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Ministerio de Cultura y Educacin

Universidad Nacional de San Luis


Facultad de Ciencias Humanas
Departamento: Educacion y Formacion Docente
Area: Curriculum y Didactica
I - Oferta Acadmica
Materia
Carrera

(Programa del ao 2014)


(Programa en trmite de aprobacin)
(Presentado el 09/09/2014 09:23:51)

Plan Ao

Perodo
1 anual

TEORIA LITERARIA

PROF. UNIVERSITARIO EN LETRAS

007/1
2014
3

II - Equipo Docente
Docente

Funcin

Cargo

Dedicacin

RIZZI, GABRIELA INES


DARUICH, ZAIDA LEILA

Prof. Responsable
Auxiliar de Prctico

P.Adj Semi
A.1ra Semi

20 Hs
20 Hs

III - Caractersticas del Curso


Credito Horario Semanal
Terico/Prctico Tericas Prcticas de Aula Prct. de lab/ camp/ Resid/ PIP, etc.
120 Hs

Hs

Hs

Hs

4 Hs

Tipificacin

Periodo

C - Teoria con prcticas de aula

Anual

Desde

Hasta

12/03/2014

21/11/2014

Duracin
Cantidad de Semanas
30

Total

Cantidad de Horas
120

IV - Fundamentacin
La asignatura Teora Literaria se sita dentro del trayecto de formacin disciplinar especfica y se dicta en el primer ao
de la carrera Profesorado Universitario en Letras. Adquiere gran relevancia ya que los conceptos bsicos referidos al estudio
del objeto literario que se abordan en esta asignatura sern utilizados constantemente a lo largo de la carrera. Es por ello que
los conceptos y perspectivas implicados en el programa constituirn una visin panormica del fenmeno literario en general,
considerndolo desde puntos de partida tales como el autor, el texto, la recepcin y la referencia. La importancia de la teora
literaria estriba en la profundizacin de conceptos de distintas corrientes crticas que aporten herramientas para el anlisis, la
interpretacin y la comprensin de las obras literarias.
La propuesta para el cursado consistir bsicamente en una primera experiencia de aproximacin terica a la literatura,
enriquecida con la praxis de la lectura y la escritura literarias.
En tanto disciplina especfica, la teora literaria se propone estudiar el fenmeno literario en su generalidad, en la abstraccin
y sistemticamente. Tambin construye modelos o metodologas de anlisis, basados en las diferentes perspectivas desde las
cuales se concibe al hecho literario. En ocasiones, las explicaciones de distintos enfoques se complementan y, en otros casos,
es difcil compatibilizarlas.
Jos Mara Pozuelo Yvancos [Teora del lenguaje literario, Madrid, Ctedra, 1994] seala que en los ltimos aos se estara
ante la redefinicin del objeto en el mbito de la teora literaria, lo que obliga a una opcin entre una teora de la lengua
literaria y una teora del uso literario. Nos encontraramos as ante un cambio de paradigma en los estudios literarios. Frente a
una mirada bsicamente inmanentista, considerar la comunicacin literaria como un nuevo enfoque permite una sntesis, al
ubicar el texto y sus mecanismos en dilogo con la sociedad y la cultura. Por eso, al estudiar al fenmeno literario surge la
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necesidad de sintetizar diversas contribuciones con plena conciencia de que un modelo de cdigo resulta insuficiente para su
comprensin. Las interrogantes que se plantean los estudios literarios abriendo el siglo XXI inauguran un dominio inter, trans
y multidisciplinario en donde se reformula el objeto de estudio.
As, la nocin de teora se acerca ms a una actividad de reflexin que a un conjunto de conceptos definitivos, aceptados de
una vez y para siempre. Estudiar literatura, entonces, ser un sinnimo de pensar acerca de ella; pero supone discutir factores
complejos, tales como el lenguaje, el arte, la cultura, el sentido, la subjetividad, la historia, entre otros. A lo largo del siglo
XX muchas disciplinas abordaron estos objetos de estudio y sus aportes han pasado a formar parte de la reflexin acerca de lo
literario. Es por ello que el recorrido terico de este espacio abarca una multiplicidad de miradas acerca de qu se considera
literario.
En una primera instancia se plantea la problematizacin en relacin al objeto de estudio: el fenmeno literario y la
delimitacin de lo que constituye la literatura. Adems se delimita a la teora literaria en tanto disciplina, diferencindola de
la crtica y la historia literarias, y se recuperan los antecedentes de los estudios literarios de la Antigedad, como la Potica y
los estudios retricos. Otro ncleo temtico importante es la cuestin de los gneros: se parte de la caracterizacin de los
gneros tradicionales _lrica, narrativa y dramtica_ y se enriquece con nuevas concepciones acerca del gnero como las de
Bajtn y Genette.
En una segunda instancia, se pretende hacer foco en algunas corrientes tericas del siglo XX y sus aportes metodolgicos.
Del formalismo, nociones de forma, funcin, principio constructivo, evolucin literaria. Del postformalismo, signo
ideolgico, dialogismo, polifona. Del estructuralismo, nocin de estructura, funciones y niveles de anlisis. De las teoras
sociocrticas, el concepto de campo intelectual, lucha simblica, capital, canon. De las estticas de la recepcin, uso,
interpretacin, vacos, concretizacin, autor y lector modelo. Luego se busca profundizar en los aportes de la narratologa y la
semitica, en tanto brindan modelos para el estudio inmanente pero fundamentado del texto literario; en segunda instancia,
pretendemos abrir el texto, en un ejercicio hermenutico y rescatando la importancia de la recepcin, al dilogo con la
sociedad y la cultura. Los aportes metodolgicos de los enfoques inmanentistas _ en tanto etapa obligada de anlisis para
evitar lecturas arbitrarias o infundadas de los textos _ al estudiar al fenmeno literario deben incorporar luego diversas
contribuciones para la comprensin del texto literario. En palabras de Mukarovsky, se procura analizar el artefacto, para
despus indagar qu lo transforma en objeto esttico.

V - Objetivos
-Reflexionar sobre los problemas que provienen de la produccin terica acerca del fenmeno literario.
-Promover la reflexin sobre la relacin entre las prcticas discursivas literarias y otras prcticas sociales.
-Utilizar modelos tericos destinados al anlisis de textos literarios.
-Estimular el desarrollo de las prcticas de escritura.
-Estimular el desarrollo de la apreciacin crtica basada en el anlisis de los textos.
-Realizar operaciones de descripcin e interpretacin de textos literarios, reconociendo diferentes niveles de anlisis.
-Considerar el anlisis estructural y el semitico como etapas que permitan fundamentar una interpretacin y una
comprensin de los textos, entendiendo esta ltima como establecimiento de relaciones entre literatura y cultura, sociedad e
historia.
-Considerar los aportes del mtodo hermenutico como complemento de los anlisis inmanentes.
-En relacin a los objetivos anteriores, derivar implicaciones para la metodologa de la enseanza de la literatura.

VI - Contenidos
Los estudios literarios
Unidad 1
Teora de la literatura, crtica literaria e historia literaria. Las instituciones literarias. El papel de la crtica. Nociones de
periodizacin: principales movimientos artstico-literarios.
La problemtica de la definicin del objeto literatura. La especificidad del discurso literario: distintas perspectivas. Nocin
de ficcin.
Unidad 2
Antecedentes de la teora literaria actual: la tradicin clsica y la concepcin de la literatura como mmesis: la Potica de
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Aristteles. Races de los estudios literarios en la potica y en la retrica.


Literatura como expresin del sujeto: romanticismo, la funcin del poeta y la idea de genio. La obra como manifestacin de
la personalidad del escritor. La originalidad.
La cuestin de los gneros literarios. Evolucin del concepto. Los gneros tradicionales: lrica, narrativa y dramtica.
Caracterizacin.
Teoras literarias del siglo XX
Unidad 3
Formalismo ruso: lenguaje literario como un uso especial del lenguaje. Funcin potica. Discurso no pragmtico. Nocin
de funcin.
Unidad 4
Literatura como produccin social: el enfoque sociolgico. Produccin, circulacin y consumo. El campo literario como
campo de luchas simblicas. Literatura y consumo. El canon: el problema de la definicin del canon. Qu es un clsico.
Agentes que intervienen en su formacin.
Unidad 5
La tradicin hermenutica. Los aportes de Martin Heidegger, Hans Georg Gadamer, Paul Ricoeur. El objeto de la
hermenutica. Precomprensin, interpretacin y comprensin. Nocin de horizonte histrico-cultural.
Poticas de la recepcin: el papel del lector. Horizonte de expectativas, vacos, concretizacin. Lector y autor modelos.
Unidad 6
Postformalismo: el crculo de Bajtn. Nocin de dialogismo. La novela: plurilingismo y plurifonismo. Intertextualidad. La
semitica sovitica: Iuri Lotman.
Unidad 7
Estructuralismo: niveles de anlisis. Anlisis de los relatos: funciones, perspectivacin y anlisis del tiempo.
Narratologa. Narracin, historia relato. Anlisis del tiempo: orden, duracin, frecuencia. Modo: distancia y perspectiva.
Voz.
Unidad 8
Semitica. El recorrido generativo de la significacin: niveles de anlisis. Nivel superficial: el componente narrativo y el
componente discursivo. La sintaxis actancial. Programa narrativo. Actoralizacin, temporalizacin y espacializacin. Nivel
profundo: anlisis smico y establecimiento de isotopas. El cuadrado semitico.
Unidad 9
Crtica literaria feminista.
Deconstrucin: el aporte de Jacques Derrida. Nocin de diferencia y de escritura.

VII - Plan de Trabajos Prcticos


Trabajos prcticos y talleres (obligatorios para todos los alumnos)
Aristteles, Potica
Postformalismo: dialogismo.
Categoras de anlisis de narrativa: funciones y anlisis del tiempo.
Anlisis de poemas.
Taller de escritura potica.
Taller de escritura narrativa: perspectivacin.
Taller de lectura: dramtica.
Taller de lectura: narrativa.

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VIII - Regimen de Aprobacin


(Ord. 13/03 y modificatorias)
Requisitos para alumnos promocionales
Asistencia al 80% de clases terico-prcticas (el porcentaje incluye inasistencias justificadas e injustificadas).
Aprobacin del 100% de trabajos prcticos entregados en la fecha estipulada por ctedra. Puede recuperarse un 30% de los
trabajos prcticos.
Asistencia al 100% de los encuentros del taller de lectura y escritura.
Aprobacin de parciales con nota igual o mayor a siete. Si hubiere dos parciales, slo puede recuperarse uno, para mantener
la nota de promocin.
Aprobacin de un trabajo final con nota igual o mayor a siete. Dicho trabajo final debe plasmar la comprensin de uno o ms
enfoques particulares acerca del fenmeno literario.
Aprobacin de un coloquio final con nota igual o mayor a siete. Al asistir al coloquio se debe presentar un portfolio que
contenga el desarrollo de los trabajos prcticos y los trabajos del taller de escritura.
Requisitos para alumnos regulares
Asistencia al 60% de clases terico-prcticas (el porcentaje incluye inasistencias justificadas e injustificadas).
Aprobacin del 80% de trabajos prcticos entregados en la fecha estipulada por ctedra. Puede recuperarse un 30% de los
trabajos prcticos.
Asistencia al 100% de los encuentros del taller de lectura y escritura.
Aprobacin de parciales con nota igual o mayor a cuatro. Todos los parciales pueden recuperarse.
Aprobacin de un trabajo final con nota igual o mayor a cuatro. Dicho trabajo final debe plasmar la comprensin de uno o
ms enfoques particulares acerca del fenmeno literario.
Aprobacin de examen final con nota igual o mayor a cuatro. Al asistir al examen se debe presentar un portfolio que contenga
el desarrollo de los trabajos prcticos y los trabajos del taller de escritura.
Ausencia de los alumnos a parciales: acceden automticamente a la instancia recuperatoria.
Requisitos para alumnos libres
Presentacin de trabajos prcticos (a acordar con la ctedra).
Asistencia a por lo menos dos clases de consulta.
Aprobacin de un trabajo final (a acordar con la ctedra) con nota igual o mayor a cuatro.
Aprobacin de examen final de dos instancias (escrito y oral) con nota igual o mayor a cuatro.

IX - Bibliografa Bsica
[1] Teora, crtica e historia literaria
[2] Aguiar e Silva, Vtor Manuel de. Teora de la Literatura [1967] (trad. de Valentn Garca Yebra). Madrid: Gredos, 1972.
[3] Altamirano, Carlos y Sarlo, Beatriz. Del campo intelectual y las instituciones literarias en Literatura / sociedad. Buenos
Aires: Hachette, 1983.
[4] Gmez Redondo, Fernando. Manual de crtica literaria contempornea. Madrid: Castalia, 2008.
[5] Ludmer, Josefina. Encuesta a la crtica literaria Entrevista en Revista Espacios de crtica y produccin N 8. SEUBE,
Facultad de Filosofa y Letras, UBA, 1990.
[6] La especificidad del discurso literario
[7] Barthes, Roland. Leccin en Sarlo, B. El mundo de Roland Barthes. Buenos Aires: CEAL, 1991.
[8] Coseriu, Eugenio. Lenguaje y poesa en El hombre y su lenguaje. Madrid: Gredos, 1977.
[9] Culler, Jonathan. Breve introduccin a la teora literaria [1997] (trad. Gonzalo Garca). Barcelona: Crtica, 2000.
[10] Eagleton, Terry. Introduccin: qu es la literatura? en Una introduccin a la teora literaria [1983] (trad. de Jos E.
Caldern). Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica, 2007.
[11] Gneros literarios
[12] Aguiar e Silva, Vtor Manuel de. Teora de la Literatura [1967] (trad. de Valentn Garca Yebra). Madrid: Gredos, 1972.
[13] Montes de Faisal, Alicia. Los juegos del lenguaje. Buenos Aires: Kapelusz, 1999.
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[14] Rizzi, Gabriela, Figuras y tropos, Documento de ctedra.


[15] Rizzi, Gabriela, Los gneros literarios tradicionales. Documento de ctedra.
[16] Staiger, Emil. Conceptos fundamentales de potica. Madrid: Ediciones RIALP, 1966.
[17] Pozuelo Yvancos, Jos Mara. La teora del lenguaje literario. Madrid: Ctedra, 1987.
[18] Ficcin
[19] Pozuelo Yvancos, Jos Mara. La ficcionalidad: estado de la cuestin en Signa, revista de la Asociacin Espaola de
Semitica. N3, Ao 1994.
[20] Potica y retrica
[21] Aristteles. Potica. Madrid: Aguilar, 1979 (3 ed).
[22] Literatura como expresin
[23] Aguiar e Silva, Vtor Manuel de. Teora de la Literatura [1967] (trad. de Valentn Garca Yebra). Madrid: Gredos, 1972.
[24] Poggioli, Renato. Sentido y vigencia del pensamiento romntico en Teora del arte de vanguardia. Madrid: Revista de
Occidente, 1964.
[25] Todorov, Tzvetan. Aperturas en Teoras del smbolo. Caracas: Monte vila Editores, 1991
[26] Formalismo
[27] Fokkema, D.W. e Ibsch, Elrud. Teoras de la literatura del siglo XX. Madrid: Ctedra, 1992 (4 ed.).
[28] Rodrguez Pequeo, Mercedes. Teora de la literatura eslava. Madrid: Sntesis, 1995.
[29] Literatura como discurso social
[30] Bourdieu, Pierre. Campo intelectual y proyecto creador en Problemas del estructuralismo. Mxico: Siglo XXI, 1983.
[31] Altamirano, Carlos y Sarlo, Beatriz. Campo intelectual en Conceptos de sociologa literaria. Buenos Aires: CEAL,
1980.
[32] Canon
[33] Andruetto, Mara Teresa. Algunas cuestiones en torno al canon. Ponencia brindada en el II Argentino de Literatura.
Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe. Julio de 2006. Disponible en: www.teresaandruetto.com.ar/pagina-viva.html
[34] Hermida, Carola; Can, Mila y Troglia, Mara Jos. "Lectura y escuela: prcticas literarias y seleccin de textos", en
Cuatrogatos. Revista de Literatura Infantil. Ao 2002. Disponible en www.cuatrogatos.org/articuloseleccion.html
[35] Kohan, Martn. Notas sobre el canon. En Diplomatura en Lectura, escritura y educacin, Clase 11. Buenos Aires:
FLACSO, 2008.
[36] Hermenutica y crtica arquetpica (sugeridos)
[37] Campbell, Joseph. El hroe de las mil caras [1949]. Trad. de Luisa Hernndez. Mxico: Fondo de Cultura Econmica,
1972.
[38] Jung, Carl Smbolos de transformacin. Buenos Aires: Paids, 2008.
[39] Mayos Solsona, Gonzalo. Los sentidos de la hermenutica. Barcelona: Promociones y publicaciones universitarias, 1991
[40] Poticas de la recepcin
[41] Barthes, Roland. Escribir la lectura en El susurro del lenguaje. Barcelona: Paids, 1987.
[42] Eco, Umberto. El lector modelo en Lector in fabula. Barcelona: Lumen, 1999.
[43] Pozuelo Yvancos, Jos Mara. La teora del lenguaje literario. Madrid: Ctedra, 1987.
[44] Postformalismo
[45] Gmez Redondo, Fernando. Manual de crtica literaria contempornea. Madrid: Castalia, 2008.
[46] Rodrguez Pequeo, Mercedes. Teora de la literatura eslava. Madrid: Sntesis, 1995.
[47] Kristeva, Julia. Bajtn, la palabra, el dilogo y la novela en AAVV, seleccin de Desiderio Navarro. Intertextualit.
Francia en el origen de un trmino y el desarrollo de un concepto. La Habana: UNEAC, 1997.
[48] Estructuralismo
[49] Fokkema, D.W. e Ibsch, Elrud. Teoras de la literatura del siglo XX. Madrid: Ctedra, 1992 (4 ed.).
[50] Gmez Redondo, Fernando. Manual de crtica literaria contempornea. Madrid: Castalia, 2008..
[51] Narratologa
[52] Janik, Dieter. La estructura comunicativa de la obra literaria en Acta Scientifica, Vol 5, Univ Catlica de Crdoba.
[53] Barthes, Roland et al. Anlisis estructural del relato. Buenos Aires: Tiempo Contemporneo, 1974
[54] Klein, Irene. La narracin [2007]. Buenos Aires: Eudeba, 2009.
[55] Genette, Grard. Figures III. Pars: ditions du Seuil, 1972.
[56] Semitica
[57] Entrevernes, grupo de. Anlisis semitico de los textos. Madrid: Editorial Cristiandad, 1982.
[58] Floch, Jean-Marie. Conceptos fundamentales de semitica general. Indito.
[59] Greimas, Algirdas y Courtes, J. Semitica. Madrid: Gredos, 1982.
[60] Hnault, Anne. Les enjeux de la smiotique. Introduction a la smiotique gnrale. Pars: Presses Universitaires de
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France, 1979.
[61] Crtica literaria femenina
[62] Ryan, Mary (2010): Trivial o loable?: Literatura escrita por mujeres, Cultura Popular y Chick Lit: [en lnea].
452F.Revista electrnica de teora de la literatura y literatura comparada 3, 70-84.Disponible en
http://www.452f.com/index.php/es. Consulta agosto 2012
[63] Showalter, Elaine La crtica feminista en el desierto en Fe, Marina. Otramente: lectura y escritura feministas. Fondo de
Cultura Econmica, 1999.

X - Bibliografia Complementaria
[1] Abrams, M. H..El espejo y la lmpara. Buenos Aires: Nova, 1962.
[2] Altamirano, Carlos y Sarlo, Beatriz. Literatura y sociedad Buenos Aires: Hachette, 1983.
[3] Angenot, Marc et al. (eds.). Teora literaria. Mxico: Siglo XXI, 1993.
[4] Arn, Pampa y Barei, Silvia. Gnero, texto, discurso. Encrucijadas y caminos. Crdoba: Comunicarte, 2009.
[5] Arn, Pampa. La estilstica de la novela en M. M. Bajtn. Teora y aplicacin metodolgica. Crdoba: Narvaja Editor,
1998.
[6] Arajo, Nara y Delgado, Teresa. Textos de teoras y crtica literarias. Del formalismo a los estudios postcoloniales.
Barcelona: Anthropos/ Univ Autnoma Metropolitana, 2010.
[7] Bachelard, Gaston. La potica del espacio [1957]. Trad. de Ernestina de Champourcin. Buenos Aires: Fondo de Cultura
Econmica, 2000 (4 reimp.).Barthes, Roland. El placer del texto. Mxico: Siglo XXI, 2008 (2 ed.).
[8] Bal, Mieke. Teora de la narrativa. Madrid: Ctedra, 1999.
[9] Barthes, Roland. La ciencia de la literatura en Crtica y verdad [1966]. Buenos Aires; Siglo XXI., 1972.
[10] Bourdieu, Pierre. Cosas dichas. Pars: Minuit, 1987.
[11] Bourdieu, Pierre. Espacio social y gnesis de clases (trad de Roberto Bein y Marcelo Sztrum) en Revista Ideas en
Ciencias Sociales N 3. Buenos Aires. Versin original en Actes de la Recherche en Sciences Sociales 52/53, Pars, 1984.
[12] Costa, Ricardo y Mozejko, Danuta. El discurso como prctica. Rosario : Homo Sapiens, 2001.
[13] Courtes, Joseph. Introduccin a la semitica narrativa y discursiva. Buenos Aires: Hachette, 1980.
[14] Culler, Jonathan. Breve introduccin a la teora literaria [1997] (trad. Gonzalo Garca). Barcelona: Crtica, 2000.
[15] Ducrot, Oswald y Todorov, Tzvetan. Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje. Mxico: Siglo XXI, 1985
(11 ed.).
[16] Eagleton, Terry. Una introduccin a la teora literaria [1983] (trad. de Jos E. Caldern). Buenos Aires: Fondo de
Cultura Econmica, 2007.
[17] Eco, Umberto. Lector in fabula. Barcelona: Lumen, 1999.
[18] Eliade, Mircea. Lo sagrado y lo profano [1964]. Trad. de Luis Gil. Madrid: Ediciones Guadarrama, Coleccin Punto
Omega, 1981.
[19] Fokkema, D. W. e Ibsch, Elrud. Teoras de la literatura del siglo XX. Madrid: Ctedra, 1992 (4 ed.).
[20] Genette, Grard. Figures III. Pars: ditions du Seuil, 1972.
[21] Hamon, Philippe. Para un estatuto semilgico del personaje en Barthes, Potique du rcit. Trad. de Teresa Mozejko.
Pars: Seuil, 1977.
[22] Jauss, Hans Robert. La historia de la literatura como provocacin [1970] (trad. Juan Godo Costa y Jos Luis Ariztu).
Barcelona: Ediciones Pennsula, 2000.
[23] Kayser, Wolfgang. Interpretacin y anlisis de la obre literaria. Madrid: Gredos, 1970.
[24] Martnez, Matas y Scheffel, Michael. Introduccin a la narratologa. Hacia un modelo descriptivo de la narracin
ficcional. Traduccin de Martn Koval. Buenos Aires: Las Cuarenta, 2011.
[25] Prez, Elena y Perrero, Silvina. Del renacimiento al Posmodernismo. Periodizacin literaria. Crdoba: Comunicarte,
2008.
[26] Piglia, Ricardo. La lectura de la ficcin. Entrevista realizada por Mnica Lpez. Tiempo argentino, abril de 1984.
[27] Pozuelo Yvancos, Jos Mara. La teora del lenguaje literario. Madrid: Ctedra, 1987.
[28] Prada Oropeza, Renato. Literatura y realidad. Mxico: F.C.E., 1999.
[29] Rest, Jaime. Conceptos fundamentales de la literatura moderna. Buenos Aires: CEAL, 1979.
[30] Ricoeur, Paul. La metfora viva. Buenos Aires: Megpolis, 1977.
[31] Romo Feito, Fernando. Hermenutica, interpretacin, literatura. Barcelona: Anthropos, 2007Saer, Juan Jos. El concepto
de ficcin. Buenos Aires: Ariel, 1997.
[32] Searle, John. El status lgico del discurso de ficcin en Sens et expression. Pars: Minuit, 1979.

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[33] Selden, Raman, et al. La teora literaria contempornea. Barcelona: Ariel, 2001.
[34] Staiger, Emil. Conceptos fundamentales de potica. Madrid: Ediciones RIALP, 1966.
[35] Todorov, Tzvetan. Los gneros del discurso. Caracas: Monte vila Editores, 1991.
[36] Wellek, Ren y Warren, Austin, Teora literaria. Madrid: Gredos, 1979.

XI - Resumen de Objetivos
-Reflexionar sobre los problemas que provienen de la produccin terica acerca del fenmeno literario.
-Realizar operaciones de descripcin e interpretacin de textos literarios, reconociendo diferentes niveles de anlisis.

XII - Resumen del Programa


Los estudios literarios
Unidad 1
Teora de la literatura, crtica literaria e historia literaria. La problemtica de la definicin del objeto literatura.Nocin de
ficcin.
Unidad 2
Antecedentes de la teora literaria actual: la potica y la retrica.
Literatura como expresin del sujeto: romanticismo.
La cuestin de los gneros literarios. Los gneros tradicionales: lrica, narrativa y dramtica.
Teoras literarias del siglo XX
Unidad 3
Formalismo ruso: funcin potica y nocin de funcin.
Unidad 4
Literatura como produccin social: el enfoque sociolgico. El campo literario. El canon.
Unidad 5
La tradicin hermenutica.Poticas de la recepcin.
Unidad 6
Postformalismo: el crculo de Bajtn. La semitica sovitica.
Unidad 7
Estructuralismo.
Narratologa. Narracin, historia relato. Anlisis del tiempo: orden, duracin, frecuencia. Modo: distancia y perspectiva.
Voz.
Unidad 8
Semitica: niveles de anlisis del texto. Componentes discursivo, narrativo y smico.
Unidad 9
Crtica literaria feminista. Deconstrucin.

XIII - Imprevistos
En caso de sufrir alguna modificacin el calendario acadmico, la ctedra convendr con Secretara Acadmica los cambios
pertinentes en el cronograma pautado de dictado de clases, parciales y recuperatorios.

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ELEVACIN y APROBACIN DE ESTE PROGRAMA


Profesor Responsable
Firma:
Aclaracin:
Fecha:

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