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http://actualizaciondocente2020.blogspot.com/2014/09/ancash-ii-simulacro-de-setiembre2014.html
identificar e implementar tcnicas con las que el grupo pueda funcionar mejor.
Tabla tomada de: Assessing student achievement. Assessment of problem
based learning; students and classes. Ante esta forma de evaluar el trabajo en
grupo, indique con cul de las siguientes opiniones usted est de acuerdo:
A. Es importante que los estudiantes logren desarrollar el sentido crtico sobre
su participacin y la de otros en el trabajo en equipo. Asimismo, es importante
valorar la retroalimentacin como herramienta para mejorar su desempeo y
tomar conciencia de su responsabilidad frente al grupo.
B. Los alumnos son incapaces de decidir una valoracin de su desempeo en
el trabajo grupal.
C. Esta forma de evaluar solo disfrazar los resultados reales de la evaluacin.
D. El nico que puede decidir una valoracin real sobre el trabajo en equipo es
el maestro o la maestra, cuando ha observado detalladamente el trabajo de los
estudiantes.
53. Azucena tiene 13 aos y est en noveno ao de SECUNDARIA. Azucena
se da cuenta de que, por lo general, los que ms participan son los varones de
la clase, pues el profesor les hace ms preguntas a ellos que a las nias. El da
de ayer, Azucena decidi hacerle una pregunta al profesor de Matemticas,
quien en tono de burla le dijo: Est claro que usted no comprende esta
disciplina, las mujeres no tienen capacidad para las Matemticas. Por esta
razn, Azucena no volvi a participar en clases y perdi el inters por una
disciplina que antes le interesaba. Qu estereotipos estn presentes en el
maestro durante su interaccin con Azucena y con el resto de estudiantes?
A. Cuando los nios preguntan, interrumpen el proceso y perjudican la clase.
B. Solo los hombres tienen capacidad para las Matemticas.
C. Es necesario que las mujeres se preparen para enfrentar el futuro.
D. Quien es bueno para cualquier disciplina no necesita preguntar.
54. La maestra Elena se percata de que Anita, de 4 aos, no juega con sus
compaeros durante el recreo, sino que permanece aislada. Ante tal situacin,
lo que debe evitar hacer Elena es:
A. Ubicarla con un grupo de nios para observar si logra involucrarse.
B. No tomar en cuenta el particular debido a que es parte de su personalidad.
C. Hablar con los padres de la nia para indagar un poco ms y llegar a algn
acuerdo para ayudar a la nia.
D. Conversar con la nia para conocer mejor las razones que la llevan a tomar
esa actitud.
55. Todo proceso investigativo lleva consigo varias etapas, una de ellas es el
procesamiento de la informacin, en la que se hace un anlisis descriptivo y
reflexivo de los datos obtenidos; en ese momento el investigador se enfrenta