MOMENTO 1

LEIDY JOHANA FLOREZ TARAZONA

COD: 1099302541

TUTOR: WILIAN DAVID SANJUAN IBAEZ

GRUPO: 401508_26

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES (ECSAH)
PROGRAMA: PSICOLOGIA
CURSO: APRENDIZAJE

CEAD MALAGA SANTANDER

19 FEBRERO DEL 2015

CASO
Guillermo tiene 13 aos y est cursando el grado octavo, su madre lo lleva al
psiclogo porque los resultados acadmicos del segundo periodo fueron similares
a los del ao anterior, encontrando bajo desempeo en cursos relacionados con
las reas de matemticas y Filosofa, contrario a los resultados de los cursos en
las reas de biologa y tica y Valores, cuyo desempeo fue excelente. Cuando la
madre le pregunta a Guillermo el por qu? de esos resultados, l le indica que
sus maestros de los cursos en que obtuvo buen rendimiento, por ejemplo en
biologa los lleva al laboratorio antes de abordar el aspecto terico, mientras que
en el de matemticas y filosofa, le parece muy terico y que los profesores se
limitan a escribir en el tablero cantidades de informacin que repiten de forma
verbal, poniendo algunos ejemplos.
Cul explica mejor los resultados de Guillermo en los diferentes cursos?
La filosofa empirista expuesta por John Locke, ya que el afirma que no existen
conocimientos innatos y que slo debe ser tenida en cuenta la experiencia, y esto
es lo que sucede con Guillermo, el adquiere ms conocimientos en las materias de
Biologa Y tica y valores ya que estas se basan en la experiencia. Locke tambin
nos indica que, el conocimiento humano se basa en las definiciones que da a las
cosas llamadas reales.

ANALIS DEL ESTUDIO DE CASO

1. EVALUAR E IDENTIFICAR EL PROBLEMA

El problema en el caso de Guillermo se encuentra en el rendimiento acadmico
que este presenta frente, a sus materias en las reas de matemticas y filosofa,
presenta un bajo rendimiento debido a que son tericas y sus maestros solo se
limitan a ensearlas verbalmente, a diferencia de las de las reas de Biologa y
tica y valores, las cuales son enseadas basadas en la experiencia.
2. DEFINIR EL PROBLEMA
El problema que presenta Guillermo es la manera de aprendizaje frente a dos
metodologas muy diferentes la primera es cuando sus materias de Matemticas Y
filosofa son explicadas tericamente y la segunda cuando sus materias de
Biologa y tica y valores son explicadas de una manera prctica.
La cual la segunda que es basada en una filosofa empirista se hace ms fcil el
aprendizaje ya que esta se argumenta con la experiencia.

3. PLANTEAR HIPTESIS FRENTE A LAS CAUSAS DEL PROBLEMA.

El problema se presenta debido a que las materias de matemticas y filosofa se le
explican a Guillermo de una manera terica y es por lo cual, el no muestra un
buen rendimiento acadmico ya que se le ase difcil entender algo que se le est
planteando verbalmente.
Es por esta razn que el aprendizaje es ms eficiente cuando se adquiere de una
manera prctica es decir basada en la experiencia como lo muestra Locke en el
enfoque empirista.

4. Presentar alternativas de solucin

Implementar de manera prctica las explicaciones tericas de las diferentes

asignaturas que se le ensean a Guillermo.
Que los docentes adquieran nuevas herramientas prcticas, de enseanza
con su alumnado.

5 concluir
Se concluye que la mejor alternativa para ensear y adquirir conocimientos se
debe hacer de una manera prctica es decir basndonos en el enfoque empirista,
ya que se hace ms fcil entender un tema y adquirir un conocimiento, lo cual le
permitir a Guillermo mejorar tanto sus conocimientos en todas las reas como
sus calificaciones.

BIBLIOGRAFIA
1. Filosofa Empirista
Look, J. (2003). Ensayo sobre el Entendimiento Humano. Recuperado de
http://www.lecturasinegoismo.com/2013/06/ensayo-sobre-el-entendimientohumano.html?q=empirismo
Hume, D. (2001). Tratado sobre la Naturaleza Humana. Recuperado de
http://www.dipualba.es/publicaciones/LibrosPapel/LibrosRed/Clasicos/Libros/Hume
.pm65.pdf.
2. El positivismo
Comte, A. Discurso sobre el Espritu Positivo. Recuperado de
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/comte/discurso.pdf
3. El evolucionismo
Manrique, H. (2011). La contribucin de Darwin a la Psicologa Evolutiva.
Recuperado
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/psicologia/article/viewArticle/
11370
4. El Funcionalismo
Fierro, C. (2013). Principios: la relevancia de William James en la enseanza de la
historia de la psicologa. Disponible en
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
pid=S222090262013000100011&script=sci_arttext
5. Fundamentos epistemolgicos
Fonseca, H. Bencomo, M. (2011). Teoras del Aprendizaje y modelos educativos:
Revisin Histrica. Disponible en
file:///C:/Users/maria.perdomo/Downloads/DialnetTeoriasDelAprendizajeYModelos
Educativos-3938580.pdf

1.

Est bien identificado el problema por parte de Carlos y Marcela? Argumente

su respuesta teniendo en cuenta los documentos presentados para su estudio
en la Unidad 1.
Por parte de Carlos el problema si est bien identificado ya que este se bas en la
filosofa empirista de John Locke la cual se base en:

Que no existen conocimientos innatos y que slo debe ser tenida en cuenta la

experiencia.
Que el conocimiento humano se basa en las definiciones que da a las cosas

llamadas reales.
La verdad es cuestin slo de palabras, mientras que la realidad interesa a los
sentidos.

Por parte de Marcela el problema no est identificado ya que ella se est basando en
el enfoque evolucionista, donde argumenta que el nio debe recibir una educacin
menos autoritaria, en la que se tengan en cuenta sus intereses.
2 .El problema est correcto y suficientemente planteado por parte de los dos
estudiantes? Justifique su respuesta
Est sugerido de manare correcta nicamente por parte de Carlos ya que este se basa
en el enfoque filosfico del empirismo, el resalta que el conocimiento se adquiere a
travs de la experiencia. Pero no est correctamente planteado ya que se basa si en
la teora muy superficialmente si hacer una investigacin profunda la cual plantee, ms
informacin como conceptos de memoria, aprendizaje, atencin etc.

3. Analice los argumentos planteados por los dos estudiantes en el punto en el

que se solicita presentar las hiptesis. Fueron suficientes los argumentos que
expresan de los enfoques que segn ellos explican la mejor forma los
resultados obtenidos por el estudiante Guillermo? Argumente su respuesta.
Cada uno de sus argumentos fueron basados en los enfoques que cada uno de ellos
crea resolver el problema, pero sin duda el mejor argumento fue el de Carlos ya que l
no se equivoc en basarse en el enfoque empirista el cual explica de una manera clara

l porque es ms eficaz entender un concepto de manera prctica es decir basada en

experiencia que de una manera terica.
4. En el anlisis presentado por los estudiantes tiene todo los elementos que
exige la estrategia de Estudio de Caso? Argumente su respuesta.
No, debido a que Marcela se bas en un enfoque diferente al que se basa el problema
para darle solucin y por parte de Carlos si fue planteado por el enfoque correcto, pero
a un le hace falta dar a conocer informacin ms concreta.