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FACULTAD DE DERECHO

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES


CATALINA GNGORA TORRES
2009 011
HORARIO DE ATENCIN: MIRCOLES 9:00 11:00 A.M.
EMAIL: cgongora@uniandes.edu.co
PROGRAMA DE ETICA PROFESIONAL
POR QU UN CURSO COMO ESTE?
El abogado ha sido identificado por el sistema jurdico como aquel profesional que
conoce, promueve y respeta las normas y derechos, y que adems, colabora en la
realizacin de la justicia. En esta medida el ordenamiento jurdico le asigna la
funcin de colaborar con la realizacin efectiva del Estado Social de Derecho, y
puntualmente, con la construccin de justicia.
Esta misin fundada en un valor y en un sentido social de la profesin, en ocasiones
se olvida en el esquema tradicional de la educacin jurdica, en la que se enfatiza en
el contenido, en el aprendizaje tcnico profesional, presentando un descuido en la
formacin de un criterio jurdico y de una tica humanista.
En cierta medida, este curso es una invitacin a la reflexin tica y jurdica, a no
restringirse al conocimiento de normas y jurisprudencia de la responsabilidad
profesional; sino que a partir de dichos temas se trascienda aun anlisis tico de la
profesin, de la responsabilidad social de la misma y del trato con el cliente 2.
El planteamiento de diversos dilemas ticos servir como herramienta de anlisis
para el abogado profesional prximo, y sobretodo para el estudiante futuro de
consultorio jurdico, quien prestar un servicio social, y que se enfrentar a
situaciones que trascienden lo dispuesto en el cdigo disciplinario del abogado,
dando como solucin aquella acorde a su propio criterio, consciencia y moralidad.
Con dicha perspectiva, el curso no solamente intenta la sensibilizacin del estudiante
sobre el rol del abogado en la sociedad, y sobre el poder transformador que tiene el
derecho, sino que adems, busca que se reconozca que los servicios legales que
presta el Consultorio, son en s mismos una forma de empoderamiento de la sociedad
vulnerable y de cambio social3.
OBJETIVOS
1. Familiarizar a los estudiantes con la responsabilidad profesional, sus normas,
su interpretacin, siempre guiado hacia la reflexin crtica, autnoma,
consciente y tica del ejercicio profesional y los dilemas morales que se
presentan.
2. Permitir un sustento introductorio al Consultorio Jurdico en cuanto al trato
del cliente y a los diversos planteamientos ticos que se pueden generar de
Este programa surge de un estudio investigativo previo de cursos de tica en diversas
universidades y del funcionamiento del Consultorio Jurdico de la Universidad de los Andes.
2
MONTOYA, Juny, Educacin Jurdica en Latino Amrica: Dificultades curriculares para
promover los temas de inters pblico y justicia social, 2005, p 6.
3
Ver, WORTHAM, Lea (2006).
1

dicha relacin, aproximando as al estudiante al ejercicio prctico de la


profesin.
3. Aproximar al estudiante a una concepcin del derecho como herramienta
transformadora de la realidad social en diversos mbitos.
4. Lograr que el estudiante identifique un curso de accin propio, crtico y
consciente a cada dilema tico presentado.
CONTENIDO DE CLASE
I.
II.
III.
IV.

APROXIMACIN A LA TICA
LA FACILSIMA LEALTAD DEL ABOGADO FRENTE AL SISTEMA JURDICO?
EL ABOGADO FRO O EL ABOGADO PARTENALISTA? EL ABOGADO CIUDADANO O EL
ABOGADO REPRESENTATE DE SU CLIENTE?
EL DERECHO COMO HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIN SOCIAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
DEL EJERCICIO PROFESIONAL

METODOLOGA
Los mtodos de aprendizaje utilizados en este curso sern metodologa de caso,
juegos de roles, discusiones interactivas, charlas con invitados y simulaciones. Cada
metodologa se identifica con los objetivos propuestos para las sesiones en las que se
implementa. El curso parte de la concepcin que el razonamiento moral es
bsicamente deliberativo, ya sea a partir de la reflexin introspectiva o como
dilogo. Es por ello, que todas las clases, los materiales y lecturas estarn tendientes
a fomentar la reflexin individual y colectiva y la discusin activa hace parte integral
de todas las sesiones.

CRONOGRAMA
DA

TEMA-OBJETIVOS

LECTURAS

EJERCICIO

19

DE ENERO

Ninguno

Ninguno

21

DE ENERO

Revisin del
programa,
objetivos,
metodologa,
evaluacin, etc
Qu es la tica
y para qu sirve?
Para qu un
curso de tica?

26

28

DE ENERO

DE ENERO

Qu es un
dilema tico?
Cmo debo
responder a
ellos?
Ilustracinmodernidad
El
hombre
moderno
Dignidad y
libertad

WESTON,
Started

Anthony.

Getting

CORTINA, Adela. tica Mnima.


Introduccin a la filosofa
prctica.
SINGER, Peter. tica Prctica.
JOSE ARANGUREN,
poltica

tica

KANT, Emmanuel. Qu es la
Ilustracin?
MURGUERZA, Javier. Kant y el
Sueo de la Razn.
URIBE, ngela. En qu

Cuestionario en
grupo y
reflexiones
comunes
Cuestionario:
Peter Singer y
resolucin
dilemas
Discusin
interactiva de las
lecturas

DE FEBRERO

DE FEBRERO

DE FEBRERO

11

16

23

25

DE FEBRERO

DE FEBRERO

DE FEBRERO

DE FEBRERO

DE MARZO

DE MARZO

DE MARZO

11

DE MARZO

Las tensiones en
los deberes del
abogado frente
al sistema
jurdico
El derecho a la
defensa en
situaciones de
corrupcin

Deber de usar
MASC y la
relacin de
igualdad de las
partes
Deber de velar
por el inters
pblico

Las tensiones
entre la lealtad
del abogado
frente al sistema
jurdico y frente
al cliente
VALOR: LA
CONFIANZA
Aproximacin a
la relacin con el
cliente y
particularmente
en el escenario
de Consultorio
Adquirir
estrategias de
trato con el
cliente
Aproximacin a
la relacin con el
cliente
Adquirir
estrategias de
trato con el
cliente
Dilema: el
Secreto
profesional
Secreto
Profesional:
entre el
ciudadano y el

consiste una Moral Moderna?


Cdigo tica profesional
BEYERSTEIN, Dale. The
Functions and Limitations of
Professional Codes of Ethics
- Cdigo tica profesional
- jurisprudencia: C-069-96 y T669 de 1996
- La problemtica de la
corrupcin dentro de una
perspectiva socio-jurdicaGermn Silva Garca
- Cdigo tica profesional
- jurisprudencia: T-442-94, C1195-01
- Bargaining in the shadow of
the law Mnookin y Kornhauser
- Cdigo tica profesional,
- jurisprudencia: C-143-01,
Cons Sup Jud 16-03-02 y Cons
Sup Jud 19-10-00.
- La redistribucin de la tierra
en latinoamrica: atrapada
entre el desarrollo econmico y
el positivismo Helena Alviar
FRASER, Nancy. Rethinking the
Public Sphere

Subordination, rhetorical
survival skills and Sunday shoes
Lucy White.

Discusin
interactiva

Cuestionario
colaborativo y
discusin
interactiva

Cuestionario
colaborativo y
discusin
interactiva
Juego de Roles y
discusin
interactiva
Trabajo No.1

Discusin
interactiva

Simulacin 1

Manual Consultorio Jurdico de


los Andes
Lerning to think like a lawyer
throught experience Jennifer
Howard

Trabajo activo
con psicloga
invitada

Misma lectura

Simulacin 2

Mismas lecturas

Trabajo activo
con psicloga
invitada

Pelcula: the firm - Sydney


Pollack
- Cdigo tica profesional
- jurisprudencia: C-411-93,
Cons Sup Jud 13-09-01.

Anlisis de caso y
discusin
interactiva

abogado
16

DE MARZO

Prctica de las
estrategias
aprendidas

18

DE MARZO

Papel
transformador
del derecho y
responsabilidad
social

23
25

DE MARZO

30

DE MARZO

DE MARZO

DE ABRIL

6 DE ABRIL
8 DE ABRIL
13 DE ABRIL

15

DE ABRIL

20 DE ABRIL

22 DE ABRIL

27 DE ABRIL

La precariedad
del derecho
como
herramienta de
transformacin
social
La precariedad
del derecho
como
herramienta de
transformacin
social
Papel
transformador
del derecho en
Firmas de
abogados

- The limits of confidentiality


Sissela Bok
Multicultura lawyering:
teaching psicology to develop
cultural self-awarness
Carmina Weng
- La Educacin Legal como
preparacin par a la jerarqua
Duncan Kennedy
DA FESTIVO
Pelcula Runway jury.

Sentencia T- 152-07
Patricia Williams- La dolorosa
prisin del lenguaje de los
derechos
Pro bono in principie and in
practice Deborah L. Rhode

Trabajo No. 2
Discusiones
activas de casos
Ctedra activa

Por el derecho-

Discusin activa
en clase

Conferencia
Activa
Abogada invitada

SEMANA DE RECESO
Papel
transformador
del derecho en
las facultades de
derecho
Alcance del
papel
transformador
del derecho en:
Casos difcilesinasistencia
alimentaria
Papel
transformador
del derecho- en
firmas y ONGS
Alcance del
papel
transformador
del derecho:
Casos difcilesviolencia
intrafamiliar
Alcance del
papel
transformador
del derecho:

La lucha por el derecho - CELS

- Jurisprudencia: C-1646-00 y
C-388-00
- Changing policy, changing
practice: mothers`incomes and
child support orders
- Rebels from principle:
changing the corporate law
firm from within Duncan
Kennedy
- Effective intervention in
domestic violence cases:
rethinking the roles of
prosecutors, judges and, the
court system Deborah Epstein
- Legal images of battered
women: redefining the issue of
separation- Martha R Mahoney
Mismas lecturas

Conferencia
activa abogada
invitada
Formulacin de
dilemas y
discusin activa

Discusin activa
abogados
invitados
Formulacin de
dilemas y
discusin activa

Formulacin de
dilemas y
discusin activa

Casos difcilesviolencia
intrafamiliar
Identificacin de
los clientes
potenciales
Identificacin de
los clientes
potenciales
Taller ECAES

29 DE ABRIL
4 DE MAYO
6 DE MAYO

Trabajo No. 3
Workshop: brindar servicios
legales en casa de los clientes

Salida de campo

Discusin sobre la salida de


campo y conclusiones finales
del curso

Discusin activa
Taller

EVALUACIN
-

3 trabajos: 15% c/u


Trabajo en clase: 35%: Quizes, ejercicios en clase, cuestionarios, etc.
Proyecto final: 20%

Los ajustes numricos de las calificaciones finales que obtenga cada estudiante se
aproximarn as:
Si obtiene
Si obtiene
Si obtiene
Si obtiene
Si obtiene
Si obtiene
Si obtiene
Si obtiene
Si obtiene
Si obtiene

2.89
2.90
3.24
3.25
3.74
3.75
4.24
4.25
4.74
4.75

la
la
la
la
la
la
la
la
la
la

nota
nota
nota
nota
nota
nota
nota
nota
nota
nota

se
se
se
se
se
se
se
se
se
se

baja 2.5
sube a 3.0
baja a 3.0
sube a 3.5
baja a 3.5
sube a 4.0
baja a 4.0
sube a 4.5
baja a 4.5
sube a 5.0

La entrega de trabajos y la realizacin de actividades en clase se acordarn


previamente. La fecha de entrega de las tareas y los trabajos no es negociable. Los
trabajos entregados despus de la fecha establecida no sern recibidos y la
calificacin ser de 0.0.
BIBLIOGRAFA4
BSICA PARA EL CURSO:
Cdigo tica profesional Ley 1123 de 2007
Sentencia C-069-96, M.P. Antonio Barrera Carbonell
Sentencia T-669 de 96. M.P. Alejandro Martnez Caballero
Sentencia T-442-94 M.P. Antonio Barrera Carbonell
Sentencia C-1195-01, M. P. Manuel Jos Cepeda Espinosa y Marco Gerardo Monrroy
Cabra
Sentencia C-411-93, M.P. Carlos Gaviria Daz
Sentencia CSJ 07-03-02, M.P. Jorge Anibal Gmez Gallego
Sentencia C-143-01 M.P. Jos Gregorio Hernndez Galindo
Sentencia T-1192-03, M.P. Eduardo Montealgre Lynett
Sentencia Cons Sup Jud, 16-03-02, M.P. Jorge Alonso Flechas Daz
Sentencia Cons Sup Jud 19-10-00, M.P. Guillermo Bueno Miranda
Sentencia C-1646-00, M.P. lvaro Tafur Galvis
Sentencia C-388-00, M.P. Eduardo Cifuentes Muoz
Sentencia T-152- 07, M.P.
4

Las lecturas asignadas podrn ser modificadas a lo largo del desarrollo del programa

Manual Consultorio Jurdico Universidad de los Andes


ALVIAR, Helena. La redistribucin de la tierra en Latinoamrica: atrapada entre el
desarrollo econmico y el positivismo. Investigacin en curso. Organizada por el CEDE
(2008)
ATTRIDGE, Margaret. the lawyer in the interviewing and counseling process. Book
review, Indianapolis University, 1976.
BEYERSTEIN, Dale. The Functions and Limitations of Professional Codes of Ethics en:
Professional Codes of Ethics.
BOK, Sissela. The limits of Confidentiality.The hasting Center Report Review.
February, 1983.
CANCIAN, Mara et Al. Changing policy, changing practice: mothers incomes and child
support orders. Journal of Marriage and the Family 58 (august 1996).
CELS. La lucha por el derecho. Siglo veintiuno. 2008.
CORTINA, Adela. tica Mnima. Introduccin a la filosofa prctica. Editorial Tecnos,
cuarta edicin.
EPSTEIN, Deborah. 1999. "Effective intervention in domestic violence cases:
rethinking the roles of prosecutors, judges and, the court system " Yale Journal of
Law and Feminism 11:1-43.
FRASER, Nancy. Rethinking the Public Sphere. A contribution to the Critique of
actually existing democracy en: The phantom public sphere. Bruce Robbins editor.
Cultural Politics, Volume 5. University of Minnesota Press.
HOWARD, Jennifer. Learning to think like a lawyer through experience. Clinical Law
Review: 167: 1996.
KANT, Immanuel. Qu es la Ilustracin?. Ao 1784.
Kennedy, Duncan. 1987. "Are Lawyers really necessary?, magazine interview." Pp. 1117, 36-37 in Barrister.
Kennedy, Duncan. 2004. "La Educacin Legal como preparacin para la jerarqua,
Academia." Revista sobre Enseanza del Derecho de Buenos Aires 2 117-147.
Kennedy, Duncan. 1981. Rebels from principle: changing the corporate law firm
from within Harvard Law School Bulletin 3:3-40.
Mnookin, Robert H, and Lewis Kornhauser. 1978-1979. "Bargaining in the Shadow of
the Law: the case of divorce." Yale Law Journal 88:950-997.
MURGUERZA, Javier. Kant y el Sueo de la Razn. La Herencia tica de la
Ilustracin. Ed. Carlos Thiebaut, 9 36. Barcelona: Editorial Crtica, 1991.
ROTH, Deborah. Probono in principle and in practice. Standford law and politics.
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SILVA, Germn. La problemtico de la corrupcin dentro de una perspectiva
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2000.
SINGER, Peter. tica Prctica. Cambridge: Cambridge University Press, 1995.
URIBE, ngela. En qu consiste una Moral Moderna? en: Convergencia entre tica y
Poltica, Bogot: Siglo del Hombre, 1998.
WENG, Carmina. Multicultural lawyering: teaching psychology to develop cultural self
awareness. Clinical Law Review: 11. 2005.
WESTON, Anthony. Getting Started en A practical companion to ethics. New York:
Oxford University Press, 2001.
WHITE, Lucie E. 1990. "Subordination, Rhetorical Survival Skills, and Sunday Shoes:
Notes on the Hearing of Mrs G." Buffalo Law Review 38:21-32.
WILLIAMS, Patricia. 2003. La Dolorosa Prisin del lenguaje de los derechos. En: Brown,
Williams. La Crtica de los Derechos. Uniandes, Siglo del Hombre: Bogot.

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