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SITUACIONES DE CONVIVENCIA

Artculo 49. Clasificacin de las situaciones (artculo 40 Dec. 1965 de 2013). Las situaciones
que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos, se clasifican en tres tipos:

Situaciones Tipo l. Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y


aquellas situaciones espordicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en
ningn caso generan daos al cuerpo o a la salud.

Situaciones Tipo II. Corresponden a este tipo las situaciones de agresin escolar, acoso
escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las caractersticas de la
comisin de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes caractersticas:
Que se presenten de manera repetida o sistemtica.
Que causen daos al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para
cualquiera de los involucrados.

Situaciones Tipo III. Corresponden a esta tipo las situaciones de agresin escolar que sean
constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formacin sexual, referidos en
el Ttulo IV del Libro II de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito
establecido en la ley penal colombiana vigente.

Artculo 50. Situaciones tipo I.


institucin, as como su protocolo.

Las siguientes situaciones son consideradas tipo I por la

SITUACIONES TIPO I
1. Portar el uniforme de manera inadecuada, incompleto,
falda muy corta, accesorios grandes y de colores
diferentes al acordado, accesorios no autorizados,
sudadera entubada.
2. Consumir alimentos en el aula, talleres o laboratorios.
3. Ser descorts en el trato verbal o actitudinal hacia sus
compaeros, educadores, directivos u otras personas
integrantes de la comunidad educativa.
4. Gestos o actos irrespetuosos con connotacin sexual.
5. Agresiones fsicas e interacciones con las que se
hostiga o se invade el espacio ntimo de otra persona y
que pueden tener o no contenido sexual: manoseo,
halar o desacomodar la ropa.
6. Transgredir cualquier norma contemplada como deber
en el presente manual de convivencia.
7. Disentir de las ideas ajenas con agresividad e irrespeto.
8. Promover actos de indisciplina dentro o fuera del aula.
Correr, gritar, silbar.

PROTOCOLO
Es de entender que en este tipo de
situaciones el conducto regular se inicia con el
docente que observo la falta y quien deber
resolver el problema con el siguiente
protocolo:
1. Mediar de manera pedaggica con las
personas involucradas, a partir de
exponer sus puntos de vista.
2. Fijar formas de solucin de manera
imparcial y equitativa, buscando la
reparacin de los daos causados, el
restablecimiento de derechos y la
reconciliacin.
3. Activar acciones pedaggicas como el
dilogo,
la mediacin,
el trabajo
colaborativo y los pactos de aula, entre
otros.
4. Establecer
compromisos
y
hacer
seguimiento haciendo la anotacin de lo
sucedido en el cuaderno de disciplina o la
plataforma.

9. Llegar tarde a clase o a las actividades programadas


por la institucin injustificadamente.
10. Emplear objetos que interrumpan el desarrollo normal
de las actividades en o fuera del aula (juegos de vdeo,
celulares, revistas, albumen, juguetes, pitos, celulares,
alarmas, tablets, reproductores de audio y otros
semejantes.
11. Invadir espacios vecinos sin autorizacin, jugar en la
calle irrespetando las casas vecinas portando el
uniforme.
12. Incumplir con las actividades programadas habiendo
sido citado a ellas.
13. Hacer uso inadecuado de enseres o espacios
institucionales (para actividades no autorizadas por un
superior).
14. Daar con intencionalidad los enseres de
compaeros, saln y en general de la institucin

los

15. Ausencias a clase o a las actividades institucionales


injustificadas.
16. Permanecer fuera del aula de clase sin autorizacin.
17. Mantener un comportamiento inculto, descorts,
desordenado en los espacios para el descanso.
18. Quedarse en los descansos en aulas, talleres o pasillos
sin la autorizacin de un superior.
19. Reclamar sus derechos de manera descorts e
inoportuna sin seguir el conducto regular.
20. Realizar venta de objetos, alimentos dentro de la
institucin sin autorizacin de un directivo o docente.
21. Incumplimiento
con
correspondientes.

los

turnos

de

aseo

22. Negarse a cumplir con el trabajo formativo que se le


asigne por alguna falta.
23. Presentarse a la institucin en jornada opuesta sin
uniforme.
24. Traer mascotas a la institucin.
25. Darle uso inadecuado al uniforme, overol o blusa (pintar
lemas, letreros, dibujos).

Las sanciones las aplicar el docente


conocedor de la situacin, que para este tipo
de faltas deben ser acordes con la falta y no
excederse en la autoridad.
Algunas sanciones pueden ser:
Llamado de atencin verbal y/o escrito
Trabajo colaborativo
Trabajo pedaggico
Informacin al acudiente
Compromisos pedaggicos
Nota: Cuando un docente lleve a un alumno a
Coordinacin deber mostrar el protocolo
anterior para poder continuar el proceso.
Se tendr presente que para algunas
situaciones de este tipo existirn protocolos
diferenciados como a continuacin se
menciona.
Llegadas tarde injustificada: El retardo en
cada asignatura implica por parte del docente
llevar un control estricto en su libreta de
apuntes y as poder establecer los correctivos
pertinentes a su debido tiempo a travs del
dilogo, buscando ante todo un cambio de
actitud positivo del estudiante.
Primer retardo: llamado de atencin
verbal.
Segundo retardo: llamado de atencin por
escrito.
Tercer retardo: adems de las anteriores
se pondr un trabajo colaborativo.
Cuarto retardo: Informar telefnicamente
al acudiente y cumplir con trabajo
colaborativo.
Quinto retardo: adems de las anteriores
se citara al acudiente para realizar un
proceso disciplinario.
Sexto retardo: como ya se ha iniciado un
proceso disciplinario y el alumno no
cambia su actitud, se impondr una
sancin para la cual se llegar a un
acuerdo entre las partes
Ausencias injustificadas: Son aquellas a las
que el alumno no presenta una justificacin
por parte del acudiente.
Primera ausencia: Llamado de atencin
verbal dejando constancia en el diario de

26. Falta de cuidado e higiene en su presentacin personal.


27. Realizar celebraciones con huevos o harina al interior
de la institucin y sus alrededores

28. Utilizar espacios institucionales para demostraciones


intimas de afecto.
29. Realizar necesidades fisiolgicas fuera de las unidades
sanitarias asignadas o hacer mal uso de dichas
unidades.
30. Fugarse o entrar a la institucin escalando muros o
puertas del plantel.

31. Ponerse de acuerdo con el grupo o incitar para no


asistir a clase o actividades programadas por la
institucin.
32. El desacato a la autoridad de un superior.
33. No traer material de trabajo para las actividades diarias,
entre ellos el cuaderno de comunicaciones.
34. Agredir verbalmente a cualquier miembro de la
comunidad educativa.
35. Quitar la luz, daar cerraduras, o cualquier otro tipo de
actividad que impidan u obstaculicen el desarrollo de la
clase o actividad institucional.

campo.
Segunda ausencia: Llamado de atencin
escrito consignado en el diario de campo
con la firma del estudiante, se le informara
telefnicamente a su padre de familia o
acudiente y realizara trabajo formativo:
mantenimiento y aseo del aula de clase
por un espacio de tres das hbiles
Tercera ausencia: Segundo llamado de
atencin escrito. El mismo procedimiento
anterior excepto el trabajo formativo que
se ampla a 5 das hbiles. Informe a
coordinacin a travs del control diario
Cuarta
ausencia:
Informe
a
la
coordinacin a travs del control diario,
citacin por escrito al acudiente,
compromiso pedaggico escrito en
formato especial, dejando constancia en
la ficha de seguimiento firmado por las
partes y con el visto bueno de la
coordinacin,
trabajo
formativo:
mantenimiento y aseo del aula de clase
por un trmino de 10 das hbiles, trabajo
complementario
de
refuerzo
o
profundizacin de los temas dejados de
ver equivalente a seis horas clase en
jornada opuesta realizables en la
biblioteca
o
aula
asignada
por
coordinacin
Quinta ausencia: pasara a ser una
situacin tipo II

36. Utilizar material deportivo en lugares diferentes a los


autorizados.

37.Incumplir con el reglamento de las


diferentes
dependencias
institucionales
(laboratorios, biblioteca, salas audiovisuales,
salas de informtica, talleres, restaurante).
38. Ser cmplice en cualquiera de las situaciones
determinadas como tipo I.

Artculo 51. Situaciones tipo II.


institucin, as como su protocolo.

Las siguientes situaciones son consideradas tipo II por la

SITUACIONES TIPO II

PROTOCOLO

1. Reincidir tres o ms veces en cualquier tipo de


situacin tipo I.

Las situaciones de este tipo se reportan a


coordinacin para entrar en anlisis, donde el
docente que lo reporta estar permanente informado
de la situacin para ayudar en la solucin del

2. Ser cmplice en cualquiera de las situaciones

determinadas como tipo II o ser reincidente.


3. Posesin y/o consumo de cigarrillo, bebidas
alcohlicas, sustancias psicoactivas dentro de
las instalaciones del colegio o durante
actividades del calendario escolar.
4. Agredir fsica o verbalmente, en forma reiterativa,
a compaeros o cualquier miembro de la
comunidad.
5. Presentarse en estado de embriaguez o bajo
efectos de alucingenos a la institucin.
6. La falsificacin o adulteracin de: excusas,
firmas de padres de familias, acudientes o
autoridad escolar.
7. Escribir mensajes ofensivos a compaeros o
cualquier miembro de la comunidad por medio
de cualquier red social (Ciberacoso)
8. Traer y utilizar sustancias qumicas o
preparativos que alteren el orden institucional.

problema.
1. Brindar atencin inmediata en salud fsica y
mental a las personas involucradas.
2. Remitir la situacin a la coordinacin cuando se
requieran medidas de restablecimiento de
derechos.
3. Adoptar medidas de proteccin para los
involucrados para evitar posibles acciones en su
contra.
4. Informar de manera inmediata los padres y dejar
reporte de este hecho.
5. Generar espacios para exponer y precisar lo
acontecido.
6. Determinar acciones
reparacin de los
restablecimiento de
reconciliacin.

restaurativas para
daos causados,
los derechos y

la
el
la

9. Maltrato a los animales dentro de la institucin.

7. Realizar el reporte en el sistema de informacin


unificada de convivencia escolar.

10. Atentar contra el patrimonio ecolgico de la


institucin o lugares donde se asista con el
uniforme.

8. El comit escolar de convivencia o en su defecto


el coordinador, realizar el anlisis del caso y
seguimiento de las soluciones.

11. Realizar prcticas obscenas que atenten contra


las buenas costumbres de la comunidad
educativa.

El proceso anterior debe quedar consignado en el


sistema de informacin de convivencia. Para este
protocolo se debe cumplir, como lo manda la ley, el
debido proceso que se presenta en el artculo 53 del
presente manual.

12. El acoso, discriminacin u hostigamiento sexual,


social o racial contra cualquier miembro de la
comunidad o visitante del colegio por cualquier
medio.
13. Mensajes sexuales ofensivos escritos en
espacios pblicos como baos, paredes, tablero
y pupitres, ya que pueden ser considerados
como acoso escolar.
14. El acoso escolar o cualquier comportamiento
tirnico o intimidatorio contra algn miembro de
la comunidad educativa.
15. Irrespeto a la intimidad.
16. Exhibir o traficar material pornogrfico.

Quien da las sanciones en este caso ser el Comit


de Convivencia o en su defecto el coordinador. Las
posibles sanciones para este tipo de situaciones
pueden ser:
Compromiso disciplinario.
Trabajo formativo - correctivo
Trabajo pedaggico
Suspensin de actividades acadmicas hasta
por cinco das hbiles.
Privacin
de
actividades
extraescolares
(representaciones
deportivas,
acadmicas,
cvicas y sociales de la institucin) durante un
semestre.

Artculo 52. Situaciones tipo III.


institucin, as como su protocolo.

Las siguientes situaciones son consideradas tipo III por la

SITUACIONES TIPO III

PROTOCOLO

1. Atentar contra la propiedad ajena o destruir los bienes


de la institucin.

En el caso de situaciones que sean constitutivas


de presuntos delitos:
1. Brindar atencin inmediata en salud fsica y
mental a los afectados.

2. Falsificar o sustraer documentos pblicos o privados


de la institucin.
3. Amenazar directa o indirectamente a cualquier
persona que forme parte de la comunidad educativa.
4. El secuestro, sicariato o integrante de pandilla al
interior de la institucin o durante actividades del
calendario escolar.
5. Emplear el chantaje para obtener algn beneficio
propio o de terceras personas.
6. Emplear o fabricar explosivos o elementos que
causen terrorismo en la institucin.
7. Traficar con licor, alucingenos o sustancias
psicoactivas en la institucin o fuera de ella en
actividades institucionales.
8. Violentar cerraduras para cometer actos ilcitos dentro
de la institucin.
9. Practicar la piromana en cualquiera de los lugares de
la institucin.
10. Cometer hurto a la institucin o a cualquier persona
de la comunidad educativa.

2. Informar de manera inmediata a los padres


y/o acudientes.
3. Informar por escrito a la autoridad
competente (Polica Nacional, Polica de
infancia y adolescencia, Comisaria de
Familia, Bienestar Familiar).
4. Citar a los integrantes del Comit Escolar
de Convivencia y ponerlos en conocimiento
del caso.
5. Adoptar las medidas propias para proteger
a las vctimas, a quien se le atribuye la
acusacin y a las personas que hagan parte
de esta situacin.
6. Realizar el reporte en el sistema de
informacin unificada de convivencia
escolar.
7. Realizar seguimiento por parte del Comit
de Convivencia, de la autoridad que asuma
el conocimiento.

13. Realizar negocios ilcitos dentro de la institucin


educativa.

El proceso anterior debe quedar consignado en


el sistema de informacin de convivencia. Para
este protocolo se debe cumplir, como lo manda
la ley, el debido proceso que se presenta en el
artculo 53 del presente manual.
Las
autoridades competentes asumen la sancin
fuera de la institucin, pero la institucin debe
aplicar los correctivos pedaggicos pertinentes
para el caso.

14. Realizar actividades que conlleven a la corrupcin de


menores.

La sancin inicial para este tipo de


situaciones es de 3 a 15 das hbiles de
suspensin ms el trabajo formativo correctivo pedaggico que se le asigne
desde el Comit de Convivencia. JUSTICIA
RESTAURATIVA

Despus se le har por escrito un contrato


pedaggico sobre el cambio de actitud y
cmo ser su comportamiento dentro de la
institucin y la posible negacin del cupo

11. Portar armas o artefactos explosivos de cualquier


gnero dentro o fuera de la institucin
12. Jaquear la plataforma institucional con cualquier fin

15. Realizar Acceso carnal violento contra algn miembro


de la comunidad educativa.
17. Realizar actividades relacionada con la trata de
personas dentro de la institucin o durante
actividades del calendario escolar.
18. Nias, nios y adolescentes que son abusados
sexualmente por un miembro de la familia.

19. Actividad sexual con nia, nio y adolescente en


situacin de discapacidad cognitiva, en donde la
persona agresora se sirve de su limitacin para
consentir o comprender la naturaleza de la actividad.

para el siguiente ao escolar.

Privacin de actividades extraescolares


(representaciones deportivas, acadmicas,
cvicas y sociales de la institucin) durante
todo el ao escolar.

La expulsin de un estudiante de la IETISD,


procede solo cuando es autorizado por el
Juez.

16. Promover y/o participar de actos o comportamientos


que conlleven escndalo pblico.
17. Cometer homicidio dentro de la institucin o fuera de
ella portando el uniforme.