Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Maestrante:
Escalona Mara J.
C.I. 7.423.927
resistir a los embates de los cambios turbulentos que se estn dando en este siglo XXI. Es
necesario dominar la imaginacin del cliente, el espritu, la inteligencia, aprender y
desaprender, algunos hablan de gerenciar en red, es decir focalizar lo mejor que tienen
dentro de la organizacin educativa y a travs de la informacin y la comunicacin el resto
de los consultores (docentes) fundamentarn sus operaciones a travs de alianzas, creando
competencias en el capital intelectual.
En este orden, gracias al cambio de esos paradigmas es posible introducir los cambios
en la gerencia educativa, la epistemologa del conocimiento ser nuestro apoyo para
construir la filosofa que nos permita ir creando las bases para ese cambio que requiere la
organizacin educativa como dijera Drucker, (1997) Tiempo de Desafo. El desafo no es
ms que un reto que est planteado producto de la situacin crtica que atravesamos, dicho
desafi se materializa en el aprendizaje que deben realizar las organizaciones del educativas
(actitudes positivas del recurso humano), el gerente debe considerar que la organizacin
educativa es una esfera, no es ms que un campo de accin sobre el cual se puede ejercer
control con habilidad para efectuar cambios sobre algo o alguien (subordinados) con
facilidad. La realidad nos exigen un personal humano de calidad, comprometido, dispuesto
a la apertura, a los compromisos a la especializacin, una comunicacin eficaz donde se
respeten las diferencias, una gerencia que propicie el cambio de estructura gerencial en la
organizacin, pudiera ser una gerencia en red.
En s, el desafo estratgico del cambio de la gerencia modernizada es la manera de
prosperar y crecer. El desafo estratgico es manejar el cambio, se puede prever lo que se
puede implantar estratgicamente, si lo planificado queda sin efecto por la turbulencia, lo
que quiere decir que podemos salir adelante y satisfacer las necesidades de los alumnos y
del entorno social, comunal, laboral, regional y nacional, no importa de dnde surjan las
estratgicas si del plano directivos (gerente) o de los subordinados consultores, docentes,
representantes El reto de la organizacin educativa radica en la accin de los entes que la
integran o conforman dicha organizacin educativa con el gerente (director) a la cabeza que
aprenda y ensee a sus subordinados a aprender de la informacin exterior (fuera del
entorno escolar) para luego organizarlo y desarrollar mtodos hacia la labor que realiza la
institucin, la cual consiste en elevar el conocimiento y la elevacin de este a los alumnos.
A lo largo de la historia de la humanidad el hombre ha asumido los retos y fijado posiciones
acerca de los problemas que se han presentado, hoy cuando hablamos de crisis social y por
ende crisis en la educacin es inminente que surja una postura en defensa de la educacin y
de hecho de lo humano, la filosofa debe darle la visin al hombre para crear conciencia de
la condicin humana para la vida, porque ya sabemos que la filosofa est llena de
interrogantes y de reflexiones que si utilizamos socialmente hacemos salir los
conocimientos y los basamentos filosficos que debe tener el gerente educativo ante las
diferentes problemas que se nos presentan.
Finalmente cabe decir que, el compromiso social del gerente a raz de los conocimientos
adquiridos a travs del aprendizaje constante dentro de la organizacin educativa lo debe
llevar a romper, los viejos cnones establecidos e implantar nuevos conocimientos basados
en una epistemologa diferente, solo as poda lograrse una revolucin o un cambio en las
organizaciones educativas, la conformacin de un nuevo paradigma y formar grupos o
comunidades que participen de esa idea del cambio o revolucin gerencial, a fin de
construir un modelo para gerenciar las organizaciones educativas, tomando en cuenta los
siguientes referentes: que sea de carcter nacional, tomando en cuenta las diferencias que
existen en las regiones del pas, que la gerencia tenga compromiso social, para que la parte
humana del gerente se ponga de manifiesto.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Contreras, y Otros. (2005) Hacia un Nuevo sentido de la gerencia. Revista Venezolana de
Gerencia, Vol 10, # 32.
Drucker, P. (2002) Los Desafos de la Gerencia para el Siglo XXI, Barcelona-Espaa,
Editorial Norma.
Don, T. (1997) La Economa Digital Riesgos y Promesas en la Inteligencia en Red. BogotColombia, Editorial Mc Graw Hill.
Fayol, Henry y F.W Taylor (1994) Administracin industrial y General. Principios de la
administracin cientfica. Buenos Aires - Editorial Ateneo.
Fuguet, A. (2002) Relacin de la Gerencia y el desarrollo curricular hacia la excelencia.
Revista de investigacin y post Grado Vol, 17 # 02, Caracas.
Consulta
en
Linea:
http://www.monografias.com/trabajos3/gerenylider/gerenylider.shtml#ixzz3V41Rao7q
En
cuanto
al
posible
tema
para
la
tesis: