EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIN PRIMERA Y SEGUNDA UNIDAD 6 AO/2014

NOMBRE: ___________________________________________________________________
I.

COLOCA UNA V SI ES VERDADERO Y UNA F SI ES FALSO.

1. _______ Un cuento es una narracin breve en la que se relata una historia de ficcin
que puede estar inspirada o no en hechos reales.
2. _______ Los principales elementos de un cuento son los personajes, el narrador, el
ambiente y la narracin.
3. _______ Los personajes en un cuentos desarrollan las acciones y su nmero es
reducido dependiendo de su personaje, presentan caractersticas fsicas y
psicolgicas.
4. _______ El narrador es el personaje principal de una historia.
5. _______ El ambiente incluye el lugar fsico y tiempo en que se desarrolla la accin.
6. _______ La accin en un cuento es un conjunto de sucesos narrados.
7.

_______ El trama es la idea central del relato.

8. ________ El tema es el conflicto que impulsa la accin del relato.

9. ________ Los cuentos tradicionales estructuran la accin en principio, desarrollo y
final.
10. ________ El principio del cuento se expone y desenvuelve el problema que hay que
resolver, llegando progresivamente al clmax o punto de mayor intensidad del
conflicto.
11. _________ En el desarrollo del cuento se resuelve el conflicto plateado.
12. _________ En el final del cuento se presentan los personajes, el ambiente y los
sucesos que desarrollan la trama.
13. _________ Los conectores gramaticales son palabras que sirven para unir
enunciados en un texto
14. _________ Los conectores conocidos en la unidad fueron aditivos, de oposicin y
consecutivos.
15. _________ Los conectores de oposicin expresan una opinin respecto al
enunciado. U Ejemplo de estos son: al ratito apareci la segunda con la idea de
llevarse una pluma de oro, pero no bien rogo a su hermana, quedo pega a ella.
16. __________ Los conectores consecutivos se agregan un elemento, ejemplo: al
ms joven le decan Tonton y siempre se burlaban de l.
17. __________ Los conectores aditivos muestran relaciones de consecuencia entre
enunciados.
18. __________ Cuando queremos enfatizar una descripcin o hacerla ms precisa,
podemos compararla con otra cosa.
19. ___________ Para iniciar un cuento podemos usar los conectores Haba una vez,
Hace mucho tiempo, Cierto da, en un lugar lejano, primero, etc.
20. ___________ Para el desarrollo de un cuento podemos usar los conectores Tiempo
despus, De repente, Un da, Luego, Por eso, Porque, Ante de qu, Adems,
Cuando, entre otros.
21. ___________ Para el desenlace de un cuento podemos usar los conectores
Finamente, Por ltimo, y Fueron felices para siempre, etc.

22. ____________ El participio es una impersonal del verbo, es decir, se mantiene igual
independiente de la persona verbal.

23. ____________

El participio puede ser regular e irregular.

24. ____________ Los participios regulares se forma con el sufijo ado (o) ido y verbos
en primera conjugacin terminados en ar cantar cantado, verbo y segunda
conjugacin terminados en er y tercera conjugacin terminada en ir.
25. ________ Los participios irregulares se construyen cuando pierden la terminacin
del participio.
26. ________ La novela al igual que el cuento, pertenece al gnero narrativo y posee
bsicamente los mismos elementos
27. _________ La diferencia entre un cuento y una novela es que la novela es un
relato ms extenso y complejo.
28. _________ La historia de la novela se enmarca en un tiempo y un espacio,
presente abundates descripciones y dilogos entre los personajes.
29. __________ La accin de una novela se puede desarrollar en varias historias en
forma paralelo, dando mayor complejidad al relato.
30. __________ La estructura de un cuento puede presentarse en principio, desarrollo,
desenlace y se separa en capitulo, diarios, cartas, etc.
31. ___________ Los dilogos en una narracin aportan informacin dada por los
mismos personajes, sucesos, descripciones, etc.
32. ___________

Los personajes en una novela son los que ejecutan la accin.

33. ___________
Pueden existir distintos tipos de personajes tales como el
protagonista, secundario y antagonista.
34. ___________
accin.

El personaje protagonista es el principal, el ncleo central de la

35. ___________
Los personajes secundarios son los dems personajes y los que lo
acompaan en el desarrollo de la accin.
36. ___________
El personaje antagonista es el que se opone a los deseos del
protagonista y se enfrenta a l.
37. ___________
exclamativos.

Los pronombres conocidos en la unidad fueron los interrogativos y

38. ___________
Los pronombres interrogativos se utilizan para expresar un
sentimiento o emocin fuerte, como dolor, asombro, enojo, alegra, etc.
39. ___________
Los pronombres exclamativos se usan para formular preguntas
tanto directas como indirectas. Siempre se acentan ortogrficamente.
40.

__________

Los verbos regulares son los que siguen una regla.

41. ___________
Se llama biografa cuando una persona cuenta la historia de la
vida de otra persona en forma oral o escrita.
42. ___________
Se llama autobiografa cuando una persona decide contar su vida,
especialmente los momentos que considere ms importantes y que desea
compartir con el lector.
43. ___________
La poesa es un tipo de texto en el que lo que se quiere decir, se
adorna o se embellece.
44. ___________
Las figuras literarias que conocimos en la unidad fueron dos
tipos figuras de contenido y figuras de forma o expresin.

45. ____________
La personificacin es cuando el poeta compara un objeto de
otro segn su parecido, o travs de la palabra COMO.

46. ____________
La comparacin es cuando el poeta da caractersticas humanas a
algo que no lo es.
47. ____________
48. ____________

La hiprbole es cuando el poeta exagera lo que dice.

Llamamos aliteracin a una repeticin de sonidos.

49. ____________
sonido.

Llamamos onomatopeya como la imitacin y recreacin de un

50. _____________
Se llama declamacin a los poemas, adems de ser ledos en
forma personal, pueden ser recitados ante una audiencia.

I. LECTURA COMPRENSIVA GRAMTICA

Lee el siguiente texto y responde las preguntas
Texto N1

Tu pureza es hoy
una cualidad incomparable

Por ese encanto sin igual es que...

Unido estoy a ti por siempre
recuerdos imborrables de ti,
en mi mente que no deja de pensar
zahiere la soledad que se alimenta de tu
nombre,
ansias mustias de volverte a ver.
1. La idea principal del texto anterior es:
a) La pureza de una relacin.
b) La soledad del emisor.
c) El deseo por volver a ver a su amor.
d) Las ansias inigualables de pureza.

2. Qu razn da el emisor para estar unido a su amado?

a) Porque su nombre lo alimenta.
b) Porque tiene muchas ganas de volver a verlo.
c) Slo por capricho.
d) Por su encanto.
3. Qu ttulo es el ms apropiado para este texto?
a) Recuerdos imborrables.
b) La pureza.
c) Volverte a ver.
d) Encanto sin igual.
Texto

Nadie diga: de esta agua no he de beber

4. Cmo se interpreta el refrn anterior?

a) Ninguno est libre de que le suceda lo que a otro.

N2

b) No se debe beber agua ya dicha.

c) Nadie puede decir que el agua no es suya.
d) El agua es como lo que se dice.

5. Qu refrn se puede asociar a la siguiente idea Las cosas consultadas y revisadas

entre varios, salen mejor?
a) No se debe ofender a Dios, ni desear a otras cosas nefastas.
b) No se sufre por lo que no se sabe.
c) Cuatro ojos ven mejor que dos.
d) Es inconveniente hablar ms de lo necesario.
Texto N3

Advierten que la exposicin al ozono aumenta el riesgo de muerte por dolencia

respiratoria
La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efecto daino, ya que es
txica y afecta a la salud del ser humano.
La larga exposicin al ozono, un componente del smog, aumenta el riesgo de muerte por
enfermedades respiratorias, segn una investigacin publicada hoy por "New England
Journal of Medicine".
En las capas altas de la atmsfera, el gas ozono es un componente natural que protege
contra la radiacin de los rayos ultravioleta, dainos para la vida.
Sin embargo, su presencia en la superficie terrestre tiene un efecto muy distinto, es txica
y afecta a la salud del ser humano.
Es el hombre precisamente el culpable de las concentraciones de ozono en las capas ms
bajas de la atmsfera puesto que el gas se forma como consecuencia de reacciones
qumicas que se producen, en presencia de luz solar, entre el oxgeno y dixido de
nitrgeno procedente de los tubos de escape de los vehculos y de las fbricas.
A pesar de que contribuye al efecto invernadero, el ozono se considera un contaminante
secundario debido al tiempo que tarda en formarse.
Ozono
Ahora, un equipo de investigadores de diversas instituciones, entre ellas las universidades
de Nueva York y Ottawa (Canad), descubri que la exposicin al ozono durante largo plazo
tiene consecuencias negativas para la salud del ser humano.
Estudios anteriores haban demostrado que tras un da en el que se alcanzaban altos
ndices de ozono haba ms casos de ataques cardacos y asmticos, pero no haban
analizado el impacto sobre la mortalidad de la exposicin al ozono a largo plazo.
"Nuestra investigacin demuestra que para proteger la salud pblica no slo debemos
limitarnos a disminuir los picos de ozono, sino que tambin debemos reducir la exposicin
acumulativa a largo plazo", afirma uno de los autores, George D. Thurston. Los
investigadores llevaron a cabo durante 18 aos un seguimiento a 450.000 personas
mayores de 30 aos y habitantes de 96 zonas metropolitanas de Estados Unidos.
El equipo correlacion las muertes que se produjeron (48.884 por causas cardiovasculares y
9.891 por enfermedades respiratorias) con los datos de concentracin de ozono de los
lugares donde residan los fallecidos.
Muertes
Tras tener en cuenta diversos factores como edad, raza, educacin o dieta, los cientficos
descubrieron que existe un mayor riesgo de muerte por causas respiratorias en las reas
con mayor concentracin de ozono.
El trabajo separ los efectos que el ozono y el material particulado del aire (polvo, holln)
tienen en la salud: el primero influye en las enfermedades respiratorias y el segundo en las
cardiovasculares.
Cuando el nivel de concentracin de ozono se incrementa en 10 partes por mil millones, el
riesgo de muerte por causas respiratorias aumenta en un 4%, especialmente por neumona
o enfermedad obstructiva crnica.
Los niveles de ozono recomendados por la Agencia de Proteccin Ambiental de Estados
Unidos (EPA) son de 75 partes por mil millones. Sin embargo, en las zonas cercanas a Los
ngeles y Houston, donde hay bastante sol, los niveles de gas oscilan entre 62,5 y 104
partes por mil millones.

6. Qu efectos tiene la presencia de ozono en la superficie terrestre?

a) Es un aporte a la purificacin del ambiente.
b) Es txico y afecta la salud de las personas.

c) Es la principal causa de muerte de las personas.

d) Solo mata por asfixia.

7. Cul es la idea principal del prrafo cinco?

a) El hombre es el principal productor de ozono.
b) Las mayores concentraciones de ozono son responsabilidad del hombre por el uso de
vehculos y fbricas.
c) Los usos de autos y desarrollo de la industria no es responsable de las emisiones de
ozono.
d) Las concentraciones de ozono en las capas ms bajas de la tierra no se relacionan
directamente con las partculas de ozono.

8. Cmo se relaciona el ozono con el smog?

a) El ozono es un componente del smog.
b) Ambos son efecto de la contaminacin.
c) No tienen relacin.
d) El smog es un componente del ozono.

9. Qu beneficios tiene el ozono?

a) Es un buen combustible.
b) Se utiliza en medicina.
c) Ayuda a la estabilidad de la atmsfera.
d) En las capas superiores de la atmosfera acta como protector.

10. Los estudios relacionados con el ozono sealan:

a) Los investigadores llevaron a cabo durante 18 meses un seguimiento a 450.000
personas mayores de 30 aos.
b) Los investigadores llevaron a cabo durante 18 aos un seguimiento a los habitantes
de 96 zonas metropolitanas de Estados Unidos.
c) El equipo correlacion las muertes que se produjeron con los niveles de smog.
d) Los investigadores sealaron una alta concentracin de ozono de los lugares donde
residan los fallecidos.

11.- La utilidad de este texto es que:

a) Nos gua sobre cmo usar el ozono.
b) Informa sobre los daos que causa el ozono.
c) Caracteriza el ozono.
d) Establece los culpables del uso del ozono.

Texto N4

Doa Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era baja, rechoncha, abigotada.
Ya no exista razn para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos, podan ms que el
albayalde y el solimn del afeite, con que se blanqueaba por simular melancolas. Gastaba
dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingan medicamentos. Tena los ojitos
ratoniles, maliciosos. Saba dilatarlos duramente o desmayarlos con recato o levantarlos con
disimulo. Caminaba contoneando las imposibles caderas y era difcil, al verla, no asociar su
estampa achaparrada con la de ciertos palmpedos domsticos. Sortijas celestes y azules le
ahorcaban las falanges.

12. En este texto se hace una:

a) Definicin de una mujer.
b) Opinin de una mujer importante.
c) Descripcin de una mujer.
d) Narracin de cmo vive una mujer.

13 Para qu se blanqueaba doa Uzeada?

a) Para llamar la atencin.
b) Para verse ms alta.
c) Para ocultas sus tristezas.
d) Para verse ms delgada.

14. Cmo describe el emisor los ojos de la mujer?

a) Muy alegres.
b) Tristes.
c) Maliciosos.
d) Pequeos.
Texto N5
Un tigre que cuando cachorro haba sido capturado por humanos fue liberado luego de
varios aos de vida domstica. La vida entre los hombres no haba menguado sus fuerzas
ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corri a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos
tenindolo otra vez entre ellos, le preguntaron:
-Que has aprendido?
El tigre medito sin prisa. Quera transmitirles algn concepto sabio, trascendente.
Record un comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales
porque ignoran la muerte, ignoran que morirn."
Ah, pens el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los sorprender: no
somos inmortales, la vida no es eterna. -Aprend esto- dijo por fin-. No somos inmortales
solo ignoramos que alguna vez vamos a....
Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre l, le mordieron el
cuello y lo vieron desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte
-dijo uno de los felinos-. Se tornan resentidos y quieren contagiar a todos.

15 Por qu mataban al tigre sus hermanos?

a) Porque no queran escuchar lo que dira.
b) Porque los poda matar.
c) Porque fue el ltimo en llegar.
d) Porque estuvo mucho tiempo con los humanos.

16. De dnde viene el tigre?

a) De la selva.
b) Del bosque.
c) Del zoolgico.
d) De vivir con los humanos.

17.- En la oracin Los otros tigres no los dejaron terminar de hablar, los verbos son:
a) tigres- hablar- terminar
b) hablar-terminar- otros
c) terminar- hablar- los
d)

hablar- terminar- dejaron

Texto N6
RECETA PARA UN PASTEL DE CIRUELA
Ingredientes:

Preparacin

Ciruelas pasa, 3/4 kilo

1. Colocar la leche, la harina, los huevos, la sal

y el azcar en un recipiente

Azcar, 2 cucharadas
Harina, 150 gramos
Leche, 1 vaso
Huevos, 3 unidades
Manteca
Sal a gusto

2. Batir todo bien.

3. Dejar enfriar en la heladera durante 2 horas.
4. Untar una fuente de horno con manteca.
5. Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa
hecha anteriormente.
6. Aadir el azcar y poner al horno, lo ms
fuerte posible, durante 4 5 minutos.
7. Servir templado en la misma fuente.

18. El texto anterior es:

a) Narracin
b) Poema
c) Instructivo.
d) Publicitario

19. La palabra templado se puede reemplazar sin alterar el sentido del texto por:

a) Fro.
b) Caliente.
c) Tibio.
d) Saludable.
20.- El texto anterior tiene como finalidad
a) Informar
b) animar
c) dar instrucciones
d) publicitar
Texto N7
Para ingresar al cajero pase la tarjeta por la ranura que se encuentra junto a la puerta vidriada del

Banco en la posicin sealada en la imagen.

Aguarde a que se encienda la luz y empuje la puerta.
Inserte la tarjeta en la ranura sealada, en la posicin correcta.
Ingrese su cdigo de seguridad o pin, luego de que el mismo sea solicitado en la pantalla. Luego

oprima el botn confirmar.

Seleccione la operacin a realizar.
Seleccione finalizar operacin.
En caso de realizar una extraccin, retire el dinero.
Retire el comprobante de la operacin y luego la tarjeta.

21. En la oracin Retire el comprobante de la operacin, el predicado es:

a) El comprobante
b) Retire el comprobante
c) Retire el comprobante de la operacin
d) Usted
22.- En la oracin Seleccione la operacin a realizar. La palabra destacada es:
a) esdrjula
b) sobresdrjula
c) aguda
d) Ninguna de las anteriores
23.- La letra b corresponde colocarla en:
a) Ca_erna
b) A_ertura.
c) Mo_a.
d) _ariado.

24.- Al inicio de un escrito se debe usar.

a) Mayscula

b) Sangra
c) slo a
d) a y b
25.- Escriba un texto de 20 lneas con su opinin acerca de La responsabilidad con el
cuidado del Medio Ambiente
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II.

LECTURA COMPRENSIVA GRAMTICA

Lee el texto y responde las preguntas:

Ulises y los cclopes

Ulises, en compaa de doce navegantes, se adentr en la tierra de los cclopes. No

tardaron en ver una gran cueva oculta. Ulises entr en la cueva, llevando un pellejo de cabra
lleno de vino riqusimo y una bolsa repleta con la caza conseguida el da anterior.
La cueva era la habitacin de un horrible gigante; su estatura era colosal, era tan
corpulento como una mole de piedra y, en medio de la frente, tena un solo ojo, cuya mirada
produca espanto. Se llamaba Polifemo y se ocupaba en cuidar sus rebaos y hacer quesos.

Cuando Ulises y sus hombres entraron en la cueva de Polifemo, el gigante no estaba all. l regres al
atardecer, conduciendo su rebao. Ulises y sus hombres se ocultaron en los rincones ms apartados de
la cueva. Despus que entraron las cabras y ovejas, Polifemo, sin esfuerzo, levant una roca enorme
que ni veinte caballos hubieran podido arrastrarla y cerr con ella la cueva, quedando tambin
encerrados Ulises y sus doce hombres.

Luego, encendi una hoguera enorme que ilumin todos los rincones de la cueva. A la
luz del fuego, el gigante advirti la presencia de Ulises y de sus navegantes. Sorprendido,
grit:
De dnde sois, de dnde habis venido extranjeros? La voz del gigante atronaba de
tal modo en la cueva que los hombres de Ulises sintieron inmenso terror.
Ulises invent que haban naufragado y solicit su hospitalidad. El gigante avanz
hacia ellos, cogi con una mano a dos de los navegantes, los golpe, los as en la hoguera y
los devor. Luego, se tendi en el suelo de la cueva y se qued profundamente dormido.
Al ver al gigante dormido, Ulises y sus hombres empezaron a fraguar planes para
salvarse de la muerte que les aguardaba. Lo primero que Ulises propuso fue matarlo, pero
inmediatamente desecharon la idea: la enorme piedra que cubra la entrada de la cueva era
tan pesada que ni cincuenta hombres hubieran podido moverla, de modo que aunque el
gigante muriera, ellos no podran salvarse. As permanecieron toda la noche, lamentando su
triste suerte y buscando planes para su salvacin.
Apenas amaneci, el gigante encendi de nuevo una inmensa hoguera y devor a otros
dos hombres. Enseguida levant la enorme piedra que cerraba la cueva, sali con su rebao
y volvi a cerrar la entrada con la roca.
Los pobres navegantes y Ulises quedaron de nuevo encerrados. Se angustiaban
buscando el modo de huir y de vengar a sus desgraciados compaeros. Al fin, Ulises
comunic su plan.
Cerca de la hoguera haba un tronco de olivo tan alto como el mstil de una nave. Entre
todos lo tomaron y el hroe afil uno de sus extremos hasta formar una larga punta que
luego endureci al fuego. La idea de Ulises era hundir la punta del palo candente en el
nico ojo de Polifemo cuando al fin lo rindiera el sueo.
Al atardecer, el gigante regres a la cueva seguido de su rebao, cogi a dos hombres
ms y los as para la cena. Cuando termin, Ulises se acerc al gigante con una copa de
rico vino:
Algo te falta despus de tu festn de carne dijo el hroe a Polifemo. Prueba este licor.

Polifemo prob el rico vino de los griegos, chasque la lengua con delicia y comprob
que jams haba bebido algo tan delicioso. Dijo a Ulises:
Me gusta tu vino, extranjero. Dame ms y dime cmo te llamas. Quiero recompensarte,
pues jams haba probado nctar como el tuyo.
Ulises, que deseaba que el gigante se embriagara, le sirvi del rico vino una y otra vez,
hasta que Polifemo se tendi en el suelo completamente ebrio. Entonces Ulises le dijo:
Me llamo Nadie y as me conocen mi familia y mis hombres.
El gigante se ech a rer y contest con crueldad:
Pues bien amigo Nadie, quiero recompensarte como te he dicho: primero me comer a
todos tus compaeros y te dejar a ti para el ltimo.
Lanz una gran carcajada y como el vino lo haba embriagado, se qued profundamente
dormido. Ulises llam a sus hombres y todos corrieron a buscar el palo, pusieron su punta al
fuego y despus la hundieron con fuerza en el ojo de Polifemo.
El cclope se puso de pie, lanzando gritos roncos como el trueno. Logr arrancarse el
palo candente del ojo y llam a gritos a sus hermanos cclopes, que habitaban en cuevas
cercanas.
Acudieron los cclopes y preguntaron:
Por qu gritas, hermano? Es que te han herido o te han robado tus rebaos?
Polifemo, ciego y ansioso de venganza, grit:
Nadie me ha herido a traicin!
Y los cclopes le contestaron:
Pues si t mismo dices que nadie te ha herido, no sabemos por qu gritas y en nada
podemos ayudarte.
Y dicho esto, como todos los cclopes eran hombres crueles, se marcharon tranquilamente y dejaron
all a Polifemo, rugiendo de dolor.
La Odisea, Homero (Fragmento adaptado).

1. Por qu Ulises decidi no matar a Polifemo cuando estaba dentro de la cueva?

A. Porque no habra podido mover la roca de la entrada.
B. Porque sinti lstima por el gigante solitario.
C. Porque quera matarlo con el palo afilado.
D. Porque le tena mucho miedo al cclope.
2. Por qu los cclopes no ayudaron a Polifemo?
A. Porque teman a los navegantes.
B. Porque tenan una mala relacin con l.
C. Porque queran quedarse con sus animales.
D. Porque pensaron que nadie lo haba herido.

3. La palabra incompleta en la oracin, lamentndo_e de su triste suerte, se escribe

correctamente con la letra:
A.
B.
C.
D.

c
s
x
z

4. Qu tipo de error gramatical encontramos en el siguiente fragmento?

El ciclope grito:
De donde sois, de donde habeis venido extranjeros?
A. falta de ortografa literal
B. falta de ortografa acentual
C. falta de ortografa puntual
D. no existe falta de ortografa
6. Lee el siguiente fragmento.

Entre todos tomaron el tronco y el hroe afil uno de sus extremos hasta
formar una larga punta.
A quin se llama hroe en el texto?
A. Un fabricante de licor.
B. Un cazador de cabras.
C. Polifemo.
D. Ulises.

7. Cul es la caracterstica ms curiosa de los cclopes?

A. Su nico ojo.
B. Su voz atronadora.
C. Su gusto por el vino.
D. Su experiencia en cuidar ovejas.
8. Al final del relato, cuntos navegantes sobrevivieron junto a Ulises?
A. Cuatro navegantes.
B. Ocho navegantes.
C. Seis navegantes.
D. Dos navegantes.

9. Este tipo de texto es:

A. Lrico
B. Potico
C. Biogrfico
D. LIterario.
10. Cual es el propsito de este texto?
A.
B.
C.
D.

Narrar la historia de un hroe

Informar cmo son los gigantes
Contar sobre la vida en las cuevas
Ensear a ser valiente

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Siempre a tu lado
Ficha tcnica
Director: Lasse Hallstrom
Actores: Richard Gere, Joan Allen, Sarah Roemer,
Cary- Hiroyuki Tagawa, Jason Alexander.
Guin: Todo espectador
Productor: Richard Gere
Gnero: Drama / Familiar
Calificacin: Todo espectador
Ao: 2009
Duracin: 93 min

Sinopsis

Siempre a tu lado relata la historia real de la impresionante y bella relacin entre el

profesor Parker Wilson, interpretado por Richard Gene, y su fiel perro Hachiko
representado por un can de raza akita.
La historia comienza cuando el docente regresa a su hogar y en el andn del tren se
encuentra con un simptico y lindo cachorro abandonado. El profesor intenta encontrar
al amo del perrito por todas partes y al preguntarle al jefe de la estacin, este le informa
que no se han reportado perros extraviados y que el can no puede quedarse en ese lugar.
Parker, conmovido por la dulzura del cachorro, no ve otra opcin que llevrselo a su
hogar. El cario entre ambos nace al instante. Parker intenta encontrar al amo del perrito,
poniendo carteles en las calles ya que su esposa se niega a aceptar al cachorro en casa.
Como nadie lo reclama y dado el gran cario que nace entre ambos, ella termina por
ceder y el perro pasa a ser parte de la familia.
El profesor decide bautizar al hermoso akita como Hachiko. Desde ese da, el perro se
convertir en su fiel e inseparable amigo, a tal punto que lo acompaar a tomar el tren y
estar puntualmente a las cinco de la tarde esperando a su amo.
Un da Hachiko no quiere acompaar a Parker a la estacin. Se nota que el perro est

nervioso, como presintiendo que algo malo ocurrir. Y en efecto, en plena clase, el
profesor sufre un infarto y muere. Ese da todo cambiar. La mujer del profesor vender
la casa y su hija se llevar al perro, a vivir con ella y su familia. Pero Hachiko se negar
a estar con ellos y correr todos los das a las cinco de la tarde en punto a la estacin del
tren a esperar a su amo, quien ya nunca podr regresar.
Es una pelcula para ver en familia, pues resalta valores como la fidelidad, el cario, la
lealtad y el amor por los animales. Es recomendable, eso s, tener pauelitos desechables
a mano, porque es una cinta lacrimgena, pero muy recomendable para ver con los seres
queridos.
Antologa ilustrada de textos informativos. Ediciones Cal y Canto. 2011
19. En que oracin se aplica un participio irregular?
A. Lo que escribieron me parece muy bueno
B. Lo escrito me parece interesante.
C. Lo escribieron para informar
D. Lo escribir porque me gusto

20. Al inicio del texto, qu problema tiene el perro?

A. Es humillado por su amo.
B. Se niega aceptar a su nuevo dueo.
C. Es abandonado en una estacin de trenes.
D. Presiente que algo malo le suceder a su amo.

21. Qu propsito tiene el texto?

A. Contar una historia familiar.
B. Resumir y recomendar una pelcula.
C. Describir cmo se hace una pelcula.
D. Dar instrucciones sobre el cuidado de mascotas
23. En este texto, cul es la funcin de la seccin Ficha tcnica?
A. Resume la historia central de la pelcula.
B. Describe cmo hacer una pelcula.
C. Invita al pblico a ver la pelcula.
D. Informa datos de la pelcula.
24. Cmo se llama el personaje ms importante de la pelcula?
A. Joan Allen.
B. Parker Wilson.
C. Lasse Hallstrom.
D. Sthepen P. Lindsey.
25. Qu otro nombre podra tener la pelcula?
A. Estacin de trenes.
B. Peligros de la calle.
C. Amigos verdaderos.
D. Animales extraviados.
26. Por qu Hachiko no quiso acompaar a Parker a la estacin?
A. Porque prefiri quedarse con su nueva familia.
B. Porque an no eran las cinco de la tarde.

C. Porque tuvo un mal presentimiento.

D. Porque sufri un gran infarto