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ACADEMIAS PARTICIPANTES
NDICE
ANALISIS MORFOLOGICO Y EVALUACION DE LA FRAGMENTACION DEL DNA EN
ESPERMATOZOIDES HUMANOS EXPUESTOS A PLOMO ................................................................ 6
DESERCIN ESCOLAR EN ADOLESCENTES ................................................................................. 14
EFECTO ANTIMICROBIANO DEL FRUTO DE SOLANUM ELAEAGNIFOLIUM ................................ 21
LA DEPRESIN EN LA ADOLESCENCIA ........................................................................................... 29
ASOCIACIN DEL IMC Y EL SISTEMA DE PUNTAJE Z CON LA TENSIN ARTERIAL EN
ADOLESCENTES ................................................................................................................................. 41
LA VIOLENCIA ENTRE PAREJAS ....................................................................................................... 48
FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA EXTINCIN DE ANIMALES EN NUESTRO PLANETA. .... 61
ESTANDARIZACIN PRELIMINAR DE UNA TCNICA TURBIDIMTRICA PARA LA EVALUACIN
DE LA ACTIVIDAD LINFOPROLIFERATIVA ........................................................................................ 72
MXICO Y SU DIVERSIDAD DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS LA DIETA SANA DEL
MEXICANO ........................................................................................................................................... 80
POLIMERIZACIN IN SITU DE NANOCOMPUESTOS A BASE DE POLMEROS
BIODEGRADABLES /NANO PARTCULAS DE TIO2 ........................................................................... 91
LA PERSPECTIVA DE LOS ALUMNOS DEL ATENEO FUENTE ACERCA DEL BULLYING ........ 103
RELACIN DEL PERFIL LIPDICO Y LA CIRCUNFERENCIA DE CINTURA E NDICE DE MASA (ZIMC) CORPORAL EN ADOLESCENTES DE SECUNDARIA ............................................................ 115
ACTIVIDAD ANTIMICROBIANA Y ANTIOXIDANTE DE LAS FRACCIONES PROTICA Y
PEPTDICA DE HOJA DE SOLANUM MARGINATUM ...................................................................... 124
EVALUACIN ENZIMTICA DEL VENENO DE CROTALUS AQUILUS Y SU EFECTO TXICO EN
RATONES ........................................................................................................................................... 131
BIOENSAYO DE LETALIDAD EN ARTEMIA SALINA DE COMPUESTOS DEL TIPO 2-ANILINO-1,4NAFTOQUINONA ................................................................................................................................ 139
DEGRADACIN DE MEZCLAS POLIETILENO/ALMIDN TERMOPLSTICO UTILIZANDO UN
REACTOR DE PLASMA DE RADIOFRECUENCIA ........................................................................... 145
EL BISFENOL A Y SUS REPERCUSIONES EN EL SER HUMANO Y EN ECOSISTEMAS
MARINOS ............................................................................................................................................ 153
SENSORES ELECTROQUMICOS, UNA ALTERNATIVA PARA LA DETERMINACIN DE CAFENA
EN FRMACOS .................................................................................................................................. 161
EFECTO INHIBITORIO DE COMPUESTOS QUIMICOS SINTETICOS SOBRE LA ACTIVIDAD DE LA
ACETILCOLINESTERASA (ACHE) .................................................................................................... 168
INTRODUCCIN
En ms del 60% del territorio mexicano prevalece el clima seco y semiseco, por lo
que ha sido de gran importancia para el sustento del pas el consumo de agua
subterrnea ya que esta, es un recurso vital para el desarrollo de todos los sectores
pues abastece a la mayora de las instalaciones industriales, y casi la totalidad de la
demanda de agua de la poblacin rural [1].
La Organizacin Mundial de la Salud refiere que el plomo se encuentra de forma
natural en los acuferos de
ms
importante
para
evaluar
la
calidad
espermtica
es
la
METODOLOGA
Se
trabajaron
con
cuatro
diferentes
muestras
provenientes
de
hombres
Tipo B: motilidad progresiva lenta o dbil (el esperma puede ser menos lineal
en su progresin).
Tipo C: in situ
Caractersticas Generales
Valores de Referencia
Cantidad
+ 2.0 ml
pH/Grado de Acidez y
7.2 7.8
Alcalinidad
Aglutinacin
-10%
Viscosidad
Normal
Licuefaccin
Normal
Espermatozoides por ml
+ 20 mill/ml
Mviles
+ 50%
Tipo
Normales
+ 50%
Macrocfalos
-0.5%
Microcfalos
-1.5%
Cabezas Dobles
-1.5%
Cabezas Ausentes
-5%
Amorfos
-40%
Se fijan 100000 clulas espermticas (10 l) con Agarosa de Bajo Punto de Fusin
5% (75 l) en laminillas tratadas con Agarosa de Punto de Fusin Normal (NMP 7%)
Las laminillas son sumergidas en una solucin de Lisis 1 (DMSO 10%, NaCl 2.5M,
EDTA 100mM, Tris base 10 mM a pH=10, Tritn 1%) por cuatro horas a 4C.
Posteriormente, es realizada una solucin de Neutralizacin (Tris base .4 M, pH=
7.5) y son colocadas en la misma. Pasadas 4 hrs, las laminillas son sometidas a la
ruptura celular por medio de la solucin de lisis 2 (Tris base 10 mM a pH=10,
Proteincinasa y DTT), y se dejan en la misma por 18 horas. Se retiran y son
colocadas en una cmara de electroforesis mantenida a 4C (previamente enfriada)
y es agregado un buffer (NaOH 0.3M, EDTA 200mM). Se deja correr a 25 volts, a
100 mA por 10 minutos bajo la luz amarilla, posteriormente, son enjuagadas con
agua destilada y sumergidas con Solucin Neutralizante por 5 minutos, se retira el
exceso y se dejan secar. Se sumergen en un Koplin con etanol 96% por un
transcurso de 5 min. Se retiran y se dejan secar.
Se procede a su tincin con colorante Gel Green 4x (40 l) para observar al
microscopio de fluorescencia, el cual revelara el material gentico como una cola
RESULTADOS Y DISCUSIN
Cada muestra obtenida presento similitudes en las malformaciones espermticas a
diferentes niveles en la anatoma del espermatozoide, siendo las observadas:
Considerando:
0TCG0= Total de clulas grado 0 (clulas no daadas).
1TCG1= Total de clulas grado 1 (mnima frecuencia de lesiones en el ADN).
2TCG2= Total de clulas grado 2 (dao bajo, con frecuencia moderadamente alta de
lesiones en el ADN).
3TCG3= Total de clulas grado 3 (dao bajo, con frecuencia moderadamente alta de
lesiones en el ADN).
4TCG4= Total de clulas grado 4 (clulas totalmente daadas con cometas visibles).
10
Muestra
Sujeto 1
Sujeto 2
Sujeto 3
Sujeto 4
TUA
185
170
189
215
TUA
400
200
TUA
Sujeto 1 Sujeto 2
TUA
Sujeto 3 Sujeto 4
Concentracin de
Plomo en Sangre
g/dL
28
24.4
37
54.3
TUA
185
170
189
215
11
300
185
200
170
189
215
Concentracion de
Pb en Snagre
TUA
100
28
24.4
37
54.3
TUA
Concentracion de Pb en Snagre
1 2 3 4
BIBLIOGRAFA
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12
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ensayo cometa a partir de espermatozoides de epiddimos de roedores. Revista de
toxicologa en lnea.
13
RESUMEN:
El grado de escolaridad de los padres y la posicin econmica en la que viven son
factores determinantes para que los jvenes no abandonen sus estudios.
La desercin se presenta cuando los alumnos dejan de asistir a clases por
insuficiente cobertura de la educacin y escasa capacidad de retencin tanto en
nivel bsico como en el bachillerato.
Otro de los problemas de desercin escolar es el desempeo del alumno como tal,
mostrando un bajo rendimiento e incluso dificultades de conducta o falta de inters
del estudiante o de la familia.
La desercin escolar tiene consecuencias como pobreza, exclusin social,
desempleo, desigualdades, delincuencia.
Palabras Clave: Desercin, Escuela, Jvenes, Educacin.
INTRODUCCIN
Nuestra investigacin surge en diferentes contextos. Por un lado estn los jvenes y
adolescentes que pertenecen a un ambiente donde no hay problemas econmicos y
tienen una vida un poco ms asegurada, y por el otro estn los
jvenes
METODOLOGA
Trabajo de investigacin documental.
(4)
Algunas mujeres que desde pequeas han sido tratas como un ser inferior, es
muy probable que a futuro se sientan de la misma manera.
Las mujeres que no tienen estudios de ningn tipo, hasta cierta edad, son personas
ms vulnerables y no aspiran a alcanzar un sueo diferente que el de ser amas de
casa, y muchas de las veces esto conlleva el renunciar a una mejor calidad de vida,
por lo que los hijos de estos matrimonios recuren a la delincuencia para satisfacer
necesidades econmicas y de confort. (5)
La delincuencia femenina a lo largo de la historia ha sido siempre mucho menor que
la masculina, pero al analizar detenidamente este fenmeno, se ha observado un
aumento en el ndice delictivo femenil en las ltimas dcadas.
Algunos criminlogos y socilogos explican que, por lo general, las mujeres que
deciden delinquir o asociarse con delincuentes lo hacen porque consideran que de
esta manera pueden conseguir dinero y poder. Si tienen ambicin de consumo y de
poder eligen ese camino. En este trabajo se proponen encontrar algunas teoras y
hechos que respaldan esta opinin que tras haber observado a la sociedad nos
hemos formulado. (1)
DESERCIN ESCOLAR
Los problemas econmicos familiares son uno de las principales causas para
abandonar los estudios, ya que la familia no cuenta con los recursos
necesarios para transporte, materiales escolares, alimentacin, calzado, entre
otros.
Lo que genera los principales problemas sociales es la falta de educacin, por eso
muchos jvenes delincuentes ni siquiera tienen un vocabulario extenso, los
delincuentes pueden andar bien vestidos y tener facilidades otorgados no por sus
mritos acadmicos o profesionales.
Para los hombres importantes de nuestro pas esto es una conveniencia, puesto que
mientras las personas no cuenten con una educacin completa, no sabrn reclamar
injusticias ni saber identificar los errores y los engaos.
La educacin nos permite conocer el mundo y modificarlo para que todas las
personas podamos vivir de una manera digna, ejercer nuestros derechos y participar
activamente en la construccin de una sociedad.
D) Consecuencias
Se destacan problemas como:
Pobreza
Exclusin Social
Desempleo
Desigualdades
Delincuencia
bsicas se convierten en
CONCLUSIONES
Referente a las actitudes que pueden presentar los estudiantes que a menudo nos
rodean, se observan varios factores que pudieran explicar la desercin escolar.
Se considera que el sector de la ciudad con una posicin econmica ms baja suele
ser el ms vulnerable de la sociedad, as como los que gozan de una mejor situacin
econmica, cuentan con mayor escolaridad, son ms constantes, no faltan a clases
e incluso estudian en sus tiempos libres, adems cuentan con ms herramientas
tecnolgicas para apoyar su educacin.
La educacin es importante para formar un pensamiento responsable e interesado
que permite no ser apartados del progreso de la sociedad
Consideramos que la comunicacin con los padres, el contar con un ambiente de
buena convivencia, adems de la estrategias brindadas por el personal docente y
administrativo que atiendan los problemas de los estudiantes y desarrollen valores
que llevarn como parte fundamental de su vida, son en gran medida apoyos para
erradicar el problema de la desercin escolar.
BIBLIOGRAFA
1.- Garca De Molina, P. 2005. Criminologa. Una introduccin a sus fundamentos
tericos, Tirant lo Blanch, Valencia
19
20
sobre
los
microorganismos
probados
de
0.2
ppm
sobre
INTRODUCCIN
Desde tiempos remotos la humanidad ha buscado la curacin para sus diversas
enfermedades utilizando diferentes alternativas, una de las ms importantes y de la
cual se hablara en este texto es el uso de las plantas.
El hombre ha sacado provecho de las propiedades que tienen las plantas
utilizndolas para el tratamiento de padecimientos tales como afecciones en la piel,
sistema circulatorio, endocrino, nervioso, reproductor, respiratorio y urinario adems
21
se
ha
encontrado
mediante
estudios
cientficos
actividad
acuoso-metanlico
de
Solanum
trilobatum
L.
sobre
Klebsiella
METODOLOGA
Extracto acuoso
Se obtuvo por precipitacin sulfato de amonio a partir del extracto acuoso crudo, lo
cual se llev a cabo de la siguiente manera: La extraccin del material vegetal se
realiz con agua por 3 horas en un agitador elctrico a 40C (mtodo de extraccin
de Rao y colaboradores 2010 modificado) en una relacin 25% p/v, posteriormente
se filtraron el extracto con papel filtro Whatman No.4, luego se procedi a la
determinacin del porcentaje de recuperacin por anlisis gravimtrico, los extractos
se almacenaron a -20C hasta su utilizacin [12].
La obtencin del complejo enzimtico se realiz por precipitacin a partir del extracto
acuoso de S. elaeagnifolium, a partir del cual se pes 891 gr, se resuspendi en
agua, posteriormente se le agreg una cantidad conocida de NH4SO4, hasta la
disolucin completa del sulfato de amonio, luego se mantuvo en condiciones de
refrigeracin a 4 C, por 24 horas para lograr una precipitacin completa de
protenas totales, al precipitado se le denomino CEFSE (complejo enzimtico de
fruto de S. elaeagnifolium). El CEFSE se recuper en forma de precipitado por
centrifugacin a 12,000 rpm, por 20 minutos, posteriormente se lav en dos tubos
con 20 mL de una solucin amortiguadora de acetato de sodio 2.0 mM, pH 5.2 cada
uno, el CEFSE recuperado se resuspendi en 10 mL de una solucin amortiguadora
de acetato de sodio 50 mM, pH 5.2, y se tomaron alcuotas de 25 mL, se
centrifugaron a 9,500 rpm, por 5 minutos a 4C. Luego se realiz una dilisis con
membrana de poro medio en la misma solucin amortiguadora, el proceso se realiz
23
Actividad antimicrobiana
La determinacin de la actividad antimicrobiana se realiz por el Mtodo de
microdilucin en placa, mediante las especificaciones del mtodo M11-A6 del
Methods for Antimicrobial Susceptibility Testing of Anaerobic Bacteria, del NCCLS.
Para desarrollar el procedimiento anterior fue necesario realizar el mtodo de Mc.
Farland, para ajustar la suspensin microbiana, este mtodo relaciona la turbidez de
unos patrones de sulfato bario (mezcla de cloruro barico al 1% y cido sulfrico al
1%), empleando la escala de 0.5 y determinando su absorbancia en un
espectrofotmetro a una de 625 nm, la cual va de 0.08- 0.1, esta escala de 0.5 de
Mc Farland, corresponde a una suspensin de 1.5 x 10
RESULTADOS Y DISCUSIN
Se obtuvo el complejo enzimtico en medio acuoso, a partir del fruto mediante el
procedimiento descrito en la metodologa. El anlisis se realiz por quintuplicado y
se encontr un % de 4.180 0.056 para el extracto acuoso. Acorde al anlisis de
datos mostrado se encontr que los datos son
confiables, y que el % de
%Recuperacin
4.126
4.126
4.260
4.193
4.193
24
Promedio
4.180
Desviacin
estndar
0.056
S . a u re u s E A
100
% In h ib ic i n
80
60
40
20
.0
.0
.5
2
6
.6
.3
1
.8
.9
.0
.0
.2
.5
.1
.1
ppm
Estos resultados son similares a lo reportado por Murado y col. 2010, quienes
presentan
un
anlisis
de
los
tratamientos
dosis-respuesta
de
diferentes
% In h ib ic i n
80
60
40
20
5
2
5
2
.5
2
6
.3
.6
1
3
.8
5
1
.9
3
.5
.2
.0
1
.1
ppm
CONCLUSIONES
Se obtuvo el porcentaje de recuperacin del extracto acuoso del fruto de Solanum
elaeagnifolium.
El extracto presento actividad antimicrobiana a bajas concentraciones esto
probablemente debido a un efecto de hormesis en contra de Staphylococcus aureus
y Salmonella choleraesuis.
BIBLIOGRAFA
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Universidad
Nacional
Autnoma
de
Mxico.
Consejo
27
Nacional
Consultivo
28
LA DEPRESIN EN LA ADOLESCENCIA
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
(1) Rivera
Navarro Edith Paola, (2) Polanco Noguez Karla Andrea, (3) Prez Ruiz
Melissa,
lvarez Sal Eduardo, (5) de Hoyos Daz Mara Margarita, (6)
Valds Coss Elva Delia.
(4) Ramos
(1-6)
no
INTRODUCCIN
En la actualidad se habla mucho sobre la depresin en la etapa de la adolescencia,
ya que a menudo los medios de comunicacin informan sobre casos en jvenes con
desenlaces trgicos, de tal manera que la presente investigacin tiene como objetivo
general, conocer si los alumnos del Ateneo Fuente presentan signos de depresin,
se ha observado que dicho padecimiento ya no es exclusivo de los adultos y es por
tal motivo que nos interes hacer un sondeo sobre este tema. Sabemos que la
depresin se diagnostica a travs de un anlisis psiquitrico, que detecta un
trastorno del estado de nimo de las personas, el cual puede ser, transitorio o
29
permanente,
caracterizado
por
sentimientos
de
abatimiento,
infelicidad
La depresin [2] segn algunos investigadores, se presenta por distintas causas, sin
embargo el principal motivo por el cual se puede producir, es por una prdida. Esta
prdida puede ser la muerte de algn ser querido, la ruptura con la pareja, la prdida
del trabajo, el desarrollo de enfermedades crnico-degenerativas, los problemas de
empleo, las dificultades familiares, la soledad o tensin, entre otros factores.
En el libro Depresin [3] se menciona que los trastornos emocionales son una de
las causas principales de sufrimiento e incapacidad en el mundo. Son afecciones de
diverso origen que tienen una base fsica en el cerebro y que afectan a millones de
personas y los dos trastornos psicolgicos ms frecuentes son la ansiedad y la
depresin.
Existen numerosas canciones que tratan temas sobre la depresin: tales como:
Djame llorar de la cantante Carla Morrison, 2011, La soledad de Laura Pausini,
2011, Everybody fool de Evanescence 2009, Si t me amaras de Cristian Castro,
en su cancin Que lloro de Sin Bandera, 2003, Dile al amor de Aventura, 2011,
Lithium de Nirvana y Fuerte no soy que interpreta el grupo Intocable.
Tambin se han escrito novelas y filmado pelculas sobre el tema, como por ejemplo
la novela Vernika, de Coelho escrita en el 2000 y podemos mencionar los ttulos
de algunas pelculas que tratan sobre lo mismo: El asesinato de Richard Nixon
2004, El asesinato de Richard Nixon 2004, La pelcula Mar Adentro 2004,
C.R.A.Z.Y 2005, Carrie 2013,Palndromos 2004, Nadar Solo 2003. A los
30
trece 2003, Secretos ocultos 2001, Diario de una pasin 2004 y El da que me
amen 2004, entre otras
METODOLOGA
En dicha investigacin, se aplicarn en forma aleatoria simple, un total de 100
encuestas a los alumnos del curso de invierno 2013
RESULTADOS Y DISCUSIN
40
35
30
25
20
15
10
5
0
A
40
30
20
10
0
A
40
30
20
10
0
A
un 9% est
totalmente de acuerdo.
40
30
20
10
0
A
32
40
30
20
10
0
A
un 6% est
totalmente de acuerdo.
60
40
20
0
A
40
30
20
10
0
A
60
40
20
0
A
40
30
20
10
0
A
40
30
20
10
0
A
34
60
40
20
0
A
Figura 11. Pienso que casi todos estn mejor que yo en todos los aspectos?
30
20
10
0
A
40
30
20
10
0
A
Y un 5% est
totalmente de acuerdo.
40
30
20
10
0
A
40
30
20
10
0
A
Y un 5% est
totalmente de acuerdo.
40
30
20
10
0
A
40
30
20
10
0
A
Y un 3% est
totalmente de acuerdo.
40
30
20
10
0
A
CONCLUSIONES
Mediante la encuesta aplicada a los alumnos del Ateneo Fuente inscritos en el
curso de invierno 2013, se lleg a la conclusin de que en las siguientes variables
ms del 60% de los encuestados contesto que no estaba de acuerdo con el hecho
de no poder relacionarse con sus compaeros.
El 58% de los encuestados mencionan que estn satisfechos con la vida que llevan.
Sin embargo, las encuestas demuestran que aunque se encuentran en igualdad de
opinin en el estado de nimo relacionado a la felicidad, les es totalmente indiferente
el estado de la felicidad o infelicidad, as como el tema de decisiones.
As mismo, el 40% de la muestra manifest sentirse muy propensa al llanto, sin que
puedan identificar el motivo. Por otra parte, la mayor parte de los mismos no tienen
pensamientos obsesivos.
Por ltimo los alumnos respondieron no tener problemas para conciliar el sueo.
Se concluye que los alumnos inscritos en el curso de invierno 2013, en el Ateneo
Fuente, no presentan sntomas que pudiesen llevarlos a presentar algn problema
grave relacionado con la depresin, as como el no presentar cambios alarmantes
en sus estados de nimo.
RECOMENDACINES.
En base al resultado de las encuestas aplicadas a los alumnos inscritos en el curso
de invierno 2013, de la Escuela de Bachilleres Ateneo Fuente, se dan las siguientes
recomendaciones:
Fortalecer la actitud positiva hacia la vida, incentivar a los alumnos para que tengan
una comunicacin efectiva con personas de su confianza y puedan platicar de sus
emociones, a fin de que se les oriente o canalice con algn experto.
En relacin
los adolescentes a encontrar algn hobby y recordarles que no estn solos y que
todo problema tiene solucin.
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Mundial
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la
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(OMS)
2013
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3. Ceballos
Atienza
Rafael.
2013
Depresin:
gua
prctica.
Tomado
http://www.agapea.com/libros/Depresion-guia-practica-9788498918625-i.htm
Recuperado el da 15 de Diciembre de 2013.
40
de:
42
METODOLOGA.
Se estudiaron 292 adolescentes al azar, de cinco secundarias pblicas de la Ciudad
de Saltillo Coahuila, Mxico, con edades entre los 12 a 15 aos y que participaron
voluntariamente al firmar la carta de consentimiento informado por sus padres o
tutores. Se realiz el examen antropomtrico: la talla se ejecut con el estadmetro
(206 SECA BODYMETER, SECA AYN. Germany) en posicin de pie, de espaldas y
sin zapatos y la medida se registr en centmetros. La medida del peso se realiz
con una bscula digital con capacidad de 150 kg (Tanita TFB 300, Tanita
Corporation, Arlington Heights, IL, 60005, USA) con mnimo de ropa y sin calzado,
registrndose en kilogramos y gramos. Para el anlisis del componente del estado
nutricional de cada periodo evaluado, se calcul el IMC, que corresponde al peso
corporal en kilogramos dividido por el cuadrado de la talla en metros (kg/m 2) y el
puntaje Z del IMC (Z-IMC) para clasificar su estado nutricional utilizando las tablas
de la OMS 2007; el puntaje Z se expresa en unidades de desviacin estndar (DE);
puntaje Z entre -2 a -3 DE que corresponde a bajo peso severo, entre -1 a -2 DE
bajo peso, entre +1 a -1 DE peso normal, entre +1 a +2 DE sobrepeso, entre +2 a +3
DE obesidad y mayor de +3 DE obesidad grave 9. La tensin arterial se determin
con el adolescente sentado cmodamente, con la espalda apoyada, colocando el
brazo (sin ropa que le comprimiera) en la paleta de la silla y a la altura del corazn,
con un esfigmomanmetro marca Omron, los valores de hipertensin 130/85 11.
El anlisis estadstico de los resultados se realiz con los programas GrapPad Prism
5 y Minitab 16, fueron expresados como: media, desviacin estndar (DE) y el
43
RESULTADOS Y DISCUSIN.
De los 292 adolescentes analizados, 152 fueron mujeres (52%) y 140 hombres
(48%) con una edad promedio de 13.02 0.94 aos, un peso promedio de 60.02
15.69 kg (27.2 120.3) y talla promedio de 158.34 8.03 cm (125 179). Al analizar
estado nutricional de los adolescentes, se encontr una baja incidencia de peso
bajo, lo que nos indica un porcentaje bajo de desnutricin; aproximadamente cuatro
de cada 10 adolescentes tuvieron un peso normal, dos de cada 10 presentaron
sobrepeso y tres de obesidad, presentndose mayor sobrepeso y obesidad en el
gnero masculino (Tabla 1). Lo que nos representa que aproximadamente la mitad
de los adolescentes tienen comprometida su salud. En el 2009, Gonzlez Snchez y
cols. 2 reportan en adolescentes de 10 a 17 aos 8.3% de sobrepeso y 11.1% de
obesidad, muy inferiores a los encontrados en nuestro estudio en donde el 22.3%
exhibieron sobrepeso y 32.5% obesidad. As mismo, en el 2011, Valds Gmez y
cols. 6 publican un 20.31% de sobrepeso y obesidad en adolescentes cubanos de
secundaria, el cul es muy bajo comparado con el 54.8% de sobrepeso y obesidad
en nuestro estudio.
Total
Peso
bajo
n
%
Peso
Normal
n
%
General
292
100
22
7.5
110
Femenino
152
52
14
9.2
Masculino
140
48
5.7
Sobrepeso
Obesidad
37.7
65
22.3
95
32.5
59
38.8
32
21.1
47
30.9
51
36.4
33
23.6
48
34.3
que muestra una hipertensin sistlica del 9.5%. Al examinar la TA por los Z-IMC
encontramos que al incrementarse el Z-IMC se incrementaron los valores de la
tensin arterial, as como, los porcentajes de hipertensin; encontrndose los
valores ms altos en el sobrepeso y obesidad (Tabla 2).
Sistlica
(mmHg)
%*
Diastlica
(mmHg)
%*
Bajo peso
106.6 8.2
0.3
63.6 6.9
0.1
Normal
108.4 12.4
4.2
63.4 7.7
0.6
Sobrepeso
112.0 15.6
12.6
67.6 8.2
1.9
Obesidad
116.5 11.7
12.6
69.4 7.9
2.5
La tabla 3 muestra los resultados obtenidos por gnero y por cada Z-IMC; los
valores promedios de la TA sistlica se presentaron en la obesidad en ambos
gneros y, los casos ms altos de hipertensin se observaron en el sobrepeso en el
gnero femenino y en la obesidad en el gnero masculino.
Masculino
Sistlica
Diastlica
Sistlica
Diastlica
%*
%*
%*
(mmHg)
(mmHg)
(mmHg)
(mmHg)
108.7
66.3
115.0
67.9
General
5.8
0.7
11.0
13.4
7.5
12.1
8.6
105.6
63.7
108.4
63.9
Bajo peso
0.8
0.7
0.0
9.6
8.6
6.2
3.6
105.9
64.8
111.3
64.8
Normal
3.2
0.2
5.1
12.9
7.1
11.3
7.1
108.2
66.1
115.8
69.1
Sobrepeso
10.0
1.1
14.8
16.9
8.1
13.4
8.2
113.6
69.2
119.4
69.6
Obesidad
7.9
0.9
17.6
11.5
6.6
11.3
9.0
* Porcentajes por arriba de los valores de referencia (TA = 130/85)
Z-IMC
%*
2.3
0.0
0.2
2.9
4.6
CONCLUSIONES.
Se concluye que existe una alta prevalencia de sobrepeso y obesidad, notndose
que stas estn reemplazando a la desnutricin.
Existe una asociacin de manera significativa entre el sobrepeso y la obesidad
con la hipertensin arterial como importante enfermedad asociada.
Es preocupante encontrar hipertensin en adolescentes, ya que sta es un
importante factor de riesgo para desarrollar sndrome metablico y enfermedades
cardiovasculares.
Recomendacin.
Si se considera la probabilidad de que estos adolescentes con sobrepeso y obesidad
sean adultos obesos, se impone la necesidad de disear y planificar polticas de
salud,
la
implantacin
de
programas
alimentarios
ejercicio
fsico
sn
como
insulinorresistencia,
la
hipertensin,
dislipidemias,
diabetes
sndrome
mellitus,
metablico
sndrome
de
enfermedades
cardiovasculares.
Agradecimientos.
Los autores agradecen de una manera muy especial a las autoridades, padres de
familia y alumnos de las secundarias: Federal No.1 Nazario S. Ortiz Garza.
Margarita Maza de Jurez, Secundaria Tcnica No. 4 Ismael Rodrguez,
Secundaria No. 16 Ejercito Mexicano y Secundaria No. 11 Ricardo Flores Magn
por su valiosa cooperacin en esta investigacin.
BIBLIOGRAFA
1. Kaufer-Horwitz, Martha; Toussaint, Georgina. Indicadores antropomtricos para
evaluar sobrepeso y obesidad en pediatra. Bol. Med. Hosp. Infant. Mex., Mxico,
v. 65, n. 6, dic. 2008. Disponible en:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S166511462008000600009&lng=es&nrm=iso>. accedido en 14 sept. 2014.
2. Gonzlez Snchez, Raquel; Llapur Milian, Ren; Rubio Olivares, Doris.
Caracterizacin de la obesidad en los adolescentes. Rev Cubana Pediatr, Ciudad
de la Habana revista en internet, v. 81, n. 2, jun. 2009. Disponible en
46
del
estado
nutricional
en
escolares
de
bajos
recursos
47
(1),
(1) Universidad
violencia, por ello es importante que las personas aprendan a identificar si estn o
no en una situacin de riesgo. Por ltimo consideramos necesario concientizar a
nuestra comunidad sobre la importancia que tiene una correcta convivencia con la
pareja.
Palabras clave: Violencia, Adolescentes y Parejas.
INTRODUCCIN
Investigacin enfocada en los adolescentes que estn o han estado en una relacin
de pareja, para conocer los factores que indican si en su relacin existe violencia, y
proponer posibles soluciones. La mayora de los jvenes que tienen un noviazgo o
relacin sentimental, no logran identificar las seales de violencia que pueden pasar
desapercibidas, mismas que pueden daar su integridad tanto fsica como
emocional. Al hablar de violencia no slo nos estamos refiriendo slo a golpes, sino
tambin a tonos de voz, gestos, actitudes, bromas, indiferencia, etc. Estos que
48
Las siguientes interrogantes fueron tomadas como punto de partida para realizar la
presente investigacin: Qu es la violencia? Qu hace a una persona violenta?,
Cmo conocer si te encuentras inmerso en una relacin violenta?Cules son las
estadsticas en nuestra escuela referentes a dicho problema?.
Cmo antecedente se cita que el gobierno del Estado de Sonora (2012) [1] informa
en un video, que la violencia en el noviazgo, se refiere a toda accin u omisin que
daa tanto fsica, emocional y sexualmente al individuo, que tiene como fin de
dominar y mantener el control sobre la otra persona. De acuerdo con Chan, (2011)
[2] es en la preparatoria donde existe el mayor nmero de casos de agresiones, se
repiten ms los casos en que el novio cela a la chica, la jalonea, la avienta, la
humilla en privado o delante de los dems. Y aunque los casos se dan en mayor
proporcin del hombre hacia la mujer, tambin hay casos en los que la chica es
quien hostiga al novio al llamarle de manera constante para saber dnde est y con
quin o al revisarle los mensajes por celular.
METODOLOGA
La edad de los alumnos que participaron en el presente estudio, fluctua entre los 16
y 18 aos de edad, cursan del tercero al quinto semestre de bachillerato, adems
mostraron una ligera tendencia al gnero femenino. En dicha investigacin, se
aplicarn un total de 100 encuestas a los alumnos del curso de verano 2014 en el
49
Ateneo Fuente, en forma no aleatoria, cuyo requisito era que tuvieran una relacin
de pareja o la hubieran tenido. La poblacin est integrada por un total de 783
alumnos. El instrumento diseado y aplicado consta de 20 variables, con opciones
de respuesta de acuerdo a la escala de Likert. Posteriormente dichos resultados se
vaciaron en una matriz, para as, poder hacer un analsis de frecuencia y sus
respectivas grficas y por ltimo obtener las conclusiones y emitir recomendaciones
en base a los resultados obtenidos.
RESULTADOS Y DISCUSIN
De acuerdo a la encuesta realizada a los alumnos que tienen o tuvieron una relacin
de pareja inscritos en el curso de verano Ateneo Fuente 2014, se obtuvieron los
siguientes resultados:
1 = Novio
2 = Amigo(a) con derecho
3 = Casado
4 = Ninguna
5 = Prometido
1 = Llamas a la polica
2 = Callas
3 = Terminas la relacin
4 = Acudes a una institucin
5 = Pides ayuda a personas
de confianza
En la Figura 2 vemos que ante una situacin de violencia entre la pareja el 64%
prefiere terminar la relacin, el 30% pide ayuda a personas de confianza, y el 6%
prefiere callar, llamar a la polica o ir a un centro de ayuda.
1 = Por amor
2 = Miedo a que los dejen
3 = Por amenazas
4 = Creen que es normal
5 = Piensan cambiar a la
persona
Figura3-Cul
crees
que
es
el
principal
factor
por
Se observa en la Figura 3 que el 43% de los alumnos creen que el factor principal
por el que una persona permite la violencia es por miedo a que los dejen, el 24%
piensa en que pueden cambiar a la persona, el 11% son amenazadas por su
pareja, 9% lo hacen por amor y 8% creen que es normal.
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
En esta Figura 4 observamos que el 82% de los encuestados nunca toleran abusos,
el 11% casi nunca los toleran y 7% en ocasiones los aguantan.
51
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
Vemos en la Figura 7 que un 52% de los encuestados hablan siempre de todos sus
intereses con su pareja, el 22% casi siempre lo hace, un 19% slo a veces, el 5%
les cuesta trabajo hacerlo por lo que casi nunca hablan de eso, y el 2% nunca lo
hace.
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
53
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
En la Figura 10 observamos que el 93% de los alumnos nunca han sido amenazado
por su pareja con hacerse dao, el 4% casi nunca y el 2% ha recibido en algunas
veces dichas amenazas y el 1% siempre ha recibe amenazas de su pareja.
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
En la Figura 11 podemos ver que el 91% de las parejas nunca son obligadas a tener
relaciones, el 5% casi nunca son obligadas y el 3% siempre son obligadas.
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
Podemos observar en la Figura 14 que al 49% nunca le han armado una escenita de
celos, el 24% algunas veces han tenido esas escenitas, el 18% casi nunca sufren de
esos momentos, el 5% casi siempre tienen que lidiar con ellos y al 4% siempre les
pasa.
55
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
En la Figura 15 observamos que el 78% respondi que nunca le han puesto apodos
incmodos ideados por su pareja, al 13% casi nunca, a un 5% casi siempre y al 4%
algunas veces se los ponen.
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
Observamos en la Figura 16 que al 52% de los encuestados nunca les han pegado,
al 24% casi nunca, al 22% algunas veces y el 1% siempre son golpeadas disque
jugando por sus parejas.
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
1 = Siempre
2 = Casi siempre
3 = A veces
4 = Casi nunca
5 = Nunca
18% - 17 aos
Verde =
2% - 18 aos
58
BIBLIOGRAFIA.
[1] Gobierno del Estado de Sonora, D. S. (Direccin). (2012). Violencia en el
Noviazgo. [Pelcula].
[2]
Chan,
C.
(21
de
febrero
de
2011).
Zcalo.
Obtenido
de
zcalo:
http://www.zocalo.com.mx/seccion/articulo/revisar-el-celular-de-tu-novio-es-violencia
[3] Hernndez, R. G. (2001). La Violencia en Parejas Jvenes. Psicothema, Vol. 13,
n 1, pp. 127-131.
[4] Snchez, S. I. (16 de mayo de 2009). No lo Permitas Ms. Obtenido de no lo
permitas ms: http://nolopermitasmas.blogspot.mx/2009/05/recomendaciones.html
60
RESUMEN:
Los factores que contribuyen a la extincin y diminucin de animales en nuestro
planeta son muy variados, algunos han sido provocados por eventos de la
naturaleza, pero en la mayora de los factores, el hombre ha contribuido en gran
medida en la destruccin y deterioro del hbitat de muchas especies de animales.
Las prcticas que
INTRODUCCIN
Se considera extinta a la especie al momento en que muere el ltimo individuo de
sta.Los cambios climticos y la deforestacin del hbitat de una especie, ya sean
naturales o provocados por el hombre, pueden alterar el paisaje, provocando un
deterioro en el ecosistema de esa regin y con ello la amenaza de la extincin de
algunas especies que habitan en esa zona ecolgica.
En nuestro pas hay muchos animales que se han extinguido por falta de atencin o
por el deterioro del su hbitat, provocados por prcticas agrcolas, tala inmoderada
de rboles, contaminacin de suelo, aire y agua, casera indiscriminada, actividades
deportivas etc. Sin embargo la desaparicin de especies es un problema que crece
61
METODOLOGA.
La metodologa utilizada en esta investigacin es documental
mantos acuferos, lagos, lagunas, etc. Y que estos animales no estn habituados a
las condiciones climticas y les sea imposible adaptarse a estos cambios.
Otros factores adems del
cautiverio,
ganado, cuando estos animales muerden a las reses les transmiten el virus de la
rabia, provocando en las reses una enfermedad fatal llamada derriengue del
ganado. Algunos ganaderos de la regin detonaron cartuchos de dinamita en las
cuevas que habitan los vampiros, los cuales coexisten en las cuevas con otras
especies de murcilagos, que no slo no atacan al ganado, sino que consumen gran
cantidad de insectos o ayudan en la fecundacin de ciertas flores, de las que
consumen su nctar para alimentarse. El resultado de estas detonaciones con
dinamita en las cuevas es la reduccin de la poblacin de estos murcilagos, por lo
cual la poblacin de insectos dainos ha aumentado considerablemente y la
imposibilidad de reproduccin de las plantas que los murcilagos ayudan en su
fecundacin [3].
As mismo el uso de plaguicidas muy diversos ha causado la reduccin de algunas
poblaciones silvestres, independientemente del nmero de individuos presentes en
el momento del rociado [2].
Un gran nmero de productos qumicos como fertilizantes, residuos industriales,
insecticidas son muy utilizados en la actualidad y estn presentes en la cadena
trfica de algunas especies de animales. Por ejemplo el DDT que se deposita en las
plantas y entra en el organismo de los roedores cuando comen sus tallos, este a su
vez contamina las aves de presa al comer estos roedores, el DDT provoca
problemas reproductivos en las aves contaminadas, lo cual se manifiesta en
polluelos con malformaciones o fragilidad en la cscara del huevo. Las poblaciones
de petirrojos en las regiones rociadas del Estado de Wisconsin en los Estados
Unidos bajaron de 69 a 98 % por debajo de las reas no rociadas, estas aves se
alimentan de lombrices de tierra, las que acumularon una concentracin de DDT a
partir de las hojas de las cuales se alimentan que se encontraban en el suelo debajo
de los olmos rociados con el DDT para combatir la enfermedad del olmo holands
[2].
En la actualidad el uso del DDT est prohibido, pero en algunas regiones se sigue
utilizando, debido a que el DDT es barato y eficaz.
Adems La matanza indiscriminada de animales, hace que empresas de todo el
mundo lucren con las pieles de felinos salvajes como el leopardo, el leopardo de
las nieves, el chita y el ocelote y de mamferos acuticos como focas y nutrias de las
cual se extrae la grasa que es empleada en cosmetologa, as como las pieles de
varias especies de cocodrilos, lagartos y serpientes y otros productos animales
64
como el marfil, los cuernos de rinoceronte, huevos de algunos animales como las
tortugas que son empleados para la elaboracin de medicinas orientales. Estas
prcticas han acarreado una disminucin seria de las poblaciones animales [4].
Otra actividad que ha afectado en gran medida a algunas especies de animales
provocando una serie disminucin en la poblacin, son las expediciones de caza de
los turistas, organizadas irresponsablemente. Las especies ms afectadas con esta
actividad son el oso polar, la morsa, el tigre y el jaguar y la industria de la caza de la
ballena. Cabe aclarar que la gran parte de este consumo humano de animales
salvajes es totalmente innecesario y carente de significado [4].
Las especies de animales mantienen la biodiversidad de manera natural, sin
embargo esta estrategia no es suficiente para contrarrestar los efectos de la accin
humana (accin antrpica), lo que lleva a un desequilibrio del ecosistema. Los
principales problemas ocasionados por la accin humana son la caza y la pesca
indiscriminada, el comercio ilegal de especies animales y la introduccin de especies
que no son de un determinado lugar y son comercializados debido a la creciente
demanda de
En este Pas centroamericano, las especies ms solicitadas son las iguanas verdes
y las del desierto, las ranas de ojos rojos y verdes adems de serpientes tarntulas y
tortugas. A nivel Mundial, el trfico de especies silvestres constituye el tercero en
importancia, despus de las drogas y las armas [5].
Colombia tambin exporta gran cantidad de animales salvajes a los Estados Unidos,
Holanda y Gran Bretaa. Uno de los embarques de pjaros de Colombia a Nueva
York era de veinte-ocho mil. Segn el profesor Carlos Leman de Colombia, diez
veces ms se mueren antes de enviarse. Debido a los mtodos de envo
inadecuado, mueren cincuenta por cada uno que llega a su destino [4].
Debemos de concientizarnos del dao tan grande que se ocasiona a la naturaleza
en la realizacin de estas actividades ilegales que aquejan a los animales y que es
una problemtica a nivel mundial, pues para capturar los animales silvestres y
transportaros desde sus lugares de origen, las especies sufren de maltrato y son
objeto de un alto ndice de mortandad (por ejemplo la nica manera de atrapar una
cra de mono es matando a su madre). Esta prctica tan deshonesta con la
naturaleza ha llevado al peligro de extincin de muchas especies que como seres
humanos deberamos de estar protegiendo, cuidando y respetando pues son parte
de la biodiversidad que mantiene el equilibrio del planeta.
Otras Especies que son transportadas ilegalmente y son introducidas a diversos
pases desde su lugar de origen son las aves como los loros, guacamayas, tucanes
que son originarias de la selva y son introducidas a regiones o lugares fuera de su
hbitat,
La caza indiscriminada ha provocado que varias especies se encuentren en peligro
de extincin, tanto a nivel Nacional como Internacional, la principal causa de muerte
es la depredacin que lleva a cabo el hombre.
Al matar un nmero excesivo de mamferos y aves, el hombre ha aadido a los
efectos negativos de destrucciones ambientales de otro tipo, una razn ms para
que disminuya el nmero de animales en el mundo. La matanza excesiva ha
afectado sobre todo a la caza y a los mamferos y aves depredadoras [4].
Las especies marinas tambin corren el riesgo de extincin, debido a la intensa
actividad pesquera en las costas de nuestro pas, por ello es necesario que se
mejoren los mecanismos de explotacin de los recursos marinos. Un ejemplo es la
pesca de las ballenas que ponen en peligro a esta especie.
66
RESULTADOS Y DISCUSIN
Los factores que han contribuido a la extincin de animales en nuestro planeta son
muy diversos, desde los provocados por los fenmenos naturales as como los
69
ocasionados por el hombre como son las prcticas agrcolas inadecuadas, la falta
de atencin por el hbitat y el deterioro de la naturaleza, actividades deportivas y
tursticas que han colaborado con la extincin de algunas especies, saqueo de
animales de sus hbitat para comercializar, pesca excesiva que ha provocado la
disminucin de algunas especies marinas.
Las diversas actividades que ha realizado el hombre a lo largo de muchos aos han
contribuido grandemente en la extincin de algunas especies de animales, por lo
cual tenemos un gran compromiso con la naturaleza para conservar el equilibrio
ecolgico y proteger el hbitat de las especies de animales, sobre todo de aquellas
que se encuentran en peligro de extincin.
CONCLUSIONES
El
hombre
ha
manipulado
continuamente
los
ambientes,
creando
un
BIBLIOGRAFA
1.- www.comoves.unam.mx/nmero/quienes/32
2.- Thomas C. Emmel. Ecologa y biologa de las poblaciones Editorial
Interamericana
70
71
INTRODUCCIN
El sistema inmunitario es un mecanismo de proteccin contra agresiones externas
como lo son parsitos, virus y bacterias patgenas. Genera una accin conjunta
72
entre clulas y molculas con el fin de hacer frente a las infecciones [1-3]. La
modulacin de la respuesta inmune ya sea estimulndola o inhibindola es capaz de
mantener al organismo en un estado libre de enfermedad [4]. La inmunomodulacin
consiste en la manipulacin de los procesos de autorregulacin y homeostasia del
sistema de defensa a diferentes niveles para que su funcionamiento sea eficaz [5,6].
La actividad inmunomoduladora indica un efecto biolgico o farmacolgico sobre
poblaciones humorales o celulares expresadas por el sistema inmune [7]. La
literatura referente a ensayos de actividad inmunomoduladora es extensa e incluyen
tcnicas y aproximaciones metodolgicas diversas. Wagner y Jurcic [8] publicaron
una
seleccin
de
bioensayos
empleados
para
evaluar
la
actividad
producto coloreado y soluble, dicha sal es reducida por accin de las enzimas
mitocondriales presentes en la clulas vivas. Este ensayo es utilizado para medir
linfocinas, citotoxicidad y apoptosis [6]. En la tabla 1 se observa un cuadro
comparativo entre el MTT y el XTT.
Pasos de
Kit XTT
Kit MTT
No
Si
24
46
Ensayo
Ensayo de punto
homogneo
final
1,000
2,500
detergente
Tiempo del
ensayo (horas)
Tipo de ensayo
Ensayo/kit
74
METODOLOGA
Obtencin de clulas mononucleares: Linfocitos.
Se obtuvieron 12 ml de sangre perifrica con EDTA como anticoagulante de
pacientes sanos bajo los cdigos de tica de Helsinky [12], la muestra se diluy1:1
con PBS (pH=7.4) obtenindose una solucin sangunea. Despus en un tubo
cnico se colocaron 3 ml de Ficoll-histopaque-1077 y se agreg el doble de volumen
de la solucin sangunea por la pared del tuvo hasta formar un gradiente FicollSolucin sangunea. Este paso se realiz por duplicado y los tubos se centrifugaron
30 minutos a 1,250 rpm a 4C. Posteriormente se separaron las clulas
mononucleares y se lavaron 3 veces con PBS. El tapn de clulas se resuspendi
en 1 ml de medio RPMI 1640. Despus se realiz una dilucin 1:10 con cido
actico al 2% y se contaron las clulas en la cuadricula de la cmara de Neubauer.
y 200,000
75
RESULTADOS Y DISCUSIN
En cuanto a la obtencin de clulas linfocticas se obtuvo un conteo promedio de
1,000,
000
clulas/ml,
cuyo
valor
se
recomienda
para
realizar
ensayos
inmunolgicos [13].
De acuerdo a los resultados obtenidos mediante el barrido de lecturas en un
equipo de longitud de onda variable SUNRISE TECAN (400- 600 nm), se determin
una max de 425 nm de acuerdo al anlisis estadstico realizado mediante la
determinacin del rea bajo la curva, los resultados se muestran en la figura 1 y est
representados por las lecturas correspondientes a la suspensin celular de 500,000
clulas/ml, que fue la que present la mejor max en comparacin a las otras
suspensiones celulares probadas.
5 0 0 ,0 0 0 c e l /m L
0 .2 2
A b s o r b a n c ia
0 .2 0
0 .1 8
0 .1 6
0 .1 4
0 .1 2
350
400
450
500
550
600
650
L o n g it u d d e o n d a ( n m )
Aunque no existe una referencia bibliogrfica respecto al espectro uv-visible para las
clulas linfocticas, de acuerdo a lo documentado para el desarrollo correcto de los
mtodos analticos, las caractersticas del espectro UV-visible obtenidas en este
trabajo se apegan a lo referenciado por Skoog 1995 [14], ya que se obtuvo una max
que se representa la mayor sensibilidad del mtodo lo cual permite una buena
adhesin para el cumplimiento de la ley de Beer y menos incertidumbre de falla para
reproducir el ajuste de la longitud de onda del instrumento. Esto se confirma
mediante el anlisis de significancia realizados a los datos de absorbancia por medio
de la prueba de Tukey segn lo descrito en la metodologa, no se encontr
diferencia significativa (p0.05) para la suspensin celular de 500,000 clulas /ml,
entre la lectura de 425 nm mostrada por el equipo SUNRISE TECAN en
comparacin con las de 405 y 450 nm del equipo Bioteck 800 XL, por lo que la curva
de calibracin se estableci a 450 nm. La curva de calibracin se presenta en la
figura 2.
-7
CONCLUSIONES
El nmero de clulas en los pacientes sanos analizados corresponde a 1,000, 000
clulas/ml.
El anlisis de varias repeticiones para la obtencin de la max empleando
linfocitos de sangre perifrica como analito cumple con los criterios analticos
documentados, para lograr una buena adhesin y el cumplimiento de la ley de Beer.
Adems el anlisis de muestras con diferente concentracin celular para la
estandarizacin del mtodo permite detectar fuentes de errores sistemticos y
establecer el rango de concentraciones al que puede aplicarse el mtodo.
La curva de calibracin permitir determinar la proliferacin celular cuando las
clulas sean expuestas a un factor qumico que estimule su activacin. Este mtodo
representa una alternativa de bajo costo para evaluar la respuesta inmune, en
comparacin con otras que requieren de mayor infraestructura, recursos y generan
desechos peligrosos.
BIBLIOGRAFA
1. Rojas W, Anaya JM, Aristizabal B, Cano LE, Gmez LM y Lopera D. 2012.
Inmunologa de Rojas. Fondo Editorial de la CIB, Colombia, 569 p.
2. Kindt T, Goldsby R y Osborne B.
Snchez,
Mahabir
Gupta
Santana
A.
2002.
78
Actividad
79
RESMEN:
Mxico es un Pas que cuenta con una gran diversidad de costumbres, comidas y
tradiciones, producto de la fusin de culturas que dieron origen a una extensa
variedad de plantas, vegetales, semillas, animales, insectos, etc. Que sirven de
alimento a la poblacin.
Los recursos alimenticios de Mxico dependen de la regin en la cual se encuentran
y son cultivados y aprovechados segn las tradiciones de la poblacin,
contribuyendo as al desarrollo econmico, ecolgico y alimenticio de las
comunidades en donde existe una gran variedad de platillos tradicionales, los cuales
muchos de ellos forman parte del patrimonio de la humanidad.
El aporte nutricional de estos alimentos ha sido de gran valor para la poblacin
Mexicana, ya que contienen las vitaminas, protenas, aminocidos esenciales para
su desarrollo.
Adems de contribuir en la salud ayudando al buen funcionamiento gastrointestinal,
tal es el caso de nopal, chile y algunas otras plantas de relevante importancia.
Palabras clave: Mxico, Diversidad, Alimentacin, Recursos
INTRODUCCIN:
La alimentacin vara en cada sociedad de acuerdo con la disponibilidad de los
recursos en el entorno, la situacin econmica y las costumbres alimenticias que son
el resultado del proceso histrico particular de cada cultura,
En Mxico la variedad de alimentos es tan grande como la diversidad de
ecosistemas. La gran diversidad a provisto a los habitantes de distintas regiones de
80
Por tradicin, desde antes de la Conquista y hasta nuestros das, los alimentos
bsicos de nuestro pas han sido el frijol, la calabaza, el chile y el maz. A la llegada
de los espaoles, la comida de los mexicas y otras culturas era tan diversa como los
ecosistemas y las especies que los poblaban. Frutas, verduras y animales
combinados con los productos regionales y las costumbres e ingredientes que
fueron trados de Espaa, dieron por resultado la muy variada y deliciosa comida
mexicana.
Se sabe que los pueblos prehispnicos tenan una dieta equilibrada, su principal
fuente de carbohidratos y calcio era el maz, alimento fundamental de todas las
culturas mesoamericanas.
Cada ao se lleva a cabo una peculiar feria en el Valle de Santiago de Anaya, en el
Valle del Mezquital, zona rida en el estado de Hidalgo, se trata de una feria
gastronmica en la que los principales ingredientes son animales y pantas del
desierto que los ah utilizan con gran xito culinario.
Los ah practican la entomofagia, pobladores de se valle, han encontrado
diversas formas para preparar una gran variedad de platillos elaborados con huevos
de hormiga y escamoles, gusanos de maguey e insectos de mezquite, flores de yuca
y cactceas de la zona, el xoconostle o tuna agria, vboras, tlacuaches y zorrillos
entre otros.
Una de las recetas conocidas como ximbo, es una tcnica en la cual se envuelve la
carne del animal, junto con un adobo preparado de diversas especias, en hojas de
maguey como envoltorio y se utiliza el comal para su coccin. [6]
En 1957 el Instituto Nacional de la Nutricin busc datos reales sobre la
problemtica nutricional de Mxico arrojando un documento que su contenido era el
siguiente: Mxico se considera un mosaico cultural y geogrfico, en donde varan
climas, creencias, idiomas, recursos, costumbres y grupos tnicos de una regin a
otra.
De sta forma las dietas son diferentes en los distintos lugares; sin embargo el tipo
de alimentacin se puede clasificar en tres grupos: Las dietas marginales, las
intermedias y las opulentas.
Las dietas marginales se basan especialmente en maz en forma de tortilla y
atoles, casi siempre se acompaan de frijol en pequeas cantidades, chile y algunas
verduras; rara vez se consumen productos de origen animal.
Este tipo de dieta es pobre en protenas de alta calidad, en hierro y vitaminas
aunque es rica en carbohidratos, es decir, en energa.
Las dietas marginales generalmente significan autoconsumo o lo que produce la
familia, y en algunos casos, la comunidad.Caractersticas de las poblaciones rurales
de Mxico.
Las dietas intermedias se basan en los mismos productos que las marginales.
85
Se incluyen Trigo, pastas, galletas, arroz, algn otro tipo diferente de leguminosa,
mayor variedad de frutas y verduras y, con mayor frecuencia productos de origen
animal.
Este tipo de dieta es baja en protenas de alta calidad, pero no tan marcada su
ausencia como las marginales. [7]
Caractersticas de las poblaciones con mayores recursos econmicos y mejor
disponibilidad de los alimentos; predominan en las zonas urbanas.
Las dietas opulentas: adems de los productos antes mencionados, incluyen una
gran variedad de alimentos de todos los grupos; pero preparados de maneras ms
complejas, basndose en tcnicas culinarias tanto nacionales como extranjeras, por
ejemplo, de la cocina espaola, francesa e italiana.
Las dietas opulentas son generalmente ms nutritivas y ricas en grasas saturadas y
colesterol.Predomina en las capas ms altas de la poblacin urbana, es decir, las de
mayor nivel socioeconmico.
Otros platillos con alto contenido nutricional son los siguientes:
Caviar Mexicano
Se trata de ahuautl huevera de mosquito llamado axaycatl que habita a orillas de
algunos lagos, una vez recolectado este producto, se ventila, se tuesta y se deja
secar para ser cocinado en tortillas con huevo y salsa verde.
de
Yucatn
nicamente
86
sus
hojas
son
comestibles
Las hojas de elote o maz son largas, anchas y son las que cubren la mazorca.
Estas hojas se usan nicamente para envolver alimentos como tamales. Estas hojas
no se comen. Las hojas pueden usarse frescas, secas o cocidas. No se les atribuye
ningn beneficio nutricional ni mdico.
Mxico es una tierra llena de leyendas y a esta hierba se le atribuye una leyenda, la
cual cuenta que la Virgen Mara quera poner a secar los paales del nio Jess y
escogi el arbusto de las Hojas Santas por su dulce fragancia anisada. Por esta
razn se le dio el nombre de Hoja Santa a la siguiente variedad.
La realidad, es que esa planta no exista en Beln en tiempos de Jess. En Nhuatl
se le conoce como tlanapaquelite que significa hierba olorosa y comestible.
La hoja santa es grande, mide aproximadamente 20 cm y es muy bonita ya que tiene
forma de corazn. Por sus dimensiones es excelente para envolver alimentos como
tamales, carnes y pescados.
Su sabor es complejo y parecido al ans con toques de pimienta , nutmeg y menta.
Este extraordinario sabor se usa para condimentar sopas , huevos, licores y el
famoso mole verde. Tambin se usa para aromatizar frijoles y barbacoas.
Dentro de la medicina tradicional se usa como estimulante, analgsico, diurtico,
anestsico
como
remedio
para
la
bronquitis,
laringitis
fiebre.
medicinales:
aliviar
la
presin
alta
para
combatir
infecciones.
Quelite viene del Nhuatl quilitil que significa hierba comestible. Esta hierba
realmente sabe a tradicin Mexicana. Cuando alguien come diferentes platillos
mezclados con quelite como: huevos, guisos con salsa o guacamole ; uno sabe que
est probando a Mxico. El sabor del quelite es parecido al de la espinaca pero ms
elaborado.
El quelite es rico en calcio y hierro y es un buen remedio contra el dolor de estmago
y la diarrea. En las dcadas recientes, la comida tradicional mexicana ha perdido
terreno frente a una oferta de opciones ms variada, disponible sobre todo en las
ciudades.
CONCLUSIONES
Cada vez ms existen establecimientos que ofertan comidas estilo chino, italiano
(pizzas), francs (crepas) e incluso griego y de otros pases, pero sobre todo,
establecimientos de comida basada en una dieta estadounidense. Cualquiera de los
tipos de dietas mencionados puede causar problemas en la alimentacin, por falta o
por exceso de nutrimentos.
A causa del uso extensivo del fredo como mtodo de coccin, la dieta del mexicano
es alta en grasa
Los vegetales son incluidos como salsas aunque los ingredientes principales son
carnes, cereales y leguminosas. Los pescados y mariscos se consumen con mayor
frecuencia en las zonas costeras que en el interior del pas.
Uno de los aspectos para mantener y valorar la gran diversidad de alimentos e
ingredientes que hay en nuestro pas es aprender a usarlos, a conseguirlo y a
prepararlos en la cocina
Mxico tiene una gran variedad de carnes e insectos que proveen protenas y
grasas, as como muchsimas frutas, hongos, nopales y otros vegetales, diferentes
tipos de miel que aportan carbohidratos, vitaminas y minerales, y nueces y semillas
89
BIBLIOGRAFA
1.- Lara Galera Irma. Biologa Ed. Patria S.A. de C.V Pg. 14
3.-Roco Tllez y Ral Valadez. Lecciones de Biologa. Editorial Trillas. Pgina 167
6.- Mariana Bentez Keinrad. Biologa. Editorial Nuevo Mxico. S.A. de C.V.
90
(1)*
Castaeda
(1)
INTRODUCCIN
El cido poli lctico (PLA) es un polmero termoplstico, amorfo o semi cristalino,
que se ha sido ampliamente estudiado en aplicaciones como la liberacin controlada
de frmacos, suturas biodegradables y diferentes implantes para la fijacin de
fracturas y para la elaboracin de dispositivos vasculares.[1] Este en un compuesto
91
Los platicos sintticos se han venido desarrollando por parte de la industria qumica
desde la primera dcada desde el siglo XX, debido a su utilidad el crecimiento de la
industria del plstico ha ido a la alza, generando avances, innovadores y
satisfactorios a las necesidades de los plsticos de material de consumo masivo que
estas presentes en los materiales. La sntesis del cido poli lctico fue estudiada por
Carothers en 1932.
[3]
[6]
Estupian y col.
sintetizaron APL a partir de cido lctico con zinc metlico como catalizador, con
tiempos de reaccin de 20 a 30h y concentraciones de catalizador de 0.5 a 1.5% en
peso, con buenos ndices de conversin. Observaron que no hay gran influencia en
el tiempo de reaccin as como en la cantidad de catalizador para estos intervalos
utilizados.
[7]
[8]
Por otro lado, se han realizado una serie de investigadores en las que se han
realizado mezclas de APL con diversos polmeros. Porjazoska y col
[10]
elaboraron
93
Se tratara
de obtener el cido poli lctico a partir del cido lctico por poli
condensacin, ya que se desea obtener un polmero con alto peso molecular para
fines mdicos.
METODOLOGA
Materiales. Se emplearon 40 ml de cido L-lctico en solucin al 88-92% (SigmaAldrich), dentro de un matraz bola de fondo redondo enchaquetado de 4 bocas,
termmetro. Como catalizador de la polimerizacin se utiliz cloruro de estao di
hidratado (SnCl2. 2H2O, J.T. Baker) y como solvente se utiliz P-Xileno (SigmaAldrich), como relleno se utilizaron nanopartculas de TiO2 (sintetizadas en el
laboratorio de Ciencia y Tecnologa de Polmeros de la Facultad de Ciencias
Qumicas de la UAdeC). El montaje destilacin a presin reducida se muestra en la
Figura 1.
94
Concentracin
Concentracin
de Catalizador
de NPTiO2
Etapa 1
Etapa 2
Obtencin
Vaco
T (C)
t (h)
T (C)
t (h)
de
producto
M1
110
110
M2
130
130
M3
150
150
M4
0.3 %
150
150
M5
1%
150
138
M6
1%
0.5%
150
138
Se redujo la presin
Caracterizacin.
Anlisis termo gravimtrico (TGA). Por medio de este, se detallaron las diferentes
zonas de degradacin presentes en cada uno de los polmeros sintetizados y se
compararon sus respectivas temperaturas. Este fue realizado en una balanza termo
gravimtrica PerkinElmer TGA 4000 Thermogavimetric analizer, con una velocidad
de calentamiento de 20C/min en un rango de temperatura de 0 a 500C, bajo
atmsfera de nitrgeno.
permeacin en gel, esto debido a que no se pudo obtener el peso molecular del
nanocompuesto. El equipo utilizado fue un cromatgrafo Hewlett Packard equipado
con tres columnas de PLGEL (10-5,10-4, 10-3 A) con estndares de poliestireno
(162-7200000 g/mol) utilizando como solvente THF grado HPLC a temperatura
ambiente.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Espectroscopia de Infrarrojo
Los resultados de espectroscopia de infrarrojo se presentan en la Figura 2
mostrando los espectros de infrarrojo de la muestras de cido lctico (AL),
Oligmero (O), Acido poli lctico sin nanopartculas de TiO2 (APL sin NP) y Acido
polilctico con nanopartculas de TiO2 (APL/TiO2)
obtenidas durante la
10
En el espectro del
monmero y oligmero se observa alrededor de 1715 1730 cm-1 sin embargo en los
espectros del polmero (APL sin NP y APL/TiO2) esta seal sufre un desplazamiento
adems de un cambio de intensidad y de forma que se pueden atribuir al arreglo
molecular en la cadena de polmero. Las bandas de 1455.39 y 1359.65 nos indican
que hay una torsin de CH3. Las seales presentes entre 1000 y 1200 indican la
presencia de enlaces C-C.
97
400
APL/TiO2
% de Transmitancia
300
200
100
APL sin NP
Oligomero
Acido Lactico
0
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
-1
98
OH
OH
H3C
Sn
2+
H3C
H
OH
H3C
H
OH
H3C
OH
OH
O
O
Sn
H3C
+
Sn
HO
O
OH
H3C
CH3
OH
OH
H3C
HO
HO
+
CH3
OH
OH
Sn
H3C
H2O
CH3
Sn
2+
Anlisis Termogravimtrico
Debido a que el objetivo de este trabajo es la obtencin de un material
nanocompuesto para una posible aplicacin se evalu la estabilidad trmica para
comparar El termograma de APL sin nano partculas de TiO 2 se presenta en la
Figura 4. El anlisis muestra que la muestra es trmicamente estable hasta los 241
C ya que s esta temperatura la muestra empieza a degradarse. Adems la muestra
no presento residuo al finalizar el anlisis.
APL/TiO2
% en Peso
30
20
APL
10
0
0
200
400
600
800
Temperatura (C)
Con respecto al peso molecular se obtuvieron los siguientes datos: Mn 1667 gr/mol,
Mw 3483 gr/mol, Mp 3333 y una polidispersidad
2.089.
pesos moleculares fueron bajos sin embargo son semejantes a los reportados por
Del Angel quien reporto un Mw de 4554 g/mol-1 para un APL puro en condiciones
semejantes de sntesis. 8 Por otro lado Gmez11 reporto un Mw de 4442 g/mol-1 para
un APL con aproximadamente 5 % de DEM.
Cabe destacar que estos pesos moleculares estn muy por debajo del APL
comercial.
95000[12].
se
comenz probando 3 horas en cada etapa sin embargo no se obtuvo producto, pero
cuando se llev a cabo durante 6h se obtuvo un producto de alta viscosidad cuyo
peso molecular fue de Mn1667 gr/mol, Mw 3483 gr/mol y una polidispersidad de
2.089. Estos datos nos indican que la distribucin del peso del polmero es muy
amplia adems se obtuvo polmero de muy bajo peso molecular.
101
Por otro lado los resultados de infrarrojo suponen que efectivamente se llev a cabo
la polimerizacin por condensacin debido a la desaparicin de la banda de OH que
se encuentra presente en el monmero AL y que desaparece desde la primer etapa
de oligomerizacin y por consiguiente tambin en la polimerizacin. Indicando el
consumo de OH para convertirse en esteres. El nanocompuesto presenta mejores
propiedades a la temperatura que el producto virgen, este polmero con
nanopartculas se puede utilizar como retardante y como plastificante en polmeros
como mayor peso molecular.
BIBLIOGRAFIA
1. Lpez, R.; Borda, C. 2010, Polmeros polilcticos- review: Colombia.
2. Dutkiewicz, S.; Grochowska-Lapienis, D.; Tomaszewski, W., 2003, Fiebres &
textiles in Eastern Europe., 11, 66-70.
3. Ajioka, M.; Enomoto, K.; Suzuki, K.; Yamaguchi, 1995, The Basic Properties of
Poly(lactic Acid) Produced by the Direct Condensation Polymerization of Lactic
Acid, A. Journal of environmental polymer degradation, 3, 225-234.
4. Estupian, H.; Parada, D.; Laverde, D.; Pea, D.; Vsquez, 2007, C. Scientia et
Technica ao XIII., 36, 267-272.
5. Otera, J.; Kawada, K.; Yano, 1996, T. Direct condensation polymerization of LLactic acid catalyzed by distannoxane. Chem. Lett, 225.
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7. Estupian, H.; Parada, D.; Laverde, D.; Yesid, D. 2007, Scientia et technica, 36,
267-272
8. De Angel, 2008, D. Estudio y sntesis en la produccin de acido polilctico, tesis
de maestra en tecnologa avanzada.
9. Dutkiewicz, s.; Grochowska-lapienis, D.; Tomassewski, W. 2003, Revista Fiebres
& textiles in Eastern Europe, 11, 66.
10. Nikolic, L.; Ristic, I.; Adnadjevic, V.; Jovanovic, J.; Stankovic, 2010, M. Sensors,
10, 5063-5073.
11. Gmez T., 2008, Sntesis y Caracterizacin de copolimeros a base de cido
lctico.
12. Jang W. Y., Shin B. Y., Lee T.J. Narayan R., 2007, Ind. Eng. Chem., Vol 13,
Num. 3, 457-464
102
grficas y se obtuvieron
INTRODUCCIN.
Nuestro trabajo versa sobre el acoso escolar, mejor conocido como bullying,
lamentablemente est muy de moda en nuestro pas, tanto en los estudiantes que lo
ejercen como en sus vctimas, como es sabido, en los ltimos tiempos se han
organizado congresos en los que tratan de estudiar, seleccionar y difundir las
estrategias y mecanismos que ayuden a erradicar este problema social. Por otra
parte decidimos adentrarnos en este tema por que desafortunadamente es muy
103
popular en las instituciones educativas, es algo que casi todos los alumnos conocen,
y a la vez tratamos de difundir recomendaciones para motivar a los adolescentes a
no practicar este tipo de abuso. Para poder realizar nuestro proyecto de
investigacin aplicamos 100 encuestas a una muestra de 100 alumnos inscritos en
el curso de verano del Ateneo Fuente del 2014. Nuestro proyecto incluye los
siguientes puntos; Introduccin, Metodologa, Anlisis de resultados y conclusiones.
Qu es el bullying?
El bullying es cuando frecuentemente un estudiante (s) intimida a otro (s); le dice
cosas mezquinas o desagradables, se re de l, le llama por nombres molestos o
hirientes, le ignora completamente o lo excluye de su grupo de amigos, le golpea, le
patea, empuja, o le amenaza, cuenta mentiras o falsos rumores sobre l, le enva
notas hirientes y trata de convencer a los dems para que no se relacionen con l,
cuando un estudiante est siendo molestado repetidamente de forma negativa y
daina y es incapaz de defenderse por s mismo.
imposicin
autoritarismo,
presencia
de
actos
violentos,
permisividad o pasividad, etc. [1], menciona que algunas consecuencias del bullyng
son: el bajo rendimiento escolar, junto con cambios en el comportamiento habitual,
evidentes estas tanto en vctimas como en agresores. El agresor, al tener xito al
aplicar conductas intimidatorias a sus compaeros, puede elevar las probabilidades
en desarrollar una conducta delictiva a futuro, esta persona, observa que con dicho
comportamiento consigue una nueva forma de lograr sus objetivos. Por otra parte,
puede conseguir un mejor status social a base de refuerzos del grupo sobre su acto
agresivo. En este caso, las consecuencias van ms all del ambiente escolar. El
hecho de comportarse de este modo para conseguir lo que quiere, puede llegar a
extender esas formas de dominio del otro, a la convivencia familiar.
En las vctimas de acoso escolar se encuentran daos fsicos, sociales como la
inhibicin o el retraimiento, psicosomticos como pesadillas, falta de apetito,
104
METODOLOGA.
En primer lugar se eligi el tema sobre Acoso Escolar (Bullyng), El problema,
planteado fue conocer Cul es la perspectiva de los alumnos inscritos en el Curso
Verano, Ateneo Fuente 2014?, en relacin a esta problemtica.
RESULTADOS Y DISCUSIN
no saben que es
acoso escolar
105
indiferente
32%
26%
24%
preocupado
16%
20%
sin importancia
curioso
10%
2%
contento
0%
3.Porcentaje de alumnos que saben cules son los tipos de acoso escolar?
45%
55%
Grafica 3. Porcentaje de alumnos que saben cules son los tipos de acoso
escolar se nota que el 55% sabe cules son los tipos de acoso escolar, sin
embargo el 45% no lo sabe.
4.Porcentaje de las causas del acoso escolar?
odiosos
40%
30%
envidiosos
20%
problemas familiares
10%
0%
porcentaje de las causas
del acoso escolar
19%
80%
60%
40%
21%
20%
8%
9%
envidiosas
0%
porcentaje de tipo de personas
que son las intimidadoras
concientes de lo que
hacen
Grfica 5. Se ve que el 43% de la muestra encuestada dice que los agresores son
personas con problemas familiares; 21% con ganas de molestar; 19% que son
inconscientes; mientras tanto 9% piensa que son conscientes de lo que hacen y el
8% son envidiosas.
49%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
24%
15%
padres
9%
3%
directivos de la
escuela
quien intervendria a favor de la victima
en un caso de acoso escolar
Grfica 6. El 49% de la poblacin encuestada piensa que los padres; el 24% los
directivos de la escuela; el 15% los maestros; 9% compaeros de clase, mientras
que el 3% dice que nadie debe intervenir.
totalnmente de
acuerdo
de acuerdo
47%
50%
40%
33%
ni en acuerdo ni en
desacuerdo
en desacuedo
30%
20%
10%
0%
15%
5%
0%
totalmente
desacuerdo
2%
1%
ninguna
49%
dao sexual
60%
6%
dao psicologico
40%
42%
dao fisico
100%
80%
20%
muerte
0%
porcentaje de mayores concecuencias
del bullying
37%
40%
35%
con mensajes
25%
30%
manifestandose
20%
25%
conferencias
20%
15%
8%
10%
con leyes
10%
nopracticarlo
5%
0%
como erradicar el problema
5%
100%
80%
nadie
padres
40%
48%
4%
22%
20%
21%
directivos escolares
60%
trabajadores de oficio
0%
a quien reportarias
el acoso escolar en
caso de ser victima
maestros
108
delito mayor
26%
10% 5%
10%
dependiendo del problema
delito menor
delito mayor
no deberia ser juzgado
como deberia
ser juzgado el
bullying
Grfica 11. El 49% de los encuestados dice que depende del problema debe ser
castigado; el 26% como delito mayor; el 10% como delito grave y delito menor,
ambos; mientras que el 5% piensa que no debera ser juzgado.
60%
52%
40%
31%
siempre
casi siempre
20%
0%
11%
3%
0%
0%
0%
regularment
e
Grfica 12. El 52% de la muestra encuestada dice que nunca; el 31% casi nunca; el
11% considera regular; el 3 % casi siempre y el 3% dice que siempre.
51%
37%
casi nunca
8%
regularment
e
casi siempre
3%
1%
0%
20%
nunca
40%
60%
Grfica 13. El 51% de la muestra encuestada manifiesta que nunca ha sido vctima;
el 37% casi nunca; el 8% considera regular; el 3% dice que casi siempre, mientras
que el 1% siempre ha sido vctima.
109
siempre
casi siempre
4%25%
31%
39%
regularmente
casi nunca
nunca
0%
50%
100%
150%
Grfica 14. El 39% de los entrevistados responde que siempre; el 31% casi siempre;
el 25% considera regular; el 4% dice que casi nunca, mientras que el 1% nunca ha
sido informado por sus padres.
26%
nunca
27%
casi nunca
35%
11%
regularmente
casi siempre
1%
siempre
0%
20%
40%
Grfica 15 El 26% de los encuestados dice que nunca ha ledo acerca de bullying; el
27% que casi nunca; el 35% se considera regular; el 11% casi siempre, mientras
que el 1% responde a siempre.
110
siempre
9%
26%
3%
0%
32%
50%
30%
casi
siempre
regularmen
te
100%
nada
muchisimo
50%
40%
30%
20%
10% 7%
0%
13%
9%
29%
casi nada
mucho
cuantas
personas
conoses que
practiquen
acoso escolar
42%
algo
Grfica 17. El 42% de los encuestados dice que conoce a algunas; el 29% casi
ninguna; el 13% a muchas; el 9% a ninguna, mientras que el 7% conoce a
muchsimas.
60%
muchisimo 4%
40%
nada
mucho 16%
mucho
algo 56%
20%
0%
algo
nada 12%
Grfica 18. El 56% de los entrevistados piensa que algo; el 16% dice que mucho; el
12% dice que casi nada y nada, ambas; mientras que para el 4% le ha sido til esta
informacin.
111
19. Qu impacto han tenido sobre los ltimos acontecimientos del bullying?
nada
12%
10%
casi nada
24%
18%
0%
20%
35%
algo
mucho
muchisimo
40%
Grfica 19. Al 35% de la muestra encuestada dice que algo; el 24% que mucho; el
18% muchsimo; el 12% nada y el 10% casi nada.
20. Con qu frecuencia escuchas sobre bullying?
muchisimo
34%
mucho
19% 6%
4%
algo
37%
casi nada
nada
0%
50%
100%
21. Sexo
sexo
43%
femenino
57%
masculino
112
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
31 aos
75%
13%
1%
3%
2%
32%
1er semestre
2do semestre
3er semestre
4to semestre
5to semestre
49%
trabajador
Grfica 23. El 49% de los encuestados pertenece al 3er semestre; el 32% al 2do
semestre; el 13% al 4to semestre; el 3% al 5to semestre; mientras que el 2% al
primer semestre, por lo tanto el 1% es trabajador.
CONCLUSIONES.
La edad de los participantes en el estudio, tienen entre 16 y 18 aos, cursan del
primero al quinto semestre, se encontro que la mayora de los encuestados sabe en
qu consiste el acoso escolar, pero no le dan importancia.
Piensan que cualquier persona puede ejercer Bullyng y que las vctimas
deberan notificarle en primera instancia, a sus padres, la mayora opina que el
gobierno debera participar con las instituciones educativas para implementar
estrategias en contra del acoso escolar. Para ellos, la muerte es la consecuencia
ms grave del Bullyng, y consideran que no deben practicarlo, creen que el Bullyng
debe ser juzgado dependiendo de la magnitud del problema. La mayora nunca ha
participado en este tipo de acciones. La informacin con la que cuentan acerca de
los tipos de acoso es muy escasa, Por ltimo, se presentan una serie de
recomendaciones para evitar o prevenir el bullying, de acuerdo a [2].
113
BIBLIOGRAFA
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114
INTRODUCCIN.
Las enfermedades cardiovasculares (ECV) son la primera causa de muerte en el
mundo. Se sabe que la obesidad se caracteriza por la acumulacin de excesiva
grasa, y que sta se asocia a condiciones como dislipidemia, hiperinsulinemia,
diabetes, hipertensin arterial, ECV y cncer. La trascendencia de este problema de
salud cobra an mayor inters por el conocimiento de que en los nios y
adolescentes con sobrepeso y obesidad presentan un perfil srico de lpidos
anormal, lo que manifiesta una alteracin en el metabolismo de los lpidos; este perfil
115
METODOLOGA.
Se estudiaron 292 adolescentes al azar, de cinco secundarias pblicas de la Ciudad
de Saltillo Coahuila, Mxico, con edades entre los 12 a 15 aos y que participaron
voluntariamente al firmar la carta de consentimiento informado por sus padres o
tutores. Se realiz el examen antropomtrico: la talla se ejecut con el estadmetro
(206 SECA BODYMETER, SECA AYN. Germany) en posicin de pie, de espaldas y
sin zapatos y la medida se registr en centmetros. La medida del peso se realiz
con una bscula digital con capacidad de 150 kg (Tanita TFB 300, Tanita
Corporation, Arlington Heights, IL, 60005, USA) con mnimo de ropa y sin calzado,
registrndose en kilogramos y gramos. La circunferencia de cintura (CC) se efecto
con una cinta antropomtrica flexible inextensible, milimetrada (Lufkin W606PM
Lufkin, USA.): con el paciente de pie, brazos relajados al costado del cuerpo,
medicin en el punto medio entre el reborde costal y la cresta ilaca, en espiracin.
Para la circunferencia de cintura se tom como punto de corte >90 percentil para
obesidad central 9. Para el anlisis del componente estado nutricional de cada
periodo evaluado, se calcul el IMC, que corresponde al peso corporal en
kilogramos dividido por el cuadrado de la talla en metros (kg/m 2) y el puntaje Z del
IMC (Z-IMC) para clasificar su estado nutricional utilizando las tablas de la OMS
2007; el puntaje Z se expresa en unidades de desviacin estndar (DE); puntaje Z
entre -2 a -3 DE que corresponde a bajo peso severo, entre -1 a -2 DE bajo peso,
entre +1 a -1 DE peso normal, entre +1 a +2 DE sobrepeso, entre +2 a +3 DE
obesidad y mayor de +3 DE obesidad grave 10. Se obtuvo sangre por puncin
venosa con ayuno previo de 12 horas. Las muestras se centrifugaron a 3500 rpm
durante 15 minutos en centrifuga refrigerada a 6C (Thermo Scientific SL, 16R,
USA), el suero se conserv a 4 C hasta el momento del procesamiento (mismo da).
117
RESULTADOS Y DISCUSIN.
De los 292 adolescentes analizados, el 52% fueron mujeres (152) y 48% a hombres
(140) con una edad promedio de 13.02 0.94 aos, un peso promedio de 60.02
15.69 kg (27.2 120.3) y talla promedio de 158.34 8.03 cm (125 179). La
prevalencia de Z-IMC de sobrepeso y obesidad fue 22.3% y 32.5% respectivamente.
Lo que nos muestra que ms de la mitad de los adolescentes tienen problemas de
salud (Tabla 1). Al cotejar nuestros resultados con los del grupo de investigadores
de Gonzlez Snchez del 2009 12, nuestros resultados estn muy por encima de
los de ellos, reportan en adolescentes de 10 a 17 aos 8.3% de sobrepeso y 11.1%
de obesidad, frente al 22.3% de sobrepeso y 32.5% obesidad de nuestros
adolescentes. Tambin nuestros resultados de sobrepeso y obesidad del 54.8%
estn muy elevados al compararlos con los publicados en 2011 por Valds Gmez y
cols. 13 donde ellos obtuvieron un 20.31% de sobrepeso y obesidad en
adolescentes cubanos de secundaria.
118
Total
Peso
Normal
n
%
Sobrepeso
Obesidad
General
292
100
22
7.5
110
37.7
65
22.3
95
32.5
Mujeres
152
52
14
9.2
59
38.8
32
21.1
47
30.9
Hombres
140
48
5.7
51
36.4
33
23.6
48
34.3
Al comparar
nuestros resultados con los del grupo de investigadores de Gmez Cruz 3, donde
reportan una hipertigliceridemia de 37.9 %, hipercolesterolemia de 17.2%, niveles
altos de c-LDL de 9% y niveles bajos de HDL de 6% en nuestro estudio tuvimos
menor
porcentaje
de
hipertrigliceridemia
(8.6%),
mayor
incidencia
de
mg/dL
CT
%*
mg/dL
292
c-LDL
%*
mg/dL
c-HDL
%*
mg/dL
%**
85.2
8.6 154.4 25.1
87.1 11.3 62.5
7.4
45.0
28.8
25.0
17.3
Mujeres 152
87.4 17.6 156.2 32.7
86.8 17.9 65.0
7.8
45.5
30.7
25.1
17.6
Hombres 148
82.8 14.5 152.5 25.7
87.4 18.5 59.8
11.7
44.3
26.6
25.5
16.6
Valores de referencia. Triglicridos (TG) <130 mg/dL; Colesterol total (CT)
<170 mg/dL; c-HDL >40 mg/dL: c-LDL <110 mg/dL.
* Porcentaje de valores por encima de los valores de referencia.
** Porcentaje de valores por debajo de los valores de referencia.
119
n
18
49
%
18.9
51.6
28
29.5
* Dislipidemia simple.
** Dislipidemia combinada.
En la tabla 4 se puede notar que los valores de los componentes del perfil lipdico se
incrementan al aumentar el Z-IMC. As, se encontr que los valores ms altos de
triglicridos, colesterol total y c-LDL y su porcentaje de valores por encima de los
valores de referencia se encuentran en el sobrepeso y sobretodo en la obesidad.
CT
c-LDL
mg/dL
%*
mg/dL
%*
61.0
21.0
70.4
33.3
83.6
0.1
153.6
26.3
151.2
28.3
150.4
120
27.0
7.3
9.2
22.0
20.0
mg/dL
c-HDL
%*
79.0
4.9
18.5
77.8
6.4
20.6
87.5 13.8
mg/dL
%**
72.6
21.8
67.8
15.9
58.4
7.0
0.9
9.2
Obesidad
95
37.9
109.3
54.0
32.6
22.7
160.9
32.8
43.2
23.2
99.2 28.4
27.3
13.8
57.4
17.7
6.3
En la tabla 5 se puede apreciar que en la obesidad central (percentil >90), los niveles
sricos de triglicridos, colesterol total y c-LDL estn notablemente aumentados y en
c-HDL disminuidos con respecto a los que no presentan obesidad central (percentil
<90). As mismo, entre los dos grupos se observaron diferencias estadsticamente
significativas en los niveles sricos de triglicridos (p = 0.001), colesterol total (p =
0.0043), c-LDL (p = 0.001) y c-HDL (p = 0.0198).
<90
223
mg/dL
CT
%*
mg/dL
c-LDL
%*
mg/dL
c-HDL
%*
mg/dL
%**
76.9
9.9 151.7 22.4
82.3
9.9
63.8
38.7
27.0
22.8
16.5
>90
69
112.0 33.3 163.0 46.4 102.5 36.2 58.3
53.0
32.8
26.1
19.3
* Porcentaje de valores por encima de los valores de referencia.
** Porcentaje de valores por debajo de los valores de referencia.
4.0
4.3
CONCLUSIONES.
Concluimos que existe una estrecha asociacin entre la obesidad central, el ZIMC de obesidad y la presencia de alteraciones en el metabolismo de los lpidos.
121
Agradecimientos.
Los autores agradecen de una manera muy especial a las autoridades, padres de
familia y alumnos de las secundarias: Federal No.1 Nazario S. Ortiz Garza.
Margarita Maza de Jurez, Secundaria Tcnica No. 4 Ismael Rodrguez,
Secundaria No. 16 Ejercito Mexicano y Secundaria No. 11 Ricardo Flores Magn
por su valiosa cooperacin en esta investigacin.
BIBLIOGRAFA.
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123
INTRODUCCIN
El gnero Solanum comprende ms de 1,500 especies, su distribucin se encuentra
en gran parte de la repblica mexicana
[1];
[2],
de
[3],
infecciones microbianas.
Por lo que es importante determinar nuevas fuentes de sustancias con propiedades
antioxidantes y antimicrobianas que contribuya a contrarrestar infecciones
bacterianas y ayuden en la prevencin de enfermedades.
METODOLOGA
Preparacin de la muestra: se utiliz la hoja de Solanum marginatum, la cual se
desinfect, se enjuag y se elimin el exceso de agua con una centrifuga manual
domstica; posteriormente el material vegetal se cort en tiras de 1 cm de ancho, se
liofiliz y se redujo de tamao con un procesador de alimentos aplicando la
velocidad mxima por 20 s. La extraccin de la protena y del pptido se realiz en
solucin acuosa al 1.7% con una solucin amortiguadora de acetato de sodio 50 mM
con 5 % de NaCl, la extraccin se realiz en bao de hielo durante 45 minutos con
agitacin constante. La muestra se filtr y con el filtrado se procedi a la
precipitacin con sulfato de amonio de forma gradual hasta saturar la solucin en un
80%, la precipitacin se realiz por un tiempo de 24 h a 4C. Posteriormente, se
centrifug a 10,000 rpm a 4 C por 30 min, se separ el precipitado del
sobrenadante, el cual se lav con solucin amortiguadora de acetato de sodio 50
mM y nuevamente se centrifug como se indic anteriormente.
El desalado de la muestra se realiz empleando un equipo KTAprime para
cromatografa
lquida
rpida
de
protenas
del
ingls
fast
protein
liquid
% =
100 (Ec. 1)
RESULTADOS Y DISCUSIN
El anlisis de captura de radicales libres en las muestras de protena y pptidos
revel que la fraccin peptdica FPI mostraba la mayor actividad antiradical, seguida
de la fraccin proteica y la fraccin peptdica II, los resultados se observan en la
figura 1. Esto se confirma con anlisis estadstico el cual mostr diferencias
significativas entre fraccin proteica con respecto a las peptdicas.
126
% de captura de DPPH
8
6
4
2
0
O
PR
A
IN
E
T
FP
FP
II
[5],
esto
tambin tiene relacin con los residuos aromticos presentes en los aminocidos
capaces de donar protones a radicales con deficiencia de electrones. Esta propiedad
favorece la propiedad atrapadora o secuestrante deradicales de los residuos de
aminocidos [6].
En cuanto a los resultados del anlisis de actividad antimicrobiana, se observ
diferencias estadsticas significativas en las concentraciones aplicadas de pptido
sobre la S. choleraesius, S. aureus y E. coli. En general, el porcentaje de inhibicin
de las bacterias fue menor del 20 %, adems de presentarse el fenmeno hormsis,
en la que a concentraciones menores se present mayor porcentaje de inhibicin.
Tambin se observ que la FPI mostr el mayor efecto antimicrobiano con las cepas
probadas, esta fraccin no presento actividad antimicrobiana sobre Pseudomonas,
mientras que la fraccin proteica present actividad antimicrobiana menor del 30 %
sobre las cuatro bacterias. Es importante considerar que la actividad antimicrobiana
est en funcin de los residuos de aminocidos (aa) en su secuencia, ya que se ha
127
b
15
% inhibicin
% inhibicin
10
10
0
00 00 50 25 2.5 .25 25 13 06 53 76 88
10 5 2 1 6 31 5.6 7.8 3.9 1.9 0.9 0.4
1
ppm de pptido
00 00 50 25 2.5 .25 25 13 06 53 76 88
10 5 2 1 6 31 5.6 7.8 3.9 1.9 0.9 0.4
1
ppm de pptido
% inhibicin
20
15
10
5
0
20
% de inhibicin
% Inhibicin
30
15
10
5
20
10
0
00 00 50 25 2.5 1.2 5.6 7.8 3.9 .95 .98 .48
1 0 0
10 5 2 1 6 3 1
ppm de protena
ppm de protena
% inhibicin
% inhibicin
4
2
10
00
50
0
25
0
12
5
62
.5
31
.2
15
.6
7.
8
3.
9
1.
95
0.
98
0.
48
ppm de protena
ppm de protena
129
CONCLUSIONES
La fraccin peptdica I present mayor actividad antiradical y antimicrobiana, la
fraccin proteica present mayor actividad antimicrobiana a 1000 ppm sobre S.
aureus y Ps. aeruginosa.
Se observ efecto de hormsis sobre E. coli de la FPI y la fraccin protica. Se
presume que la actividad antimicrobiana tanto de los pptidos y protenas prepurificados en el presente trabajo est en funcin de los residuos de aminocidos
en su secuencia, por lo que es conveniente continuar con el proceso de purificacin
y realizar la secuenciacin de los mismos.
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130
INTRODUCCIN
Las serpientes de cascabel pertenecen a la Familia Viperidae, gnero Crotalus. En
el continente Americano se distribuyen desde el sur de Canad hasta la parte baja
de Argentina. Debido su amplia distribucin, es posible encontrar a ms de una
131
METODOLOGA
a) Extraccin de veneno.
Se obtuvo el veneno crudo de diferentes ejemplares de la Sierra El Chico, localizada
en Hidalgo. Cada serpiente fue ordeada de manera manual utilizando contenedores
de plstico de 50 ml estriles cubiertos con papel parafilm. Las muestras de veneno
132
b) Cuantificacin proteica.
A la muestra de veneno se le determin la concentracin de protena utilizando el
mtodo de Bradford [4]. Para realizar esta prueba se utiliz el kit Quick StartTM
Bradford Protein Assay (Bio-Rad), y se us albmina de suero bovino (BSA) como
estndar.
RESULTADOS Y DISCUSIN
1.- Actividad por enzimas fosfolipasa A2
Los venenos de serpientes del gnero de Crotalus basan parte de su toxicidad en la
destruccin tisular, en alteraciones cardiovasculares y hemolticas. Los efectos
hemolticos son producidos principalmente por las enzimas fosfolipasas tipo A2
(PLP2), las cuales requieren calcio como cofactor para su activacin. El resultado
de la actividad PLP2 del veneno de Crotalusaquilus fue de 0.0265 (u/min), el cual fue
similar a la actividad enzimtica producido por otros venenos de serpientes de
cascabel de las subespecies Crotalus lepidus lepidus y C.l.klauberi, y ligeramente
menor que el veneno de C. atrox(Tabla 1).
134
ACTIVIDAD ENZIMATICA
REFERENCIA
(u/min)
Crotalusaquilus
0.0265
Este trabajo.
Crotaluslepidus lepidus
0.0253
[9]
Crotaluslepidusklauberi
0.0262
[9]
Crotalusatrox
0.0330
[10]
Se muestran las unidades de actividad calculada en mM de cido graso liberado por minuto
(UA) por miligramo de protena. El experimento fue realizado por triplicado.
Actividad caseinoltica
Absorbancia a 280 nm
2
1.5
1
C.Aquilus
C.Atrox
0.5
C.Lepidus
0
0
100
200
300
400
500
mg de veneno
Figura 2. Actividad caseinoltica, medida a 280 nm, para tres diferentes concentraciones de
veneno (100, 250 y 400 g/ml). Los experimentos fueron realizados por triplicado y los
promedios graficados para cada muestra de veneno.
136
CONCLUSIONES
La actividad caseinolitica y fospolipasa A2 obtenida con el veneno de C. aquilus
fueron similares al veneno C.l. lepidus, pero menores que el veneno de C. atrox.
Con relacin a la actividad biolgica txica producida por el veneno de C. aquilus en
los roedores, qued evidenciada una gran reaccin inflamatoria (edema), lo que
podra estar relacionado con la actividad enzimtica por fosfolipasas encontradas en
el veneno; adems, se present una alta actividad hemorrgica, la que pudiera estar
relacionada con las enzimas metaloproteasas y/o proteasas de serina (relacionadas
indirectamente con la actividad caseinoltica). Estos resultados representan el primer
pasoen el estudio de las caractersticas bioqumicas y los efectos biolgicos de los
componentes del veneno de esta especie.
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venom of the snake Bothrops asper (terciopelo). Toxicon 33. 1: 19-29.
138
INTRODUCCIN
Desde la antigedad se ha tenido la necesidad de comprobar la toxicidad de los
compuestos a fin de saber el potencial dao que tendran para los organismos y el
medio ambiente para ello se realizaban diversas pruebas para determinar este valor,
las pruebas se realizaban en su mayora en animales ponindolos en contacto con el
compuesto por un tiempo determinado, despus de diversas crticas a este mtodo,
139
METODOLOGA
Se prepar una solucin madre de 2000 ppm de cada compuesto sintetizado (2-(2,4dicloroanilino)-1,4-naftoquinona, 2-(2,4-difluoroanilino)-1,4-naftoquinona y 2-anilino1,4-naftoquinona) en dimetilsulfxido al 1%.
Adems se prob un control positivo con una serie de diluciones de (5, 10, 15, 20 y
25 ppm), a partir de una solucin madre de 100 ppm, de dicromato de potasio
(K2Cr2O7). Cada concentracin se evalu por triplicado y cada extracto se ensay 3
veces. La concentracin letal media (CL50) se calcul mediante interpolacin lineal
de los valores del porcentaje de mortalidad, para cada concentracin, en cada
experimento.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Los resultados del ensayo de microdilucin revelaron que los nuevos compuestos
sintetizados (NQ-DClA y NQ-DFA) no mostraron efecto biolgico contra A. salina, y
solo se obtuvo un 10% de letalidad a concentracin de 1000 ppm, por lo que fue
imposible obtener la Concentracin Letal Media (CLM50), ya que como se observa en
la figura 2 no hay una tendencia lineal, es decir, no hay efecto dosis-respuesta. El
compuesto NQ-A no tuvo efecto letal el crustceo de A. salina a ninguna de las
concentraciones probadas.
% Mortalidad
150
NQ-DCLA
50
NQ-DFA
100
NQ-A
0
50
100
250
500
1000
NQ
ppm
Estos resultados coinciden con lo reportado por Xialong y col. en el 2001 [7], quienes
probaron el compuesto 2-metoxi-1,4-naftoquinona a concentraciones de 10-1000
142
% M o r t a lid a d
80
60
40
20
0
0
10
15
20
25
ppm
Por medio del modelo estadstico Graph pad se determin la CL 50 del control positivo
que fue de 15.89 0.36, verificando la confiabilidad de los resultados obtenidos;
debido a que la literatura reporta una CL50 de Dicromato de potasio para las
condiciones de este estudio de 12.5/mL
CONCLUSIONES
No se observ efecto txico en el modelo de A. salina para el compuesto NQ-A, los
compuestos NQ-DCLA y NQ-DFA obtuvieron un 10% de mortalidad a una
concentracin de1000 ppm.
Los valores obtenidos, son indicadores de toxicidad que orientan investigaciones
especficas futuras.
143
BIBLIOGRAFA
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144
INTRODUCCIN
Desde que Crookes
plasma como el cuarto estado de la materia [1,2], este ha sido utilizado para muchas
investigaciones en diferentes reas.
A la gasificacin y degradacin de los plsticos en un reactor de plasma podemos
considerarlo como un mtodo verde en el cul no se contamina dado a qu los
productos obtenidos son principalmente hidrgeno y oxgeno. En este proceso de
145
gasificacin por plasma se generan otros gases como el: nitrgeno, metano, entre
otros.
La ventaja de este proceso es que los gases generados en el reactor de plasma a
nivel industrial, pueden ser transformados en electricidad o pueden tambin
convertirse en etanol, metanol e incluso combustibles como el disel y adems que
los plsticos al ser degradados a tiempos cortos en este tipo de reactores pueden
servir como un mtodo innovador para determinar
la degradabilidad de estos
materiales.
Existen diversas tcnicas para determinar la degradabilidad o biodegradabilidad de
las pelculas en general, pero la ms importante y la ms utilizada es la que emplea
microorganismos para degradar estos materiales, sin embargo, esta metodologa
presenta la problemtica del gran cuidado en el manejo y conservacin de los
microorganismos utilizados, ya que deben ser conservados a temperaturas
adecuadas porque si no estos mueren as como tambin se les debe alimentar
diariamente. Adems de que la aplicacin y evaluacin de esta tcnica tarda entre 4
a 7 das para la obtencin de resultados.
Otra tcnica tambin utilizada es la de someter a las pelculas a una cmara de
radiacin ultravioleta por un determinado tiempo, despus del cual se vuelve a
cuantificar que tanto han sido degradadas estas pelculas, esta tcnica tambin
implica un periodo de al menos una semana para la obtencin de resultados [3].En
este estudio se utilizara un reactor de plasma de RF, para evaluar degradacin de
diferentes formulaciones de pelculas de PE biodegradables. Esta tcnica puede ser
una posible alternativa viable para medir la degradabilidad de las pelculas con la
gran ventaja de que los resultados pueden ser obtenidos a tiempos muy cortos (90
min), es una tcnica fcil de realizar, sin complicaciones y adems ecolgica.
METODOLOGA
Preparacin de las pelculas
Las pelculas fueron preparadas y suministradas por el CIQA.
procedieron a cortar
Las pelculas se
146
P= 9.9x10-1
P= 9.9x10-1
P= 9.9x10-1
Virgen, PE #1,
PE #2 y PE #3
Virgen, PE #1,
PE #2 y PE #3
Virgen, PE #1,
PE #2 y PE #3
Virgen, PE #1,
PE #2 y PE #3
Virgen, PE #1,
PE #2 y PE #3
Virgen, PE #1,
PE #2 y PE #3
Virgen, PE #1,
PE #2 y PE #3
Virgen, PE #1,
PE #2 y PE #3
Virgen, PE #1,
PE #2 y PE #3
% = (
148
Ec.1
RESULTADOS Y DISCUSIN
Espectros de infrarrojo. En las Figura 2 se muestran los espectros de infrarrojo de
las pelculas de PE sin degradar y pelculas degradadas por plasma de aire de PE #
1, PE #2, PE #3, las muestras fueron degradas con aire a una presin inicial de 3.0
x 10-1 mbar hasta llegar a presiones de 7.0 x10 -1 mbar, dichas degradaciones se
realizaron una potencia de 250W con un tiempo de 90 min, donde se puede
observar para las tres formulaciones de PE, una decremento significativo en la
banda de 1459 cm-1 con respecto al blanco, que corresponde a la banda de
vibracin simtrica de CH2 del polietileno -[CH2-CH2]-. El cambio de tamao de la
banda de 1459 cm-1 1455 cm-1 indica que la degradacin de los polmeros ocurri
por la ruptura de los enlaces CH2 del polietileno.
150W
Materiale 7.0 x 10-1 7.9 x 10-1 9.9 x 10-1
Promedio
mbar
mbar
mbar
degradacin
PE virgen
10.25%
5.04%
6.28%
7.19%
PE #1
14.94%
15.09%
15.62%
15.21%
PE #2
8.75%
10.40%
6.04%
8.39%
PE #3
11.11%
5.55%
6.45%
7.70%
Promedio
11.20%
9.02%
8.59%
150
200W
Promedio
Materiale 7.0 x 10-1 7.9 x 10-1 9.9 x 10-1 Degradaci
s
mbar
mbar
mbar
PE virgen
8.38%
7.04%
4.43%
6.61%
PE #1
12.84%
15.27%
10.82%
12.97%
PE #2
7.95%
7.37%
5.17%
6.83%
PE #3
10.19%
12.15%
6.98%
9.77%
Promedio
9.84%
10.45%
6.85%
250 W
Promedio
Materiale 7.0 x 10-1 7.9 x 10-1 9.9 x 10-1 Degradaci
s
mbar
mbar
mbar
PE virgen
7.48%
7.04%
5.80%
6.77%
PE #1
11.11%
15.27%
10.66%
12.34%
PE #2
10.25%
7.37%
5.29%
7.63%
PE #3
13.49%
12.15%
10.06%
11.90%
Promedio
10.58%
10.45%
14.06%
CONCLUSIONES
Se puede concluir que la formulacin ms biodegradable es PE #1 y la menos
biodegradable es el PE virgen as como tambin que a mayor potencia y presin se
obtiene mayor degradacin en los materiales.
BIBLIOGRAFA
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151
152
INTRODUCCIN
En la actualidad, se habla de que tanto el ser humano como el medio ambiente en el
que se desenvuelve, estn expuestos a alrededor de 2000 sustancias qumicas
desde el trayecto de su fabricacin hasta su distribucin. Lo alarmante de esta
situacin es que a raz de esto, se estn originando nuevas y peligrosas
enfermedades. Entre estos qumicos, el Bisfenol A (BPA) se destaca por sus
mltiples aplicaciones y los efectos que ocasiona. Es importante tomar la debida
conciencia sobre estos peligros, ya que hasta los biberones de policarbonato
utilizados para bebs lo contienen [1].
Los seres vivos se encuentran cada vez ms expuestos a los efectos de esta
sustancia. Es de destacar que el BPA tiene baja capacidad de degradacin y se
153
transporta por medio del aire, suelo o agua, provocando la contaminacin de estos
compartimentos ambientales a largo plazo. Por ejemplo, se reporta haber
encontrado trazas de BPA en aire de 2 a 208 ng/m 3, as como en suelo y agua de 8
a 21 ng/mL [1]. Esto es grave, debido a que en el agua el BPA es considerado
altamente txico para organismos acuticos al presentar actividad estrognica,
alterando el sistema endocrino y por ende limitando o bloqueando la actividad
hormonal. En el ser humano, una ingesta de BPA > 1g/Kg de peso corporal al
dapuede causar graves efectos endcrinos [2].
Actualmente se estudian otros posibles efectos del BPA, como dao heptico,
disrupcin de la funcin de las clulas del pncreas, disrupcin de la hormona
tiroidea, estrechamiento en las arterias que provoca problemas cardiovasculares,
efectos en el sistema inmune, as como efectos en el cerebro que inducen cambios
de comportamientos. Muchos de estos efectos ya han sido estudiados y
comprobados en animales de laboratorio [6].
gestacin, algunas de las cuales haban vivido toda su vida en los Estados Unidos,
mientras que otras eran inmigrantes. De acuerdo a los resultados obtenidos, se
propuso que la ingesta de bebidas gaseosas, as como de hamburguesas, jugaron
un papel muy importante en los niveles de BPA que presentaban cada una de ellas
[18]. Es importante reconocer que existen factores que pueden ser claves en la
disminucin de niveles de BPA, tanto en mujeres embarazadas como en el resto de
la poblacin; los factores sociodemogrficos suelen influir en ello.
CONCLUSIONES
La presencia de gran cantidad de contaminantes emergentes en los distintos
compartimentos ambientales ha sido de gran inters en los ltimos aos. En
particular, el BPA ha atrado la atencin, por ser considerado un disruptor endcrino
que puede provocar alteraciones en el crecimiento, desarrollo y salud del ser
humano, peces, aves y mamferos. Dada su amplia utilizacin en artculos de uso
diario a base de policarbonatos o resinas epoxi, se ha encontrado tanto en especies
marinas al inicio de la cadena trfica, como en seres humanos y an ms alarmante
en fluidos biolgicos provenientes de mujeres embarazadas,
debido a su
BIBLIOGRAFIA
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http://dx.doi.org/10.1016/j.envint.2013.05.016
160
RESUMEN
La bsqueda de mtodos de anlisis alternativos y eficientes a base de sensores
electroqumicos para la determinacin de frmacos es un rea de oportunidad para
el desarrollo de tecnologas en la industria farmacutica que permitan optimizar
tiempos, costos y precisin en los resultados.
INTRODUCCIN
La cafena (1,3,7-trimetilxantina) es un alcaloide activo y un frmaco estimulante que
se encuentra ampliamente en la dieta humana, en alimentos como el caf, el t, el
chocolate, las bebidas energticas o los refrescos, y en medicamentos, por ejemplo
161
La construccin del electrodo modificado para noradrenalina-paracetamol-xantinacafena, se llev a cabo a travs de la electrodeposicin de luteolina en un nanotubo
de carbono de pared mltiple funcionalizado inmovilizado en la superficie de un
electrodo de carbono vtreo, los lmites de deteccin para Noradrenalina,
Paracetamol, Xantina y Cafena fueron secuencialmente 0.53 M, 0,78 M, 0,65 M
y 3,54 M [10]. Con el sensor de carbn-cermica modificado con nanotubos de
pared simple, para deteccin de codena-cafena se obtuvieron lmites de deteccin
de 0,11 y 0,25 M para Codena y Cafena, respectivamente y presenta buena
estabilidad, reproducibilidad y la repetibilidad adems el mtodo propuesto ha sido
aplicado con xito para la determinacin de Codena y Cafena en algunos productos
farmacuticos, bebidas y muestras biolgicas con una elevada tasa de recuperacin
[9].
Sensores electroqumicos a base de nafin
El nafin es un polmero que tambin se utiliza para la modificacin de electrodos,
combinado por lo general con nanotubos de carbono u otros polmeros,
su
estructura multifsica proporciona a los electrodos propiedades tales como una alta
tasa de transporte de masa y una fuerte permeabilidad selectiva, propiedades poco
comunes entre los polmeros homogneos [12]. Se ha reportado en la literatura un
electrodo modificado de Nafin / multi-pared con nanotubos de carbono (MWNTs) de
pelcula compuesta aplicado para la determinacin sensible y selectiva de la cafena.
Bajo las condiciones adecuadas, el pico de corriente andica fue lineal con la
concentracin de cafena en el intervalo de 6.0 x 10-7 4.0 x 10 -4 mol L-1, y el lmite de
deteccin fue de 2.3 x 10 -7 mol L-1 [13].
Tambin se ha estudiado el comportamiento electroqumico de la cafena en
electrodos modificados a base de nafin-Gr y los resultados muestran una excelente
actividad electrocataltica a la cafena, y un excelente lmite de deteccin de 1.2
10-7 M, con una reproducibilidad de la desviacin estndar relativa del 5.2%, y una
recuperacin satisfactoria, desde 98.6% a 102.0%. El sensor muestra una gran
promesa para la determinacin simple y sensible de la cafena [14].
163
El sensor impreso tiene las ventajas de alta estructura porosa de superficie, de bajo
costo, desechables, excelente estabilidad, buena reproducibilidad y repetibilidad. Los
rangos lineales del sensor estaban en el rango de 2.0 a 50.0 y de 50.0 a 1000.0
nmol L-1, con el lmite de deteccin de 0.9 nmoles L-1 [20].
CONCLUSIONES
Con la informacin que se encuentra en la literatura se puede concluir que existen
diversos mtodos diseados a partir de electrodos modificados en diferentes
soluciones, los cuales permiten la deteccin y cuantificacin de cafena e incluso
otros analitos de inters para la industria farmacutica.
Estos sensores electroqumicos han demostrado ser sensibles para determinacin
de concentraciones muy pequeas, y adems muestran en general una gran
estabilidad, selectividad y reproducibilidad en los resultados que proporcionan. Por lo
cual se deduce que son una excelente opcin para sustituir las tcnicas tradicionales
de determinacin y cuantificacin de cafena en frmacos, y adems en otras
presentaciones, tales como bebidas y muestras biolgicas.
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Caffeine
167
RESUMEN
La acetilconesterasa (AchE) es una enzima que hidroliza la acetilcolina, con la
formacin de colina y acetato, de manera que ninguno de ellos tiene efecto
transmisor importante. Los inhibidores de la enzima tienen un papel importante en el
desarrollo de nuevos insecticidas, as como en el tratamiento de la enfermedad de
Alzheimer. Se llev a cabo la evaluacin del efecto inhibitorio de compuestos
qumicos sintticos proporcionados por el Dr. Zaynullin R. (Rusia). Screening de 35
compuestos se llev a cabo a una concentracin de 500 ppm en 10% de DMSO
mediante el mtodo espectrofotomtrico de Ellman. El DMSO a la concentracin
aplicada no afecta la actividad AchE. Solo 16 compuestos mostraron efecto
inhibitorio, 7 de estos presentaron 100% de inhibicin de AchE. Los compuestos
analizados no fueron reportados previamente como inhibidores de AchE. Estos siete
compuestos pueden ser considerados como candidatos en una posible aplicacin en
el campo de nuevos preparados farmacolgicos.
Palabras clave: Acetilcolinesterasa, Inhibicin de la hidrlisis de neurotransmisor.
INTRODUCCIN
El sistema nervioso autnomo (SNA) es sistema del cuerpo humano que se encarga
de regular el ambiente interno del organismo, y se encuentra dividido en dos
principales ramas, el sistema nervioso simptico y parasimptico. La rama simptica
esta activa de manera continua y se ajusta momento a momento, tambin puede
activarse como una unidad, en particularidad durante la furia y miedo, de manera
168
[1].
[2].
Uno de estos
[3].
La acetilconesterasa (AchE) es
una enzima que se encuentra en el lquido srico intestinal y tiene efecto sobre la
ACh, separando con gran eficacia la acetilcolina en sus dos componentes, colina y
acetato, de manera que ninguno de ellos tiene efecto transmisor importante, por lo
que queda anulada la accin del transmisor. Un problema con la acetilcolinesterasa
es que, junto con la colinesterasa srica inespecfica, desdoblan la acetilcolina tan
rpidamente (<1 ms), por lo que resulta imposible utilizarla en farmacoterapia.
Existen ciertos frmacos en la actualidad que tienen esta accin farmacolgica,
funcionando como inhibidores de la acetilcolina y cumpliendo algunas funciones
169
intraocular,
hipertermia maligna
[4][5].
sensibilidad
neuromuscular
anormal,
anafilaxia,
transmisin
colinrgica,
en
particular
mediante
la
inhibicin
de
la
METODOLOGA
Evaluacin de la concentracin adecuada de DMSO.
Se evalu la concentracin de DMSO (solvente usado para disolverlos los
compuestos qumicos sintticos), que puede usarse para la actividad enzimtica, sin
que se presente una inhibicin de la acetilcolinesterasas, mediante el mtodo
espectrofotomtrico de Ellman a una longitud de onda de 412 nm, se realizaron
pruebas a diferentes concentraciones del solvente (DMSO) de 100%, 50% y 10% se
realiz por triplicado.
170
de
los
compuestos
qumicos
sintticos
como
inhibidores
de
la
acetilcolinesterasa.
Se evaluaron treinta y cinco compuestos qumicos sintticos, proporcionados por el
Dr. Farkhutdinov de UFA en Russia, evaluando en cada uno de ellos el efecto
inhibitorio sobre la actividad enzimtica de la acetilcolinesterasa, usando el mtodo
espectrofotomtrico de Ellman, descrito anteriormente, con la diferencia de adicionar
200 l del compuesto qumico sinttico a probar como el inhibidor de inters, en
lugar de agua destilada. El compuesto qumico sinttico seleccionado fue preparado
en una solucin de DMSO a una concentracin de 10%.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Evaluacin de la concentracin adecuada de DMSO
Los compuestos qumicos sintticos obtenidos para ser evaluados como inhibidores
de la actividad enzimtica de la acetilcolinesterasa, son solubles en DMSO por lo
que uno de los ensayos realizados fue determinar la concentracin mxima del
solvente a la que no se inhibe la actividad de la enzima. En la figura 1, se puede
observar que arriba de 10% de
171
Absorbancia
Call
F.W.
Solubility
IB-361
227
+++
A-118
309
+++
A-124
339
+++
Number
O
H
N
OH
HN
O
N
H
172
A-63
273
+++
A-209
289
U-1
309
E-6
325
A-36
233
A-51
249
+++
A-202
367
+++
[1]
[3]
[1, 3]
[3, 4]
[1]
[1]
[2]
173
U-12
383
+++
U-10
548
+++
K-2(1)
630
+++
498.65
[2]
[1]
[4]
U-1821
+
U-2001-2
174
574.70
U-201
412.56
+++
U-189
412.56
U-134
426.59
U-494
454.60
U-372
409.56
756.88
525.68
531.52
U-3774
U-353
U-5002
175
VG-4-2
503.07
VG-8-2
492.63
+++
522.60
U-5892
Aunque todos los compuestos qumicos son solubles en DMSO, se puede observar
em la tabla 2, que a la concentracin seleccionada (10%) solo 16 son solubles, los
cuales fueron seleccionados para evaluar su efecto de inhibicin.
A-124
176
339
+++
A-63
273
+++
A-36
233
+++
A-51
249
+++
U-12
383
+++
IB-361
227
+++
A-118
309
+++
A-202
367
+++
[1]
[1]
[1]
[2]
O
H
N
OH
HN
O
N
H
[2]
177
U-10
548
+++
K-2(1)
630
+++
U-201
412.56
+++
VG-8-2
492.63
+++
A-63-4
492.63
+++
[1]
[4]
178
Tiempo (min)
Absorbancia
472 nm
0,0054000
0,1608000
0,2224333
0,2948667
0,3760000
0,4560000
0,5138333
0,5772667
0,6167667
0,6541667
0,6879000
0,7160333
0,7417333
0,7595667
0,7652000
0,7718667
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
de
los
compuestos
qumicos
sintticos
como
inhibidores
de
la
acetilcolinesterasa
En la figura 3 se presentan los resultados obtenidos de actividad enzimtica en
presencia de los compuestos qumicos sintticos seleccionados con posible efecto
inhibitorio, de los treinta y cinco compuestos qumicos sintticos analizados,
solamente 16 de ellos fueron solubles en la concentracin seleccionada de DMSO, a
la que no presentan inhibicin de la actividad enzimtica. El porcentaje de inhibicin
179
Enzima sin
inhibidor
0.77 (100%
de
actividad)
qumico
% Actividad
sinttico
remanente
IB-36-1
36.2
63.8
A-118
14.8
85.2
A-124
100
A-63
100
A-36
100
A-51
100
A-202
59.3
40.7
U-12
100
U-10
17.5
82.5
K-2(1)
16. 0
84.0
U-201
0.52
99.5
VG-8-2
11.4
88.6
A-63-4
11.4
88.6
MR-35
21.6
78.4
CH-482-2
40.9
59.1
CH-476-2
100
180
% Inhibicin
CONCLUSIONES
De los 35 compuestos qumicos sintticos proporcionados por el Dr. Zaynullin R.
(Rusia), solo 16 fueron solubles en DMSO a la concentracin seleccionada (10%),
los cuales presentaron un efecto inhibitorio en la actividad enzimtica de la
acetilcolinesterasa, siendo los compuestos qumicos A-124, A-63, A-36, A-51 y U-12
los que presentaron el 100% de inhibicin. En un futuro stos podran ser una opcin
para ser usados en una aplicacin farmacolgica, como un producto seguro y eficaz.
BIBLIOGRAFA
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Alzheimers
disease
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Departamento
181
de
Medicina
Clinica,
RESUMEN
En la presente investigacin se estudi la obtencin de nanomateriales a partir de
polimetacrilato de glicidilo (PMAG) con nanotubos de carbono de pared mltiple
(NTCPM), destacando que la polimerizacin radiclica fue llevada a cabo
trmicamente y empleando mtodos alternos de purificacin al monmero, usando
energas alternas como lo es la energa de microondas focalizadas (MW), adems
del calentamiento convencional (CC). De los resultados obtenidos se realiz un
estudio preliminar cintico del proceso de polimerizacin asistido por ambos
mtodos MW y CC, con la finalidad de conocer las condiciones adecuadas de
trabajo, especficamente el tiempo ptimo de polimerizacin a 100C empleando
energa de MW fue 180 minutos y para el CC fue de 12h, una vez obtenidos los
nanomateriales polimricos se caracterizaron mediante FT-IRATR, encontrando
bandas caractersticas del PMAG, en ambos casos se logr obtener el 99% de
polimerizacin, en tiempos cortos de polimerizacin al usar la energa MW.
Palabras clave: Nanomateriales, NTCPM, PMAG, Microondas (MW), Calentamiento
Convencional (CC).
INTRODUCCIN
En la actualidad ms que crear nuevos materiales se busca una mejora en sus
propiedades mecnicas, elctricas, trmicas, por mencionar algunas, de esta
necesidad surgen los nanomateriales polimricos. Estos nanomateriales estn
formados por un polmero considerado como matriz continua y una nanopartcula
182
H 2C
C
O
CH 2
HC
CH 2
O
183
Los NTCPM son candidatos ideales para ser empleados como nanorefuerzos en
diversas matrices polimricas, estas nanopartculas desde su descubrimiento en
1991 por Sumio Iijima [4] han sido utilizadas en diversas reas por poseer
resistencia mecnica, alta conductividad trmica, por mencionar algunas. Una de las
ventajas que presenta el desarrollo de estos nanomateriales consiste en aprovechar
la gama de aplicaciones de los polmeros y su fcil procesamiento, que anuado a
sus propiedades puede transferir las propiedades de las nanopartculas lo cual hace
posible la aplicacin de estos nanomateriales en diferentes campos de la ciencia y
su posible produccin a escala industrial [5].
La Qumica Verde es una filosofa que se basa en el diseo de productos y procesos
qumicos en los que implica la reduccin o eliminacin de residuos txicos, basada
en doce principios donde se aborda el minimizar el uso de reactivos,
especficamente el principio 5, en el presente contexto la finalidad de la presente
investigacin es la obtencin de nanomateriales empleando como matriz polimrica
el PMAG, en presencia de NTCPM, tratando de minimizar el uso de reactivos, por tal
razn el uso de la obtencin in situ, los nanomateriales se llevaron a cabo en
ausencia del iniciador y empleando mtodos alternos de purificacin del monmero;
tratando de ajustar las condiciones de trabajo a la filosofa de la Qumica Verde es
por ello el uso de microondas calentamiento convencional, en cual incide
directamente con el principio 6 [6].
METODOLOGA
Purificacin del monmero. El monmero metacrilato de glicidilo (MAG, ALDRICH,
97%) fue purificado por el mtodo de columna flash con almina neutra, para la
separacin del inhibidor el cual es una hidroquinona de alto peso molecular, que
impide la reaccin de polimerizacin radiclica del metacrilato de glicidilo (MAG).
184
Obtencin del nanomaterial empleando energa trmica CC. Para llevar a cabo la
presente polimerizacin se midieron 2mL (14.6 mmol) del monmero previamente
purificado, se le adicionaron 0.002mg de NTCPM en tubos de ensayo, para este
procedimiento se emple un bao de glicerina marca Fischer Scientific Isotemp
3006P a una temperatura de 100C, en tiempos de 8,10 y 12 horas hasta observar
que se presenta un aumento de viscosidad en la mezcla de reaccin. Una vez
seguido esto, se vierte al reactor aproximadamente 2mL de cloruro de metileno ( >
98% Aldrichs) para detener la polimerizacin. Posteriormente en un vaso de
precipitados de 25mL, se aadieron 100mL de metanol industrial, mientras que con
ayuda de una pipeta Pasteur se tomaron alcuotas de la solucin de polimerizacin y
lentamente, gota a gota, se vierte sobre el metanol para dar lugar a la precipitacin
del polmero, el cual fue filtrado y secado por 8 horas en una estufa a 80C.
Obtencin del nanomaterial empleando energa alterna MW. Se tom 2mL (14.6
mmol) del monmero previamente purificado, se le adicionaron 0.002mg de NTCPM
para esta polimerizacin se us una potencia de 200 W y a 100C empleando un
equipo de microondas CEM focalizado Modelo Dircover; durante 35, 95 y 180
minutos, se emple el mismo procedimiento mencionado para la polimerizacin de
CC al realizar el precipitado de los nanomateriales.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Polimerizacin radiclica trmica mediante CC
Se llev a cabo la polimerizacin radiclica trmica mediante CC donde se muestra
el anlisis de avance de reaccin de la polimerizacin, este tipo de polimerizaciones
se llev a cabo en ausencia de iniciador qumico, por lo que se recurri a la
iniciacin trmica a 100C, observando la evolucin lineal del incremento del % de
conversin, en la Tabla 1 se muestra los resultados obtenidos.
Tiempo
(hrs)
8
15
30
185
% de
conversin
0
52
99
120
100
% Conversin
80
60
40
20
0
0
10
20
30
40
Tiempo (h)
186
PMAG/NTCPM-15hr
96
PMAG/NTCPM-30hr
94
U.A
92
90
88
86
3500
3000
2500
2000
Nmero de onda cm
1500
1000
500
-1
Tubo
Tiempo
(min)
30
90
180
1
2
3
% de
conversin
0
62
98
99
PMAGNT-MW1.3
PMAGNT-MW 3
98
97
U.A
96
95
94
93
92
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
-1
Nmero de onda cm
188
CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados obtenidos se puede concluir que se obtuvieron los
nanomateriales por dos diferentes mtodos en el cual la energa de MW es el que
arrojo mejoras en el tiempo de polimerizacin ya que se efectu en menor tiempo a
comparacin del CC. Tambin se logr llevar a cabo la obtencin de nanomateriales
solo con la generacin trmica de radicales ajustndonos a los principios de la
Qumica Verde, es decir obteniendo nanomateriales de PMAG/NTCPM reduciendo
la cantidad de reactivos.
AGRADECIMIENTOS
Se agradece al CONACyT por la beca No. 511901, otorgada a la Q. Leticia Arizbeth
Ramrez Mendoza, dentro del posgrado en Ciencia y Tecnologa de Materiales, y al
proyecto SEP-CB-2011-01-167903.
BIBLIOGRAFA
1. Jurez A J y Rubio A. 2009.Nanotubos de Carbono. Nuevos sensores qumicos.
Revista Investigacin y Ciencia. 295: 1-6.
189
190
RESUMEN
El uso de polmeros empleados como transportadores de frmacos y para otras
reas en medicina ha significado un gran desarrollo para la industria farmacutica.
Existen importantes ventajas que el uso de estos nos proporcionan, como lo es la
mejora significativa de caractersticas de frmacos que son necesarias para una
buena accin de este en el sitio deseado. En el desarrollo de estos transportadores
polimricos es importante tener en cuenta las caractersticas del material con el que
se preparar ya que debe es importante la biocompatibilidad, biodegradacin y que
no sea toxico para el organismo. As mismo la eleccin del modelo para transportar
el frmaco es importante ya que existen diversos sistemas.
Palabras clave: Polmero, Transportadores de frmacos, Biocompatibilidad.
INTRODUCCIN
Las estructuras polimricas estn constituidas por unidades bsicas llamadas
monmeros, stos pueden repetirse miles de veces segn la estructura de cada
polmero. Existen varios tipos de polmeros, estos pueden ser de naturaleza artificial
o natural, denominando a estos ltimos como biopolmeros, los cuales por su
naturaleza han tenido mayor trascendencia [1].
Dentro del grupo de los polmeros existe una variacin de estos que se denominan
co-polmeros, estos no solamente cuentan con una unidad monomrica sino que se
les ha modificado su estructura para agregarle alguna caracterstica con la adicin
de algn grupo funcional [2].
191
cumplir
ciertas
caractersticas;
tales
como
biocompatibilidad,
METODOLOGA
Se utiliz el buscador SciFinder para realizar la primera bsqueda, se utilizaron
como palabras clave drug release en el campo de ttulo, lo cual arroj 50245
resultados de los cuales fueron refinados utilizando la palabra polymer, teniendo
20795 resultados, solo se guardaron los 1048 resultados concernientes al ao 2014.
De ellos slo fueron seleccionados 182 artculos y de los cuales se obtuvieron 75
con acceso a textos completos que se tena disponible utilizando las bases de datos
192
RESULTADOS Y DISCUSIN
De los 75 resultados obtenidos en la bsqueda, se seleccionaron 17 referencias con
acceso a texto completo, directamente relacionados con el transporte de frmacos
utilizando estructuras polimricas. A continuacin se muestran los resultados, los
cuales fueron clasificados en Biopolmeros y Sistemas Polmeros con Respuesta a
Estmulos.
Biopolmeros
Entre los biopolmeros de gran importancia dentro del tema de transportadores de
frmacos el quitosano tiene un papel crucial debido a sus cualidades estructurales.
El quitosano es un polmero natural obtenido a partir de la quitina, figura 1. Algunas
de sus propiedades funcionales son su biodegradabilidad, biocompatibilidad,
mucoadhesion, hemosttico, promotor de absorcin, actividad antimicrobiana y
antioxidante, por citar algunas [5]. El carcter catinico que posee es la causa
principal de sus propiedades y de su bioactividad [1].
ventajas
de
este
polmero
son
sus
caractersticas
biodegradables,
Este tipo de nanogel que puede ser controlado por fotoestimulacin dando como
resulta una transformacin de su estructura de una forma hidrfoba (Sp) a una
hidrfila (Mer), propiedades que cambian al momento de ser irradiado con luz de
diferente longitud de onda.
Adems en este caso del pululano es una opcin muy viable debido a que proviene
del almidn, un polmero econmico y renovable, adems de sus caractersticas
como su alta compatibilidad, biodegradabilidad y que proporciona una liberacin
lenta del frmaco. Adems respecto al efecto reversible con la fotoestimulacin es
muy biocompatible porque no genera radicales libres.
Otro ejemplo de liberacin mediada por estmulos son algunos hidrogeles que
contienen nanopartculas de metal, magnticas o superparamagnticas [9].
Los hidrogeles estructuralmente asemejan a una red en la que se entrecruzan
formando con esto un esqueleto de polmero, este esqueleto tiene la capacidad de
expandirse o retraerse al ser sometidos al estmulo al que es sensible [10].
195
196
197
198
otorga mayor vida en el tracto gstrico, caracterstica importante para frmacos que
se absorben en el segmento anterior del tracto intestinal, figura 5 [17].
La metodologa para la elaboracin de las microesferas compromete dos procesos,
el de polimerizacin y el de esferoidizacin del material llevado a cabo en un medio
liquido con ayuda de un iniciador de reaccin [16], la accin de esferoidizacin
comnmente es realizada por la accin de la temperatura.
Para la introduccin del frmaco en la microesfera hay diversos mtodos sugeridos
pero los ms empleados son los mtodos de separacin de fases, evaporacin del
disolvente y el secado en spray.
Para el mtodo de evaporacin del disolvente se forma una emulsin w/o/w con el
frmaco en una fase acuosa, en un disolvente orgnico se debe contener al
polmero en la fase oleosa. El disolvente es eliminado por una baja temperatura para
aumentar de esta manera la viscosidad de la fase interna.
En el mtodo de separacin de fases es necesario la suspensin del frmaco en una
disolucin de polmero biodegradable, la adicin de otro polmero ocasionara la
precipitacin del primero en forma de gotas o partculas, posterior las microesferas
se compactan por la adicin de un precipitante del que despus se aslan.
En la metodologa de secado en spray el frmaco en disolucin acuosa es
dispersado en una dilucin de polmero disuelto en un disolvente, esta mezcla es
bombeada al atomizador de aire caliente del secador en spray en donde las
partculas se secan [15].
La va de administracin sugerida para este modelo es la va parenteral debido a
que despus de suministradas estas microesferas pueden servir de sistemas de
reserva liberando lentamente el frmaco.
199
Figura 5. Imgenes de microesferas teidas con tinta roja para visualizar mejor el
centro [17].
CONCLUSIONES
Los polmeros empleados como transportadores de frmacos nos proporcionan
nuevas y mejoradas herramientas para una dosificacin controlada y eficiente de
frmacos que por s solos no pueden cumplir, as como la oportunidad de un
tratamiento farmacolgico ms especfico y dosis disminuidas.
Sin embargo, se requiere el estudio ms profundo sobre los diferentes modelos de
transportadores de frmacos para su uso y desarrollo, as como de los aspectos
involucrados en toda su preparacin desde la eleccin de la materia correcta para la
fabricacin, la interaccin del frmaco con el transportador as como la interaccin
del transportador con el organismo, el control de la liberacin del frmaco y sus
procesos para la excrecin del organismo.
BIBLIOGRAFA
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201
polymer
eccentric
and
core-centered
hollow
microcapsules
202
for
INTRODUCCIN
En los ltimos aos ha habido un renovado inters cientfico y tecnolgico en la
sntesis de nanopartculas magnticas. Esto es debido al potencial de uso de estos
nanomateriales en una gran variedad de aplicaciones, que van desde refrigeracin
magntica a la deteccin y/o manipulacin de la actividad biolgica a nivel celular,
203
reacciones
en
estado
slido
altas
temperaturas
entre
los
METODOLOGA
Todos los reactivos utilizados fueron marca Fermont.
Sntesis de Ferrita Mn-Zn. Para la sntesis de 3 ferritas, en un vaso de precipitados
se mezclaron 50 ml de agua desionizada con diferentes proporciones de sales, las
cuales se muestran en la Tabla 1.
FeMnZn1
0.0084
0.0190
0.0644
FeMnZn2
0.0105
0.0158
0.0644
FeMnZn3
0.0126
0.0127
0.0644
RESULTADOS Y DISCUSIN
En el presente apartado se demuestra la factibilidad de sintetizar ferritas de Mn-Zn
mediante el mtodo de co-precipitacin, se presentan adems las pruebas de
caracterizacin realizadas a las ferritas 1, 2 y 3 con diferentes proporciones de sales.
Esto es con la intensin de obtener ferritas con propiedades magnticas tales que
las hagan adecuadas para su aplicacin en tcnicas biomdicas en general, en lo
particular para tratamientos de cncer mediante el mtodo no invasivo conocido
como hipertermia magntica.
207
M. Saturacin
M. Remanente
Coercitividad
(emu/g)
(emu/g)
(Oe)
FeMnZn1
64.48
0.8804
9.61
FeMnZn2
24.69
0.479
19.86
FeMnZn3
30.71
0.917
43.09
reflexin
caractersticos
de
la
estructura
cristalina
de
la
magnetita,
45
43
41
39
37
Temperatura
35
(C)
33
31
29
27
25
0
10
15
20
Tiempo (mins)
210
CONCLUSIONES
Conforme a los resultados obtenidos se puede concluir que la ferrita sintetizada
FeMnZn1 presenta las propiedades magnticas adecuadas para aplicaciones
biomdicas. Adems que presenta una estructura cristalina caracterstica de la
magnetita, tamao de cristalita adecuado y un aumento de temperatura satisfactorio
para su uso en tratamientos de hipertermia magntica.
BIBLIOGRAFA
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nanoparticles. Journal of Magnetism and Magnetic Materials. 312: 464-469.
211
RESUMEN
El maz (Zea mays L.) es una de las plantas ms antiguas. Mxico es considerado
como el centro de origen y domesticacin del maz y uno de los centros ms
reconocidos por su diversidad. En Mxico existe diversidad gentica y fenotpica
entre y dentro de las razas de maz, que incluye la variacin en color del grano
desde blanco, amarillo, rojo y hasta negro, con diferentes grados de intensidad. Los
granos rojos y negros tienen antocianinas, mientras que los blancos carecen de
estos pigmentos. Las antocianinas son importantes ya que son antioxidantes,
anticancergenas y reductoras de triglicridos y de colesterol. En este trabajo se
realiz la extraccin de pigmentos en muestras de harina de maz de diferentes
razas colectadas en los estados de Puebla y Tlaxcala. Se obtuvieron los espectros
UV-Vis de los extractos para determinar la concentracin de antocianinas, utilizando
pelargonidina clorada como estndar de referencia.
Palabras clave: Antocianinas, Maz de color, Pelargonidina.
INTRODUCCIN
El maz es una de las plantas ms antiguas que actualmente se sigue utilizando para
el consumo humano. Desde el descubrimiento de Amrica en 1492 se tienen
informes de las muchas coloraciones que presentaba el maz.
Siendo Mxico uno de los principales productores de esta semilla, la
diversidad que hay en el pas es muy amplia contando con ms de 59 razas distintas
de maz. En muchas de estas razas se presenta una variacin en la coloracin que
va desde tonos negros hasta rosas plidos, colores rojizos y azul-morado. Estas
212
poseen
importantes
actividades
biolgicas
como
antioxidantes,
213
OH
O
HO
OH
OH
R1
H
OH
OCH3
R2
H
H
H
Antocianina
Pelargonidina
Cianidina
Peonidina
214
RESULTADOS Y DISCUSIN
Las muestras de maz fueron colectaron en los estados de Puebla y Tlaxcala dentro
del Programa de Conservacin de Maces Criollos y preservados en el Banco
Nacional de Germoplasma de la UAAAN. En la Figura 2 se muestran dos de las
muestras analizadas.
Localidad
Color
Raza
Guinda oscuro
Cnico
Pelargonidina
mg/Kg
900.9
Tenampulco, Pue.
Guinda
Olotillo
189.4
Zacatln, Pue.
Rojo
Cnico
148.7
Tlachichuca, Pue.
Rojo
Elotes Cnicos
132.6
Aljojuca, Pue.
Azul
Elotes Cnicos
104.9
Puebla, Pue.
Azul rojizo
Elotes Cnicos
97.3
10
Rojo
Pepitilla
90.7
11
Atlixco, Pue.
Morado
Pepitilla
75.2
12
Azul
Ancho
53.0
Tlachichuca, Pue.
Rojo
Elotes Cnicos
52.6
Rojo
Elotes Cnicos
47.7
Huejotzingo, Pue.
Azul intenso
Elotes Cnicos
46.0
215
CONCLUSIONES
Se encontr que la muestra de maz colectada en el estado de Tlaxcala contiene la
mayor cantidad de antocianidinas (como pelargonidina). El color de este grano es
guinda oscuro (Tabla 1).
Las muestras 1, 8, 9 y 2 contienen entre 100 y 200 mg/Kg de pelargonidina,
siendo estos granos de color guinda, azul y rojo. El resto de las muestras (7, 10, 11,
12, 5, 4 y 6) presentan un contenido entre 50 y 100 mg/Kg de pelargonidina.
Se necesita utilizar la cianidina 3-glucosido para definir claramente el tipo de
antocianina presente en granos de maz de color.
BIBLIOGRAFA
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flavonoid content of foods, Procedia Food Science. 2: 46-51.
216
Morn Lpez, Alejandra, Prez Berumen, Catalina Mara, Senz Galindo, Aid,
Lpez Lpez, Lluvia Itzel, Barajas Bermdez, Leticia*
RESUMEN
Se ha demostrado que los chalconoides pueden tener actividad farmacolgica que
permite la produccin de antioxidantes, anticancergenos, antituberculosos, entre
otros, elementos que mejorarn la calidad de vida, de ah la importancia de buscar
cmo sintetizar dichos chalconoides con el fin de investigar y saber ms sobre sus
propiedades teraputicas y que en un futuro podran ser los prximos frmacos.
En este trabajo se estudi experimentalmente la sntesis de un chalconoide
mediante la condensacin de Claisen-Schmidt; llevando a cabo as la sntesis de la
1-(2,4-diclorofenil)-5-fenil-2,4-pentadien-1-ona, chalconoide que se obtuvo a partir de
2,4-dicloroacetofenona y cinamaldehdo en un medio bsico con KOH del cual se
obtuvo un rendimiento de 88%.
Palabras clave: Claisen-Schmidt, Chalconoide, Ultrasonido.
INTRODUCCIN
Chalconas y chalconoides. Las chalconas son flavonoides naturales o sintticos
que han demostrado tener actividad biolgica, entre ella su accin antimicrobiana y
antifngica, lo que ha originado estudios sobre su sntesis y bioactividad por su
potencial aplicacin en el rea farmacolgica, ayudando as al desarrollo y creacin
de nuevas alternativas para combatir enfermedades [1].
Esta familia de compuestos, las chalconas, poseen dobles enlaces conjugados y un
sistema de -electrones completamente deslocalizado en ambos anillos. Las
molculas que presentan tal sistema tienen relativamente potenciales bajos de
217
Los chalconoides son compuestos anlogos a las chalconas, tienen una estructura
general de cinco carbonos en forma lineal entre dos aromticos con un grupo
carbonilo caracterstico Ar-C5-Ar, donde C5 es una dienona [3].
Qumica
verde.
La
preocupacin
de
los
qumicos
por
las
cuestiones
CH3
base
Los catalizadores que se emplean generalmente para la sntesis son bases, tales
como NaOH, KOH, Ba(OH)2, K2CO3, MgO, y Al2O3.
219
CH3
CH2
Base
CH2
CH2
OH
4. Reaccin de eliminacin.
O
OH
O
CHO
KOH
US
Cl
Cl
Cl
Cl
221
Punto de
rendimiento
ebullicin
1-(4-metoxifenil)-3-(4-clorofenil-1-propen)-3-ona
72
87
1-furil-3-(4-metoxifenil)-1-propen-3-ona
90
79
1-furil-3-(4-clorofenil)-1-propen-3-ona
76
102
1-fenill-3-(4-nitrofenil)-1-propen-3-ona
82
94
1-furil-3-(4-nitrofenil)-1-propen-3-ona
94
98
1-(fenil)-3-(4-clorofenil)-1-propen-3-ona
97
127
1-(fenil)-5-(4-clorofenil)-1,3-pentadien-5-ona
73
100
1-(fenil)-5-(4-nitrofenil)-1,3-pentadien-5-ona
88
107
1-(4-metoxifenil)-3-(4-nitrofenil-1-propen)-3-ona
89
118
chalcona/chalconoide
METODOLOGIA
Procedimiento general de sntesis. En un matraz se colocaron 10 mL del
disolvente, que consiste en una mezcla de etanol-agua en una relacin de 1:1; se
pes una lenteja de hidrxido de potasio y se disolvi en el disolvente; despus se le
agreg en cantidades equimoleculares cinamaldehdo y 2,4-dicloroacetofenona. El
matraz de reaccin se coloc en un bao de ultrasonido, marca Branson y modelo
5510, por dos horas a temperatura ambiente (26C) y el progreso de la reaccin se
monitoreo por cromatografa en capa fina (CCF), analizando la desaparicin de las
materias primas.
RESULTADOS
El
estudio
inici
con
la
sntesis
de
un
chalconoide
derivado
de
2,4-
223
105.7
104
102
100
98
96
94
92
3059
90
88
86
879
84
82
%T 80
1153
1448
78
814
76
1254
74
1068
730
1384
1660
1032
72
70
68
687
Cl
Cl
750
66
1574
64
62
998
60
58
56.4
4000.0
3600
3200
2800
2400
2000
1800
cm-1
1600
1400
1200
1000
800
670.0
224
CONCLUSIONES
Se sintetiz el chalconoide 1-(2,4-diclorofenil)-5-fenil-2,4-pentadien-1-ona, obtenido
mediante la condensacin de Claisen-Schmidt, empleando ultrasonido como fuente
de activacin con un rendimiento del 88%. Se comprob que la temperatura es un
factor muy importante al momento de llevar a cabo esta reaccin, ya que influye en
la formacin del producto, observando que a menor temperatura la reaccin se lleva
mejor a cabo obteniendo mejores resultados; a mayor temperatura se favorece un
proceso de polimerizacin.
BIBLIOGRAFA
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225
RESUMEN
El presente trabajo inicia con una explicacin de la importancia de los aceros, las
clasificaciones de acuerdo al American Iron and Steel Institute (AISI)
sus
INTRODUCCIN
El acero se produjo por primera vez en China y Japn aproximadamente en 600-800
A.C. El proceso de fabricacin de acero es esencialmente el de refinar el hierro,
mediante la disminucin del porcentaje de manganeso, silicio, carbono y otros
elementos controlando la composicin del resultado mediante la adicin de varios
elementos, a fin de impartirles las propiedades de templabilidad, resistencia
mecnica, dureza, tenacidad, resistencia al desgaste, capacidad de trabajo,
soldabilidad y maquinabilidad [1]. Existen diferentes tipos de aceros destacando los
aceros inoxidables, los cuales presentan innumerables aplicaciones.
Aceros inoxidables
226
Un acero inoxidable es una aleacin de hierro y carbono, que contiene menos del
2% de carbn y por lo menos un 10% en peso de cromo Se caracterizan
principalmente por su resistencia a la corrosin, elevada resistencia y ductilidad y
elevado contenido de cromo. El cromo en presencia de oxgeno forma una pelcula
delgada y dura de xido de cromo, que protege al metal contra la corrosin. Adems
del cromo, contiene otros elementos de aleacin como el nquel, molibdeno, cobre,
titanio, silicio, manganeso, colombio, aluminio, nitrgeno y azufre. En la tabla 1, se
muestran las ventajas del acero inoxidable [1-2].
Tabla 1. Ventajas del acero inoxidable [3]
VENTAJAS
EXPLICACION DETALLADA
Resistencia a la corrosin
Resistencia mecnica
Esttica
Est
disponible
en
muchas
terminaciones
superficiales. Se mantiene fcilmente dando por
resultado una alta calidad.
La facilidad de limpieza lo hace la primera opcin en
hospitales, cocinas e instalaciones alimenticias y
farmacuticas
Propiedades higinicas
Ciclo de trabajo
227
Mn
Si
Ni
Cr
Composicin
0.08
2.00
1.00
8.0-
0.0045
0.03
18.00-
Qumica %
10.5
20.00
Las aplicaciones del acero AISI 304 son variadas, se destacan los equipos para
procesamiento de alimentos, enfriadores de leche, intercambiadores de calor,
contenedores de productos qumicos, tanques para almacenamiento de vinos y
cervezas, partes para extintores de fuego, electrodomsticos; equipos para la
industria qumica y naval, farmacutica, textil y papelera, refinera de petrleo;
vlvulas y piezas de tuberas; equipos para perfeccionamiento de harina de maz:
equipos para lcteos; tuberas de vapor; equipos y contenedores de fbricas
228
Figura 2. Tubera de acero inoxidable con corrosin localizada tipo picadura por
punto [3]
RECUBRIMIENTOS ANTICORROSIVOS
La primera etapa para disear un recubrimiento anticorrosivo es saber sobre que se
va a aplicar el recubrimiento, la segunda etapa es definir cmo ser el ambiente
corrosivo, esto incluye si es hmedo o seco, temperatura, stress y composicin
qumica del agente corrosivo. La tercera etapa es seleccionar el material,
procedimiento de fabricacin y detalles de proceso de la estructura, componentes
etc., todo esto es un proceso interactivo que requiere mltiples revisiones para poder
optimizar el objetivo del diseo del recubrimiento. La etapa final es la de
inspeccionar y dar seguimiento para dar cumplimiento a las caractersticas
diseadas para el control de la corrosin [11].
230
Existen varias etapas que se usan para evaluar los materiales seleccionados en
ambientes corrosivos tales como a) revisin del ambiente corrosivo y las condiciones
de operacin de los equipos b) tipo y diseo de los equipos incluyendo sus
componentes c) seleccionar los materiales para la formulacin d) analizar cada
material seleccionado e) que las especificaciones de los materiales utilizados sean
claras y concisas f) requerimientos
DE
PROTECCIN
DE
RECUBRIMIENTOS
ORGNICOS
ANTICORROSIVOS.
Los principales mecanismos de proteccin para evitar la corrosin utilizando
recubrimientos orgnicos son:
Crear un camino de una resistencia elctrica alta, esto inhibe las reacciones
nodo-ctodo
2010 L. G. Ceballos-Mendivil y
colaboradores, sintetizaron recubrimientos hbridos de xido de silicio (SiO2)metilmetacrilato (MMA)-arcilla montmorilonita (MMT) por medio del proceso sol-gel,
basado en reacciones de hidrlisis y condensacin de alcxidos metlicos, mediante
secado en horno con circulacin de aire a temperatura de 70C por un tiempo de 6
horas. Se utiliz el 3-trimetoxisililpropilmetacrilato (TMSPM) como agente acoplante
entre el MMA y el SiO2, as como agua, tetraetilortosilicato (TEOS) y etanol con una
relacin molar 6.3:1:2.52. Los recubrimientos hbridos presentaron mejoras en sus
propiedades de: homogeneidad, superficie plana, rugosidad en unidades de
nanmetros, alta dureza y mejor estabilidad trmica (comparada con el MMA) [18].
En 2012 Roohangiz Zandi Zanda y colaboradores, llevaron a cabo la sntesis de
recubrimientos hbridos orgnico-inorgnicos empleando silano como base para
obtener
recubrimientos
hbridos
que
se
pueden
utilizar
para
mejorar
el
CONCLUSIONES
Por la importancia que tienen los aceros en todos los mbitos de la industria y por la
necesidad de evitar la corrosin para preservar ms tiempo la vida til de las
estructuras, maquinaria y herramientas es importante seguir desarrollando nuevos y
mejores recubrimientos que sean resistentes, fciles de aplicar a un bajo costo, por
lo que los recubrimientos hbridos representan una gran opcin, ya que al combinar
un polmero con un inorgnico se potencializan sus ventajas y ofrecen una gran
variedad de caractersticas dependiendo del uso al que va destinado.
233
AGRADECIMIENTOS
Se agradece al CONACyT por la beca No. No. 280916/241448, otorgada a la M.C.
Julia Mara Ortiz Reyes, dentro del posgrado en Ciencia y Tecnologa de Materiales,
as como al proyecto Ciencia Bsica SEP-CONACyT con No. SEP-CB-2011-01167903.
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12. Forsgren Amy. 2006. Corrosion control through organic coatings. Taylor &
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234
235
INTRODUCCIN
Las tintas se vienen usando desde el ao 400 A.C. aunque sigue estando en
discusin el verdadero origen de las mismas. Lo cierto es que existen manuscritos
tanto chinos, como egipcios que muestran la existencia de una sustancia liviana,
ideal para escribir. Las tintas que usaban los escribas medievales provenan de dos
recetas usualmente preparadas en aquellos tiempos. Una era la mezcla del negro de
humo con goma y agua que era realmente eficaz y duradera, y la otra era la mezcla
de sulfato ferroso con una pocin realizada de las agallas de roble.[1-3]
236
Los emperadores y reyes escriban con una tinta purprea (scrum encustum) que
solo ellos tenan derecho a usar y estaba hecha con la sangre del murex, un
molusco que produca la prpura. El emperador de Oriente Len Augusto dispuso
por una ley expresa que la firma purprea era privativa de la majestad mandando
que no se formasen con otro color que con el purpreo las inscripciones imperiales.
La tinta se comenz a usar en la antigedad para escribir en papiro. Se han
encontrado tambin en Egipto antiguas escrituras en negro y en rojo, en papiros
escritos con clamo, en algunos hipogeos (Sepulturas subterrneas). [1-3]
Las tintas antiguas consistan en la unin de un pigmento llamado negro de humo,
cola y sustancias aromticas. Haba que mezclar con agua para luego usar. Fueron
las conocidas con el nombre de tinta china. En la actualidad se utilizan para dibujos
y artesanas, y se fabrican de todos los colores, con diversos tintes sintticos que
reemplazan al negro de humo. La tinta ms durable es la que se realiza con sulfato
ferroso, mezclado en agua con tanino y cido glico, a lo que se le aade el color
(generalmente azul). [1]
Se escriban tambin algunos libros con letras de oro o plata, tales como los libros
sagrados que Eleazar, prncipe de los sacerdotes envi a Tolomeo II Filadelfo,
ejemplar que demuestra la antigedad de esta costumbre. En el imperio de Oriente
estuvo tan admitida la prctica de escribir en oro que la historia de Constantino hace
mencin del oficio de crisographos o escritores de letras de oro. [2]
Tambin se escriba antiguamente con tinta roja. De este color ser servan para las
letras maysculas, para los ttulos y sinopsis de los captulos de las leyes, cuyo
resumen facilitaba la memoria y la inteligencia.
La venta comercial de tintas preparadas se populariz en el siglo XVIII. El avance de
la pluma metlica requiri otro tipo de tintas distintas a las usadas hasta ese
momento con pluma de ave, ya que el tipo de tinta existente corroa las plumas
metlicas. Luego en el siglo XIX, se empezaron a producir tintas ms adecuadas
para escribir con plumas metlicas. En 1856 se introdujeron los colores provenientes
de anilinas que resultaron ser menos corrosivos que los colores anteriormente
empleados.
El aumento del consumo del papel en el mundo y las previsiones de crecimiento que
se hacen de l se sustentan en modelos econmicos insostenibles, enormemente
derrochadores y contrarios al principio de precaucin con el Medio Ambiente.
237
238
Necesidad a cubrir
Cmo reducir la tala de rboles?, simple, en la mayora de las empresas e
industrias ms de la mitad de hojas que son utilizadas, dejan de ser tiles despus
de un par de horas y finalmente son tiradas a la basura o bien, en el mejor de los
casos, se usan por el otro lado, pero finalmente van a parar a la basura, as que se
requiere crear una tinta que se borre despus de cierto tiempo y de esta manera
reducir los altos niveles de uso del papel.
METODOLOGA
Creacin de Alternativas
Las tintas pigmentadas contienen otros componentes como los barnices para
asegurar la adhesin del pigmento a la superficie y prevenir que sea removida
por efecto de abrasin mecnica. Estos materiales son generalmente resinas
(en tintas solventes) o aglutinantes (en tintas al agua). [1-3]
Los colorantes, sin embargo, son generalmente mucho ms fuertes y pueden
producir ms color de una densidad dada por unidad de masa, porque el
tamao de partcula es menor que el de un pigmento. Sin embargo, debido a
que los colorantes son disueltos en una fase lquida, tienen una tendencia a
ser absorbidos por el papel, haciendo a la tinta menos eficiente y tambin
permitiendo que se corra de su lugar, produciendo un efecto desprolijo y de
poca calidad en la impresin, sin embargo estos tienen mayor transparencia
que los pigmentos por tanto en cuyos casos se requiera de menor opacidad
estos son los idneos. [1-3]
La tinta invisible es una sustancia utilizada para escribir que desaparece
inmediatamente o poco despus de su aplicacin. Puede ser aplicada por
diferentes medios, como una pluma fuente, un palillo o una pluma. La pluma
puede ser vista con la aplicacin de luz ultravioleta, calor o reaccin qumica.
Su uso ms comn ha sido para la correspondencia confidencial y los
mensajes secretos durante tiempos de guerra. La tinta invisible, tambin
conocido como tinta de seguridad, es una sustancia utilizada para la escritura,
239
RESULTADOS Y DISCUSIN
Las tintas pigmentadas tienen la ventaja que cuando son empleadas sobre papel,
stas permanecen sobre la superficie aplicada. Esto es una caracterstica deseable,
porque cuanta ms cantidad de tinta queda sobre el papel, se necesita menos
cantidad de tinta para obtener la misma intensidad de color.
Para solucionar este problema, las tintas basadas en colorantes son fabricadas con
solventes como el toluol (metil benceno) y xilol (dimetil benceno)que hacen su
secado mucho ms rpido porque el punto de ebullicin de estos solventes es
menor o son utilizadas con mtodos de impresin de secado rpido, como el
soplado con aire clido sobre la impresin fresca. Otros mtodos, particularmente
aconsejables para tintas que no son utilizadas en aplicaciones industriales (debido a
que poseen una alta toxicidad) tales como las impresiones a chorro, incluyen el
recubrimiento del papel con una capa cargada. Si el colorante tiene la carga
contraria, entonces es atrado y retenido por esta capa, mientras que el solvente es
absorbido por el papel. Una ventaja adicional de los sistemas basados en la tinta con
colorantes es que las molculas de los colorantes interactan qumicamente con los
otros componentes de la tinta. Esto significa que ellos pueden beneficiarse ms que
la tinta pigmentada de aclaradores pticos y de resaltadotes de color para
incrementar la intensidad y apariencia de los colorantes. A causa de que los
240
[1-3]
Alternativa Posible
Se prepara una solucin de alcohol con fenolftalena. Para obtener el color purpura
es suficiente aumentar el PH por encima de 9, y para ello disolveremos una pequea
cantidad de hidrxido de sodio en agua (muy poco).
A esta solucin le agregamos gota a gota la solucin de fenolftalena hasta que se
torne de color purpura. Si colocamos unas gotas de este lquido sobre un tejido
(preferiblemente blanco), quedar manchado de azul. Pero pasados pocos minutos
la mancha desaparecer debido a que el CO2 del aire reaccionara con el NaOH
presente y su Ph bajara hasta desaparecer la mancha azul.
[4]
almidn, y con esto se escribe sobre papel; para revelar lo escrito se moja el papel
con agua de yodo; esta agua se puede preparar en la siguiente forma: en un vasito
con agua se agregan 2 3 gotas de tintura de yodo de manera que esta cantidad se
disuelva bien en el agua, siendo esta cantidad suficiente para lo que necesitamos.
Anhidro ftlico
Fenolftalena
H3O
Rxn 1
95.11 g
148.11 g
318.32 g
19.02 g
Estequiometria
58
34
31
36
COSTO NETO
- $ 679.62 US - $ 144.02 US
242
+$5912.86 US 0
[5]
tomar
2.
3.
CONCLUSIONES
La alternativa ms viable es la reaccin basada en la reaccin de Friedel-Crafts ya
que en el anlisis de costos de la sntesis de la fenolftalena, la reaccin es
sumamente factible, debido a que con poca inversin de capital se puede obtener
mucho, y aunque no lo vamos a vender la fenolftalena como un producto nos es
ms econmico que adquirirla por aparte.
Como se observa la solucin de agua de cloro de cobalto no es una buena opcin
debido a que se tiene que jugar con las temperaturas del papel y quiz para la
implementacin de este mtodo en una empresa no es muy recomendable, quiz
como un producto en la industria juguetera sera ms rentable.
El producto tendra un gran impacto en la todas las industria que emplean grandes
cantidades de papel (plumas y cartuchos), debido a que se protegera el medio
ambiente y seran ms sustentables.
BIBLIOGRAFA
1. http://www.nevado.com.mx/page8.html, 5/05/2014
2. http://www.greenpeace.org/espana/Global/espana/report/other/el-papel.pdf,
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3. Charles C. Pines. 1931. La historia de la tinta. The American Journal of Police
Science
4.
Asuncin,
Joseph:
El
papel
(tcnicas
mtodos
tradicionales
de
245
RESUMEN
La radiacin solar tiene efectos tanto positivos como negativos sobre el clima, los
ecosistemas y la salud de los seres vivos que habitan la Tierra. La radiacin UV
provoca graves problemas cutneos por sobreexposicin solar.La creacin de un
bloqueador natural con ingredientes naturales como es cera de abeja, manteca de
Karite, aceite de coco y germen de trigo se realizaron los clculos de balance de
materiaLa alternativa ms viable es la crema solar natural debido a sus propiedades
ya que no producen ningn efecto secundario en la piel, como irritacin o
resequedad.El proceso de elaboracin es mucho ms sencillo y la produccin de
este tipo de crema solar natural es mucho ms econmica que la produccin de una
crema solar con componentes qumicos como lo es la crema base de dixido de
titanio u xido de zinc.El costo de cada botella es de 32.59 pesos
Palabras clave: Proteccin solar, Crema, Rayos UV
INTRODUCCIN
La radiacin solar tiene efectos tanto positivos como negativos sobre el clima, los
ecosistemas y la salud de los seres vivos que habitan la Tierra. Los efectos
negativos suelen ir asociados a las radiaciones qumicas artificiales; por ejemplo, las
altas emisiones de carbono de las grandes fbricas. Adems, una exposicin
excesiva a los rayos del sol puede dar lugar a la aparicin de enfermedades
extremadamente graves, como el cncer de piel.[1].
246
La capa de ozono rodea la Tierray la protege de los peligrosos rayos del Sol.La
contaminacin de la capa de ozono, hace que los rayos UV del Sol incrementen los
niveles de ozono en la superficie terrestre, especialmente sobre las zonas urbanas y
suburbanas, que son las ms contaminadas. La atmsfera de la Tierra est
conformada por distintas capas y est compuesta principalmente por nitrgeno y
oxgeno. Desdeque se form el agujero en la capa ozono sobre la regin antrtica, a
principios de la dcada de los 80, se ha tomado conciencia del peligro que
representa la reduccin de los niveles de ozono, al debilitar la proteccin natural que
nos brinda la atmsfera contra los rayos ultravioletas (UV) perjudiciales que emite el
sol [2].
La piel utiliza la luz solar para ayudar a fabricar vitamina D, la cual es importante
para la formacin de los huesos, los rayos ultravioleta pueden ser muy perjudiciales.
Dentro de la capa epidrmica (exterior) de la piel hay clulas que contienen el
pigmento llamado melanina la cual protege la piel de los rayos ultravioleta del sol,
que pueden quemar la piel y, con el tiempo, reducir su elasticidad y causar
envejecimiento prematuro. Demasiada exposicin a los rayos ultravioleta puede
causar quemaduras solares. Los rayos UV penetran las capas exteriores de la piel y
pasar a las capas ms profundas, donde pueden daar o matar las clulas de la piel.
Por esta misma razn para prevenir y contrarrestar los efectos provocados por el sol
a travs de esta investigacin se busca una solucin que se adecue a las
necesidades y demandas del mundo moderno
[3].
PROBLEMA
La radiacin UV provoca graves problemas cutneos por sobreexposicin solar.
248
METODOLOGA
DEFINICIN DEL PROBLEMA
La radiacin solar promedio en Mxico es de cinco kilowatts hora por metro
cuadrado (kW/h.m2), por lo que se ubica entre los cinco pases con mayores riesgos
de salud causados por la exposicin a los rayos ultravioleta.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Anlisis de alternativas
Se analizan las diferentes alternativas de protectores solares
Bloqueadores
Los bloqueadores contienen compuestos sintticos que actan cuando son
absorbidos por la piel. Adems del modo de funcionamiento otra de las diferencias
frente a los filtros fsicos es que ste tipo de protectores pueden actuar en capas
profundas de la piel.
Al llegar los fotones de los UVB, UVA e infrarrojos, estos filtros qumicos se activan
mediante reacciones fotoqumicas absorbiendo y modificando el bloqueador para
249
minimizar el impacto sobre la piel, para que se lleven a cabo estas reacciones
fotoqumicas necesitan unos 30 minutos.
Absorbentes qumicos
Trabajan mediante la absorcin de la radiacin ultravioleta (UV) y pueden ser
diferenciados por el tipo de radiacin que absorben, UVA o UVB.
UVB
UVA II
UVA I
(290-320nm)
(320-340nm)
(340-400nm)
Derivados aminobenzoico
PABA
Parcial
Ninguno
Ninguno
Glicerilo PABA
Parcial
Ninguno
Ninguno
O padimato
Parcial
Ninguno
Ninguno
Roxadimate
Completo
Parcial
Ninguno
Ninguno
Parcial
Benzotriazoles
Medroxyl
Parcial
Benzofenonas
Dioxybenzone
Completo
Completo
Parcial
Avobenzona
Completo
Completo
Parcial
Oxibenzona
Completo
Completo
Parcial
Sulisonbenzone
Completo
Completo
Parcial
Cinamatos
Octocrileno
Completo
Completo
Parcial
Octilmetoxicinamato
Completo
Ninguno
Ninguno
Homosalato
Parcial
Ninguno
Ninguno
Salicilato de etilhexil
Completo
Ninguno
Ninguno
Trolamina salicilato
Completo
Ninguno
Ninguno
Salicilatos
250
Actividad quimica
Oxibenxzona
Avobenzona
Fenol
Su uso est prohibido en Canad y Japn, es una toxina de sistema reproductor y del
desarrollo y adems contamina el medio ambiente.
Octinoxato
Produce radicales libres en la piel, y los estudios han demostrado que causa mutaciones
celulares. Tambin facilita la entrada de otros qumicos al torrente sanguneo y es un
PABA Octildimetil ester destructor hormonal.
Octocrileno
Su uso est prohibido en Japn pues crea radicales libres en la piel cuando es expuesto al
sol, cuando penetra en la piel, el nivel de especies reactivas de oxgeno es mayor que el nivel
producido naturalmente al estar expuestos a rayos UV.
Crema solar:
Las cremas solares caseras pueden convertirse en una buena opcin para
protegerse de las inclemencias climticas sin recurrir a productos costosos. Existen
varias alternativas naturales que se pueden emplear sin problemas.
Son productos cosmticos elaborados con diversos principios activos, que actan
conjuntamente con la finalidad de calmar la quemazn cutnea y disminuir las
anomalas originadas por la agresin solar. Los efectos que buscan son: hidratar,
refrescar, evitar la inflamacin, cicatrizar y regenerar la piel.
Propiedades
Aceite de girasol
Lecitina
Aceite de coco:
Glicerina
Aceite de jojoba
Acetato de tocoferol (vitamina E)
Manteca de karit
Aceite de eucalipto
con
un tamao
submicroscpico
o micronizado
(20-150
nm)
imperceptible al ser aplicado sobre la piel. Como son partculas su tamao impide
que atraviesen la epidermis. El tamao y la uniformidad de las partculas son la clave
de su eficacia fotoprotectora, siendo fotoestables y seguros. En concentraciones
mayores pueden sufrir aglomeracin presentando un aspecto blanquecino. Actan
mediante atenuacin de la RUV resultado de la combinacin de los mecanismos
reflexin, dispersin y absorcin.
252
Pantallas solares
Reflejan en el rango de lasradiaciones ultravioletasy radiaciones visibles de 290 a
770nanmetrosde longitud de onda. La funcin de una pantalla es que ningn tipo
de radiacin llegue a la piel.Este tipo de protectores solares contienen enzimas
capaces de revertir efectos provocados por el envejecimiento provocado por los
rayos UV. Existen dos tipos de pantallas solares: Las invisibles y las opacas. Las
invisibles actan atrapando la radiacin ultravioleta protegiendo de esta manera la
pieldel dao solar. Las pantallas opacas previenen la absorcin de toda la radiacin
solar. Ellas en general contienen xido de zincodixido de titanio. Estas ltimas son
tiles sobre todo para proteccin de los labios, la nariz, los hombrosy para ser
utilizadas por los nios ms pequeos. (Tabla 4)
Fotoliasas
Ecotina
Las pantallas solares absorben, reflejan o diseminan los rayos UV. Los componentes
qumicosactivos absorben la luz UV y evitan que esta entre en contacto directo e
253
ALTERNATIVAS POSIBLES
Ingresientes
Cantidad (gr)
Cera de abeja
2.1378
Manteca de Karite
11.7678
Aceite de Coco
11.7678
Germen de Trigo
6.42
Total
32.1
254
BALANCES DE MATERIA[9]
= .
Balance de materia
+ =
=
+ + + = CR
255
Ingresientes
Cera de abeja
anteca de Karite
Aceite de Coco
Germen de Trigo
Total
Cantidad (gr)
2.1378
11.7678
11.7678
6.42
32.1
CONCLUSIONES
Posteriormente llevando a cabo un anlisis basado en los costos de las materias
primas, se elige como alternativa ms viable, la crema solar natural que contiene
aceite de coco, manteca de karit, aceite de germen de trigo y cera de abeja.
Es ms factible el uso de una crema solar natural, cuya funcin sea proteger de los
rayos solares y brindar humectacin. La alternativa con mayor viabilidad es la
produccin de la crema solar natural cuyos componentes son: aceite de coco,
manteca de karit, aceite de germen de trigo y cera de abeja. Debido a sus
propiedades naturales ya que no producen ningn efecto secundario en la piel, como
irritacin o resequedad. Adems, el proceso de elaboracin es mucho ms sencillo y
la produccin de este tipo de crema solar natural es mucho ms econmica que la
produccin de una crema solar con componentes qumicos como lo es la crema
base de dixido de titanio u xido de zinc.
BIBLIOGRAFA
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s.htm 3/05/2014
2.http://www.ehowenespanol.com/aceites-naturales-contienen-fpslista_75324,
03/05/2014
256
257
INTRODUCCIN
Una fuente de energa asegurada a largo plazo es una de los ms grandes retos
para la humanidad en el siglo XXI. La energa es crtica para el desarrollo global
humano, incluyendo el ecosistema, el crecimiento econmico, el empleo, la
prosperidad y la equidad. Lo anterior aunado a la disminucin lenta de la
disponibilidad de los combustibles fsiles, y otros factores como la eficiencia del uso,
la confiabilidad, y las preocupaciones ambientales y climticas, y los riesgos sociales
y polticos implicados, juegan un rol importante al momento de hacer un esfuerzo y
compromiso para cambiar los presentes sistemas de energa por sistemas
sustentables [1].
Los ecosistemas naturales operan con energa ilimitada y renovable del Sol o, en
algunos casos especficos, de fuentes geoqumicas. Los ecosistemas industriales
(urbanos) exitosos tambin deben tener fuentes ilimitadas de energa para
258
Cuando
ocurre
esto,
se
emite
energa
en
forma
de
radiacin
negro en el fondo y con dos paneles de vidrio en la parte superior. Este invento fue
llamado la Caja Caliente debido a que fue capaz de ayudar a la coccin,
calentamiento y produccin de agua caliente. Pero el primer calentador solar de
agua comercial, llamado Climax, fue patentado en Estados Unidos por Clarence M.
Kemp en 1891. Su idea fue implementada como un calentador solar de agua
integrado con colector. Kemp coloc un tanque de metal en el interior de una caja de
madera cubierta por un vidrio en la parte superior. El sistema produca agua caliente
a 38.8C en das soleados, lo que fue una alternativa a la quema de lea o el
calentamiento con combustibles [11].
En 1899, Charles Davis invent un dispositivo cuyo fin es especficamente la
provisin de calor al agua. El invento consisti en la inclusin de receptculos,
dentro de un contenedor, preferiblemente rodeados por un material retenedor de
calor, que puede ser aserrn o algn otro, y una o ms de las paredes del
receptculo tiene una serie acomodados en el arco de un crculo en los cuales los
rayos del sol pueden ser reflejados a todas horas, y una cubierta de vidrio para el
receptculo en donde los rayos del sol pasan hacia los reflectores. Esto se muestra
en la Figura 3 [12].
En 1902. Milton Baker tom en cuenta que se deben absorber los rayos del Sol aun
despus del amanecer y antes del ocaso. As que en su invent decidi que la
inclinacin del calentador deba ser hacia el sur. Adems, dividi el contenedor de
agua en varias cmaras, esto con el propsito de que se calentara el agua y subiera
a la siguiente cmara por diferencia de densidad. Tambin hizo que la cubierta de
262
vidrio fuera corrugada, no solo para proveer una mayor rea absorbente de rayos del
sol, sino tambin para que los rayos incidieran en cualquier ngulo aun cuando
acaba de amanecer o est a punto de anochecer [13]. Este calentador se muestra
en la Figura 4.
En 1930, Jay Gould tom en cuenta que los calentadores deberan ser ms simples,
prcticos, durables, de fcil construccin y que no est ligado a la manera en que se
263
En 1941, Alexander de Borgory cambi la geometra del tubo dado que los tubos
circulares convencionales no permiten la mxima absorcin del calor de los rayos
del Sol en relacin con la superficie expuesta. En la Figura 7 se puede apreciar que
el tubo que l utiliz tiene una superficie cncava que permite recibir una mayor
cantidad del calor de los rayos del Sol. En la parte central del tubo se encuentra el
agua ms fra y tambin es la parte donde se recibe la mayor cantidad de calor, por
lo que el agua sube a las partes superiores y el agua fra va descendiendo
provocando as un calentamiento ms rpido y uniforme. El tubo tambin tiene la
ventaja de que previene el dao en caso de congelamiento del agua debido a que la
superficie se puede ajustar a la expansin del lquido [16].
264
Por la manera en que se utilizaban los calentadores solares era necesario colocar un
tanque para en la parte superior de la construccin y depender del efecto termosifn
para que circulara el agua. En 1958, Raymond Bliss propuso utilizar una bomba y un
termostato para que circular el agua dentro del calentador y poder colocar el tanque
de almacenamiento en un lugar inferior en la construccin. Adems, hizo que el
tanque de almacenamiento tuviera una parte vaca o llena de aire que
volumtricamente fuera del mismo tamao. Esto permita contener toda el agua
dentro del calentador, y en caso de ser necesario (por ejemplo en un da muy fro y
que el agua se vaya a congelar) evacuar el calentador se llenase el tanque con agua
[17]. El calentador solar inventado por Raymond Bliss se muestra en la Figura 8.
delgados exige cierta habilidad del operador, debido a la pequea rea de contacto
entre las paredes de los tubos. Normalmente esa unin no puede ser sometida a
esfuerzos de deformacin o torsin por el riesgo de rotura. Para evitar este efecto, la
rejilla debe ser colocada en una estructura adicional rgida. La rigidez de la unin de
soldadura puede ser mejorada y utilizada como estructura haciendo uso del proceso
de taladrado por fluencia trmica. La rejilla fabricada mediante taladrado por fluencia
magntica puede funcionar como estructura y reducir el peso del calentador solar,
haciendo el panel ms econmico [19].
Posteriormente, en 2013, Arab y col. analizaron que se puede cambiar el fluido de
trabajo para mejorar la eficiencia del calentador de tubos concntricos. El escenario
que plantearon estuvo basado en los requerimientos de una familita de cinco
miembros, usando un calentador de 20 tubos y considerando que el uso de agua
vara con la hora del da. Ellos investigaron la manera en que diferentes fluidos se
comportan bajo las mismas condiciones de calentamiento que con agua. Los fluidos
de trabajo fueron Acetona, Metanol, Pentano y Amoniaco. En la figura 10 se muestra
la resistencia trmica total comparada de los diferentes fluidos. En ella se puede ver
266
Figura 10. Comparativo de la resistencia trmica total en funcin del tiempo para
distintos fluidos de trabajo [20].
267
Figura 11. Calentador solar de agua integrado con colector almacenador [21].
recubrimiento
espectralmente
selectivo,
basado
en
nanopartculas
CONCLUSIONES
Se analizaron distintos calentadores solares que han existido a lo largo de aos,
desde los primeros que se tiene registro hasta los ms actuales y se comprendi el
uso de la energa solar como fuente de calor para elevar la temperatura de agua en
tales calentadores. De manera general siguen consistiendo de las mismas partes
desde la antigedad: un sistema colector de luz solar, un tanque de almacenamiento
de agua ya caliente y toda la tubera que involucra. Las principales variables que se
han estudiado son la geometra de espejos y reflejantes para captar la mayor
268
BIBLIOGRAFA
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12. Davis Ch. 1899. Estados Unidos. 629122. Pasadena California. Oficina de
patentes de Estados Unidos.
269
13. Baker M. 1902. Estados Unidos. 695136. San Francisco, California. Oficina de
patentes de Estados Unidos.
14. Huntoon F. 1908. Estados Unidos. 895761. Riverside, California. Oficina de
patentes de Estados Unidos.
15. Gould J. 1930. Estados Unidos. 1747826. Andover, Massachusetts. Oficina
de patentes de Estados Unidos.
16. Bogory A. 1941. Estados Unidos. 2257524. Miami, Florida. Oficina de
patentes de Estados Unidos.
17. Bliss R. 1954. Estados Unidos. 2838043. Amado, Arizona. Oficina de patentes
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Ingeniera Universidad de Tarapac. 13: 65-70.
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21. Li D, Liao S. 2014. An integrated approach to evaluate the performance of
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performance multi-scaled nanostructured spectrally selective coating for
concentrating solar power. Nano Energy. 8: 23
270
RESUMEN
En el presente trabajo de investigacin se realiz el diseo de un tanque de
almacenamiento de lquidos a presin, donde se utiliz el software SolidWorks para
llevar a cabo la simulacin de las condiciones de operacin del tanque.
En base a una revisin de los tipos de tanque de almacenamiento, as como, de los
materiales de construccin, en el presente trabajo se seleccion el polietileno como
material de construccin dadas sus caractersticas fisicoqumicas. El diseo del
tanque pre-eliminar se llev a cabo mediante la norma ASME RD-1120, el cual se
utiliz como base para llevar a cabo las simulaciones hasta obtener el mejor diseo
que soportara las condiciones de operacin. Se encontr que a medida que aumenta
el espesor de la pared, la presin que soporta el tanque es mayor. As como la
cantidad de material requerido para su construccin.
Palabras Clave: Tanque de almacenamiento, Simulacin, SolidWorks, Polietileno.
INTRODUCCIN
Los tanques de almacenamiento son estructuras de diversos materiales que, suelen
ser utilizados para almacenar lquidos o gases a alta presin o a presiones
atmosfricas. Estos son ampliamente utilizados en las industrias de los gases,
petrolera y qumica [1]. De acuerdo al tipo de construccin, los tanques de
almacenamiento pueden ser principalmente de dos tipos:
271
a su vez
272
continua involucran ecuaciones diferenciales que dan relaciones para las tasas de
cambio de las variables con el tiempo. Si las ecuaciones diferenciales son
particularmente simples, pueden ser resueltas analticamente para dar los valores de
las variables de estado para todos los valores del tiempo como una funcin de los
mismos en el tiempo 0 o inicial. Sin embargo, para la mayora de los modelos
continuos, no son posibles soluciones analticas, y se usan tcnicas de anlisis
numrico, por ejemplo, la integracin Runge-Kutta, para resolver las ecuaciones
diferenciales numricamente, con valores especficos para las variables de estado
en el tiempo 0.
En el presente trabajo se utiliza una simulacin discreta, con ayuda del software
SolidWorks; el cual es un sistema de anlisis de diseo que proporciona una
solucin para anlisis de tensin, trmicos y de optimizacin, el cual ofrece distintos
tipos de estudio [5].
METODOLOGA.
Requerimientos de Diseo.
La seccin de la norma ASME RD-100 establece dos mtodos por medio de los
cuales se calcula el espesor de las partes del contenedor para que ajuste a las
presiones internas o externas para contenedores de Clase II, el espesor de las
partes del contenedor y otros detalles de fabricacin deben ser determinados por los
procedimientos especificados en el Articulo RD-11. El nmero de capas y la
orientacin de la estructura son especificados en el Procedimiento Especificado, en
la Forma Q-120 [6].
Temperatura
Presin
Max
120 C
10Pa
Min
18 C
1Pa
274
El espesor de los cascos bajo presin interna no debe ser menor a los valores
calculados por las ecuaciones. En adicin todas las cargas listadas en RD-120
deben de ser especificadas. Las reglas de diseo para cascos construidos bajo esta
seccin, estn limitados a cascos cilndricos y esfricos. Cualquier casco o boquilla
diseada bajo este Artculo debe tener un mnimo de espesor de 1/4 in. (6 mm).
Los espesores, pueden ser calculadas con las ecuaciones que se presentan a
continuacin (ver articulo RD-1171 ASME)
(a) Longitud
..(1)
(b) Circunferencia
. (2)
dnde:
E1 = mdulo de resistencia en direccin longitudinal
E2 = mdulo de resistencia en direccin circunferencial
P = presin interna
R = radio interno
t1 = espesor de la pared para longitud
t2 = espesor de la pared para circunferencia
275
RESULTADOS Y DISCUSIN
276
PMnima (Pa)
PMxima (Pa)
(mm)
(Kg)
12
0.00139566
4.47183
31.3299
16
0.00269741
7.11265
39.5248
18
0.00179538
8.913549
43.4572
21
0.00212524
10.9821
49.2716
CONCLUSIONES
Se encontr que a medida que aumenta el espesor de la pared, la presin que
soporta el tanque es mayor. As como la cantidad de material requerido para su
construccin. Se seleccion un espesor de pared de 18 mm ya que cumple con las
especificaciones necesarias para tanques del tipo II. A dicho tanque se le reforz
con cinchos, a los cuales se le vario el ancho y la longitud, no habiendo un aumento
significativo en la presin de operacin pero si en la cantidad de material necesario
para construccin del mismo.
277
BIBLIOGRAFA.
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5. INASMET,
MaterialesCompuestos,
Tecnologas
de
produccin.
San
278
reflejando
mejoras
en
las
propiedades
elsticas.
Analizar
experimentalmente las causas por las cuales estos materiales mejoran es costoso,
por tal motivo en este proyecto se realizan simulaciones por dinmica molecular para
modelar el mdulo volumtrico de nanocompuestos polimricos/NTC, obteniendo
mejoras de aproximadamente 55%. Dicha mejora se le atribuye a las interacciones
existentes entre la matriz y la nanocarga.
Palabras clave: Nanocompuestos, Dinmica Molecular, Simulacin
INTRODUCCIN
Se denomina nanocompuesto a dicho material que est formado por 2 o ms
constituyentes en donde al menos uno de ellos tiene dimensiones nanomtricas.
Dichos materiales cuentan con propiedades fsicas que no son alcanzadas por sus
constituyentes, como propiedades de trasporte, mecnicas, elctricas, trmicas, por
mencionar algunas. El componente que se encuentra en mayor proporcin es
279
rendimiento
mecnico
de
un
nanocompuesto
polimrico
depende
trabajos, como el realizado por Khan y col. donde realizan la dinmica molecular de
polietileno de alta densidad y comparan los resultados con datos experimentales
teniendo resultados muy apegados a la realidad [19].
Adicional al anterior campo de fuerza, se utiliza el potencial de Lennard Jones para
modelar las interacciones de van der Waals, el cual ha dado resultados aproximados
al comportamiento real[16], [17], [20]. Este potencial es de gran importancia al
modelar
nanocompuestos
polimricos,
debido
que
se
ha
comprobado
experimentalmente que las interacciones de van der Waals son las responsables del
reforzamiento del nanocompuesto final[20], [21]. Esto se mejora debido a que por
cusa de dichas interacciones la matriz recubre la nanocarga.
Dado lo anterior, en este trabajo se realizaron simulaciones por dinmica molecular
para calcular el mdulo elstico (volumtrico) de nanocompuestos formados por
Polietileno y NTC.
METODOLOGA
Para poder llevar a cabo la simulacin de nanocompuestos de polietileno/NTC es
necesario plantear un modelo representativo, por lo cual, en base a literatura se
eligi un tamao de sistema a simular de acuerdo a los recursos computacionales
disponibles.
Para simular los nanocompuestos y tener una referencia en la mejora de sus
propiedades, primero se tiene que realizar la simulacin del polietileno puro, donde
se modela utilizando el concepto de tomo unido, brindando la posibilidad de
analizar las unidades CH2 y CH3 como una sola partcula[3]. Por lo tanto en este
proyecto se utilizaron 8 cadenas de 400 unidades repetitivas con un peso molecular
por cadena de 5612.816 g/mol, para representar al polietileno, dicho modelo est
adecuado con lo reportado en la literatura donde se utilizan rangos de 500-8000
partculas[3], [16], [22], [23]. Para la adicin de la nanocarga se utilizaron 2 NTC, uno
de 6x6 (anillos de carbono) y otro de 6x14, con un porcentaje en peso del 2.2% y
4.6%. La caja de simulacin empleada es cbica y se eligi en base a la literatura
teniendo ventajas de manipulacin y deformacin a comparacin con cajas
cilndricas[15].
La DM se llev a cabo bajo el software DL_POLY en la versin clsica el cual est
disponible de forma libre. La ventaja de este software es que nos permite crear las
282
descrito en su forma funcional en la Tabla 2 junto con los parmetros utilizados [2],
[3].
Potencial
Enlace
Armnico
ngulo
Diedros
Forma funcional
Armnico
()
Coseno
Coseno
Parmetros
1
() = ( 0 )2
2
1
= [() (0 )]2
2
() = [1 + ()]
kr =700 kcal/mol
r0 = 1.54
k =112.5 kcal/mol
0 =109.471
k =1.0 kcal/mol
m =3.00
() = 0
Interaccin
>
Parmetros
(kcal/mol)
()
CH3-CH3
0.1750
3.9050
CH3-CH2
0.1581
3.9140
CH3-CR
0.0982
3.8675
CH2-CH2
0.1429
3.9230
CH2-CHR
0.0887
3.8765
CR-CR
0.0550
3.8300
Un tipo de mdulo elstico es el mdulo volumtrico (K), el cual est relacionado con
los cambios de volumen que experimenta un material al ser sometido a esfuerzos, el
cual se puede calcular mediante la siguiente expresin:
inicial.
Dada la relacin anterior, para poder representarla en simulacin molecular, lo que
se hizo fue hacer deformaciones en la caja de simulacin como se muestra en la
284
RESULTADOS Y DISCUSIN
Para verificar que se ha llegado a un equilibrio energtico se grafica la energa
contra el tiempo total de la simulacin. Dichos resultados se muestran en la Figura 4.
% NTC
Volumen
Densidad g/m3
Polmero
78322
0.9520
Nanocompuesto 6x6
2.2
82566
0.9227
Nanocompuesto 6x14
4.6
82619
0.9465
286
Tensin
5
4.5
4
Esfuerzo GPa
3.5
3
2.5
6x6
6x14
1.5
polimero
1
0.5
0
-0.5
0.5
1.5
2.5
3.5
4.5
Deformacin %
% Variacin
Polmero
2.811593703
----
Nanocompuesto 6x6
4.35189517
+ 54.7839279
Nanocompuesto 6x14
4.00271651
+ 42.3646846
CONCLUSIONES
Como conclusin general del proyecto se modelaron adecuadamente los
nanocompuestos, pudiendo observar y verificar el cambio en su mdulo elstico, el
cual corresponde al mejoramiento reportado en la literatura y mostrado en la seccin
de introduccin, ya que con un 2.2% en peso de la nanocarga en el material mejor
un 54.78% y con 4.6% un 42.36%. El mejoramiento a las propiedades se le atribuye
a las interacciones de tipo van de Waals que existen entre la matriz y la nanocarga,
debido a que fue la nica interaccin modelada.
Como se mencion en la parte de resultados, el mejoramiento no estuvo inclinado
hacia el mayor porcentaje en peso ni a la carga de mayor longitud, por lo cual se
necesitara hacer un anlisis detallado sobre la longitud de la carga para verificar
que efectivamente altera el mdulo volumtrico.
BIBLIOGRAFA
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18.
19.
290
20.
21.
22.
23.
291
RESUMEN
La tecnologa del plasma es una alternativa viable para potencializar las aplicaciones
de diferentes materiales. El nicho de oportunidades es basto, ya que tiene
aplicaciones en pinturas, cosmticos, rea automotriz, textil, biomdica, alimentos,
tratamiento de aguas, inmovilizacin de enzimas, polimricos, esterilizacin, entre
otras. Viendo la importancia del plasma, la Facultad de Ciencias Qumicas de la UA
de C se dio a la tarea de instalar un reactor de plasma para realizar investigaciones,
las cuales, posteriormente, puedan ser escaladas a nivel industrial; adems ya que
esta tecnologa es muy verstil, se presta para instruir y promover entre los alumnos
el desarrollo de investigaciones en las reas relacionadas con las tres carreras y los
posgrados con las cuales se cuenta, y de sta forma llevar a la Facultad a la
vanguardia en investigaciones con esta tecnologa, por lo que en ste artculo se
muestran las principales aplicaciones del plasma en distintas reas.
Palabras clave: Reactor de plasma; Modificacin superficial; Construccin;
Aplicaciones.
INTRODUCCIN
Debido a su versatilidad, rapidez, y adems por ser un mtodo ambientalmente
amigable por no requerir el uso de disolventes, el plasma, as nombrado por
Langmuir en 1928, se le conoce como el cuarto estado de la materia. Puede ser
considerado como una mezcla de gases con partculas opuestamente cargadas y
con una carga elctrica neta igual a cero. Cuando las molculas de gas estn
sometidas a radiacin de alta energa, campos elctricos o energa calorfica alta se
dice que ocurre el proceso de ionizacin [1] Durante ste, los niveles de energa de
292
Los plasmas se dividen en 2 tipos: plasmas trmicos y plasmas fros. Los plasmas
trmicos estn en equilibrio, ya que todas las especies que conforman el plasma se
encuentran a la misma temperatura. En cambio, los plasmas fros son aquellos que
estn fuera de equilibrio trmico, ya que mientras sus iones y protones se
encuentran a temperatura ambiente, los electrones se encuentran a altas
temperatura y esto crea un campo elctrico que genera la radiofrecuencia
respectiva.
A partir de 1960, se ha empleado el plasma en procesos para modificar superficies
de todo tipo; actualmente abarca diversos campos, como la industria automotriz,
biomdica, textil, de alimentos, en la modificacin de nanopartculas, entre otras.
Con este proceso se pueden manipular las caractersticas superficiales de cualquier
material, modificndola de acuerdo a las necesidades del cliente y dando como
resultado una mejora en la compatibilidad as como mayor dureza, durabilidad,
resistencia a la corrosin, etc.
Entre los primeros reactores utilizados para modificar superficies se encuentra: el
reactor de lecho fluidizado utilizado por Shi [2,3] quien dise este reactor con alta
velocidad de agitacin magntica y que promova una alta eficiencia en la
modificacin de superficies. Tambin se encuentra el reactor de plasma acolado
capacitivamente, el cual incluye: bomba de vaco, generador de radiofrecuencia de
13.56 MHz y trampa de nitrgeno lquido; donde los materiales son colocados entre
dos electrodos planos con un dimetro de 14 cm y 1 cm de separacin. Y por ltimo,
un reactor de plasma acoplado inductivamente el cual consta de las mismas partes
que el reactor anterior con la diferencia de que los materiales son continuamente
agitados en un reactor de vidrio Pyrex para provocar homogeneidad en el sistema, y
que cuenta con un electrodo de cobre en forma de espiral alrededor del reactor.
Estudios realizados en estos dos ltimos reactores confirman que el reactor de
plasma acoplado inductivamente provoca mayores beneficios, ya que se obtienen
recubrimientos ms homogneos debido a la agitacin de los materiales [4].
A partir de hace casi un siglo, diferentes empresas de todo el mundo han estado
trabajando en la creacin y mejora de las partes necesarias para la construccin de
reactores de plasma de radiofrecuencia, esto debido a que los primeros reactores
293
provocaban una modificacin muy heterognea. Adems de que se busca que stos
tengan la mejor calidad, mayor facilidad de uso y el menor costo.
METODOLOGA
Para la construccin de un reactor de plasma de radiofrecuencia se buscaron,
primeramente, las claves de cada una de las piezas que lo conforman, las cuales se
adquirieron por medio de un proveedor; y se mandaron a realizar exprofeso las
piezas que se deseaban modificar para mejorar el diseo del reactor. Existen
diferentes medios para la obtencin de la informacin de las claves de las piezas, las
cuales fueron por catlogos y por pginas de Internet.
En el caso del catlogo, se busc por medio de imgenes, luego de esto, se chec
en una tabla en donde vienen todas las claves correspondientes a cada pieza
dependiendo del modelo. Para la bsqueda en pginas de Internet, se realiz de la
misma manera que en el caso del catlogo. El catlogo utilizado fue el de Kurt J.
Lesker Company. Para el caso de las pginas web, se investig principalmente por
INTERCOVAMEX (www.intercovamex.net), por la pgina oficial de la marca
Edwards (www.edwardsvacuum.com), y por PROQLIMS S.A. DE C.V. Una vez
teniendo las claves de cada pieza, se contact con los proveedores para que
realizaran las cotizaciones correspondientes. Se verific la cantidad de piezas a
necesitar, en el caso de piezas iguales, esto para que fuera incluido en la cotizacin.
Posteriormente, se confirm el pedido y se realizaron los trmites para la compra del
material. El tiempo de espera para la llegada de las piezas vari de das hasta 2- 10
semanas dependiendo de la pieza y el proveedor. Para algunas piezas hubo la
necesidad de disearlas y maquinarlas de acuerdo a las necesidades e
innovaciones realizadas al reactor, estas piezas se mandaron hacer a M.C.
maquinados.
294
Para poner en marcha el reactor de plasma se debe primeramente, tener todas las
vlvulas cerradas, se enciende la bomba de vaco junto con el medidor de presin,
lentamente se abre la vlvula speed, y se espera a que la presin se regule, luego
se abre la vlvula de aguja y se espera que se regule nuevamente la presin,
despus se apaga el medidor de presin y se prende el generador de
radiofrecuencia, y finalmente se enciende el agitador magntico. El proceso para
apagar el sistema es todo lo anteriormente dicho a la inversa, junto con la liberacin
de presin del sistema con la vlvula de aire.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Construccin de un reactor de plasma en la Facultad de Ciencias Qumicas
Para la construccin del reactor, se verific que el laboratorio contar con las
instalaciones elctricas correctas, es decir, de 110V y de 220V. Para el reactor se
fabricaron dos bobinas externas, una de ellas se construy de la manera
convencional, con alambre de cobre de calibre 8 con 7 vueltas espaciadas con 2 cm
entre una y otra, esto con el fin de mantener la distancia constante. El alambre de
cobre se soport con 3 placas de polipropileno (PP), y en la otra bobina, se modific
la distancia de 2cm, haciendo que el alambre en las 4 primeras vueltas estuviera a
solo 0.5 cm de distancia, esto debido a que en sta zona, es en donde se
concentran y se modifican en forma efectiva los materiales. Por otra parte, el cable
fue sostenido por 6 placas de PP en lugar de 3, esto debe provocar una mayor y
ms homognea modificacin en los materiales dentro del reactor de plasma,
aunque todava se requiere constatarlo por va experimental (ver Figura 1). Otra
modificacin que se realiz, fue construir un reactor donde la parte de abajo fue
ensanchada al doble para poder introducir y modificar una mayor cantidad del
material en una sola corrida (ver Figura 2), ya que esto hasta el momento es una
limitante, pues slo se podan modificar en los reactores anteriores cerca de 7
gramos por corrida, se espera con sta nueva invencin, poder modificar el doble de
material en la mitad de tiempo. Tambin, como se puede ver en la Figura 3, se
fabric una caja de Faraday, la cual se construy con cartn grueso recubierto de
295
296
1.
Bobina
2.
Vlvula speed
3.
Parrilla
4.
Controlador
5.
Detector
6.
Tubo Schenk
7.
Reductores
8.
Vlvula de aire
9.
Bomba de vaco
10.
Vlvula de aguja
11.
Manguera metlica
12.
Caja de Faraday
13.
Trampa de nitrgeno
14.
Soportes universales
15.
Interseccin de 4 salidas
16.
Matraces bola
contra
rayos
UV.
Tambin
el
crear
telas
que
favorecen
el
aumenta hasta alcanzar la magnitud del estado basal, lo que representa el estado
caracterstico de ausencia de actividad de microorganismos [8]; as como stos
experimentos, hay muchos ms, que siguen llegando a la misma conclusin: el
plasma es uno de los mejores mtodos no solo para modificar una infinidad de
materiales, sino tambin de inactivar una serie de microorganismos patgenos.
Odontologa: Se utilizan tcnicas con plasmas fros para ayudar en las diferentes
ramas del rea dental, inactivando distintos microorganismos, como la E. faecalis, la
cual afecta las races de los dientes; con la tecnologa del plasma se logra obtener
mayor eficacia al eliminarla, ya que los mtodos tradicionales no eran muy eficaces,
debido a la complejidad de las races [9]. Adems, se utiliza sta tecnologa para la
esterilizacin de material dental.
CONCLUSIONES
Se demostr que la tecnologa del plasma tiene muchas utilidades en distintas
reas; se modifican las propiedades de muchos materiales mejorndolos en corto
tiempo; tambin logra inactivar microorganismos patgenos y bacterias en los
alimentos. Las aplicaciones de un reactor de plasma presenta un amplio abanico de
posibilidades que van desde el rea de polmeros, cermicos, textiles hasta reas
como la biotecnologa, biolgicas, medicina, alimentos, etc. Por este motivo es muy
importante que la Facultad de Ciencias Qumicas de la UA de C, cuente dentro de
sus instalaciones con un reactor de plasma, el cual har que los alumnos estn ms
a la vanguardia, y en un futuro cercano poder implementar y trasferir su uso a
distintas industrias del Estado.
299
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300
RESUMEN
El presente artculo de revisin se enfoca a la sntesis y el curado de resinas
termoestables, las cuales no son amigables al medio ambiente. Tambin se enfoca a
la bsqueda de materias primas naturales sustitutas del fenol, el cual es una materia
prima de origen fsil o no renovable, con el fin de reducir su uso debido a su carcter
contaminante, al tiempo que se reducen las emisiones de formaldehdo. Adems, se
reporta la manera de adecuar los procesos a los 12 principios de la qumica verde y
buscar su sustitucin por procesos alternativos de igual eficiencia pero ms
amigables con el medio ambiente.
Palabras clave: Fenol-formaldehdo, Taninos, Urea-formaldehdo, Medio ambiente,
Qumica verde.
INTRODUCCIN
Los polmeros pueden clasificarse en polmeros termoplsticos y termoestables en
base al comportamiento que presentan cuando son sometidos a calentamiento. La
caracterstica que los distingue, es que los termoplsticos se reblandecen cuando
son calentados y se endurecen cuando se enfran. El calor no los descompone ni
modifica sus caractersticas, por lo que se pueden conformar un gran nmero de
veces, en cambio los polmeros termoestables una vez endurecidos, no se pueden
volver a fundir, ya que se degradan [1].
Sin embargo se debe tener especial atencin en el proceso de sntesis de este tipo
de polmeros de origen fsil, debido a que se acumulan en el medio ambiente [6].
Por ejemplo las resinas urea-formaldehdo (UF) son incoloras o blancas y pueden
pigmentarse adquiriendo buenas propiedades elctricas y estabilidad a la luz UV [7].
Su sntesis se da en cuatro etapas, la primera, de adicin, en medio ligeramente
alcalino, la segunda, de condensacin en medio cido, la tercera mediante la adicin
de la urea y neutralizacin, y la cuarta etapa corresponde al curado del polmero [5].
Este tipo de resinas se emplea como cola para madera, en papeles impregnados de
resina de urea para la fabricacin de chapas (tableros) de material prensado en
capas y aglomerados, tambin es apropiada para la fabricacin de barnices
resistentes a los disolventes, a la luz y la abrasin [3].
En cambio las resinas formofenlicas (PF) son de color oscuro, por lo que solo
pueden pigmentarse en tonos oscuros, este tipo de resinas pueden encontrarse en
laminados fenlicos que se realizan al impregnar una o varias capas de materiales
como papel para fabricar componentes elctricos, tambin se aplican en la
302
Sin
embargo,
es conveniente
enfocarse
principalmente
en la
sntesis y
CURADO DE RESINAS
Tambin es necesario tener un cuidadoso control en el proceso de curado de este
tipo de polmeros para evitar residuos, lograr una sntesis de polmero menos
peligrosa, hacer uso de catalizadores, aumentar la eficiencia energtica, as
cumpliendo con algunos de los principios de la qumica verde [6]. El curado de las
304
Este proceso incluye varias etapas, la cual inicia con la formacin y el crecimiento
lineal de las cadenas que empiezan a ramificarse y posteriormente a entrecruzarse
de manera rpida e irreversible. Al avanzar la reaccin el peso molecular se
incrementa y varias cadenas se unen en un retculo de peso molecular infinito,
inicialmente el material pasa desde un estado lquido viscoso hasta un estado de gel
elstico, que se le conoce como punto gel, a partir de este estado el material deja de
fluir y no puede ser procesado. Despus de la gelificacin, la reaccin continua
hasta la formacin de un retculo infinito, con un aumento sustancial de la densidad
de entrecruzamiento, de la temperatura de transicin vtrea y de las propiedades
fsicas ultimas alcanzadas. Otro fenmeno que puede ocurrir durante el curado es la
vitrificacin de las cadenas que estn creciendo. Este comportamiento, desde un
estado de lquido viscoso o de gel elstico a un estado vtreo, empieza a ocurrir
cuando la temperatura de transicin vtrea de las cadenas crecientes o del retculo
coincide con la temperatura de curado. La vitrificacin es un fenmeno reversible y
el curado puede completarse por calentamiento, desvitrificndose el material
parcialmente curado. Los diferentes estados de la materia por el cual pasa el
material durante el curado son: liquido, sol/gel-elastomrico, gel-elastomrico,
sol/gel-vtreo, gel-vtreo, sol vtreo y resina carbonizada. Durante el proceso de
curado se observan tres temperaturas criticas, (temperatura de transicin vtrea
del material sin curar), (temperatura a la que la gelificacin y vitrificacin
coinciden), (mxima temperatura de transicin vtrea del sistema). En la Figura
2 se muestra un diagrama tiempo-temperatura-transformacin (TTT) donde se
ilustran dichos fenmenos [14].
305
Por ejemplo las resinas UF sintetizada con relaciones molares de F/U entre 1.10 y
1.20 en presencia de un catalizados de NH4Cl, lo cual produce un pH acido, hace
que las reacciones principales se den alrededor de los 100C, en cambio si se omite
el uso del catalizador, el curado se lograra alcanzando una temperatura alrededor de
120 C hasta 190C lo cual retarda el proceso y no produce un grado de
entrecruzamiento adecuado para la formacin de uniones adhesivas de buena
calidad [15].
CARACTERIZACIN
Existen diferentes tcnicas de caracterizacin utilizadas durante el proceso de
curado del polmero, las cuales son importantes ya que nos permite observar y tener
mayor entendimiento del proceso de curado, estas tcnicas pueden ser; el anlisis
calorimtrico de barrido diferencial (DSC), el cual nos aporta informacin acerca de
los cambios entlpicos de la reaccin de curado, o el anlisis mediante
espectroscopia infrarroja (FTIR), que permite conocer el mecanismo del proceso, el
306
Por ejemplo, los catalizadores de amoniaco, aminas, amidas y anhdridos que son
utilizados para la preparacin de resinas PF [16] y los utilizados en la preparacin de
la resina PUF como lo son el carbonato de sodio (Na2CO3), oxido de zinc (ZnO) y el
oxido de magnesio (MgO) [9].
307
Otra materia prima alternativa que se puede sustituir parcialmente en las resinas PF,
son los taninos, que son un excelente recurso renovable. Los taninos son
compuestos polifenlicos, que generalmente son extrados de la corteza de los
arboles como el pino, pinus radiata, pinaster, orujo de uva y mimosa, entre otros (ver
Figura 3) [17].
308
CONCLUSIONES
Es conveniente el uso de materias primas renovables sustitutas del fenol, de
preferencia de origen agrcola o bien de los residuos de otros procesos, para la
formacin de resinas adhesivas con el fin de hacerlas mas amigables al medio
ambiente. Por lo anterior es necesario ampliar el estudio de materias primas
renovables como sustituto parcial del fenol, o bien cambiar los sistemas de
fabricacin de resinas conocidos, adems de disear procesos en donde se utilicen
catalizadores para reducir el consumo energtico durante su procesamiento.
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flour-mimosa
tannin-based
adhesives
without
formaldehyde
for
310
interior
INTRODUCCIN
Hoy en da la poblacin mundial sufre de enfermedades que ocasionan daos y
prdida del tejido seo, provocando que cada vez sea mayor el uso de prtesis de
huesos y otros tejidos para tratar este tipo de problemas.
311
Un buen material bioactivo debe contar con caractersticas como buena porosidad y
alta rea superficial especfica. El CaSiO3 posee dichas caractersticas e induce la
formacin de HAp rpidamente; estas caractersticas se ven afectadas cuando se
utilizan temperaturas muy altas en el tratamiento trmico aplicado para obtener fases
ms cristalinas [3].
Otros materiales como la wollastonita (CaSiO3), pseudowollastonita (-CaSiO3) y el
silicato diclcico (Ca2SiO4) tienen excelente bioactividad, por lo tanto se considera
que esta clase de materiales cermicos pueden ser buenos candidatos para fabricar
prtesis de huesos [4].
Por otra parte, algunos cermicos como la slice (SiO2) son altamente bioactivos,
pero existen algunos mecanismos propuestos de formacin de HAp sobre materiales
bioactivos, que sugieren que se necesita una capa precursora de silicato de calcio
(CaSiO3) antes de que comience la nucleacin y formacin de cristales de fosfato de
calcio amorfo, que a su vez inducen la formacin de HAp [2].
312
Por estas razones, el objetivo principal de este trabajo fue sintetizar un material
biocermico del tipo SCH, con buena bioactividad para su posterior uso en la
fabricacin de prtesis de huesos y recubrimiento de prtesis metlicas.
METODOLOGA
Sntesis del SCH. Se sintetiz silicato de calcio a partir de soluciones acuosas 0.2
M de nitrato de calcio y metasilicato de sodio. La solucin de nitrato de calcio fue
llevada previamente a un pH de 11.5 y posteriormente se le aadieron 0.1 g de lauril
sulfato de sodio como surfactante. La temperatura fue de 85 C, y se utiliz agitacin
mecnica durante el proceso. A la solucin de nitrato de calcio se le aadi
lentamente la solucin de metasilicato de sodio, y la mezcla se dej en agitacin
constante por 30 minutos.
SBF
142.
5.0
2.5
1.5
147.8
4.2
1.0
0.5
Plasma
142.0
5.0
2.5
1.5
103.0
27.0
1.0
0.5
RESULTADOS Y DISCUSIN
Sntesis del SCH. Se obtuvo un polvo blanco homogneo. El porcentaje de
rendimiento de esta reaccin fue de 72.40%. El espectro de FTIR-ATR de esta
muestra se presenta en la Figura 1; se observa la presencia de dos bandas
principales, una en 1409 cm-1 correspondiente al estiramiento Si-O del siloxano (SiO-Si) y otra en 962 cm-1 correspondiente al estiramiento Si-O del grupo silanol (SiOH) [5].
314
315
316
317
CONCLUSIONES
Se logr sintetizar silicato de calcio hidratado por el mtodo de hidrlisis e
intercambio inico. El mtodo de sntesis utilizado en este trabajo, result ser
efectivo, fcil de realizar y con un alto porcentaje de rendimiento. El silicato de calcio
sintetizado present un alto valor de rea superficial especfica, lo cual favorece su
bioactividad.
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319
RESUMEN
La hidroxiapatita (HA), es un fosfato de calcio cuya frmula corresponde a Ca 10
(PO4)6(OH)2 con una relacin molar (Ca/P)=1.67. Pertenece a una familia de
minerales llamados Apatitos.
Su estructura cristalina puede describirse como un empaquetamiento hexagonal
compacto de tomos de oxgeno con los metales ocupando los huecos tetradricos y
octadricos.
La HA no solo es biocompatible, ostoeconductiva, no txica, no inflamatoria, y es un
agente que no activa respuesta inmunolgica, sino que tambin es bioactiva.
Se sintetiz por dos vas HA, monitoreando el pH del medio de reaccin para evaluar
la
influencia
de
este
en
la
composicin
y morfologa
de
los
cristales
La HA, es un fosfato de calcio cuya frmula tiene una relacin molar (Ca/P)=1.67.
Pertenece a una familia de minerales llamados Apatitos, y cuyo nombre deriva del
griego apate (equivocarse), debido a la facilidad con que era confundido con otras
especies minerales como el berilio o la turmalina.
La HA presenta un carcter inico, y su estructura cristalina puede describirse como
un empaquetamiento hexagonal compacto de tomos de oxigeno con los metales
ocupando los huecos tetradricos y octadricos. [3][4]
La apatita biolgica es conocida como la mayor fase inorgnica del los tejidos
calcificados de los mamferos. Por consecuencia tiene una amplia aplicacin para
preparar biocomposites con otros compuestos, usualmente con el objetivo de
promover la bioactividad. [6]
En 1981 la HA fue introducida comercialmente en forma de grnulos para
aplicaciones mdicas en cirugas maxilofaciales. Numerosos estudios clnicos,
radiolgicos e histolgicos demostraron la evidencia de osteointegracin, as como
la ausencia de reacciones adversas. [7,8]
El inters del HA como biomaterial viene dado claramente por su similitud con la
fase mineral del tejido seo. En principio, sera el material idneo tanto para
restauracin como para sustitucin sea, si no fuera por su baja resistencia
mecnica [7], incluso en forma de compactos densos. [9]
La HA no solo es biocompatible, ostoeconductiva, no txica, no inflamatoria, y
tampoco es un agente que active respuesta inmunolgica, sino que tambin es
bioactiva [10] y ha atrado la atencin de los investigadores en los ltimos 30 aos
como un material de implante debido a que posee una excelente biocompatibilidad y
bioestabilidad. [11],
elementos tales como Mg+2, Fe+2 , Na+1, HPO4-2, F-1, Cl-1, etc., a este tipo de
hidroxiapatita se le conoce tambin como apatita carbonatada. [9]
Las propiedades de la HA pueden ser influenciadas controlando el tamao de
partcula, la composicin qumica y la morfologa, y puede ser sintetizada por
diferentes mtodos, tales como la reaccin en estado slido, co precipitacin, solgel, sntesis hidrotrmica, [12], la sntesis por mezcla mecnica de precursores, o
por precipitacin de soluciones acuosas. Los mtodos que utilizan el mezclado
mecnico presentan como ventajas la simplicidad y el bajo costo, pero como
desventaja la baja cristalinidad, heterogeneidad qumica e inestabilidad trmica. [13]
[14].
METODOLOGA
Se probaron dos mtodos de sntesis a temperatura de 50 C y con agitacin
mecnica:
Mtodo A [15,16]:
1. Preparar soluciones de Ca(OH)2 1M y H3PO4 0.3M
2. Poner a reaccionar 10 mL de Ca(OH)2 y aadir lentamente y manteniendo en
agitacin 20 mL de H3PO4 a temperatura constante
3. Agregar NH4OH para mantener el pH de la mezcla de reaccin deseado.
La reaccin es:
10 Ca(OH)2 +
6 H3PO4
Ca10(PO4)6(OH)2
18 H2O
RESULTADOS Y DISCUSIN
En la Figura 2 y 3 se muestran las micrografas y los espectros de IR para las
muestras de HA sintetizadas por el mtodo A (Figura 2) y mtodo B (Figura 3), en
donde se puede apreciar que la composicin para ambos casos es la misma, se
observa claramente la banda de 1027 cm -1 que es la banda caracterstica para PO43,
adems de las bandas reportadas por Martnez Valencia y Esparza [17], por lo que
se puede deducir que la composicin de los productos obtenidos corresponden a
HA.
En cuanto a los cristales obtenidos, se puede observar una clara diferencia en la
forma y tamao, en los obtenidos por el mtodo A se observan cristales de forma
alargada con tamao de partcula de entre 70-240 nm los cuales en tamao y forma
coinciden con los reportados por Lpez Macipe [5], mientras que las partculas
obtenidas por el mtodo B tienen tamaos de entre 6-9 nm, de forma esferoidal.
100.3
95
Muestra HA 1A
2098.11
1800.93
3235.98
1636.02
90
1419.97
85
875.47
80
75
962.52
70
65
60
%T
55
50
45
40
35
30
25
1028.23
19.3
4000.0
3600
3200
2800
2400
2000
1800
cm-1
1600
1400
1200
1000
800
600.0
324
101.6
100
1796.42
3235.18
95
90
1641.36
1419.92
Prueba 1 B
873.82
85
962.45
80
75
70
%T
65
60
55
50
45
40
1027.43
35.0
4000.0
3600
3200
2800
2400
2000
1800
cm-1
1600
1400
1200
1000
800
600.0
CONCLUSIONES
La composicin de la HA es independiente del mtodo de sntesis, y del pH del
medio de reaccin, se obtuvo hidroxiapatita carbonatada (CHA) debido a no se
calcinaron las muestras.
La forma de las partculas que se obtienen depende directamente del mtodo de
sntesis, y as, segn del uso necesario se puede elegir entre obtener cristales de
hasta 200 nm o partculas con tamao de hasta 9 nm eligiendo la va de sntesis.
BIBLIOGRAFIA
1. Sastre R., Aza, S. y Roman, J.S. BIOMATERIALES. Espaa editorial CYTED
2004
2. Hench y Wilson. 1984. Surface-active biomaterials. Science 226, 630
3. Londoo,
M E,
cristaloqumicas
Echavarra,
de
la
A.
y de
hidroxiapatita
la
Calle,
sinttica
F.
tratada
Caracteristicas
a
diferentes
Temperature
on
Chemical
326
Compositions
of
Extracted
327
RESUMEN
En la actualidad, los materiales de limpieza comerciales, se preparan hidrolizando
grasas y aceites, con vapor de agua sobrecalentada. Los desengrasantes son
productos de limpieza especializados en la eliminacin de residuos contaminantes
de sustancias como grasas, aceites o petrleo. Para producir desengrasantes se
pueden utilizar sustancias naturales o artificiales, la funcin de estas sustancias es
remover los contaminantes mediante una reaccin qumica que inhibe la corrosin y
revierte la incrustacin de los contaminantes y la suciedad. Las alternativas
propuestas de procesos para obtener el producto que cubra la necesidad, surgieron
a partir de una lluvia de ideas, las cuales fueron analizadas tcnicamente con sus
ventajas y desventajas, seleccionando las mejores. Realizando un
balance de
INTRODUCCIN
Las actividades cotidianas en el hogar, el trabajo o la industria producen diferentes
tipos de suciedad. Bien pueden ser simplemente manchas superficiales o grandes
depsitos de suciedad lo que produce mal aspecto, malos olores y deterioro de
superficies, la acumulacin de suciedad se conoce como cochambre.
El cochambre, aparte de dar mal aspecto, suele convertirse en el lugar ideal para el
desarrollo de microorganismos y fauna nociva. Al mismo tiempo, se puede producir
corrosin en superficies metlicas. La maquinaria utilizada en los procesos
328
329
Deben elimina sin dificultad grasa, aceites y todo tipo de suciedad difciles.
Necesidad a cubrir
El problema es la grasa que se acumula en las estufas y los trastes despus de ser
usados. Existen muchos detergentes en el mercado pero son agresivos con el medio
ambiente y al ser usados en el desage de una casa convencional, el agua de
desecho es un problema. Ahora que las aguas residuales se tratan para ser
reutilizadas, los detergentes sin duda son un problema para este proceso ya que es
difcil separarlos y contaminan.
330
METODOLOGA
Creacin de alternativas
1. Desengrasante natural a partir de cscara de naranja
2. Desengrasante casero a partir de vinagre
3. Vinagre destilado como desengrasante
4. Pasta de bicarbonato de Sodio como desengrasante
5. Solucin de amoniaco y agua
6. Vinagre con bicarbonato de soda y amoniaco en solucin de agua.
7. Brax y detergente
8. Desengrasante clorado en polvo
9. Desengrasante auto-espumante
10. Desengrasante biodegradable
Descripcin de alternativas
331
7. Brax y detergente
Es una solucin con una composicin de 93.64% de agua, 0.34% de amonio, 5.13%
de brax y 0.89% de detergente. La mezcla se aplica directamente de una botella
con atomizador. El resto de la solucin se almacena para su uso posterior. [4]
332
RESULTADOS Y DISCUSIN
Anlisis alternativas
Las alternativas propuestas se analizan en base a su descripcin y condiciones de
operacin resaltando sus ventajas y desventajas, como se muestra en la Tabla 1.
Ventajas
Compuestos de punto
de ebullicin alto
Destilacin por medio
de arrastre de vapor
para
aislar
aceites
esenciales.
Bajo costo y eficacia
No causa irritacin
Se consigue fcilmente
Bajo costo
Se
utiliza
en
concentracin
requerida
No es toxico
Propiedades alcalinas.
Rompen la grasa.
Es un producto estable.
1. Desengrasante natural
a partir de cscara de
naranja
2. Desengrasante casero
a partir de vinagre
Desventajas
El proceso para la
formulacin
del
producto es muy largo
y complejo.
La naranja se produce
slo en ciertos lugares
y en cierta poca del
ao.
Hay que frotar o tallar
Dejarlo actuar por un
tiempo.
comercial
3. Vinagre destilado como
desengrasante
la
4 .Pasta de bicarbonato
de Sodio como
333
desengrasante
5. Solucin de amoniaco
y agua
6. Vinagre con
bicarbonato de soda y
amoniaco en solucin de
agua.
7. Brax y detergente
8. Desengrasante en
polvo clorado
9. Desengrasante autoespumante
10. Desengrasante
biodegradable
Es un quita manchas
difciles, sobre todo la
grasa. til para quitar el
brillo de barniz y cera.
Se degrada fcilmente
en la naturaleza
334
calor.
Irritante severo de
ojos
e
irritante
moderado
de
membrana mucosa y
piel.
Puede producir una
explosin al fuego.
causa irritacin de
ojos y garganta
Puede
ocasionar
problemas graves, e
incluso, la muerte.
Combinar con cloro,
desprende
gases
altamente txicos.
El
olor
de
este
desengrasante
es
agradable y debe ser
usado con mucha
precaucin.
Causa irritacin
Dosis letal estimada
es de 5 a 30 gramos.
Utilizar un disolvente.
El compuesto clorado
lo hace ms txico
an.
Produce espuma,
Olor
fuerte
desagradable.
Es txico
Baja volatilidad,
los
tiempos de secado
son normalmente ms
Ingrediente
Cscaras de naranja
87
Glicerina
15
3.36
50.4
Betaina
7.5
3.70
27.72
TOTAL
78.12
1.21
Brax y detergente
Balance de Materia [7,8]
Agua: 96.216L
Borax: 3.038L
Mezclador
Producto final
Detergente 0.759L
Al hacer la sntesis de procesos para la obtencin del detergente por las dos
alternativas posibles se tuvieron en cuenta las siguientes reglas heursticas (9, 10,11)
a) Tratar de reducir la carta trmica de separacin mediante la divisin y
mezclado de corrientes. Esta regla se aplic ya que se dividieron y
recircularon las corrientes.
b) Tratar de separar primero los componentes ms abundantes, ya que se
comenz separando primero las impurezas de la materia prima para despus
remover el mesocarpio.
c) Evita el uso de especies no presentes en el proceso.
336
Consumer,2013.
El
amoniaco.
Obtenido
de
http://www.consumer.es/web/es/bricolaje/albanileria_y_fontaneria/2002/09/27/
52262.php#rc-cabecera-container
5. Yaez, C., 2013. Clase de detergente. Mapfre.
337
338
RESUMEN
El presente estudio se relaciona con un sistema integrado para el ahorro de aguas
claras y el aprovechamiento de aguas jabonosas en servicios sanitarios
principalmente en casas habitacin y ms particularmente para ser usados en
cuartos de bao en los cuales se ahorra de manera integral tanto el agua la clara o
potable, as como tambin se aprovecha el agua jabonosa que se genera del bao a
partir del uso de regaderas y/o tinas. Se describe adems como parte del sistema,
elementos para la captacin, almacenamiento, filtracin y bombeo del agua
jabonosa para su aprovechamiento en la limpieza de muebles de bao y otros usos
generales.
INTRODUCCIN
Existen invenciones cuyo denominador comn es la recuperacin o reutilizacin del
agua fra que sale de regaderas o de otros dispositivos hidrulicos que usan agua
caliente, almacenar y/o conducir dicha agua a recipientes que permiten utilizar esta
agua que normalmente se ira al drenaje, en usos de sanitarios o lavabos. Sin
embargo ninguna de las invenciones que se describen ms adelante resuelve de
manera integral un aspecto adicional: es el aprovechamiento del agua jabonosa de
manera integral junto con el ahorro del agua clara o potable, entendiendo como agua
jabonosa el agua que resulta de su uso en el bao de una persona.
La patente MX 164908, la cual se refiere a una caja hermtica contenedora de agua
para ser administrada en el sanitario y cuya disposicin y funcionalidad hace que el
agua baje a presin y permita el ahorro de la misma en el sanitario. Sin embargo,
339
Salinidad
pH
Sustancias marcadamente txicas
Desoxigenacin
Contaminacin por agentes biticos.
341
DETERGENTE
Puede disolver grasas y/o materia orgnica
Tienen una gran solubilidad en agua
polvo, lquidos, geles, pastillas.
Datos de Seguridad Detergente en Polvo Para Ropa
Incorpora tensioactivos no inicos de alta eficacia y jabones solubles a bajas
temperaturas,que le proporcionan un alto rendimiento en todas las
condiciones posibles de lavado. Contiene una eficaz combinacin de
secuestrantes y sales alcalinas lo que aporta un alto poder saponificante de
suciedades grasas incluso en aguas de elevada dureza.Contiene
Descripcin
blanqueantes pticos estables al cloro y combina perfectamente con
cualquier oxidante durante la fase de lavado ofreciendo excelentes
resultados en la eliminacin de manchas. Composicin: Fosfatos,
Tensioactivos no inicos, Carbonatos, Perborato, Blanqueantes pticos y
Componentes inertes.
Primeros auxilios indicaciones generales: cambiarse la ropa manchada y
Primeros auxilios indicaciones generales
lavar la zona afectada con abundante agua. No se debe dar de beber nada
nunca a una persona que se encuentre inconsciente o tenga convulsiones.
Inhalacin: Puede producir irritacin de nariz y garganta.
Tensoactividad
Salubilidad
Presentacin
Contacto con la piel: El contacto con la piel hmeda puede causar irritacin.
Informacin toxicolgica
Manipulacin y Almacenamiento
Estabilidad y reactividad
Problema
Resolver la contaminacin del agua debido al uso de detergentes para lavar ropa,
etc. Crear un proceso mediante el cual se pueda volver a utilizar el agua usada en el
lavado de ropa con el fin de cuidar al medio ambiente en el ahorro de este recurso.
Definicin de problema
Lavar ropa es una actividad muy cotidiana llevada a cabo en todos, o en la mayora,
de los hogares, ese es el motivo por el cual desarrollaremos este proyecto que va
dirigido a cada una de las familias de nuestro pas puesto que, si analizamos, una
lavadora promedio tiende a consumir entre 75 y 100 litros de agua nicamente para
la etapa de lavado, y por lo general las personas le aaden aproximadamente un
volumen de 250-300 mL de detergente en cada lavada, desperdicindose as un
gran volumen de agua que podra ser reutilizado.
METODOLOGA
Cuestionario al Cliente
342
Cliente: todo aquel que tenga la necesidad de lavar ropa, tanto amas de casa
como grandes industrias.
Lugar de mayor beneficio del proyecto: Bsicamente alrededor de todo el
mundo, focalizndose en los grandes suburbios.
Alternativas Propuestas
En general, los detergentes no se eliminan con un tratamiento clsico por
coagulacin-floculacin, decantacin y filtracin. Tampoco la precloracin tiene
efecto sobre la degradacin de estos productos. Es preciso recurrir a la formacin de
espuma, al ozono, o al carbn activo.
Accin del carbn activo: el carbn activo elimina los detergentes duros por
adsorcin. Su poder de retencin es mucho ms elevado para los detergentes
que para los fenoles (2 a 5 veces, segn los carbones), para una misma
concentracin final en el equilibrio. Se utiliza, generalmente, carbn activo en
polvo inyectado en la fase de decantacin en la que el pH no desempea un
papel importante. Pueden conseguirse reducciones del 50 % del contenido en
detergentes con dosis de 12,5 a 25 g/m 3 de agua, segn la naturaleza de los
detergentes y el tipo de decantador utilizado (esttico o de lecho de fangos
concentrados en carbn).
Accin combinada del ozono y del carbn activo: Puede ser interesante
combinar el carbn activo en polvo con el ozono si los contenidos en
343
344
O3 + H2O
O3 + OH
O2 + 2OH
O2 H2O
Las reacciones se producen debido al generador de ozono por lo que el costo del
generador es de $4500.00 pesos
346
Nota
Para la 4 alternativa la energa que se utiliza en si en la energa elctrica que es una
energa limpia ya que solo respecta a su utilizacin. En cambio si fuera su
produccin y transporte esto podra acarrear importantes consecuencias negativas
sobre el entorno medioambiental.
CONCLUSIONES
Debido a que no presenta reaccin, adems que no implica mucho gasto
consideramos que la mejor opcin es la nmero 3.
Las dems opciones implican la introduccin de aparatos al sistema lo cual
puede complicar el proceso de lavado y debido a que nuestro proyecto est
hecho pensando en el hogar consideramos que se requiere de un proceso
sencillo para que cualquier integrante de la familia pueda realizar esta tarea.
BIBLIOGRAFIA
1. http://aulavirtual.usal.es/aulavirtual/demos/etap/unidades/documen.alu/ degremo
/pr04.htm
2. http://www.ambientum.com/revista/2003_03/CARBON.htm
3.- Garay Arellano D.A., 2012. Mejoras a sistema de aprovechamiento de agua clara
y
jabonosa
en
la
vivienda,
PCT/MX2012/000030,
347
US20140008279,
4. Timo Eraemaa, 1997. Sanitary system and method for utilization of used
household water, WO 1997002387 A1, US 5,341,529, US 5,317, 766 and US
5,274,861.
5. Himmelblau D.M., 1997. Principios Bsicos y Clculos en Ingeniera Qumica.
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6. Rudd, Powers & Siirola, 1973. Process Synthesis, Prentice Hall International
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7. Turton R.,Bailie R.C., Whiting W.B. & Shaeiwitz J.A, 2003. Analysis, Shyntesis and
Design of Chemical Process, Prentice Hall International Series in the Physical and
Chemical Engineering Sciences, p 325
8. Seider W.D, Seader J.D., Lewin D.R, 2004. Product & Process Design Principles,
p 161
348
FUNCIONALIZACIN DE Poly (HEC) CON LA SAL DE OXOAMONIO BROMOTEMPO USANDO DMF COMO MEDIO DE REACCIN.
CIENCIAS EXACTAS
Almanza Segura Beatriz1, Lara Ceniceros Ana1, Avalos Belmontes Felipe1, Bonilla
Cruz Jos2
1
INTRODUCCIN
La hidroxietilcelulosa es un derivado no-inico de la celulosa, con grupos
hidroxietilicos unidos a la estructura del polmero. Las fibras de celulosa reaccionan
con sosa custica y xido de etileno para formar la HEC
[2].
[3].
grupos hidroxilo han sido adicionados grupos xido de etileno para dar la estructura
mostrada en la figura (1).
[4]
[10]
Funcionalizacion
de
polihidroxietilcelulosa
con
sales
de
oxoamonio
en presencia de
filtracin y se dej secar en una estufa por 48 horas a 20C. Se cuantifico y se llev
a cabo la caracterizacin por FTIR y DSC. Una vez establecida la temperatura de
reaccin, en un vial de vidrio de 20 ml se introducen 0.1 g de HEC y un exceso de
trietilamina (acta como captor del cido bromhdrico generado en la reaccin de
funcionalizacin), la boca del vial ser sellada con una septa de hule natural
empleando un sello de aluminio y por medio de una aguja se liberara el aire dentro
del vial y se inyectara nitrgeno para generar una atmosfera inerte. En un matraz
bola, se pesa la sal halogenada en relacin molar 1:1 y ser disuelta con 10 ml de,
dimetilformamida, esta solucin se inyectara poco a poco al vial que contiene la HEC
(se espera una reaccin exotrmica, por lo que el vial debe estar en un bao de
hielo). El procedimiento se repetir en la funcionalizacin con la sal halogenada.
Se realiz otra funcionalizacin ms de polihidroxietilcelulosa
utilizando una
ml DMF
gr HEC
20
30
40
50
60
70
80
90
0.1907
0.28605
0.3814
0.47676
0.5721
0.66746
0.7628
0.85815
100
0.95352
Para
funcionalizacin de Mililitros de Et3N
100%
gr de sal por
agregar
0.2888
0.489
0.7335
0.978
1.2225
1.467
1.7115
1.956
2.2005
2.445
353
0.4332
0.5776
0.72204
0.8664
1.01084
1.1552
1.2996
1.44408
RESULTADOS Y DISCUSIN
Caracterizacin
por
infrarroro
(FT-IR)
para
la
funcionalizacin
de
la
3392.52cm-1
2871.38cm-1
1352.60cm-1
%T
92
90
88
86
84
82
1051.04cm-1
80
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
600
cm-1
Name
Hidroxietilcelulosa
Description
Muestra 244 Por Administrator Fecha viernes, junio 28 2013
C-O-
.El
espectro
obtenido
en
la
caracterizacin
corresponde
354
100
95
90
%T
85
80
75
70
65
60
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
600
cm-1
355
lo que sugiere que hay una funcionalizacin parcial de acuerdo a lo reportado por
100
95
90
85
%T
80
75
70
65
60
55
53
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
600
cm-1
Name
Fun (1) Res. Solido
Description
Muestra 268 Por Administrator Fecha mircoles, julio 31 2013
[14]
356
100
95
90
85
%T
80
75
70
65
60
55
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
600
cm-1
Name
Fun (2) Residuo
Description
Muestra 269 Por Administrator Fecha mircoles, julio 31 2013
CONCLUSIONES
En funcin de los resultados obtenidos por caracterizacin infrarroja de la etapa de
funcionalizacin empleando la DMF como solvente de reaccin se puede sugerir una
funcionalizacin parcial de la HEC por la presencia de las seales de 880 cm-1 que
sugieren la presencia de enlaces O-O, sin embargo tambin se detectan las seales
de 1690 a 1700 cm-1 indicando la presencia de grupos carbonilo. La presencia de
estas seales indican tanto la oxidacin como la formacin del enlace alcoxilamina.
BIBLIOGRAFA
1. M. Martinelli, P.Froimowicz, M. Calderon y M. Strumia*Materiales polimricos
funcionalizados.Parte i: Sntesis y polimerizacin de monmeros funcionalizados.
Revista Iberoamericana de Polmeros Volumen 4(4), Diciembre de 2003.
2.
http://nextbar.net/tecnica/HTE114%20HEC%2040.pdf
consultada
el
da
15/07/2014
3. Jos Bonilla-Cruz, Tania Lara-Ceniceros, Enrique Saldvar-Guerra,.Towards
Controlled
Graft
Polymerization
of
Poly[styrene-co-(maleic
anhydride)]
on
8.FarzanehFavazpour,BartLucas,CarmenAlvarez-Lorenzo,Niek
Sanders.JoDemeester, and Stefan C. De Smedt. Physicochemical and Transfection
Properties of Cationic HydroxyetHylcellulose/DNA Nanoparticles.
359
RESUMEN
Combatir el problema de la obesidad requiere de estrategias innovadoras que
motiven a los individuos a modificar sus estilos de vida. Dado el creciente uso de
redes sociales, una alternativa es utilizar plataformas como Facebook para fomentar
el ejercicio y la ingesta de alimentos saludables. Para identificar la forma en que los
jvenes se comunican entre s se realiz una netnografa durante dos semanas. La
informacin recolectada permiti disear un experimento para medir el efecto de los
comentarios recibidos en una pgina de Facebook sobre las intenciones de realizar
o no ejercicio. Los resultados mostraron que las redes sociales como Facebook
permiten a los usuarios comunicar sus hbitos saludables, por el hecho de que el
individuo siente confianza de mostrar sus logros y avances en comunidades virtuales
que apoyen y compartan sus objetivos de salud.
Palabras clave: Ejercicio, Facebook, Mercadotecnia de la salud, Netnografa.
INTRODUCCIN
De acuerdo a la OCDE, Mxico ocupa el segundo lugar en problemas de obesidad a
nivel mundial [1]. Para combatir esta epidemia, la OCDE sugiere disear campaas
de comunicacin que orienten a los individuos y los lleve a modificar sus estilos de
vida. Una forma es hacerlo a travs de las redes sociales. En Mxico, nueve de cada
diez internautas utilizan al menos una red social; de ellos, el 95% est suscrito a
Facebook [2].
360
Con frecuencia, los individuos se fijan metas para bajar de peso y mejorar su salud
[3]; sin embargo, estudios previos sealan que la mayora de las personas deja a un
lado sus metas de salud al mes de haberlas [4]; y de aquellos que logran comenzar
a ejercitarse, muchos abandonan a los seis meses [5].
Otras investigaciones por su parte, sugieren que dado el creciente uso del internet y
las redes sociales, es ms fcil para los individuos el formar comunidades virtuales
en las cuales compartir inquietudes y comentarios relacionados con la salud y el
bienestar, as como el buscar apoyo y unirse a otros para alcanzar metas de
ejercicio [6].
METODOLOGA
Para realizar la primera parte del estudio se llev a cabo una netnografa [9] en
Facebook, analizando siete pginas personales de individuos mexicanos de entre 21
y 30 aos de edad que acostumbran hacer ejercicio. Las pginas fueron grabadas
como imgenes para su anlisis posterior [10]. Una vez identificados los comentarios
se procedi a hacer un anlisis de contenido y se clasificaron los comentarios en dos
grandes categoras: extensin (simples y complejos) y valencia (positivos y
negativos).
361
RESULTADOS Y DISCUSIN
Tras analizar el material que los individuos compartan se dio como resultado que
cinco de ellos utilizaban con frecuencia una aplicacin al momento de ejercitarse.
Las aplicaciones utilizadas fueron Nike+ Running y Runtastic. Estas mostraban la
cantidad de actividad fsica que haban hecho, las caloras quemadas, clima, tiempo
en l se llev a cabo la accin, coordenadas del lugar de entrenamiento, velocidad
del individuo e incluso permite agregar comentarios al resumen de entrenamiento.
Negativos
Total
Sencillos
30
18
48
Complejos
16
Total
39
25
64
362
Esto sugiere que los usuarios que interactan con los individuos, en su mayora,
muestran empata con la causa de los sujetos. El resto, los negativos, mostr una
actitud de burla y sarcasmo. Fueron comentarios ms enfocados al escepticismo.
Tras la recoleccin de estos datos se aplic una encuesta que hasta el momento
cuenta con 111 cuestionarios validados en la cual 71 mujeres y 40 hombres entre 14
y 51 aos han sido participes. 84 de ellos acostumbra hacer ejercicio, los otros 27 no
se ejercitan. Entre las actividades que realizan son correr, futbol soccer, caminar,
jazz, aerobics, yoga y crossfit. 106 utilizan Facebook y cinco no lo utilizan. Solo 47
utilizan una aplicacin al momento de ejercitarse, entre ellas Nike+ Runninng,
Runtastic, Endomondo, RunKeeper, myCoach de Adidas, Fitocracy, entre otras.
En general, los resultados sugieren que los individuos que aprovechan las
herramientas
de
Facebook:
dar
me
gusta,
hacer
comentarios,
compartir
Redes sociales como Facebook permiten compartir tambin fracasos en las metas,
pues el individuo siente ms confianza de mostrar sus emociones y sentimientos en
comunidades virtuales, que en conversaciones cara a cara.
CONCLUSIONES
El uso de la netnografa como mtodo de investigacin permite conocer las
opiniones libres y comportamientos de los usuarios en Internet. Esta tcnica ayuda
al investigador a situarse en el hbitat natural de un sin nmero de comunidades,
etnias y grupos sociales, con la ventaja de no ser descubierto, es decir, estar
presente en las interacciones y conductas sin que los participante se sientan
evaluados o vigilados.
En cuanto a los contenidos compartidos, los sujetos utilizan las aplicaciones para
medir su avance y rendimiento, comparten logros y se sienten motivados al ver su
avance reflejado tiempo e imgenes.
BIBLIOGRAFA
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Edward Elgar Publishing Ltd.
364
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366
INTRODUCCIN
Una de las reas ms estudiadas en mercadotecnia es lo referente a las
percepciones de los clientes. Entendiendo como Percepcin al proceso mediante el
cual un individuo selecciona, organiza e interpreta los estmulos para formarse una
imagen significativa y coherente del mundo. Se afirma que as es como vemos el
mundo que nos rodea. [1]
El objetivo de la mercadotecnia es satisfacer las necesidades, deseos y expectativas
de los consumidores, ganar mercado y generar riqueza. [2]
367
Posicionamiento:
El Posicionamiento de Mercado consiste en la decisin, por parte de la empresa,
acerca de los atributos que se pretende le sean conferidos a su producto por el
pblico objetivo. [3]
Es el medio por el cual se accede y trabaja con la mente del consumidor. Lo que
pretende es fabricar una imagen del producto y darle su sitio en la mente del
consumidor ocupando un lugar distintivo. [5]
Marca:
Todo signo, figura, dibujo, palabra o combinacin de palabras, leyenda y cualquiera
otra seal que revista novedad, usados por una persona natural o jurdica para
distinguir los artculos que produce, aquellos con los cuales comercia o su propia
empresa. Este tipo de marca tambin incluye las denominadas marcas de servicio.
[6]
Para Laura Fischer y Jorge Espejo la marca es un nombre, trmino o diseo que
sirve para identificar los productos o servicios de un vendedor o grupo de
vendedores, y para diferenciarlos de los productos de los competidores. [7]
Marca hedonista:
El Hedonismo es una palabra que viene del griego hedon: placer, y se plantea
como una teora moral que constituye al placer en bien ltimo o supremo a fin de la
vida humana [8]
368
Marca Playboy.
Playboy es una de las marcas de consumo ms reconocida, famosa y popular en el
mundo. Su atractivo perdurable deriva de su fabulosa historia y situacin nica en la
cultura pop global. Todo el mundo cuando piensa en Playboy, solo piensa en la
revista pero no es as, ya que desde que Hugh Hefner la fund en 1953, ha ido
evolucionando con el paso de los tiempos, hasta el punto de llegar a ser ms que
una revista.
La marca evoca el estilo de vida de la proverbial 'jet-set' - la lite que viaja por el
mundo y vive un estilo de vida emocionante y rico culturalmente. Para sus
seguidores masculinos, la marca Playboy ha estado relacionada siempre con las
mejores recompensas para el hombre de xito. Adems, Playboy es una insignia
que da fuerza a las mujeres jvenes para sentirse sexys, deseables y seguir la
moda. Las marcas y las imgenes de Playboy aparecen en una amplia gama de
productos de consumo, como prendas de vestir, accesorios, calzado, lencera, joyas,
perfumes y modas del hogar. Los productos de negocios con licencias de Playboy,
incluyendo lugares de entretenimiento basados en la localizacin y tiendas al por
menor con la marca Playboy, generan ms de mil millones de dlares en ventas
mundiales al por menor en ms de 150 pases y territorios. Sacando rendimiento del
nombre de la poderosa marca de la empresa y su icnico logotipo, la cabeza de
conejo - uno de los smbolos ms reconocidos en el mundo - Playboy es una marca
verdaderamente global, relevante para consumidores de ambos sexos por igual, y
respetada internacionalmente. [10]
METODOLOGA
Diseo:
De acuerdo con Kerlinger, (12) el diseo de este estudio es de tipo exploratorio, es
decir busca lo que es, en lugar de predecir relaciones. Los estudios exploratorios
tienen tres propsitos: descubrir variables significativas en la situacin de campo,
descubrir relaciones entre variables y establecer las bases para una comprobacin
de hiptesis posterior, ms sistemtica y rigurosa.
Mujeres
NSE
Edad
Ciudad
10
Media
18 a 24 aos
Saltillo, Coahuila
Se disea una gua de tpicos que presenta los temas que se tratarn
en la sesin, estableciendo el orden y la duracin de cada segmento.
Va de lo general a lo especfico.
370
Gua de tpicos:
1. Presentacin del moderador, explicacin de la actividad, aclaracin de la
grabacin, servir refrescos, aclaracin del tema a tratar. (5 min)
2. Presentacin de los participantes, dinmica de integracin. (5 min)
3. Para obtener la opinin sobre la imagen de marca se llevaron a cabo distintas
tcnicas, mencionadas anteriormente con el fin de que todas y cada una de
las presentes participara de forma diferente en caso de que no se
desenvolvieran fcilmente. (20 min)
4. Opinin si la marca realmente denigra a la mujer, usando la tcnica de
construccin. 20 min)
5. Se les presenta visualmente ejemplos de productos ofertados con la marca
Playboy para determinar si tenan conocimiento de la existencia de estos (20
min)
6. Opinin si estaran dispuestos a comprar los productos de dicha marca (10
min)
7. Su percepcin de los usuarios de dicha marca (5 min)
8. Actividad generalmente creativa que genera ideas. (10 min)
9. Agradecer participacin y cierre de la sesin
RESULTADOS Y DISCUSIN
Opiniones.
Resultados.
De la denigracin.
Aun
cuando
las
fminas
estaran
llegan
relacionar
sus
Los resultados coinciden con los autores al afirmar que la marca Playboy es una
insignia que da fuerza a las mujeres jvenes para sentirse sexys, deseables y seguir
la moda.
CONCLUSIONES
Con base en los anlisis de datos que se realizaron con anterioridad hemos
encontrado que las personas entrevistadas opinan que la marca representa al
machismo y que denigra a la mujer. Al presentar los productos que ofrece la marca,
pudimos constatar que la mayora desconocan de su existencia. Y en general si
estaban dispuestas a comprar y utilizar a pesar de lo dicho anteriormente, en donde
las entrevistadas mostraban cierto desagrado hacia la manera en que se
promocionaba la marca. El producto con mayor aceptacin fue la ropa interior o
lencera, cartulas para celulares y accesorios (los consideraron discretos): los
entrevistados expresaron lo que definitivamente no compraran sera los productos
tangibles que estn a la vista de los dems, como los cinturones con grandes villas
en forma del famoso conejito, blusas y preservativos. El motivo de desagrado es que
lo consideran vulgar. La experiencia al llevar a cabo una sesin de grupo nos hace
concluir que la persona que lleve el rol de moderador debe cuidar los siguientes
aspectos:
372
Este trabajo genera las lneas de investigacin para realizar estudios adicionales
como lo son la opinin de los estudiantes de gnero masculino, comparativos por
edad, nivel socioeconmico, etc. Desde una perspectiva de la mercadotecnia, la
percepcin existe en la mente y en los corazones de los consumidores.
BIBLIOGRAFA
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Mexico: Perason educacion 8 edicion.
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mtodos de Investigacin en Ciencias Sociales. Mxico: Mc Graw Hill.
373
INTRODUCCIN
La mercadotecnia, segn la American Marketing Association (AMA), es la actividad,
conjunto de instituciones y procesos para crear, comunicar, entregar e intercambiar
ofertas que tienen valor para los consumidores, clientes, socios y la sociedad en
general [1]. Para Philip Kotler, el padre de la mercadotecnia moderna, la
mercadotecnia es el proceso por el cual las empresas construyen relaciones slidas
al crear valor para los clientes captando a cambio el valor de los clientes [2]. Para
otros, la mercadotecnia consiste en el desarrollo de una eficiente distribucin de
mercancas y servicios a determinados sectores del pblico consumidor [3].
374
Tabla 1. Modelo estructural del valor de marca desde la perspectiva del consumidor
[5].
Este modelo se podr ver aplicado en nuestras encuestas sobre el valor de marca
en las compaas de telfonos celular ms adelante. En la actualidad, el uso del
celular se ha vuelto casi indispensable para nuestra sociedad en la cual cada vez se
ve el uso de ste a ms temprana edad. Para poder comunicarnos con otros
usuarios, se crean compaas de telefona tales como Telcel, Movistar, Usacell,
Unefon, etc. las cuales compiten en este mercado.
375
A pesar de conocer los beneficios del constructo de valor de marca, este concepto
en nuestro pas no se ha estudiado a fondo. El presente proyecto pretende
determinar el concepto en el sector de telefona celular, especficamente en la
ciudad de Saltillo y Torren, Coahuila.
376
METODOLOGA
Objetivo:
Analizar el concepto de valor de marca en las compaas de telfonos celulares en
las ciudades de Saltillo y Torren, Coahuila.
Conocer las percepciones de los clientes respecto a los servicios ofrecidos por las
compaas de telefona celular
Diseo de la Investigacin:
Iniciaremos con un diseo de investigacin exploratorio, utilizando como mtodo de
recoleccin de datos la encuesta
Muestreo:
1. Determinar las manzanas que componen la zona centro de la ciudad.
Apoyndose en un mapa de la ciudad, elegir las primeras 40 manzanas que se
encuentren alrededor de un edificio que pueda identificar al centro (por ejemplo
una iglesia o catedral o un edificio de gobierno), a partir de l, numerar las
manzanas de modo que vayan rodeando el punto central.
2. El total de encuestas por ciudad ser de 40, de este modo se proceder a aplicar
una encuesta por manzana.
Para elegir la casa o negocio seleccionado ser necesario ubicarse en la esquina
noreste de la manzana y caminar hacia el lado derecho en el sentido de las
manecillas del reloj, eligiendo la primera casa o negocio que ah se ubique. En el
caso de que no contesten al tocar la puerta, o se rehsen a participar se
reemplazar con otra casa o negocio pero de la siguiente acera de la misma
manzana, de no recibir respuesta ah, se proceder a caminar a la siguiente acera
hasta agotar las posibilidades (teniendo entonces la posibilidad de reemplazar
tres veces en una manzana con cuatro aceras).
377
RESULTADOS Y DISCUSIN
Mujeres y Hombres
Encuestados
Mujeres
50%
Hombres y Mujeres
Encuestados
Hombres
50%
Hombres
47%
Mujeres
53%
Saltillo
Torren
Figura 1.
De los 40 entrevistados, el 53%
6
5
5
4
3
3
2
2
1
Saltillo
16 17 19 21 22 23 24 25 26 27 29 30 33 36 37 40 42 47 48 53 58
Edad
378
4
3
3
2
2
1
15
18
19
20
21
33
35
37
1
0
22
23
24
27
28
29
30
32
Edad
38
42
Torren
Saltillo
2%
12%
48%
30%
8%
0%
Torren
0%
32%
55%
13%
0%
0%
379
Ocupacin
40
Ocupacin
32
40
20
35
20
0
Empleado
Empleado
Desempleado
Saltillo
Desempleado
Torren
Figura 4.
Nivel Socioeconmico
Alta
8%
Media
Alta
38%
Bajo
2%
Nivel Socioeconmico
Media
Media
Alta Alta Bajo Baja
8% 0% 0% 12%
Media
Baja
7%
Media
45%
Media
80%
Saltillo
Torren
Figura 5.
Saltillo: Respecto al nivel socioeconmico el 45% son de nivel medio, el 38% son de
media alta, el 8% es alta, el 7% son de media baja y solamente el 2% son de nivel
bajo.
Torren: Respecto al nivel socioeconmico el 80% son nivel medio, el 12% son de
media baja, el 8% son de media alta. 0% es baja y alta.
380
Estado Civil
30
Estado Civil
23
30
16
20
10
20
10
22
12
Saltillo
Torren
Figura 6.
Saltillo: Respecto al estado civil el 55% son solteros, el 38% son casados, el 5% se
encuentra en unin libre, el 2% son divorciados y 0% viudos.
Torren: Respecto al estado civil el 30% son solteros, el 55% son casados, el 10%
se encuentra en unin libre, el 5% son divorciados y 0% viudos.
Tipo de Uso
Tipo de Uso
Plan
23%
Plan
28%
Prepago
72%
Prepago
77%
Saltillo
Torren
Figura 7.
De los entrevistados el 100% cuenta con
y el 28% de plan.
381
Compaa de Telefona
Celular
Otra
Usacell
Unefon
Compaa de Telefona
Celular
3
Otra
1
Usacell
Unefon
Movistar
10
Movistar
11
24
Telcel
29
Telcel
0
0
10
20
10
20
30
30
Saltillo
Torren
Figura 8.
Saltillo: El 72.5%% est con la compaa de telefona celular Telcel y el resto,
27.5%, esta con Movistar. Nadie est con Usacell, Unefon o alguna otra compaa
de telefona celular.
Torren: El 60% est con la compaa de telefona celular Telcel, 25% con Movistar,
7.5% otra compaa no mencionada, 5% con Unefon y 2.5% con Usacell.
Marca de Celular
Preferida
Marca de Celular
Preferida
14
14
12
10
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
10
8
6
3
4
2
3
1
Saltillo
Figura 8.
382
17
8
4
0
Torren
Saltillo: El 35% dice que su marca de celular preferida es Iphone, 25% dice que es
Nokia, 22.5% Samsung, 7.5% Sony y Blackberry, 2.5% prefiere otra marca no
mencionada y 0% prefiere Motorola.
Torren: El 42.5% dice que su marca de celular preferida es Samsung, 25% dice
que es Iphone, 20% Nokia, 10% Sony, 2.5% prefiere a la marca Blackberry y otra
marca no mencionada, 0% prefiere Motorola.
CONCLUSIONES
Una vez realizado los anlisis se puede llegar a las siguientes conclusiones
preliminares: la compaa lder en ambas ciudades es Telcel siendo la mayora de
sus clientes leales a su marca, estando de acuerdo que esta marca es de buena
calidad, la conocen bien y cuentan con una buena imagen sobre ella. Otro de los
hallazgos es que domina el uso de prepago sobre el uso de plan al contar con
cualquier servicio mvil y que el segmento de mercado predominante pertenece a
clientes con una edad promedio de 28 aos siendo empleados con escolaridad
mxima preparatoria y de clase media. En base a los anlisis, se puede concluir
tambin que mientras Apple es la marca de celular favorita en Saltillo, en Torren,
esto le pertenece a la marca Samsung.
tambin con otras compaas de servicio mvil tales como Usacell, Unefon, etc. En
cuanto a la marca de celular preferida, resulto ser Samsung la marca con mayor
porcentaje y no Iphone.
BIBLIOGRAFA
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384
RESUMEN
Para la Mercadotecnia el comportamiento del consumidor es fundamental,
hay
INTRODUCCIN
La globalizacin indudablemente ha transformado los escenarios econmicos
mundiales,
consumidores,
principalmente porque
en el mercado
antipatritico.
Por su parte se puede definir a la juventud como un grupo de muchachas y
muchachos de una determinada edad de desarrollo biolgico y de peculiaridades
psicolgicas que se transforma de acuerdo a las condiciones histricas sociales en
cada perodo de tiempo. La convencin estadstica adoptada internacionalmente fija
los lmites de la categora de juventud entre 15 y 24 aos. Algunas caractersticas:
Tienen ideales, las redes sociales les facilitan la realizacin de sus planes
386
una de las
proyectan una imagen visual que permite distinguir quienes son, la poca a la que
pertenecen y nivel econmico; mismos que influyen en las relaciones sociales y
constituyen un modo no verbal de comunicacin. Del tipo de ropa y de lo que
proyecte, podrn ser las relaciones que las otras personas establezcan con ella
basados en estereotipos instituidos por la sociedad.
Actualmente Mxico es uno de los nichos de mercado ms importante para las
marcas de ropa de EUA y Europa que buscan el posicionamiento en Latinoamrica,
de las cuales algunas estn presentes es nuestro pas, bien sea por medio de
internet, abriendo sus propias tiendas o consiguiendo distribuidores para entrar al
pas por medio de grandes cadenas departamentales o hipermercados. Las marcas
extranjeras ms populares entre los jvenes son: American Eagle, Aropostale y
Abercrombie [9].
METODOLOGA
La investigacin es exploratoria y descriptiva, el objetivo principal es realizar un
anlisis del grado de etnocentrismo que impera en los estudiantes a nivel
licenciatura de escuelas/facultades Unidad Camporredondo de la Universidad
Autnoma de Coahuila , con respecto a la compra de marcas nacionales y
extranjeras de dos prendas de vestir: jeans y playeras. Las encuestas se aplicaron
en un rango de edad que va de los 17 a los 26 aos. Se dise una encuesta con 25
tems con un grado de confiabilidad del 95%, utilizando escalas de Likert. Se
aplicaron 320 encuestas, donde se incluyen variables demogrficas. Los estadstico
utilizados fueron, frecuencias, medias y X2 de Pearson El anlisis de informacin se
hizo mediante el paquete estadstico SPSS 21.
388
RESULTADOS Y DISCUSIN
Perfil de los estudiantes universitarios
La encuesta se aplic a escuelas/facultades Unidad Camporredondo, con una
distribucin proporcional al nmero de alumnos: 49.7% en ingeniera, 16.6%
mercadotecnia, 14.4%
389
Percepcin de marcas
Esta variable califica las marcas mexicanas y extranjeras, obteniendo que referente
a marcas mexicanas, 44.1% las perciben regulares, 43.1% buenas, 7.2% malas,
mientras 3.8% considera que son excelentes y 1.9% psimas. Concluyendo las
consideran regulares y buenas. En el mismo sentido se pidi evaluar marcas
extranjeras, resultando que para 53.4% son buenas,
Etnocentrismo
Las variables se agruparon en 4 categoras:
Economa
390
Economa: La media est en 3.52, lo que indica que los jvenes universitarios, no
son etnocentristas ya que estn en desacuerdo en que estas variables afecten a la
economa del pas.
Importaciones y exportaciones: se encontr una media de 3.34, lo que significa
que los jvenes estn en desacuerdo en que las marcas extranjeras deberan tener
algn tipo de control al momento de entrar al pas, tambin en que deban frenarse
las importaciones.
Ser un buen mexicano arroja una media de 3.56. Los jvenes no consideran que
este trmino implique no comprar marcas extranjeras o en su caso tener que
comprar exclusivamente marcas mexicanas para poder considerarse buenos
mexicanos.
Por ltimo se agruparon las variables que tienen relacin con el empleo que se
genera o se pierde, se encontr que la media est en 4, lo que indica que los
jvenes estn en un estado neutro. Esto nos indica que los estudiantes no estn en
acuerdo ni en desacuerdo con respecto a las afectaciones que tienen las variables
evaluadas con la generacin o prdida de empleos en el pas debido a las compras
de marcas extranjeras.
CONCLUSIONES
Despus de haber llevado a cabo el anlisis de los resultados se concluye que la
gran mayora de alumnos que estudia en la Unidad Camporredondo de la
Universidad Autnoma de Coahuila, se encuentra entre un rango de edad que va de
los 20 a los 22 aos, en su mayora hombres y 30% radica en la zona sur, esto
podra indicarnos que pertenecen al estrato social C+ que es la clase media-baja
que se encuentra situada al sur de la ciudad y un porcentaje ms bajo 12%
pertenecen al estrato social AB que es la clase media-alta y radican al norte. Se
encuentra que los jvenes compran jeans y playeras basndose en primera
instancia en el precio y luego en la calidad. Desde su particular punto de vista
consideran que las marcas extranjeras cuentan con mayor calidad que las
mexicanas, su marca predilecta es Aeropostale, descubriendo que conocen ms las
marcas
extranjeras
que
las
mexicanas;
una
marcada
mayora
conoce
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18. Mitchell, V.W. & Walsh, G. (2004). Gender Differences in German Consumer
Decision-Making Styles
394
RESUMEN
El objetivo general de la investigacin fue conocer la percepcin de los empleados
sobre los efectos que trajo consigo la ley federal del trabajo en nuestro pas, as
como describir el conocimiento que tienen los empleados sobre esa reforma. Cabe
mencionar que el presente documento es parte de un proyecto de investigacin de
tesis que consta de un marco terico extenso, as como de un instrumento de
medicin para lograr el objetivo se realiz investigacin de campo se aplicaron
encuestas 86 personas que se encuentran laborando actualmente y los resultados
obtenidos fueron que solo el 30% de la poblacin encuestada desconocen las
reformas hacia la ley federal del trabajo. Y un 42% no saban que ya estaban
establecidas en la ley federal del trabajo anterior.
Palabras Clave: Reforma laboral, Percepcin, Consecuencias
INTRODUCCIN
A lo largo de los ltimos cuarenta aos, la ley federal del trabajo no haba sido
modificada. Sin embargo el da 30 de noviembre del 2012, fue aprobada en nuestro
pas, una reforma en la ley antes mencionada.
La reforma laboral se aprob debido a un nuevo mecanismo incorporado a la
Legislacin Mexicana, conocida como iniciativa preferente, por medio del cual el
Congreso tiene la obligacin de discutir en un periodo de treinta das en cada una de
las Cmaras, iniciativas que fueron enviadas al Poder Ejecutivo.
En este periodo de cuarenta aos se presentaban factores que influan, a que,
no se llegara a algn acuerdo, pero fue gracias a la iniciativa preferente que se pudo
cambiar este mecanismo, para llegar a un nuevo acuerdo, donde todas las partes
395
Y por ltimo yo pienso que nuestro pas, ya est cerca de ser considerado un
pas de primer mundo y por lo tanto competir en calidad en sus productos, con los
pases ms avanzados, que actualmente existen.
METODOLOGA
El Diseo de la investigacin es No experimental, ya que la investigacin se da por
medio de la observacin, es decir se analiza la problemtica, sin alterar las
variables.
Las reformas hacia la ley federal del trabajo se le consideraran un hecho no
manipulable, ya que se est hablando de un hecho que ya ha ocurrido. Por lo tanto
no es un hecho que se pueda cambiar o alterar. No obstante es un tema poco
investigado y por tanto es flexible, ya que no se cuenta con mucha literatura sobre el
mismo. Se le clasifica de tipo de estudio exploratorio.
El instrumento de medicin permitir medir la percepcin de una parte de la
poblacin, por lo que fue necesario realizar una encuesta de tipo mixta, es decir
contiene preguntas cerradas (con respuestas simples de si y no) y as como con
preguntas abiertas.
Como anteriormente se menciona se utiliz como instrumento de medicin a
la encuesta. Para la recoleccin de los datos, se les pidi a ochenta y seis personas
que contestaran dicha encuesta. De los cuales cuarenta y cuatro de los encuestados
son hombres, mientras que cuarenta y dos son mujeres.
La encuestas fue aplicadas al personal
que
actualmente se encuentra
RESULTADOS Y DISCUSIN
De acuerdo con una de mis hiptesis principales, obtuve solucin a ella gracias a los
resultados obtenidos del instrumento de medicin, que arroj la siguiente
informacin descrita en la figura 1.
398
no
31%
si
69%
Con esta pregunta se quiere conocer cul es el conocimiento que tiene cada
encuestado sobre la existencia de la reforma, y a pesar de que esta reforma se
elabor en el ao del 2012. Solo un 69% de la poblacin encuestada saban sobre
esta reforma, mientras que el resto la ignoraba por completo.
Y para conocer cules eran los conocimientos de los encuestados acerca de
algunos de los beneficios y prestaciones a los que tienen derecho, realice dos
preguntas descritos en la figura 2 y figura 3.
11
si
no
399
Desde la primera la ley federal del trabajo, una de sus funciones principales era que
los trabajadores conocieran las prestaciones que tienen como empleados.
Por este motivo se cuestion a los encuestados sobre su conocimiento acerca
de las prestaciones.
A lo que setenta y cinco personas nos respondieron que si conocan sus
prestaciones, pero once personas no saban a qu prestaciones tenan derecho
50
40
50
30
36
20
10
0
si
no
Tiene que ser por escrito y dar seguridad social, sino se entiende indeterminada.
Art. 39-C
Outsourcing
El 30 de Noviembre de 2012 se public en el Diario Oficial de la Federacin la
reforma laboral, iniciando su vigencia el da siguiente a su publicacin, en relacin
con la outsourcing se incorporan los artculos 15-A al 15-D y 1004-A a 1004-C
vinculados con la "Subcontratacin"
El outsourcing, en otras palabras, consiste en movilizar recursos hacia una
empresa externa a travs de un contrato. De esta forma, la compaa subcontratada
desarrollar actividades en nombre de la primera.
401
Artculo 15-A. "El trabajo en rgimen de subcontratacin es aquel por medio del cual
un patrn denominado contratista ejecuta obras o presta servicios con sus
trabajadores bajo su dependencia, a favor de un contratante, persona fsica o moral,
la cual fija las tareas del contratista y lo supervisa en el desarrollo de los servicios o
la ejecucin de las obras contratadas. Este tipo de trabajo, deber cumplir con las
siguientes condiciones:
a) No podr abarcar la totalidad de las actividades, iguales o similares en su
totalidad, que se desarrollen en el centro de trabajo.
b) Deber justificarse por su carcter especializado.
c) No podr comprender tareas iguales o similares a las que realizan el resto de los
trabajadores al servicio del contratante. De no cumplirse con todas estas
condiciones, el contratante se considerar patrn para todos los efectos de esta
Ley, incluyendo las obligaciones en materia de seguridad social."
402
Por lo que se consider como positiva, ya que a pesar de que una parte de la
poblacin no conoca la reforma hacia la ley federal del trabajo, fue ms la mayora
que si conoca sobre la misma.
CONCLUSIONES
Al concluir la investigacin se llega a lo siguiente:
Primero la reforma laboral estimulara la creacin de nuevos empleos. Adems de
que atraera ms inversin extranjera a nuestro pas.
Los trabajadores se beneficiaran, ya que al haber una mayor oferta de
trabajo, tendran de opcin de reacomodarse en un mejor puesto, con una mejor
empresa y mejor salario.
Y por ltimo se considera que nuestro pas, ya est cerca de ser considerado
un pas de primer mundo y por lo tanto competir en calidad en sus productos, con los
pases ms avanzados, que actualmente existen le dar mejores oportunidades en
el mercado y a su economa posiblemente mayor crecimiento y desarrollo.
Bibliografa
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403
RESUMEN
La artritis reumatoide (AR) es una de las enfermedades autoinmunes ms comunes,
se
En
el
presente
estudio,
se
analizaron
las
clulas
Treg
clave:
Artritis,
Clulas
T-reguladoras,
Articulaciones,
Inflamacin,
Autoinmunidad
INTRODUCCIN
La artritis reumatoide (AR) es una enfermedad inflamatoria de etiologa desconocida
que se caracteriza por el desarrollo de poliartritis simtrica de articulaciones
404
factores
involucrados en el
del tratamiento
reduce la
oportunidad de
remisin de la enfermedad.
Por otro lado, el sistema inmune a involucrado varios mecanismos para establecer y
mantener la falta de respuesta a antgenos propios (tolerancia inmunolgica libre),
eliminacin fsica (delecin clonal), y la inactivacin funcional (anergia) de los
linfocitos
mediado por interferencia directa con los osteoclastos y la resorcin sea mediada
por los osteoblastos 4. Sakaguchi y cols., han demostrado que las fallas en los
mecanismos que regulan la tolerancia a lo propio son los directamente responsables
del desarrollo de la enfermedad autoinmune y que las poblaciones directamente
comprometidas son las subpoblaciones de clulas T CD4+ que expresan
constitutivamente la cadena del receptor de IL- 2 (CD25+) y el factor de
trascripcin FoxP3 5. Las clulas Treg son un grupo heterogneo de
subpoblaciones de clulas T que regula el sistema inmune por diferentes vas dada
la importancia de que la desregulacin del sistema inmune juega en el desarrollo y la
progresin de las enfermedades crnicos y procesos inflamatorios, los factores que
influyen e influenciados por Treg pueden ofrecer una visin de los mecanismos que
subyacen el curso patolgico de estas enfermedades as como proporcionar pistas
para mejorar su gestin 6.
Estudios recientes realizados a pacientes con AR, valoraron las clulas Treg por
citometra de flujo y se encontr que la frecuencia de dichas poblaciones en sangre
perifrica disminuye significativamente en comparacin con controles sanos. Estos
datos
sugieren
que
las
clulas
reguladoras,
que
se
define
como
METODOLOGA
Pacientes y controles sanos
En el presente estudio participaron cuarenta y cinco pacientes con AR y con
actividad variable de la enfermedad, acorde a los criterios de clasificacin
establecidos por el
utilizada para valorar la viabilidad celular, la cual result mayor del 95%.
Para el anlisis de las clulas Treg, las clulas mononucleares se ajustaron a una
densidad de 5x106 clulas/mL en medio de cultivo RPMI suplementado con
antibiticos y suero de ternera fetal. A las clulas ajustadas se les adicion
una
se incubaron
durante 30 min a 4 C
en
el
sobrenadante
se
adicion
1mL
de
una
solucin
intracelulares
Para lo anterior, se
bajos, controles positivo y negativo en cada pocillo de la placa y por duplicado. Las
muestras se incubaron por espacio de una hora a temperatura ambiente, y
posteriormente se realizaron tres lavados con 200 l de buffer
de lavado.
Enseguida se adicion 100L de la del conjugado (peroxidasa conjugada antihuman IgG ) en cada uno de los pocillos de la microplaca y se incub por 30 min a
temperatura ambiente, se realizaron tres lavados con 200L de buffer de lavado y
enseguida se adicion 100L de sustrato cromgeno en cada uno de los pocillos
de la microplaca, las muestras en la placa se incubaron por 30 min a temperatura
ambiente protegindolo de la luz y posteriormente se adicion 100L de solucin de
parada
Se realiza la medicin
408
del
Anlisis estadstico
El software Prisma (GraphPad Software, San Diego, CA, USA) fue utilizado para el
anlisis estadstico. Los datos fueron analizados por la prueba de ANOVA o KruskalWallis. De existir significancia, se realiz posteriormente la prueba de Student o de
Mann-Whitney para detectar la diferencia entre grupos. La correlacin de Spearman
409
fue utilizada para valorar la correlacin entre dos variables continuas. Valores de P
0.05 fueron considerados significativos.
RESULTADOS Y DISCUSIN
En el presente estudio participaron cuarenta y cinco pacientes con AR, 22 con AR
activa y 23 con la enfermedad inactiva adems de 15 controles sanos Las
principales caractersticas de los pacientes y controles se muestran en la tabla 1.
Edad, promedio DS
Sexo,
femenino/masculino
FR positivo/negativo
CCP (UR/ml)
PCR (mg/dl)
VSG (mm/h)
DAS28 promedio
Pacientes con
AR activa
(n 22)
42.4 14
19/22
Pacientes con
AR inactiva
(n 23)
41 11.5
22/1
Controles
sanos
(n 15)
38.3 15.3
12/3
6/16
15.6 22.6
23.4 59.2
30.5 11.9
6.5 0.7
1.42 2.2
0.25 0.5
24.6 13.7
2.27 0.4
0.12 0.3
13.1 7.4
1.6 0.49
DAS28
8
6
4
2
0
C
on
tro
tiv
ac
in
tiv
ac
Figura 1. Anlisis del comportamiento del ndice de actividad de la enfermedad DAS28. La actividad de la
enfermedad fue valorada acorde a la sintomatologa clnica y a los marcadores moleculares asociados con
inflamacin, tales como la VSG y la PCR. La figura muestra el comportamiento individual de cada paciente con
AR activa e inactiva y del grupo control.
410
AR inactiva
Control
AR activa
10.7%
20.2%
4.3%
Treg
Treg
20
15
10
5
0
t ro
n
Co
AR
c
na
t iv
a
AR
ac
tiv
Figura 2. Anlisis por citometra de flujo de las clulas Treg en sagre perifrica de pacientes con AR y controles
sanos. Las clulas mononucleares de sangre perifrica de pacientes y controles fueron teidos en la superficie
seguidas de marcaje intracelular como se ha descrito anteriormente.
Los resultados
se muestran como
porcentaje de clulas Treg correspondiente a cada grupo estudiado. a) Figuras correspondientes a los plots de
411
clulas Treg correspondientes a un solo sujeto en cada grupo b) Datos que representan el resultado del anlisis
de las clulas Treg entre los tres grupos.
Las
solamente el 13%
encontr elevada en el 40% de los pacientes (9/23). En los sujetos control, ninguno
mostr valores por arriba de los valores de referencia para CCP, FR, PCR.
El
100% de los pacientes con AR positivos para los anti-CCP, mostraron inflamacin,
dolor e incluso deformidad en las articulaciones afectadas .
Figura 3. Parmetros analizados en los pacientes con AR y controles sanos, anti-CCP, FR, PCR y VSG. Los
valores mostrados corresponden al promedio DS correspondiente a cada grupo en estudio
serolgicos tales como los anticuerpos anti-CCP, el FR, la PCR, la VSG y DAS28 en
los pacientes con AR activa e inactiva as como en los controles sanos, no se
encontr correlacin entre las clulas Treg y alguno de estos marcadores.
Los resultados observados en el presente estudio en pacientes con
AR son
existe diferencia
significativa
con los
encuentran bajo control teraputico con medicamentos tales como metotrexato acido
flico, y vitamina A entre otros (datos no mostrados) . Otros estudios realizados han
mostrado la frecuencia de clulas Treg estn disminuidas en pacientes AR activa,
mientras que en el grupo de pacientes con AR en remisin el comportamiento de las
413
administracin de DMARD
inactiva y los sujetos control sanos, muestran diferencia significativa entre el grupo
control y el de AR activa, y entre el grupo de AR activa el inactiva (Grafica 2), lo que
explica esta de esperarse ya que hay una modificacin celular por la administracin
de medicamentos. En este
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
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415
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416
INTRODUCCIN
Pese a su aparente simplicidad, los materiales granulares tienen un comportamiento
nico que nos permite considerarlos como un nuevo estado de la materia, distinto a
los slidos, los lquidos o los gases, que son los estados que habitualmente presenta
la materia. De hecho, la materia granular cuando se le somete a cierto tipo de
condiciones puede comportarse como un slido, un lquido o un gas, y tiene adems
otras propiedades como son la dilatancia (capacidad de expandirse como un todo),
la segregacin (o separacin de las partculas por tamao), pueden distribuir de
forma particular una fuerza que les sea aplicada, pueden formar dunas y pilas, y
stas tienen la posibilidad de sufrir avalanchas.
417
Figura 2. Silo derrumbndose al no poder soportar el peso del grano que almacena.
418
Dado que ya existe un mtodo bastante fiable para estudiar la interaccin de no solo
dos objetos, sino de un nmero bastante grande de partculas, podemos estudiar los
materiales granulares. Dado que este concepto es muy importante lo explicaremos a
continuacin:
Los materiales granulares son materiales que cumplen con ciertas caractersticas,
en su forma ms general son elementos de formas irregulares que pueden tener un
tamao que va del orden de las micras al de los centmetros o metros,
(macroscpico). Ejemplo de estos materiales pueden ser la arena, el arroz, azcar,
polvo y rocas. Otra de sus propiedades fundamentales es que son materiales
impenetrables, que no se traslapan entre s, adems de son duros tambin se sabe
que los granos disipan su energa en las colisiones.
Para realizar un estudio computacional de este tipo de materiales, es importante
comprender que las interacciones entre los granos son originadas por fuerzas de
contacto que surgen cuando por lo menos dos de ellos colisionan. Dichas
interacciones sern detalladas en la seccin correspondiente a la metodologa
seguida en este trabajo.
METODOLOGA
A continuacin se describen las metodologas empleadas en el desarrollo de cada
uno de los estudios realizados en este trabajo.
{ , ,
}
=1
Y tambin parametrizaremos los siguientes coeficientes:
Restitucin normal
(0 1)
Restitucin tangente
(1 1)
Roce esttico
(0 )
Roce dinmico
(0 )
423
= | |
Una vez que calculemos las nuevas posiciones y velocidades, se repetir el mismo
proceso cuando estas partculas colisiones de nuevo, sea entre ellas misma, con la
pared de la caja, o con otras partculas vecinas.
Figura 7. Platillo con cubierta de acrlico donde se asienta el material granular sobre
la bocina. (Derecha).Base metlica de desplazamiento para el platillo. (Izquierda).
un
campo
elctrico
externo,
le
incluiremos
unas
esferas
cargadas
magnticamente que puedan atraer a las esferas de plata y con ello poder lograr
separarlas por medio de separacin de campos magnticos externos. Lo que
observamos es que a mayor cantidad de materia la frecuencia tiene que ser
demasiada para que puedan llegar a vibrar un poco pero entre menos esferas tenga
el plato y checando que todo este nivelado y que el ampliador de audio logre tener lo
necesario para poder hacer que vibren las esferas se puede llegar a separar las
mezclas.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Para esta simulacin recurrimos al software de simulaciones llamado LAMMPS
Molecular Dynamics Simulator, el cual nos ayud a agilizar el proceso de
programacin para este caso. El cdigo aunque bastante extenso nos permiti llegar
a la simulacin de un gran nmero de partculas, con las computadoras que tenemos
a nuestro alcance se pueden medir 20 mil partculas colisionando entre s. Adems
de las tablas que nos ofrecen la posicin, velocidad y energa de cada partcula en
todo momento tambin podemos simular en LAMPPS el movimiento aproximado en
un video ya sea en 2D o 3D.
426
En lo experimental hemos logrado ver que entre mas esferas tenga el plato donde
colocamos las esferas hay que proporcionarle frecuencias muy altas para poder
lograr que revoten y poder separarlas, no hemos inducido un campo magntico
exterior para tambin poder separar las esferas ya que por lo que hemos visto si se
podran separar por si solas.
CONCLUSIONES
Estudio Experimental: Los resultados en la parte experimental no son conclusos
an, debido a problemas tcnicos con el funcionamiento del arreglo de instrumentos
no hemos podido determinar si las esferas metlicas podrn ser separadas sin la
utilizacin de campos magnticos, pero se ha podido notar que sin stos hay una
separacin parcial, que aunque no es total es muy probable que si lo ser.
Estudio Computacional: Los resultados fueron concluyentes y definitivos ya que
podemos ahora, mediante el simulador, conocer todas las posiciones, velocidades y
energas de cada partcula en todo momento. El programa tambin es muy verstil
ya que podemos cambiar parmetros fcilmente y predecir qu suceder si
cambiamos dimetros, masas y nmero de partculas involucradas en el sistema.
BIBLIOGRAFA
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427
RESUMEN
Sabiendo que las variables discretas pueden estar formadas por un nmero contable
de alternativas que miden cualidades, sta caracterstica exige la codificacin como
paso previo a la modelacin, proceso por el cual las alternativas de las variables se
transforman en datos categricos. En este proyecto se realiza el estudio de algunas
herramientas bsicas del anlisis de datos categricos. Dado que actualmente
muchos experimentos en las ciencias sociales, biolgicas, econmicas, etc., arrojan
este tipo de datos por lo que enseguida se establecern algunos fundamentos de la
teora; los procedimientos de prueba de hiptesis e intervalos de confianza se basan
en muestras aleatorias tomadas de poblaciones normales. A menudo, stos no
funcionan bien para un conjunto de datos que disponen de: muy pocas
observaciones, demasiadas variables, o bien, debido a la naturaleza que pueden
tomar las variables de estudio cuyo comportamiento no es Gaussiano. Para
solucionar tal problema, los mtodos no paramtricos ofrecen una gran utilidad. En
particular, los mtodos no paramtricos para datos categricos han incrementado su
uso especialmente en aplicaciones a ciencias de la salud, educacin, sociales,
biolgicas, entre otras. La modelacin de las variables consideradas en estas
aplicaciones se conoce comnmente con el nombre de modelos de eleccin
discreta, dentro de la cual existe una amplia variedad de modelos. Segn la funcin
utilizada para la estimacin de la probabilidad, existe el modelo de probabilidad lineal
y el modelo Logit.
Palabras clave: Datos categricos, Verosimilitud mxima, Razn de oportunidades,
Modelo de regresin logstica, Modelo logit.
428
INTRODUCCIN
Generalmente, los procedimientos de prueba de hiptesis e intervalos de confianza
se basan en muestras aleatorias tomadas de poblaciones normales. A menudo,
stos no funcionan bien para un conjunto de datos que disponen de: muy pocas
observaciones, demasiadas variables, o bien, debido a la naturaleza que pueden
tomar las variables de estudio cuyo comportamiento no es Gaussiano. Para
solucionar tal problema, los mtodos no paramtricos ofrecen una gran utilidad, ya
que proporcionan de manera habitual mejoras considerables en comparacin con los
mtodos paramtricos [1].
En particular, los mtodos no paramtricos para datos categricos han incrementado
su uso especialmente en aplicaciones a ciencias de la salud, educacin, sociales,
biolgicas, entre otras. La modelacin de las variables consideradas en estas
aplicaciones se conoce comnmente con el nombre de modelos de eleccin
discreta, dentro de la cual existe una amplia variedad de modelos. En concreto,
segn el nmero de alternativas incluidas en la variable respuesta, se distinguen los
modelos de respuesta simple frente a los denominados modelos de eleccin
mltiple.
Segn la funcin utilizada para la estimacin de la probabilidad, existe el modelo de
probabilidad lineal y el modelo Logit [13].
La importancia que tiene el estudio de variables categricas, obliga a contar con
literatura actualizada que concentre la teora y aplicacin con apoyo de paquetes
estadsticos computacionales; con los cuales, y para el uso adecuado de estos,
implica saber elegir la tcnica idnea para cada situacin, aplicarla e interpretar
correctamente los resultados.
DATOS DE RESPUESTA CATEGRICA.
Una variable cualitativa es tal que la escala de medida consiste en un conjunto de
categoras, tomando dicha variable slo un conjunto finito de valores, es decir sus
valores son discretos. Por otra parte, existen modelos estadsticos que distinguen
entre variable respuesta y explicatoria; por ejemplo, los modelos de regresin
describen cmo la media de la variable respuesta, tal como el precio de venta de
una casa, cambia de acuerdo a los valores de las variables explicatorias, como
puede ser la ubicacin o la medida de la superficie del terreno.
La variable respuesta es algunas veces llamada variable dependiente denotada por
Y, la variable explicatoria es llamada variable independiente, representada por X.
429
Adems, las variables explicatorias pueden ser categricas o continuas, dentro del
primer grupo estn las variables nominales y ordinales, entendiendo por variables
nominales a las que tienen desordenadas sus categoras, es decir no presentan un
orden natural entre ellas, por ejemplo, el modo de transporte al trabajo (automvil,
bicicleta, autobs, metro o caminando), o la preferencia de caf (caliente, frio o tibio),
para este tipo de variables el orden en que se listan las categoras es irrelevante y el
anlisis estadstico no depende de este orden. A diferencia de las variables
nominales, las ordinales s tienen un orden natural, por ejemplo, la respuesta a un
tratamiento mdico (excelente, bueno, regular o malo) o el desempeo del trabajo de
un gobernador (malo, regular o bueno).
VEROSIMILITUD MXIMA.
El mtodo de verosimilitud mxima, elige como estimaciones los valores de los
parmetros que maximizan la funcin de probabilidad conjunta de la muestra
observada.
La funcin de verosimilitud mxima de n variables aleatorias X1, X2,..., Xn se define
como:
() = ( ; )
=1
RAZN DE OPORTUNIDADES.
La razn de oportunidades denotada por en las dos filas (tabla 22) es
=
1 /(1 1 )
2 /(1 2 )
1 /(1 1 )
2 /(1 2 )
430
exp( + )
1 + exp( + )
()
= +
1 ()
METODOLOGA
El modelo lineal general surge por la necesidad de expresar en forma cuantitativa
relaciones entre un conjunto de variables, en la que una de ellas se denomina
variable respuesta o dependiente y las restantes son llamadas variables explicativas
o independientes. Sea Y una variable aleatoria cuya funcin de distribucin de
probabilidad pertenece a una familia de distribuciones de probabilidades H, y es
explicada por un conjunto de variables X1, X2,. . ., Xk las cuales son fijadas antes de
conocer a Y. As la esperanza condicional de Y dado X se expresa como
( / 1 , 2 , ) = 0 + 1 1 + + =
431
(1)
i= 1, . . . ,n
En la ecuacin (1), el trmino es una perturbacin aleatoria no observable
denominada error aleatorio, el cual tiene el supuesto de una esperanza cero y
varianza 2 . Utilizando notacin matricial, se puede expresar (1) como
= +
1
2
[ ]=
1 11
1 21
[
1 1
12 1
22 2
]
2
1
2
[ ]+
1
2
[ ]
RESULTADOS Y DISCUSIN
En el anlisis de datos categricos, se consideran los mtodos para analizar la
asociacin entre dos variables, sin embargo muchos estudios tienen varias variables
explicatorias, la meta usualmente es describir los efectos en las variables respuesta.
En parte del proyecto se estudiar la manera de usar los modelos lineales
generalizados como la base del anlisis al modelar variables respuestas categricas.
Dado que el modelo lineal general es un buen punto de partida para el estudio de los
modelos lineales generalizados, se destacarn los principales aspectos del modelo
lineal general.
Adems, el anlisis de datos categricos, requiere suposiciones sobre el mecanismo
aleatorio por el cual se generan los datos, como lo es su distribucin, es por tal
motivo que se presenta la distribucin binomial y multinomial que tienen un papel
clave en el estudio de datos categricos.
JUSTIFICACIN.
Actualmente las encuestas socioeconmicas, industriales, ecolgicas y biolgicas
necesitan herramientas computacionales que faciliten el anlisis de datos
categricos. Otro punto esencial es que, la adquisicin de paquetes estadsticos
comerciales implica grandes costos. Afortunadamente, existe un programa
estadstico con acceso gratuito denominado R; el cual es un conjunto integrado de
programas para la manipulacin de datos, clculo y grficas. Entonces,
432
CONCLUSIONES
Se analiza la tabla 1 que muestra el estudio de anidamiento de los cangrejos. Cada
cangrejo hembra tiene un cangrejo macho residente en su nido.
El estudio investiga los factores que afectan que el cangrejo hembra tenga otros
machos, llamados satlites, residiendo cerca del nido. Las variables explicatorias
son el color del cangrejo, condicin de las espinas, peso y anchura del caparazn. El
resultado o variable respuesta para cada cangrejo hembra es su nmero de
satlites, utilizando la anchura como predictor, que se encuentra en la tabla 1
expresada en centmetros.
Se manejan modelos categricos para su solucin.
Tabla 1. Nmero de satlites por las caractersticas del cangrejo hembra.
C S W
Wt
Sa C S W
Wt
Sa C S W
Wt
Sa C S W
Wt
Sa
28.3 3.05 8
22.5 1.55 0
26.0 2.30 9
24.8 2.10 0
26.0 2.60 4
23.8 2.10 0
24.7 1.90 0
23.7 1.95 0
25.6 21.5 0
24.3 2.15 0
25.8 2.65 0
28.2 3.05 11
21.0 1.85 0
26.0 2.30 14
27.1 2.95 8
25.2 2.00 1
29.0 3.00 1
24.7 2.20 0
27.4 2.70 5
23.2 1.95 4
25.0 2.30 3
22.5 1.60 1
26.7 2.60 2
25.8 2.00 3
26.2 1.30 0
28.7 3.15 3
26.8 2.70 5
27.5 2.60 0
24.0 2.10 0
29.3 3.20 4
25.8 2.60 0
25.7 2.00 0
25.7 2.00 8
26.7 2.70 5
23.7 1.85 0
26.8 2.65 0
27.5 3.15 6
23.4 1.90 0
27.9 2.80 6
27.5 3.10 3
26.1 2.80 5
27.7 2.50 6
30.0 3.30 5
28.5 3.25 9
28.9 2.80 4
28.2 2.60 6
25.0 2.10 4
28.5 3.00 3
30.3 3.60 3
24.7 2.10 5
27.7 2.90 5
27.4 2.70 6
22.9 1.60 4
25.7 2.00 5
28.3 3.00 15
27.2 2.70 3
26.2 2.30 3
27.8 2.75 0
25.5 2.25 0
27.1 2.55 0
24.5 2.05 5
27.0 2.45 3
26.0 2.15 5
28.0 2.80 1
30.0 3.05 8
29.0 3.20 10
26.2 2.40 0
26.5 1.30 0
26.2 2.40 3
25.6 2.80 7
23.0 1.65 1
23.0 1.80 0
433
C S W
Wt
Sa C S W
Wt
Sa C S W
Wt
Sa C S W
Wt
Sa
25.4 2.25 6
24.2 1.90 0
22.9 1.60 0
26.0 2.20 3
25.4 2.25 4
25.7 1.20 0
25.1 2.10 5
24.5 2.25 0
27.5 2.90 0
23.1 1.65 0
25.9 2.55 4
25.8 2.30 0
27.0 2.25 3
28.5 3.05 0
25.5 2.75 0
23.5 1.90 0
24.0 1.70 0
29.7 3.85 5
25.8 2.55 0
26.7 2.45 0
28.7 3.20 0
23.1 1.55 0
29.0 2.80 1
25.5 2.25 0
26.5 1.97 1
24.5 2.20 1
28.5 3.00 1
28.2 2.87 1
24.5 1.60 1
27.5 2.55 1
24.7 2.55 4
25.2 2.00 1
27.3 2.90 1
26.3 2.40 1
29.0 3.10 1
25.3 1.90 2
26.5 2.30 4
27.8 3.25 3
27.0 2.50 6
25.7 2.10 0
25.0 2.10 2
31.9 3.33 2
23.7 1.80 0
29.3 3.23 12
22.0 1.40 0
25.0 2.40 5
27.0 2.50 6
23.8 1.80 6
30.2 3.28 2
26.2 2.22 0
24.2 1.65 2
27.4 2.90 3
25.4 2.30 0
28.4 3.20 3
22.5 1.47 4
26.2 2.02 2
24.9 2.30 6
24.5 1.95 6
25.1 1.80 0
28.0 2.90 4
25.8 2.25 10
27.9 3.05 7
24.9 2.20 0
28.4 3.10 5
27.2 2.40 5
25.0 2.25 6
27.5 2.63 6
33.5 5.20 7
30.5 3.32 3
29.0 2.92 3
24.3 2.00 0
25.8 2.40 0
25.0 2.10 8
31.7 3.73 4
29.5 3.02 4
24.0 1.90 10
30.0 3.00 9
27.6 2.85 4
26.2 2.30 0
23.1 2.00 0
22.9 1.60 0
24.5 1.90 0
24.7 1.95 4
28.3 3.20 0
23.9 1.85 2
23.8 1.80 0
29.8 3.50 4
26.5 2.35 4
26.0 2.28 3
28.2 3.05 8
25.7 2.15 0
26.5 2.75 7
25.8 2.20 0
24.1 1.80 0
26.2 2.17 2
26.1 2.75 3
29.0 3.28 4
28.0 2.62 0
27.0 2.63 0
24.5 2.00 0
26.5 2.35 0
< 23.25
14
14
1.00
23.25-24.25 14
20
1.43
24.25-25.25 28
67
2.39
25.25-26.25 39
105
2.69
26.25-27.25 22
63
2.86
27.25-28.25 24
93
3.87
28.25-29-25 18
71
3.94
> 29.25
72
5.14
14
BIBLIOGRAFA
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[14] Wackerly, D. D. (2002). Estadstica Matemtica con Aplicaciones. Thomson.
437
RESUMEN
Se llev a cabo la obtencin de nanomateriales polimricos mediante metodologas
verdes a base de poliestireno (PS) en presencia de nanotubos de carbono de pared
mltiple (NTCPM) asistiendo las polimerizaciones mediante energas alternas
ultrasonido y microondas, haciendo hincapi en este tipo de metodologas
consideradas verdes y altamente eficientes para la produccin de nanomateriales
polimricos, sin que exista riesgo alguno de repercusin negativa tanto para los
nanomateriales sintetizados como para el medio ambiente. Los porcentajes de
conversin resultantes fueron aceptables para el caso de microondas focalizadas
(MW), teniendo que para la polimerizacin por calentamiento convencional (CC) se
obtuvo un mximo de 22 % y para la realizada por microondas focalizadas (MW) un
54 %. As mismo, se llev a cabo la caracterizacin por FT-IR (ATR) de cada uno de
los nanomateriales obtenidos, demostrando su obtencin.
Palabras clave: Nanomateriales, Microondas, Ultrasonido, Poliestireno y Nanotubos
de carbono.
INTRODUCCIN
El auge en la investigacin de nanomateriales ha permitido el desarrollo de nuevos
nanomateriales polimricos conductores.
Para que un nanomaterial polimrico exhiba una mejora considerable en diversas
propiedades fsicas, debe cumplir con dos requisitos importantes: buena dispersin e
interaccin de las nanopartculas con la matriz.
438
Figura 1. NTC de pared simple (izquierda) y NTC de pared mltiple (derecha) [2]
439
METODOLOGA
Consideraciones
previas
la
obtencin
de
nanomateriales
mediante
PS (g)
PS/bco
1.000
PS/0.01
0.9999
PS/0.05
0.9995
PS/0.1
0.999
NTCPM (g)
0.0
0.01
0.05
0.1
PS/bco
25
PS/0.01
PS/0.05
PS/0.1
441
Tiempo de irradiacin
(min)
PS/bco
120
PS/0.01
90
PS/0.05
60
PS/0.1
100
Marca Perkin-Elmer
modelo GX-00.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Los nanomateriales obtenidos mediante fuentes de activacin alterna presentaron
marcadas diferencias con respecto al porcentaje de conversin resultante (tabla 4)
en comparacin con el calentamiento convencional, revelndose que en el caso del
ultrasonido, la conversin de monmero a polmero fue mnima, incluso a pesar de
que los tiempos de exposicin fueron notablemente mayores, esto probablemente
causado por la velocidad de impacto derivada del proceso de cavitacin que puede
ser factor detonante para la poca produccin de polmero debido a que existe la
posibilidad de que se degraden las cadenas de oligmeros formadas al inicio de la
polimerizacin, lo cual sin duda alguna, retardara el proceso.
Tabla 4. Porcentajes de conversin de nanocompuestos obtenidos
% Conversin
Muestra
Calentamiento
convencional
Ultrasonido
Microondas
70C
100C
100C
PS/bco
15
23
PS/0.01
54
PS/0.05
22
32
PS/0.1
37
442
mediante
calentamiento
convencional
microondas
443
focalizadas,
101.3
100
111.5
98
110
96
108
94
106
92
104
90
102
88
100
86
98
84
96
82
94
80
92
%T 78
%T 90
76
88
74
86
72
84
70
82
68
80
66
78
64
76
62
74
60
72
58
56.4
4000.0
69.9
3600
3200
2800
2400
2000
1800
cm-1
1600
1400
1200
1000
800
670.0
4000.0
3600
3200
2800
2400
2000
1800
cm-1
1600
1400
1200
1000
800
670.0
Por lo tanto, debe existir una relacin muy especfica entre la cantidad de polmero y
de NTCPM para dar como resultado nanomateriales en condiciones ptimas,
asegurando con ello, que no queden remanentes de NTCPM sin adherirse a la
matriz polimrica.
CONCLUSIONES
Se logr con xito la obtencin de nanomateriales polimricos a base de PS en
presencia de NTCPM, haciendo uso de diversas metodologas, destacndose la
aplicacin de energas alternas tales como el ultrasonido y las microondas, siendo
444
AGRADECIMIENTOS
Agradecimiento a CONACYT por el financiamiento del proyecto de investigacin de
Ciencia Bsica SEP-CONACyT-2011-01-1-167903.
BIBLIOGRAFA
1.
Zhao
Liu
P.
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Halloysite
nanotubes/polystyrene
(HNTs/PS)
Reforzados
con
Nanotubos
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Licenciatura,
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Liu P. 2009. Facile graft polystyrene onto multi-walled carbon nanotubes via in
situ thermo-induced radical polymerization. J Nanopart Res. 11: 1011-1016.
445
RESUMEN
El anlisis de los hbitos de consumo de las nuevas generaciones es un tema
relevante hoy en da para los mercadologos, por tal motivo se realiza la presente
investigacin de la Generacin Y, ya que representan un mercado potencial muy
atractivo para las empresas hoy en da. El objetivo de esta investigacin es
identificar perfil, uso de la tecnologa, comportamiento de compra y valores de la
generacin Y. Se encuesto a 385 jvenes nacidos entre 1985 y 1992 en Saltillo
Coahuila, para el anlisis e interpretacin de resultados se emplea estadstico
SPSS. 21, los resultados arrojan: un alto porcentaje utiliza celular para navegar en
internet y su red preferida es facebook lo hacen por ms de 6 horas al da y su
principal actividad es chatear, prefieren realizar sus compras en tiendas establecidas
a pesar de ser considerados consumidores digitales.
Palabras clave: Generacin y, Jvenes, Comportamiento de compra.
INTRODUCCIN
Una generacin es un grupo de edad que comparte a lo largo de su historia un
conjunto de experiencias formativas que los distinguen de sus predecesores. Este
concepto apunta que son personas con experiencias comunes en cuestin de
valores, contextos, sucesos, etc. y no tanto por el rango de edad [1].
Generacin Y: Se les nombra as por ser sucesores de la generacin X. Son
conocidos Generacin Einstein, Generacin del Milenio o Millennials o
Generacin Net Generacin Google [2-4]. Tambin se le llama la generacin del
Siglo XXI, la generacin 2001 o la generacin Why, por analoga fontica con el
446
hace
Una publicacin hecha por una revista especializada en marketing, segn datos
recopilados por IBOPE AGB Mxico, menciona que el 35% de la poblacin
mexicana pertenece a la generacin Y. Adems de ser considerada como una
generacin que no tiene miedo a la tecnologa y cuenta con libre acceso a la
informacin [9].
Algunos datos del estudio, menciona lo siguiente:
24. Son personas sociales on y offline, aunque paradjicamente el uso que hacen
de los medios y su interaccin con los dems tienden a ser virtuales a travs
de las redes sociales.
25. La msica es importante en su vida, ya que usan gadgets, instrumentos
musicales y asisten a conciertos.
26. En cuanto a su estado civil, seis de cada diez son solteros.
27. Dos de cada diez tienen un reproductor mp3.
28. Tres de cada diez tienden a gastar dinero sin pensarlo.
29. Tienen 70 por ciento ms encuentros por internet que el resto de los
mexicanos.
30. La mitad de los dueos de un smartphone y ms de la mitad de los usuarios
de redes sociales pertenecen a esta generacin.
Un estudio realizado en Estados Unidos Millenials, Confident. Connected. Open to
change [10], hace un buen anlisis sobre la generacin del milenio, abarcando
temas interesantes como demografa, valores familiares, estilo de vida, el uso de
tecnologa, trabajo y educacin. A continuacin se muestra de manera general
algunos aspectos que este estudio arroj.
Son la primera generacin " siempre conectados " de la historia. Inmersa en la
tecnologa digital y las redes sociales, que tratan sus gadgets multitarea casi
como una parte de su cuerpo. Ocho de cada diez duermen con un telfono
celular junto a la cama (83%).
El 94% cuenta con un telfono celular.
448
Casi dos terceras partes admiten que envan mensajes de texto mientras
conducen (64%).
Se abrazan mltiples modos de auto-expresin. Tres cuartas partes han
creado un perfil en un sitio de redes sociales (75%)
El 14% ha utilizado la red social twitter.
Uno de cada cinco ha publicado un video de ellos mismos en lnea.
El 62% utiliza internet fuera de casa.
Al preguntarles que hace que su generacin sea nica el 24% respondi que
era el uso de la tecnologa, el 11% dijo que la msica/cultura pop, el 7% dijo
que la libertad y tolerancia, el 6% dijo que la inteligencia y el 5% la ropa.
El 65% de los millennials obtiene la mayora de sus noticias a travs de la
televisin, el 59 % a travs de internet, el 24 % en los peridicos, el 18 % en
la radio y el 4% a travs de otros medios.
Pesando en sus propias prioridades de vida, los Millennials colocaron la
paternidad y el matrimonio por encima de la carrera y el xito financiero. Pero
no se apresuran hacia el altar. Slo uno de cada cinco Millennials (21%) estn
casados. Los millennials estn en camino de convertirse en la generacin
ms preparada de la historia estadounidense.
METODOLOGA
Con base al objetivo, la investigacin es de tipo descriptivo. La poblacin en un
rango de edad que va de los 22 a los 29 aos en base a los datos del Anuario
Estadstico de Coahuila INEGI, se sac una muestra representativa de 385 jvenes.
Se elabora instrumento tipo cuestionario con 20 tems, conformado de preguntas
cerradas y escala de Likert con un grado de confiabilidad del 95%. Se utilizaron
variables sociodemogrficas y conductuales. El anlisis de informacin se hizo
mediante el paquete estadstico SPSS 21.
RESULTADOS Y DISCUSIN
La encuesta se dividi en 4 secciones, la primera describe el perfil de la generacin
Y, la segunda, analiza el uso que se le da a las tecnologas de la informacin y
comunicacin, en la tercera se describe el comportamiento de compra y en la cuarta
los valores con que se identifican.
449
52%
Diario
De vez en Casi
cuando
nunca
Nunca
Chatear
75.1
20.5
1.8
2.6
Jugar on-line
17.7
29.9
25.7
26.8
23.4
39.5
24.2
13
14.8
58.2
18.2
8.8
24.2
47.3
19.2
9.4
Realizar compras
7.3
27.8
33.2
31.7
Pornografa
3.9
14.5
19.7
61.8
Cursos de autoaprendizaje
6.8
27
27.5
38.7
Buscar
informacin
tareas/proyectos
para
realizar
Ver pelculas/series
Descargar
msica/pelculas/aplicaciones, etc.
libros,
38.2%
ofrecen las empresas por este medio. 71.9% dice que la informacin sobre las
marcas y productos obtenida por redes es confiable.
Comportamiento de compra
El 82.1% prefiere realizar sus compras en tienda. Para 56.1% las redes sociales
han tenido influencia en sus decisiones de compra. Los productos y/o servicios que
ms buscan en internet son; tecnologa 70.9%, ropa y calzado 72.7% y noticias
72.5%; el 49.6 % alguna vez ha recomendado marcas en las redes sociales y las 3
fuentes de informacin que consideran mejor son: 35.6% informacin en la tienda,
30.1% en internet y 27% la televisin
Valores
CONCLUSIONES
Con respecto al uso de las TIC, el 52.5% de los millenials Saltillenses usa internet a
travs de sus dispositivos telefnicos, 30.1% lo hace desde sus hogares, por esta
razn el medio ms utilizado para navegar en internet es el celular dejando en
segundo plano a la Lap Top. Esto explica la gran cantidad de horas que pasan
navegando en internet ya que la mayora lo hace 6 horas o ms al da, debido a la
practicidad de contar con el internet en la mano y de poder realizar cualquier
actividad a cualquier hora y lugar, como: chatear, descargas de msica, libros o
aplicaciones y la bsqueda de informacin para la realizacin de tareas o proyectos.
Dentro de las redes sociales preferidas por esta generacin encabezan la lista:
Facebook, twitter y YouTube; les permiten mantenerse comunicados y enterados de
manera simple y rpida de acontecimientos que pasan en su entorno y alrededor del
mundo. Tienen contacto ms cercano con las empresas y sus productos, motivo por
451
BIBLIOGRAFA
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dirigir
la
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454
RESUMEN
En este trabajo de investigacin se estudi la sntesis de materiales reforzados
mezclados
soportados
en
Bisfenol
Glicerolato
dimetacrilato
(BIS-
clave:
Nanocompuestos,
Materiales
Biocompatibles,
Bis-GMA,
Entre estos materiales se encuentra los cementos seos los cuales son polmeros
que se utilizan mayoritariamente en ciruga ortopdica con el objetivo de fijar prtesis
articulares. [2]
Dentro de los cermicas ms utilizas en el campo de los biomateriales se destaca la
hidroxiapatita
de mayor biocompatibilidad
con el hueso, debido a que no provoca reaccin de rechazo al ser implantado. [3]
Este fosfato de calcio, que se puede obtener de forma sinttica, presenta
caractersticas
de
biocompatibilidad,
no
toxicidad,
estabilidad
qumica,
esttica eran los silicatos. Estos materiales tenan grandes desventajas siendo la
principal, el desgaste que sufran al poco tiempo de ser colocados. [7]
A finales de los aos 40, las resinas acrlicas de polimetilmetacrilato (PMMA)
reemplazaron a los silicatos. Estas resinas tenan un color parecido al de los dientes,
eran insolubles a los fluidos orales, fciles de manipular y tenan bajo costo.
Lamentablemente, estas resinas acrlicas presentan baja resistencia al desgaste y
contraccin de polimerizacin muy elevada y en consecuencia mucha filtracin
marginal. [8]
Las resinas compuestas surgieron en el inicio de los aos 60, como evolucin de las
resinas acrlicas restauradoras, luego de que Bowen R. L. desarroll la molcula de
BIS-GMA que se muestra en la Figura 2 (Bis fenol A glicidil metacrilato). Esta
molcula constituye una matriz orgnica y es ms estable dimensionalmente que la
de metil-metacrilato (componente de las resinas acrlicas) porque sufre menos
contraccin de polimerizacin. [9]
Bsicamente, las resinas compuestas dentales estn constituidas por tres fases de
diferente naturaleza qumica: la matriz o fase orgnica; la fase inorgnica o material
457
458
METODOLOGA
Materiales. Los materiales que se usaron en este trabajo son: hidrxido de calcio
reactivo analtico para uso de laboratorio; cido fosfrico marca Fisher Scientific al
85%, hidrxido de amonio marca Jalmek, silicato de aluminio marca Sigma Aldrich,
Bisfenol A Glicerolato dimetaacrilato (BIS-GMA),
conforquinona los tres marca Sigma Aldrich.
Se
prepararon
formulaciones
en
total
de
nanocomposites
Bis-
H.A
S.A
(g)
(g)
Matriz
TiO2 (g)
Bis-
MMA Conforq.
GMA (g)
(ml)
(g)
40/60-0.5%
0.395
0.395
0.01
0.60
0.0012
40/60-1%
0.39
0.39
0.02
0.60
0.0012
40/60-5%
0.35
0.35
0.1
0.60
0.0012
Matriz
TiO2 (g)
Bis-
MMA
Conforq.
GMA (g)
(ml)
(g)
60/40-0.5%
0.595
0.595
0.01
0.40
0.0012
60/40-1%
0.59
0.59
0.02
0.40
0.0012
60/40-5%
0.55
0.55
0.1
0.40
0.0012
Adems se prepar una muestra sin relleno para obtener la muestra de blanco
(tabla 3).
460
Blanco
Matriz
TiO2 (g)
Bis-
MMA
Conforq.
GMA (g)
(ml)
(g)
0.0012
RESULTADOS Y DISCUSIN
Los resultados obtenidos del anlisis de espectroscopia infrarrojo de la hidroxiapatita
(HA) se muestra en la Figura 5.
100
% de transmitancia (u.a.)
90
80
70
60
50
40
30
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
-1
461
Las bandas
En 2961 cm -1 se
40/60/ TiO2 (5 %)
% de Transmitancia (u.a.)
300
40/60/ TiO2 (1 %)
200
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
-1
462
60/40/TiO2 (5%)
% de Transmitancia (u.a.)
300
200
60/40/TiO2 (1%)
60/40/TiO2 (0.5%)
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
-1
Todas las formulaciones mostraron bandas muy similares entre s. La seal a 3487
cm-1 es asociada a la vibracin simtrica del OH estructural de la hidroxiapatita. En
2975 cm-1 se encuentra la banda correspondiente a los grupos -CH3 y -CH2 de las
cadenas polimricas tanto del MMA y el Bis-GMA.
En 1720 cm-1 se observa la seal del enlace C=O, asociada al MMA, Bis-GMA y
tiende a disminuir conforme se incrementa la cantidad de nanopartculas de TiO 2. La
banda que aparece con gran intensidad desde 1239 hasta 903 cm -1 en el caso de los
copolimeros con relleno se debe a la contribucin de las vibraciones tpicas del
enlace C-O de los monmeros.
La seal presente en 1638 cm-1 tiende a disminuir conforme se adicionan las
nanopartculas de TiO2 e indica la presencia de dobles enlaces de los monmeros
empleados. La disminucin de la intensidad debe de estar vinculada al consumo de
los dobles enlaces de ambos compuestos, durante la reaccin de polimerizacin. 15
En general las muestras que contienen 60% de relleno y 40% de matriz presentan
cambios ms significativos que su contraparte. Por otro lado la posicin de los
principales grupos funcionales no cambio, lo que indicara que la carga o el relleno
no participa en la reaccin de polimerizacin. Adems los resultados demuestran la
presencia de la mezcla del PMMA-Bis-GMA.
463
% en Peso
40
60/40/TiO2(5%)
20
0
0
200
400
600
Temperatura (C)
CONCLUSIONES
Se prepararon y caracterizaron mediante FT-IR y anlisis termogravimtrico 7
formulaciones de copolmero PMMA-BisGMA modificado con hidroxiapatita y
diferentes concentraciones de nanopartculas de TiO2. Las muestras con el 60 % de
relleno/40 % matriz presentaron mayor estabilidad trmica en comparacin de la
formulacin sin relleno. En cuanto a la caracterizacin por infrarrojo la posicin de
464
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465
INTRODUCCIN
Anualmente se producen a nivel mundial ms de siete millones de toneladas de
colorantes, siendo ampliamente utilizados en diversas industrias que incluyen la
466
textil, la farmacutica, del papel, de plsticos, cuero, alimentos, tintas, entre otras [1].
Se estima que la industria textil y las mismas productoras de colorantes descargan
en sus efluentes de un 2 a 10% de los tintes producidos cada ao, contribuyendo a
la contaminacin de los acuferos [2]. La presencia de tintes en aguas residuales
representa un riesgo potencial para el medio ambiente y la salud humana debido a
su alta toxicidad, al mismo tiempo impiden la penetracin de la luz solar en los
cuerpos de agua e interfieren en el desarrollo de los procesos biolgicos naturales
[3].
En la actualidad existen ms de 10,000 colorantes disponibles comercialmente con
una amplia variedad de estructuras qumicas, aunque los que se producen
industrialmente son mayoritariamente de tipo azoico [4, 5]. El colorante Rojo Congo
(RC) de frmula [3,3'-([1,1'-bifenil]-4,4'-diil) bis(4-aminonaftalen-1-sulfonato)de sodio]
es un colorante diazoaninico, que se ha comprobado es txico y mutagnico para
muchos organismos y puede ser metabolizado a bencidina, un peligroso
carcingeno humano [6]. Algunos pases prohben el uso de RC y bencidina por los
riesgos que representan para la salud, sin embargo, este colorante todava se utiliza
ampliamente en las industrias de varios pases [1]. Los colorantes sintticos
aninicos como el RC son difciles de biodegradar porque sus estructuras
aromticas les confieren alta estabilidad fisicoqumica, trmica, ptica y ante agentes
oxidantes [1], por lo que difcilmente son eliminados por los sistemas convencionales
de tratamiento de aguas residuales [7].
Entre las tecnologas que se han probado para remover colorantes presentes en
aguas residuales estn la adsorcin, floculacin, pelculas superfiltro y electrlisis
[8]. La adsorcin consiste en la acumulacin de materia (denominada adsorbato),
sobre una superficie o interface (adsorbente); los factores que influyen en la
eficiencia de la adsorcin son el rea superficial del adsorbente, la naturaleza y
concentracin inicial del adsorbato, el pH de la solucin, la temperatura, la presencia
de sustancias interferentes, la naturaleza y cantidad del adsorbente [8, 9]. Algunas
de las ventajas de esta tecnologa son su simplicidad y alta eficiencia, as como la
disponibilidad de una amplia gama de materiales de bajo costo que pueden utilizarse
como adsorbentes.
En la literatura se reportan numerosos estudios para la remocin de colorantes con
materiales como carbn activado, zeolitas, material silceo, arcillas, biosorbentes y
diversos residuos agroindustriales [10, 11]. Se ha demostrado que los residuos
467
METODOLOGA
El residuo del caf se obtuvo de un local comercial en la ciudad de Saltillo, Coahuila.
Esta muestra solamente se lav con agua desionizada, se sec en estufa a 60C
hasta peso constante y se identific como M1 para su caracterizacin.
Posteriormente, una muestra representativa de aproximadamente 50 g de la muestra
M1 se lav dos veces alternando sucesivamente soluciones de NaOH y HCl de
concentracin 1N. Al final se enjuag con agua destilada hasta que el pH del agua
de lavado fue de 6.5. El residuo del caf lavado se sec en estufa a 60 C hasta
peso constante y se dej enfriar a temperatura ambiente en un desecador. Esta
muestra se identific como M2.
Finalmente, se pesaron cerca de 15 g de la muestra M2 para recubrirla con PPy de
acuerdo a la
(0 )
Donde:
qe es la cantidad adsorbida del colorante en el equilibrio, mg/g
V es el volumen de la solucin, L
Co es la concentracin inicial del colorante en la solucin, mg/L
Ce es la concentracin del colorante en el equilibrio, mg/L
M es la masa de adsorbente, g
RESULTADOS Y DISCUSIN
El espectro IR de las muestras M1, M2 y M3 se presentan en la Figura 1, en la que
se observan algunas seales caractersticas de la celulosa permaneciendo
relativamente constantes en las tres muestras evaluadas. Se observan las seales
en 1400-1760 cm-1 y en 2850 y 2950 cm-1 presentes nicamente en la muestra M1,
que corresponden a compuestos lignocelulsicos solubles, que se extraen con los
lavados alcalinos con NaOH [16].
Figura 1. Espectros FTIR de las muestras del residuo de caf sin tratamiento (M1,
en lnea color verde); el residuo de caf con lavado cido-alcalino (M2 con lnea
color rojo) y la muestra de caf con recubrimiento de PPy (M3, lnea color azul).
470
El espectro UV-Vis del caf cubierto con PPy (M3) de la Figura 2, muestra una
primera banda a 460 nm ausente en el espectro del caf sin recubrir. Esta banda se
asocia con interacciones electrnicas p-p* del PPy y tiene que ver con la linealidad
macromolecular del polmero (implicando acoplamientos - mayor conductividad).
La segunda banda de la Figura 2 suele observarse ante la presencia de un agente
dopante y se asocia al estado bipolarn en el PPy, posiblemente resultado de la
interaccin del polmero con el material que result en la ionizacin de las fibras de
caf. La conductividad de M3 medida por sonda de cuatro puntos fue 0.93 S/m, este
valor es relativamente bajo debido posiblemente a que la cantidad de PPy
depositado en la superficie del caf es muy pequea (se calcul un 6.7% de PPy
depositado sobre la superficie del caf).
El recubrimiento del caf con el PPy modific el punto de carga cero (PCC), que se
desplaz desde el valor de 5.4 en el caf sin ningn tratamiento (M1), hasta el valor
de 3.2 en el caf-PPy (M3); esto est relacionado con la actividad xido-reductora
del PPy (Figura 3).
471
Figura 3. Punto de Carga Cero (PCC) de las muestras M1 (lnea verde) y M3 (lnea
roja).
Los resultados de la cintica de adsorcin mostraron que el equilibrio de adsorcin
se alcanz en 24 h. Adems, la tendencia de los datos sugiere que el mecanismo de
adsorcin es difusin en la superficie del adsorbente (Figura 4).
472
CONCLUSIONES
Es posible recubrir residuos de caf con ppy para incrementar su capacidad de
adsorcin del colorante rc presente en soluciones acusas. El ph ms favorable para
este proceso es de 5, a una temperatura de 25 c. El incremento de la capacidad de
473
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474
475
RESUMEN
El estado de Coahuila produce 81% del coque en el pas a partir de carbn
bituminoso. La mayor parte del coque que se produce es de tipo metalrgico, sin
embargo existe un mercado que demanda coque de fundicin con poder calorfico
elevado y que se consuma en un tiempo prolongado; esto se logra controlando la
porosidad. Se presenta una revisin de la literatura para conocer las innovaciones y
avances tecnolgicos para reducir el tamao de poro del coque. Se encontr que
hay pocos estudios recientes para controlar el dimetro de poro en valores desde 2
a 50 nm. Algunos reportes concluyen que la mezcla de diferentes carbones con
coque de petrleo favorece el incremento de la porosidad. Por lo tanto, existe un
rea de oportunidad para investigar el control de la porosidad del coque.
Palabras clave: Coque de fundicin, Coque metalrgico, Porosidad, ndice de
reactividad del coque.
INTRODUCCIN
En Mxico se conocen yacimientos de carbn mineral desde 1850. La regin
carbonfera del estado de Coahuila es la ms importante del pas, tambin
designada como Cuenca Sabinas, localizada en la porcin norte-central del estado
(Figura 1). Se tienen referencias de que en el ao de 1884 inici la primera
produccin comercial primordialmente con carbn bituminoso y carbn sub-
476
bituminoso que se explota en la actualidad. Este estado provee el 81% del total de la
produccin de coque del pas [1, 2].
tecnologa utilizada
garantizar la calidad del coque, los carbones deben poseer propiedades qumicas y
fsicas especficas, tales como alto contenido de carbn fijo, materia voltil entre 2025%, granulometra menor a 3 mm, alta capacidad aglomerante ya que este a su
vez cumple diversas funciones en el alto horno como combustible, fundente, soporte
de carga y responsable de la permeabilidad [8].
El uso principal del coque es como combustible y como fuente de carbono para la
fundicin de hierro gris y acero. El tamao deseable del coque de fundicin es de 5
a 10 in de dimetro (Figura 3), por
479
METODOLOGA
Para la revisin bibliogrfica se consultaron las bases de datos disponibles en el
CONRICYT, en revistas cientficas as como informacin disponible en la red; los
artculos consultados tenan una antigedad menor de 10 aos. En este trabajo se
citan nicamente los documentos ms relevantes para el objetivo establecido. La
investigacin se enfoc a conocer los estudios ms recientes para incrementar la
porosidad, el ndice de reactividad del coque (IRC) y el ndice de resistencia del
coque despus de la reaccin (CRC).
RESULTADOS Y DISCUSIN
La revisin realizada mostr que la mayora de los estudios reportados estn
orientados principalmente a la produccin del coque metalrgico y son escasos los
estudios enfocados al coque de fundicin. En los mtodos reportados predominan la
mezcla de carbones y coques, ya que los resultados han mostrado que la mezcla de
estas materias primas resulta en un coque con mejor composicin qumica y con
altos estndares de calidad para los procesos industriales.
480
CONCLUSIONES
Las tcnicas para la produccin de coque de fundicin no muestran innovaciones
relevantes al menos en los ltimos diez aos, pues en la literatura especializada hay
escasos reportes enfocados a este material, mientras que predomina la informacin
para el coque metalrgico. En relacin a investigaciones para incrementar la
porosidad del coque, principalmente se reporta la adicin de aditivos de coque de
petrleo.
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de consulta: 18/09/2014.
484
de
las
naftoquinonas
que
han
demostrado
tener
propiedades
INTRODUCCIN
El cncer es un trmino que se utiliza para referiste a las enfermedades en las
cuales, las clulas anormales tienen una divisin descontrolada y son capaces de
invadir diversos tejidos, segn lo indica el Instituto Nacional de Cncer de Estados
485
486
Los tratamientos para combatir el cncer sin duda han sido muy tiles y han
ayudado a muchas personas a curarse de esta enfermedad, sin embargo, no todos
estos tratamientos han sido 100% efectivos, adems de que tambin se ha tenido
que lidiar con los efectos secundarios o daos colaterales que puedan causar.
Aunado a lo antes mencionado, estas terapias se caracterizan por tener costos muy
elevados y en casos reales generan tumores resistentes en los pacientes, donde
estos tratamientos tienen una efectividad limitada.
De este modo es que en los ltimos aos, los cientficos se han dado a la tarea de
crear y desarrollar nuevos tratamientos ms potentes, especficos, y con menor
toxicidad, [5] con el fin de tener una mayor eficacia en lo que es su objetivo y reducir
o minimizar los efectos negativos que puedan causarle al organismo.
En esa extenuante bsqueda de nuevas molculas prototipo, se ha innovado el uso
y desarrollo de nuevos compuestos sintetizados
y tambin el aislamiento de
Para el tratamiento del cncer se han utilizado frmacos con diversos blancos
celulares, entre los que se incluyen aquellos contra el citoesqueleto [14], dirigidos a
detener el ciclo celular [15] y los antiangiognicos [16], entre otros.
Se sabe que el crecimiento de tumores y la formacin de metstasis estn
relacionados con la formacin de nuevos vasos sanguneos, sin estos vasos, los
tumores no pueden crecer de tamao ni migrar a otros rganos. El blanco de la
terapia de antiangiognesis son las clulas endoteliales, ya que la inhibicin de su
proliferacin, migracin y formacin de tubos podra ser una estrategia efectiva para
evitar el progreso de tumores y la metstasis [17].
Es por eso que en este trabajo se pretende estudiar la actividad de un nuevo
producto derivado de las naftoquinonas, el cual hemos desarrollado y sintetizado en
nuestro grupo de investigacin, y el cual se pretende estudiar como un posible
frmaco con actividad. Lo anterior an en fase de experimentacin.
METODOLOGA
1. Sntesis de naftoquinonas.
Se coloca 2.5 mmol (0.4354 g) de 2-hidroxi-1,4-naftoquinona en un matraz bola de
50 mL. Se agrega 7.5 mL de etanol como disolvente. Posteriormente se aaden 2.75
mmol de la amina correspondiente para la formacin del lawsonato. Despus se
adiciona 3 mmol (0.3046 mL) de benzaldehdo. La mezcla de reaccin se deja por
una hora en el bao de ultrasonido Branson 5510 a una temperatura aproximada de
40C. El progreso de la reaccin se monitorea con CCF (cromatografa en capa
fina). Se deja enfriar y se coloca en bao de hielo, se filtra el slido obtenido, se lava
con etanol fro y se seca bajo presin reducida.
Al trmino de la sntesis de las naftoquinonas, se realizara su caracterizacin [18].
488
Las clulas HUVEC entre los pasajes 3 y 5, se dejarn crecer en medio de cultivo
M199, complementadas con suero bovino 10% y mantenidas en una incubadora
humidificada a 37C con 5% CO2, con cambios del medio de cultivo cada 3-4 das.
Las clulas endoteliales sern incubadas en presencia de los derivados de las
naftoquinonas a diferentes tiempos: 0, 0.5, 2, 12, 24 y 48 hr, a diferentes dosis.
Dichos frmacos se disolvern en el medio de cultivo y se dejarn actuar en el
489
tiempo establecido, pasado este tiempo se analizarn los cambios en los niveles de
NO.
5. Cuantificacin de NO en las clulas HUVEC.
La produccin de NO en las clulas HUVEC se realizar de manera indirecta, a
travs de la cuantificacin de nitratos y nitritos, por la tcnica de Griess, en clulas
sin tratamiento (control), tratadas con fenilefrina 100 M y con las diferentes dosis de
las naftoquinonas recin sintetizadas.
6. Lnea celular.
7. Ensayo de citotoxicidad.
El ensayo de citotoxicidad se realizar de mediante el ensayo de MTT (3-(4,5Dimethylthiazol-2-yl)-2,5-Diphenyltetrazolium Bromide),
Las clulas se sembrarn en placas de 96 pozos, a una densidad de 1.5 x10 clulas
en cada pozo con 100 L de medio de cultivo fresco, las cuales se dejarn toda la
noche para asegurarse de que se adhieran a la superficie de la placa.
Para el estudio se dejarn a las clulas entre un 70 a 80% de confluencia, los
derivados de las naphtoquinonas se adicionarn a las concentraciones establecidas.
Despus de 48 h de tratamiento, el medio se aspirar y las clulas sern expuestas
a una solucin de MTT a una concentracin de 5 mg/mL en buffer de fosfatos estril,
la cual se adicionar a cada pozo al 10% v/v en el medio de cultivo y se incubarn a
37C con una atmsfera de CO2 al 5% durante 3 h. Una vez transcurrido el periodo
de incubacin, la absorbancia de cada una de las muestras sern ledas en un
espectrofotmetro a una longitud de onda de 570 nm, utilizando una longitud de
onda de referencia de 620 nm. En cada placa se dejar un control negativo con
490
CONCLUSIONES
Debido a la necesidad de encontrar nuevos tratamientos contra el cncer, los
derivados de naftoquinonas resultan ser un grupo prometedor de estructuras
qumicas con actividades biolgicas ms selectivas y con menores efectos adversos
en el organismo,que podran ser utilizados para nuevos tratamientos. En conjunto
con esto, el estudio de los mecanismos involucrados con su posible efecto
teraputico resulta en un tema interesante de desarrollo.
BIBLIOGRAFA
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antitumoral de compuestos de origen natural y sinttico sobre lneas celulares
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from target and non-target organs in vitro. Chem Biol Interact. 2014 Feb 25;209:8595. doi: 10.1016.
493
INTRODUCCIN
Actualmente nos encontramos en la era de la tecnologa que nos ha convertido en
personas cada vez ms preparadas pero tambin con mayor demanda de
habilidades y aptitudes, este hecho nos ha conducido a perder de vista elementos
culturales tradicionales de gran valor y aprender de ellos.
494
1.
Exvoto
1. m. Don u ofrenda, como una muleta, una mortaja, una figura de cera, cabellos,
tablillas, cuadros, etc., que los fieles dedican a Dios, a la Virgen o a los santos en
seal y recuerdo de un beneficio recibido, y que se cuelgan en los muros o en la
techumbre de los templo.
un aspecto, elemento o
Tipo 4.- Por ltimo, y los que sern considerados como objeto de estudio en esta
investigacin, tenemos los llamados retablitos en los que sobre un material
impresionable, slido y/o poroso, se manifiesta descriptivamente el milagro de
manera pictrica figurativa (con leo, acuarela, lpices, plumones, hilo, etc.),
generalmente acompaada por una inscripcin que narra los pormenores del
suceso. Su forma ms comn es un rectngulo de dimensiones variables.[1]
METODOLOGA
El estudio y anlisis se llevar a cabo a travs de una seleccin de 75 retablos
(exvotos) de 450 registrados en una visita, que datan desde el siglo XIX hasta el
f. Ret. Tropo que consiste en designar algo con el nombre de otra cosa tomando el efecto por la causa o viceversa, el
autor por sus obras, el signo por la cosa significada Real Academia Espaola
497
2012, del santuario de San Juan de los Lagos. Estos exvotos se encuentran en El
Pocito, La capilla del primer milagro y la Catedral de la misma ciudad.
El anlisis se centra en el registro de las principales cualidades y elementos
compositivos en el diseo general de los retablos, esto con el fin de analizar
poca, tiempo, costumbres, etc. que se aprecian en las obras. Se ha realizado una
recuperacin fotogrfica de fuentes de primera mano: exvotos de San juan de los
Lagos, el templo del primer milagro y el templo del pocito. Entrevistas, museos;
adems, toda la informacin que se tomar como base de datos proviene de
fuentes documentales: artculos publicados, revistas, libros, sitios web as como
trabajo de gabinete, al clasificar y analizar el material recuperado.
498
RESULTADOS Y DISCUSIN
Podemos apreciar en los exvotos analizados una gran variedad de estilos y
aplicaciones de la tcnica en cuanto a pintura se refiere; es tambin notable la
evolucin del manejo de los elementos que hoy en da conforman los fundamentos
bsicos del diseo. Aunque el diseo grfico se relaciona ntimamente con el rea
de publicidad y la de mercadotecnia, es decir, con el vender y ofrecer ideas,
productos o servicios, podemos notar tambin en estas formas de expresin un
499
uso de los elementos que con el paso del tiempo ha ido transformndose hasta
llegar a lo que actualmente se realiza. Es en base a esta bsqueda de dar a
conocer tales obras que se ha pensado en una campaa de difusin sobre el tema
y se ha tomado como inspiracin el agradecimiento hacia seres con un poder
superior, para de esta manera ejemplificar la gratitud que un diseador grfico
puede llegar a tener hacia ciertas herramientas propias de su profesin. A
continuacin se muestran algunas de las propuestas de cartel. La campaa lleva
por nombre DEVOTOS Y EXVOTOS.
CONCLUSIONES
A partir de los datos recabados y el anlisis de los retablitos encontrados en San
Juan de los Lagos, Jalisco se han descubierto nuevas formas nuevas formas de
expresin cultural y tradicional dentro de la cultura popular mexicana y al mismo
tiempo contribuir a que ese conocimiento sea masivo o al menos pueda estar al
alcance de ms personas que desconocen hasta ahora el tema. Uno de los
medios viables para hacerlo es el diseo y la aplicacin una campaa por lo que
se gener una propuesta grfica a manera de parodia para poder atraer a un
pblico que se interese y valore este tipo de recurso grfico.
BIBLIOGRAFA
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social en Mxico. Mxico: Estudios sobre las culturas contemporneas. .
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mundo de los exvotos en Mxico en las primeras dcadas del siglo XX. Sao
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L. et al. (ed.).Dones y promesas: 500 aos de arte ofrenda (exvotos mexicanos).
Mxico: Centro Cultural Arte Contemporneo/Fundacin Cultural Televisa, 1996.
4.BLARD, M.; VERRIER, P. (1997) Cotidiano familiar y milagro: el exvoto en el
occidente
de
Mxico.
Consultado
en
Fotografa
Exvotos de la Virgen de San Juan de los Lagos, Jalisco, de la Baslica catedral, el
templo del primer Milagro, La capilla del Pocito y de la Bodega de resguardo de los
Exvotos. Imgenes tomadas en Julio 2014. Por: Alejandra Alonso Mendoza,
Marina del Bosque Rivera e Ivn Alejandro Corts.
501
RESUMEN.
El tema a tratar es el sndrome de Down que es una anomala gentica que se
produce a consecuencia de un fallo en el momento de la concepcin. En el
desarrollo de esta investigacin se aborda el trato y la educacin de los nios con
esta anomala, por tal motivo se realizaron practicas por 1 mes en una escuela de
educacin especial, encontrndose como resultados que la sociedad acepta a los
nios especiales y consideran que tienen derecho a la educacin, pero al mismo
tiempo casi el 80% tiene desconocimiento de los orgenes y caractersticas de esta
anomala, por lo cual mucha gente no sabe los cuidados que se les debe de dar a
estos nios. Por otro lado como conclusin podemos decir que hay mucha
desinformacin a cerca del Sndrome de Down y la propuesta sera informar en
las escuelas cuales son los cuidados adems de realizar campaas para que
exista una ms estrecha relacin con estos nios.
Palabras Clave: Sndrome de Down, Educacin, Trato.
INTRODUCCIN.
Los antecedentes de la educacin especial en Mxico se remontan a la segunda
mitad del siglo XIX cuando se crearon escuelas para sordos y ciegos. En 1915 se
fund en Guanajuato la primera escuela para atender a nios con deficiencia
mental y posteriormente se diversific la atencin a nios y jvenes con diferentes
discapacidades, sobre todo por medio de instituciones como la Universidad
502
METODOLOGA.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Los nios con sndrome de down requieren un soporte educativo especial mientras
crecen por lo cual necesitan del apoyo de la familia, maestros y sociedad en
general para que puedan aprender a socializarse, desarrollarse y relacionarse
mejor.
JUSTIFICACIN.
Se eligi este tema por la importancia hacia las personas con capacidades
diferentes y en vista a ello se seleccion el sndrome de Down debido a que la
sociedad tiene desconocimiento de esta, as como la forma de educacin tanto en
casa como en las escuelas de educacin especial.
503
INTERROGANTES
Cmo se tratan y se educan a los nios con sndrome de Down?
OBJETIVO GENERAL
Examinar como es el trato y la educacin de los nios con SD tanto en la escuela
como en su casa para poder relacionarse efectivamente con ellos.
OBJETIVO ESPECIFICO
Convivir con los nios con sndrome de Down as como con los maestros y padres
de familia dentro de un centro de atencin mltiple.
DELIMITANTES:
Unidades de anlisis: nios con sndrome de Down y estudiantes del IDEA.
Ubicacin. Escuela de Educacin especial, IDEA.
MARCO TERICO.
El numero normal de cromosomas en el ser humano es de 46 distribuidos en 23
parejas siendo la ultima los cromosomas sexuales X e Y. Estos cromosomas
constituyen la informacin gentica del ser humano [1]. El ovulo fecundo recibe un
cromosoma de la madre y uno del padre para conformar cada una de las 23
parejas de cromosomas, pero a veces ocurre una anomala que consiste en la
aparicin de un cromosoma extra en el par nmero 21[1].
La trisoma del cromosoma 21 es la anomala cromosmica ms frecuente: afecta
a 1 de cada 700 nios, nacidos vivos en todas las razas, sin distincin de
ambiente de ambiente geogrfico ni de clase social. La trisoma 21 produce el
sndrome de Down o mongolismo. En el 95% de los pacientes con este sndrome
hay una trisoma del cromosoma 21 (que sigue que hay tres cromosomas nmero
21 cuando lo normal es que sean solo dos [2].
Esta alteracin gentica provoca que l bebe afectado nazca con un grado
variable de discapacidad mental, un rasgo fsico caractersticos y algunas
patologas asociadas que vemos a continuacin [2].
504
HIPTESIS:
RESULTADOS.
Se aplic una encuesta utilizando un muestreo no probabilstico
con 50
505
22%
40%
Down
Cuidados del nio con sndrome de Down
32%
40%
100%
100%
sndrome de Down
Conocer escuelas para nios con SD
50%
20%
70%
CONCLUSIONES:
Con los resultados encontrados se evidencia que la sociedad acepta y est de
acuerdo con la educacin a los nios con sndrome de Down, sin embargo tienen
poco conocimiento de las caractersticas de esta anomala as como de los
cuidados que se les deben dar. Los nios con sndrome de Down deben ser
tratados con respeto como
enfermedad deben darles cuidados de una forma especial, sin olvidar que tienen
sentimientos y el rechazo les puede llegar a afectar enormemente.
SUGERENCIAS.
BIBLIOGRAFA.
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Argentina: Editorial Brujas.
2. Garin, P. B. (2002). Dificultades de Aprendizaje. Universidad Oviedo.
507
(2), Jaime
RESUMEN
El hombre siempre ha buscado productos naturales a fin de solucionar problemas
de salud, y en la actualidad tambin se ha dado a la bsqueda de recibir algn
tipo de estmulo que modifique su estado de nimo. El estilo de vida actual tiene
mucho que ver en el cambio en los hbitos de consumo, por lo que ya estn
apareciendo nuevas gamas de producto en especial en la categora de bebidas,
Cmo se desarrolla el diseo para un producto de nueva categora? Cmo
lograr la identificacin de un producto nuevo, diferente a otro, pero que debe
conservar ciertas caractersticas para lograr su identificacin y reconocimiento?.
La presente investigacin trata de aportar informacin acerca de principios a
considerar para el desarrollo de cualquier pauta de diseo, utilizando como
ejemplo de base el caso de un producto de nueva categora y de existencia actual
en el mercado.
Palabras clave: Categorizacin, Efecto de prototipo, Percepcin, Comunicacin
INTRODUCCIN
Vivimos en una poca en la que nos encontramos llenos de productos e
inundados de su publicidad, misma que presenta un porcentaje muy bajo en su
percepcin, identificacin y ya no se diga en su recordacin. En la actualidad
existe un bombardeo excesivo de publicidad, debido en parte a la gran facilidad de
508
METODOLOGA
Para el desarrollo de la presente investigacin, se recurri al mtodo
mercadolgico de identificacin de espacios mentales por medio de la estrategia
509
RESULTADOS Y DISCUSIN
La encuesta realizada buscaba identificar los aspectos bajo los cuales el auditorio
define una bebida del tipo relajante as como la comprensin de un concepto que
refiere a una nueva categora de producto, que es el caso de la denominacin
Biodrink, el cual corresponde al marco referencial del producto GoGaba, mismo
que se presenta segn su pgina web, como el primer Biodrink del mundo que
ayuda a reducir el estrs y se respalda con una afirmacin de la Universidad de
Kyorin, Japn que menciona que: por su contenido de gaba, te ayuda a reducir
el estrs y la ansiedad, permitindote tener un mejor balance y una mayor
concentracin. El producto est dirigido para las personas que buscan sentirse
bien y desean mejorar su calidad de vida eliminando los efectos del estrs de
manera natural y saludable por lo que pueden tomarlo tanto nios como adultos,
Para identificar la comprensin del auditorio del concepto Biodrink, se realiz la
pregunta, expresa: Qu te dice la palabra Biodrink? , un 66.66% de la poblacin
encuestada
ubica
el
concepto
como
una
bebida
natural
ecolgica,
511
no
eligieron para
Bebida que te
513
CONCLUSIONES
Una de las maneras que tienen los seres humanos de comprender el mundo es a
partir de lo que se conoce como categorizacin y su efecto de prototipo, En el libro
la semntica de los prototipos se habla sobre el problema de la "categorizacin",
es decir, la forma en la que organizamos nuestra experiencia y la manera como
establecemos categoras con los elementos, acciones, etc. que conforman nuestro
estar en el mundo [3], as mismo precisan el concepto de prototipo, donde tanto
Rosch como Kleiber recogen una serie de factores que favorecen la comunicacin
y la comprensin entre hablantes y cmo gracias a los mecanismos comunicativos
implicados y con un escaso esfuerzo cognitivo, se consigue transmitir una gran
cantidad de informacin. Como parte de nuestras evaluaciones cotidianas y
automticas, juzgamos ciertos objetos como ms o menos representativas dentro
de la categora en la que los incluimos. Los miembros ms representativos de la
categora son prototipos. Existen escalas de prototipicidad que se establecen para
cada categora, esto es grados de representatividad, o grados de pertenencia, y el
prototipo localizado en el centro de la categora, se convierte en el ejemplar ms
idneo y es considerado como el poseedor del mejor grado de pertenencia. As
que en la conformacin de un mensaje, la eleccin de los prototipos activan e
514
BIBLIOGRAFA
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Editorial Phaidon. 41-64 p.
6.ROMERO, M. 2009. La categorizacin y efecto de prototipo, su utilidad en la
conformacin de un mensaje en
515
RESUMEN
Desde hace algunos aos dominar el ingls como segunda lengua dej de ser un
valor agregado y se convirti en una necesidad tanto para estudiantes como para
profesionales en todas las reas, ya no slo se requiere dominar una segunda
lengua sino una tercera ya que abre las puertas de diferentes campos laborales.
La presente investigacin se realiz en el Instituto de Enseanza Abierta, y se
observ que la mayora de los jvenes consideran que aprender ingls de una
forma dinmica les podra servir para comunicarse con personas que hablen
ingls, entender pelculas, y traducirlas. Mencionan que la razn por la que las
personas pierden el inters por el ingls es porque les parece difcil, aburrido y
piensan que no tiene utilidad. Consideran que su nivel de ingls es entre medio y
bajo, y los beneficios que les trae el saber ingls es satisfaccin personal,
autoconfianza y mejores calificaciones.
Palabras clave: Aprendizaje, Enseanza, Ingles.
INTRODUCCIN
La presente investigacin se lleva a cabo en el Instituto de Enseanza Abierta,
Unidad Saltillo (I.D.E.A.).
autodisciplina y perseverancia,
517
acceder a trabajos muy bien remunerados. Si una persona sabe ingls tiene ms
oportunidad de ser elegida en un proceso de seleccin para un empleo.
La mayora de la gente no sabe ni un 10% del ingls y se excusa con que no sirve
de nada porque estamos en un pas que hablamos espaol pero hoy en da el
ingls es mucho ms importante de lo que pensamos ya que en muchos trabajos
es un requisito saber por lo menos un 80% de ingls y as permitirnos tener un
mejor trabajo, mejor sueldo, ms oportunidades en la vida.
A medida que el mundo se hace ms pequeo y se internacionaliza cada vez ms
el comercio, las personas verdaderamente bilinges podran representar un
recurso potencial de enorme valor para la economa.
METODOLOGA
La presente investigacin se llev a cabo en el Instituto de Enseanza Abierta,
Unidad Saltillo, de la Universidad Autnoma de Coahuila. La mayor parte de su
poblacin est entre las edades de 15 a 20 aos.
Caracterizacin de la
RESULTADOS Y DISCUSIN
Para dar respuesta a la hiptesis que se plante se analizaron los datos obtenidos
mediante el sistema de anlisis de dato descriptivo que consta en lo siguiente:
Partiendo del anlisis individual de las preguntas, se agrupan las respuestas
segn las variables investigadas, que en el caso de la investigacin social son
dos,
como
has
de
recordar:
1)
Variable
independiente:
Marginacin
90%
78%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
16%
6%
10%
0%
1
Series1
520
60%
52%
50%
40%
30%
24%
24%
20%
10%
0%
1
Series1
80%
72%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
12%
12%
10%
4%
0%
1
3
Series1
521
70%
58%
60%
50%
40%
30%
24%
20%
10%
10%
2%
6%
0%
1
Series1
70%
60%
50%
40%
30%
20%
16%
12%
10%
4%
0%
1
3
Series1
Algunas de las estrategias que los sujetos consideran que pudieran implementarse
para mejorar la manera de ensear el ingls son las siguientes: Aplicacin del
TOEFL, proyectar pelculas en ingls, mejor explicacin de los maestros,
materiales didcticos, implementacin de cursos, sistemas modernos de
enseanza, mayor cantidad de maestros, competencias de ingls de forma oral,
platicar en ingls, proyectar videos en ingls, implementar un semestre ms de
ingls, discos, dinmicas diferentes, mejorar los libros, implementar talleres,
grupos de conversacin, letreros en ingls.
CONCLUSIONES
Los alumnos del IDEA piensan que si aprendieran ingls de una manera dinmica
e innovadora les podra servir para comunicarse con personas que hablen ingls,
entender pelculas sin subttulos y ser traductores. As mismo consideran que la
manera en la que les gustara aprender ingls sera a travs de pelculas y/o
canciones, traduciendo canciones y etiquetando objetos.
Por otro lado, los estudiantes mencionan que la razn por la que las personas
pierden el inters por el ingls es porque les parece difcil, aburrido y piensan que
no tiene utilidad.
Los estudiantes consideran que su nivel de ingls es entre medio y bajo, y los
beneficios que les trae el saber ingls es satisfaccin personal, autoconfianza y
mejores calificaciones.
BIBLIOGRAFA
1. Abdelilah-Bauer, B. (2011). El desafo del bilinguismo. Espaa: Alcione.
523
524
INTRODUCCIN
Uno de los principales problemas a los que se enfrenta el patrimonio monumental
en la ciudad de Saltillo, Coahuila es el descuido y falta de conocimiento del valor
que ste tiene, adems de que no existe una identificacin entre el habitante de la
ciudad y su patrimonio que debe cuidar. As el grafiti pintado sobre los
525
527
Armas, entre las calles Arizpe, Purcell, Aldama y Cuauhtmoc. Puede ser visitada
a cualquier hora del da ya que sus ntidas luces alumbran las noches [4].
ciudad de Saltillo
Republica, Alameda,
pjaros.
Zaragoza.
METODOLOGA
Puesto que nuestra investigacin pretende realizar una propuesta de puesta en
valor, sta parte desde el anlisis, donde las ciencias sociales nos permiten la
exploracin directa del fenmeno sobre el patrimonio monumental de Saltillo. En
este caso se realiza un registro fotogrfico de los principales deterioros de la
Alameda, delimitando as nuestra rea de trabajo. El trabajo de gabinete consiste
en el anlisis de la instrumentacin legal de conservacin patrimonial, la historia
del lugar, as como el anlisis del comportamiento de los ciudadanos y personal de
gobierno municipal en esta zona, tomando como eje central a la Alameda
Zaragoza donde la gran mayora de sus puntos se ve violentado por estas dos
variaciones es necesario definir el concepto de violencia y las variantes de la
misma que se aplican a la problemtica presentada en esta pieza tan importante
del patrimonio monumental de la ciudad de Saltillo.
Posteriormente comprender la esencia del problema y proceder a realizar una
propuesta que nos permita tener un acercamiento entre los ciudadanos y el
patrimonio.
528
RESULTADOS Y DISCUSIN
En la ciudad de Saltillo el patrimonio monumental se ve afectado principalmente
por el vandalismo el cual va desde la destruccin y modificacin en la estructura
del monumento hasta grafiti y pega de calcas, a pesar de los programas
municipales y del gobierno del estado han elaborado programas donde se crean
espacios para expresarse con grafiti artstico, se sigue presentando en lugares
no aptos para esta actividad, como lugares de valor histrico, cultural y artstico.
La pega de calcas es una prctica que ha venido tomando gran fuerza y presencia
por gran parte de la ciudad debido a su facilidad de creacin y la rapidez con que
se colocan.
La ubicacin del mayor dao para el patrimonio se encuentra en el centro histrico
de la ciudad en donde est presente la Plaza de Armas y en la Alameda Zaragoza,
lugares que estn conectados por la calle Victoria en la cual tiene lugar el
programa llamado La calle cobra vida, todos los domingos esta calle se cierra al
trnsito vehicular permitiendo a la poblacin recorrer la calle y disfrutar de distintas
actividades que se presentan a lo largo del da. El principal problema que se
refleja con esto es el desecho de basura debido al gran flujo de personas y el
consumo de alimentos y bebidas, por otro lado se encuentran los momentos en
que el vandalismo se presenta con la asistencia de sectores de jvenes de
distintas tribus urbanas que buscan dejar una huella para hacerse notar donde las
vctimas son las estructuras del patrimonio monumental donde se aprecia el grafiti
y la pega de calcas independientemente del deterioro por agresin fsica. Para
comprender el fenmeno del vandalismo y la falta de cuidado de los ciudadanos a
su patrimonio, se hace necesario revisar algunos conceptos importantes tales
como los tipos de violencia presentes en estos actos:
Existen dos tipos de violencia que se aplican a los problemas encontrados en este
lugar:
Violencia patrimonial: Es cualquier acto u omisin que afecta la supervivencia de
la vctima. Puede manifestarse en: la transformacin, sustraccin, destruccin,
retencin o distraccin de objetos, documentos personales, bienes y valores,
derechos
patrimoniales
recursos
econmicos
529
destinados
satisfacer
Imagen 4. Monumento a
Zaragoza.
Zaragoza, Alameda
530
Se denomina mupi al cartel publicitario que se ubica en los expositores de mobiliario urbano.
531
Mupi
Ubicacin: paradas cercanas a secundarias, preparatorias y
universidades.
Caractersticas: Altura 176 cm Anchura 120 cm
Justificacin: Seleccionar los mupis presentes en las paradas
de transporte publico prximas a escuelas y universidades as
como de centros comerciales donde se presenta un mayor flujo
de la poblacin.
Espectacular
Ubicacin: Vialidades amplias como el perifrico L.E.A.
Caractersticas: Altura: 720 cm Anchura: 1290 cm
Justificacin: Presentacin del mensaje en gran formato
en las principales vialidades de la ciudad para mantener un refuerzo del objetivo.
Publicidad Mvil
Ubicacin: Camiones de transporte pblico.
Caractersticas: Altura: 270 cm Anchura: 930 cm
Justificacin: Presentar la publicidad en los
camiones del servicio de transporte pblico para
extender el impacto a lo largo de la ciudad.
532
Publicidad web
Ubicacin: pginas y redes sociales del municipio.
Caractersticas: multiformato.
Justificacin:
publicidad
adaptada
las
CONCLUSIONES
Para establecer un medio que permita la salvaguarda del patrimonio monumental
de Saltillo, Coahuila es necesario generar una puesta en valor, donde el trabajo
del diseador grfico refleje la importancia del patrimonio a travs de la difusin y
que permita que se puedan restaurar aquellas estructuras monumentaleshistricas que se encuentran ms afectadas y con un mayor grado de olvido, para
regresarlas a la vida y mantenerlas con las caractersticas optimas de su
naturaleza. Estas acciones se vern reflejadas en beneficio socioeconmico para
la ciudad, creando una mejor imagen del entorno y una cara agradable para la
ciudadana y el turismo que nos visita. Esta intervenciones, junto con acciones del
Ayuntamiento que permitan un flujo constante del trnsito de actividades
culturales, histricas y artsticas sobre la ciudad que a su vez reflejaran armona
en la ciudad adems de un beneficio econmico gracias a la derrama de dinero
generada tras el consumo de productos y servicios tanto del turismo como de la
poblacin propia de Saltillo. Un aspecto fundamental para lograr esto se encuentra
en la identidad, que en una primera etapa debe estar dirigida hacia la juventud la
cual debe estar consciente de la historia y el valor de los monumentos que les
pertenecen y sobre todo el hacerles entender que no porque estas estructuras les
pertenecen tienen la libertad de abusar de ellas, es necesario inculcar el respeto
debido a la riqueza histrica de la nacin, a los valores que el patrimonio
monumental representa. Dentro de la puesta de valor se deben incluir programas
533
BIBLIOGRAFA
1 .ESTRADA, ARTURO. (2013). Saltillo, 436 aos de historia.
2. MARTN GUGLIELMINO, MARCELO (2007) La difusin del patrimonio.
Actualizacin y debate en: e-rph revista Electrnica de Patrimonio Histrico.
Consultada
en
http://www.revistadepatrimonio.es/revistas/numero1/difusion/estudios/articulo3.php
(fecha de consulta 1-08-2014).
festejan
su
ciudad
en
Vanguardia,
Consultada
en
http://www.vanguardia.com.mx/saltillo436anosdehistoria-1793832.html (fecha de
consulta 21-07-2014).
4. SEDETUR COAHUILA. (2014). Alameda Zaragoza en SEDETUR COAHUILA,
Consultada en http://www.sedeturcoahuila.gob.mx/inicio/?p=146
5. SEGOB. (2010). Aprende a reconocer los tipos de violencia en CONAVIM,
Consultada
en
http://www.conavim.gob.mx/es/CONAVIM/Aprende_a_reconocer_los_tipos_de_vio
lencia (fecha de consulta 21-07-2014).
534
INTRODUCCIN
La Secretara de Educacin Pblica (SEP) difundi los estudios de la prueba
ENLACE a nivel Medio Superior, en donde arroj un retroceso de casi seis por
ciento en el rea de comprensin de lectura. [1]
Los investigadores sealan que la falta de apego a la lectura que aqueja a los
bachilleres, no es ms que la punta de un iceberg cuyo fondo tiene races en la
ausencia de hbitos de lectura de las familias de las que provienen as como de
sus propios profesores. Por lo que ltimamente se habla con ms nfasis no solo
de la falta de hbitos de lectura sino de la falta de comprensin de aquello que se
lee [2]
Garrido, enfatiza lo siguiente si queremos formar lectores hace falta que leamos
con nuestros alumnos, con nuestros hermanos, nuestros amigos, con la gente que
queremos. Se aprende a leer leyendo. [3]
536
METODOLOGA
La presente investigacin se llev a cabo en el Instituto de Enseanza Abierta
IDEA Unidad Saltillo, de la Universidad Autnoma de Coahuila.
Ubicado en
observndose
que esta
Poblacin y muestra.
Esta investigacin se llev a cabo en el Instituto de Enseanza Abierta, Unidad
Saltillo, de la Universidad Autnoma de Coahuila, el cual cuenta con una poblacin
aproximada de 900 alumnos y la muestra se conform por 50 sujetos.
537
RESULTADOS Y CONCLUSIONES
Mediante esta encuesta aplicada a los alumnos del Instituto de Enseanza
Abierta, Unidad Saltillo, podemos llegar a la conclusin de que los estudiantes de
Educacin Media Superior ingresan a las aulas universitarias sin disponer de
todas las herramientas que les permitirn enfrentar con xito sus estudios.
Los resultados de esta investigacin sealan que un alto por ciento de los jvenes
en su ingreso al bachillerato manifiesta un nivel insuficiente de comprensin
lectora, con dificultades para comprender e identificar informacin en textos
expositivos y argumentativos, y deficiencias en la aplicacin de conceptos y en
seguir procesos.
538
BIBLIOGRAFA
1.
El
Zcalo.
(s.f.).
Recuperado
el
23
de
septiembre
de
2014,
de
http://www.zocalo.com.mx/seccion/articulo/baja-5-comprension-de-lectura-anivel-bachillerato-sep-1407367107
2. Carrasco A. 2006. Entre libros y estudiante.
539
ANEXO 1
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COAHUILA
INSTITUTO DE ENSENANZA ABIERTA US
ENCUESTA SOBRE HABITOS DE ESTUDIO
El presente cuestionario tiene como objetivo indagar sobre los hbitos de
estudio de los estudiantes de bachillerato abierto de la UAdeC.
Instrucciones: Contesta honestamente las siguientes preguntas
1. Qu lees?
a) Libros b) peridicos c) revistas d) historietas.
2. Qu tipo de libros lees?
a) Textos escolares
j) Guas y manuales
b) Historia
k) Libros para jvenes
c) Novela
l) Poesa
d) Superacin personal
m) Libros para nios
e) Biografa
n) Sociales
f) Enciclopedias
o) De todo tipo
g) Cientcos/Tcnicos
p) Cocina
h) Cuento
q) Poltica
i) Religin
3. Cuntos libros has ledo en el ltimo ao? _________
4. cuantas horas al da lees? __________
5. Dnde lees?._____________________________________________________
6. Frecuencia con que lees?_________________________________________
7. Cul es el ltimo libro que leste? ___________________________________
8. Principal razn para leer
a) Informarse
f) Divertirse
b) Estudiar/la escuela
g) Por motivos religiosos
c) Le gusta
h) Para ser culto
d) Crecimiento personal
i) Para tener de qu platicar
e) Actualizacin/mejora
j) Otro
profesional
9. Cules son las principales razones por las que usted no lee?
a) Por falta de tiempo
j) Ni yo ni mi familia tenemos
b) No me gusta leer
educacin para leer
c) Preero otras actividades
k) Porque me obligan a hacerlo
recreativas
d) No veo bien
e) Los libros o revistas son caros
f) Es difcil y da pereza
g) Lo que tengo cerca para leer
no me interesa
h) No s qu leer
i) No tengo un lugar apropiado
para hacerlo
540
10. Cul considera que es el principal problema que enfrentan hoy las
personas para leer?
a) Falta de inters/ ojera
b) Falta de cultura/educacin
c) Falta de hbito/fomento
d) Falta de dinero
e) Falta de tiempo
f) Problemas de salud
g) Analfabetismo
h) Prefieren la tv/radio/videojuegos
i) Falta de informacin
j) Falta de material de lectura
k) Falta de espacios
11. En qu lugares de la casa acostumbra leer?
a) Recamara
b) Cocina
c) Sala
d) Patio
e) Jardn
e) Bao
f) Otro
12. En qu lugares fuera de casa acostumbra leer?
a) Escuela
b) Biblioteca
c) Trabajo
d) Camin
e) Plaza
f) Librera
g) Biblioteca
h) Iglesia
i) Cibercaf
j) Restaurant/caf
13. Los libros que ha ledo han sido en su mayor parte?
a) Comprados
b) Prestados por amigos
c) De la familia
d) Fotocopiados
e) Regalados
f) Prstamo de la biblioteca
g) Bajados de internet
14. Que es lo que ms te gusta de los libros que lees por inters personal
a) imaginarme o identificarme con un (os) personaje (s)
b) relajarme
c) aprender, conocer e informarme.
d) entretenerme
e) abstraerme de la realidad
f) entretenerme
15. Qu tipo de habilidades y competencias te ayudan a desarrollar la lectura
a) Adquiero ms cultura
b) se potencia mi creatividad y mi imaginacin
c) se mejora mi nivel de concentracin
d) me permite argumentar y tener opinin frente a diversos temas
e) se mejora mi ortografa y vocabulario
f) se mejora mi redaccin y la forma de expresarme por escrito
541
ANEXO 2
historietas
5%
1. Que lees?
revistas
14%
libros
51%
periodico
30%
Textos escolares
Novela
Biografa
2%
2%
Historia
Superacin personal
Enciclopedias
2% 4%
10%
10%
18%
2%
4%
12%
8%
2%
10%
6%
2%
4%
2%
15%
5%
20%
45%
Ninguno
1a2
3a4
5a6
7a8
9 a 10
10%
media hr
1 hr
70%
542
2 horas
ningu lado
10%
5. Dnde lees
escuela
5%
trabajo
5%
casa
80%
Estudiar/la escuela
Le gusta
Crecimiento personal
Actualizacin/mejora profesional
Divertirse
Otro
10%
10%
3% 3%
2%
18%
13%
3%
13%
25%
Estudiar/la escuela
Crecimiento personal
Divertirse
Para ser culto
3%
10% 3%
2%
10%
3%
18%
13%
13%
25%
543
40%
20%
4%
12% 12%
8%
Falta de cultura/educacin
Falta de dinero
Problemas de salud
Prefieren la tv/radio/videojuegos
Falta de material de lectura
5%
16%
36%
7%
5%
16%
5%
3%
7%
Bao
6%
Otro
0%
Recamara
51%
Sala
23%
Cocina
3%
544
Cibercaf
7%
Biblioteca
7%
Librera
7%
Plaza
7% Camin Trabajo
7%
7%
Restaurant/caf
7%
Escuela
37%
Biblioteca
10%
Comprados
20%
Prestados por
amigos
De la familia 18%
14%
Regalados
3% Fotocopiados
7%
entretenerme
30%
abstraerme de la
realidad
7%
se mejora mi
redaccin y la
forma de
expresarme por
escrito
17%
Aprender,
conocer e
informarme
30%
se mejora mi
me permite ortografa y
argumentar y vocabulario
tener opinin
24%
frente a
diversos temas
12%
se potencia mi
creatividad y mi
imaginacin
se mejora mi
21%
nivel de
concentracin
7%
545
RESUMEN
Los exvotos o retablitos son una costumbre en forma grfica en que los fieles
catlicos de Mxico dan gracias por un milagro concedido por un personaje sagrado,
nace a partir de la conquista del pas y la imposicin de la religin catlica, la forma
de plasmarlo es en lmina metlica, tela, cartn o papel mediante diferentes tcnicas
que incluyen la pintura en leo, los acrlicos y las fotografas.
Los elementos visuales que figuran en un retablo representan parte del ambiente
popular en Mxico. Este trabajo se centra en el anlisis de los elementos que
componen los diseos de exvotos en espacios exteriores rurales o urbanos, con el
fin de conocer los recursos grficos formales, la evolucin de las tcnicas, las
coincidencias y las especificidades utilizados en retablos de San Juan de los Lagos
durante aos que permitan utilizar los resultados como medio creativo para realizar
una propuesta de diseo grfico.
Palabras clave: Exvoto, Diseo, San Juan, Paisaje urbano, Paisaje rural.
INTRODUCCIN
El exvoto es una forma de expresin pictrica que generalmente la podemos
observar a travs de pequeas pinturas que relatan una historia. Estas historias son
contadas desde hace muchos siglos, segn nos cuenta Mariolina Rizzi Salvatori en
su coleccin Stories of miracles, desde los exvotos de la Grecia Clsica (ver figura
1), 499 a. C., pasando por los de Italia en el siglo XV y que despus llegaron a
Mxico en el siglo XVII. Los retablos como son conocidos en Mxico son una
solemne promesa que un suplicante hace, en un momento de adversidad de dar
546
representando
y
milagrosos
enfermedades,
nios
perdidos,
escapes
incendios,
accidentes
de
desastres
vehiculares,
ignorar.
Estas costumbres son plasmadas de forma ingenua en
547
METODOLOGA
En este trabajo se estudian exvotos recolectados en la Capilla del Primer Milagro, el
Pocito y la Baslica- Catedral, todos ellos templos ubicados en la poblacin de San
Juan de los Lagos, Jalisco. Dichos retablos datan de entre los aos 1909 y el ao
2005, de un universo de 500 exvotos, se han seleccionado 25 con caractersticas
ms comunes y repetitivas, esto con el fin de realizar un anlisis para conocer las
caractersticas y la evolucin de la vivienda popular mexicana as como los espacios
exteriores que se representan en los retablos, para que los resultados se utilicen
como medio creativo para realizar una propuesta de diseo grfico contempornea.
La informacin recolectada para esta investigacin fue tomada de fuentes
documentales: libros, artculos publicados, sitios web, as como trabajo de gabinete
que se realiza al clasificar y analizar el material que se recolect. Especialmente el
anlisis se centra en la recoleccin de 500 imgenes de exvotos, de tres templos de
San Juan de los Lagos, Jalisco, con referencias especficas hacia la Virgen de San
Juan. El lugar donde se encontraron la mayora de estos retablos fue en el templo
del Pocito dnde hay una bodega con un gran repertorio de exvotos que se recogen
de todas las iglesias de San Juan.
La cantidad de retablos analizados en esta investigacin son resultados de 25 que
van del ao 1909 al 2005, el objetivo de comparar y analizar dicho material es
encontrar los cambios en la plstica y en los grficos representados, similitudes y
diferencias as como realizar una pequea coleccin de un estudio historiogrfico de
investigacin documental artstica e histrica que pueda ayudar a desarrollar
aplicaciones en cuanto a diseo y otras disciplinas.
RESULTADOS Y DISCUSIN
En los exvotos de San Juan de los Lagos donde se analizaron especialmente los
espacios exteriores, podemos advertir principalmente que son de tipo urbano y en
gran mayora de paisajes rurales, asunto que constantemente queda representado
en los exvotos, donde existe una gran cantidad de zonas rurales y se representan
estas experiencias. De la eleccin de los 25 exvotos ms representativos, podemos
decir que se eligieron de acuerdo a la seleccin y congregacin de elementos que
constantemente se repetan, as hacemos la primera divisin con los ambientes
rurales y los ambientes urbanos.
Contextos Rurales.
548
Ambientes exteriores, recreados por paisajes al aire libre, donde se puede apreciar
el cielo, las nubes, que muchas de las veces relacionan el espacio sagrado, donde
se encuentra en este caso flotando la Virgen de San Juan de los Lagos, con el
momento de la intervencin terrenal. El incidente trgico es una constante que
recrea precisamente la accin del exvoto.
Los elementos naturales como como montaas, cerros, ros, lagos tambin estn
presentes. En lo referente a la vegetacin, podemos observar rboles de diversos
tipos y alturas de gran follaje, o bien arbustos, milpas y agaves, principalmente.
Los otros elementos que acompaan la imagen se relacionan con el tipo de
vehculo, entre los que distinguimos: carretas jaladas por burros o caballos,
tractores, camionetas de redilas, camionetas de trabajo, autobuses y uno que otro
automvil.
Otro aspecto que puede relacionarse con los diseos, la poca adems de los
vehculos, son las diversas vestimentas de los protagonistas.
La virgen de San Juan de los Lagos es un personaje que siempre aparece en todos
los exvotos y su aspecto en los dibujos y pintura son lo ms apegado a su iconologa
y atributos caractersticos.
Los colores que distinguimos son generalmente verdes, azules y muy pocos colores
de contrastes que son los que se usan en los vehculos y personajes.
Contextos Urbanos.
Aunque no son muy comunes en los retablos, los ambientes urbanos la mayora de
las veces representan pueblos pequeos, con casas principalmente hechas de
adobe de dos pisos y con grandes puertas y ventanas hechas de madera, son
construcciones parecidas a las que se ven actualmente en los centros histricos de
las ciudades estilo coloniales. Algo que tambin distingue este tipo de paisajes es
que las calles son asfaltadas aunque en los exvotos ms antiguos se pueden ver
ciudades con calles de terracera.
En cuanto a la paleta de colores se distinguen mucho los colores beige y caf que
son los colores de las casas que se representan en los retablos.
Otros elementos que se distingue en las escenas urbanas son los automviles. A
diferencia de los paisajes rurales se representan ms los automviles y camionetas
y muchos de los milagros que se piden tienen que ver con accidentes
automovilsticos.
Y algo que no puede faltar en todos los retablos es que se observa a la virgen de
San Juan de los Lagos que aparece como una divinidad flotante.
549
En los exvotos mexicanos se puede apreciar mucho de las costumbres del pas, ya
que cada uno refleja la realidad que se viva respecto a la poca en que fue creado,
desde los paisajes de las ciudades, carreteras o campos hasta los pequeos
detalles de los automviles y casas que representan.
Fotografas
Ao
Lugar en
Descripcin
que se
desarrolla
la escena
1975
San Felipe
S/A
Paisaje
urbano.
Algo
(parte
superior),
las
inferior
calles
estn
iglesia.
Los
colores
Len
Guanajuato
gris.
Se
utilizan
Figura 2. Lmina de anlisis: exvotos de la virgen de San Juan de los Lagos Jalisco.
550
La mayora de los exvotos tienen faltas de ortografa y eso nos da una idea de cmo
era la poblacin que segua la costumbre de los exvotos.
Los temas que ms se manejan en los retablos de exteriores son acerca de
accidentes viales o accidentes naturales que afectan la salud del feligrs o de algn
familiar suyo. Los escenarios que se representan en los exvotos mexicanos varan
ya que pueden ser lugares urbanos o rurales, ambos son interesantes sin embargo
los rurales son muy repetitivos ya que incluyen solo montaas, pinos y vegetacin
en la mayora de los casos desrtica, tal vez porque la mayora de los retablos que
se encontraron representan acontecimientos que sucedieron en la zona de San Luis
Potos. En cuanto a las escenas en espacios urbanos vara un poco ms y se
pueden ver ms diferencias en cuanto al cambio de la arquitectura a travs del
tiempo ya que los retablos ms antiguos representan casas de adobe y techo de
paja, pasando por casas con balcones y los ms recientes mostrando casas con un
diseo contemporneo.
Una diferencia muy marcada son los vehculos que son plasmados, estos son los
elementos que ms varan ya que en el material analizado se encontr la evolucin
desde una carreta hasta un tractor o una camioneta RAM.
Las tcnicas que suelen utilizarse en exvotos en raras ocasiones son realistas o muy
detalladas ya que la mayora lucen muy planas por los colores que se utilizan en
plasta, sin embargo hay excepciones cuando los retableros aadieron sombras y
luces y una paleta ms variada de colores e incluyeron en algunas ocasiones el
diseo en perspectiva para que el retablo luzca un poco ms profesional.
CONCLUSIONES
Los exvotos son una costumbre popular mexicana que continua hasta nuestros
das, sin embargo se ha ido perdiendo las cualidades formales caractersticas en lo
referente al detalle, sobre todo los de las ltimas tres dcadas, como se puede
observar en los templos de donde stos se encuentran en San Juan de los Lagos,
Jalisco. Podemos analizar que al pasar el tiempo, con el avance en la tecnologa
poco a poco se han ido convirtiendo en una clase de carteles o postales ya que en la
actualidad se utilizan fotos en vez de pinturas y se elimina el espacio terrenal y el
celestial.
El resultado es que los exvotos son menos atractivos y menos elaborados que los
que se hacan anteriormente (ver figura 3), y en los que seguimos coincidiendo es
que, en stos se sigue representando imgenes de la vida cotidiana, en la que
551
BIBLIOGRAFA
1.BLARD, Marianne y VERRIER Philippe. 1997. Los exvotos del occidente de
Mxico. Mxico, Centro de estudios mexicanos y centroamericanos.
552
4.https://www.academia.edu/5619446/Analisis_de_la_Evolucion_de_los_Exvotos_Pi
ctoricos_como_Documentos_Visuales_para_Describir_La_Otra_Historia_de_Mexico
(fecha de consulta 23 de Julio de 2014)
5.RSS. (2012) El poder de las imgenes. Exvotos, ofrendas y otras prcticas
votivas
en
Revista
San
Soleil
http://revista-sanssoleil.com/wp-
553
(fecha
de
Seleccionndose
INTRODUCCION
El tabaquismo es una de las adicciones con productos legales ms frecuente en el
mundo por lo que la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) lo ha considerado un
problema de salud pblica de importancia internacional.
El tabaquismo adquiere cada vez ms adictos entre los adolescentes, y este
nmero elevado es preocupante. Derivando que el consumo de este producto se ha
convertido en una enfermedad que afecta principalmente a la poblacin joven de
nuestro pas. [1]
El tabaco es sumamente adictivo, ya que se trata de un producto psicoactivo que
afecta los procesos qumicos del cerebro y del sistema nervioso. Adems tiene
reconocidos efectos nocivos sobre el sistema respiratorio, daando gravemente
554
METODOLOGIA
La presente investigacin se llev a cabo en el Instituto de Enseanza Abierta
IDEA Unidad Saltillo, de la Universidad Autnoma de Coahuila. Donde la mayor
parte de su poblacin est entre las edades de 15 a 20 aos. Edad considerada
como la de mayor riesgo en el inicio del consumo de tabaco. Se llev a cabo
mediante la aplicacin de una encuesta elaborada para dicha investigacin y fue
aplicada a una muestra de 50 alumnos escogidos al azar. Se utilizaron tanto
preguntas abiertas como de opcin mltiple con una escala Likert. Los resultados
555
Justificacin
El tema del consumo de cigarrillo en los adolescentes es de gran importancia ya que
en los ltimos aos se ha incrementado su incidencia en los adolescentes,
convirtindose en una preocupacin para los sectores educativos y de salud.
Por lo anterior en esta investigacin se propone profundizar en los factores que
influyen en el consumo de cigarrillo en los adolescentes y los problemas de salud
que causa en el organismo. Partiendo de considerar, que la adolescencia es una de
las etapas de la vida en la que se van consolidando hbitos, valores, roles y
comportamientos, lo cual vuelve ms vulnerable a los jvenes ante situaciones
adictivas provocadas por el afn de ser aceptado socialmente.
Caracterizacin de la Investigacin.
Es una investigacin descriptiva cuya interrogante es: conocer el consumo de tabaco
en los adolescentes de bachillerato.
Objetivos
Se plantearon los siguientes objetivos generales:
= Conocer la magnitud del hbito en el consumo de tabaco en los adolescentes.
= Indagar los conocimientos que tenan sobre el tabaco y el dao que puede
causar a la salud.
= Reconocer los factores de riesgo y protectores del tabaquismo, existentes en la
poblacin en estudio.
Poblacin y muestra.
La recoleccin de los datos se realiz por medio de la aplicacin de una encuesta
elaborada para el tema de investigacin. Esta se aplic al azar a una muestra de
50 estudiantes que estaban dentro de la poblacin del estudio.
utilizado se encuentra en el anexo 1.
556
El instrumento
RESULTADOS Y DISCUSIN
Fmas?
Si
No
Fum
10%
30%
60%
Grfica 1. Fumas?
Segn los resultados el 60% de la poblacin no fuma mientras que el 30% si lo hace.
El 10% report que fum pero que ya no lo hace
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
10%
20%
20%
20%
30%
En tu casa fuman
Pap
Mam
Otros
5%
26%
No contest
53%
16%
presin de amigos
Ya soy adulto
curiosidad
Porqu fumas?
Me gusta
me relaja
me quitq el apetito
0%
38%
62%
0%
Segn la encuesta el 62% dice que el fumar los relaja mientras que el 38% dice que
le gusta.
ms de 10
14%
29%
57%
El 57% de la poblacin estudiantil que fuman reporto que fuman 2 cigarrillos al da,
el 29% solo uno y el 14% fuma ms de media cajetilla diaria.
558
50 a 100 pesos
ms de 200
0%
11%
22%
67%
dientes amarillos
tose mucho
sequedad de boca
arrugas en la cara
2%
17%
24%
19%
26%
12%
559
cncer de boca
muerte fetal
colesterol
daos en la retina
altamente adictivo
insomnio
2%
3%
2%
8%
6%
25%
3%
10%
20%
21%
CONCLUSIONES.
Segn los objetivos planteados y los resultados obtenidos se puede destacar lo
siguiente:
- El consumo de cigarrillos en los adolescentes del Idea es apenas del treinta por
ciento de la poblacin, menor del que se esperaba.
- La edad de inicio es a los 12 aos, lo que demuestra que la iniciacin actual es
cada vez a edad ms temprana. Sin embargo se da con mayor frecuencia en la edad
en que inician el bachillerato y que lo hacen por curiosidad
Dentro de los resultados de este estudio se detecto que el adolescente tiene en su
casa el ejemplo de padres fumadores y sin embargo est consciente de los daos
que produce el tabaco.
Es importante sealar que los jvenes refirieron que el tabaco podra producir
patologas de carcter respiratorio y cncer, pero crean que a ellos an no les
560
RECOMENDACIONES
Establecer programas educativos permanentes a edades tempranas, entre 10 y 12
aos, para prevenir el consumo del tabaco.
Involucrar a la familia, ya que tiene un rol fundamental en el fomento de algunos
factores protectores para el consumo de cigarrillos en los adolescentes.
Establecer programas de salud y educacin que tengan como propsito fundamental
la prevencin del consumo de tabaco.
Continuar investigando en el tema desarrollando con la finalidad de proponer
acciones de prevencin del tabaquismo.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
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Secretara de Salud. Mxico, D.F. Recuperado en 20 de septiembre de 2014, de
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septiembre de 2014).
561
ANEXO 1
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE COAHUILA
INSTITUTO DE ENSENANZA ABIERTA US
ENCUESTA SOBRE TABAQUISMO:
Contesta honestamente la siguiente encuesta
1. Fumas?
SI____________
2. En tu casa fuman:
NO ___________
Fum ____________
5. Porqu fumas?
a) Porqu me gusta
c) me relaja
SI___________
NO __________
562
(1)Universidad
RESUMEN
El daltonismo afecta el rea del diseo grfico, principalmente a la poblacin
masculina ya que est ligado a los cromosomas sexuales, los problemas causados
por el daltonismo de los diseadores se manifiestan gran parte del tiempo ya que
estn ligados directamente al color, lo que genera el envo de mensajes grficos
errneos. Aunque el color no es el nico recurso empleado, es uno de los elementos
principales que brindan fuerza e impacto en la meta pblica. Por lo que es necesario
presentar a los diseadores grficos una herramienta brinde mayor conocimiento
acerca del daltonismo y sus variantes, con la finalidad de que se identifique y se le
proporcione una solucin, para evitar el envo de mensajes errneos y el mal empleo
del color en las distintas reas del diseo grfico, y que adems se brinde el
tratamiento para que el diseador daltnico se desenvuelva adecuadamente en su
trabajo.
Palabras clave: Daltonismo, Color, Diseador grfico.
INTRODUCCIN
Por medio de esta investigacin, se busca presentar a los diseadores grficos que
sufren algn tipo de problemas de daltonismo, un panorama que les permita
entender esta condicin y el cmo afecta o podra llegar a afectar su desempeo
dentro de distintas reas del diseo grfico, una vez entendiendo esto es posible
identificar la solucin que mejor se adapte al estilo de trabajo de cada diseador.
Hace falta conocer qu es precisamente la condicin de daltonismo, en quien, cmo
y por qu se presenta, a continuacin los problemas que representa y las variables
propias de la condicin, al ser un problema directamente relacionado con el color
afecta de gran manera al diseador grfico, pero antes que nada es necesario
563
conocer la influencia del color dentro del diseo grfico, cul es su funcin y cmo
influye en los proyectos y mensajes grficos, con esta finalidad se hace el recorrido
por medio de la teora del color y su psicologa para conocer la manera en que
influye sobre la conducta de las personas y entender lo que un mensaje enviado
bajo un cdigo de color errneo podra causar, para lo cual se aborda los temas en
relacin al diseo a color y a blanco y negro, contrastando las principales diferencias
y estudiando el impacto de cada uno en distintos objetivos, adems de presentar los
distintos elementos que forman un mensaje grafico a parte del color, como se
pueden conjugar en relacin a prioridad basndose en el objetivo y meta del
mensaje, de esta manera el diseador grfico tiene la posibilidad de organizar los
elementos de manera ms eficaz y en caso de presentar problemas de daltonismo
se le brinda la oportunidad de manejar la prioridad en otros elementos alternos al
color, ya sea en retculas, ilustracin o composicin.
Finalmente se presentan las soluciones que se proponen para los diseadores
grficos con problemas de daltonismo que les permita trabar de un modo ms
seguro en relacin a los cdigos de color en las reas del diseo grfico, y la
muestra de experiencias de los propios diseadores con daltonismo, los errores ms
comunes y si es que de algn modo han encontrado una solucin o alguna forma de
adaptar esta condicin a su da a da al trabajar en proyectos grficos.
El primer caso de daltonismo del que se tiene registro fue descrito en el siglo XVIII
por el qumico John Dalton quien es ms conocido por el desarrollo de la teora
atmica, aunque el primer artculo que escribi relata el daltonismo en su propia
persona y en su hermano, fue su investigacin la que provoco el movimiento dentro
de la comunidad cientfica sobre esta patologa, actualmente se le llama daltonismo
en honor a l. El daltonismo completo es llamado acromatopsia y es la total
incapacidad de percibir el color, el gen causante de esta condicin fue descubierto
en el cromosoma 2 (uno de los 23 pares de cromosomas y es el segundo ms
grande, representa el 8% del total del ADN nuclear) en 1997.
En 1917 fue desarrollada la prueba de Ishihara, una de las primeras y ms
populares pruebas de daltonismo la cual consiste en placas de color con puntos
aleatorios que se colorean en patrones, el paciente puede ver ciertos nmeros en los
puntos o no ver nada segn sea su condicin, as mismo aparecern distintos
nmeros segn el tipo de daltonismo que se tenga.
Desde el comienzo del estudio del daltonismos lo tipos que se describen a finales de
1700 se han clasificado, junto con la acromatopsia los pacientes tambin pueden
564
presentar protanopa, deuteranopa o tritanopa, con las primeras dos los canales
rojo-verde de la vista no funcionan lo que se presenta en una dificultad para
distinguir estos dos colores mientras que por otro lado la tritanopa representa un
problema con el canal azul de la vista.
Generalmente el daltonismo est relacionado con la herencia gentica, pero existen
otras causas, las cuales durante las ltimas dcadas los mdicos han ido
encontrando donde con ciertas condiciones mdicas la visin del color puede
cambiar, como es en el caso del momento en que una enfermedad ataca la retina
del ojo causa tritanopa, en el caso de que la enfermedad ataque el nervio ptico,
causara problemas con los canales rojo-verde.
La percepcin del color digital debido a que es el principal elemento que actualmente
trabaja un diseador grfico, el cual debe conocer las caractersticas que forman y
componen las imgenes y sus colores dentro de un monitor, se explica brevemente
sobre el espectro visual el cual est directamente relacionado con la interpretacin
del color en base a la informacin recolectada por el ojo humano, ms
especficamente por los conos y bastones que se encuentran en la retina y que
estn dispuestos en tres sectores que son propios para cada color primario del color
luz (RGB).
El siguiente punto explica el color a manera de simbolismo, ya que cada color est
directamente relacionado con un conjunto de sentimientos y emociones, se asocian
con distintas ideologas y elementos los cuales varan segn el contexto y entorno,
adems de los acordes cromticos, estos hacen referencia a ciertas combinaciones
de color que trabajando en equipo producen un determinado efecto en el pblico.
Las bases del color son indispensables para un diseador grfico, pues es este uno
de los principales elementos que se utiliza en la composicin de mensajes grficos,
es necesario conocer la naturaleza propia del color, del modo en que se presenta en
nuestro mundo, como es que se origina y las alteraciones que el color puede sufrir
bajo distintas circunstancias como en el caso de exponerse a distintas fuentes de
luminosidad entre las naturales y artificiales las cuales de acuerdo a sus
caractersticas especficas les es posible alterar por completo el color de algn
objeto o superficie.
Del mismo modo el tema del daltonismo est ligado a la naturaleza del color, la cual
se ve afectada ante la interpretacin del cerebro a causa de un defecto gentico que
se presenta en la retina ocular. Si se es diseador grfico y adems se es daltnico,
es indispensable estar atento a todas estas caractersticas de la variacin del color
565
por su propia naturaleza, por el entorno que le rodea y las alteraciones a causa del
daltonismo; al tener cada color su propio conjunto de significados y representacin
de emociones, una simple variacin de tono o de color puede desencadenar una
serie de errores que eliminen el objetivo e intencin de algn mensaje grfico.
El diseo grfico es una actividad que involucra ciertos elementos que deben
trabajar en conjunto, apoyndose uno a otro para poder enviar un mensaje hasta un
determinado publico meta, cada componente influye a distintos niveles impactando
en el consiente y el subconsciente del pblico, uno de los principales elemento y de
los de mayor importancia y ayuda dentro de un diseo es sin duda el color, gracias
al color podemos brindar a un diseo un carcter que dependiendo del contexto el
pblico meta ha de identificarse con el mensaje grfico y de este modo aceptarlo.
Existen distintos motivos por los cuales el color en un diseo puede ser errneo, por
ejemplo la mala eleccin de un diseador al darle ms importancia a la esttica del
diseo o en el peor de los casos disear en base a sus gustos propios, estas
situaciones son fciles de solucionar por medio de la correcta investigacin que
debe existir siempre detrs de un proyecto, el otro escenario donde se pueden
presentar los problemas de eleccin de color es aquel donde el diseador grfico
sufre de un problema de visin, como es el daltonismo donde a pesar de que el
diseador haya realizado correctamente la investigacin previa y la eleccin del
color sea la ptima, el resultado puede variar negativamente a causa de esto.
Claramente es posible notar que el diseo grfico est estrechamente ligado con el
color y an ms con el avance tecnolgico ya que este avance permite un mejor uso
del color no nicamente en el aspecto digital, pero con ms razn se debe tener en
cuenta el uso ptimo de los colores dentro de una armona con los dems elementos
dentro de una composicin grafica como los son las retculas el peso e intensidad de
las formas entre otros detalles tcnicos del diseo grfico. El reto para un diseador
daltnico se multiplica en relacin a la gravedad de su problema pero a pesar de
esto no es incapaz de desenvolverse correctamente dentro de esta rea siempre y
cuando este informado correctamente sobre su situacin, saber de qu forma afecta
para asi poder llegar a las soluciones necesarias.
El caso de la publicidad es el que presenta una interaccin ms directa con el
pblico meta o el cliente de un diseador y donde el color est ms que presente as
que este es el campo donde un diseador grfico con problemas de daltonismo debe
ser mucho ms cuidadoso sobre su condicin para poder persuadir correctamente al
pblico a quien dirige el proyecto que trabaja. Es as que actualmente un diseador
566
METODOLOGA
De Campo
Entrevistas y encuestas para conocer la informacin con la que cuentan los
diseadores grficos sobre el daltonismo, que opinan de esta condicin, si
representa un problema realmente grave en el desarrollo de su actividad dentro del
diseo grfico, tener un porcentaje acerca la cantidad de diseadores afectados por
el daltonismo.
Experimental
A partir de la informacin recabada en la metodologa documental lo siguiente es
hacer un focus group donde se presentan las variaciones de color en algn diseo
determinado comparando el trabajo de un diseador daltnico y uno no daltnico.
Esta parte es fundamental ya que dejar en claro las variaciones que se presentan
tras los problemas de daltonismo y muestra tambin la variacin de la intencin del
mensaje grfico.
Documentales
Libros sobre teora del color para establecer la base en que el color se presenta
como elemento principal dentro del diseo grfico, as como libros sobre el color
dentro del diseo para conocer los usos y las variables de los colores, adems de
libros de gentica y biologa donde se explica el problema de daltonismo, de la
manera en que surge y la naturaleza propia de la condicin.
RESULTADOS Y DISCUSIN
El moodboard est encargado de presentar las principales reas del uso del color en
el diseo grfico, tales como, la ilustracin y foto edicin, el uso de pantones y el
circulo cromtico, as mismo refleja como punto central una placa de la prueba de
ishihara para contextualizar el color dentro de la problemtica del daltonismo,
problema directamente ligado con los ojos
567
CONCLUSIONES
En relacin con el daltonismo despus de que la investigacin llega hasta el punto
actual es claro ver que las opciones para las personas con esta condicin son muy
reducidas ya que es un problema que no ha sido estudiado por completo y mantiene
una gran cantidad de interrogantes aun. Gracias a esto fue posible confirmar que el
problema radica particularmente en el ojo y no en alguna rea del cerebro
encargada de interpretar los colores y de acuerdo a las afecciones del ojo se genera
la variedad de los tipos de daltonismo siento el tricromtico anmalo el ms comn y
el que debe estar presente en los estudiantes de diseo grfico, esto se dar a
conocer tras el trabajo de campo con encuestas a la poblacin estudiantil de la
licenciatura de diseo grfico de la EAP que tambin dar como resultado el
porcentaje de los estudiantes que se encuentran bajo la condicin del daltonismo.
Otro punto de gran relevancia es que el daltonismo esta mayormente presente en
los hombres debido a su presencia en el cromosoma sexual X dejando a muchas
mujeres solo como portadoras de este gen recesivo, la investigacin continuara ms
all en relacin con los problemas que causa el daltonismo en los estudiantes de
diseo grfico y si estos mismos estn completamente enterados de la situacin, de
ser as, que medidas han implementado para contrarrestar el daltonismo o adaptarlo
a su forma de trabajo. El tema tendr continuidad ya que hasta ahora en la misma
EAP no parece haber ninguna investigacin que aborde este tema de carcter
fundamental para el rea en que se desarrolla. Adems de la investigacin se
568
presentara una propuesta acompaada de una aplicacin que permita a todos los
alumnos de nuevo ingreso conocer sobre el tema del daltonismo y si es que lo
padecen para evitar problemas futuros en la carrera por medio de la conciencia, la
aplicacin que actualmente est en etapa de desarrollo ser de carcter interactivo
basada en la prueba de Ishihara y aunque el resultado del test no puede ser 100%
preciso servir de una gua para la primera etapa de la propuesta. Adems como
resultado de la investigacin la solucin ms prometedora para corregir el
daltonismo son los lentes con filtros especiales, desgraciadamente parecen no
contar con la disponibilidad necesaria en Mxico el nico lugar en latino amrica
donde se hace el estudio se encuentra en Per, es necesario continuar con la
bsqueda en EUA y encontrar un medio que permita por lo menos a estudiantes de
las carreras de diseo grfico un modo accesible para adquirir esta necesaria
herramienta.
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569
570
OBESIDAD INFANTIL
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Cruz Rivas Mario (1), Reyna Casas Estefany Maryel(1)), Cedillo Rdz. Violeta A. (1)*,
Martnez Crdenas Juana Mara (1)
(1)Instituto
RESUMEN.
Este tema se desarroll como requisito para la materia de Mtodos de Investigacin,
en la que se solicit la eleccin libre de una problemtica de inters personal del
cual se tuvieran sembradas dudas para poder dar inicio al proceso de investigacin
aplicando el Mtodo cientfico. Por tal motivo se abordara la temtica de inters y
relevancia actual que es la obesidad infantil. Para realizar esta investigacin se
inici con un sustento terico tomando diferentes fuentes de informacin y a
continuacin se aplicaron 50 encuestas basadas en la operacionalizacin de la
hiptesis previamente realizada, adems de esto tambin se tuvo la oportunidad de
realizar una entrevista a personas especializadas que dio apoy con la presentacin
de una conferencia que fue de gran inters para la comunidad estudiantil de IDEA
Acua. Asimismo por medio de los resultados obtenidos se pudieron analizar los
efectos de la sociedad ante dicha problemtica y del mismo modo proponer
alternativas para minimizarla.
Palabras clave: Obesidad infantil, Alimentacin, Padres.
INTRODUCCIN.
La otra cara de los problemas de nutricin lo conforma la obesidad infantil, que ha
ido creciendo de forma alarmante en los ltimos aos. Actualmente, Mxico ocupa el
primer lugar mundial en obesidad infantil, y el segundo en obesidad en adultos,
precedido slo por los Estados Unidos. Problema que est presente no slo en la
infancia y la adolescencia, sino tambin en poblacin en edad preescolar[1].
Datos del ENSANUT (Encuesta Nacional de Salud y Nutricin) indican que uno de
cada tres adolescentes de entre 12 y 19 aos presenta sobrepeso u obesidad. Para
los escolares, la prevalencia combinada de sobrepeso y obesidad ascendi un
571
promedio del 26% para ambos sexos, lo cual representa ms de 4.1 millones de
escolares conviviendo con este problema [1].
METODOLOGA.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
El presente trabajo de investigacin tiene como fin informar acerca de la obesidad
infantil enfocndose principalmente en encontrar la respuesta a sus causas y como
combatirla, buscando una relacin entre la falta de atencin que tienen los padres
hacia los hijos y los alimentos chatarra que venden en las cooperativas de las
escuelas. Por otro lado en los antecedentes descritos en los siguientes prrafos se
hace mencin de cmo est impactando en Mxico esta problemtica ocupando el
primer lugar internacional en obesidad infantil, siendo por
salud al cual la sociedad le debe de poner especial atencin porque puede ser una
limitante en la calidad de vida.
572
ESPACIO
En este punto hablaremos en especial sobre la OBESIDAD INFANTIL. Tomando
referencia, investigaciones a nivel internacional, pero, siempre haciendo mpetu
hacia nuestro pas.
MARCO TERICO
El sobrepeso y la obesidad son definidos por la OMS como la acumulacin anormal
o excesiva de grasa que presenta un riesgo para una salud de las personas.
El sobrepeso y la obesidad son factores de riesgo para un nmero de enfermedades
crnicas, como diabetes, enfermedades cardiovasculares y el cncer y si bien
alguna vez fue un problema slo en los pases de altos ingresos, el sobrepeso y la
obesidad ahora ha aumentado dramticamente en los pases de ingresos bajos y
medios. Estos pases se enfrentan ahora a una "doble carga" de la enfermedad, para
que se siga para hacer frente a los problemas de las enfermedades infecciosas y la
desnutricin, que tambin estn experimentando un rpido aumento de los factores
de riesgo de enfermedades crnicas como la obesidad y el sobrepeso,
especialmente en el medio urbano [3].
La desnutricin y la obesidad a menudo existen lado a lado dentro del mismo pas, la
misma comunidad e incluso dentro de la misma casa y esta doble carga es causada
por la insuficiencia de prenatal, nutricin del lactante y primera infancia, seguida por
la exposicin al alto contenido de grasa, ricos en energa, los alimentos con
micronutrientes y la falta de actividad fsica[3].
Consecuencias y riesgos para la salud
La obesidad es una preocupacin debido a sus implicaciones para la salud de un
individuo a medida que aumenta el riesgo de muchas enfermedades y condiciones
de salud, tambin se incluyen otras enfermedades como las que mencionamos
abajo:
Enfermedad coronaria
La diabetes tipo 2
Sea un buen ejemplo para su hijo. Si su hijo ve que usted disfruta comidas
saludables y la actividad fsica, es ms probable que haga lo mismo ahora y
el resto de su vida.
HIPOTESIS
La obesidad infantil se da por falta de atencin de los padres hacia los hijos,
principalmente en los nios que van en la primaria,
escuelas no tienen hasta ahorita un men nutritivo, adems de que las comidas de
casa son alimentos chatarra debido a que los padres no tienen el tiempo para
preparar alimento balanceado porque ambos trabajan.
MTODO ESTADSTICO.
Se realiz un sondeo de tipo encuesta donde se les hizo 10 preguntas a 50 nios de
la escuela primaria Independencia de ciudad Acua Coah. Sobre el problema actual
que se est viviendo en nuestro pas. A continuacin las preguntas del sondeo.
b) no
Los resultados obtenidos fueron satisfactorios ya que con estos datos obtenidos,
tenemos una posible conclusin.
Tabla 1. Resultado de encuesta aplicada a 50 personas en Ciudad Acua Coah.
NUMERO
DE
TOTAL
PREGUNTA
22
28
50
32
18
50
42
50
29
21
23
37
13
50
48
50
50
50
10
23
27
50
10
29
10
ENCUESTADOS
50
50
12
58% Si
576
DE
50
42%
1
2
58%
26% No
26%
74%
CONCLUSIN.
Despus de esta investigacin, se concluye que la obesidad se puede evitar si se
lleva un correcta alimentacin balanceada ya que la alimentacin que llevan los
nios no es la correcta, y una de las principales causas es la falta de actividad fsica
y que los papas no tienen el tiempo para poder medir las grasas o la alimentacin de
los infantes. Y no es porque no estn interesados sino que hablando de mi localidad
577
la economa que se vive no es para poder estar con ellos como un padre o una
madre quisiera, ya que en la mayora de las familias tienen que trabajar los dos. Es
por eso que cuando tienen el tiempo de estar con sus hijos se tiene una muy mala
costumbre, por cierto muy mal informada, porque queremos recompensar a los hijos
llevndolos a cenar comida chatarra a establecimientos fuera del hogar, como son:
hot-dog, hamburguesa, tacos con grasa, pizza, etc.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
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4.Mora, G. d. (1982). Formacin de adolescentes. Mxico, D.F.: cecsa.
578
INTRODUCCION
Con esta investigacin se pretende conocer la percepcin de los estudiantes
respecto a su habilidad para manejo de tecnologas, ciberespacio y redes sociales.
Los medios de que dispone para estudiar y saber si al estudiar busca temas en
internet y en bases de datos virtuales o bibliotecas virtuales. Adems de la
frecuencia con que usa dichas herramientas de internet.
La Revista Merca 2.0 mediante su Departamento de Investigacin
entrevist a
579
METODOLOGIA
Para obtener la informacin de las variables se elabor un cuestionario dirigido a los
estudiantes de la Licenciatura en Mercadotecnia. El cuestionario se basa en el
instrumento Inventario de Hbitos de Estudio (IHE) [3], el cual evala los hbitos de
trabajo de los estudiantes. Cabe mencionar que la Red Interamericana de docentes
e investigadores universitarios en Mercadotecnia, Administracin, Comunicacin y
Turismo proporcion dicha herramienta para el trabajo de campo.
BLOQUE
TEMA
de
pregunta
1, 2
Hbitos de estudio
3, 4 y 5
8y9
10
580
DISEO:
Este estudio es de tipo exploratorio y descriptivo. Es una investigacin de tipo
transversal ya que el instrumento se aplic slo una vez en el tiempo y se presentan
resultados preliminares. Muestra: 550 alumnos de la Lic. En Mercadotecnia.
RESULTADOS Y DISCUSIN
INTERNET EN CASA
SI
45.3%
NO
50.0%
2.7%
1.3%
0.7%
HOMBRE
MUJER
NR
MANEJO DE TECNOLOGIAS
HOMBRE
MUJER
28.0%
22.0%
22.0%
2.0%
1.0%
PESIMA
5.0%
0.0%
1.0%
MALA
14.0%
5.0%
REGULAR
BUENA
EXCELENTE
MUJER
NR
1.0%
1.3% 4.7% 10.0%
14.3% 19.0%
2.0%
4.3% 8.7% 21.0%
13.7%
MUJER
28.0%
0.7%
0.0%
0.7%
QUINCENAL
SEMANAL
O NO USA
1.3%
8.0%
20.7%14.0%
17.3%
9.3%
CADA
TERCER DIA
DIARIO
DIARIO MAS
DE UNA VEZ
Figura 4. Frecuencia con que usan internet para tareas (Grfico Saltillo)
582
14.0%
13.0%
11.0%
9.0%
MUJER
12.0%
12.0%
9.0%
4.0%
2.0%
QUINCENAL SEMANAL
O NO USA
CADA
TERCER DIA
DIARIO
DIARIO MAS
DE UNA VEZ
Figura 5. Frecuencia con que los alumnos usan biblioteca virtual (Grfico Torren)
Tabla 2. Resultados
TEMAS
RESULTADOS
Analizando los resultados de las encuestas se muestra que el mayor
ALUMNOS QUE
TRABAJAN:
583
LAPTOP:
EQUIPO DE
ESCRITORIO:
CELULAR CON
INTERNET:
FRECUENCIA EN
BUSCAR TEMAS EN
INTERNET:
584
con 0%.
En
las
tres
universidades
el
porcentaje
de
alumnos
que
BUSCAR EN BASE DE
DATOS VIRTUALES O
BIBLIOTECAS
VIRTUALES:
HABILIDAD PARA
MANEJO DE
TECNOLOGIAS, CIBER
ESPACIO Y REDES
SOCIALES:
HABILIDAD PARA EL
INGLES:
FRECUENCIA DE USO
DE HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS:
USO INTERNET PARA
MENSAJES:
585
PARA DIVERSION:
USO DE INTERNET
PARA TAREAS:
USO DE BIBLIOTECA
VIRTUAL:
586
DIVERSION:
USO DE CELULAR
PARA APOYO A CLASE:
INBOX FACEBOOK:
587
PARA BAJAR
INFORMACION DE
TAREAS:
CONCLUSIONES
En la actualidad el manejo de tecnologas es esencial en nuestra vida diaria; la
tecnologa y los medios de comunicacin cambian constantemente y nosotros junto
a ellos. Existe un sinfn de informacin que debemos conocer y saber utilizar a
nuestro favor para seguir creciendo intelectualmente da con da.
En base a los resultados podemos concluir:
Que de los alumnos de ltimos semestres que trabajan Torren tiene el porcentaje
ms alto.
De los medios que dispone para estudiar el alumnado de:
San Luis Potos tiene el mayor porcentaje en libros, Saltillo el mayor porcentaje de
alumnos con laptop para estudiar, internet en casa y celular con internet, Torren el
mayor porcentaje de alumnado con equipo de escritorio.
Torren posee el mayor porcentaje en percepcin excelente en manejo de
tecnologas.
En manejo del idioma ingls; el porcentaje mayor en las tres universidades coincidi
en regular.
Torren tiene el mayor porcentaje en uso diario ms de una vez al da: la biblioteca
virtual, alumnos que ven videos para diversin y videos para tareas, uso de twitter.
Pero en las tres universidades es mayor el porcentaje de alumnos que usan twitter
quincenalmente o no usan.
Saltillo obtuvo el mayor porcentaje en uso diario ms de una vez al da en: mensajes
por internet, internet para diversin e internet para tareas, entradas a Facebook,
celular para apoyo en clase, inbox en Facebook y celular para bajar informacin de
tareas.
La relacin cotidiana de la gente con la tecnologa, es siempre social e inicia con la
vida misma. En el curso del tiempo, esta relacin se va modificando en funcin de
dos trayectorias que convergen y estn a su modo presentes en toda accin
mediada con artefactos culturales [4].
588
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589
RESUMEN
En el caso de la modalidad abierta, un porcentaje elevado de estudiantes no fue
aceptado al intentar cursar la educacin media superior en instituciones
escolarizadas, lo que invita a pensar que su autoestima pudiera estar disminuida. El
presente estudio constituye un trabajo de investigacin de corte descriptivo,
cuantitativo, transversal. Se elabor una encuesta compuesto por veinte reactivos
medidos a travs de una escala tipo Likert misma que fue aplicada a un total de 25
estudiantes del nivel bachillerato del Instituto de Enseanza Abierta, Unidad Saltillo.
Los datos obtenidos se procesaron a travs del anlisis de media por medio del
programa Excel.
procesamiento estadstico indican que los estudiantes del IDEA cuentan con una
autoestima sana, sin embargo, esto no garantiza que los estudiantes obtengan
calificaciones altas en el mbito acadmico, tampoco que participen en las
actividades deportivas y culturales que promueve la institucin.
INTRODUCCIN
Es importante indagar sobre la autoestima ya que representa un factor muchas
veces relacionado con el xito.
puntuacin requerida para ser admitidos. Tal situacin invita a pensar que la mayora
de los estudiantes del IDEA ya trae consigo algn indicador de fracaso o rechazo, lo
que pudiera verse reflejado en su autoestima.
En el presente estudio se retoma la definicin de autoestima que propuso Branden
en el 2011 [1] que afirma que la autoestima es la disposicin de considerarse
competente frente a los desafos bsicos de la vida y sentirse merecedor de la
finalidad. Agrega que autoestima es sentirse confiadamente apto para la vida, por
otra parte, tener una baja autoestima es sentirse inapropiado para la vida.
Por otra parte, definir el rendimiento acadmico resulta complejo, en ocasiones se le
denomina tambin aptitud escolar, desempeo acadmico o rendimiento escolar, sin
embargo, en la vida ordinaria son utilizados como sinnimos. En el presente estudio
se retoma la definicin propuesta por Jimnez en el 2000 y por Navarro en el 2003
[2], la cual postula que el rendimiento escolar es un nivel de conocimientos
demostrado en un rea o materia comparado con la norma de edad y nivel
acadmico. As, Navarro (2003) encuentra que el rendimiento escolar del alumno ha
de ser entendido a partir de sus procesos de evaluacin, sin embargo, la simple
medicin y/o evaluacin de los rendimientos alcanzados por los alumnos no provee
por s misma todos los indicadores necesarios para la actividad orientada a mejorar
la calidad educativa.
METODOLOGA
El presente estudio constituye un trabajo de investigacin de corte cuantitativo,
transversal, descriptivo. Se elabor el instrumento de medicin denominado
encuesta compuesto por veinte reactivos medidos a travs de una escala tipo Likert
misma que fue aplicada a un total de 25 estudiantes del nivel bachillerato del
Instituto de Enseanza Abierta, Unidad Saltillo. Con los datos obtenidos se elabor
una matriz para posteriormente obtener los promedios de las frecuencias brindados
a cada variable. Los grficos fueron elaborados a travs del programa Excel.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Los resultados del procesamiento estadstico arrojan que el 50% de los sujetos
encuestados se valora como persona, sin embargo la otra mitad tiende a valorarse
poco o nunca.
591
El 35% de los sujetos casi nunca dan importancia a lo que los dems piensen de
ellos, un porcentaje similar afirma que nunca brinda importancia a la opinin de los
otros sobre su persona.
opinin que los dems tienen de ellos. Se infiere que esto es un indicador de la
autoestima sana.
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
siempre poco
casi
nunca
nunca
592
El 70% de los encuestados indica que nunca o casi nunca han sentido que un
docente intente disminuir su autoestima, por lo que se infiere que en general, los
estudiantes sostienen una relacin sana con sus docentes.
5%
siempre
25%
30%
poco
casi nunca
nunca
40%
De acuerdo con el grfico, el 45% de los sujetos asegura que siempre se consideran
importantes para su familia, con lo que se infiere que estos son tomados en cuenta y
apoyados desde su ncleo familiar.
encuestados se considera poco importante para su familia, mientras que 35% de los
alumnos considera que casi nunca y nunca se consideran importantes para su
familia.
593
La figura indica que el 80% de los estudiantes considera que sus amigos no ejercen
influencia en su avance acadmico, mientras que slo el 20% afirm que siempre los
amigos influyen en su avance.
De acuerdo con el grfico, la mayora de los estudiantes (65%) afirman que sus
padres estn al pendiente de su avance acadmico, slo el 35% asegura que poco y
nunca sus padres se interesan por su avance.
De acuerdo con la figura, la gran mayora de los alumnos (70%) no recibe ayuda
para realizar sus tareas escolares de parte de sus hermanos.
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
siempre
poco
casi nunca
nunca
poco tmidos, el 30% afirma que nunca se consideran tmidos, el 25% casi nunca lo
hace y el 10% siempre se considera tmido.
10%
siempre
30%
poco
35%
casi nunca
nunca
25%
Segn la figura, la mayora de los encuestados dio como respuestas valores bajos
de la escala, as, al 40% de los sujetos casi nunca tiene dificultades para
concentrarse en sus estudios, el 15% nunca lo experimenta mientras que el 20%
siempre le cuesta trabajo y el otro 20% poco lo experimenta.
596
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
siempre
poco
casi nunca
nunca
Figura 13. Estudiantes que les cuesta trabajo concentrarse para estudiar
nunca
casi nunca
poco
siempre
0%
20%
40%
60%
597
598
CONCLUSIONES
Existe polaridad entre la autoestima de los jvenes: la mitad de los estudiantes del
IDEA tienen alta valoracin de s mismos mientras que la otra mitad se valora poco o
nada.
A los alumnos del IDEA no les importa lo que los dems piensen de ellos.
Aunque los estudiantes reconocen que no son importantes para su familia,
consideran tener una autoestima sana.
La apata est presente entre los estudiantes, pues aunque la mayora se reconoce
capaz de alcanzar las metas que se proponga, no obtienen buenas calificaciones al
presentar sus exmenes as como tampoco participan de las actividades escolares.
La timidez y falta de concentracin no son factores que intervengan en la obtencin
de bajas calificaciones. De acuerdo con los resultados las bajas calificaciones
pueden deberse a que la mayora de los jvenes no se toman en serio sus estudios.
Las actividades para estudiantes que organiza la escuela no cuentan la suficiente
participacin de los mismos.
BIBLIOGRAFA
1. Branden N. 2011. Los seis pilares de la autoestima. Ediciones Paids.
2. Navarro E, 2003. El rendimiento acadmico: concepto, investigacin y
desarrollo. Revista Electrnica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y
Cambio en Educacin. Vol. 1 No. 2.
3. http://www.aliatuniversidades.com.mx/conexxion/index.php/en/samplelevels/psicologia/580-influencia-de-la-familia-en-la-formacion-de-la-autoestimadel-nino-ano-1-numero-1 Recuperado el 13 de septiembre de 2014.
599
RESUMEN
La presente investigacin contribuye al estudio de la evidencialidad y percepcin en
la lengua espaola, realizando un anlisis a diferentes libros de texto gratuitos
entregados por la SEP en el ciclo escolar 2013-2014. Esto con el objetivo de
conocer si en este tipo de producciones textuales es empleada o no la
evidencialidad o algn tipo de marcador evidencial y por qu. Dicho estudio ser de
corte cualitativo y con un alcance exploratorio y descriptivo. Los resultados nos
muestran que hay poca evidencialidad en los libros de texto y las conclusiones
muestran que el uso de evidencialidad en los libros de texto, depende de los
diferentes objetivos a cumplir que se plantean en los diferentes planes y programas
que declara la SEP.
Palabras clave: Evidencialidad, Educacin primaria, Libros de texto.
INTRODUCCIN
Al comunicarnos con alguien, no es comn el preguntarse el origen de la informacin
que nos estn comunicando, sin embargo, hacemos uso de elementos que nos
ayuden a precisar el origen de la informacin? Esto es normal al encontrarnos
textos de carcter cientfico, los cuales estn plagados de diferentes y complejos
estilos de referencias. Por otro lado, en la comunicacin cotidiana, se pueden
encontrar marcadores evidenciales o estrategias evidenciales que nos ayudan a
identificar el origen de la informacin que se nos est presentando
Dichas estrategias son conocidas como evidencialidad. La evidencialidad es una
categora semntica que designa los diversos recursos con los que cuenta el locutor
para inscribir en su enunciado la fuente y el modo en que ha sido adquirida la
600
Sin embargo, en el lenguaje del espaol, no existe una manera gramatical para
mencionar la evidencialidad, pero existen diferentes mtodos para mostrar la
evidencialidad en el espaol. [2]
METODOLOGA
Se emple como mtodo la recopilacin de corpus, el corpus empleado estuvo
compuesto por el anlisis a los libros de Ciencias Naturales y Espaol de sexto
grado entregados por la Secretara de Educacin Pblica (SEP) al inicio del ciclo
escolar 2013-2014. Se analizaron los cinco bloques de ambos libros, recopilando
aquellos marcadores evidenciales empleados en los libros de texto, as como
herramientas para el uso de marcadores evidenciales.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Tras realizar el anlisis e interpretacin del corpus con base en el libro de Ciencias
Naturales, se encontraron los siguientes resultados:
Bloque
Bloque I
Bloque II
Bloque III
Bloque IV
Bloque V
Bloque I
Bloque II
Bloque III
Bloque IV
Bloque V
Bloque
Bloque I
Bloque II
Bloque III
Bloque IV
Bloque V
27
Bloque I
Bloque II
Bloque III
Bloque IV
Bloque V
12
603
Tras interpretar los datos adquiridos, se puede observar que de las 186 pginas que
conforman el libro de texto, se encontraron 27 marcadores evidenciales que de
acuerdo a la clasificacin de Wachtmeister son del tipo referido.
Por otro lado, se encontraron 12 referencias de consulta del tipo consulta en con
el fin de incitar a los estudiantes a seguir buscando informacin referente al tema
que se est trabajando en la unidad.
A diferencia del libro de Ciencias Naturales, en el libro de Espaol, las actividades
vienen implcitas en la misma redaccin, no en cuadros como actividades extra.
Por otro lado, los objetivos planteados en la enseanza del espaol en la educacin
bsica [4] se cumplen en las diferentes actividades del libro de texto, en el sentido
de Ser capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en
diferentes tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus
objetivos personales
Se piensa que la posible causa del uso de recursos evidenciales sea el cambio en la
enseanza del espaol, ya que de acuerdo a la SEP a travs del Instituto de
Enseanza Abierta (I.E.A.) [5] El cambio ms importante en la enseanza del
espaol radica en la eliminacin del enfoque formalista, cuyo nfasis se situaba en el
estudio de "nociones de lingstica" y en los principios de la gramtica estructural. En
604
los nuevos programas de estudio el propsito central es propiciar que los nios
desarrollen su capacidad de comunicacin en la lengua hablada y escrita
Sin embargo, se abren nuevos objetivos de investigacin, uno de ellos es: Conocer
si los libros de texto gratuito entregados por la S.E.P en diferentes reformas a los
planes y programas, emplean mayor nmero de recursos evidenciales que los
entregados en el ciclo escolar 2013-2014.
CONCLUSIONES
De acuerdo a lo mostrado en los resultados, se puede concluir que:
Los marcadores evidenciales empleados en el libro de Ciencias Naturales,
pertenecen al tipo referido, de acuerdo con la clasificacin de Wachtmeister.
Por lo tanto, se acepta H1: Los libros de texto gratuitos de la SEP emplean
evidencialidad o recursos evidenciales.
BIBLIOGRAFA
[1] Estrada, A. 2013, Panorama de la evidencialidad en el espaol. Teora y
prctica., Teseo, Buenos Aires, 222 p.
605
[3]http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/pdf/primaria/6togrado/cn/PRIM6to2013_CN
.pdf, fecha de consulta 15-08-2014.
[4]http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/pdf/primaria/6togrado/esp/PRIM_6to_espa
nol.pdf, fecha de consulta 15-08-2014.
606
RESUMEN
De acuerdo con la psicologa moderna, la interaccin con el entorno no sera posible
en ausencia del flujo informativo constante al que se le denomina percepcin. Si la
lectura es una actividad poco asistida entre los jvenes, resulta interesante indagar
qu percepcin que tienen los jvenes sobre la lectura.
El presente estudio
media. Algunos resultados arrojan que los estudiantes leen un promedio de hora por
da, sin embargo lo hacen por obligacin, lo que resulta comprensible por tratarse de
un sistema educativo abierto. Ms de la mitad de los estudiantes manifiestan
sentirse bien despus de leer.
Palabras clave: Lectura, Jvenes, Percepcin.
INTRODUCCIN
Hoy en da se evidencia la prdida de inters por la lectura, sobre todo en los chicos
de entre 15 a 18 aos. Los medios de comunicacin; como la televisin, el Internet,
las redes sociales, entre otros, han dado un cambio al estilo de educacin y por
supuesto a la perdida de amor por los libros. El peridico La Jornada, en su emisin
del 20 de abril de 2012 [1] refiere que en Mxico el hbito de la lectura no es uno de
lo ms apreciados por los habitantes de este pas, menciona que la encuesta
realizada sobre la materia por la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo
Econmicos y la UNESCO y cuyos resultados fueron dados a conocer en 2006
indica que el mexicano lee en promedio 2.8 libros al ao, uno de los ndices ms
bajos del orbe.
607
De acuerdo con el mismo diario, para revertir tal situacin, se ha abierto a nivel
federal y en las entidades del pas un amplio nmero de programas para incentivar
este hbito, salas de lectura, maratones y otras variadas actividades, tarea a la que
se ha sumado la sociedad civil. Como ejemplo se encuentran el gubernamental
Rincn del libro y el social Para leer en libertad, lo mismo que el premio anual
Mxico lee. El artculo seala que al respecto, en 2006 el Consejo Nacional para la
Cultura y las Artes (Conaculta) realiz una encuesta en la materia en todo el pas, de
cuyo resumen de resultados se desprende que el 54.6 por ciento de los mexicanos
de 12 aos o ms report que lee libros; 30.4 que alguna vez lo hizo y 12.7 nunca
haberlo hecho. Asimismo reconoci que lee el 69.7 por ciento de los jvenes de 18 a
22 aos, contra el 66.6 de los adolescentes entre 12 y 17 aos que lo hicieron,
mientras que por nivel escolar quienes ms leen son los de estudios universitarios,
el 76.6 puntos porcentuales de los encuestados. Las cifras dadas a conocer por el
Conaculta refieren que el promedio de libros ledos en el ao es de 2.9, con cifras
superiores para los jvenes de 18 a 22 aos (4.2), los mexicanos con educacin
universitaria (5.1) y los de niveles socioeconmicos medio alto y alto (7.2). De los
libros que ms se lee, la encuesta del Conaculta revela que 30.8 por ciento de los
materiales son para la escuela; 32.5 puntos porcentuales dijo que sus lecturas son
textos escolares, 23.3 novelas, 22.7 de historia; 19.7 de superacin personal, 16.4
biografas, 16.1 cientficos y tcnicos, 15.2 enciclopedias y 11.8 cuentos. Sobre los
hbitos de materiales de lectura, el 56.4 por ciento de los entrevistados dijo que lea
libros, 42.0 peridicos, 39.9 revistas y 12.2 historietas.
Por otra parte, la pgina web Universia [2] en su emisin de septiembre de 2013,
menciona que Mxico no tiene hbitos de lectura, lo que lo hace ubicarse entre los
pases que menos leen, pues slo el 2% de los mexicanos tienen un hbito real de
lectura. Entre las principales razones a la renuencia de leer se encuentran la falta de
gusto por la actividad, la falta de tiempo y la no asistencia a una biblioteca. Ante
este panorama surge la inquietud por realizar la presente investigacin entre los
estudiantes del Instituto de Enseanza Abierta, U. S.
METODOLOGA
El presente estudio constituye un trabajo de investigacin de corte cuantitativo,
descriptivo y transversal.
encuesta compuesto por dieciocho reactivos medidos a travs de una escala tipo
Likert misma que fue aplicada a un total de 25 estudiantes del nivel bachillerato del
608
RESULTADOS Y DISCUSIN
La gran mayora (70%) piensa que en efecto, leyendo uno mismo se cultiva ms, el
resto contesto que frecuentemente.
610
La gran mayora (52%) contest que pocas veces leen noticias. El 17% contest
que nunca lo cual da a entender que pocos jvenes se enteran de lo que pasa
diariamente leyendo.
La mayora respondi que en efecto, se sienten bien con ellos mismos luego de
realizar una lectura. Nadie respondi negativamente. Se infiere que los jvenes
encuentran placentera la actividad de leer.
611
El 76% de los adolescentes (la mayora) sienten mayor agrado por las novelas y
libros. Se percibe un empate por los que prefieren leer blogs de internet y artculos
de revistas, mientras que una mayor parte contestaron otras respuestas.
El 76% (la gran mayora) contest que en efecto, suelen terminar los libros que
empiezan, nadie contest nunca.
612
El 41% de los jvenes contestaron siempre, lo que da a entender que cada que
leen algo, acostumbran platicarlo con alguien. La menora fue de 5% y respondi
que nunca.
El 35% de los jvenes (qu nos dio a la mayora) dijo que siempre solan
recomendar lecturas, el 11% que ha sido la menora respondi que nunca lo hace.
Ante los resultados anteriores surge la necesidad de realizar el siguiente
planteamiento: Los jvenes encuentran til y placentera la actividad de leer y la
describen como generador
613
CONCLUSIONES
La mayora de los jvenes, tanto hombres como mujeres, le dedican diariamente a la
lectura un promedio de una hora al da. De esta manera se observa que hay
adolescentes con gustos grandes por la lectura, y que en algunos, esto es un hbito,
el cual tambin una gran cantidad lo hace por gusto propio y no por obligacin.
Se nota con agrado que los estudiantes, tienen en mente que la lectura cultiva ms e
influye en el comportamiento de uno, adems de la forma en la que pensamos. Una
gran cantidad de jvenes no leen noticias, esto me da a entender que uno se entera
ms de lo que sucede en el mundo por los medios de comunicacin y no leyendo.
Mucha gente no termina de leer los libros que empiezan. Y no es porque les
terminen pareciendo malos, casi siempre esto sucede por no tener implantado tal
como un hbito que hay que hacer.
En las escuelas ya no piden la lectura como tarea. En la mayora, lo dejan como algo
pasajero, que se cree slo es necesario para que el infante empiece a saber escribir
y obviamente leer.
Estuve leyendo otras investigaciones de escuelas en otros pases en donde una
gran cantidad de adolescentes agarraron el gusto desde pequeos porque se
acostumbraron a ello como algo que tenan que hacer. Eso me ha parecido
fascinante.
BIBLIOGRAFA
1. Notimex. UNESCO revela encuesta sobre hbitos de lectura entre
mexicanos. En La Jornada, Jalisco.
http://www.lajornadajalisco.com.mx/2012/04/20/unesco-revela-encuestasobre-habitos-de-lectura-entre-mexicanos/ Recuperado el 10 de septiembre
de 2014.
2. http://noticias.universia.net.mx/enportada/noticia/2013/09/23/1051210/mexico-no-tiene-habitos-lectura.html
Recuperado el 14 de septiembre de 2014.
614
RESUMEN
El uso de las redes sociales provoca que los alumnos del IDEA Unidad Saltillo
presenten falta de inters por avanzar en su educacin y a la vez muestren
desinters por participar en cursos, talleres o asesoras, provocando bajo
aprovechamiento escolar y alargando el tiempo de culminar su educacin media
superior.
Se encontr que el dispositivo que ms utilizan los alumnos del IDEA es el celular,
teniendo como principal objetivo el entretenimiento, en especial platicar con los
amigos. La mayora de los alumnos encuestados se han arrepentido de haber
invertido ms tiempo en las redes sociales que en estudiar, ya que no pasaron algn
examen.
Conclusin relevante: Formar grupos de consulta y resolucin de dudas dentro de la
red social Facebook donde el asesor de la materia ser el administrador del grupo y
este en lnea durante su horario de asesoras para poder resolver las dudas de
mnima magnitud desde casa.
Palabras clave: Redes, Sociales, Avance, Acadmico, Alumno
INTRODUCCIN
Eleg el tema de Influencia de las redes sociales en el avance acadmico de los
estudiantes del IDEA
demanda que cada vez aumenta y las consecuencias de utilizarlas se ven reflejadas
en muchos aspectos, uno de los ms importantes es en cuanto la educacin porque
al invertir demasiado tiempo en las redes sociales, se pierde el inters por aprender
nuevos conocimientos y adems de los trabajos y tareas se hacen por obligacin no
por querer adquirir cultura y sabidura y esto ocasiona que dichos trabajo se hagan
615
METODOLOGA
Las interrogantes que fueron dando forma a la presente investigacin fueron:
Cmo influye en los estudiantes del IDEA el invertir demasiado tiempo en redes
sociales?
Cul es la principal razn por la cual los estudiantes sienten una gran dependencia
de las redes sociales?
Cunto tiempo le dedican a sus estudios y cuanto a las redes sociales?
Cmo es el pensamiento de los estudiantes, al darse cuenta del tiempo que
perdieron y que pudieron haberlo aprovechado para avanzarle a sus estudios?
Las redes sociales solo perjudican al estudiante o tambin tienen algn beneficio
aplicable a sus estudios?
Sin embargo la interrogante central fue: Qu relacin guarda el uso de las redes
sociales en el avance acadmico en los alumnos del IDEA del turno matutino
A partir del planteamiento anterior, se hizo la presentacin, la justificacin, el objetivo
general y los objetivos especficos, antecedentes, la delimitacin temporal, espacial,
delimitacin poblacional, el cronograma de actividades, el marco terico con sus
respectivas fichas, la hiptesis y su
17%
a) a 1 - 2 veces
45%
10%
b) 3- 4 veces
c) 5- 6 veces
d) 7 o mas
28%
617
16%
24%
a) 1-2 hr
b) 1-2 hr
c) 3-4 hr
24%
c) 5 o ms
36%
El 36% de los estudiantes le dedican 1 a 2 horas por da a las redes sociales, el 24%
de 3 a 4 horas al da otro 24% solo 1/7 hora por da y el 16% 5 o ms horas al da
3%
10%
a) celular
17%
b) computadora
c) tablet
d) otro
70%
8%
a) platicar con amigos
b)Preguntar sobre la tarea
24%
68%
d) jugar
El 68% de los encuestados utilizan la red social para platicar con amigos. El 24%
para enterarse de las ltimas publicaciones, el 8% para jugar y ninguno la utiliza
para preguntar sobre la tarea.
33%
34%
a) entretenimiento
b) ostumbre
c) diversion
d) interes personal
11%
22%
El 34% revisa su cuenta por entretenimiento, el 33% por inters personal, el 22% por
costumbre y el 11% por diversin.
619
8%
a) 1 hr
46%
29%
b) 2 hr
c) 3 hr
4) 4 o ms
17%
28%
32%
a) 1-5
b) 6-10
c) 11 -15
d) 16 o ms
16%
24%
620
32%
a) casi nunca
b) pocas veces
c) Frecuentemente
d) siempre
68%
El 68% de los encuestados asiste siempre a la escuela mientas que el otro 32%
eligi la opcin de frecuentemente.
11. CUANTO TIEMPO TIENES INSCRITO EN EL IDEA?
8%
4%
a) menos de 1 ao
b) 1 - 1/2 aos
32%
56%
c) 2 -2 1/2 aos
c) 3 o mas
621
34%
a) 1-3 dias
b) 1 semana
c)2 -3 semanas
d) un mes o mas
63%
8%
32%
a) casi nunca
b) pocas veces
32%
c) frecuentemente
d) Siempre
28%
El 32% de los alumnos casi no participan en los cursos y/o convocatorias, el 28%
participa pocas veces, el 32% participa frecuentemente y solo el 8% siempre
participa.
622
24%
a) si
b) no
76%
28%
a) si
b) no
72%
623
4%
28%
a) acceder a informacion
44%
c) ningun beneficio
d) otro
24%
El 44% de los estudiantes opinan que el beneficio que dejan las redes sociales
aplicables a los estudios es que se tiene a la informacin , el 24% opina que el
beneficio es poder resolver dudas con amigos, el 28% opina que no deja ningn
beneficio aprovechable en la escuela y el 4% opina que otro beneficio aplicable es la
comunicacin.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Con los datos por las encuestas se puede observar que el uso de las redes sociales
en los jvenes tiene mucha demanda, ya que al momento de realizar la encuesta
solo un alumno dijo no tener en cuenta en ninguna red social, siendo para todos los
dems encuestados por Facebook las ms popular, a la cual se conectan
frecuentemente de una o dos ms veces por da, como mnimo, invirtiendo de 2 a 2
horas y media por vista.
El dispositivo que ms utilizan los alumnos del IDEA es el celular, teniendo como
principal objetivo el entretenimiento, en especial platicar con los amigos.
En cuanto a los estudios la mayora de los encuestados le dedican en promedio 3
horas por da de los cuales gran porcentaje ya llevan 10 o ms materias aprobadas,
teniendo aproximadamente 1 ao inscritos en el IDEA.
Asistiendo siempre a la escuela los alumnos tardan de 2 a 3 semanas en terminar
una materia y segn datos de la encuesta casi nunca participan en cursos o
convocatorias.
624
CONCLUSIONES
Hacer una biblioteca digital donde los alumnos puedan ofrecer como prstamo el
material y los libros que ya no ocupen y que algn compaero no pueda comprar y
los necesite.
625
RESUMEN
En un rea como las ciencias exactas y ms an, hablando de matemticas, es
importante pensar en cmo los alumnos adquieren conocimientos. Por esto,
tomamos en cuenta al modelo de enseanza-aprendizaje constructivista, ya que
resulta una buena opcin para cumplir con este objetivo, por el hecho que es un
modelo enfocado a la construccin del conocimiento y a la experimentacin,
haciendo que el aprendizaje adquiera significado en los alumnos. El aprendizaje es
una forma de interactuar con el mundo. A medida que aprendemos, cambian
nuestras concepciones de los fenmenos y vemos el mundo de forma diferente. [1]
En matemticas resulta importante aprender conceptos, ideas, generalizaciones y
ms que nada resolver problemas, y el constructivismo promete lograr aprender lo
demandado de la mejor forma posible. Aplicando el instrumento, se rescat que la
mayora de los alumnos desean ser involucrados en la construccin de un
aprendizaje significativo.
Palabras clave: Constructivismo, Aprendizaje significativo, Matemticas, Alumnos,
Maestros.
INTRODUCCIN
La educacin est supeditada a una serie de factores, entre los que destacan como
principales exigencias de produccin, distribucin y consumo, los ideales
sociopolticos y el conocimiento del hombre. Los objetivos de la educacin deben
reverse con miras a una sociedad realmente democrtica, en la que todos los
ciudadanos sean ciudadanos participantes y responsables. Bajo este aspecto, ''la
educacin podra definirse como un proceso de accin sobre el individuo a fin de
626
Qu es el constructivismo?
El presente trabajo parte de la postura educativa inclinada al proceso constructivista
como fomentador de una educacin contempornea de vanguardia que cumpla los
requerimientos actuales y combata las deficiencias que imperan en nuestro sistema
educativo.
La lucha constante de la educacin actualmente es lograr el cambio de paradigma
educativo, es decir, la educacin tiene como finalidad desarrollar las potencialidades
del individuo. El constructivismo deja atrs la idea de solo
enseanza, de
que aprende, es decir, la relacin objeto-sujeto, para otros se trata de una nueva
forma de conceptualizar el conocimiento (aprendizaje). Sabemos adems, que ''el
constructivismo se basa en una serie de perspectivas filosficas, psicolgicas,
epistemolgicas y pedaggicas totalmente diferentes. [7]
En este aspecto epistmico del constructivismo no podemos dejar de mencionar a
Jean Piaget y su teora que entrega grandes aportes a travs de su desarrollo
intelectual (la equilibracin) a travs, de la maduracin, experiencia, equilibracin,
interaccin social, que logran la conformacin de estructuras mentales, es que a
travs de dicha asimilacin y acomodacin que se logra la compresin de cierta
situacin o nuevo fenmeno.
En el constructivismo el estudiante se convierte en el protagonista del aprendizaje,
el cual construye activamente los contenidos, relacionando la nueva informacin con
la que tiene en su memoria, siendo el profesor el que facilita y promueve el
aprendizaje.
El docente como partcipe del proceso enseanza-aprendizaje, debe tomar en
cuenta que en el enfoque constructivista el conocimiento es construido, no
transmitido. El docente necesita saber los recursos con los que cuenta el alumno,
con esto hablamos de los conocimientos previos, ya que esto es importante para el
aprendizaje que se obtendr de parte de los alumnos, debido a que servir como
una base slida a los nuevos conocimientos.
Los conocimientos adquiridos son guiados a travs de la didctica del maestro para
as lograr el objetivo. Aunque el camino a ese conocimiento puede ser variante en
cada alumno, ya que varias personas pueden interpretar cosas diferentes basadas
en una misma experiencia.
Algo importante que cabe mencionar es que el constructivismo lleva a la ciencia y la
investigacin al aula, es decir, el aprendizaje como investigacin.
Aunque el alumno es el centro, el docente es quien debe propiciar el ambiente para
que los conocimientos sean adquiridos, como los mencionan Ana e Israel Mazaro
Triana, los estudiante deberan autorregularse y participar plenamente en el proceso
de aprendizaje y el docente, como agente facilitador, orientador y dinamizador del
proceso de docente-educativo.
Algo importante dentro del constructivismo, es el trabajo en colaborativo, para as
por medio de experimentacin y transmisin de ideas, se puedan llegar a conjeturas.
La actividad social dentro del ambiente donde se espera lograr aprendizaje, es
clave, ya que entre los sujetos que estn dentro del proceso de enseanza628
METODOLOGA
La investigacin es de carcter transversal, ya que se aplica el instrumento de
investigacin una sola vez, adems es de campo y cuantitativa ya que se realiza en
el lugar donde se desarrolla el fenmeno, pero no se interviene en la produccin de
ste. Adems la investigacin es aplicada ya que pretende resolver un problema
concreto de la realidad, as como de hallazgo porque quiz se encuentre algo que no
se esperaba. Se aplic un instrumento a los alumnos de bachillerato del Colegio de
Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Coahuila, en la primera parte se
pide a los alumnos que indiquen si conocen en qu est basado el modelo de
enseanza aprendizaje constructivista, proporcionndoles cuatro diferentes escalas.
En la segunda parte del instrumento, se les pide que en una escala de 0 a 10, donde
0 es la ausencia de la caracterstica y 10 la escala mxima obtenida en qu grado o
629
Qu tan frecuente das a conocer al grupo tus ideas de cmo poder resolver
un problema de matemticas?
RESULTADOS Y DISCUSIN
Con el propsito de caracterizar a los participantes de la investigacin, se hace un
anlisis de datos generales incluidos en el instrumento de recoleccin de datos. Se
tiene que la mayor parte de los sujetos estn representados por aquellos que tienen
16 aos y esto representa el 34.37%, cabe destacar que los sujetos que tienen 17
aos tienen una representacin del 32.29% y la minora de la poblacin son los que
muestran una mayor edad cuyas edades oscilan entre 18 y 19 aos. De los 96
sujetos encuestados la mayora son hombres, con casi un 57% de la poblacin total
encuestada, por su parte las mujeres estn representadas en menor grado (n = 42 =
43%). Los semestres a los cuales se les aplico la encuesta fueron en su mayora de
primer semestre (n=42), de tercer semestre (n=25) y de quinto semestre (n=29),
cabe mencionar que estos semestres ya han llevado al menos un curso de
631
Variable
objetivos
95 8.72
9 Mltiple
28
aplicaciones
96 8.67
10
31
diagnostico
96 7.33
10
22
preguntas
96 7.95
24
enseanza
96 7.94
31
16
mtodos
96 7.65
10
24
motivacin
96 7.70
26
10
43
conclusiones
24
96 7.82
Md
Mo
CV
632
respuestas fueron muy heterogneas debido a que la poblacin considera que los
maestros proponen problemas sin mostrar el procedimiento para llegar a la solucin.
N Media Md
Mo
CV
gusto matemticas
96
7.01
27
Inters
96
8.45
10
36
participacin
96
7.02
23
tiles mat.
96
9.06 10
10
58
Dudas
96
6.68
24
Repaso
96
5.79
16
equipos
96
7.73
10
32
importancia equipos
96
7.98
10
31
individual
96
7.13
10
25
Ayuda
96
8.49
10
38
vida real
96
6.95
21
investigar
95
6.54
23
Ideas
96
6.25
20
informacin
96
6.07
17
enseanza maestros
96
7.69
21
dinmicas
96
7.90
10
29
resolucin problemas
96
7.80
26
inters en aplicaciones
96
7.92
8 Mltiple
22
experimentacin
96
8.02
10
29
programas matemticos 96
8.40
10
39
investigacin en equipo 96
7.57
10
27
problemas propuestos
95
8.07
9 Mltiple
25
temas y aplicaciones
96
8.20
10
31
relacin de temas
95
7.29
23
explicar temas
96
6.57
27
633
CONCLUSIONES
Con referencia a los resultados obtenidos en los distintos niveles de explicacin, las
principales conclusiones son:
Los encuestados tuvieron buena aceptacin del trabajo ya que se mostraron
satisfechos con la encuesta pues es una manera de tomar en cuenta su opinin y
poder as implementar un cambio que redunde en su formacin.
Los alumnos en su mayora prefirieron un cambio en la metodologa utilizada
actualmente en la enseanza de las matemticas, y mostraron su inters en
aprender de forma significativa, siendo ellos el centro del proceso para la adquisicin
de conocimiento, cambiando el paradigma de solo ser receptores en una clase
inactiva.
Consideran que la ayuda entre pares es una buena estrategia para comprender los
temas de matemticas, ya que al socializar sus ideas se fortalece el trabajo
colaborativo y por ende el aprendizaje se enriquece con la aportacin de cada
estudiante. Los alumnos manifiestan tener inters por ver la aplicacin de los temas
matemticos en un contexto real para poder dar significado al aprendizaje ya que
esto ayudara a construir el puente de lo abstracto a lo real.
Como se haba mencionado, el modelo constructivista pretende ser el modelo ms
afn en cuanto se habla del aprendizaje de las matemticas, ya que la
experimentacin y observacin son elementales en dicha rea ya que las
matemticas no solo se quedan en puras si no que adquieren significado dentro de
sus muchas aplicaciones en diferentes ramas, y ms que nada en la educacin
media superior es en donde los alumnos pueden tomar importancia a esta rea de
634
BIBLIOGRAFA
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http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/libros/index/assoc/HASH2243.dir/doc.pdf
accedido el 29 de agosto de 2014.
635
RESUMEN
En el principio del tiempo, la gran explosin dio origen al Universo: galaxias,
estrellas, astros y el propio planeta Tierra; todos ellos son observados ahora por el
hombre, quien trata de resolver el misterio de su existencia. Sin embargo, este
conocimiento alcanzado no es un asunto concluido: la ciencia en general, y la
astronoma en particular, son (o al menos pretenden ser) una bsqueda
interminable: cada descubrimiento produce nuevas preguntas y problemas; es decir,
el conocimiento humano, como el Universo, se encuentra en constante expansin.
Es por ello que en el presente trabajo se presentan los temas de importancia en la
formacin de estrellas sper masiva aportando un anlisis estadstico de las
caractersticas principales para el nacimiento de agujeros negros.
Palabras clave: Fsica, Estrellas, Agujeros negros, Anlisis estadstico
INTRODUCCIN
En el principio del tiempo, la gran explosin dio origen al Universo: galaxias,
estrellas, astros y el propio planeta Tierra; todos ellos son observados ahora por el
hombre, quien trata de resolver el misterio de su existencia. Sin embargo, este
conocimiento alcanzado no es un asunto concluido: la ciencia en general, y la
astronoma en particular, son (o al menos pretenden ser) una bsqueda
interminable: cada descubrimiento produce nuevas preguntas y problemas; es decir,
el conocimiento humano, como el Universo, se encuentra en constante expansin.
El astrnomo ingles Fred Hoyle dijo alguna vez: El universo es an ms extrao de
lo que imaginamos; ya que en el sucede una serie de acontecimientos de
fenmenos astronmicos de cierta peculiaridad; durante muchos aos, la humanidad
se ha cuestionado como y a causa de qu ser la extincin de la humanidad y el fin
636
del Universo; ya que la Tierra, es el nico planeta que sostiene la vida en nuestro
sistema solar.
A lo largo de su historia nuestro mundo ha recibido golpes constantes, cualquier
cosa que cruza la rbita de la Tierra, algn da podra precipitarse en la Tierra. En
este preciso momento, violentos cuerpos celestes surcan el Universo y amenazan
con dar a la Tierra el golpe definitivo. La potencia sera como encender todo el
armamento del mundo a la vez, y sera como estar al lado de Hiroshima en cualquier
punto del mundo. Todo nuestro ser se desintegrara y nuestro cuerpo se dispersara
en el espacio. Ante estos fenmenos, es indispensable llevar ciertas investigaciones
sobre cmo trabajan estos fenmenos que ciertamente da con da se est
trabajando en ello.
Separadamente de todas las investigaciones que se realizaron, se estn y se
lleguen a realizar, la poblacin no se toma un momento para preguntarse si en
verdad existen todos estos fenmenos, si es real todo lo que por accidente se lleg a
escuchar, si debemos temerles.
Por tanto esta investigacin de tipo cualitativa, pretende conocer cuanta informacin
se cuenta hasta ahora sobre la formacin de las estrellas sper masivas las cuales
caracterizan la formacin de los agujeros negros.
METODOLOGA
El objeto de esta Investigacin es conocer cmo se generan los agujeros negros,
mediante los conocimientos ya obtenidos por destacados fsicos y astrofsicos,
desde los inicios de la formacin estelar, as como su evolucin y muerte de estos
cuerpos celestes. Para ello, tambin se pretende obtener un anlisis estadstico en
el cual se ven involucrados algunos planetas y nuestro satlite natural, con fin de
conocer la cantidad de masa requerida y radio final por uno de estos cuerpos para
que este se convierta en un agujero negro. El tema de investigacin trata sobre las
estrellas sper masivas proporcionando un anlisis estadstico a aquellas
caractersticas que propician la creacin de los agujeros negros. Pero antes de
adentrarse a todos estos eventos que forman parte de los lugares ms mortales de
nuestra galaxia, es indispensable que se tengan ciertos conceptos, ya que son el
arranque, ms que el arranque, es la llave del conocimiento que dio inicio a la vida.
Por qu de la vida? Nos movemos en nuestro ambiente diario sin entender casi
nada acerca del mundo. Dedicamos poco tiempo a pensar en el mecanismo que
genera la luz solar que hace posible la vida, en la gravedad que nos ata a la tierra y
637
que de otra forma nos lanzara al espacio, o en los tomos de los que estamos
constituidos y de cuya estabilidad dependemos de manera fundamental. Por tanto,
tener establecido estos conceptos dar lugar al comienzo del entendimiento de
todos aquellos fenmenos del Universo. [1]
Entonces Qu es el Universo? Y Cmo se origin?:
Por definicin se dice que el Universo es aquella que lo aborda como todo lo que se
puede apreciar de forma fsica. En este sentido, se incluyen las mltiples apariencias
y versiones de la materia y la energa, las leyes fsicas que las gobiernan, y la
totalidad del espacio y del tiempo. [2]
En el lugar al que llamamos Universo, ahora vemos ms all de lo que nunca
imaginamos, ms all de los lmites de nuestra existencia. Por tanto, Cmo
sucedi? El comienzo del Universo haba sido discutido, por supuesto, desde haca
mucho tiempo.
Segn varias cosmologas primitivas de la tradicin juda/ cristiana/ musulmana, el
Universo empez en un tiempo finito y no muy lejano en el pasado. Una razn para
tal comienzo era la idea de que era necesario tener una causa primera para explicar
la existencia del Universo [1]. Fue San Agustn en su libro La ciudad de Dios, donde
sealaba que la civilizacin progresa, y nosotros recordamos quin ejecut cierta
tarea o desarroll cierta tcnica.
Por lo tanto, El hombre, y con ello tambin quiz el Universo, no pudo haber
existido siempre. De lo contrario, ya habramos progresado ms de lo que hemos
hecho; Por el contrario, a Aristteles y a la mayora de los filsofos no les gustaba la
idea de una creacin porque sonaba demasiado a intervencin divina. [1] Las
cuestiones de si el Universo tiene un principio en el tiempo y de si est limitado en el
espacio fueron posteriormente examinadas de forma extensiva por la obra, Crtica
de la razn pura.
El llam a estas cuestiones antimonias (es decir, contradicciones) de la razn pura,
porque le pareca que haba argumentos igualmente convincentes para creer tanto
en la tesis, que el Universo tiene un principio, como en la anttesis, que el Universo
siempre haba existido. Su argumento en favor de la tesis era que si el Universo no
hubiera tenido un principio, habra habido un periodo de tiempo infinito anterior a
cualquier acontecimiento, lo que l consideraba absurdo. El argumento en pro de la
anttesis era que si el Universo hubiera tenido un principio, habra habido un perodo
de tiempo infinito anterior a l, y de este modo, Por qu habra de empezar el
Universo en un tiempo particular cualquiera? [3]. Las razones que da tanto a favor
638
regiones de espacio vaco entre ellas. Para demostrarlo, tuvo que determinar las
distancias a estas otras galaxias. Podemos determinar las distancias a estrellas
cercanas observando cmo cambia su posicin cuando la Tierra gira alrededor del
Sol. Pero otras galaxias estn tan alejadas que, a diferencia de las estrellas
cercanas, parecen realmente fijas. [3]
Hubble continu estudiando este fenmeno y encontr que, si supona que las
galaxias que se ven ms pequeas en el cielo son ms rpido de la nuestra. Esto lo
expres matemticamente en lo que hoy conocemos como la Ley de Hubble: =
. Donde v es la velocidad de alejamiento de la galaxia en cuestin y D es su
distancia a nuestra galaxia. H es la llamada constante de Hubble [4]. A lo que se
lleg fue que el Universo est en expansin, ciertamente nadie lo esperaba. Este
monumental descubrimiento llevaba una cuestin importante: Qu fenmeno tan
poderoso arroj a las inmensas galaxias en todas direcciones, como si fueran gotas
de agua? [4].
A causa de esto, a principios del siglo XX, se lleg a la conclusin de que el
Universo se origin en el pasado remoto por una Gran Explosin. Cmo paso? Y
Por qu sucedi?; Hace diez mil o veinte mil millones de aos, sucedi algo, la
Gran explosin, un acontecimiento que inici nuestro Universo. El porqu de ello,
an sigue siendo el mayor misterio que conocemos; pero lo que s est
razonablemente claro es que sucedi.
Si echamos imaginariamente a andar el tiempo en reversa, notaremos que, en el
pasado, las galaxias estaban ms cercanas. Si continuamos la cuenta regresiva del
tiempo, veremos que hubo un momento en que las galaxias, hoy tan separadas,
639
comenzaran a tocarse, hasta llegar al punto en que toda la masa del Universo se
encontrara concentrada en un volumen relativamente pequeo. Dado que
conocemos la velocidad con que se separan entre s las galaxias, es posible estimar
cunto tiempo ha pasado desde que se encontraban tan juntas y comprimidas que
no tenan identidad propia, puesto que el Universo era homogneo y estaba bien
mezclado. [4]
Entonces el Universo iniciando con esa titnica explosin csmica, la cual su
expansin ya no ha cesado. A medida que el espacio se iba estirando, la materia y
la energa del Universo se iban expandiendo con el espacio y se enfriaban
rpidamente.
La radiacin de la bola de fuego csmica, que tanto entonces como ahora llenaba el
Universo, fue desplazndose a travs del espectro: los rayos X a la luz ultravioleta;
pas luego por los colores en arco iris del espectro visible; lleg al infrarrojo y a las
regiones de radio. Los restos de esta bola de fuego, la radiacin csmica de fondo
que emana de todas partes del cielo, pueden detectarse hoy en da mediante
radiotelescopios. [5]
Entonces podemos decir que el gas, originalmente muy caliente y homogneo, se
expandi velozmente y que
Gran Explosin
Formacin de
nuestra
Galaxia
Formacin
del Sol
Presente
RESULTADOS Y DISCUSIN
Para este estudio, se propone un anlisis estadstico de datos de las estrellas. Este
tipo de datos es el ms apropiado de acuerdo a las caractersticas de las variables
de esta investigacin, en la cual busca conocer las caractersticas de las estrellas,
as como diversos cuerpos celestes en cuanto a su masa y radio que estos tienen
con la posibilidad de encontrar alguna correlacin para la formacin de agujeros
negros.
MEDICIONES E INSTRUMENTOS
Considerando un caso especfico se tienen los siguientes datos:
Cuerpo celeste
Radio (Km)
Velocidad de
escape (Km/seg)
Sol
332 946
696 000
617.5
Mercurio
0.055
2 440
4.3
Venus
0.815
6 052
10.36
Tierra
6 378
11.18
Luna
0.0123
1 738
2.38
Marte
0.107
3 393
5.03
Jpiter
318
71 100
60.22
2 1013
300 000
Cuerpo oscuro de
Laplace (hiptetico)
Ilustracin 1. La velocidad de escape de la superficie de varios cuerps celestes. Esta velocidad depende de la masa y del radio. Tomada de
Shahen Hagyan, 2003.
cada 24 horas mientras orbita alrededor de una estrella llamada el Sol, una vez cada
365 das. En donde nuestro Sol est mayormente compuesto por hidrgeno y helio,
su temperatura superficial es de casi 5500 grados centgrados; para obtener su
energa, nuestro Sol convierte 700 millones de toneladas de hidrgeno en 695
millones de toneladas de helio cada segundo. El Sol es parte del sistema solar,
formado cerca de 5000 millones de aos atrs, que incluye la tierra y otros siete
planetas orbitantes desde Mercurio hasta Neptuno. [6]
Por tanto, Qu es un Planeta y cmo se forman? Esta palabra deriva de una
griega que quiere decir errante, y se trata de un cuerpo que no emite luz propia, sino
que brilla en el cielo por luz reflejada, y que est en rbita alrededor de una estrella
[7].
La cantidad de energa que se libera en los procesos de fusin termonuclear es
fabulosa. Un gramo de materia transformado ntegramente en energa bastara para
satisfacer los requerimientos energticos de una familia tpica durante miles de aos
[8].
Figura 2. Nmero relativo de estrellas (eje vertical) como funcin de su masa (eje
horizontal, en unidades solares). Tomado de Joaqun Bohigas.
Hasta la dcada de 1920 se crea que las estrellas estaban formadas por tomos de
elementos pesados, pero en 1925 la astrnoma Cecilia Payne Gaposchkin en su
trabajo de tesis doctoral estableci que el Hidrgeno era el componente principal de
las estrellas. Todos los elementos qumicos que conocemos se han formado en el
corazn de las estrellas. Dependiendo de la masa inicial de la estrella, podr llegar
en la cadena de fusiones hasta distintos elementos: la fusin de los elementos de
Hidrgeno es llamada ciclo protn-protn: cuatro tomos de Hidrgeno se funden
para formar un tomo de Helio, cuando todo el Hidrgeno del ncleo se ha
convertido en Helio la estrella deja de estar en equilibrio y el ncleo se encoge, y
642
hace que la temperatura del ncleo suba. Entonces se empiezan a fusionar tomos
de Helio: tres tomos de Helio dan lugar a un tomo de Carbono, hasta este punto
puede llegar una estrella del tipo del Sol. Nuevamente, la estrella se aleja del
equilibrio y el ncleo se comprimir y aumentar la temperatura. Ahora, la estrella
puede fusionar Helio y Carbono para formar Oxgeno: un Helio ms un Carbono da
un Oxgeno. Cuando el Carbono se agota, nuevamente el ncleo de la estrella se
comprimir y subir an ms su temperatura, pudiendo reiniciar la fusin: un Helio
ms un Oxgeno da un Nen. [8]
Dependiendo del tamao de la estrella, este proceso puede seguir por toda la tabla
peridica hasta el punto en el que se forma el Hierro, pero para fusionar Hierro hace
falta agregar energa. Ya que est gastando energa y sus das estn contados. Es
decir, durante la vida adulta de las estrellas, estas producen luz y calor mediante
procesos de fusin termonuclear que ocurren en su interior. Es tan grande la masa
de una estrella y tan eficiente el proceso nuclear, que la produccin de energa
puede ser mantenida por largo tiempo. Ante ello, Cmo es posible, que todos los
seres humanos de la Tierra le deban la vida a la muerte de las estrellas?
La
bsqueda de las respuestas comienza aqu, en una nube de polvo y gas. La idea de
que las estrellas nacen, viven y mueren tiene amplio apoyo terico y de observacin.
Las estrellas estn radiando energa. Como todo fsico sabe, este proceso se tiene
que hacer a expensas de algo y no puede ocurrir eternamente. La prueba
concluyente de que las estrellas nacen y mueren se encuentra al observar a las que
estn naciendo y a las que estn muriendo. Por esa razn De dnde procede el
material que da origen a una estrella nueva?
El espacio entre estrellas ya existentes est casi vaco. El casi se debe a que en el
espacio interestelar existen nubes de gas constituidas fundamentalmente por
tomos libres de hidrgeno y helio. Estas nubes son gigantescas y llegan a tener
cientos de aos luz. Este polvo bloquea la luz de las estrellas que se hallan detrs
de la nube y debido a ese efecto se puede detectar a las nubes [4]. Del gas libre
que constituye a estas nubes se forman las nuevas estrellas.
De qu manera? El origen de las estrellas es a travs de la contraccin
gravitacional. La presencia de una regin condensada hacia la cual cae el resto del
gas por efecto de su propio peso, es un ingrediente necesario para la creacin de
una estrella. Sin embargo es suficiente, pues hay diversas fuerzas que se resisten a
la contraccin de la nube. En primer lugar, el gas se comprime y calienta al
contraerse, y as aumenta la presin dentro de la nube. Esta presin acta en
643
CONCLUSIONES
La presin trmica del gas no es el nico obstculo para la formacin estelar. Por
ejemplo, la nube se encuentra empapada de un campo magntico que se resiste a
ser comprimido. De mayor envergadura es el problema que se presenta cuando el
gas se halla en rotacin, lo que sin duda ocurre en todas las nubes moleculares.
Como una patinadora o bailarina que cierra sus brazos al girar, la velocidad de
rotacin aumenta al disminuir el tamao de la nube, y con ello la tendencia del gas a
disgregarse. En trminos cientficos, aumenta la fuerza centrfuga, y sta puede
impedir totalmente la gestacin de la estrella, o bien disgregar la nube en multitud de
fragmentos. Estos ltimos se pueden convertir a su vez en centros de nucleacin,
alrededor de los que se seguira apilando el material necesario para crear una
estrella.
Si es as, la nube matriz se transforma en un conjunto orbitante de nubecillas
menores, cada una de ellas capaz de gestar al menos una estrella. Es decir, cuando
la fuerza centrfuga es determinante, el proceso de formacin estelar conduce de
manera natural a la formacin de binarias o sistemas mltiples de estrellas. El hecho
644
de que las estrellas aisladas seas minora indica que la rotacin es fundamental en
la formacin estelar.
La rotacin de la nube tambin puede ocasionar que el gas se desparrame en un
disco, del que se pueden formar planetas y otros cuerpos, tal como Kant y Laplace
sugirieron dos siglos atrs.
Como se ve, existe una amplia gama de masas y tamaos entre las estrellas
observadas. Al contar el nmero de estrellas que hay en cada intervalo de masa
(por ejemplo: las que tengan 2 y 3 veces la masa del Sol, etc) nos encontramos
con una distribucin que no es ni homognea ni errtica, y muestra un claro
predominio de las estrellas menos masivas. Este predominio est relacionado con la
evolucin estelar, puesto que las estrellas menos masivas tienen una existencia ms
prolongada. [9]
Por lo tanto, en los miles de millones de aos que han transcurrido desde que se
formaron las primeras estrellas se han ido acumulando aquellas que ms perduran,
que son las ms pequeas. Sin embargo, la evolucin estelar no es suficiente para
explicar la distribucin de masas observadas, y es necesario concluir adems que
por cada tres estrellas de tipo solar, se forma una diez veces ms masiva.
Color
Temperatura (espectral)
Luminosidad
entre dos fuerzas que actan sobre ella: la fuerza de atraccin gravitacional entre las
diversas partes de la estrella, y la fuerza de presin de la materia incandescente.
Ahora bien, la evolucin final de una estrella es un proceso bastante complicado, en
el que fases de expansin, equilibrio y compresin pueden alternarse varias veces a
medida que la estrella quema diversos tipos de combustible nuclear en su centro.
Relacionadas con las etapas evolutivas de la estrella, se producen inestabilidades
que originan desde la expansin de las capas gaseosas ms externas, hasta la
eyeccin violenta de grandes cantidades de materia estelar al espacio.
En cualquier caso, al envejecer, las estrellas arrojan al espacio una fraccin
importante de sus masas, con lo que enriquecen de gas el medio interestelar. De
ese gas se forman nuevas estrellas, en un proceso que se repite desde miles de
millones de aos.
No todas las estrellas viven y mueren de la misma manera, el parmetro
fundamental que determina la evolucin de una estrella es su masa. La masa de
muestro Sol es aproximadamente 2x1030 Kg. La masa de las estrellas puede variar
en un rango muy amplio, desde una centsima hasta cien veces la masa del Sol.
Una estrella no puede tener menos de una centsima de la masa solar porque la
temperatura en su centro sera insuficiente para encender las reacciones nucleares;
y una estrella cien veces ms masiva que el Sol sera sumamente inestable y se
desbaratara rpidamente. Por supuesto, las estrellas ms masivas disponen de ms
materia para liberar energa y por lo tanto, brillan ms que las poco masivas. Siendo
as, mientras ms masiva es una estrella, menos tiempo brilla, porque consume su
combustible nuclear mucho ms rpidamente que una estrella poco masiva. [10]
Los astrnomos han calculado que las estrellas ms masivas derrochan toda su
energa en unas cuantas decenas de miles de aos, mientras que una estrella como
el Sol puede brillar tranquilamente durante 10 000 millones de aos. Con ello, segn
las teoras sobre la formacin de las estrellas, se ha calculado que las estrellas cuya
masa es inferior a unas 0.7 veces la masa del Sol pueden vivir por ms de 15 mil
millones de aos. En consecuencia, se puede afirmar con certeza que deben existir
en nuestra galaxia muchsimos restos de estrellas ms masivas que 0.7 masas
solares, que ya dejaron de brillar o estn en las ltimas etapas de su evolucin.
Qu aspecto tienen las estrellas que dejaron de brillar? [11]
Dependiendo de la masa de la estrella, o lo que queda de ella, su fin puede tomar
tres formas distintas: enana blanca, estrella de neutrones y agujero negro.
647
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[11] Hagyan, S. (1988). Los hoyos negros y la curvatura del espacio-tiempo. Mxico
D.F.: Fondo de Cultura Economica.
648
RESUMEN
El propsito del presente proyecto, es para conocer las percepciones de los clientes
respecto a los servicios ofrecidos por las compaas de telefona celular, en la
ciudad de Torren Coahuila. En el cual se investig conceptos y definiciones de
valor de marca y sus antecedentes, por el cual se tom en cuenta para plantear los
objetivos y conocer el grado de satisfaccin de los clientes tienen, respecto a la
marca de su celular. Es por esto, que se llev a cabo una investigacin exploratoria,
en donde se entrevistaron a personas que vivieran o trabajaran en el centro de la
ciudad de Torren, Coahuila. En el cual los resultados mostraron que el valor de
marca es importante en las compaas, pero esto no significa que los clientes sean
leales a una marca en especfico.
Palabras clave: Valor de marca, Calidad, Notoriedad, Imagen y Lealtad.
INTRODUCCIN
En este mundo globalizado, en el que vivimos, existen muchos inventos, productos y
servicios de todo tipo de marca. Las compaas de telfonos celulares no se quedan
atrs y poco a poco han tenido ms competencia en el mercado, en donde las
compaas han sacado gran variedad de productos de distintas marcas de celulares
(Samsung, Alcatel, Sony, Nokia, etc).
Desde que el concepto de Valor de Marca comenz a utilizarse a principios de la
dcada de los ochenta [El valor de Marca: Perspectivas de anlisis y criterios de
estimacin (2001)]
[1]
mercadotecnia, estos estudios a su vez tienen una bibliografa muy rica de donde se
extraen citas de autores que aportan a la investigacin.
La mercadotecnia es importante para una empresa ya que es un proceso social y
administrativo mediante el cual grupos e individuos obtienen lo que necesitan y
desean a travs de generar, ofrecer e intercambiar productos de valor con sus
semejantes
[2].
crear, comunicar, entregar e intercambiar ofertas que tienen valor para los
consumidores, clientes, socios y la sociedad en general
[3].
[4].
por el valor del producto, servicio y los clientes, en los ltimos aos se han
interesado por la importancia y los beneficios que tiene la marca sobre la empresa.
Actualmente, vivimos en un mundo globalizado, donde existen muchos productos y
servicios en el mercado, el cual necesitan ser identificados es por eso que Economic
Times define la marca como el nombre que se da a un producto o servicio que
adquiere una identidad por s misma. En el mercado de hoy, con miles de
productos y servicios que rpido adquieren cierto valor econmico, una marca se
identifica por la atencin que atrae. Una marca puede crear y esperar lealtad,
confianza, esperanza y un mercado atractivo dependiendo de cmo se promueva y
anuncie.
La marca ayuda a que el cliente logre distinguir los productos de las distintas
empresas y que las empresas se distingan de sus competidores, como se plantea en
la definicin de la American Marketing Association: La marca es un nombre, un
trmino, una seal, un smbolo, un diseo, o una combinacin de alguno de ellos
que identifica productos y servicios de una empresa y los diferencia de los
competidores [3].
La marca les ayuda a las empresas a identificar el origen y el fabricante del producto
y permiten a los compradores, ya sean individuos u organizaciones, exigir
responsabilidades a un productor o a un vendedor en particular
650
[5]
. Al adquirir estas
[6]
[8]
consumidores.
2. El segundo elemento de valor de marca es la calidad, segn la Real
Academia de la Lengua Espaola, es la propiedad o el conjunto de
propiedades inherentes a una cosa que permite apreciarla como igual, mejor
o peor que restantes de su misma especie
[9]
, que s lo aplicamos a un
[10]
. Para el valor de la
[11]
[12]
consumidores son claves para identificarse con una marca, es decir, la marca
debe tener en claro a qu mercado va dirigido.
Con base a lo anterior es relevante mencionar que el valor de marca es un tema
clave para cualquier organizacin. Una empresa con una marca mejor posicionada
presenta una herramienta competitiva.
A pesar de conocer los beneficios del constructo de valor de marca, este concepto
en nuestro pas no se ha estudiado a fondo. El presente proyecto pretende
determinar el concepto en el sector de telefona celular, especficamente en la
ciudad de Torren, Coahuila, en el cual, se realiz una investigacin exploratoria,
donde se tom una pequea extraccin de la poblacin de la ciudad de Torren,
Coahuila, para conocer la percepcin que los entrevistados tienen con las
compaas de telefona celular.
METODOLOGA
Pregunta de investigacin
Qu percepcin tiene los clientes de las marcas de las compaas de telfonos
celulares?
Cunta lealtad muestran los consumidores con la marca de su compaa de
telfono celular?
Cul es el grado de satisfaccin tienen los consumidores, con la marca de su
celular?
Planteamiento del problema
Objetivo:
Analizar el concepto de valor de marca en las compaas de telfonos celulares en
la ciudad de Torren, Coahuila
Conocer las percepciones de los clientes respecto a los servicios ofrecidos por las
compaas de telefona celular.
Diseo de la Investigacin:
Iniciaremos con un diseo de investigacin exploratorio, utilizando como mtodo de
recoleccin de datos la encuesta
652
Metodologa de muestreo
1. Determinar las manzanas que componen la zona centro de la ciudad.
Apoyndose en un mapa de la ciudad, elegir las primeras 40 manzanas que se
encuentren alrededor de un edificio que pueda identificar al centro (por ejemplo
una iglesia o catedral o un edificio de gobierno), a partir de l, numerar las
manzanas de modo que vayan rodeando el punto central.
2. El total de encuestas por ciudad ser de 40, de este modo se proceder a
aplicar una encuesta por manzana.
Para elegir la casa o negocio seleccionado ser necesario ubicarse en la esquina
noreste de la manzana y caminar hacia el lado derecho en el sentido de las
manecillas del reloj, eligiendo la primera casa o negocio que ah se ubique. En el
caso de que no contesten al tocar la puerta, o se rehsen a participar se
reemplazar con otra casa o negocio pero de la siguiente acera de la misma
manzana, de no recibir respuesta ah, se proceder a caminar a la siguiente
acera hasta agotar las posibilidades (teniendo entonces la posibilidad de
reemplazar tres veces en una manzana con cuatro aceras).
Criterios a tomar en cuenta para la aplicacin del instrumento
1. Una vez que se ha hecho contacto con la persona de la casa habitacin o
negocio, se realiza una presentacin formal, indicando su nombre, institucin de
procedencia y la intencin de la visita.
2. El cuestionario a utilizarse en esta investigacin no es de auto llenado, por lo
que el encuestador deber en todo momento hacer la indicacin de cada
apartado a la persona encuestada y llenar l mismo el cuestionario.
3. Si se percibe resistencia a contestar por parte del prospecto a encuestar, no
insista. Las respuestas deben ser lo ms sinceras posibles, con lo anterior se
intenta evitar falsas respuesta y por lo tanto informacin no confiable. En este
ltimo caso reemplazar como se indica en el apartado anterior.
Instrumento
El instrumento est basado en los trabajos de Buil, (2010) Medicin del valor de
marca desde un enfoque formativo y de Vera (2008) Perfil de valor de marca y la
medicin de sus componentes. Estas dimensiones se midieron utilizando la escala
ordinal, Likert de 5 puntos
Cabe sealar que el instrumento fue validado mediante anlisis factorial por el Mtro.
David Gmez Snchez de la UASLP (Gmez Snchez). El presente proyecto forma
653
RESULTADOS Y DISCUSIN
Los principales hallazgos fueron:
Sexo
48%
52%
Hombre
Mujer
Figura 1. El 52% de las personas encuestadas son hombres y un 48% son mujeres.
Con una edad promedio de 28 aos de los consumidores
Nivel de estudios
13%
0%
0% 0%
Ninguno
32%
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Profesional
55%
Posgrado
654
9%
0%
0%
29% Ninguno
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Profesional
Posgrado
62%
Figura 2.1 se muestra el nivel de estudios que tienen los hombres a los que se les
encuesto, el 29% cuenta con secundaria terminada, el 62% la preparatoria y un 9%
profesional.
Nivel de estudios de las Mujeres
0%
0%
0%
16%
Ninguno
37%
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Profesional
Posgrado
47%
Figura 2.2 se muestra el nivel de estudios que tienen las Mujeres a las que se les
encuesto, el 37% cuenta con secundaria terminada, el 47% la preparatoria y un 16%
profesional.
Trabajo
13%
Si
No
87%
655
Trabajo Hombres
Si
No
95%
Figura 3.1 se muestra que los hombres que fueron encuestado el 95% trabaja y el
resto se encuentra desempleado.
Trabajo mujeres
21%
Si
No
79%
Figura 3.2 se muestra que las mujeres que fueron encuestadas el 79% trabajan y el
21% se encuentra desempleada.
0% 0%
Nivel Socioeconomico
8%
12%
Baja
Media Baja
Media
Media alta
Alta
80%
656
0% 0%
14%
Baja
Media Baja
Media
Media alta
Alta
76%
Figura 4.1 El nivel socioeconmico que tiene los hombres encuestados son, 14%
media baja, un 76% media y solamente un 10% a media alta.
0% 0%
11%
Baja
Media Baja
Media
Media alta
Alta
84%
Figura 4.2 El nivel socioeconmico que tienen las mujeres encuestados son, 11%
media baja, un 84% en media y solamente un 5% en media alta.
657
Estado Civil
5%
10%
0%
Soltero
30%
Casado
Union libre
Divorciado
Viudo
55%
Figura 5 Respecto al estado civil el 30% son solteros, el 55% son casados, el 10%
se encuentra en unin libre y el 5% se encuentra divorciado.
0%
19%
Soltero
Casado
Union libre
Divorciado
Viudo
62%
Figura 5.1 se muestra el estado civil de los hombres en donde, 19% son soltero, el
62% son casados y el 19% se encuentran en unin libre.
0%
0%
Soltero
42%
Casado
Union libre
Divorciado
Viudo
47%
Figura 5.2 se muestra el estado civil de las mujeres en donde, 42% son solteras, el
47% son casados y el 11% se encuentran divorciadas.
658
Tiene Celular
0%
No
Si
100%
23%
Prepago
Plan
77%
Prepago
Plan
74%
659
24%
Prepago
Plan
76%
Atributos Telcel
120
Si
No
100
80
60
40
20
0
Cobertura
Mejores precios en
trarifas
Promociones
Figura 8 En esta grafica se muestra los atributos ms fuertes que tiene la compaa
de Telcel segn las personas encuestadas que son, mayor cobertura con un 97.5%,
servicios mviles con un 95% y con un 100% la variedad de productos; as como los
atributos ms dbiles de esta compaa, segn las personas encuestadas que son,
psimos precios en tarifas con un 57.5% y las promociones con un 62.5%.
660
Atributos Movistar
100
Si
No
80
60
40
20
0
Cobertura
Mejores precios en
trarifas
Promociones
Variedad de
equipos
Figura 9 En esta grafica se muestra los atributos ms fuertes que tiene la compaa
de Movistar segn las personas encuestadas son, mayor variedad de equipos y
servicios mviles con un 90% y as como tambin, se muestra que es una de las
compaas que cuenta con todos los atributos en positivos, tomando en cuenta las
opiniones de las personas encuestadas.
Atributos Unefon
Si
100
90
No
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Cobertura
Mejores precios en
trarifas
Promociones
Servicios mviles
Variedad de equipos
661
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Atributos Iusacell
Si
No
Cobertura
Mejores precios en
trarifas
Promociones
Mejores precios en
Cercana con los
equipos
centros de atencin
a clientes
Servicios mviles
Variedad de equipos
compaa de Iusacell segn las personas encuestadas son, mayor servicios mviles
con un 90% y una mayor variedad de equipos con un 87.5%; as como tambin nos
muestra los atributos ms dbiles de esta compaa que son, psimos cobertura con
un 70% y falta de cercana con los centros de atencin a clientes.
Nada parecido
Posicionamiento
120
Parecido
100
Muy parecido
80
60
40
20
662
Telcel
Movistar
Unefon
Iusacell
60%
25%
Otra (nextel)
Figura 13 Se muestra la compaa del celular con la que cuentan las personas
entrevistadas en done el 60% pertenecen a la compaa de Telcel, el 25% a
Movistar, el 5% a Unefon, el 2% a Iusacell y un 8% a la compaa de Nextel.
Lealtad
Totalmente en desacuerdo
En desacuerdo
70
60
50
40
30
20
10
0
Indeciso
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
Se considera un consumidor leal a Siempre trata de comprar esta marca No comprara otras marcas de este
esta marca
producto, si esta marca estuviera
disponible en el establecimiento
Figura 14 En esta tabla se muestra la lealtad que tienen las personas con la marca
de celular que actualmente usa. En la tabla se muestra que solo el 50% de las
personas encuestadas se encuentran indecisas al considerarse consumidores leales
a su marca del celular, el 60% est de acuerdo de que siempre trata de comprar la
marca de celular que actualmente usa y un 63% est de acuerdo de que no
comprara otras marcas de este producto.
663
Totalmente en desacuerdo
Calidad
70
60
50
40
30
20
10
0
En desacuerdo
Indeciso
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
Notoriedad
60
50
Totalmente en
desacuerdo
En desacuerdo
Indeciso
40
De acuerdo
30
20
10
0
Imagen
70
Totalmente en desacuerdo
60
En desacuerdo
50
Indeciso
40
De acuerdo
30
20
Totalmente de acuerdo
10
0
Esta marca tiene personalidad
35%
10%
10%
2%
Samsung
Motorola
Nokia
Sony
Iphone
Blacberry
Otra
28%
HTC ONE
50%
Alcatel
33%
LG
Figura 18.1 se presenta las otras marcas de celulares con las que cuenta la gente
encuestada, en el cual el 17% HTC ONE, el 33% Alcatel y el 50% es LG.
Marca de su preferencia
3%
3%
22%
Samsung
Motorola
Nokia
Sony
Iphone
Blacberry
42%
10%
Otra
0%
20%
666
Motorola
Nokia
Sony
Iphone
Blacberry
52%
5%
14%
0%
Otra
primer lugar es
Samsung con un 52%, le sigue Iphone con un 29%, despus le contina Nokia con
un 14% y al fina Sony con un 5%.
Marca de su
6%preferencia de las Mujeres
6%
23%
18%
Samsung
Motorola
Nokia
Sony
Iphone
Blacberry
0%
29%
18%
Otra
Figura 19.2 La marca de preferencia para las mujeres en primer lugar es Nokia con
un 29%, le sigue Samsung con un 23%, despus le continan Sony y Iphone con un
18% y al final Blackberry y otras marcas con un 6%.
667
Satisfaccin de la compaa
70
Nada
Muy poco
Moderado
60
Mucho
Muchisimo
50
40
30
20
10
0
Cobertura
Variedad de equipos
40%
No
Si
60%
668
No
Si
73%
en
CONCLUSIONES
En el presente proyecto, se muestra que toda la gente entrevistada cuenta con un
celular y que la mayora cuenta con prepago, en este caso recomendara a las
compaas de telefona celular de dar ms promociones a sus equipos que tienen
plan.
Las compaas que se analizaron en este proyecto fueron, Telcel, Movistar, Unefon
y Iusacell, siendo Telcel, la empresa que cuenta con ms clientes, seguida de
Movistar y Unefon
1.
Telcel:
Movistar:
3.
Unefon:
Al ser una compaa que no tiene tanta participacin de mercado, cuenta con
una gran variedad de equipos, cuenta con servicios mviles en sus productos.
La compaa tiene que mejorar la cobertura, y crear ms centros de atencin
a clientes, para tener a sus clientes ms satisfechos y poder ganar ms
participacin en el mercado,
4.
Iusacell:
BIBLIOGRAFA
[1] Govea Paul, Esteban Barros Quinto y Xenia Elizabeth Mendez. 2008. Proyecto
para el desarrollo del valor de marca de artefacto.
[2] Kotler Philip. Fundamentos de Marketing. 6ta edicin
[3] AMA (American Marketing Association). 1995. Dictionary. Resource Library.
Disponible en:http://www.marketingpower.com/_layouts/Dictionary.aspx?dLetter=B
670
671
RESUMEN
Generalmente los estudiantes ocupan su tiempo en actividades que no les dejan
nada, se enfocan en salir a tomar con sus amigos, bailar, escuchar msica, no
entran a asesoras por estar platicando con sus amigos; no realizan actividades que
les puedan aportar algn beneficio, como una fuente de ingresos, o un pasatiempo
que les puede generar alguna enseanza.
La presente investigacin se realiz en el IDEA, se observ que a los estudiantes si
les interesa tener un espacio recreativo, que adems de dejarles un aprendizaje
sobre cosas nuevas, desarrollen sus talentos, trabajen en grupos y esto favorezca la
socializacin con los otros alumnos, si participaran en actividades de tipo
extracurricular, que al no existir grupos fijos, se presenta una clara falta de
socializacin, as como se necesita un espacio de recreacin o talleres donde
pudieran desarrollar sus talentos, conocer cosas nuevas y diferentes y aprender
cmo generar sus propios ingresos.
Palabras clave: Recreacin, Talleres, Socializacin, Actividades extracurriculares..
INTRODUCCIN
La poblacin de alumnos del IDEA oscila entre las edades, principalmente de 15 a
20 aos, quienes se encuentran en la etapa de la adolescencia. Esta misma
representa una poca de cambios donde el nio deja de serlo y se encuentra en la
bsqueda de su propia identidad. Al llegar a esta etapa se presentan cambios
fsicos, emocionales y psicolgicos.
Se presenta una falta de inters de parte de los alumnos que se encuentran
estudiando el bachillerato respecto a actividades que los beneficien o que permitan
su desarrollo en los entornos laborales, sociales y econmicos.
672
METODOLOGA
La presente investigacin se llev a cabo en el Instituto de Enseanza Abierta,
Unidad Saltillo, de la Universidad Autnoma de Coahuila. La mayor parte de su
poblacin est entre las edades de 15 a 20 aos. La presente investigacin es
descriptiva cuya interrogante es:
En qu manera favorecer el implementar talleres de arte y oficio a los
estudiantes de bachillerato abierto durante su estancia en el IDEA?
Los objetivos de la presente investigacin son los siguientes:
Investigar entre los estudiantes si piensan que el implementar talleres de arte y oficio
ser un espacio recreativo de inters para ellos.
Preguntar a los alumnos si creen que participar en algn taller de arte y oficio
promover sus talentos.
Investigar entre los estudiantes si creen que el asistir a los talleres de arte y oficio
promover en ellos el aprendizaje sobre tcnicas bsicas para permitirles generar
sus propios ingresos.
Poblacin y muestra.
Se utiliz un muestreo no probabilstico y por accidente en el Instituto de Enseanza
Abierta, Unidad Saltillo, de la Universidad Autnoma de Coahuila, el cual cuenta con
una poblacin de 900 alumnos aproximadamente y la muestra se conform por 50
sujetos.
673
RESULTADOS Y DISCUSIN
Para dar respuesta a la interrogante de investigacin se analizaron los datos
obtenidos por variable, tomando en cuenta los porcentajes de las preguntas,
comparando la informacin obtenida.
Pregunta 1.
0%
0%
42%
58%
Pregunta 2.
A
8% 0%
4%
88%
Pregunta 3.
A
0%
9%
51%
40%
675
Pregunta 4.
A
0%
22%
34%
44%
El 58 % de los alumnos considera que es importante para ellos el convivir con los
compaeros, al 32 % le da igual y el 10 % no le da importancia.
Pregunta 5.
A
0%
32%
58%
10%
676
Pregunta 6.
A
0%
24%
43%
33%
El 56 % de los sujetos manifiesta que todo el tiempo conviven con sus amigos dentro
y fuera de la escuela, el 30 % considera que es ms divertido convivir fuera de la
escuela y el 14 % comenta que le gustara que fuera ms divertido y dinmico dentro
de la escuela.
Pregunta 7.
A
0%
14%
30%
56%
677
Pregunta 8.
A
16%
0%
2%
82%
Pregunta 9
A
10% 0%
36%
54%
Pregunta 10.
A
0%
14%
8%
78%
Pregunta 13.
A
6%
8% 0%
86%
El 48% de los alumnos consideran que al asistir a los Talleres de arte y oficio
mejoraran sus talentos, el 24% piensa que sera una forma de socializar ms con
sus compaeros, mientras que el 22% aprendera tcnicas para generar sus propios
ingresos.
679
Pregunta 14.
A
24%
48%
6%
22%
CONCLUSIONES
Con estos resultados se comprueba que a los estudiantes si les interesa tener un
espacio recreativo, que adems de dejarles un aprendizaje sobre cosas nuevas o
desarrollen sus talentos, trabajen en grupos y esto favorezca en su socializacin con
los otros alumnos.
La mayora de los alumnos si participaran en actividades de tipo extracurricular,
que al no existir grupos fijos, se presenta una clara falta de socializacin, la cual es
muy importante para ellos y que al abrirse dichos grupos les permitira un mejor
desenvolvimiento ante los dems.
BIBLIOGRAFA
[1] Carlos J. van-der Hofstadt Romn, J. M. (2006). "Competencias y habilidades
680
[2] Lobo, M. d. (2004). "Nios Inteligentes: Gua para desarrollar talentos y altas
capacidades. Palabra, S.A. 320 p.
[3] Nuez, M. E. (2006). "El paso a la vida adulta: dilemas y estrategias hacia el
empleo flexible". EFCA, S.A. 507p.
681
RESUMEN
En el presente documento se exponen un conjunto de resultados sobre la ecuacin
cuadrtica, en lo referente a sus elementos y tipos de soluciones, que fueron
explorados con estudiantes del nivel medio superior. Del anlisis de resultados se
pudo observar en alto porcentaje el desconocimiento de la terminologa empleada en
este tema, particularmente la palabra discriminante result ser un trmino
desconocido para el 96.7 % de los estudiantes que participaron en el estudio. As
mismo cuando se habla de la frmula general para solucionar ecuaciones
cuadrticas, los alumnos escriben una expresin que si bien es cuadrtica, no
corresponde a la frmula que se utiliza. Otro aspecto que centr nuestra atencin
son las dificultades que se presentaron en el procesamiento aritmtico y algebraico,
ya que los alumnos resuelven ecuaciones cuadrticas como si fuesen ecuaciones
lineales con una incgnita, confunden las operaciones que se deben realizar,
particularmente con los signos.
Palabras clave: Ecuacin cuadrtica, Discriminante, Medio superior.
INTRODUCCIN
El estudio de la ecuacin cuadrtica empieza en la secundaria a partir del segundo
ao, los temas que se desarrollan hacen referencia a la definicin, tipos de
ecuaciones, diferentes formas de solucin y la funcin cuadrtica incluyendo su
representacin grfica. A continuacin se muestran los resultados de un estudio
realizado en el nivel medio superior, sobre ecuacin cuadrtica,
en donde se
682
2 4
2
la
| 2 4|
2
, siendo = 1
Tambin existen otras formas no generales [2] para obtener los valores de , ellas
son:
a)
b)
c)
T. M. de la Universidad
684
DISCUSIN DE RESULTADOS
Sobre la definicin de ecuacin cuadrticas el 7.40% de los alumnos concuerdan en
que una ecuacin cuadrtica es aquella en donde su exponente mayor es el 2; el
40.74% tiene la idea de que la variable o como ellos la identifican x va elevado al
cuadrado dando entender que saben que esta ecuacin involucra dicho exponente
pero expresan que este es el mximo exponente que puede tener esta ecuacin.
Tambin el 40.74% de ellos piensan que la ecuacin cuadrtica es aquella ecuacin la
cual se eleva al cuadrado o la confunden con la expresin de un binomio al cuadrado,
otra la idea de que una ecuacin es una serie de nmeros los cuales estn elevados al
cuadrado. Un caso muy particular hallado es que uno de los alumnos involucra la
derivada refirindose a que es una funcin la cual se deriva al cuadrado.
Bien Incompleta
41%
Bien
Mal
7%
686
No Recuerda
No Sabe
Discriminante=0
No Contesto
Discriminante<0
Discriminante>0
Mal
Bien
0
10
20
30
40
50
60
ecuacin cuadrtica en una lnea que sale del origen hacia el primer cuadrante o hacia
el tercer cuadrante segn sea el caso del discriminante mayor o menor a cero
respectivamente y mostrando solo como el punto (0,0) el caso de discriminante igual a
cero; hay otros casos en los que slo ubican un punto sobre el eje positivo de las o el
eje negativo de las mismas y en el origen para identificar los diferentes caos que se
piden, tambin hay que mencionar que un alumno para los casos del discriminante
mayor o menor a cero representa una lnea recta, sin embargo en el caso igual a cero
muestra una parbola en el origen. Eso significa que su idea de la grfica de la funcin
cuadrtica, cambia de acuerdo al valor del discriminante, lo que se puede interpretar
como una contradiccin, pues dice que es una recta y una parbola a la vez. Tambin
hay alumnos que responden esta pregunta con ejemplos numricos; es decir dan una
operacin la cual de un nmero igual, mayor o menor a cero. Sobre las soluciones de
las ecuaciones. Hubo quienes usaron la frmula general, pero al sustituir los valores
olvidaron los signos; al extraer la raz cuadrada de un nmero negativo les daba dos
nmeros reales uno negativo y otro positivo. Con los alumnos que usaron la
factorizacin para obtener la solucin se not lo siguiente: Algunos factorizaron bien,
otros realizaron factorizaciones equivocadas de todos modos esto los llev a encontrar
resultados equivocados porque realizaron procesos algebraicos incorrectos como
despejar mal, anteponen signos donde no van, suman expresiones como si fueran
trminos semejantes,
por ejemplo,
688
correcto
incorrecto
no contesto
0%
25%
75%
CONCLUSIONES
Con este reporte nos podemos dar cuenta que la mayora de los alumnos no tiene una
idea de todos los aspectos que se involucran la ecuacin cuadrtica, como son
discriminante, la frmula para resolver ecuacin cuadrtica, los diferentes tipos de
soluciones, la interpretacin geomtrica de las soluciones y sumado a eso nos
encontramos con el hecho que los pre-requisitos necesarios para abordar el tema
tampoco estn correctos, como son las reglas de procesamiento algebraico, la
aritmtica, los axiomas, etc. Luego de ver esta gran cantidad de dificultades
persistentes en los diferentes grupos donde se aplic y en tiempos diferentes, se
puede sugerir desde la perspectiva de la matemtica educativa lo siguiente:
Cada maestro debe conocer los antecedentes algebraicos que tienen los estudiantes,
antes de abordar los temas nuevos y tomar correctivos al respecto, que bien estos
correctivos pueden ser desde ofrecer asesoras, en horas extra-clase, o invertir tiempo
de la clase para nivelar a los alumnos en los temas que se necesiten, tambin puede
proponer que los alumnos asistan a cursos de capacitacin con otras personas.
Al momento que se aborde el tema de la ecuacin cuadrtica hacer mencin y uso de
distintos registros de representacin y no privilegiar solamente el registro algebraico o
simblico que es el que ms se olvida, se puede usar grficas, tablas, procesamiento
689
numricos, etc. por ejemplo se sugiere el uso de software donde se pueda hacer
grficas para explicar el significado de los distintos tipos de discriminantes, as como
para confirmar o corroborar los resultados obtenidos por los alumnos.
Algo que se sugiere y que no puede quedarse fuera, es mostrarles a los alumnos las
mltiples aplicaciones que existen en el tema de ecuacin cuadrtica tanto en la
misma matemtica, como en otras reas del conocimiento y ellos puedan encontrarle
sentido y gusto al estudio de este tema que es fundamental para la vida de los
alumnos, aunque no estn pensando en estudiar matemticas.
BIBLIOGRAFA
[1] Leithold, Louis. Algebra . Mxico : Oxford, 2007.
[2] Rich, Barnett. Algebra alemental. Mxico: McGraw- Hill, 1995.
[3] Lehmann, Charles H. Algebra. Mxico: Limusa, Noriega editores, 1994.
[4] Secretara de Educacin Pblica. http://www.curriculobasica.sep.gob.mx7/
index.php/sec-mat-tercer-grado, 12/09/14. [En lnea] [Citado el: 12 de septiembre de
2014.]
690
INTRODUCCIN
El estudio de flujos granulares densos hoy en da es de gran impacto tanto en el
sector industrial, como el sector agrcola y preventivo, catstrofes naturales [2]. Es
decir, es bien conocido que debido al poco entendimiento de dichos flujos se
invierten grandes cantidades de dinero para llevar a cabo experimentos de prueba y
error que brinden un ptimo diseo de la instrumentaria utilizada para el manejo de
estos materiales. En el sector agrcola es de gran importancia optimizar tal manejo,
ya que un desconocimiento del comportamiento durante el transporte de los
materiales granulares implica que grandes cantidades de granos, semillas y frutos se
pierdan [2]. Por otra parte, tambin se tiene cuenta de que pueblos o comunidades
aledaas a cerros o terrenos elevados corren grandes riesgos durante das de lluvia,
691
METODOLOGA
Existen distintas maneras de estudiar flujos granulares mediante simulaciones, por
ejemplo hay softwares diseados para reproducir el comportamiento de una
avalancha basados en aproximaciones a modelos continuos. Estos modelos suelen
ser muy tiles cuando la cantidad de masa total en una avalancha es muy grande
comparada con cada una de las masas individuales o bien para flujos en donde las
dimensiones de las partculas son pequeas en comparacin con el entorno. Es
importante resaltar que en ambas situaciones el nmero de partculas debe ser muy
grande. Adems de los softwares mencionados existen diversas tcnicas para
realizar simulaciones de un sistema fsico. Dichos softwares deben tener un soporte
terico sobre alguna de estas tcnicas; ya sea dinmica molecular, dinmica
molecular por eventos, Montecarlo [4], dinmica de partculas disipativas, etc. La
tcnica utilizada en el presente trabajo es la tcnica de dinmica molecular. En esta
tcnica se resuelven las ecuaciones de movimiento de cada una de las partculas
con un paso fijo en el tiempo . Y el algoritmo de integracin es el velocity verlet[4]
este algoritmo se compone de un algoritmo Euler modificado, el cual usa
expansiones de Taylor, y un Leap Frog, este impone reversibilidad en el tiempo,
para calcular la posicin de un tiempo +1 a partir de la posicin en el tiempo . Una
vez realizada la simulacin, es decir resueltas las ecuaciones de movimiento para un
tiempo total, se genera una bitcora que contiene la informacin de las partculas
para cada tiempo . Despus se crea una rutina que toma la informacin de la
bitcora y calcula las mediciones deseadas.
La rutina que realiza las mediciones tiene algunas limitaciones, una, por ejemplo, es
que construir una bitcora con la informacin de las partculas para cada + es
693
102
. El es una medida promedio del tiempo que duran en contacto dos objetos de
cierto material durante una colisin, comnmente estos tiempos suelen ser del orden
de 104 segundos. Esto implica que el es aproximadamente del orden de 106 .
Dicho de otra manera, cada segundo de simulacin por partcula requiere de
aproximadamente 1 000 000 de iteraciones, es decir, de resolver la respectiva
ecuacin de movimiento para cada partcula. Suponiendo que tenemos 2500
particulas, cuando menos para un sistema denso, y una simulacin que pretende
resolver el sistema para 14 segundos de tiempo real obtendramos una bitcora que
tiene del orden de 1012 datos, una cantidad muy grande para una computadora
convencional. Por lo tanto, es claro que se debe utilizar algn criterio de extraccin
de datos para crear una bitcora. El criterio utilizado en el presente trabajo es
guardar datos cada vez que se ejecutan algn mltiplo entero de 4500 .
Naturalmente, el criterio de eleccin de datos implica nuevas limitaciones sobre la
exactitud de las mediciones deseadas ya que reducen el nmero de presentes
en la bitcoras, en el presente trabajo las bitcoras oscilan entre los 1600 y 2000
.
Las mediciones realizadas son una muestra de la exactitud de los datos obtenidos;
es decir, una medicin se compone del nmero de datos obtenidos, estos dependen
del nmero de frames, nmero de en la bitcora. Un menor nmero de frame
implica que mayor es la diferencia entre los datos de un frame a otro. En este caso
existe un lmite de medicin el cual requiere menor diferencia entre un frame y otro,
dicho de otra manera requiere de aumentar el nmero de frames.
Para realizar la medicin se colocan sensores en posiciones fijas sobre la
pendiente donde fluye la avalancha. Estos guardan el tiempo que tarda en llegar al
sensor la primera partcula del frente de la avalancha. Ya que se conocen las
posiciones de cada uno de los sensores y se tiene el tiempo total que tarda en llegar
la partcula al sensor, tiempo transcurrido desde que comenz la avalancha, se
= , y la aceleracin promedio,
=
puede calcular la velocidad promedio,
=
otro,
1
,
1
=
de un sensor a otro,
1
1
RESULTADOS Y DISCUSIN
696
CONCLUSIONES
Para tener mejores mediciones del perfil de velocidad se deben realizar nuevas
simulaciones, las cuales generen bitcoras ms extensas. Considerar, por ejemplo,
cerca de 100 000 frames por segundo de simulacin real. Esto es solo si se desea
guardar la informacin otorgada por la simulacin para realizar la medicin
posteriormente. Una alternativa para resolver este problema es incluir en la
simulacin la rutina que realiza las mediciones, el inconveniente de tomar esta
alternativa es que esto aumentar el tiempo de cmputo para obtener las
mediciones, en este caso, por ejemplo, las simulaciones para el sistema mono697
disperso de 2500 partculas tardaban entre 32 y 36 horas, y para el sistema polidisperso de 2500 particulas tardaban entre 40 y 46 horas. Lo cual es un tiempo
bastante considerable que implica riesgos sobre el equipo de cmputo si este no
cuenta con la proteccin necesaria.
Para resolver el presente problema se tomar la alternativa de realizar nuevas
simulaciones y generar bitcoras ms extensas, claro, tomando en cuenta que se
contar con el suficiente espacio en memoria para almacenarlas.
BIBLIOGRAFA
1. Pschel T. y Schwager T. 2005. Computational Granular Dynamics, Models
and Algoritms. Springer, Netherlands, 2005 p.
2. Duran J. 2005. Sands, Powders and Grains: An introduction to the physics of
granular materials. Springer, France, 2000 p.
3. Johnson C. G., Kokelaar B. P., Iverson R. M., Logan M., LaHusen R. G., Gray
J. M. N. T. 2011.Grain-size segregation and levee formation in geophysical
mass flows. Journal of Geophysical Research. 117. 2012 p.
4. Allen M. P. and Tildesley D.J.1987. Computer Simulation of Liquids. Oxford
University Press.United States, 1990 p.
5. Bartali R., Sarocchi D., Nahmad-Molinari Y. and Sulpizio R. Stick-Slip motion
and high speed ejection in granular avalanches detected through a
multisensors flume. Non-printed until today.yuri@fisica.uaslp.mx.
698
RESUMEN
El estudio de la geometra surgi en Egipto por dos necesidades: establecer linderos
de las propiedades, que desaparecan durante inundaciones de los ros y determinar
medidas desconocidas de grandes objetos. La antigua Grecia se reconoce mayor
influencia en el desarrollo de las matemticas, particularmente en lo que respecta a
la geometra. Un ideal en la antigedad era realizar construcciones solamente con
regla y comps, muchas de estas pudieron hacerse, pero existen tres, consideradas
como los tres problemas clsicos de la antigedad, que son: la triseccin de un
ngulo, la cuadratura del crculo la duplicacin del cubo. Dentro del proceso
metodolgico se solucionaron los problemas cambiando algunas condiciones, en
este documento se muestra y explica paso a paso cada una de las construcciones
que hoy da pueden hacerse usando herramientas tecnolgicas como GeoGebra, en
la parte final se concluye y explica desde una perspectiva algebraica la imposibilidad
de su construccin.
Palabras clave: Geometra, ngulo, Triseccin, Duplicacin, Griegos.
INTRODUCCIN
Sobre la historia. Muchas construcciones geomtricas son imposibles si solo se
usa regla y comps. Entre estas construcciones, existen tres que fueron muy
famosas entre los matemticos griegos de la antigedad, ellas los ocuparon durante
muchos aos en el intento por construirlas.
Los matemticos griegos hicieron grandes esfuerzos para lograr resolver estos
problemas, pero ninguno tuvo xito. En la ltima mitad del siglo ante pasado se ha
probado que estas tres construcciones son imposibles utilizando solo regla y comps
[1-2], pues aunque s se han construido, esto se han logrado gracias a la utilizacin
de instrumentos ms sofisticados,
METODOLOGA
A continuacin se enuncia cada problema, se muestra un mtodo algebraico que
posibilita la solucin, aclarando que el lgebra en la antigedad no estaba tan
desarrollada, como en la poca actual, lo que imposibilitaba ver las dificultades que
deberan afrontarse en la solucin de los problemas.
Triseccin de un ngulo. El enunciado del problema es el siguiente: Dividir un
ngulo dado en tres ngulos parciales iguales, utilizando solamente regla y comps.
Usando la siguiente
= ( ) ( )
(1)
= )
( ) =
=
(2)
(3)
701
Si despejamos , llegamos a
= 180 4()
Demostracin.
Para demostrar que la cuadratura del crculo no puede construirse con regla y
comps, encontraremos una equivalencia algebraica que satisfaga las condiciones
necesarias del problema.[5] En esta demostracin se usar un caso particular, para
poder llegar a un resultado que despus se podr generalizar.
Tenemos un crculo de radio unitario por lo cual su rea ser = =
; y un cuadrado de lado por lo que su rea quedar satisfecha con la siguiente
frmula = = 2 . Como lo que queremos demostrar es que las
reas son equivalentes, igualaremos = , sustituyendo los valores de las reas,
tendremos
2 =
Sacando raz en ambos miembros de la ecuacin,
2 =
2 = 2
705
CONCLUSIONES
Como se puede observar en lo anteriormente expuesto surgen soluciones parciales
a los problemas, aplicando algunas de las siguientes estrategias:
Cambiar las condiciones iniciales del problema, esto es, se peda segmento de
radios irracionales, se consegua 2, deslizando el permetro de un crculo sobre
una cuerda, eso no es con regla y comps sin embargo produjo una solucin
bastante consistente desde lo geomtrico.
Otra estrategia usada por ejemplo en la triseccin del ngulo para trisecar ngulos
agudos, aunque no es la solucin general es una solucin demostrable con
argumentos geomtricos.
La idea inicial de este trabajo fue la de abordar los tres problemas clsicos de la
antigedad, sin embargo por cuestin de extensin del documento, no se pudo
abordar el tercer problema que habla sobre la duplicacin del cubo [6].
BIBLIOGRAFA
[1]. Courant, R. y Robbins, H. 2003. Captulo 3: Insolubilidad de los tres problemas
griegos. En el libro Qu son las Matemticas?, conceptos y mtodos
fundamentales. Fondo de Cultura Econmica, Ciudad de Mxico 165-172 pp.
[2].
[3]. Castro C. Ivn. 2003. Razonamiento griego con regla y comps. Universidad
Pedaggica Nacional de Colombia, Bogot.
[4]. Baldor, J. Aurelio. 1983. Geometra Plana y del Espacio. Publicaciones Cultural,
Ciudad de Mxico
[5]. gaussianos.com/quien-dijo-que-la-cuadratura-del-circulo-era-imposible/, fecha de
consulta 13/09/14.
[6].matemticas.uclm.es/ita-cr/web_matematicas/trabajos/257/Duplicacion_cubo.pdf;
fecha de consulta 13/09/14.
707
RESUMEN
El envejecimiento a escala nacional y mundial, est demandando que los gobiernos
pongan en accin exigencias de tipo econmico, social y de asistencia mdica.
Tradicionalmente, la vejez se asocia con los conceptos de enfermedad, dependencia
e improductividad. El presente estudio, tiene como propsito resaltar las vivencias y
significados que los adultos mayores tienen acerca de cmo es esa etapa de su
vida; siendo una investigacin cualitativa-fenomenolgica, se basa en las
experiencias de 10 (diez) personas entrevistadas con edades que oscilan entre los
60 y 80 aos de edad. Se llev a cabo la entrevista donde de manera general, se
destaca que la mayora de las personas entrevistadas, son pensionadas, recurren al
esposo o a los hijos para solventar sus gastos o realizan manualidades para
garantizar su sustento y se sienten satisfechos con lo logrado.
Palabras clave: Vejez, Experiencias, Capacidad, Supervivencia
INTRODUCCIN
En el presente estudio, se pretende dar a conocer qu significa para el adulto mayor
encontrarse en esa etapa, donde se abordarn diversas fuentes bibliogrficas para
dar respuesta a las preguntas que se derivan de la interrogante. Tomando en cuenta
al envejecimiento como un proceso que se vive durante el ciclo de la vida y que
conlleva implicaciones en la capacidad funcional.
La temtica surge como inquietud ante las diferentes problemticas que afectan la
calidad de vida de las personas mayores y el aumento de esta poblacin a nivel
mundial, lo cual incrementa las diferentes situaciones adversas a las que se tienen
que enfrentar para su supervivencia.
708
METODOLOGA
Despus de analizar el entorno e investigar sobre el tema de Envejecimiento
Demogrfico, y de ver cmo en la actualidad los adultos mayores se rechazan as
mismos por la etapa en la que se encuentran, es aqu en donde se desprende la
interrogante Qu significa para el adulto mayor encontrarse en esa etapa?, con el
objetivo de comprender qu significa para el adulto mayor ser considerado como
adulto mayor o viejo.
El mtodo de investigacin, de acuerdo con Rodrguez y Gil y, Garca (1996)
[6], es de tipo cualitativo, pues pretende estudiar la realidad en su contexto natural,
tal y como sucede, intentando interpretar o sacar sentido de los fenmenos de
acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas .
Para lvarez (1999) [7], referir a lo fenomenolgico, es hablar de lo que
sucede cuando tomamos un objeto en la conciencia. Es volver a las cosas mismas,
a partir de la experiencia, evitar toda explicacin, para que se convierta en una
ciencia objetiva e imparcial. Para Husserl detrs de lo que sucede no hay nada.
Intencionalidad de la conciencia.
710
RESULTADOS Y DISCUSIN
Los resultados se construyeron mediante el procedimiento metodolgico de or
detalladamente muchos casos similares o anlogos, describir con minuciosidad cada
uno de ellos y elaborar una estructura comn respectiva de las experiencias
vivenciales de cada una de las personas.
A travs de dos etapas, la primera denominada descriptiva que consta de
elegir la tcnica o procedimiento apropiado, y la segunda llamada estructural que
consta de la lectura general de la descripcin de cada entrevista. Es aqu en donde
las personas entrevistadas dieron sus respuestas a partir de lo que han
experimentado a lo largo de su vida.
Los
contenidos
de
las
grabaciones
fueron
transcritos
literalmente
manteniendo las transcripciones de los sujetos sin forma literaria, realizando una
lectura que permiti sumergirse en el fenmeno y permitir que emergieran las
unidades de significados naturales; los cuales, en una aproximacin a la descripcin
de los significados del ser adulto mayor:
parece indicar que el bienestar personal en las personas mayores responde a las
mismas consideraciones y situaciones que en otras edades.
Que se reflejan en expresiones como Me siento con nimo, agradecido con
la vida de que llegue a esta edad, as como satisfaccin de llegar a esta edad y
muchas experiencias tanto como tropiezos y alegras.
Como dice Tino Todava me siento con nimo de ah trabajo y trabajo, si hay
algo bueno pues lo hacemos.
Para m, Menciona la Sra. Carmen, es de mucha satisfaccin llegar a esta
edad porque he visto y he pasado alegras y momentos muy hermosos de mis
hijas.
Por su parte la Sra. Lolis comenta, Pues pienso que toda esa experiencia mis
hijos la estn recibiendo, y a quien puedo dar un consejo se lo doy en base a
mis experiencias.
Pues realmente me siento muy contenta este de la tercera edad. Sra.
Juanita.
716
CONCLUSIONES
Los resultados obtenidos en este estudio, muestra que los participantes
entrevistados, an se sienten bien de salud, sin embargo, coinciden en que estn
cansados y no pueden realizar algunas de las actividades que anteriormente
llevaban a cabo.
El bienestar personal aparece integrado en su carcter individual, es decir,
basndose en su experiencia, en sus percepciones y evaluaciones de la misma.
Esto se refleja en las expresiones donde afirman sentirse con nimo, gustosos y
agradecidos por llegar a la tercera edad adems de sentir satisfaccin, alegra al
compartir sus experiencias.
De acuerdo a los resultados arrojados en esta investigacin para las personas
mayores es vital desempear una actividad productiva y remunerada. Ya que las
personas an se sienten con nimo de salir adelante, de trabajar, que todava son
capaces para aportar alguna remuneracin econmica. Las expresiones de las
personas entrevistadas, son coincidentes en su mayora, por los expertos
consultados en el tema y se podra agregar, que desde la visin de las autoras de
esta ponencia, que lo que se percibe, es una actitud positiva sobre el ser de la
tercera edad o mejor conocido en ltimos tiempos, como adultos mayores.
BIBLIOGRAFA
1. Sanchz, C. 2004. Esterotipos negativos hacia la vejez y su relacion con las
variables demograficas, psicosociales y psicologicos. Malag: Universidad de
Malag.
2. Ruvalcaba, J. T. 2005. Discriminacin y adultos mayores: Un problema mayor.
Universidad de Palermo.
3. Carmona SE. El Bienestar personal en el envejecimiento. 2009. Iberoforum.
Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana 7:48-65.
4. Durn,D.M ; Valderrama,O.L ; Rodrguez,U.A; Uribe,M. J. 2007. Red de Revistas
Cientficas de Amrica Latina y el Caribe. Obtenido de Universitas Psychologica,
vol. 7,: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64770119.
5. Monteverde GG, Elizalde ZM, Jimnez ZM (2007). Regin y Sociedad. Obtenido
de Adultos y adultos mayores en Sonora: dependientes, autosuficientes o
proveedores? http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10209906
717
718
RESUMEN
Se presenta un trabajo donde se describe la importancia del procesamiento digital
de seales. Para comprobarlo, realizamos dos experimentos, uno de medicin de
velocidad lineal y otro de caracterizacin de una fuente ptica de baja coherencia,
utilizando tcnicas interferomtricas y procesamiento digital de seales. Se dise y
fabric un interfermetro de Michelson y se construyeron los dispositivos
electrnicos para su implementacin. Utilizamos dos fuentes pticas: Un lser HeNe, del cual nuestro objetivo fue determinar la velocidad de desplazamiento lineal
del dispositivo y un diodo superluminiscente el cual caracterizamos. Dimos
tratamiento a los datos obtenidos mediante tcnicas de procesamiento digital de
seales (DSP), principalmente el uso de transformada rpida de Fourier (FFT). Con
estos resultados demostramos la importancia del uso y desarrollo de tcnicas de
medicin con alta precisin en ptica, las cuales nos permiten determinar estndares
y patrones que permiten el desarrollo comercial e industrial de los pases.
INTRODUCCIN
El estudio de las propiedades de la luz es importante en todas las reas de la
ptica, ya que el desarrollo de tcnicas de medicin con alta precisin es de gran
importancia en el desarrollo de la Fsica. A su vez, dentro del terreno aplicado, se
requieren estndares y patrones para la correcta determinacin y seguimiento de
unidades de medida que permiten el desarrollo comercial e industrial de los pases y
la economa de los mismos.
El uso de la luz como un patrn de medicin nos permite el desarrollo de
instrumentos y tcnicas de medicin mediante mtodos como la interferometra,
fotometra, o espectroscopia, por mencionar algunas [1]. Por lo general, las fuentes
de luz no son ideales ya que hay variaciones de carcter aleatorio
719
en su
Espejo Fijo
Espejo Mvil
Foto detector
d1
d2
Lser
De la tarjeta de
control
Motor de
desplazamiento
Espejo
Mvil
Detector
Espejo
Fijo
Fuente Luminosa
cuasimonocromtica
A la tarjeta de
adquisicin
METODOLOGA
Experimento 1: Determinacin de la velocidad de un interfermetro:
Para nuestro primer experimento dimos tratamiento a los datos obtenidos mediante
tcnicas de procesamiento digital de seales (DSP), principalmente el uso de
transformada rpida de Fourier (FFT). Adems utilizamos conceptos y clculos que
se describen a continuacin.
La ecuacin de intensidad normalizada en el detector del interfermetro para una
onda con longitud de onda es la siguiente [2,3]:
I
I0 I0
cos(k DCO)
2 2
(1)
DCO 2 d1 d 2 ,
(2)
721
esta figura es posible notar que la distancia entre mximos corresponde a la longitud
de onda utilizada.
Interferencia para =632.8 nm
1
0.9
0.8
I (Normalizada)
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
-3
-2
-1
DC0 (m)
3
x 10
-6
DCO t 2 d1 d 2 v t
(3)
2 2v t
0
cos k DCO t cos
2 d1 d 2 v t cos
(4)
y el trmino de interferencia:
0
cos 2 f t cos
(5)
2v
(6)
(7)
1
lim U * t U t dt
T T
T
(8)
Con esta funcin y el tiempo de coherencia podemos indicar que tan coherente es la
fuente luminosa, adems de conocer las caractersticas de fuentes luminosas en el
dominio del tiempo.
La relacin entre la funcin de autocorrelacin G y la densidad espectral de
potencia S es:
S
G e
j 2
(9)
1
G
2
S e
j 2
(10)
0 =1302.4
nm.
La densidad espectral de potencia de una fuente gaussiana con un ancho espectral
limitado [5] se puede representar como una distribucin gaussiana:
S P0 e
0 2
2 2
(11)
0 en W/m. El
parmetro
decae 1
es:
(12)
724
, situada alrededor de la
se
calcula como:
0 2
(13)
S P e
(14)
Donde:
P0 0 2
P
c
(15)
P
2
i 2 0
2 2
2
(16)
0 . Despus de aplicar la
(17)
G 0
(18)
4 2
2 2
2
(19)
g d
4 2
2 2
2
4 2 2 2
1
4 2
(20)
RESULTADOS Y DISCUSIN
Experimento 1: Determinacin de la velocidad de un interfermetro:
Para nuestro primer experimento, del conjunto de muestras obtenida para cada
medicin, se consideraron todas las velocidades medidas y normalizando. La
probabilidad de una velocidad i-sima en la distribucin gaussiana se encuentra
dada por:
726
Pi
Ni
Nt
(21)
v vi Pi
(22)
i 1
donde vi son todos los posibles valores que puede tomar la velocidad durante el
experimento.
Al obtenerse el valor del punto anterior, se calcula la desviacin estndar como:
x
P (v v )
i 1
(23)
x
Nt
(24)
Velocidad por
Velocidad por
12.0
2.150 0.002
2.10 0.10
11.5
2.050 0.002
2.06 0.08
11.0
2.000 0.002
1.97 0.08
10.5
1.900 0.002
1.92 0.10
10.0
1.835 0.003
1.90 0.12
9.5
1.770 0.003
1.80 0.11
Especificacin
en
hoja muestra
Longitud
de
onda
30
nm
Corriente
de
de
http://www.qphotonics.com/Superluminescent-diode-10mW-
1300nm.html)
728
Interferogram of DSL
0.6
0.4
0.2
-0.2
Zoom
0.5
-0.4 0
-0.5
4960
4980
5000
5020
5040
-0.6
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
Samples
Figura
7.
Ejemplo
de
interferograma
obtenido
en
medicin
del
diodo
superluminiscente.
729
Envelope
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0.2
0.4
0.6
0.8
1.2
1.4
1.6
1.8
2.2
Samples
x 10
lc (m)
4.88E-05
1.88E-02
7.98E-03 4.79E-02
5.27E-05
1.74E-02
7.39E-03 4.43E-02
4.88E-05
1.86E-02
7.90E-03 4.74E-02
5.21E-05
1.91E-02
8.11E-03 4.87E-02
5.35E-05
2.00E-02
8.49E-03 5.10E-02
5.61E-05
1.80E-02
7.64E-03 4.59E-02
5.04E-05
730
1.62E-02
6.88E-03 4.13E-02
4.54E-05
1.73E-02
7.35E-03 4.41E-02
4.85E-05
10
1.77E-02
7.52E-03 4.51E-02
4.96E-05
11
1.87E-02
7.94E-03 4.76E-02
5.24E-05
12
1.59E-02
6.75E-03 4.05E-02
4.46E-05
13
1.76E-02
7.47E-03 4.48E-02
4.93E-05
14
1.85E-02
7.86E-03 4.71E-02
5.19E-05
15
1.76E-02
7.47E-03 4.48E-02
4.93E-05
5.02E-05
MEDIA
STD. DEV.
DEV COEF %
3.0079E-06
5.99%
CONCLUSIONES
De nuestro primer trabajo se present el reporte de un experimento de
interferometra que comprueba la hiptesis de medir la velocidad lineal de
desplazamiento mediante el anlisis de la frecuencia. La velocidad es obtenida
mediante la medicin de la frecuencia de la seal obtenida.
Como conclusin en nuestro segundo trabajo podemos decir que el uso de tcnicas
de procesamiento digital de seales permite que la precisin de esta medicin se
incremente sustancialmente. Este sistema y sus tcnicas derivadas pueden utilizarse
para la medicin de otras variables fsicas como distancia lineal o vibracin. El
sistema electromecnico presenta limitaciones y se tiene como trabajo a futuro el
mejorar las condiciones de este para obtener mejores condiciones de medicin.
731
BIBLIOGRAFA
[1].
[2].
[3].
[4].
732
RESUMEN
La familia se ha distinguido en los ltimos tiempos como un organismo designado,
en donde el objetivo de los padres, en otras palabras su misin y visin es la
introducir a los hijos a una sociedad determinada que incluye entre otras cosas
ensear los valores que se encuentran en esa sociedad, las normas que la rigen,
como es que hay que seguir las costumbres, etc. Sin embargo se encontr que los
VALORES son de los principales factores que se deben en ensear a los hijos. Esto
no quiere decir que los valores se han modificado por la constante evolucin de la
definicin de valores. Los cambios que sean hecho en la sociedad en cuanto a la
misin y visin de la familia, no quiere decir que sean perjudicantes, simplemente
que se han adaptado a la poca.
Palabras clave: Familia, Misin, Visin, Violencia
INTRODUCCIN
Este trabajo tiene como objetivo conocer cmo es que la familia ha sido, el principal
pilar de la formacin de los individuos que se integran a una sociedad, en la cual se
tienen que repetir reglas, normas, tradiciones, creencias, dogmas, etc. Sin embargo
esto ha desencadenado que la familia cometa errores ya sea por seguir con las
mismas normas o reglas de dcadas pasadas o por las estatutos en la constitucin
que protegen en demasa a los hijos y por lo tanto los padres o saben cmo hay que
educarlos, ya que algunos vienen de familias donde los golpes y regaos eran la
manera en que se les educaba. Es por esto que la familia debe corregir ciertos
aspectos en los cuales se ha observado que son un problema para la convivencia
armnica de todas las personas que conforman la sociedad. La misin y visin de
una familia es formar a los hijos para que ellos puedan integrarse a una sociedad en
733
la que ellos estn incluidos, adems de que sigan con tradiciones, trasmitan cultura,
convivan en armona, sean productivos, compartan los mismos valores, y trasmitan
todo lo que han aprendido a sus hijos o lo apliquen en su vida diaria.
El propsito es entender la importancia de la familia en la formacin del hijo para que
de esta manera se puedan repetir o modificar los patrones con los cuales se ha
vivido a lo largo de la sociedad en la que estamos inmersos. Los beneficiarios sern
todos los integrantes de las familias, ya que estarn recibiendo informacin de cmo
es que los padres deben convivir con sus hijos y qu es lo que van a trasmitirle y
qu tipo de hijos deben formarse. Las personas a las que va dirigido, son a los
padres de familia o tutores, ya que la informacin aqu expuesta va orientada a
conocer cmo es que debe actuar la familia para que sus hijos sean aceptados
dentro de una sociedad y que ellos conozcan sus roles dentro de esa sociedad.
METODOLOGA
El objetivo de este trabajo es conocer cmo es que la familia y en base a la
bibliografa revisada se elaboraron 10 preguntas focales en base a las cuales se
organizo la informacin encontrada
Qu es la familia?
Cul es la Obligacin de los padres?
Para qu estn los padres dentro de la familia?
Qu deben trasmitir los padres?
Qu es la misin y Visin?
Por qu es indispensable conocer la sociedad en la que vivimos?
Para qu es importante conocer las reglas y normas de una sociedad?
Cundo se le debe brindar amor y cario a los hijo?
Qu enfoque tiene visn?
La misin que enfoque tiene?
RESULTADOS Y DISCUSIN
CMO HA SIDO LA FAMILIA EN LA HISTORIA?
La familia mexicana ha demostrado ser, segn Rodrguez,( 2004 pag. 346) [1] de las
ms tradicionalistas en la manera en que se ha criado a los hijos, adems de en la
manera en la que se tramiten las enseanzas. Una de las maneras ms efectivas
que utilizados por os padres para criar a sus hijos eran castigos tanto fsicos y lo
regaos. Los castigos por lo general eran fsicos.
734
Como menciona el autor Robichaux, (2007 pag. 387) [2] El hijo adems de recibir los
castigos tanto fsicos como verbales por parte de los padres los reciba por parte de
los profesores, ya que ellos tenan el derecho de imponer este tipo de castigos sin
ningn tipo de oposicin tanto de los padres como de las leyes. Los maestros eran
los encargados de impartir el conocimiento tanto de la cultura como los que le son
tiles para una vida laboral productiva tanto pare le como para la sociedad. Los
padres eran los encargados de reforzar estos conocimientos y de reforzar aplicar
ms conocimiento hacia el nio. Otra institucin en la cual influa la vida del nio era
la iglesia ya que se dictaban normas de cmo es que hay que convivir dentro una
sociedad con similares creencias.
Segn Camp, (1998, pag. 174-179) [3] Adems de que dictaba la manera en que
se tenan que venerar a dios o las los dioses. En la actualidad la misin y visin de la
familia ha cambiado radicalmente, ya que las tradiciones en cuanto a cmo se tena
que criar a los hijos ya que hay una mayor informacin por parte de los hijos para
conocer sus derechos. La informacin es ms accesible para los hijos ya que la
tecnologa es uno de los aparatos por medio de los cuales se trasmite informacin
para todo tipo de personas. Gracias a esto muchos hijos son los encargados de
dictar sus reglas dentro de la familia adems de los encargados de imponer sus
pensamientos en la manera de cmo deben cumplirse sus mandatos. Sin embargo
con el paso del tiempo este tipo de pensamientos, se ha ido modificando tanto por el
cambio del pensamiento adems de que las leyes de esa poca han cambiado a las
de la poca actual en la que vivimos.
muy
estrecha
con
otro
sujeto
los
cuales
no
tiene
relacin
consanguneamente puede ser considerada como familia los cuales son amigos o
personas con las cuales se pasa un gran tiempo de calidad. A lo largo de la historia
de la humanidad hemos observado que la familia tiene la obligacin o deber de
responder a las necesidades de cada integrante y adems de satisfacer las
necesidades de la sociedad. La principal obligacin de los padres es de proteger,
dar bienestar, educar a los hijos. Es por eso que los primeros aos de vida de los
hijos deben tener este tipo de proteccin ya que la con estas caractersticas
podemos para que pueda tener una evolucin emocional, adems de su crecimiento
mental. Sin embargo hay un factor que interfiere en el crecimiento de la familia es la
economa. Este factor puede orillar a la familia a emigrar tanto a otros pases o
ciudades las cuales le pueden dar un mejor crecimiento econmico. Ander-Egg,
(1995 pag.127) [7], Wolman, (2012 pag.174) Bronfman, (2003 pag.90 - 91), Paz,
(1985 pag.27), Freijo, (2004 pag.6 7) Poblacin, (1985 pag. 4, 27)
La familia a lo largo de la historia ha sido el ncleo del desarrollo social de todas las
personas que conforman nuestra sociedad. La familia es el rgano encargado de
proveer los cuidados y la crianza de los nios. Esta tarea se ejerce a partir de que el
adulto da tareas, roles, responsabilidades, recurso y una comunicacin constante.
Horrowitz, (2010 pag.88) [8].
La vida familia segn Satir, (1988) [9] es como un tempano de hielo, el cual solo se
mantienen en su forma si se tiene mucho cuidado adems de que se mantenido de
una manera estable en la cual es conocer que entre ms personas se ven
involucrados con el mayor ser su tamao. Dice tambin que una de las partes ms
importantes de la familia es de que cada familia debe de introducirse en el mbito
736
Valores: los valores los podemos entender, como la moral que tiene el
individuo. La moral debe estar determinada por la cultura de una sociedad o
pas determinado.
Quien soy: como persona que tipo de persona soy de acuerdo a la sociedad
en la que me encuentro, cual es mi rol en la sociedad, cules son mis deberes
y derechos as como donde me puedo integrar segn estas caractersticas.
La Visin segn la Evaluacin, (1997 pag. 51) [14] es una manera de trasmisin de
los valores que se trasmiten de la personas ms viejas o de mayor edad (padres,
hermanos mayores, abuelos, tos, etc. A los sujetos ms pequeos de la familia.
La finalidad de la visin segn segn Covey, (1997 pag.189) [15] es fijarnos una
perspectiva del mundo que queremos vivir, en pocas palabras que pretendemos
alcanzar, ya sea a largo, mediano o pequeo plazo. Los padres en este caso deben
de dar las bases, las cuales lograran que sus hijos puedan ser personas de bien,
adems de que con esto se pretende introducir al nio a una sociedad donde se
738
magneto o un imn que atrae todo tipo de elementos que puedan ser atrados segn
las aptitudes o actitudes con las que se cuenten. Sin embargo no todos los
elementos que logremos conseguir van a ser lo que nosotros deseamos, ya que
como podemos atraer cosas buenas, podemos atraer cosa negativas, las cuales
podemos usar como experiencia o como una oportunidad para mejorar. Uno de los
factores que ms se atraen son personas, las cuales como mencionamos con
anterioridad pueden ser de gran ayuda o un problema, sin embargo podemos sacar
provecho, tanto ellos como nosotros si ponemos de nuestra parte para poder
alcanzar objetivos o ambiciones.
CONCLUSIONES
La familia debe adecuar nuevas normas con las cuales se pueda criar a los
hijos sin que estos estn en desacuerdo, sin embargo no se debe dejar que
ellos impongan autoridad dentro de la estructura familiar.
Las normas deben ser creadas tiempo antes de que se forme una familia con
hijos, ya que la planeacin puede ser una muy buena herramienta, para poder
anticiparse a problemticas serias..
PROPUESTAS.
Que los padres conozcan, como es que las familias se han desarrollado
histricamente en el pas.(Aquellos que olvidan su pasado, estn destinados
a repetirlo)
Que las normas que se estipulan en las leyes, sean menos protectoras y de
ms responsabilidades, para los hijos, ya que las reglas no observan en
muchas ocasiones que esto orilla a los padres a dejar que los hijos hagan lo
que quieran, para que sus padres no tengan problemas con las autoridades y
se eviten problemas cuando los hijos crezcan.
740
Los padres deben ser influyentes en el desarrollo de los hijos en cuanto a los
valores que ms se reproducen en la sociedad, para que los hijos puedan
reproducirlos en su vida diaria y en sus hijos, en el futuro.
Que los padres se involucren ms en la manera que educan a sus hijos, esto
puede ser a travs de terapias o cursos, simplemente leyendo como ha sido
nuestra sociedad y que errores se han cometido y cmo resolverlos.
Querer a los hijos y ensearlos a querer a los dems, ya que los hijos son
nuestro reflejo y son el futuro de toda una familia, sociedad, pas y mundo.
BIBLIOGRAFA
[1] Rodrguez, P. (2004). La Familia en Iberoamerica 1550-1980. Bogota .
2] Robichaux, D. (2007). Familias Mexicanas En Transicin. Mexico DF
[3] Camp, R. A. (1998). Cruce de espadas: Politica Y Social En Mxico. Mexico DF.
[4] Luz Mara Vargas Reguer, Daniel Meade Monteverde. (2010). Escuela Para
Padres. Mexico.
[5] Cerezo, S. S. (1995). Diccionario de las Ciencias De La Educacion. Madrid:
Santillan
[6] Yaes Flores, S. M. (2014). Antologia. Saltillo, Coahuila, Mxico.
[7] Freijo, E. A. (2004). Familia Y Desarrollo Psicologico. Madrid: Pearson
[7] Ander-Egg, E. (1995). Diccionario Del Trabajo Social. Buenos Aires: Lumen.
[7] Bronfman, M. (2003). Como Se Vive Se Muere Familia, Redes Sociales Y Muerte
Infantil . Cuernavaca, Morelos.
[7] Paz, C. B. (1985). Migracn Y Formacin familia En Mexico. Mexico: Colegio De
Mxico.
[7] Poblacin, C. N. (1985). Manual De La Familia. Mxico: Consejo Nacional De
Poblacin
[8] Horrowitz. (2010). Construyendo Relaciones Y Fortalezas Familiares. Mexico
D.F.: Porrua
[9] Satir, V. (1988). Relaciones Humanas En El Nucleo Familiar. Mxico DF., Mxico:
Pax Mxico.
741
742
RESUMEN
En este reporte se presentar el diseo de un cargador para celular a partir de la
energa elctrica generada en una dnamo de bicicleta. Para esto se realiz una
investigacin respecto de los principios tericos de la Ley de Faraday del
movimiento, de transformadores y de circuitos para encontrar el arreglo que permita
convertir la corriente alterna de la dnamo en corriente directa con el voltaje
adecuado para alimentar la batera del celular.
Palabras clave: Dnamo, Cargador para celular, Circuitos elctricos, Corriente
Directa, Voltaje.
INTRODUCCIN
Como parte de las actividades de integracin de las materias de rea Bsica con las
diferentes especialidades de Ingeniera que se ofrecen en la Facultad de Sistemas la
Academia de Ciencias Bsicas propuso a los estudiantes realizar un proyecto en el
cual se pudiera apreciar la aplicacin de una o ms de sus materias con la
especialidad en la cual se encontraban inscritos y de ser posible aplicar los
conocimientos para resolver algn problema de la vida real.
743
Este proyecto est pensado tambin para fomentar el ejercicio entre las personas ya
que al usar energa mecnica, generada en este caso por una bicicleta, para
producir energa elctrica suficiente para recargar un celular, el ejercicio que se hace
al echar a andar la dnamo es bueno para nuestros organismos.
Por tanto se consider
obsoleto y poco utilizado, en este caso una dnamo para bicicletas que genera un
voltaje relativamente bajo, para una necesidad comn en estos tiempos; recargar la
batera de aparatos electrnicos utilizados diariamente.
METODOLOGA
Para realizar un prototipo funcional del aparato, se dividi el trabajo en varias
etapas, investigacin sobre los tipos de dnamos existentes para saber cul era el
ms apropiado para el prototipo, diseo y prueba del circuito regulador de voltaje,
ensamblaje en una bicicleta comn y prueba del funcionamiento del prototipo.
Al final se logr conseguir una dnamo con las caractersticas idneas, entrega 12
volts y 200 miliamperios, con este primer paso hecho se realiz una investigacin
sobre circuitos de regulacin, principalmente usados en fuentes de voltaje, esto es
necesario porque se pueden encontrar dnamos que generan corriente alterna o ms
voltaje del necesario.
745
Para obtener una operacin ptima, el voltaje de entrada debe ser de varios volts
superior al voltaje deseado de salida, as como se debe emplear un capacitor de
entrada, si el regulador se encuentra a una cierta distancia del capacitor de filtro de
la fuente de alimentacin.
De todo esto la parte que importa es el circuito regulador de voltaje, dado que se
necesita un circuito que entregue +/- 4.5 volts en la salida, lo necesario para recargar
la batera de litio, que se usan en la mayora de los celulares modernos.
Con la dnamo y el circuito regulador se tiene casi todo lo necesario para un
cargador de celulares, lo nico faltante es una interfaz entre el circuito y el telfono
celular, lo cual se resuelve con una conexin USB hembra. Ya con esto es posible
conectar cualquier celular, ya que todos disponen de conexin USB.
RESULTADOS Y DISCUSIN
La dinamo utilizada en el proyecto se coloca cerca de la llanta trasera de la bicicleta
ya que es la que est conectada con los pedales haciendo que la fuerza sea
aplicada totalmente hacia la llanta.
746
(1)
=
(2)
= (
) = ( cos )
Entendido lo que es una dinamo, es necesario saber que hay dos tipos diferentes
(de los que se usaban en las bicicletas) con los que nos podemos encontrar: los que
generan corriente continua pulsante o corriente alterna, el que utilizamos para este
proyecto es de 12V aunque realmente son +/- 10V que genera sin problemas.
La corriente alterna se llama as porque alterna constantemente su polaridad,
la corriente de las casas es alterna, por eso la mayora de los aparatos de uso
cotidiano utilizan transformadores, que convierten corriente alterna en continua.
Por ejemplo, una pila no puede entregar corriente alterna, porque sus polos siempre
son los mismos.
en una seal nicamente positiva. Un simple diodo permitira quedarse con la parte
positiva, pero el puente permite aprovechar tambin la parte negativa. El papel de
los cuatro diodos comunes es hacer que la electricidad vaya en un solo sentido.
Resuelto eso, el problema siguiente son las cadas de voltaje, eso se soluciona con
capacitores:
[1]Un capacitor es un dispositivo pasivo, capaz de almacenar energa sustentando
un campo elctrico. Est formado por un par de superficies conductoras,
generalmente en forma de lminas o placas, en situacin de influencia total (esto es,
que todas las lneas de campo elctrico que parten de una van a parar a la otra)
separadas por un material dielctrico o por el vaco. Las placas, sometidas a
una diferencia de potencial, adquieren una determinada carga elctrica, positiva en
una de ellas y negativa en la otra, siendo nula la variacin de carga total.
Los capacitores se cargan almacenando carga elctrica y se descargan rpidamente
en el momento en el que baja la tensin, compensando la variacin de voltaje:
Con el voltaje rectificado y hacindolo lo ms continuo posible ahora solo falta bajar
el voltaje a 5V, que es a lo que comnmente se cargan los aparatos va USB, eso lo
logramos con un regulador de voltaje, su funcin es la de bajar el voltaje a unos
estables +/- 5V
La recarga de bateras con la dinamo conectada a una bicicleta es funcional. El
mayor inconveniente que tiene este dispositivo es que al ser una energa bastante
variable con la que cada persona pedalea una bicicleta, el tiempo para la recarga
completa de un celular tambin vara mucho. Se est buscando una forma de hacer
ms eficiente el circuito y encontrar la manera de que se pierda la menor energa
posible debido a la friccin.
CONCLUSIONES
La elaboracin de este cargador ha dado la idea de que se puede utilizar en
bicicletas estticas como las que se utilizan en los gimnasios, ya que en stas la
fuerza mecnica generada vara mucho menos, porque las personas pedalean ms
uniformemente y no se desperdiciarn las caloras que queman las personas, si no
que se transformara en un beneficio adicional al que ya tiene hacer ejercicio.
749
consumo elctrico, que tal vez no se note rpidamente sin embargo, a la larga es
una forma de contribucin al cuidado del medio ambiente.
BIBLIOGRAFA
1. Tippens, Paul E. 2011. Fsica Conceptos y Aplicaciones 7 edicin, McGrawHill, Mxico, 782 pp.
2. Sears, Zemansky, Young y Freedman. 2005. Fsica Universitaria con Fsica
Moderna Vol 2. Pearson-Addison Wesley, Naucalpan, Mxico, 950- 1120 pp.
3. Hayt, William H. Jr., Kemmerly Jack E. 1993. Anlisis de Circuitos en
Ingeniera Cuarta Edicin. McGraw Hill, Mxico, 12, 351, 456 pp.
4. Edminister, Joseph A. 1984. Electromagnetismo. Serie Schaum Mc Graw Hill,
Mxico, 160-162 pp
5. http://www.nichese.com/transformador.html13/04/2014
6. http://www.wisphysics.es/2008/09/imanes-de-nuestro-dia-a-dia-ii 20/04/2014
750
RESUMEN
El estudio documenta el aprendizaje logrado por los estudiantes de ingeniera en
relacin a la integral definida. Las actividades planteadas en una secuencia didctica
implican la aplicacin del concepto en contextos relativos a la sustentabilidad, con el
fin de concientizarlos del uso inadecuado de recursos y sus consecuencias.
de
organizacin,
comunicacin
valores
como
tolerancia,
INTRODUCCIN
La problemtica ambiental se ha acelerado y agudizado en las ltimas dcadas, en
un contexto en el que la globalizacin econmica impone nuevas pautas para la
751
En la carta de la tierra se declara que este tipo de desarrollo implica un desarrollo humano ntegro y la proteccin ecolgica, al tiempo
que reconoce que los problemas ambientales, econmicos, sociales, culturales ticos y espirituales, as como las aspiraciones de la
humanidad estn interconectados.
752
METODOLOGA
El estudio se abord con un enfoque mixto, cualitativo, con algunos datos de corte
cuantitativo a fin de evaluar el desempeo de los estudiantes.
El grupo de estudio consisti de 27 estudiantes de segundo semestre de Ingeniera,
inscritos en un curso de clculo integral en la Facultad de Sistemas de la U. A. de C.
Actividades implementadas:
1. Se capacit a los estudiantes en el uso de software Excel y GeoGebra[1].
2. Se dise una secuencia didctica con el propsito de que los estudiantes
aplicaran el concepto de integral definida, en base a su representacin
geomtrica, numrica, algebraica y verbal, en la resolucin de problemas que
implican la sustentabilidad, de manera responsable.
Para realizar las actividades, los estudiantes trabajaron en grupos colaborativos y
contaron con apoyo del software mencionado. La secuencia se implement en una
sesin de clase de dos horas.
Sesin de clase:
1) Integracin de los participantes en colaborativo [2]
2) Exhibicin del documental El progreso
(http://www.youtube.com/watch?v=oCXeIrd5-LU) [3]
3) Entrega de material5, criterios de evaluacin, asignacin de roles y
preparacin de equipo de cmputo [4][5]
4) Lectura individual y posteriormente cumplimiento de roles
5) Presentacin de resultados
6) Cierre por parte del docente
El anlisis cuantitativo se report en forma porcentual y se bas en el siguiente
criterio:
Valor de verdad. Los resultados se organizaron en categoras, considerando si los
estudiantes
incluye la categora no contest a fin de tener una visin del total de las respuestas.
5
Problema para la clase, encuesta de autoevaluacin, tareas extra clase (Resolucin de problemas, observacin
de documentales, elaboracin de ensayo, tabloide, consultas de tipos de contaminantes y sugerencias de
mtodos de control para evitar la contaminacin).
753
754
menos
12
15
Inciso b
Dado que los registros de los siguientes 4 meses mostraron un aumento alarmante,
surgi la necesidad de determinar la cantidad exacta de contaminantes liberados
durante los 6 meses.
El reporte del grupo G muestra que ellos lograron la aprehensin conceptual de la
integral definida, al establecer la cantidad exacta de contaminantes mediante sta.
755
El tiempo fue calculado usando Geogebra, y el resultado fue que tiene 1 mes para
cambiar los filtros ya que al llegar el mes 7 la cantidad de contaminantes emitidos
llegara hasta 30 ton/mes
Inciso d
Determine la cantidad total de contaminantes que escaparon durante este tiempo.
El archivo del grupo F muestra que comprenden la pregunta, ya que el valor exacto
es el valor de la integral, adems de realizar correctamente el anlisis dimensional.
Es el valor de la integral de la grfica de Geogebra igual a 91.07 toneladas
En el reporte del grupo D, se observa que ellos obtienen un estimado lo cual
muestra que confunden el valor exacto con las aproximaciones, es decir no lograron
la aprehensin conceptual.
E-=(5+7+8+10+13+16+ 20)(1)=79
E+=(7+8+10+13+16+20+30)(1)=104
79+104=183
PROMEDIO= 91.5
Inciso e
Cul es la liberacin media de contaminantes en ese periodo de tiempo?
El grupo F report el resultado correcto, realizan anlisis dimensional, es decir,
interpretan el resultado en contexto.
Para sacar el valor medio tomamos nuestro valor de la integral el cual fue 91.07
toneladas y lo dividimos entre la resta de los intervalos de nuestro tiempo (7-0) y nos
arroj el resultado de 13.01.
Por otra parte, el grupo D, realiz estimados, sin embargo, al aplicar el teorema del
valor medio, utilizaron el valor exacto de la integral, que haban obtenido en el inciso
anterior,
no
realizan
anlisis
dimensional,
algortmicamente.
757
esto
muestra
que
proceden
91.07/7=13.01
Tabla 5. Desempeo
de grupos colaborativos
150
Equipo
%A
%E
%NC
40
60
100
50
0
80
20
60
40
60
40
100
100
100
60
40
100
D
%A
E
%E
%NC
Anlisis cuantitativo
La tabla 4 muestra el desempeo del grupo en cada inciso, reportado en porcentaje.
Se observa que en los incisos b y c, los estudiantes enfrentaron mayores
dificultades.
Inciso
%A
%E
%NC
77.78
11.11
11.11
55.56
44.44
0.00
55.56
44.44
0.00
88.89
11.11
0.00
77.78
11.11
11.11
b
%A
c
%E
%NC
758
Trabajo colaborativo
Tabla 6. Autoevaluacin del equipo A
no
cumpli
con
las
considerablemente
el
759
En relacin a la sustentabilidad
Se solicit a los estudiantes su opinin respecto a la vinculacin de las matemticas
con otras disciplinas.
CONCLUSIONES
Los resultados muestran que la mayora fue capaz de aplicar el concepto de integral
definida y resolver el problema.
BIBLIOGRAFA
1. http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/index.htm,12
de
marzo de 2014.
RESUMEN
Las energas alternativas estn teniendo adquiriendo ms popularidad, por ejemplo
la energa solar. Al realizar proyectos de generacin con SFV (Sistemas
fotovoltaicos) permite: disminuir el costo de la factura elctrica, disminuir el consumo
de combustible, etc. El objetivo de este proyecto es proponer a las autoridades de la
universidad la posibilidad de la implementacin de paneles solares en el
estacionamiento de la Ciudad Universitaria Campus Arteaga. Estos servirn como
techo para los automviles, y alimentarn de energa elctrica la bomba del pozo de
agua, el cual tiene un costo por consumo que oscila entre los 30 mil a 40 mil pesos
al mes. Se tiene consciencia sobre la gran inversin econmica que implicara el
proyecto, y
que considerando
INTRODUCCIN
Las energas alternativas estn empezando a tener ms popularidad hoy en da, tal
es el caso de la energa solar. Los estacionamientos de asfalto tienen un gran
potencial solar por que los paneles pueden ser orientados para maximizar el poder
productivo durante las tardes de verano cuando la electricidad es tan valiosa. Los
paneles solares en estacionamientos pueden mitigar de forma sorprendente la
demanda de energa en las horas pico.
Nuevos edificios incrementan la demanda de estacionamientos, y de electricidad. En
pocas de calor, el aire acondicionado para los nuevos edificios incrementa el riesgo
de que falle la electricidad en los das ms calurosos.
762
METODOLOGA
Sin duda alguna, la actividad humana ha dejado una huella ambiental, directa o
indirectamente, que altera la composicin de la atmsfera. Esto favorece el
calentamiento global y, en consecuencia, el cambio climtico. Entre las principales
consecuencias podemos encontrar: Huracanes, inundaciones, sequa, deshielo de
glaciares e incendios forestales.
Sin embargo no todo est perdido, podemos revertir el dao que le hemos hecho al
planeta con diversas acciones como: ahorrar energa elctrica, utilizar focos
ahorradores, reducir el uso del automvil en 15 kilmetros semanales (as se evitan
230 kilos de dixido de carbono al ao), consumir alimentos frescos, utilizar papel
reciclado, entre otros. En base a esto se procedi a realizar una investigacin con el
propsito de ayudar a la sustentabilidad en la universidad apoyndonos en pginas
de internet oficiales de organismos como el FIDE.
Con el fin de intentar que este proyecto se lleve a cabo, se solicit a la rectora de la
universidad copia de recibos de energa elctrica, y as nos permitira conocer el
consumo mensual en las instalaciones de la Ciudad Universitaria
Posteriormente, una vez que toda la informacin obtenida fue revisada, se busc
una entrevista con cierta empresa, dedicada a los sistemas de energa solar, con el
objetivo de obtener una mejor orientacin acerca del presupuesto aproximado para
una instalacin de este tipo.
La energa solar no es la nica fuente de energa alternativa renovable, existen otras
como la elica, biomasa, mareomotriz, etctera. Sin embargo, debido a la ubicacin
geogrfica de la Universidad, se cree que la ms adaptable seria la solar.
Mxico podra liderar energa solar fotovoltaica y termosolar gracias a su recurso
solar. Cuenta con un recurso solar para desarrollar proyectos fotovoltaicos y de
concentracin termosolar muy alto.
763
RESULTADOS Y DISCUSIN
Elementos de una ISF
De manera general, una instalacin solar fotovoltaica (ISF) se ajusta a un esquema
como el mostrado en la figura.
764
Principales parmetros
A la hora de trabajar con los paneles solares nos interesa saber qu datos nos
proporciona el fabricante, con el fin de utilizarlos correctamente. Hay que tener
cuidado, ya que los valores proporcionados por el fabricante son obtenidos siempre
en unas determinadas condiciones de irradiacin solar y temperatura ambiente. En
la prctica siempre existir una pequea desviacin sobre los valores tericos
cuando el panel est colocado en la instalacin.
Agrupamiento y conexin de paneles
Dependiendo de la instalacin que estemos desarrollando, y de la aplicacin para la
que se ha diseado, existe la posibilidad de utilizar un solo panel o un conjunto de
paneles que se montarn agrupados sobre un determinado soporte y conectados
entre s elctricamente.
En aplicaciones de poca potencia, es posible hasta la utilizacin de paneles solares
flexibles, que permitirn aplicaciones como alimentar un equipo de comunicaciones,
recargar la batera de un telfono, etc. Cuando necesitamos una potencia elevada
que no se puede obtener con un nico mdulo fotovoltaico, se recurre a la conexin
en grupo de varios paneles solares.
La conexin de los mdulos fotovoltaicos se realiza por la parte posterior de los
mismos, en una caja de conexiones preparada para tal fin. Esta caja de conexin
contiene los diodos de proteccin (diodos de bypass), que solo dejarn pasar la
corriente en un sentido, y se opondrn a la circulacin de la misma en el sentido
contrario. Tienen varias misiones: Impedir que las bateras de la instalacin se
descarguen a travs de los paneles, Evitar que se invierta el flujo de corriente entre
bloques interconectados en paralelo cuando en alguno de ellos se produce una
sombra, Proteger individualmente cada panel de posibles daos ocasionados por
sombras parciales que se produzcan por circunstancias especiales.
El inversor
El inversor se encarga de convertir la corriente continua de la instalacin en corriente
alterna, igual a la utilizada en la red elctrica: 220 V de valor eficaz y una frecuencia
de 50 Hz. Es un elemento imprescindible en las instalaciones conectadas a red, y
766
Casa Consumo
kWh
kWh
100
100
Diferencia
Cargo mnimo
767
50
100
50
150
100
50
100
100
Aproximacin al presupuesto
La universidad campus Arteaga cuenta con dos infraestructuras diferentes
de
electricidad, una que provee a todas las facultades e instalaciones, y otra que
solamente alimenta a una bomba del pozo de agua. Como inversin inicial, se
concluy que es ms adecuado buscar un financiamiento para la bomba, esperando
que en un futuro se promueva llevar esto a cabo para todo el campus.
Para realizar una aproximacin adecuada del presupuesto, la empresa SIMOSOL (la
cual fue la encargada de la instalacin de luminarias solares dobles tipo LED en el
campus Arteaga) inform que se necesitaban un mnimo de 3 recibos de la
instalacin a evaluar. Estos recibos arrojaron los siguientes resultados:
Tabla 2. Recibos por parte de Rectora de la UA de C
Fecha
kWh
Consumidos
Total a Pagar
20/JUN/2013 18/JUL/13
11109
$33253.00
18/JUL/2013 16/AGO/2013
10842
$33099.00
16/AGO/2013 17/SEP/2013
12193
$37275.00
17/SEP/2013 17/OCT/2013
9939
$32466.00
TOTAL
44083
$136115.00
PROMEDIO
11020.75
$34028.00
Por otra parte una investigacin realizada por internet sobre las dimensiones, costos
y capacidades de distintos modelos de paneles solares arroj la siguiente
informacin.
MODELO Panel ERDM SOLAR QP6-200/200W+- 3%
PESO 14.75 kg
TAMAO L: 42 mm A: 990 mm AI: 1480 mm
CAPACIDAD 200 W
PRECIO USD. 947.60
768
De modo que de acuerdo con los consumos que reportan los recibos de CFE y la
capacidad de los paneles, la inversin total estimada (sin contar el precio del
medidor bidireccional ni el nuevo contrato con la CFE) sera de $505 000.00, los
cuales, tomando en cuenta lo que se pagaba de electricidad por el pozo de agua, se
terminaran de pagar en 6 aos. Si se toma en cuenta que los paneles solares tienen
una vida til de 34 aos, al final obtendramos 28 aos de energa propia, ahorrando
de esta manera no solo dinero, tambin recursos naturales y generando en el
alumnado una educacin orientada hacia la sustentabilidad.
CONCLUSIONES
Segn los datos obtenidos en la bibliografa, se puede concluir que este tipo de
recurso renovable es caro solamente en la inversin inicial, esto es al momento de
comprar los paneles y los gastos de instalacin. Si tomamos en cuenta la durabilidad
de un panel solar, y el dinero que se estara ahorrando cada mes, realmente, los
paneles solares, si son una opcin de fiar.
Si deseamos ser una universidad vanguardista, debemos estar a la par con las
nuevas tecnologas que se estn usando alrededor del mundo, un ejemplo de esto
es la universidad de San Diego en California, tambin la empresa Wal-Mart. Incluso
en otros estados del pas se estn implementando estas energas alternativas, un
ejemplo de esto es Mexicali.
En el ao del 2011, se empezaron los planes para la instalacin de Baja SunEnergy
en Mexicali la cual se pretende que generar 4 mil 240 empleos en el estado. As
que, aparte de cuidar el medio ambiente, y ahorrar energa, estamos creando
empleo, promoviendo valores, entre otras cosas.
769
una
institucin
comprometida
con
el
conocimiento
como
factor
de
770
(1),
(1)Escuela
RESUMEN
Sustancia blanca que da sabor a las comidas y que sin ella, se tornan sosas. Nos
referimos al cloruro de sodio, (NaCl) o sal de mesa.
El sodio es un mineral necesario en nuestro cuerpo, pues mantiene el balance de
lquidos, facilita la digestin, la actividad muscular, y ayuda a transmitir impulsos
nerviosos. Sin embargo, slo se requiere una mnima cantidad que incluso, se
encuentra de manera natural en los alimentos.
Los especialistas en diettica y nutricin, revelaron que el consumo excesivo de sal
para el organismo, ocasiona aumento en la presin arterial, ya que el cloruro de
sodio produce aumento en el volumen intravascular e incrementa el desgaste
cardiaco.
Palabras clave: Cloruro de sodio, Hipertensin, Exceso, Alimentos.
INTRODUCCION.
A comienzos del Siglo XIX la qumica empieza a descubrir la verdadera composicin
de la sal, (NaCl). El qumico ingls, Sir Humphry Davy desde 1806 hasta 1808,
descubre el sodio y el potasio entre otros elementos qumicos. Posteriormente, en
1810, descubre el cloro al aislarlo en una pila de litio, mediante electrlisis. En 1715
se consigue la elaboracin de la sal epsom.
A finales del Siglo XVIII, el qumico francs T. Guillaume-Francoise Rouelle intent
escribir una definicin de la sal como la sustancia qumica obtenida de la reaccin
entre una base y un cido (cido + base sal + agua). La sal empez a usarse
como un medio de conservacin de alimentos enlatados.
771
METODOLOGIA.
Esta investigacin es social-cuantitativa. Se aplic al pblico en general, en el
presente mes de Octubre del 2014, de todas las edades y de ambos gneros a los
alrededores de la Colonia Mirasierra.
772
d.- nunca
d.- nunca
d.- nunca
RESULTADOS
1.- Consumes alimentos con alto contenido de sal?
Siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
sal.
Siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
773
Siempre
en la mesa de su comedor, el
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
4.- Consideras que consumir alimentos con alto contenido de sal, slo daa a
las personas enfermas?
Siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
las
personas
enfermas
5.- Consideras que la alta cantidad de sal que se aade a los alimentos causa
enfermedades, como la hipertensin?
Siempre
Algunas veces
Casi nunca
Nunca
774
enfermedades.
CONCLUSIONES.
La encuesta aplicada, nos dio varios resultados, llegndose a la conclusin las
siguientes variables:
Podemos concluir que el 60% de las personas encuestadas casi nunca consumen
alimentos con exceso de sal, puesto que su consumo elevado es perjudicial para la
salud.
El 40% de las personas contest que casi nunca agregan sal a sus alimentos antes
de ingerirlos, pero el 28% contest que algunas veces agrega sal a sus alimentos,
puesto que a la mayora de las personas encuestadas se les hace costumbre aadir
sal sin siquiera haber probado los alimentos a consumir.
Concluimos, que la mayora de las veces hay un salero en el centro de la mesa para
aadir a los alimentos al gusto, ignorando que la mayora de los alimentos ya llevan
sal utilizada como conservadores.
La mayora de las personas encuestadas contestaron que no consideran que el
exceso de la sal afecte solo a personas enfermas, dado que nos afecta a todos los
seres humanos si no sabemos consumirla con cautela.
Las personas encuestadas contestaron que consumir alimentos con exceso de sal
puede causar enfermedades, como la hipertensin. Esto es cierto, pues la sal de
mesa contiene cloruro sdico que es una sustancia txica que sobrecarga nuestro
organismo, por lo que ste, se encarga de eliminarlo lo ms rpido posible.
RECOMENDACIONES.
Utilizar sabores alternativos, (hierbas de olor, especies), educar las papilas
gustativas, que se han acostumbrado al sabor de la sal. Luego de varias semanas
consumiendo alimentos con menos sal, incluso sin sal, la persona se acostumbra a
consumir alimentos carentes de ste compuesto.
BIBLIOGRAFIA.
1. Sears Barry y Lawren Bill. Dieta para estar en la zona. Editorial URANO, 11.
Edicin 1996
2. http://www.insp.mx/noticias/nutricin-y-salud. 12/sep/2014.
775
RESUMEN
En la evolucin sexual del adolescente entran en juego factores como el propio
desarrollo puberal. Se aplic el Instrumento de Autoeficacia para medir Conductas
Sexuales de Riesgo y ETS SA-27. Edad media de 17.7 (DE= 0.68), 65.7%
masculinos, 87.1% solteros, 48.6% no se sienten seguro de negarse a una
proposicin sexual, 54% no tienen problemas en discutir la prevencin de ETS con
su pareja, 58.6% no tienen problemas en el uso de preservativos, el 55.7% refieren
no arriesgarse a contraer una ETS, un 51.4% mencionan no estar exentos de
contraer VIH o cualquier ETS. Los adolescentes carecen de informacin sexual, lo
cual los lleva a tener conductas sexuales de riesgo, practican relaciones sexuales
con ms de una persona. El personal de enfermera debe analizar de una manera
relevante las medidas preventivas antes de invertir en recursos para tratamiento de
ETS/SIDA, embarazos no deseados.
Palabras clave: Adolescente, Conductas Sexuales.
INTRODUCCIN
Los adolescentes representan un grupo social importante dada la relevancia que
estos tendrn en un futuro inmediato. La adolescencia representa un periodo de
cambios que afectan las dimensiones biolgicas, psicolgicas y sociales de la
persona. Se cree que en la actualidad los adolescentes no tienen suficientes
conocimientos sobre el desarrollo de la sexualidad, ni acerca de los cambios que
intervienen en la salud reproductiva y sexual, o bien que estos no son suficientes y
en general prolifera la idea basada en prejuicios culturales acerca de lo que tiene
que ver con la sexualidad [1].
776
La sexualidad forma parte de todo el ciclo vital, pero en cada momento evolutivo
presenta unas caractersticas diferenciales. Esto es particularmente notorio en la
adolescencia. En la evolucin sexual del adolescente van a entrar en juego factores
como el propio desarrollo puberal, la aceptacin de la imagen corporal, el
descubrimiento de sus necesidades sexuales, el desarrollo de su personalidad, el
aprendizaje de las relaciones sexuales y el establecer un sistema propio de valores
sexuales, todo ello mientras estn sometidos a la presin ejercida por su grupo de
iguales, a situarse en el mundo como chico o chica y/o a las reacciones de los
padres ante su evolucin sexual [2].
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) seala que las condiciones de vida
varan en los adolescentes en la conducta sexual durante la pubertad. Estos
cambios han aumentado el riesgo de embarazos no deseados y ETS a menor edad,
los cuales pueden tener origen dada la intensa exposicin al erotismo y bombardeo
de los medios de comunicacin [1].
Es en este periodo el joven por lo general no tiene una madurez cerebral, social y
emocional para enfrentar procesos relacionados con la reproduccin, lo que provoca
que muchos inicien una actividad sexual temprana caracterizada por tener mltiples
parejas sexuales y no usar condn, lo cual convierte las conductas sexuales de los
jvenes en conductas de riesgos. Estos riesgos en los jvenes aumentan la
probabilidad de que aparezca algn hecho indeseable que culmine con enfermedad
o muerte, y estos comportamientos frecuentes pueden derivar o comprometer el
desarrollo biolgico, psicolgico y social de los jvenes, que puede repercutir en su
vida actual o futura [1].
Desde la perspectiva demogrfica, el creciente inters se debe a diferentes motivos;
entre los principales destacan la proporcin elevada de jvenes, en especial en los
pases en vas de desarrollo (estamos hablando de 17 millones de personas de 12 a
19) [2].
En estudios conducidos alrededor del mundo se ha encontrado que los adolescentes
y adultos jvenes de ambos sexos no estn usando el preservativo con la frecuencia
esperada, facilitando as el acaecimiento de una ETS, en particular la del virus de
inmunodeficiencia humana (VIH) [3].
En Amrica Latina y el Caribe la poblacin comprendida entre los 10 y los 24 aos
est teniendo relaciones sexuales, a menudo, sin proteccin, lo cual los coloca en
riesgo de embarazos no deseados, abortos y ETS, incluyendo el VIH. Los
adolescentes (10-19 aos) de hoy en da constituyen la futura generacin de padres,
777
trabajadores y lderes, por lo que se les debe brindar todo tipo de apoyo, en
particular por parte de la familia, la comunidad y el gobierno comprometido con su
desarrollo [2,3].
Existen pocos estudios en Mxico sobre el comportamiento sexual de adolescentes
que consideren en particular la proteccin de las ETS. La reciente disponibilidad de
la Encuesta Nacional de Salud 2000 (ENSA 2000) es una oportunidad para la
comprensin del comportamiento sexual de adolescentes mexicanos. Existe cada
vez mayor evidencia acerca de que lo que suceda en los aos de formacin de la
adolescencia ser decisivo durante el resto de la juventud, y tendr gran influencia
en la salud y desarrollo futuro en lo personal, lo econmico y lo social [5].
En el noroeste de Mxico, hasta el mismo mes de noviembre de 2008 se tenan
registrados 1,612 casos de sida, ubicndose dicha entidad en el quinto lugar por
prevalencia registrada en el contexto nacional; al igual que ocurre en el resto del
pas, la mayora de los casos se tenan registrados en hombres y mujeres cuyas
edades oscilan entre los 15 y 44 aos [3].
En el estado de Nuevo Len, se registr un incremento de casos de VIH/SIDA entre
jvenes de 18 a 25 aos, ya que en 2005 haba 110 y para el 2008 la cifra ascendi
a 1 098. Estas cifras pueden ser el reflejo de la iniciacin sexual cada vez ms
temprana, es decir en la adolescencia, etapa en la que se consolidan las actitudes,
valores y creencias que inciden en la adopcin de conductas saludables. Asimismo,
existen motivos y motivaciones que tambin influyen en los intereses y en la manera
de llevar a cabo una accin enfocada a su comportamiento sexual [4].
Una conducta sexual de riesgo, es la exposicin de una persona a situaciones que
pueda ocasionar daos a su salud o a la de otra persona, especialmente a travs de
la posibilidad de contaminacin por enfermedades de trasmisin sexual como son
las infecciones por el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) que causa el
Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA). Este grave problema de salud
afecta a toda la poblacin y no discrimina raza, gnero o cultura. La evidencia
muestra que la mayora de los adolescentes de 12 aos reportan no tener actividad
sexual y cuando llegan a los 19 aos ms de la mitad ya ha tenido relaciones
sexuales.11 Por otra parte son los hombres quienes han reportado ms de una
pareja sexual (t 296 = 5.528; p <0.001), uso del condn con menor frecuencia (t 317
= 2.054; p = 0.041) y tienen relaciones sexuales con ms parejas ocasionales (t 317
= 4.068; p < 0.001) que las mujeres [4].
778
Cabe sealar que los jvenes adolescentes son uno de los grupos particularmente
vulnerable al VIH y a otras ETS, ya que se encuentran en un periodo de la vida
donde
existen
mltiples
cambios
biopsicosociales
que
los
llevan
la
METODOLOGA
Para la realizacin de este estudio se utiliz un diseo descriptivo transversal. La
poblacin seleccionada para la investigacin son los alumnos de 6to semestre del
CBTIS 235, la muestreo fue por conveniencia y la muestra est constituida por 70
estudiantes.
Se aplic Instrumento De Autoeficacia Para Medir Conductas Sexuales De Riesgo y
enfermedad de transmisin sexual SA-27 Realizado por Lpez y Moral. El cual est
conformado por seis dominios, del primer al quinto se compone de las siguientes
respuestas. Nada seguro, Algo seguro, Medio seguro, Muy seguro y Totalmente
779
RESULTADOS Y DISCUSIN
La edad media de los adolescentes es de 17.7 (DE= 0.68), 65.7% pertenecen al
gnero masculino, 87.1% son solteros, el 48.6% responde no sentirse seguro de
negarse a una proposicin de relaciones sexuales, un 54% no tienen problemas en
discutir la prevencin de ETS con su pareja, 58.6% no tienen problemas en el uso de
preservativos, el 55.7% refieren No arriesgarse a contraer una ETS, un 51.4%
mencionan no estar exentos de contraer VIH o cualquier ETS.
En el ltimo dominio del instrumento menciona que el 77.1% atenido relaciones
sexuales de los cuales el 50% utiliz preservativo en su primera relacin sexual.
Indica tambin que la media de edad de inicio de vida sexual de los estudiantes es
a los 15.5 aos de edad con una desviacin estndar de 5.8 con un mnimo de edad
de 13 y un mximo de 18.
El instrumento arroja que la media de las personas con las que han tenido relaciones
sexuales los adolescentes es de 3.76 personas (DE 2.72) min 1 mx 12. Por ltimo
se obtuvo que el
42.9%
planeado.
CONCLUSIONES
Este estudio expone la importancia de la atencin primaria dirigida hacia la
sexualidad en los adolescentes.
En concordancia con los investigadores aqu mencionados en el estudio, se
determina la prevalencia de que los adolescentes carecen de informacin sexual, lo
cual los lleva a tener conductas sexuales de riesgo como los son tener relaciones
sexuales bajo la influencia de alguna
sexuales con ms de una persona y jugando un papel muy importante la presin que
ejerce la sociedad en esta etapa crucial de la vida.
Para la disciplina estos resultados implican la necesidad de realizar valoraciones de
enfermera en cuanto a atencin primaria lo cual busca identificar tempranamente
las variables sociodemogrficas (edad, sexo, estado civil e ingreso econmico
mensual) de este estudio, especialmente si se toma en cuenta que la poblacin
ms vulnerable en el tema de la sexualidad son los adolescentes.
780
BIBLIOGRAFA
1. Castaeda, L. Moreno, M. 2010. Intervencin educativa sobre sexualidad y
autocuidado en adolescentes de secundaria en Tijuana. Revista Enfermeria Instituto
Mexicano del Seguro Social 18 (2): 93-98
781
DONACIN DE RGANOS
AREA DE LA SALUD
Domnguez Covarrubias Valeria (1), Ramrez Saucedo Devany (1)
Flores Berlanga Rosalva (1), Trevio Alcantar Francisca (1)
(1)Universidad
RESUMEN
La donacin de rganos es la nica esperanza que tienen miles de personas para
salvar sus vidas, aunque esta prctica lo garantice, no ha tenido gran aceptacin por
parte de la sociedad; cada vez es mayor la brecha que existe entre las personas en
lista de espera y la disponibilidad de rganos. Los principales obstculos que
enfrenta son el prejuicio y la ignorancia de las personas. El objetivo de esta
investigacin es conocer la reaccin que provoca el tema de donacin de rganos
en la poblacin saltillense.
Se realiz una encuesta annima al azar a 90 personas, y el resultado arroj que
99% conoce sobre donacin, 66% desconoce las organizaciones de donacin en
saltillo, 87% no ha acudido a alguna campaa. Debido a esto es necesario abatir la
falta de informacin que ha generado los prejuicios en la poblacin, lo que impide
cubrir la alta demanda de pacientes receptores de rganos.
Palabras clave: Donacin, rganos, Tejidos, Trasplante.
INTRODUCCION
La donacin de rganos es un tema de salud nacional en el que la sociedad no est
informada en su totalidad o desconoce en qu consiste, es un tema de preocupacin
ya que existen miles de personas en espera de ser beneficiadas con rganos de las
cuales depende su vida, unos logran salvarse y otros mueren en el intento.
El procedimiento general para determinar si una persona es candidato a trasplante
es el siguiente:
1. Diagnstico de la necesidad de un trasplante
2. Registro del paciente en el Sistema del Registro Nacional de Trasplantes
3. Evaluacin de un donante en vida
782
donacin voluntaria y altruista, cuando una persona fallece y sus rganos son
sanos, estos pueden servir para salvar vidas
El objetivo de esta investigacin es conocer que reaccin provoca el tema de la
donacin de rganos en la poblacin saltillense respecto a conocimiento de este
tema y la respuesta de la poblacin de ser donante de pacientes que requieren un
rgano para vivir.
METODOLOGA
Para obtener un resultado fidedigno, se aplic una encuesta annima a 90 personas
mayores de edad de ambos sexos, que consta de 18 preguntas, con respuestas
concretas s o no, para obtener informacin del tema donacin de rganos.
Encuesta de Donacin de rganos realizada en Saltillo.
Para sustentar la investigacin acerca de la Donacin de rganos, se realizaron un
total de 90 encuestas para medir en porcentaje la opinin de las personas mayores
de edad conforme a la cultura que se ha inculcado sobre este tema.
783
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
No
No
No
No
No
No
No
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
RESULTADOS Y DISCUSIN
Interpretacin de datos:
Para sustentar la investigacin acerca de la donacin de rganos, se aplic un total
de 90 encuestas para medir en porcentaje el conocimiento que las personas
mayores de edad tienen de acuerdo a la cultura que se ha inculcado concorde al
tema del que se informa.
Despus de recabar los datos hemos concluido que la poblacin tiene el deseo de
ayudar
intenciones en realidad, ya que se tiene muy poco conocimiento acerca del tema,
por lo cual esto genera prejuicios y un
tema, no
CONCLUSIONES
Los trasplantes de rganos y tejidos constituyen el avance teraputico ms
importante en los ltimos 50 aos en el campo de la ciencia de la salud, su logro ha
involucrado a prcticamente todas las especialidades de la medicina moderna,
constituyendo hoy en da una valiosa ayuda esta alternativa teraputica en el
tratamiento de padecimientos crnico degenerativos.
Despus de recabar los datos hemos concluido que una gran mayora de los
encuestados sabe que es la donacin, no conoce de las campaas de donacin,
desconoce dnde y cules son los trmites que debe realizar un donante, no sabe si
los hospitales de la ciudad son centros de donacin y un nmero considerable si le
gustara ser donador.
785
La sociedad tambin necesita una visin diferente sobre este tema, dejar atrs la
cultura de creencias y tabs que existen para poder ayudar.
En la informacin obtenida en esta investigacin solo podemos argumentar que en
Saltillo, existe mucha ignorancia y dudas sobre el tema.
Existen campaas de donacin de rganos en nuestra comunidad sin embargo, no
son promovidas por centros de salud a la poblacin de una manera constante,
dejando dudas e inconveniencias a las personas que les gustara ser donadores o
bien, para los que necesitan un rgano.
En la capital del estado, el Hospital Universitario de la Universidad Autnoma de
Coahuila, inaugur formalmente la Semana Cultural en pro de la Donacin de
rganos y Tejidos, ante un bajo ndice de donadores.
Sin embargo damos a conocer una campaa que se est promoviendo en el
Hospital Universitario donde la poblacin podr ser orientada y encontrar la
informacin adecuada para este tema que es de suma importancia en nuestra
sociedad.
En Mxico el Registro Nacional de Trasplantes adems de ser el centro de registro,
coordina la adecuada distribucin y aprovechamiento de rganos y tejidos de seres
humanos para trasplantar a travs de un programa Nacional, siguiendo los principios
de tica y justicia en la procuracin y distribucin de rganos de un cadver.
BIBLIOGRAFA
Pginas electrnicas:
1. http://donevidacalifornia.org/educacion/como-funciona-la-donacion/que-organospueden-donarse/#sthash.bh89JRZp.dpuf
2. http://www.cenatra.salud.gob.mx/
786
GAS SHALE
CIENCIAS EXACTAS
Ramrez Saucedo, Devany (1), Hernndez Gmez, Graciela (1)
(1)Escuela
RESUMEN
En el estado de Coahuila se han encontrado yacimientos del gas shale por lo que
actualmente se estn realizando estudios para poder realizar en un corto plazo las
primeras perforaciones y extraer este combustible. Sin embargo son muchas las
implicaciones que estas perforaciones pueden traer, otros pases no lo recomiendan
e inclusive est prohibido. El shale ha producido un cambio de paradigma en la
produccin mundial de hidrocarburos y en los mercados energticos, ya que EE.UU.,
el mayor consumidor mundial de energa, dejar de ser importador de gas en pocos
aos gracias al aumento de su produccin proveniente de los recursos del shale.
Coahuila est en los inicios de estudios para su posible extraccin mencionada ya
en la reforma energtica del pas.
Palabras clave: Gas shale, Lutita.
INTRODUCCIN
Shale gas es su nombre en ingls, aunque nosotros lo conocemos como gas de
esquisto, de lutita o de pizarra. Se trata de un tipo de gas natural que, en lugar de
encontrarse almacenado en bolsas bajo tierra, esta enquistado dentro de bloques
de rocas sedimentarias formadas a partir de materiales orgnicos. El shale o roca de
esquisto es una formacin sedimentaria que contiene gas y petrleo (shale gas y
shale/tigh ol) La caracterstica definitoria del shale es que no tiene la suficiente
permeabilidad para que el petrleo y el gas puedan ser extrados con los mtodos
convencionales, lo cual hace necesario la aplicacin de nuevas tecnologas. Las
mismas consisten en inyectar agua a alta presin conjuntamente con la aplicacin
de agentes de sostn (arenas especiales), lo que permite que los hidrocarburos
atrapados en la formacin fluyan hacia la superficie. Para contactar con un mayor
volumen de roca, a nivel mundial se realizan perforaciones de pozos horizontales .
787
METODOLOGA
Se hizo una investigacin bibliogrfica para conocer este tipo de hidrocarburo, las
ventajas y desventajas que conlleva su extraccin y uso.
Se asisti a la ctedra GAB en donde se presentaron cinco conferencias
relacionadas con el tema y se aplic una encuesta que consisti en 3 preguntas y
encuestaron a 48 adultos, todos trabajadores y la mayora profesionistas. La
encuesta fue aplicada por estudiantes de la escuela con la finalidad de conocer que
tan informada esta nuestra poblacin a un tema que es polmico y que esta
directamente relacionado con nuestro entorno y tiene implicaciones econmicas
sociales y ambientales.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Su extraccin tampoco es la habitual para el resto de gas natural.
Se hacen
En nuestro estado se tiene detectadas grandes extensiones con este gas, se trabaja
en una zona llamada galaxia.
Por parte de PEMEX se estn haciendo todos los estudios ambientales en flora y
fauna, suelo, aire y agua. Este trabajo an no est terminado.
Tambin se trabaja con detecciones de emisiones de ruido y se monitorea
movimientos de suelo.
Respecto al conocimiento por parte de la ciudadana respecto a este tema actual
encontramos a travs de la encuentra los siguientes resultados:
Se encontr que solo el 44% de los encuestados saben que es el gas Shale
De estos solo el 31.9 % saben que este gas se encuentra en Coahuila y el 23%
conocen de las consecuencias que puede haber por su extraccin.
789
CONCLUSIONES
Sin duda este nuevo hidrocarburo plantea una posibilidad ms para abastecer
nuestras necesidades energticas, se deba del l pero no hace muchos aos se
cuenta con la tecnologa para su extraccin. Su ubicacin hace difcil su extraccin
y el mtodo encontrado
BIBLIOGRAFA
[1] http://www.energa.gob.mx.
[2] http:/ www.exposahle.mxico.com
[3] Montemayor Seguy, R. Conferencia La reforma energtica, expectativas, retos y
oportunidades. Clster Minero-petrolero de Coahuila A.C.
[4] vila Carrera, R. Conferencia: Avances de los trabajos de exploracin realizados
en materia del gas sahle ol. Instituto Mexicano del Petrleo.
[5] Rodrguez Hernndez, M.C. Conferencia: Lnea base ambiental en zonas de
reserva del gas shale. Instituto Mexicano del Petrleo.
790
INTRODUCCION
El tabaquismo constituye un grave problema de salud pblica, a nivel global, en el
mundo fallecen anualmente alrededor de seis millones de personas por causas
atribuibles al consumo de tabaco y exposicin al humo, El consumo de tabaco
provoca una de cada seis muertes por enfermedades crnicas y es factor de riesgo
de seis de las ocho principales causas de mortalidad en el mundo, es la primera
791
METODOLOGA
Diseo. Estudio descriptivo transversal. Poblacin, 404 estudiantes de Facultad de
Enfermera de la Universidad Autnoma de Coahuila. Muestra 50 estudiantes de la
Facultad de Enfermera de segundo semestre de Licenciatura de la Universidad
Autnoma de Coahuila.
Muestreo: fue por conveniencia.
Instrumento. Encuesta elaborada ex profeso que consta de 9 tems de respuesta
abierta.
Variables. Edad, Gnero, tabaquismo, EPOC.
PROCEDIMIENTO.
La realizacin de este proyecto se sustenta en el modelo Persuasivo-motivacional,
ya que para lograr nuestras metas, se requiere de motivacin para transmitir hacia
los adolescentes informacin pertinente para que valoren y se concienticen de la
importancia de mantener su salud. Una de las motivaciones a utilizar como personal
del rea de la salud son las imgenes de la anatoma de la patologa de EPOC,
adems se les impartieron charlas de cmo son los pacientes que se encuentran en
estado terminal por EPOC.
Previas solicitud de permiso para implementar el programa, se aplic una
evaluacin diagnostica para evaluar el nivel de conocimiento de los adolescentes
acerca del tabaquismo
Se impartieron las conferencias mediante material elaborado ex profeso y
posterior a ello se aplic un pos test para saber que tanto aprendieron los
adolescentes del tabaquismo y sus complicaciones.
793
RESULTADOS Y DISCUSIN
Se realizaron 50 encuestas a estudiantes de la Facultad de Enfermera Dr. Santiago
Valdez Galindo.
Datos sociodemogrficos.
Gnero. 27 Hombres y 23 Mujeres.
Edad. Los resultados se presentan en la tabla y grfica1
Tabla 1. Edad de los participantes.
Edad/Aos
12
11
Fi
18
16
19
11
22
20
11
22
21
16
22
14
23
24
Total
50
100
11
10
8
18 AOS
19 AOS
20 AOS
6
21 AOS
22 AOS
4
4
23 AOS
24 AOS
2
0
CANTIDAD DE PERSONAS
13
HOMBRES 40%
MUJERES 26%
20
de ellos
Cncer- 44%
EPOC- 15%
Otras- 3%
795
Las respuesta ms comn dada a la pregunta sobre las sustancias que contiene el
tabaco, fue la Nicotina, casi abarcando la mayora de la poblacin, se mencionaron
tambin benceno y arsnico en menor cantidad.
El 100% de la poblacin respondi que s ha odo hablar del EPOC.
El 44.5% respondi que considera el tabaquismo como una enfermedad y creen que
puede ser eliminada de manera total si las personas adictas a esta sustancia
decidieran hacerlo as, El 22.2% sobrante de la poblacin considera que el
tabaquismo es una enfermedad pero que no es alarmante porque solo se vuelve
adictiva dependiendo de la persona.
CONCLUSIONES
De acuerdo con los resultados se concluye que la poblacin estudiantil a pesar de
ser del rea de la salud, no es consciente de los daos y riesgos ocasionados por el
consumo de tabaco. Consideran que pueden abandonar este hbito y que esta
decisin es personal, lo cual implica la responsabilidad y el valor hacia el concepto
de salud.
RECOMENDACIONES
Qu en el Programa educativo de Licenciatura en Enfermera se siga fortaleciendo el
desarrollo de habilidades de educador para la salud que impacten al interior de los
796
BIBLIOGRAFA
1. Comisin Federal de Mejora Regulatoria, [CFMR]. 2012. Recuperado de:
http://www.cofemer.gob.mx/Varios/Adjuntos/14.05.2012/IAPA_COFEMER_TABA
QUISMO_EN_MEXICO_2012.pdf.
2000-2012:
los
beneficios
de
su
reduccin.
Recuperado
de:
http://ensanut.insp.mx/doctos/analiticos/ConsumoTabaco.pdf.
4. Llanes, J., Ramos, A., Reynales, L., Saenz de Miera, B., & Waters, H. (2009).
Proposal to Increas Cigarettes Taxes. Mexico City: Mexico Report of a Working
Group.
http://www.merida.gob.mx/saludable/pdf/componentes.pdf.
6. Prez & Pinzn. 2005. Uso del tabaco entre los jvenes colombianos.
Recuperado
de:
http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/salud/article/view/4112/2524.
797
Anexos
EDAD: __________
Femenino ____
Instrumento de tabaquismo y riesgo de enfermedad pulmonar obstructiva y crnica
(EPOC)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
798
REPROBACIN EN MATEMTICAS
CIENCIAS EXACTAS
(1)Gallegos
(3)*Trevio
Alcantar
(4)
INTRODUCCIN
En el trabajo cotidiano en el Aula, pocos espacios quedan libres para la reflexin;
casi sorpresivamente nos percatamos de cuntos de nuestros estudiantes no logran
aprobar, y en ocasiones, simplemente desaparecen. En el nivel bsico esto no
sucede con tanta frecuencia, pues por decreto oficial no est permitido que un
alumno repruebe.
799
Pero en el bachillerato s sucede, sobre todo en el primer semestre. Tal parece que
al momento de ingreso, los maestros de las reas de experimentales, (matemticas),
sealaran sus lpices hacia la bsqueda de los ms dbiles, para despus contar
las bajas.
La Escuela de Bachilleres DR. MARIANO NARVEZ GONZLEZ Turno Matutino
no es ajena a los problemas de reprobacin; muestra de ello es el hecho de que
existe un elevado ndice de reprobacin en los mdulos de matemticas, espaol y
fsica. En este trabajo slo nos enfocaremos al rea de matemticas por ser la de
ms alto ndice de reprobacin, pues en ella inciden diversos factores, como:
estrategias de enseanza-aprendizaje, caractersticas del estudiante y del maestro
que imparte la asignatura.
Los fenmenos de reprobacin y desercin son tan comunes que los profesores lo
toman como algo normal, en donde no hay nada qu hacer, sera bueno que se
preguntaran cules son las caractersticas de su prctica docente que intervienen
en este fenmeno?
METODOLOGA
Esta investigacin es social cualitativa, en la cual se aplic la siguiente encuesta a
estudiantes de la Escuela de Bachilleres Dr. Mariano Narvez Gonzlez T.M.,
cuyas edades oscilan entre los 15 y 17 aos.
OBJETIVO:
Conocer las causas de la reprobacin en matemticas de los estudiantes de la
Escuela de Bachilleres DR. MARIANO NARVEZ GONZLEZ T.M.
ENCUESTA A ALUMNOS.
Escuela de Bachilleres DR. MARIANO NARVEZ GONZLEZ Turno Matutino.
800
e.- nunca
e.- nunca
e.-nunca
e.- nunca
5.- El maestro considera para tu evaluacin tus problemarios, ejercicios, tareas, etc.?
a.- siempre b.- regularmente
e.- nunca
e.- nunca
e.- nunca
e.- nunca
9.- Cumples con todas las tareas y actividades que te encarga tu maestro?
a.- siempre b.- regularmente
e.- nunca
e.- nunca
RESULTADOS Y DISCUSIN
1.- El maestro explica de manera entendible y clara la clase?
El 50% menciona que el maestro
c
20%
clase,
el27%
dice
d
3%
que
a
50%
20%0%
27%
36%
17%
que
el
maestro
utiliza
buenas
nunca.
c
23%
d
7%
b
23%
802
c
27%
a
37%
siempre
evala
responsabilidad,
trabajo
en
el
maestro
60%
considera
que
el
10%0%
problemarios,
tareas,
30%
60%
el
ejercicios
30%
y
que
algunas veces.
c
27%
que
regularmente
lo
803
13% 0%
20%
vida
30%
el
30%
que
37%
diaria,
d
e
0%
c
23%
a
34%
pregunta
su
maestro
9.- Cumples con todas las tareas y actividades que te encarga tu maestro?
13%0%
a
b
44%
c
d
43%
el
algunas
13%
que
veces
solamente
cumple
con
804
3% 10%
23%
buen
37%
el
27%
27%
desempeo,
ni
en
su
buen
desempeo
10% 13%
no asistir a clases
17%
falta de atencion
40%
20%
no entender
explicacion
el
maestro
no
aclara
805
CONCLUSIONES
La mayora de los docentes en el rea de matemticas sigue utilizando el modelo
tradicional de enseanza, que arroja un significativo ndice de reprobacin de esta
materia. La actitud del estudiante hacia la utilidad de las matemticas es de
indiferencia hacia los contenidos de la misma.
BIBLIOGRAFA
1. Mar Padrn Gerardo, Rosales Ontiveros Alba Vernica, Valenzuela Silerio Daniel.
La metodologa y evaluacin en el proceso enseanza aprendizaje de las
matemticas a nivel superior. Instituto Tecnolgico de Durango.
2. http://www.redaly.org. Experiencias de la reprobacin en matemticas.
806
INTRODUCCIN
En las sociedades modernas la actividad sexual tiende a iniciarse en etapas cada
vez ms tempranas de la vida. Lo mismo est sucediendo con la edad promedio de
la menarqua. Estos dos fenmenos estn produciendo un nmero cada vez mayor
de embarazos en adolescentes.
Se estima que 16 millones de nias de edades comprendidas entre los 15 y los 19
aos dan a luz cada ao, y un 95% de esos nacimientos se producen en pases en
desarrollo, segn el estudio realizado por Rosen. Esto representa el 11% de todos
los nacimientos en el mundo. Sin embargo, los promedios mundiales ocultan
importantes diferencias regionales. Los partos en adolescentes como porcentaje de
todos los partos oscilan entre alrededor del 2% en China y el 18% en Amrica Latina
y el Caribe. En todo el mundo, siete pases representan por s solos la mitad de
todos los partos en adolescentes: Bangladesh, Brasil, la Repblica Democrtica del
Congo, Etiopa, la India, Nigeria y los Estados Unidos de Amrica.
La Encuesta Nacional de Salud y Nutricin (ENSANUT 2006) reporta que la tasa de
embarazo en nias y adolescentes de entre 12 a 19 aos fue de 79 por cada mil
807
mujeres. En el informe (ENSANUT 2006) se estima que 695 mil 100 adolescentes
han estado embarazadas alguna vez.
Segn datos emitidos por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) indican que el
estado de Coahuila ocupa el cuarto lugar en embarazos en adolescentes a nivel
nacional con el 23.8% entre las edades de 12 a 19 aos de edad, con un ndice que
promedia entre el 24 y el 27 por ciento anual de los casos registrados en las
instituciones de salud.
Datos obtenidos del Programa Nacional de Salud 2007-2012 indican que en el 2005
se presentaron en Mxico 1,278 muertes maternas. De este total, 1,242,
correspondieron a muertes obsttricas durante el embarazo, parto y puerperio, y 36
a muertes tardas o por secuelas, as como el 13% de las muertes maternas que se
presentaron en el pas en 2005 ocurrieron en adolescentes. En las instituciones
pblicas de salud 21% de los partos atendidos en 2005 fueron en menores de 20
aos y casi 7,289 ocurrieron en nias de 10 a 14 aos de edad. El riesgo de morir de
las adolescentes que se embarazan es 1.2 veces mayor que el de las embarazadas
mayores de 20 aos.
808
METODOLOGA
Se pretende llevar a cabo las actividades en el periodo Agosto Diciembre del 2012
en el instituto de ciencias y humanidades (ICH) ubicado en la Ciudad de Saltillo
Coahuila.
Las personas beneficiadas que reciban la informacin, se pretende que puedan
tener una mayor concientizacin de sus acciones en un futuro y as poder aclarar las
dudas e inquietudes del tema de sexualidad.
Procedimiento:
Charla de los temas
EDUCACION
EDUCACION SEXUAL
EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA
Conteste del 0 al 100, el porcentaje que considere sabes acerca de los temas que se
te presentan a continuacin.
809
6.) Embarazo
RESULTADOS Y DISCUSIN
100%
90%
80%
70%
60%
Educacin Sexual
50%
Embarazo en Adolescencia
40%
Metodos Anticonceptivos
30%
20%
10%
0%
E.Inicial
E.Final
Los resultados revelan un bajo porcentaje de conocimiento del tema del embarazo
en la adolescencia; la falta de informacin es un factor de riesgo.
810
90%
80%
70%
60%
50%
Conocimiento de Metodos
Anticonceptivos
40%
Utilizacion de Metodos
Anticonceptivos
30%
20%
10%
0%
Si
No
Segn los resultados de ambas encuestas los resultados arrojan que los alumnos
conocen de mtodos anticonceptivos por platicas o clases impartidas en la escuela
o informacin dada a conocer en medios de comunicaciones, mas sin embargo ms
del 80 % niega conocer su modo de utilizacin.
811
CONCLUSIONES
La falta de informacin en el tema de educacin sexual es un problema importante
que en la actualidad se ve afectado en el grupo social de los adolescentes, con su
escaso conocimiento de los mtodos anticonceptivo as como sus caractersticas
propician al incremento del embarazo no deseado, ya que cada vez ms jvenes
tienden al inicio de relaciones sexogenitales a ms temprana edad y en la mayora
de los casos lo hacen sin conocimiento acerca del manejo de la sexualidad, sus
consecuencias as como la responsabilidad de ser padres.Estos problemas justifican
la importancia de crear programas educativo preventivos que se complementen con
la proteccin y asistencia, en los que no solamente se incluya a la poblacin
objetivo: los adolescentes, sino tambin a los padres de familia, la pareja de el o la
adolescente, a los maestros y a la comunidad en general.
BIBLIOGRAFIA
4. http://www.who.int/bulletin/volumes/87/6/09-020609/es/, 2014
812
INTRODUCCIN
La comunicacin ha existido desde el principio de los tiempos, sin ella la vida no
habra evolucionado. La comunicacin nos ha transformado en lo que somos, una
civilizacin capaz de vivir y relacionarse en armona.
Existen tres tipos de comunicacin bsicas en las relaciones humanas, la oral, la
escrita y la gestual, que podemos receptar por medio de nuestros sentidos, odo y
vista principalmente, claro en dado momento los dems sentidos actan en conjunto
de estos para proporcionarnos una mejor recepcin del mensaje.
813
METODOLOGA
Nosotras nos respaldamos para esta investigacin en los conocimiento previos al
tema, rescatando la informacin que nos pareci til y ms coherente para que el
mensaje fuera claro y efectivo. Adems de los conocimientos del tema, sacamos
conclusiones y nuestras propias ideas de la prehistoria y de las pocas
contemporneas de la historia de la humanidad y tambin los avances cientficos y
las innovaciones tecnolgicas de la era actual.
Tambin
nuestro
mtodo
incluyo
un
largo
proceso
de
observacin
del
Nos
RESULTADOS Y DISCUSIN
La comunicacin desde tiempos remotos ha sido un tema muy complejo y difcil de
manejar. Grandes filsofos como Pitgoras, Gorgias entre otros sofistas apoyaban el
relativismo, ya que decan la verdad no existe y jams llegaremos a un acuerdo
puesto que todos tenemos una forma de ver y juzgar al mundo.
Es muy cierto que todos somos diferentes y nuestros pensamientos distan mucho
de los dems por diversos factores como las competencias ideolgicas y culturales o
las determinaciones psicolgicas, pero hay algo que tenemos a nuestro favor y que
nos ligara por siempre, es el llamado raciocinio. Nosotros somos capaces de elegir
como expresarnos ante el mundo y dentro de este la moral funge el factor ms
importante que nos llevara a tener una comunicacin efectiva.
Primeramente, para que una comunicacin sea efectiva en cualquier tipo de relacin
humana se deben tomar en cuenta los sujetos que protagonizaran este acto: emisor
y receptor. El emisor debe estar consciente que debe conocer muy bien al receptor
para que el mensaje pueda ser transmitido con xito, en caso de no haber tenido la
814
aceptar o negar con la cabeza con la cabeza percibimos mensajes sin necesidad de
otro tipo de comunicacin. Tambin con nuestro sentido del tacto podemos
expresarnos con mayor facilidad en nuestras relaciones humanas con sentimientos y
emociones como lo son una caricia, un abrazo o simplemente un saludo.
Gracias a este mtodo la comunicacin se complementa y la hace ms eficiente
pues tiene el poder de perfeccionar el mensaje para que se comprenda de una
mejor manera o en su totalidad.
815
La comunicacin escrita.
Desde la aparicin del hombre utilizaba una forma de escritura por medio de pinturas
rupestres, jeroglficos entre otros, puesto que an no tenan la capacidad de
desarrollar un
y transmitir
conocimientos o sentimientos.
Ya establecidas las civilizaciones el hombre busco una forma de comunicarse sin
sostener un dialogo interpersonal y este fue el inicio de la escritura a partir de un
abecedario y nmeros, que brindaban conocimiento y aprendizaje a la sociedad por
medio de libros.
Al principio las nicas personas que podan desarrollar este tipo de comunicacin
eran las adecuadas en tres campos el econmico, el intelectual y por ultimo el
social considerado el ms importante.
la
816
Otro subtema que aborda la comunicacin oral son los vicios del lenguaje que
aborda la comunicacin oral son los vicios del lenguaje.
En la actualidad vivimos en un mundo competitivo que nos exige expresarnos
correctamente y las posibilidades de xito en lo interpersonal, depende de la
buena medida de la capacidad y dominio que cada uno de nosotros tenga de sus
formas de comunicacin.
Los ms usados en la actualidad son:
El razonamiento
A diferencia de los dems seres vivos, el ser humano tiene la virtud de razonar y
tomar sus propias decisiones
Esta virtud a lo largo de los tiempos nos ha ayudado a evolucionar y ser capaces de
tener ideas y crear cosas increbles.
tenemos voluntad para elegir y construir nuestras vidas de la forma que queramos y
tambin para poder relacionarnos libremente en la sociedad.
817
Gracias al razonamiento hemos podido enfrentar los diversos problemas que se nos
presentan en forma de retos, primeramente analizando la situacin y luegobuscar la
manera de resolver el problema en forma de una solucin coherente.
El razonamiento tambin se liga con la lucha entre el bien y el mal sabiendo
diferenciar lo que mejor nos favorezca, y en la comunicacin nos ayuda a descubrir y
elegir el mejor mtodo para expresar el mensaje dirigido al receptor gracias a esta
virtud nos hemos encontrado nosotros mismos en una relacin intrapersonal que
ayuda a expresarnos de mejor manera en las relaciones humanas.
Pues si no
CONCLUSIONES
De este tema lo que podemos rescatar son dos conclusiones:
La primera es que existen tres tipos de comunicacin bsicos en la vida cotidiana,
que combinados con otros elementos nos ayudan a poder llevar con xito una
completa comunicacin interpersonal. Estos tipos son la oral, la escrita y por ltimo
la gestual, en ellos debemos tener cuidado de mantener al margen las funciones del
lenguaje y que los vicios del lenguaje no intervengan para que no se vea afectada la
transmisin.
Tambin debemos tener en cuenta las competencias ideolgicas y culturales pues
hay que derribar barreras que impidan la perfecta transmisin y en el caso de las
determinaciones psicolgicas se debe adaptar el emisor a los modos de vida e
inteligencia del receptor tomando en cuenta su edad, sexo y costumbres.
La segunda seria el razonamiento, la forma fundamental de mantener una relacin
intrapersonal. La relacin que tu tienes contigo mismo afectara por consecuencia la
relacin que tienes con las dems personas.
para aplicarlos en tu vida cotidiana y as poder romper con las barreras que no nos
permiten avanzar en perfecta armona en nuestra sociedad.
COMPETENCIA
S
CARACTERSTICAS
RAZONAMIENTO
COMUNICACIN
EFECTIVA
BIBLIOGRAFIA
1. http://www.psicologia-online.com/monografias/5/comunicacion_eficaz.shtml
19 septiembre 2014
2. www.pjbc.gob.mx/.../8/COMUNICACIN%20EFECTIVA.
20 septiembre2014
819
RESUMEN
ste programa de salud fue dirigido a adolescentes que cursan el 3 grado de la
Escuela Secundaria Tcnica # 6 para prevenir la propagacin del VIH/SIDA del 3 al
4 de Diciembre durante el ciclo escolar Agosto Diciembre 2012.
Por medio del cual expone la importancia de la Educacin para la salud en relacin
al VIH-SIDA debido a que en los ltimos aos se ha observado un aumento de
casos de esta patologa, tratando de concientizar a la poblacin de adolescentes
sobre esta enfermedad, que adquieran el conocimiento adecuado para prevenir su
incidencia y para que puedan compartir esta informacin con las personas que los
rodean.
Palabras clave: VIH, SIDA, Educacin para la salud.
INTRODUCCIN
El virus de la inmunodeficiencia
humana (VIH)
es un Lentivirus de la familia
Existen dos tipos de VIH: VIH- 1 y VIH-2. El primero de ellos corresponde al virus
descubierto originalmente, es ms virulento e infeccioso que el VIH-2
y es el
El virus ha sido aislado en saliva, lagrimas, orina, semen, lquido pre seminal, fluidos
vaginales, lquido amnitico, leche materna, lquido cefalorraqudeo y la sangre entre
otros fluidos corporales humanos.
820
El VIH puede transmitirse por relaciones sexuales vaginales, anales u orales con
una persona infectada por medio de un acto sexual sin proteccin, a travs de
Hemoderivados en individuos que comparten agujas y jeringas contaminadas o
aquellos que reciben transfusiones sangre o derivados igualmente contaminados.
Existe un riesgo laboral entre los profesionales sanitarios, el personal de laboratorio
y posiblemente otras personas que manipulan muestras sanguneas o fluidos de
personas con VIH es de aproximadamente de 0.3%. As mismo puede transmitirse
de madre a hijo durante el embarazo, parto y lactancia. [2]
Macrfagos,
Clulas dendrticas
Monocitos
Fiebre.
Linfadenopata.
Malestar generalizado.
Prdida de peso.
Sudoracin nocturna.
Diarrea.
821
Trastornos sanguneos.
Problemas en la piel.
Lesiones bucales.
Segn el Informe mundial sobre la epidemia del SIDA, se estima que en 2012 las
personas que vivan con el VIH eran 35,3 (32,2-38,8) millones, se notificaron 2,3
(1,92,7) millones de nuevas infecciones por el VIH a nivel mundial, lo que
representa una disminucin de 33 % en comparacin con 3,4millones en 2000. Al
mismo tiempo, el nmero de muertes por sida tambin disminuy de 2,3 (2,12,6)
millones en 2005 a 1,6 (1,41,9) millones en 2012. [6]
822
La epidemia de SIDA en Mxico afecta sobre todo a grupos que mantienen prcticas
de riesgo: la prevalencia en hombres que tienen sexo con hombres es de 15%, en
trabajadoras del sexo comercial es de 2% y en usuarios de drogas inyectables de
6%, contra slo 0.3% en la poblacin general adulta.
Es muy posible que la mortalidad por esta causa se contenga en el mediano plazo
en nuestro pas como resultado del desarrollo de nuevos anti-retrovirales y el
incremento del acceso a ellos. En Mxico, desde 2003, todos los pacientes con
VIH/SIDA tienen acceso gratuito a estos medicamentos. [7]
La tasa estatal alcanza una cifra de 3.23 fallecimientos por cada 100 mil habitantes.
San Pedro de las colonias ocupa el primer lugar en enfermos por VIH/SIDA. [8]
Objetivo General.
Sensibilizar a los estudiantes de secundaria, acerca de esta enfermedad para que
lleven a cabo medidas de prevencin, para evitar el contagio y la incidencia de sta
enfermedad.
Objetivo especfico.
1. Dar a conocer sta enfermedad a la poblacin en riesgo.
2. Concientizar
METODOLOGA
Se aplic una encuesta a un grupo de adolescentes en una secundaria de la
comunidad de Saltillo, en el que se contestaron 10 preguntas sobre el aprendizaje
adquirido y la importancia subjetiva de la patologa discutida. La encuesta se aplic
slo con fines de resolver dudas acerca de la pltica
RESULTADOS Y DISCUSIN
La pltica educativa se llev de forma agradable los estudiantes fueron cooperativos
y educados, atentos y adems no tuvieron problema en expresar sus dudas.
En la encuesta se mostraron resultados favorables ya que les pareci importante
saber sobre sta patologa, sus riesgos y los daos que ocasiona en todo el aspecto
bio-psico-social.
CONCLUSIONES
Se vio un inters importante en el grupo de adolescentes usados para este Plan de
salud VIH/SIDA, por lo cual se concluye que el conocimiento que se dio a conocer,
tendr relevancia en la vida de los adolescentes que adquirieron esta vital
informacin.
BIBLIOGRAFA
1. Lamotte J. 2004. Infeccin- enfermedad por VIH/SIDA. MEDISAN 8(4); 49-63.
2. Manual de procedimientos estandarizados para la vigilancia epidemiolgica dl
VIH-SIDA. 2012.
3. Vzquez R. 2011. Virus de la Inmunodeficiencia humana (VIH) Dpto. de
Microbiologa y Parasitologa UNAM.
4. Norma Oficial Mexicana NOM-010-SSA2-2010. Para la prevencin y control
por Virus de Inmunodeficiencia humana.
5. http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs360/es/. Fecha de consulta:
16/Oct/2014.
6. Informe Mundial sobre la epidemia del SIDA. 2013. ONUSIDA.
824
825
frecuencia se debe cepillar los dientes, ms de 60% conoce que alimento producen
caries; ms del 80 sabe cmo prevenirla, menos del 5% usa el hilo dental; menos
del 10% conoce que una caries dental. Se Concluye que las intervenciones de
enfermera de apoyo educativo, son un medio importante para el desarrollo de
autocuidado y el cambio de actitudes para la conservacin de la salud.
Pablas claves: caries dental, Escolares, Conocimiento, Higiene dental.
INTRODUCCIN.
La caries dental (CD) es una enfermedad infecciosa, multifactorial, universal, que
determina la desmineralizacin, disolucin y degradacin de las matrices
mineralizadas de los tejidos dentarios [6]. Es causada por bacterias que interactan
con partculas de alimentos dejadas en la superficie del diente. Las bacterias se
alimentan de los azcares en los alimentos y producen cidos. Estos cidos y
bacterias se combinan para formar una sustancia pegajosa llamada placa. La placa
se pega a sus dientes y le da a los cidos la oportunidad de comerse el esmalte del
diente, eventualmente causando caries dental.
826
828
OBJETIVOS
Fomentar la tcnica de cepillado dental en los alumnos de la escuela Jardn de nios
Justo Sierra para prevenir la caries dental y los daos inherentes a la misma
Objetivo Especficos.
Que el alumno comprenda en su entorno la importancia de una buena higiene bucal
y este a sus ves exprese inters y aplique lo aprendido en el programa.
ARTCULOS RELACIONADOS
Soto, Sexto & Gontn 2013 el objetivo fue evaluar la efectividad de un
programa educativo sobre salud bucal para desarrollar cambios de actitud y hbitos
bucales saludables. Metodologa muestra n= 80 nios y diez maestros, de una
escuela de Ro Chico, Estado Miranda, Venezuela, en el periodo enero-septiembre
de 2010. Se realiz un diagnstico enfocado al ndice de higiene bucal de los nios,
y a las necesidades de aprendizaje. Resultados: el 92.5% sabe con cuanta
frecuencia se debe realizar el cepillado de dientes; sobre el uso de hilo dental el
62.5%.
Fernndez, Cristina & Fernndez, 2011 el objetivo fue evaluar el conocimiento
sobre las caries dental en preescolares de 5 a 6 aos Metodologa fue un estudio de
campo con una muestra de 40 nios distribuidos entre las aulas de 5 a 6 aos
resultados se observa que hay un conocimiento sobre la caries en el 63.89%; el
55.56% sabe cundo debe cepillarse los dientes, el 63% conoce lo que sucede si
comen muchos dulces, el 16.67% sabe con precisin cules son las medidas que el
resto tiene una idea del cuidado de las caris.
Adame, 2012. Evaluar si hay una relacin entre la actitud y el tipo de
conocimiento sobre salud oral e higiene oral entre los adolescentes de Monterrey,
N.L., Mxico. Metodologa: Se eligieron aleatoriamente 3 escuelas secundarias. Se
829
G2 %
G3 %
100
100
100
10
60
100
100
85
30
100
80
80
90
90
85
100
Se encuentra similitud con Soto, Sexto & Gontn, 2013 al encontrar que datos muy a
pegados a conocer con qu frecuencia deben lavar los dientes los nios al referir el
92.5% y al encontrarse con el 100% entre los
G1, G2
Cristina & Fernndez, 2011, donde el mas del 50% conoce con qu frecuencia
deben cepillarse los dientes, al igual al conocer que ms 60% sabia alimentos
producen la caries. Mientras que con Adame se encuentra una diferencia al reporta
que la frecuencia con que se cepillan los dientes es baja. A la par de Soto, Sexto &
Gontn 2013 reporta el uso del hilo dental 62.5% caso que difiere en al encontrar
que menos del 5% utiliza el hilo dental como medio de higiene. Mientras que con
Fernndez, Cristina & Fernndez, 2011 se encuentran desigualas en este estudio al
encontrar que menos del 10% sabe lo que es una caries.
830
CONCLUSIONES
Se puede concluir que las intervenciones de enfermera de apoyo educativo, sobre
todo en las primeras etapas de la vida, pueden ser un medio importante para el
desarrollo de autocuidado de salud, las cuales impacten de forma positiva hacia la
poblacin.
Que las enfermedades asociadas a caries dental pueden disminuir a travs de
estrategias tan sencillas como es la tcnica de cepillado dental
Que en los programas educativos se debe concientizar a los estudiantes en
formacin acerca de la importancia de la educacin para la salud en funcin del
costo/beneficio
BIBLIOGRAFA
1. Adame.2012. Actitud y tipo de conocimiento sobre salud e higiene oral en los
adolescentes de monterrey, n. L., Mxico. Recuperado de:
http://eprints.uanl.mx/4905/1/1080224578.pdf
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http://healthlibrary.epnet.com/print.aspx?token=de6453e6-8aa2-4e28-b56c5e30699d7b3c&ChunkIID=103446
3. Carta de Otawa.1986. Promocin a la salud. Recuperado de:
http://www.fmed.uba.ar/depto/toxico1/carta.pdf
4. Daz, Costa, Flores & Puerta.2011. Prevalencia de caries dental y
caracterizacin familiar de Pacientes peditricos. Recuperado de:
http://www.rcio.org/index.php/rcio/article/view/57/130.
5. Daz Arrieta & Gonzlez, 2010. Factores Familiares asociados a la presencia
de Caries Dental en Nios Escolares de Cartagena, Colombia. Recuperado
de: http://scielo.isciii.es/pdf/albacete/v4n2/original2.pdf
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http://posgradofeuady.org.mx/wp-content/uploads/2013/04/Pinz%C3%B3nLeonor-MIE2012.pdf
831
de:
http://www.medigraphic.com/pdfs/revinvcli/nn
2013/nn133f.pdf
832
INTRODUCCIN
Se entiende por infeccin nosocomial, a toda infeccin que se desarrolla dentro del
hospital y que no se encontraba presente a su ingreso, o que se desarrolla hasta
72hrs despus del egreso del paciente, o hasta 30 das posteriores a una
intervencin quirrgica. De acuerdo con la NOM-045-SSA2-2005, la infeccin
nosocomial es definida como la multiplicacin de un patgeno en el paciente o en el
trabajador de la salud que puede o no dar sintomatologa y que es adquirido dentro
del hospital o unidad mdica [1,2].
833
METODOLOGA
Estudio descriptivo observacional retrospectivo, donde la poblacin de estudio
fueron pacientes internados dentro del Hospital del Nio de Saltillo que tuvieron
dispositivos invasivos (PICC, CVC, SU, TE) y que fueron registrados durante el
periodo junio del 2012 a junio del 2014.
UNIDAD DE ESTUDIO. Registro de la clnica de catteres, as como bitcora de
control por parte del departamento de infectologa del Hospital.
El muestreo fue probabilstico. Al ser un estudio observacional, todo paciente que
cumpli con los requerimientos fue incluido en el protocolo.
835
RESULTADOS Y DISCUSIN
Durante el desarrollo de ste protocolo se registr la informacin recabada por la
clnica de catteres durante el perodo comprendido entre junio 2012 a junio de
2014, respecto a la incidencia de infecciones nosocomiales asociadas a los
dispositivos invasivos de uso ms frecuente en nuestro hospital (Catter Venoso
Central (CVC), Catter Central Insertado por va Perferica (PICC), Tubo
Endotrqueal (TE) y Sonda Urinaria (SU).
El hospital del Nio cuenta con 55 camas que fueron censadas. El 54% de las
infecciones registradas entre junio 2012 y junio 2014 fueron asociadas al Catter
Venoso Central, seguido por los Tubos Endotrqueales con un total de 25%, el
tercero en secuencia fueron las Sondas Urinarias con un porcentaje de 17% y
finalmente los dispostivos menos relacionados con infecciones fueron los Cteteres
Centrales Insertados por va Perifrica con un total de 4% (Figura 1 y Tabla 1). Estos
resultados indican que la mayor incidencia de infecciones nosocomiales se
encuentra relacionada con el catter venoso central (10.3/1000 das) lo cual no
correlaciona con la utilizacin del dispositivo, ya que el dispositivo PICC es el que
ms se utiliza en el hospital con un total de 5725 das (Figura 1).
836
CVC
PICC
TE
SU
17%
54%
25%
4%
12
10
8
6
4
2
0
Dispositivo
CVC
PICC
TE
SU
10.3
0.87
4.7
3.2
Figura 2. Tasa de infecciones por cada 1000 das de uso del catter. CVC, Catter
Venoso Central; PICC, Catter Central Insertado por Va Perifrica; TE, Tubo
Endotrqueal; SU, Sonda Urinaria
838
DI
NOSOCOMIAL
DIAS
USO DI ASOCIADO
DI
DISTRIBUCI
TAS
INFECCION
INFECCIN
POR
NOSOCOMIAL
POR
1000
DISPOSITIV
DAS
(N)
DE A
O*
(%)
INFECCION
SISTEMICA
CVC
2502
26
54
10.3
BACTERIEMIA
PICC
5725
0.87
TE
2088
10
25
4.7
SU
609
17
3.2
NEUMONIA
INFECCIN
URINARIA
CONCLUSIONES
El presente estudio nos muestra la incidencia de las infecciones nosocomiales
asociadas a los dispositivos invasivos ms frecuentemente utilizados en el Hospital
Infantil de Mxico. Se encontr una tasa de incidencia de infecciones de 4.6/1000
das de uso catter. A partir de estos datos, nuevas medidas podrn ser
implementadas en el Hospital del Nio de Saltillo para mejorar el manejo de los
dispositivos. A partir de esta base de datos, futuras investigaciones podrn
implementarse con la finalidad de acrecentar el conocimiento epidemiolgico del
Hospital y mejorar en el control de las infecciones nosocomiales.
839
BIBLIOGRAFA
13. Richards MJ, Edwards JR, Culver DH y Gaynes RP. 2000. Nosocomial
infections in combined medical-surgical intensive care units in USA. Infect
Control Hosp Epidemiol 21:510-515.
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16. Stamm WE. 1978. Infections Related to Medical Devices. Ann Intern Med
89:764-769.
841
RESUMEN
La adolescencia es una etapa crucial, con alta prevalencia de trastornos
nutricionales, que continan durante la adultez y se asocian con complicaciones a
corto y a largo plazo. Estudio transversal descriptivo donde se identific el estado de
nutricin y hbitos alimentarios de los estudiantes de primer ao a nivel preparatoria.
La poblacin de estudio fueron 706 adolescentes, 45% hombres y 55% mujeres, a
quienes se les tom medidas antropomtricas y se cuestion la frecuencia de
hbitos alimentarios. Se encontr que el 25.5% de los alumnos present sobrepeso,
10.3% obesidad, y 0.1% obesidad mrbida. El 16% presento acantosis y 27% riesgo
cardiovascular. En cuanto a la frecuencia de alimentos, segn las recomendaciones
de ingestin de nutrimentos para la poblacin mexicana, se encontr un exceso en
el consumo de comida altamente densa 2 veces al da (50.4%), consumo de frutas y
verduras 2 veces al da (69%) y consumo de agua (17%).
INTRODUCCIN
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) refiere que a nivel mundial, que la
obesidad junto con las enfermedades cardiovasculares y diabetes mellitus tipo 2,
constituyen el grupo de enfermedades no transmisibles que se encuentran entre las
primeras causas de muerte en pases de transicin epidemiolgica completa y
avanzada [1]. Desde 1980, la prevalencia de obesidad se ha duplicado en todo el
mundo. En 2008, 1500 millones de adultos (>20 aos) tenan sobrepeso. Ms de
200 millones de hombres y cerca de 300 millones de mujeres eran obesos. El 65%
de la poblacin mundial vive en pases donde el sobrepeso y la obesidad cobran
842
Definicin de obesidad
De acuerdo a la NOM del 2007, la obesidad se define como una enfermedad crnico
no transmisible que se caracteriza por el exceso de tejido adiposo en el organismo;
se genera cuando el ingreso energtico (alimentario) es superior al gasto energtico
(actividad fsica) durante un perodo suficientemente largo. Se determina que un
adulto es obeso cuando existe presenta un ndice de masa corporal (IMC) mayor de
27 y en poblacin de talla baja, un IMC mayor de 25 [5].
843
Causas de la obesidad
Las causas de la obesidad son complejas, incluyen factores genticos, biolgicos,
del comportamiento y culturales. Bsicamente la obesidad ocurre cuando una
persona come ms caloras que las que el cuerpo quema. Si un padre es obeso, hay
un 50% de probabilidad de que los nios sean tambin obesos. Sin embargo,
cuando ambos padres son obesos, los nios tienen un 80% de probabilidad de ser
obesos. Aunque algunos desrdenes mdicos pueden causar obesidad, menos del
1% de todos los casos de obesidad son causados por problemas fsicos [6]. La
obesidad en los nios y adolescentes puede estar relacionada con: malos hbitos
alimentarios; comer en exceso o perder la capacidad para comer; falta de ejercicio;
historial
de
obesidad
endocrinolgicos
en
la
familia;
neurolgicos);
enfermedades
medicamentos
mdicas
(esteroides
(problemas
y
algunos
Conductas obesognicas
Las conductas obesognicas se han incrementado en las dos ltimas dcadas por el
cambio de los patrones de alimentacin y estilos de vida en la edad peditrica,
generando un estallido mundial en la prevalencia de la obesidad infantil.
La probabilidad de que la obesidad infantil persista en la adultez es del 20% a los 4
aos de edad y del 80% en la adolescencia, acarreando mltiples comorbilidades.
Para lograr un tratamiento exitoso, es necesario que ste sea multidisciplinario,
haciendo nfasis en la educacin de los padres y en la modificacin de las
conductas obesognicas, para que puedan transmitrsela a sus hijos [7].
METODOLOGA
Tipo de estudio: Transversal descriptivo
Poblacin de estudio: Estudiantes de 14 a 17 aos de edad, del primer ao de las
preparatorias pertenecientes a la UAdeC que participaron voluntariamente en el
estudio con previo consentimiento informado.
Unidad de estudio: Un estudiante adolescente de preparatoria.
Unidad de anlisis: Mediciones antropomtricas, peso, ndice de masa corporal,
porcentaje de grasa, signos clnicos de acantosis nigricans, cuestionario de hbitos
alimenticios, cuestionario diseado a ex-profeso.
844
RESULTADOS Y DISCUSIN
La poblacin analizada fueron 706 adolescentes (45% del sexo masculino y 55% del
sexo femenino). Las edades encontradas en la poblacin fueron dentro del rango de
14 aos hasta 18 aos, con una media de edad de 15 aos. La estatura media fue
de 1.63 cm, con un peso promedio de 60.34 kg y un IMC de 22.5. La media de
circunferencia de cintura fue de 77.2 cm, ndice de cintura cadera (ICC) de 0.47, una
circunferencia de mueca de 15.9 cm y un porcentaje de grasa de 25.4%. El 16% de
los alumnos analizados present acantosis nigricans.
845
Obesidad M.
1%
Obesidad
10%
Bajo peso
11%
Sobrepeso
25%
Normal
53%
Riesgo Cardiovascular
Con riesgo
27%
Sin riesgo
73%
846
Porcentaje de Grasa
Normal
44%
Exceso
56%
CONCLUSIONES
La prevalencia de sobrepeso y obesidad encontrada en la poblacin de estudio fue
del 35.8%, y se asemeja a la media Nacional reportada en ENSANUT 2012 (34.9%).
El 26.8% de los adolescentes present riesgo cardiovascular, de acuerdo a la
relacin cintura/estatura.
Respecto a la circunferencia de la cintura, reportes en Espaa indican que el 16,7%
de la poblacin presentan valores por encima del percentil 90. En el presente
estudio, los adolescentes que tuvieron una circunferencia de cintura por encima del
percentil 90 fueron los varones considerados como no obesos y el 41,7% de los
sujetos con sobrepeso y obesidad. En las mujeres, aquellas que tuvieron una
circunferencia de la cintura por encima del percentil 90, fue el 5,9% de las mujeres
con normopeso; 29,4 % de las mujeres con sobrepeso y el 64,7 % de las mujeres
obesas. Estos resultados reflejan que la media de circunferencia de cintura en los
mexicanos es mayor que la media de circunferencia de cinturade la poblacin
espaola [9].
Los resultados en la poblacin analizada indicaron que el 25% de la poblacin
present un porcentaje de grasa adecuado, mientras que el 55% de los
adolescentes present un exceso de grasa.
La presencia de acantosis nigricans es un indicador de hiperinsulinemia. El 16% de
la poblacin de estudio present acantosis nigricans.
En comparacin de otros Pases, en Coahuila se consume ms la carne de res por
hbito y costumbre, en segundo lugar, la carne de pollo y en tercer lugar la carne de
pescado. Reportes del Instituto Nacional de Salud Pblica (INSP), indican cambios
en la media de compras de alimentos de 1984 a 1998: el consumo de fruta
disminuye el 29.3%, la leche 26.7%, la carne 18.8% y se reporta un aumento en el
consumo de carbohidratos refinados en un 6.3% [10].
848
BIBLIOGRAFIA:
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2011.
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Seplveda J. 2012 Encuesta Nacional de Salud y Nutricin. Instituto Nacional
de Salud Pblica. Secretara de Salud. Mxico.
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Adolescentes No. 79 (01/01) American Academy of de child and adolescent
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10. Bourges R. Hctor. 2005 Capitulo: Agua, Recomendaciones de ingestin de
nutrimentos para la poblacin Mexicana.
849
INTRODUCCIN
De acuerdo a la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la obesidad es una
enfermedad crnico-degenerativa, multifactorial, caracterizada por el aumento de la
grasa corporal, asociada a un mayor riesgo para la salud [1]. Se reconoce como una
epidemia mundial, est presente en pases desarrollados y no desarrollados, tanto
850
La clasificacin actual del estado nutricional propuesta por la OMS est basada en el
ndice de Masa Corporal (IMC), el cual corresponde a la relacin entre el peso
expresado en kilos y el cuadrado de la altura, expresada en metros [1] (Tabla 1).
IMC (kg/m2)
Peso Bajo
<18.5
Normo Peso
18.5-24.9
25-29.9
Obesidad
>30
Estos datos reflejan una transicin nutricional que experimenta hoy en da Mxico
dando lugar a lo que se conoce como ambientes obesognicos [2] como producto
de una occidentalizacin de la dieta caracterizada por: 1) aumento en la
disponibilidad a bajo costo de alimentos procesados adicionados con alto contenido
de grasas saturadas, carbohidratos refinados y sal; 2) alto consumo de comida
rpida y comida preparada fuera de casa para un sector creciente de la poblacin; 3)
disminucin en el tiempo disponible para la preparacin de alimentos; 4) incremento
en la exposicin a publicidad sobre alimentos industrializados y productos que
facilitan las tareas cotidianas y el trabajo de las personas, disminuyendo de forma
importante la actividad fsica de la poblacin; 5) la falta de programas escolares de
ejercicio fsico; 6) la abundancia de dispositivos de entretenimiento (juegos
851
METODOLOGA
Estudio trasversal llevado a cabo durante el ao 2012. Se estudiaron las siguientes
poblaciones rurales: San Juan de la Vaquera, Fraustro y 35 pequeas localidades
(menores a 500 habitantes) aledaas al municipio de Saltillo, Coahuila dirigida a la
poblacin joven de 12 a 19 aos y que accedieron a participar en el estudio. Se
realizaron diagnsticos mdicos antropomtricos a 235 adolescentes de entre 12 y
19 aos a quienes se les tomo el peso corporal (kilogramos) y la talla (metros)
calculndose el ndice de masa corporal. Adicionalmente se aplicaron 275 encuestas
sobre hbitos de consumo de alimentos [6] a jvenes de entre 10 y 20 aos.
Derivados de la encuesta se agruparon los tems de los alimentos en categoras de
saludables y no saludables, basados en la siguiente nomenclatura: a) alimentos
saludables: frutas, verduras, jugos, atoles de agua, agua de frutas, aguas de sabor,
leche, atoles o licuados de leche, yogurt, queso, nueces, cacahuates, habas,
pistaches y pepitas; b) alimentos no saludables: tortas, sndwich, hot dog,
hamburguesas, tacos, enchiladas, arroz, sopas, tamales, pan, tortilla, pastelillos
(donas), galletas, frituras (papitas, chicharrones), dulces, palanquetas, chocolates,
helados y refrescos. Estas encuestas fueron aplicadas por los Mdicos Pasantes de
Servicio Social, asignados a las respectivas comunidades. Se realiz un anlisis
descriptivo de cada una de las variables del estudio y se calcularon medidas de
tendencia central, de distribucin y proporciones.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Datos Antropomtricos
Se tomaron medidas antropomtricas a 235 adolescentes en el rango de edad de 12
y 19 aos. La edad promedio fue de 14.7 aos, con una desviacin estndar (DE) de
2.16. El 50.2% fueron mujeres y el 49.8% hombres. El peso corporal promedio fue
852
de 56.18 kg, con una DE de 13.53; el peso mnimo registrado fue de 23.3 kg y un
mximo de 100 kg, con un rango de 76.7 kg. La talla promedio fue de 1.57 m, con
una DE de 0.10, con un rango de 0.53 m, un mnimo de 1.28 m y un mximo de 1.81
m. El IMC promedio fue 22.3, con DE de 3.84 y un rango de 23.4, con mnimo de
11.2 y mximo de 34.6.
En la tabla 2 se observa la clasificacin del IMC, en la poblacin estudiada.
Nmero de adolescentes
Proporcin
Peso bajo
37
15.7
Normo peso
147
62.6
Sobrepeso y obesidad
51
21.7
Total
235
100
Cerca del 22% de los jvenes, es decir uno de cada cinco, padece sobrepeso u
obesidad en las localidades rurales estudiadas.
En la Figura 1 se observa el estado nutricional del total de la poblacin encuestada
segn su gnero.
Porcentaje
100
80
40.54
54.42
45.09
45.57
54.05
Normo Peso
Sobrepeso y
Obesidad
60
40
59.45
20
0
Peso Bajo
n=235 jvenes
Hombres
Mujeres
En el grado nutricional de peso bajo, el gnero masculino ocupa casi el 60%. Para el
normo peso el 54.4% lo ocupa el gnero femenino y el resto el gnero masculino. Y
853
Estancia en la
Al salir de la
Camino a sus
Durante el da (por
consumido
escuela (%)
escuela (%)
casas (%)
Comida Rpida1
20.3
19.6
17.8
Snacks saludables2
24
15
13.8
23.6
50
25.8
42.5
62.9
19.2
6.5
7.3
9.8
15.6
6.1
14.2
23.2
19.2
17.1
9.1
15.3
27.6
17.1
26.18
38.5
Snacks no
saludables3
Productos lcteos
enriquecidos4
Productos
procesados con
contenido lcteo5
Bebidas y jugos
naturales
Refrescos
(1)
Hot dog, hamburguesas, tortas, tacos, etc.; (2) frutas y/o verduras y nueces
naturales; (3) frituras, papitas chicharrones, pastelillos y galletas o similares; (4) leche,
yogurt, queso, etc.; (5) helados, chocolates, etc.
La Figura 2 muestra la proporcin de encuestados que declaran consumir alimentos
saludables y no saludable en funcin de su estancia dentro y fuera de la escuela.
854
B
n=275 jvenes
n=275 jvenes
25%
35 %
65%
Saludable
75%
No saludable
Saludable
No saludable
Los hallazgos del presente estudio difieren de los datos de prevalencia reportada por
la ENSANUT 2012, donde el sobrepeso y obesidad en localidades rurales de
Coahuila es de 33%, mientras que nuestro estudio mostr una prevalencia del 22%.
Lo anterior se traduce en que uno de cada cinco adolescentes tiene sobrepeso u
obesidad en las comunidades rurales cercanas a la ciudad de Saltillo, dicha
proporcin que ha disminuido en los ltimos 6 aos, ya en el ao 2006 la ENSANUT
report que 49% de los adolescente presentaba sobrepeso u obesidad [4].
La obesidad y el sobrepeso son padecimientos desencadenados por mltiples
factores, en donde destacan el consumo de alimentos no saludables, debido a que
la mayor parte de ellos presentan alto contenido en carbohidratos y grasas
saturadas, siendo factores de riesgo para el
desarrollo y
persistencia de la
obesidad [7].
La disponibilidad y acceso de productos de bajo contenido nutricional y comidas
instantneas no contribuyen a una nutricin adecuada, ya que la mayora de
estos productos son procesados y con alto contenido de harinas refinadas, sales y
azcares, los cuales tienen un impacto en el organismo predisponiendo a la
formacin de grasa, esto aunado a una baja actividad fsica puede derivar en
problemas de salud tales como diabetes, hipertensin, problemas circulatorios, entre
855
menor aporte
nutricional [8].
Tomando
en
cuenta
los
datos
obtenidos
consumo se puede decir que uno de cada tres jvenes consume alimentos
saludables mientras que el resto manifest consumir alimentos no saludables
como parte principal de su dieta, este hbito se hizo presente en la mayor parte del
da.
De acuerdo a lo manifestado por los encuestados, dentro de los alimentos no
saludables que ms se consumen fueron aquellos englobados en el rubro de frituras
(papitas, chicharrones, etc.) y refrescos, estos ltimos particularmente se ha
reportado que tienen una asociacin positiva de manera consistente con el
sobrepeso y obesidad [7]. La gran publicidad para estos productos en medios de
comunicacin masiva es un factor de importancia para el grado de consumo por
parte de la poblacin, ya que se ha demostrado que existe una relacin directa entre
la cantidad de anuncios de publicidad de alimentos con alto contenido calrico y
grasas durante los horarios infantiles y el aumento en el ndice de sobrepeso en la
poblacin juvenil [9]. Estudios demuestran que un joven ve en promedio tres horas y
media de televisin por da en las cuales est expuesto a 49 comerciales de
alimentos y bebidas; esto equivale a 343 exposiciones semanales y la mayora de
los alimentos anunciados son de alto contenido energtico y bebidas azucaradas
[10].
Las localidades rurales, son reas de oportunidad que se pueden explotar para el
establecimiento de medidas que contribuyan a controlar el desarrollo de sobrepeso y
obesidad, debido a que son poblaciones que carecen de educacin nutricional
efectiva, afectados por el constante bombardeo publicitario que alienta al consumo
de alimentos de bajo contenido nutricional y mantienen un limitado acceso a
alimentos saludables y de bajo costo.
CONCLUSIONES
Uno de cada cinco adolescentes en las localidades rurales estudiadas padece
sobrepeso u obesidad. La disposicin y el acceso a alimentos no saludables fueron
856
el
mejoramiento de
sus
estilos
de
vida.
Para
poder
combatir
el
de
las
AGRADECIMIENTOS
El presente trabajo cont con el auspicio del Instituto Nacional de la Juventud
(IMJUVE) mediante el programa Joven-es Servir del ao 2012 as como el
apoyo logstico y administrativo de la Universidad Autnoma de Coahuila.
BIBLIOGRAFA
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Las Condes. Revista mdica Clnica Las Condes. 23(2).124-128.
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Nutricin 2012. Resultados Nacionales. Cuernavaca, Mxico. pg. 168. ISBN
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Mxico. p. 81. ISBN 978-607-511-100-1.
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Salud Alimentaria. Mxico. p. 20.
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Nutricin 2006. Cuernavaca, Mxico. ISBN 978-970-9874-33-4.
857
858
RESUMEN
Las prcticas clnicas en enfermera son importantes en la formacin de los
estudiantes, sin embargo el primer contacto con el paciente y el hospital puede
estresar al practicante. Por eso decidimos realizar este estudio con la finalidad de
conocer las situaciones que estresan a los alumnos durante sus primeras prcticas
hospitalarias. Se le aplic el cuestionario KEZKAK a 65 sujetos que cumplieron con
los criterios de inclusin obteniendo que el 78.5% de ellos son mujeres. La media de
edad fue de 21 aos. Al analizar los resultados obtenidos encontramos que el tem
Pincharme con una aguja infectada es el que ms estresa a los participantes,
mientras que el tem tener que asear a una persona del otro sexo es la que menos
estrs les causa. Llegamos a la conclusin de que el enfermo busque una relacin
ntima con el estudiante causa menos estrs que la falta de competencia del mismo.
Palabras clave: Estrs, Estudiantes, Enfermera, Prcticas clnicas.
INTRODUCCIN
Lzarus y Folkman
[1]
.definen
persona y el ambiente, que es valorada por parte del individuo, como un esfuerzo
excesivo o que va ms all de sus recursos, haciendo peligrar su bienestar, de
acuerdo a esta definicin, el estrs de los estudiantes de enfermera durante sus
prcticas clnicas se puede considerar como una reaccin emocional que los adapta
a las situaciones adversas, pero que si sobrepasa un cierto umbral se convierte en
un factor de riesgo que les puede afectar a nivel cognitivo, emocional y fisiolgico (2).
Aunque el estrs est presente en todas las profesiones, es ms intensificado en el
rea de la salud, los expertos manifiestan que se debe a la responsabilidad de estar
a cargo de una vida, fungir como cuidador no es una tarea fcil [2]. En la formacin de
859
METODOLOGA
Diseo:
Estudio observacional, transversal, descriptivo, realizado en la Facultad de
Enfermera Dr. Santiago Valds Galindo de la Universidad Autnoma de Coahuila
Unidad Saltillo.
860
Poblacin:
La poblacin de estudio sern los alumnos matriculados regulares de 5to. Semestre
en el curso agosto - diciembre 2014, contando con las secciones A, B, y C
Muestreo:
Criterios de inclusin:
Se le proporcionara la encuesta a
Enfermera Dr. Santiago Valds Galindo que sean: regulares, cursantes de 5to
semestre, que an no haya ido a prcticas.
Criterios de exclusin
Alumnos cursantes de primero hasta cuarto semestre ya que no han tenido
contacto formal con el rea hospitalaria
Alumnos de sexto hasta octavo semestre, ya que han tenido contacto con el rea
hospitalaria.
Alumnos que sean recursantes del quinto semestre.
Criterios de eliminacin
Alumnos que por algn motivo no terminen la encuesta
La encuesta que no sea legible
Para este estudio se utiliz un cuestionario bilinge (castellano/ euskera) KEZKAK
para medir los estresores que tienen los estudiantes de enfermera en las prcticas
clnicas.
Fue creado por Zupiria, Uranga, Alberdi, Barandiaran, el cual ha sido aceptado el 31
de Julio de 2002.
Este instrumento presenta una alta consistencia interna (alfa de Cronbach= 0.95),
una fiabilidad considerable (0.72 a los dos meses y 0.68 a los seis meses) y una
validez concurrente aceptable (0.39 con ansiedad-rasgo medida por el cuestionario
STAI de ansiedad, que mide la ansiedad-estado y la ansiedad-rasgo).
Est compuesto por 55 tems, de los cuales tomamos 45 para fines de nuestra
investigacin, ya que no todos los tems no son aplicables a la recoleccin del
estudio, reflejan distintas situaciones potencialmente estresantes a las que pueden
enfrentarse los estudiantes durante sus prcticas clnicas. Para cada tems se
establecen cuatro respuestas en una escala tipo Likert (nada = 0, algo = 1, bastante
= 2 y mucho = 3). Este cuestionario se divide en 9 subescalas que indican distintas
fuentes de estrs:
- Falta de competencia
- Contacto con el sufrimiento.
861
RESULTADOS Y DISCUSIN
Tras realizar 65 encuestas vlidas para el estudio; observamos que el 78.5% son
mujeres y el 21.5% son hombres. Los sujetos tienen en su mayora 20 aos de
edad, teniendo as una media de 21, mxima de 54 y mnima de 19.
El 93.8% de los participantes slo se dedican a estudiar, mientras el 6.2% adems
de estudiar, trabaja. Encontramos que 60 participantes refieren ser solteros y slo 5
son casados.
Al analizar las encuestas los resultados que obtuvimos es que la falta de
competencia es la que ms estresa a los estudiantes de 5to. Semestre, mientras que
la dimensin El enfermo busca una relacin ntima es la que menos estrs les
causa.
El tem pincharme con una aguja infectada es el que presenta mayor ndice de
estrs en los sujetos
Tabla 1.-Pincharme con una aguja infectada
Vlidos Nada
Algo
Bastant
e
Mucho
Total
Frecuenci Porcentaj
a
e
8
12.3
20
30.8
Porcentaje Porcentaje
vlido
acumulado
12.3
12.3
30.8
43.1
14
21.5
21.5
64.6
23
65
35.4
100.0
35.4
100.0
100.0
Al igual que Zupira y cols en 2006 [5] concluimos, tras la aplicacin del cuestionario
Kezkak de estresores en una poblacin de 65 que las principales fuentes de estrs
son: falta de competencia, impotencia e incertidumbre.
CONCLUSIONES
La prctica de enfermera se caracteriza por una constante exposicin de
situaciones de estrs y ansiedad, derivadas por las exigencias que demanda su
trabajo.
Despus de analizar los resultados obtenidos, llegamos a la conclusin de que los
alumnos se sienten estresados por la percepcin de falta de competencias, por lo
cual debemos implementar medidas para darles confianza antes de ir a sus
prcticas hospitalarias.
En algn momento de la vida acadmica todos presentan estrs, ste mayormente
es provocado por la falta de tiempo para cumplir debido a la sobrecarga de trabajo.
Los docentes, a la hora de la enseanza en las aulas y laboratorios, realizar las
practicas lo mas apegadas a la realidad, ya que el estar desviado en exceso de la
realidad no favorece el aprendizaje.
Recordar tambin a nuestros compaeros profesionales en las clnicas y hospitales
que no podemos olvidar que los alumnos estn en periodo de aprendizaje, que todos
pasamos por ello y que lo importante es aprender aunque no todos lo hagan al
mismo ritmo.
BIBLIOGRAFA
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Martnez Roca;
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relacionados con las prcticas clnicas y factores relacionados. Enfermera
Cientfica; Octubre 2003; 258-259; 59-68
863
INTRODUCCIN
La apendicitis es la inflamacin aguda del apndice cecal, que cursa por tres
periodos: inflamatorio, catarral y fase de necrosis apendicular. Como su nombre lo
indica la primera fase consiste en la inflamacin aguda de la mucosa apendicular,
cuya causa no es del todo conocida; en ella influyen mltiples factores
desencadenantes como cuerpos extraos en la luz y defectos de posicin
apendiculares. La inflamacin de la mucosa apendicular condiciona edema de la
pared, hiperemia de la misma, iniciando se la formacin de moco que es excretado
864
El panorama del problema son los riesgos a los que estn expuestos los pacientes
peditricos al ser sometidos a un procedimiento quirrgico de forma innecesaria,
debido a la ausencia de la enfermedad diagnosticada errneamente con una prueba
de laboratorio que no es altamente sensible ni especifica.
La apendicitis es considerada como uno de los procesos quirrgicos que con mayor
frecuencia se enfrentan los mdicos y cirujanos, su presentacin con frecuencia
confunde a los mdicos ms experimentados. El retardo en el diagnstico
incrementa la frecuencia de complicaciones ocasionando mayor morbilidad y
mortalidad que incrementan los costos de los servicios de urgencias y hospitalarios.
Actualmente, no existe una prueba sensible para el diagnstico certero de
apendicitis, por lo que el presente proyecto pretende concientizar, a travs de un
estudio estadstico, la importancia del estudio clnico del paciente.
METODOLOGA
Estudio transversal comparativo. Se analizaron los expedientes de pacientes
peditricos intervenidos quirrgicamente por dolor abdominal y con diagnstico
866
El muestreo fue aleatorio. Se tom una muestra mnima de 400 historias clnicas.
Las variables estudiadas fueron: edad, gnero, cuadro clnico y tiempo de evolucin.
Para evaluar el resultado de la biometra hemtica fueron utilizados los patrones del
Childrens Hospital and Clinics of Minnesota [4].
Leucocitosis
Positiva
Leucocitosis
Negativa
Histopatologa
Histopatologa
Positiva
Negativa
Verdadero positivo
Falso positivo
Falso negativo
Verdadero negativo
El valor que puede asumir la sensibilidad vara del 0 al 1, es decir, cuanto ms alto
sea el valor, hay una mejor capacidad en la prueba para la deteccin de enfermos.
868
869
RESULTADOS Y DISCUSIN
Se analizaron en total 421 expedientes de nios con diagnstico postoperatorio de
apendicitis; se excluyeron 12 por no contar con los datos completos, quedando 409
expedientes. Se encontr que la apendicitis en la poblacin peditrica predomina
ligeramente en el sexo masculino con una relacin hombre/mujer de 1.55 : 1. El
promedio de edad fue de 7,81 aos con una variacin de 0 a 15, siendo la edad de
10 aos donde existe mayor frecuencia de casos de apendicitis registrados (Tabla 2
y Figura 1), lo cual es similar a lo reportado [5,6]. La media de edad en hombres fue
de 7.97 aos con una desviacin de 3.345 y la media de edad de mujeres fue de
7.57 con desviacin de 3.557.
Mnimo Mximo
Media
Desv. tp.
Edad (Aos)
421
15
7,81
3,428
418
720
46,28
67,897
N vlido (segn
registros)
418
porcentaje de apendicitis perforadas observado en este estudio (Figura 2), est por
debajo del valor medio reportado en estudios previos [7].
Segn los registros analizados, se emple antibitico en el 99% de los casos con
tres esquemas diferentes: metronidazol / amikacina, ceftriaxona / metronidazol y
ampicilina / amikacina / metronidazol (Tabla 3). Cuando se cruzaron los datos de
medicacin previa (analgsicos, antibiticos, antiemticos, antiespasmdicos y
procinticos) con los resultados de la prueba histopatolgica (Tabla 3), se encontr
que 112 pacientes que recibieron medicacin previa presentaron apendicitis
gangrenada y solamente 25 pacientes con apendicitis gangrenada no la haban
recibido. Esto indica que la medicacin previa enmascara el cuadro clnico y hace
que evolucione ms el grado de severidad histopatolgico.
Periapendicitis
1%
Normal
1%
Hiperplasia
Linfoide
5%
Aguda
27%
Gangrenada
34%
Supurada
31%
Perforada
1%
Medicacin previa
Nmero
de Nmero
de
pacientes
sin pacientes
con
medicacin
Total
medicacin
Normal
Aguda
35
75
110
Supurada
32
97
129
Prueba
Perforada
histopatolgica
Gangrenada
25
112
137
11
19
103
305
408
Periapendicitis
Hiperplasia
Linfoide
Total
872
Negativa
Prueba
(N)
No
Si
Total
(N)
(N)
(N)
12
21
109
277
386
121
286
407
Histopatolgica
Positiva
(N)
Total
CONCLUSIONES
La apendicitis en pacientes peditricos es una patologa que incide ms en hombres.
La edad promedio de pacientes peditricos con apendicitis fue de 7.81 aos. Los
anlisis de sensibilidad y especificidad realizados en el presente estudio indican que
la leucocitosis es una prueba sensible pero no especifica para emplearse en el
diagnstico de apendicitis.
873
BIBLIOGRAFA
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874
RESUMEN
Desde principios del siglo XVII hasta la primera mitad del siglo XIX, las solicitudes de
inhumacin en el templo fueron bastante comunes, ya que el lugar de entierro
indicaba la posicin econmica e importancia social del difunto. En el templo de San
Esteban, el arancel, ofertaba la rotura de tierra, es decir, se fraccionaba el suelo
para que hubiera sitios diferenciados dentro del templo. Entre estos el presbiterio,
lugar de mayor categora, estaba reservado slo a los clrigos. Por otro lado, las
cotizaciones para los fieles aumentaban segn su cercana al altar mayor, y
disminua conforme se acercaban a las puertas del templo y al cementerio. Fue
hasta la segunda mitad del siglo XIX que hubo una aplicacin cabal sobre las
disposiciones de segregar los cementerios, las virtudes religiosas fueron relevadas
por las cvico-polticas que denotaban el paulatino trnsito al mundo secular
Palabras Clave: Entierros, San Esteban de la Nueva Tlaxcala, Cementerios.
INTRODUCCIN
San Esteban de la Nueva Tlaxcala, fundado en 1591, por el capitn Francisco de
Urdiola, fue conocido como pueblo de indios, vecino de la villa de Santiago del
Saltillo. Tena gobernantes propios, as como escribanos pblicos y su archivo. Su
relativa autarqua le permiti mantenerse con independencia, hasta la llegada de los
liberales en el siglo XIX, tiempo en el que se fusiona con el municipio de Saltillo,
uniendo sus documentaciones que conforman hoy el acervo histrico del Archivo
Municipal de Saltillo. Casi al mismo tiempo de fundado el pueblo, se edific el templo
de San Esteban con su camposanto anexo y la casa curial, sobre los terrenos que
hoy conforman unas de las principales manzanas del centro de Saltillo, la cual est
rodeada por las actuales calles de Ignacio Allende, Francisco Victoria, Juan Aldama
y Manuel Acua.
875
METODOLOGA
Para pasar al tema de la muerte, es decir en este caso, a los entierros, es importante
saber cmo perciba la vida la gente del pueblo de San Esteban de la Nueva
Tlaxcala. Desde el punto de vista cristiano la gente cuidaba su vida porque lo es
todo, ya que es la nica, es su sola posibilidad, la que le correspondi y no existe
otra. Al respecto, La tradicin judeo-cristiana es la que se manifiesta en el fondo de
testamentos del Archivo Municipal de Saltillo, es la que impone la doble visin: la
vida es pasajera; la vida es tu nica posibilidad [1].
Es comn que algunos testamentos estn redactados incluyendo recuerdos del
enfermo que, en su lecho de muerte, empieza a recorrer parte de su vida; entre los
recuerdos destacan conflictos, pleitos legales, problemas familiares, sus logros,
fortunas, compras, construcciones, etc. La resignacin ha llegado al enfermo que
pronto pasar de esta vida a la otra o lo que es mejor a la eternidad, dejar lo
terrenal para pasar a disfrutar lo celestial, pero no por ello estaban exentos del
miedo, ya que en casos peculiares, el pedir perdn a Dios, a la Santsima Virgen de
Guadalupe y a sus familiares, tambin quedaba registrado como parte de las
disposiciones del testador.
Como prembulo de la muerte est la enfermedad, todos tenan conciencia de eso,
la vean como algo infligido por parte de Dios, por eso respetaban y aceptaban
aquella circunstancia. La mayora de los habitantes del pueblo moran en el interior
de sus casas, se presentaban casos de muerte sbita (ahogados, asesinados por
indios o vctimas de epidemia) A lo largo del siglo XVIII, y seguramente tambin
antes, fue alarmante la mortalidad infantil; muchos nios moran al nacer. Pero
tambin se presentaban los casos de la muerte de las madres antes de parirlos, lo
cual preocupaba a sus allegados porque si no naca el nio no poda ser bautizado,
esto significaba perder la oportunidad de ir al cielo. Al ver la gran incidencia de la
mortalidad de la madre durante el parto y la de los fetos, el Rey de Espaa dict
disposiciones para la realizacin de cesreas. Su decreto lleg al pueblo de San
Estaban por lo que, al comprobarse la muerte de la madre, se autorizaba al cirujano
876
o partera a hacer la operacin cesrea. Ahora la vida eterna del nio o feto estaba
en manos de la partera y su destreza.
Hablemos al respecto de la filosofa de la muerte entonces prevaleciente. Heidegger
dice: 'el hombre es un ser para la muerte, su vida entera lo sita en un continuo
devenir que es el acercamiento hacia al fin. La muerte ser esa contradiccin con la
cual se nace y no termina hasta que acaba la vida.' (apud, Carlos Manuel Valds.
Catlogo de Testamentos, AMS, p. X.) La tradicin catlica-cristiana se identifica con
la idea de este filsofo, la vida es una continua preparacin para la muerte, aqu slo
estamos de paso. La certeza de no desaparecer completamente era lo que a la
gente la mantena en un equilibrio emocional, iba a sobrevivir, aunque no
corporalmente, en espera de la resurreccin.
La comunidad tlaxcalteca del pueblo de San Esteban, tena como principal vnculo
con los dems vecinos a los curas, los cuales promovan en sus homilas la
integridad social. Saban que para contrarrestar las amenazas de carcter comunal,
como las pestes y los ataques de indios que acarreaban muertes masivas, slo
podan ser mitigadas con la solidaridad. De tal manera y en general, cada individuo
percibe a la muerte, la del otro, eventualmente suya, segn una ptica propia que
proviene de su formacin (Vincent-Thomas, 1993.) En este caso la formacin del
pueblo de San Esteban era propiamente catlico-romana, la cual promova amar al
prjimo como a s mismo.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Para algunas personas, es desconocida la prctica de los entierros que se llevaron a
cabo en el interior de los templos durante el periodo novohispano, los cuales
estaban supervisados y sometidos a los preceptos de la Iglesia Catlica, institucin
que regulaba desde los preparativos previos a la muerte hasta los oficios celebrados
para el alma del difunto, llamados legados pos. El significado de enterrarse dentro
del templo era el de garantizar la proteccin del alma del fallecido, y un seguimiento
por parte de la Iglesia al ofrendar las misas para todos aquellos que estaban
esperando el da de la resurreccin. En aquella poca, la preocupacin por un buen
morir estaba reflejada en el acto de testar, poner orden a los asuntos patrimoniales,
el pago de las deudas y la institucin de dar limosnas se consideraban como un acto
de sensatez. Muestra de ello es el catlogo del fondo de testamentos del Archivo
Municipal de Saltillo, que alberga miles de documentos, los cuales fueron escritos a
lo largo de doscientos catorce aos [1].
877
lugar de mayor categora, estaba reservado slo a los clrigos. Por otro lado, las
cotizaciones para los fieles aumentaban segn su cercana al altar mayor, y
disminua conforme se acercaban a las puertas del templo y al cementerio. Otra
caracterstica de los entierros dentro del templo de San Esteban, era el privilegio de
contar con una tumba visible, ya fuera una placa o monumento, el cual estaba
circunscrito a ciertos personajes notables, como por ejemplo a aquellos que haban
contribuido a la edificacin del templo. Entre otras cosas stos tuvieron el beneficio
de contar con una placa sepulcral, puesta sobre el piso, la cual haca notar la
presencia de sus restos, pero cabe mencionar que no siempre coincida con el sitio
de entierro, en algunas ocasiones, en lugar de situarse las lpidas en el suelo se
colocaban en algn muro del templo, posibilitando el grabado de epitafios y
bajorrelieves [2].
La transformacin de los rituales y espacios de entierro, se dio a consecuencia de la
secularizacin de los cementerios, como medida para suprimir los entierros dentro
de la iglesia. De igual forma, se aplicaron controles sobre los legados pos, y los
derechos parroquiales por concepto de entierros. A pesar de estas disposiciones la
propuesta de los establecimientos de cementerios extramuros no logr acabar con la
costumbre de sepultar a los difuntos en las iglesias, an y cuando se emplearon las
ms diversas providencias, como las indulgencias plenarias en el caso de aceptar
ser enterrado en el interior de un panten.
Los cadveres empezaron a verse como causantes de enfermedades y muerte,
buscando por ello su pronta segregacin, por lo que se comenzaron a tomar
medidas sanitarias, para la salubridad e impedir enfermedades y epidemias. Los
curas se dieron cuenta de la situacin insalubre que se estaba presentando a
consecuencia de los entierros dentro de los templos, y saban el peligro que corran
los fieles al acudir a misa ya que estaban expuestos a aires poco salubres [2]. De
esta manera los argumentos de funcionarios y obispos trataban de imponerse sobre
las formas tradicionales de enterramiento asociadas a la ignorancia, el atraso y el
fanatismo.
No fueron slo las reformas borbnicas, ni los males olores, ni el alza de precios los
que influyeron en la conciencia social de la gente sino las enfermedades atribuidas a
este tipo de prcticas. Muestra de ello fue la clera morbus [3], la epidemia ms
sufrida en 1833 por los habitantes de Saltillo. Para ese entonces los pocos terrenos
destinados al entierro de cuerpos no se daban abasto para tanta gente, tenindose
879
panten de Santiago a principios del siglo XX, lo que haca la diferencia entre un
funeral de gente bien y decente y uno de gente ordinaria. Muestra de ello fueron
los penachos y vestiduras de los caballos y los adornos del carro fnebre, que
fueron espectculos atractivos importados de Europa. A la vez, el estado de
Coahuila orden que los hombres y mujeres distinguidos se enterraran en un lugar
especfico del panten Santiago, la llamada rotonda de los coahuilenses
distinguidos[2]. Las primeras iniciativas para el establecimiento de un espacio
destinado para los ciudadanos distinguidos, fue tomada por el presidente Sebastin
Lerdo de Tejada, quien en 1872 decret la creacin de este espacio al interior de los
panteones. Pero no fue hasta 1910 que en Coahuila se puso en vigor este decreto.
Como es costumbre la vanguardia siempre va acompaada de la tecnologa y as,
en los establecimientos encargados de ofrecer los servicios funerarios, se estableci
882
CONCLUSIN:
Podemos ver que las prcticas funerarias y los espacios que hoy utilizamos en
Saltillo para llevar a cabo los enterramientos, son el resultado de los cambios que se
presentaron en el pas durante el siglo XIX. Cambios que sufri una sociedad en
transicin, pues, tuvo que adaptarse a otro tipo de ritual, incluso hubo muchas
familias divididas por estos cambios, ya que algunos, fueron enterrados dentro de
los templos y otros tuvieron que ser enterrados en los nuevos espacios destinados
para esto, los cementerios. A principios del siglo XX, el arribo de extranjeros a la
ciudad, como turistas y migrantes, ayud a debilitar las costumbres que detenan el
flujo de la modernizacin.
La creciente actividad econmica, como la instalacin de algunas maquilas y otras
industrias, propici cambios demogrficos de consideracin fue tambin un factor
883
para hablar de una estabilidad social. De tal manera, segn las estadsticas sociales
del Porfiriato, para 1910 haban 35 mil 414 habitantes en la ciudad de Saltillo [5], por
lo que, el proyecto de los nuevos espacios de enterramiento cubrieron la necesidad
y demanda que se estaba presentando en el nuevo siglo.
Si bien se beneficiaron econmicamente los ayuntamientos con esto, tambin la
sociedad se benefici, al modernizarse y permitir que todos se integraran bajo una
misma ley que promulgaba las prcticas laicas, lo que atestigua una poca estable,
que dio paso a la modernizacin de esta ciudad.
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10.Vincent, Louis. 1975. Antropologa de la Muerte. Fondo de Cultura Econmica,
Mxico, 640 p.
884
RESUMEN
El presente trabajo gira en torno a la agricultura en la Nueva Espaa, que fue el
virreinato ms septentrional de la Amrica espaola durante la poca Colonial, la
temporalidad antes mencionada se inserta en el perodo de la llamada historia
occidental conocido como Edad Moderna. Dentro del presente se rescatan
comparaciones entre los tipos de propiedades, tenencia y mtodos empleados para
produccin agrcola debido a que Nueva Espaa tuvo como base muchas de las
prcticas empleadas en la Espaa Moderna. Donde la tierra era considerada como
un bien econmico y de prestigio social. En la Nueva Espaa no fue la excepcin;
puesto que sent la base para la divisin entre diferentes estratos sociales, incluso
fue de ayuda para el surgimiento de nuevas clases.
Palabras Claves: Propiedad, tenencia, Nueva Espaa, Colonia.
INTRODUCCIN
El presente sirvi para reforzar los conocimientos en torno a la materia de Historia
Moderna de Espaa, impartida en el curso correspondiente al Grado en Historia de
la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Cdiz, Campus Cdiz en los
meses de Febrero a Julio del ao 2014.
El trabajo cumple con diferentes finalidades la primera de ellas hacer mencin
de las diferentes formas de propiedad, tenencia de la tierra, mtodos y utillaje dentro
de la Nueva Espaa, nombre histrico con el cual fue conocido Mxico durante los
tres siglos correspondientes a la poca colonial. Estas consisten en una descripcin
de los diferentes tipos de propiedad, sectores sociales y tecnologa involucrada en
gran parte con la tierra. Adems se comparara con elementos correspondientes con
la Espaa de aquella poca con la finalidad de encontrar diferencias.
885
mayor
Desarrollo
Los indgenas que habitaron Mesoamrica, categora referente al rea cultural
prehispnica previa a la llegada de los espaoles, posean un diferente sistema en
cuanto a la tenencia de
difciles.
Una vez instaurado el virreinato de la Nueva Espaa se pueden distinguir diferentes
tipos de tenencia de la tierra, en donde se hace una divisin a las pertenecientes del
sector privado y aparecieron durante el transcurso de los siglos al igual de que hubo
momentos en que fueron decayendo por diversas razones.
Durante la Colonia se encuentran diferentes tipos de tenencia como lo son los
baldos, encomiendas, latifundios, haciendas, rancheras, tierras de indgenas y
estancias.
Uno de los principales motores por el cual muchos espaoles decidieron
migrar hacia el denominado Nuevo Mundo fue por la desigualdad en cuanto al
reparto agrario en Espaa. El historiador Jos Mara Muri menciona que los
primeros migrantes en llegar a Amrica eran procedentes de Castilla, Extremadura y
Andaluca.[1]
Por medio de otros autores y fuentes se sabe la procedencia de migrantes de
otros lugares de la pennsula Ibrica; un ejemplo de ello fue Francisco de Urdiola,
capitn y fundador de diversas villas en el noreste de la Nueva Espaa, que era de
origen vasco o el tambin capitn Alberto do Canto, de origen portugus.
886
llamados a los militares encargados en velar por las encomiendas) se les asignaba
cierta cantidad de indgenas que deban desempear diversas actividades, entre
estas la agricultura, adems de rendir tributo en especie. Por su parte, el
encomendero estaba obligado en proteger a los indgenas, adems de ensear la
religin catlica y la lengua castellana, debido a que estos ltimos son considerados
como vasallos del Rey. [5]
Desde una poca temprana los encomenderos velaron por sus intereses; esto
se debi a que ellos no tenan derecho de posesin de tierra, solamente podan
administrar y recaudar el tributo. Las principales demandas era el carcter
hereditario de la encomienda y privilegios nobiliarios similares al de los hidalgos en
Castilla. [5] Sin embargo, la Corona limit a dos generaciones la herencia de las
encomiendas, de esta forma era posible el recuperar un gran nmero de tierras. [6]
No obstante, aunque hubo leyes que condenaran la esclavitud nativa en las
encomiendas, la prctica se llev a cabo durante los siglos siguientes quedando
todo en papel. [7]
Existi una desigualdad significativa entre los encomenderos, esto se debe a
la mala distribucin de los territorios y la productividad de los mismos. Una de las
principales razones era que no todas la encomiendas generaban la misma cantidad
de productos; por ejemplo, no era lo mismo las condiciones geogrficas de las
encomiendas en el centro de la Nueva Espaa comparndolas con las ubicadas en
el septentrin, debido a que era ms complicado el trabajo dentro de estos territorios
al estar inserto en las condiciones geogrficas del desierto y clima clido seco.
Jos Cuello menciona que el modelo de la encomienda comenz a perder
vitalidad en la segunda mitad del siglo XVII; aunque se sigui ejerciendo fuera del
Valle de Mxico, como en Oaxaca y Yucatn (sur y sureste de la Nueva Espaa),
Guadalajara (en el occidente) y el norte del virreinato.[8] Aquel sistema comenz a
perder fuerza en la segunda mitad del siglo antes citado debido a una recesin de
carcter econmico y demogrfico, ya que afect a un gran nmero de indgenas,
desapareciendo de forma oficial hasta el ao de 1785. [9]
El segundo tipo de propiedad en importancia histrica es conocido como
hacienda; por su parte, Jos Cuello recoge el trmino de hacienda sugerido por Erik
van Young que consiste en cualquier empresa agraria orientada al mercado en que
los dueos no constituyen la fuerza principal de trabajo.[10] En La hacienda, a
diferencia de la encomienda, era un sistema donde haba una propiedad de carcter
privado y era posible adquirir expansin terrenal por medio de la venta, mercedes,
888
CONCLUSIONES
Los diferentes pueblos que se encontraban instalados en Mesoamrica ya tenan un
desarrollo agrcola propio y con diversas caractersticas de acuerdo al rea cultural
en donde se desarroll. Esta informacin viene de las crnicas y cartas legadas por
los espaoles adems de los autores que han recopilado informacin e investigado
el tema por medio de los documentos. En cuanto a las tcnicas manejadas para el
trabajo y produccin de la tierra difieren mucho de las que fueron introducidas por
los europeos a partir del siglo XVI en diversos puntos de la Amrica Ibrica.
En cuanto a la tenencia de la tierra, se observa una continuidad en cuanto a
las instituciones medievales, como es el claro ejemplo del derecho del mayorazgo,
no solamente en la Espaa Moderna sino tambin en las colonias, siendo la Nueva
Espaa una de estas. Otro caso fue el desarrollo de la encomienda donde es
notable el arraigamiento de la tradicin medieval, puesto que la encomienda
comparta un sistema parecido al del feudo en cuanto al derecho de propiedad,
produccin y administracin de justicia.
No obstante muchas de las instituciones y sistemas que se aplicaron en el
virreinato comenzaron a evolucionar durante la Colonia, adems de que durante la
implementacin de las Reformas Borbnicas tambin se veran afectadas. Un punto
892
BIBLIOGRAFA
[1] Jos Mara Muri, La conquista de Mxico en Gisela von Wobeser, coord.,
Historia de Mxico. Mxico, Fondo de Cultura Econmica / Secretara de Educacin
Pblica / Academia Mexicana de la Historia, 2010. p. 74.
[2] Mara Vargas-Lobsinger y Alejandra Lajous, Una mirada a a la vida novohispana
del siglo XVI: El Juicio criminal contra Francisco de Urdiola. Mxico, Gobierno del
Estado de Coahuila / Instituto Coahuilense de Cultura / Consejo Nacional para la
Cultura y las Artes, 2010. p. 13.
[3] Gisela von Wobeser El virreinato de la
moodle/mod/resource/view.php?id=51189.
[Consulta: 20 de agosto, 2014].
RAMOS ARIZPE, Miguel, Memoria presentada a las cortes de Cdiz en Eduardo
Enrque Terrazas y Martha Rodrguez Garca coords., Coahuila. Textos de su
Historia. Mxico, Instituto de Investigaciones Dr. Jos Mara Luis Mora / Gobierno
del Estado de Coahuila, 1989. pp. 60-73.
894
895
RESUMEN
Esta investigacin surge a partir de la necesidad de conocer cmo influye el robo
hormiga dentro de las cadenas comerciales y de servicios esto con la finalidad de
tener un mayor control de las prdidas en trminos financieros derivados de sta
situacin.
INTRODUCCIN
Al pensar en maximizar utilidades, se hace hincapi a la reduccin de costos, siendo
los ms frecuentes, en el recurso humano y en los gastos de los proveedores,
tomando como medidas, la reduccin de personal, el cambio de proveedores
actuales por otros con precios menores, los cambios de marcas de los productos
adquiridos por la empresa, e incluso la compra de otros tipos de materia prima,
896
mercancas y materiales de oficina que sean ms baratos que los que la compaa
utilice actualmente.
Sin embargo, muchas veces nos olvidamos de las pequeas fugas de dinero que
pasan casi desapercibidas, y que no obstante, tambin golpean a la estabilidad
econmica de la organizacin.
Con esto hacemos referencia al robo hormiga, un problema que trataremos en esta
investigacin, estudiando sus antecedentes histricos, las causas que le dan origen
y los factores que propician su desarrollo, e incluso su crecimiento en las empresas
actualmente y sus repercusiones que llegan a significar grandes prdidas en la
economa de una organizacin.
Conocer la forma en que se presenta el robo hormiga nos permitir tener un mayor
control de las prdidas en trminos financieros e incluso tomar medidas para evitar
que se concrete este delito dentro de las organizaciones.
Coahuila, aplicndose
RESULTADOS Y DISCUSIN
Con los resultados de esta investigacin se pretende conocer cmo afecta el robo
hormiga a las cadenas comerciales y de servicios.
Asimismo, encontraremos las acciones tomadas por las empresas para contrarrestar
el dao causado por sta problemtica, ya que pudiramos pensar que stas
organizaciones cuentan con ciertas medidas para evitar que se presente el hurto
dentro de las mismas.
Tambin es importante conocer los niveles jerrquicos donde el problema ocurre con
mayor frecuencia, as como lo que ms frecuentemente es robado.
BIBLIOGRAFA
1. Aarn Hernndez Lpez (2000) Cdigo penal de 1871. Editorial Porra, Mxico.
2. Diccionario de la Real Academia Espaola.
3. Flores Lara Elas (2007) Contabilidad General, Primer Curso. Editorial Trillas.
Mxico.
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Pearson Colombia.
5. http://catarina.udlap.mx/
6. http://www.eumed.net/libros-gratis
7. http://www.mailxmail.com/
8. http://es.scribd.com/
9. http://economia.terra.com.mx/
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11. http://www.laeconomia.com.mx/robo-hormiga/
12. http://www.esmas.com/noticierostelevisa/noticieros/
13. http://www.eluniversaledomex.mx
14. http://www.bhermanos.com/
900
RESUMEN
El presente
estudio contempla
la
efectividad
laboral en los
vendedores
INTRODUCCIN
La efectividad laboral de los colaboradores de una empresa depende en gran
medida de sus habilidades y capacidades, as como de la percepcin que se tiene
sobre su puesto y su desempeo y este a su vez se condiciona de diversas
variables, en la presente investigacin hablaremos de la efectividad laboral de los
vendedores distribuidores, que son los colaboradores de una organizacin que son
contratados con la finalidad de distribuir y vender los productos de la organizacin
por la que estn siendo contratados, tomaremos como variables, los premios,
recompensas y reconocimientos laborales que son factores que dependen del
esfuerzo del vendedor y a su vez estos factores dependen tambin de las
organizaciones, ya que es la que decide si otorgar o no estos incentivos y en su
caso tambin decide quin es o no merecedor de los mismos; analizaremos la
posible relacin de dichos incentivos y la posible relacin con la efectividad laboral
901
en los vendedores
Fundamentacin Terica
Antecedentes
La palabra efectividad adquiere su origen del verbo latino "efficere", que quiere decir
ejecutar, llevar a cabo u obtener como resultado.
Anteriormente solo se requera tener un trabajador para cada puesto y se daba por
hecho que se tena que realizar el trabajo, pero no se pona especial atencin en las
necesidades de reconocimiento de los colaboradores de la organizacin, en la
actualidad las organizaciones demandan y tienen la necesidad de que, no solo se
realice el trabajo, sino que, se realice de la mejor manera posible, con los menores
recursos posibles, en su totalidad y con calidad, lo que nos lleva a indagar los
elementos motivadores o incentivos que ocasionaran un impacto en la efectividad
laboral.
903
Eficacia:
"Eficacia": Valora el impacto de lo que hacemos, del producto o servicio que
prestamos. No basta con producir con 100% de efectividad el servicio o producto
que nos fijamos, tanto en cantidad y calidad, sino que es necesario que el mismo
sea el adecuado; aquel que lograr realmente satisfacer al cliente o impactar en el
mercado.
ordenadamente
aquellas
que
permiten
alcanzarlos
mejor
ms
rpidamente.
"Eficiencia" es hacer las cosas bien. "Eficacia" es hacer las cosas debidas.
Eficiencia:
"Eficiencia" se define "como la virtud y facultad para lograr un efecto determinado.
Es tambin una adecuada relacin entre ingresos y gastos", es decir el buen uso de
los recursos.
Eficiencia se emplea para relacionar los esfuerzos frente a los resultados que se
obtengan. A mayores resultados, mayor eficiencia
904
Segn Stanton, Etzel y Walker, [En este trabajo, los vendedores entregan el
producto por ejemplo, refrescos y dan servicio al cliente].
Definicin de recompensa
Recompensa es la accin y efecto de recompensar y aquello que sirve para eso.
Este verbo, por otra parte, refiere a retribuir un servicio o premiar un mrito. La
recompensa suele ser un incentivo ofrecido para la realizacin de una determinada
tarea. En este sentido, el concepto est asociado a un premio o un estmulo.
Recompensas intrnsecas
La recompensa intrnseca es interna al trabajador y est relacionada con la
percepcin del trabajo, la autoestima, el prestigio, proviene del interior, de uno
mismo. Aparece cuando hacemos algo que disfrutamos; cuando la tarea nos
recompensa.
Definida por el hecho de realizar una actividad por el placer y la satisfaccin que uno
experimenta mientras aprende, explora o trata de entender algo nuevo.
Cuando estamos haciendo algo que nos genera motivacin intrnseca, vamos a
encontrar que nos concentramos mejor y deseamos hacerlo bien. Depende de
nuestro estado de nimo, no buscamos ninguna recompensa material.
Recompensa extrnseca
La recompensa extrnseca proviene de exterior, es ms fcil de controlar. Es el tipo
de motivacin que nos lleva a hacer algo que no queremos, pero que sabemos que
al final habr una recompensa.
Recompensas individualizadas
Resultan eficaces para atraer a los individuos a formar parte de la organizacin y
para mantenerlos en ella. Tambin, para motivar a los miembros a realizar sus
tareas en los niveles de cantidad y calidad exigidos.
906
Recompensas informales.
Son aquellas que se otorgan por iniciativa del directivo sobre la base del
desempeo.
Recompensas Formales.
Es una de los programas de recompensas que desarrolla la empresa por iniciativa
propia para mantener motivado al personal. Una carta de agradecimiento o un elogio
en pblico puede ser una manera significativa de reconocer los esfuerzos y logros
de una persona, pero si esa es la nica forma de reconocimiento que utiliza el
gerente, perder muy pronto su eficacia.
Recompensas organizacionales
Las recompensas organizacionales son la idea de que tanto el individuo como la
institucin necesitan organizarse y comunicarse, es de gran aceptacin. Es
importante hacer nfasis en que una organizacin constituye ante todo una
composicin social de seres humanos; en donde es preciso que exista una
estructura y una jerarqua necesaria para que se logren lo fines que la organizacin
se propone. La formacin continua en la empresa est dada por dos aspectos
motivacionales: Las necesidades de los empleados y los objetivos de la empresa. La
importancia del estudio de estas recompensas es la satisfaccin laboral, es decir, el
desempeo y rendimiento laboral.
* Motivan a los empleados para que dirijan su desempeo hacia las metas de la
organizacin.
Reconocimiento
Definicin de reconocimiento
Es un conjunto de prcticas diseadas para premiar y felicitar pblicamente a los
colaboradores de una organizacin, con la finalidad de reforzar comportamientos y
conductas positivas que se encuentren alineadas con la estrategia de su empresa y
orientadas a incrementar la efectividad laboral.
Premios laborales.
Los premios son incentivos que se otorgan al trabajador en funcin de la cantidad y
calidad del esfuerzo que dedica a su trabajo.
METODOLOGA
El presente documento forma parte del trabajo de investigacin Premios,
reconocimientos, recompensas y su influencia en la efectividad laboral de los
vendedores distribuidores, el que est en proceso de conclusin para ser
presentado como trabajo de tesis, para obtener el grado de Licenciatura, el cual
inicia con investigacin bibliogrfica y concluye con investigacin de campo.
Es una investigacin explicativa, correlacional cualitativa.
RESULTADOS Y DISCUSIN
-Conocer si las recompensas, premios y reconocimientos laborales influyen
directamente en el desempeo y rendimiento del vendedor distribuidor y por lo tanto
en su efectividad laboral.
909
BIBLIOGRAFA
http://definicion.mx/efectividad/#ixzz315ippka
910
RESUMEN
Desde hace mucho tiempo se han elaborado teoras sobre el mtodo de ense
anza aprendizaje, y la mayora despus de un
INTRODUCCIN
La presente investigacin se realizara en base a la necesidad de los recin egresa
dos de conocer sus debilidades para enfrentar los retos del mercado laboral Ya que
la observacin de las tendencias del mercado en la actualidad exigen experiencia la
boral, la cual un recin egresado no cuenta con ella por estar concentrados en termi
nar sus estudios y despus dedicar toda su vida a trabajar. Se pretende conocer si
los mtodos de enseanza aprendizaje de la Facultad de Ciencias de la Administra
cin son coherentes a los constantes cambios de un mercado globalizado Y cono
cer el punto de vista de las empresas del porque no dan oportunidades a los recin
egresados de ocupar puestos de trabajo de niveles medios y altos.
911
METODOLOGA
La Metodologa seguida para obtener informacin actualizada es con enfoque mixt
a inicia como documental y concluye con investigacin de campo. Es una investiga
cin exploratoria de tipo cualitativo ya que lo que busca es identificar los mtodos
de enseanza utilizados por la facultad y que tan provechoso son para los nuevos
profesionistas y para las empresas. Asimismo medir el grado de aceptacin de un
nuevo modelo menos teora y ms prctica.
La hiptesis de investigacin es determinar si los mtodos de enseanza apren
dizaje implementados son pertinentes para lograr resultados positivos de acuerdo
y coherentes con las necesidades del mercado empresarial. Asimismo conocer la
aceptacin o el rechazo del modelo propuesto MENOS TEORIA y MAS PRAC
TICA MT+P permite un mayor acercamiento y una vinculacin universidad empresa
que beneficia a los egresados al momento de su contratacin.
La fundamentacin terica Inicia con la definicin de conceptos.
Tcnicas de enseanza de acuerdo con la RAE a la manera de utilizar los recur
sos didcticos para un eficiente aprendizaje en el educando. Combinando el modo
de actuar, objetivamente, para alcanzar una meta.
Mtodo de enseanza: Como el conjunto de momentos y tcnicas lgicamente
coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. El
mtodo es quien da sentido de unidad a todos los pasos de la enseanza y del
aprendizaje como tal a lo que atae a la presentacin de la materia y a la elabo
racin de materiales de la misma.
Mtodo didctico: es el conjunto lgico y unitario de los procedimientos didcticos q
ue tienden a dirigir el aprendizaje, incluyendo en l desde la presentacin y elabora
cin de la materia hasta la verificacin y competente rectificacin del aprendizaje.
Uso de la Tecnologa en los mtodos de enseanza aprendizaje cuyo objetivo es
generar una reflexin sobre la importancia del uso de la tecnologa en el proceso
enseanza-aprendizaje. En la actualidad son muy pocos los docentes que la utilizan
como complemento o como herramienta en su labor.
La aplicacin de la tecnologa en el mbito educativo es vista como algo negativa
por algunos docentes. Una de las principales razones que argumentan es que el
alumno no se esfuerza por hacer las cosas. Por ejemplo, cuando dejan una tarea y
el alumno baja de internet la informacin y la transcribe tal y como la encontr. Es
912
por esto que muchos docentes les piden a sus alumnos que busquen informacin
slo en libros, enciclopedias, revistas y diccionarios. Estos docentes tienen una
actitud tradicional de enseanza y se niegan a aceptar y aplicar los adelantos
tecnolgicos a su actividad educativa. Si analizamos y comparamos las situaciones,
el alumno incurre en el mismo mal hbito cuando consulta un libro que internet:
no explica las cosas con sus propias palabras. En conclusin, podemos afirmar que
lo malo no est en la tecnologa en s; sino en el uso y aplicacin que se le d.
En la actualidad son muchas las deficiencias en el proceso de enseanza
aprendizaje el sistema educativo nacional, primordialmente, en el nivel bsico y
medio superior enfrenta problemas difciles,
Tabla 1. Empresas a las que se les realizo entrevista a los responsables del depart
amento de capital humano.
Pelzer de Mexico SA de CV
Plastic mnium
Martinrea
Pmw
Mahle
Saltillo lamination
Lennox
Brown
Rcg
Linamar
Engicom
Shiloh
Diken de Mexico
Magna formex
Bachoco S.A.
Quimisa
Nemak
BorgWarner, Inc
Lazboy
Whirlpool
Kimberly
Mabe
Perrigo
Mubea
Tupy S.A.
500
Series1
0
SI
NO
Figura 1.
La mayora de los alumnos consideran la necesidad de un cambio, de un total de 2
63, ms del 90% consideran prudente remplazar el sistema de aprendizaje a un
915
30
25
20
15
10
5
0
Series1
SI
NO
Figura 2
Esta representacin grfica nos muestra que a la mayora de los docentes encuesta
dos les parece prudente cambiar el sistema de aprendizaje a un sistema ms
prctico.
100%
80%
60%
Series1
40%
20%
0%
10% AL 40%
50% AL 70%
80% AL 100%
Figura 3.
En la entrevista a las empresas en el cuestionamiento sobre el nivel de prctica con
el que llegan los profesionistas a laborar nos indicaron que este llega a un 30%
916
35
30
25
20
Series1
15
10
5
0
SI 29
NO 1
Figura 4.
EL 97% de los encuestados nos contestaron que si es requisito para ingresar a su
empresa contar con experiencia, mientras el 3% dijo que no es necesaria.
CONCLUSIONES
Son tiempos de cambios y quien se resiste a cambiar no podr conquistar el conoci
miento las habilidades, cambiar actitudes y aptitudes fundamentadas en valores, es t
iempo de aplicar los cuatro saberes saber ser, saber hacer, saber aprender y saber c
onvivir. Nos es muy grato coincidir con el nuevo modelo que la Universidad Autno
ma de Coahuila est replicando y promoviendo se aplique en todas sus facultades
y escuelas. El Modelo propuesto Menos Teora y Mas practica MT+P coincide con s
us objetivos Porque todo educa para y es centrado en el estudiante para lograr un
pensamiento crtico proactivo y de decisin y en ello coinciden casi la totalidad de l
os segmentos estudiados Docentes, Alumnos y Empresarios en que si se aplicara u
n sistema de aprendizaje prctico se tendra un mayor nivel de competitividad en el
mercado laboral y los recin egresados de la Universidad Autnoma de Coahuila j
ugaran un papel ms protagnico, proactivo y sobre todo algo muy importante fortal
ecern su autoestima y seguridad en s mismos no obstante de que cuentan con los
conocimientos para sobresalir.
El Dominio de las herramientas favorecidas por las Tic (Tecnologas de la informaci
n y la comunicacin) lograran una formacin integral. Logrando
un mejor desemp
Willebaldo roura pech, contadura pblica (certificacin profesional) Edi: no. 452, abri
l 2010, Mxico, generalidades y conceptos de la certificacin profesional.
http://www2.uadec.mx/pub/ModeloEducativoUAdeC/Modelo%20Educativo%20Extenso.pdf
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918
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http://serviciosva.itesm.mx/PlanesEstudio/Consultas/Planes/ConsultaPlanEstudio.aspx?form=
PLANESTUDIO&contenido=perfilegresado&modovista=DEFAULT&Idioma=ESP&clavepr
ograma=LCPF06&UnaCol=&VerReq=&VerEqui=&IdTipoArea=&IdMateriaPuente.
919
RESUMEN
En este trabajo se analiza la equidad de gnero en la dinmica familiar. Metodologa:
Se realiz un anlisis descriptivo, correlacional entre las variables: equidad de
gnero y dinmica familiar. El diseo de la investigacin fue no experimentaltransversal-causal. Se trabaj con 20 matrimonios de una muestra no probabilstica,
las unidades de anlisis fueron matrimonios religiosos, civiles o unin libre. Para la
recoleccin de datos e informacin se utiliz un cuestionario de 60 preguntas,
abiertas y cerradas, dentro de estas se encontraban nominales, ordinales, intervalo y
razn para la recoleccin de datos. Anlisis de resultados: Se realiz a partir de las
categoras equidad de gnero y dinmica familiar, cada una con sus respectivas
variables a partir de tablas, grficas y el anlisis de las mismas. Conclusin: Se logr
identificar que la equidad de gnero corresponde a lograr la participacin por igual
del hombre y la mujer, principalmente dentro del hogar, en el cuidado de los hijos y
quehaceres del mismo y se reconoce que ambos tienen derechos, deberes y
obligaciones los cuales se deben respetar en base a los acuerdos establecidos
dentro de la relacin de pareja.
Palabras clave: Equidad de gnero, Dinmica familiar, Relacin de pareja,
Matrimonios.
INTRODUCCIN
El presente trabajo que se ha realizado est enfocado a analizar la equidad de
gnero en la dinmica familiar; pero entonces habra que preguntarse: De qu
manera se establece la equidad de gnero en la dinmica familiar? Y para ello
especificar que la equidad de gnero corresponde tanto a hombres y mujeres, por lo
tanto, requiere de un trato justo para ambos, lo que implica aplicarlo en sociedad y
en mayor importancia dentro de la familia, iniciando dentro de un matrimonio al
920
METODOLOGA
Enfoque metodolgico: Cuantitativo por que mide fenmenos, utiliza estadstica,
emplea experimentacin y el anlisis causa-efecto es entonces el fenmeno que se
va a medir es la manera en la que se establece la equidad de gnero en la dinmica
familiar se usara la recoleccin de datos los cuales darn respuesta al fenmeno;
pero estos se tendrn que analizar y hacer uso de la estadstica para lograr
explicaciones a la pregunta central de investigacin.
Alcance de la investigacin: Descriptivo porque describir la manera en que se
establece la equidad de gnero en la dinmica familiar correlacional porque se
medir la relacin de las 2 variables; la equidad de gnero y la dinmica familiar.
Diseo de investigacin: No experimental- transversal- causal por que se observara
el fenmeno sin predecir el cmo se est dando hasta que se analice en su
ambiente natural; se estar recolectando la informacin en ese mismo momento en
que estn pasando los hechos y este nos indique la informacin a la que se llego
sobre el cmo se establece la equidad de gnero en la dinmica familiar.
Poblacin: Para la aplicacin del instrumento de investigacin participaron 20
matrimonios entre los cuales se encuentran matrimonios religiosos, civiles y unin
libre.
Muestra: No probabilstica porque va a depender del proceso de la investigacin el
cual no estar basado en la probabilidad sino en las caractersticas propias de la
investigacin las cuales estn encaminadas a la eleccin de matrimonios ya sea en
unin libre o por matrimonio religioso o civil y se encuentren entre las edades de 2040 aos que les gustara participar en el proceso de investigacin y los cuales solo
se va a utilizar un subgrupo de la poblacin en este caso 20 matrimonios para llevar
a cabo la investigacin.
Unidades de anlisis Matrimonios en su caso religiosos, civiles o que solo viven en
unin libre los cuales darn respuesta a las interrogantes de la investigacin.
Categoras
Equidad de genero
Variables
Indicador
-Familia
-Cultural
-Relacin de pareja
-Social
-Roles familiares
-Familiar
-Actitud
-Rutinas diarias
-Relaciones
Dinmica familiar
entre
los -Cultural
integrantes de la familia
-Social
-Lazos familiares
-Actitud
Sexo____
Escolaridad ___
Ocupacin ___
Equidad de gnero
1.- Conoce usted sobre el tema: equidad de gnero?
Si
No
No
922
No
Muy en desacuerdo
9.- En nuestra sociedad deben permanecer los roles; el hombre estar trabajando y la
mujer dedicarse al hogar
Muy de acuerdo
Muy en desacuerdo
10.-Donde cree usted que debe verse reflejada la participacin del hombre y de la
mujer por igual
11.- Para establecer una relacin de pareja ms equitativa deben de cambiarse
algunos usos y costumbres que han permanecido desde tiempo atrs en el
matrimonio
Muy de acuerdo
Muy en desacuerdo
No
Tareas domesticas
13.- Por qu cree usted que la participacin igualitaria del hombre y la mujer debe
verse reflejada en la realizacin de tareas domesticas?
14.- Qu realiz o realizara para que su pareja le apoyara mas en las tareas
domesticas?
15.- Por qu motivo piensa usted que los hombres no quieran apoyar en las tareas
domesticas?
923
No
No
18.- Considera que las tareas domesticas las pueden hacer de igual manera las
mujeres y los hombres
Si
No
3-5 horas
6-8 horas
9-11 horas
12-14 horas
3-5 horas
6-8 horas
9-11 horas
12-14 horas
Muy en desacuerdo
24.- Usted debe contar con mayor cantidad de tareas domesticas en relacin con su
pareja
Muy de acuerdo De acuerdo Indiferente Desacuerdo
Muy en desacuerdo
Muy en desacuerdo
26.- Cuntas madres de familia conoce que sus esposos les apoyen en las tareas
domesticas?
0-2
3-5
6-8
9-11
12-14
924
Relacin de pareja
27.- Enumere del 1 al 4 segn la manera en que est basada su relacin de pareja
__ Comunicacin
__ Respeto
__ Confianza
__ Amor
28.- Si fuera necesario cambiar la dinmica que ha llevado en su relacin de pareja
lo hara
Si
No
3-5 aos
6-8 aos
9-11 aos
12-14 aos
Buena
Regular
Mala
Muy mala
Buena
Regular
Mala
925
Muy mala
No
No
3) 2 horas
4) 3 horas
5) 4 o ms horas
43.- Cuntas horas al da se toma en platicar con sus hijos de sus problemas o
cualquier situacin relacionada con ellos?
1)0
2) 1 hora
3) 2 horas
4) 3 horas
5) 4 o ms horas
44.- Como considera la atencin que se le brinda a sus hijos por parte de su pareja y
usted
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Muy mala
Desacuerdo
Muy en desacuerdo
No
No
927
52.- Enumere del 1 al 3 en orden de importancia las actividades que realiza despus
de haber recibo el pago de su trabajo
__ Comprar despensa
__ Pagar los servicios (agua, luz, telfono, etc)
__ Divertirse con mi familia
53.- Cuntas horas trabaja al da?
0-2 horas
3-5 horas
6-8
horas
9-11 horas
12-14 horas
3-5
6-8
9-11
12-14
Inters personal
55.-Enumere del 1 al 4 que es ms importante para usted
__ Mis hijos
__ Mi pareja
__ Mi trabajo
__Mis amigos
56.- Ordene del 1 al 4 segn la actividad que realiza al llegar a su casa despus de
su trabajo
__ Descansar
__ Cuidar a mis hijos
__ Realizar tareas domesticas
__ Pasar tiempo con mi pareja
Actividades fuera del hogar
57.- Cuntas horas se encuentra fuera de su hogar al da?
0-2 horas
3-5 horas
6-8 horas
9-11 horas
12-14 horas
58.- Enumere del 1 al 3 en orden de importancia los motivos por los cuales sale de
su casa
__ Por el trabajo
__ Por distraccin
__ Para atender cualquier situacin con sus hijos
59.- Cuntas horas al da dedica a hacer otra actividad que no sea el estar con su
familia?
1) 0
2) 1 hora
3) 2 horas
4) 3 horas
928
5) 4 o ms horas
Todas
las
preguntas
fueron
comprendidas
contestadas
RESULTADOS Y DISCUSIN
Tabla 2. Datos generales
Hacienda de la
luna
10 %
Hacienda los
magueyes
10 %
Hacienda los
nardos 10 %
Hacienda del
sol 15 %
Hacienda los
pirules
20 %
Hacienda los
olivos
35 %
Obrero
5%
Femenino
85 %
Masculino
15 %
Profesionista
35 %
Ama de casa
60 %
mayora las personas entrevistadas fueron mujeres y son amas de casa y la mayora
del tiempo lo pasan en su hogar y cuando se les pregunto que cual es su
escolaridad la mayora respondi a lo que corresponde con un 55 % preparatoria,
25% secundaria y 20 % profesional lo que se puede deducir que las personas
entrevistadas cuentan con un nivel de escolaridad sobresaliente y no se encuentran
en rezago escolar.
32 y 35
36
37
20
%
25
%
20
%
Machismo
40 %
Oportunidades
25 %
931
Ante las opiniones anteriores, se menciona que debe existir la igualdad entre
hombres y mujeres resaltando con un 90 % por el hecho de ser iguales y contar con
los mismos derechos a lo que se infiere que si se ha tenido un gran avance en la
actualidad mostrndose en que se han establecido serie de programas y propuestas
con el fin de lograr esta igual; en lo que respecta que si se ha mejorado la igualdad
entre hombres y mujeres el 70 % est de acuerdo mientras que el 10 % en
desacuerdo en lo que se infiere que si se han dado cambios y los cuales estn
generados por la implementacin de actividades con el fin de promover el
fortalecimiento y cumplimiento de la igualdad de gnero
De acuerdo
70 %
Desacuerdo
10 %
932
Establecer la
igualdad en el
hogar
Ayuda mutua
30 %
35 %
Carga de trabajo
20 %
Las actividades propias del hogar en la mayora de los casos son realizadas por las
mujeres dentro de esta categora lo que se quera lograr es principalmente
preguntar. Por qu la participacin igualitaria del hombre y la mujer debe verse
reflejada en la realizacin de tareas domesticas? Principalmente el 35 % contest
para establecer igualdad en el hogar mientras que el 30 % considera la ayuda mutua
y el 20 % por la carga de trabajo en lo que se puede deducir que se busca lograr
reconocer la igualdad que debe de existir entre los hombres y mujeres empezando
por el hogar, la ayuda mutua como lo dicen la relacin de pareja es de dos y si hay
apoyo por parte de ambos se terminara ms rpido y la carga de trabajo que a veces
es mucha y luego llegar al hogar y todava tener que hacer ah otras actividades es
responsabilidad de ambos participar de manera igualitaria en el hogar, apoyarse y
tener la misma cantidad de quehaceres.
45
%
Por apoyo
25
%
Por
responsabilidad
Acuerdo
30 %
Conciencia
y ayuda
50 %
Participacin
Familiar
50 %
Laboral
20 %
Se dice que la participacin del hombre y la mujer debe verse reflejada en todos los
mbitos posibles porque somos iguales y contamos con los mismos derechos pero
cabe resaltar que la poblacin entrevistada destaca como ms importantes dos
mbitos el familiar con un 50 % y el laboral con un 20 % lo que se puede deducir que
934
Muy
buena
Buena
40 %
55 %
Regular
5%
Relacin de pareja
En lo que respecta a esta categora se realizaron varios cuestionamientos iniciando
sobre como considera la relacin con su pareja es importante resaltar que con un 55
% la considera muy buena, mientras que el 40 % buena y el 5 % regular en lo que se
infiere que la mayora de la poblacin entrevistada se encuentra en tener una
935
No
25 %
Si
75 %
936
0 aos
1 ao
2 aos
15 %
55 %
20 %
1 hijo
2 hijos
25 %
50 %
3 hijos
20 %
3 horas
20 %
4 o mas
horas
20 %
El 100 % de las personas entrevistadas conversan con sus hijos sobre la escuela, o
identificar si tienen o pasan por algn problema ms que nada para estar al
pendiente de ellos y saber que les ocurre tambin se les brinda tiempo para realizar
tareas escolares sobresaliendo con un 40 % dos horas las cuales se dedican a
ciertas dudas que pudieran tener, apoyar en cuestin de realizar algn material o
simplemente estar observando y revisar que la tarea este correcta y que cumplan y
vayan bien en su escuela
937
CONCLUSIONES
La equidad de gnero se convierte en un objetivo de desarrollo que debe existir en la
sociedad, dado que las desigualdades entre hombres y mujeres han significado para
ellas un menor acceso a las fuentes de desarrollo y a la toma de decisiones.
Es por eso que debera empezarse por conocer cada uno de los individuos sobre el
tema de gnero porque aunque se han realizado campaas, anuncios etc,
principalmente llevados a cabo por los medios de comunicacin no explican de
manera profunda sobre el tema despus habra que continuar en que se est
implementando de manera muy general con toda la sociedad pero que
principalmente no nos muestra la manera en que se establece la equidad de gnero
en la dinmica familiar y es donde debera de llevarse a cabo de manera inmediata
debido que la funcin principal de la familia es ser formadora de personas y en
donde se aprende a conocer y apreciar los valores de tal modo que cada uno de los
integrantes de la familia gocen de condiciones iguales en el ejercicio pleno de sus
derechos humanos, en su posibilidad de contribuir al desarrollo nacional poltico,
econmico social y cultural y de beneficiarse de sus resultados.
Respondiendo a la pregunta central de investigacin De qu manera se establece
la equidad de gnero en la dinmica familiar? con la investigacin realizada se logro
identificar que la equidad de gnero corresponde a lograr la participacin por igual
del hombre y la mujer principalmente dentro del hogar en el cuidado de los hijos y
quehaceres del mismo y se reconoce que ambos tienen derechos asi como deberes
y obligaciones y que se deben respetar en base a los acuerdos establecidos dentro
de la relacin de pareja.
El objetivo de la investigacin se logro cumplir de alguna manera al analizar la
equidad de gnero en la dinmica familiar por medio del instrumento aplicado el cual
proporciono informacin la cual permitir de alguna manera sustentar la construccin
de estrategias de accin desde el trabajo social las cuales permitirn establecer la
equidad de gnero en la dinmica familiar o reforzarla en caso de que se est
llevando acabo
ALTERNATIVAS DE ACCIN
Trabajo social interviene en las problemticas sociales de alguna manera y busca el
bienestar social desde el Trabajo Social se muestra las siguientes alternativas de
accin:
938
BIBLIOGRAFA
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939
Beltrn Jurez Beatriz, Domnguez Gonzlez Janeth Araceli, Vega Galindo Daniela
Sofa , Mata Rodrguez Eugenia Evelyn, Jurez Armendriz Laura Saray, y
Rodrguez Covarrubias Mara Cristina).
Universidad Autnoma de Coahuila, Facultad de Trabajo Social, Av. Cuquita Cepeda
de Dvila s/n, cp25000, Mxico.
Correo: saray_juarez@uadec.edu.mx
RESUMEN
El motivo de este proyecto fue darles a conocer el tema de Masculinidad, a Nios
(as) y adolescentes de entre 6 a 14 aos, con el fin de fomentar una nueva cultura
en los usuarios. Viendo las necesidades que la colonia tenia y necesitaba nos dimos
cuenta que una de las problemticas principales era la violencia generada por el
machismo, ya que era la caracterstica que resaltaba en las familias dentro de ese
sector. Por lo que se observ que los nios tenan actitudes similares a las antes ya
detectadas en su entorno.
Para lograr que se cumpliera con el objetivo se realizaron talleres, plticas,
dinmicas, tcnicas grupales, relacionadas con distintos temas como la violencia, los
valores, la igualdad de gnero, autoestima, ecologa, machismo, masculinidad,
trabajo en equipo, etc. Por lo que se fue haciendo notorio el cambio en la mayora
de ellos paulatinamente, es ah cuando se detect que realmente estaba teniendo un
impacto positivo en los usuarios. Se comprob mediante una evaluacin cuantitativa
dichos resultados.
Palabras Clave: Adolescentes, Nios, Masculinidad
INTRODUCCION
Los fenmenos de conducta que determinan la sociedad moderna han sido producto
de acontecimientos histricos que determinaron en su gran mayora los roles
sociales, afectivos y de los comportamientos de hombres y mujeres.
El machismo ha prevalecido en la historia a travs de la apropiacin de esta
conducta en todas las culturas del mundo, siendo la mujer estigmatizada como un
ser humano frgil y dependiente del hombre que ha sido tratada bajo este
comportamiento.
940
En los ltimos tiempos el fenmeno del machismo se radicalizo de tal manera que
influyo en la comisin de delitos que lesionan la integridad fsica y sociolgica de la
mujer, y de su ncleo familiar, tanto fue el grado de violencia que gnero que los
afectados alzaron su voz y lo hicieron pblico como una problemtica social,
obligando a los estados y a sus gobernantes a crear leyes e instituciones especiales
para la proteccin y apoyo a las vctimas de estos delitos.
La violencia intrafamiliar ha sido determinante por la aceptacin del machismo
dentro del ncleo familiar como una conducta permisiva y tolerante.
El machismo ha existido desde la creacin de la familia, siendo el padre quien
dispona del hijo libremente. En poca prehistrica el hijo poda ser castigado
brutalmente, asesinado y sacrificado para apaciguar la furia de algn Dios, y la mujer
era un objeto ms el cual cumpla la funcin de apareamiento y tena que
mantenerse bajo el mando del jefe o padre de la familia, esto fue evolucionando
remitindonos a la Grecia antigua en la que las mujeres seguan cumpliendo la
funcin de reproduccin y cuidado del hogar sin disponer de algn derecho y los
hijos tenan que nacer aptos para la guerra ya que de no ser as deban ser
asesinados o abandonados.
En roma la mujer era tratada como un objeto de poco valor, esa condicin de
sometimiento era consecuencia de la divisin que los romanos haban hecho de las
personas en alieni juris y sui juris, segn estuvieran o no sujetas a la autoridad de
otro. Como las mujeres, los nios y los esclavos eran alieni juris, el paterfamilias
consecuentemente era sui juris es decir con autoridad suficiente sobre sus
descendientes y todos aquellos que dependieran de l.
Justiniano logro brindarles beneficios y derechos a las mujeres y a los hijos como lo
es el caso del matrimonio. En el caso de las mujeres pasaron de ser cum manu, que
significaba dejar de pertenecer a su ncleo familiar e ingresar al del marido
prcticamente como una hija, a ser sine manu en la cual no rompa sus lazos
hereditarios con su familia de sangre, y el caso de los hijos con los peculios.
Mxico es conocido como la patria de los machos, por excelencia, como el pas
donde esa patologa social es parte del modo de ser, del carcter popular, del
inconsciente colectivo de la superestructura.
Para algunos autores el machismo es una serie de conductas, actitudes y valores
que se caracterizan fundamentalmente por una autoafirmacin sistemtica y
reiterada de la masculinidad; o como una actitud propia de un hombre que abriga
serias dudas sobre su virilidad o como la exaltacin de la condicin masculina
941
Por lo que las consecuencias del machismo son las que Impide el desenvolvimiento
natural y pleno de la personalidad de la mujer. En paralelo impide el
desenvolvimiento de la pareja. Opcin de elegir un trabajo (mujer) se ven frenados.
En los hombres en el crculo machista ejercen presin sobre l, para que esperen
cosas del que se les piden (actitudes, metas y pensamientos, etc) y no que l las
pueda elegir por su cuenta.
Una mujer frenada o limitada por el machismo, produce menos en cantidad y
calidad, y por ende perjudica a la nacin.
El machismo puede ser causa del divorcio, lo cual perjudica a la sociedad.
Cuando una mujer accede al estudio o a un mejor puesto laboral, lo hace en
condiciones dificultosas, econmica, y psicolgicamente hablando, por los perjuicios
machistas que la rodean.
La vida laboral de la mujer ya que no es aceptada igual que el hombre y no puede
tener los puestos de trabajos deseamos.
Otra consecuencia muy importante es el maltrato.
Considerar a la mujer como objeto sexual para uso y gusto de varn. (ANGELICA,
2011)
METODOLOGA
El proyecto es de enfoque cuantitativo, ya que la investigacin est enfocada al
origen del machismo, se maneja informacin de lo general a lo particular, y busca
orientar la descripcin de cmo se genera dicha problemtica. El alcance es
correlacional, ya que se relacionan todos los alcances anteriores al tema y tambin
porque durante la investigacin se pretendi encontrar respuestas acerca del
problema social a travs de las encuestas y el aprendizaje de la prctica.
El tipo de diseo de investigacin es no experimental, porque no se manipula nada y
se encuentra mucha informacin en un nico momento, el tipo de este diseo ser
exploratorio ya que no se modificaron los resultados obtenidos por conveniencia.
944
Categoras
Variables
Preguntas
Patrones sociales
Actitudes
Relaciones
Comportamientos
Caractersticas
Patrones familiares
Valores
Comunicacin
Machismo
Actitudes
Relaciones
Comportamiento
Manifestaciones
Cultura
Tradiciones
Costumbres
Educacin
Joven
Autoestima
Valores
Genero
Principios
Qu temas te interesan?
Qu tan feliz te sientes?
Te consideras una persona de carcter positivo? Qu tan
seguro de ti te sientes? Qu tan seguido estas triste? Qu te
gusta hacer en tus ratos libres? Para ti que se siente ser
adolescente? Qu tanto ejerces los valores en tu vida diaria?
Qu inters tienes sobre el tema?
Qu tanto te agrada el proyecto? Crees correcto empezar a
tener relaciones sexuales a temprana edad? Cmo es la
comunicacin con tus amigos?
945
acuerdo a lo que se necesitaba saber, aunque como en todo hubo personas que
contestaron sin criterio valido.
RESULTADOS Y DISCUSIN
Los patrones sociales son los comportamientos que ocurren de forma genrica en
nuestra sociedad siempre que determinados parmetros ocurren. Por ejemplo,
siempre que nos dicen que algn producto est a punto de acabarse, incrementa
nuestra necesidad de comprarlo porque por un lado se ve que es algo muy
demandado (neuronas espejo) y por otro se aplica el principio de la escasez.
En esta categora se trataron puntos importantes como lo es la comunicacin la cual
Es el proceso de poner en comn o intercambiar estados subjetivos tales como
ideas, sentimientos, creencias, usualmente por medio del lenguaje, aunque tambin
por medio de la representacin visual, la limitacin y la sugestin. (henry pratt) En
conclusin es la interaccin social entre los grupos humanos por lo que la mayora
de los jvenes con un 46.7% respondieron que la comunicacin con su amigos es
buena pero solo el 29.3% dijeron que es muy buena a lo que se refiere es que son
pocos lo que consideran que su relacin con amigos est muy bien quiza porque no
han tenido conflictos que sean causantes de desacuerdos o incluso se llegue a no
dirigirse la palabra. En cambio los que dicen que su relacin con los amigos es
buena lo dicen porque a lo mejor para ellos no es tan importante los conflictos que
puedan generarse entre ellos mismos. El 65% de los jvenes se describen su
facilidad de palabra como buena y muy buena pero solo el 15% se considera como
muy buena, ya que puede ser por motivo a que no se encuentran ningn defecto al
hablar frente a grupos grandes o desconocidos o con sus mismos amigos.
El 61% de los jvenes encuestados destacaron claramente que no les afecta en
nada los comentarios que otras personas puedan hacer sobre ellas, en cambio en
10% dice que si les afecta mucho porque esto significa que les afecta en su estado
emocional y desarrollo personal dentro de la sociedad, o en muchos casos hasta les
puede generar un autoestima baja, a tal grado de sentirse menos que los dems y
esto llegar a generar que la persona no se relacione con las personas que la rodean
tales como amigos, familia, etc.
946
Los patrones familiares son definidos como aquellas conductas reiteradas que hacen
obtener resultados no deseados, similares a los que lograron otros miembros de
nuestra familia o entorno.
Conductas aprendidas, es heredada de un miembro de la familia porque se ve a s
mismo mientras
se siguen
cuentan
padres es buena porque como ya se mencionara, llevan a cabo los valores en sus
conductas, que se portan buena onda, porque tienen buena comunicacin con ellos,
y as, con esto se puede ver que es un poco ms de la mitad, las personas que
muestran sus valores en sus conductas, teniendo en cuenta que los valores son
principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de
realizarnos como personas (Carlos, 2008), aunque a pesar de esto actualmente
todava se da mucho la falta de educacin y de valores en las familias de ahora.
El 90% de estos jvenes que equivale a 54 de ellos, consideran que una mujer no
debe ser considerada como la nica encargada de las obligaciones domsticas, por
947
lo que no podemos dar cuenta de que las familias actuales estn cambiando su
mentalidad y estn dejando atrs la educacin anterior en la que la mujer era
reprimida y no tena derechos.
Es una mala conducta en la que el hombre solo quiere hacer las cosas sin
respetar a la mujer.
Es cuando un hombre juzga a una mujer como intil, que no puede hacer nada
de lo que los hombres hacen.
948
Es un hombre que piensa que las mujeres solo sirven para estar en la casa
Cabe sealar que un 40% de las personas entrevistadas opina que el machismo es
definido como aquel hombre que se cree con inferioridad hacia la mujer en todo
momento. Existe una diferencia de un 2% de porcentaje en cada una de las
respuestas debido a que la pregunta se encuentra abierta y se puede esperar una
respuesta de cualquier tipo, ya que el entrevistado se pudo haber expresado de la
manera ms libre y de acuerdo a lo preguntado.
Otra de las preguntas que se plantearon fue Por qu crees que existe el
machismo? En la cual el 41.7% de la poblacin opino que existe ese problema
debido a la falta de educacin dentro de la sociedad. El 51.7% opina que es debido
a la falta de valores en la familia. Los datos que se recibieron en el instrumento
fueron:
-as se ha formado la sociedad, desde tiempos remotos con esta problemtica del
machismo.
- existe debido a la falta de valores, de educacin.
- va de generacin en generacin, ya que las ideas no han revolucionado.
- Es algo cultural.
- Existe debido a que la mujer lo permite.
- existe por falta de cooperacin entre hombres y mujeres.
- por la educacin que se dan en casa, por la falta de la comunicacin
949
950
Se arrojara como resultado en este apartado que el 36.7% considera que entiende
el termino como buena. Hay poco porcentaje de unidades que no conoce este
trmino un 2% aproximado.
Dentro del inters de la poblacin acerca de este problema se encontr que, su
inters es regular, con un 42%, y con relacin a un inters de mucho y demasiado se
encuentra un 27% de poblacin. Se saca como conclusin que no hay tan bajo
entendimiento del significado del machismo.
Sale a relucir claramente que se podra prevenir si se implementan los valores en los
hombres, tratando de cambiar sus costumbres desde nios y dndoles un buen
ejemplo de igualdad de gnero.
Otra de las posibles ideas que se lograron rescatar est el incrementar proyectos y
campaas a nios, adolescentes, jvenes y/o adultos, y a la vez fomentando la
educacin en el hombre y hacindole saber que en la actualidad existe igualdad de
gnero.
Dentro de estos momentos y de acuerdo a lo obtenido, se seala
que en la
actualidad los temas de inters para algunos adolescentes y nios son: temas
acerca de deportes, de la violencia en la mujer, de familia, salud, trabajo, y sobre
todos temas sociales, econmicos y polticos.
La participacin del hombre dentro de la familia, de acuerdo a las respuestas se
seala que esta en un estado bueno
951
Tomando en cuenta que ser Joven se define como la edad que sucede a la niez; el
periodo de desarrollo humano, comprendida entre la niez y la edad adulta, durante
el cual se presentan los cambios ms significativos en la vida de las personas, en el
orden fsico y psquico. (hombre, 2012, http:www.uv.es/ayala/jvcap25.pdf, & 2012,
2013) Hay definiciones de matiz psicolgico como la de Evans de la cual escogemos
dos ideas:
a)
b)
952
Desde su punto de vista de cada uno de ellos son las respuestas ms destacadas
que obtuvimos en muchas de las respuestas eran parecidos los resultados ya que el
100% de los resultados son parecidos respecto a lo que respondi cada persona, es
decir nos dimos cuenta que comparten muchos de ellos la forma de ver lo que es.
En lo que respecta a la participacin, lo relacionado con lo del joven porque es de
acuerdo a como es, a como se relaciona tambin y eso es muy importante para
conocer sus opiniones y formas de ser dentro de un grupo o ante los dems el
83.3% cree que son buenos, mientras que el 3.3% cree que no lo son nada.
Grafica 7 Participacin
Fue importante saber tambin ms sobre los temas que ms les interesan, que es lo
que ms les gusta o que les llama la atencin, los datos acumulados destaca su
inters por los deportes con un gran porcentaje ya que el casi 80% dio esa
respuesta. Adems se les pregunto que como era su integracin con sus amigos, el
46.6% considera que es buena, cuando solo en 2% cree que es mala.
En lo que respecta al desempeo escolar se seal que si van bien o han preferido
no seguir con sus estudios, a continuacin de manera ms compleja se explicara, el
43.3% ha terminado sus estudios hasta la preparatoria esto indica que ya no
siguieron sus estudios profesionales algunos porque prefirieron buscar algn trabajo,
otros porque simplemente no quisieron seguir y pocos por complicaciones
econmicas, solo el 40% ha llegado a tener estudios ya profesionales.
953
profesional
preparatoria
grado de escolaridad
secundaria
primaria
0
10
20
30
40
50
CONCLUSIONES:
En este apartado se sealan algunas conclusiones a las que el equipo lleg. El
tratamiento se realiz a 60 personas, entre ellas adolescentes y jvenes. En las
preguntas se encontraron errores y fallas, pero se consider indispensable cambiar
algunas.
Cabe sealar que en la mayora de las preguntas los participantes contestaron de
una manera positiva, ya que en muchas expresaron como en si se ha manifestado la
problemtica dentro de la familia, se lleg como conclusin que el machismo es un
problema silencioso que afecta en gran medida a las familias, ya que se ha
manifestado como una cultura o como una costumbre, se consider en muchas
preguntas que es aqu en donde el hombre se cree con gran inferioridad hacia la
mujer, manifestndole una fuerza.
Entre las alternativas de accin del Trabajo social, cabe destacar que este
profesional tiene gran posibilidad de trascendencia en la problemtica que se seal,
ya que es a travs de educando valores desde un principio y principalmente dentro
954
BIBLIOGRAFA
956
Del Moral Araiza Frida, Ibarra Praga Fabiola, Ramrez Rodrguez Rub, Meja de
Len Yolanda*.
Universidad Autnoma de Coahuila, Facultad de Ciencias de la Administracin.
Km.5 Carretera Saltillo-Piedras Negras, Saltillo, Coahuila, 25107, Mxico
*Autor para correspondencia: yolanda-mejia@uadec.edu.mx
RESUMEN.
La implementacin del idioma ingls en el currculo universitario est basada en las
exigencias de la globalizacin e intercambios de mercado, por lo que se considera
necesaria la formacin del idioma ingls en los estudiantes como futuros
profesionales y los docentes como formadores de estos profesionales que
contribuirn al desarrollo integral del pas.
La investigacin se realiz en la Facultad de Ciencias de la Administracin turno
matutino considerando una muestra de 70 estudiantes a los que se les aplic una
encuesta con 16 preguntas
Los resultados indican que el estudiantes le da la importancia al aprendizaje del
idioma ingls y consideran que los docentes que la imparten no lo estn haciendo
bien, tambin mencionan que los libros de ingls no deberan venderse, ya que los
consideran necesarios para el estudio.
Las exigencias profesionales y personales que impone la globalizacin obligan a la
universidad a ponerle especial atencin a la formacin de profesionales bilinges y
actualmente hasta trilinges; actualmente el manejo de un segundo idioma, como es
el ingls, pas de ser un valor agregado a constituirse en una competencia
lingstica.
Palabras clave: Tecnologas, Currculo, Idioma ingls, Modelo educativo
INTRODUCCIN
La situacin econmica del pas impone una situacin de alta competencia para los
egresados de las universidades pblicas y privadas.
En la actualidad el idioma ingles es muy importante ya que cada da se emplea ms
en todas las reas del conocimiento y desarrollo humano, es el idioma que permite
957
la comunicacin con personas de otros pases, dentro del mundo globalizado en que
vivimos.
Para muchas empresas es muy importante que sus trabajadores dominen este
idioma ya que actualmente es necesario comunicarse con personal de otras
empresas internacionales.
El ingls est dejando de ser una alternativa de idioma y convirtindose en un
lenguaje obligatorio de aprender ya que en muchas instancias es necesario hablarlo.
En base a lo anterior se decidi realizar la siguiente investigacin sobre el ingls
curricular que imparte la universidad para saber que opinan los alumnos de nuestra
facultad acerca de esta materia y si en realidad le ayudar en su vida profesional.
La velocidad con que se producen los cambios econmicos, sociales y polticos,
incluyendo aquellos que se relacionan con las nuevas tecnologas y la globalizacin,
son grandes retos para el mundo contemporneo.
La metodologa tradicional predominante en la universidad se ha caracterizado por la
primaca de la enseanza, de la transmisin de conocimientos como rasgo definitorio
del proceso. Frente a ello, la nueva tendencia metodolgica se centra en el
aprendizaje, la capacidad de aprender se ve como la mejor preparacin para hacer
frente a situaciones futuras.
El aprendizaje de alta calidad es un concepto asociado con nociones psicolgicas
como las estrategias de aprendizaje y los hbitos de aprendizaje.
El concepto de aprendizaje de alta calidad incluye competencias (conocimiento y
destrezas) y motivacin (creencias, actitudes, valores, hbitos, emociones y todos
los elementos psicolgicos usados para regular el aprendizaje) [15]
El nuevo modelo educativo, considera que todo ser humano tiene un gran potencial
susceptible de ser desarrollado cuando muestra inters por aprender; por lo que se
sustenta en los cuatro pilares para la educacin de este milenio que propone Delors
[8] aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.
En el proceso del nuevo modelo educativo cobra particular relevancia en el mbito
educativo el idioma ingles tanto para alumnos como docentes.
Sin embargo, para lograr que este idioma llegue a tener la aplicacin que se desea
es necesario
nuevas tecnologas de la educacin, y para esto es preciso como seala [22], que se
cumplan ciertos requisitos bsicos, tales como contar con una adecuada
fundamentacin en modelos antropolgicos, culturales y educativos que favorezcan
958
METODOLOGA
Esta es una investigacin exploratoria. Se utiliz Excel para graficar los resultados.
Para este estudio se elabor un cuestionario con 16 preguntas utilizando la escala
likert, el cual fue aplicado a 70 estudiantes de las licenciaturas de LAE, LC y LARH
turno matutino de forma aleatoria sin distincin de sexo y edad.
Se trataron temas como si el nivel es el adecuado, si la forma de dar las clases del
docente es el mejor as como las actividades que ayudaran a que los alumnos se
interesaran ms en esta clase.
RESULTADOS Y DISCUSIONES.
Tabla No. 1: Resultados enseanza del ingls
No.
Top
Preguntas
Excelente
Bueno
Regular
Malo
two
box
27%
44%
24% 31%
34%
49%
13% 38%
imparte en la Facultad
4
10
Que
te
parece
el
club
de 9%
40%
39%
13% 49%
6%
39%
46%
10% 45%
conversacin
16
NO
26%
74%
56%
44%
24%
del tiempo?
7
31%
69%
86%
14%
20%
80%
11
23%
agrad?
12
39%
61%
13
63%
37%
14
54%
46%
15
53%
47%
realizar los ejercicios del CAA (61%), pero si los consideran como una gran ayuda
(63%), el 54% considera suficiente las horas asignadas al CAA, y el 53% considera
adecuado el horario del CAA.
CONCLUSIONES:
Es necesaria la enseanza del ingls como una herramienta lingstica y cultural
para la comunicacin y promocin del conocimiento, herramienta que est
contemplada en las polticas curriculares de la universidad y planteada de forma
integral con respecto a las otras asignaturas a cursar en cualquier licenciatura o
ingeniera, abriendo paso a la interdisciplinaridad de la accin educativa.
Adems, para lograr llevar a la realidad educativa universitaria la inclusin del ingls
a la currcula ha sido una buena opcin y as el estudiante ya no la considera como
una materia de relleno, Corts y Cabrera [7] consideran necesario definir los
criterios pedaggicos y tipos de aprendizaje promovidos en relacin con dicho
idioma, tales como el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en problemas
o el mtodo del caso, considerados metodologas activas que promueven el
desarrollo integral del alumnado en reas tales como la lingstica, interpersonal,
investigativa y experimental.
Es necesario que la Universidad establezca polticas curriculares y orientaciones
pedaggicas que evidencien la importancia de la integracin del ingls en la
promocin de aprendizajes y su incidencia en la calidad de formacin y educacin
promovida, para que el estudiante adquiera los conocimientos y la prctica del
idioma.
SUGERENCIAS:
Reducir las horas de CAA por lo menos media hora para que as los alumnos
se sientan ms motivados para asistir al SAC.
Modificar el horario, alargarlo debido a que se satura muy rpido para poder
realizarlo,
963
BIBLIOGRAFA
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965
RESUMEN
La investigacin sobre la permanencia de la mujer maltratada en la relacin de
pareja, se realizo en el ao 2013 en colonias de la zona centro y la colonia
Guadalupe Victoria ubicada al sur de la ciudad de Saltillo. El objetivo, fue analizar los
factores socio-culturales que hacen que una mujer maltratada permanezca en una
relacin de pareja. Se dividi en cuatro apartados o variables para su mejor manejo
y conocimiento del tema: la permanencia de la mujer maltratada en la relacin, mujer
violentada, los factores culturales y los factores sociales.
Los resultados arrojaron que la violencia hacia la mujer se da en todas las edades al
estar en una relacin de pareja y en todas las esferas sociales, a pesar del siglo en
el que vivimos donde la mujer es ms liberal, se sigue considerando tmidas y
temerosas. Adems el nivel de estudios es un aspecto que influye en la
permanencia de la violencia ya que la mayora de las mujeres que contestaron vivir
violencia en su relacin solo tienen un nivel bsico de escolaridad. Como
consecuencia de este maltrato se aslan de la sociedad perdiendo sus redes de
apoyo y siendo ms difcil superar el problema solas.
Palabras claves: Violencia, Mujer maltratada, Relacin de pareja, Factores sociales,
Factores culturales.
INTRODUCCIN
El siguiente trabajo contiene la metodologa que se ha utilizado para la realizacin
de este documento desde el mtodo que se utiliz, el alcance de la investigacin, el
enfoque, el diseo de la investigacin, la poblacin con la que se trabaj, las
categoras, variables e indicadores que le dieron forma a la encuesta que se aplic,
966
las tcnicas que se aplicaron para la recoleccin de los datos, adems de la prueba
piloto, su validez y confiabilidad.
Un segundo apartado habla del anlisis del tema de la permanencia de la mujer
maltratada en la relacin de pareja. En este se podr encontrar los resultados
obtenidos de la aplicacin del instrumento final despus de seguir los pasos de la
metodologa utilizada.
El documento se estructuro de la siguiente manera:
Est dividido en cinco categoras que son: la permaneca de la mujer la cual hace
que una persona permanezca en una situacin determinada, la segunda categora y
de las ms importantes es la mujer maltratada la cual esta integrada por una serie
de preguntas encaminadas a descubrir si ha sufrido algn tipo de violencia, las
categoras tres y cuatro que estn muy relacionadas las cuales hablan de los
factores culturales y sociales que influyen a que una mujer permanezca en una
relacin violenta, para finalizar se podr encontrar la categora de lo importante que
es la relacin de pareja y como hombre y mujer tienen que apoyare mutuamente
para que la relacin perdure.
Con esto se busca resolver la pregunta centra de esta investigacin la cual es:
Cules son los factores socio-culturales que hacen que una mujer maltratada
permanezca en una relacin de pareja? y poder dar respuesta a esta interrogante y
plantear una posible alternativa para su solucin.
METODOLOGA
El enfoque que se eligi para la investigacin es el cuantitativo, ya que sirve para
medir la dimensin del problema de mujeres que permanecen en una relacin
violenta, por lo tanto corresponde a un alcance explicativo porque busca conocer las
causas del porque existe este problema social.
La estrategia que se utilizar es la no experimental, porque no se har que se
presente el problema, se estudiar el fenmeno tal como se presenta en la realidad.
A lo largo de la investigacin se aplicar el mtodo cuantitativo ya que por medio de
este se medir el problema ya mencionado utilizando datos estadsticos mediante un
proceso guiado.
Se trabaj con 40 mujeres que se mantienen en una relacin estable de la colonia
zona centro de la ciudad de Saltillo y que entren en un rango de edad de 21 a 50
aos. A travs de la aplicacin de encuestas compuestas de preguntas abiertas y
cerradas (nominales, ordinales y de escala Likert).
967
RESULTADOS Y DISCUSION
A continuacin se presenta los resultados que arrojaron las encuestas aplicadas a
40 mujeres de las colonias Guadalupe Victoria ubicada al sur de la ciudad, y la zona
centro.
De las 40 mujeres las edades que ms abundan estn entre 41 y 50 aos y la que
menos son de 16 a 20 aos ya que solo 4 mujeres estn dentro de estas edades. De
las mujeres encuestadas el 32% de ellas son de 41 a 50 aos, el 24% estn entre 21
y 30 aos, el 21% de 31 a 40 aos, el 13% son mujeres de 51 a 60 aos y
finalmente con el 10% de 16 a 20 aos de edad.
51 a 60 aos
13%
21 a 30 aos
24%
41 a 50 aos
32%
31 a 40 aos
21%
Por lo que en este rubro el 80% de las mujeres dicen sentir haberse superado
personalmente, por lo que se piensa que viven en una relacin plena donde existe
una buena comunicacin dentro de su relacin ya que el 72.5% respondi
positivamente, pero sin embargo 77.5% de las mujeres contestaron que les gustara
que su pareja tuviera ms detalles con ellas, esto nos hace pensar que no basta
tener una buena comunicacin, tambin son importantes los detalles para que la
mujer se sienta realmente satisfecha con la relacin que hay con su pareja.
En la actualidad la mujer piensa que ya no debe de ser sumisa ante el hombre
El 40% las mujeres en la actualidad aceptan que si se han separado alguna vez en
la etapa de su relacin pues ya no son como antes ahora la mujer no tiene porque
ser sumisa ante el hombre ya que un 92.5% respondi no a esta pregunta , pero a
pesar de eso las mujeres aunque estn separadas, no contraen matrimonio o unin
libre con pareja distinta, ya que el 80% de ellas respondi no a esta interrogante, con
esto podemos deducir que las mujeres despus de una separacin prefieren tener
tiempo para ellas y sus hijos antes de iniciar una nueva relacin o regresar a la que
ya tenan con lo que se confirma lo expuesto anteriormente.
100%
mujeres que se han separado
alguna vez en su relacion
50%
0%
mujeres que se
han separado mujeres que no
alguna vez en son sumisas
su relacion ante el hombre
969
En relacin con sus padres las mujeres dicen tener entre muy buena y buena
relacin con ellos pues el 77.5% de ellas respondi positivamente, pero a pesar de
eso solo van de 0 a 3 veces a visitar a su familia siendo un 52.5% las que
respondieron, una vez que una mujer tiene su propia familia tiene ms cosas que
hacer ya sea en su hogar o con sus hijos por lo que no les sobra mucho tiempo para
ir a visitarlos con lo que se confirma que una mujer casada tiene ms
responsabilidades y obligaciones en su hogar el cual es su prioridad y al casarse
hacen su vida independiente.
970
La mujer de la actualidad
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
mujeres timidas
amistad con hombres no solo por ser amigos sino tambin las nuevas condiciones
de vida donde la mujer tiene que trabajar obligan a que se relacione con sus
compaeros de trabajo para resolver problemas en comn de su trabajo, por lo que
la mujer ha cambiado su forma de ser ha dejado de ser una mujer tmida para ser
una mujer ms abierta a los cambios que exige la sociedad.
971
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
mujeres que se consideran muy mujeres que tienen confianza mujeres que hablan con libertad
buenas y buenas madres
con sus hijos para hablar de
y confianza sobre cualquier
cualquier tema
tema con sus hijos
Para las mujeres es muy importante el papel como madres, pues el 77.5% de ellas
contesto que consideran entre bueno y muy bueno el desempeo de este papel por
lo que sus hijos se sienten con la confianza para hablar con sus madres de cualquier
tema pues la mayora de las madres contesto si con un 70%, adems el 60% de
ellas dicen no haber temas que no puedan hablar con libertad y confianza con ellos,
con esto su concluye que la confianza de madre a hijo es fundamental para que los
hijos se acerquen a sus madres y pueden platicar con ellas de cualquier duda, sin
que ellos sientan miedo o pena para hablar.
Por otro lado se entiende por mujer a una persona de sexo femenino y violento es
una manifestacin abusiva del poder de una persona hacia otra cuya intencin es
causar dao o someter, ya que en ocasiones es recurrente (mujeres, 2011). Por lo
tanto se puede definir mujer violentada como una persona del sexo femenino que
vive un comportamiento intencional ejecutado desde una posicin de poder, y
encaminado a producir dao a la dignidad, la estabilidad psicolgica, emocional o
fsica de ella.
972
maltrato fisico
21%
no hay maltrato
79%
si hay maltrato
973
Maltrato Psicologico
34%
No hay maltrato
66%
Si hay maltrato
Siguiendo con otro tipo de maltrato, un 75% de las mujeres contestaron que no se
han sentido humilladas, un 67.5% contesto que no ha recibido una amenaza, un
67.5% dice que su pareja nunca y casi nunca le grita, un 75% respondi que si le
molesta que su pareja se dirija a ella con palabras obscenas y un 45% dice no haber
recibido un insulto o insultado a su pareja.
Por lo que se ve claramente que en las preguntas anteriores estn reflejadas
algunas situaciones que se presentan en maltrato psicolgica, entendindose como
cualquier acto u omisin que dae la estabilidad psicolgica, que puede constituir
en: insultos, humillaciones, amenazas, gritos entre otros, las cuales se evidencian
por lo general a largo plazo en las secuelas psicolgicas (Instituto Coahuilense de
las mujeres, 2007).
Obteniendo porcentajes elevados que dicen que la mayora de las mujeres
encuestadas no sufre de este tipo de maltrato que se dice ser la que la mujer padece
con ms frecuencia, pero sin embargo existe un porcentaje que dice si padecerla,
por lo que confirmamos que el maltrato psicolgica a pesar de ser muy sutil por su
forma de manifestacin, existen pequeos factores de maltrato psicolgica en las
relaciones de pareja.
974
Maltrato Sexual
16%
no hay maltrato
si hay maltrato
84%
Dentro del maltrato sexual las mujeres contestaron que su pareja no las ha tocado
sin su consentimiento con un 92.5% obtenido, un 82.5% contesto no haber sido
vctima de violacin, un 75% contestaron no haberse sentido acosadas por su pareja
y solo una mujer no contesto esta pregunta, perdindose un valor de 2.5%. Por lo
que el maltrato sexual es toda conducta que directa o indirectamente este dirigida a
ocasionada un dao a la sexualidad del individuo, es considerada como abuso
sexual (Instituto Coahuilense de las mujeres, 2007).
Por lo anterior visto es alto el nmero de mujeres que contestaron que no han
sufrido maltrato sexual, ya que las preguntas contestadas anteriormente contienen
conductas que estn dentro del maltrato sexual, por lo que da a entender que aun
existe respeto en la mayora de las relaciones de pareja, sin embargo el pequeo
porcentaje que marca que algunas mujeres si han sufrido maltrato de este tipo, es
porque puede ser que tanto la mujer como el hombre tienen aun la idea de que al
ser pareja, tienen poder sobre ella y as poder usarla hasta sexualmente, para
cumplir su satisfaccin sin que ella est de acuerdo de esto.
975
Maltrato Economico
36%
no hay maltrato
64%
si hay maltrato
976
El 69.2% contesto que a los hombres si les molesta que su pareja gane ms que l
en el trabajo, por lo que es probable que al molestarle al hombre en algunas
ocasiones no le pueda permitir trabajar a la mujer, generando maltrato econmico.
Al observar lo anterior mencionado es visible que un porcentaje mnimo son las
mujeres que son maltratadas econmicamente, y por ello muchas veces la mujer no
deja al hombre por el miedo de no salir adelante solas. Este tipo de violencia se
considera que se da ms en clases sociales bajas.
Violencia Laboral
28%
no hay violencia
si hay violencia
72%
porcentaje
978
pensamientos tradicionales para dar lugar a una mujer nueva con ideas distintas
que la beneficien ya que en el presente las condiciones de vida son diferentes.
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
Mi pareja si me ha
celado
el hombre exige
demasiado a la mujer
Los celos son una idea falsa de las mujeres pues piensan que el haber celos en la
relacin es normal, adems de ser considerados como un inicio de la violencia. De
las personas encuestadas la mayora contesto que su pareja si la ha celado siendo
el 62.5% sin embargo, un 47.5% considera que los celos en la relacin no son
normales pues no deberan ser una causa de violencia.
El hombre cree que la mujer esta para el servicio del hogar y de l exigindole
demasiado, segn la encuesta realizada la mayora de las encuestadas respondi
que si le exigen pero entre muy pocas y algunas
veces correspondiendo a un
47.5%, lo que nos hace pensar que el hombre cree que an tiene el control en el
hogar y sobre su pareja.
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Consideran bueno tener una
relacion despues de un divorcio
La mayora de las mujeres consideran bueno tener una nueva relacin despus de
un divorcio obteniendo un 60% de respuestas positivas, pues ya no estn dispuestas
a soportar violencia solo para evitar las apariencias y sin ser considerado como un
fracaso y visto mal por la sociedad y sus familias, confirmando que las familias ya no
son como antes, donde haba insultos, amenazas o golpes por parte de ella por el
hecho de ser una mujer divorciada, la mayora de las mujeres con un 77.5%
contesto no recibir ninguno de estos malos tratos con lo que se confirma lo dicho.
Factores sociales, son aquellas cosas que afectan a los seres humanos en su
conjunto, sea en el lugar y en el espacio en el que se encuentren (Universidad
Tecnologica ORT, 2005)
980
si sufre
no se tiene la si tienen una si tienen buena frecuentan a
maltrato si se
suficiente buena relacion relacion con los amigos de la
lo comunica a confianza para con sus hijos
vecinos
adolescencia
sus padres pedir apoyo a
sus padres
La familia es un gran apoyo en la mujer que sufre algn tipo de maltrato el 50% de
ellas contesto que si se lo comunica a sus padres y el otro 50% contesto que no, por
lo tanto no existe la suficiente comunicacin entre padres e hijos, esto es
preocupante ya que dentro de la familia se recibe el mayor apoyo a este tipo de
situacin. Al igual si tienen algn problema econmico no se tiene la suficiente
confianza para pedir ayuda porque un 52.5% respondi no acudir a sus padres si
tiene alguna necesidad econmica con esto nos confirmamos lo anterior.
En relacin con sus hijos las mujeres contestaron tener una buena y muy buena
relacin con ellos siendo un 87.5% las respuestas positivas lo que nos hace creer
que se van modificando las relaciones entre padres e hijos con el fin de mejorarlas.
Las mujeres al tener una buena relacin dentro de su familia lo proyectan fuera de
su hogar estableciendo buenas relaciones con sus vecinos ya que el 70% contesto
positivamente a esta pregunta.
Otro tipo de relacin es la que establecen las mujeres son con sus amigos o amigas
de la adolescencia pues se considera que la adolescencia es la etapa donde se
981
Nivel de estudios
Preparatoria
carrera
universitaria o
tecnica
nivel basico
la
Un 85% de las mujeres contest que si les gusta trabajar por lo tanto un 67.5% de
las 40 mujeres entrevistadas contesto no necesitar de un hombre para que sustente
sus necesidades econmicas lo que nos da suponer que va en aumento las mujeres
que se hacen cargo de sus hogares sin depender de un hombre, saliendo adelante
por ellas mismas.
La relacin de pareja es una de las experiencias ms gratificantes de nuestras vidas
y pese a que es una experiencia universal y tratada de explicar desde el comienzo
de la civilizacin solo hoy en da conocemos algunas de sus bases, componentes y
evolucin. Nosotros planteamos que una relacin de pareja se basa en cuatro
componentes: el compromiso, la intimidad, el romance y el amor. Los tres primeros
son de tipo social y depender de la cultura donde se viva las conductas que
demostrarn dichos componentes y la intensidad en que son necesarios en una
relacin amorosa. El amor por su parte es un componente biolgico por lo cual es
independiente de la cultura y es especfico en cada individuo (Maureira Cid, 2011).
983
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
mujeres
mujeres
mujeres
parejas
que tienen
que
que tienen
que
una buena consideran
la
apoyan en
relacion
que el
confianza las labores
con su
respeto es
para
del hogar
pareja importante platicar de
cualquier
cosa con su
pareja
90%
85%
80%
75%
mujeres que les gusta
pasar tiempo con su
pareja
49%
51%
CONCLUSIONES
El anlisis de todas las categoras anteriores dan como resultado identificar los
factores que influyen en que una mujer permanezca aun en relaciones donde son
violentadas, se logr descubrir que an hay mujeres que siguen costumbres que van
de generacin en generacin
mujer pero estudios revelan que la violencia se da en todos los mbitos sin importar
nivel educativo, clase social, grupo o religin a la que pertenecen.
Segundo los resultados de la categora de violencia estos arrojan que an existe la
violencia del hombre hacia la mujer, maltratos como el fsico, sexual, econmico,
laboral y psicolgico; en la violencia fsica pocas mujeres aceptan ser golpeadas,
pateadas, haber sufrido una fractura a causa de esto, recibir empujones entre otros,
en la violencia psicolgica las mujeres an se sienten agredidas pues an son
ofendidas verbalmente por su pareja, en la violencia sexual las mujeres siguen
siendo acosadas por su propia pareja hasta el grado de haber sido vctimas de
violacin, en la violencia econmica dicen no completar para cubrir sus necesidades
y las de su familia, finalmente las mujeres dicen sentirse discriminadas en el mbito
laboral a pesar de trabajar igual o hasta mejor que el hombre.
Las pocas mujeres que contestaron haber sufrido algn tipo de violencia sienten
apoyo por su familia pero an no tienen la suficiente confianza para pedir algn tipo
de apoyo a sus padres pero consideran la relacin que tienen con ellos como buena
lo que las impulsa a no seguir siento sumisa ante el hombre, adems estn tratando
de cambiar patrones que han existido de generacin en generacin y dan ms
libertad a sus hijos a hablar de cualquier tema con ellas ya que les dan la suficiente
confianza que tal vez ellas en su etapa de jvenes no tuvieron.
Cuando la mujer es maltratada proyecta su conducta con las personas que convive,
y es fcil de identificar cuando esta siento vctima de maltrato. Las conductas que
podemos identificar son la depresin, el rencor, la angustia, prdida del apetito, el
perdn, etc.
Con esto se logra reflejar que an existe este problema aunque en menor medida y
hace falta que la mujer se empodere y termine totalmente con las actitudes que le
siguen haciendo dao y demostrar que tenemos los mismos derechos a pesar de las
diferencias fsicas y biolgicas que nos distinguen de los hombres.
Alternativas de Accin
Modificar la educacin en las escuelas donde se traten por igual tanto a nios
como nias para que en su edad adulta no sigan con los mismos patrones y
no repitan conductas de violencia.
986
BIBLIOGRAFIA
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Thefreedictionary: http://www.es.thefreedictionary.com
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987
(3),
Rosales
(1)Universidad
RESUMEN
Hoy en da la ingeniera tisular ha tenido un destacado papel en la investigacin,
nuestra rea la odontologa no es ajena a esto, ya que gracias a esto se ha
conseguido devolver al paciente el estado de salud deseado. En la actualidad se
ofrece un enfoque novedoso que permite la restauracin de tejidos y estructuras
perdidas mediante el uso de la ingeniera tisular. Esto permite, desde distintas reas,
que los tejidos daados o perdidos sean reparados o reemplazados usando tejidos
naturales del mismo paciente, lo que representa numerosos beneficios. En esta
investigacin se extrajo la pulpa de terceros molares para comprobar la existencia
de clulas madre obteniendo como resultado la existencia de estas clulas as como
las tinciones especficas para detectar este tipo de clulas.
Palabras clave: Clulas madre, Ingeniera, Caracterizar, Pulpa dental
INTRODUCCIN
La Ingeniera Tisular constituye una nueva disciplina en plena fase de desarrollo, con
mltiples potenciales aplicaciones en las diferentes especialidades mdicas. El
cuerpo humano est expuesto a renovacin constante, pero en ocasiones esa
reparacin no se puede dar. En los ltimos aos se ha trabajado para el empleo de
nuevas terapias para curar enfermedades o lesiones que el propio cuerpo no puede
regenerar, es aqu donde surge la medicina regenerativa y/o la Ingeniera Tisular,
con el uso de clulas madre es probable que algunas enfermedades o lesiones
988
METODOLOGA
1.
989
Una vez retirada, la pulpa se fraccion en trozos pequeos y se colocaron los trozos
en las cajas de cultivo tipo falcn (Fig. 2). Enseguida se sumergieron en un medio de
cultivo (DMEM) y se llevaron a la incubadora a 37C y 5% de CO2.
este
tiempo
se
realizaron
dos
enjuagues
con
PBS-tween,
RESULTADOS
1.
CULTIVO DE CELULAS MADRE
Posterior a 28 das que se cultivaron las clulas se observ una confluencia,
cumpliendo as, uno de los criterios mencionados por M. Dominici (2006) en los
cuales se observ una adherencia en el plstico y la formacin de colonias.
2.
CARACTERIZACION DE CELULAS MADRE
Los resultados obtenidos por medio del estudio de inmunohistoqumica fueron
observados en el microscopio confocal y se muestran en la tabla 1. En la tabla se
muestran los anticuerpos utilizados los cuales fueron STRO-1, FLK-1, CD 34 Y
CD45 y los resultados arrojados por ellos, los cuales fueron positivo o negativos
segn el anticuerpo utilizado.
Anticuerpo
Resultado
STRO-1
Positivo
FLK-1
Positivo
CD34
Negativo
CD45
Negativo
con lo cual
terceros molares.
CONCLUSIONES
Esta investigacin demostr que la pulpa dental de terceros molares si contiene
clulas madre. Con esta investigacin se observ que la clulas madre pueden ser
aisladas de la pulpa dental de terceros molares [2] y tambin tienen la capacidad de
replicarse, tal como lo menciona [1].
A travs de la microscopia confocal se logr identificar clulas madre de pulpa
dental, coincidiendo con Miura y cols [1], adems se logr caracterizar a travs de
los ensayos de inmunohistoqumica clulas madre en la pulpa dental, por lo tanto
coincidimos con Gronthos y cols [6] donde se menciona la presencia de estas
clulas en los dientes.
Se utilizo el marcador de superficie como el STRO-1 adems utilizamos el FLK-1 [3]
a diferencia de los estudios realizados por Gronthos y cols. [6], comprobando as la
existencia de clulas madre en pulpa dental de terceros molares.
Los avances en la biologa de las clulas madre y la ingeniera tisular pueden
presentar nuevas opciones para sustituir daos serios a la estructura dental perdida
dental, y no solo a la estructura dental, sino con el uso de clulas madre obtenidas
de pulpa dental se puede regenerar cualquier tejido del organismo
REFERENCIAS
1. Miura M., Gronthos S., Zhao M., Lu B., Fisher L., and Shi S.(2003) SHED:
Stem cells from human exfoliated deciduous teeth. PNAS vol. 100 no. 10
58075812.
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Dentistry . Schweiz Monatsschr Zahnmed Vol. 120.
992
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4. Rodrguez V. (2005) Clulas madre: conceptos generales y perspectivas de
investigacin, Pontifica Universidad javeriana, Bogot, Colombia.
5. Gronthos S., Brahim J., Li W., Fisher L.W., Cherman N., Boyde A., DenBesten
P., Gehron Robey P., and Shi S. (2002) Stem Cell Properties of Human
Dental Pulp Stem Cells, J Dent Res 81(8):531-535.
6. Gronthos S., Mankani M., Brahim J., Gehron Robey P., and Shi S. (2000)
Postnatal human dental pulp stem cells (DPSCs) in vitro and in vivo, PNAS,
25(97), 1362513630.
993
MALTRATO INFANTIL
CIENCIAS SOCIALES
Mndez Martnez Ioselin Elizabeth (1), MTS Laura Saray Jurez Armendriz *(2), MDS
Mara Cristina Rodrguez Covarrubias (3) , Campa Morales Dalia Hilda (4), Cepeda
Hernndez Mara de Lourdes(5),
Universidad Autnoma de Coahuila, Facultad de Trabajo Social, Avenida Cuquita
Cepeda de Dvila, CP. 25000, Mxico.
*Autor para correspondencia: saray_juarez@uadec.edu.mx
RESUMEN
El maltrato en los nios, se puede dar en ocasiones por los padres o tutores,
ya
que estos muchas veces reflejan que tuvieron ascendientes que los maltrataron, lo
que origina como resultado que los nios presenten en ocasiones lesiones fsicas y
emocionales.
El objetivo de este proyecto es promover la cultura de la no violencia infantil en el
seno familiar en nios de 6 a 12 aos propiciando la informacin necesaria para que
este problema disminuya.
La estrategia a utilizar para la realizacin de este fue la integracin, pelculas, juegos
acorde al tema visto, la zumba para las madres de familia como estrategia para
atraer ms nios y realizar un trabajo ms completo, cubriendo necesidades que
ellas buscaban, esto origin en los nios que comprendieran mejor los temas y que
lo aplicaran a sus vidas cotidianas.
Palabras Claves: Maltrato infantil, Bullying, Nios, Padres de Familia
INTRODUCCIN
Los Factores individuales que genera el maltrato de en los nios, sealan que en
ocasiones los agresores, generalmente son los padres o tutores, ya que tuvieron
ascendientes que los maltrataron, lo cual da como resultado que crecieran con
lesiones fsicas y emocionales que les produjeron sus progenitores, sealndoles
que no eran buenos hijos y esto ocasiona en los nios un sentimiento de rechazo
y subestimacin de s mismo que los hace depresivos e inmaduros. (Acvedo
Aleman, 2010, pg. 9)
Por lo que el mbito familiar es el espacio que el ser humano necesita para
aprender, crecer, desarrollarse y crear su propia representacin del mundo.
994
METODOLOGA
El mtodo que se utiliz fueron actividades recreativas que fueran acorde al tema a
tratar, tambin que desarrollaran sus habilidades y destrezas de manera didctica,
como el realizar carteles en equipo, con el fin de unir en cada sesin al grupo, de tal
manera que conforme fue avanzando la dinmica de trabajo con los nios, las
madres de familia pedan que se les impartiera un taller de zumba y aerobics de tal
manera que al final de cada baile se realizaba una pltica breve con una pequea
tarea, para obtener mejores resultados con los nios.
Otras actividades eran el cine, para reforzar con imgenes an ms los valores,
despus de que se explicaran y ellos mismos los aplicaran en su entorno.
RESULTADOS Y DISCUCIN
El resultado fue satisfactorio, porque se aplicaron una serie de preguntas donde
responderan el comportamiento que obtuvieron despus del proyecto, de tal manera
que se involucrara lo aprendido y los valores con los dems, de tal manera que
disminuyera la falta de respeto entre ellos y terminando con un grupo diverso de
edades, y as logrando las metas establecidas, como lo era la comprensin de los
temas, para que lo aplicaran a sus vidas cotidianas, e incluso una madre de familia
comento que su hijo le deca que TODO CON AMOR ES MEJOR.
Por otra parte se le asigno a una maestra de zumba a las madres de familia y se
finaliz con un torneo de futbol.
CONCLUSIONES
Como alumna de la Lic. de Trabajo Social se dio termino con gran satisfaccin,
porque se cumplieron las metas establecidas desde un principio, cubriendo por otra
parte las necesidades que se hacan saber por los mimos integrantes del grupo
atendido, a pesar de las edades diferentes y buscando siempre un balance entre los
mismos.
De todo lo anterior se puede inferir que ante una situacin no hay que mostrarlo
como problema, sino hay que darle la contra parte de algo positivo para que sea
mejor el xito, porque las personas no quieren que precisamente les hables de su
situacin sea que se realicen cosas atractivas y que les llame la atencin para
poder asistir an programa.
995
BIBLIOGRAFA
Obtenido
de
vanguardia.com:
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MALTRATO:
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6. Wekerle Christine, L. m. (2007). Maltrato Inafantil. Mexico D.f.: manual
moderno, S.a. de C.V.
996
INTRODUCCIN
El destino de un pas est en manos de sus habitantes, de su conocimiento, de sus
habilidades, de sus esfuerzos y sin lugar a dudas la motivacin constituye un arma
poderosa para lograr importantes resultados que satisfagan a cada persona en
particular, a la organizacin a que pertenecen y a su pas en general.
997
ha
Fundamentacin terica.
998
Desventajas:
Costo de ingreso
Costo de desvinculacin.
Costos Secundarios de la rotacin de personal. Abarcan aspectos intangibles,
difciles de evaluar en forma numrica porque sus caractersticas son cualitativas en
su mayor parte. Estn relacionados de manera indirecta con el retiro y el
consiguiente reemplazo del trabajador y se refieren a kis efectos colaterales
inmediatos de la rotacin:
Efectos en la produccin
Efectos en la actitud de personal
Costo extra laboral
Costo extra operacional.
METODOLOGA
Para el logro del objetivo se reviso primeramente la literatura de autores de la talla
de Werther, Davis, Deyler, Chiavenato, y Arias Galicia, por sealar algunos y las
estadsticas oficiales sobre rotacin de personal. En una segunda etapa se procedi
a recopilar informacin en los establecimientos comerciales y de servicios a la fecha
se aplicaron 55 encuestas de un total de 180 muestra determinada, los resultados
preliminares indican como principal causa de retiro la falta de retroalimentacin de la
tarea realizada, la motivacin al cumplir las metas de la organizacin, la falta de
autonoma para innovar en los procesos y la carencia de evaluacin del desempeo.
Todo ello aunado a las compensaciones y deficientes prestaciones.
El instrumento de medicin fue diseo propio consta de 28 reactivos
agrupados en 4 bloques. Los que se procesaran para su anlisis en el paquete
estadstico SPSS.
RESULTADOS Y CONCLUSIONES.
De acuerdo a los informacin preliminar recopilada, la conclusin obtenida es que la
Rotacin de Personal es un problema grave y con gran presencia en las tiendas
comerciales y del sector comercial y de servicios de Saltillo, Coahuila, dado que los
empleados muestran descontento en su rea de trabajo, insatisfaccin por las
prestaciones percibidas por la empresa y por los horarios poco flexibles que se
manejan en estas, deseos de superacin y/o cambios de empleo, generalmente en
la industria debido a la zona en donde nos ubicamos.
1002
PROPUESTA.
Los departamentos de personal deben contribuir a la disminucin de la tasa de
rotacin de personal colaborando activamente consiguiendo que los empleados
logren sus objetivos personales y profesionales. Un mtodo muy comn para reducir
la tasa de rotacin de personal es la aplicacin entre los recin contratados de un
programa de orientacin (tambin llamado de induccin) que sirve para familiarizar a
los empleados con sus funciones, la organizacin, sus polticas y las oportunidades
de crecimiento dentro de la empresa.
BIBLIOGRAFA
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2. Davis, Keith. 2011. El comportamiento humano en el trabajo. Sexta. Edi. Mc.
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11. Rodrguez D. 1999. Diagnstico Organizacional. Alfaomega Grupo Editar S.A.
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12. Rodrguez MC. 2006. El administrador de recursos humanos como gestor del
talento humano, Tercera ed. Editorial PHH.
13. Werther, William. 2008 Administracin de Recursos Humanos El capital humano
en las empresas, Sexta. Ed., Mc. Graw Hill. Mxico.
14. Revista; *Mundo Ejecutivo, 155; Despida Personal y Mejore su imagen
15. Revista PYMES N 201. ( Mxico) Aguilar, M Antonio (2011) Articulo Retenga a
su personal y sea productivo.
1004
RESUMEN
El uso de residuos agroindustriales provenientes de la transformacin de la materia
prima vegetal, genera grandes cantidades de desechos que pueden ser de utilidad,
debido a que poseen una gran cantidad de compuestos bioactivos, dentro de los
cuales se encuentran los aceites esenciales, sintetizados por las plantas mediante el
metabolismo secundario. En el presente trabajo se propuso como objetivo evaluar la
actividad antimicrobiana empleando el mtodo de microdilucin en placa, sobre
Escherichia coli, Staphylococcus aureus y Salmonella choleraesius, as como un
anlisis fitoqumico cualitativo del aceite del epicarpio de C. sinesnis L. mediante
pruebas especficas para cada compuesto. Los resultados de la actividad
antimicrobiana mostraron una concentracin inhibitoria del 75-80 % sobre E. coli, y
S. aureus, mientras que sobre S. choleraesius se observ un efecto del y 70 %. El
anlisis
cualitativo
de
la
composicin
qumica,
mostr
la
presencia
de
INTRODUCCIN
La tendencia por el cuidado del medio ambiente ha ido en aumento, debido a esto se
ha incrementado la utilizacin de residuos agroindustriales, ya que durante los
procesos de transformacin de la materia prima vegetal, se generan grandes
cantidades de desechos y subproductos que pueden ser de utilidad[9], debido a que
1005
METODOLOGA
Obtencin de los aceites
El extracto de epicarpio de Citrus sinensis L. (zumo), se obtuvo por prensado de
forma industrial durante el proceso para la elaboracin de jugo de naranja comercial,
en la regin de lamo Temapache en el estado de Veracruz.
Anlisis microbiolgico
Para el anlisis de la actividad antimicrobiana se emple el mtodo de microdilucin
en placa, segn la norma M11-A6, DEL CLSI [3]. El extracto se trabaj a partir de
una solucin madre a 2,000 ppm as como un control positivo (ceftriaxona) y un
control negativo (etanol 10%), sobre Escherichia coli (ATCC 11229), Staphylococcus
aureus (ATCC 6538) y Salmonella choleraesius (ATCC 1070), las placas se leyeron
en un lector de microplacas Sunrise - Tecan a las 24 horas,
los resultados de
RESULTADOS Y DISCUSIN
Los resultados de las pruebas qumicas empleadas para el anlisis cualitativo de la
composicin qumica, del extracto de epicarpio de C. sinensis, revelaron la presencia
de
insaturaciones,
sesquiterpenlactonas,
saponinas,
lactonas,
alcaloides
benficos para la salud, por lo que podran ser empleados para la formulacin de
algn producto nutracutico.
Compuesto identificado
KMnO4
Insaturaciones
FeCl3
Oxidrilo fenlicos
Liebermann-Buchard
Esteroides y triterpenos
NaOH
Cumarinas
Baljet
Sesquiterpenlactonas
NaOH
Lactonas
Shinoda
Flavonoides
FeCl3 y Piridina
Grupo carboxilo
Dragendorf y Wagner
Alcaloides
Molsich y Antrona
Carbohidratos
toronja
(Rutaceae)
presentan
actividad
antibacteriana
sobre
efecto
bactericida
sobre
Staphylococcus
aureus,
Listeria
por
los
autores
sobre
Bacillus
subtilis,
Escherichia
coli,
la
actividad
antimicrobiana
sesquiterpenlactonas,
saponinas
puede
y
deberse
lactonas
la
presencia
principalmente,
ya
de
que
las
estos
1009
BIBLIOGRAFA
1.
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4.
5.
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Bitter
Orange
(Citrus
aurantium L.)
1010
Peel
and
Juice
and
1011