II Encuentro

Regional de
Estudiantes
de Artes
Latinoamri
ca
Presentacin
Movimiento de Participacin
Estudiantil Camilo Cienfuegos
FEUU (Uruguay)

PRESENTACIN DEL II ENCUENTRO

REGIONAL DE ESTUDIANTES DE ARTES
LATINOAMERICA

FUNDAMENTOS DEL ENREDA

A travs de este proyecto, nos proponemos presentar el II Encuentro
Regional De Estudiantes de Artes Latinoamerica, que tuvo como
antecedentes el I Foro de Artes: La Escuela se Encuentra", el II Foro
de Arte "Miradas, reflexiones y acciones en torno a la tarea del artista
y su pblico", y el I Encuentro Regional De Estudiantes de Artes
Latinoamerica. Fueron llevados a cabo en los meses de junio de 2010,
agosto del 2011 y mayo de 2012, respectivamente, en las
instalaciones de la Facultad de Filosofa y Humanidades y la Facultad
de Artes (UNC) y tuvieron como sustrato una serie de discusiones no
abordadas en el marco de la formacin acadmico-artstica en la
Universidad Nacional de Crdoba.
Se estipula que el Encuentro se realice en la Ciudad de Villa Mara,
Argentina, en la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de
Crdoba. La fecha en la que est programado es 29, 30 y 31 de
agosto de 2013.
Esta instancia es organizada por la agrupacin La Bisagra de la
Universidad Nacional de Crdoba, Mate Cocido de la Universidad
Nacional de Rosario, El Fogn de la Universidad Nacional de San
Luis, pertenecientes al Movimiento de Participacin Estudiantil
"Camilo Cienfuegos", "Arveja Esperanza" de la Universidad Nacional
del Centro de la Provincia de Buenos Aires, La Papa Colectiva de la
Universidad de Villa Mara; CEAD, de la Universidad nacional de La
Plata, la Asociacin de Estudiantes de Bellas Artes de la Federacin de
Estudiantes Universitarios de Uruguay (FEUU); y la Confederacin de
Estudiantes de Chile a travs de algunas de sus federaciones. A su
vez siendo asesorados por diferentes docentes de las casas de
estudio. Adems del colectivo organizador, sern invitados
representantes de diferentes pases, incluyendo a Cuba, Brasil y
Venezuela. El marco Latinoamericano est cimentado por la
Organizacin Caribea y Latinoamericana de Estudiantes (OCLAE),
como organismo que organiza y avala este tipo de instancias.

ORDENAR LAS DISCUSIONES: EL EJE NECESARIO

Como actores de una realidad insertos en un contexto determinado,
somos conscientes de un estado de la situacin que presenta una
serie de caractersticas intrnsecas en el ordenamiento de nuestra
prctica, desde dnde la abordamos y hacia dnde nos dirigimos.
Para comprender esto, tambin es necesario fijar un eje de accin que

nos condiciona y orienta, que articula nuestra prctica desde su

gnesis hasta su distribucin y cambio.
Como artistas, ingresamos y nos formamos en la universidad con una
serie de pre conceptos sobre el alcance de la prctica, los espacios
accesibles y el abanico de posibilidades abierto en esta rea de
produccin. Creemos que la decisin de optar por comenzar estudios
superiores en una Universidad pblica marca un punto de partida
hacia la responsabilidad de esta institucin por promover una
educacin acorde a la situacin social y poltica actual, entendiendo
las necesidades de la sociedad y buscando formar profesionales en
vistas a generar conocimiento y aplicarlo.
Este posicionamiento implica pensar un arte vinculado con su
sociedad, pensar al artista como un miembro que est embebido de
su realidad, que es quien crea y genera la obra, estando al mismo
tiempo implicado en las logicas que propone el mercado donde circula
nuestro trabajo como artistas, que es dentro del sistema capitalista.
All es dnde queremos afinar la mirada, para reflexionar nuestra
practica como trabajadores del arte y la cultura, y poder reflexionar el
intercambio de nuestro objeto de creacion: el arte.

AQU Y AHORA: TEMAS PARA REFLEXIONAR

Esta segunda instancia del EnREDA est pensado desde la clave de

las discusiones en las Universidades sobre el estudio y formacin de
profesionales del arte y la cultura, pero tambin cmo los graduados
se insertan como trabajadores en el mundo laboral, dentro de las
lgicas del sistema de mercado capitalista, entendiendo la necesidad
de pensar y discutir en profundidad al arte como un objeto de
intercambio.
El eje de discusin es el estudiante de arte en la sociedad de
mercado, y como la universidad siendo parte del estado regula este
relacin entre institucin - mercado, y aporta a la construccin de
profesionales que se inserten en las lgicas de la sociedad pero desde
una perspectiva que sea en funcin a las necesidades de la misma.
Desde este eje de discusin se abordarn tres grandes temticas: la
institucin universidad, en tanto formadora perfiles profesionales en
la rama del arte. Por qu la sociedad forma artistas? Qu roles
deben desempear en la sociedad? Qu problemticas hoy atraviesa
la formacin en artes? Qu herramientas necesitamos desarrollar
para que las formaciones tiendan a vincularse con la sociedad de un
modo ms activo que el actual?
La otra discusin es en torno al Estado, enfocndonos en la injerencia
del mismo a travs de polticas culturales y otras acciones en torno al
arte y la cultura que se reflejan en la disputa de un sentido diferente
que va en concordancia con la construccin de un modelo de pas.
Nos parece interesante, dentro de este eje, recalcar que el encuentro
aborda el concepto de Puntos de Cultura ya que atreves de una
actividad en caracterstica buscamos entender a la cultura en el
enclave de la ciudad. En qu situacin se encuentran las artes a lo

largo y ancho del pas? Cmo podemos dar dinmicas de produccin

y distribucin equitativas entre las diferentes provincias y regiones de
todo el pas? Qu polticas culturales se gestaron y se estn
gestando en torno a la cultura y el arte? Cmo interviene el estado
en la produccin del contenido artstico cultural de las universidades?
El ltimo eje es en torno al sistema de mercado capitalista. Intenta
abordar sobre todo los espacios de injerencia del artista como
trabajador dentro de una sociedad capitalista que se rige con sus
propias reglas. Pensar cuales son ellas, que condicionamientos nos
proponen y de qu manera el trabajador de la cultura puede darse
mecanismo para sortear esas lgicas.
Dentro de las posibilidades en las que el trabajador pueda insertarse,
nos parece interesante poder discutir otras lgicas que intentan
establecerse por fuera del mercado, creando as circuitos
independientes que logran sustentarse en el tiempo.

METODOLOGA DEL ENCUENTRO

Paneles de debate y Mesas de Discusin

Donde profesionales y referente de las diferentes disciplinas
abordarn tericamente y desde sus experiencias respectivas, las
problemticas actuales caractersticas de sus reas de conocimiento.
Los paneles tendrn la siguiente dinmica: cada panelista expondr
en un lapso determinado, luego el moderador de cada panel abrir el
debate a travs de preguntas a los panelistas. Las mesas de discusin
mantendrn una estructura ms informal, apuntando a un debate
ms activo. Las temticas que se abordan de este modo requieren de
mayor libertades, y cristalizan muchos de los conceptos que emergen
en los paneles.
Espacios de debate
Pensados como instancias donde los estudiantes podrn discutir en
base a los planteos generales de los distintos paneles, par a par, e
intercambiar sus opiniones y puntos de vista de las disciplinas que
desarrollan y su relacin con las dems.
Talleres de formacin ABCD
Bajo la conviccin de que conocimiento es tambin experiencia y
experimentacin, vivencia y construccin colectiva, y apostando a la
relacin e interdependencia que existe entre la teora y la prctica;
pensamos en instancias de formacin que trabajen desde el hacer
propio de las distintas especialidades, con modalidad "taller".
Ver a Latinoamrica por el cristal de los estudiantes de artes
Se estn proyectando diversos momentos de muestra y socializacin
de producciones, que culminarn en la ltima jornada, interviniendo
un espacio clave en el arte y la cultura de esta ciudad. Sern
momentos de profundizacin de los intercambios entre reas y
disciplinas artsticas, entre escuelas de formacin, entre estudiantes,
graduados y artistas en general, y entre los diferentes participantes.
Feria de prcticas artsticas vinculadas a la comunidad

Ser un encuentro de colectivos que mantengan prcticas artsticas

vinculadas a su comunidad, con el fin de compartir diferentes
experiencias que tengan al arte como vehculo de inclusin, de
extensin, de educacin, y tantos otros objetivos que articulen con las
necesidades de una comunidad. Podrn disponer de un espacio fsico
para montar los materiales visuales y escritos que requieran para dar
cuenta de la experiencia, y dejarlos abiertos al pblico para que la
feria sea recorrida por el pblico.
Paseo citadino: la cultura en el enclave de una ciudad
Est pensado poder realizar varios recorridos por diferentes espacios
de la cultura y el arte en la Ciudad de Villa Maria pudiendo hechar un
vistazo a la diversidad de instituciones, objetivos, modos de llevar
adelante y gestionar la cultura.