GUA DOCENTE DE

NUEVO TESTAMENTO II
CURSO 2014-2015

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1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:
Prerrequisitos:
Carcter:
Crditos:
Titulacin:
Departamento:
Profesor/a:

Nuevo Testamento II
Ninguno
Obligatoria
6 crditos
Grado en Teologa
Sagradas Escrituras
Dr. Fernando Mndez
Correo-e: fernando.mendez@ftuebe.es

2. PRESENTACIN
DESCRIPCIN

OBJETIVOS

RELEVANCIA
PARA
EL
MINISTERIO

Se hace un recorrido comentado a las cartas paulinas,

analizando el contexto histrico de la iglesia primitiva a la
luz de estos libros. Cuestiones introductorias tales como
autora, propsito, estructura, fecha y ocasin de cada uno
de estos documentos son consideradas en tanto en cuanto
nos ayudan en nuestra comprensin del Nuevo Testamento
y contribuyen al entendimiento de la teologa de cada uno
de estos documentos.
Se aspira a que el alumno/a adquiera entendimiento de las
cuestiones crticas relacionadas con cada libro estudiado, y
se aprenda un breve bosquejo general de su contenido. Se
pretende que el alumno/a pueda relacionar los temas y el
contexto histrico de cada libro, adems de desarrollar un
sentido crtico y expositivo respecto al Nuevo Testamento.
La comprensin de estos documentos es fundamental para
desarrollar una teologa bblica bien informada que influya
en la predicacin y la enseanza, para pensar cuidadosa y
creativamente sobre la fe cristiana en el mundo de hoy, y
para un discipulado cristiano fiel.

3. COMPETENCIAS
COGNITIVAS
PROCEDIMENTALES
/ INSTRUMENTALES
ACTITUDINALES

Conocimiento de la Biblia, sus lenguas y literatura

para la comprensin necesaria de sus textos, sus
modos de enseanza y predicacin de los mismos.
Capacidad para leer, analizar e interpretar el texto
bblico traducido y en sus lenguas originales.
Capacidad para localizar, utilizar y sintetizar
informacin bibliogrfica.
Estima y consideracin al estudio de las Sagradas
Escrituras y de las creencias fundamentales de la fe
cristiana y habilidad para presentar con humildad,
lgica y autoridad las razones de su fe y de la misin
de la iglesia.

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4. CONTENIDO
TEMA
1. Romanos
2. 1 Corintios
3. 2 Corintios
4. Glatas
5. Efesios
6. Filipenses
7. Colosenses
8. 1 Tesalonicenses
9. 2 Tesalonicenses
10. 1 Timoteo
11. 2 Timoteo
12. Tito
13. Filemn

APARTADOS
1.1. Autor. 1.2. Fecha y lugar de composicin.
1.3. Destinatarios. 1.4. Contenidos
2.1. Autor. 2.2. Fecha y lugar de composicin.
2.3. Destinatarios. 2.4. Contenidos
3.1. Autor. 3.2. Fecha y lugar de composicin.
3.3. Destinatarios. 3.4. Contenidos
4.1. Autor. 4.2. Fecha y lugar de composicin.
4.3. Destinatarios. 4.4. Contenidos
5.1. Autor. 5.2. Fecha y lugar de composicin.
5.3. Destinatarios. 5.4. Contenidos
6.1. Autor. 6.2. Fecha y lugar de composicin.
6.3. Destinatarios. 6.4. Contenidos
7.1. Autor. 7.2. Fecha y lugar de composicin.
7.3. Destinatarios. 7.4. Contenidos
8.1. Autor. 8.2. Fecha y lugar de composicin.
8.3. Destinatarios. 8.4. Contenidos
9.1. Autor. 9.2. Fecha y lugar de composicin.
9.3. Destinatarios. 9.4. Contenidos
10.1. Autor. 10.2. Fecha y lugar de composicin.
10.3. Destinatarios. 10.4. Contenidos
11.1. Autor. 11.2. Fecha y lugar de composicin.
11.3. Destinatarios. 11.4. Contenidos
12.1. Autor. 12.2. Fecha y lugar de composicin.
12.3. Destinatarios. 12.4. Contenidos
13.1. Autor. 13.2. Fecha y lugar de composicin.
13.3. Destinatarios. 13.4. Contenidos

5. TIEMPO DE TRABAJO
ACTIVIDAD

PRESENCIAL

NO PRESENCIAL

Clases
magistrales
/ 1,80 crditos (45 horas)
presentaciones / prcticas
Preparacin de prcticas

0,20 crditos (5 horas)

Trabajo investigacin

0,80 crditos (20 horas)

Fichas de lectura

0,64 crditos (16 horas)

Tutoras

0,08 crditos (2 horas)

Examen

0,08 crditos (2 horas)

2,40 crditos (60 horas)

TOTAL

1,96 crditos (49 horas)

4,04 crditos (101 horas)

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6. METODOLOGA Y PLAN DE TRABAJO
Clases tericas y prcticas
PERIODO
Semana 1
5-6 febrero
Semana 2
12-13 febrero
Semana 3
19-20 febrero
Semana 4
26-27 febrero
Semana 5
5-6 marzo
Semana 6
13 marzo
Semana 7
19-20 marzo
Semana 8
26-27 marzo
Semana 9
Semana 10
Semana 11
Semana 12
Semana 13
Semana 14
Semana 15
Semana 16
Semana 17
Semana 18

9-10 abril
16-17 abril
23-24 abril
30 abril
7-8 mayo
14 mayo
21-22 mayo
28-29 mayo

CONTENIDO
Presentacin del curso Tema 1
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
RETIRO PASTORES Tema 5
Tema 6
Tema 7
SEMANA SANTA
Tema 8
Tema 9
Tema 10
Tema 11
Tema 12
Tema 13
Clase prctica 1
Clase prctica 2
Semana Blanca
Semana de exmenes

Fichas de lectura
TEMA
Romanos: Brown, Introduccin, pp. 727-758
1 Corintios: Brown, Introduccin, pp. 669-704
2 Corintios: Brown, Introduccin, pp. 705-726
Glatas: Brown, Introduccin, pp. 613-632
Efesios: Brown, Introduccin, pp. 803-824
Filipenses: Brown, Introduccin, pp. 633-655
Colosenses: Brown, Introduccin, pp. 777-801
1 Tesalonicenses: Brown, Introduccin, pp. 599-611
2 Tesalonicenses: Brown, Introduccin, pp. 765-775
1 Timoteo: Brown, Introduccin, pp. 843-865
2 Timoteo: Brown, Introduccin, pp. 867-877
Tito: Brown, Introduccin, pp. 825-842
Filemn: Brown, Introduccin, pp. 657-668

FECHA DE ENTREGA
20 de febrero
27 de febrero
6 de marzo
13 de marzo
20 de marzo
27 de marzo
10 de abril
17 de abril
24 de abril
8 de mayo
15 de mayo
22 de mayo
29 de mayo

Las fichas de lectura deben enviarse al profesor, va correo electrnico, a la

direccin: fernando.mendez@ftuebe.es
Trabajo de investigacin
Cada estudiante debe realizar un trabajo de investigacin sobre uno de los
siguientes temas:
- Una lectura pastoral de Romanos
- Una lectura pastoral de 1 Corintios
- Una lectura pastoral de Glatas
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-

Una lectura misionolgica de Filipenses

Una lectura misionolgica de Efesios

Cada trabajo tendr una extensin de 2.500-3.000 palabras, siguiendo los

criterios establecidos en la gua para la elaboracin de un trabajo de
investigacin.
La fecha lmite de entrega impresa del trabajo es el 29 de mayo, durante el
periodo de clase.
Presentacin en clase
Cada presentacin en clase tendr una duracin de 50 minutos, constando de
dos partes: exposicin del tema (PPT requerido) y tiempo de coloquio. ste
ltimo debe ser conducido por el estudiante encargado de la presentacin. Los
temas de la presentacin se correspondern con los trabajos de investigacin
realizados.
FECHA
21 mayo
22 mayo
22 mayo
28 mayo
29 mayo

TEMA
Una lectura pastoral de Romanos
Una lectura pastoral de 1 Corintios
Una lectura pastoral de Glatas
Una lectura misionolgica de Filipenses
Una lectura misionolgica de Efesios

PRESENTA

Tutoras acadmicas
Periodo
A lo largo de todo el semestre, los alumnos/as podrn solicitar
por escrito (va correo electrnico) una o varias citas de
tutoras, dependiendo del tipo de prctica solicitada puede ser
individual o en grupo.
1.- El aprendizaje en grupo con el profesor.
Utilizaremos el modelo de leccin magistral sobre todo en las clases tericas,
dado que este modelo ofrece la posibilidad al profesor de incidir en lo ms
importante de cada tema, dominar el tiempo de exposicin, y presentar una
determinada forma de trabajar y estudiar la asignatura.
Tambin se utilizar el modelo participativo en algunos temas tericos y sobre
todo en las clases prcticas, en las que pretendemos primar la comunicacin
entre los estudiantes y entre los estudiantes y el profesor.
2.- El estudio individual.
Se trata de dirigir al estudiante en actividades orientadas al aprendizaje. El
modelo a aplicar es el investigador de forma que la actividad del estudiante se
centra en la investigacin, localizacin, anlisis, manipulacin, elaboracin y
retorno de la informacin.
3.- La Tutora.
Las tutoras se realizarn en grupo para resolver problemas, dirigir trabajos,
etc. Adems habr tutoras mediante el correo electrnico.
4.- El trabajo en grupo con los compaeros.
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La realizacin de trabajos en teora y en prcticas tiene como finalidad, adems
de motivar al estudiante en la actividad de investigacin, anlisis e
interiorizacin de la informacin, el fomentar las relaciones personales,
compartir los problemas, las esperanzas y las soluciones al trabajar con otra
gente.
7. MTODOS DE EVALUACIN
ACTIVIDAD
EVALUADORA

PONDERACIN

PERIODO

CONTENIDO

Fichas de
lecturas
asignadas
Presentacin
en clase
Trabajo de
investigacin

15 %

Ver Plan de
Trabajo

Ver Plan de Trabajo

5%

Examen

60 %

Ver Plan de
Trabajo
29 de mayo,
durante el periodo
de clase
Durante semana
de exmenes:
9 12 de junio

Trabajo de
investigacin
Temas elegido entre
los indicados por el
profesor
Contenido terico del
temario

20 %

Se requiere aprobar todos los requisitos del curso para poder establecer la nota
media de la asignatura.
El sistema de evaluacin de las titulaciones en el marco del EEES es la
evaluacin continua.
En el sistema de evaluacin continua la asistencia a clase es obligatoria y su
valoracin en el proceso de evaluacin continua de la asignatura la
establecern los profesores en cada asignatura.
8. RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS
Alegre Santamara, Xavier, Carta a los Romanos. Guas de lectura del Nuevo
Testamento, 6. Estella, Navarra: Verbo Divino, 2012.
lvarez, David. Pablo y el Imperio romano. Salamanca: Sgueme, 2009
Arens, E. Asia Menor en tiempos de Pablo, Lucas y Juan. Aspectos sociales y
econmicos para la comprensin del Nuevo Testamento. Crdoba: El
Almendro, 1995.
Barclay, William. El pensamiento de San Pablo. Buenos Aires: La Aurora,
1978.
Bardwell, H.B. Pablo, su vida y sus epstolas. Tarrasa: CLIE, 1988.

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Bartaglio, Giuseppe. Pablo de Tarso y los orgenes cristianos. Salamanca:
Ediciones Sgueme, 1992.
_______. La Teologa de San Pablo. Salamanca: Secretariado Trinitario, 2005.
Becker, J. Pablo, el apstol de los paganos. Salamanca: Sgueme, 1996.
Bornkamm, Gnther. Pablo de Tarso. Salamanca: Ediciones Sgueme, 1982.
Brown, R., J.A. Fitzmyer, y R.E. Murphy. Comentario Bblico San Jernimo.
Madrid, Ediciones Cristiandad, 1972.
Brown, Raymond E. Introduccin al Nuevo Testamento. 2 vols.; Biblioteca de
Ciencias Bblicas y Orientales 7; Madrid: Editorial Trotta, 2002.
Bruce, F. F. La defensa apostlica del evangelio. Buenos Aires: Ediciones
Certeza, 1977.
Cullmann, Oscar. Del evangelio a la formacin de la teologa cristiana.
Salamanca: Sgueme, 1972.
Dodd, Charles H. Qu significa Pablo hoy? Buenos Aires: La Aurora, 1963.
Drane, John. Pablo: Su vida y obra. Estella, Navarra: Verbo Divino, 1984.
Eichholz, Georg. El evangelio de Pablo: esbozo de la teologa paulina.
Salamanca: Sgueme, 1977.
Esler, Philip. Conflicto e identidad en la carta a los Romanos. El contexto social
de la carta de Pablo. Coleccin gora, 19. Estella, Navarra: Verbo
Divino, 2006.
Fitzmyer, Joseph A. Teologa de San Pablo: sntesis y perspectivas. Madrid:
Cristiandad, 1975.
Gnilka, J. Pablo de Tarso. Apstol y testigo. Barcelona: Herder, 1998.
Harrison, Everett F. Introduccin al Nuevo Testamento. Grand Rapids,
Michigan: Subcomisin Literatura Cristiana, 1980.
Hester, H. I. Introduccin al Nuevo Testamento. El Paso, Texas: Casa Bautista
de Publicaciones, 1974.
Keener, Craig S. Comentario del Contexto Cultural de la Biblia: Nuevo
Testamento. El Paso, Texas: Editorial Mundo Hispano, 2003.
Kster, Helmut. Introduccin al Nuevo Testamento. (Biblioteca de Estudios
Bblicos 59). Salamanca: Ediciones Sgueme, 1988.

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Kuss, O. San Pablo. La aportacin del apstol a la teologa de la iglesia
primitiva. Barcelona: Herder, 1975.
Lon-Dufour, Xavier. Jess y Pablo ante la muerte. Madrid: Cristiandad, 1982.
Lohse, Eduard. Introduccin al Nuevo Testamento. Madrid: Ediciones
Cristiandad, 1986).
MacDonald, M. Y. Las comunidades paulinas. Estudio socio-histrico de la
institucionalizacin en los escritos paulinos y deuteropaulinos.
Salamanca: Sgueme, 1994.
Malina, Bruce J., El Mundo del Nuevo Testamento. Perspectivas desde la
Antropologa Cultural. Estella, Navarra: Verbo Divino, 1995.
Manson, Thomas Walter. Cristo en la teologa de Pablo y Juan. Madrid:
Cristiandad, 1975.
Marxsen, Willi. Introduccin al Nuevo Testamento. Una Iniciacin a sus
Problemas. Salamanca: Sgueme, 1983.
Meeks, Wayne A. Los primeros cristianos urbanos: el mundo social del apstol
Pablo. Salamanca: Sgueme, 1988.
Murphy-OConnor, Jerome. Pablo, su historia. Madrid: San Pablo, 2008.
Pollock, John. El Apstol: la vida de Pablo. Miami, Florida: Editorial Vida, 1989.
Ridderbos, H. El Pensamiento del Apstol Pablo. Grand Rapids, MI: Desafo,
2005.
Snchez Bosch, J. Nacido a tiempo. Una vida de Pablo, el apstol. Estella,
Navarra: Verbo Divino, 1994.
Theissen, Gerd. Estudios de sociologa del cristianismo primitivo. Salamanca:
Sgueme, 1985.
Trilling, Wolfgang. Conversaciones con Pablo. Barcelona: Herder, 1985.
Vidal, Cenen. La resurreccin de Jess en las cartas de Pablo. Salamanca:
Sgueme, 1982.
Wikenhauser, Alfred. Introduccin al Nuevo Testamento. Barcelona: Herder,
1960.
Wright, N.T. El Verdadero Pensamiento de Pablo. Tarrasa: CLIE, 2002.

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