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SITUACIN SIGNIFICATIVA
Cuando un atleta corre 100 metros planos y lo hace en 10 segundos, la
cantidad de energa que utiliza es enorme; cuando un helicptero se
mantiene suspendido en el aire, despliega tambin una gran cantidad de
energa. De dnde obtienen ambos tales energas? Qu cantidad de ATP
requiere un colibr para mantenerse suspendido cerca de una flor?
APRENDIZAJES
COMPETENC
IAS
Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
susceptibles
de ser
investigadas
por la ciencia.
ESPERADOS
CAPACIDAD
ES
Genera y
registra
datos e
informacin.
Evala y
comunica.
Toma
posicin
crtica frente
a
situaciones
sociocientfic
as.
Construye
una posicin
crtica sobre
ciencia y
tecnologa.
Evala las
implicancias
del saber y
del quehacer
cientfico y
tecnolgico.
INDICADORES
Fundamenta
posiciones
ticas
que
considera evidencia cientfica sobre la
produccin
de
alimentos
sintticos
dainos a la salud de la poblacin.
Comprende
y aplica
conocimient
os cientficos
Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimiento
s cientficos
Argumenta
cientficame
nte.
Campo temtico
Composicin celular
Ciclo celular
indicando
sus
partes.
smosis
Actividad:
Observan e identifican las Actividad:
partes de un huevo de gallina. Observan el montaje sobre las
Leen el libro de texto.
ramas de apio.
Elaboran
un
cuadro Observan el video sobre la
smosis.
comparativo.
Leen el libro de texto.
Exponen sus conclusiones.
Elaboran un cuadro.
Exponen su trabajo.
Sesin 3 (2 horas)
Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: Ncleo celular
Ttulo: Citoplasma
Indicador:
Indicador:
Fundamenta con modelos la
Fundamenta que en el ncleo
relacin de la estructura y
celular se encuentra la mayora
funcin del citoplasma de las
del ADN celular.
clulas eucariotas.
Fundamenta la relacin de la
Fundamenta que la clula
expresin regulada de los genes
obtiene energa a partir del
con el crecimiento y
metabolismo
de
los
diferenciacin celular.
nutrientes.
Campo temtico:
Campo temtico:
Componentes del ncleo celular
Citoesqueleto
Estructura
del
cromosoma
Organelos.
eucariota
Actividad:
Actividad:
Leen
un
artculo
sobre
el
Analizan imgenes.
envejecimiento celular.
Opinan sobre la funcin de los Opinan sobre la lectura.
rganos.
Observan una maqueta de la
clula y reconocen sus partes.
Leen el libro de texto y
extraen conclusiones.
Elaboran un mapa conceptual
y exponen sus conclusiones.
Sesin 5 (2 horas)
Ttulo:
Ciclo
celular
y
observacin de mitosis (prctica
de laboratorio)
Indicador:
Emite conclusiones basadas
en sus resultados.
Evala los puntos dbiles,
alcances y limitaciones de su
indagacin cientfica.
Campo temtico:
Ciclo celular
Mitosis
Actividad:
Observan los instrumentos a
usar
en
la
prctica
de
laboratorio.
Realizan la prctica siguiendo
la gua.
Sacan conclusiones.
Elaboran su informe.
Sesin 7 (2 horas)
Ttulo: Respiracin celular
Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: Metabolismo, fases de
metabolismo y enzimas
Indicador:
Fundamenta que la clula obtiene
energa a partir del metabolismo
de los nutrientes para producir
sustancias complejas.
Argumenta que las enzimas y la
molcula de ATP son las
herramientas ms importantes del
metabolismo.
Evala el papel de las tecnologas
en la produccin de alimentos que
daan la salud.
Fundamenta posiciones ticas que
considera evidencia cientfica
sobre la produccin de alimentos
sintticos dainos a la salud de la
poblacin.
Campo temtico:
Fases del metabolismo
Reaccin de xido-reduccin
Tipos de metabolismos
Enzimas
Accin de las enzimas
Actividad:
Observan y analizan una imagen.
Leen el libro de texto.
Observan un video.
Elaboran un organizador grfico.
Formulan y expresan conclusiones
sobre el tema trabajado.
Sesin 8 (3 horas)
Ttulo: Catabolismo anaerbico
Indicador:
Indicador:
Fundamenta que la clula
Sustenta que en la respiracin
obtiene energa con una
celular y a partir de la glucosa se
mxima eficiencia durante la
produce ATP.
respiracin celular.
Argumenta que la fermentacin
Fundamenta
cmo
lctica se genera a partir de la
obtenemos energa a partir
degradacin de la glucosa.
de una molcula de glucosa.
Campo temtico:
Campo temtico:
Etapas
de
la
respiracin
celular
Gluclisis
Ciclo de Krebs
Actividad:
Comparan
una
actividad
experimental.
Formulan hiptesis.
Observan un video.
Reconocen
procesos
de
respiracin celular.
Concluyen
sobre
la
informacin del libro y el
video proyectado.
Sesin 9 (2 horas)
Ttulo: Fotosntesis y fases
Indicador:
Sustenta que la fotosntesis y la respiracin hacen posible la
sntesis de las biomolculas que sustentan la vida.
Argumenta que en la fotosntesis se produce glucosa y en la
respiracin celular se produce ATP.
Campo temtico:
Fotosntesis
Cloroplastos
Excitacin de la clorofila
Fases de la fotosntesis
Actividad:
Completan un esquema.
Observan un video.
Opinan sobre el contenido del video.
Leen el libro de texto.
Desarrollan las actividades en el cuaderno.
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
Cuadro
comparativo
/lista de
cotejo
Elaboracion
de
maqueta/list
a de cotejo.
Competenc
ia
Capacidade
s
Indicadores
Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
susceptibles
de ser
investigadas
por la
ciencia
Genera y
registra
datos e
informacin
Evala y
comunica.
Organiza datos o
informacin en cuadros
comparativos entre las
clulas procariotas y las
clulas eucariotas.
Emite conclusiones
basadas en sus resultados.
Evala los puntos dbiles,
alcances y limitaciones de
su indagacin cientfica.
Toma
posicin
crtica frente
a
situaciones
sociocientfic
as.
Elaboracin
de esquema
de
resumen/list
a de cotejo.
Elaboracin
de
organizador
grafico/lista
de cotejo.
Tareas del
libro
texto/revisi
n en lista de
cotejo.
Elaboracin
de lmina
de
fotosntesis/
lista de
cotejo.
Construye
una posicin
crtica sobre
ciencia y
tecnologa.
Evala las
implicancias
del saber y
del quehacer
cientfico y
tecnolgico.
Fundamenta posiciones
ticas que considera
evidencia cientfica sobre
la produccin de alimentos
sintticos dainos a la
salud de la poblacin.
Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimient
os
cientficos.
Comprende
y aplica
conocimient
os cientficos
Argumenta
cientficame
nte.