TALLER No1

INTEGRANTES:
Maribel Rodrguez Garca
Luz Angela Lizarazo
Faviola Andrea Rincn Pedraza

Cd. 201512967
Cd. 201512965
Cd. 201512963

TUTOR:
Jos Eriberto Cifuentes Medina

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE COLOMBIA UPTC

ESCUELA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS ECAE
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA (FESAT)
PROGRAMA TECNICO PROFESIONAL EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS DE
SALUD MATERIA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
CREAD DUITAMA

2015

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION............................................................................................................ 2
2. HISTORIA Y ORIGEN DE LAS ACPO.............................................................................3
2.1 Misin ACPO.............................................................................................................5
2.2 Visin ACPO.............................................................................................................. 6
2.3 Principios ACPO.......................................................................................................6
2.4 Valores ACPO............................................................................................................6
3. RESEA RADIO SUTATENZA........................................................................................7
Cosechando futuro:......................................................................................................... 8
4. VENTAJAS E INCONVENIENTERS ACTORES DE LA EDUCACION A DISTANCIA......9
CONCLUSIONES.............................................................................................................. 10

1. INTRODUCCION

Las ACPO (Accin Cultural Popular Escuelas Radiofnicas), tienen por fin la Educacin
Fundamental Integral Cristiana del pueblo, especialmente de los campesinos adultos,
mediante cualquier sistema de comunicacin, con sus elementos de accin. Sus
contenidos abarcan la capacitacin bsica y la preparacin para la vida social y
econmica del pueblo, a la luz de los principios cristianos, de acuerdo con las diversas
condiciones, para despertar en aqul el espritu de reflexin e iniciativa que lo motive a
seguir con su propio esfuerzo, en el trabajo del desarrollo personal y comunitario
Vemos como las ACPO (Accin Cultural Popular Escuelas Radiofnicas), tienen como fin
fundamental la educacin destinada para todas las clases sociales, especialmente para
aquellas personas como nosotros trabajadores que quieren y necesitan capacitarse para
alcanzar un perfil profesional, utilizando un mtodo de estudio autnomo, comprometido y
autodidctico.
La educacin a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo
estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina.
Esta flexibilidad de horarios a veces est limitada en ciertos cursos que exigen
participacin en lnea en horarios o espacios especficos.
Otra caracterstica de la educacin a distancia es el uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC), para formar comunidades o redes de estudio donde
los estudiantes pueden interactuar, fomentando el uso educativo de las redes sociales,
foros de discusin y plataformas virtuales, para discutir sobre diversos temas y a la vez
adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo. Tambin es imprescindible
tener una nueva visin de los roles que desempean los maestros y los estudiantes en
esta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el protagonista, convirtindose en un
facilitador del proceso educativo y le cede el paso al estudiante, el cual debe tener un
compromiso firme con su propio proceso de formacin.

2. HISTORIA Y ORIGEN DE LAS ACPO

Su Fundador Monseor Jos Joaqun Salcedo

Naci el 31 de mayo de 1947, recin ordenado monseor viajo al Valle de Sutatenza,
donde al poco tiempo fund una rudimentaria emisora con el fin de llevar al campesino
esparcimiento mediante programas de msica y Doctrina Cristiana, complementndolos
con elementos educativos de gran pertinencia para la vida campesina de entonces.
Nacieron as las Escuelas Radiofnicas, el tesoro de Accin Cultural Popular, obra creada
y dirigida con gran sabidura por Monseor Salcedo.
Este programa fue dirigido a mejorar la vida de los campesinos, lo cual contribuyo a la
dignificacin de los mismos, y no por eso ellos dejaron a un lado sus labores como
campesinos hombres labriegos y trabajadores, formndolos como personas educadas e
integrales.
A partir de3 el 29 de Junio de 1958 se edit el peridico semana para el campesino.
Las ACPO han crecido a lo largo de la historia han cambiado en sus mtodos pero no
en su esencia y se han difundido en el pas y el mundo entero siendo as como en la
segunda mitad del siglo XX fue implementado y ensayado en ms de 24 pases, los
Principios de la ACPO ayudaron a gestar reformas educativas en estos pases

Las ACPO a travs de la radio de Sutatenza genero casi un milln y medio de horas de
emisin de programas culturales y educativos, ha llegado a ms de 1000 municipios de
la geografa Colombiana.
ACPO recibi un reconocimiento de la UNESCO la cruz de plata con o reconocimiento a
su labor y compromiso con el campesino Colombiano.
2.1 Misin ACPO
Promover el desarrollo cultural, la educacin para as mejorar la calidad de vida de los
campesinos, el desarrollo econmico del pueblo Colombiano.
La capacitacin bsica del pueblo colombiano. La cual primordial para el pueblo
especialmente los campesinos adultos, motivando despertando un espritu autnomo
de superacin en cada persona el propio esfuerzo.

2.2 Visin ACPO

Las ACPO ser una organizacin social de referencia en Colombia, por la
calidad de sus intervenciones la pertinencia de sus aportes y por su capacidad
de aunar esfuerzos, pblicos y privados , nacionales e internacionales que
contribuyan a la defensa y promocin de la persona humana, desde la verdad
y la justicia teniendo como base y principio la educacin y formacin de
personas integras y capacitadas para desempearse en su rol con
conocimientos acerca del tema explorando las reas de trabajo y estudio a la
par.

2.3 Principios ACPO

Visin Integral de la persona humana

Promocin de la persona y la comunidad
Dimensin tica y Moral
Innovacin Constante
Orientacin a resultados

2.4 Valores ACPO

Calidad
Coherencia
tica y transparencia
Dialogo y Participacin
Responsabilidad y Autonoma

3. RESEA RADIO SUTATENZA

ACPO Accin Cultural Popular la misma radio Sutatenza, experiencia de innovacin

educativa orientada especialmente a los adultos campesinos de Colombia Escuelas
Radiofnicas, donde los pilares bsicos fueron el alfabeto, calculo bsico matemtico
nociones necesarias para el fortalecimiento de vida salud individual y familiar y la
prevencin de enfermedades, as como la tcnica de la produccin agropecuaria.
Su etapa de crecimiento fue comprendido durante 1968 -1994 Expansin (EFI)
Educacin Fundamental Integral el Estado se vincul con esta causa a travs de
Estamentos como la Caja Agraria, el I.C.A., Federacin Nacional de Cafeteros, donde se
dio prioridad a las necesidades de educacin y progreso de los campesinos

Transformando sus condiciones de vida

Formando dirigentes Campesinos
Desarrollando un aprendizaje Autnomo

Esa capacidad de cada persona con una ayuda acerca de una formacin para elegir lo
valioso para l, para realizar elecciones en sintona con su autorrealizacin fijndose
como tal un sistema de educacin as:

Objetivos
Procedimiento
Recursos
Evaluaciones
Momento de Aprendizaje

Cosechando futuro:

Primer Programa:
Orgullosamente la fundacin Accin Cultural Popular-ACPO, participar en la Emisora
municipal de Sutatenza, Radio Sutatenza 94.1 con el Programa Institucional,
COSECHANDO FUTURO, tendremos un espacio de 1 hora los das martes de 10:00 AM
a 11:00AM con repeticin los sbados de 7:00PM a 8:00PM.
El objetivo inicial, es participar activamente con los proyectos Caf Valle de Tenza y
Escuelas digitales campesinas. Poco a poco ampliarn los proyectos que ACPO ejecuta y
ofrece a nuestros campesinos en todo el pas. Contarn con temas de inters;
socioeconmico, educativo, cultural entre otros, la participacin activa de nuestros
oyentes e invitados especiales. Como quera Monseor Salcedo, Educacin para todos,
trabajar en pro del desarrollo integral del pueblo Colombiano, en especial de los
campesinos. En la actualidad ACPO est presentes en Cauca, Valle del Cauca, Boyac,
Cundinamarca, Choc, Caquet y Antioquia a travs de su proyectos.

La ACPO ofrece servicios de formacin, asistencia tcnica y evaluacin a organizaciones

del Tercer Sector y a las administraciones pblicas que lo soliciten, siempre dentro del
marco de accin definido en su filosofa institucional, tanto a nivel nacional como
internacional.

4. VENTAJAS E INCONVENIENTERS ACTORES DE LA EDUCACION A

DISTANCIA
La educacin a distancia surge como la necesidad de combinar educacin y el trabajo,
con el fin de adaptarse a los constantes cambios culturales, sociales y tecnolgicos sin
necesidad de abandonar el puesto de trabajo. Imponiendo una nueva modalidad de
formacin.
La educacin a distancia no es un fenmeno de hoy ha sido la forma de aprender por
ms de cien aos de millares de personas, no siempre fue con las tecnologas de ahora,
esto fue evolucionando desde la radiofnica, en el ltimo siglo a lo largo de tres largas

generaciones de innovacin tecnolgica (1985-1989) la correspondencia,

telecomunicacin y telemtica han sido las tres etapas de la evolucin en cuanto a la
educacin y los medios.
La enseanza por correspondencia, las cartas escritas mtodos muy rudimentarios pero
que dieron pas a las primeras bases para la educacin a distancia, nacida a finales del
siglo XIX y a principios del siglo XX.
La enseanza Multimedia, o en la terminologa de GARRISON, segunda generacin a
finales de los aos 70, siendo la radio y televisin las insignias de esta poca lo que se
empezaba a encontrar en cada hogar. La Escritura empez a ser apoyada por las
casetas, videocasetes, diapositivas. Entonces se incorpora el telfono como medio de
comunicacin y se utiliza este para conectar al tutor con los estudiantes.
La tercera generacin la Telemtica, esta se inici en la dcada de los 80, viene
entonces a intervenir aqu la informtica, el uso de un ordenador propio, y personal EAO
(enseanza asistida por el ordenador).

Motivaciones para estudiar a Distancia:

En la educacin a distancia encontramos la oportunidad de capacitarnos sin abandonar
nuestros trabajos laborales.
Encontramos que nos permite ser ms autnomos, desarrollar, investigar y poner en
prctica con disciplina.
Es un mtodo de educacin exigente e innovador que es posible trabajarlo desde
nuestros hogares lugares de trabajo.
Tenemos en cuenta que el aprendizaje depende de nuestros esfuerzos e
investigaciones para complementar lo propuesto por los tutores de las diferentes reas

Aprendizaje tomo:
Capacidad de cada persona para elegir lo valioso para s mismo, para realizar
elecciones en sintona con su autorrealizacin. Cada persona debe realizar una serie
de propsitos para ponerlos en prctica.

Objetivos: ideas metas propuestas

Procedimientos: plan de trabajo a realizar.

Recursos: con que material de trabajo cuentas, investigacin.
Evaluaciones: comparar y verificar tus conocimientos por medio de test
Momento de Aprendizaje: el cual se da desde el momento en que inicias y evoluciona
durante todo el proceso.

Aprendizaje Significativo:
Es el conocimiento que se adquiere y se suma completamente a los conocimientos ya
adquiridos de acuerdo a como cada persona, lo relacione obteniendo un programa ms
amplio sobre el tema.

5. METODOS DE ESTUDIO

Procedimiento por el cual un estudiante adopta una serie de herramientas para realizar
mtodos de investigacin y aprendizaje.
Mtodo IPLER: Inspeccionar, preguntar, leer, expresar, revisar, proceso de lectura
autorregulada para leer, en el ao 1940 Robinson elaboro mtodo IPLER.
Antes de la lectura, inspeccionar preguntar presidir. Durante la lectura, leer, valorar
expresar. Despus de la lectura. Revisar y consolidar, unificar conceptos.
Mtodo CAMPO: concentracin, autocontrol, motivacin, programacin y organizacin,
es el momento en que la teora es puesta a prueba para establecer si los elementos que
la caracterizan son correctos o no construir escenarios de aprendizaje
Mtodo GRECA: Grupo, redaccin, examen, clase, asignatura estrategias personales
que nos permiten realizar agilizar de una forma ms rpida pero veraz y consecuente
una investigacin.

6 CONCLUSIONES

La ACPO ofrece Educacin para la poblacin Colombiana con responsabilidad social

cuenta con asistencia tcnica, procesos de formacin para el mejoramiento de calidad
de vida.
La ACPO se fund a partir de la necesidad de capacitar a los campesinos Colombianos
sin que ellos descuidaran sus labores como tales.
Radio Sutatenza se cre como innovacin, con el fin de promover y garantizar la
educacin bsica.
La Educacin a Distancia permite trabajar desde un ordenador personalizado dando la
suficiente autonoma a la persona para su mtodo de investigacin pero dirigindose por
un plan de estudio.
Radio Sutatenza fue la primera opcin de educacin a nivel Colombia con un plan
innovador de radiodifusin para incentivar y capacitar a una persona mejorando su
calidad de vida.
Los mtodos de estudio permiten al estudiante personalizar y disciplinar su tiempo para
as cumplir los diferentes deberes en su vida cotidiana sin dejar de lado el trabajo
laboral.

7 BIBLIOGRAFIA
Boletn Cultural y Bibliogrfico No 46 Volumen XXXIV 1997 Acciones. Populares ACPO

http://fundacionacpo.org/

http://www.banrepcultural.org/radio-sutatenza

http://www.udenar.edu.co/rudecolombia/files/r10_73.pdf

http://www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/METO2F.pdf