Sie sind auf Seite 1von 37

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una conciencia tecnológica,
para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros; cómo esos
elementos sustituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: I 22AGO al 14 OCT.
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

A UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una conciencia tecnológica,
lorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros; cómo esos
actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

MÓDULOS

Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3


Proyectos Colaborativos
Tecnología y vida cotidiana, la tecnología y su impacto en la manera de vivir,
condicionantes del medio tecnológico: medio ambiente, clima natural, clima, suelo,
vegetación, cuidado y uso racional del agua
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana •
Sensibilizar al alumno sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del
manejo racional de los recursos naturales • Determinar las principales fuentes de
contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana • Identificar las
modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades
que realiza el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la
manifestación de un fenómeno natural • Conocer las diferentes acciones que se llevan a
cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud humana • Establecer
propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las
personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente
y su protección El cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a
través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos naturales. Historia:
El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad regional, cultural y social,
Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesidades
Maslow?

1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo de red escolar.
2) Trabajar en equipo para resolver las
actividades marcadas en la página web.
3) Participar en el foro en turno del proyecto colaborativo, dando sus
conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar en
un foro.

Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de
textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el
foro, interés, puntualidad en la entrega

MÓDULOS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º PERIODO ESCOLAR: 06-07


HORAS POR BIMESTRE: 64 UNIDAD TEMÁTICA: I 21 AGO al 13 OCT.

ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN


OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una
conciencia tecnológica, para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo
problemas y generando otros; cómo esos elementos sustituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la
tecnología requiere de su uso racional. Introducción por el lado tecnológico a los lenguajes visuales con vba en la resolución
de problemas o procesos tecnológicos. Fortalecerá competencias en el uso de las tecnologías de la información y las bases
de datos para resolver los problemas de su entorno hogar, escuela o comunidad y tomar a la vez mejores decisiones

FECHA: 1a. semana del 22 DE AGOSTO al 26 DE AGOSTO DE 2005

VALORES A PROMOVER Sociable e Integrador.

CAMPO
Semana de aplicación de examen diagnóstico.
CONTENIDOS

PROPÓSITO Diagnosticar las necesidades académicas de los alumnos.

MÓDULOS 3

ACTIVACIÓN COGNITIVA Frase mural motivadora y para disminuir la tensión


ACTIVIDADES DE

1) Aplicación de alguna dinámica grupal de integración y/o presentación.


ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 2) Aplicación de examen diagnóstico. Análisis de resultados.
3) Evaluación de resultados.
1. Apertura
2. Desarrollo 3. Cierre
APOYOS DIDÁCTICOS Baterías de exámenes.
EVALUACIÓN:
Resultado de evaluación (gráfica de resultados) e interpretación de los resultados para
definir las estrategias que tratarán de corregir las deficiencias detectadas en el examen de
Instrumentos, Aspectos y diagnóstico
Rasgos
Observaciones para un plan remedial:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 5


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º

HORAS POR BIMESTRE: 64

ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y va


conciencia tecnológica, para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se pre
resolviendo problemas y generando otros; cómo esos elementos sustituyen actividades
recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

FECHA:
VALOR A PROMOVER
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITO

MÓDULOS
ACTIVACIÓN COGNITIVA

ENLACE CON LA EXPERIENCIA


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN:
Instrumentos,
Aspectos y Rasgos
Observaciones para un plan remedial:
Ver anexos

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 2


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06

UNIDAD TEMÁTICA: I 22AGO al 14 OCT.

ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una
tecnológica, para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria,
problemas y generando otros; cómo esos elementos sustituyen actividades que implican mayor uso de
cómo la tecnología requiere de su uso racional.

1b. semana del 22 DE AGOSTO al 26 DE AGOSTO DE 2005


Reflexivo

PLAN REMEDIAL DEL RESULTADO DEL EXAMEN DIAGNÓSTICO.

A través del diagnóstico del grupo, aplicar mediante prácticas, la solución al estado de los
estudiantes.

2
Frase mural, análisis de situaciones y autoinstrucción
¿Qué resultados obtuvo mi grupo del examen diagnóstico? ¿Qué puedo aportar para
mejorar?

1) Revisión de exámenes.
2) Análisis de resultados.
3) Prácticas de retroalimentación de conocimientos

Intercambio de información. Afirmar-preguntar.

Formatos de prácticas de retroalimentación, texto, cuaderno de trabajo, hojas y bolígrafo.

Revisión de las prácticas de retroalimentación.

nes para un plan remedial:


Ver anexos

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 2


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 64

ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los al


para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problem
elementos sustituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ACTIVIDADES
ENLACE CON DE
LA EXPERIENCIA

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
RECURSOS
DesarrolloDIDÁCTICOS
3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 3


PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 3


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: I 22AGO al 14 OCT.

ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

AD: Desarrollar y fortalecer los co nocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una conciencia tecnológica,
adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros; cómo esos
es que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

2a. semana del 29 DE AGOSTO al 02 DE SEPT. DE 2005


Lector.
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
Desarrollo de la Tecnología Eje: Social-Histórico
· Ciencia y tecnología -Invenciones e innovaciones trascendentales en el desarrollo de la
tecnología en el ámbito nacional: la televisión a color, las máquinas tortilladoras.
Reconocer avances tecnológicos, que han provocado cambios sociales, económicos,
políticos, etc. en México. (Conceptual)
Español 3° Bloque 1· Exposición -Utilización de diversas fuentes y recursos para la
exposición de temas.
¿Qué son ciencia y tecnología? ¿Qué inventos de mexicanos conoces?
1) Investiga todo lo referente a Guillermo González Camarena y su invento de la TV a color
2) Investigar en internet, todo lo que se sepa sobre el funcionamiento de la máquina
tortilladora y su inventor
3) Envía el resultado de tu consulta al correo del maestro
Análisis de situaciones
Internet, buscadores, texto y cuaderno de trabajo.
Revisión de la investigación y consulta. Revisión de reportes en libreta o digitalmente o
Preguntas sencillas de comprensión del tema
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
Messenger y Foros de discusión MÓDULOS 3
Herramientas de Internet para comunicación en línea
Aprender el uso del messenger como herramientas de comunicación en proyectos
colaborativos y foros de discusión
Español 2º, Fomento de la escritura, mensajes creativos
¿Para que es el messenger? ¿cuáles son sus prestaciones? ¿cómo mandar un mensaje,
como insertar un entorno, como jugar ajedrez y como participar en un proyecto
colaborativo?
1) Entender y distingur las partes principales de uso del messenger y su utilidad en el aula,
sus características principales 2) Explorar y tener su primera experiencia con el software,
investigación de tipo exploratoria, conocer su entorno de trabajo.
3)Enviarse correos electrónicos, mensajes instantáneos,
generar nuestro propio sitio de chat o foro de discusión y participar sobre un tema particular
de computación: la tecnología en el aula.Dar de alta en sus contactos el correo electrónico
de su profesor, para establecer una comunicación regular a través del año a través del
messenger, insertar sus fotos en el messenger
Internet, messenger, Texto, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.
Medición de las habilidades y destrezas a partir de situaciones prácticas de la vida
cotidiana, en el uso de la tecnología en el aula
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
Estrategias de diagnóstico RPT I MÓDULOS 3
Variable, dirección, contenido, condiciones para cumplir la condición de variable, tipos de
datos, rangos de valores de las variables, Jerarquía de la operaciones, despejes de
variables, Memoria RAM y ROM, Introducción a la Metodología de la Programación

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 3


Comprender el concepto de variable, conocerá el tipo de datos manejados en c++, Deberá
identificar y asignar a una variable el tipo de datos adecuado, aprenderá a jerarquizar la
ejecución de fórmulas matemáticas que impliquen la +,-,*,/, raices, potencias, y paréntesis,
Conocerá las reglas de despeje, Aprenderá a despejar variables simple y complejas
Ciencias Físico - Matemáticas
¿Qué es una variable? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se guarda una variable en la memoria
RAM de la computadora? ¿Cuáles son los rangos que soportan los diferentes tipos de
datos? ¿Hay manera de comprobarlo? ¿Cuál es la jerarquía de los operadores? ¿Cómo
despejar una variable? ¿Porqué programar si las cosas ya estan hechas?

1) Conocerá y comprenderá los conceptos de variable, dirección, contenido y cómo se


guarda un dato en la computadora, analizará las condiciones que debe cumplir una variable
, conocerá las reglas de la jerarquía de los operadores y de los despejes de variables,
conocerá los fundamentos de la metodología de la programación 2)Se darán ejemplos de
variablas válidas o no, se desarrollarán ejemplos a la par de los alumnos participando
maestro y alumnos en el desarrollo de ejemplos de la jerarquía de los operadores y de los
despejes, ayudándose el maestro a guiarlos con las preguntas productivas, Se explicará la
utilidad de programar aunque aparentemente ya esta todo hecho, dando ejemplo y después
los alumnos aportarán ejemplos de los problemas de su entorno en el que posiblemente
todavía no hay una herramienta en el mercado que automatice el proceso 3)Realizará
ejercicios en que determine el alumno si una variable es válida o no, Realizará ejercicios
que den evidencia de la habilidad para comprensión y solución problemas referentes a la
jerarquia de los operadores y los despejes,Comprobará sus resultados mediante corridas de
escritorio los ejercicios de jerarquía de los operadores, aparte en Excel o la Calculadora de
windows

Página web personal del maestro, Cuaderno de Trabajo, lápiz, Calculadora de windows,
Excel, pizarrón
Revisión de ejercicios y habilidades para determinar cuales son variables válidas, Ejercicios
de jerarquía de los operadores y despejes hechos en Excel o calculadora, en equipo,
resultados comentados en plenaria, participación en la solución, interés.

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 3


PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 3
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 3
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º PERIODO ESCOLAR: 05-06

HORAS POR BIMESTRE: 64 UNIDAD TEMÁTICA: I 22AGO al 14 OCT.

ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una conciencia tecnológica,
para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros; cómo esos elementos
sustituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

FECHA: 3a. semana del 05 DE SEPTIEMBRE al 09 DE SEPTIEMBRE DE 2005


VALOR A PROMOVER Investigador
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
CAMPO Desarrollo de la Tecnología Eje: Social-Histórico
· Ciencia y tecnología -Invenciones e innovaciones trascendentales en el desarrollo de la
CONTENIDOS
tecnología en el ámbito nacional: tridilosa.
PROPÓSITOS Concluir en la importancia de las innovaciones tecnológicas de México. (Conceptual)
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Español 3° Bloque 1-Utilización de diversas fuentes y recursos para la exposición de temas.
ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿Qué inventos de mexicanos conoces? ¿Qué entiendes por tridilosa?
ACTIVIDADES DE
1) Buscar en internet que es la tridilosa, Identifica y enlista las construcciones donde se haya
utilizado la tridilosa.
ENSEÑANZA- 2) Consulta en libros o en internet cuáles investigadores mexicanos han contribuido con
APRENDIZAJE: inventos e innovaciones tecnológicos.
3) Elabora un reporte en libreta o digital y envíalo al correo electrónico del maestro para su
1. Apertura 2. posterior revisión
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS libro de trabajo de educación tecnológica para ilustrar el tema.
MATERIALES DIDÁCTICOS Internet, computadora, enciclopedia, texto, cuaderno de trabajo
Revisión de la consulta. Revisión de reportes o preguntas sencilla de comprensión sobre el
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
tema, participaciones
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
CAMPO Estrategias de diagnóstico RPT II MÓDULOS 3
Programación Estructurada Vs Prog. No Estructurada. Ventajas y desventajas - Tipos de
Algoritmos (cualitativos y cuantitativos) -Definiciones de Programación, programa, intérprete,
CONTENIDOS
compilador, diagrama de flujo, Metodología de la Programación, Pasos para resolver un
Problema
Corregir las deficiencias recopiladas del examen de diagnóstico y promover el aprendizaje
PROPÓSITOS
constructivista a través de la Resolución de Problemas a través del Excel y el C++
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas I,II,III y Física I, II, III
¿Qué es un algoritmo? ¿cuáles son los pasos para resolver un problema? ¿Qué es una
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
necesidad? ¿Qué es un Problema?

ACTIVIDADES DE 1) Investigación de los conceptos en internet de Algoritmo, cualitatvos y cuantitativos, programa,


lenguaje, intérprete, compilador. Profundización y reflexiones por parte de maestro y alumnos. Preguntas
productivas que inviten a la reflexión y deducción para definir los pasos para resolver un problema
ENSEÑANZA- 2)Ejemplificación de algoritmos en Español estructurado que resuelven problemas de la vida cotidiana y
APRENDIZAJE: de algoritmos cuantitativos que resuelven problemas matemáticos, resolución con participación de los
alumnos y ayuda de las preguntas productivas. Ver y analizar su comportamiento de algunos ejercicios
1. Apertura 2. de Excel. 3)Realizar por parte del alumno algunos ejercicios sencillos de algoritmos cualitativos y otros
Desarrollo 3. Cierre cuantos de algotitmos cuantitativos, en el pizarrón utilizando el lenguaje del Español

MATERIALES DIDÁCTICOS página web, CD de Instalación del C++, Excel, archivos on - line, cuaderno de trabajo y lápiz
Comprensión del tema. Revisión y medición de habilidades en la solución de algoritmos
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
cuantitativos y cualitativos, tareas, puntualidad de los trabajos.
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
CAMPO Páginas web, Internet y Correo electrónico MÓDULOS 3
.- Íntroducción a las páginas web. - Características y
CONTENIDOS
formas de utilizar el correo electrónico. - Cuentas de correo electrónico

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 4


Conocer e identificar la utilidad del uso del correo electrónico, manejar de manera cotidiana su
PROPÓSITOS cuenta de correo electrónico, fomentar la comunicación escrita utilizando el internet y el correo
electrónico
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Español 1º, El uso de arte de escribir creativamente y redacción de textos.
¿porqué es tan importante la comunicación? ¿Para que nos sirve el lenguaje y cuantos tipos
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
hay?.
1) Conocer e identificar los componentes principales de que consta un correo electrónico,
ACTIVIDADES DE conocer las páginas web que ofrecen correo gratuito
2) Comprender la explicación y demostración práctica del manejo convencional del correo
electrónico, mandar archivos adjuntos, dar de alta contactos, bloquear correo indeseado,
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
como leer los mensajes, como bajar archivos, como mandar mensajes cretivos
3) Comparar los
1. Apertura 2.
diferentes web sites que ofrecen este servicio y determinar las ventajas de uno y otro, Aplicar
Desarrollo 3. Cierre los conocimientos adquiridos, dando de alta su propia cuenta de internet, dar de alta en sus
contactos al profesor para establecer una comunicación
MATERIALES DIDÁCTICOS Internet, messenger, Texto sobre el tema, cuaderno, bolígrafo, cuestionario.
Identificación de los componentes principales de el correo electrónico, alta de una cuenta de
EVALUACIÓN: correo, medición de las habilidades para subir o bajar información por internet, dar de alta
Instrumentos, Aspectos y Rasgos

contactos, bloquear el spam, cambiar contraseña, enviar fotos y documentos.


Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 4


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los al


para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problem
elementos sustituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 5


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 5


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: I 22AGO al 14 OCT.
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una conciencia tecnológica,
der y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros; cómo esos
tituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

4a. semana del 12 DE SEPTIEMBRE al 16 DE SEPTIEMBRE DE 2005


Creativo y trabajo colaborativo
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
Aportaciones de la Ciencia a la Tecnología Eje: Científico
· Identificación de los principios de la ciencia presentes en objetos técnicos utilizados en la
actividad de Computación: poleas, engranes y transmisiones, tornillos, presión, muelles.
Situar las partes de los objetos técnicos en los principios que se basan para su
funcionamiento. (Procedimental)
Física II -Motores y generadores eléctricos
¿Cuáles son las máquinas simples? ¿Qué principios de la ciencia observas en los objetos
técnicos que se encuentran en Computación?

1) En tu computadora, analizarla a partir del diagrama a bloques. Investigar en internet los


principios científicos
2) Físicamente podemos desarmar una computadora para identificar dónde se manifiestan
los principios científicos como ley de ohm, palancas, tornillos y muelles.
3) Por último elabora un reporte animado en Power Point donde señales en el dibujo los
principios cientificos que se manifiestan en la computadora, si es posible agregar sonido a
la presentación, mejor. y enviarla al correo electrónico del maestro

Análisis de situaciones. Opiniones y actitudes espontáneas.


Internet, computadora, cuaderno de trabajo, y texto.
Observación del interés en la práctica. Revisión de reportes digitales, uso de la habilidad del
correo electronico para enviar y recibir mensajes y archivos
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Proyectos Colaborativos
1) Investigación documental de los recursos hídricos a) El agua vehículo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)
Las cuencas de México, 2) Contaminación y métodos de purificación a) Ciclo de agua, b) Contaminación c)
Métodos de tratamiento y purificación, 3) cuando bebas agua acuérdate de la fuente a)Gestión Escolar y
Comunitaria, b)Brigadas de Inspección, c) Usos, 4) campaña por una cultura de agua
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno
sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales •
Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana •
Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza
el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural
• Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud
humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las
personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El
cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la his toria, Problemática ambiental,
Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad
regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesidades Maslow?

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 5


1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo de red escolar.
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
3) Participar en el foro en turno del proyecto
colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar
en un foro.

Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el foro, interés,
puntualidad en la entrega
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
Estrategias de diagnóstico RPT III MÓDULOS 3
Problemas de tipo simple de matemáticas, Física, problemas de su entorno Hogar, escuela.
Comunidad, Problemas simples aplicados a Gráficos: rectas, paralelas, polígonos, elipses,
áreas, volúmenes, perímetros, Problemas de decisión Simple aplicados a matemáticas,
Problemas de decisión simple aplicados a gráficos
Corregir las deficiencias recopiladas del examen de diagnóstico y promover el aprendizaje
constructivista a través de la Resolución de Problemas a través del Excel y el C++
Matemáticas I,II,III y Física I, II, III
¿Qué es un algoritmo? ¿cuáles son los pasos para resolver un problema? ¿Qué es una
necesidad? ¿Qué es un Problema?

1) Investigación de los conceptos en internet de Algoritmo, cualitatvos y cuantitativos, programa,


lenguaje, intérprete, compilador. Profundización y reflexiones por parte de maestro y alumnos.
Preguntas productivas que inviten a la reflexión y deducción 2)Ejemplificación de algoritmos en
Español estructurado que resuelven problemas de la vida cotidiana y de algoritmos cuantitativos que
resuelven problemas matemáticos, resolución con participación de los alumnos y ayuda de las
preguntas productivas. Ver y analizar su comportamiento de algunos ejercicios de Excel. 3)Realizar
por parte del alumno algunos ejercicios sencillos de algoritmos cualitativos y otros cuantos de
algotitmos cuantitativos, en el pizarrón

página web, CD de Instalación del C++, Excel, archivos on - linecuaderno de trabajo y lápiz
Comprensión del tema. Revisión de los diagramas de flujo, habilidad y destreza en la
resolución de problemas, eficiencia y eficacia, Limpieza y puntualidad del trabajo.
nes:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 5


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alu
para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problema
elementos sustituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 6


EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ACTIVIDADES DE
ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

MATERIALES DIDÁCTICOS
1. Apertura 2.
Desarrollo Instrumentos,
EVALUACIÓN: 3. Cierre Aspectos y Rasgos

Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 6


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: I 22AGO al 14 OCT.
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

O DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una conciencia tecnológica,
nder y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros; cómo esos
stituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

5a. semana del 19 DE SEPTIEMBRE al 23 DE SEPTIEMBRE DE 2005


Observador.
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
Aportaciones de la ciencia a la Tecnología. Eje: Técnico
· Análisis de objetos técnicos de la actividad tecnológica de Computación.
-Funcionalidad -Estructura -Funcionamiento
Analizar los objetos técnicos específicos de la actividad de Computación, para describir su
finalidad, estructura y funcionamiento. (Conceptual)
Física II ·Los materiales y su conductividad eléctrica.
¿Recuerdas como se realiza el análisis de objetos técnicos? ¿Cuáles objetos corresponden
a la actividad tecnológica de Computación?
1) Bajar de internet el documento actualizado de un AOT y analizar su contenido.
2) Selecciona un objeto técnico de la actividad de Computación (CPU, ratón, teclado,
Scanner, Monitor, Regulador, No Break, Memorias USB) y describe su finalidad, estructura
y funcionamiento.
3) Elabora una ficha técnica con tu análisis del objeto técnico que hayas seleccionado
conforme al documento de calidad. Y enviarla al correo electrónico del maestro
Internet, documentos digitales, Demostración, observación, investigación bibliográfica y de
campo.
Archivo digital,Hojas, objetos técnicos, texto y cuaderno de trabajo.
Observación del interés en la elección del objeto técnico a analizar. Revisión de fichas
técnicas de análisis.
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
Diagramas de Flujo MÓDULOS 6
Simbología de diagramas de flujo, simbología básica -Metodología de la Programación
-Solución de problemas sencillos en español estructurado (pseudocódigo) y representado
por diagramas de flujo
Determinará el alumno por si solo cuales son las entradas, procesos y salidas de un
problema determinado. Resolverá problemas de su entorno escolar, utilizando los
diagramas de flujo como representación gráfica como la Solución. Verificará su
funcionamiento mediante las corridas de escritorio
Matemáticas I,II,III y Física I, II, III
¿cuáles son los pasos para resolver un problema? ¿Qué datos son utiles para resolver un
problema? ¿cómo escudriñar la información de un problema y solo obtener lo más
importante? ¿qué es eficiencia y eficacia en un programa?
1) Investigar en internet los siguientes conceptos y reflexionar mediante preguntas
productivas y Retomar el concepto de necesidad, problema, solución, alternativas de
solución, deducción. 2)Ejemplificación de algoritmos y diagramas de flujo que resuelvan
problemas modelo, de la vida cotidiana y de algoritmos cuantitativos que resuelven
problemas matemáticos simples (pedir, procesar, imprimir), resolución con participación de
los alumnos y ayuda de las preguntas productivas, hacer corridas de escritorio que
muestren el funcionamiento del diagrama de flujo y desarrollo de la habilidad de detección
de errores de lógica. 3)Realizar por parte del alumno algunos ejercicios sencillos de
algoritmos cualitativos y otros cuantos de algotitmos cuantitativos, en el pizarrón en el que
impliquen retos de acuerdo a su nivel de madurez, y sean ellos mismos los que propongan
soluciones. Participarán en plenaria y darán las diferentes soluciones que dieron a un
mismo problema determinado.
Calculadora, cuadrno de trabajo, lápiz, Internet

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 6


Evaluación de prácticas de diagrama de flujo, Eficiencia de la solución, corridas de
eswcritorio, contenidos de los trabajos
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
Computación MÓDULOS

ones:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 6


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los al


para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problem
elementos sustituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 7


CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA


ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 7


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: I 22AGO al 14 OCT.
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una conciencia tecnológica,
der y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros; cómo esos
tituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

6a. semana del 26 DE SEPTIEMBRE al 30 DE SEPTIEMBRE DE 2005


Comprometido.
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
Tecnología y mundo de trabajo. Eje: Planificación y gestión del trabajo.
· La empresa y los problemas de su entorno. - Políticos. - Legales.
Elaborar reporte de consulta para enunciar los principales problemas que enfrentan las
empresas mexicanas y cómo se resuelven. (Procedimental)
Español 3° Bloque 1 ·Mesas redondas. Práctica de expresión oral -Elaboración de la
presentación y las ponencias.
¿Recuerdas que es una empresa? ¿Qué problemas políticos y legales tienen?
1) Accesar a la página oficial de la secretaría de economía, investigar lo que te indique tu maestro.
Escuchar las noticias de como está nuestra economía y política (CNN en español)
2) Comenta con tus compañeros, los problemas políticos, legales, de clientes proveedores y
competencia de las empresas.Qué requisitos se requieren cumplir para abrir un pequeño negocio y en
que condiciones pueden prestar y cuanto
3) Simular que cada equipo hace un negocio, cada quien venderá algo diferente y respaldará su
negocio con su planeación, calculo de precio, costo, punto de equilibrio, etc.Hacer uso de excel o de
las bases de datos para ayudarse en los calculos
Internet, Opiniones y actitudes espontáneas
Excel, bases de datos, Texto y cuaderno de trabajo.
Revisión de resumen de conclusiones.
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
C++ Problemas de tipo simple MÓDULOS 4
Problemas de tipo simple (pedir datos, procesar fórmula, e imprimir) de matemáticas,
Física, problemas de su entorno Hogar, escuela. Comunidad, Problemas simples aplicados
a Gráficos: rectas, paralelas, polígonos, elipses, áreas, volúmenes, perímetros, Problemas
de decisión Simple aplicados a matemáticas, Problemas de decisión simple aplicados a
gráficos
Corregir las deficiencias recopiladas del examen de diagnóstico y promover el aprendizaje
constructivista a través de la Resolución de Problemas a través del Excel y el C++
Matemáticas I,II,III y Física I, II, III
¿Qué es un algoritmo? ¿cuáles son los pasos para resolver un problema? ¿Qué es una
necesidad? ¿Qué es un Problema?

1) Investigación de los conceptos en internet de Algoritmo, cualitatvos y cuantitativos, programa,


lenguaje, intérprete, compilador. Profundización y reflexiones por parte de maestro y alumnos.
Preguntas productivas que inviten a la reflexión y deducción, recordar como se graficaba una elipose,
rectangulo, arco, linea, punto en c++ 2)Ejemplificación de algoritmos en Español estructurado que
resuelven problemas de la vida cotidiana y de algoritmos cuantitativos que resuelven problemas
matemáticos, resolución con participación de los alumnos y ayuda de las preguntas productivas. Ver y
analizar su comportamiento de algunos ejercicios de Excel. 3)Realizar por parte del alumno algunos
ejercicios sencillos de algoritmos cualitativos y otros cuantos de algotitmos cuantitativos, en el pizarrón

página web, CD de Instalación del C++, Excel, archivos on - linecuaderno de trabajo y lápiz
Comprensión del tema, capacidad y habilidad para dar soluciones diferentes a un mismo
problema, puntualidad del trabajo, Revisión de los diagramas de flujo
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación
MÓDULOS 2
Proyectos Colaborativos

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 7


1) Investigación documental de los recursos hídricos a) El agua vehículo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)
Las cuencas de México, 2) Contaminación y métodos de purificación a) Ciclo de agua, b) Contaminación c)
Métodos de tratamiento y purificación, 3) cuando bebas agua acuérdate de la fuente a)Gestión Escolar y
Comunitaria, b)Brigadas de Inspección, c) Usos, 4) campaña por una cultura de agua
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno
sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales •
Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana •
Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza
el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural
• Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud
humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las
personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El
cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la his toria, Problemática ambiental,
Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad
regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesidades Maslow?

1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo de red escolar.
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
3) Participar en el foro en turno del proyecto
colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar
en un foro.

Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el foro, interés,
puntualidad en la entrega
nes:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 7


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los al


para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problem
elementos sustituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 8


COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ACTIVIDADES DE
ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
MATERIALES DIDÁCTICOS
Desarrollo 3. Cierre
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 8


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: I 22AGO al 14 OCT.
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una conciencia tecnológica,
der y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros; cómo esos
tituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

7a. semana del 03 DE OCTUBRE al 07 DE OCTUBRE DE 2005


Creador de arte. MÓDULOS 2
Formación Tecnológica Básica
Tecnología y mundo del trabajo. Eje: Planificación y gestión del trabajo.
· Legislación empresarial.
- Impuestos - Requisitos de operación - Gestiones en la Admón. pública.
Indicar cuáles son las leyes a las que tendrán que sujetarse las empresas para el
cumplimiento administrativo. (Conceptual)
Español 3° Bloque 1 ·El comentario -Los comentarios especializados
¿Recuerdas los diferentes tipos de empresas? ¿Qué entiendes por legislación?

1) Consulta en internet los preceptos de cada ley que se aplican en legislación empresarial.
2) Comenta con tus compañeros, la importancia de los impuestos para el progreso del país. Investigar
que piden en Obras públicas del municipio de durango para poner un nuevo negocio yquienes están
evadiendo el pago de impuestos. En que condiciones son deducibles de impuestos
3) Elabora y entrega en word a tu profesor el resumen de las conclusiones a que haya llegado el
equipo.

Recolección de muestras. Autogestión.


Internet, Computadora, texto, cuaderno de trabajo y libros de legislación empresarial.
Revisión de resumen de conclusiones.
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 6
C++ Problemas de tipo simple, decisión simple
Problemas de tipo simple (pedir datos, procesar fórmula, e imprimir) de matemáticas,
Física, problemas de su entorno Hogar, escuela. Comunidad, Problemas simples aplicados
a Gráficos: rectas, paralelas, polígonos, elipses, áreas, volúmenes, perímetros, Problemas
de decisión Simple aplicados a matemáticas, Problemas de decisión simple aplicados a
gráficos
Corregir las deficiencias recopiladas del examen de diagnóstico y promover el aprendizaje
constructivista a través de la Resolución de Problemas a través del Excel y el C++
Matemáticas I,II,III y Física I, II, III
¿Qué es un algoritmo? ¿cuáles son los pasos para resolver un problema? ¿Qué es una
necesidad? ¿Qué es un Problema?

1) Investigación de los conceptos en internet de Algoritmo, cualitatvos y cuantitativos, programa,


lenguaje, intérprete, compilador. Profundización y reflexiones por parte de maestro y alumnos.
Preguntas productivas que inviten a la reflexión y deducción, recordar como se graficaba una elipose,
rectangulo, arco, linea, punto en c++ 2)Ejemplificación de algoritmos en Español estructurado que
resuelven problemas de la vida cotidiana y de algoritmos cuantitativos que resuelven problemas
matemáticos, resolución con participación de los alumnos y ayuda de las preguntas productivas. Ver y
analizar su comportamiento de algunos ejercicios de Excel. 3)Realizar por parte del alumno algunos
ejercicios sencillos de algoritmos cualitativos y otros cuantos de algotitmos cuantitativos, en el pizarrón

página web, CD de Instalación del C++, Excel, archivos on - linecuaderno de trabajo y lápiz
Comprensión del tema, capacidad y habilidad para dar soluciones diferentes a un mismo
problema, puntualidad del trabajo, Revisión de los diagramas de flujo

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 8


Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS
Computación

nes:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 8


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los al


para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problem
elementos sustituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso

FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO

CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO

CONTENIDOS

PROPÓSITOS

VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 9


EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:

1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 9


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: I 22AGO al 14 OCT.
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una conciencia tecnológica,
der y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros; cómo esos
tituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

8a. semana del 10 DE OCTUBRE al 14 DE OCTUBRE DE 2005


Solidario.
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 1
La solución de problemas técnicos en la prestación de servicios administrativos de apoyo a
la producción Eje: Metodológico
· Problemas técnicos de la actividad tecnológica de Computación.
-Identificación de problemas. (Conceptual)
Identificar problemas técnicos presentes en la actividad tecnológica de Computación.
Matemáticas 3°· Nociones de probabilidad.
¿Recuerdas los problemas que has solucionado mediante un proyecto técnico?
1) Intégrate en un equipo de trabajo.
2) Organiza tu equipo para ubicarte según la responsabilidad que te corresponda, realiza con tu
equipo una identificación de problemas que se presenten en tu taller de Computación o en algunas
oficinas donde se encuentre presente esta actividad tecnológica.
3) Anota en tu cuaderno la relación de problemas que hayan identificado, te servirá para considerarlos
en el proyecto técnico que habrás de realizar durante el curso. Realizar tu RPT conforme a el
documento de calidad
Trabajo en pequeños grupos.
Internet, Proyectos de años anteriores, texto y cuaderno de trabajo.Documento de calidad
de RPT
Observación de los equipos de trabajo. Revisión de la relación de problemas identificados y
sus Respectivos documentos de RPT
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 4
Diagnóstico (Concurso de Creatividad y Circo de la Ciencia)
Resolución de Problemas técnicos del ámbito de servicios Admvos. De apoyo a la
producción por medio de la Computadora. Seguimiento de un Modelo de calidad en la
documentación de la solución del problema
Resolución de Problemas técnicos del ámbito de servicios Admvos. De apoyo a la
producción por medio de la Computadora utilizando Excel, Access, o algún objeto,
maqueta, prototipo técnico que resuelva un problema de la casa escuela o comunidad.
Seguimiento de un Modelo de calidad en la documentación de la solución del problema
Matemáticas I,II,III y Física I, II, III, Computación
¿qué es una necesidad? ¿Qué tipos de problemas tenemos en el taller, fisicos,
cognoscitivos, logística? ¿qué factibilidad hay de que se pueda llevar su solución a una
computadora o hacer un objeto técnico físicamente?
1) Proporcionar el modelo de calidad de cómo entregar un documento de concurso, Recordar los
procedimientos y formatos para resolver un problema, si es necesario el alumno investigará en internet
para recopilar información y detectar problemas. 2)Realizar una lluvia de ideas para hacer una lista de
posibles problemas a resolver, cada alumno en particular resolverá un problema, pero en equipo
excogerán el proyecto más idóneo para participar en el concurso de creatividad, lo harán todo
conforme a la convocatoria, escribirán su proyecto en word. 3) Se revisará su proyecto para su
posterior impresión, expondrán su proyecto frente al grupo defendiendo su punto de vista, con ayuda
de otros profesores que fungirán como jueces les harán preguntas, se evaluará mediante un proyecto
en excel su desempeño, elaborarán un Stand para tener mejor presentado sus exposiciónes el día del
concurso.
Computadora, word, papel bond extragrande (láminas), página web, CD de Instalación del
C++, Excel, archivos on - linecuaderno de trabajo y lápiz, Internet

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 9


Comprensión del tema, capacidad y habilidad para dar soluciones diferentes a un mismo
problema, puntualidad del trabajo, Revisión del proyecto de concurso (documento y
Prototipo, maqueta, software, etc)
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS
Computación

nes:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 9


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 3º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los al


para comprender y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problem
elementos sustituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso

FECHA:
VALORES A PROMOVER
CAMPO / CONTENIDOS
PROPÓSITOS

ACTIVIDADES

MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 11


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

PERIODO ESCOLAR: 05-06


UNIDAD TEMÁTICA: I 22AGO al 14 OCT.
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN

DE LA UNIDAD: Desarrollar y fortalecer los conocimientos, habilidades y valores en los alumnos. Crear una conciencia tecnológica,
der y valorar los adelantos tecnológicos que se presentan en la vida diaria, resolviendo problemas y generando otros; cómo esos
tituyen actividades que implican mayor uso de recursos y cómo la tecnología requiere de su uso racional.

8b. semana del 10 DE OCTUBRE al 14 DE OCTUBRE DE 2005


Honesto.
Evaluación de la Primera Unidad MÓDULOS 3
Conocer el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, efectuado en la primera unidad.
Suma de evaluaciones parciales de cada tema. Aplicación de exámenes y calificación de
los mismos. Elaboración de promedios, información al alumnado de las evaluaciones de la
primera unidad y entrega de listas de evaluaciones a la Coordinación de la Escuela.
Baterías de exámenes y listas de evaluación continua.
Evaluación final de la unidad.
nes:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA 3° Grado - 1a Unidad - Hoja 11