UNIDAD DIDCTICA N 01

TTULO: CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA

I.

INFORMACION GENERAL:
1.1.U.G.E.L.
1.2.Institucin Educativa
1.3.rea Curricular
1.4.Grado
1.5.Duracin
1.6.Ciclo
1.7.Ao Escolar

: 04
: LA CATLICA GEM
: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
: SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
: Del 02 de marzo del 2012 al 11 de mayo del 2012
: VI
: 2015

II.

PRESENTACIN:
El rea curricular de Persona Familia y Relaciones Humanas permitir al estudiante, establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros y otras personas, para construir su proyecto de vida,
orientndose a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades, considerando varios aspectos de la interaccin humana como la participacin, la equidad de gnero, la seguridad, la
sostenibilidad, las garantas de los derechos humanos, reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:
BIMESTRE
1
Educacin en valores o formacin tica

I.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA
PERSONALIDAD E
Identifica los cambios psicolgicos y IDENTIDAD
afectivos de la infancia, pubertad y Adolescencia:
adolescencia.
Cambios
Identifica y reconoce sus caractersticas psicolgicos.
personales.
Imagen corporal y
Expresa sus ideas y sentimientos a autoestima.
los dems en forma afectiva.
Sentimientos.
RELACIONES INTERPERSONALES
Frustraciones.
Reconoce la forma como se elabora el Autoconocimiento:
autoconcepto.
Autoconocimiento y
Identifica formas en que los miembros sus componentes.
de su familia intervienen en la La influencia de los
formacin se sus identidad personal.
otros en la identidad
personal,

TEMA TRANSVERSAL

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Analiza los cambios psicolgicos que se dan en su persona.
Elabora esquema sobre la autoestima.
Elabora cuadro de caractersticas de los sentimientos y frustraciones.
Elaboran afiches sobre el autoconcepto.
Estudio de casos.

ACTITUDES
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.

RECURSOS
Separatas
Peridicos,
Revistas
Papelotes.
Fichas de trabajo.
Videos.

Recortes periodsticos.
Experiencia directa.
Lluvia de ideas.

TIEMPO
Marzo
Abril
Mayo

V.

MATRIZ DE EVALUACIN:
CRITERIOS
Construccin de la
autonoma

CAPACIDADES
1
2

3
4
Relaciones
Interpersonales
ACTITUD ANTE EL REA

VI.

INDICADORES
Reconoce las necesidades fsicas y emocionales de su
edad anotndolas en su cuaderno.
Asume sus cambios fsicos reconociendo que requiere
nuevas formas de cuidado personal y expone
conclusiones.
Asume una imagen positiva de si mismo valorndose como
tal asumiendo su rol.

%
20

PTJE
20

20

20

20

20

Identifica sus habilidades e intereses personales y opina de

ellas.
Identifica lo que necesita aprender para mejorar su
aprendizaje y elabora rol de actividades.
TOTAL
Pone en prctica el respeto a los dems
Controla sus emociones al relacionarse.
Expresa sus opiniones en forma segura.
TOTAL

20

20

20

20

100
40
30
30
100

100
40
30
30
100

INSTRUMENTOS
Mapa conceptual
Anlisis de casos
Debate
Dilogo
Proyecto

Lista de cotejo
Dilogo
Debate

BIBLIOGRAFA:
Para el alumno:
Texto MINEDU
Edit. Santillana _ Manual de Persona, Familia y Relaciones Humanas _ Segundo grado de educacin secundaria
TIZNADO ALVA., Juan _ Persona Familia y Relaciones Humanas _ Segundo grado de educacin secundaria
Para el docente:
MINISTERIO DE EDUCACIN _ Gua de educacin familia y sexual
Textos MINEDU
Diarios y Revistas

DIRECTOR
Mag.

DOCENTE
. OSCAR VLIZ FLIX

UNIDAD DIDCTICA N 01
TTULO: CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA
I.

INFORMACION GENERAL:
1.8.U.G.E.L.
: 04
1.9.Institucin Educativa
: LA CATLICA GEM
1.10. rea Curricular
: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.11. Grado
: TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
1.12. Duracin
: Del 01 de marzo del 2012 al 11 de mayo del 2012
1.13. Ciclo
: VII
1.14. Ao Escolar
: 2015

II.

PRESENTACIN:
El rea curricular de Persona Familia y Relaciones Humanas permitir al estudiante, establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros y otras personas, para construir su proyecto de vida,
orientndose a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades, considerando varios aspectos de la interaccin humana como la participacin, la equidad de gnero, la seguridad, la
sostenibilidad, las garantas de los derechos humanos, reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:
BIMESTRE
1
Educacin en valores o formacin tica

II.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA
PERSONALIDAD E IDENTIDAD
Identifica sus fortalezas y debilidades Adolescencia:
proponindose acciones de mejora.
Cambios en la adolescencia: adaptacin y
Reconoce la influencia de su entorno en aceptacin.
la definicin de intereses.
Influencia de los medios de comunicacin,
Distingue los afectos de amistad y de la familia y del grupo social.
enamoramiento propios de esta etapa de Comunicacin interpersonal: la amistad.
su desarrollo.
Normas de convivencia social.
Analiza
las
dimensiones
y Autoconocimiento:
manifestaciones de su identidad Identidad personal: Dimensiones.
personal y cultural.
Introspeccin:
Tcnicas
de
Aplica tcnicas de autoconocimiento autoconocimiento.
personal.
Autoconcepto y autoestima
Maneja de manera efectiva sus
emociones y estados de nimo.
RELACIONES INTERPERSONALES
Respeta las normas de convivencia
propuestas por los grupos sociales.
ACTITUDES

TEMA TRANSVERSAL

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Analiza los cambios que se dan en la adolescencia.
Elabora informe de forma de influencia de la comunicacin.
Diferencia los trminos de amistad y compaerismo.
Elabora el reglamento interno.
Confeccionan afiches sobre identidad personal.
Estudio de casos.
Anlisis de autoconcepto.

RECURSOS
Separatas
Peridicos,
Revistas
Papelotes.
Fichas de trabajo.
Videos.
Papelotes
Textos

Recortes periodsticos.

TIEMPO
Marzo
Abril
Mayo

V.

III.

Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales
MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Construccin de la
1
Identifica sus fortalezas y debilidades proponindose
autonoma
acciones de mejora.
2
Reconoce la influencia de su entorno en la definicin de
intereses.
3
Distingue los afectos de amistad y enamoramiento
propios de esta etapa de su desarrollo.
4
Analiza las dimensiones y manifestaciones de su
identidad personal y cultural.
5
Aplica tcnicas de autoconocimiento personal.
6
Maneja de manera efectiva sus emociones y estados de
nimo.
Relaciones
1
Respeta las normas de convivencia propuestas por los
Interpersonales
grupos sociales.
TOTAL
ACTITUD ANTE EL REA
Pone en prctica el respeto a los dems
Controla sus emociones al relacionarse.
Expresa sus opiniones en forma segura.
TOTAL

Experiencia directa.
Lluvia de ideas.
%
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PTJE
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INSTRUMENTOS
Mapa conceptual
Anlisis de casos
Debate
Dilogo
Proyecto

Lista de cotejo
Dilogo
Debate

BIBLIOGRAFA:
Para el alumno:
Texto MINEDU
Edit. Santillana _ Manual de Persona, Familia y Relaciones Humanas _ Tercer grado de educacin secundaria
TIZNADO ALVA., Juan _ Persona Familia y Relaciones Humanas _ Tercer grado de educacin secundaria
Para el docente:
MINISTERIO DE EDUCACIN _ Gua de educacin familia y sexual
Textos MINEDU
Diarios y Revistas

DIRECTOR
Mag.

DOCENTE
OSCAR VLIZ FLIX