
elaborados
pueden sustituir al juicio personal. El reto supone preparar a
las personas, desde la infancia, para utilizar los mass-media con capacidad crtica. Para ello

Las megatendencias
porenlamedios
UNESCO
es preciso convertirmarcadas
estos medios
de auto educacin. 12

Con base en el diagnstico de la situacin mundial de la educacin, la UNESCO ha promovido

Sper especializacin de saberes y funciones
durante las ltimas dcadas, un modelo educativo sostenido en tres pilares:
La acienciao
y laAprender
tecnologa
avanzan (conocimientos)
a un ritmo tal y se ha llegado a tan grande cmulo saberes,
a aprender
queb el presente
de la formacin
profesional se caracteriza por la sper especializacin. Esto
o Aprender
a hacer (habilidades)
significa
que
especialista
delimita y-valores
profundiza
c
ocada
Aprender
a ser (actitudes
y cada vez ms su rea de estudi o, por lo que
cada
profesional
se
convierte
en
un
eslabn
de
un complejo engranaje de sujetos y acciones
virtudes)
que deben -o debern-hacerse en equipo para entender y resolver acertadamente los problemas
que
atiendan.hace 50 aos las personas acudan al mdico para solucionar cualquier problema
Por ejemplo,
de salud. Se hablaba del mdico (de todo) y de la salud (en general). Al pasar de los aos, la
gente ha tenido que ir acudiendo a diferentes especialistas para atender sus padecimientos, y
hoy da hasta para un mismo padecimiento intervienen diferentes especialistas.
Las carreras profesionales de ayer eran pocas y conocidas, las de hoy son innumerables y
cambiantes; las del futuro (las que estudiarn nuestros hijos pequeos) las desconocemos
porque no se han creado an.
En este punto, Hilda Taba refiere:
El reconocimiento de la necesidad suprema de la educacin de brindar una perspectiva hacia
la sociedad integral sugiere, adems, el imperativo de fortalecer la educacin general
11

Idem. 12 G. Castillo, op.

cit., p. 21

gen en una
ya que entre
ellas hay mltiples
puntosque
de contacto,
coincidencia
e calidad
f) Ofrecer
unasola,
escolaridad
de vanguardia.
La escuela
adopte un
modelo de
14
intercambio.
estar siempre atenta a aportar al educando lo ms nuevo y lo mejor para encauzarlo a
convertirse en un forjador del futuro.
Qu caracteriza a un modelo educativo de calidad?
g) Formar forjadores del futuro. Como afirma Gerardo Castillo, la sociedad actual, y al
Cuando
algo
es de calidad,
que vale
mucho; y es que
todo
lo valioso
refleja
algn tipo
parecer
tambin
la futura,significa
se caracteriza
principalmente
por el
cambio,
y uno
de los
de principales
calidad. La factores
calidad, del
pues,
va ensocial
relacin
directa
con losComo
valores.
cambio
es la
tecnologa.
resultado de ello, los retos se
Sonresumen
valores en
aquellas
fuentes
de
mejoramiento
humano,
desde
lo
material hasta lo espiritual. Por
las siguientes cuestiones:
a
o
Cmo
hacer
compatibles
las
dos
necesidades
crecientes,
calidadello, al igual que Mara Pliego, distinguimos como elementos de la cultura distintas
"esferas de
cobertura?
valor": valores econmicos, fsicos, sociales, afectivos, intelectuales, estticos, morales y
15
b
o
Cmo seguir siendo una persona culta en una sociedad con excesiva
religiosos.
Unespecializacin?
modelo educativo de calidad refleja un conjunto de valores. Por ello habr de caracterizarse
entre
cosas Cmo
por:
c otraso
adaptarse al nuevo carcter tcnico de la sociedad sin perder su
a)
Ser
slido
en
valores
."La vida humana es un intercambio entre el hombre y su
libertad?
ambiente.
accin
educativa
relaciona
lo cambiante de
ambiente
con lo para la
d
o (...) La
Cmo
utilizar
los medios
de comunicacin
sincada
que sean
un obstculo
16
permanente de cada valor." Se trata de buscar un modelo educativo que conduzca al
conducta personal?
desarrollo integral.
e Propiciar
o el desarrollo
Cmo darintegral,
solucinesa decir,
problemas
inditos?
el desenvolvimiento
de todas
lasun
reas
En b)
suma, se trata
de construir un modelo
educativo
que haga de cada
sujeto
actorde
delasu
fpersonalidad.
o
Cmo
ungran
concepto
estable
de s mismo
anteproceso
el excesivo
cambio e
Este
es ymantener
ha
sidoreceptor
el
propsito
o finalidad
ltima
educativo
proceso
de cambio;
nunca
pasivo
de los cambios
que la
vida del
desencadena,
sino en
incertidumbre?
sus diferentes
constructor
de su niveles
futuro. y en distintos pases. Ya desde 1966 la UNESCO, a travs del
g
o "Recomendacin
Cmo armonizar
el protagonismo
condocente"
la adaptacin
necesaria al
documento
relativa
a la situacindel
delcambio
personal
(OIT,1966)
El plus educativo
18
mismo?
especificaba:
...la educacin
tener
desde los
primeros aos
de asistencia
del nio a la en
Por primera
vez endebera
la historia
depor
la objeto
humanidad,
la educacin
se emplea
conscientemente
escuela el pleno desarrollo de la personalidad humana y el progreso espiritual, moral, social,
preparar a los hombres para tipos de sociedad que todava no existen. Por primera vez en la
cultural y econmico de la comunidad, as como inculcar un profundo respeto por los
historia de la humanidad, diversas sociedades comienzan a rechazar muchos de los productos
derechos humanos y las libertades fundamentales.
En relacin con estos valores debera
19
que
les
ofrece
la
educacin
institucionalizada.
La educacin est hoy ante un nuevo paradigma; se trata ms que nunca de educar con visin
concederse la mayor importancia a la contribucin de la educacin a la paz, as como la
prospectiva,
mediante
un modelo
que
no pierda
de vista
el ser
el deber grupos
ser del
comprensin,
la tolerancia
y la integrador
amistad entre
todas
las naciones
y entre
losydiferentes
17
raciales
religiosos.
hombre
comooejes
que iluminan un progresivo saber, y encienden un positivo hacer.

Para
que
este desarrollo
integral
apunte
a lacada
plenitud
humana,
deber
estar encabezado
por la
El plus
educativo,
el broche
de oro,
lo pone
educador
y cada
educando,
con su riqueza
formacin
la conciencia
moral.con su creatividad, su eticidad, su criticidad, sus ideales y
axiolgica de
personal
e irrepetible,
c) Formar
laque
conciencia
moral,
es decir,
capacidad
pensar yuna
de "educacin
decidir
la laa vida"
Estos
tres mbitos
la educacin
deberan
dar
resultado
para
convicciones,
lede
hacen
ser sujeto
y no la
objeto
depor
las de
megatendencias
de la sobre
educacin
propia
necesariamente
educacin en y para la libertad.
promoviendo
unimplica
desarrollo
armnico deuna
la personalidad.
inicios
delvida,
siglo
XXI.
Superarnos
para
estar
a
la
altura
de
las
necesidades
de los
y jvenes
depara
hoy, asumir
ciudadanos
d) Educar
en y para
la libertad,
de modo
que secomo
prepare
al
educando
su del
A estos
tres pilares
la UNESCO
agreg
un cuarto,
respuesta
a los
procesos
generalizados
siglo
XXI, vida
es nuestro
reto comoa educadores.
propia
conelresponsabilidad,
para bien
y ajeno;
ende,
debe
ser
de
globalizacin:
Aprender
convivir,
y es propio
que hoy
da el por
tema
de la
tolerancia
entre grupos
democrtico.
humanos,
la imperiosa necesidad del trabajo en equipo, la pluriculturalidad en los consorcios
e) Ser democrtico.
Un modelo
educativo
de calidad
debede
preparar
al educando
serde los
multinacionales
de trabajo,
etc, hacen
necesaria
la inclusin
la convivencia
comopara
parte
capaz deescolares
ponerse en
lugar de
los dems,
el punto
de entender su manera de pensar,
programas
de el
estudio
y, como
afirmahasta
Jacques
Delors:
Para cumplir el conjunto de las misiones que le son propias, la educacin debe estructurarse
y vivir su sentir; ello exige hacer de la educacin un factor de equidad y justicia social que
en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida sern para
brinde igualdad de oportunidades para todos los sectores de la sociedad. Esto supone, entre
cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento: aprender a conocer, es decir,
otras
cosas, que la escuela sea una institucin de vanguardia.
adquirir los instrumentos de la comprensin; aprender a hacer, para poder influir sobre el
propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los dems en todas las
Jacques
Delors, La educacin
encierra
gran tesoro,
Correo dea laser,
UNESCO,
Mxico, 1997,
p. 91 15 Cf. Mara
actividades
humanas;
por unltimo,
aprender
un proceso
fundamental
que recoge
16
17
Pliego, Valores
y autode
educacin,
Minos,
Mxico, Por
2001,supuesto,
p. 68. Gerardo
Castillo,
op.vas
cit., p.
25saber
UNESCO,
Informe
18
19
elementos
los
tres
anteriores.
estas
cuatro
del
conver
Cf. Gerardo Castillo. op.cit., pp.18-23. Cf. UNESCO. 21 puntos para
14

sobre op.cit.,
la educacin
1998: los docentes y la enseanza en un mundo de mutacin, p. 23.
Hilda Taba,
pp. 66-67.
una nueva estrategia de educacin, pp.5-6.
13
mundial