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Nombre de la asignatura
Nivel
Grado
Licenciatura en Filosofa
Tipo
Optativa
Ao en que se programa
Curso 3
Calendario
1 cuatrimestre.
Exmenes: XXX
3+3
6 crditos*
*1 crdito STCE/ECTS = 25 horas de trabajo.
(ver ms abajo actividades y horas de trabajo estimadas)
Descriptores
El estudiante conocer:
- Cules son las principales problemticas abordadas por los estudios sobre ciencia, tecnologa y
sociedad (CTS), con especial nfasis en los aspectos filosficos de esos problemas.
- Cules son las principales contribuciones de diversas disciplinas filosficas, especialmente la
filosofa de la ciencia y de la tecnologa, a los estudios CTS.
- Algunos casos que, extrados de mbitos diversos, ilustran diferentes vertientes de las
interacciones entre ciencia y tecnologa, la construccin social de la tecnociencia, los efectos de
sta sobre la sociedad y el medio ambiente y la evaluacin de tecnologas.
El estudiante adquirir las siguientes capacidades:
- Abordar problemticas con una perspectiva interdisciplinar que combina la reflexin filosfica
(filosofa de la ciencia, filosofa de la tecnologa, filosofa moral y poltica) con las aportaciones de
varias ciencias sociales y humanas (historia de la ciencia y de la tecnologa; sociologa de la
ciencia y de la tecnologa).
- Establecer la relacin entre el estudio de casos particulares y las tesis tericas ilustradas por
stos.
- Discutir con rigor pblicamente textos filosficos y cientficos relacionados con el objeto de
estudio.
- Establecer conexiones entre la reflexin terica sobre la tecnociencia contempornea y diversos
debates de alcance poltico con gran importancia en el mundo contemporneo.
Prerrequisitos y recomendaciones
Contenidos/descriptores/palabras clave
Bibliografa recomendada
Libro de texto:
GONZLEZ GARCA, M.I., LPEZ CEREZO, J.A. y LUJN, J.L. (1996) Ciencia, tecnologa y
sociedad. Una introduccin al estudio social de la ciencia y la tecnologa. Madrid, Tecnos.
Bibliografa general:
AIBAR, E., y QUINTANILLA, M.A (2002), Cultura tecnolgica. Estudios de ciencia, tecnologa y
sociedad. Barcelona: ICE/HORSORI.
ECHEVERRA, J. (2003a), La revolucin tecnocientfica. Madrid: Fondo de Cultura econmica de
Espaa.
ECHEVERRA, J. (2003b), Introduccin a la metodologa de la ciencia. 2 ed. Madrid: Ctedra.
GONZLEZ GARCA, M.I., LPEZ CEREZO, J.A. y LUJN, J.L. (eds.) (1997) Ciencia,
tecnologa y sociedad. Lecturas seleccionadas. Barcelona: Ariel.
IBARRA, A. y LPEZ CEREZO, J. A. (2001), Desafos y tensiones actuales en Ciencia,
Tecnologa y Sociedad. Madrid: Biblioteca Nueva.
LPEZ CEREZO, J.A. y SNCHEZ RON, J.M. (2001), Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Cultura.
Madrid: Biblioteca Nueva.
MITCHAM, C. (1989), Qu es la filosofa de la tecnologa?, Barcelona: Anthropos.
OLIV, L. (2000), El bien, el mal y la razn: Facetas de la ciencia y de la tecnologa. Mxico D.F.:
Paids.
SOKAL, A. y BRICMONT J. (2002), Imposturas intelectuales, Barcelona: Paids
WINNER, L. (1987), La ballena y el reactor, Barcelona: Gedisa.
Mtodos docentes
- Al comienzo de cada tema se proporcionar el esquema de cada tema, los textos de lectura
obligatoria y sus cuestionarios correspondientes, as como otras lecturas complementarias.
- En las clases tericas se presentar el hilo conductor del tema, los aspectos bsicos de ste y
los contenidos centrales en los textos de lectura obligatoria. La metodologa ser la de la leccin
magistral, aunque se incentivar la participacin del alumnado.
- En las clases prcticas se discutirn textos de lectura obligatoria con ayuda de los cuestionarios
elaborados por el profesor.
- Las tutoras se reservan para aclarar dudas respecto a los temas tratados y para discutir los
textos complementarios.
Actividad
Tericas
Prcticas
Tutoras
Exmenes
Total
Horas clase
30
15
13
2
60
Horas estudio
30
30
6
24
90
Total
60
45
19
26
150
a. examen por escrito sobre el contenido de las clases tericas y un cuestionario sobre alguno de
los textos analizados en las clases prcticas.
b. valoracin de la participacin cotidiana en las clases tericas y prcticas
El examen supone un mnimo de un 80% de la nota final, mientras que la valoracin de la
participacin cotidiana y en las clases prcticas es de hasta un 20%. Esto implica que ser ms
difcil aprobar el curso para quienes no participan en las clases tericas y prcticas. La valoracin
de la participacin cotidiana y en las clases prcticas se hace de forma continua durante todo el
curso.
Idioma usado en clase y exmenes
Espaol
Enlaces a ms informacin
PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES
Semana
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Horas
clase
3
0
2
1
1
2
1
1
3
0
1
0
2
1
2
1
1
3
0
1
2
1
1
2
1
1
3
0
1
2
1
1
2
1
1
0
2
1
2
1
1
2
Actividades
Presentacin programa
Terica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Conclusiones del curso
Encuesta.
Examen de teora
Contenidos
- TEMA 1: Concepcin tradicional de la ciencia y la tecnologa
- Texto: SNCHEZ RON, J. M. (2001) La fsica de altas energas: ciencia, tecnologa y sociedad
- Texto: FEYERABEND, P. (1975) "El mito de la 'ciencia' y su papel en la sociedad"
- TEMA 2: Las principales tradiciones de los estudios sobre Ciencia, Tecnologa y Sociedad