Gua: Significado de la multiplicacin

1.- Esta nia ha formado 4 grupos con 2 fichas cada uno.

La situacin planteada puede representarse mediante la multiplicacin:
Qu representa el 4 en este caso?
Qu representa el 2? Y el 8?
2.- Utilizando fichas u otros elementos, formen grupos que se puedan representar mediante la multiplicacin 5 2 10 .
Cuntos grupos formaron?
Cuntos elementos tenan cada grupo?
Cmo se obtuvo el producto en este caso y qu representa?

3.- Una manera de representar matemticamente la accin realizada por este nio es la siguiente multiplicacin:
Yo form estas 4 torres
con 7 cubos cada una.

A qu corresponde cada nmero en la expresin matemtica anotada?

Qu informacin en relacin con las torres nos entrega el resultado de la
multiplicacin anotada?
Cmo se pudo obtener el resultado de esta operacin?

4.- Lee lo que dicen estos nios y nias siguiendo el orden de los nmeros.

Manuel dice que la situacin planteada puede representarse por la operacin:

Por qu es correcto lo que dice Manuel?

5.- Berta quiere saber cuntos huevos hay en total.

Ella sabe que en cada caja hay 6 huevos y que en total son 3 cajas.
Escribe una multiplicacin que represente esta situacin y calcula su resultado.
En cada una de
estas cajas hay 6
huevos.

Qu representa cada nmero en la multiplicacin anotada?

Qu saba Berta acerca de cada una de las cajas?
Qu informacin relacionada con este caso puede entregar el resultado de la
multiplicacin anotada?

6.- Para saber cunto dinero gast este nio en los pasteles una alumna hizo el siguiente
clculo:

El precio de cada
pastel era de $100
y yo me compr 3.

A travs de una multiplicacin tambin podras representar la misma situacin. Antala.

Qu representa cada uno de los factores y el producto en la multiplicacin que anotaste?
7.- Lean lo que dicen estos nios siguiendo el orden de los nmeros.

Ests de acuerdo con lo que dicen estos nios? Justifica tu respuesta.8.- Ral quiere saber cuntos das faltan para su cumpleaos.
l sabe que una semana tiene 7 das.
Faltan
Con qu multiplicacin podra resolver el problema? Escrbela y calcula su resultado a
exactamente 4
travs de una suma.
semanas para
mi cumpleaos.

Qu saba Ral acerca de la duracin de una semana?

Qu puede saber Ral con el resultado de la multiplicacin anotada?

DESCUBRIENDO ERRORES DE
MULTIPLICACIN

APLICACIN DE LA

9.- Josefina tiene dos alcancas en las que va

Para saber cunto ha ahorrado en total saca el
cuenta y multiplica por 2 el resultado obtenido.

poniendo sus ahorros.

dinero que tiene en una de sus alcancas, lo

En qu caso sera correcto el procedimiento de

Josefina? En qu caso sera equivocado?

10.- Este nio quiere averiguar cuntos estudiantes hay en los cuartos aos de su escuela. l sabe que
en su curso hay 30 estudiantes y que hay 2 cursos de cuarto ao en la escuela.
l efecta el siguiente clculo: 2 30 60 Luego saca como conclusin que en los cuartos aos de su
escuela hay 60 estudiantes.
Pero en la escuela de este nio hay 62 estudiantes en cuarto ao.
Qu error creen ustedes que cometi este nio? Expliquen la respuesta dada
11.-

Por qu este nio tiene razn? Justifiquen la respuesta dada y determinen las condiciones para utilizar una multiplicacin.

Gua: Significado de la Divisin

1.- Anbal tena las 12 fichas que se muestran en la figura 1.
Las reparti en 3 grupos con igual cantidad de fichas cada uno (figura 2).
Cuntas fichas quedaron en cada grupo?
La accin realizada por Anbal se puede representar mediante la divisin:

2.- El recuadro muestra los nombres que tienen cada uno de los trminos en una divisin.
Qu representa el dividendo en el caso de la divisin anotada anteriormente?
Qu representa el divisor?
Qu representa el cuociente?
3.- Ahora con las 12 fichas Anbal form 6 grupos con la misma cantidad de elementos.
Cuntas fichas le quedaron en cada grupo?
Escribe una divisin que represente este reparto.
Qu representa el dividendo en este caso? Qu representa el divisor?
Qu representa el cuociente?
4.- Mara tomo 18 fichas y form grupos que tenan 6 fichas cada uno.
Cuntos grupos pudo formar?
La cantidad total de fichas
La cantidad de grupos
La cantidad de fichas en cada grupo
5.- La situacin anterior tambin corresponda a un reparto. Aqu se conoca la cantidad de fichas a repartir y la cantidad de
elementos que deba tener cada grupo. Como se trata de un reparto, esta situacin tambin se representa mediante una
divisin, que corresponde a la que se indica a continuacin.

Qu representan en este caso el dividendo, el divisor y el cuociente?

6.- Si tuvieras que distribuir 18 fichas en 2 grupos que tengan la misma cantidad de elementos cada uno, qu divisin
escribiras para representar dicho reparto?
Qu representa cada nmero en la divisin anotada en este caso?

REPASANDO DIVISIONES CON RESTO

1.- Ema toma 20 fichas y las distribuye en grupos de 4 fichas cada uno. Cuntos grupos
pudo formar? Sobraron fichas? Escriban la divisin que permitira calcular el nmero de
grupos que se forman.

2.- Ahora Ema toma 23 fichas y nuevamente forma con ellas grupos de 4 fichas cada uno. Qu diferencia existe entre la
distribucin que hizo con 20 fichas y la que acaba de hacer con 23 fichas?
3.- Al repartir 23 fichas en grupos de 4 fichas, resultan 5 grupos y sobran 3 fichas.
Esta situacin corresponde a un caso de divisin con resto. El resto corresponde a las fichas que sobraron y que no alcanzan
para formar un nuevo grupo.
La divisin que muestra el recuadro representa esta situacin.
Qu representa el 3 que se ha escrito bajo el dividendo?
4.- Ahora Ema distribuye 26 fichas en 3 grupos con igual cantidad de fichas cada
uno. Cuntos grupos pudo formar? Sobraron fichas?
Representen en el recuadro esta situacin mediante una divisin. Se trata de una
divisin con resto? Cunto es el resto? Dnde se escribe el resto?
5.- Horacio tiene que guardar 29 botellas en cajas. En cada caja caben 6 botellas. Segn Horacio esta situacin podra
representarse mediante la siguiente divisin.
Qu representa cada nmero en esta divisin? Cuntas cajas necesitar Horacio para que todas las
botellas queden en cajas? Quedarn todas las cajas llenas?

INFORMACIN QUE SE PUEDE OBTENER A PARTIR DE UNA DIVISIN

1.-

2.-

3.- Un grupo formado por 10 nios y nias van a entrar a la piscina a jugar a la pelota. Para ello van a formar 2 equipos con
igual nmero de personas cada uno.
Marca la informacin conocida en este caso.
La cantidad total de personas
La cantidad de grupos
La cantidad de personas en cada grupo
Anota la divisin que representa esta situacin.
Qu informacin proporciona el cuociente de la divisin en este caso?
4.- Terminado el juego de la pelota, se les propone a los mismos nios y nias de la actividad anterior otro juego. En este
caso participan equipos formados por 2 personas. Los nios y nias proceden a distribuirse para iniciar el juego.
Marca la informacin que se conoce ahora.
La cantidad total de personas
La cantidad de grupos
La cantidad de personas en cada grupo
Anota la divisin que representa esta situacin.
Qu informacin proporciona el cuociente en este caso?

DESCUBRIENDO ERRORES DE APLICACIN DE LA DIVISIN

1.- Rosa y Manuel fueron al supermercado a comprar 8 bebidas para la fiesta del curso.
Para llevar las bebidas, utilizaron sus mochilas. Para saber cuntas bebidas llev cada uno se propone
efectuar la divisin
82 4
Estn de acuerdo con esta propuesta?
2.- Pedro empez a leer un libro que tena 36 pginas. Como le result muy interesante
demor slo 4 das en leerlo.
Para saber cuntas pginas ley cada da su hermano hizo el siguiente clculo:
36 4 9
Es correcto lo que hizo el hermano de Pedro?

se

3.- El empleado de una librera tena que hacer unos paquetes para enviar un total de 40 libros a 2
ciudades del sur de Chile. Para saber cuntos libros colocar en cada paquete el encargado hizo la
divisin:
40 2 20
Y envi 20 libros a cada ciudad.
El dueo de la librera al enterarse de la situacin se mostr muy enojado porque el envo no
corresponda.
Qu problema creen ustedes que se present en este caso?

Resolucin de ejercicios y problemas

de multiplicaciones y divisiones
1.- En estas series, se va multiplicando cada nmero por otro que se repite en cada caso. Por ejemplo, en el primer caso se va
multiplicando siempre por 2. Compltalas anotando los nmeros que faltan.

2.- Doa Valentina tiene una tienda en la que un dulce que vale $12 es el que ms se vende. Por esa razn a ella le gustara
tener una tabla del 12 para efectuar los clculos y no sabe cmo hacerla.
A partir de las tablas que t ya conoces, cmo podras hacer una tabla del 12 para drsela a doa Valentina? Ordena tu
procedimiento
3.- Completa las siguientes expresiones, indicando el cuociente y el resto en cada una de las divisiones.

4.-

5.- A Mario le encanta leer. Ahora quiere comprarse un libro que vale $7.000. Por eso guarda cada da una moneda de $100.
Qu informacin se puede obtener a partir de la siguiente operacin?

6.- Estela ha visto que en su casa hay una llave que gotea. Ella fue recogiendo el agua que cay durante todo
un da y el resultado fue de aproximadamente 6 litros.
Estela se pregunta cuntos litros de agua se perdern al mes si la llave no se repara y se pierde la misma
cantidad de agua cada da. Marca cul de las siguientes operaciones puede hacer para responder su pregunta,
si consideramos un mes de 30 das.

7.-

Cul crees t que fue el error de la nia?

8.- En el supermercado hay una oferta de 2 cajas de t por el precio de una. Cada caja contiene 10 bolsitas.
Elsa aprovech la oferta y compr 2 cajas.
En su casa se consumen 5 bolsitas de t cada da.
Le alcanzarn las 2 cajas para una semana?
9.-

10.- Un equipo de baloncesto est formado por 6 jugadores.

Cuntos jugadores habr en la cancha cuando se este jugando un partido de baloncesto?
11.- Mariano tiene un billete de $10.000 que va a cambiar por billetes de $1.000.
Cuntos billetes de $1.000 tienen que darle?
Y si lo cambiara por monedas de $100?
12.- Catalina haba aprendido que para verificar si una divisin est correcta basta multiplicar el cuociente por el divisor. El
resultado debe ser igual al dividendo.
Es vlido esto para casos de divisin con resto?
Qu procedimiento propondras para verificar si el resultado de una divisin es correcto en casos en que el resto de la
divisin es diferente de cero?
13.- La seora Rosala tiene un gallinero y le vende huevos a sus vecinos.
Beatriz le compr 6 huevos por $ 240. A cunto vende cada huevo la seora Rosala?
Don Gastn le compr a la seora Rosala 24 huevos porque va a hacer una torta para celebrar
el cumpleaos de su hijo. Cunto tuvo que pagar don Gastn por los 24 huevos?
14.- Don Rafael tiene unos manzanos que le producen ms manzanas de las que puede consumir su familia.
Por eso, don Rafael se ha dedicado a vender manzanas.
l las vende a $1.200 la docena.
La seora Gabriela le compr 3 docenas de manzanas.
Como sabemos, 1 docena son 12 unidades.
Cuntas manzanas compr la seora Gabriela?
Cunto dinero tuvo que pagar por la compra de las manzanas?
Cunto habra que pagar si uno quisiera comprar 2 manzanas?