Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Direccin General :
Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 255 San Andrs Calpan, Pue.
Plantel :
Disciplina/Asignatura:
Semestr Carrera/re Periodo de aplicacin:
Fecha:
FEBRERO
MARZO
2015
ECOLOGA
e:
a:
2015
Tec. Agrop./
4o
FEBRERO
Tec. Agric.
Sust.
B)INTENCIONES FORMATIVAS
Propsitos de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la disciplina.
EL ESTUDIANTE COMPRENDER EL CONCEPTO DE ECOLOGA, SUS PRINCIPIOS Y LOS ALCANCES QUE TIENE COMO DISCIPLINA CIENTFICA, POR MEDIO DE
CUESTIONARIOS, MAPAS MENTALES, ETC. QUE LE AYUDEN A ENTENDER LA RELACIN QUE EXISTE ENTRE LA ECOLOGA Y OTRAS CIENCIAS.
Disciplinas, mdulos y/o Submdulo con los que se relaciona : Qumica II, CTSy V
Proyecto de transversalidad:
Categoras: ESPACIO, DIVERSIDAD.
Espacio ( x )
Energa (
Diversidad (
Tiempo (
Materia (
1 / 13
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
Actividad
Encuadre del curso:
1. El estudiante comprender el
concepto y niveles de organizacin
en la ecologa, recabando los
elementos necesarios para formar un
portafolio de evidencias.
Apertura:
1.- Dinmica grupal de integracin.
2.- Evaluacin Diagnstica.
Competencia
Genrica y sus
Disciplinar bsica
atributos
Relaciona los niveles
Categora 2
de
organizacin
Competencia 04
qumica,
biolgica,
4.1.- Expresa ideas y fsica y ecolgica de
conceptos
mediante los sistemas vivos.
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas.
Categora 5
Establece la
Competencia 08
interrelacin entre la
8.2.- Aporta puntos de
ciencia, la tecnologa,
vista con apertura y
la sociedad y el
considera los de otras
ambiente en
personas de manera
contexto histrico y
reflexiva.
sociales especficos.
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
Lectura de texto
Examen
Investigacin
Matriz de valoracin
Trabajo en equipo
Sopa de letras
Cuadro comparativo
Resolucin de
material didctico.
DESARROLLO
Actividad
1.- Mediante una presentacin, el
docente da una introduccin de la
importancia de la Ecologa, definicin,
alcances y objetivos para que los
estudiantes relacionen y analicen sta
disciplina con su vida diaria.
2.- El estudiante realiza la lectura de un
artculo llamado Dinmicas alteradas
Especies invasoras Con el fin de
obtener los conocimientos necesarios
para responder un cuestionario sobre el
tema.
3.- El Docente explica la relacin de la
Competencia
Genrica y sus
Disciplinar bsica
atributos
Categora 3
Competencia 06
Establece la
6.1.- Elige las fuentes de interrelacin entre la
informacin
ms ciencia, la tecnologa,
relevantes
para
un la sociedad y el
propsito especfico y ambiente en
discrimina entre ellas de contexto histrico y
acuerdo a su relevancia y sociales especficos.
confiabilidad.
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
Lectura de texto
Matriz de valoracin
Investigacin
Resolucin de
material didctico.
Trabajo en equipo
2 / 13
clara, coherente y
sinttica.
Lluvia de ideas
Categora 3
Competencia 06
6.1.- Elige las fuentes de
informacin
ms
relevantes
para
un
propsito especfico y
discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
Establece la
interrelacin entre la
ciencia, la tecnologa,
la sociedad y el
ambiente en
contexto histrico y
sociales especficos.
Matriz de valoracin
Exposicin
Resolucin de
material didactico
Cuadro comparativo
Categora 5
Competencia 08
8.3.- Asume una actitud
constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta
dentro
de
distintos
equipos
de
trabajo.
CIERRE
Actividad
Genrica y sus
atributos
Competencia
Disciplinar bsica
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
3 / 13
Categora 2
Competencia 04
4.1 Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o graficas.
Categora 4
Competencia 07
7.3 Articula saberes de
diversos
campos
y
establece
relaciones
entre ellos y su vida
cotidiana.
Reporte
Matriz de Valoracin
Examen
Respuestas correctas
D) ELEMENTOS DE APOYO
Equipo
Can
Computadora
Material
Libros
Revistas
Pizarrn
Marcadores
Diapositivas
Fuentes de informacin
Asmate a la Ecologa; Meja Aguilar Miguel, Alcocer Castrejn Ileana, Prez Guill Ramn;
2011, Editorial Progreso.
Ecologa; Ramrez Marithza, Hernndez Gabriela; 2012; Editorial Gafra.
E) VALIDACIN
ELABORA
DOCENTE
REVISA
PRESIDENTE DE ACADEMIA
AVALA
PRESIDENTE DE ACADEMIA
TCNICO PEDAGGICA
RECIBE
JEFE DEL DEPTO.
DESARROLLO ACADMICO Y
DE COMPETENCIAS
4 / 13
5 / 13
Direccin General :
Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 255 San Andrs Calpan, Pue.
Plantel :
Disciplina/Asignatura:
Semestr Carrera/re Periodo de aplicacin:
Fecha:
ECOLOGA
MARZO
ABRIL
2015
e:
a:
2015
4o
B)INTENCIONES FORMATIVAS
Propsitos de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la disciplina.
FEBRERO
EL ESTUDIANTE COMPRENDER LA INTERRELACIN ENTRE LOS FACTORES BITICOS Y ABITICOS EN LOS ECOSISTEMAS, IDENTIFICANDO LOS FLUJOS DE
MATERIA Y ENERGA QUE SE DAN EN LOS CICLOS NATURALES, CON EL FIN DE ANALIZAR EL CAMBIO CLIMATICO Y SUS EFECTOS, TRASLADNDOLO A SU
ENTORNO COTIDIANO.
Tema integrador:
Diversidad (
Tiempo (
Materia (
6 / 13
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
Actividad
Encuadre del curso:
1.-
El
estudiante
comprender
la
interrelacin entre los factores biticos y
abiticos en los ecosistemas, identificando
los flujos de materia y energa que se dan en
los ciclos naturales, con el fin de analizar el
cambio climtico y sus efectos, trasladndolo
a su entorno cotidiano.
Apertura:
1.- Evaluacin Diagnstica.
2.- El estudiante elabora un dibujo acerca de
cmo las plantas transforman la energa
solar y de que forma es aprovechada por
otros organismos.
Competencia
Genrica y sus
Disciplinar bsica
atributos
Categora 3
Establece la
Competencia 5
interrelacin entre la
5.2 Ordena informacin ciencia, la tecnologa,
de acuerdo a categoras, la sociedad y el
jerarquas y relaciones.
ambiente en
contexto histrico y
sociales especficos.
Categora 5
Competencia 08
8.2.- Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.
Establece la
interrelacin entre la
ciencia, la tecnologa,
la sociedad y el
ambiente en
contexto histrico y
sociales especficos.
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
Lectura de texto
Examen
Investigacin
Matriz de valoracin
Trabajo en equipo
Cuestionario
Dibujo
Matriz de Valoracin
DESARROLLO
Actividad
1.- El docente expone informacin
acerca de los factores biticos y
abiticos por medio de una presentacin
electrnica, de forma que el estudiante
comprenda y resuelva un cuestionario
contenido en su material didctico.
2.- El docente presenta un esquema al
estudiante, para que ste identifica los
diferentes niveles trficos.
Competencia
Genrica y sus
Disciplinar bsica
atributos
Categora 2
Competencia 04
4.1 Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o grficas.
Producto de
aprendizaje
Cuestionario
Evaluacin
Resolucin de
material didctico.
Esquema
Maqueta
Matriz de Valoracin
7 / 13
Categora 5
Competencia 08
8.3.- Asume una actitud
constructiva, congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de
distintos equipos de
trabajo.
Establece la
interrelacin entre la
ciencia, la tecnologa,
la sociedad y el
ambiente en
contexto histrico y
sociales especficos.
Esquema
Resolucin de
material didctico.
Prctica
Matriz de Valoracin
Mapa mental
Analiza las leyes
generales que rigen
el funcionamiento del
medio fsico y valora
las acciones
humanas de impacto
ambiental.
Exposicin, Reporte de
investigacin.
Evidencia en
cuaderno de notas.
Gramtica
Estructura
Matriz de Valoracin
CIERRE
Actividad
1.- Al finalizar la segunda unidad, en
conjunto con los distintos grupos que
cursen sta asignatura, realizarn un
peridico mural titulado Una nueva
rea natural protegida
2.- El docente aplicar un examen a los
estudiantes, para evaluar los
Competencia
Genrica y sus
Disciplinar bsica
atributos
Categora 2
Competencia 04
4.1 Expresa ideas y
Analiza las leyes
conceptos mediante
generales que rigen
representaciones
el funcionamiento del
lingsticas, matemticas medio fsico y valora
o graficas.
las acciones
humanas de impacto
Producto de
aprendizaje
Peridico Mural
Evaluacin
Matriz de Valoracin
8 / 13
Categora 4
Competencia 07
7.3 Articula saberes de
diversos
campos
y
establece
relaciones
entre ellos y su vida
cotidiana.
ambiental.
Examen
Respuestas correctas
D) ELEMENTOS DE APOYO
Equipo
Can
Computadora
Material
Libros
Revistas
Pizarrn
Marcadores
Diapositivas
Fuentes de informacin
Asmate a la Ecologa; Meja Aguilar Miguel, Alcocer Castrejn Ileana, Prez Guill Ramn;
2011, Editorial Progreso.
Ecologa; Ramrez Marithza, Hernndez Gabriela; 2012; Editorial Gafra.
E) VALIDACIN
ELABORA
DOCENTE
REVISA
PRESIDENTE DE ACADEMIA
AVALA
PRESIDENTE DE ACADEMIA
TCNICO PEDAGGICA
RECIBE
JEFE DEL DEPTO.
DESARROLLO ACADMICO Y
DE COMPETENCIAS
9 / 13
Direccin General :
Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 255 San Andrs Calpan, Pue.
Plantel :
Disciplina/Asignatura:
Semestr Carrera/re Periodo de aplicacin:
Fecha:
ECOLOGA
MAYO
JUNIO
2015
e:
a:
2015
4o
B)INTENCIONES FORMATIVAS
Propsitos de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la disciplina.
FEBRERO
EL ESTUDIANTE RECONOCER LOS EFECTOS DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS EN EL DETERIORO DE LOS ECOSISTEMAS, RECONOCINDO ESTO COMO UN
PROBLEMA AMBIENTAL, DE FORMA QUE PUEDAN IDENTIFICARLO EN SU ENTORNO INMEDIADO, ANALIZANDO ESTRATEGIAS PARA PROTEGER EL AMBIENTE Y
APLICANDO SUS CONOCIMIENTOS SOBRE ECOLOGA PARA LA GENERACIN DE PROPUESTAS SUSTENTABLES CON EL FIN DE DARLE UN BUEN USO DE SU
ECOSISTEMA.
Tema integrador:
Diversidad (
Tiempo (
Materia (
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
Actividad
Encuadre del curso:
1.- El estudiante reconocer los efectos de
Apertura:
1.- Evaluacin Diagnstica.
Competencia
Genrica y sus
Disciplinar bsica
atributos
Categora 3
Analiza las leyes
Competencia 5
generales que rigen
5.2 Ordena informacin el funcionamiento del
de acuerdo a categoras, medio fsico y valora
jerarquas y relaciones.
las acciones
humanas de impacto
ambiental.
Categora 5
Competencia 08
8.2.- Aporta puntos de
vista con apertura y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.
Establece la
interrelacin entre la
ciencia, la tecnologa,
la sociedad y el
ambiente en
contexto histrico y
sociales especficos.
Producto de
aprendizaje
Lectura de texto
Investigacin
Evaluacin
Examen
Matriz de valoracin
Trabajo en equipo
Crucigrama
Cuestionario
Resolucin de
material didctico.
DESARROLLO
Actividad
1.- Por medio de una lnea del tiempo, el
estudiante representar los cambios que
ha sufrido el medio ambiente de su
comunidad,
a
consecuencia
del
crecimiento poblacional.
2.- El docente presenta el documental
Problemas ambientales que afectan la
biodiversidad en Mxico y el mundo por
medio del cual, el estudiante analiza,
reflexiona y elabora propuestas para
Competencia
Genrica y sus
Disciplinar bsica
atributos
Categora 2
Analiza las leyes
Competencia 04
generales que rigen
4.1 Expresa ideas y
el funcionamiento del
conceptos mediante
medio fsico y valora
representaciones
las acciones
lingsticas, matemticas humanas de impacto
o grficas.
ambiental.
Producto de
aprendizaje
Lnea del tiempo
Reporte del
documental
Evaluacin
Matriz de Valoracin
Participacin
individual
Lluvia de ideas
11 / 13
Matriz de Valoracin
lbum
Categora 5
Competencia 08
Establece la
interrelacin entre la
ciencia, la tecnologa,
la sociedad y el
ambiente en
contexto histrico y
sociales especficos.
Cuadro de diagnstico
Listado
Resolucin de
material didctico.
Evidencia en
cuaderno de notas.
Gramtica
Estructura
Categora 5
Competencia 11
Contribuye al alcance de
un equilibrio entre los
intereses de corto y largo
plazo con relacin al
ambiente.
Reporte de
informacin
proporcionada por el
responsable del
proyecto
Evidencia en
cuaderno de notas.
Gramtica
Estructura
Mapa
CIERRE
Actividad
Competencia
Genrica y sus
Disciplinar bsica
atributos
Producto de
aprendizaje
Evaluacin
12 / 13
Categora 2
Competencia 04
4.1 Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingsticas, matemticas
o graficas.
Categora 4
Competencia 07
7.3 Articula saberes de
diversos
campos
y
establece
relaciones
entre ellos y su vida
cotidiana.
Campaa
Matriz de Valoracin
Examen
Respuestas correctas
D) ELEMENTOS DE APOYO
Equipo
Can
Computadora
Material
Libros
Revistas
Pizarrn
Marcadores
Diapositivas
Fuentes de informacin
Asmate a la Ecologa; Meja Aguilar Miguel, Alcocer Castrejn Ileana, Prez Guill Ramn;
2011, Editorial Progreso.
Ecologa; Ramrez Marithza, Hernndez Gabriela; 2012; Editorial Gafra.
E) VALIDACIN
ELABORA
DOCENTE
REVISA
PRESIDENTE DE ACADEMIA
AVALA
PRESIDENTE DE ACADEMIA
TCNICO PEDAGGICA
RECIBE
JEFE DEL DEPTO.
DESARROLLO ACADMICO Y
DE COMPETENCIAS
13 / 13