Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

CENTRO INDUSTRIAL Y DESARROLLO EMPRESARIAL

Fecha:

REGIONAL CUNDINAMARCA
Sistema de Gestin
de la Calidad

Versin 2.0

DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL

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GUIA DE APRENDIZAJE 07

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Nombre del curso: Ingls A2
Nombre de la unidad de aprendizaje: Setting the table
Competencia:
Resultados de Aprendizaje

240201501 Comprender textos

en ingls en forma escrita y
auditiva

24020150106 Comunicarse en
tareas sencillas y habituales
que requieren un intercambio
simple y directo de informacin
cotidiana y tcnica.

Tiempo Estimado de
Ejecucin

10 HORAS

2. PRESENTACION

Las actividades propuestas en esta gua sern trabajadas en el ambiente de

formacin designado y se apoyarn con documentos impresos y enlaces a sitios web
que servirn como insumo para su desarrollo.
En cada sesin el aprendiz repasar y adquirir vocabulario relacionado con: poner la
mesa y normas de etiqueta. Esto le permitir la construccin significativa de
conocimientos, una mejor comprensin de situaciones cotidianas, as como la posibilidad
de desempearse adecuadamente en contextos reales que involucren dichas situaciones.
3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Prctica relacionado con el vocabulario de poner la mesa.

Objetivos:

Reconocer el vocabulario de los elementos que se usan en la mesa / comedor.

Reconocer y emplear las reglas de etiqueta.
Emplear vocabulario y reglas de etiqueta en un contexto real.
Descripcin:

El aprendiz desarrollar todos los ejercicios indicados. Esta actividad le permitir afianzar
y llevar a la prctica los conocimientos que ha adquirido en niveles previos, relacionando
el vocabulario trabajado con estructuras gramaticales de importancia y propiciar
experiencias significativas de aprendizaje que involucren tanto la comprensin como la
produccin.
Ambiente(s) requerido: Plataforma virtual
Material (es) requerido:

Material anexo.

Enlaces pginas web descritas a continuacin.

http://www.youtube.com/watch?v=3D2SW1PDs5s&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=zZNu4HxNmGA
http://www.youtube.com/watch?v=JrNRjX9JGaI

4. EVIDENCIAS Y EVALUACION
Descripcin de la evidencia

El desarrollo de las actividades se har en un

documento con las especificaciones descritas por
el centro de formacin.

Entregable:
Forma de entrega:
Criterios de Evaluacin:

Documento en Word o PDF

A travs del enlace dispuesto en la plataforma virtual.
Se familiariza con el tema. Habla usando el
vocabulario visto en contextos reales. Crea situaciones
reales para usar lo aprendido.

5. GLOSARIO
6. BIBLIOGRAFIA

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http://www.youtube.com/watch?v=3D2SW1PDs5s&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=zZNu4HxNmGA
http://www.youtube.com/watch?v=JrNRjX9JGaI
http://www.learnenglish.be/voc1_table_study.htm
.CONTROL DEL DOCUMENTO
Grupo bilingismo CIDE SOACHA

Autores

Nombre

Cargo

Dependencia

Fecha

Grupo Bilingismo

Tutores
virtuales

Centro Industrial y
Desarrollo Empresarial

Nov - 2013

VOCABULARY

a knife

a saucer

a fork

a plate

a spoon

a bowl

cutlery

crockery

a cup

a glass

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a tablecloth

a napkin

salt and pepper

a cupboard

a shelf

a drawer

Exercise 1.

Fill in the correct word.

1__

napkin_________

2._ ____

saucer _________

3. ____

cupboard _____

4. _____

shelf _________

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5.__

drawer ___________

6._____

cutlery_______

7.____

bowl

____________

8.______

fork _________

4.__salt

and pepper__

Exercise 2.
Fill in the correct word.

1.____

5.____

knife_________

crockery _______

2.____

6.______

plate_______

glass ___________

3.___ _

7._______

spoon ______

cup ___________

8.____

tablecloth __

Exercise 3.
Fill in the correct word.
Look at the pictures.

This is how you lay the table:

Start with the 1.____

tablecloth _____

1.

2.

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You can find it on the 2.____

There is also some 3.___

We start with the 4. ___

shelf ________

salt and pepper_________

4.

crockery_________
cupboard______

You can find the crockery in the 5____

Put the 6.__

3.

5.

6.

plate____ in the middle.

On the plate you put the soup 7______

Put the 8.____

bowl________.
7.

saucer_______ above the right side of the plate.

Put the 9._____

cup ___________ on the saucer.

Put the 10.____

glass_______ above the left side of the plate.

Finally we put the 11._____

Lay the 14. ____

10.

cutlery______ on the table.

You can find the cutlery in the 12____

Put the 13.______

9.

8.

drawer_______

11.

12.

13.

14.

knife_______ to the right of the plate.

napkin_________ to the left of the plate.

Put the 15_______

fork _________ on the napkin.

Put the 16.______

spoon________ to the right of the knife.

15.

Exercise 4.
Look and listening with attention the video How to set a formal table.

http://www.youtube.com/watch?v=3D2SW1PDs5s&feature=related

16.

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A. Listen and write the principal vocabulary that you understand.

Knife
Glasses
Chargers
Napkins
Knives
Bread
Plate
Position
Fish
Bread dish

B. Describe the video with your words. 15 lines.

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RTA: The video describes the steps people should follow How to set a formal table. First,
we explain which elements to use, then this gives us to know the steps to follow.
1. begins with the main plate, this may be accompanied by the entry.
2. place the napkin
3. dish is placed bread, the bread and the knife is placed in the form of 11.
4. silverware is placed according foods will be consumed, some to fish, others to the
salad.
5. cutlery stands for oysters.
6. place the spoon for soup or fruit
7. placed the cup for champagne.
7. place the dish for dessert.
C. Try to imitate the steps to set a formal table and record it a video.

Exercise 5.
Look and listening with attention the video Dinner etiquette... http://www.youtube.com/watch?

v=JrNRjX9JGaI
Try to imitate to the woman and do a video where youre explaining the same thing.

Pueden escoger solo un ejemplo, para grabar el video, estn las opciones 4 y 5. Por favor
grabar el video, este se puede realizar desde un mismo computador. Pues es la nica actividad
de conversacin, Por favor sin excusas. En youtube encuentran videos tutoriales para realizar
este punto, ok? Ayudensen con sus compaeros.