Unidad de Aprendizaje Edita

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I.
II.
Titulo: Con alegra nos reencontramos y organizamos el aula.

Datos informativos
II.1.
II.2.
UGEL
Institucin educativa
Porres - Laredo
II.3.
Nivel
II.4.
Ciclo
II.5.
Grado y Seccin
II.6.
Directora
II.7.
Profesora
II.8.
Direccin
III.
: N 01- porvenir
: N 80044 San Martn de
: Primario
: IV
: 3 era A
: Maitza Ticona Arroyo
: Edita Muaricio Monzon
: Inicio : 09/03/15
Termino: 31/03/15
Situacin Significativa
Los alumnos del 3 grado A vuelven a estar juntos. Celebran dicho
reencuentro e intercambian experiencias.
Para mejorar logro de amistad realizan actividades como:
Dinmicas grupales de integracin
Ambientar su aula
Elaborar su peridico mural
Elaborar sus normas de convivencias
Elaborar textos
Metas: trabajar en grupo para organizar su aula.
Producto organizacin del aula.
IV.
Aprendizaje fundamentales
1 Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo,
valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos
2
V.
VI.
escenarios y circunstancias.
Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y
deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.

Temas transversales
1 Educacin, para la convivencia la paz y la ciudadana.
2 Educacin en democracia.
3 Educacin para el desarrollo personal y social.
Problemas :
Inadecuadas relaciones interpersonales.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE

EXPRESION ORAL:
APRENDIZAJE ESPERADO
PRODUCTOS
IMPORTANTES
1. COMPETENCIA
1. Se expresa
Dialogo
CAPACIDAD
1.2.
Expresa ideas,
INDICADORES
Ordena sus ideas
oralmente en
emociones y
entorno a variedades
forma eficaz en
experiencias con
a partir de sus
diferentes
claridad empleando
saberes previos y de
situaciones
las convenciones del
algunas fuentes de
comunicativa.
lenguaje oral en cada

contexto.
informacin
Relaciones ideas o
informaciones
utilizando conectores
y referentes de uso
frecuente.
COMPRESION ORAL
PRODUCTOS
IMPORTANTES
2. COMPETENCIA
2. Comprende
Dialogo
CAPACIDAD
2.1.
INDICADORES
Escucha
Presta atencin activa
crticamente
activamente diversos
dando seales
diversos tipos de
tipos de textos orales
verbales y no
textos orales en
en distintas
verbales segn el tipo
variadas
situaciones de
de texto oral y la
situaciones
interaccin.
forma de interaccin
comunicativas,
propias de su cultura.
poniendo en juego
procesos de
reflexin e
interpretacin.
COMPRENSIN DE TEXTOS
PRODUCTOS
IMPORTANTES
1. COMPETENCIA
2. Comprende
crticamente
diversos tipos de
Organizadores
Grficos.
Resmenes
textos escritos en
varias situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura, mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin
CAPACIDAD
3.1.
Toma decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.
3.2. Identifica
informacin en
diversos tipos de
INDICADORES
propsito lector.
informacin de
significado de texto.
3.5. Reflexiona sobre el
simple.
Parafrasea el contenido de un texto con algun
variado
Construye organizadores grficos y resmenes pa
reestructurar el contenido de un texto de estructu
diversos tipos de
textos.
3.4. Infiere el
Reconstruye la secuencia de un texto de estructu
elementos complejos en su estructura y vocabula
textos segn su
propsito.
3.3. Reorganiza la
Selecciona con ayuda el modo de lectura segn
simple.
Deduce el significado de palabras y expresa a par

de informacin explicita.
Deduce
las
caractersticas
de
los
personaje
contenido y la forma
personas, animales, objetos, lugares en divers
del texto.
tipos de textos con algunos elementos complejos
su estructura.
Opina sobre hechos e ideas importantes en text
con algunos elementos complejos en su estructura

PRODUCCION DE TEXTOS
PRODUCTOS
IMPORTANTES
3. COMPETENCIA
3. Produce
Produccin de Textos
CAPACIDAD
4.1.
Planifica la
INDICADORES
Selecciona de manera
reflexivamente
produccin de
autnoma, desde sus
diversos tipos de
diversos tipos de
saberes previos, el
textos escritos en
textos.
destinatario tipo de texto,
variedades situaciones
tema y propsito de los
comunicativas, con
coherencia y
textos que producir.

Propone con ayuda de un
cohesin, utilizando
plan de estructura para
vocabulario pertinente
organizar sus idead de
y las convenciones del
acuerdo con su propsito
lenguaje escrito,
comunicativo.
mediante procesos de
planificacin,
textualizacin y
revisin.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

Titulo: Con alegra nos reencontramos y organizamos el aula.

deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE

Ordena sus ideas

las convenciones del

lenguaje oral en cada

Presta atencin activa

tipos de textos orales

verbales segn el tipo

Parafrasea el contenido de un texto con algun

Construye organizadores grficos y resmenes pa

reestructurar el contenido de un texto de estructu

Reconstruye la secuencia de un texto de estructu

elementos complejos en su estructura y vocabula

Selecciona con ayuda el modo de lectura segn

Deduce el significado de palabras y expresa a par

personas, animales, objetos, lugares en divers

tipos de textos con algunos elementos complejos

Opina sobre hechos e ideas importantes en text

con algunos elementos complejos en su estructura

autnoma, desde sus

destinatario tipo de texto,

tema y propsito de los

textos que producir.

plan de estructura para

organizar sus idead de

y las convenciones del

acuerdo con su propsito

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