Secretaria de Estado da Educao - SEED

Departamento de Educao Bsica - DEB

Formao em
Ao: Oficina de
Fsica/1 semestre
2013
Ondas Eletromagnticas

Otto Henrique Martins da Silva

Tiago Ungericht Rocha

Equipe Disciplinar de Fsica

2013

Av. gua Verde- Vila Izabel 80.240-900 - Curitiba- PR

(41) 3340-1719

Formao em Ao: Oficina de Fsica/1 semestre

2013

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

SUPERINTENDNCIA DE EDUCAO

DEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA

COORDENAO DE ENSINO MDIO

EQUIPE DISCIPLINAR DE FSICA

Formao em Ao: Oficina de Fsica/1 semestre

2013
Sumrio

Apresentao

A presente oficina, intitulada Ondas Eletromagnticas, tem como

caracterstica

central

propiciar

discusso

de

encaminhamentos

metodolgicos alternativos para o ensino de Fsica. Neste sentido, dando

continuidade s propostas de oficinas apresentadas em semestres anteriores,
selecionamos uma nova temtica previstas nas Diretrizes Curriculares
Orientadoras da Educao Bsica e, a partir de ento, trazemos um conjunto
de sugestes para que o professor possa desenvolver suas aulas.
Num primeiro momento apresentamos os elementos constituintes para
que o professor possa elaborar o seu plano de trabalho docente de acordo com
os documentos norteadores estaduais. Na sequncia apresentamos o
encaminhamento desta oficina, seguindo-o por uma discusso terica sobre a
temtica e pela descrio da prtica experimental Controle Remoto
Rudimentar. Por fim, fazemos uma breve reflexo em torno do processo
avaliativo e apresentamos sugestes de atividades, leituras, vdeos e
simuladores.

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2013

Equipe de Fsica/DEB - SEED

ONDAS ELETROMAGNTICAS
Contedo Estruturante

Eletromagnetismo.

Contedo Bsico
Ondas eletromagnticas; Equaes de Maxwell.
Contedos Especficos

Caractersticas das ondas eletromagnticas;

Gerao, transmisso e recepo de ondas eletromagnticas;

O espectro eletromagntico;

Lei de Faraday;

Lei de Ampre.

Conhecimentos prvios
Conceitos de campo eltrico e magntico;
Corrente eltrica e circuitos simples.
Objetivos
A presente oficina tem por objetivo principal propor metodologias
diferenciadas para o ensino de Fsica, tomando como ponto central a prtica
demonstrativa. Pretende-se, a partir desta oficina, aliar s metodologias

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2013
tradicionais elementos que permitam uma formao mais rica aos estudantes
de nossa rede. Tais elementos estariam presentes em encaminhamentos que
valorizem a dimenso histrico-filosfica do conhecimento cientfico, bem como
as relaes entre cincia, tecnologia e sociedade.
Elencamos como objetivos especficos para esta oficina:

Definir

conceito

caractersticas

de

onda

fundamentais

eletromagntica,
partir

dos

explicitando

resultados

da

suas
teoria

eletromagntica de Maxwell;

Discutir os processos de gerao, transmisso e recepo de ondas

eletromagnticas

partir

de

estudos

fenomnicos

(experimentos

demonstrativos);

Caracterizar o espectro eletromagntico conhecido por meio das faixas de

frequncia, explicitando aspectos relacionados sua descoberta, produo
e utilizao.

Promover a relao entre o conhecimento cientfico e as aplicaes

tecnolgicas no dia a dia das pessoas e na sociedade.

Proporcionar prticas experimentais que fortaleam a relao teoria/prtica

no processo ensino-aprendizagem.

Expectativas de aprendizagem1
Espera-se que esta oficina quando desenvolvida em sala de aula
possibilite que o estudante:

61. Compreenda a onda como uma perturbao no tempo e no

espao que transporta energia sem transporte de matria.

71. Compreenda as ideias, definies, leis e conceitos que

fundamentam a teoria eletromagntica, concebendo a carga eltrica como

um conceito central e as leis de Maxwell como um conjunto terico que
possibilita explicar os fenmenos eletromagnticos.

72. Reconhea a inseparabilidade entre carga e campo, entendendo

o conceito de campo como uma entidade fsica mediadora da interao

entre as cargas, e que a carga tanto cria como sente o campo de outra
carga.
1

Caderno de Expectativas de Aprendizagem Departamento de Educao Bsica/SEED, 2012.

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76. Compreenda que as ondas eletromagnticas podem ser geradas,

por exemplo, por um campo eltrico varivel, e que este devido

oscilao de cargas eltricas.

78. Explique os circuitos eltricos a partir do corpo de conhecimento

do eletromagnetismo sobre fontes, condutores, indutores etc., identificando

os elementos constituintes do circuito.
Encaminhamento
A oficina ser iniciada com a demonstrao da prtica experimental
Controle remoto rudimentar, cuja montagem est mostrada no item
Experimento. Durante esta demonstrao, os estudantes sero convidados a
observar o circuito montado e acompanhar o fenmeno manifestado. Aps
vrias

demonstraes,

ser

solicitado

aos

estudantes

que

formulem

explicaes para o fenmeno observado. O professor responsvel pela oficina

dever repetir a demonstrao, de modo a garantir que todos possam formular
argumentos a fim de explicar o fenmeno.
Para orientar as formulaes elaboradas pelos alunos sugerido o
seguinte roteiro:
1. Identifique os componentes presentes na montagem experimental.
2. Faa um diagrama de circuito representando a montagem experimental.
3. O que ocorre quando o faiscador acionado? Explique o fato observado do
ponto de vista fsico.
4. O que acontece quando o "interruptor" sofre uma pequena agitao?
Explique.
A partir da discusso em torno das respostas apresentadas, sugerimos
ao professor que faa a apresentao do conceito de onda eletromagntica,
bem como de suas propriedades e aplicaes. Para isso, indicamos o texto de
apoio Onda Eletromagntica (parte integrante dessa oficina), os respectivos
simuladores indicados no corpo do texto e, principalmente, o fenmeno fsico
relacionado s ondas eletromagnticas no experimento bem como outros
experimentos simples sugeridos no item Atividades Experimentais.
Em relao aos conceitos apresentados no referido texto, convm
destacar que os mesmos devem ser abordados numa perspectiva que d

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significado aos conceitos fsicos, necessitando tambm estabelecer uma
relao concreta entre o conhecimento fsico apresentado e as suas
respectivas aplicaes no dia a dia, como tambm, as tecnolgicas que
utilizam esse conhecimento fsico (onda eletromagntica). Como sugestes de
exemplos relacionados tm-se as indicaes que constam no texto, mas
tambm experimentos simples (Interferindo nas ondas de rdio, Celular fora de
rea) e outros um pouco mais trabalhosos (sugestes que podem ser
trabalhadas em outras oportunidades) e interessantes informaes em sites de
divulgao cientfica e aplicaes tecnolgicas. Nestas indicaes h muita
informao que pode ser utilizada durante o ensino do conceito de onda
eletromagntica, principalmente em relao s ondas de rdio e osciladores
eletromagnticos. Ainda em relao s aplicaes tecnolgicas, o professor
poder utilizar notcias de divulgao cientfica interessantes, como a
transmisso de eletricidade sem fio e a utilizao de ondas eletromagnticas
para destruir minas terrestres distncia. Estas informaes so importantes
no s para contextualizar o contedo de ensino, mas tambm para evidenciar
a funo social do conhecimento cientfico e as relaes entre Cincia,
Tecnologia e Sociedade.
Em relao aos dois experimentos simples mencionados acima
importantes que sejam realizados durante a aula, pois evidenciam as ondas
eletromagnticas e proporcionam interaes dos alunos com o fenmeno fsico
estudado. A realizao desses experimentos pode ocorrer durante a explicao
do espectro das ondas eletromagnticas, sendo estes, exemplos concretos de
uma dada faixa de frequncia.
Finalmente, as sugestes restantes (Objetos educacionais e vdeos
exceto o vdeo Experincia Ondas Eletromagnticas) podem ser utilizadas na
retomada do contedo de ensino Onda Eletromagntica, pois estes possibilitam
outra abordagem do conceito em questo e das aplicaes tecnolgicas e suas
utilizaes na sociedade. Esta retomada pode ser realizada aps a avaliao
de aprendizagem sobre o contedo proposto, porm com enfoques
direcionados s dificuldades que os alunos apresentarem no processo de
ensino-aprendizagem.

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Onda Eletromagntica
O estudo sobre o eletromagnetismo desenvolvido na educao bsica,
numa perspectiva mais ampla, busca explorar as relaes entre campo e carga
eltrica (exceto para o magnetismo), e tambm entre os campos eltrico e
magntico. Estas relaes so concretizadas por meio da lei Gauss cuja
particularidade pode ser verificada na expresso para o clculo do campo
eltrico para cargas pontuais E=k

Q
, das leis de Faraday e de Ampre que
d2

tratam, respectivamente, da obteno de um campo eltrico ou uma fora

eletromotriz induzida a partir da variao do fluxo do campo magntico e do
clculo do campo magntico a partir de uma corrente ou da variao do fluxo
do campo eltrico. Estes contedos trabalhados na Fsica bsica do ensino
mdio resultaram da grande sntese elaborada por James Clerck Maxwell
denominada de Tratado sobre eletricidade e Magnetismo, obra publicada em
1873 que uniu a eletricidade, o magnetismo e a ptica atravs da chamada
Teoria Eletromagntica.
Para o estudo da onda eletromagntica necessrio, portanto, ter como
aporte terico a teoria eletromagntica de Maxwell e, especificamente, as leis
de Faraday =

B
i
e Ampre B= 0 que expressam as relaes das
t
2r

variaes dos fluxos de campo e os campos gerados no caso de Ampre

tem-se o resultado de um caso especfico. Em relao questo da variao
do campo magntico gerar um campo eltrico e vice versa, Maxwell indagou se
estes campos gerados no poderiam produzir outros campos eltricos e
magnticos. Ao realizar estudos sobre essas situaes, Maxwell alm de
concluir que a variao do fluxo do campo magntico gera um campo eltrico
e, de forma simtrica, a variao de um campo eltrico produz um campo
magntico, verificou tambm que os campos gerados poderiam ser variveis e,
estes, poderiam gerar outros campos variveis como ocorrem nos capacitores
e bobinas mostrados na figura abaixo:

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Em ambos os casos, quando as baterias so ligadas ou

desligadas, a variao de um campo d origem ao outro. A
certeza da existncia dessa inter-relao levou Maxwell a uma
concluso extraordinria: se um campo eltrico varivel faz
aparecer

um

campo

magntico

varivel,

esse

campo

magntico varivel deve fazer aparecer outro campo eltrico

varivel, que por sua vez faz aparecer outro campo magntico
varivel, que por sua vez... Maxwell concluiu por meio desse
encadeamento

sucessivo

que

os

campos

eltricos

magnticos deveriam propagar-se pelo espao, como se

fossem ondas, as ondas eletromagnticas. (GASPAR, 2000, p.
274).

[para

visualizar

eletromagntica

propagao

unidimensional,

de

acesso

uma
o

onda

simulador

Propagao de Ondas Eletromagnticas].

As ondas eletromagnticas ao serem produzidas, possuem uma

frequncia bem definida e determinada pela fonte geradora. Assim, estas

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ondas podem ser produzidas dentro de amplo espectro eletromagntico, ou
seja, com frequncias extremamente baixas como as ondas de sinais de TV e
muito altas, como os raios gama e csmicos. Para visualizar melhor a faixa de
frequncia e onde ela pode ocorrer, veja a figura a seguir.

As aplicaes das ondas eletromagnticas so

inmeras e diversificadas e vo desde ao uso na
transmisso de informaes de sons e imagens para
as rdios e TV at as aplicaes na medicina para a
obteno de diagnstico e tratamento, como a
radioterapia,

radiologia

diagnstica

medicina

nuclear. Mas, podem-se destacar outras aplicaes na rea de segurana

(radares, sistemas de deteco de pessoas, bloqueadores de celulares), de
dispositivos

domsticos

comerciais

(controles remotos, portas automticas,

acendimento

desligamentos

de

lmpadas, wireless, Wi-Fi) alm da ampla

utilizao na forma de luz visvel como as
lmpadas (led, lmpadas incandescentes e
fluorescentes, neon, etc.) e a luz natural
produzida pelo Sol. Em relao a estas

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aplicaes iremos, nesta oficina, explorar os aspectos de gerao e recepo
das ondas eletromagnticas que ocorrem, por exemplo, nos sistemas de
transmisso de sons e imagens como as rdios AM e FM e as rede de TV
aberta.
Um dos resultados mais brilhantes da teoria eletromagntica de Maxwell
foi a concluso de que a luz uma onda eletromagntica, portanto, semelhante
onda eletromagntica apontada pela sua teoria. De acordo com este
resultado a velocidade (c) de propagao das ondas eletromagnticas seria
dada pela expresso c=
magntica do vcuo e

1
7
, onde 0 =4 .10 T . m/ A a permeabilidade
0 0
0=8,85. 1012 C 2 / N . m 2 a permissividade eltrica

tambm do vcuo. Ao substituir estes valores na expresso acima, chega-se

ao valor de, aproximadamente, 300 mil km/s que corresponde velocidade da
luz no vcuo, cujo valor foi amplamente obtido experimentalmente por diversas
tcnicas cientficas.
A obteno experimental das ondas eletromagnticas s foi possvel em
1887 atravs do experimento produzido por Heinrich Rudolf Hertz (vide figura
abaixo), onde uma fasca produzida por uma fonte de alta tenso gerava um
pulso.

Do pondo de vista prtico, a gerao de

ondas eletromagnticas pode ser compreendida

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segundo o dispositivo2 mostrado abaixo, contudo a sua propagao ocorre no
ar e tambm no vcuo. Esse dispositivo anlogo aos pulsos de uma onda
mecnica produzida numa corda esticada que ao ser sofrer oscilao produz
ondas mecnicas que se propagam na corda com velocidade v e frequncia f
(vide figura acima).
Para as ondas eletromagnticas, estas podem ser geradas atravs das
lminas vibrantes que produzem pulsos eletromagticos ao ligar e desligar a
chave do sistema formado por uma antena emissora (duas hastes condutoras)
ligada a uma bateria, conforme mostra a figura abaixo.

Quando a chave ligada (vide figura abaixo), os portadores de cargas

fluem da bateria para as hastes da antena at que as mesmas fiquem
carregadas, como ocorrem nas placas de um capacitor. Ao produzirem esse
movimento, os portadores de cargas fazem aparecer nas hastes um campo
eltrico varivel crescente que gera um campo magntico varivel tambm
crescente. Este processo produz um pulso eletromagntico que se propaga
pelo espao como um pulso mecnico se propaga numa corda esticada.

Adaptado do livro Eletromagnetismo Fsica Moderna. Editora, 2000, p. 276 e 277.

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Quando o fluxo de cargas cessa, o campo eltrico se estabiliza e o

campo magntico se anula. Porm, ao se desligar a chave o campo eltrico se
extingue no interior das hastes, gerando um campo magntico varivel
decrescente, numa situao anloga da chave ligada. Dessa forma, se a
chave for ligada e desligada seguidamente, sero produzidos pulsos
eletromagnticos sucessivos que se propagaram pelo espao [para visualizar
a gerao e recepo de uma onda eletromagntica, acesse o simulador
de transmisso de ondas de ondas de rdio]. Caso esse liga-desliga seja
substitudo por oscilaes eletromagnticas, como as produzidas por um
circuito capacitor-indutor, haver a produo de ondas eletromagnticas que se
propagaro a partir da antena [para ver o funcionamento de um oscilador
eletromagntico

acesse

simulador

Circuito

Oscilatrio

Eletromagntico].
Experimento Controle Remoto Rudimentar
O experimento proposto3 consiste em dois dispositivos (gerador e
receptor) com suas respectivas antenas e os seguintes elementos: dispositivo
piezoeltrico (gerador de tenso), cabos e conexes, interruptor (liga/desliga o
3

Adaptado a partir da dissertao de mestrado de Rogrio Vogt Cardoso dos Santos,

disponvel
em
http://web.if.usp.br/cpgi/sites/default/files/Rogerio_Vogt_Cardoso_dos_
Santos.pdf (ltimo acesso em 12/04/2012).

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circuito), lmpada com soquete e bateria com suporte conforme ilustra a figura
abaixo.

Ao montar o experimento, o professor demonstrar o funcionamento do

mesmo ao acionar o dispositivo piezeltrico (magiclick), que emitir um pulso
eletromagntico a partir da primeira antena mostrada na figura cima. Este pulso
(onda eletromagntica) ser detectado pela segunda antena, acionando o
interruptor (copinho com as contas enroladas com papel alumnio) que fecha o
circuito e faz a lmpada ascender. Para desligar o circuito, basta bater de leve
no interruptor e a corrente ser interrompida, pois a lmpada ir apagar.
Material:

Uma lmpada de 1,5 V;

Um soquete para a lmpada;

1 m (aproximadamente) de fio de cobre encapado;

Oito garras tipo jacar;

Uma pilha pequena de 1,5 V;

Um suporte para pilha;

Papel alumnio;

Cartolina;

Fita adesiva;

Um copinho de plstico;

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60 a 80 bolinhas de plstico4 (0,5 cm de dimetro);

Um faiscador5 piezeltrico.

Montagem:
Passaremos

montar

primeiramente

interruptor. Neste caso o interruptor ser constitudo

pelo copinho plstico, por papel alumnio e pelas
bolinhas de plstico (contas). Para formar os terminais
do interruptor, recorte dois pedaos de papel alumnio
de 25 cm por 15 cm e dobre-os ao meio, um por vez,
formando um pedao de 25 cm por 7,5 cm. A seguir, dobre o papel ao meio de
forma que obtenha as dimenses 12,5 cm por 7,5 cm; repita mais duas vezes
este procedimento de modo que as dimenses finais dos terminais sejam,
aproximadamente, de 7,5 cm por 3 cm. Finalmente, ao colocar esses terminais
na posio vertical dentro do copo, tocando o fundo do mesmo e adjacente s
paredes, coloque 65 bolinhas (encapadas com papel alumnio) dentro do
copinho (ver figura acima).
O prximo passo consiste na montagem das antenas. Para tal recorte
quatro pedaos de papel alumnio com as seguintes dimenses: 30 cm por 14
cm. Em seguida, dobre duas vezes cada pedao para que possam atingir as
dimenses de 30 cm por 3 cm e, aos pares e alinhados, fixe-os com fita crepe
em papel cartolina com um espaamento de 0,3 cm entre eles, conforme ilustra
a figura abaixo:

Este material pode ser adquirido em lojas de armarinhos.

O faiscador piezeltrico pode ser encontrado em lojas de equipamentos para gs. Uma
alternativa vivel consiste na aquisio de um acendedor de fogo do qual se pode retirar o
faiscador piezeltrico.
5

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Na sequncia deve-se conectar a lmpada de 1,5 volts em srie a uma

pilha pequena e esse conjunto deve ser conectado ao "interruptor". O
interruptor, por sua vez, deve ser conectado a uma das antenas. Por sua vez, o
faiscador piezeltrico dever ser conectado a outra antena.
Aps a montagem final do experimento, deve-se fazer um ajuste no
interruptor de forma que este fique no limiar entre acender a lmpada e no
acender. Para isso, a quantidade de bolinhas dentro do copinho deve ser
alterada para mais ou para menos isso necessrio para o bom
funcionamento do experimento.
Para fazer o experimento funcionar basta acionar o faiscador. Este induz
uma corrente eltrica capaz de romper a rigidez dieltrica da pequena camada
de xido de alumnio (isolante) existente na superfcie do papel alumnio,
fazendo com que a lmpada acenda. Para que ela se apague, basta realizar
uma pequena agitao no interruptor.
Avaliao
De acordo com as Diretrizes Curriculares Orientadoras da Educao
Bsica, a avaliao deve se fazer presente, tanto como meio de diagnstico
do processo ensino-aprendizagem quanto como investigao da prtica
pedaggica (PARAN, 2008, p.31). Neste sentido, entendemos que o
processo avaliativo assume uma importncia vital nas aulas de Fsica, pois
garante ao professor elementos que podem possibilitar a compreenso das
dificuldades enfrentadas pelos estudantes, bem como subsidiar uma reflexo
crtica em torno da prtica pedaggica.
Deste modo entendemos que a reflexo sobre o papel da avaliao deve
ser encarada como um elemento primordial uma vez que a concepo de
avaliao assumida pelo professor implicar em suas escolhas. Os possveis

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instrumentos a serem escolhidos pelo professor cumpriro com o seu papel se
forem selecionados de forma consciente e crtica. Indicamos como possveis
instrumentos de avaliao para os temas abordados nesta oficina as questes
discursivas, a interao dos estudantes em aula, o relatrio sucinto explicando
o funcionamento do experimento e a relao do fenmeno fsico com situaes
do cotidiano e aplicaes tecnolgicas, bem como o desenvolvimento de
projetos de investigao que contemplem estudos sobre temas relacionados
(ver sugestes em sites) e montagens experimentais de baixo custo.
Considerando a dimenso diagnstica do processo avaliativo,
importante frisar que, em situaes nas quais os estudantes apresentarem
rendimento inferior ao desejvel, o professor deve promover a retomada dos
contedos abordados. Neste sentido, sugerimos ao professor a utilizao dos
recursos Fsica Vivencial. Ondas Eletromagnticas (em Objetos educacionais)
e Acessa Fsica. Ondas Eletromagnticas (em Vdeos), indicados ao final
deste texto. Estes recursos so apropriados, pois fazem uma retomada dos
contedos a partir de outras situaes e com o mesmo objetivo de ensino.
Em relao ao relatrio, cabe ao professor verificar as explicaes dadas
pelos alunos e comparar com as formulaes elaboradas pelos mesmos
quando na demonstrao do experimento. Esta ao dever auxiliar na
orientao dos pontos a serem explorados na retomada do contedo de ensino
Ondas Eletromagnticas, com os respectivos recursos indicados.
Sugestes de atividades, leituras, vdeos e simuladores
Atividades Experimentais

Ponto Cincia: Interferindo nas ondas de rdio. Disponvel em:

http://www.pontociencia.org.br/experimentos-interna.php?
experimento=436&INTERFERINDO+NAS+ONDAS+DE+RADIO. Acessado
em: 10/04/2013.

Ponto Cincia: Celular fora de rea. Disponvel em:

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/20735/Celular
%20fora%20de%20area.pdf?sequence=1. Acessado em: 10/04/2013.

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Comunicaes

pticas.

Disponvel

em:

http://www.ifi.unicamp.br/vie/F809/F809_sem1_2010/PauloHEdmilson_RF1.pdf. Acessado em: 10/04/2013.

Visualizando ondas eletromagnticas estacionrias (um experimento na

cozinha de casa). Caderno Brasileiro de Ensino de Fsica, v.21, n. especial:
p.

171-178.

2004.

Disponvel

http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/10002.

em:
Acessado

em: 10/04/2013.
Objetos educacionais

Fsica Vivencial. Ondas Eletromagnticas. Disponvel em:

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/19982/Execut
ar.html?sequence=20. Acessado em: 10/04/2013.

Vdeos

Acessa Fsica. Ondas Eletromagnticas.

Descrio: Esta atividade ir apresentar o tema ondas eletromagnticas,
que engloba a discusso sobre o espectro eletromagntico, abordando
alguns tipos de radiaes eletromagnticas, como raios-X, raios gama, raios
ultravioleta,

raios

infravermelho,

entre

outros.

Disponvel

em:

http://177.71.183.29/acessa_fisica/index.php/acessafisica/Midias/Audiovisua
l/Os-Curiosos-Ondas-Eletromagneticas. Acessado em: 10/04/2014.

Experincia

Ondas

Eletromagnticas.

Disponvel

em:

http://www.youtube.com/watch?v=Ddcca18D2l8. Acessado em: 10/04/2014.

Simuladores

Propagao de Ondas Eletromagnticas. Disponvel em:

http://www.phy.ntnu.edu.tw/oldjava/emWave/emWave-port.html

Transmisso de ondas de ondas de rdio. Disponvel em:

http://www.ba.infn.it/~fisi2005/animazioni/animazione032.html. Acessado
em: 10/04/2013.

Circuito Oscilatrio Eletromagntico. Disponvel em: http://www.walterfendt.de/ph14br/osccirc_br.htm. Acessado em: 10/04/2013.

Sites

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Como funciona o radio. Disponvel em:

http://informatica.hsw.uol.com.br/radio.htm. Acessado em: 10/04/2013.

Como funcionam as ondas de rdio. Disponvel em:

http://informatica.hsw.uol.com.br/ondas-de-radio1.htm. Acessado em:
10/04/2013.

Como funcionam os osciladores: Ressonadores. Disponvel em:

http://eletronicos.hsw.uol.com.br/osciladores3.htm. Acessado em:
10/04/2013.

Aplicaes tecnolgicas

Ondas eletromagnticas destroem minas terrestres a distncia. Inovao

Tecnolgica.

Disponvel

em:

<

http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=ondaseletromagneticas-destroem-minas-terrestres&id=010115110303 >. Acesso

em: 10/04/2013.

Fenda espacial eletromagntica possvel, dizem cientistas. Disponvel em:

<

http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?

artigo=010160071024. Acesso em: 10/04/2013.

WiTricity - vem a a era da transmisso de eletricidade sem fios. Disponvel

em: < http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?
artigo=010115070611 >. Acessado em: 10/04/2013.

Propostas de Oficinas de Fsica

A Fasca da Fsica: material do aluno; material do professor; verso

SEED/PR. Disponvel em: http://professorpesquisadoref.blogspot.com.br/.

Mquinas Trmicas e a 2 lei da Termodinmica: material do aluno; material

do professor; Legendas da Cincia - Episdio "Queimar" (documentrio).
Disponvel em: http://professorpesquisadoref.blogspot.com.br/.

Interferncia, Difrao, Polarizao e Espalhamento da Luz . Disponvel em:

http://professorpesquisadoref.blogspot.com.br/.

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Referncias
SANTOS, Vogt Cardoso dos. Antenas e radiofrequncias: Complexificando o
conhecimento cotidiano. Dissertao (Mestrado em Ensino de Cincias)
Universidade de So Paulo. Instituto de Fsica, So Paulo, 2007. Disponvel
em:

<

http://web.if.usp.br/cpgi/sites/default/files/Rogerio_Vogt_Cardoso_dos_Santos.p
df. Acesso em: 10/04/2013.
GASPAR, Alberto. Fsica: eletromagnetismo e Fsica Moderna. Editora tica,
So Paulo, 2000.
PARAN. Secretaria de Estado da Educao. Diretrizes Curriculares da
Educao Bsica. Curitiba: Seed/DEB-PR, 2008.