APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS ES SIEMPRE FUNCIONAL.

Las competencias por definicin han des ser extrapolables a distintoscampos

de actuacin. Y si el aprendizaje ha sido mecnico, no es posible
ser competente.
El dominio de una competencia implica indefectiblemente un grado elevadode
significatividad; comporta la comprensin y la capacidad de aplicacinen
mltiples contextos y diversas situaciones.
10 principios psicopedaggicos del aprendizaje significativo:
Dentro de los diez principios psicopedaggicos del aprendizaje significativo, se
nos menciona que el aprendizaje se debe construir desde esquemas ya
existentes y que se produce cuando se establecen relaciones sustantivas entre
lo que ya se conoce y lo que est por conocerse; por ello el estudiante debe
tener un nivel de desarrollo adecuado que le permita establecer vnculos entre
conocimientos previos nuevos conocimientos.
Se habla de que la enseanza debe ir desarrollando zonas de desarrollo
prximo, planteando retos, motivando y haciendo significativos y funcionales
los nuevos contenidos para as reelaborar los esquemas mentales y
reflexionando sobre el propio conocimiento, metacognicin.
1.- Cualquier aprendizaje deber construirse desde los esquemas
exisentes.2.- El aprendizaje se produce cuando se establecen relaciones
sustantivas yno arbitrarias entre lo que ya se conoca y lo nuevo. Para ello es
importanteque la distancia entre lo que se sabe y lo que se tiene que aprender
seaadecuada.3.- El alumnado tiene que tener un nivel de desarrollo adecuado,
que permita establecer vnculos entre los conocimientos previos y los
nuevoscontenidos.4.- La enseanza tiene que ir desarrollando zonas de
desarrollo prximo,que plantee retos, para ir avanzando en el aprendizaje.5.Motivacin, sentirse capaz, componentes afectivos del aprendizaje.6.Significatividad y funcionalidad de los nuevos contenidos.7.- Actividad mental,
conflicto cognitivo, acomodar los nuevos contenidossupone reelaborar los
esquemas mentales, que se han tenido hasta ahora.8.- Actitud favorable,
sentido y
motivacin.9 factores afectivos del aprendizaje; autoestima, autoconcepto yex
pectativas.10.- Reflexin sobre el propio aprendizaje, metacognicin.
Cmo se aprenden cada uno de los componentes de las
competencias?
1.- El aprendizaje de los hechos: este es un aprendizaje ms repetitivo, queno
requiere mucha planificacin ni intervencin externa, pero si es necesariouna
actitud o predisposicin favorable.

2.- El aprendizaje de los conceptos; son contenidos ms abstractos yrequieren

comprensin. Se trata de una actividad compleja que promueve unverdadero
proceso de elaboracin y construccin personal del concepto.3.- El aprendizaje
de los procedimientos; los contenidos procedimentales seaprenden mediante
un proceso de ejercitacin tutelada y reflexiva a partir
demodelos expertos. Es necesario la ejercitacin mltiple, as como lareflexin
sobre lo aprendido para poder aplicarlo a contextos diferentes.4.- El
aprendizaje de las actitudes; que implica elaboraciones complejas decarcter
personal con una gran vinculacin afectiva.