ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL

NOSSA SENHORA DE FTIMA

A EDUCAO
DE JOVENS E ADULTOS
CONTA HISTRIAS...

Caderno 6
2012/2013
1

CRDITOS
EMEF Nossa Senhora de Ftima
Rua A, n.15 Bom Jesus
Porto Alegre-RS
Tel. (051) 3338-3695
emeffatima@smed.prefpoa,com.br
Coletivo de Educadores - Educao de Jovens e Adultos:
Andr Rodrigues Horta (Matemtica), Andria Brugalli (Ts Iniciais),
Carlos Eduardo Berwanger (Ed. Fsica), verton Eliser Dias Silva
(Ingls), Joo Nely Niederaurer (Ed. Fsica), Joo Rudimar Kunz
(Biblioteca), Kelly da Silva Moraes (Histria), Mara Denise Medaglia
Lees Martins(Bibioteca) Marcia Nunes de Vargas (Arte Educao),
Marisa Flores (Totalidades Iniciais), Miriam Moschen Silveira (Cincias),
Suzane Hubner Alves (Geografia), Suzi Maria Petr (Portugus),
Coordenao Pedaggica:
Marco Mello
Coordenao Cultural:
Marcos Flores
Biblioteca:
Joo Rudimar Kunz
Vice-Direo:
Maria de Lourdes Morey Pivetta
Fabiana Muller Machado
Diretor:
Srgio Mayer
Produes: Educandos das Totalidades 1 a 6, durante os anos letivos de
2012 e 2013.
Arte da Capa: Luiz Francisco Vaz Silveira
Fotografias: Educadores e Educandos da EJA, Coletivo da Cooperativa
de Comunicao Comunitria

HORTA, Andr; KUNZ, Joo Rudimar; PETR, Suzi

Maria; MELLO, Marco (Orgs.) A Educao de Jovens e
Adultos conta Histrias... Porto Alegre: EMEF Nossa
Senhora de Ftima, Educao de Jovens e Adultos,
2012/2013, n.6.

NDICE
Apresentao

Introduo
Captulo I Histrias de vida: produes a partir
da leitura de Simone Saueressig
Caa-Palavras - Ts iniciais e prof Andria Brugalli
A Superao em Pessoa - Ariel Naiara T5
O Menino de Ipanema - Mariana Tavares da Silva T5
Uma Menina Rebelde - Murillo Machado Silva T5
Novo Rumo - Jean Felipe Lima da Silva T5
A Famlia do Campo - Adilson Dias - T5
A Dor de uma Perda - Francielle Souza T6
A Histria de um Menino - Cleidielen da Luz T6
A Noite de Cludio - Filipe Santana Mendona T6
A Vida de Natacha - Tamires Silva da Silva T6
A Morte Bate na Porta - Maxsuel Oliveira - T6

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Captulo II Liberdade
A Suposta Liberdade - Erick Messias Neves T5
A Liberdade de Pensar - Dienifer Franciele Santos - T6
Liberdade - Juliane Silva de Moura - T5
A Conquista da Liberdade - Tiago Soares - T6

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Captulo III Heris e heronas do cotidiano

Uma Herona - Marimar Gonalves - T5
Minha Herona - Marcos da Silva - T5
Obrigado por Existir - Brenda Nunes da Silva T5
Uma Histria de Supero - Thalia Lima T4
Meus Heris - Juliano Fraga de Souza T4
O Exemplo do Thiago - Tiago Medeiros - T4

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Heronas - Alisson Gomes T5

Se todas Fossem Assim - Pmela Ribeiro T5
Heris sem Superpoderes - Daniela Albu. - T5
A Dona Jussara - Stephanie Santos - T4
Uma Guerreira -Keila Mirelly Oliveira T4
Sonho de um Jovem - Camila Martins T6
Meu Pai e minha Me - Geovane Savicki - T6
O Esforo compensa - Joo Carlos Fernandes T6
Superao - Kerolin Alexandra Silva Santos - T6
O Guri - Luis Felipe Alves da Silva - T 6

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Captulo IV - Periferia lado bom: Uma (nova) leitura de

mundo a partir da obra de Ferrz.
Anlise do conceito de Literatura Marginal:
47
Contos e Crnicas: proposta de trabalho:
47
Produo Escrita
47
Documentrio Literatura e Resistncia
48
Anlise da proposta de alguns romances do escritor
48
Trabalho Interdisciplinar
49
RAP Como Poesia e Proposta Social - Prof. Magda Teresinha
da Silva e alunos(as) da C30
50
Gabriela Linhares
51
Marcelo R. S. Jnior
52
Jssica R. de Rodrigues
52
Ismael Pedroso
53
Anlise de Charges
54
Beleza Negra
55
Favelas de Papelo e a Esttica da Periferia
56
A Experincia da Realizao de um Curta Metragem na EJA
57
4

Vida na Periferia
58
Produes textuais: o estudo da narrativa curta e o recurso da
intertextualidade
59
O Grande Assalto
Recontado por Bruna Mariane Silva T6.
60
Recontado por Isaac Cordova de Oliveira - T5
61
Recontado por Kerolin e Marco Aurlio T6
62
Fbrica de Viles de Ferrz
Recontado por Brenda Nunes e Juliano Fraga - T5. 63
O Estudo e a produo da Enumerao Catica
64
Ferrz - Keila, Thalia e Tiago T4
64
Fragmentos - Keila, Tiago e Stephanie - T4
65
Voz 470
66

APRESENTAO

Para ouvir o que o outro tem a dizer preciso escutar.

Os alunos da Educao de Jovens e Adultos da EMEF
Nossa Senhora de Ftima tm muito a dizer. Querem falar
sobre seu cotidiano de luta e sofrimento; falar sobre as
injustias e mazelas sociais; falar, sobretudo, de um pas que
ainda no para todos.
Para alm dos dramas e tragdias pessoais, o que
permeia esses textos um desejo profundo de vida, de vida
digna, de busca incessante pela felicidade, pela superao da
dor mirando no exemplo de heris do cotidiano.
Os alunos e professores trazem o 6 caderno com suas
produes que refletem sua trajetria, sua histria.
fundamental escutar o que eles tm a dizer pois seus textos
so repletos de um desejo profundo de superao. Parabns a
todos!
Convido, voc leitor, a ler e escutar estas histrias
fascinantes. Muitas parecem fico; outras, a mais pura e nua
realidade.
Srgio Lus Mayer - Diretor

INTRODUO
Todos ns temos algo a contar, a narrar, a refletir
desde o vivido e do imaginado. E fazer isso, no contexto da
uma escola pblica que atende estudantes jovens, adultos e
idosos adquire um significado ainda mais especial. Trata-se de
lutar com a palavra, de recuperar a humanidade muitas vezes
perdida ou roubada, de acender novamente a chama da
esperana e alimentar sonhos e lutar por uma vida melhor, que
passa necessariamente pelo acesso, permanncia e sucesso
na trajetria escolar, muitas vezes acidentada, que caracteriza
o perfil dos estudantes da EJA
Esta uma mostra significativa do trabalho realizado ao
longo de 2012 e 2013 pelas Totalidades de Conhecimento da
EJA da EMEF Nossa Senhora de Ftima, cujo volume 6 temos
a satisfao de apresentar.
A realidade vivida pelos alunos e alunas da EJA tem
como caractersticas a fragilidade social, excluso, drogadio,
trfico e subemprego. A comunidade est na expectativa de
mudanas na organizao territorial das famlias da Bom
Jesus, em funo da expanso de um grande empreendimento
imobilirio que tem tensionado os moradores quanto
incerteza de sua permanncia neste espao.
Encontraremos aqui nos quatro captulos que compem
este Caderno o resultado de um trabalho coletivo e em muitos
momentos interdisciplinar.
Com esta publicao "A EJA Ftima conta histrias"
reafirmamos o compromisso da divulgao da produo de
nossos educandos e educandas que evidencia o processo de
amadurecimento e reflexo em relao s suas aspiraes.
Ler e escrever o mundo com emoo, criatividade e
compromisso talvez uma das principais tarefas da escola
pblica popular. Acreditamos nisso e convidamos a que voc
adentre nesse universo que essa publicao possibilita. Venha
se emocionar e aprender com a arte de viver, com as histrias
de superao, com o jogo de cintura e os sonhos que povoam
o imaginrio desses jovens.

I Histrias de vida:
produes a partir da leitura
de Simone Saueressig

No ano de 2012 fomos contemplados com a visita da

escritora Simone Saueressig nossa escola atravs do projeto
Adote um escritor.
Para conhec-la melhor, acessamos seu blog e lemos
uma srie de seus textos. Inspirados nessa leitura, os alunos
criaram as suas histrias e fizeram cartazes e outros trabalhos
manuais.
Os alunos das Ts Inicias leram as crnicas A balconista,
Hibernao, Caixa de Pandora e Matria-prima. A partir desta
ltima fizeram vrios objetos e brinquedos com sucatas,
criaram caa-palavras e fizeram pesquisas sobre a utilidade do
material reciclvel. Os da T5 leram vrias crnicas e o conto O
galpo e criaram as suas histrias inspirados nessas leituras.
Os da T6 leram vrias crnicas e o livro Um vulto na escurido
e a partir dessa leitura criaram as suas histrias.
Simone Saueressig escritora de texto denso, cheio de
realidades extremas, capazes de produzir emoes fortes no
leitor. Como ela mesma diz em sua crnica Tapada: Porque
para mim, particularmente, a palavra e a leitura tm que ser
isso: prazer, verdade pessoal, desejo. Viver na cobertura deve
ser bom, mas na calada que a literatura de verdade
escrita, mesmo que esteja recheada de sacis, gnomos, bruxas
e cavaleiros andantes. O resto no literatura, matemtica;
matemtica financeira.
A seguir so apresentados os textos produzidos pelos
alunos. Tambm eles falando de vivncias marcantes, cheios
de vida e de realidade, bem ao estilo da escritora que leram e
adoraram.

CAA-PALAVRAS
Ts iniciais e prof Andria Brugalli
Encontre 7 palavras relacionadas ao trabalho
desenvolvido sobre o projeto adote um escritor.
No ms de novembro desse ano, receberemos pelo
projeto adote um escritor, a escritora gacha Simone
Sauerssig.
Lemos vrios dos seus contos, como: caminhada, a
balconista e hibernao e escolhemos o que se chama
matria-prima.
Esse conto fala da ferramenta mais poderosa da espcie
humana: a imaginao.
Gostamos tanto do que lemos que resolvemos juntar
muitos materias e sucatas.
Soltamos a imaginao, criando muitos objetos.
Estamos ansiosos pelo Adote um escritor do prximo
ano.
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A SUPERAO EM PESSOA
Ariel Naiara T5
Era uma vez uma menina chamada Juliana. Ela tinha 14
anos e morava com sua me e dois irmos. Juliana nunca
conheceu seu pai, mas nem por isso era uma menina diferente
das outras de sua rua. Ela era alegre, divertida e carinhosa.
Alm disso, Juliana era muito estudiosa e obediente. Ajudava
sua me que trabalhava fora sem reclamar, pois sabia que sua
me precisava de ajuda em casa, j que ficava o dia todo fora
de casa e voltava noite cansada de tanto trabalhar. Juliana e
sua me no tinham muita intimidade por culpa do trabalho e
do pouco tempo que sua me tinha livre. Ela ento passava a
maior parte do tempo cuidando dos seus irmos e quando eles
iam para o colgio ela ficava na internet desenhando e nas
redes sociais. Como ela sempre foi uma tima aluna, sua me
nem se preocupava muito com suas notas. Mas Juliana chegou
em casa com uma nota vermelha e sua me a proibiu de mexer

11

no computador. Na verdade ela estava com problemas na

escola porque tinha uma garota que vivia implicando com ela.
Ento ela contou para sua me mesmo com medo e essa
menina foi expulsa do colgio. Juliana passou por vrios
problemas por causa disso e j no era mais aquela menina
estudiosa que sua me conhecia. Ela saiu do castigo e voltou a
usar o computar direto. Em um dia normal Juliana estava no
MSN conversando com suas amigas da escola quando sua
prima a chamou para conversar e comeou a contar que tinha
um menino da sua escola que queria conhec-la. Sua prima
ento viu que seu amigo estava online e convidou Juliana para
conversarem juntos. Ela aceitou e comeou a conversar com
esse menino que se chamava Lucas. Ele tinha 16 anos e eles
se tornaram grandes amigos. Conversavam todos os dias, sem
falta. Eles entravam na internet ao mesmo tempo para no
perderem nem um tempo da sua conversa. Mas Juliana tinha
um problema: ela estava gostando do Lucas e queria ser mais
que uma amiga. Ento ela contou a ele, que respondeu a
mesma coisa: que queria ser mais que um amigo dela. Juliana
e Lucas marcaram de se encontrar no dia 27 de fevereiro, s
15h30m na casa de sua prima. Quando Lucas chegou l, ela
ficou encantada e abriu um baita sorriso. Juliana havia
encontrado o amor de sua vida sem nem encostar nele. Ela j
sabia disso e era verdade. Juliana comeou a namorar e eles
se viam quase todos os dias. Mas uma grande coisa estava
para acontecer: Juliana estava grvida de Lucas. Apavorada,
achando que ele ia querer terminar o namoro, ligou pra ele
contando e perguntando o que faria com a gravidez. Por um
momento passou pela sua cabea abortar, mas seu namorado
disse que isso era errado e que ele assumiria o beb. Eles iam
dar um jeito e iam criar a criana juntos. Lucas imediatamente
arrumou um emprego e Juliana tinha que criar coragem para

12

contar a sua me. Ela contou. Sua me ficou muito triste ao

saber, mas disse que nada iria mudar, exceto sua adolescncia
que ia ter que esperar um pouco, pois ela ia ser me e teria
que aprender a cuidar de um beb. Isadora nasceu. Era uma
menina linda, grande e saudvel. Juliana esperou ela fazer
alguns meses e voltou a estudar para terminar o colgio e se
formar para depois conseguir um emprego bom e que no
tirasse tanto do seu tempo com sua filha e com seu namorado
pois, Juliana levava uma lio da vida. Ela no queria que sua
filha passasse pelo mesmo problema que ela havia passado na
infncia com sua me: a falta de comunicao. Juliana queria
estar o tempo todo ali do lado de sua filha. Ficar com ela nas
horas difceis e nas horas boas e alegres. Ela arrumou um
emprego timo e podia passar o resto da tarde com sua filha e
seu namorado. Eles foram morar juntos e criaram a sua prpria
famlia. Hoje Juliana tem 25 anos e Lucas tem 27. Sua filha
Isadora j est enorme, com 10 anos. Eles construram uma
casa enorme e Isadora tem um quarto s para ela, todo rosa,
com brilho. Coisa que quando pequena Juliana nunca havia
podido ter porque era a mais velha e seus irmos que
ganhavam as coisas. Hoje Juliana feliz e no ficou magoada
ou triste com sua me pela falta de carinho e ateno quando
era pequena. Muito pelo contrrio ela usou isso como
experincia e nunca deixou nada faltar para sua filha. E vive
ainda muito feliz com sua vida e sua famlia, lembrando que
essa vida de hoje antigamente j foi muito complicada.

O MENINO DE IPANEMA
Mariana Tavares da Silva T5

13

Era um dia um menino que se chamava Felipe. Ele

morava com sua me Marlene, seu pai Matheus e seus dois
irmos, a Jlia e o Jlio. A vida deles era muito boa e feliz, at
um dia sua me sofrer um acidente quando estava na parada
de nibus. Um carro atravessou o ponto de nibus onde ela
estava, bateu nela e infelizmente ela ficou doente (afetou a
mente dela). Ela s no podia sair sozinha; o resto ela fazia
sozinha.
Depois do acidente, j fazia um ano, o pai de Felipe
comeou a beber. E ele no se cuidava mais. Depois de um
tempo ele foi ao mdico. O mdico falou que ele estava
sofrendo de abstinncia ou de mal estar fsico ou mental por
falta do lcool. Os irmos do Felipe no iam mais aula. E
tambm andavam com pessoas que usavam drogas e at
roubavam e matavam por dinheiro. E s vezes por diverso,
quando estavam drogados. S o Felipe que no entrou nessa.
Ele continuou a cuidar de sua me quando podia.
Depois de um tempo a Jlia e o Jlio comearam a fumar
drogas. A me, dona Marlene, no conseguia tomar conta da
Jlia nem do Jlio. Da ela conseguiu um abrigo para deix-los.
Ali no abrigo continuaram arrumando problemas. A dona
Marlene ficou muito triste por ficar longe deles. Mas sabia que
ia ser bom para eles. S que eles no conseguiam ficar no
abrigo e tambm comearam a roubar o abrigo: algumas
coisas como TV, rdio, roupas das crianas, tudo para trocar
por drogas. Eles fugiam todas as vezes que se sentiam presos
e quando sentiam falta das drogas.
Um tempo depois o Felipe foi para o abrigo porque ele
andava sujo e sozinho pela rua. E tambm no ia mais
escola. At que um dia o juiz foi na casa dele busc-lo. A dona
Marlene ficou muito triste porque achava que no ia mais v-lo,
mas ela conseguiu uma sapiencial para pedir para ir ver o seu

14

filho l no abrigo. O acordo foi que ela podia ir v-lo de 15 em

15 dias no abrigo. Ela ficou muito feliz por ele ter uma chance
de ter uma vida melhor do que seus irmos e ter uma boa
educao.
Enquanto o Felipe e a dona Marlene estavam passando
por tudo isso, seu pai foi internado numa clnica para
recuperao de dependentes de lcool e seus continuavam a
usar drogas perigosas, tipo LSD e cocana, que j estavam
afetando os sentidos de sua conscincia e seus irmos
sentimentos pela prpria me. E depois de um tempo um outro
irmo, o Vincius, morreu por causa das drogas que ele usava
diariamente. E a Jlia foi internada numa clnica de
recuperao de dependentes qumicos.
J fazia muito tempo e ela j estava muito melhor do que
antes. Sua me ficou muito feliz por ela ter sado das drogas. E
quando era tempo comeou a dar tudo certo para a famlia de
dona Marlene. A Jlia e o Felipe estavam se comportando.
Depois de um tempo a Jlia saiu da clnica recuperada e tinha
uma surpresa que ningum estava esperando. Naquele tempo
quando ela foi para a clnica ela estava grvida de um belo
menino chamado Michael. A sua me ficou muito feliz com o
netinho e com todos os filhos que restaram, mas sentia muita
falta de seu filho Vincius. Mas fazer o qu? No deu tempo de
salv-lo; j era muito tarde.
O marido de dona Marlene, depois de 7 anos, j estava
quase libertado da bebida. Ento ele pde voltar para sua
casa. Assim eles viveram felizes para sempre.

UMA MENINA REBELDE

Murillo Machado Silva T5

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Era uma menina chamada Lucinda. Era muito rebelde,

no trabalhava e no queria nada da vida. Roubava para ir ao
baile e comprar drogas. Ficou devendo dinheiro para o
traficante. Ele a levou para o mato e a estuprou. Ela falou para
me, mas a me dela no deu bola pra sua filha e mandou-a
embora de casa. Sem dinheiro, foi roubar em uma casa e no
sabia que nesta casa morava um policial. Tomou um tiro e foi
para o hospital. Depois de duas semanas foi pra casa. Trs
meses depois voltou ao hospital e soube que seu filho nasceria
com problemas e prometeu a Deus que se seu filho
melhorasse no roubaria mais ningum. Poucos meses depois
seu filho nasceu e, como ela prometeu, arrumou um emprego e
ajudava famlias carentes e pessoas desabrigadas. Depois
soube que tinha uma doena transmissvel muito forte que no
tinha cura. Sentada na porta de casa seu filho olhou para seus
olhos e disse:
- me eu te amo muito.
Cansada, ela deitou em sua cama, fechou os olhos e
morreu. E foi lembrada como me Lucinda.

NOVO RUMO
Jean Felipe Lima da Silva T5
Era uma vez um garoto muito levado que se chamava
Lucas. Ele era era um garoto muito pegador. Ia em festas e em
aniversrios s para ficar com as gurias das festas.
Um certo dia ele saa cedo para jogar o lixo fora e se
encontrou com uns vizinhos dele que iam igreja. E
aproveitando, os vizinhos o convidaram para ir tambm e
Lucas respondeu:
- Hoje no. Quem sabe amanh!

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E um dos vizinhos respondeu:

- Voc j pensou pra onde voc vai se Jesus voltar
amanh?
Depois de fazer essa pergunta foram igreja. E aquela
pergunta incomodou o Lucas pelo resto do dia. Passado um
dia, Lucas, indo para o colgio de nibus, viu uns mendigos na
rua pela janela e pensou: ser que o que eu estou vivendo o
melhor? Depois disso lembrou do que os vizinhos dele tinham
falado e fez a mesma pergunta a um amigo e o amigo
respondeu:
- Ah Lucas, eu vou querer ir igreja s quando eu ficar
bem velhinho!
No dia seguinte o amigo dele morreu porque foi
atropelado. Por isso Lucas pensou: vou na igreja, pois quero
ver quem esse Jesus de quem eles me falaram.
Ento ele foi a igreja e chegando l ele encontrou com os
seus vizinhos e de novo um deles perguntou para o Lucas:
- Pensou?
E Lucas respondeu:
- Estou confuso e quero saber quem esse Jesus a
quem eu vejo vocs adorarem to felizes. Olhando vocs
pensei que minha vida no to feliz quanto a de vocs e eu
tenho tudo que eu preciso. O que me falta? E um dos seus
vizinhos respondeu:
- Falta paz em sua vida agitada, falta descanso de
incomodaes e, principalmente, falta um amigo verdadeiro,
que no minta, que seja aconselhador, que o apoie em suas
decises. Quer que eu fale o nome dele? Jesus Cristo !!!
E depois disso ele comeou a estudar a bblia e a
conhecer Jesus Cristo. E passou tempos de estudo e comeou
a pensar em seus erros e comeou a se desculpar com as
pessoas a quem ele magoou.

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Depois se tornou um grande missionrio.

A FAMLIA DO CAMPO
Adilson Dias - T5
Era mais ou menos o ano de 1942 em quando uma
famlia saiu de sua cidade natal, para ser mais preciso do
interior, para tentar uma vida melhor na cidade grande.
Chegando na cidade, o homem, pai de famlia, foi
procurar um lugar para morar com sua famlia. Ele tinha quatro
filhos que se chamavam: Rubem, Jos, Jssica e Benjamim.
Rubem era o mais velho. Ele era alto, forte e conhecedor
do campo, mas inexperiente na cidade. Jos era esperto,
risonho, rpido e conhecedor de animais. Jssica, a filha do
meio, cuidava da casa com sua me, Judite, que cozinhava
muito bem. E como o seu marido Antnio no conseguia
trabalho, elas faziam comida para vender e com isso ele foram
sobrevivendo a cada dia. Benjamim era o beb. Chorava muito
para mamar e sua me, sempre pronta, cuidava de seu lindo
nen sem tristeza alguma.
Judite era uma mulher forte, trabalhadora, sempre alegre
e feliz. Alm de cozinhar, ainda lavava roupa para fora. Um
certo dia Antnio, Rubem e Jos saram em mais uma tentativa
de conseguir um emprego. Sem nunca perder a esperana,
saram cedo. Jos queria trabalhar com animais e foi para a
cidade de Sapucaia do Sul onde conseguiu um emprego no
zoolgico.Ele ficou muito feliz. Rubem conseguiu na construo
civil. No foi difcil, pois ele era alto e forte e logo o chefe o
contratou.
Antnio, que era homem experiente da roa, no tinha
conseguido nada, tambm por no ter estudo. Ele ficou triste e
abatido, mas sua esposa o incentivava todos os dias. Um certo

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dia ele falou com seu amigo chamado Pedro, que era porteiro
de um prdio muito lindo no centro de Porto Alegre. E ele,
vendo a dificuldade da famlia, resolveu ajudar e pensou: vou
ajudar o Antnio. Pedro falou com seu patro, o Sr Jeremias:
- Jeremias, o senhor est precisando de um zelador?
Seu Jeremias respondeu:
- Sim Pedro, voc conhece algum?
- Sim senhor Jeremias, tenho uma pessoa certa para o
trabalho.
- Ento v buscar essa pessoa rpido!
Pedro saiu eufrico e chegou na casa de Antnio
gritando:
- Vizinho, vizinho tenho uma tima noticia para o senhor!
Antnio, ansioso e espantado, saiu correndo e disse:
- O que aconteceu homem? Fale logo! Que gritaria
essa!?
E pedro comeou a contar o que havia acontecido:
- Olha Antnio, conversando com meu patro perguntei a
ele se precisava de algum para trabalhar no prdio como
zelador. E ele me respondeu que sim. Ento arrumei o trabalho
pra voc!
Antnio abriu um sorriso largo no rosto e chorou ao
mesmo tempo. Pedro sem entender nada perguntou:
- Por que est chorando homem?
Ele respondeu:
- Estou chorando de alegria porque eu j estava
querendo ir embora e voc, meu amigo, traz essa notcia
maravilhosa!
Ele ento abraou Pedro e lhe agradeceu feliz. Antnio
juntou a famlia e contou a novidade do seu trabalho e todos
ficaram felizes. Eles pagaram o aluguel de sua casa. Jssica
foi para a escola e Jos e Rubem seguiram trabalhando felizes.

19

Judite, que nunca desistiu, agradeceu a Deus por sua famlia

estar feliz.
Essa realidade de muitas famlias que vm do interior
do Estado tentar realizar seus sonhos e acabam passando por
muitas dificuldades por no terem tido oportunidades de ir a
uma escola ou apenas aprender uma profisso, mas nunca
desistem dos seus sonhos e projetos. E voc que tem essa
oportunidade, no a desperdice!

A DOR DE UMA PERDA

Francielle Souza T6
Havia uma menina. A me dela estava muito doente.
Quando ela tinha cinco anos, via a me dela triste sozinha, j
que seu pai tinha morrido quando ela tinha trs anos e desde
ento a me dela no se casou com mais ningum.
A menina no aguentava mais ver sua me doente, e sua
me sempre ficava feliz quando estava com ela.
- Filha, a mame est bem! Isso j vai passar!
Mas ela sabia que no iria.
Todas as noites a me dela lia um livro e dava boa noite
para ela. Ela fingia dormir e quando a me dela saia do quarto
ela levantava da cama e rezava dizendo:
- Papai do cu, faz minha mame melhorar! S isso que
lhe peo!
A cada dia que passava a me dela s piorava e ela
sofria mais e mais com isso. Ela se trancava no quarto,
chorava e pensava o que seria dela sem sua me do seu lado.
Dois anos depois, quando ela fez sete anos, a me dela
estava com um cncer maligno. Todos sabiam, menos ela, que

20

a me no iria sobreviver. Mas para a menina todos falavam

que ela estava bem.
Cinco dias depois a me dela morreu. E tiveram que
contar para a menina. A tia dela chegou e falou:
Chorando a tia dizia: - Meu amor, mame no melhorou e
no vai mais voltar!
Ela dizia:
- E agora titia, o que eu vou fazer sem minha mame?
Ela era tudo pra mim! Quero minha mame de volta! No vou
aguentar ficar sem ela! Eu sei, meu amor, mas temos que ser
fortes e tentar superar isso, ok?! Sempre vou estar do seu lado.
Ela foi no enterro da me dela e s chorava. Depois teve
de ir com sua tia para casa.
At hoje, sempre no mesmo horrio de dormir, ela pega o
mesmo livro que a me dela lia para ela.
Dez anos depois ela ainda sente a falta da mulher mais
importante da vida dela. Desde ento ela nunca mais esqueceu
dessa lembrana.

A HISTRIA DE UM MENINO
Cleidielen da Luz T6
Havia um menino que morava com sua me. Seu pai
estava preso. Sua me trabalhava muito e no dava ateno
para seu filho. O menino estudava em uma escola ali perto de
sua casa.
Num belo dia o menino, indo para o colgio, encontrou
uns amigos na esquina. Eles estavam fumando maconha. Mas
o menino no sabia ainda, pois tinha apenas 13 anos. Os
amigos dele lhe ofereceram maconha para fumar. Diziam que
era bom e os deixava mais atraentes e as meninas gostavam
disso.

21

O menino no queria fazer isso, mas como ele ainda no

tinha muito apoio de sua me e o carinho de seu pai, porque
estava preso, ficou pensando e acabou aceitando o convite dos
seus amigos. Em pouco tempo estava ele ali fumando drogas.
Passou o tempo e sua me ficou sabendo que seu filho estava
fumando drogas. Ela no acreditou quando disseram para ela.
Quando ela o pegou fumando, deu-lhe um belo de um xingo,
mas sabia que isso no iria resolver.
O menino j no queria mais ficar nessa vida. A pediu
ajuda a sua me, que com muito esforo lhe ajudou. Levou-o a
uma clnica de reabilitao. Ali ele ficou por 2 anos se tratando.
Passou o tempo e ele j estava bem, sem nenhum vcio.
Seu pai j tinha sado da cadeia. Sua me ficou muito feliz e
comeou a dar muito mais amor e carinho para o menino, que
prometeu nunca mais fumar aquelas porcarias que s iriam lhe
fazer mal.

A NOITE DE CLUDIO
Filipe Santana Mendona T6
Era uma vez um menino que se chamava Cludio. Ele
tinha apenas sete anos e tinha um medo imenso do escuro,
tanto que dormia de luz acesa. Uma certa noite seus pais
foram sair e ele ficou em casa sozinho, jogando vdeo game.
Ele estava to entretido jogando que nem viu seus pais sarem.
At que deu um apago na sua casa. Ficou tudo escuro e
Cludio logo ficou desesperado, chamando sua me:
- Me, vem aqui me buscar!
A ningum lhe respondeu. Foi ento que ele ficou mais
desesperado, pois percebeu que estava sozinho em casa.
Ento Cludio abriu a porta do seu quarto. Quando abriu a

22

porta do quarto ele viu alguma coisa se mexendo no corredor.

Ento ele fechou a porta do seu quarto lentamente para que a
coisa que ele tinha visto no o pegasse. Ficou no quarto
debaixo da cama s observando para ver se a coisa que ele
tinha visto ia entrar no quarto.
Cludio ficou um bom tempo debaixo da cama, at que
ouviu um barulho estranho em frente a seu quarto. Ele ficou
com tanto medo que ficou que nem uma pedra. Parecia que
nem respirava. Ficou ali at voltar a luz. Quando voltou a luz,
Cludio saiu debaixo da cama lentamente e ficou em frente
porta pensando se deveria abrir a porta ou no. Foi ento que
ele decidiu sair do quarto.
Quando ele abriu a porta, percebeu que o que ele tinha
visto se mexendo era a cortina e o som estranho era o vento
soprando contra a janela. Foi a que ele viu que era apenas sua
imaginao.
Depois desse acontecimento todo, Cludio foi para sala
ver um filme, mas estava to cansado que acabou dormindo no
sof. Quando seus pais chegaram, Cludio estava dormindo. E
o seu pai o levou para cama para descansar dessa longa noite
estranha.
E assim foi a histria do Cludio.

A VIDA DE NATACHA
Tamires Silva da Silva T6
Natacha uma menina que sofria com a ausncia da sua
me. Seu pai a criou desde seus dois anos de idade, quando a
sua me foi embora.
Quando Natacha atingiu sua adolescncia ela comeou a
ficar rebelde. A partir do momento em que a Natacha conheceu

23

uma turma de adolescentes, ela comeou a se comportar mal,

a tirar notas ruins no colgio, comeou a se vestir mal, a usar
roupas rasgadas e a pintar os olhos de preto.
Seu pai sabia que ela estava sofrendo, mas ele no sabia
o que fazer. Contudo, ele no gostava de ver sua filha
sofrendo. Natacha comeou a fazer coisas que ela aprendeu
na rua: toda as noites ela fugia para pichar muros, paredes e
at monumentos histricos. Natacha sabia que o que ela
estava fazendo era errado, mas na pichao ela expressava
todo o seu sofrimento e sua raiva pela ausncia da sua me.
Um dia o seu pai a pegou pichando e ficou muito
decepcionado com a filha. Ele podia entender o seu sofrimento,
mas no aceitava isso que ela estava fazendo.
Desde aquele dia Natacha parou de pichar e decidiu
fazer curso de grafite. Seu pai a apoiou e disse que melhor era
ela se interessar numa coisa que ela gostasse. Desde o dia
que ela comeou a fazer grafite, ela conheceu pessoas novas
que lhe faziam bem. Seus pais estavam orgulhosos com a sua
filha, que decidiu seguir sua vida em frente com o seu pai.
Um dia, quando ela ia completar dezesseis anos de
idade, sua me ligou, bem no dia do seu aniversrio. Ela ficou
muito feliz e decidiu perdoar sua me e se perdoar por tudo o
que tinha feito de errado. Desde esse dia ela comeou a se
tornar uma pessoa melhor.

A MORTE BATE NA PORTA

Maxsuel Cordova de Oliveira - T6
Era uma noite escura e chuvosa naquela cidade e na
casa 73 s estava uma adolescente, j que os pais haviam
sado. A garota estava sentada no sof bebendo refrigerante,

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comendo pipoca e assistindo a um filme de terror quando

algum bateu na porta .
Ela resolveu atender, mas quando atendeu no havia
ningum na porta. Ento ela achou que era alguma brincadeira
e continuou assistindo ao filme. Da bateram novamente na
porta. Ela atendeu e novamente no havia ningum, J irritada,
ela fechou a porta.
Meia hora depois, o telefone tocou. A ligao era a cobrar
e a garota atendeu, pois achou que poderia ser importante. Ela
perguntou quem era e uma voz seca respondeu:
- a morte!
A garota pensou; no acreditava em outro trote e
desligou o telefone. Mas quando ela se sentou no sof de
repente a pipoca caiu no cho, a garrafa de refrigerante
quebrou, a TV desligou e as luzes piscaram at se apagarem
totalmente. A esta altura a jovem j viu um sujeito usando uma
tnica ensanguentada com capuz e segurando com suas mos
de esqueleto uma foice suja de sangue se aproximar de casa.
Ela resolveu colocar o sof na porta para que o sujeito no
conseguisse entrar, mas o sujeito (que era a morte) quebrou
uma janela e entrou. E a jovem s teve tempo de gritar
enquanto era degolada pela morte.
Uma hora depois os pais da jovem chegaram em casa e
ficaram apavorados ao verem o corpo sem cabea pendurado
na escada. E se mudaram no dia seguinte ...

25

II LIBERDADE

26

Durante os trabalhos do semestre com as totalidades

finais foi assistido ao filme Escritores da Liberdade. A partir
disto, as turmas foram desafiadas a refletir sobre a realidade de
cada uma e os obstculos precisavam ser transpostos para
que se possa alcanar a liberdade.
Essas reflexes resultaram em uma produo textual em
que os alunos procuraram tematizar a gesto da liberdade.
Nas pginas a seguir, encontram-se os textos produzidos
pelos alunos.

A SUPOSTA LIBERDADE
Erick Messias Neves T5
Vivemos e falamos tanto da liberdade e sobre o que ela
nos proporciona diariamente.
Vivemos livres ou ainda somos escravizados?
Vivemos numa sociedade em que tudo referente
liberdade.
No muito distante de hoje, 23 de novembro, me peguei
pensando em liberdade.
A mdia nos fala que somos livres, mas sabemos que no
funciona assim. Nos obrigam a sustentar o nosso vcio, nos
dizem compre s marcas caras, no se preocupe com seu
intelecto e, claro, no perca a nossa querida e amada novela
diria. E nos obrigam a nos autodenominar livres.
A minha realidade muito diferente da sua realidade.
Ento isso prova de que minha liberdade distinta da sua
liberdade.
Liberdade e justia so medidas do mesmo jeito, s que
cada um as usa conforme quer ou precisa.
Acho que se eu fosse falar de liberdade usaria essa
frase: Somos robs programados para crer que somos livres!!!

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A LIBERDADE DE PENSAR
Dienifer Franciele Santos dos Santos - T6.
O mundo impe muitos limites, barreiras e obstculos.
Por isso faz com que queiramos atravess-los, seja da maneira
difcil - como pela ruindade, maldade e por egosmo -, ou pela
maneira fcil, que s vezes pode ser to cansativa como a
primeira mas em compensao temos nossa conscincia
tranquila e no fim somos recompensados de vrias formas.
Todos esses limites, barreira e obstculos fazem
lutarmos pela liberdade.
No a liberdade comum, mas a liberdade de pensarmos,
de querermos alguma coisa, de fazermos acontecer e de
sermos quem realmente somos.
A liberdade da nossa natureza. Ns no gostamos de
ser presos e de receber ordens. A liberdade algo que todos
possumos, mas que nem todos conseguem!
Ento, se voc quer alguma coisa, lute por ela, de cabea
erguida!

LIBERDADE
Juliane Silva de Moura - T5
Liberdade pode ser vista de uma forma diferente para
cada um. Pode ser uma coisa boa como pode ser tambm uma
coisa ruim... Eu defino liberdade respeitar os direitos dos outros
e ter conceitos corretos, sem ningum para impedir de poder
escolher o caminho que voc quer seguir, sendo responsvel
por sua escolha.
Por uma forma de vida melhor, escolho viver livre,
claro. Quem que gosta de ficar preso em um lugar sem ter
contato com as pessoas que gosta? Prefiro deixar de fazer

28

muita coisa que gostaria em vez de ficar preso em uma priso

ou coisa do tipo, levando a minha vida mais a srio. Tudo um
dia se resolve.

A CONQUISTA DA LIBERDADE
Tiago Soares - T6
Liberdade o ato de se tornar livre de alguma forma.
Tanto de prises de onde algum deve estar h muito tempo
querendo sair, quanto de hospitais em que pessoas doentes
no aguentam mais ficar, pois queriam estar na rua, livres
Liberdade pode ser diversas coisas. Mas para mim liberdade
voc ter direito de se expressar, ter direito de andar na rua sem
preocupaes, sem motivos para se esconder.
Por exemplo, quando algum caminha bem pois acaba
de quitar todas suas dvidas. Para mim ela est livre, pois
livrou-se de uma grande dor de cabea. Isso estar livre. A
liberdade voc poder sair na rua sem medo de tomar um tiro,
ser assaltado ou presenciar alguma forma de violncia. At
porque como as coisas esto nas vilas, no bairros nobres,
mais seguro estar preso do que solto.
Liberdade o analfabeto poder ter opinio, liberdade de
expresso. Isso j foi feito pelo ex-presidente Lula, que teve
coragem de se expressar e assumir um pas.
Isso tudo liberdade. At quando voc ama algum e
esse algum de outra religio, outros costumes e seus pais o
probem, a voc luta por esse algum at conseguir. Isso um
ato de liberdade
Liberdade se resume em diversas coisas ou maneiras de
agir, de tomar decises, lutar por algo. Enfim, ser livre porque
voc conquistou isso, a sua liberdade.

29

III HERIS E HERONAS

DO COTIDIANO

30

Com o objetivo de estimular a leitura e escrita atravs de

diferentes estratgias, recorremos a um longa metragem que
fornecesse elementos que auxiliassem a compreender a
realidade. Dentro dessa ideia, surgiu o filme Uma histria de
amor e fria. O longa uma animao dirigida por Luiz
Bolognese. A histria, baseada na mitologia indgena, narra o
amor entre um heri imortal - escolhido para lutar eternamente
contra Anhang, signo da morte e destruio - e Janana, a
mulher por quem ele apaixonado por 600 anos. O heri
assume vrios personagens ao longo do tempo, mantendo seu
esprito de luta, especialmente porque seu amor o alimenta.
Janana morre e renasce em cada episdio.
O filme aborda quatro eventos da Histria do Brasil,
contados a partir do ponto de vista dos vencidos. Trs deles
so reais. A guerra entre Tupiniquins e Tupinambs, no incio
da colonizao portuguesa, em 1565; a Balaiada, revolta
ocorrida no Maranho em 1825 e a guerrilha urbana no perodo
da ditadura militar em 1968. O ltimo evento uma projeo do
futuro, em 2096. O filme mostra a violncia que se tornou
intrnseca na sociedade brasileira, mas tambm o amor que
mantm acesa a chama da luta poltica e o desejo de
transformao.
Aps a exibio do filme, realizamos uma atividade
reflexiva que contou com trs momentos e que combinou o
trabalho em grupo e a produo individual. Primeiramente,
houve uma discusso no grande grupo motivada pelas
seguintes questes: O que eu vi? O que eu senti? O que eu
compreendi? Em seguida, cada aluno recebeu um material
para esquematizao das informaes abordadas no longa.
Por fim, foi realizada uma produo textual individual, a partir
das histrias de vida e trabalho de cada um, tendo como
temtica inicial os heris e heronas populares e da vida real,

31

que inspiram nossos esforos por uma vida boa, digna e com
justia social. Algumas das produes seguem reproduzidas a
seguir.

UMA HERONA
Marimar Gonalves - T5
Herona para mim a minha me Margarete. Ela tem 38
anos, gosta de limpar a casa, de assistir TV, noveleira, gosta
de assistir filmes, gosta de se vestir esportivamente.
Ela uma herona para mim porque no sabe ler e nem
escrever, mas isto no a impede de nada, ela vende lixa no
centro quase todos os dias, para ter dinheiro para ns.
Eu acho que o trabalho dela muito difcil porque as
pessoas quase no compram suas lixas, mas ela tem amigas
que j a conhecem, que a ajudam com dinheiro. Minha querida
aposentada por causa do problema de presso alta que ela
tem.
Eu, Marimar, estou estudando para, no futuro, poder
ajudar a minha me a ter uma vida melhor. Esta minha
herona Margarete, que merece tanto.

MINHA HERONA
Marcos da Silva - T5
Minha me uma tima pessoa, muito calma e
atenciosa com todos da famlia e tambm tima conselheira.
Minha me se chama Ivone Bandeira da Silva. Ela me
criou, bem como todos os meus irmos praticamente sozinha.
Ela ia trabalhar e me levava junto com ela; no me deixava
com ningum para eu no ser judiado. At hoje ela faz isso
com os meus irmos. Ela faz tudo, no deixa eles fazerem

32

nada e isso me deixa muito brabo porque eles ficam muito mal
acostumados, e ela j no tem mais idade para fazer tudo em
casa. Minha me est sempre em primeiro lugar para mim.
Ela sempre vai ser minha herona, acima de tudo. Ela me
criou e a nica pessoa que vai estar sempre com as portas
abertas para eu ter um lugar para sempre voltar e uma me
para poder abraar. Isto a melhor coisa da vida.

OBRIGADO POR EXISTIR

Brenda Nunes da Silva - T5
Minha grande herona uma pessoa protetora, que no
deixa fazer o mal o mal a ns: minha me Sulene. Ela uma
pessoa protetora, cuidadosa, carinhosa. Ela nos ajuda quando
estamos em apuros. D-nos aquele apoio quando precisamos
de carinho. Ela, uma vez, me chamou para conversar. Quando
eu estava em apuros me colocou sentada na cadeira e falou:
- Tu ests num caminho que no vai acabar bem, tu vais
te dar muito mal, andando com essas pessoas. Precisas
arrumar boas companhias! Se tu no te arrumares, podes
entrar numa fria e no mais sair dela. Agora pensa no que eu
te falei e sai dessa porque, com essas pessoas, tu no vais
chegar a lugar nenhum. S vais arrumar uma briga e acabar no
hospital. Entendeu? Qualquer coisa me avisa.
Eu disse: - Obrigado minha me
Ela disse: - De nada, s estou fazendo meu trabalho de
me.
Ela muito importante, porque faz parte da minha vida.
Se no fosse por esta herona, eu no estava aqui hoje. Sulene
minha melhor amiga. Ela me d muito carinho e me salva dos
perigos. Quero que ela sempre esteja do meu lado para o que

33

der e vier. Adoro ver filmes com ela, principalmente, as novelas

da tarde como Cuidado com anjo, Rubi e o privilegio de
amar. MINHA HERONA, OBRIGADO POR EXISTIR!

UMA HISTRIA DE SUPERAO

Thalia Lima T4
Paula uma menina que morava numa fazenda no
municpio de Montenegro com seu pai e sua bisav. Quando
ela fez 16 anos, sua bisav faleceu e, ento, ela foi com seu
pai morar em Porto Alegre. Pouco tempo depois, seu pai
tambm faleceu. A ela foi morar com a sua me. Sua me,
ento, comeou a obrig-la a vender seu corpo.
Depois de meio ano nesta vida, Paula conseguiu fugir e
foi morar na rua. Logo depois, ela descobriu que estava grvida
de gmeos. Como naquele tempo ela fumava muito crack,
acabou perdendo seus filhos. Ento ela conheceu um rapaz e
foi morar com ele. Quando ele descobriu que ela estava
esperando um filho dele, ele a mandou embora. Ento, ela foi
morar novamente na rua e foi ali que o filho dela nasceu.
Quando Paula estava morando com seu filho na rua, ela
encontrou um rapaz que a assumiu, juntamente com o filho.
Eles, ento, foram morar com ele. No entanto, eles brigaram e
ela se separou dele. Depois de um tempo, eles voltaram, mas
ela estava esperando um filho de outro homem. Ento ele
assumiu ela e os dois filhos dela. Depois disso ele no se
separaram e tiveram mais duas filhas.
Hoje a Paula uma mulher muito responsvel. Ela faz
todo o servio de casa e cuida muito bem dos seus filhos e
nunca deixa faltar nada para eles.

34

MEUS HERIS
Juliano Fraga de Souza T4
Meus pais so os meus heris.
Os meus pais so pessoas legais, e eles trabalham muito
para tentar dar o melhor para ns.
Eles gostam muito de ir para a praa para tentar relaxar
um pouco e tambm para ficar um pouco com a famlia, porque
eles no tm tempo suficiente para ficar com a gente. Eles
sempre pedem para ns estudarmos e sermos algum na vida,
porque eles no tiveram muitas chances na vida de estudar.
Os meus pais sempre foram meus heris desde sempre.
Eles tiveram que largar quase tudo para cuidar de mim no
hospital, porque deu um problema comigo quando eu era ainda
beb, porque eu fui operado com 4 meses e eles pensavam
que eu no ia conseguir sobreviver a uma operao de risco.
Eu fui operado por causa de uma veia do corao que se
rompeu. Desde a eles tiveram que me cuidar por muito tempo
e por isso eu sou muito grato por eles terem me cuidado at os
16 anos de idade.
Os meus pais sempre sero muitos importantes para mim
e por isso eu quero estar vivo para dar tudo que eles
precisarem, porque eles nunca deixaram eu e meus irmos
passarmos fome e at, quando tinha pouca comida, eles no
comiam s para dar para ns. Eu vou retribuir tudo o que eles
me deram de melhor. Eu vou ficar com os meus pais at o dia
que Deus quiser lev-los para o cu.
Eu amo minha me Elisa e meu pai Alcemar !

O EXEMPLO DE THIAGO
Tiago Ferreira Medeiros - T4

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Thiago era um homem de 30 anos de idade. Ele morava

no Rio de Janeiro, na favela da Rocinha. Tinha uma boa
famlia, com trs filhos. Durante a semana ele trabalhava em
obras. Ele dava duro para sustentar a sua famlia.
Num domingo de tarde, s 3 horas, ele estava indo num
passeio. Ele ia levar a sua famlia no parque. Quando ele
estava andando na rua com seu veculo, aconteceu um tiroteio.
Um grupo de bandidos fortemente armados havia assaltado um
banco e estava fugindo da polcia. Quando viu, Thiago estava
com a sua famlia no meio daquela guerra.
Com o Thiago felizmente no aconteceu nada. Mas a sua
mulher levou um tiro e ficou paraltica numa cadeira de rodas.
Mas ele nunca abandonou a sua esposa. Ao contrrio, ficou do
lado dela e nunca a traiu. Desde ento ele trabalha bastante
para poder cuidar da sua esposa e dos seus filhos.
Hoje os filhos de Thiago cresceram homens
responsveis, honestos e trabalhadores. Graas ao exemplo
que tiveram do seu pai.

HERONAS
Alisson Guilherme Souza Gomes T5
Minhas heronas so minha me Divaldina e minha irm
Daiane. Minha me uma pessoa que trabalha atualmente
com reciclagem, que no uma coisa fcil, porque ela chega
com dor nos braos e estressada. Minha herona ainda,
quando chega em casa, faz a comida, cozinhando pratos que
minhas irms ainda no sabem fazer.
Daiane, minha irm, uma pessoa que trabalha
atualmente como vendedora. s vezes no fcil, porque ela
tem que ser vendedora e me ao mesmo tempo. Minha herona

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ainda, ao chegar em casa, tem que limpar, cozinhar e ainda

cuidar da Renatinha, que est aprendendo a andar.
Essas so as heronas da minha vida. Eu as admiro
porque elas tm vontade de viver a vida. Admiro-as pela
bravura e pela capacidade que elas tm de enfrentar as
dificuldades.
Amo minha me Diva e minha irm Daiane.

SE TODAS FOSSE ASSIM...

Pmela Ribeiro de Ribeiro T5
A minha herona minha me porque ela uma pessoa
muito boa de corao. Ela sempre ajuda os mais necessitado
ela no pensa s nela, ela procura saber como vai nossa
vizinha. Ela tem 5 filhos e no tem como fazer a necessidade
deles todos porque ela recebe menos de um salrio mnimo. E
a minha me s vezes manda roupas para minha vizinha para
ajud-la. A minha me cuida dos filhos dessa vizinha para ela
fazer faxina. Minha vizinha no tem marido e ela tem que se
virar sozinha. Minha me est sempre a ajudando porque ela
tem um beb de 3 meses e minha me o cuida para que as
outras crianas possam estudar.
Como j sou me, eu me inspiro nesta grande pessoa,
que minha querida me, que tanto ajuda os outros. Eu
procuro me inspirar nesta pessoa to importante para dar
educao para o meu filho, Joo Gabriel.
Se todas as mes fossem assim, o mundo seria bem
melhor!

37

HERIS SEM SUPERPODERES

Daniela Albuquerque - T5
Hoje em dia, ser um heri privilgio para poucos, se
analisarmos o corre-corre, as opes que temos e as
dificuldades vindas juntamente com o trabalho de cada um.
Mas, com tantos problemas, vemos a garra de certos
profissionais em vrias reas, principalmente os que fazem o
servio de defesa pblica.
Pensamos nas dificuldades do corpo de bombeiros da
brigada militar ou mesmo dos bombeiros civis que atuam em
todos os tipos de acidentes.
Eles no tm capas, nem poderes especiais, mas tm a
coragem para dar suas vidas pela de outras pessoas, animais
e bens de terceiros.
Pode ser um animalzinho em apuros, pessoas em
acidentes, afogamentos, incndios florestais ou residencias, l
esto estes homens e mulheres, lutando com muita vontade,
apesar de todas as dificuldades enfrentadas.
Assim sendo, damos os parabns aos heris do fogo,
pessoas simples que tm, acima de tudo, seriedade no que
fazem. A estes bombeiros somos gratos por sua boa vontade e
valor profissional que, com certeza, so reconhecidos no
mundo todo por sua dedicao e amor ao prximo.

A DONA JUSSARA
Stephanie Santos - T4
A dona Jussara: esta a minha av. Ela uma pessoa
guerreira e muito trabalhadora.

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Minha av uma pessoa que ajuda as netas para que

elas no sofram na vida. Apesar de termos pais, eles no
moram conosco, apesar de procurarem auxiliar minha av, pois
ela tem bastante idade.
Minha av trabalha de segunda a segunda como
cuidadora de uma pessoa idosa. Ela quase no teve descanso
at agora nesta vida.
Eu tenho muito orgulho da minha av Jussara e tambm
da minha me. Elas so presentes na minha vida e so muito
especiais.

UMA GUERREIRA
Keila Mirelly dos Santos Oliveira T4
Uma mulher chamada Maria que adorava curtir a vida,
mas a me dela era bem carrasca com ela. Numa destas
aventuras, ela teve uma filha chamada Yara. Ttudo bem, mas
criando esta filha, ela teve outra que se chamou Yasmin. Como
ela no tinha como sustentar as duas, ele teve que entregar
uma das meninas para o pai.
Ela comeou a se envolver com outro homem chamado
Tadeu. Neste envolvimento, ela teve duas filhas chamadas
Mirelle e Tuane. No entanto, ela sofria muito na mo desse
homem: ele batia nela, batia nas filhas e at chegou a dizer
que as filhas no eram dele.
Um dia, a Maria foi pedir um copo de leite para ele, que
no gostou e grudou a cabea dela num vidro de um carro at
sair sangue. Tempos depois, quando ela foi defender a filha,
ele a encheu de socos novamente. Nesse momento, em que
ele a estava soqueando, ela perdeu o beb que estava
carregando na barriga, que tambm era dele.

39

Passando o Natal e o Ano Novo, as crianas no tinham

o que comemorar. Elas ficavam olhando os outros festejando e
elas no tinham nada. Maria teve uma bela deciso: no iria
mais deixar as filhas passarem por isto. Ela foi luta e
comeou a trabalhar como domstica em vrias casas. Cada
dia, ela vinha com dinheiro para casa, e a vida dela melhorava
cada vez mais. Dentro de casa, agora, s entravam coisas
boas.
Hoje, ela continua trabalhando em servios gerais. A vida
dela est se tornando cada vez melhor. s vezes, ela chega
reclamando, mas ela para e pensa: no quero voltar vida em
que eu estava.
Maria est na luta, no deixando nada faltar em casa,
sempre ensinando filhas coisas que ela nunca aprendeu.
Sempre incentivando-as a estudar, para que tenham um futuro
melhor e no passem o que ela passou na vida.

SONHO DE UM JOVEM
Camila da Silva Martins T6
Era uma vez um jovem que sonhava em ser mdico. Ele
terminou o Ensino Mdio com 18 anos e logo comeou a
faculdade. Quando fez vinte anos, perdeu sua me e teve que
trabalhar, pois em So Paulo as coisas eram muito difceis e
ele s tinha seu pai e seu irmo. Mas nunca desistiu de seu
sonho. Mesmo com muita dificuldade, sempre confiou em
Deus, pois seu sonho sempre foi salvar vidas. Seu sonho maior
era salvar vidas de crianas.
Enfim, terminou a faculdade com 23 anos, graas a Deus.
A logo comeou a trabalhar no hospital So Magno. Comeou
ganhando muito bem, juntou um dinheiro para comprar uma
casa para seu pai e seu irmo. Logo conseguiu comprar a casa

40

e seu pai ficou muito feliz e muito orgulhoso de seu filho. Mas
ele precisava de uma coisa para ser feliz por completo: uma
esposa. Com 30 anos conheceu uma enfermeira muito bonita,
loira dos olhos verdes e convidou-a para ir jantar com ele. Ela
aceitou e comearam a namorar. Quando fizeram trs meses
juntos, ele convido-a para almoar no domingo na casa dele,
para conhecer seu pai. E ela aceitou e ficou muito feliz, pois
estava muito apaixonada. Enfim chegou o domingo e ela foi no
almoo muito nervosa. Ela adorou o pai do namorado e seu
irmo.
Quando fizeram um ano juntos, ele convidou-a para viajar
e ela aceitou. Ento eles foram de carro. Na estrada aconteceu
um acidente horrvel e ela se machucou muito. Ele tentou
salv-la, pois no estava muito machucado. Mas no
conseguiu salvar a vida de sua namorada. Ele ficou muito
triste. Podia te largado sua carreira, mas no, foi em frente,
levantou sua cabea e foi em frente salvar cada dia mais vidas.
Ele disse: No consegui salvar a vida da minha amada
mas salvarei muitas outras vidas, pois Deus est comigo.

MEU PAI E MINHA ME

Geovane Rodrigues Savicki - T6
Meu pai meu heri porque ele me criou e desde
pequeno me deu tudo que ele poderia me dar: educao. Me
ensinou a ser um homem de verdade, nunca bater numa
mulher e sempre lutar pelos meus sonhos e nunca fazer o mal;
sempre ajudando e respeitando as pessoas que ns gostamos.
A nunca roubar nada de ningum e nunca usar drogas, nunca
matar nenhuma pessoa e fazer sempre o certo.
''Minha Me, Minha Rainha. Sou Maloqueiro sim minha
vida Periferia''. Minha me tambm me criou e me deu

41

educao, sempre me mostrou o caminho certo e nunca me

deu motivo para usar drogas. Sempre me ajudou a correr atrs
do meu sonho e lutar pelos meus direitos, mas sempre fazendo
o bem, nunca o mal. Que pena que meu irmo nunca ouviu os
conselhos da minha me! Olha onde ele est hoje: na cadeia,
roubando e fazendo mal para pessoas, traficando, apanhando
da polcia, sempre indo preso e sempre roubando das pessoas.

O ESFORO COMPENSA
Joo Carlos Brando Fernandes T6
Essa a histria de um rapaz que trabalha durante o dia
e estuda noite para ter uma qualidade de vida melhor.
Comea assim: Paulo Csar, apelido PC, um rapaz
esforado que se levanta s 6:50 da manh, de segunda a
sexta-feira para ir ao trabalho, que inicia s 08:00 da manh.
Ele trabalha no Bairro Navegantes, onde desempenha a funo
de auxiliar de refrigerao. Ele tem como tarefa auxiliar seu
colega de servio, alcanando ferramentas e carregando
aparelhos de ar condicionado. Isso durante o dia, porque no fim
da tarde, quando solta do servio, s 17:48, ele pega seu
automvel para ir at sua residncia para tomar banho e
enfrentar uma jornada de aula na escola Nossa Senhora de
Ftima, que fica no bairro Bom Jesus, onde ele mora. Ele tem
que aguentar a jornada de aula que inicia s 19:00 e termina s
22:30. Para ele no fcil vir do servio cansado e ter que
assistir s aulas. Ele faz esse esforo para poder concluir o
Ensino Fundamental e comear o Ensino Mdio para poder
fazer cursos e concursos que pedem tal formao, para ento
ganhar um salrio melhor e poder levar uma vida melhor, com
dignidade, e poder ter tudo que seu esforo puder lhe dar.

42

SUPERAO
Kerolin Alexandra Silva Santos - T6
Alfredo era um menino que nasceu no interior do sul do
Brasil. Era de uma famlia muito humilde. Seus pais
trabalhavam muito para dar o mnimo de conforto para seus
filhos. Alfredo foi crescendo e j pegou a postura de
responsvel. E com apenas onze anos comeou a trabalhar
para ajudar seus pais com as despesas de casa, afinal era o
irmo mais velho e mesmo em casa sempre cuidou de seus
irmos.
Com 16 anos, ento Alfredo decidiu sair de casa para
morar sozinho. Foi quando conheceu sua primeira namorada,
Idalina, que era vizinha da casa de seus pais. Eles tinham a
mesma idade. Namoraram por um ano e meio. Ai ento Idalina
engravidou e eles se casaram, tiveram sua primeira filha
chamada Carine, e com muita dificuldade financeira resolveram
tentar a vida na cidade grande. Alfredo achou que morando na
cidade as coisas iriam melhorar. Engano seu. Longe da famlia,
Alfredo se desequilibrou ainda mais. Trabalhava durante o dia
de reciclagem e noite de guarda. E mesmo assim o dinheiro
que ganhava era muito pouco, pois na cidade ganhava mais,
mas tambm tudo era mais caro. Ento sua vida financeira
estava at pior.
Depois de um tempo sua esposa Idalina descobriu uma
grave doena que a levou morte. Desesperado, com sua filha
para criar sozinho e com a perda de sua esposa, perdeu o
servio e se entregou a uma outra realidade, a bebida. Alfredo
bebia dia e noite. Sua filha tinha apenas 7 anos e vivia solta no
mundo; era cuidada por Deus.
Ento um dia Alfredo acordou bem cedo, pegou sua filha,
e foi reciclar e conseguiu alguns trocados. E voltou para sua

43

terra natal, onde ainda moravam seus quatro irmos e seus

velhos pais, que logo o acolheram em sua casa, onde teve o
aconchego familiar e os velhos conselhos de seus pais. Diziam
para ele: - vai trabalhar por sua filha, que nesse momento
infelizmente no tem mais a me. Mas tem voc que deve
cuidar e lhe dar educao, como ns fizemos com voc e seus
irmos.
Ento Alfredo comeou a trabalhar, seguindo o conselho
de seus pais, e se esforar muito para dar todo o conforto
possvel para sua nica filha, fruto do amor dele e de Idalina.

O GURI
Luis Felipe Alves da Silva - T 6
Havia um homem que tinha uma famlia. Ele era super
educado com as pessoas. Ele tinha dois filhos que gostavam
muito de futebol. Eles torciam para o mesmo time que o pai e a
me deles.
Um certo dia um dos filhos dele brigou no colgio por
causa de time de futebol. Da o pai dele foi no colgio para
resolver o problema. E o pai do outro guri tambm foi l. E um
disse que brigaram porque o outro falou que o time dele era
ruim. E o outro falou que ele tinha falado mal do time dele. Mas
a verdade era que os dois nunca tinham ido a um estdio de
futebol. E da planejaram a briga para eles voltarem a ser
amigos. Ento os dois contaram para os pais que na verdade
fizeram isso porque nunca tinham ido a um estdio e queriam
ir. O pai dos irmos era rico e falou para ele que ia lev-lo. O
pai do outro era pobre e falou que no dava para ir porque no
tinha dinheiro. Da o guri falou para o outro com quem tinha
brigado que no ia pode ver um jogo porque o pai dele no

44

tinha dinheiro. Ento o guri teve a ideia de pedir a mesada do

pai dele, rico, e dar para o pai pobre levar o guri para o estdio.
E ele levou.
O guri pobre nunca soube de onde tinha vindo o dinheiro
para lev-lo ao estdio. E depois de velho, ele foi descobrir. E o
guri rico ficou como meu heri da histria.

45

IV Periferia lado bom:

Uma (nova) leitura do mundo
a partir da obra de Ferrz

46

Na educao, sempre se deve desenvolver uma

proposta de trabalho que facilite, provoque, proporcione,
estimule, encaminhe o desenvolvimento e aprimoramento do
ser humano. Para que isto ocorresse, realizou-se uma srie de
atividades que buscasse alcanar este objetivo, desde a leitura
da obra do escritor at a realizao de atividades comparativas
entre a obra de Ferrz e outras j realizadas ao longo do
semestre, como a exibio de cinematografia. Dentro deste
conceito, realizou-se a seguinte proposta de trabalho:
Produo desenvolvida com o documentrio Literatura e
Resistncia, contos, crnicas, romance, novela, poesias, HQ e
letras de raps.
Anlise do conceito de Literatura Marginal:

O que e como o escritor se insere neste conceito.

Contos e Crnicas: proposta de trabalho:

Anlise do gnero e suas caractersticas.

Anlise interpretativa social e lingustica

Produo Escrita:
Reescrita dos contos Fbrica de Fazer Viles,
O Grande Assalto, Po Doce (da obra Ningum Inocente em
So Paulo) e Relgios (texto postado na internet).

47

Documentrio
Resistncia:

Literatura

Observao e anlise da
proposta do artista Ferrz.
Seu comprometimento social.

Anlise da proposta social do

gnero Crnica:

Interpretao das narrativas

Sobreviver em So Paulo de
Ferrz e Eu amo esta cidade
de Marcelo Rubens Paiva.

Anlise da proposta de alguns romances do escritor:

Capo
Manual
dio..

Leitura e anlise das

obras HQ Desterro,
Amanhecer Esmeralda
e O Pote Mgico.

Anlise da proposta
literria,
social
e
semitica das obras.

Pecado
Prtico

e
do

48

Trabalho Interdisciplinar:

Estudos sobre a localidade de Capo Redondo e sua

formao.

Semelhanas e diferenas entre a comunidade paulista

e a gacha Bom Jesus.

O futuro da comunidade Bom Jesus frente aos grandes

empreendimentos imobilirios que esto chegando
regio.

Trabalho com o filme Uma histria de amor e fria o

mito do heri e o anti-heri na sociedade. Estudos sobre
o heri e o anti-heri na literatura ferreana.

49

RAP COMO POESIA E PROPOSTA SOCIAL

Prof. Magda Teresinha da Silva e alunos(as) da C30
O desenvolvimento da leitura e da escrita, na nossa
sociedade de um modo geral, e mais especificamente para
aqueles cujo acesso ao universo da produo escrita
limitado, muitas vezes at impedido, pela condio
socioeconmica, tem, cada vez mais, como espao privilegiado
a escola. Nesse contexto, ler e escrever se constituem em
ferramentas essenciais para o acesso ao saber historicamente
produzido, bem como o protagonismo na produo de
conhecimento, permeados pela postura crtica frente
realidade e exerccio pleno da cidadania.
Desse modo, a atuao da escola na formao de alunos
leitores e produtores de textos significativos assume papel
relevante. Para ns, alunos e professores da EMEF Nossa
Senhora de Ftima, a vinda do escritor paulista Ferrz
escola, atravs do programa Adote um escritor, ofereceu total
condio para essa atuao.
No primeiro momento, os alunos de C30 assistiram ao
documentrio sobre Ferrz, Literatura e Resistncia, tomando
contato com a surpreendente histria de vida do escritor,
morador de um bairro de periferia de So Paulo, mas que,
contrariando ao que comumente acontece, no sucumbiu
violncia nem impotncia diante de uma realidade cruel. Foi,
como leitor voraz, no dilogo com os textos lidos, e como leitor
crtico do mundo a sua volta, buscando compreender o porqu
da situao de misria e de violncia, que Ferrz tornou-se um
fomentador da leitura e da escrita, para que as pessoas
excludas tivessem voz, pois elas tm histria, tm
necessidades, anseios, assim como tm direito a satisfazer tais
necessidades, a fazer projetos e a aspirar a uma vida melhor.

50

A partir da escuta do texto de Ferrz, Eu queria ter e

ser, do CD Determinao, os alunos foram convidados a recriar
a poesia, refletindo sobre si mesmos, sobre os seus
sentimentos, os seus desejos, a vida. A opo pela poesia se
deve ao interesse demonstrado pelos alunos por esse gnero
textual,
todos
adolescentes,
buscando
compreender
as
suas
transformaes,
procurando
respostas para as
suas
dvidas,
tentando enfrentar
os seus medos e,
em meio a tudo
isso,
com
uma
imensa
necessidade
de
partilhar os seus
sentimentos. O resultado so textos ricos de significados,
sobretudo, de que as pessoas precisam se sentir mais amadas.
Eu queria poder entender as regras da vida.
Eu queria poder estar prevenida da dor de um amor.
Eu queria comer e no engordar.
Eu queria que o amor nunca acabasse.
Eu queria que minha famlia fosse eterna.
Eu queria que no houvesse armas.
Eu queria que toda maldade virasse amor.
Eu queria que toda lgrima de tristeza virasse
felicidade.
Eu queria que toda violncia virasse amizade.
Eu queria que todo pesadelo fosse s um sonho.
Eu queria poder realizar meus sonhos.

51

Eu queria que todo mundo tivesse s amor no

corao.
Eu queria passar por provas fceis na vida.
Eu queria errar menos e acertar mais.
Eu queria no ter cimes.
Eu que ria ser feliz com a minha famlia ao meu lado.
Gabriela Linhares
Eu queria saber o dia de amanh.
Eu queria saber se vou estar bem, minha famlia,
meus amigos, meu cachorro, o policial, o gari, o bancrio e at
o empresrio.
Eu queria pedir desculpas para meu pai, por aquela
janela que eu quebrei sem querer. Mas no pedi, por qu?
Eu queria poder mudar o mundo com uma palavra to
simples: PAZ...
Se fosse necessrio, eu morreria pela causa.
Eu queria ser aquele super-heri que salva os jovens
das drogas.
Eu queria recuperar a juventude, mas descubro que
sou jovem...
Quero ser algum na vida e sei que posso.
Gostaria de dar mais risadas, mas no d.
Todo jovem tem seu objetivo. Qual o seu?
Marcelo R. S. Jnior
Eu queria ter pais que se gostassem
Eu queria ter uma famlia unida.
Eu queria ser poeta e expressar meus sentimentos.
Eu queria ser alegre todos os dias.
Eu queria ter mais amigos.
Eu queria ter sido amiga de todos da escola.
Eu queria ser mais corajosa e no ter medo de nada.
Eu queria ser uma criana inocente para sempre.
Eu queria ter um dia s com as minhas amigas.

52

Eu queria ter um amor de verdade.

Eu queria ser uma borboleta e viver livre para voar.
Eu queria ser uma flor e enfeitar um jardim.
Eu queria ter dinheiro e ajudar os sem-teto.
Eu queria ter uma vida normal.
Eu queria ter uma msica da minha histria de vida.
Jssica R. de Rodrigues
Eu queria ser Deus.
Eu queria ter o poder de fazer viver algum que eu amo.
Eu queria ser outra pessoa para sentir o que ela sente.
Eu queria que os outros me compreendessem.
Eu queria poder ter um mundo s pra mim.
Eu queria ser invisvel para ouvir o que os outros falam
de mim.
Eu queria ter olhos de gavio, s para ver quem eu
gosto de perto.
Eu queria ser algo mais para algum.
Eu queria poder ter meu av perto de mim, mas no d.
Eu queria ter algum que soubesse o que eu sinto...
Deixa... s as fadas sabem disso.
Ismael Pedroso

53

ANLISE DE CHARGES
Anlise de charges sobre o Brasil, tendo como temas:
educao, sade e grandes manifestaes sociais.
Comparativismo com a literatura do escritor e seu papel social
com o selo 1Dasul

54

BELEZA NEGRA

Proposta de trabalho na disciplina de arte-educao:

estudos sobre a personagem Manh como representante da
beleza brasileira afrodescendente. Confeco de penteados
com tranas na representao do embelezamento da figura
feminina

55

FAVELAS DE PAPELO E A ESTTICA DA PERIFERIA

Dentro da proposta de trabalho, a disciplina de ArteEducao conseguiu resgatar, junto Totalidade 5, os estudos
desenvolvidos com geometrizao de formas na construo de
maquetes que representam reas da periferia. A partir do
suporte cinematogrfico do documentrio O Gigante do
Papelo, que registra a produo do artista plstico carioca
Srgio Czar, foi possvel estabelecer ligaes entre a esttica
visual e a esttica literria, desde a viso de seus moradores.

56

A EXPERINCIA DE REALIZAO DE UM
CURTA-METRAGEM NA EJA

A leitura coletiva da narrativa Desterro de Ferrz

operacionalizou o envolvimento de seus participantes numa
obra de cinematografia que uniu diferentes linguagens:
palavras, sons, cores e imagens num processo criador.
Neste trabalho, buscou-se uma integrao de esforos
na direo de facilitar e
estimular o crescimento e
aprimoramento dos alunos em
diferentes reas do cinema:
escrita de um roteiro, ngulo de
filmagem, interpretao cnica
dos personagens, composio
de cenrio, seriedade na
observao do silncio e tantos
outros que so necessrios para
a composio de uma obra
visual e sonora.
O
filme
de
curtametragem Vida na Periferia,
resultante desse processo, foi
fruto de criao coletiva dos
alunos da Totalidade 6, sob
direo da Profa. Mrcia Vargas e com a colaborao na
edio dos alunos da Cooperativa de Comunicao
Comunitria 470, sob a coordenao da Profa. Gergia Decker.

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VIDA NA PERIFERIA
Elenco: Anne Caroline Costa dos Santos, Bruna Fontoura,
Camila Martins, Gabriela Ribeiro, Geovani Savicki, Jean Felipe
Silva, Joo Fernandes, Kerolin Santos, Mariana Silva, Marco
Aurlio Carvalho, Patrick Lopes.
Participao Especial: Miriam Moschen Silveira
Dublagem: Muryllo Silva da Costa, Larissa Silva, Guilherme
Declerque de Almeida, Mrcia Vargas, Jean Felipe Lima da
Silva
Direo: Prof. Mrcia Vargas
Agradecimentos: a todos os professores da EJA e em
Especial ao Jornal Voz 470 e Professora Goergia Decker

Acesse em: http://www.youtube.com/watch?v=ukNfy9AvTYA

58

PRODUES TEXTUAIS: O ESTUDO DA NARRATIVA

CURTA E O RECURSO DA INTERTEXTUALIDADE
Com os estudos realizados em torno de narrativas
curtas de Ferrz, os alunos produziram contos em que ocorreu
a mudana do ponto de vista do narrador.

O GRANDE ASSALTO
Recontado por Bruna Mariane Silva da Silva T6.
Eu, um jovem traficante, estava na Avenida Santo
Amaro s 4h da madruga, quando avistei um porco, logo a
minha frente, tentei desviar e fui para trs de um nibus que
estava parado. Minha charanga estava cheia de drogas, que eu
iria vender l na boca da periferia.
Um mendigo parou em frente de uma loja de gente
poderosa e percebeu que havia uma lixeira na sua frente com
um pedao de po dentro dela. Ele foi at a lixeira para pegar o
po. Uma senhora avisou a outra. Mesmo que tudo aquilo
fosse inocente, elas se sentiram ameaadas pelo mendigo.
Ento, chamaram o porco. Nessa hora, eles vieram correndo,
pois era pedido de duas madames e no de um pobre da
periferia.
Sorte foi a minha. Os filhos da puta logo iam me
enxertar, se no fosse aquele p rapado e as velhas dondocas.
Na real, fiquei com medo, mas tinha que sair dali, caso
contrrio iria para o xadrez. Os porco pegaram o pobre
mendigo e no prenderam porque pegar o po de uma lixeira
no crime.
Tive muita sorte naquela porra!

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Quem tava com a zika do bagulho era o p rapado

chinelo. Na real, me safei como sempre. Os porco nunca vo
me pegar na correria!
Onde fica a droga de justia neste pas?

O GRANDE ASSALTO
Recontado por Isaac Cordova de Oliveira - T5
Eu
estava
policiando na Avenida
Santo Amaro s 13 h.
Eu vi um mendigo do
caramba,
fedorento,
estranho, todo frau, em
frente a uma loja de
autoescola
aberta,
notando
as
bolas
promocionais amarradas
na porta. Desci da
viatura, olhei para todos
e me aproximei do
mendigo.
Na
avenida,
havia
tambm
um
nibus parado, com
vrios
passageiros.
Notei
um
senhor
sentado no banco do
nibus. Ouvi ele dizer
bem alto que havia um mendigo todo podre na rua, parado em
frente autoescola. Percebi tambm uma louca de uma loira

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me olhando, assim como outras pessoas. Acho que estavam

esperando minha reao. O que chamou a minha ateno
tambm foi um cara em um carro bem bacana com cara de
culpado. Acho que estava com droga, provavelmente, iria
vender na faculdade. Como eu no queria me incomodar,
resolvi encarar o puto do mendigo, pois era mais fcil, menos
papel para preencher na delegacia.
Ele roubou umas bolas promocionais e eu j cheguei
nele dando uns chutes e socos. Depois levei ele para a
delegacia e todos me aplaudiram. Ganhei o dia!

O GRANDE ASSALTO
Recontado por Kerolin e Marco Aurlio T6
Estava eu parado em frente a uma concessionria mais
ou menos pelas 13h.
Estava com uma fome do caralho, acabei pensando em
roubar as bolas promocionais que tinha na concessionria que,
com certeza, para o dono no iriam fazer falta.
Em um certo momento, parou um carro, que pelo
modelo, no era nem um pouco barato. O cara tava com uma
cara de espiado a fu. Parecia que escondia algo.
Eu reparei em um nibus que passa todos os dias.
Percebi que as pessoas estavam de bico em mim, mas nem
dei bola. Por mim que se fodam. Na real, me dar algo para
comer, ningum vai.
A fome apertou e eu decidi pegar as bolas e sa
correndo. As pessoas no nibus notaram e comearam a gritar
Olha o neguinho ladro. Pega ladro!

61

Logo apareceu um policial que veio atrs de mim

rapidamente. Na correria, deixei as bolas carem, mas, mesmo
assim, o filho da puta me pegou e me botou na viatura.
Na verdade, o cara do carro deveria t com droga no
carro, mas como estava bem vestido, num carro, o puto do
policial nem deu bola e veio atrs de mim, que na real, s
queria um dinheiro pra comprar algo pra comer.

FBRICA DE FAZER VILES DE FERRZ

Recontado por Brenda Nunes e Juliano Fraga - Turma T5.
Meu nome Jean, trabalho na Rota. Meu chefe muito
doido. Certa vez, ele resolveu avacalhar no Capo Redondo.
Ele escolheu um bar todo arrumadinho, mandou eu arrebentar
a porta e entramos dando porrada em todo mundo.
Uma pobre nega comeou a chorar e disse que o filho
dela tava dormindo l em cima.
- Acorda, preto!
- O qu, O qu...
- Mas o qu...
- Vamo logo, porra...
- Ai, pera, o que t acontecendo.
- Levanta logo, preto, desce pro bar.
- Mas eu...
- Desce pro bar, porra!
- T indo.
A nega comeou a chorar.
- Voc trabalha em que, seu nego? Perguntou meu
chefe.
- T desempregado!

62

Eu fiquei com pena, mas meu chefe foi longo xingando

e dando porrada. Chamou at a pobre mulher de vaca puta.
Puta que pariu, eu at fiquei com pena do guri que encheu o
olho dgua.
O louco do meu chefe mandou todo mundo apaga a luz.
Eu tentei interferi e ele me chamou de trouxa e depois deu um
tiro no teto. E da ns fomo embora e eles ficaram no bar....

O ESTUDO E A PRODUO DA ENUMERAO CATICA

Com a Totalidade 04, estudou-se o recurso expressivo
da enumerao catica, analisando produes de escritores
consagrados como Walt Whitman.
Na produo coletiva, listaram-se substantivos
concretos e abstratos que dessem subsdios para a elaborao
de um texto semelhante queles lidos. Como recurso
argumentativo nesta produo, utilizou-se a possibilidade de
escrita de palavras que viessem do geral para o particular,
contrapondo polos negativos com positivos.

FERRZ
Keila, Thalia e Tiago T4
Ferrz Amrica, Brasil, So Paulo Capital, Capo Redondo,
denncia, hip-hop, Rota, morte, perda, insegurana, tristeza,
abandono, dor, solido, vazio, raiva, maldade, lentido,
investigao, amargura e dio.
Ferrz Literatura, Mundo, Msica, Emprego, 1Dasul,
Camisetas, Hip-Hop, F, Confiana, Segurana, Perdo,
Desculpa, Amizade, Conquista, Doura, Sade, Paz,
Educao, Bibliotecas, Bondade, Felicidade, Sabedoria,

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Alegria, Mansido, Vida e Esperana, Capo Redondo, So

Paulo Capital, Brasil, Amrica do Sul, Mundo....

FRAGMENTOS
Brasil, RS, POA, Zona Leste, Bom Jesus
Keila, Tiago e Stephanie - T4
Morte, maconha, cocana, pedra, lol, lana-perfume, bolinha,
polcia civil, correria, disfarce, pular casas, cercas, tiros,
barulho, sangue, morte, priso.
Escola, Nossa Senhora de Ftima, Educao, Ensino, Opinio,
Amizade, Leitura, Aprendizado, Colaborao, Respeito, Paz,
Sade, Liberdade, Foco, F, Felicidade, Infinito.....
Ferrz O Pote Mgico, O Grande Assalto, Relgios, O Po e
a Revoluo, Fbrica de Fazer Viles, Heris.....
Capo Pecado, Manual Prtico do dio, Desterro, Contos,
Crnicas, Amanhecer Esmeralda, Intertextualidade,
Conhecimento, Sabedoria Aprendizado, Infinito...

64

A cooperativa de comunicao comunitria que atende

alunos da comunidade da Bom Jesus. Essa cooperativa integra
um projeto chamado Cidade Escola e oferece aulas de
informtica, rdio e jornal, identificados pelo nome VOZ 470,
sendo este o nmero da linha do nibus do nosso bairro. Nas
aulas de rdio fazemos gravaes de udio, vinhetas e
tambm colocamos msica no recreio. Na informtica fazemos
digitao de textos no computador, usamos os programas
paint, editor de textos, criamos blogs e atualmente estamos
aprendendo novas ferramentas de informtica como o Linux
Educacional, LibreOffice. Enfim, nos apropriando de novos
conhecimentos assim como compartilhando saberes com
nossa comunidade escolar. No jornal cobrimos eventos como a
Festa Junina, fazemos Jornal Mural alm de termos uma
parceria com a EJA na cobertura de eventos, tais como o
projeto Adote um Escritor, bem como na montagem e edio
de trabalhos em mdia.
Conhea nossas produes por via de nossas mdias
eletrnicas:

www.voz470.blogspot.com
www.facebook.com/jornalvoz470
email para contato: ccc470@gmail.com
Responsveis: Georgia Decker
Supervisora: Mrcia Centeno

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FRAGMENTOS
Brasil, RS, POA, Zona Leste, Bom Jesus
Morte, maconha, cocana, pedra, lol, lana-perfume,
bolinha, polcia civil, correria, disfarce, pular casas, cercas,
tiros, barulho, sangue, morte, priso.
Escola, Nossa Senhora de Ftima, Educao, Ensino, Opinio,
Amizade, Leitura, Aprendizado, Colaborao, Respeito, Paz,
Sade, Liberdade, Foco, F, Felicidade, Infinito.....
Ferrz O Pote Mgico, O Grande Assalto, Relgios,
O Po e a Revoluo, Fbrica de Fazer Viles, Heris.....
Capo Pecado, Manual Prtico do dio, Desterro, Contos,
Crnicas, Amanhecer Esmeralda, Intertextualidade,
.Conhecimento, Sabedoria Aprendizado, Infinito...

O processo de
aprendizagem na
alfabetizao de adultos
est envolvida na prtica
de ler, de interpretar o
que lem, de escrever,
de contar, de aumentar
os conhecimentos que j
tm e de conhecer o
que ainda no
conhecem, para
melhor interpretar
o que acontece na
nossa realidade
Paulo Freire

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