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Gua Docente. Grado de Medicina
Biotica y Deontologa Mdica. Curso 2014-2015
GUA DOCENTE DE LA
ASIGNATURA
BIOTICA Y
DEONTOLOGA MDICA
Grado de Medicina
Curso 2014-2015
PCA-27-F-01 Ed.00
Gua Docente. Grado de Medicina.
Biotica y Deontologa Mdica. Curso 2014-2015
ECTS
12
Tipo de Formacin:
Presencial
66
CURSO: Cuarto
Semestre: Primero
Profesor responsable:
J. Ignacio Gmez Prez
ignacio.gomez@ucv.es
Profesorado:
Justo Aznar Lucea
justo.aznar@ucv.es
Departamento:
MEDICINA SOCIAL, HABILIDADES DE
COMUNICACIN E INICIACIN A LA
INVESTIGACIN
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Gua Docente. Grado de Medicina.
66 ECTS
Medicina Social
Iniciacin a la Investigacin
ECTS
Curso/
semestre
2 / 4
4 / 8
5 / 9
5 / 10
4 / 7
2 / 3
Bioestadstica
1 / 2
4 / 7
3 / 5
ECTS
3
15
Estadstica
12
ASIGNATURA
Laboratorio de entrevista clnica y
habilidades de comunicacin
Medicina Preventiva y Salud
Pblica
Laboratorio de Metodologa de la
Investigacin
Historia de la Ciencia Mdica,
documentacin y Terminologa
Mdicas
Gestin Sanitaria
Gestin Sanitaria
4 / 7
Idioma Moderno
Ingls Mdico
1 / 1
tica
tica
2 / 1
Antropologa
Antropologa Mdica
1 / 1
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Gua Docente. Grado de Medicina.
Biotica y Deontologa Mdica. Curso 2014-2015
OBJETIVOS GENERALES
Con esta asignatura se pretende que el alumno de Medicina adquiera competencias sobre:
- la relacin mdico-paciente y las actitudes a adoptar en el ejercicio profesional,
- el comportamiento tico en la adquisicin de nuevos conocimientos cientficos mediante la
investigacin bio-mdica y su comunicacin a la comunidad cientfica.
- el conocimiento sobre los fundamentos de la biotica mdica,
- resolver conflictos ticos en Medicina,
- aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber, responsabilidad,
integridad y honestidad al ejercicio de la profesin,
- reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional y saber abordar la prctica profesional
respetando la autonoma del paciente, sus creencias y cultura
Ponderacin de la
competencia
0
COMPETENCIAS BSICAS
CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en
un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzado, incluye
tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia
de su campo.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de
una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio
de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su
rea de estudio.
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
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Gua Docente. Grado de Medicina.
COMPETENCIAS GENERALES
CG1. Reconocer los elementos esenciales de la profesin mdica, incluyendo los
principios ticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el
paciente.
CG13. Obtener y elaborar una historia clnica que contenga toda la informacin
relevante.
CG15. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnstico inicial y establecer una
estrategia diagnstica razonada.
CG16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y
aquellas otras que exigen atencin inmediata.
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CG23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con
los pacientes, los familiares, los medios de comunicacin y otros profesionales.
CG24. Establecer una buena comunicacin interpersonal que capacite para dirigirse
con eficiencia y empata a los pacientes, a los familiares, medios de comunicacin y
otros profesionales.
CG31. Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin clnica
y biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la informacin cientfica y
sanitaria.
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT1. Capacidad de Anlisis y sntesis
X
X
CT18. Creatividad
CT19. Liderazgo
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X
X
COMPETENCIAS ESPECFICAS
CE1. Conocer la estructura y funcin celular. Biomolculas. Metabolismo. Regulacin
e interpretacin metablica.
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CE12. Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber,
responsabilidad, integridad y honestidad al ejercicio de la profesin.
CE15. Conocer los principios y aplicar los mtodos propios de la medicina preventiva
y la salud pblica. Factores de riesgo y prevencin de la enfermedad.
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CE32. Realizar una exposicin en pblico, oral y escrita, de trabajos cientficos y/o
informes profesionales.
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aparato respiratorio.
CE44. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologas del
sistema endocrino. Patologas de la nutricin.
CE57. Saber hacer una exploracin fsica por aparatos y sistemas, as como una
exploracin psicopatolgica, interpretando su significado.
CE58. Saber valorar las modificaciones de los parmetros clnicos en las diferentes
edades. Exploracin y seguimiento del embarazo.
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teraputicos.
CE62. Conocer las indicaciones de las pruebas bioqumicas, hematolgicas,
inmunolgicas, microbiolgicas, anatomopatolgicas y de imagen.
CE77. Saber cmo obtener y procesar una muestra biolgica para su estudio
mediante los diferentes procedimientos diagnsticos.
CE78. Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnsticas del laboratorio.
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CE84. Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas
circunstancias.
CE87. Trabajo de fin de grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizar asociado
a distintas materias.
Observaciones: Existen competencias que NO estn incluidas en esta asignatura ponderadas con un
cero.
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,CT1
CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,CT12,
CT13,CT14,CT15,CT16,CT17
CT23,CT27,CT28,CT30,CT31
CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
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CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
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COMPETENCIAS
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,
CT16,CT17CT23,CT27,CT28
CT30,CT31,CE11,CE12,
CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,
CT16,CT17CT23,CT27,CT28
CT30,CT31,CE11,CE12,
CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,
CT16,CT17CT23,CT27,CT28
CT30,CT31,CE11,CE12,
CE13
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CLASE
TERICA
SEMINARIO Y
PRCTICAS EN
GRUPO
PRCTICA
GRUPO
REDUCIDO
TUTORAS
EVALUACIN
Metodologa de EnseanzaAprendizaje
Clase terica. Resolucin problemas.
Simuladores virtuales. Exposicin
contenidos por parte del profesor.
Explicacin de conocimientos y
capacidades.
Prcticas Laboratorio. Exposicin oral
del alumno. Actividades en grupo:
sesiones de trabajo grupal supervisada
por el profesor. Construccin del
conocimiento a travs de la interaccin
y actividad del alumno. Proyeccin de
documentales y pelculas. Rol-playing.
0,46
0,04
0,04
Total
ECTS
2,40
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TRABAJO
INDIVIDUAL
TRABAJO EN
GRUPO
Metodologa de EnseanzaAprendizaje
3,17
0,43
Total
ECTS
3,60
Instrumento de evaluacin
Asistencia y participacin
El profesor evala la participacin, implicacin y progresin de la
adquisicin de conocimientos y habilidades del alumno durante las
clases tericas y prcticas no curriculares.
Porcentaje
otorgado
5%
Exposicin oral
El alumno desarrolla mediante una exposicin oral preparada en
equipo, apoyada o no con medios audiovisuales, un tema o trabajo
encargado por el profesor. Al final de la exposicin el profesor o el
auditorio pueden realizar preguntas.
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20%
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Simulacin, ECOES
Debate biotico
El alumno realiza junto a su equipo de trabajo, un debate en el aula
respecto a un dilema tico argumentando su posicionamiento y
confeccionando al final un dictamen biotico como simulacin de un
Comit de tica Asistencial o de un Comit de tica Clnica. Al final del
debate el profesor o el auditorio pueden realizar preguntas.
20%
55%
Requisitos mnimos:
No se puede cursar ninguna asignatura del mdulo 3 (Formacin Clnica Humana) sin tener
aprobadas todas las asignaturas del mdulo 1 (Morfologa, Estructura y Funcin del Cuerpo
Humano).
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orales preparadas en equipo ni organizar debates bioticos, se optar a criterio del alumno por
aplicar la nota obtenida en esas evaluaciones durante el curso o prescindir de ambas y realizar
una exposicin oral individual y un debate con el profesor sustitutivos respectivamente de
aquellos. El mismo criterio se aplicar a aquellos alumnos que concurran por primera vez a
segundas convocatorias o que no hayan realizado en su momento la exposicin en equipo o el
debate biotico.
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DESCRIPCIN DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
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Biotica y Deontologa Mdica. Curso 2014-2015
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
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CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
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Gua Docente. Grado de Medicina.
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16
CT17CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG1,
CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,
CG21,CG22,CG23,CG24,
CT1,CT2,CT3,CT6,CT7,CT9,
CT12,CT13,CT14,CT15,CT16,
CT17,CT23,CT27,CT28,CT30,
CT31,CE11,CE12,CE13
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Biotica y Deontologa Mdica. Curso 2014-2015
N DE
SESIONES
FUNDAMENTOS DE LA BIOTICA
II
III
IV
DEONTOLOGIA MDICA.
2
Total sesiones
26
BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL
Aznar Lucea, J. (Coord). La vida humana naciente. 200 preguntas y respuestas. Edit. BAC. Madrid. 2007.
Aznar, J. De las clulas madre a las clulas iPS. Real Academia de Medicina de la Comunidad Valenciana. 2008.
Aznar,J. Mechanism of action of the morning-after pill. Medicina e Morale. N3. 512-517; 2009.
Beauchamp, TL, Childress, JF. Principles of biomedical ethics. Edit. OUP. Nueva York. 1994.
Beauchamp, TL. Philosofical ethics: an introduction to moral philosophy. Edit. McGraw-Hill. New York. 1982.
Bellver Capella, V, Torregrosa Snchez, R, y Llorens Ban, L. La Biotica y la Clnica. Edit. Escuela Valenciana de
Estudios de la Salud. Valencia. 2005.
Burgos, JM. Las convicciones religiosas en la argumentacin biotica. Dos perspectivas secularistas diferentes:
Sdaba y Habermas-Rawls. Cuadernos de Biotica. 19. 29-41, 2008.
Burgos, JM. Persona versus ser humano. Un anlisis del esquema argumentativo bsico del debate, Cuadernos de
Biotica, 19, 433-447. 2008
Consejo General del de Colegios Mdicos de Espaa. Cdigo de tica y deontologa mdica.
http://nueva.cgcom.es/sites/default/files/Codigo.pdf
Gmez Lobo, A. Los bienes humanos. tica de la ley natural. Edit. Mediterrneo. Santiago de Chile. 2006
Herranz, G. Comentarios al Cdigo de tica y Deontologa Mdica. Edit. EUNSA. Pamplona. 1992
Juan Pablo II: Salvifici Doloris. Carta apostlica sobre el sentido del sufrimiento humano. 1984
Juan Pablo II: Veritas Splendor. Carta encclica sobre algunas cuestiones fundamentales de la enseanza moral de
la Iglesia. 1994
Lpez Barahona, M y Abelln Salord, JC. Los cdigos de la vida. Edit. Homolegens. Madrid. 2009
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Gua Docente. Grado de Medicina.
Lpez Guzma, J. Aspectos econmicos e ideolgicos de la investigacin biomdica: los conflictos de intereses.
En: Ballesteros J, Fernndez E (Coord). Biotecnologa y posthumanismo. Edit. Aranzadi. Pamplona. 2007; 283314.
Lpez Guzmn, Jos. tica en la industria farmacutica: entre la economa y la salud. Ed EUNSA. Pamplona.
2005
Lpez Moratalla, N. Los quince primeros das de una vida humana. Edit. EUNSA. 2004
Lpez Quints, A. Estrategia del lenguaje y manipulacin del hombre. Edit. Narcea. Madrid, 1988
Lpez, Alfonso. La manipulacin del hombre a travs del lenguaje. Primer curso. Roma. Corregido 2001
Pardo A. La ambigedad de los principios de la Biotica. Cuadernos de Biotica, 2010 (en prensa)
Polaino Lorente, A (Coordinador). Manual de Biotica General. Edit. Rialp. Madrid. 1994
Pontificio Consejo para la Pastoral de los Agentes de la Salud. Carta de los Agentes de la Salud. Ciudad del
Vaticano.1995
Requena P. Sobre la aplicabilidad del principialismo norteamericano. Cuadernos de Biotica, 65, 11-27. 2008
Sgreccia, E. Manual de Biotica, Tomo I. Edit. BAC. Madrid. 2009.
Shinya Yamanaka. Ekiden to iPS Cells. Nature Medicine, 15, (10). Octubre 2009.
Shinya Yamanaka. Elite and stochastic models for induced pluripotent stem cell generation. Nature, 460; 49-52.
2009.
Silla Sanchis, F. Relevancia penal del consentimiento en el tratamiento mdico. Leccin magistral acto apertura
curso 2013/14. Biblioteca UCV. Septiembre 2013.
Spaeman, R. tica: Cuestiones fundamentales. Edit. EUNSA. Pamplona. 1987
Strauss L. Natural Right and History. Edit. The University of Chicago Press. Chicago. 1953 T. Berg and EJ Furton.
Human Embryo Adoption.Edit. WIEHP and NCBC. 2006.
Toms Garrido, G (Coordinadora). Manual de Biotica. Edit. Ariel. Barcelona. 2001
Watson, J D. ADN. El secreto de La vida. Edit. Taurus. Barcelona. 2005
Pginas web del Observatorio del Instituto de Ciencias de la Vida de la U. C. V. (actualizadas semanalmente):
www.observatoriobiotica.com
Pginas de Biotica en la red con numerosos artculos sobre los diversos campos de la Biotica:
http://www.bioeticaweb.com/
Declaraciones del Comit de Biotica de Espaa (rgano consultivo independiente adscrito al Ministerio
de Sanidad creado por la Ley 14/2007 de Investigacin Biomdica (BOE 472007):
http://www.comitedebioetica.es/
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http://www.unesco.org/new/en/social-and-human-sciences/themes/bioethics/international-bioethicscommittee/
Cuadernos de Biotica, formato electrnico editado por la Asociacin Espaola de Biotica, con
mltiples artculos que abarcan todos los aspectos bioticos: http://www.aebioetica.org/cuadernos-debioetica.html
Gua tica del estudiante de Medicina Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (interesante documento
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