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Geoenseanza,
ISSN (Versin impresa): 1316-6077
geoense@nutula.tach.ula.ve
Universidad de los Andes
Venezuela
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Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Resumen
El siguiente artculo presenta las posibilidades y pertinencia de la construccin de
conceptos espaciales en la enseanza de la geografa en la educacin bsica y
media, a partir del estudio del hombre como ser social dinamizador y transformador
del espacio con arreglo a sus necesidades e intereses. En este sentido se
privilegia la construccin del concepto de espacio geogrfico, entendido ste
como el conjunto de estructuras espaciales y las relaciones entre ellas, que
ocurren en la superficie de la tierra como objeto de la accin, la dotacin de sentido
y la interpretacin de los seres humanos lo que asume hoy una importancia
fundamental, por cuanto la naturaleza se transforma productivamente.
Palabras Clave: Pedagoga; Didctica de la Geografa; Enseanza de la Geografa;
Aprendizaje Significativo; Transformacin del espacio, Espacio geogrfico.
THE CONSTRUCTION OF GEOGRAPHIC SPACE DEFINITION IN THE
GEOGRAPHY TEACHING PROCESS
Abstract
This article presents the possibilities and opportunities in the construction of the
space concepts in geography education at the basic and secondary school, from
the study of the man as a dynamic social and space transformer in accordance with
its own needs. Thus, the construction of the geographic space conception is privileged,
in the understood that geographic space is a set of space structures and the
relationships among them, and it occur on the earth surface as object of action, the
dowry sense, and the humans beings interpretation, which is consider a fundamental
importance these days, due to nature becomes transforming productively.
Keywords: Pedagogy; Didactics of Geography; Education of Geography;
Significant Learning; Transformation of the space, Geographic Space.
1. Introduccin
En la segunda mitad del siglo XX, con el degradado panorama de las dos guerras
mundiales de principio de siglo, la geografa al igual que otras ciencias recobra
papel protagnico en la reconfiguracin de la humanizacin del espacio. Es as
como al lado de los avances de la geografa fsica, la geografa humana fue
impulsando paulatinamente el desarrollo de la disciplina, con aportes de la
geografa econmica que segn Franco (1997), se caracterizan por su rigor cientfico
en el marco de la nueva geografa aplicando mtodos neopositivistas.
Las dcadas del sesenta y setenta del siglo pasado, marcaron el inicio de
una intensa y acelerada explosin dentro de los paradigmas y postulados en
1
Licenciado en Educacin bsica con nfasis en Ciencias Sociales de la Universidad Pedaggica
Nacional de Bogot. Aspirante a la Maestra en Filosofa Latinoamericana de la Universidad Santo
Toms de Bogot. Docente de Ciencias Sociales de la Institucin Educativa Distrital Colsubsidio Las
Mercedes de Bogot. Compilador del libro Tcnicas de Evaluacin SEM 2003. Actualmente
prepara el libro sobre la pregunta en el aula como herramienta pedaggica. Email:
oscartibaduiza@gmail.com
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diversas esferas de la vida de la humanidad. As, este fuerte sismo con epicentro
en Europa occidental y Estados Unidos, y con lgidas replicas en los llamados
pases de la periferia, fue diseminando la estructura de las teoras que durante
aos fueron emergiendo en diversas comunidades cientficas.
De igual forma los discursos polticos, los modelos econmicos y las
diferentes construcciones filosficas sobre el hombre fueron declinando de manera
acelerada, ahondando en sus contradicciones, lo que marcara finalmente la
urgente necesidad de replantear y reconstruir gran parte de esos intersticios
absolutos que caracterizaban a la ciencia y los discursos acadmicos del siglo XX.
As, ciencias sociales y humanas como la geografa y la filosofa no fueron
ajenas a esta explosin por lo que la re-acomodacin de sus principios tericos
llev a la fusin de algunos postulados entre ellas. La filosofa por ejemplo, sera
infiltrada por la fenomenologa impulsada por Edmmun Husserl y el existencialismo
desarrollado por Soren Kierkegaard y Jean Pal Sartre, corrientes filosficas que
reaccionan contra el formalismo y universalismo abstractos.
La fenomenologa por ejemplo, busca volver de los objetos a los actos de la
conciencia (vivencias) en que se nos ofrecen y estudiar las estructuras de
conciencia en su generalidad ideal, esto es, como esencias. Por su parte el
existencialismo reconoce prioridad a la existencia sobre la esencia por ser esta el
lugar donde se define el sujeto al ser concreta, finita y temporal.
En cuanto a la geografa, las corrientes positivista y marxista perdan
protagonismo por su incapacidad de responder a cuestionamientos que surgan
frente a los fenmenos ocurridos en el espacio, lo que llev a algunos gegrafos a
optar por formas alternativas de conocimiento relacionadas con perspectivas
humanistas abonando as el terreno para la geografa humanstica.
2. La Geografa Humanstica en el rescate del lugar y el espacio
La geografa como ciencia que evoluciona y se transforma se ha visto por lo tanto,
evocada a regirse por paradigmas, que la han caracterizado y marcado a travs de
la historia. En la dcada del setenta del siglo XX se comenz a difundir la
denominacin de geografa humanstica, para calificar aquellas ideas que algunos
gegrafos anglosajones consideraban, una nueva manera de hacer y de entender
la disciplina geogrfica. Es entonces a partir de trabajos pioneros como el de Yi-fu
Tuan en 1976 y el de Ley D, y Samuels M, en 1978, que este enfoque geogrfico ha
venido desarrollando su propio contenido temtico y metodolgico (Franco, 1997).
Para Delgado, filsofos como Marcel, Sartre o Merleau Ponty:
dan gran importancia al cuerpo como medio de participacin humana en el
mundo cotidiano de donde se deriva la importancia de su localizacin
espacial como cuerpo que lo ocupa, y de su posicin en relacin con otros
cuerpos. Esta participacin en el espacio como cuerpos concretos implica la
necesidad inherente a la existencia de organizar el espacio en trminos de la
propia existencia y del cuerpo mismo como medida y referencia de todas las
cosa (Delgado, 2003:104).
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Peet, advierte que gegrafos como Relph, Ley, Sammuels, Entrinkin, Yi-fu
Tuan y Buttimer se interesaron por situar la geografa entre las ciencias sociales
no positivistas, para reconciliarla con la comprensin de la situacin del ser humano
en el mundo, desde una perspectiva antinaturalista ms interesada en comprender
que en dar explicaciones causales. De igual forma: la geografa humanstica
apoyada en la fenomenologa y en la hermenutica puede tratar con xito los temas
del lugar, el espacio, el ambiente, el paisaje y la regin, los cuales han sido de inters
tradicional en la geografa (Peet 1998, citado en Delgado, 2003: 107).
Tuan hace hincapi en que la contribucin de la geografa humanstica a la
ciencia radica en descubrir materiales que el cientfico puede no ver al estar
confinado dentro de su propio entorno conceptual. Estos materiales:
incluyen la naturaleza y gama de la experiencia y pensamiento humanos, la
calidad e intensidad de una emocin, la ambivalencia y ambigedad de los
valores y actitudes, la naturaleza y poder del smbolo y el carcter, los
acontecimientos, intenciones y aspiraciones humanas (Tuan 1976, citado
en Ibarra, 1998:42).
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Yi-fu Tuan
Uno de los gegrafos ms representativos, por el valor de sus investigaciones a la
geografa humanstica es Yi-fu Tuan quien introdujo nuevamente los conceptos de
lugar, espacio y experiencia a la literatura y discursos geogrficos, llegando
incluso a situarlos como objetos de estudio de la geografa. De igual manera, sus
anlisis sobre las relaciones del hombre con los lugares y el afecto hacia los
mismos, lo llev a postular dos nuevos conceptos de gran valor analtico para la
geografa humanstica: Topophilia (afecto por los lugares) y Topofobia (rechazo a
los lugares) o toponegligencia.
Sus aportes a la geografa humanstica estn encaminados a comprender
las relaciones de las personas con la naturaleza, su conducta geogrfica y sus
sentimientos e ideas respecto al espacio y al lugar. La obra de Tuan (1976)
Topophilia. Es un anlisis de las relaciones afectivas de los seres humanos con
los lugares, haciendo nfasis en las percepciones, las actitudes y las valoraciones
del ambiente, y en las manifestaciones y consecuencias de la experiencia esttica
de sentir amor y afecto por los lugares (Peet, 1998)
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En este orden de ideas Tuan (1976: citado en Ibarra 1998: 43) seala que:
el lugar es una clase especial de objeto cargado de significados que existe en
diferentes escalas; un rincn, la casa, una esquina, el barrio, la regin, el pas o
el planeta, son lugares en donde se materializa el acto de vivir en el mundo
As mismo plantea que la experiencia del espacio est mediada por una
dimensin sensorial formada por los sentidos y una dimensin simblica donde
emanan nociones estructurantes del espacio como la amplitud y la vastedad
recreadas por la mente por cuanto sta extrapola ms all de la mera experiencia
sensorial, es as como:
todos los sentidos se articulan en la construccin de la experiencia del
espacio, pero es necesario reconocer que la organizacin del espacio
humano depende nicamente de la visin, en tanto que los dems sentidos
expanden y enriquecen el espacio visual (Tuan 1976, citado en Delgado,
2003: 114).
Sin embargo, el hombre es el nico de los animales que tiene conciencia del
espacio que construye y habita. El espacio construido afecta el ambiente y tambin al
hombre que lo construye y a la gente que lo habita. En el espacio construido se
expresa el orden social, se clasifican los roles y las relaciones sociales.
Ahora bien, en la relacin constante y por tanto dinmica del hombre y el
espacio Tuan identifica al cuerpo como referente principal de la experiencia espacial
y de la organizacin espacial del mundo, por cuanto las personas experimentan el
espacio a travs de su cuerpo situado en el espacio y lo organizan de acuerdo con sus
necesidades biolgicas y con las relaciones sociales con otras personas (Tuan, 1976).
Desde esta perspectiva el cuerpo experimenta sensaciones espaciales en
sus relaciones sociales establecidas en los lugares que habita, y es precisamente
Tuan (1976, citado en Delgado, 2003: 115) quien aborda con detenimiento dos de
estas sensaciones: amplitud y estrechez afirmando que:
el espacio como recurso no slo satisface necesidades de supervivencia
sino que su posesin da rendimientos de riqueza y poder y es smbolo de
prestigio () el espacio es una necesidad biolgica para todos los animales
pero en los seres humanos espacio y amplitud son tambin una necesidad
psicolgica, un prerrequisito social y un atributo espiritual, con distinto
significado en las diferentes culturas
Construccin del concepto de espacio geogrfico
en el estudio y enseanza de la geografa
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La geografa como ciencia social que estudia la relacin del hombre con el
espacio natural debe tener en cuenta todas aquellas circunstancias, actividades y
procesos sociales, que crean y transforman el espacio. Para Torres (1997), en la
interpretacin de estos procesos sociales el espacio es tambin resultado de una
proyeccin de la sociedad que lo conforma. As, sociedad y espacio forman un
todo indivisible en un sistema de interacciones, donde la sociedad se conforma a
s misma al tiempo que conforma el espacio.
7. Consideraciones finales
El ser humano no puede sustraerse a su condicin de ser natural, as, lo que cada
individuo de una sociedad piensa y siente del espacio en el que vive depende de
cul sea el uso que la comunidad haga de este. Sin embargo, no todo el espacio
est intervenido por las sociedades humanas, del mismo modo y con la misma
intensidad.
El hombre vive en el espacio urbano y tambin en el espacio rural, as, las
dinmicas y comportamientos que el hombre imprime sobre cada uno de estos
espacios sumado a condiciones fsicas, polticas, econmicas, etc., caracteriza el
tipo de relaciones que se ejercen al interior de cada espacio. El espacio rural es
fsicamente ms abierto, de horizontes despejados, la presencia de la naturaleza
es ms constante, porque la interrelacin operativa hombre-medio natural se hace
por medio de un acuerdo de concesiones mutuas. Contrario al espacio urbano
donde esta interrelacin es ms agresiva, subvalorando e ignorando demandas y
requerimientos tcitos del medio natural, transformando y afectando la naturaleza
y violando lmites de permisividad (Torres, 1997).
Sin embargo, entre los centros urbanos y las periferias que los circundan
existen tambin una serie de relaciones que dotan de sentido a este espacio. De
esta forma, entre las ciudades y los Municipios prximos, y entre la cabecera
municipal de estos con sus respectivas veredas se teje un entramado de
relaciones a partir del uso del suelo y de las caractersticas de la poblacin que
habita y transforma esos espacios.
La ciudad de Bogot por ejemplo establece diversos tipos de relaciones
con los municipios vecinos, ms teniendo en cuenta que es la capital del
Departamento de Cundinamarca y de Colombia, convirtindose en centro comercial,
financiero, administrativo, educativo, etc. Sin embargo, la relacin entre ncleos
urbanos est determinada por la dinmica espacial producto de la disposicin de
los diferentes elementos constitutivos del espacio.
As por ejemplo, entre Bogot y el Municipio de Soacha, debido a la
contigidad de dichos elementos, se presencia lo que Mendoza, define como
conurbacin o el proceso y el resultado del crecimiento de varias ciudades, las
cuales se integran para formar un solo sistema que suele estar jerarquizado.
Normalmente el ncleo urbano ms grande absorbe al menos grande y su
estructura urbana se entremezcla a tal punto que no se puede diferenciar a
primera vista los lmites entre ambos ncleos urbanos.
Por el contrario, entre Bogot y el Municipio de Cota, existe todava un
espacio suficientemente amplio entre ambos ncleos urbanos, que dinamiza el
tipo de relaciones a partir de la mixtura del espacio (urbano-rural) y de la poblacin
que lo habita lo que se denomina en geografa Continuum Urbano Rural.
Referencias bibliogrficas
LVAREZ, Gabriel. (1999). La percepcin de lo geogrfico y la geografa de la
Construccin del concepto de espacio geogrfico
en el estudio y enseanza de la geografa
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Notas:
1
TUAN, Yi-fu (1976). Geografa Humanstica. Annals of the Association of American
Geographers. LXVI No 2, Junio. Traduccin, Pilar Bosque Sendra. P. 105.
2
PEET (1998) citado en DELGADO, Mahecha Ovidio. Debates sobre el espacio en la
geografa contempornea. Captulo IV La geografa humanstica y la experiencia del
espacio. RET, Red de Estudios de Espacio y Territorio. Universidad Nacional de Colombia,
Bogot, 2003. P. 107
3
TUAN (1976) citado en IBARRA, Rosalba. El estudio del espacio geogrfico a travs de la
construccin del concepto de Continuum urbano rural. Tesis de Maestra en docencia de
la geografa. Universidad Pedaggica Nacional, Bogot, 1998. P. 42
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