COMPRENDRE ANTIGONE DE JEAN ANOUILH

LECOLE DU DJOLOFF

N 02

100 FCFA

Mars 2015

LE 1er JOURNAL SCOLAIRE DEPARTEMENTAL DU SENEGAL

ETABLISSEMENTS SCOLAIRES
ET ORGANISATIONS SOCIOPROFESSIONNELLES

LA LANGUE DE MOLIERE
EDiTORIAL
EN PANNE
Nouvel lan

a
problmatique
de lcole est au
cur de toutes les
proccupations.
Au cur mme
du
destin
de
notre chre nation, car on ne le

forme de dveloppement ne peut

tre envisage sans une ducation de qualit. Le savoir est
donc la cl du dveloppement individuel et de lmergence
conomique des Etats. Cest pourquoi, le Sngal, ds son
citoyens, de leur transmettre les valeurs fondamentales de
la nation avant de souvrir au monde. Le devoir de lcole
est de conduire, chaque jeune sngalais o quil puisse se

SERIGNE MBAYE THIAM

explique la feuille de route

109 MILLIARDS DE FCFA

POUR LA PREMIERE PHASE
DOPRATIONNALISATION
DU PAQUET
MODELE DU DJOLOFF
MOUSSA NDIAYE
PROVISEUR DU LYCEE 1 DAHRA

LES ENFANTS
DE LA RUE
UN DEFI A RELEVER

La ralit est autre! 31,03% au BAC, 48,% au BFEM,

31,03% au CFEE, voil les catastrophiques taux de russite
des examens de 2014, dans le dpartement de Lingure.
Ce qui, par ailleurs, na rien envier aux statistiques
nationales. Lire, crire et compter sont des minima que
lcole sngalaise peine toujours assurer tous ses
enfants. Nous sommes tous interpells, dautant plus que
la pertinence dun programme ducatif ne se mesure pas
rptes voire cycliques, lcole sngalaise exprime un
de colloques, dassises, de forum, de sminairesont t
Pourquoi des acteurs qui prtendent avoir les mmes
objectifs narrivent pas trouver un consensus fort autour
Pourtant, ce serait pur nihilisme de contester

les

Nationale a augment de 3.927.543.020 FCFA, en passant

de 366.815.018.040 FCFA en 2014 370.742.561.060
lcole. Ils exercent, admirablement, et dans des conditions
essentiel qui puisse exister dans ce monde.
Nanmoins, cela ne leur donne pas - gouvernement comme
syndicats - le droit de prendre en otage lcole sngalaise et
.Lcole doit tre restitue la communaut car lducation
donner lcole un nouvel lan. Aimer ce pays, se soucier de
lavenir de ses enfants, cest dabord incarner le changement
que nous souhaitons et exigeons .Il est tant que chaque
sngalais comprenne que lducation est un patrimoine
national. Et quelle reste le chemin le plus sr et le plus
court vers le dveloppement tant attendu.
SAHIR NDOYE
LE COORDINATEUR

Vie scolaire

CEM MELAKH

Le Cercle Solvay au secours

du CEM de Mlakh

n groupe dtudiants du
Cercle Solvay de luniversit
School of Economics and
Management de la Belgique
a sjourn au village de Mlakh pour
soutenir le collge dans la construction
dune salle de classe. Cette visite sest droule du 26 juin au 5 juillet 2014. Durant une semaine, 19 tudiants, femmes
et hommes ont vcu avec les populations
en partageant leur intimit. Une visite
humanitaire qui sest faite en collaboration avec lONG Afrique Dveloppement,
dirige par Monsieur Diallo. Une salle trs
attendue par la communaut ducative, du
fait de linfriorit des classes physiques sur
celles pdagogiques. Au-del de leur soutien
financier, ils ont particip physiquement la
construction de la salle. Ainsi, chaque matin, ils ont t au chantier pour assister les
maons, malgr la chaleur torride du mois
de juin. Les visiteurs ont aussi profit de
cette occasion pour former les groupements
de femmes en conomie locale.
Par ailleurs, les tudiants ont apport un
soutien consquent, compos de matriels
sportifs lAssociation Sportive et Culturelle
Gouy-Gui de Mlakh.
Le CEM de Mlakh na pas t en reste.En
collaboration avec les populations, ils ont
labor un programme culturel allchant
pour les festivits du sjour des belges. Du
Mbapatt au Tandeubeer, en passant par
le Cossan, rien na t laiss en rade pour

faire dcouvrir la culture sngalaise dans

sa diversit et sa beaut. Les lves ont profit de cette occasion indite pour prsenter
une pice thtrale mmorable sur le thme
du mariage prcoce qui constitue un flau
pour lensemble des tablissements scolaires
secondaires du dpartement de Lingure.
Le sjour sest termin dans la matine du
4 juillet la rsidence Srigne Fallou o les
visiteurs avaient lu domicile. Les adieux
furent trs difficiles. Des larmes ont t
verses de part et dautres en prsence du
chef de village et de tous les notables de la
localit.
Le chef de village Baba Sokhna Thiane, au
nom de toute la population de Mlakh, les
a remercis et a exhort les fils du pays
sinspirer de cet exemple de solidarit et
dengagement pour le dveloppement de
notre nation.
Gagne THIANE, Modou TALLA, Maodo
SALL 3e A

CEM DE DODJI,

Sous la menace de la
dperdition scolaire

epuis sa cration en 2010,

le Collge dEnseignement Moyen de Dodji est
confront au problme de la
dperdition scolaire. En effet, situ au
carrefour de plusieurs villages, Dodji,
chef-lieu de larrondissement est rcemment rig en commune avec lActe
3 de la dcentralisation. De par cette
position, le CEM de Dodji accueille
plusieurs lves des villages environnants.
Il nous est permis daffirmer sans risque
de se tromper que notre localit dtient
le record du taux dabandon des filles
du dpartement de Lingure. Chaque
anne, nous sommes tristes de voir
que beaucoup de nos camarades ne
reviennent pas lcole. Cette situation
sexplique par plusieurs facteurs. Les
mariages prcoces et forcs constituent
les premires causes de la dperdition
scolaire dans la localit. Nous sommes
au cur du Djoloff, dans un espace o
le poids de la tradition est important.
Ainsi, il est frquent de voir une fille
qui est donne en mariage avant lge de
douze ans. Prs de 20 des collgiennes
sont maries. Elles sont la fois femme

au foyer, mnagre, mre et lve. Les

exigences lies leur situation matrimoniale rendent trs difficiles la russite scolaire. Cest pourquoi la majorit
des filles du Cem ont un niveau trs
baset peinent boucler le cycle moyen.
Par ailleurs, la dperdition scolaire dans
la commune rurale de Dodji est due
lloignement du collge par rapport
aux autres villages. Certains lves font
cinq sept kilomtres pour se rendent
lcole. Nous restons convaincus que
ces conditions dapprentissage difficiles
ne sont pas extrieures aux contre-performances des filles de la localit. Dans
ce troisime millnaire, il est inadmissible de voir une socit qui relgue sa
population fminine au second plan.
Les jeunes filles ne mritent pas ce destin car elles ont un rle jouer dans le
dveloppement de ce pays. Donc les
parents, les autorits acadmiques et
centrales doivent simpliquer davantage
pour changer dfinitivement la situation.

Penda Molo BA, Fatoumata Al Ousseynou BA, Aliou BA, Lamine MANGANE,
Abdallah Wally NIANE 4e/Seynabou
Mamado BA

JARDIN DU PETIT POETE

UN MONDE HETEROGENE
Monde injuste, monde ingal,
monde htrogne
Hlas ! Certains vivent dans le
luxe insolent
Alors que dautres vivent dans
un entourage violent.
Certains se rivalisent de matriels, de biens et de capitaux
Alors que dautres sont rests
impuissants dans des lits dhpitaux.
Monde injuste, monde ingal,
Monde htrogne
Certains passent leurs temps
faire dinutiles voyages
Alors que de pauvres cultivateurs ne gagnent leurs vies qu
lhivernage
Certains passent leurs vies dpenser de largent par ci et par l
Alors que dautres pour manger,
courent et l.
Monde injuste, monde ingal,
monde htrogne
Certains ne pensent qu faire
fortunes
Alors que dautres vivent dans
des situations importunes
Oh! Monde cruel pour certains
et favorable pour dautres.
Les riches font leurs affaires
entre eux et senrichissent,
Les pauvres par contre sisolent

LECOLE DU
LECOLE
DUDJOLOF
DJOLOFF2 2

N 02

100 FCFA

Mars 2015

LE 1er JOURNAL SCOLAIRE DEPARTEMENTAL DU SENEGAL

et sappauvrissent
Vous qui vous dites riches, sachez que cette fortune nest quun
passage de vos mains
Alors donnez-en aux pauvres
pour que Dieu vous rcompense
demain.
HAFSATOU MBACKE, TS2
Lyce de Sagatta Gueth
ISLAM ET TERRORISME
Islam religion de la paix,
Islam religion de la fraternit,
Aujourdhui train, meurtri et
index
Par un monde peupl de libertins et dintgristes.
Les Etats-Unis pleurent encore
ses tours jumelles
LEurope pleure ses journalistes
dcapits par les djihadistes
Et le terrorisme menace nos liberts culturelles.
Bokko Haram kidnappe nos
surs et impose sa charia,
Tristesse et dsolation sinstallent au Nigeria.
Un monde dnud de son
charme
Une plante entire en larme
Acceptons la pluralit des
croyances,
Pour une existence sans violence.
SERIGNE MOR SY TLB Lyce
Dahra
UN MONDE MEILLEUR

Sous nos yeux, chaque jour, la

misre est fconde
Car toujours accabl des maux
de lexistence,
Lon sabreuve des fruits de
concupiscence
Ainsi aux flots du mal, la rive en
pleurs abonde
Alors, pour expier ses hommes
lentour
Voltigeant sur des eaux de sagesse ternelle,
De lamour du pouvoir au pouvoir de lamour
Puis, sachant qu jamais tous les
hommes sont frres,
Faisons que notre envie, pour ce
but, croit sans cesse.
Et taisons parmi nous ces inhumaines guerres
Ailleurs gaie violence! Ailleurs
folle avanie!
vie ! Toute de joie, de paix et
dharmonie.
AMADOU SECK TL2
Lyce Dahra
CONFIANCE PERDUE
Un acte deux
Pour se dire adieu.
Pour avoir perdu sa crdibilit,
Elle a aussi perdu sa dignit.
Elle est devenue une valeur vulnrable
Elle, qui se croyais indispensable.

(DFEC)

THE FIRST COMPETITION OF ENGLISH CLUBS IN DJOLOFF

ON MAY 9th 2015

Get ready English lovers

Contact:776154095/707115351

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LECOLE DU DJOLOF

Les secrets se sont rependus

Et le mensonge a gagn les couloirs
Parfumant notre existence de
dsespoir
Comme un innocent enfant
perdu.
Nous avions opt pour la seule
vrit
Qui tes yeux, a paru dcal
Dans votre raction de ventre
affam
Oubliant que lhistoire ne venait
juste dtre entame.
WOULY THIANE 2nd S.A Lyce 1 Dahra

EQUIPE REDACTIONNELLE
SAHIR NDOYE
COORDONNATEUR DU PROJET
AHMADOU BAMBA TOURE
COORDONNATEUR ADJOINT
BADE SECK
COORDONNATEUR DE LA REDACTION
BIRAME SOW
SECRETAIRE DE LA REDACTION
MAMADOU LAMINE NDIAYE
PHOTOS
MONSIEUR BAO
POINT FOCAL LINGUERE
MM. GASSAMA, MASSAMBA THIANE DRTS, COLY
CONSEILLERS
CONTACTS : 775208022 / 70575327
4
email : onclesah@yahoo.fr

Interview
LEntretien
CENT NEUF (109) MILLIARDS DE FCFA POUR LA PREMIERE
PHASE DOPRATIONNALISATION DU PAQUET

Srigne Mbaye Thiam explique la feuille de route

signature des contrats de performance dans le cadre du Projet dAmlioration de la Qualit et de lEquit dans lEducation de Base (PAQEEB).Un
projet qui constitue lun des instruments de la premire phase doprationnalisation du Programme dAmlioration de la Qualit, de lEquit et de
la Transparence du secteur de lEducation et de la Formation (PAQUET-EF), que le Gouvernement a conu pour la priode 2013/2025.
Le PAQUET est structur autour
lamlioration de la qualit des
enseignements et des apprentissages,
un accs plus quitable lEducation
la Promotion dune gouvernance
inclusive et transparente.
Il est clairement fond sur la volont
du chef de lEtat, le Prsident Macky
SALL, dassurer, chaque Sngalaise
et chaque Sngalais, o quils
soient et quels que soient leur origine
et leurs moyens, une ducation et

Cette vision place ainsi lapprenant

au cur de laction ducative.
Lexigence dquit et dgalit des
chances qui imprgne cette vision

milliards pour la Gouvernance,

avec une option forte pour
le renforcement de la gestion
dconcentre et dcentralise,
et une responsabilisation totale
des acteurs la base travers les
contrats de performance signs
entre lInspection de lEducation
et les coles, entre lInspection de
lEducation et de la Formation
(IEF) et les daara, entre lInspection
dAcadmie (IA) et le Ministre de
lEducation nationale.

accorde la prise en compte des

exclus ainsi que des populations les
plus pauvres et les plus marginalises.

Pouvez-vous citer quelques actions

phares envisages ou en cours
de ralisation dans le cadre du

Quest-ce qui a motiv le choix de

En ce qui concerne lamlioration

de la qualit des enseignements

leur permettre dassumer pleinement

leur devenir et dapporter leur
contribution au dveloppement

faire sont importants et que - jen suis

persuad - toute la communaut
est dispose sengager pleinement
rgions prioritaires du PAQEEB,
ct de Matam, Louga, Diourbel et
de scolarisation et de ses indicateurs
de performance qui montrent le
chemin parcourir.
Il nest donc pas surprenant ou fortuit
de lensemble des composantes et
opportunits du PAQEEB mais
aussi des autres projets pour
lamlioration de qualit, de lquit
et de la gouvernance du systme
ducatif.
Quel est le lien entre le PAQEEB et
Le PAQEEB peut tre considr
comme un condens du PAQUET,
la fois dans ses orientations, ses
contenus et ses stratgies de mise en
uvre.
Il est un des instruments
de
la
premire
phase
doprationnalisation
du
Programme
dAmlioration
de la Qualit, de lEquit
et de la Transparence du
secteur de lEducation et de la
Formation (PAQUET-EF) que le
Gouvernement a conu pour la
priode 2013/2025.
Dun cot global de 109 milliards de
FCFA (218 millions de dollars US),

politique de manuels scolaires qui

promeut le choix multiple pour
ouvrir aux acteurs locaux plus de
possibilits dutiliser des manuels

du Sngal, la Banque mondiale,

la Coopration canadienne et
le Partenariat mondial pour
lEducation.
Destins aux trois axes stratgiques
du PAQUET, les 109 milliards

labors par les coles sont

signs dont 457 pour la rgion de
du Gouvernement

de porter de

budget par lve, lEtat va transfrer

aux coles primaires plus de 5,6
le Prsident de la Rpublique, Son
Excellence Macky SALL, a sign le
dcret n2014-904 du 23 juillet 2014
autorisant les comits de gestion des
coles grer directement les fonds,
auxquels il faut ajouter 11 milliards
supplmentaires positionns par la
Banque mondiale dans le cadre du
PAQEEB. La premire tranche de
les comptes des IA, en attendant
modalits de gestion des ressources
internes par les CGE.

5,7 milliards FCFA projets

dtablissement et les
contrats perform ance
Dans la mme dynamique, les
collges denseignement moyen
ont dmarr la prparation des
projets dtablissement centrs sur
lamlioration de lenseignement
des sciences, des mathmatiques et
des technologies. Mises en synergie

leur localit. Ainsi, aprs les six

cent soixante-quinze mille manuels
injects dans les coles en fvrier
2014 grce lappui de lUSAID,

signer avec les IEF.

En outre, travers les contrats de
performance IA/MEN, 20 nouveaux
seront construits par le PAQEEB
pour un cot total de 1,92 milliard
FCFA, dont 50% assur par lEtat.
En dehors des rgions de Matam, de
Louga, de Kolda et de Sdhiou, les
processus de passation des marchs
sont arrivs terme.
Les IEF ont dj mis au point 58
contrats de performance (CDP),
adosss des plans dactions
Qualit, centrs sur la formation
des enseignants, lencadrement et
le contrle des coles, le pilotage
pdagogique et la gouvernance.
Globalement, un montant total de
5,25 milliards FCFA sera terme
transfr aux IEF, et pour la tranche
de 2014, les ressources sont dj
dans les comptes des IA.

4,8 milliards de FCFA

pour les CRFPE
entrepris par lEtat pour doter
chaque rgion dune structure
fonctionnelle de formation des
enseignants, aprs avoir rhabilit
en 2013 les CRFPE de Kolda et de
Tambacounda, le Gouvernement
a entam, en 2014, la construction
de 07 nouveaux centres Diourbel,
Fatick et Ziguinchor, pour un
montant total de 4,8 milliards de
CRFPE, quatre seront construits
travers le PAQEEB Louga,
dans le cadre des contrats de
performance IA/MEN. Sauf pour
cette dernire rgion, le processus
de passation des marchs est trs
o le contrat avec lentreprise est
dj sign. Le projet de CRFPE
de Fatick a par ailleurs dmarr,
suite la signature rcente de la

franaise de Dveloppement dans

les rgions de Dakar dune part, et
celles de Sdhiou et de Ziguinchor
dautre part, la quasi-totalit des

Ministre en charge de lEconomie

et des Finances. Tous les travaux
seront rceptionns au plus tard en
2016, dont lessentiel en 2015.
.Des manuels plus proches

prochaines annes de subventions

sur la base de contrats performance

Dans le cadre du PAQEEB, nous

avons envisag une nouvelle

matre sont dj achemins au

niveau des IEF avec le soutien de
la Coopration canadienne. A
ce propos, je voudrais nouveau
inviter lensemble des acteurs
(inspecteurs, directeurs dcole,
enseignants, maires, et surtout
les parents) veiller ce que ces
les sacs des lves et non stocks
dans des magasins.

Construction de nouvelles
coles lmentaires et des
daara pour lamlioration
de lquit rsorption des
disparits
Le processus de construction de 200
coles primaires compltes (dont
en cours dans le cadre des contrats
de performance des IA, pour un
cot total de 7,063 milliards FCFA,
avec des niveaux davancement
coles sont actuellement en cours
de construction et les procdures
des marchs sont avances pour les
62 autres.
Le programme de modernisation
des Daraa prend forme, avec 100
daara dj slectionns pour une
premire phase pilote. Le cadre
juridique et rglementaire est
de performance ont t partags
et traduits en arabe et la signature
des contrats de performance va
dmarrer incessamment. cela
sajoutent les 64 daara modernes
construire avec lappui de la BID,
dans le cadre du Projet dAppui
la Modernisation des Daara
(PAMOD), et un montant total de
3,75 milliards FCFA positionn
dans le PAQEEB pour amliorer les
conditions de vie et dapprentissage
des enfants frquentant ces daara.
Les abris provisoires encore
existants dans le systme ducatif
dgradent les conditions de travail
des enseignants et des lves,
impactent ngativement sur le
quantum horaire et rduisent
laccs une Education de qualit
et quitable pour tous. Lobjectif
du Gouvernement est donc de les
modalits. Dj, le remplacement
des abris provisoires est en cours ou
est prvu dans le cadre de nombreux

et les partenaires techniques et

Dans le cadre du PAQEEB, le
Gouvernement mne une tude de
faisabilit technique, conomique et
juridique dun Partenariat PublicPriv, qui permettra au secteur
priv de concevoir, de construire et
dentretenir les infrastructures en
fonction des exigences de qualit
salles de classe situes dans 1861
coles primaires, 259 collges et 22
lyces dans les zones rurales, pour
un cot global estim environ 65
milliards FCFA.

Un nouvel organigramme
des IA et IEF pour
la
promotion
dune
gouvernance inclusive et
transparente
restructuration et de modernisation
des IA et IEF entrepris par
lEtat depuis 2012, un nouvel
organigramme a t mis en place
au niveau des IA et des IEF et les
responsables de ces structures sont
dsormais nomms aprs appel
candidature et slection par un
comit institu par dcret.
compter de 2014/2015, le projet
mettra en uvre un plan de
de dvelopper le leadership des
responsables, damliorer la gestion
des ressources humaines, la gestion
politique de communication.
Votre dernier mot Monsieur le
Cest loccasion pour moi de
rappeler ici, avec une tonalit
toute particulire, notre option de
communaut, dans la communaut,
par la communaut et pour la
La communaut nest pas seulement
une entit humaine localise
communaut de destin dans le
sens o le renforcement de la
participation et de la contribution
lEcole sinscrivent dans un projet
collectif, avec des objectifs partags
et des outils adapts dintervention
qui donnent chacun lopportunit
dagir et surtout le pouvoir de
faonner et de transformer son
propre destin au service du Bien
commun.
La dcentralisation doit apporter
lducation une dimension
qui construit et prend elle-mme en
main le destin de son Ecole.
Propos recueillis

3 3 LECOLE
LECOLE
DJOLOF
DUDUDJOLOFF
N 02

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LE 1er JOURNAL SCOLAIRE DEPARTEMENTAL DU SENEGAL

ORGANISATIONS SOCIO-PROFESSIONNELLES
ET ETABLISSEMENTS SCOLAIRES

La langue de Molire en Panne

arler un bon franais

est devenue une quation chez les apprenants
sngalais. Il est rare, de
nos jours, de trouver des lves
qui sexpriment correctement en
franais. En interrogeant lhistoire, les premiers parler la
langue de Molire dans notre
pays le faisaient bien. Peut-tre
que cest parce quils ont t for-

langue aujourdhui. Pour beaucoup de nos parents, les anciens

sont de loin suprieurs aux
jeunes dans lexpression correcte
en franais. Et, plus les annes
scoulent plus le niveau devient
inquitant. Dans les couloirs de

lcole, en classe, la rcration

les lves hypothquent le mdium occidental et empruntent
une langue quelconque, parfois
mme un mlange infeste de
woloof pulaar et franais.
Ainsi, nos tablissements nont rien
envier la rue.
Un
charretier
ou un apprenti
car rapide sy
retrouverait facilement tant le
jargon employ
est semblable au
leur.
Ce
phnomne
empire et gagne du

terrain. Je me prends parfois

sursauter et avoir peur quand des
tudiants, en grve trs souvent,
sortent pour balbutier un langage incohrent quils nomment
trouver un autre nom.
Ce nest pas du
franais. Oui,
notre systme
ducatif est
en panne.
Jose le dire,
la maladie
de la langue
franaise
touche aussi
les
journalistes, les enseignants, les autori-

ts qui se font un malin plaisir

de saccager le franais en lui attribuant les virus dorthographe,
de grammaire, de conjugaison
Cette interrogation doit tre la
proccupation de tous les acteurs
pecteurs, les directeurs, les enseique la langue franaise puisse
renatre. Nous avons un hritage
prserver. Que dirait notre cher
port des autorits serait dtermisi seulement ils sensibilisent les
jeunes cultiver lexcellence et

mettre leur disposition tous

les moyens ncessaires. Egalement, les enseignants se doivent
dobliger les jeunes sexprimer
en franais dans tous les tablissements scolaires pour leur
permettre de se corriger. Le rle
des parents serait trs dcisif
sils encouragent leurs enfants
sexprimer en franais. La presse
doit galement y participer en
insrant des missions littraires
dans les radios et les tlvisions.
Peut-tre que si ces mesures sont
appliques la langue franaise
retrouvera son charme. A nos
livres et apprenons parler franais.
Ramata
Ka 1L2B Lyce de Dahra

LES ENFANTS DE LA RUE CLUB PANAFRICAIN DE DAHRA

A la rencontre de Maman Africa

Dambulant seul dans les bois,

sans direction ni motivation je
laissais derrire moi le crpitement des feuilles mortes et
bois secs crass sous mes pieds.
Soudain japerus, lautre rive
dun lac presque tari, une femme
portant une camisole noire, assise sur le rebord du monde. Je
mapprochai delle, sentant ma
nalement et me servit un sourire
faisant croire la prsence despoir dans son cur.

la jeunesse se
conoit comme
la partie de
lhomme
comprise
entre lenfance et lge
adulte. Peut donc tre
considr comme jeune
lenfant entre 0 et 15ans.
Ainsi, les enfants de
la rue font partie intgrante de la jeunesse.
Aujourdhui, le phnomne des enfants de la
rue se dveloppe de plus
en plus et devient une

selon certaines tudes, il

y a plus de 200 millions
denfants dans les rues,
dsuvrs et laisss
leur triste sort. Mais
quoi est d ce phnodevenus

insensibles

Dans les rues de New

Delhi, au Sud Soudan,
dans les faubourgs de
Sowetopartout sur la
plante terre, le constat
est le mme. Qui fauparents, lEtat ou peuttre la pauvret et la
nombreuses et varies
mais il est important
de souligner que la

LECOLE DU
LECOLE
DUDJOLOF
DJOLOFF2 4

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LE 1er JOURNAL SCOLAIRE DEPARTEMENTAL DU SENEGAL

principale cause est la

pauvret. En fait, ces
enfants vivent le plus
souvent dans les pays
pauvres. Leur situation
est due aux catastrophes
sociales, politiques, conomiquesQue dire
alors de la responsabilit de certains maraces enfants fuient leur
responsabilit. Lenfant
na pas demand natre
sans savoir pourquoi.
Certains dentre-deux
sont victimes du travail
forc, dautres appartiennent des familles
pauvres, dautres encore
ont t abandonns.
Pour sauver leurs vies,
ces enfants sont laisss
leur sort, dorment dans
les rues et mangent
nimporte
quoi.
Quelques-uns versent
dans la dlinquance
et la prostitution. Trs
souvent, dans les rues
de Dakar on dcouvre
des corps sans vies, torturs, viols avant dtre
assassins. Triste desresponsabilits

sont

situes. Au premier, les

Etats doivent revoir leur
politique en matire
des droits de lenfant. Il
faut les protger contre
les maintenir lcole.
Les parents doivent
prendre conscience de
lavenir des jeunes et
revoir leur ducation
sensibiliser les adultes
qui sadonnent lexploitation des enfants,
sanctionner sil le faut,
condamner les pdophiles et les assassins.
Alors peut-tre le futur
sera radieux pour une
jeunesse lcole et loin
des rues.
Toi la fragilit dun
poussin,
Tu ne mrites pas ce
destin.
Parents de mon beau
pays trouve moi une
solution
Etat de ma nation,
cherche-moi une formation
Pour que je puisse participer
A lmergence de ma
cit.
Ndye Dieng TLB Lycee
de Dahra

avec un regard hagard qui tmoigne dune profonde exaspration lgard du futur. Pourquoi tant de contradiction sur
ce visage, je me le demandai
entendu ma voix intrieure, me
Pourquoi suis-je sur cette marge?
Je mappelle AFRIQUE, mre
de la premire vie humaine sur
terre.
Je mappelle AFRIQUE, mre de
la premire civilisation sur terre.
Comme toute mre, jai enfant
dans la douleur. Au dbut, mes
leur en mhonorant partout o
ils taient de passage.
Aujourdhui, cest regrettable que
je sois ballotte entre guerre civile, rbellion, terrorisme, paludisme, famine, Sida, Ebola ...
Quai-je fait pour mriter a,
je me le demande chaque leou victime de mauvais sort,
quand le changement ?

squelles des
mutilations du
chancelier allemand Otto Von
Bismarck et ses acolytes attisent

deux Congo et je ne serai pas

surpris de voir demain deux
Mali. Ce morcellement bloque
en partie lintgration rgionale
toujours rve, et pralable tout
dveloppement conomique.
Par ailleurs, la plupart des
rieur mais excuts de lintqui donne raison au reggae

entre eux, je pense au coq devant

un miroir. Il le donne des coups
de bec jusqu ce quil se casse.
Soulag, il na fait que se battre
avec lombre de lui-mme.
Chez moi les plus riches vendent
des armes. Pourtant il y a des
raisons certaines pour faire la
propres frres. Vos ennemies
sont la famine, le Sida, lEbola le
terrorismeAujourdhui, dans
ce troisime millnaire aucun
peuple ne peut refuser de se
rendre au rendez-vous du donner et du recevoir, mais quand
jy vais cest comme si je porte sur
mon visage des plaies bantes,
des balafres que je ne peux cacher.
Savez-vous quen 2015, chez
moi une femme perd la vie
et 5 par jour au Sngal. Est-ce
enfants meurent de faim chaque

petite sur Europe (les hommes

dits blancs) sur mes ctes occidentales. Ils se sont prosterns,
Cest cet homme blanc, qui,
trois sicles durant, les utilisera
comme du btail pour sa propre
richesse travers la traite atlantique.
Novembre 1884 restera jamais
graver dans ma mmoire. Les

subsaharienne et qu lautre
bout du globe, le disfonctionnement le plus frquent chez
Le cur dune mre peut
tout supporter sauf
sans assistance. Parfois je pense au suicide.
Quand des gens viennent
chez moi pour donner des leons
de dmocratie mes marion-

nettes de Prsidents, je veux leur

rappeler quau lendemain de la
bataille de Kirina en 1235, lun

crivait avec ses mains expertes

lune des premires Constitutions
du monde moderne. La charte
Kouroukanfouga ou la charte
la dmocratie ne nous est pas
trangre. Ils soutiennent aussi
entrs dans lhistoire et pourtant le savant sngalais Cheikh
Anta Diop a dtrn 5 sicles de
leur histoire mensongre en dlEgypte ancienne tait noire.
Ne suis-je pas assez entre dans
et je lui posai la question suisuivit ma question, avant quelle
me dise avec dtachement peut
tre oui lorsque je regarde le rtroviseur et cette actualit domine par Ebola et Boko Haram, le
dsespoir semble tre la chose la
mieux partage. Malgr ce pan
hideux de ma personne, quand
je regarde ma jeunesse panafricaniste je suis soulage de voir
quelle perptuera certainement
laction de Mandela ou de SanDemain je serai au tribunal de
lhistoire pour le jugement de
surs cadettes pour me dshonorer. Jaurai besoin de toi comme
avocat. Je te donne rendez-vous
sous les projecteurs de la tlvision de lhistoire.

Club des panafricanistes de

Dahra
Sous lencadrement de
M.SENE professeur de mathmatiques

Modle du DJOLOFF

MOUSSA NDIAYE

ENTRETIEN

Un engagement
citoyen jamais gal
pour sa communaut

Moussa NDIAYE cur ouvert

jeunesse. Tant de personnalits qui ont partiMoussa

Ndiaye, proviseur du lyce 1 de Dahra et Maire de

et pour chaque socit des hommes qui sortent de

lordinaire pour triturer la pense de leurs concitoyens de par leur personnalit et les qualits humaines exceptionnelles quil dgage, Moussa Ndiaye
Lhomme, ne cesse dtonner de par son charisme, sa
sociabilit, son courage et surtout son dvouement
au travail. Soldat infatigable de la socit, il est tout
le temps au travail, associant sa fonction de proviseur du lyce Dahra 1 et les exigences politiques lies
et sa persvrance dans tous les domaines. Mais ces
qualits herculennes voire titanesques ne sont pas
un hasard pour qui connait bien lhomme.
Moussa Ndiaye est n Ngapp, village historique,
primaires et rejoint le CEM de Dahra o il obtint
son BFEM en juillet 1991. Commence alors pour le
jeune ambitieux, lexil. Dabord Louga, au lyce Malick Sall o il obtient son baccalaurat. Ensuite, les
dures ralits de luniversit Gaston Berger de SaintLouis o il dcroche sa licence avec mention, option
Littrature et Civilisation Africaine (1997). En 1999,
il soutient son mmoire de maitrise. Cest ainsi que
lEcole Normale Suprieure lui ouvre ses portes. Il
dcroche le CAES en devenant major de sa promotion aprs deux ans de durs labeurs. Fimela fut son
premier poste en tant que professeurs danglais en
2001.Le retour au bercail se fera en 2004 et il exera
successivement les fonctions de professeur, de censeur et de proviseur. Il est actuellement proviseur du
lyce 1 de Dahra.
Pourtant ces performances scolaires lcole occidentale nont pas russi roder lafricanit et la pit
de lhomme. Il a su alli avec beaucoup de dlicatesse
des connaissances littraires et une parfaite maitrise
du Saint Coran et des Hadis. Ce portrait serait certainement partiel si nous devions omettre les talents
artistiques de ce grand Homme.
Piqu par le virus de la politique, Moussa Ndiaye
fonction de Premier Vice-Prsident du Conseil Rulocales, il a t lu Premier Maire de la commune de
Son engagement pour lducation est sans commune
mesure. Et les ralisations notes au lyce de Dahra
net www.lyceedahra .net lorsquil tait le censeur.
En dehors de ces activits politiques et ducatrices,
lhomme est un mcne qui porte assistance aux
de leurs projets.
socio-conomiques pour montrer la jeunesse de ce
pays quil est possible de russir travers les tudes.
testablement un modle.
La rdaction

Il n y a pas assez despace ici pour dire

tout le rle que lEcole a jou joue dans ma vie.
Quel a t lapport de

tique ducative. Mais nous sommes

excutif local et savons que lducation fait partie des neuf domaines de
comptences transfres aux collectivits locales. Notre projet est logiquement articul autour des attentes
de lEtat. Il sagit principalement de
la construction et de lquipement
des coles, de lacquisition de manuels et de fournitures scolaires, du
soutien la formation professionnelle, de lallocation des bourses, de
la participation la gestion administrative des coles, du recrutement et
de la prise en charge de personnels
dappoint, de la promotion des langues nationales

Apport de lEcole dans ma vie,

despace ici pour dire tout le
rle que lEcole a jou jouedans ma vie. Pour lessentiel,
tout au moins ma vie sociale. LEcole a form dabord
lhomme que je suis, ensuite
le citoyen que je demeure et
devenu. Cest dire quelle a
form un acteur conomique
puis quelle ma donn tous les
moyens pour une insertion
professionnelle. Mais en le
disant, je ne suis pas entrain
docculter la vraie mission de
mission de valeurs rpublicaines. Le systme ducatif
sngalais, au regard de la
Loi dOrientation de lEducation Nationale, prcise le

pour le lyce o vous tes

former. Dans ses dispositions gnrales, la Loi indique clairement

but de former des hommes et des
valeurs dans lesquelles la nation se
ts. Maintenant que mon Ecole fait
tout cela pour moi, vous ne manquerez certainement pas de me poser
-

Comment
apprciez-vous
lducation dans le dparteparle de systme ducatif. Le dpartement de Lingure nest pas une
entit isole. Toute la politique dudteint entirement. Une approche
systmique permet de rpondre un
peu. Notre systme ducatif doit
sanalyser suivant une version manides contreperformances. LEtat du
Sngal continue de dployer des
meilleur systme possible. Mais il
subsiste des cueils, des problmes

structurels et matriels tels que le

manque dinfrastructures ou dautres
problmes lis aux ressources humaines. Si vous prenez par exemple
les abris provisoires il en existe
dans notre dpartement- je pense
que cest une question quil faut rles enseignants de mon dpartement
thoriques et de la baisse du niveau de
nos lves. Je ne veux pas stigmatiser
ma localit, je sais que le constat est
cults avec dautres localits. Mais
je sais que face tous ces impairs,
nous avons dans le dpartement de
Lingure des hommes et des femmes
trs responsables qui essaient de surdes enseignants, des chefs dtablissement, des inspecteurs et une communaut dlves, de parents et de
partenaires qui comprennent parfaitement bien que lcole sngalaise
est ntre. Chapeau bas devant tous
cation dans le dpartement, il nous
est permis de rver pour un horizon

Quel est le projet ducatif de

-

Je ne me prsente ni en messie ni
en faiseur de miracles. Je suis protentieux mme si je suis trs ambitieux. Jai trouv une cole avec ses
ralits, une cole qui connait aussi
les remous du systme. Ladministration tant une continuit, je veillerai
poursuivre le bon travail entam
par mon prdcesseur, lamliorer
de mon cole sont ceux de lcole
sngalaise et jessaie de comprendre
mon rle dadministrateur. Je mappuie sur une quipe soude, je veux
parler de ces surveillants et professeurs mais aussi de tous les consultants et partenaires (APE, autorits
hirarchiques) pour parfaire ma
gestion. La rgle aujourdhui cest
la gestion participative. Je sais quen
dveloppant une capacit dcoute
attentive et en collaborant, jarriverai
un bon rsultat. Tout nest pas rose
ici mais on ne se plaint pas trop.

Un mot sur le journal scolaire

Cest une rfrence. Votre journal
compris que vous tes des intellectuels appels mettre votre savoir au
service de la nation et de votre tercoordonnateur Sahir NDOYE, cet
intellectuel dans lacception pleine et
rigoureuse du terme. Puisse DIEU
faire prosprer votre entreprise et
faire de votre journal le premier du
Entretien ralis par Bad SECK

53

LECOLE DU DJOLOF

DJOLOFF en mouvement

IEF- LINGUERE,

CONTRIBUTION
LA PROBLEMATIQUE DE LAGRICULTURE DANS LE DJOLOFF
La politique agricole sngalaise de lindpendance aux annes 80 a t
essentiellement caractrise par une forte implication de ltat et le besoin de
relever le niveau de vie du paysannat en encadrant les exploitations familiales
rurales. Cette vision est illustre par la mise en place de structures tatiques
charges dencadrer et daccompagner le monde rural. A titre dexemple, on
peut citer la SODEVA dans le Sine Saloum, la SOMIVAC en Casamance, la
SODEFITEX dans le Sngal oriental et la SAED dans la valle du fleuve
Sngal.
Quant la grande
priode daprs 1980, elle est
celle des ajustements structurels mens diffrents
rythmes:
- 1986: Nouvelle Politique
Agricole(NPA) ;
- 1990: Politiques dAjustement Structurel(PAS) ;
- 1995 : Politique dAjustement du Secteur Agricole
(PASA);
- 1999: Stratgie Nationale
de Formation Agricole et
Rural (SNFAR);
- 2004 : Vote de la Loi
dOrientation Agro-Sylvo-Pastoral (LOASP).
Cette
dernire
(LOASP) remplace lensemble des anciennes
politiques agricoles sectorielles au Sngal en
ouvrant de nouvelles
perspectives. Elle repose
sur les principes directeurs suivants : efficacit
conomique, quit sociale, durabilit, libralisation conomique, dcentralisation, solidarit
et subsidiarit, comptition sous rgionale, march commun agricole au
sein de lUEMOA et de la
CEDEAO. Ces principes
dcoulent des objectifs
politiques, conomiques
et sociaux du Gouvernement, contenus dans le
Document de Stratgie de
Rduction de la Pauvret
(DSRP).
Le Djoloff, partie intgrante de la zone sylvo-pastorale, ne peut chapper en aucune faon aux consquences
relatives lapplication de
cette loi qui a fait lobjet dune
large diffusion auprs des organisations professionnelles
agricoles, des organisations
non gouvernementales, des
lus locaux, des institutions
publiques et parapubliques,
du secteur priv, de la socit
civile et des partenaires au
dveloppement, dune part,
et a galement suscit, dautre
part, une large concertation
au sein des organisations professionnelles agricoles.
La zone sylvo-pastorale caractrise par un climat
de type sahlien (pluviomtrie : 250-350mm) ; un systme de production de type

LECOLE DU
LECOLE
DUDJOLOF
DJOLOFF2 6

N 02

100 FCFA

Mars 2015

LE 1er JOURNAL SCOLAIRE DEPARTEMENTAL DU SENEGAL

agro-sylvo-pastorale avec interrelation des activits (avec

dominance de llevage) et une
variabilit spatio-temporelle
des ressources naturelles (do
la mobilit des populations)
constitue aujourdhui un ple
conomique plein de potentialits. Elle mrite une attention particulire de la part des
autorits locales nouvellement
lues (Conseil dpartemental
et Conseils municipaux) de
repenser la relance de son
agriculture jusque-l paysanne.
En effet, le retard et
linsuffisance des pluies, le
manque et la vtust du matriel agricole, la non disponibilit de semences de qualit,
laccs difficile aux financements, le niveau faible de formations techniques et professionnelles des agriculteurs,
la gestion insuffisante des
terres cultivables, entre autres,
sont autant de problmes qui
jusque-l continuent dassaillir le Djoloff en particulier
et le monde rural en gnral.
Mais le socle du dveloppement du secteur agricole reposera sur une politique foncire couronne de
principes dont la protection
des droits dexploitation des
acteurs ruraux et des droits
fonciers des nouvelles communes, la cessibilit encadre
de la terre pour permettre une
mobilit foncire favorisant la
cration dexploitations plus
viables, la transmissibilit
successorale des terres pour
encourager linvestissement
durable dans lexploitation familiale, lutilisation de la terre
comme garantie pour lobtention du crdit.
Le foncier agro-sylvopastoral regroupe quasiment

la totalit des terres rurales

usage productif (agricole, pastorale et sylvicole). Apparemment, le terroir du Djoloff ne
souffre gure de manque de
terre mais force est de pouvoir faire le distinguo entre
terre agricole, celles pastorale
et sylvicole. Toutefois, sans
politique foncire adquate,
le dveloppement de lagriculture devient difficile pour les
petits producteurs dont laccs
aux financements semble tre
de plus en plus impossible du
fait de la dpendance du facteur foncier qui jusque-l nest
pas encore maitris.
Les diffrentes rponses apporter pour la
relance de lagriculture dans
le Djoloff reposeront sans
doute sur laccs impratif
la terre en toute lgalit.
Quand bien mme, beaucoup
defforts ont t faits par les
anciennes collectivits locales
(Communauts Rurales) dans
la gestion du foncier qui reprsente un domaine de comptence transfre. Malgr tout,
des dlibrations dorment
encore dans les tiroirs cause
de lopposition de certaines
populations ou propritaires
coutumiers.
Malheureusement ceci contribue discrditer la collectivit locale en
tant quorgane reprsentatif
des intrts des habitants qui
gre les terres du domaine national sises dans le primtre
du terroir sous le contrle du
reprsentant de ltat.
Nous esprons que
les nouvelles collectivits locales sous lre de lacte III de
la dcentralisation auront les
moyens et le soutien de tous
les acteurs pour un redressement de notre agriculture car
le contexte est particulirement marqu par des conflits
fonciers entre les populations
agissant souvent de manire
spontane dune part, les lus
et ladministration dautre
part. Il faut ds lors de la volont et de lambition pour
repenser notre politique agricole et crer des ples locaux
de dveloppement territorial
en sappuyant sur lintercommunalit afin dattnuer les
dsquilibres et davoir de
vraies politiques territoriales.
Baba Coumba NDIAYE
Ingnieur des Travaux Agricoles
Chef du CADL de Sagatta Djoloff
Contacts: 77515 40 61/70 337 67 40
Babacoumba2005@yahoo.fr

Fte Amadou Moctar Ndiaye, Ndye

Khady Ndiaye et Ndye Birame Sall

inspection de lducation et de la formation de

Lingure (IEF), comme
laccoutume a organis
le samedi 10 janvier 2015, une
crmonie de vin dhonneur pour
Amadou Moctar Ndiaye, actuel
directeur national des examens et
concours, Ndye Khady Ndiaye et
Ndye Birame Sall, admises faire
valoir leur droit la retraite.
Le centre All Badara Sy tait trop
exigu pour contenir tout ce beau
monde qui a fait le dplacement
pour apporter son tmoignage.
Ils taient nombreux : amis, parents, sympathisants, collgues, autorits administratives, lus locaux
chefs coutumiers, prendre part
la fte.
Les tmoignages ont t unanimes.

Abondant dans le mme sens, linspecteur de lducation et de la formation le docteur Madieng Fall a
exprim toute sa gratitude leur
gard. Dr Fall a ensuite dclar
M. Ndiaye que son passage Lingure restera un sjour mmorable
car il a marqu la commune de Lingure dans toutes ses composantes.
Ainsi, ces qualits humaines lui ont
permis de gravir les marches de
lchelle sociale et professionnelle.
Il passa dinstituteur adjoint inspecteur de lducation puis ingnieur et directeur des examens et
concours
Prenant la parole, Amadou Moctar
Ndiaye a exprim son contentement et a manifest sa reconnaissance aux initiateurs de la crmonie.Dune voix basse, il se demanda

Tous les orateurs qui se sont succd au micro ont tmoign de la

sympathie, de la loyaut et du respect au directeur des examens et
concours et aux deux retraites.
Ainsi, linspecteur dacadmie de
Louga, Omar Ndiaye, a lou le comportement exemplaire dAmadou
Moctar Ndiaye qui selon lui doit
tre une rfrence pour la jeune
gnration travers sa vision, sa
mthode et ses qualits humaines.
Le patron de lducation rgionale
a, par la mme occasion, ritr sa
fiert de revenir servir aux cots
des siens car dit-il mon retour
au Djoloff est une immersion aux
sources.

que serait sa vie sil ntait pas pass

par le Djolof? Il poursuivit en affirmant que ce passage dans le Djoloff
lui avait permis dentreprendre la
vie avec beaucoup dambition, de
srnit et dengagement.
Au terme de son allocution, il a vivement remerci tous ceux qui ont
fait le dplacement pour eux avant
de se rjouir de la sympathie dont
il a bnfici dans le dpartement.
La crmonie sest termine par
une sance de remise de cadeaux
au directeur et aux deux retraites.
Bad SECK

ORGANIGRAMME DES DEMI- JOURNEES

PEDAGOGIQUES DE LA ZONE 4 DE LINGUERE
ZONE

ETABLISEMENTS
DACCUEIL
Lyce 1
Dahra

DISCIPLINESCONCERNES

FORMATEURS

DATES

FR-MATH

E.H.M.GAYE

LUNDI

A.N.SARR

26-01-15

ARONA
SALL

SAMEDI

Ex CEM 1
CEM Dahra
Commune

D.P.J .1
SVT-SP-HG

FALLOU
SARR
4

CEM Dahra
Commune
Lyce 1
Dahra

FR-MATH
SVT-SP-HG

Ex CEM1

CFAD

MACTAR SY
E.H.M.GAYE
A.N.SARR
ARONA
SALL
FALLOU
SARR

FR-MATH

MACTAR SY
E.H.M.GAYE
A.N.SARR

CEM Dahra
Commune

D.P.J

SVT-SP-HG

ARONA
SALL
FALLOU
SARR
MACTAR SY

17-01-15

JEUDI
19-03-15
SAMEDI

D.P.J. 2

07-03-15

MERCREDI
22-04-15
SAMEDI
18-04-15

D.P.J. 3

Avis d
expert
Avis
dexpert
DEMYTHIFIER Antigone DE JEAN ANOUILH
La lgende
Lhistoire dAntigone reprise par
Anouilh en 1946 dans le Paris
moderne, le Paris de loccupation,
vient de lantiquit. Elle sinspire
dune pice du mme nom crite
par Sophocle, en 439 avant Jsus
Christ.
,
prsenterait pour lui un danger
n sur le mont Cithron. Lenfant
sauv et lev par Polybe, roi de
Corinthe, reut le nom ddipe
adulte, dipe eut des doutes sur
ses origines et apprit par loracle
de Delphes quil tuerait son pre
et pouserait sa mre. Il quitta
donc Corinthe, rencontra Laos
quil tua, dans un mouvement de
lnigme du Sphinx, monstre mangeur dhommes qui terrorisait la
quel est lanimal qui marche sur
quatre pattes le matin, sur deux
inattendue ddipe (lhomme, qui
se trane quatre pattes, lorsquil
est petit, qui marche sur deux,
lorsquil est grand et qui, lorsquil
est vieux, se dplace laide dun
reut alors en rcompense la main
de Jocaste, sa mre. Les annes
passrent, et une enqute dirige
par dipe lui-mme, au sujet du
paroles de loracle. Il se dcouvre
auteur du double crime involontaire (parricide et inceste). Jocaste
se suicide et dipe se crve les
yeux avant de sexiler. Voici que les
deux enfants issus du couple maudit, Etocle et Polynice, viennent
de payer cruellement lhritage
impos par le destin. Etocle
ayant refus de cder le pouvoir
Polynice, comme il tait convenu,
poussa son frre lui livrer bataille
o ils sentreturent.
Rsum de la pice
Aprs la mort dEtocle et de Polynice, Cron, frre de Jocaste, prend
le pouvoir et dcide dorganiser

des honneurs pour la dpouille dEtocle, dfenseur de la cit, et interdit

de donner une spulture Polynice qui a os
porter les armes contre
sa patrie. Il fallait donc
abandonner le corps de
Polynice lair libre, la
merci des chiens et des
vautours. Devant cette
dcision
inhumaine,
Antigone prend la dcision densevelir son frre,
bravant ainsi linterdiction de son oncle. Elle
juge que ses deux frres
ont tous les deux droit
une spulture. Malgr les
rticences de sa sur Ismne que
lautorit de Cron trouble, Antigone ne peut manquer ce devoir
familial quelle juge sacr.
Ds le dbut de la pice, lhrone
nadmet aucun compromis, ni de
la part de Cron qui a tout tent
pour le sauver, ni de la part de sa
Antigone est reste identique
elle-mme, irrductible. Elle ne
recule devant aucune menace,
aucune prire. Son attitude provoordonne de lenfermer, malgr les
Hmon, amant
dAntigone. Dans sa demeure
souterraine, Antigone se pend.
Hmon, aprs avoir tent en vain
de tuer son pre qui essayait de le
relever, se plonge son pe dans le
ventre et stend contre Antigone.
Avertie, Eurydice, la reine mre,
entre dans sa chambre et se coupe
la gorge. Cron est maintenant
seul dans son palais, ne sachant
plus quel saint se vouer.
Etude des personnages
On peut les rpartir en deux cat-

Les personnages secondaires

LA NOURRICE : cest
elle qui soccupe dAntigone et dIsmne depuis
la mort de Jocaste. Elle est
comprhensive, serviable,
soucieuse de leur ducation. Elle est tantt violente (elle traite Antigone
de mauvaise menteuse,d
hypocrite, lorsquelle est
sortie laube pour enterrer le corps de Polynice),
tantt tendre (devant les
caprices dAntigone, elle

capricieuse, scrupuleuse, sentimentale car elle ne veut pas avouer

Hmon quils ne se marieront
pas. Cest une femme tmraire,
orgueilleuse, toujours gale
elle-mme. Dailleurs Cron lappage 65), lorsque Cron essayait

lev de la parent. Elle considre

que cest un devoir familial sacr
peux dire encore non tout ce que

ANTIGONE
en ensevelissant son frre et doit
payer le prix de sa dsobissance.
Elle est ge de vingt ans, maigre,

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ce sont les auxiliaires innocents de la justice de

Cron. Ils ne discutent que dargent, de rcompenses, davancements, de vin rouge, de jeux de
dAntigone. Ils sont sots, vulgaires,
obscnes.

dAntigone et dIsmne, pre dHmon. robuste, cheveux blancs,

rid. Prisonnier du pouvoir car
devenu roi par hasard. Il incarne
la raison dtat. Cest un dictateur,
dvou la patrie, dfenseur de
lordre, des lois, de lunit de la cit.

LE PAGE
dans la pice. Cest lui qui conduit
Cron.

suis le matre devant la loi, pas

(Page 102). Cron est enlui qui porte la responsabilit de
toutes les victimes de la pice.
dAntigone, il aime la danse, les
jeux, le bonheur, la russite. Il est
sensuel, et aime Antigone sans
rserve. Son amour, envers elle, le
pousse se rebeller contre la dcision de son pre quil juge injuste,
le traiter de fou, vouloir le tuer
pour se donner la mort

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pour Antigone, maintenant le

tour de Cron approche
117). Il est sympathique cependant et compatit au sort dAntigone. Cest lui qui traite Cron de
fou et imagine des prtextes pour
sauver Antigone (page 101-102).

(page 178)

et les personnages secondaires.

Les personnages principaux

LE CHUR
pice est de commenter les actions

ISMENE
dAntigone, belle, blonde,
aime la vie, obissante, plus
lucide, plus raisonnable,
plus pondre quAntigone.
Elle reconnat sa faiblesse
devant la puissance de
Cron. Elle est pourtant
sensible la parent car, elle
connatra un sursaut dorgueil lorsquon entrane sa
sur dans sa demeure soumourir, il faudra me faire
dit-elle
Cron (page 97).

Le sens de la pice

ait souvent paru ambigu, Jean

rcrit la pice de Sophocle ma
faon avec la rsonance de la tragdie que nous tions en train
de
des prils de lentre-deux guerres,
puis au choc de la seconde guerre
mondiale, de nombreux auteurs
vont rpondre en exprimant leurs
inquitudes sur le destin de lhumanit. Cest ainsi que les grands
dramaturges vont remonter aux
sources de la mythologie pour
exprimer leurs inquitudes sur
les limites de la libert et le tragique de la condition humaine.
Cest le cas de Jean Cocteau dans
La machine infernale
de
Giraudoux, dans La guerre de
Troie naura pas lieu (1935).
loccupant. Elle reprsente lidal
dabsolu, de libert, dune adolescente qui refuse les compromis
du monde adulte. Antigone est
une condamnation de la guerre,
de loppression qui emprisonne
lindividu. Comme les surralistes,
Jean Anouilh dnonce dans Antigone tout ce qui peut entraver le
bonheur de lhomme, notamment
la guerre qui est le plus grand
Antigone est une

condamnation de la raison dtat

qui nie le bonheur des particuliers au nom de valeurs abstraites
souvent comme le nationalisme,
lunit de la cit, lintrt gnral.
Antigone
tion de lhypocrisie, du fanatisme
et du mensonge qui constituent
souvent le soubassement du pouvoir.
Le sens du tragique
Le destin est une force qui pse sur
lhomme et qui est le plus souvent
le fait des dieux ou de la simple nature de lhomme. Dans la tragdie
grecque, le destin se prsente tantt sous la forme dun dieu, tantt
trieuse. Elle est insparable de la
tragdie. Dans Antigone
gure du destin apparat nettement.
La lecture dAntigone nous permet
rone sinscrit dans les malheurs
des Labdacides (descendance de
Laos). Ils doivent tous payer le
crime commis par Laos qui a vio. Le
lecteur a du mal pour comprendre
pour quel motif, pour quel idal
lhrone est morte. Chaque fois
quelle semble renoncer, on assiste
un rebondissement de la situation que rien nexplique. Antigone

(page 115),

je suis l pour dire

Cron aussi, aprs ses multiples

pouvait sauver Antigone. Ce qui
importait pour elle, cest de redentre, fait allusion au destin
ressort est band, cela na plus qu
Mais Antigone est galement victime de son caractre. Elle est irrductible, orgueilleuse, provocante,
passionne. Elle refuse tout compromis. Cest sa dmesure et sa
tnacit qui lont conduite directement la mort. Antigone est obnubile par sa morale personnelle,
elle ne veut rien comprendre, ne
donne aucune chance Cron
pour la sauver. On est tent de dire
que Polynice ntait quun prtexte
pour Antigone. Elle est donc morte
parce que dune certaine manire,
elle la voulait. En rsum, on peut
dire quAntigone semble agir mais,
en ralit cest elle qui est agie,
Antigone, Hmon,
Eurydice. Ils ont tous volu dans
un monde opaque sur lequel ils
nont aucune prise, un monde dont
le sens leur chappe.
M.M.NDOYE Professeur de Lettres Modernes au
Lyce Dahra 1

73

LECOLE DU DJOLOF

Rcration

ISLAM ET SPORT
De la Grce antique jusqu nos jours, les religions et le
se sont jamais spars dans le temps et dans lespace. Cest
en ce sens quil est important, voire actuel de faire un
focus sur le rapport entre lislam et le sport. En fait, dans
les premiers jours de lislam, certaines pratiques sporle football, le handball, le rugby etc. Du vivant du Prophte Mouhamed (PSL) les pratiques sportives en cours
taient la course de cheval, le tir larc etc. La plupart
pour prparer les guerres saintes appeles jihad. Ceci
est illustr par un verset du Coran Et prparez (pour
lutter) contre eux tout ce que vous pouvez comme force et

nuances entre le sport des temps modernes. La voie du

musulman, une rfrence pour beaucoup de musulmans,
nest nullement lucratif, il vise surtout faire triompher
la vrit, lappuyer et la dfendre. Le sportif ne recherche
pas la clbrit car celle-ci aboutit la corruption sur
daujourdhui sloigne de cette conception toute particulire. Aussi au niveau de la manire dont il doit se pratiquer, fournit-il des conduites tenir pour mieux orgawww.islamophile.
org, le 03 fvrier 2003) numre un certain nombre de
LIslam naccepte pas que les jeunes gens
sintressent au sport un tel point quils oublient de remplir leurs obligations religieuses
ainsi que les autres obligations. Le fait de dlaisser la prire au dtriment du sport, par exemple.

le vtre,
clbre ouvrage La voie du musulman
set institue lorigine du sport en islam. Il ajoute ce hadith
Le croyant fort est prfrable et plus aim de
la force
Dieu que le croyant faible
aux yeux de lislam rside dans le maniement de lpe et
-

LIslam naccepte pas quon pratique le

sport dune manire susceptible de causer du
tort autrui, comme jouer au football dans des
espaces destins la circulation des vhicules ou
des personnes, ou jouer des horaires normalement rservs au repos. Les pratiques mystiques
appeles xon au Sngal, entrent aussi dans ce

de vue corporel, rationnel, moral et spirituel. Lislam glole Dtenteur de la force, lInbranlable. Par ailleurs, un
corps puissant est plus apte remplir ses obligations
religieuses et profanes. En outre, lIslam ne prescrit pas

LIslam naccepte pas lexcrable fanatisme qui

spare les amis, qui loigne les frres les uns
des autres et qui cre au sein de la communaut
des parties adverses. LIslam invite lunion et

quil le rende incapable de remplir ces obligations. Bien

au contraire, il a prescrit des allgements dans certaines
a ainsi permis daccomplir la prire assise pour celui qui
ne parviendrait pas laccomplir debout. Il a permis de
manger ceux qui ne supporteraient pas le jene. Il a dis-

LIslam naccepte pas que les concurrents

et supporteurs se profrent des insultes. Il dteste les comportements dplacs indignes dun
tre humain, ni une personne cense donner
lexemple pour la formation de citoyens comp-

arme (jihad) ceux qui nen auraient pas les moyens. Cest
dans cet tat desprit que le Prophte(PSL) dit Abd Allh
Ibn Amr Ibn Al-s, qui stait surmen dans ladoration
Jene
et romps le jene. Prie et dors. Car ton corps a un droit
sur toi. Et ton il a un droit sur toi.
que le sport tel quil est conu par lislam prsente des
LE DES
ANTILLES

PRIX
IMPOS

PAYS
DOCANIE

PAYS
DEUROPE

LIslam naccepte pas les sports collectifs

mixtes, dans lesquels sont dvoiles des parties

ENTRE 3 ET 4

PAYS
DAMRIQUE
PNIBLE

UN
TRIMESTRE

JEU DE
CONSTRUCTION

* Comment peut-on crire le

nombre 1000 en utilisant 9 fois

ASSOCIER

PETITE
SRNADE

De mme en utilisant 8 fois le

nombre 8 ?

POIGNARD
PIERRE
PRCIEUSE
COUVERTURE

NERIES

VARIT DE
FROMAGE
SUR LA
TILLE

MARGINAL

ACTION
DE SCOUT

PAYS DU
MAGHREB

MORCEAUX
DE MINERAI

BOISSON
DIVINE

DISCIPLE

DEVISE DU
MEXIQUE

GAZ
EN PANNE

APRE
PAYS
DAMRIQUE
ANCIENNE
ALLEMAGNE
MOROSES
ENFUIT (S)

CROQUEUSE
DE POMME

POSSESSIF

8
LECOLEFLCHS
DU DJOLOFF
9x13 N15 FORTISSIMOTS 2006

N 02

100 FCFA

Mars 2015

LE 1er JOURNAL SCOLAIRE DEPARTEMENTAL DU SENEGAL

* Aprs la composition du
second semestre, le premier
et le deuxime dirent tous les

licite et la permet, il lui pose des limites qui empchent

tout excs, qui garantissent lobservation des rgles de
biensance et qui saccordent harmonieusement avec la
sagesse gnrale de la lgislation. Et cest dans le cadre
de ces limites que doit tre pratiqu le sport. Dans le cas
contraire, les dsagrments apports par le sport seraient
suprieurs aux avantages quil procure. Et dans ce cas, un
tel sport serait illicite, conformment la rgle gnrale
ne dclarez pas illicites les bonnes choses que Dieu vous
a rendues licites. Et ne transgressez pas. Dieu, en vrit,
naime pas les transgresseurs.
Littralement, ce verset reste gnral et interdit toute
transgression, quelle se situe au niveau alimentaire, vestimentaire ou autre, sachant que la transgression dsigne
le dpassement de la limite raisonnable lgifre par la
religion.
THIERNO LY,
PEPS Lyce Ababacar Sy de Tivaouane

- un lieu qui empche de bou-

Mon troisime est la 4e lettre

de lalphabet

- un vieux soldat,
Il est possible de placer des
accents sur les E.
* Sauriez-vous trouver les 5
anagrammes contenus dans le

Charades
* Mon premier est la premire
lettre de lalphabet
Mon deuxime est le lieu des
amoureux dans les jardins
publics

ont tous les deux raison, pour-

Mon troisime est une note de

musique

Ils ne sont pas ex-quo.

Mon quatrime est la premire

priode de notre vie

Anagramme

METS-TOI
EN MARCHE

MER
INTRIEURE
DASIE
CENTRALE

* Quelquun est mort.

On sait tout sur celui qui la
tu.
Pourtant lassassin nira jamais
en prison, pourquoi ?
* Jai 192 poule. Poule ne prend
pas de s pourquoi ?

EXPERT

LIslam naccepte pas les sports qui

excitent le dsir et qui allument la tentation, comme par exemple, la danse fminine

DETENTE
nigmatique

PAS UNE
SEULE

du corps qui devraient tre caches, ou dans lesquels sont commises des choses dfendues par
la religion.

Mon tout est un verbe.

*Avec les lettres A E E N R T V,

retrouvez les mots rpondant

* Mon premier est la seizime

lettre de lalphabet

- un lieu o lon boit,

Mon deuxime comporte 365

jours

Mon tout est un verbe.

Blagues
* Un prof dit ses lves :
-Les hommes intelligents sont
toujours dans le doute. Seuls
les imbciles sont constam-

mande une lve.

-Absolument certain!
*Un inspecteur de lducation
demande un candidat aux
concours des lves-maitres.
Pouvez-vous me donner 3 raisons qui vous motivent deveLe candidat rpond juillet,
aot, septembre.