1- INTRODUCCIN

Hoy estamos reunidos para hablar de un valor y una necesidad, la LIBERTAD. Esa libertad que se
construye todos los das, la que se siente, se vive, se lleva adentro desde lo ms sencillo con una
sonrisa espontnea, hasta lo ms elevado, la libertad del alma, que nadie nos la regala, pues, est
con nosotros.
Para recordar la importancia fundamental de este hecho y para darles un reconocimiento a todas
las personas que en Mayo de 1810 tuvieron la valenta de defender la libertad de una Patria
recin nacida, nos reunimos unidos por un mismo sentimiento: queremos seguir siendo argentinos
libres.
2- ENTRADA DE LAS BANDERAS
Son nuestros colores, el celeste y el blanco, los que forman nuestra Bandera, ellos nacieron
cuando la Patria necesitaba afirmar su libertad y siempre nos han acompaado.
Recibamos con el mayor respeto las banderas de ceremonia portadas por los abanderados de las
escuelas e instituciones de nuestra localidad.
3- IZAMIENTO DE LA BANDERA

(toque de diana)

Nuestra Bandera argentina debe subir por el mstil, demostrando en su camino que todos los
argentinos somos libres y ella desde lo alto lo est afirmando.
Invitamos al Dr. Ral Rajmil, presidente comunal; a la Srta. Ma. Lucrecia Lamboglia, directora de
la Escuela N 6371; a la Sra. Norma Feliziani, rectora del EMPI N 8167; al Sr. Luis Alvaro,
director de la Escuela de Educacin Manual Malvinas Argentinas y a la Sra. Ofelia de Ruiz,
directora de la Escuela N 224, a proceder al izamiento de la Bandera.
4- HIMNO NACIONAL ARGENTINO
Nuestro Himno habla en sus versos de cadenas que se rompen y de libertad.
Cantemos sus estrofas, por un mismo sentimiento, el amor a nuestra querida Argentina.
5- CELEBRACIN LITRGICA
Demos gracias a Dios por haber nacido en esta tierra bendita. Pidmosle su proteccin en esta
hora difcil a fin de que podamos encontrar los caminos que conduzcan a nuestra Patria hacia un
destino de gloria y honor. A continuacin, el Reverendo Padre Rafael Romero proceder a
realizar el acto litrgico.
6- OFRENDA FLORAL

(toque de diana)

Brindemos homenaje a nuestros antepasados por su heroica epopeya libertadora.

Invitamos al Presidente Comunal, Dr. Ral Rajmil; al Sr. Juez de Paz, Omar Ventroni y al Sr.
Comisario, Jos Luis Di Vita a depositar una ofrenda floral al pie del busto del Gral. Don Jos de
San Martn.
7- PALABRAS ALUSIVAS DEL SEOR PRESIDENTE COMUNAL
El Sr. Presidente Comunal Dr. Ral Rajmil se referir a la fecha que hoy nos convoca.

8- INSTITUTO SECUNDARIO
Alumnos del EMPI se referirn a la fecha que recordamos.
9- ESCUELA N 6371
En la Semana de Mayo, los vecinos de la ciudad de Buenos Aires estaban alborotados. Alguien
sabe qu sucede?
El aire que se respira es diferente, todos murmuran, todo era diferente
Una mam y una alumna de 3 ao de la Escuela N 6371 recitarn la poesa Qu ves mi
negrita?
10- ESCUELA N 224
En la poca colonial, igual que ahora, las personas tenan que alimentarse y vestirse. Por eso, los
vendedores ambulantes eran muy importantes.
Alumnos de 2 y 3 ao de la Escuela N 224 representarn vestimentas y costumbres: Los
chicos de antes y de hoy.
11- ACADEMIA DE DANZAS FOLCLRICAS
Para celebrar nada mejor que la danza, y ms an si es la que, como los smbolos patrios nos
representan e identifican.
La Academia de danzas nativas y folclricas Comunal Atahualpa Yupanqui nos deleitarn con
sus bailes.
12- PALABRAS DE CIERRE

(Marcha a la Bandera)

Hemos recordado la Gesta de Mayo, pero nuestro compromiso, como habitante de este suelo, no
termina.
Reiteremos: la libertad se construye da a da y nuestra querida Argentina merece el esfuerzo
de todos para seguir siendo libre. De esta forma lograremos, definitivamente, una LIBERTAD
que se perpete a travs del tiempo, manifiesta en un pas donde predomine trabajo y
bienestar general.
Dando por finalizado este acto despedimos a las Banderas de Ceremonia con mucho respeto.
13- DESCONCENTRACIN
Invitamos a la desconcentracin de escuelas, previa recepcin de golosinas que obsequia la
Comuna Local.

OFRENDA FLORAL (CLUB)

Brindemos homenaje a nuestros antepasados por su heroica epopeya libertadora.
En el da de la fecha fue depositada una Ofrenda Floral al pie del busto del Gral. Jos
de San Martn.

17 de agosto, GRAL. JOS DE SAN MARTN

1- INTRODUCCIN
Jos de San Martn fue uno de los hombres ms salientes de la historia de nuestro pas y de
gran parte de Amrica. Hoy recordamos su fallecimiento, por ello le vamos a ofrecer este
sencillo acto, en el que destacaremos las actitudes que lo llevaron a conseguir la libertad de tres
pases.
2- ENTRADA DE LAS BANDERAS
Ser argentino es sentir en lo ms profundo que los colores de nuestra Bandera son los que nos
dan identidad, los que nos identifican con este hermoso pas en cualquier tiempo que sea. Por
eso, recibir a nuestra Bandera de Ceremonia y provincial nos enorgullece y emociona.
Recibmoslas con un respetuoso aplauso.
3- HIMNO NACIONAL
Cada vez que entonamos las estrofas del Himno Nacional estaremos recordando a todos los
prceres que lucharon por la libertad y entre ellos a San Martn, porque su vida fue una entrega
sin tregua, de lucha y sacrificio por ver a una Amrica libre.
4- SU VIDA (4 GRADO)
Los nios de 4 grado han investigado sobre el lugar de nacimiento de San Martn, sus padres, su
nacimiento, dnde realiz los estudios y el regreso a Bs. As.
* Qu nos pods decir sobre Yapey?
* Quin era Juan de San Martn?
* Qu pas con el matrimonio San Martn-Matorras?
* Cundo naci y cmo fue la infancia de San Martn?
* Por qu se fueron todos a Espaa?
* Qu pas con Yapey?
* Cundo regres?
5- SU ESPOSA E HIJA. SUS CAMPAAS LIBERTADORAS (alumnos de 5 grado)
Los alumnos de 5 grado investigaron sobre su esposa e hija. Tambin buscaron datos sobre sus
campaas libertadoras.
Qu nos pods decir sobre su esposa? (Macarena)
Qu averiguaste sobre su hija? (Nadia)
Qu cre San Martn en 1812? (Agustina)
Hablanos sobre el nico combate que libr en suelo argentino. (Georgina)
Cul fue el plan de liberacin? (Nicol)
Cmo se llev a cabo el Cruce de los Andes? (Brenda)
Qu sabs sobre la Batalla de Chacabuco? (Maira)
Y sobre la de Cancha Rayada? (Imanol)
Hablanos sobre la Batalla de Mip. (Franco)
Por ltimo liber Per. qu averiguaste sobre esta otra hazaa?

6- SU RETIRO Y EXILIO (alumnos de 7 grado)

San Martn, muy cansado abandona la vida pblica y regresa a Mendoza. Escuchemos lo
investigado por los alumnos de 7 grado.
(Candela) Qu hizo cuando regres a Chile?
(Lautaro) Qu pas cuando estaba en Mendoza?
(Brenda) Por qu decidi alejarse?
(Natalia) qu pases europeos recibieron a San Martn?
(Milena) Volvi a su pas?
(Diana) Dnde vivi hasta el ao 1848?
(Brandon) Cmo fue los ltimos das de San Martn en Boulogne-sur-Mer?
8- Inspiracin para el discurso: UN HOMBRE QUE HIZO HISTORIA (alumnos de 6 grado)
La personalidad del Padre de la Patria es fascinante, con facetas dignas de ser recordadas e
imitadas.
Alumnos de 6 grado realizaron una reflexin sobre el PADRE DE LA PATRIA.
9- MARCHA DE SAN LORENZO
Antes de concluir con este humilde, pero sentido acto sobre nuestro querido Gral. San Martn,
entonemos las estrofas de la MARCHA DE SAN LORENZO
10- RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIA
Despidamos a las Banderas de Ceremonia comprometindonos en ser nosotros, tambin,
mensajeros de valores que ayuden a que nuestro pas crezca.
11- PARA FINALIZAR
Por sobre todas las cosas, San Martn fue un hombre que supo proponerse metas, trabajar para
conseguirlas y vencer cualquier obstculo que se le pona en su camino. Seguramente, muchas
veces se habr sentido abatido, como nos pasa a todos nosotros, pero su perseverancia fue ms
fuerte y continu hasta ver realizados sus sueos.
Esta estrategia cobra mucha actualidad en nuestros das. Es una de las tantas enseanzas que
Jos de San Martn nos dej y que hoy les propongo aprender para que nosotros tambin nos
sintamos libertadores de nuestro propio destino.

12 DE OCTUBRE

1- INTRODUCCIN
Segn dice Jos Mart, los pueblos reclaman justicia y reivindicacin; muchos atropellos vivieron
los primitivos habitantes de Amrica desde 1492 en nombre del progreso. Por eso hoy, nosotros
debemos recordar el Descubrimiento de Amrica con una mirada distinta, de respeto y de
hermandad con los primeros habitantes de estas tierras, recordando que ellos son nuestras
races.

2- ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIAS

Las Banderas de Ceremonias encabezarn este acto, teniendo presente a los pueblos indgenas
que habitaron este suelo y lo defendieron como propio. Recibmosla con un sincero aplauso.

3- HIMNO NACIONAL
Los pueblos originarios realizaron grandes aportes para la construccin de nuestra identidad
nacional. Cantemos con orgullo nuestro Himno Nacional para agradecerles todo su esfuerzo,
perseverancia y sacrificio.

4- PALABRAS ALUSIVAS (2 ao)

La situacin latinoamericana actual tuvo su origen en el siglo XVI, cuando arribaron a esta tierra
los conquistadores espaoles y decidieron imponer su cultura. A continuacin un alumno de 2
ao leer la siguiente reflexin.

5- LOS SOBREVIVIENTES (6 grado)

Alguna vez te preguntaste si hay indios en la Argentina, quines son, qu hacen o cmo son. Los
alumnos de 6 grado nos respondern estos interrogantes.

6- ELLOS MARCHITARON LA FLOR (5 grado)

Cuando los seores blancos llegaron han enseado el miedo y han venido a marchitar nuestras
flores. Qu significa que los espaoles marchitaron la flor de los aborgenes? Veamos lo que
nos dicen los alumnos de 5 grado.

7- LA MALDICIN DE MALINCHE (4 grado)

La seorita Patricia nos contar la historia de la india Malinche. Luego los alumnos de 4 grado
nos recitarn el poema de Gabino Palomares.

8- TEXTO TAKY ONGOY

Una alumna de 7 grado nos leer este texto perteneciente al TAKY ONGOY, del CD de Vctor
Heredia.

9- RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIA

Lleg el momento de que se retire nuestras Banderas de Ceremonias, no sin antes agradecerles
su presencia.

10- DESPEDIDA
A partir de lo que hemos visto y odo en este acto, seguramente nuestro pensamiento acerca de
lo que produjo el Descubrimiento de Amrica, en algn aspecto se ha modificado. sa fue
nuestra intencin, para crear en todos nosotros la conciencia de que no todos los hechos
histricos, y ste en particular, fueron beneficiosos para todas las personas involucradas. Y hoy,
desde nuestro lugar, nosotros podemos reivindicar a los indgenas, reconociendo sus derechos y
respetando su cultura. Nos comprometemos a cumplirlo?

La memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar el futuro en la vida de los pueblos y en nuestras propias vidas.
La historia es memoria de la vida de los pueblos, que se fue construyendo en el tiempo, entre luces y sombras, entre el
dolor y la resistencia.
hoy las cosas han cambiado para nosotros, vivimos en una democracia, pero recordemos que muchos de nuestros
vecinos en el continente an estan bajo regimenes de presion, en donde el que exponga sus puntos de vista es
desaparecido, secuestrado o asecinado.
por lo tanto el dia de la memoria y la justicia deberia ser una fecha mundial y la oportunidad para que todos aquellos que
han sido victimas de crimenes de estado o contra el estado, puedan hacer valer sus derechos y exigir justicia y
sobretodo, la verdad

24 DE MARZO

DA NACIONAL DE LA MEMORIA, LA VERDAD Y LA

JUSTICIA

INTRODUCCIN

Hoy nos reunimos para recordar una muy triste fecha que prevalece en los corazones de todos,
recordamos la muerte de miles y miles de argentinos a manos de un gobierno dictador. Hoy
recordamos una fecha que no debera haber existido, una fecha en la que miles de madres, hijos,
esposas y esposos perdieron a sus ms preciados familiares.

ENTRADA DE LAS BANDERAS

Ser argentino es sentir en lo ms profundo que los colores de nuestra Bandera son los que nos
dan identidad, los que nos identifican con este hermoso pas en cualquier tiempo que sea. Por
eso, recibir a nuestra Bandera de Ceremonia y provincial nos enorgullece y emociona.
Recibmoslas con un respetuoso aplauso.

HIMNO NACIONAL

Invito a todos los presentes a entonar las estrofas de nuestro Himno Nacional Argentino.

PALABRAS ALUSIVAS

El 24 de marzo se conmemora los 34 aos del Golpe Militar en la Argentina. Este episodio
marca en nuestra historia reciente una abierta violacin a los DERECHOS HUMANOS.
Los nios y adolescentes que hoy transitan por las escuelas pblicas de nuestra
patria no haban nacido, quiz tampoco sus padres. Tal vez s, algn abuelo o abuela. Muchos
maestros eran pequeos en aquel entonces. Otros padecieron la censura en las instituciones
porque las prohibiciones se instalaron en todos los frentes y gran parte de ese control fue
ejercido a travs de la escuela.

Hubo presos, perseguidos, cesanteados, desaparecidos.

Numerosos partieron al exilio.

La oscura Operacin CLARIDAD diseada por el Ministro de Educacin de aquel
entonces, Ricardo Bruera, dispuso el espionaje dentro de las escuelas para dar cuenta de
profesoras y profesores, maestros y maestras, alumnos y alumnas sospechosos de ser
opositores.

El plan cultural de la dictadura asumi como consigna Prohibido Pensar.

As, la educacin pblica fue herida de muerte.

La matrcula decreci en todos los

niveles. Muchas escuelas fueron cerradas y se persiguieron implacablemente todas aquellas

manifestaciones culturales consideradas perturbadoras.
Se prohibi por decreto la circulacin y lectura de algunos libros infantiles con el
pretexto de preservar la moral de la niez
Esta pesadilla la padecimos todos: trabajadores, obreros rurales, intelectuales,
polticos, religiosos, investigadores, artistas, estudiantes, profesionales, nios, adolescentes.
Todos privados de libertad. Muchos, privados del derecho a la vida.
Hubo tambin argentinos que decidieron mirar para otro lado, hacer como que ac
nada pasaba. Haban aprendido muy bien la leccin de los golpistas.
A 34 Aos falta mucho por construir.

No es nada fcil.

Pero estamos vivos y

podemos discutir lo que nos pasa. Somos la resistencia de ese genocidio que aniquil a toda una
generacin y como sobrevivientes estamos llamados a luchar por la VERDAD, la JUSTICIA y la
MEMORIA para que NUNCA MS el miedo ahogue las conciencias.

RETIRO DE LAS BANDERAS DE CEREMONIA

Despidamos a nuestras Banderas de Ceremonia luego de haber recordado, junto a todos

nosotros, el DA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA.

DESPEDIDA

La memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar el futuro en la vida de los pueblos y en
nuestras propias vidas. La historia es memoria de la vida de los pueblos, que se fue construyendo
en el tiempo, entre luces y sombras, entre el dolor y la resistencia.
Hoy las cosas han cambiado para nosotros, vivimos en una democracia, pero recordemos que
muchos de nuestros vecinos en el continente an estn bajo regimenes de presin, en donde el
que exponga sus puntos de vista es desaparecido, secuestrado o asesinado.
Por lo tanto el da de la memoria y la justicia debera ser una fecha mundial y la oportunidad
para que todos aquellos que han sido victimas de crmenes de estado o contra el estado, puedan
hacer valer sus derechos y exigir justicia y sobretodo, la verdad

11 de septiembre
FALLECIMIENTO DE DOMINGO F. SARMIENTO

1- PALABRAS DE INICIO

UN DA DECIDISTE QU ERA LO QUE QUERAS SER.

QUISISTE SER UNA PERSONA QUE DIERA AMOR A LOS NIOS QUE PASABAN POR TU VIDA; SIENDO
CONSCIENTE QUE NO ERAN TUS HIJOS Y QUE SEGURAMENTE CON EL TIEMPO, AL CRECER, SE
OLVIDARAN DE TI.
UNA PERSONA QUE AYUDARA A UN MONTN DE OJITOS ANCIOSOS A DESCUBRIR EL ARCO IRIS.
UNA PERSONA QUE SERA COMO UN ALBAIL, QUE DERRUMBARA MUROS Y CONSTRUIRA A DIARIO
PUENTES PARA PODER CRUZAR A OTRAS ORILLAS Y PODER VOLVER.
UNA PERSONA QUE TRABAJARA EN UN ESPACIO DONDE LA IMAGINACIN NO TIENE LMITES.
POR ELLO, VAMOS A COMENZAR ESTE ACTO HOMENAJEANDO, FELICITANDO A TODAS AQUELLAS
PERSONAS QUE ELIGIERON ESTA NOBLE PROFESIN, QUE DECIDIERON, DECID, DECIDISTE SER
MAESTRO.

2- INTRODUCCIN
EL DA DEL MAESTRO ES UN DA MUY ESPECIAL PARA TODOS LOS DOCENTES, PORQUE EN L
RECORDAMOS A DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO, UN ARGENTINO QUE SE PREOCUP SERIAMENTE
POR LA EDUCACIN Y DE ESTA MANERA COMENZ EL CAMINO QUE HOY ESTAMOS RECORRIENDO
TODOS NOSOTROS.
MIENTRAS HAYA UN DOCENTE, LOS NIOS Y LA ESCUELA SERN UNA PROMESA VLIDA DE UN FUTURO
MEJOR. EN ESTE DA QUEREMOS RENOVAR EN CADA UNO DE NOSOTROS ESE COMPROMISO DE
ENSEAR Y FORMAR.

3- ENTRADA DE LAS BANDERAS DE CEREMONIA

SER ARGENTINO ES SENTIR EN LO MS PROFUNDO QUE LOS COLORES DE NUESTRA BANDERA SON LOS
QUE NOS DAN IDENTIDAD, LOS QUE NOS IDENTIFICAN CON ESTE HERMOSO PAS EN CUALQUIER
TIEMPO QUE SEA. POR ESO, RECIBIR A NUESTRA BANDERA DE CEREMONIA NACIONAL, PROVINCIAL Y
LOCAL NOS ENORGULLECE Y EMOCIONA.
RECIBMOSLAS CON UN RESPETUOSO APLAUSO.

4- HIMNO NACIONAL

HOY QUE TODOS LOS ARGENTIMOS NECESITAMOS ESTAR MS UNIDOS QUE NUNCA PARA LUCHAR POR
ESTE HERMOSO PAS, LES PROPONEMOS QUE ENTONEMOS CON PROFUNDO SENTIR LAS ESTROFAS DEL
HIMNO NACIONAL ARGENTINO, DEMOSTRANDO EL ORGULLO QUE SENTIMOS AL CANTARLO.

5- OFRENDA FLORAL
BRINDEMOS HOMENAJE A NUESTRO PATRONO, DOMINGO F. SARMIENTO DEPOSITANDO UNA
OFRENDA FLORAL AL PIE DE SU BUSTO.

6- SU VIDA (6)
PARA CONOCER EL PORQU DE ESTE HOMENAJE A DOMINGO F. SARMIENTO ESCUCHEMOS A LOS
ALUMNOS DE 6 GRADO QUE NOS RELATARN LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS ACAECIDOS A
NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL DURANTE EL SIGLO DE SARMIENTO.

7- CURIOSIDADES SARMIENTINAS (5)

LOS NIOS DE 5 GRADO NOS CONTARN UNA SERIE DE CURIOSIDADES ACERCA DE LA VIDA DE
SARMIENTO.

8- DA DEL MAESTRO EN LATINOAMERICA (4)

EL 11 DE SEPTIEMBRE RECORDAMOS A DOMINGO F. SARMIENTO Y EN SU FIGURA A TODOS LOS
MAESTROS DE NUESTRO PAS. PERO, CUNDO SE CELEBRA EL DA DEL MAESTRO EN LOS DIFERENTES
PASES LATINOAMERICANOS. LOS NIOS DE 4 NOS LOS DIRN.

9- OBRA: ADIS A LA IGNORANCIA

SARMIENTO: PIONERO EN LA DEMOCRATIZACIN DE AMRICA MEDIANTE LA INSTRUCCIN PBLICA,
TUVO UN NICO ENEMIGO: LA IGNORANCIA. A STA LA ATAC DESDE TODOS LOS FRENTES: DESDE LA
POLTICA Y LA LITERATURA, DESDE LOS VIAJES Y EL PERIODISMO, DESDE LA MILICIA Y LA EDUCACIN.
LOS NIOS DE 4 GRADO NOS DRAMATIZARN LA OBRA: ADIS A LA IGNORANCIA.

10-DEBERES Y DERECHOS COMO ALUMNOS

A REFLEXIONAR COMO ESTUDIANTES SOBRE CULES SON LOS DERECHOS EN LA ESCUELA Y, SOBRE
TODO, LOS DEBERES DE LOS ALUMNOS.

11- RETIRO DE LAS BANDERAS DE CEREMONIA

LUEGO DE HABER COMPARTIDO CON NOSOTROS REFLEXIONES, CURIOSIDADES, HISTORIA Y
REPRESENTACIONES, LLEG EL MOMENTO DE QUE NUESTRAS BANDERAS DE CEREMONIA SE RETIREN.
LAS DESPEDIMOS CON MUCHO RESPETO.

12-BAILE (7)
AHORA LOS ALUMNOS DE 7 AO QUIEREN AGASAJAR A TODOS LOS DOCENTES CON
ESTE PRECIOSO BAILE.

OBSEQUIOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA ESCUELA N 224 REPRESENTADA POR LA
COOPERADORA Y CLUB DE MADRES ENTREGARN UN OBSEQUIO A TODOS LOS
MAESTROS EN SU DA.

PALABRAS FINALES
SARMIENTO DIJO: LAS CUMBRES SE ALCANZAN DUPLICANDO EL EMPEO. TODOS
LOS DOCENTES DEL PAS, DIARIAMENTE, PONEN TODAS SUS FUERZAS Y ENERGAS
PARA DERROTAR LAS ADVERSIDADES Y MOSTRARLES A SUS ALUMNOS QUE
REALMENTE VALE LA PENA EDUCARSE PARA PODER CONVERTIRSE EN UN MEJOR
CIUDADANO.
SLO NOS RESTA DESEARLES QUE PASEN UN MUY FELIZ DA DEL MAESTRO Y QUE
RECUERDEN SIEMPRE QUE SON MUY IMPORTANTES PARA EL CRECIMIENTO DE SUS
ALUMNOS.

Ensears a volar,
pero no volarn tu vuelo.
Ensears a soar,
pero no soarn tu sueo.
Ensears a vivir,
pero no vivirn tu vida
pero sabrs que cada vez que ellos
vuelen, piensen, sueen, canten, vivan
estar lo sencillo del camino
enseado y aprendido
Mara Teresa de Calcuta
FELIZ DA
DEL
MAESTRO!

Ensears a volar,
pero no volarn tu vuelo.
Ensears a soar,
pero no soarn tu sueo.
Ensears a vivir,
pero no vivirn tu vida
pero sabrs que cada vez que ellos
vuelen, piensen, sueen, canten, vivan
estar lo sencillo del camino
enseado y aprendido
Mara Teresa de Calcuta
FELIZ DA
DEL
MAESTRO!

Ensears a volar,
pero no volarn tu vuelo.
Ensears a soar,
pero no soarn tu sueo.
Ensears a vivir,
pero no vivirn tu vida
pero sabrs que cada vez que ellos
vuelen, piensen, sueen, canten, vivan
estar lo sencillo del camino
enseado y aprendido
Mara Teresa de Calcuta
FELIZ DA
DEL
MAESTRO!

Ensears a volar,
pero no volarn tu vuelo.
Ensears a soar,
pero no soarn tu sueo.
Ensears a vivir,
pero no vivirn tu vida
pero sabrs que cada vez que ellos
vuelen, piensen, sueen, canten, vivan
estar lo sencillo del camino
enseado y aprendido
Mara Teresa de Calcuta
FELIZ DA
DEL
MAESTRO!

PARA LOS MAESTROS ARGENTINOS

SIGNO DEL MAESTRO
Los nacidos bajo este signo, se caracterizan principalmente por su gran ingenuidad.
Desde hace dcadas vienen luchando por un salario digno y a pesar de que los astros le han sido
adversos siguen creyendo que lo conseguirn.
Cuando el Poder Ejecutivo entra en conjuncin con los satlites de AMSAFE responde a sus reclamos
diciendo que ya ganan un salario justo, ellos replican airados que no es 'justo' sino 'ajustado'
DEMASIADO 'ajustado'.
Como consecuencia de su 'mala estrella', si bien no son menesterosos, llevan una vida austera y de
magras ambiciones que suelen 'compensar' vendiendo libros, ropa, cosmticos, bijouterie, etc.
Son muy buenos deportistas, ya que el correr de una escuela a otra los mantiene en perfecto estado
atltico, los 500 m en bajada o en subida son para ellos 'pan comido', tomar el colectivo repleto a las
horas pico les ha valido la medalla de oro en varias olimpadas.
Se caracterizan tambin por ser temerarios y valientes, ya que son dados a salir, a donde d lugar, con
30 o ms nios aunque corran riesgo de perder alguno por el camino.
Tienden a ser contradictorios, pues les molesta que los nios hablen en clase mientras ellos lo hacen en
las reuniones de personal.
Como todo animal de costumbres, cada vez que se encuentran con un colega al que no ven hace
tiempo sus tres preguntas clsicas son: qu grado tens, cuntos chicos tens, cmo es tu directora.
Aman la hora de la salida, el verano y las vacaciones cortas y largas. Odian corregir, cuidar el recreo,
las reuniones de maestros y combatir piojos.
Su piedra es el gata, 'a gatas' si pueden vivir con lo que ganan.
Su color, el blanco.
Su nmero de la suerte es el 11.... porque el 11 es el nmero maestro, porque el 11 de septiembre es
el da del maestro y porque 11 das les falta siempre para llegar con el sueldo a fin de mes.
Su gran debilidad, ir a la huelga sabiendo de antemano que la tienen perdida.
Respondiendo a este perfil, el smbolo que identifica a los nacidos bajo el 'signo del maestro' es una
alegora en la que se mezclan el hommo sapiens y el hommo Faber.
Tienen influencias de otros signos....algo de escorpin, pues el bajo sueldo que ganan los tiene
bastante envenenados.
El tener algo de piscis impide que el agua les llegue al cuello, mientras que el tener algo de libra les
permite alcanzar el equilibrio entre el hambre y las ganas de comer.
Estimados hermanos zodiacales nacidos bajo este signo un tanto perseguido: a pesar de todo, tienen
una gran ventaja que los gratifica, que es la conjuncin de los cuatro elementos:
aire, tierra, agua y fuego al mismo tiempo.
Son TIERRA porque saben lo que quieren,
son AIRE porque son idealistas,
son AGUA porque saben que su trabajo es vital
y son FUEGO, porque con el fuego del amor defienden la EDUCACIN todos los das.