NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

EPISTEMOLOGA
CLAVE DE LA ASIGNATURA: LP0737
CICLO: SPTIMO CUATRIMESTRE
OBJETIVO GENERAL: Al concluir el curso, el alumno conocer y dominar
los fundamentos epistemolgicos y podr explicar una realidad desde las
diferentes perspectivas de conocimiento.

TEMAS Y SUBTEMAS:
1. FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO
1.1 Elementos constitutivos del conocimiento
1.2 Niveles de conocimiento
1.3 Origen del conocimiento
2. LA REALIDAD Y LAS EXPLICACIONES DEL CONOCIMIENTO.
2.1 Concepcin de la realidad
2.2 El conocimiento desde diferentes perspectivas
2.2.1 Empirismo
2.2.3 Idealismo
2.2.4 Racionalismo
2.2.5 Dialctica
2.3 Estructura del conocimiento en la sociedad actual
3. CULTURA Y SISTEMA SOCIALES
3.1 Paradigmas de la educacin
3.2 Cultura
3.3 Dimensiones de cultura y hechos sociales
3.4 Sujetos sociales y participacin social
3.5 Sujetos , genero cultural y sistemas sociales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
-

SUGERENCIA DE PROYECTO: La siguiente sugerencia, se basa en una propuesta de

proyecto para alcanzar el objetivo de la asignatura, sin embargo es importante reconocer
que el asesor, no se debe limitar a la generacin de otras opciones de proyecto en el
desarrollo del quehacer acadmico, considerando prudente la adaptacin constante a las
necesidades del entorno en que el alumno se va a desarrollar.

El alumno realizar un ensayo de manera minuciosa acerca de las perspectivas de

conocimiento que fueron revisadas durante las unidades correspondientes al curso.

Con docente:
Dar un bosquejo general, establecer reglas y directrices, dar instrucciones. (Etapa de
orientacin).
Presentar antecedentes. (Etapa de Anlisis terico o de lectura)
Ensear estrategias, habilidades y funcionamiento. (Etapa de demostracin)
Presentar bosquejos, ejemplos, estructuras, etc. (Etapa de presentacin de modelos)
Promover el apoyo uno a uno, ayudarlos a participar bajo las instrucciones de otros y
trabajar colaborativamente. (Etapa de compaeros tutores)
Evaluar la necesidad de instruccin de cada uno. (Etapa de retroalimentacin del docente).

Independiente:
Anlisis de los temas generales de la gua interactiva del conocimiento cognitivo.(Etapa de
Reconocimiento del tema de estudio)
Crear prospectos, propuestas a considerar, desarrollar el plan de trabajo, cronograma,
presupuestos, anteproyecto, etc. (Etapa de Planeacin)
Hacer investigacin documental, observar, buscar informacin, realizar experimentos, etc.
(Etapa de investigacin)
Construir, disear, fabricar, componer, etc. (Etapa de construccin)
Presentar prototipo, pedir retroalimentacin, hacer pruebas, evaluar, etc. (Etapa de
Pruebas)
Reconstruir a partir de la retroalimentacin, adaptar, preparar, incorporar produccin
profesional, seguir estndares, etc. (Etapa de revisin y /o correccin de detalles)
Presentar, exhibir, mostrar, etc. (Etapa de presentacin)
Interrogar, discutir, criticar, etc. (Etapa de demostracin)

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

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Tres evaluaciones parciales y uno final de forma escrita del conocimiento general (Etapa
de Reconocimiento del tema de estudio.)
35%

Evaluacin del proceso de planeacin y herramientas de fundamentacin (Etapa de

Planeacin y de investigacin).
20%
Evaluacin del desarrollo del proyecto (Etapa de construccin y de Pruebas y revisin y /o
correccin de detalles).
35%
Evaluacin Final del ABP (Etapa de presentacin y de demostracin) 10 %