ponentes

Juan Pablo Guadarrama

justificacin
Durante las ltimas dcadas los generadores de opinin en general vienen
hablando de crisis de la educacin, destacando el hundimiento de los valores
tradicionales, el debilitamiento de la
escuela y la familia, las dificultades de
transmisin entre las generaciones y
la llegada al mundo de nios sin posibilidades de acceder a un mundo con
referencias estables. As que abundan
quienes describen con detalle la crisis
de la educacin. Pero hay muchos menos que expliquen, precisamente, cmo
seguir educando en tiempos de crisis.
En educacin, siempre hay que desconfiar de aquellos que pretenden
entregarnos la clave de la verdad o
revelarnos milagrosamente el camino a recorrer. La intencin entonces
no es la de la creencia ciega de que
todo lo podemos desde la educacin
o por el contrario de la entrega total,
donde el sentimiento es que ya no se
puede hacer nada.

Acadmico Titular de la Academia de Ciencias de Cuba. Doctor

en Ciencias (Cuba) y Doctor en
Filosofa (Leipzig). Doctor Honoris Causa en educacin (Per).
Profesor Titular de la Ctedra de
Pensamiento
Latinoamericano
de la Universidad Central de Las
Villas. Santa Clara. Cuba. Autor
de varios libros sobre teora de la
cultura y el pensamiento filosfico latinoamericano, as como numerosos artculos publicados en
Cuba y en otros pases. Ha obtenido varios premios y distinciones
por su labor intelectual.

Jorge Posada
Acadmico Titular de la Academia de Ciencias de Cuba. Doctor
en Ciencias (Cuba) y Doctor en
Filosofa (Leipzig). Doctor Honoris Causa en educacin (Per).
Profesor Titular de la Ctedra de
Pensamiento
Latinoamericano
de la Universidad Central de Las
Villas. Santa Clara. Cuba. Autor
de varios libros sobre teora de la
cultura y el pensamiento filosfico latinoamericano, as como numerosos artculos publicados en
Cuba y en otros pases. Ha obtenido varios premios y distinciones
por su labor intelectual.

LA EDUCACIN DIVERSIFICADA EN TIEMPOS DE CRISIS:

Alternativa de una educacin humanista y diversa para los nuevos tiempos
El gran pedagogo francs PhilippeMeirieu propone algunas exigencias educativas que den referencia a quienes
participan de ella. La apuesta de la Ctedra Inemita ao
2012, es tomar estas exigencias como ejes para su conversar con la comunidad, que se resumen en:
1. El ser humano como valor central o hacer posible el
hacer algo juntos. Promover la accin colectiva en lugar
de las actividades individuales es promover todas las formas
de proyectos que vinculen a nios y jvenes con los adultos,
hacer existir el mundo realizando juntos tareas exigentes.
Promover el asociacionismo.
2. La bsqueda del conocimiento por encima de las verdades absolutas o la construccin de la norma. Relacionar
lo prohibido con lo que hace posible. No imponer reglas ms
en que en funcin de su fecundidad exige no buscar ms la
justificacin de nuestras prohibiciones en el pasado sino en el
futuro para el que nos preparan, con la esperanza de un futuro
reconciliado.
3. La libertad de creencias e ideas o apertura de futuro.
Tenemos un mundo que opaca el sentido de futuro, el reto
es liberar el futuro para aliarse con el nio y el adolescente contra todas las formas de fatalidad social, cultural
y grupal. Ofrecer continuamente perspectivas nuevas. No
escatimar nunca una ocasin para ayudarle a conseguirlo.
4. El respeto de la diversidad humana o el dominio de s
mismo. Urge de poner en marcha situaciones que permitan al

nio y al joven satisfacer sus deseos y no ser esclavos de ellos.

Ponerle los marcos en los que pueda aprender el dominio de s
mismo, formarse para la determinacin de la actuacin.
5. La no violencia como metodologa de accin o instituir
lo poltico con claridad. Trabajar arduamente en conjunto con
nuestros alumnos para instituir la esfera pblica, para restablecer la frontera entre lo que proviene de las elecciones privadas
y lo que proviene de las decisiones colectivas al servicio del bien
comn. Exigencia mayor para todo educador que quiera hacer
llegar un poco ms de lo humano a la escuela y a la tierra.
A partir de este contexto general, la educacin diversificada se constituye en un proyecto que pretende una educacin ms humana; es decir, trabajar el intelecto, la emocin
y el cuerpo como una unidad. En sntesis: una cabeza de
computador, un corazn de poeta y un cuerpo de atleta. La
Educacin de sus hijos les interesa y nos interesa. Usted
elige cmo educarlos y eligi la escuela donde irn. Ello
obliga a maestros y padres de familia a no dejar nada al
azar: Todos queremos darles valores para que construyan
su vida y su futuro. Valores como el respeto, la tolerancia,
la solidaridad... Pero tambin el orgullo, la tenacidad, la
alegra de vivir y de descubrir....
Entonces, este proyecto es tambin tuyo y mo, para ser pensado en funcin de la comunidad que nos habita. Nuestro proyecto es a largo plazo, es decir est orientado hacia el desarrollo
de una Educacin Humanista a todos los niveles. Antes que esto
sea posible, habr que alcanzar hitos menores o intermedios.

definicin
La ctedra inemita es un espacio de encuentro acadmico,
de carcter interdisciplinar
y crtico que promueve la reflexin, el estudio, la investigacin y el debate sobre aspectos, cuestiones y problemas
fundamentales relacionados
con el mbito educativo.

objetivos
1. Construir Comunidad Acad-mica.
2. Abrir espacios de reflexin,
anlisis, construccin y proposicin en el mbito educativo.
3. Generar espacios de partici-pacin para los diferentes
estamentos de la comunidad
inemita as como para especialistas y comunidades educativas de otras instituciones
no slo locales, distritales sino
nacionales e, incluso, internacionales.

participantes
Como espacio abierto y refle-xivo,
podr participar en la ctedra
inemita, cualquier persona que se
comprometa a aportar en el anlisis de las temticas planteadas, y
que se ajuste a los requerimientos
del auditorio convocado para el encuentro en particular, ya sea como
expositor, como participante del
conversatorio o como asistente.

La educacin diversificada se constituye

en un proyecto que
pretende una educacin ms humana;
es decir, trabajar el
intelecto, la emocin
y el cuerpo como una
unidad. En sntesis:
una cabeza de computador, un corazn
de poeta y un cuerpo
de atleta.

ctedra inemita 2012

Alternativa de una educacin humanista

y diversa para los nuevos tiempos

EN TIEMPOS DE CRISIS:

LA EDUCACIN DIVERSIFICADA

ctedra inemita

abril ?