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CHRISTINE GOULDING-WEIDERT, PROFESSOR OF GERMAN

DEPARTMENT OF INTERNATIONAL LANGUAGES, LITERATURES, & CULTURES


CALIFORNIA STATE UNIVERSITY, CHICO

ARBEITSHEFT

GERM 101: First-Semester German

ARBEITSHEFT 1
Hand in Tuesday of Week 2

Kapitel 1: Guten Tag! Ich heie ... / 1


1-1 Assoziationen. What subjects of study do you associate with these things or people? Complete
the crossword puzzle.
Review Schritt 2: Was studierst du? Ich studiere .
1. Kafka, Goethe, Novelle
2. Newsweek, Der Spiegel, Artikel
3. Freud, Psychoanalyse, B. F. Skinner
4. Nietzsche, Kant, Existentialismus
5. Gesundheit, Medikamente, Doktor
6. Drer, Expressionismus, Grafik

7. Natur, Anatomie, Mikroskop


8. Demokratie, Prsident, Kommunismus
9. Nummer, Multiplikation, Algebra
10. Bach, Mozart, Orchester
11. Ozean, Kontinent, Land
12. Bauhaus, Hundertwasser, Rokoko
12

1 L

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

1-2 Gre. Its your first day as an exchange student at the Eberhard Karls Universitt Tbingen.
In your first course of the day, you meet some new people. Complete the exchanges.
Review Schritt 1: Wie heit du? Ich heie ..., Schritt 2: Was studierst du? Ich studiere ...,
Schritt 3: Woher kommst du? Ich komme aus ..., Schritt 4: Wo wohnst du? Ich
wohne in , Schritt 5: Wie gehts? Es geht mir
1.

Inge: Guten Morgen!


Du:

______________________________________

Inge: Ich heie Inge. Und du?


Du:

______________________________________

ARBEITSHEFT 1
Hand in Tuesday of Week 2
2.

Albert: Gr dich! Ich bin Albert.


Du:

______________________________________

Albert: Was studierst du?


Du:

______________________________________

Albert: Ich wohne im Studentenwohnheim. Und du?

3.

Du:

______________________________________

Du:

______________________________________

Florian: Ich heie Florian.


Du:

______________________________________

Florian: Mir gehts gut.


Du:

______________________________________

Florian: Ich komme aus Bonn.


Du:

______________________________________

Florian: Ich studiere Archologie.


Du:

______________________________________

Florian: Nein, ich arbeite im Moment nicht.

1-3 Wie gehts? How would you respond in each of the following situations when someone asks
Wie gehts?
Review Schritt 5: Wie gehts? Es geht mir ...
1. Youve been accepted to a prestigious university.
________________________________________________________________________
2. Your pet hamster just died.
________________________________________________________________________
3. You have a bad case of the flu.
________________________________________________________________________

ARBEITSHEFT 1
Hand in Tuesday of Week 2
4. You stayed up all night studying for an exam.
________________________________________________________________________
5. You got a B+ on the exam.
________________________________________________________________________

Kultur
1-4 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 1.
Review Kulturtipps: The German language & Shaking hands
1. In which countries is German an official national language?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Why do you think several European countries have German-speaking minorities? (These
minorities are native German speakers, not German learners.) How do you think they got
there?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Why do many people choose to learn German as a foreign language? Why have you
chosen to learn German?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. How do greetings and leave-takings in German-speaking culture differ from those in your
own culture?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

ARBEITSHEFT 1
Hand in Tuesday of Week 2

Aussprache
The ie- and ei-sounds
The ie-sound is pronounced ee, as in the girls name Marie. The ei-sound is pronounced as in
Eisenhower.
This icon indicates that the audio portion of the activity is available in Blackboard.

The ie-sound. Listen to each word and repeat after the speaker.

vier

sieben

geschrieben

Lieselotte

Riesling

dieser

lieber

schiebt

siebzig

siebzehn

Liebe

Diebe

Friede

Wien

Kiel

The ei-sound. Now listen to the ei-sound. Repeat each word after the speaker.

eins

zwei

drei

einen

Hein(e)rich Freiheit

Elfenbein

streiten

Wein

sein

mein

dein

kein

fein

klein

Keil

Ei und ie. Now practice these sounds in pairs. Repeat each pair after the speaker.

drei

vier

Wein

Wien

Keil

Kiel

bleiben

blieben

heien

hieen

1-5 Ei oder ie? You will hear a series of words. Circle ei or ie to indicate which sound you
hear.
1.
2.
3.
4.
5.

ei
ei
ei
ei
ei

ie
ie
ie
ie
ie

6.
7.
8.
9.
10.

ei
ei
ei
ei
ei

ie
ie
ie
ie
ie

ARBEITSHEFT 1
Hand in Tuesday of Week 2

Syllabus
Verstehen Sie den Syllabus? Please read the syllabus thoroughly and briefly answer the
following questions.
1. When are my office hours? And where?
2. Where can you find a German tutor?
3. What happens if you make mistakes in your written homework and when speaking in class?

4. Why do I think active participation in oral pair and group activities is important for you?
5. What is due every Sunday night?
6. How will I know if you did the online homework (eAufgaben)?
7. When is the written homework (Arbeitsheft) due?
8. When do quizzes take place and what do they test?
9. What happens if you are absent for a scheduled quiz?
10. What will happen during final exam week?
11. What determines the largest percentage of your grade?
12. Are you allowed to ask a native speaker or use Google Translate for help with your
homework? __________ Explain.

ARBEITSHEFT 2
Hand in Tuesday of Week 3

Kapitel 1: Guten Tag! Ich heie ... / 2


1-6 Wie schreibt man das? Write out each number.
Review Schritt 8: Die Zahlen
1. 13_______________________ 6. 18

_______________________

2. 30_______________________ 7. 80

_______________________

3. 27_______________________ 8. 45

_______________________

4. 72_______________________ 9. 69

_______________________

5. 56_______________________ 10. 121

________________________

1-7 Ausdrcke. What would you say or hear in the following classroom situations?
Review Schritt 9: Wer ist das?, Schritt 10: Ausdrcke fr die Deutschstunde
1. You dont understand what your instructor just asked you.
________________________________________________________________________
2. You want a classmate to repeat what she just said.
________________________________________________________________________
3. Your professor is talking too fast.
________________________________________________________________________
4. You have a question for your instructor.
________________________________________________________________________
5. You accidentally knocked a classmates book off her desk.
________________________________________________________________________
6. You are working on an activity with a partner and want him to know its his turn to ask a
question.
________________________________________________________________________

ARBEITSHEFT 2
Hand in Tuesday of Week 3
7. Your partner asks you the name of the person who sits behind you in class. You say
________________________________________________________________________
8. You want to know how to say a word in German.
________________________________________________________________________
9. You have just been introduced to a friend of a classmate.
________________________________________________________________________
10. Your instructor wants you to open your book. You hear
________________________________________________________________________
11. Your instructor wants everyone to listen. You hear
________________________________________________________________________
12. Class is over! As you leave, you say to your instructor
________________________________________________________________________

1-8 Fragen. You have just met Alex Freimann, an exchange student from Germany, at a friends
party. Youre very inquisitive and he gladly answers all your questions. What do you ask him? Note
that because he is a student, you should use du with him.

Beispiel:

Du fragst:

Alex antwortet:

Wie heit du?

Ich heie Alex Freimann.

1. __________________________________________? F-R-E-I-M-A-N-N
2. __________________________________________? Es geht mir sehr gut, danke.
3. __________________________________________? Ich komme aus Deutschland.
4. __________________________________________? Ich wohne in Dsseldorf.
5. __________________________________________? Meine Telefonnummer ist 37 93 18.
6. __________________________________________? Ich arbeite in Kln.
7. __________________________________________? Ich bin 24 Jahre alt.

ARBEITSHEFT 2
Hand in Tuesday of Week 3
1-9 Zwei Freunde in der Mensa. Two friends meet in the university cafeteria. Write down their
conversation.
A: ____________________________________________________________________________
B: ____________________________________________________________________________
A: ____________________________________________________________________________
B: ____________________________________________________________________________
A: ____________________________________________________________________________
B: ____________________________________________________________________________
A: ____________________________________________________________________________
B: ____________________________________________________________________________

Wortschatz
1-10 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 1 to complete
this activity.
Review Kapitel 1 Wortschatz
1. Which verbs describe activities that you can do while at the university? List at least 5.

2. Which verbs indicate activities you do with your eyes, ears, or mouth?

3. Which verbs indicate activities you do with your hands or feet?

4. List 3 questions you might ask a student whom you just met.
1.
2.
3.

ARBEITSHEFT 2
Hand in Tuesday of Week 3
5. List 3 questions you might ask a stranger.
1.
2.
3.
6. List 3 questions you might ask a person about a mutual classmate.
1.
2.
3.

Zum Hren
1-11 Im Hrsaal. Peter knows Martin and Claudia, but he hasnt met Claudias roommate
Stephanie yet. Claudia introduces them after class in the lecture hall. Listen and complete the
dialog.
Martin: (to Claudia and Stephanie) Hallo, _________ zwei! Wie gehts?
Claudia: Super. Du, Peter, das ist Stephanie, _________ Mitbewohnerin.
Martin: _________ _________, Stephanie.
Stephanie: Hallo, Peter.
Martin: Geht ihr jetzt _________ in die Mensa?
Claudia: Nein, noch nicht.
Martin: Na, dann _________ , ihr zwei.
Stephanie: Tschau!

1-12 Ein Termin. Two men meet for the first time at an international conference.
Mann 1: Guten Abend! Mein Name _________ Schmidt, Gregory
Schmidt.
Mann 2: Guten Abend! Ulrich, Thomas Ulrich.
Mann 1: _________ _________?
Mann 2: Ulrich, U - L - R- I- C- H.
Mann 1: Ach so. Woher sind _________, Herr Ulrich?
Mann 2: Aus __________________ . Und Sie? Woher _________ Sie?
Mann 1: Ich _________ aus den _________. Aus Ohio.

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ARBEITSHEFT 2
Hand in Tuesday of Week 3
1-13 Eine Party. You are planning to give a party with your friend Petra. She calls and leaves
you a voice mail with the telephone numbers of the people you want to invite. Listen to the message
and write down the information.
Review Schritt 8: Die Zahlen
Alexandras Telefonnummer: _____________________________
Alex Telefonnummer:

_____________________________

Michelles Telefonnummer: _____________________________


Olivers Telefonnummer:

_____________________________

Was ist Karls Problem?

_____________________________

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ARBEITSHEFT 3
Hand in Tuesday of Week 4

Kapitel 1: Guten Tag! Ich heie ... / 3


1-14 Dieters composition. Recall that nouns in German are always capitalized. Proofread Dieters
composition and circle the letters that should be capitalized.
Review Schritt 15: Nouns
Ich heie Dieter. Ich bin student. Ich studiere mathematik an der universitt, aber ich lerne
auch deutsch. Ich habe ein buch und ein heft fr deutsch. Meine handynummer ist 34 59 01.
Telefonieren wir mal!

1-15 Der Seminarraum. Label at least 10 nouns. Include the correct definite article (der, die, or das)
with each noun.
Review Schritt 14: Im Seminarraum, Schritt 15: Nouns, 1. Grammatical gender and
definite articles, Kapitel 1 Wortschatz

Beispiel:

die Uhr

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ARBEITSHEFT 3
Hand in Tuesday of Week 4
1-16 Im Seminarraum. Looking at the vocabulary list in your book, determine the plural forms of the
following nouns.
Review Schritt 15: Nouns, 2. Plural forms Kapitel 1 Wortschatz
eine Uhr

zwei ___________________________

ein Bild

drei ___________________________

ein Heft

zehn ___________________________

ein Fenster

vier ___________________________

ein Buch

fnf ___________________________

ein Kuli

sieben ___________________________

eine Wand

vier ___________________________

der Student

die ___________________________

die Professorin

die ___________________________

der Fuboden

die ___________________________

die ___________________________

die Tafel

1-17 Welche Farbe hat das? Write the names of the colors that correspond to each object.
Review Schritt 13: Welche Farbe?
1. Welche Farbe hat eine Banane?

______________________________

2. Welche Farbe hat Gras?

______________________________

3. Welche Farbe hat eine Karotte?

______________________________

4. Welche Farbe hat Schokolade?

______________________________

5. Welche Farbe hat eine Wassermelone? ______________________________


6. Welche Farben haben Salz und Pfeffer? ______________________________
7. Welche Farbe haben deine Schuhe?

______________________________

8. Welche Farbe hat dein Haus?

______________________________

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ARBEITSHEFT 3
Hand in Tuesday of Week 4

Wortschatz
1-18 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 1 to
complete this activity.
Review Kapitel 1 Wortschatz
1. Look at the list of Studienfcher. What linguistic generalizations can you make about
nouns that end in -ik?
nouns that end in -ie?
the names of languages?
2. Look at the list of Andere Nomen. What linguistic generalizations can you make about
nouns that end in -e?
nouns whose plural form is -nen?
3. How can you identify a verb infinitive in German. What do they all have in common?

Kultur
1-19 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 1.
Review Kulturtipps: Tbingen and German and English
1. What is Tbingen best known for?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Give two reasons why German and English have so many words that are similar.
(a)_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(b)_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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ARBEITSHEFT 3
Hand in Tuesday of Week 4
3. List at least 5 German words from your Kapitel 1 Wortschatz list that look or sound like
English words you know.

Zum Hren
1-20 Ein Gesprch. Its the first day of classes and a German student is introducing himself
to you. Respond appropriately, first out loud, then in writing. YOU DONT NEED TO WRITE
WHAT HANS IS SAYING, BUT RATHER ONLY YOUR RESPONSE.
Hans: Tag!
Du: _____________________________________________________________
Hans:
Du: _____________________________________________________________
Hans:
Du: _____________________________________________________________
Hans: Ich verstehe nicht.
Du: _____________________________________________________________
Hans:
Du: _____________________________________________________________
Hans: Ich bin sehr mde.
Du: _____________________________________________________________
Hans:
Du: _____________________________________________________________
Hans:
Du: _____________________________________________________________

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ARBEITSHEFT 3
Hand in Tuesday of Week 4
1-21 Logisch oder unlogisch? You will hear a series of exchange between pairs of people.
Decide whether the exchanges are logical or illogical.
Beispiel:

You hear:
You circle:

Person 1: Wie gehts?


Person 2: Auf Wiedersehen!
unlogisch

1. logisch

unlogisch

6. logisch

unlogisch

2. logisch

unlogisch

7. logisch

unlogisch

3. logisch

unlogisch

8. logisch

unlogisch

4. logisch

unlogisch

9. logisch

unlogisch

5. logisch

unlogisch

10. logisch

unlogisch

1-22 Das Klassenzimmer. Ernst has just returned from his first day in school. His mother is
asking him about his classroom and the objects in it. Listen and complete their conversation.
Frau Wagner: Ist dein Klassenzimmer gro, Ernst?
Ernst: Ja, sehr. Und wir haben viele _________ und _________.
Frau Wagner: Habt _________ auch eine Tafel?
Ernst: Ja, _________ haben eine Tafel.
Frau Wagner: Welche _________ hat sie?
Ernst: Sie ist _________.
Frau Wagner: Ach ja, wei! Haben alle Schler _________ und _________?
Ernst: Ja, und wir haben auch _________.
Frau Wagner: Und die Lehrerin? Hat _________ auch einen Laptop?
Ernst: Ja, sie hat einen Laptop und viele _________. Und Mutti, wir
haben sogar einen neuen _________________ und einen
Beamer!
Frau Wagner: Wirklich? Das _________ ja ein modernes Klassenzimmer.
Toll!

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ARBEITSHEFT 4
Hand in Tuesday of Week 5

Kapitel 2: Was machst du heute? / 1


2-1 Bundeslnder. Label the 16 German states (Bundeslnder) in German..
Review Schritt 1: Deutschland.
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________
6. __________________________________
7. __________________________________
8. __________________________________
9. __________________________________
10. __________________________________
11. __________________________________
12. __________________________________
13. __________________________________
14. __________________________________
15. __________________________________
16. __________________________________

17. Do you happen to know where the border (Grenze) between East Germany (DDR) and West
Germany (BRD) existed between 1949 and 1990? If so, mark it on the map.
18. Name one other fact you learned last week about Germanys geography.

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ARBEITSHEFT 4
Hand in Tuesday of Week 5
2-2 Ist das ein Bild? Herr Frisch is talking with his daughter. She is asking what the objects are.
Respond using kein/e, as appropriate.
Review Schritt 2: The indefinite article: 1.The indefinite article ein & 2. The negative
determiner kein

Beispiel: Ist das eine Wand?


Nein, das ist keine Wand, das ist ein Bild.
1. Ist das eine Wand?
_____________________________________
_____________________________________

2. Ist das ein


Heft?

3. Ist das ein


Tisch?

4. Ist das ein


Buch?

5. Ist das ein


Bleistift?

2. __________________________________

4. __________________________________

__________________________________

__________________________________

3. __________________________________

5. __________________________________

__________________________________

_________________________________

2-3 Was machen wir gern? Tell three things you like to do and three that you dont like to do.
Use the present tense and the phrases gern and nicht gern. Pay attention to verb conjugation.
Review Schritt 4: Freizeit und Hobbys & Kapitel 1, Schritt 12: The present tense of verbs
BEISPIELE:

reiten
zeichnen
angeln
kochen
reisen

Ich hre gern Musik.


Ich spiele nicht gern Basketball.

Deutsch lernen
ins Restaurant gehen
in der Sonne liegen
im Meer schwimmen
ins Museum gehen

Fotos machen
Musik hren
Freunde besuchen
Tee trinken
Tennis spielen

Schach spielen
mit Freunden telefonieren
in den Bergen wandern
in der Disko tanzen
ins Kino gehen

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ARBEITSHEFT 4
Hand in Tuesday of Week 5
1. ___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________________

Wortschatz
2-4 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 2 to complete
this activity. You can write on the back of this page if you need more space.
Review Kapitel 2 Wortschatz
1. Look at the list of Orte. Organize the nouns into three lists: one with countries, one with
cities, and one with names of rivers.

2. Look at the list of Verben. List 6 verbs or verb phrases that denote things you enjoy doing.

3. Look at the list of Adjektive und Adverbien. List all of the adjectives that could be used to
describe a person.

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ARBEITSHEFT 4
Hand in Tuesday of Week 5

Kultur
2-5 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 2.
Review Kulturtipps: Deutschland & Freizeit
1. What role did Germany play in the Cold War of the 20th century?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. When did Germany become one country again?
___________________________________________________________________________
3. Why are Germans known as the world champions in leisure time?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Zum Hren
2-6 Freizeitaktivitten. After class, Nora and Albert talk about their holidays. Complete the
missing information. You will hear the dialogue twice.
Albert: __________ __________ __________ denn gern in den Ferien, Nora?
Nora: Ich fahre gern Snowboard und ______________ gern.
Albert: Fhrst du oft Snowboard?
Nora: Ja, jedes ______________.
Albert: Toll! Ich habe nicht so viel _______________.
Nora: Warum nicht?
Albert: Ich studiere _______________ und arbeite auch in einem Restaurant.
Nora: Im _______________ auch?
Albert: Ja. Aber im Sommer mache ich immer eine _______________ Urlaub
mit meiner Familie. Wir zelten gern in Yosemite.
Nora: Wirklich? Ich _______________ auch gern in den Bergen.

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ARBEITSHEFT 4
Hand in Tuesday of Week 5

2-7 Alberts Freizeitaktivitten. Frau Schulz is talking with Albert about his hobbies. Listen
to their conversation and mark which activities Albert says likes to do.
_____ tanzen gehen

_____ Gitarre spielen

_____ wandern gehen

_____ zeichnen

_____ reiten

_____ Fotos machen

_____ singen

_____ Volleyball spielen

_____ schwimmen

_____ Radio hren

_____ Computerspiele spielen

_____ spazieren gehen

Aussprache
The ch-sound
English speakers need to give special attention to the so=called back ch and front ch. Listen
carefully to the recordings. The back ch is pronounced in the back of the mouth. It is usually
preceded by an a, o, u, or au. The front ch, produced in the front of the mouth, is preceded by any
letter other than a, o, u, au, or s. The front ch is similar to the English h in huge.
Der ach-Laut. Practice the back ch sound. Repeat each word after the speaker.

nach
auch

machen
Sachen

hoch
kochen

suchen
Kuchen

Der ich-Laut. Now practice the front ch sound. Repeat each word after the speaker.

nicht
schlecht

ich
Schwche

echt
lcheln

Kchin
Architekt

When the ch is part of the -chen suffix, it is pronounced like the front ch. Repeat after the
speaker.

Mdchen

Liebchen

Hndchen

Huschen

2-8 Ach- oder ich-Laut? You will hear a series of words with either the back or front ch
sound. Repeat each word after the speaker, then circle back ch or front ch to indicate which sound
you heard.
1. back ch

front ch

4.

back ch

front ch

2. back ch

front ch

5.

back ch

front ch

3. back ch

front ch

6.

back ch

front ch

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ARBEITSHEFT 5
Hand in Tuesday of Week 6

Kapitel 2:

Was machst du heute? / 2

2-9 Sagen Sie es anders. Rewrite the sentences, beginning with the word or phrase in italics.
Review Schritt 5: Word order in statements and questions
1. David arbeitet abends in der Bibliothek. _______________________________________________
2. Er wohnt im Studentenwohnheim.

_______________________________________________

3. Das kleinste Bundesland heit Bremen.

_______________________________________________

4. Wir liegen gern in der Sonne.

_______________________________________________

5. Ich gehe am Abend ins Kino.

_______________________________________________

6. Du hast am Montag Deutsch.

______________________________________________

7. Du hast am Montag Deutsch.

______________________________________________

2-10 Interview. You are interviewing an exchange student for the Orion. Write the questions (in
the du-form) that correspond to the answers Melanie gives. Use question words (wann, was, wie,
wo, woher, wie viele) or put the verb in the first position (ja/nein questions).
BEISPIEL:

Wie heit du?

Ich heie Melanie Staiger.

1. _________________________________________? Ich komme aus Regensburg.


2. _________________________________________? Ich bin 23 Jahre alt.
3. _________________________________________? Ich studiere Kunstgeschichte.
4. _________________________________________? Ich spiele gern Gitarre.
5. _________________________________________? Nein, ich wohne in einer Wohnung.
6. _________________________________________? Ja, ich habe einen Freund. Er heit Josef.
7. _________________________________________? Er kommt auch aus Regensburg.
8. _________________________________________? Ja, ich habe ein Handy.
9. _________________________________________? Meine Handynummer ist 030/78 32 12.

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ARBEITSHEFT 5
Hand in Tuesday of Week 6
2-11 Mein Stundenplan. What courses do you have this semester and when do they take place?
Review Schritt 6: Wie spat ist es?
Beispiel:

Ich habe Deutsch am Montag, Mittwoch und Freitag um 13.00 Uhr.

1. Ich _________ Deutsch _______________________________________________________.


2. ___________________________________________________________________________.
3. ___________________________________________________________________________.
4. ___________________________________________________________________________.
5. ___________________________________________________________________________.
2-12 Mein Tagesablauf. Now describe what you do on a typical Saturday. Vary word order to make
your description more readable. Write at least 8 sentences.
Review Schritt 7: Tagesablauf & Schritt 8: Separable prefix verbs
Abendessen kochen
arbeiten
aufstehen
duschen
frhstcken
einkaufen
Beispiel:

ein Buch lesen


wandern gehen
fernsehen
Freunde besuchen
zur Universitt gehen
mein Zimmer aufrumen

mit Freunden ausgehen


ins Bett gehen
nach Hause gehen
Hausaufgaben machen
meine Mutter anrufen
?

Um 10.00 Uhr stehe ich auf. Dann dusche ich. ...

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

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ARBEITSHEFT 5
Hand in Tuesday of Week 6

Wortschatz
2-13 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 2 to
complete this activity. You can write on the back of this page if you need more space.
Review Kapitel 2 Wortschatz
1. Look at the list of Sonstige Nomen. Organize the relevant nouns into four lists by category:
(1) weather, (2) time, (3) geography, and (4) people.

2. Look at the list of Verben. List 4 verbs or verb phrases that denote things people typically do
while at home.

3. Look at the list of Adjektive und Adverbien. List all of the adjectives that could be used to
describe the weather.

4. In the list of Adverbien, find and list all of the adverbs that are related to time.

Zum Hren
2-14 Tagesablauf. Heidi and Peter talk about their daily routines. Listen to their conversation
and write down at what time they say they do each of the listed activities.
Peter

Heidi

aufstehen
frhstcken
den Bus nehmen

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ARBEITSHEFT 5
Hand in Tuesday of Week 6
2-15 Wie viele Kurse hast du? Nora and Albert are talking about their classes at the
university. Complete the missing information. You will hear the dialog twice.
Nora: _______________ , Albert. Welche Kurse hast du denn heute?
Albert: Heute habe ich nur _______________ . Um _______________ Uhr
_______________ und um _______________ Uhr _______________ .
Und du?
Nora: Ich habe wie du um _______________ Uhr _______________ , dann
um _______________ Uhr _______________ und um
_______________ Uhr _______________ .
Albert: Da kommt Frau Schulz. Gehen wir.

2-16 Wie spt ist es? Listen to the speakers and circle the time you hear.
1. 7. 35

17.35

17.53

2. 3.06

6.03

13.06

3. 14.15

15.04

15.14

4. 11.25

11.35

11.52

5. 19.15

19.45

19.50

6. 4.30

10.40

13.40

7. 0.05

0.10

0.15

8. 20.15

21.15

21.50

25

ARBEITSHEFT 6
Hand in Tuesday of Week 7

Kapitel 2: Was machst du heute? / 3


2-17 Wie ist das Wetter? Answer the following questions about the weather where you live.
Answer in complete sentences.
Review Schritt 9: Wetter und Jahreszeiten
1. Wie ist das Wetter im August?

________________________________________________

2. Wie ist das Wetter im Dezember? ________________________________________________


3. Wie ist das Wetter im Frhling?

________________________________________________

4. Welche Jahreszeit ist es?

________________________________________________

5. Wie ist das Wetter heute?

________________________________________________

6. Wie ist die Temperatur?

________________________________________________

2-18 Um wie viel Uhr? Choose a weekday and describe your normal routine for that day. Tell at
what time you do each activity. Write out the times. Note that the verb comes in the 2nd position
whether the time expression appears first in the sentence or later.
Review Schritt 5: Word order in statements and questions & Schritt 6: Wie spt ist es?
Beispiele:

Um halb zehn habe ich Biologie.


Ich lerne um zwlf Uhr dreiig in der Bibliothek.

frhstcken
Biologie / Deutsch / ? haben
von der Uni nach Hause gehen
in der Bibliothek lernen
Hausaufgaben machen

aufstehen
arbeiten
ins Bett gehen
Kaffee trinken
einkaufen

Musik hren
joggen
zur Uni gehen
mit telefonieren
?

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________

26

ARBEITSHEFT 6
Hand in Tuesday of Week 7
2-19 Die Zeit. Find the vocabulary words that correctly complete each sentence or series. Pay
attention to whether you need a singular or plural form of each word.
1. Ein Jahr hat vier ____________________.
2. Winter, ____________________, Sommer, Herbst
3. Ein Jahr hat zwlf ____________________.
4. Januar, ____________________, Mrz, April, ...
5. August, September, ____________________, November
6. Ein ____________________hat zweiundfnfzig Wochen.
7. Eine ____________________hat sieben Tage.
8. Dienstag, ____________________, Donnerstag, Freitag, ...
9. Samstag, ____________________, Montag
10. Ein Tag hat vierundzwanzig ____________________.
11. Morgen, Vormittag, ____________________, Nachmittag
12. Nachmittag, ____________________, Nacht

Kultur
2-20 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 2.
Review Kulturtipps: The German climate
Compare the German climate with the climate where you live.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

27

ARBEITSHEFT 6
Hand in Tuesday of Week 7

Zum Hren
2-21 Die Wettervorhersage. You will hear the weather forecast. Match the weather
descriptions with the cities. There may be more than one answer for each city and you may use
some answers more than once.
_______ 1. London

a. Es ist schn.

_______ 2. Madrid

b. Es schneit.

_______ 3. Athen

c. Es regnet.

_______ 4. Paris

d. Es ist kalt.

_______ 5. Stockholm

e. Es ist hei.

_______ 6. Hamburg

f. Die Sonne schneint.

_______ 7. Berlin
Now listen again: Welcher Tag ist es? _________________________________
2-22 Das Wetter in Kalifornien. Claire Martin, an American student, is at a party in
Regensburg. Her friend Melanie introduces another student to her. Listen and complete their
conversation.
Melanie: Claire, das ist Franz. Er kommt aus ______________.
Claire: Hallo, Franz. Studierst du hier in Regensburg?
Franz: Ja, ich studiere ______________. Studierst du auch hier?
Claire: Ja, aber ich komme aus den USA, aus Kalifornien.
Franz: ______________! Kalifornien ist sicher schn. Da ______________ doch
immer die Sonne, oder?
Claire: Nein, in San Francisco ist das Wetter nicht immer so warm.
Franz: Aber im Sommer ist es immer ______________ , oder?
Claire: Nein, im Sommer ist es oft ______________ und neblig.
Franz: Wirklich?
Claire: Ja, es ist nicht oft ______________ im Sommer.
Franz: Und im Winter? ______________ es da im Winter?
Claire: Nein, es ______________, aber es schneit nicht. So kalt ist es nicht. Wie sind
denn die Winter hier?
Franz: Hier in Regensburg haben wir lange Winter. Es ist ______________
______________ , und es schneit viel.
Claire: ______________ ? Dann brauche ich ja eine neue warme Winterjacke.

Based on the context of the dialog and what you know about the weather in the Bay Area, what
do you think the word neblig means? (Use your best guess. Dont look it up!)

28

ARBEITSHEFT 7
Hand in Tuesday of Week 8

Kapitel 3: Meine Familie und Freunde / 1


3-1 Meine Familie Name and describe two members of your family. What are they like? What do
they like to do?
Review Schritt 1: Die Familie, Schritt 2: Possessive adjectives
Note:

Beispiel:

with MASCULINE and NEUTER nouns


mein _________ (mein Vater, mein Kind)

with FEMININE and PLURAL nouns


meine _______ (meine Mutter, meine Eltern)

Meine Mutter heit Peggy. Sie ist 45 Jahre alt. Sie ist glcklich und sehr
hilfsbereit. Sie kocht sehr gut und spielt gern Karten.

1. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3-2 Vier Europer. Four Europeans introduce themselves. Read the introductions then fill out the
table below with information from the texts. When you read in German, you dont need to
understand every word.
Ich heie Anton, bin 23 Jahre alt und studiere jetzt Informatik in Paris. Ich bin in Kln in
Deutschland geboren, aber fhle mich als Europer. Mein Vater ist Deutscher und meine
Mutter ist Franzsin, also spreche ich beides Deutsch und Franzsisch. Meine Freundin
Juliette kommt aus einer Kleinstadt in der Nhe von Paris. In der Freizeit sehen wir gern
Filme und treffen uns gern mit Freunden. In den Ferien reisen wir nach London.

Ich bin Vivien, bin 19 Jahre alt und wohne in der Nhe von Gieen. Meine Mama und mein
Papa sind Deutsche und natrlich bin ich dann auch Deutsche. Ich und meine drei
Geschwister sind hier in Hessen geboren. Ich interessiere mich fr Musik. Ich spiele Gitarre
und singe gern. Ich singe sogar im Chor in Gieen. Meine Vorfahren leben schon seit
Generationen in der hessischen Gegend und fast meine ganze Familie lebt hier in
Deutschland. Nur eine Tante ist vor vielen Jahren in die USA ausgewandert und dort lebt
sie seitdem mit ihrer Familie.

29

ARBEITSHEFT 7
Hand in Tuesday of Week 8
Mein Name ist Tamara, ich bin 17 Jahre alt und komme aus den Niederlanden. Mein
Hobbys sind Schwimmen, Lesen, und Sachen mit Freunden machen. Deutsch war schon
immer wie eine zweite Sprache fr mich. Schon seit meiner Kindheit sehe ich neben
hollndischem Fernsehen auch viele deutsche Programme. Ich war noch nicht oft in
Deutschland, aber spter mchte ich vielleicht an einer deutschen Universitt studieren.

Ich heie Elizabeth und bin 1970 geboren. Ich bin Englnderin, bin aber in Frankreich
aufgewachsen und bin mit einem Niederlnder verheiratet. Wir haben drei Kinder. In der
Freizeit lese, reite, jogge und tanze ich gern. Auerdem gehe ich gern ins Theater. Ich habe
in verschiedenen Lndern gewohnt: Grobritannien, Frankreich, Holland, sterreich,
Spanien, Kamerun, Uganda, Deutschland und jetzt wieder Holland. Ich fhle mich berall
zu Hause. Ich habe meinen Bachelor in Wirtschaft, Deutsch und Spanisch von der
University of Wales. Ich spreche Englisch, Franzsisch, Deutsch, Niederlndisch und
Spanisch.
Anton

Vivien

Tamara

Elizabeth

Alter (age)
Geburtsort
(birthplace)
Wohnort
(residence)
Familie/
Freunde

Freizeit

Sprachen

3-3 Ich. Now introduce yourself. Use the texts above as a model.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

30

ARBEITSHEFT 7
Hand in Tuesday of Week 8
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Wortschatz
Review Kapitel 3: Wortschatz
3-4 Die Familie Kaiser. Complete the sentences below using the information from the Kaiser
family tree.

1. Dirk ist Charlottes _______________.


2. Charlotte ist Dirks _______________.
3. Nicolas und Georg sind Charlottes _______________.
4. Petra ist Charlottes _______________.
5. Charlotte ist Petras _______________.
6. Karlheinz und Elisabeth sind Charlottes _______________.

31

ARBEITSHEFT 7
Hand in Tuesday of Week 8
7. Karlheinz und Elisabeth haben ________ Enkelkinder.
8. Dirk und Frauke haben ________ Kinder.
9. Petra hat ________ Kinder.
10. Andrea und Florian sind _______________.
11. Andrea und Florian sind Iris und Elkes _______________.
12. Iris ist Elkes _______________.

3-5 Landeskunde: Europa. Label in German Germany and the 9 countries and the bodies of
water that border it. List the names of any other countries you know in German.

32

ARBEITSHEFT 7
Hand in Tuesday of Week 8
3-6 Herkunft und Nationalitt. Complete each sentence with the correct language, nationality, or
country name from your vocabulary list.
1. In der Trkei spricht man ____________________.
2. In China spricht man ____________________.
3. In Griechenland spricht man ____________________.
4. Angela Merkel ist ____________________. Sie spricht ____________________.
5. Franois Hollande ist ____________________. Er spricht ____________________.
6. Vladimir Putin kommt aus ____________________. Er spricht ____________________.
7. Arnold Schwarzenegger kommt aus ____________________, aber er wohnt in
____________________. Er spricht ____________________.
8. Ich komme aus ____________________. Ich bin ____________________. Ich spreche
____________________________________________________________.

Kultur
3-7 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 3.
Review Kulturtipp: Die Europische Union
1. When and why were the seeds of the European Union first planted?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. How large is the EU today?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Name 2 advantages the EU has brought to its member countries and their citizens.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

33

ARBEITSHEFT 7
Hand in Tuesday of Week 8
4. Name 2 challenges or problems the EU faces today.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Zum Hren
3-8 Familienfotos. Two students, Brigitte and Rolf, are showing each other pictures of their
families. Listen to their conversation and complete the chart.

Namen

Wer ist
Student/in?

Wer ist
verheiratet?

Rolfs Geschwister

Brigittes
Geschwister

3-9 Stefans Geschwister. Frau Schulz is talking with Stefan about his Geschwister. Answer
the questions below in German, based on what you hear.
1. Wie viele Geschwister hat Stefan?
2. Wie alt sind sie?
3. Wo wohnen sie?

34

ARBEITSHEFT 8
Hand in Tuesday of Week 9

Kapitel 3: Meine Familie und Freunde / 2


3-10 Mein Besitz. Name 5 objects that you have and 5 that you do not haveeither from the table
below or come up with your own. Pay attention to case endings!
Review Schritt 4: Mein Zimmer, Schritt 5: The nominative and accusative cases, 2. Cases
m
Rucksack
Schreibtisch
Teppich
Fernseher
Regenschirm

f
Laptop
Sessel
Wecker
iPod
Hund

m
Ich habe (+ acc.) einen ____
keinen ____

BEISPIELE:

Landkarte
Kche
Uhr
Katze
Gitarre
f
eine ____
keine ____

pl

Regal
Fahrrad
Geld
Haus
Radio
n
ein ____
kein ____

Poster
Bcher
DVDs
Bilder
pl
--- ____
keine ____

WAS ICH HABE

WAS ICH NICHT HABE

Ich habe ein Handy.

Ich habe keinen Koffer.

1. ____________________________________

1. ____________________________________

2. ____________________________________

2. ____________________________________

3. ____________________________________

3. ____________________________________

4. ____________________________________

4. ____________________________________

5. ____________________________________

5. ____________________________________

3-11 Akkusativ: der and ein-words. Complete the sentences using the cues in parentheses.
Review Schritt 5: The nominative and accusative cases, 2. Cases: The accusative case
1. Josef kauft ___________ Bett. (a)
2. Mietest du ___________ Wohnung? (the)
3. Wir besuchen ___________ Schwester. (our)
4. Uwe braucht ___________ Lampe. (the)
5. Ich rufe ___________ Grovater an. (my)
6. Elke verliert immer wieder ___________ Brille. (her)
7. Wo kaufst du ___________ Sessel? (the)

35

ARBEITSHEFT 8
Hand in Tuesday of Week 9
8. Habt ihr ___________ Stifte? (your)
9. Die Schmidts kommen ohne ___________ Kinder. (their)
10. Die Wohnung hat ___________ Teppich. (no)

3-12 Jens liebt Vanessa. Supply the appropriate nominative or accusative personal pronoun.
Note: lieben = to love.
Review Schritt 5: The nominative and accusative cases, 3. Personal pronouns in the
nominative and accusative cases
Jens spricht mit Vanessa.
Jens:
Vanessa:

Ich liebe _______________, Vanessa. Liebst du _______________ auch?


_______________ bist nett, Jens, aber ich liebe _______________ nicht.

Sarah spricht mit Vanessa.


Sarah:
Vanessa:

Liebst du Jens?
_______________ ist nett, aber ich liebe _______________ nicht.

Jens spricht mit Sarah und Michael.


Jens:
Sarah:
Jens:
Michael:
Jens:

Kennt _______________ Vanessa?


Ja, _______________ kennen sie.
Ich liebe Vanessa -- ich liebe _______________ sehr!
Und Vanessa? Liebt _______________ dich auch?
Sie sagt, _______________ bin nett, aber sie liebt _______________ nicht.

36

ARBEITSHEFT 8
Hand in Tuesday of Week 9

Wortschatz
3-13 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 3 to
complete this activity.
Review Kapitel 3: Wortschatz
1. Look at the list of Nomen in your chapter vocabulary list. Look at the nouns whose plural
form is -n. What linguistic generalizations can you make about those nouns?

2. Write the names of all of the items in the Nomen list that you can find in your bedroom right
now. Include the definite article with each noun.

3. Look at the list of Verben in your chapter vocabulary list. Name 5 activities that you can do to
a friend.

4. List 5 activities that someone might do at home in the evening.

Zum Hren
3-14 Alexanders Zimmer. Alexander is a student. He tells about his room. Listen to his
description and answer the questions.
1. Was studiert Alexander?
2. Wo?
3. Wo wohnt er?
4. Ist sein Zimmer gro oder klein?
5. Was haben alle Zimmer?
6. Was hat er fr sein Zimmer?
7. Was findet er vielleicht morgen?

37

ARBEITSHEFT 9
Hand in Tuesday of Week 10

Kapitel 3: Meine Familie und Freunde / 3


3-15 Mein Zimmer. Describe your room in detail. What do you have? What colors are the
different items? What would you like to have? What do you still need? Write 6-8 sentences.
Review Schritt 6: The nominative and accusative cases & Schritt 8: The verb mchten
Beispiel:

Mein Schlafzimmer hat ein Bett. Es ist alt und braun. Ich habe kein...
brauche... Ich mchte auch...

Ich

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3-16 Daten. When do you do these things? When did these things occur? Give the time, season,
month, day, date, etc., as appropriate, using the appropriate prepositions (im, am, um) where
necessary. You do not need to write complete sentences.
Review Schritt 9: Feste und Feiertage
1. Wann hast du Geburtstag?

______________________________

2. Wann haben Ihre Eltern Geburtstag?

______________________________

3. Wann feiert man Weihnachten?

______________________________

4. Wann schwimmt man?

______________________________

5. Wann geht man Ski fahren?

______________________________

6. Wann isst man Abendessen?

______________________________

7. Wann feiert man das Neue Jahr?

______________________________

8. Wann feiert man den amerikanischen Nationalfeiertag? ______________________________


9. Wann ist die Berliner Mauer gefallen?

______________________________

38

ARBEITSHEFT 9
Hand in Tuesday of Week 10
10. Wann stehen Sie auf?

______________________________

11. Wann gehen Sie ins Bett?

______________________________

12. Wann machen Sie Ihre Hausaufgaben fr Deutsch? ______________________________


13. Wann haben Sie wieder Ferien?

______________________________

3-17 Monikas Aufsatz. Monika wrote her composition before she studied the present tense of stemchanging verbs. Proofread her composition and correct all the wrong verb forms. Cross out the wrong
forms and write the correct one above each one. Hint: Look for the following verbs: einladen, essen,
fahren, fernsehen, laufen, lesen, schlafen, treffen, tragen, waschen.
Review Schritt 11: Stem-changing verbs
Mein Freund Kevin:
Ich kenne Kevin schon lange, und er ist ein guter Freund von mir. Er fahrt gern Motorrad und er
lauft gern. Er trefft sich gern mit Freunden oder ladt sie zum Essen ein. Am liebsten esst er
mexikanisch. Er seht nicht sehr gern fern, er lest lieber Bcher und natrlich Comics. Samstags und
sonntags schlaft er bis Mittag. Dann steht er auf, aber er tragt seinen Pyjama den ganzen Tag. Er
rumt die Wohnung auf und wascht die Wsche. Manchmal besuche ich ihn.

3-18 Sie sind dran! Now write a composition about a person you know and what he or she likes
and doesnt like to do. Write at least 6 sentences.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

39

ARBEITSHEFT 9
Hand in Tuesday of Week 10

Kultur
3-19 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 3.
Review Kulturtipps: Student housing, Feste und Feiertage, & Geburtstage
1. What housing options do students at German universities have?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Name two German holidays or holiday traditions that are also part of your life.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Describe how two German holidays or holiday traditions differ from the way you celebrate.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Zum Hren
3-20 Eine Geburtstagsparty. Andreas calls his friend Ilona Mller to invite her to a party.
Listen to their conversation and then circle all of the answers that are correct.
1. Warum gibt Andreas eine Party?
Ein Freund hat am Wochenende Geburtstag.

Er hat morgen Geburtstag.

Ein alter Freund kommt zu Besuch.

Das Semester ist zu Ende.

2. Wann ist die Party?


am Mittwoch

am Freitag

am Samstag

um 7.30 Uhr

um 8.00 Uhr

um 9.00 Uhr

3. Warum will Ilona zuerst nicht kommen?


Sie arbeitet.

Sie hat am Montag ein Examen in Franzsisch.

Ihre Eltern besuchen sie.

Sie ist am Wochenende in Hamburg.

40

ARBEITSHEFT 9
Hand in Tuesday of Week 10
4. Wo wohnt Andreas?
direkt an der Uni

Lotharstrae 10

in der Stadtmitte

ein kleines, weies Haus

5. Wer kommt zur Party?


Ulli

Karin Alexander Stefan Susanne Bernd

Ilona

6. Auf Englisch: How does Ilona answer the phone?


How does Andreas announce himself?
And what do they say to end their conversation? (auf Deutsch natrlich)
Ilona:
Andreas:

3-21 Das Studentenleben. You will hear some information about a German university
student. Choose the answer(s) that correctly complete each sentence.
1. Die Studentin heit

Claudia

Kerstin

Katrin

Karin

2. Sie kommt aus

Gttingen

Dresden

Bremen

Mnchen

3. Der Familienname ist Renner

Renntier

Reuter

Reiter

4. Sie studiert jetzt in

Gttingen

Dresden

Mnchen
Politik

Tbingen

5. Sie studiert

Mathematik

Jura

Informatik

6. Sie wohnt

in einer WG

allein

bei einer Familie

7. Es ist

bequem

gro

8. Sie geht oft

schwimmen

wandern

9. Sie geht oft

ins Caf

in die Disko

10. Sie trifft

ihren Freund ein paar Freunde ihre Schwester ihre Mitbewohnerin

11. Sie diskutieren ber

ihre Kurse

die Arbeit

modern

im Studentenwohnheim
unpersnlich

Tennis spielen

Fahrrad fahren

ins Museum

in die Bibliothek

die Politik

die Professoren

41

ARBEITSHEFT 10
Hand in Tuesday of Week 11

Kapitel 4: Wie ich bin und was ich will / 1


4-1 Ich. Describe yourself. What are you like? What do you look like? What are you wearing right
now?
Review Schritt 1: Kleidung, Schritt 2: Der Krper, Schritt 3: Das Aussehen
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Wortschatz
4-2 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 4 to complete
these activities.
Review Schritt 2: Der Krper & Kapitel 4 Wortschatz
1. Label at least 10 body parts along with their definite articles (der, die, das).

42

ARBEITSHEFT 10
Hand in Tuesday of Week 11
2. Look at the list of Adjektive und Adverbien. List all of the adjectives that could be used to
describe hair.

Kultur
4-3 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 4.
Review Kulturtipps: Der Euro & Business hours
1. What advantages does the Euro currency offer versus having each European country having its
own national currency?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. How do store hours in Germany differ from those in the United States?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Zum Hren
4-4 Im Geschft. You will hear a series of conversations that might take place in a clothing
store. Complete the table with the information that you hear.
Was sucht er/sie?

In welcher Gre?

Welche Farbe?

1.
2.
3.
4.

43

ARBEITSHEFT 11
Hand in Tuesday of Week 12

Kapitel 4: Wie ich bin und was ich will / 2


4-5 Mein Studium. What do you still need to do this semester for each of your courses (mssen)?
What activities mustnt you engage in if you want to end the semester successfully (nicht drfen). And
what ought you do before the end of the semester (sollen)? Write six sentences.
Review Schritt 4: Schule und Universitt & Schritt 5: Modal verbs
ein Referat halten
eine Arbeit schreiben
eine Klausur schreiben
ein Hauptfach finden

Hausaufgaben machen
auf viele Partys gehen
weniger Kaffee trinken
spt ins Bett gehen

mehr schlafen
lernen
lesen
?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4-6 Fragen und Antworten. Answer the questions in complete sentences.


Review Schritt 5: Modal verbs
1. Knnen Sie einen Computer reparieren?
_________________________________________________________________________
2. Was knnen Sie besonders gut?
_________________________________________________________________________
3. Was knnen Sie gar nicht gut?
_________________________________________________________________________
4. Was mssen Sie heute noch tun?
_________________________________________________________________________
5. Was wollen Sie nicht machen, aber mssen es trotzdem machen?
_________________________________________________________________________
6. Was darf ein 5 Jahre altes Kind nicht tun?
_________________________________________________________________________

44

ARBEITSHEFT 11
Hand in Tuesday of Week 12
7. Mgen Sie Chico?
_________________________________________________________________________
8. Welche Farbe mgen Sie?
_________________________________________________________________________

Wortschatz
4-7 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 4 to complete
this activity.
Review Kapitel 4 Wortschatz
1. Look at the list of Nomen in your Kapitel 4 Wortschatz list. Which of these items are things
you currently own? Name at least 5. Include their definite articles (der, die, das).

2. Look at the list of Verben. List 5 verbs denoting actions you could logically do with or to a car.

3. List 5 verbs denoting actions you could do with money.

4. Choose 5 verbs denoting things you think you will do in the next month. Use each of the five
verbs in a sentence.
1.
2.
3.
4.
5.

45

ARBEITSHEFT 11
Hand in Tuesday of Week 12

Kultur
4-8 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 4.
Review Kulturtipps: Hochschulen
1. What different kinds of Hochschulen can you find in Germany?
__________________________________________________________________________
2. What degrees have German students traditionally attained at a university? And what are these
being replaced with?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. How does the academic calendar at a German university differ from that at your university?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. What three kinds of courses are offered at German universities?
__________________________________________________________________________
5. How much does it cost to study at a German university?
__________________________________________________________________________
6. Would you ever consider studying at a university in Germany? Why (not)?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Zum Hren
4-9 Plne. Anna and David are making plans. Listen to their conversation and then mark
whether each of the following statements is richtig (R) or falsch (F).
____ 1. Anna und David wollen heute Abend ins Kino gehen.
____ 2. David mag Scarlett Johansson.
____ 3. Anna kann um 6 Uhr gehen.
____ 4. Anna muss heute Abend Franzsisch lernen.
____ 5. Anna und David wollen um 8.30 Uhr einen franzsischen Film im
Kino Blaue-Brcke sehen.
____ 6. Daniel kann nicht kommen, denn er muss arbeiten.

46

ARBEITSHEFT 11
Hand in Tuesday of Week 12
4-10 Im Deutschen Haus. Chris and Jeff live in the German House at their American
university. They are supposed to speak German together as often as possible. Listen to their
conversation and describe in English what is going on.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4-11 In der Mensa. Tom is a student at the university in Regensburg. He is eating lunch in the
student cafeteria. Jasmin approaches him. First listen and complete their conversation.
Jasmin: Hallo. Ist hier noch ____________________?
Tom: Ja.
Jasmin: Bist du nicht auch in dem ____________________ von Professor
Hartmann?
Tom: Stimmt.
Jasmin: Sag mal , du hast immer so tolle ____________________ an
und sprichst so gut ____________________ . Kommst du aus
Amerika?
Tom: Genau. Aus Amerika.Aus Washington, um genau zu sein.
Jasmin: ____________________ du schon lange hier in Heidelberg?
Tom: Nein, dies ist mein erstes Semester. Eigentlich studiere ich
____________________. Ich will spter bei einer internationelen
Firma arbeiten.
Jasmin: Kennst du das Nachtleben Heidelbergs schon?
Tom: Nachtleben? Was fr ein Nachtleben?
Jasmin: Na, die Kneipen und ____________________ in der Altstadt.
Tom: Nein. Keine Ahnung.Wo denn?
Jasmin: Pass auf.Ich lade dich ____________________ ins Kino ein, und
dann gehen wir in eine Kneipe oder vielleicht essen
Tom: Hmm , also eigentlich eigentlich muss ich

47

ARBEITSHEFT 11
Hand in Tuesday of Week 12
____________________
Jasmin: Und morgen Abend? Wir ____________________ ja auch
morgen gehen. Hast du morgen Abend ____________________?
Tom: Morgen Abend muss ich auch arbeiten.
Jasmin: Okay, okay. Du kannst mir deine ____________________ geben.
Dann ____________________ ich dich ____________________.
Tom: Ich habe leider noch kein ____________________ und muss jetzt
auch gehen. Ich habe ein Seminar um ____________________.
Tschss. Viel Spa in der Kneipe.

4-12 Tom und Jasmin. Now explain the situation above by answering the questions in English.
1. What does Jasmin want? How does she try to get it?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. How does Tom respond to Jasmin? What do his responses indicate?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

48

ARBEITSHEFT 12
Hand in Tuesday of Week 13

Kapitel 4: Wie ich bin und was ich will / 3


4-13 Berufsberatung. You are training to be a career counselor. State which occupations might
interest the following people based on their interests.
Review Schritt 6: Berufe
1. Friedrich mag Tiere, besonders Katzen und Hunde.

_______________________

2. Silvia ist geduldig und arbeitet gern mit kleinen Kindern.

_______________________

3. Helga mag Mathematik und zeichnet gern.

_______________________

4. Stefan ist freundlich und findet Wirtschaftswissenschaften interessant.

_______________________

5. Monika ist kreativ und schreibt gern Geschichten.

_______________________

6. Manfred mag Autos und arbeitet gern mit den Hnden.

_______________________

7. Claudia mag Jura und redet gern und viel.

_______________________

8. Patrick ist flexibel. Er spricht gern mit Menschen und


schreibt auch gern.

_______________________

4-14 Mein Studium und meine Plne. Youve started making plans for the coming year. Using
the given cues, write what you think will happen next year.
1. Was studieren Sie? Warum?
_______________________________________________________________________
2. In welchem Semester sind Sie?
_______________________________________________________________________
3. Welche Kurse belegen Sie dieses Semester? Was mssen Sie fr Ihre Kurse machen?
(Hausaufgaben machen? Referate halten? Seminararbeiten schreiben? Klausuren schreiben? etc.)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Wann machen Sie Ihren Abschluss?
_______________________________________________________________________
5. Was machen Sie nach dem Abschluss?
_______________________________________________________________________

49

ARBEITSHEFT 12
Hand in Tuesday of Week 13
4-15 Ein Gesprch. Complete Hannah and Dominiks conversation with the correct forms of the
verb werden.
Review Schritt 7: The verb werden, 1. Werden as a verb
Hannah: Sag mal, Dominik, wann ____________ du denn 21 Jahre alt?
Dominik: Ich ____________ im Mai 21.
Hannah: Und Kevin? Wann ____________ er 21?
Dominik: Er ist schon 21, er ____________ im Mai 22.
Hannah: Was ____________ Kevin nach dem Studium?
Dominik: Kevin ____________ Architekt.
Hannah: Echt? Und du auch? Ihr ____________ also beide Architekten?
Dominik: Ja, wir arbeiten dann beide in Deutschland und den USA.
What about you? Answer the questions in complete sentences.
1. Wann werden Sie 21?
_________________________________________________________________________
2. Was werden Sie von Beruf?
_________________________________________________________________________

Wortschatz
4-16 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 4 to
complete this activity.
Review Kapitel 4 Wortschatz
1. Look at the list of Nomen. Name three occupations you think you would enjoy.

2. Look at the list of Nomen and think about your neighborhood. Which of the listed buildings
can you find within one mile of your house? Include indefinite articles in the accusative case
(einen, eine, ein, --).
Es gibt

3. Look at the Ausdrcke section at the end of the vocabulary list. List all of the places youve
been in the past month. Include the entire phrase (e.g., im Flugzeug).

50

ARBEITSHEFT 12
Hand in Tuesday of Week 13

Kultur
4-17 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 4.
Review Kulturtipps: Ausbildungsberufe, Das deutsche Schulsystem, & Berlin
1. Which school do all German pupils attend?
___________________________________________________________________________
2. What secondary school options do they have thereafter?
___________________________________________________________________________
3. What options are there after high school for young people in Germany?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Name five interesting things about the city of Berlin that distinguish it from other cities.
1.
2.
3.
4.
5.

Zum Hren
4-18 Arbeitspltze. Listen to the short dialogs. For each, determine (1) where it takes place,
and (2) the occupation of one of the speakers. You will hear the dialogs twice.

Beispiel:

Wo?

Wer?

im Restaurant

die Kellnerin

1.
2.
3.
4.

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ARBEITSHEFT 13
Hand in Tuesday of Week 14

Kapitel 5: Was hast du gemacht? / 1


5-1 Das letzte Mal. Choose 10 activities from the list below and indicate when you last did each
one. Use the perfect tense. Write complete sentences.
Review Schritt 1: Der Alltag, Schritt 2: The perfect tense
Beispiele:

Wsche waschen
nach Europa reisen
vor zwei Jahren
vor zwei Monaten
vor zwei Wochen
vor zwei Tagen

ein Buch kaufen


ein Auto mieten
E-Mails schreiben
Kaffee trinken
Motorrad fahren
krank werden
einen Dner essen

Ich habe gestern Wsche gewaschen.


Ich bin noch nie nach Europa gereist.
letztes Jahr
letzten Monat
letzte Woche
letzten Montag
noch nie

Karten spielen
Deutsch sprechen
ins Restaurant gehen
einen Hut tragen
Wsche waschen
im Garten arbeiten
einen Film sehen

vorgestern
gestern
gestern Abend
heute

eine SMS (text message) schicken


nach Mexiko (oder Hawaii) reisen
meinen Groeltern helfen
in der Bibiothek lernen
Hausaufgaben machen
in den Bergen wandern
einen Geburtstag feiern

1. ___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________________
7. ___________________________________________________________________________
8. ___________________________________________________________________________
9. ___________________________________________________________________________
10. __________________________________________________________________________

52

ARBEITSHEFT 13
Hand in Tuesday of Week 14
5-2 Viktorias Tag. Read the sentences about Viktorias day. Following the example, underline the
perfect tense in each sentence. Then write the infinitive form of the verb next to the sentence.
Review Schritt 1: Der Alltag, Schritt 2: The perfect tense
BEISPIEL: Viktoria ist spt ins Bett gegangen.

gehen

1. Viktoria hat bis 8.30 geschlafen.


2. Um 10.00 Uhr ist sie zur Uni gegangen.
3. Sie hat mit ihrem Englischprofessor gesprochen.
4. Dann hat sie ein Buch in der Bibliothek gesucht.
5. Sie hat das Buch nicht gefunden.
6. Um 14.00 hat sie Karl getroffen.
7. Viktoria und Karl sind zusammen in die Stadt gefahren.
8. Viktoria hat das Buch in einer Buchhandlung gekauft.
9. Dann haben sie eine groe Pizza geteilt.
10. Danach hat sie Eis gegessen.
11. Am Abend hat Viktoria das Buch gelesen.
12. Vor dem Schlafen hat sie Musik gehrt.
5-3 Letztes Wochenende. Write what you did last weekend. Write at least 8 sentences. Use
the perfect tense and make sure you use a variety of verbs instead of the same verb repeatedly.
Review Schritt 1: Der Alltag, Schritt 2: The perfect tense
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
53

ARBEITSHEFT 13
Hand in Tuesday of Week 14

Wortschatz
5-4 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 5 to complete
this activity.
Review Kapitel 5 Wortschatz
1. Look at the list of Verben. What marker identifies a verb that uses sein as an auxiliary in the
perfect tense? And how can you tell which verbs use haben as an auxiliary in the perfect tense?

2. Look at the list of Adjektive und Adverbien. Find all of the time adjectives and adverbs and list
the ones that can answer the question wann? Then look at the list of Ausdrcke and see if any
other phrases could be used to answer the question wann.

Kultur
5-5 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 5.
Review Kulturtipp: sterreich
Name five interesting things about Austria that distinguish it from other countries.
1.
2.
3.
4.
5.

54

ARBEITSHEFT 13
Hand in Tuesday of Week 14

Zum Hren
5-6 Peters Erinnerungen. Katrin asks Peter about childhood. Listen to their conversation
and answer the questions. You will hear it twice.
1. Woher kommt Peter?
2. Wo hat er gewohnt?
3. Was hat er bei gutem Wetter gemacht?
4. Was hat er bei schlechtem Wetter gemacht?
5. Hat Peter die Schule gemocht?

5-7 Marions Semesterferien. Marion is a student in Gttingen. Listen as she tells about her
last break. Answer the questions and fill in the chart. You will hear her description.
1. Was hat sie in den Semesterferien gemacht?
MORGENS

NACHMITTAGS

ABENDS

Listen again and answer the following questions.


2. Wo ist Marion in den Semesterferien gewesen?
____________________________________________________________________________________________

3. Was hat sie in den Semesterferien nicht gemacht?


_____________________________________________________________________________

55

ARBEITSHEFT 14
Hand in Tuesday of Week 15

Kapitel 5: Was hast du gemacht? / 2


5-8 Gestern. Write what you did yesterday. Write at least 8 sentences. Make sure you use a
variety of verbs instead of the same verb repeatedly. Also, try to vary word order so that your
sentences do not always begin with the subject.
Review Schritt 2: The perfect tense, Schritt 3: Im Urlaub, Schritt 4: More on past participles
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5-9 Frau Schulz Urlaub. Last summer, Frau Schulz was on vacation in Austria. Following the
first example, underline the perfect tense in each sentence. Then write the infinitive form of the
verb next to the sentence.
Review Schritt 2: The perfect tense, Schritt 3: Im Urlaub, Schritt 4: More on past participles
1. Frau Schulz hat im Sommer nicht unterrichtet.

unterrichten

2. Sie hat zwei Wochen in sterreich verbracht.


3. Sie ist an einem Freitag in Wien angekommen.
4. Ihre Freunde hat sie am Flughafen abgeholt.
5. Sie hat bei ihren Freunden bernachtet.
6. Morgens ist sie immer frh aufgewacht.
7. Sie ist gern durch die Stadt spazieren gegangen.
8. Sie hat gern die wunderschne Architektur der Stadt besichtigt.

56

ARBEITSHEFT 14
Hand in Tuesday of Week 15
9. Sie hat viele alte Kirchen fotografiert.
10. Nachmittags hat sie gern eins der vielen berhmten Wiener Kaffeehuser besucht.
11. An einem Abend hat sie ihre Freunde ins Restaurant eingeladen.
12. Im Restaurant hat sie Wiener Schnitzel bestellt.
13. Sie hat das sterreichische Deutsch nicht immer verstanden.
14. Sie hat sich die ganze Zeit amsiert.
15. In den zwei Wochen hat sie Wien besser kennengelernt.

5-10 Mein Semester. The semester is almost over. Think about what you have done and
accomplished this semester. You might add adverbs such as selten, oft, einmal, viel, zu viel, etc.
to specify how frequently you did each activity. Write at least 8 sentences.
Review Schritt 2: The perfect tense, Schritt 3: Im Urlaub, Schritt 4: More on past participles
ein Geschenk bekommen
neue Leute kennenlernen
in der Bibliothek sein
in der Mensa essen

Geld verdienen
Geld ausgeben
Fuball spielen
Bcher verkaufen

ein Referat halten


einen Freund besuchen
Besuch von haben
???

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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ARBEITSHEFT 14
Hand in Tuesday of Week 15

Kultur
5-11 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of
Kapitel 5.
Review Kulturtipp: German Americans
1. Give at least three examples of where we can see the influence of German immigrants in the
United States today.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Why do you think that people of German ancestry are one of the least conspicuous ethnic
groups in the United States despite being one of the largest groups?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Zum Hren
5-12 Eine Reise nach Italien. The Frisch family just returned from their vacation. Bernd
Frisch tells about their trip. Mark whether each of the following statements is richtig or falsch.
____ 1. Die Familie Frisch ist in Urlaub nach Italien gereist.
____ 2. Die Familie ist mde von der langen Reise.
____ 3. Die ganze Zeit war das Wetter nicht gut.

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ARBEITSHEFT 14
Hand in Tuesday of Week 15
____ 4.Sie sind nicht im Meer geschwommen.
____ 5. In Ravenna haben sie die schnen Burgen besichtigt.
____ 6. Das Hotel war direkt am Strand.
____ 7. Das Essen im Hotel war groartig.
____ 8. Sie haben keine Fotos gemacht.
____ 9. Nchste Woche gibt es italienisches Essen und italienischen Wein bei der Familie
Frisch.
5-13 Toms Jahr in Wien. You will hear a description of Toms year abroad in Vienna last
year. Listen and complete the description.
Tom denkt oft an sein Jahr als Austauschstudent in Wien. Das Studentenleben in sterreich war
anders als zu Hause in Amerika. Am Anfang hat er ____________________, dass er nie Freunde
findet. Die ____________________ Studenten in seinen Seminaren haben selten gelchelt. Doch
dann hat er Paul und Katarina ____________________. Sie haben mit zwei anderen Studentinnen
zusammen in einer Wohnung ____________________. Abends haben sie meistens zusammen
____________________ und sie haben Tom oft ____________________. Jeder hat etwas
____________________ und sie haben in der Kche gesessen und das Essen
____________________. Nach dem Essen haben alle ____________________ das Geschirr
gesplt und ____________________. Jetzt ist Tom wieder in den USA und
____________________ vermisst er die Abende mit seinen sterreichischen Freunden.

59