CURSO DE PREPARACIN PARA

CONSEJEROS DE CONQUISTADORES

INVESTIDOS

PARA

SERVIR

MISIN VENEZOLANA SUR-OCCIDENTAL

DEPARTAMENTO DE JVENES

CURSO DE CONSEJERIA

EL CURSO DE PREPARACIN PARA

CONSEJEROS DE CONQUISTADORES
Desde su adopcin en 1950 por el Departamento de Jvenes de la Asociacin
General, el Club de Conquistadores se ha desarrollado en una organizacin
mundial. Las relaciones interpersonales y el poder de la influencia de lderes
consagrados ha moldeado las vidas de miles de conquistadores.
El
concepto/idea/programa de los Conquistadores ha sido prspero porque atrae a
los miembros con un concepto positivo de hacer.
Actividades que cubren un ao completo de eventos, acentuado con ferias,
investiduras, campamentos, caminatas y camporees a nivel de conferencia/misin/asociacin, el
Club de Conquistadores para nios de 10 a 15 aos de edad.
La clave del xito de cualquier organizacin es tener lderes bien capacitados y dedicados. En casi
todos los campos se celebran Cursos de Capacitacin para Lderes de Conquistadores
anualmente, los cuales proveen instruccin en liderazgo bsico organizacional y cursos
especializados para los lderes de ms experiencia. Durante las ltimas dcadas se ha usado el
Curso de Entrenamiento para Lderes de Conquistadores de 10 horas.

CAPTULO I: MIREMOS AL GUA

La Iglesia Adventista del Sptimo Da tiene la gran responsabilidad de conservar los recursos
que poseen sus jvenes y nios. El Club de Conquistadores constituye una parte importante en este
movimiento de conservacin y se organiza con el fin de alcanzar a nuestros jvenes doquier se
encuentren para guiarlos a Cristo, ayudarles a fijar sus ideales y presentarles la vida cristiana en una
forma ms atractiva.
Este Club tiene como propsito primordial el aspecto espiritual: lealtad, honestidad,
y seguir a Cristo. El Club de Guas Mayores tiene como objetivo la formacin de
lderes. A continuacin se presentan cinco puntos que deben ser empleados por los
adultos a fin de atraer los nios y jvenes a la iglesia.
1. Aydese a los jvenes a sentir que son parte de la iglesia. Demustreles que son
apreciados; para ellos esto significa mucho. Recuerde que las grandes fuerzas que
impulsan el alma hacia su destino son "la fe, la esperanza y el amor".
2. Revele ante los jvenes el destino que Dios ha fijado para ellos. Descbrase el
velo del futuro e inspire a ellos el deseo de completar el plan divino. Sus corazones
ardern con la conviccin de que Dios los necesita.
"Dios pide vigor, celo y valor juveniles. l ha escogido a los jvenes para que ayuden en el
progreso de su causa" (CONSEJO PARA LOS MAESTROS, PAG.413).
"El llama a ejrcitos enteros de jvenes de mente y corazones amplios, y que tengan amor
por Cristo y la verdad". (MENSAJE PARA LOS JOVENES, PAG. 222)
3. Procure que la iglesia sea un lugar interesante y atractivo para los jvenes, haciendo que su
asociacin con la misma sea placentera. Presnteles a Cristo como una persona viva y real.
Aydeles a comprender que la experiencia cristiana significa vivir con Cristo; de modo que sientan el
desafo de ofrecer lo mejor que poseen para bien del Maestro.
4. Aydeles a desarrollar varias habilidades y a adquirir conocimientos que los induzcan a cultivar
sentimientos nobles.
5. Organcese a los jvenes en grupos de acuerdo a sus edades e inclinaciones, con el fin de realizar
actividades que sean de inters comn para todos ellos.
2

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SE NECESITAN DIRIGENTES
Para alcanzar el xito como dirigentes se necesita una buena preparacin. Un buen
dirigente, adems de cultivar las cualidades innatas que poseen necesita adquirir
nuevos conocimientos por medio del estudio. De esta manera, aumentar el caudal
de habilidades indispensables para una buena direccin. La edad comprendida
entre los diez y los quince aos es la poca ms importante y decisiva en la vida de
toda persona. Por lo tanto, los dirigentes de menores deben estar capacitados para
orientar a los nios en una forma provechosa.

UN BUEN DIRIGENTE DEBE POSEER:

CONFIANZA: La confianza no puede ser comprada ni forzada. Esta se consigue
por medio de la sinceridad, el compaerismo y el amor desinteresado. Recuerde que los nios
pueden detectar muy fcilmente cuando usted est inseguro, y eso no los motiva a seguir trabajando,
ni les inspira a que ellos mismos tengan confianza en lo que hacen o aprenden.
POSITIVISMO: El trabajo de abrir caminos es de ms valor que el de edificar barreras. Una muralla
de rdenes negativas podr reprimir temporalmente a los nios; pero no se obtendr ningn progreso
hacia una meta meritoria, a menos que se abra paso hacia adelante.
ENTUSIASMO: Sus actividades durante el tiempo libre determinan, a menudo, el valor y el
que ellos den a la vida.

destino

DESARROLLO DE LAS HABILIDADES: Los dirigentes deben estar alerta intelectualmente. Deben
desarrollar tantas habilidades como les sea posible. Los menores admiran a quienes pueden
ejecutar trabajos con maestra; y respetan a quienes poseen diversas habilidades.
INTERS ESPECIAL EN LA JUVENTUD: Ruskin dijo: "Cuando el amor y la pericia obran unidos,
podis esperar una obra maestra." El mayor gozo que puede experimentar un consejero es el de
sentirse apreciado por los nios. Por eso si no ama a los nios y a los jvenes, ni siquiera debe
intentar meterse en este movimiento. Adems recuerde que esto es por amor a ellos y a Dios, por
lo que su nica, pero gran paga es el cario de las personas a las cuales gua.
EL BLANCO ESPIRITUAL ES SUPREMO: La edad oportuna para hacer las decisiones a favor de
Cristo y la iglesia es la de los doce aos. Es mejor un dirigente que conozca a Dios y le d su primer
lugar en todo y que tenga deseos de aprender nuevas cosas, que aquel que puede dominar muchas
cosas y tener gran conocimiento pero pone esto antes que a Dios.
FACTORES INDISPENSABLES PARA SER UN BUEN CONSEJERO.

Amar a los nios.

Ser enrgico.
Ser optimista.
Ser dinmico
Poseer firmeza de carcter.
Poseer un temperamento equilibrado.
Ser hbil e inteligente.
Ser aficionado a las actividades al aire libre.
Poseer conocimientos de la naturaleza.
Poseer varias habilidades.
Tener habilidades para organizar.

Poseer percepciones espirituales profundas.

Saber sociabilizarse con los compaeros de
trabajo.
Poseer celo misionero.
Poseer iniciativa e ingenio.
Manifestar simpata y comprensin.
Tener conocimientos del desarrollo del nio y
de los mtodos pedaggicos.
Poseer una amable personalidad que aseguren
la atencin y el respeto.

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CASOS DE ESTUDIO
PRIMER CASO: Francisco, un consejero del Club de Conquistadores, se entera de
que los esposos Hernndez necesitan ayuda. Ellos son una pareja de edad avanzada
y ambos se han accidentado en un viaje. Tiene un planto de tomates listo para la
cosecha, pero ambos se encuentran hospitalizados. Los viejecitos necesitan el dinero y la poblacin
necesita los tomates.
Qu debe hacer Francisco?
1. Asignar a su grupo la tarea de realizar el trabajo.
2. Ofrecerles pago por el trabajo.
3. Prometer un premio a los nios por realizar la tarea.
4. Despertar el inters del grupo para que ellos se ofrezcan voluntariamente.

SEGUNDO CASO: Julio es consejero de un grupo de nios que desean hacer una
caminata y dormir una noche al aire libre. Para esto ser necesario preparar los
alimentos a fuego abierto. Aunque la mayor parte de los miembros del grupo han
hecho excursiones similares anteriormente, Julio no se siente capacitado para dirigir al
grupo en esta actividad.
Qu debe hacer el consejero?
1. Solicitar la ayuda de un consejero de ms experiencia.
2. Negarse a considerar el asunto.
3. Sugerir un cambio de actividad.
4. Aprender lo que desconoce e ir con el grupo.

TERCER CASO:
Mientras un grupo de conquistadores que acampaban a orillas de un lago, se
encontraban alrededor de la fogata; sta se les apag. Inmediatamente, algunos de los
nios comenzaron a difundir la idea de darse una zambullida en el lago.
Qu debe hacer el consejero?
1. Decirles que eso estara en contra de los reglamentos.
2. Hablarles en cuanto a los peligros de tomar un bao a esa hora.
3. Permitirles que naden a pesar de los peligros.

CUARTO CASO:
La seora Gmez es la consejera del grupo "Amapola" de un club de conquistadores. Las
nias de este grupo son inconstantes, bulliciosas y no prestan atencin a las clases. La Sra.
Gmez est muy preocupada, se irrita e impacienta con el grupo.
Si usted fuera la Sra. Gmez, que hara en este caso?
1.
2.
3.
4.
5.

Castigar a las nias por su falta de atencin.

Discutir el problema con el director del club.
Tratar de descubrir el origen del problema.
Renunciar a su responsabilidad.
Estudiar la relacin que existe entre la fatiga fsica y nerviosa y el equilibrio de la personalidad.

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MI RESOLUCION
CONSAGRAR MI VIDA AL MAESTRO CADA DIA
Su obra requiere lo mejor que yo pueda dar.
CONOCER MEJOR A LOS NIOS
Ellos necesitan ser comprendidos.
PLANEAR
MI
CUIDADOSAMENTE

TRABAJO

Un consejero sin plan es como un arquitecto

sin modelo.
ESFORZARME POR HACER LO MEJOR
Este trabajo tendr resultados eternos.
COOPERAR CON LOS DEMAS
Nadie puede hacer un buen trabajo sin la
ayuda de otros.
USAR MI VOZ EFICIENTEMENTE
Con frecuencia la manera como hablo es
ms eficaz que lo que digo.
SER PACIENTE Y CARIOSO
Debiera evitar observaciones speras e impulsivas.
SER IMPARCIAL
Conmigo mismo y con los dems.

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CAPTULO II: ESTRUCTURA DE LOS CLUBES

El movimiento de jvenes se divide en las siguientes organizaciones:
Corderitos: nios de 4 aos
Castores: nios de 5 aos
Aventureros: nios de 6 a 9 aos
Conquistadores: nios y adolescentes de 10 a 15 aos
Guas Mayores: jvenes y adultos de 16 aos en adelante
Lder Juvenil: jvenes de 16 aos en adelante
Todos ellos forman un papel importante dentro de la obra de la iglesia y se les debe dar el
apoyo y seriedad que les corresponde.

CASTORES
Un programa de enriquecimiento para nios del nivel de Jardn de
Infantes.

HISTORIA DEL PROGRAMA DE CASTORCITOS

En 1965, Clay Farwell, Director de Jvenes en la Conferencia del Norte
de California, su secretaria Mary Christianson, Charles Temple, un maestro en el Colegio de
la Unin del Pacfico, y Dan Higbee, un trabajador activo de la iglesia, queran sealar la
necesidad de los nios pre-Conquistadores a los oficiales de Conquistadores. El programa
de Castorcitos creci de este deseo de mantener ocupados a los nios pre-Conquistadores
mientras que sus padres participaban en las reuniones de Conquistadores. El primer
programa de Castorcitos fue patrocinado por la Escuela Elementaria de Sebastopol; fue
rpidamente aceptado por otras iglesias y escuelas de iglesias del Norte de California. La
sociedad de Dorcas dise y cosi la paoleta de Castorcitos, Charles Temple dise el
logo, y Dan Higbee se ofreci a proyectar en seda el logo en la paoleta.
En 1977, la Conferencia del Sureste de California se interes en el programa de Castorcitos
para los nios de sus oficiales de Conquistadores. El programa creci bajo el liderazgo de
Dixie Plata y Janet Mallery, quienes se convirtieron en los precursores del programa de
Castorcitos en la Conferencia del Sureste de California. El programa de Castorcitos se
esparci a travs de la Divisin Norte Americana.. Dan Higbee continu supliendo
paoletas, prendedores, y otros materiales del programa.
En 1993, la Divisin Norte Americana negoci con Dan Higbee para que el programa de
Castorcitos fuese patrocinado por la Divisin en lugar de ser patrocinado por una unin o
conferencia. Todos los materiales de Castorcitos son distribuidos por el AdvenSource en
Lincoln, Nebrasca, y un borrador del programa se hizo disponible al final de 1993. En 1994,
la DNA introdujo la edicin final de la Divisin del programa de Castorcitos. Ya que este
programa llen un vaco en el ministerio infantil, no pas mucho tiempo antes que otros
pases escucharan del programa y lo adoptaran. Pronto la necesidad de recursos que
pudieran ser adaptados a sus necesidades culturales se torn en una urgencia y en una
reunin de lderes histrica realizada en Aguas de Lindoia, Brasil (Abril 2001), delegados de
todo el mundo pidieron que este programa se hiciera disponible a todos a travs del
Departamento dc Jvenes de la Asociacin General, transformndolo en un programa
mundial.

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PROGRAMA DE CASTORCITOS
Bienvenidos al programa de Castorcitos! Este programa est
diseado para nios y nias de edades de jardn de infantes. El
programa de Castorcitos y su programa de estudio son separados del
programa de Aventureros. De hecho, el programa de Castorcitos es
diferente de ambos programas de Conquistadores y Aventureros
primeramente porque envuelve una camaradera de padres y nios,
mientras que el programa de Aventureros y especficamente el
programa de Conquistadores son clubes organizados. Idealmente,
padres e hijos harn las actividades de Castorcitos juntos en el hogar,
pero el programa puede llevarse a cabo con un grupo de nios.
Las manualidades no son mencionadas en forma especial en las fichas de Castorcitos; sin
embargo, varias de las fichas tienen el concepto de manualidades. Se anima a los padres
para que realicen por su cuenta tantas actividades manuales como deseen. Las
manualidades deben ser tan simples como para que se realicen en una sola sentada. Los
Castorcitos definitivamente necesitan actividades "disponibles.
Las sesiones de los Castorcitos no deberan de durar ms de una hora --recuerde que el
grupo con esta edad tiene una duracin de atencin muy corta. Adems, no prolongue por
mucho tiempo cualquier tema ---mantenga todo en movimiento. Comience a trabajar en un
requisito, juegue a algo, escoja una ficha y complete algunos requisitos (algunas fichas
pueden tomar varias noches para completar), haga una manualidad, y termine con una
historia. Todas las actividades deberan de durar no ms de 10-15 minutos. Los padres
podran trabajar con otras familias de Castorcitos para planear ocasionalmente salidas u
otras actividades. Se recomienda que se planee un mximo de dos actividades por mes.
Cuando est trabajando con las fichas de Castorcitos, no trate de terminar una ficha en una
sola tarde; tome alrededor de 15 minutos para completar algunos requisitos y contine con
la siguiente actividad. De esa manera no perder su atencin tan rpido. Sea entusiasta
cuando ensee, y est preparado --estos pequeos saben cuando usted no est preparado.
Organice su material antes que la reunin de inicio. Cuando los Castorcitos completen todos
los requisitos, deles una ficha --ellos estarn orgullosos de usarla. Las fichas pueden ser
cosidas o pegadas en una paoleta de Castorcitos.
El programa de Castorcitos permite que los padres y otros adultos trabajen junto con los
nios para poder alcanzar blancos especficos durante el ao escolar. Los nios de esta
edad disfrutan participando en actividades y no son particularmente motivados por la
promesa de una recompensa por sus esfuerzos. Los nios disfrutarn haciendo los
requisitos; aprender es su recompensa.
El programa no es competitivo. Si algn requisito es muy difcil, los padres deberan proveer
una opcin ms simple. Entregue el pasador de Castorcito durante el programa de la
investidura cuando el nio(a) ha completado la tarjeta de registro. Ayude al nio(a) a hacer
la calcomana de la camiseta. Estudie los hbitos de los castores y descubra el significado
de las palabras "Eager Beaver" Las paoletas de Castorcitos pueden ser usadas y
entregadas a los nios durante la investidura, cuando los padres pueden ver a sus hijos ser
recompensados por sus esfuerzos.
Los castores utilizarn el voto y ley de los aventureros.

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Declaracin de la misin
La misin del Club de Castores Deseosos es con una variedad de actividades manuales
desarrollar en los nios de la iglesia un respeto y un amor duraderos hacia Dios, hacia la
familia, hacia otros, hacia la iglesia y hacia la naturaleza.
Declaracin de la filosofa
Los nios del Club de Castores Deseosos estn descubriendo sus propias identidades,
valores que se convierten y estn ampliando sus horizontes en una variedad de maneras. El
club ofrece una experiencia ms all de la escuela de Sabtica que es nica y atractiva, y
que para muchos puede no estar disponible en cualquier otro lugar.
El Club de Castores utiliza las actividades con manos, engranadas especficamente para
esta categora de edad, para proporcionar experiencias y para desarrollar las habilidades
que sern beneficiosas a travs de vida.

AVENTUREROS
El programa de aventureros fue creado para asistir a los padres en sus
importantes responsabilidades como maestros y evangelizadores. El
programa se propone reforzar las Relaciones entre padres / hijos y
aumentar el desarrollo del nio en las reas fsico, mental, espiritual y
social. De esta manera la iglesia, hogar y escuela pueden trabajar juntos
con los padres para desarrollar un nio maduro y feliz. El mayor recurso de
la Iglesia son los nios; por lo tanto, es importante que como iglesia
cumplamos el compromiso de proveer un programa para nuestros nios durante sus
primeros aos. Queremos que se establezcan hbitos, pensamientos, motivos,
disposiciones y actitudes correctas. El sabio escribi: Instruye al nio en su carrera, aun
cuando fuere viejo no se apartar de ella. Prov. 22: 6. Esto es mas que un decir es una
formula cientfica.
Lo especial del club de Aventureros
El club de Aventureros fue creado para dar a los nios la oportunidad de pertenecer a un
grupo organizado. Para unirse al club los nios son invitados a participar en diversas
actividades que mejoraran sus habilidades sociales. Desde el momento que los nios
empiezan la escuela hasta que Llegan a la pubertad, la necesidad de estar y ser aceptados
por los nios de su misma edad va creciente fuertemente.
El club de Aventureros involucra a los nios es edades entre 6 a 9 aos y a sus padres.
La programacin para los Aventureros debera ser sencilla y corta, pero creativa. La
intervencin de los padres provee una oportunidad en la experiencia de aprendizaje.
Uno de los objetivos del club de Aventureros es proveer una experiencia significante y
emocionante mientras los nios observan con anticipacin al da cuando pasarn a formar
parte del club de Conquistadores.

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Emblemas del Club de Aventureros

Los aventureros utilizarn el blanco y lema de los conquistadores.

Currculo de Aventureros
El programa de Aventureros esta diseado para nios de los grados 1-4. Los
requisitos del programa estn divididos en cuatro secciones mayores: Mi Dios,
Yo mismo, Mi familia y Mi mundo.
Los nios completarn las actividades del nivel de su grado para adquirir cada
insignia de la clase de aventureros.
Grado I Abejas Industriosas
Grado 2 Rayo de Sol
Grado 3 Constructor
Grado 4 Manos Ayudadoras

Color: Azul Claro

Color: naranja
Color: Azul Oscuro
Color: Morado

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CONQUISTADORES
El programa de Conquistadores ha probado ser una de las
agencias ms grandes de ganancia de almas para la iglesia, con
lderes que dedican su tiempo, talentos y energas a mantener el
programa funcionando correctamente. Ha sido diseado para
ayudar a los Conquistadores a entender su destino en Jess, y
mantenerlos marchando juntos hacia el Reino de Dios.
Filosofa de los conquistadores
El entrenamiento y la salvacin de la juventud es una de las misiones ms importantes de la
Iglesia Adventista del Sptimo Da. Los cientficos nos dicen que los patrones de los
cerebros de los nios estn formados cuando alcanzan la edad de 12 aos. Esto significa
que durante sus primeros aos formativos, es crucial que se les enseen buenos hbitos.
Siglos atrs, las Escrituras nos informaron "Instruye al nio en su carrera; aun cuando fuere
viejo no se apartar de ella" (Proverbios 22:6). Esto es ms que un dicho, es un hecho
probado.
La iglesia debe aceptar una alta responsabilidad en influenciar al nio por Cristo
debido al colapso de las estructuras sociales. No hay diferencia entre la proporcin del
divorcio en la Iglesia Adventista y el pblico en general. Uno en cada cinco hogares
Adventistas tiene un esposo que no es Adventista. Esto significa que en esos hogares hay
un padre que provee el incentivo y la enseanza necesaria para guiar a los nios a Jess.
An en los hogares donde los dos padres son Adventistas, en la mayora de los casos
ambos trabajan fuera del hogar y no tienen mucho tiempo para los nios. Esto reduce la
efectividad de la influencia del hogar y aade responsabilidad a la iglesia.
Slo un 50 por ciento de nios Adventistas en los grados 1-8 asisten a escuelas
Adventistas, y en algunas conferencias el porcentaje es an menor. La iglesia tiene el
desafo de alimentar a estos nios de hogares Adventistas que asisten a escuelas pblicas.
El Club de Conquistadores tiene gran potencial en cumplir con estas necesidades.
El Club de Conquistadores, un programa espiritual- recreacional de la iglesia, ha sido
diseado para nios y nias en edades entre los 10 y 15 aos. El programa ofrece accin,
aventura, desafo y actividades de grupo que producen un espritu de equipo y lealtad en la
iglesia.
Uno de los propsitos bsicos del Club de Conquistadores es el de cumplir con el
mensaje de Elas en Malaquas donde dice: "l convertir el corazn de los padres a los
hijos, y el corazn de los hijos a los padres" (Malaquas 4:6). Mientras que los miembros de
la iglesia juegan, adoran y trabajan junto con los Conquistadores, el vaco entre las
generaciones desaparece en una unin de experiencia comn. Los nios aprenden mejor
por el ejemplo; toda la filosofa de los Conquistadores est basada sobre esta idea. Es
importante, entonces, que se escojan lderes espirituales, dedicados y entregados al
servicio, para que trabajen con los Conquistadores.

El Voto del conquistador

Por la gracia de Dios ser puro,
bondadoso y leal, guardar la Ley del
Conquistador, ser siervo de Dios y
amigo de la humanidad.

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CURSO DE CONSEJERIA

Por la gracia de Dios ser puro. Slo al confiar en la ayuda de Dios, podremos hacer Su
voluntad. Llenar mi mente con cosas correctas y verdaderas y usar mi tiempo en
actividades que edificarn un carcter firme y puro.
Bondadoso. Tendr consideracin de otros y ser bondadoso no slo con mi prjimo, sino
con toda la creacin de Dios.
Leal. Ser honesto y recto en el estudio, en el trabajo y en el juego, y siempre podrn contar
conmigo para hacer lo mejor de mis habilidades.
Guardar la Ley del Conquistador. Procurar entender el significado de la Ley y me
esforzar en vivir de acuerdo a su espritu, comprendiendo que la obediencia a las leyes
esencial en cualquier organizacin.
Ser siervo de Dios. Prometo servir a Dios del principio al final y dar lo mejor en todo lo
que se me pida ser o hacer.
y amigo de la humanidad. Vivir para bendecir a otros, y har a otros como quisiera que
hicieran conmigo.

Lema
"El amor de Cristo nos constrie"
El amor de Cristo en nuestros corazones es el secreto del movimiento misionero voluntario.
Sin amor habr solo formalismo y seguro fracaso, con l el xito es seguro. Ese amor no
decepciona y avanza hasta que se cumplan las tareas, hasta resolver los conflictos y haber
alcanzado la victoria.

La Ley del Conquistador

1. Observar la Devocin Matutina. La devocin matutina es una palabra recibida de
Dios y una palabra dirigida a Dios. As debe empezar el da cada conquistador.
Orar y estudiar mi Biblia cada da.
2. Cumplir fielmente con la parte que me toca. Por el poder de Dios ayudar a otros,
y cumplir con mi deber honestamente dondequiera que est.
3. Cuidar de mi cuerpo. Ser temperante en todas las cosas, y me esforzar en
alcanzar altos ideales en mi condicin fsica.
4. Tener una mirada franca. No mentir, no engaar o defraudar, y despreciar
todo vocabulario sucio y pensamiento maligno.
5. Ser corts y obediente. Ser corts y atento con otros, reflejando el amor de Jess en
todas mis relaciones con otros.
6. Andar con reverencia en la casa de Dios. En todo servicio devocional, mantendr
silencio, ser cuidadoso y reverente.
7. Conservar una cancin en el corazn. Ser alegre y feliz para que mi influencia
sea como la luz del sol para otros.
8. y hacer mandados para Dios. Siempre estar listo a compartir mi fe con otros y a
hacer el bien as como Jess.

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CURSO DE CONSEJERIA

Blanco:
"El mensaje del Advenimiento a todo el mundo en esta generacin."
"EL MENSAJE"
"A TODO EL MUNDO"
"EN ESTA GENERACION"

Es aquello que los jvenes llevaran.

Es donde los jvenes lo llevaran.
Significa cuando lo llevaran.

El blanco demanda de cada persona un conocimiento amplio del mensaje, no solo como una
concepcin terica, sino que tambin lo lleve en el corazn y lo ponga en practica. Nadie puede
dar a otros lo que no ha recibido. Los jvenes JA no solamente deben conocer el mensaje
adventista -saber que Jess volver en breve- sino que sus vidas deben poner en evidencia
que realmente creen en l.

GUAS MAYORES
Hoy como nunca antes la Iglesia necesita lderes. Lderes
enteramente consagrados al Seor y a su causa. Lderes entrenados
con la filosofa cristiana del liderazgo en contraposicin a las filosofas
y polticas de los sindicatos y organizaciones del mundo. Necesitamos
ms lderes leales a Dios, a su Iglesia y a sus hermanos. Necesitamos
ms lderes con espina dorsal espiritual que los haga capaces de
sostenerse firmes de parte del Seor. Lderes que no teman perder
popularidad al defender con firmeza y mansedumbre los intereses del
Seor y de su causa. Lderes que en medio de una generacin permisiva, declaren con
claridad los principios eternos del cristianismo. Lderes que amen a los nios y a los jvenes
y sean modelos cristianos cuyas vidas inspiren a otros a seguir a Jess. A este tipo de
liderazgo nos invita el Seor. En este tiempo del fin su llamado es particularmente para los
Jvenes Adventistas que mediante el Club de Guas Mayores pueden prepararse para esta
clase de liderazgo en favor de los nios y los jvenes. El Club de Guas mayores estar
formado por todos aquellos jvenes que desean prepararse para ser investidos para servir
con una edad igual o superior a los 16 aos de edad.
POR QU SER UN GUA MAYOR?
Un Gua Mayor es un lder adiestrado con especializacin en la direccin de menores y
adolescentes. El liderazgo es un asunto de vital importancia para el bienestar de la niez y
la juventud de la iglesia y para el xito de sus respectivos organismos. Los que quieren ser
dirigentes deben aprovechar cada oportunidad que se les presente para el desarrollo mental
y entrenamiento prctico, a fin de que puedan saber cmo guiar a quienes ellos van a dirigir.
Esto es tan real en cualquier ramo de la obra de la iglesia como lo es en las organizaciones
filera de ella. Una de las mayores responsabilidades de la iglesia es la conservacin de sus
jvenes. El Departamento de Jvenes se esfuerza por alcanzar a nuestros nios y jvenes
dondequiera que ellos estn para guiarlos a Cristo, ayudarlos a elegir sus ideales y darles
una preparacin en el servicio cristiano. Una de las consignas del Departamento de Jvenes
es "Salvar del Pecado y Adiestrar para el Servicio". Salvacin y servicio son los elementos
fundamentales del Ministerio Juvenil Adventista.
Sin embargo, salvar a la juventud y adiestrara para el servicio es ms que un esfuerzo
departamental. Es el primer trabajo de la iglesia, una responsabilidad que descansa sobre
cada miembro y dirigente de la misma. Nosotros fijamos de una manera especial nuestras
esperanzas en los jvenes cristianos de nuestras iglesias e instituciones educativas para
que cooperen en esta gran obra.

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CURSO DE CONSEJERIA

LDER JUVENIL
OBJETIVO DE LOS JA
"Salvar del pecado y guiar en el servicio".
Este es el verdadero y nico motivo de la gran
organizacin del Departamento de los Jvenes
Adventistas. Este objetivo tan completo como impresionante fue adoptado en ocasin del congreso de la Asociacin General de 1926. Para
conseguir la salvacin de la juventud es necesario que sean puestas en accin todas las
posibilidades y oportunidades que la organizacin de los JA posee. Conservando a la
juventud activa en su preparacin para un servicio ms eficiente, se la protege del mal. Es
menester ponerla en accin en cuanto se halle preparada. De esa manera, al estar los
jvenes activamente ocupados en las cosas de Dios, el enemigo no prevalecer contra
ellos.
EL PROPSITO DE LOS JA
Que los jvenes trabajen por:

Los jvenes
La iglesia
Los semejantes

Este propsito triple que Dios ha sealado para su juventud, es realmente la segunda parte
del objetivo de los JA llevado al terreno de la prctica: guiar en el servicio. Desde que la
obra misionera de los JA sea puesta en marcha, no habr otra cosa que hacer que la de
poner en prctica este triple propsito. No se fijar otra meta que la de conservar a cada
menor y a cada joven JA en el frente de combate contra el pecado, procurando rescatar ms
y ms almas para el reino de Dios.
VOTO
Por amor al Seor Jess prometo tomar parte activa en la obra de la Sociedad de Jvenes
adventista, haciendo todo lo que pueda para ayudar a otros y para terminar la obra del
Evangelio en todo el mundo

TAREA
1. Conseguir la letra de los himnos del club de aventureros, conquistadores y guas
mayores.
2. Aprender de memoria los emblemas de cada club.

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CURSO DE CONSEJERIA

CAPTULO III: CMO ORGANIZAR UN CLUB DE

CONQUISTADORES
Despus de haber estudiado durante muchos aos el problema de la
delincuencia juvenil, el Sr. J. Edgar Hoover, director de la Oficina Federal de
Investigacin de los Estados Unidos, propone que abandonemos la idea de
resolver este problema por medio de la correccin y que comencemos a
resolverlo por medio de la prevencin. Segn el Sr. Hoover "la prevencin
requiere que el joven ocupe su tiempo en actividades sanas y provechosas.
La enseanza que de nfasis a la importancia de una vida intachable, a un
carcter firme y un cuerpo sano vale ms que cualquier otra leccin que el joven pueda
aprender. Cuando los nios y las nias de nuestra iglesia descubran que "aquellos para
quienes Dios es lo primero, lo ltimo y lo mejor, son las personas ms felices del mundo"
(Mensaje para los jvenes, Pg. 35), no nos preocuparemos tanto con el temor de perderlos.
La religin para que sea eficaz en la vida de los nios debe tambin ser atrayente. Esto puede
lograrse si como dirigentes, enfatizamos las tres fases de la educacin cristiana en
proporciones equilibradas.
"Nuestro concepto de la educacin tiene un alcance demasiado
estrecho y bajo. Es necesario que tenga una mayor amplitud y un fin ms elevado. La
verdadera educacin significa ms que la prosecucin de un determinado curso de estudio...
Es el desarrollo armonioso de las facultades fsicas y espirituales. (La Educacin, Pg.11).
Nuestra actitud al estudiar los problemas de nuestros nios, debe ser positiva. Existe el peligro,
sin embargo, de que al tratar el aspecto fsico y las actividades recreativas demos nfasis a la
parte negativa, haciendo as que la religin tenga poco atractivo.
"Aunque se condenan las diversiones pecaminosas, como en verdad debe hacerse,
que los padres, maestros y tutores de los jvenes provean en su lugar placeres
inocentes, que no mancillen ni corrompan la moral." (Consejos para los maestros,
Pg. 255). "Dedicad parte de vuestras horas libres a vuestros hijos, asociaos con
ellos en sus trabajos y deportes, y conquistad su confianza." (Ibid., Pg.96).
En estas declaraciones se nos presenta un desafo y una solemne
responsabilidad; pero a la vez, una magnfica oportunidad en el servicio
cristiano. Por medio de la sana recreacin es posible presentar un punto de
vista positivo. Entonces, no ser necesario amonestar constantemente a los
jvenes en cuanto a las diversiones mundanas y los placeres que la iglesia
condena. Un "s" suena mejor a los odos que un "no".
Ese es el propsito del Club de Conquistadores: orientar a los menores por la senda de la
verdad y ayudarles a emplear su entusiasmo y energa juvenil a favor de Cristo.

OBJETIVOS DE UN CLUB.
1. Proveer un programa positivo de recreacin que tenga como centro la Iglesia.
2. Desarrollar en los nios un carcter noble y una buena educacin, para que sean buenos
ciudadanos.
3. Promover las clases J.A.
4. Orientar a los nios en su desarrollo fsico, mental y espiritual.
5. Demostrar la fuerza atractiva de los ideales cristianos por medio de un programa de
actividades.
6. Interesar a los adultos a organizar actividades religiosas, educacionales y sociales que
dirijan los intereses de los nios en asuntos espirituales.
7. Orientar a los nios en el servicio misionero activo.

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CURSO DE CONSEJERIA

8. OBJETIVO PRINCIPAL:

Desarrollar en los nios cualidades nobles, tales como:

honradez, sinceridad, cortesa, veracidad, obediencia y pureza. 2 Guiar a nuestra
juventud a una sincera dedicacin y a vivir en armona con las normas cristianas.

Los Objetivos del club se pueden resumir en 3 palabras:

RETENER
REFORZAR
RESCATAR

ACTIVIDADES DEL CLUB

El programa del Club de Conquistadores gira alrededor de aquellas actividades
edificantes que tanto agradan a los nios. En la preparacin del programa se debe prestar
atencin especial al desarrollo armonioso de la mano, la mente y el corazn. Algunos de los
campos de estudios se relacionan con la agricultura, las artes manuales, los "hobbies"
(aficiones), las artes domsticas, la naturaleza y experimentacin en diferentes campos. Al
proseguir estos estudios, se ofrece al Conquistador la oportunidad de completar muchas de las
especialidades J.A. y de compartir sus recursos con otros. Recuerde que la clave del xito es la
variacin. Un programa cuando se vuelve montono se vuelve excesivamente aburrido. Los
nios y jvenes necesitan que siempre se incluyan actividades fsicas, ya que ellos tienen
exceso de energa. Tambin: las marchas, los campamentos, las caminatas, las excursiones, el
estudio de la naturaleza, las reuniones sociales y otras actividades de inters especial para los
nios forman parte del programa bsico de un Club de Conquistadores. Aunque muchas de
estas actividades son de ndole secular, el vnculo de compaerismo y amistad forjado entre el
consejero y el nio, es un medio eficaz para lograr los objetivos espirituales.

OBJETIVOS ESPIRITUALES
Todas las actividades del club ofrecen la oportunidad de guiar la atencin hacia los
valores morales. Directa e indirectamente los dirigentes ayudan a los nios a
desarrollar cualidades nobles tales como: honradez, sinceridad, reverencia,
diligencia, cortesa, veracidad, obediencia y pureza. Los miembros del Club se
encuentran en una edad favorable para ingresar a las filas del Capitn Jess y a la
iglesia. EL propsito primordial del club es el de guiar a nuestra juventud a una sincera
dedicacin y a vivir en armona con las normas cristianas. Para alcanzar estos objetivos, los
consejeros organizarn actividades que tiendan a implantar en los corazones de los nios amor
y devocin a Dios y el deseo de prestar un servicio desinteresado a sus semejantes.

PASOS PARA LA ORGANIZACION.

1. Solicitar consejo del Director de la Misin J.A. El director de la Asociacin/Misin es el
director de todos los clubes de Conquistadores del campo. Cualquier miembro de iglesia que
vea la necesidad de organizar un club de Conquistadores debe solicitar consejo al Director J.A.
antes de seguir adelante.
2. Presentar el plan a la Junta de Iglesia. Al recibir la recomendacin del Director J.A., un
miembro de la iglesia local o el mismo Director J.A., debe presentar el plan ante la Junta de
Iglesia. Es necesario que la Junta de Iglesia autorice la organizacin del club.

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CURSO DE CONSEJERIA

3. Informar a la congregacin durante el Culto Divino. Es necesario informar a la feligresa

de la iglesia en cuanto a la organizacin de un Club de Conquistadores, los objetivos del mismo
y las ventajas que representa, Se debe coger a una persona capacitada que presente ante los
miembros cun necesario e importante es la organizacin del club. Esa persona podra ser: el
Director J.A. de la Unin, el Director J.A. de la Asociacin/Misin, el pastor de la Iglesia o un
obrero del campo local que haya sido invitado por el pastor. Se recomienda hacer esta
presentacin el sbado de maana a la hora del Culto Divino.
4. Convocar a una reunin especial para el Sbado en la tarde. A esta reunin deben
asistir todos los interesados en la organizacin de un Club de Conquistadores. Debe invitarse
a todos los Guas Mayores, padres de nios de edad primaria, maestros (de escuelas pblicas
y de escuelas de iglesia, maestros del Departamento Primario de la escuela sabtica y todo
miembro adulto que tenga "hobbies" que sean de inters para los nios). Se debe aprovechar
esta ocasin para ofrecer ms detalles sobre las actividades del club y su organizacin.
Tambin se recomienda invitar a los miembros de un club vecino para que ellos presenten el
uniforme del club y demuestren algunas de las habilidades de los Conquistadores.
5. Impartir el curso para consejero de 10 horas. Bajo la direccin del Director J.A. se debe
presentar un curso de capacitacin en el vecindario de la iglesia o en otro lugar cercano, a los
que deseen asistir al mismo. Conociendo que el buen funcionamiento del club depende en
gran medida de la preparacin que poseen sus dirigentes, el Director J.A. se encargar de
dirigir ese curso a fin de entrenar el mayor nmero posible de directores, consejeros e
instructores. Este curso requiere un mnimo de 10 horas de clase; pero en la actualidad
tenemos material disponible para completar otras 50 horas de capacitacin especial.
6. La Iglesia elige al Director y Subdirectores. Al finalizar el curso de capacitacin, la Junta
de la Iglesia debe seleccionar (entre las personas capacitadas para dirigir) un director y dos
subdirectores, y recomendarlos a la iglesia. Despus que la iglesia hay nombrado a estas
personas, se reunir la Comisin Directiva del Club.
7. La directiva es la que elige a los c onsejeros e i nstructores. Los miembros de la
Comisin Directiva son: el pastor de la iglesia, el director de la Sociedad de Jvenes, el Director
de la Escuela de Menores o un maestro de los grados avanzados de la escuela de la iglesia, el
Director y los Subdirectores del Club. El Director del Club es el presidente de esta comisin, la
cual se encargar de elegir los consejeros e instructores, y de establecer las normas y
reglamentos bsicos para el buen funcionamiento del club.
8. Hacer un plan de trabajo. Este debe ser considerado el paso ms importante en la
organizacin. La elaboracin del programa consiste en hacer planes de largo alcance con el fin
de impulsar y mantener vivos los objetivos del club durante los meses futuros. Un sabio
reconocimiento de las caractersticas de los adolescentes ayudar al personal del club a dividir
el programa total del ao, en tres o cuatro secciones. En cada una de estas secciones se
enfatizar una fase especial del programa del ao; lo cual dar flexibilidad al programa y
permitir que se introduzcan nuevas ideas entre un perodo y otro. Cada reunin debe ser
minuciosamente planeada.
9. Los directivos deben conseguir uniforme. El Director, los subdirectores, los consejeros y
los instructores componen el Personal del Club. Los mismos deben reunirse con regularidad
para hacer los planes a fin de prepararse a s mismos para la direccin del club. Esto les
ofrecer la oportunidad de familiarizarse con los objetivos y las actividades del club, y les
ayudar a conocer mejor sus responsabilidades. Todos los miembros del personal deben
usar el uni forme de los Conquistadores y portar las insignias correspondientes en todas las
reuniones y actividades oficiales del club.

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CURSO DE CONSEJERIA

10. Admisin de los conquistadores. Ahora, el personal del club estar preparado para dar
la bienvenida a los nios que deseen pertenecer al club. Los primeros nueve pasos en la
organizacin tomarn de tres a seis meses. Durante este tiempo de preparacin se
recomienda hacer circular la noticia de la organizacin del club por medio de la escuela
sabtica, la escuela y los miembros adultos de la iglesia. Tambin deben distribuirse
solicitudes de admisin y anunciarse la fecha para la primera reunin. Se recomienda
invitar a la primera reunin a los miembros de un club vecino para que ellos presenten algunos
de los proyectos realizados por los Conquistadores. En esa ocasin se debe presentar a los
nuevos miembros el Personal Directivo del Club y mencionar algunas de las actividades que
hayan preparado para el grupo. Si alguno de los nios traen la solicitud de admisin firmada
por sus padres, stas deben ser recibidas a fin de someterlas a estudio durante las prximas
dos semanas. Luego se celebrar la ceremonia de iniciacin de los miembros y se har
entrega oficial de las tarjetas de miembro.
11. Se organizan las unidades y se enfatiza el uso del uniforme. En la tercera
reunin del club deben organizarse las unidades y asignarse los consejeros
correspondientes. Durante los primeros meses, nuevos miembros continuarn
ingresando al Club. Por lo tanto, se recomienda, al principio, asignar tres o cuatro
nios a cada unidad; para que los nuevos miembros que lleguen puedan unirse a
la unidad que mejor armonice con su desarrollo fsico y mentar. Para esa fecha la
gran mayora de los nios debe poseer sus uniformes. Es conveniente enfatizar en las
solicitudes de ingreso que cada miembro tenga su uniforme a los sesenta das de haber
ingresado al club. Tambin se debe requerir el uso de las insignias, las cuales se consideran
parte del uniforme.

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CURSO DE CONSEJERIA

ESQUEMA RESUMEN PASOS PARA LA ORGANIZACIN

Solicitar consejo del Director de la Misin J.A.

Presentar el plan a la Junta de Iglesia.

Informar a la congregacin durante el Culto Divino.

Convocar a una reunin especial para el Sbado en la tarde.

Impartir el curso para consejero de 10 horas.

La Iglesia elige al Director y Subdirectores.

La directiva es la que elige a los consejeros e instructores

Hacer un plan de trabajo

Los directivos deben conseguir uniforme.

10

Admisin de los conquistadores.

11

Se organizan las unidades y se enfatiza el uso del uniforme.

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CURSO DE CONSEJERIA

ORGANIZACIN BSICA
El siguiente es un esquema del plan bsico que se recomienda para la organizacin de un
Club de Conquistadores:
Director J.A.
de la Asociacin o Misin

Junta de la
Iglesia

Sociedad de
Jvenes

CLUB DE
CONQUISTADORES

Sociedad de
Menores

Director del Club

Subdirector

Instructores

Subdirectora

UNIDAD 1
Consejero
6-8 nios

UNIDAD 2
Consejero
6-8 nios

UNIDAD 3
Consejera
6-8 nias

UNIDAD 4
Consejera
6-8 nias

Capitn

Capitn

Capitana

Capitana

Secretario

Secretario

Secretaria

Secretaria

TAREA

1. Conseguir el nombre de los dirigentes del movimiento JA: a. Director JA mundial,

b.Director JA de la Divisin a la que pertenece, c. Director JA de la Unin, d. Director JA de
la Misin/Asociacin, e. Nombres de las otras personas que estn representadas en el
esquema anterior.

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CURSO DE CONSEJERIA

LA ELECCIN DE LOS DIRIGENTES

Despus de haberse elegido el Director y los Subdirectores, se formar la
Comisin Directiva del Club. Esta comisin se encargar de hacer los
planes, administrar las finanzas y programar las actividades del club.
El Director: Es responsable de la organizacin y el desarrollo del programa total. Debe ser un
adulto que tenga inters en ayudar los jvenes y que pueda resolver con simpata y
comprensin los problemas de los menores. Debe ser hbil, entusiasta y un miembro fiel de la
Iglesia Adventista del Sptimo Da. Tiene la responsabilidad de coordinar la accin entre sus
miembros directivos y el resto del personal, manteniendo un espritu de colaboracin entre los
mismos. Siendo que el xito del club depender en gran parte del director, ste debe ser un
buen ejemplo en todo lo que concierna a espiritualidad, pulcridad, puntualidad, dominio propio y
amabilidad.
Los Subdirectores: Generalmente hay dos subdirectores, uno encargado de los nios y otro
(una dama) encargada de las nias. Cuando el director se ausenta uno de ellos se hace cargo
de las reuniones del club; el otro hace las veces de secretario-tesorero (si no han sido
nombrados en forma individual), enva un informe trimestral a la Asociacin/Misin y lleva
registro de las finanzas del club.
Los Consejeros: Cada unidad del club debe tener un consejero. Estos sern elegidos por la
Comisin Directiva. Deben ser mayores de 18 aos y, si es posible, ser Gua Mayor. Ellos son
responsables de organizar las actividades especiales de sus unidades y deben orientar y dar
atencin individual a cada miembro de sus correspondientes unidades.
Los Instructores: Estos tambin son nombrados por la Comisin Directiva. Ellos son los
encargados de ensear las clases de artes manuales y de naturaleza.
Todos los miembros del cuerpo directivo deben reunirse con regularidad para trazar los planes
y organizar los programas.
NOTA IMPORTANTE:
Ellos deben estar presentes 15 minutos antes del comienzo de cada reunin.

FINANCIAMIENTO DEL CLUB.

Para que el club funcione debidamente, se necesitan fondos. Corresponde a la
Comisin Directiva buscar los medios para proveer al mximo las finanzas para
el evangelismo juvenil.
Las principales fuentes de ingreso sern las siguientes:
1. Donativos particulares: Algunos de los miembros de la iglesia que no puedan participar y
colaborar con el club en forma personal, podrn prestar su ayuda financieramente.
2. Proyectos benficos. Tales como ofrendas especiales, venta de revistas, venta de los
trabajos manuales, etc.
3. Ofrendas. La iglesia puede dedicar al club las ofrendas que se recojan el Da del
Conquistador; o pueden subvencionar al club de su presupuesto para gastos de iglesia.

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CURSO DE CONSEJERIA

4. Cuota de los miembros.

a. Cuota de ingreso: Al entregar su solicitud de ingreso, cada nio debe pagar la
cuota de ingreso que haya sido establecida.
b. Cuotas regulares: Se debe fijar una cuota mensual. Los consejeros deben formular
un presupuesto sencillo. Algunos clubes prefieren establecer cuotas semanales en
vez de cuotas mensuales. El Conquistador que paga regularmente su cuota,
desarrollar rasgos sanos de responsabilidad y economa; sentido de
independencia y confianza en s mismo.
c. Cuotas especiales: Cada conquistador debe pagar los materiales que utiliza en la
clase de artes manuales. Cada uno es responsable por la compra de su uniforme
(La Directiva buscar la forma de ayudar a los miembros pobres). No se deben
financiar las excursiones con los fondos regulares del club.
Para disponer de los fondos del club se necesitar la aprobacin de la
Comisin Directiva. El secretario-tesorero llevar un registro exacto de los
ingresos y egresos del Club, y estar preparado a presentar un informe financiero
cuando se le solicite. Los fondos del club se emplearn en la compra de equipo
para primeros auxilios, campamentos, artes manuales, libros, revistas, banderas,
banderines y premios. Para mayor seguridad, se aconseja que los fondos se
dejen bajo la custodia del tesorero de la iglesia.

REUNIONES DEL CLUB.

Cada reunin debe estar repleta de actividades interesantes. Es indispensable la
puntualidad y una cuidadosa ejecucin de los planes.
Las reuniones del Club constan de tres partes: a. Apertura b. Cuerpo c. Clausura
Los programas pueden ser de una hora y media o dos horas. Solo en caso de que se
desarrolle alguna actividad en especial se puede ampliar a un mximo de dos horas y media.
A continuacin se presentan dos programas sugerentes para las reuniones del club. Aunque
estos programas pueden ser cambiados de acuerdo a las circunstancias locales de cada club.
Si se mantiene el desarrollo del programa sin interrupcin se evitarn muchos de los problemas
disciplinarios.
PROGRAMA No 1
(HORA Y MEDIA)
APERTURA

Toque del silbato y formacin

Izar la bandera

Himno de los Conquistadores

Oracin

Repetir el Voto y la Ley del Conquistador

Divisin en unidades (pasar lista, cobrar la cuota,

Planear las actividades del mes)

PROGRAMA No 2
(DOS HORAS)
15 minutos
2 minutos
5 minutos
1 minuto
1 minuto
1 minuto
5 minutos

CUERPO
69 minutos

Relato o charla - Ideales alternado con especialidades 14 minutos

Marchas, juegos o ejercicios

15 minutos

Clases de artes manuales y/o proyectos especiales 40 minutos

CLAUSURA

Arriar la bandera

Palabras finales del Director

Himno de los Conquistadores y oracin

6 minutos
4 minutos
1 minuto
1 minuto

APERTURA (Idntica al prog. No.1)

minutos

15

CUERPO
minutos

Ideales de los JA (relato o charla)

minutos

Especialidades o actividades especiales

minutos

Marchas, juegos o ejercicios

minutos

Clase de artes manuales

minutos

Recoger los materiales

minutos

99

CLAUSURA (Idntica al prog. No.1)

minutos

14
15
20
45
5

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CURSO DE CONSEJERIA

Algunos clubes que se renen de noche siguen la prctica de celebrar la parte que
corresponde a "Ideales de los JA" al final del programa. Generalmente se renen en un servicio
religioso alrededor de la fogata. All se cuentan relatos misioneros y de pioneros adventistas. Se
termina con una sencilla ceremonia en la cual todos se ponen de pie y forman un crculo de
compaerismo; cada uno toma la mano del vecino, para cantar un himno o corito y tener la
oracin. Al seguir esta costumbre se omite el arriamiento de la bandera. Este mtodo tiene la
ventaja de despedir a los nios con un sentimiento de reflexin, que los hace llevar consigo los
ideales espirituales. Este plan es muy popular entre los Conquistadores. En un Club se hizo una
encuesta preguntando: Cul es su actividad predilecta en el programa de los Conquistadores?
La gran mayora contest: "La fogata".

INICIALIZACIN DEL CLUB.

Debe hacerse amplia propaganda con relacin a la primera reunin del Club. Para
este fin se recomienda utilizar los siguientes medios:
1. Anuncios en la Iglesia.
2. Avisos en el boletn de la Iglesia con 3 semanas de anticipacin.
3. Avisos en la escuela de la Iglesia.
4. Distribucin de volantes.
5. Avisos en los departamentos de menores en la Escuela Sabtica.
6. Reuniones especiales con los padres.
7. En el Culto Divino, un sermn especial sobre el hogar cristiano o la necesidad
del evangelismo infantil y juvenil).
Quines sern admitidos?
Los nios y las nias que est cursando el quinto grado primario o que tengan diez aos o
ms aos de edad podrn admitirse en el Club de Conquistadores. Los nios menores de diez
aos no deben ser inscritos porque al hacerlo, menguar el inters de los miembros de ms edad
que pertenecen al Club, adems existe el Club de Aventureros para esas edades.
Todo conquistador debe estar dispuesto a vivir en conformidad con los principios de la Ley
y el Voto del club. El mismo es primordialmente una organizacin para los nios adventistas; sin
embargo, un nmero limitado de nios no adventistas puede ser admitido. En ciertos casos
especiales, y como un proyecto "Comparte tu Fe", un grupo de Guas Mayores puede formar un
Club de Conquistadores con nios no adventistas.
Con el fin de que la membresa contine aumentando, se debe animar a los nios a que
lleven sus amigos a las reuniones. Se podr ofrecer un premio al Conquistador que dentro de
cierto tiempo lleve el mayor nmero de candidatos.
Es necesario que tanto el Conquistador como su familia experimenten la ceremonia de
iniciacin, la cual agregar calidad y sentido al hecho de pertenecer a los Conquistadores.

SUGERENCIA PARA LA CEREMONIA DE INICIACIN

Las direcciones son para la iniciacin de un candidato para el club de JA/Conquistadores, pero
pueden ser usadas para la Sociedad de jvenes para cualquier nmero de candidatos.

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CURSO DE CONSEJERIA

PREPARACIN
Materiales que se necesitan:
9Mesa
9Emblema de los Conquistadores
9La Ley y Lema de los Conquistadores
9La Bandera de los Conquistadores
9La Bandera Nacional
9Velas - una blanca de IS"; seis de 10" con los colores de los Conquistadores/JA; ocho
blancas de 8" para la Ley y siete blancas de 8" para el Lema.
PROCEDIMIENTO
Coloque una mesa en el lugar de la ceremonia de iniciacin. Centre un
emblema de Conquistadores largo exactamente detrs de la mesa, con el estandarte
del Lema a la derecha y el estandarte de la Ley a la izquierda del emblema. En el
centro de la mesa directamente enfrente del emblema de los Conquistadores
coloque una vela de I5" representando el espritu de los Conquistadores. Enfrente de
esta vela coloque seis velas de 10" - azul, roja, verde, gris (negra si no hay gris),
vino, y oro, representando las seis clases de JA/Conquistadores. Enfrente de estas
seis velas de color coloque un candelabro para que las velas de los candidatos sean
colocadas all durante la ceremonia. Enfrente de la Ley de los Conquistadores en
lnea con la vela del Espritu de los Conquistadores, centre ocho velas blancas de 8". Coloque
siete velas de 8" de la misma forma enfrente del Lema de los Conquistadores.
Tenga la bandera nacional a la derecha (de los participantes mirando la audiencia) de la
mesa y la bandera de los Conquistadores a la izquierda.
Sentar el Club de Conquistadores divididos por unidades en formacin "V", el final
abierto en el frente de la mesa. Los candidatos se sentarn en el centro de la formacin. El
director se para a la derecha de la mesa (mirando a los Conquistadores) y el subdirector se
para en la izquierda de la mesa (mirando los Conquistadores).

CEREMONIA
Despus que el director ha hablado un poco acerca del procedimiento de la ceremonia a los
candidatos e invitados especiales, anuncia:
"Yo declaro la ceremonia de iniciacin del club de Conquistadores en este
momento oficialmente abierta."

Se apagan las luces.

El director enciende la vela del "Espritu de los Conquistadores" diciendo:

"Para la luz de nuestro programa encendemos el espritu de Conquistadores. La
vela que ahora enciendo representa ese espritu. Es el espritu de aventura,
camaradera, cuidado, y despertamiento, y sobre todo, un espritu de reverencia
y un Espritu de servicio a Dios y a la humanidad. Esta luz no es suficiente o
completa por ella misma. Para presentarles las luces complementarias
llamaremos a nuestro subdirector, __________________________ (nombre)"
23

CURSO DE CONSEJERIA

Mientras se encienden las velas de representacin, el subdirector define las seis diferentes
clases como sigue:
La Clase de JA/Conquistadores de Amigo es un curso en conocimiento, habilidades, y
entrenamiento fsico que ayuda a ser un buen prjimo ahora y un gran amigo de Dios
por la eternidad.
La Clase de JA/Conquistadores de Compaero es un curso de estudio en
conocimiento, habilidad y entrenamiento fsico que dar ms importancia a la vida y al
compaerismo con Jesucristo cada hora y cada da.
La Clase de JA/Conquistadores de Explorador es un curso de estudio que le ayudar
a encontrar nuevas aventuras al explorar la Palabra de Dios y Su creacin.
La Clase de JA/Conquistadores de Orientador es un curso de estudio que abrir
nuevas reas de descubrimiento en el mundo natural y espiritual para asegurarse una
felicidad verdadera y genuina.
La Clase de JA/Conquistadores de Viajero es un curso de estudio en el desarrollo
fsico, mental, cultural, y espiritual que motiva al adolescente a desarrollar un concepto
propio de s mismo y de la vida cristiana.
La Clase de JA/Conquistadores de Gua es un curso de estudio que enfatiza el
crecimiento personal y descubrimiento espiritual y prepara a los Conquistadores para
el desarrollo de nuevas habilidades en liderazgo y tcnicas de supervivencia.

Opcin - Quiz usted desee tener una vela ms que represente a los Guas Mayores. En ese
caso podra decir: La Clase de Gua Mayor es una clase de estudio que ayuda a los jvenes a
un mayor conocimiento y relacin con nuestro Seor Jesucristo como nuestro Salvador.

Cuando las seis velas de las clases JA/Conquistadores han sido encendidas, el director
coloca la vela del Espritu del Conquistador nuevamente en su lugar original. Entonces
explica al candidato que la vela larga es un smbolo del programa de los Conquistadores,
enfatizando los grandes ideales por los cuales el club est representado y el crecimiento
que la persona tendr siendo miembro del club. El director entonces pide a los
Conquistadores que se prosiga con la ceremonia de encender las vela del Voto de los
Conquistadores.

Siete Conquistadores con rango alto, escogidos con anticipacin, encienden las velas del
Voto de los Conquistadores . Despus que cada vela ha sido encendida, el Conquistador
repite,
"Seor/a, yo represento al candidato, que promete - (repite uno de los siguientes
puntos de acuerdo a la vela que ha encendido)."
1)"Por la Gracia de Dios", que significa que yo confiar en Dios al hacer su voluntad.
2)"Ser puro", Que significa que yo me levantar sobre el mundo de pecado en el cual vivo
y mantendr mi vida limpia con palabras y acciones que harn a otros felices.

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CURSO DE CONSEJERIA

3)"Bondadoso." Que significa que ser considerado no solamente con las personas que me
rodean sino tambin con toda la creacin de Dios; los animales y el medio ambiente en
el cual vivo.
4)"Leal", que significa que ser honesto en el estudio, trabajo y juego y siempre har lo
mejor que pueda.
5)"Guardar la Ley de los Conquistadores/JA", que significa que entender la Ley de los
JA/Conquistadores y vivir como ella me manda.
6)"Ser siervo de Dios", lo que significa que pondr a Dios ante todo.
7)"Amigo de la humanidad", lo que significa que tratar a otros como yo quiero ser tratado.

Ocho Conquistadores con rango alto, escogidos con anticipacin, encienden las velas de la
Ley de los Conquistadores . Su eleccin es sobre la base de las clases de los
JA/Conquistadores, oficial, registro, buena conducta, etc. Cada uno de los ocho
Conquistadores marcha con elegancia hacia el frente, saluda al director, toma la vela del
Espritu de los Conquistadores y enciende una de las velas. (El director regresa el saludo.)

Despus que el Conquistador regresa la vela del espritu de Conquistadores saluda

nuevamente al director y repite,
"Seor/a, yo represento al candidato, quien ahora promete - (repite una de las
siguientes definiciones de acuerdo con la candela que ha encendido.)"
1)"Observar la devocin matutina", lo que significa que orar y tendr mi estudio personal
de la Biblia cada da.
2)"Cumplir fielmente con la parte que me toca", yo har lo que me corresponde de trabajo y
estar donde se me necesite.
3)"Cuidar mi cuerpo", no pondr nada en mi cuerpo que pueda causarle dao alguno y me
mantendr fsicamente bien.
4)"Tener una mirada franca", significa que no mentir, ni har trampa, ni dir malas
palabras.
5)"Ser corts y obediente", significa que yo siempre pensar en los sentimientos de las
dems personas y har lo que se me pida.
6)"Andar con reverencia en la casa de Dios", lo que significa que guardar silencio en la
iglesia y durante los servicios de adoracin.
7)"Conservar una cancin en mi corazn", Significa que siempre tratar de estar alegre,
an cuando no me sienta as.
8)"Hacer mandados para Dios", significa que yo siempre estar listo a hablar acerca de
Cristo a otros.

25

CURSO DE CONSEJERIA

Cuando todas la velas de la Ley han sido encendidas, el subdirector dice,

"En nombre de (Nombre del club) yo acepto la promesa de estos candidatos a
guardar la Ley de los Conquistadores."

Entonces el director le pide a los miembros del club que se pongan de pie y los candidatos
a miembros son llamados a que tomen posicin entre el subdirector y el director, mirando a
los miembros del club y en atencin. El director les pregunta por una afirmacin de
dedicacin hacia los principios del Club de Conquistadores y repite la Ley y el Voto de los
Conquistadores. (Si es ms de un candidato, la Ley y el Voto son repetidas al unsono.)

Luego que los candidatos han repetido la Ley y el Voto, el director afirma:

"Nosotros declaramos a ___________________ (nombre del candidato) aceptado en la

confraternidad del club de Conquistadores de ___________________ de la
Asociacin/Misin/Conferencia de los Adventistas del Sptimo Da. Ahora se te entrega esta
vela (el subdirector le da una vela blanca de 4") la cual debes encender de la vela del Espritu
del Conquistador, y ponerla en el candelabro en el centro de la mesa. (El Conquistador
enciende la vela de la candela de 15" y la coloca en el candelabro.) Tu luz es ahora agregada a
nuestro club, te encargamos en presencia de estos Conquistadores a que dejes tu luz
resplandecer ante otros en el Espritu de los Conquistadores. Pedimos ahora a tu Subdirector
que ore para que Dios te de fuerza para que puedas vivir al mximo los ideales de nuestro club
y para que seas un fiel miembro del club."

El Subdirector tiene una oracin de consagracin para los nuevos miembros, mientras el
club se mantiene en posicin de oracin.

El director dice:
" _______________________ (nombre del nuevo miembro), t eres ahora un
miembro con derecho del Club de Conquistadores _____________________ de
____________________

El nuevo miembro entonces se presenta ante el director para recibir de este un apretn de
manos, adems de una Biblia.

Seguidamente el subdirector, consejeros y capitn de la unidad le dan al miembro un

apretn de manos.

El Secretario(a) del club presenta al miembro una tarjeta de membresa.

El consejero y capitn dirigen al miembro a su unidad asignada.

El club canta el Himno del Conquistador, y se encienden las luces, que hace la ceremonia
de iniciacin en cierre.

26

CURSO DE CONSEJERIA

LA PRIMER REUNIN
1. Tener el lugar de reunin con las condiciones necesarias. Hacer una reunin
oficial. Las reuniones del club pueden realizarse en un taller, en un gimnasio, en un
garaje que sea amplio o en el saln dedicado a las actividades sociales de la iglesia.
Es indispensable tener un lugar para las reuniones, pues esto contribuir a la
estabilidad, puntualidad y a que se mantenga el inters de los miembros.
2. Tener programado el tiempo y la hora de reunin. El club debe reunirse una vez
por semana. Se recomienda que las reuniones no sean durante el sbado, a fin de
poder representar programas y actividades de ndole secular. En algunos lugares se
considera el domingo el da ms apropiado para las reuniones.
3. Duracin. Al iniciarse el club conviene que las reuniones no duren ms de hora y media.
Cuando el tiempo no sea suficiente para el desarrollo de todas las actividades, entonces las
reuniones podrn prolongarse durante dos horas. El personal directivo debe reunirse diez o
quince minutos antes con el fin de repasar el bosquejo del programa y tener algunas oraciones
pidiendo la ayuda y direccin de Dios en la reunin de ese da. Comience a tiempo, a la hora
exacta. Si a la hora de comenzar no hay suficientes nios presentes, ocupe el tiempo con
marchas u otras actividades mientras llegan los dems. Cuando lleguen los retrasados insine
discretamente que esa tardanza no se les tomar en cuenta, por ser la primera vez, pero que
deben recordar que los Conquistadores siempre estn a tiempo.
A menos que el director de club tenga experiencia, ser conveniente que el Director J.A.
de la Asociacin/Misin dirija las tres primeras reuniones, especialmente si la asistencia
es numerosa. Es recomendable iniciar el club con la mayor asistencia posible. El nimo
de los nios disminuye cuando la asistencia es baja. Adems, si los nuevos miembros
continan llegando con atraso ser ms difcil la organizacin de las unidades.
Cuando el candidato a miembro asiste por primera vez al club, se le entrega un formulario de
solicitud de ingreso. l llevar ese formulario a su casa para que sus padres lo firmen y lo traer
de vuelta a la prxima reunin del club.
Emplee algn medio de motivacin para lograr que todos los miembros del club obtengan sus
uniformes durante las primeras cinco semanas despus de la organizacin. Prometa alguna
excursin especial para los que tengan sus uniformes para una fecha determinada. Cuando todos
los miembros del club estn uniformados debe hacerse una presentacin pblica de los nios, en
la Iglesia o en la Sociedad de Jvenes.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

Un campesino observaba a un grupo de siete nios y un adulto, todos
uniformados, que corran de aqu para all persiguiendo insectos con sus
redes especiales. Acercndose les pregunt: Quines son Uds.?"
"Nosotros?" - respondi el jovencito mostrando la insignia bordada en el
bandern - "somos CONQUISTADORES de la unidad Los Astronautas".
Cualquiera que hubiese visto su sonrisa de oreja a oreja, y la satisfaccin
con la que el capitn present a su grupo, jams dudara de la eficacia del
sistema de las unidades.

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CURSO DE CONSEJERIA

DEFINICIN
La unidad es la agrupacin bsica del Club de Conquistadores formada por seis a ocho
nios y un consejero mayor a los 16.
Las unidades se deben organizar en la tercera reunin. Una vez organizadas las mismas, se
podr comenzar las clases de artes manuales.
A continuacin se presentan dos mtodos que se recomiendan en la organizacin de las
unidades. Cada Director escoger el mtodo que mejor se adapte a la situacin local de su club.
A. La Comisin Directiva estudia la lista de los miembros del club, divide los nombres en
grupos de seis u ocho y asigna un consejero a cada grupo. Aunque este mtodo es
antidemocrtico y algunos de los nios quedarn descontentos; aqu se presenta la
oportunidad de dividir los nios en grupos de acuerdo al criterio de los miembros de la
directiva y ser posible un mejor control de la disciplina.
B. Una semana antes de la organizacin de las unidades, el director pode a los nios
escribir en un papel los nombres de dos amigos con quienes les gustara salir a una
excursin; y el nombre de un amigo que l considere capaz de dirigir el grupo.
Al hacer la distribucin de las unidades, los dirigentes tratarn de organizar los grupos de
acuerdo a las preferencias de los nios; pero al mismo tiempo se separarn las agrupaciones
indeseables. En la prxima reunin el director leer la lista de las unidades y de los consejeros
correspondientes. Entonces, cada unidad reunir para elegir los oficiales y el nombre que darn a
su unidad.
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
El director debe aprovechar cada oportunidad para infundir buen nimo y entusiasmo en las
unidades. Se deben encomendar diferentes responsabilidades y tareas a las unidades; de modo,
que todos los miembros puedan colaborar en un determinado proyecto.
Los objetivos que se persiguen por medio de la organizacin de las unidades son los siguientes:
3 Ayudar a los nios a desarrollar sentimientos de unidad y camaradera.
3 Facilitar el orden y la disciplina. Lograr que la disciplina surja del grupo en lugar de ser
impuesta desde afuera.
3 Facilitar la ejecucin de las tareas y el desarrollo de los planes.
3 Ayudar a los nios a desarrollar habilidades para dirigir.
OFICIALES DE UNIDAD
A fin de ayudar a los menores a desarrollar habilidades para dirigir y ofrecerles la oportunidad de
llevar mayores responsabilidades, el consejero y los miembros de la unidad elegirn los siguientes
oficiales:
CONSEJERO. Un joven mayor de 16 aos o ms, o un adulto, designado por la direccin.
EL CAPITN. Primer jefe de unidad (despus del consejero). Debe ser un
ejemplo por su espritu de cooperacin en las actividades del Club. En
ocasiones especiales, portar el bandern de la unidad y se encargar de escribir, para el
peridico del club, los artculos sobre las actividades realizadas por su unidad. Se recomienda
elegir el capitn por un perodo de tres meses, a fin de dar a otros miembros del grupo la
oportunidad de desempear este cargo y desarrollar sus habilidades.

28

CURSO DE CONSEJERIA

EL SECRETARIO. Segundo jefe de unidad. Ser responsable de informar la

asistencia de los miembros de su unidad al secretario del club; cobrar las
cuotas y entregar el dinero al tesorero del club. Ayuda en el aspecto
espiritual de los miembros. Es elegido democrticamente por la unidad para servir por tres
meses, igual que el capitn.
Las unidades que son muy activas pueden tener otros oficiales como: Asistentes del Capitn,
del Secretario, jefe de equipo, Jefe de cocina, etc. Especialmente cuando se realizan
Campamentos o salidas al campo.
NOMBRES DE UNIDAD.
Cada unidad de nios o nias elegir un nombre para designar su grupo. Estos nombres
pueden ser tomados de la Biblia, o pueden ser nombres tomados de la naturaleza como: Los
Tornado, guilas, Maranatha, Cruz del Sur, etc. El consejero debe orientar a su unidad en la
eleccin de su nombre caracterstico. No se debe tolerar ningn nombre de unidad que
provoque burlas o bromas.
RINCN DE UNIDADES.
Es indispensable llevar registro de la asistencia y pago de las cuotas. Cualquier negligencia en
este asunto pronto afectar la moral del club. Se debe llevar un formulario sugerente que
servir para todos los registros del secretario, tanto para la asistencia como para las finanzas.
Es tambin parte importante del rincn de unidades, la planificacin de actividades mensuales
o semanales de cada unidad, y anima al capitn a escribir artculos para el peridico del club.
Ser en ste rincn donde se llevar a cabo la eleccin del nombre, colores de la bandera de
unidad, cntico, silbido o aplauso caracterstico de la unidad, etc. El consejero es tambin
parte del rincn de unidades y orientador en todo momento.

CONCENTRACIONES DE CONQUISTADORES
Un mtodo extraordinario para levantar el entusiasmo es citar a todos los
clubes de la Asociacin - Misin a una gran concentracin para pasar un
da feriado juntos.
El programa del da incluir inspeccin, desfile, demostraciones o competencias en
marchas tipo militar, atando nudos con rapidez, haciendo fuego con materiales
rsticos y exhibicin de los trabajos manuales hechos por los Conquistadores.
Se entregarn premios a las mejores demostraciones y exhibiciones. Da esplndidos
resultados realizar una concentracin de Conquistadores aproximadamente dos meses
despus del comienzo del ao escolar, pues esto estimular a los nios a preparar sus
uniformes y ayudar a los clubes a comenzar con entusiasmo.

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CURSO DE CONSEJERIA

CEREMONIA DE INVESTIDURA
La ceremonia de investidura es un programa para honrar a personas estudiando una de las
clases de los JA/Conquistadores. El estudio de los requisitos de las clases de los
JA/Conquistadores entrena a las personas para un futuro liderazgo. El siguiente bosquejo le
ayudar con el programa de investidura.
PATROCINADOR DE LA INVESTIDURA
Este es alguien elegido por la conferencia representando al departamento de jvenes de la
conferencia local.
Responsabilidades:
El departamento de ministerios de jvenes de la conferencia local observar que el
patrocinador de la investidura se asegure que se ha seguido y completado las clases de
Conquistadores y el trabajo de las clases avanzadas a travs de la escuela de la iglesia
local, club de Conquistadores o menores de la iglesia.
Ayudar al maestro de la escuela de la iglesia local en la organizacin del servicio de
Investidura.
Asegurarse que todo el material para la investidura ha sido ordenado y recibido del
departamento de ministerios de jvenes de la conferencia local a travs del uso de la forma
de pedido.
Hacer arreglos con el maestro de la escuela de la iglesia y con el pastor para un lugar, hora
y fecha del programa de la Investidura.
Promover el programa de Investidura entre los padres de los jvenes involucrados y entre
la membresa total de la iglesia.
MAESTRO DE ESCUELA DE LA IGLESIA
Responsabilidades:
Trabajar con el director de Conquistadores y el encargado de la investidura en el horario del
programa de la Investidura.
Organizar el programa de Investidura haciendo que se involucren los que sern investidos,
todos los estudiantes de la escuela de la iglesia, maestros de la escuela de la iglesia local y
los miembros de los Conquistadores.
Ordenar los materiales de la investidura en cooperacin con cada uno de los maestros y
director de Conquistadores del ministerio de los jvenes de la conferencia local, usando la
forma de pedidos para Investiduras.
Involucrar al director de Conquistadores local, directiva y miembros en el programa de
Investidura.
Usar el Manual de Instructores de los JA/Conquistadores para dirigir a los estudiantes de la
escuela de la iglesia en el inspirador programa de las clases de los JA/Conquistadores y a
completar el trabajo de las clases de los JA/Conquistadores de acuerdo con el nivel del
estudiante.
Clases de Aventureros
Abejitas Industriosas ler grado
Rayitos de Sol
2do grado
Constructor
3er grado
Manitas Ayudadoras 4o grado
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CURSO DE CONSEJERIA

JA/Conquistadores
Amigo
Compaero
Explorador
Orientador
Viajero
Gua
Gua Mayor

5o grado
6o grado
7o grado
8o grado
9o grado
10o grado
11o grado o 16 aos o mayor de edad

Obtener una tarjeta para la clase de JA/Conquistadores o Diario de Actividades para cada
estudiante.

DIRECTOR DE CONQUISTADORES
Responsabilidades:
Ayudar al maestro de escuela de la iglesia local a organizar y determinar una fecha para el
programa de Investidura.
Hacer que la directiva y los miembros del club de Conquistadores se involucren en el
programa de Investidura.
Promover las clases JA/Conquistadores de: Amigo, Compaero, Explorador, Orientador,
Viajero, Gua y tambin las clases avanzadas: Amigo de la Naturaleza, Compaero de
Excursionismo, Explorador de Campo y Bosque, Pionero de Nuevas Fronteras, Gua de
Vida Primitiva entre los miembros del club de Conquistadores.
Ordenar el material para Investidura que se necesite para el Conquistador que NO est en
la escuela de la iglesia, del especialista de la conferencia.
Promover la Investidura entre los padres de los Conquistadores y los miembros de la iglesia
que los patrocina.
Ayudar a los maestros de la escuela de la iglesia, Escuela sabtica y familias a completar
cualquiera de los requisitos de las clases de JA/Conquistadores, ayudndoles a mantener
un registro de las tarjetas de las clases JA/Conquistadores.
CONSEJEROS DE CONQUISTADORES
Responsabilidades:
Ayudar al director de Conquistadores y al patrocinador de Investidura en el planeamiento
del programa de Investidura.
Dirigir sus Conquistadores que NO asisten a la escuela de la iglesia en un programa para
completar los requisitos de las clases de los JA/Conquistadores y las clases avanzadas.
JA/Conquistadores

Clases Avanzadas

Amigo
Compaero
Explorador
Orientador
Viajero
Gua

Amigo de la Naturaleza
Compaero de Excursionismo
Explorador de Campo y Bosque
Pionero de Nuevas Fronteras
Pionero de Vida Primitiva
Gua de Vida Primitiva

5o grado
6o grado
7o grado
8o grado
9o grado
10o grado

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CURSO DE CONSEJERIA

El curso de estudio de las clases de JA/Conquistadores se encuentra en el Manual de

Instructores y la tarjeta/diarios de actividades con los requisitos avanzados estn disponibles a
travs del departamento de ministerios de jvenes de la conferencia local.
PERSONAL DE LA CONFERENCIA LOCAL
Un director de Conquistadores de la conferencia, un superintendente educacional o un ministro
de la conferencia local debe estar presente para llevar el servicio de Investidura.
Responsabilidades:
Representar a la conferencia local al estar presente y participando en el programa
organizado por el patrocinador de la Investidura y maestro de escuela de la iglesia.
Promover el evangelismo juvenil y el campamento de verano de la conferencia.
Al finalizar el programa de Investidura debe regresar al departamento de jvenes de la
conferencia local la forma completa de los pedidos de Investidura indicando:
Nombres de los investidos
Una cuenta de los materiales para que sea cobrada a la iglesia local o a la escuela de la
iglesia o al club de Conquistadores.

LA AMONESTACIN
"Habis llegado, en vuestro estudio, al punto de un autodesarrollo, por lo
que estis preparados para asumir una nueva relacin en la iglesia y en su
obra. Habis concluido el trabaj o programado para una de las clases
progresivas de los jvenes adventistas.
La insignia que vais a recibir
representa los ms elevados ideales de
la org anizacin adventista del
sptimo da. Esta insignia la debis conservar solamente mientras reflejis
en vuestra vida los ideales que ella representa, ideales que
estn
comprendidos en el voto y en la le y del aventurero/conquistador/JA. Por lo
tanto, os conjuro a que, por la gracia de Dios, os esforcis todos los das en
cumplir estos elevados principios y que los vivis en vuestras palabras y en
vuestros actos, haciendo lo cual probaris ser un fiel siervo de Dios y amigo
de todos.
"Si por algn motiv o, perdis de vist a estos ideales y no os cuidis de
apreciarlos y pract icarlos en vuestra vida diaria, estis obligados por
vuestro honor a devolver la insignia a la asociacin (o misin) que os la
confiri. Sin embargo, confo en que Dios siempre os mantendr fieles a l y
a estos valiosos ideales".

TAREA
1. Conseguir 1 tarjeta de una de las clases de conquistadores y elaborar un plan anual de
trabajo.

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CURSO DE CONSEJERIA

DEBERES DE LA DIRECTIVA DEL CLUB

CARGO
DIRECTOR

SUBDIRECTOR(A)
o
SUBDIRECTOR(A)

SECRETARIO(A)
DEL CLUB
TESORERO

CONSEJERO

INSTRUCTOR
CAPITAN DE UNA
UNIDAD
SECRETARIO DE
UNA UNIDAD
COORDINADOR
DISTRITAL

REQUISITOS Y ATRIBUCIONES
Ser Gua Mayor o en preparacin.
Ser Ejemplo: Espiritual, Amable, Caballero en Dominio Propio, en Pulcritud.
Ser miembro de la Junta de Iglesia.
Preside: La Directiva del Club y las reuniones del Club.
Dirige: La planificacin del programa, reuniones, lugar, horario, salidas, viajes,
campamentos, disciplinas, investiduras.
Reemplazar en ausencia al Director
Dar Clases especiales
Actividades de Campamento
Especialidades.
Eventos bimestrales
Actividades Misioneras
Revisa informes, puntajes, demritos, asistencia, uniformes, correspondencia.
Hace informes para la Misin.
Acta como subdirector en caso de ausencia del director y subdirector.
Persona que sepa contabilidad (si es posible)
Control de fondos, guarda recibos.
Libro de registro de entradas y salidas.
Reunir fondos.
Trabajar junto con el Director.
Realiza devocionales.
Extensin misionera
Ser ejemplo.
Ser Cristiano y un ejemplo en: Puntualidad, Pulcritud, Uniforme, Asistencia
Dirigir una Unidad
Orientar y ayudar para la investidura
Participar en campamentos
Ensear habilidades: Destrezas al Aire Libre, Especialidades, Manualidades.
Ayuda a los consejeros
Tener el bandern, la bandera nacional o del Club
Pasar Lista Dirigir una Unidad
Reemplazar al capitn
Mensajero entre la unidad y el Director
Llevar registro de la unidad.
Es elegido por la Misin.
Es Gua Mayor
Experiencia de 5 aos en el Club
Vivir en el rea
Elegido por dos aos.
Puede ayudar a los lderes del Club a promover reglamentos a nivel programa
y local, de misin, de Unin, de Asociacin General.
Visitar los clubes de su rea
Asistir a las reuniones de Coordinadores Distritales/Regionales para ayudar al
Director de Conquistadores de la Misin en Camporees, en las ferias, en los
cursos de instruccin y otros.
Ayudar a los Clubes: - Da del Conquistador, Investiduras, Ceremonias de
Iniciacin, Inspecciones.

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CURSO DE CONSEJERIA

IGLESIA ADVENTISTA DEL SEPTIMO DIA

SOLICITUD DE ADMISION.
CLUB DE CONQUISTADORES
NOMBRE: _________________________________ FECHA NAC. _____________
DIRECCION: ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
IGLESIA _________________________ EDAD: ______________
TELEFONO: _______________________ GRADO EN LA ESCUELA: ___________
Qu clases J.A. ha completado? (Indique con una X).

Abejitas industriosas
Rayitos de sol
Constructores
Manos ayudadoras

Amigo
Compaero

Viajero
Gua

Explorador
Orientador

ESPECIALIDADES QUE HA SACADO:

1. ________________________ 6. _______________________
2. ________________________ 7. _______________________
3. ________________________ 8. _______________________
4. ________________________ 9. _______________________
5. ________________________ 10. _______________________

Cules son sus hobbies?

1. ________________________________ 4. _____________________________
2. ________________________________ 5. ______________________________
3. ________________________________ 6. ______________________________
Me gustara que a mi hijo le enseen las siguientes manualidades:
1. ________________________________ 3. ______________________________
2. ________________________________ 4. ______________________________
Con la Ayuda de Dios har lo posible para que mi hijo pueda asistir siempre al Club Aventurero y me comprometo a
respetar los reglamentos del Club, como tambin a cooperar en todo lo que solicita para complementar los requisitos
que piden las clases progresivas.

Fecha: __________________ Nombre del Padre: __________________________

Firma del Padre: __________________________

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CURSO DE CONSEJERIA

CAPTULO IV - LOS ORGENES

El Ministerio Juvenil, sus primeros pasos.
Empezamos diciendo que en el 1852 la Escuela Sabtica fue la primera agencia de la iglesia
que se encarg para la organizacin y cuidado de los nios, adolescentes y jvenes, aunque
slo existan lecciones para jvenes, por el momento no haba nada organizado para nios y
adolescentes. En ese ao se preparaban lecciones para los jvenes que aparecieron por
primera vez en la revista El Instructor de la Juventud (The Youth 's Instructor) en agosto de ese
ao, por Jaime White. Estas lecciones fueron el comienzo de lo que hoy es el Ministerio Juvenil
Adventista.
Posteriormente, E. G. de White hizo repetidos llamados a organizar a todos los jvenes en
un "ejrcito" que ayudara a terminar la tarea de llevar el mensaje a todo el mundo. Ella dijo:
"que todo joven y nio tiene una obra que hacer para la honra y gloria de Dios y elevacin de
la humanidad".
1860 Nuestra Iglesia adopta para s el nombre de ADVENTISTA DEL SEPTIMO DA
1863 Se realiza la primear organizacin oficial de la Iglesia, primer congreso de la Asociacin
General. (AG)

El Ministerio JA, surgimiento y desarrollo

La primera organizacin juvenil en una iglesia adventista surgi en 1879,
cuando dos jvenes, Harry Fenner de diecisiete aos y Lutero Warren de
catorce aos, sintieron una profunda preocupacin por la indiferencia de
algunos de sus amigos, y anhelosos de conducirlos por una experiencia
cristiana ms profunda, organizaron la primera sociedad de jvenes en un
stano en Hazelton, estado de Michigan. Estas reuniones eran slo para
muchachos, y se realizaban en una pequea pieza de la casa de Lutero
Warren. El propsito de aquel pequeo grupo era promover la obra misionera,
reunir dinero para estos fines y trabajar en la causa de la temperancia. Esta pequea
sociedad fue en verdad, un movimiento dirigido por jvenes y destinado a la juventud, un
movimiento para la ganancia de almas comprometidos a crecer y difundirse por todo el
mundo. Un poco ms tarde se admitieron tambin seoritas en la sociedad, y entonces las
reuniones pasaron a celebrarse en la gran sala de la casa, siempre con
la presencia de algunos miembros adultos de la familia.
Trece aos despus, en 1891, en Antigo Wisconsin, otro joven, Meade
McGuire, tambin se sinti preocupado por los jvenes de su iglesia y
pidi permiso a la junta para celebrar reuniones de jvenes. La historia
dice que los hermanos de la junta sacudieron la cabeza ya que tenan
demasiado problemas con los jvenes y no tenan actividades para
ellos, se dice que el primer anciano le dio apoyo a Meade para que
siguiera hacia delante, asegurndole que tratara de conseguir el apoyo
de la junta.
Es importante decir que el joven Meade no saba nada de las reuniones
Meade McGuire
de Hazelton, lo que indica que el Espritu de Dios estaba despertando a
la juventud para que hiciera algo por sus compaeros de la iglesia.

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CURSO DE CONSEJERIA

Entonces la sierva del Seor hizo el siguiente llamado: "Tenemos hoy un ejrcito de jvenes
que puede hacer mucho si es debidamente dirigido y animado. Queremos que nuestros
nios crean la verdad. Queremos que sean bendecidos por Dios. Queremos que participen
en planes bien organizados para ayudar a otros jvenes; o preprense para esto" White E.
(1971) Servicio Cristiano. Asociacin Publicadora Interamericana. 1971, p.39.
En 1894 Lutero Warren organiz en Dakota del Sur, grupos de servicio a los que llam
"Grupos de Rayos de Sol". Ms tarde se public una revista con este nombre dando a
conocer sus actividades.
En 1901 los jvenes de Iowa, se organizaron con los mismos propsitos y hasta ese
momento ya existan catorce Sociedades de Jvenes con 186 miembros. Ese mismo ao la
Asociacin General aprob el plan de las sociedades de jvenes y nombr una comisin
para dar forma y oficializar esta fase de la obra.
Se le pidi entonces al departamento de Escuela Sabtica, dirigido por la
Hermana. Flora Plummer que se encargara de la obra con los jvenes a
nivel de la Asociacin General. Los que se unieran a esta organizacin
deban firmar el siguiente compromiso: "Siendo que reconozco los
preciosos dones que el Seor me ha dado, me presento como voluntario
para servirle donde su Espritu me gue en este vasto mundo, y en la forma
de servicio que l elija".
Es importante decir que hasta aqu slo se atendan los jvenes de 16 aos
en adelante y se necesit una organizacin dentro de la iglesia que fomentara las
actividades y necesidades no abarcadas por la escuela sabtica para los nios y
adolescentes de 6 a 15 aos de edad. Es decir, no haba un programa definido para los
jvenes de 16 aos en adelante y se descuidaba la obra con los menores.
Al asumir la hermana Flora Plummer la responsabilidad de los Jvenes desde 1901 hasta el
1907, pidi recomendacin a la hermana White y ella le contest mediante una carta que le
escribi su hijo, como respuesta a la peticin de la hermana Flora Plummer.
La carta del Pr. White concluye con una invitacin a ampliar nuestro concepto del ministerio
a favor de los jvenes, e invoca las promesas de Malaquas, captulo cuatro, que contiene el
mensaje de Elas:

Querida hermana Plummer:

La mayor dificultad que enfrentamos al tratar de poner en prctica los planes en esta carta es el hecho de que en
algunas congregaciones hay oficiales de iglesia y de escuela sabtica que se han limitado a trabajar dentro de
mrgenes estrechos, y a quienes les cuesta ampliar sus planes, agrandar sus corazones y su comprensin, de
manera que lleguen a ser consejeros inteligentes en beneficio de esta nueva obra.
Muchos han envejecido y se han endurecido, y no les gustan los jvenes, y manifiestan una tendencia natural a
condenar y a criticar.
Para enfrentar esta dificultad tenemos que echar mano, como pueblo, de la promesa de Malaquas captulo
cuatro, versculo cinco, y tenemos que aplicar nuestras mejores energas para ser obreros juntamente con Dios
en el cumplimiento de su promesa.
Ciertamente ya es tiempo de que los corazones de los padres se vuelvan hacia sus hijos; cuando eso suceda, los
corazones de los hijos se volvern hacia los padres, y descubriremos que desaparecer esa antipata de los

36

CURSO DE CONSEJERIA

ancianos por los jvenes, y el temor a los ancianos desaparecer de los jvenes, y habr una obra conjunta que
le proporcionar grandes bendiciones a todos. (Carta de W C. White a L. Flora Plummer; escrita en Santa Helena,
California, el 25 de julio de 1901)

La siguiente recomendacin fue formulada por la comisin encargada para

establecimiento del futuro departamento que atendera a los jvenes:
Aprobamos la iniciativa de organizar sociedades de jvenes para llevar a cabo
una actividad misionera ms eficaz, y recomendamos que se nombre una
comisin de nueve o ms personas representativas que elabore un plan de
organizacin y eleve su informe a esta Asociacin General para su consideracin.

el

Esta comisin se reuni pronto y se dio cuenta de la urgencia y la seriedad de su tarea.

1907 Concilio de Otoo de la Asociacin General, acord crear el nuevo Departamento de
los JMV ( Jvenes Misioneros Voluntarios).
1909 Pr. M.E. Kern, nombrado primer director de Jvenes de la AG. Impulsa movimiento
juvenil en todo el mundo a travs de las Sociedades de Jvenes.

La obra con los menores, surgimiento y desarrollo

En 1919 A. W. Spalding fue el iniciador y quizs el ms destacado con la obra de los jvenes
y los menores con un programa llamado "Misin Scout", el cual trataba de actividades al aire
libre y manualidades, artesana en madera, rastreo y campamento.
La "Misin Scout" desarroll una ley, voto y blanco que fueron la base para el voto y la ley de
los MV que posteriormente adopt nuestra iglesia. Ms tarde se les llam "reuniones para
salvar".
Luego en 1920 los delegados al Concilio otoal votaron agregar un director asociado para el
departamento JMV de la Asociacin General, con el propsito exclusivo de que promoviera
las actividades de la Sociedad de Menores (MMV) y eligieron a la hermana Harriet Holt con
tal fin.
No fue sino, hasta un ao ms tarde cuando se trazaron pautas para este programa y la
promocin mundial. Hasta aqu, se conoce como la Sociedad de Menores Voluntarios (MMV)
la agencia que se encarga de los menores de la iglesia; es en este ao cuando surge como
un nuevo departamento dentro de la iglesia.
En ese ao tambin, se dan los primeros pasos de organizacin del Club de Conquistadores,
con las clases de Camarada y Camarada Mayor, con sus requisitos, botones y programas
casi definidos.

37

CURSO DE CONSEJERIA

Las Clases Progresivas

Las clases MMV (clases progresivas) hoy conocidas como clases de los Conquistadores, se
introdujeron en 1922. En este ao el rea de los Menores Misioneros Voluntarios (MMV)
result grandemente fortalecida al introducirse este tipo de programa. En aquella poca
haba slo tres clases, amigo y compaero y camarada.

Amigo

Compaero

Camarada

"En ese ao de 1922 A. W. Spalding y Harriet Holt apoyaron la idea bsica del Club de
Conquistadores que ms tarde se formara". Es importante decir, que quienes surgen con la
idea de Clubes de Conquistadores, son este hombre de apellido Spalding, y esta mujer de
apellido Holt, que guiados por Dios con esta visin salieron hacia delante.
Qu son las clases JA y como llegaron a formarse?
Mientras los nios y los jvenes se reunan y trabajaban interesndose en las actividades de
la sociedad, algunos directores del Departamento de los MV sintieron la necesidad de buscar
otros medios para ayudarlos a prepararse para un servicio eficiente y para que desarrollaran
un vigoroso carcter cristiano, a fin de que pudiesen conocer mejor cmo allanar el camino
para Dios cuando l los necesitase.
En el curso del estudio que se dio a la materia, se descubrieron muchas oportunas y valiosas
sugerencias en los escritos del espritu de profeca, algunas de las cuales se citan a
continuacin para inspiracin y aliento:
"Hace muchos aos, lleg a travs del espritu de profeca un solemne llamado para
organizar a todos los jvenes en un ejrcito que ayudase a concluir la tarea de llevar "el
mensaje del advenimiento a todo el mundo en sta generacin".
Seguidamente lleg otro mensaje que deca:
"Todo joven y nio tiene una obra que hacer para la honra de Dios y la elevacin de la
humanidad" (La Educacin, p. 54). En respuesta a stos mensajes y otros semejantes se
instituy la Sociedad de los Jvenes Misioneros Voluntarios. As pasaron los aos, los nios
y jvenes de todas partes se reunan, oraban, estudiaban y trabajaban. Se realiz una gran
obra y el pequeo grupo aument en muchos millares y se extendi por todo el mundo."
(Manual MV, p. 34)
Ms adelante ocurre la primera investidura de clase registrada hasta entonces en el ao
1925. El primer campamento patrocinado por la Iglesia se realiz en Australia en este mismo
ao.
En 1926 Grover Fattic realiz en Townline Lake, Michigan el primer campamento M.V.
organizado por una asociacin. En este campamento, uno de los requisitos para asistir, era
el estar listo para ser investido en una de las clases.

38

CURSO DE CONSEJERIA

El Concilio otoal de la Asociacin General de 1927, realizado en Chattanooga Tennesse,

ampli el alcance de las clases progresivas al aprobarse tres clases para los menores:
amigo, compaero y gua o camarada, y una clase para los jvenes.
El nombre, "Pathfinder" o "Conquistador" parece haber hecho su debut en
el primer campamento JMV sobre la Costa Oeste de EEUU en Julio de
1927 cuando Arthur Spalding cont una historia de fogata de campamento
sobre John Fremont, "the Pathfinder" (El Buscador de Sendas).
Cuando la Conferencia del Sur de California ( Southern California
Conference ) adquiri un campo en Idyllwild en 1930 ste fue nombrado
JMV Pathfinder Camp (Campo JMV Pathfinder).
En ese tiempo C. Lester Bond, pas a formar parte del Departamento MV de la
Asociacin General en 1928, ao en el que se aadieron dos importantes
programas desarrollados para los jvenes y adultos que "desearan prepararse
para el liderazgo juvenil".
Bond public el primer manual para los JMV que inclua las clases, honores, y
cmo organizar la Sociedad JMV.
1930 Se establece "Gua Mayor", programa de Liderazgo oficial. En
los aos 30's, John Mckin, un Master Explorador Adventista (Adventist
Scoutmaster) y el Dr. Theren Johnson empezaron un club para
muchachos en Santa Ana que luego llamaron Pathfinders. El club
tuvo una corta vida y mientras en el boletn local de la iglesia
solicitaban a aquellos dos hermanos de la iglesia que detuvieran
aquella ampulosa empresa; Lawrence Skinner experimentaba con
clubes JMV en Hawaii, la Parte Meridional de California y en la Unin
del Norte del Pacfico con los "Trailblazers".
La investidura famosa del ao 1931 fue una "investidura especial",
para hacer resaltar la obra con los jvenes, realizada en el concilio
anual, pero no fue la primera.

El Club de Conquistadores no oficializado

En 1940, unas cuantas Uniones de Norteamrica, hicieron experimentos
con unos programas semejantes a los actuales de Conquistadores, y en
1946 se organiz el primer Club de Conquistadores de manera no oficial,
en la Asociacin del Sureste de California estando como director de
jvenes el pastor John Hancock. Siendo que su campamento se llamaba
"Campamento de Verano de los Conquistadores", pareca lgico que ellos
llamaran a este programa "El Club de Conquistadores JMV".

Pr. John Hancock

1946 El Pr. John Hancock disea emblema actual (tringulo) del Club de
Conquistadores. Dise el logotipo de los Conquistadores que hoy se
lleva con un parche en la manga y puso a los JMV juniors en uniformes.

39

CURSO DE CONSEJERIA

Este Club de Conquistadores estaba compuesto por 15 miembros, los cuales hicieron sus
reuniones en la casa del pastor, en Riverside, California. Luego al pastor John Hancock le
pareci bien dejarle el nombre de Campamento de
Verano de los Conquistadores al Club de Menores,
llamndose entonces "El Club de Conquistadores".
El primer Club de Conquistadores patrocinado por una
Unin funcion en Riverside, California, bajo la
direccin del joven Francis Hunt. La idea del Club de
Conquistadores se estaba extendiendo rpidamente por
todas partes en California, y en 1947 el Departamento
JMV de la Asociacin General autoriz a la Unin del
Pacifico que desarrollara el Club de Conquistadores
sobre una base experimental, bajo la direccin del
Pr.John Hancock y Helen su esposa
pastor J.R.Nelson, Director de Jvenes y el Sr. Elder
Skinner El primer congreso de jvenes de la Divisin Norteamericana se realiz en San
Francisco, en 1947 dirigido por E.W. Dunbar, director mundial de los jvenes.

En 1948 Henry Bergh disea la

Bandera de los Conquistadores y
escribe
el
Himno
de
los
Conquistadores: "Soy Conquistador
Fuerte y Fiel".

En 1949 el pastor John Hancock

dise los ideales del club: globo y
arco. En este ao aparecen los
primeros Coordinadores de reas de
Conquistadores, en la Asociacin
Central de California.

40

CURSO DE CONSEJERIA

Los Conquistadores como parte oficial de la organizacin

Adventista
En 1950 la Asociacin General acepta el Programa del Club de
Conquistadores y lo hace un programa oficial para todo el mundo. La
organizacin se visti de gala, con un slido programa de actividades que
incluan actividades al aire libre, un Libro de actividades de Lawrence
Paulson, una bandera, una cancin, logos, etc. Era evidente que el
programa de los "Pathfinder" estaba listo para ser adoptado por la
Asociacin General de la Iglesia.
L.A. Skinner, John Hancock y Lee Carter escribieron un Manual sobre los
miembros del "Pathfinder Club" y un folleto sobre como organizar y empezar un "Pathfinder
Club" y en unos cuantos aos Los Conquistadores despegaron a todo el mundo. Mientras los
"Pathfinder" crecan, ferias y camporees eran aadidos y en aos ms recientes los
Pathfinders se han comprometido activamente en el evangelismo, alcance misional a
muchos pases y servicio comunitario en el hogar. Los Pathfinder Club han probado ser una
gran influencia para ganar y mantener a la juventud activa dentro y fuera de las iglesias
(Extractado y traducido de "Pathfinder Club House Copyright 1997"
1952 Derechos registrados del Himno oficial de los Conquistadores por el Pastor Henry
Bergh.
1954 Primer Camporee de Conquistadores (7-9 mayo, Idyllwild, California,
USA)
1957 Se aadi al Calendario oficial de la Iglesia el "Da del Conquistador"
1958 L.A. Skinner desarroll el programa del medalln de plata.
1979 Las Siglas JMV fueron cambiadas por JA
1982 Revisin y nuevo currculo de las clases J.A
1998 Se cambian las siglas de JA a Ministerio Joven, aunque aun se usa
las siglas de JA
Los apuntes sobre la historia de los Conquistadores fueron tomados de:

El Club de Conquistadores...Algo ms que un Mundo de

Aventuras de Freddy A. Snchez. Santo Domingo, Repblica
Dominicana. 2000.
La Historia de los Conquistadores por John Hancock. Edicin
2003.

41

CURSO DE CONSEJERIA

CAPTULO V - EL UNIFORME
Se recomienda el uso del uniforme en todas las actividades del club; reuniones
regulares, reuniones especiales, investiduras, excursiones y paseos. El uniforme
oficial de los Conquistadores es sencillo, prctico y econmico. Las ventajas que
ofrece el uso del mismo son las siguientes: inspira en cada miembro del club el
respeto propio, contribuye a la buena apariencia del grupo, elimina los complejos de
inferioridad que puedan crearse con relacin a la indumentaria y ayuda a crear un
sentimiento de unidad y compaerismo entre los miembros del club. Teniendo en
cuenta las ventajas que ofrece el uso del uniforme, los directores juntamente con los
padres de los nios harn todo lo posible hasta lograr que cada nio tenga su
uniforme. Si fuere necesario, el club organizar proyectos para ayudar a algunos de
los miembros a conseguir sus uniformes. Ningn miembro llevar las insignias del
club a menos que vista el uniforme completo. El Uso correcto del uniforme es factor
principal en la buena presentacin individual y colectiva, contribuyendo para el
fortalecimiento de la disciplina y el buen concepto de la institucin delante de la opinin
pblica. Constituye obligacin de todo Miembro del Club, velar por su uniforme y por la
correcta presentacin en pblico. Los miembros del Club, cuando estn uniformados deben
comportarse dignamente, dando un ejemplo a la altura de nuestros principios. El uniforme
puede ser usado slo por el miembro regular del club.
Ocasiones en que el uniforme del club no podr ser usado:
a. Antes de unirse a un Club.
b. Cuando est empeado en ventas para obtener ganancias personales de naturaleza
comercial u otros propsitos ajenos a los intereses del Club.
c. En cualquier campaa que no sea comunitaria.
d. En cualquier tiempo o lugar en que su uso no sea recomendado, dando as una
imagen negativa y rebajando su dignidad.
e. Cuando est incompleto.
f. En paseos particulares fuera del inters o recomendacin del Club.

LAS INSIGNIAS
Todas las instituciones que poseen uniformes, tienen adems sus propias insignias que
las identifican, un ejemplo de esto es que las insignias y uniformes de los diferentes cuerpos
armados son diferentes unas de otras, como es el caso de la polica, el ejrcito, aviacin y
marina de guerra.
El Club de Conquistadores tiene tambin una serie de insignias que al conocer su
significado revelan qu clase de institucin son los Conquistadores.
Aunque las insignias de los Conquistadores tienen una variedad de colores y formas no
estn en el uniforme para llamar la atencin de la gente solamente, sino que las mismas
fueron diseadas por hombres que fueron inspirados bajo Direccin Divina, que al revelar el
significado, desarrollan en el Conquistador un sentido de pertenencia a una institucin
diferente, no por los colores y formas variadas de las insignias, sino por el significado que
poseen.

42

CURSO DE CONSEJERIA

MANGA DERECHA
EL ARCO o MEDIA LUNA: El
arco le recuerda al Conquistador que
las promesas de Dios para el mundo
son fieles y verdaderas. Recuerda que el mundo no se
acabar otra vez con un diluvio. "Mi arco he puesto en
las nubes, el cual ser por seal del pacto entre m y la
tierra". (Gnesis 9:13). Usada en la manga derecha de
la camisa o de la blusa encima de la tira de cargo y del
tringulo de los Conquistadores.
DISTINTIVO DE CARGO:El director, coordinador de
rea, directores asociados, instructores y consejeros
usan un distintivo designando su posicin. Es usada en
la manga derecha encima del tringulo de los
Conquistadores. Y solamente se utiliza una, la del cargo
actual.
TRINGULO: Este es el smbolo que representa el
Club de Conquistadores. Es usado en la banda
(tringulo grande para conquistadores) y en la manga
derecha (conquistadores y guas mayores). El Tringulo de los Conquistadores tambin est
grabado en la hebilla de la correa y aparece en el globo.
Tres Lados (Perfeccin): Perfeccin de la Trinidad - El Padre, El Hijo,
El Espritu Santo. El trpode de la educacin:
Mental: Manualidades y especialidades.
Fsica: Campamentos, caminatas y ejercicios.
Espiritual: Actividades misioneras, testificacin.
Escudo (Proteccin): En las Escrituras muchas veces encontramos que a Dios se le llama
Escudo de su pueblo. "No temas...yo soy tu escudo" (Gnesis 15:1)."Sobre todo, tomando el
escudo de la fe, con que podis apagar todos los dardos de fuego del maligno" (Efesios
6:16). El escudo le recuerda al Conquistador que debe tener fe en Dios como su protector.
"El justo vivir por fe" (Heb.10:38)
Espada (La Biblia): Dentro del escudo est una espada de color azul que
significa la Palabra de Dios. La espada se usa en la guerra. Una batalla
siempre se gana en el ataque. Nosotros estamos en una guerra en contra del
pecado y nuestra arma es la Palabra de Dios. La espada se usa en la guerra,
y aunque hoy existen muchos medios de predicar el Evangelio de manera
masiva, como son la radio, parbolas, va satlite, internet y otros ms que
pueden surgir. Alguien ha dicho, "que ninguna guerra ha sido ganada por va
area", como son los mtodos mencionados anteriormente. Siempre ha sido necesario "las
tropas de infantera" en toda guerra, esa infantera con la que cuenta l Seor hoy, son los
nios, adolescentes y jvenes de la Iglesia Adventista del Sptimo Da, son los
Conquistadores. Una batalla, siempre se gana en el ataque.

43

CURSO DE CONSEJERIA

Los Conquistadores estn en guerra contra el pecado, y el arma a usar, es la Palabra de

Dios. La espada del Espritu es la Palabra de Dios (Efesios 6:17). "La Palabra de Dios es
viva y eficaz y ms cortante que toda espada de dos filos" (Heb.4:12).

ESTRELLA DE AOS DE SERVICIO: En tela o metal conferidas anualmente por la

asociacin / misin que mantiene el registro de los aos de servicio. La de tela debe
portanse en la manga correspondiente mientras que la metlica se utiliza como un pin a la
par de las clases JA de conquistadores.

MANGA IZQUIERDA
EL GLOBO o MUNDO
El mundo en s mismo es el mundo hacia donde el
conquistador transita y al cual debe llevar el mensaje de salvacin. Es
importante decir, que dentro de este mundo el lector observar que en la
insignia hay un tringulo, lo que significa que el Conquistador debe
reflejar al mundo que le rodea la lealtad, la pureza, la excelencia, el
sacrificio y proteccin de Cristo con ellos. El mundo representa uno de
nuestros ideales: el blanco (el mensaje del advenimiento a todo el mundo
en esta generacin), en el cual adems nos hemos propuesto mostrar al
mundo las maravillas de la creacin y las formas saludables en las
cuales se pueden disfrutar. Actualmente segn el roll y el rango obtenido
se puede utilizar uno de los siguientes: a. mundo aventureros, b. mundo
conquistadores, c. mundo gua mayor master o d. mundo de gua mayor master avanzado.
Los ltimos dos solo se pueden utilizar cuando se ha completado la clase especfica.

ESTRELLA: Esta insignia solo la podrn usar aquellos Guas Mayores investidos.
La estrella nos representa como lumbreras para todos aquellos jvenes que estn
en los clubes de castores, aventureros y conquistadores. Deber ser utilizada en la
manga izquierda del uniforme.
ESTRELLA COMBINADA: Aquellos jvenes que completen los requisitos de
gua mayor y adicionalmente ya tengan las clases JA de Conquistadores, podrn
utilizar esta insignia en la manga derecha, que combinan la estrella de gua mayor
con los galones de todas las clases.
GALONES DE LAS CLASES: Cada clase JA de los conquistadores tiene un
galn respectivo con el color que representa la clase. Cuando un conquistador alcanza
todos los requisitos de una clase puede colocar en la manga izquierda esta insignia en forma
de V, con la clase mayor a 1,5 cm. del globo.
PAOLETA: Alrededor del Cuello - Todos los de la directiva que no son Guas Mayores
deben usar la paoleta y tubo, oficial de los Conquistadores. La paoleta de los Guas
mayores puede ser obtenida y debe ser usada con el tubo de los Guas Mayores. La
paoleta oficial de Conquistadores es amarilla con el mundo de Conquistadores y el tringulo
dentro. El tubo oficial de los Conquistadores es color metal-oro con el mundo de
Conquistadores y el tringulo pintado en color. La paoleta de Gua Mayor solo debe ser
portada por aquellos miembros que ya han completado la clase.

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CURSO DE CONSEJERIA

AL FRENTE DE LA CAMISA
DISTINTIVOS DE LAS CLASES AVANZADAS BARRAS: Sern usados en el lado
izquierdo encima del distintivo de la clase, en orden creciente de la izquierda a la derecha,
en material de acrlico o metal.
DISTINTIVOS DE CLASES BOTONES: Sern usados en la tapa del bolsillo de la camisa
al lado izquierdo, en orden creciente de la izquierda para la derecha. El Gua mayor que
tenga distintivos de todas las clases podr usar todos si desea, colocando el distintivo de
Gua Mayor encima y en el centro de los dems, o usar slo el distintivo Gua Mayor y los
dems en la banda.
DISTINTIVO O RTULO DE CLASES: Centralizada encima del bolsillo izquierdo o de la
blusa. El conquistador deber usar el distintivo de la clase mayor en la cual fue investido.
Debe estar nivelada al bolsillo.
DISTINTIVO DE SECRETARIO(A) Y CAPITN(A): Usado en la banda o encima del bolsillo
derecho o del nombre de Conquistador. Estos distintivos slo debern ser usados durante el
perodo autorizado por la directiva.

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CURSO DE CONSEJERIA

SISTEMA DE MRITOS
Filosofa del Sistema de Mritos
El sistema de mritos desafa a participar y envolverse abriendo as las puertas al desarrollo.
No solamente ayuda a desarrollar la personalidad y el carcter sino tambin gua a los
Conquistadores en una relacin ms apropiada con otros a travs de la disciplina y el control
personal. Ellos aprenden a incitarse a ellos mismos a una norma antes que el uno al otro.
Les ayuda a aprender la importancia de la obediencia a las leyes naturales y morales de la
vida y a practicar un control firme de mismos en relacin con estas leyes. Recompensas
desinteresadas obtenidas y ganadas sin causar prdida y lamentacin de otros son buenas.
Hasta Dios nuestro Padre ofrece a Sus fieles hijos la recompensa de la vida eterna. El
sistema de mritos ofrece recompensas de viajes de honor y aventuras especiales a los
Conquistadores que obtienen un total de 75 por ciento o ms del total de puntos posibles en
un cierto perodo de tiempo, como por ejemplo en seis meses. (El tiempo y porcentaje puede
ser Honor de Buena Conducta adaptado de acuerdo a los deseos de las necesidades
locales.) Esto significa que todos pueden ser ganadores y nadie tiene que ser perdedor. A
los Conquistadores les gusta el desafo. Muchas veces ellos se sienten reservados a
participar si no hay una recompensa. Una vez que estn envueltos, a ellos les gusta el
compaerismo y el desafo y participan no por la recompensa sino porque es divertido. La
siguiente lista contiene unos pocos beneficios que ofrece el Sistema de consistente con
referencia a la ley y el Mritos de los Conquistadores.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Desafa a la participacin y el envolvimiento.

Ayuda al desarrollo de la personalidad y el carcter.
Enfatiza la Importancia de la responsabilidad personal.
Motiva a los Conquistadores a luchar contra una norma en vez del uno contra el otro.
Desarrolla cooperacin y coordinacin en vez de competencia.
Ofrece una legtima y merecida recompensa para aquellos que sobresalieron a travs de
la iniciativa propia.
7. Desarrolla una actitud de disciplina y control personal, al mismo tiempo que ayuda a
mantener una atmsfera bien controlada dentro del club.
Los puntos de mrito pueden darse por asistencia, uniforme y cuotas y algunas otras cosas
determinadas por el comit ejecutivo del club de Conquistadores. Es sabio tener por regla de
no recompensarlos por cualquier cosa buena que hagan.
Direcciones para los Reportes Semanales por Unidades
Fecha: Fecha de la reunin de Conquistadores.
Asistencia:
1.10 puntos si est presente.
2.Si no est marcar "A."
3.Cuando la ausencia es excusada marcar" A." (Tener cuidado de que ese Conquistador
reciba la hoja de "Excusa" y que la llene la siguiente semana cuando este de
regreso.) Importante: Dejar saber al director cuando un Conquistador tiene tres
ausencias seguidas. Un Conquistador puede ser sacado del club si esto no se
corrige.
46

CURSO DE CONSEJERIA

Cuotas:
Uniforme:

1. Marca 10 si las cuotas son pagadas a tiempo.

2. Marcar un O si las cuotas no son pagadas a tiempo.
1. Marcar un 10 si el Conquistador tiene el uniforme completo.
2. Marcar un O si el Conquistador no tiene el uniforme apropiado.

Quitar Puntos y razones: Los puntos pueden ser quitados por irregularidades: Tardanza
sin excusa - 6. Uniforme y apariencia personal (parches mal puestos; zapatos no lustrados,
uniforme desordenado, cinturn incorrecto; cara sucia, manos, o uas; cabello sin peinar,
etc.) - 2 cada uno. Insubordinacin, hablando cuando no es su turno, cualquier rudeza, etc. 5 a 15 puntos, dependiendo de la severidad de la irregularidad.
Dando Puntos y Razones: Puntos extras pueden ser dados por ayudar en ocasiones
especiales, como campamentos, ferias, proyectos de recoleccin de dinero, y esfuerzos
misioneros cuando es anunciado por el director. El privilegio de participacin del club y
puntaje debera de ser valorado. Debe haber una recompensa especial para cualquiera que
sea fiel miembro.
Total de Puntos: Cada consejero ejecutivo del club de conquistadores debe determinar
cual ser el valor del puntaje que ellos desean premiar.
BARRA DE BUENA CONDUCTA
En acrlico o metal, usado en lado izquierdo de la camisa o de
la blusa encima de distintivo de clase o de los distintivos de las clases avanzadas. Slo se
recibe cuando la persona es un Conquistador de 10 a 15 aos.
Requisitos para la barra de buena conducta.
3 Ser un miembro activo por lo menos un ao.
3 Tener un uniforme completo con todas las insignias colocadas apropiadamente.
3 Tener un excelente registro (90%) de fiel asistencia.
3 Tener respeto a la Ley y el Voto de los Conquistadores.
3 Tener un registro de las clase de JA/Conquistadores completadas y en progreso,
clases avanzadas, honores, u otras actividades comparables.
La barra de buena conducta se podr entregar una sola vez, sin embargo, si en los aos
siguientes el mismo conquistador se destaca en el club con un promedio igual o superior al
90% de todos los puntos que se evalan, podr obtener una estrella adicional cada ao que
colocar en la misma barra de buena conducta.
BOTONES DE RECONOCIMIENTOS
Todos los botones de reconocimientos especiales que no forman parte del programa de
clases progresivas debern ser utilizados en el bolsillo derecho del uniforme.
BOTN DE BAUTISMO: El pasador de bautismo es un escudo negro con una cruz dorada
en el centro el cual es dado a los Conquistadores que han sido bautizados por
inmersin, en la Iglesia Adventista del Sptimo Da. Una ceremonia especial es
sugerida cada vez que se va a hacer entrega de estos pasadores cuando un
Conquistador se bautiza.
BOTN DE ADRA: Ser otorgado a todos aquellos que lleguen al blanco
programado por la Misin durante ms de dos perodos consecutivos.

47

CURSO DE CONSEJERIA

TRINGULO DE CONQUISTADOR:
Un pequeo pasador esmaltado con el tringulo de los Conquistadores. Puede ser
usado en la corbata tanto de hombres como de mujeres a igual que en la banda
de especialidades.

CLASES PROGRESIVAS y SIGNIFICADO DE COLORES

Dentro de los colores que ms destacan en el uniforme, estn los siguientes:
AMIGO - Azul (Lealtad)
Es el propsito del Club de Conquistadores de ensearnos a ser leales a:
Nuestro Padre Celestial; Nuestros padres; Nuestra iglesia. S fiel (leal) hasta
la muerte, y yo te dar la corona de la vida. (Apocalipsis 2:10)
COMPAERO - Rojo (Sacrificio)
Nos recuerda a Cristo. "Porque de tal manera am Dios al mundo, que ha dado
a su Hijo unignito, para que todo aquel que en l cree, no se pierda, mas
tenga vida eterna" (Juan 3:16). ...Presentis vuestros cuerpos en sacrificio vivo,
santo, agradable a Dios" (Romanos 12:1).
EXPLORADOR-Verde(naturaleza, esperanza)
En Dios solamente reposa mi alma, porque de l viene mi esperanza. Salmos
62:5 Porque t, oh Seor Jehov, eres mi esperanza, Seguridad ma desde mi
juventud. Salmo 71:5 Trono de gloria, excelso desde el principio, es el lugar de
nuestro santuario. Oh Jehov, esperanza de Israel! todos los que te dejan
sern avergonzados; y los que se apartan de m sern escritos en el polvo,
porque dejaron a Jehov, manantial de aguas vivas. Jeremas 17:12
ORIENTADOR - Blanco (Pureza)
Deseamos tener la pureza y la justicia de Cristo en nuestras vidas. "El que
venciere, ser vestido de vestiduras blancas" (Apocalipsis 3:5). Bienaventurados
los de limpio corazn, porque ellos vern a Dios. (Mateo 5:8)
VIAJERO - Vino (espritu de pionerismo)
Debemos manifestar confianza en nuestros jvenes. Debieran ser pioneros en
toda empresa que signifique trabajo y sacrificio, mientras que los recargados
siervos de Cristo deben ser apreciados como consejeros, para estimular y
beneficiar a los que asestan los golpes ms fuertes para Dios. Consejos para los
Maestros, LOS JVENES COMO MISIONEROS.

GUA - Amarillo (Excelencia)

Medida de Ideales. El Club de Conquistadores tiene altos ideales para ayudar
a edificar caracteres firmes para el reino de los cielos. Nos recuerda que todas
las cosas que hagas sobre todo si son para el Seor deben de ser hechas de
manera excelente, lo mejor, lo mximo. Por tanto, yo te aconsejo que de m
compres oro refinado en fuego, para que seas rico... (Apocalipsis 3:18)

48

CURSO DE CONSEJERIA

ESPECIALIDADES
Cada distintivo del Club de Conquistadores presupone un curso de estudios
relacionado con un determinado tema. Este tema debera tener un valor prctico y realzar el
estilo de vida de la persona que est tratando de alcanzar el distintivo. Los estudios
relacionados con las especialidades correspondientes deberan ayudarle a la persona a
desarrollarse como cristiano bien equilibrado, al afectar directamente los aspectos sociales,
emocionales, fsicos y espirituales de su vida. Los estudios que implican las especialidades de
los Conquistadores deberan aumentar su inters en dedicar la vida al servicio de Dios y de su
comunidad. Estas especialidades tienen como objetivo ayudarle a la persona en el desarrollo
de su espiritualidad.
Por consiguiente, cada especialidad debera estar organizada de tal manera que
requiera la ms elevada norma de excelencia al establecer claramente en todos sus requisitos
cules son las tareas que se deben llevar a cabo. Cumplir estos requisitos debera ser a la vez
interesante y agradable, mientras que al mismo tiempo le proporcionan a la persona la
sensacin de haber logrado algo.
El estudio relacionado con una especialidad tambin debera proporcionarle a la
persona una forma atractiva de aprender algo acerca del mundo que lo rodea, o darle la
posibilidad de ampliar sus horizontes, o de participar en nuevas aventuras. El estudio de estos
temas debera incluir el aprendizaje de diversas aficiones (hobbies), de asuntos de inters
especial o el descubrimiento de una nueva vocacin. Cada estudio debera estar organizado
de tal manera que se lo pudiera presentar en un grupo, en una reunin del club, o en el seno
de una familia, o individualmente por alguien muy motivado. El contenido total de cada
especialidad debera completarse en menos de tres meses.
Puesto que los distintivos de los Conquistadores forman parte de un programa
patrocinado por la iglesia, todos sus detalles deberan estar en armona con las normas de ella.
Por eso los estudios relacionados con estas especialidades, deberan evitar normalmente los
temas que requieran la destruccin de la vida vegetal o animal, como asimismo, toda clase de
mtodos defensivos, ya sea armados o sin armas.
Estos estudios deberan estar
estructurados de tal manera que interesen a la mayor cantidad de gente en el radio ms
amplio posible, por lo que se evitarn los temas que puedan ser estudiados solo por grupos
pequeos en una sola regin. El propsito de todos los distintivos consiste en que la persona
"crezca en sabidura, en vigor, y en gracia ante Dios y ante los hombres."
Las especialidades para los conquistadores abarcan las diferentes reas de nuestra
filosofa procurando desarrollar el cuerpo, la mente y el espritu en cada conquistador.
Las especialidades se dividen en las siguientes categoras:

Categora

Categora

Fondo

Artes de habilidades
manuales
Fondo: Celeste

Actividades domsticas
Fondo: Amarillo

Ciencia y Salud
Fondo: Morado

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CURSO DE CONSEJERIA

Ciencia y Naturaleza
Fondo: Blanco

Actividades agrcolas
Fondo: Caf

Actividades Vocacionales y
Tcnicas
Fondo: Rojo

Actividades Misioneras
Fondo: Azul

Actividades Recreativas y
Deportivas
Fondo: Verde

LOS MASTERS PARA GUAS MAYORES Y CONQUISTADORES

Vivimos en un mundo donde prevalece la especializacin. En todos los aspectos de la
vida hay especialistas, como en la ciencia, la medicina, la biologa, la qumica, etc. A otros les
gusta especializarse en aficiones, oficios, deportes, etc. Se ha desarrollado un plan para que
los jvenes y las seoritas, especialmente los conquistadores, se puedan especializar. Para
poner en marcha este plan se crearon precisamente las especialidades de guas mayores, con
sus respectivos distintivos.
Un conquistador puede alcanzar el ttulo de MASTER si completa siete especialidades
en una determinada categora. El ttulo de Master se puede conferir en una reunin del club,
en un campamento, en la escuela, en la iglesia o en un programa de investidura. Despus de
conseguir siete distintivos en una determinada categora, el conquistador deber comunicar
esto a su director, quien se pondr en contacto con el director de Jvenes Adventistas de la
Asociacin para solicitarle el distintivo correspondiente.
El distintivo de Master puede colocarse en la banda sobre los siete distintivos de las
especialidades conseguidas. Su tamao es alrededor del doble del de los distintivos
regulares.

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CURSO DE CONSEJERIA

A continuacin damos una lista de los distintivos de Master, y las especialidades que hay que
conseguir para obtenerlos.

A
AC
CTTIIV
VIID
DA
AD
DEESS
M
I
S
I
O
N
E
R
A
MISIONERASS::
Siete especialidades en
empresas misioneras.

A
AG
GR
RO
OPPE
EC
CU
UA
AR
RIIO
O

C
CO
ON
NSSE
ER
RV
VA
AC
CII
N
N

A
AC
CU
U
T
TIIC
CO
OSS::

Ecologa, ecologa
avanzada, conservacin
ambiental, fsiles,
geologa, mineraloga,
arena.

A
AR
RT
TE
ESS
D
DO
OM
M
SST
TIIC
CA
ASS::
Panadera, arte culinario,
corte y confeccin,
economa domstica, arte
de lavar, conservacin de
alimentos, sastrera.

Siete especialidades de la
categora de industrias al aire
libre.
Buceo,
remo, natacin, salvamento,
esqu acutico, navegacin en
canoa,
zambullida
de
trampoln.

A
AR
RT
TE
ESSA
AN
NA
A::
Siete especialidades en Artes
y Oficios.

D
DE
EPPO
OR
RT
TE
ESS::

R
RE
EC
CR
RE
EA
AC
CII
N
N::

Tiro al arco (ballestera),

ciclismo, equitacin,
esquiar, exploracin de
cavernas, arte de escalar
montaas, navegacin a
vela.

Consiga siete de los

siguientes distintivos:
excursionismo, orientacin,
ciclismo, liderazgo al aire
libre, ejercicios y marchas,
cultura fsica, paseos a pie,
pista y campo, nudos,
equilibrio.

N
NA
ATTU
UR
RA
ALLEEZZA
A::

T
T
C
CN
NIIC
CO
O::

Siete
especialidades
relacionadas
con
la
naturaleza.

Siete
especialidades
mecnica

V
VIID
DA
A PPR
RIIM
MIIT
TV
VA
A

CIENCIA y SALUD:

Campamentos, exploraciones,
fogatas y cocina al aire libre,
paseos a pie, campamentos en
invierno, vida primitiva,
orientacin, plantas silvestres
comestibles.

Siete especialidades en
Ciencia y Salud.

en

51

CURSO DE CONSEJERIA

CORDONES DE LIDERAZGO JA DIVISIN INTERAMERICANA

(Para ser usado en el hombro izquierdo)

1.

CORDON DE COLOR AZUL

Para los Directores de los clubes en las iglesias locales

2.

CORDON DE COLOR ROJO

Directores JA de asociaciones y misiones y para los coordinadores de rea.

3.

CORDON DE COLOR AMARILLO

Para los Directores JA de las uniones.

Cordn del silbato: El cordn del silbato, con colores nacionales, deber quedar en el hombro
izquierdo. Debe ser usado slo por la directiva.
Los cordones de liderazgo sern utilizados siempre y cuando se conserve el cargo sobre el cual
est asignado. Otro cordn que existe dentro del movimiento es el del rango de TLT.
Cualquier otro cordn no deber ser utilizado como parte oficial del uniforme.

52

CURSO DE CONSEJERIA

53

CURSO DE CONSEJERIA

MEDALLN DE PLATA
Esta medalla se concede a jvenes mayores de 14 aos que hayan
demostrado cualidades fsicas y mentales excepcionales, as como
desarrollo cultural. Patrocinado por el Departamento de Ministerios de la
Iglesia de la Iglesia Adventista, el plan concede la oportunidad de hallar
satisfaccin en alcanzar blancos valederos. Los ganadores del Medalln
de Plata JA estarn mejor preparados para ocupar su lugar como
miembros constructivos de su iglesia y su comunidad. El esfuerzo
sincero y la perseverancia requeridos para cumplir las diversas
actividades sern elementos valiosos en la formacin de un carcter
noble, tan necesario en la generacin actual. El futuro de la iglesia
depende de la capacidad y voluntad de los jvenes para servir a sus
semejantes al vivir vidas dirigidas por Cristo. Bajo la inspiracin de Dios
estos jvenes cristianos tienen un alto destino que alcanzar en las horas
finales y culminantes de la historia. Por cuanto las demandas del pueblo de Dios sern
grandes, solamente los jvenes que tengan un fundamento firme en la Palabra de Dios y
hayan escogido una plataforma moral que refleje la pureza del Seor Jesucristo podrn estar
firmes. La buena salud, el pensamiento despejado y la agudeza de la percepcin espiritual
estn ntimamente ligados. El Plan del Medalln de Plata JA se ha establecido para
fortalecer estos importantes elementos de la vida.
PRUEBAS, MEDALLAS Y REGISTROS
El Lder de Jvenes de la asociacin/misin dirige el plan y supervisa las pruebas. Podr
designar a ciertos individuos competentes que lo representen en la administracin del
programa. Los jvenes que aspiran a recibir el Medalln de Plata JA, deben inscribirse con
el director de Conquistadores o de jvenes de la asociacin/misin a fin de que dispongan de
supervisin adecuada. Aunque el plan fue ideado primeramente para jvenes adventistas, no
se exige que el que lo reciba sea miembro de la iglesia.
Se llevar un registro exacto en el formulario provisto a medida que el candidato va
cumpliendo cada requisito. Se ha provisto espacio en columnas a la derecha de cada
requisito para anotar (1) la fecha en que se cumplen los requisitos, (2) el puntaje (donde se
indique), (3) la firma del examinador autorizado por la Sociedad de Jvenes.

MEDALLN DE ORO
El Medalln de Oro se concede a cualquiera de 16 aos o ms que haya
demostrado cualidades fsicas, mentales, y culturales excepcionales.
Patrocinado por el Departamento de Ministerios de la Iglesia de los
Adventistas del sptimo Da, el plan concede la oportunidad de encontrar
satisfaccin en alcanzar blancos valederos. No es un pre-requisito ser
miembro de la Iglesia Adventista.
El esfuerzo y perseverancia requeridos para calificar en las diferentes
actividades, desarrollarn cualidades de carcter muy necesarias para la
generacin presente. La persona que recibe el Medalln de Oro estar mejor
preparada para ocupar su lugar como un miembro activo de su iglesia y
comunidad.

54

CURSO DE CONSEJERIA

En estos ltimos das de la historia de la tierra, las presiones sobre los hijos de Dios sern
sumamente intensas. Solamente aquellos jvenes que tienen un fundamento firme en la
Palabra de Dios y han escogido una conducta moral que refleje la pureza de Jesucristo sern
capaces de mantenerse inclumes ante los ataques a las normas cristianas. Buena salud,
mente clara y agudeza en su percepcin espiritual, estn interrelacionadas. El Medalln de
Plata ha sido preparado para dar fortaleza a estos elementos de la vida. Los jvenes que
consiguen el Medalln de Plata sern jvenes distinguidos.
PRUEBAS, MEDALLAS Y REGISTROS
Se debe nombrar un comit en cada asociacin/misin para dirigir el plan del Medalln de Oro.
Este comit debe estar compuesto por representantes de la asociacin/misin y por miembros
laicos. El Director de Jvenes de la unin es un miembro ex oficio de este comit. Este comit
nombra un supervisor de pruebas, y por lo menos un examinador calificado para cada
categora.
El registro exacto del cumplimiento de cada requisito debe guardarse en archivo por el Comit
del Medalln de Oro. Este registro debe incluir: (1) la fecha en que cada requisito fue cumplido,
(2) el tiempo, la cantidad (donde se requiere), y (3) firma de aprobacin de cumplimiento del
requisito por parte del examinador calificado y autorizado de esa categora.

GUA MAYOR MASTER (PLA Pathfinder Leadership Award)

El galardn de Liderazgo de Conquistadores es un mrito que solo lo
pueden adquirir Guas Mayores investidos. La diferencia bsica entre un
Gua Mayor investido y un PLA es que el Gua Mayor est entrenado para
ensear y dirigir a los jvenes en una forma prctica. Un PLA tiene
entrenamiento y experiencia adicional para ensear y dirigir tanto a jvenes
como a los guas mayores que forman parte del cuerpo de apoyo en un club
de conquistadores. Un PLA tiene un entrenamiento adicional en teora, filosofa y doctrinas.

GUA MAYOR MASTER AVANZADO (PIA Pathfinder Instructor

Award)
Despus de ser investido como un Lder de Conquistadores, aquellos que
lo desean y sienten el llamado para ensear e instruir a otros lderes y
miembros del cuerpo de apoyo de los conquistadores, pueden continuar con
el galardn de Instructor (Pathfinder Instructor Award). Un PIA es un nivel
de logro que permite dar reconocimiento a aquellos adultos que tienen el
talento y el deseo de pararse al frente y ensear a otros adultos. Un
Instructor debe ser competente para instruir en cualquier rea en la que se desenvuelven los
conquistadores. El PIA ser responsable por la instruccin de los Guas Mayores de la
Asociacin/Misin, por la instruccin de aquellos que quieren sacar el galardn de Liderazgo, de
otros en el camino de Instructores, de los miembros del cuerpo directiva de los diferentes clubes de
conquistadores y los encargados de impartir los cursos de consejera en la Misin/Asociacin.

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CURSO DE CONSEJERIA

CAPTULO VI: AQU VIENE EL CONQUISTADOR

La persona ms importante para el conquistador debe ser su consejero,
cuyo principal objetivo es la formacin del muchacho.
El Club de Conquistadores funciona para beneficio de sus miembros. El
objetivo primordial del Club consiste en ayudar a cada nio individualmente a
desarrollar sus facultades fsicas1 mentales y espirituales. Cul debiera ser la
actitud del consejero al descubrir en los nios inters en las aventuras?
Tratar de hacerles cambiar de actitud? Pretender que los nios se
mantengan inactivos y que sean de naturaleza sobria? No, Dios fue quien puso en nios y
jvenes ese espritu de aventura, el deseo de explorar lo desconocido y descubrir cosas
nuevas, que tanto atrae a los nios y adolescentes.
Es responsabilidad de los adultos orientar los intereses de los jvenes haca las cosas
espirituales. Acerqumonos a ellos y guimoslos a Cristo. Interesar a un jovencito en la
naturaleza, es interesarle en las cosas espirituales. El Club de Conquistadores ofrece una
oportunidad maravillosa para desviar la atencin de los nios de lo mundano y artificial, a las
obras divinas. Cada vez que dirigimos la atencin de un nio hacia las bellezas que ofrece el
mundo de la naturaleza: los rboles, los animales, las flores, etc. contribuimos a fortificar sus
mentes juveniles contra la tentacin.
Al observar las obras de la creacin, desarrollarn sentimientos de amor y respeto al
Creador. Escuchar el viento entre los rboles, respirar el aire puro del bosque y admirar de
cerca las obras de la naturaleza acercar a los menores al Infinito. El calor de la fogata
puede enternecer el corazn de un nio del mismo modo como el calor ablanda la cera.

LA PREADOLESCENCIA - (10-12 aos)

Durante este perodo la salud del nio es excelente, el crecimiento es continuo y los cambios
fsicos son escasos. Esta es la edad cuando el nio es ms sensible a las influencias
espirituales. Su mente est abierta para percibir todo lo que se le ensee y esos
conocimientos perdurarn en su memoria durante los aos futuros. El desarrollo mental va
en progreso.
El nio comienza a interesarse en los experimentos y le agradan las aventuras. Sus lecturas
favoritas son las biografas e historias de pioneros, misioneros y hroes. Tambin comienza
a desarrollar confianza propia y valor. Desea divertirse en una forma variada e interesante y
le atraen las actividades en las cuales puede emplear su energa fsica. Aunque comienza a
desarrollar paciencia y destreza en la ejecucin de trabajos manuales, no es capaz de
conservar el inters en un proyecto durante un periodo de tiempo prolongado. Le interesa el
bienestar de los dems miembros del grupo y busca la aprobacin de sus compaeros.
A ellos se les debe dar la oportunidad de explorar, experimentar y crear cosas nuevas. Debe
ayudrseles a desarrollar respeto hacia sus compaeros, a observar las leyes mientras
juegan y a ser honrados. Se les deben confiar responsabilidades; permitirles expresar sus
ideas y ayudarles a comprender claramente las funciones importantes de su cuerpo.

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CURSO DE CONSEJERIA

LA ADOLESCENCIA TEMPRANA - (13 - l5 aos)

Durante este periodo la salud es excelente, el crecimiento es rpido, los cambios fsicos
son bien marcados y el apetito es inmenso. El desarrollo de los msculos no est a la par
con el crecimiento de los huesos. Por esta razn, el adolescente a veces mueve sus
msculos con fuerza y precisin y otras veces con torpeza y debilidad. Los juegos en grupos
son los favoritos. Aumenta en los jovencitos la aficin por los deportes y el inters en los
acontecimientos mundiales. Ellos desean sentirse independientes y a veces en su bsqueda
de libertad se oponen a las recomendaciones de los adultos. Comienza a despertarse la
simpata hacia el sexo opuesto y es en esta poca cuando el joven est en el umbral de la
edad adulta; y se contempla a s mismo a travs de los ojos de sus compaeros, pues,
desea ganar su aprobacin y reconocimiento.
Caractersticas psicolgicas:
La inquietud: es provisin de la naturaleza para evitar el desarrollo unilateral del
adolescente. La falta de equilibrio entre el desarrollo fsico y mental es lo que hace que
el comportamiento del adolescente sea con frecuencia caprichoso, inconstante e
inexplicable.
La curiosidad: es el don que la naturaleza concede a la juventud y que le ayuda a reunir
un caudal de conocimientos. Esta debe ser dirigida y no reprimida; estimulada y no
aplastada.
La credulidad: permite que el nio acepte sin duda lo que se le ensea. Durante los
ltimos aos de la adolescencia es necesario acompaar las declaraciones con pruebas
y evidencias, pues entonces comienzan a aparecer las dudas.
La imaginacin activa: es una de las ms destacadas caractersticas de los
adolescentes. Por lo tanto, se aconseja que los instructores utilicen ilustraciones en la
enseanza.
El sentido de humor: puede ser la semilla de la cual surja el optimismo en la vida futura.
Aunque a veces los adolescentes manifiestan su sentido de humor en momentos
inoportunos, (un ademn o algn error al hablar puede producir la risa de todo el grupo)
es necesario que los consejeros enfrenten este tipo de situacin con paciencia y tacto.
El instinto dramtico: hace que ellos imiten las acciones e ideales de las personas a
quienes admiran. La tendencia juvenil de idealizar a sus hroes presenta grandes
ventajas para sus dirigentes.
El compaerismo: tiene para los menores grandes atractivos. Las sociedades, los coros,
las marchas, los ejercicios militares, los uniformes y la vida de campamento son de
inters para los menores.
La sensibilidad: es la facultad mediante la cual el espritu de Dios habla al corazn de los
nios. Durante esta poca de la vida el joven es ms sensible a la voz de la conciencia.
La enseanza que fomenta la obediencia a los estmulos espirituales los inducir a or
la" voz de Dios en medio de los conflictos de la pasin humana." Testimonios, vol. 5.
pg. 120).

ANSIEDADES DE LOS ADOLESCENTES:

Reconocimiento v aceptacin: El consejero debe mostrar el mismo aprecio hacia cada
miembro de su grupo, pues, el deseo de recibir la aprobacin de los dems ejerce gran
influencia sobre la conducta del nio.

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CURSO DE CONSEJERIA

Cario: Todo nio desea y necesita cario. Los consejeros tienen la oportunidad de
satisfacer esta necesidad al expresar su aprecio y simpata a los nios.
Dominio: A veces el deseo de dominar conduce al nio al engrandecimiento propio y a
los desacuerdos. Es el privilegio de los instructores ensear a los nios trabajos
manuales que les ayudarn a descubrir sus habilidades y a sentir satisfaccin por sus
capacidades. El elogio merecido por los triunfos alcanzados es el mayor estmulo para
alcanzar conquistas futuras.
Nuevas experiencias: Un arraigado anhelo emotivo hacia lo nuevo, lo variado es seal
segura de la adolescencia. Los consejeros alertas evitarn la realizarn actividades que
proporcionen nuevas experiencias a los menores.
Seguridad: Es imposible desarrollar una personalidad saludable en un ambiente de
temor. Debe hacerse todo lo posible por alejar causas de desconfianza; esto debe ser
reemplazado por un sentimiento de seguridad y confianza.

CASOS DE ESTUDIO
Primer caso:
Alicia acostumbra a llegar tarde a las reuniones del club, no paga sus cuotas y pasa la mayor
parte del tiempo molestando a los dems. Los nios se irritan, deciden no asociarse con ella
y la ignoran por completo. Qu debe hacer el consejero?
1.
Amenazar a los miembros de la unidad dicindoles que informar el problema al
director del club
2.
Invitar al grupo a discutir el asunto
3.
Hablar en privado con Alicia
4.
Cambiar a Alicia a otra unidad
5.
Castigar a los miembros del grupo por su actitud
6.
Amonestar a Alicia en presencia de los dems

Segundo caso:
Jos est constantemente jactndose con el fin de captar la atencin de los dems. Aunque
sus payasadas son hechas sin malicia, Jos poco a poco est ganando la antipata de los
dems miembros del grupo. Se podra considerar la conducta de Jos anormal? Qu
hara usted como consejero para ayudarlo?

Tercer caso:
Aunque Luis tiene slo doce aos, l es uno de los mejores nadadores del
club y por este motivo es muy popular entre los nios mayores que l.
Siendo que Luis prefiere la compaa de los muchachos de catorce y quince aos sera
conveniente cambiado para una unidad de nios de ms edad? Qu hara usted en este
caso?

Cuarto caso:
Pedrito tena slo dos aos cuando su padre abandon la casa, al nio y a la
madre. Desde entonces Pedrito ha estado orando para que su padre vuelva.
Despus de la oracin, en una de las reuniones del club, Pedrito (que ya tiene
doce aos) le pregunt a su consejero: " Cmo sabe usted que Dios contesta
las oraciones? Qu respuesta le dara usted a Pedrito?

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CURSO DE CONSEJERIA

"SOY UN MUCHACHO"
"Soy un muchacho, me encuentro entre la niez de la cual no me he desprendido y la
madurez, la cual an no he alcanzado; de modo que soy una extraa mezcla de ambas
cosas para confusin de los que me conocen y regocijo de los que me comprenden. De la
misma manera, a veces me siento triste y al momento quiero saltar de felicidad. No s por
qu, a veces siento el deseo de molestar a mis compaeros y luego, pienso que debo ser
bondadoso y que debo protegerlos y ayudarlos. Aunque me gusta leer las lindas historias de
la Biblia, cuando tomo una Biblia en mi mano no puedo resistir la tentacin de escribir y
dibujar en pginas. Mis consejeros tratan de reprimir mis tendencias infantiles que van
desapareciendo y de fomentar la virilidad que va asomando; pero a menudo ellos olvidan
que soy un muchacho".

CANCIONES

# 1.

# 3.

Trabajando en las minas de San Memo

una roca rodando se cay.
De 25 que estbamos trabajando
solo quedamos 23, mi hermano y yo.

Guillermo Tell
el fundador
a los cosacos les dio la libertad
y los cosacos agradecidos,
le regalaron un tarro de mermelaa
Santiago Wash
el inventor
de la primera mquina de vapor
la invent,
la construy,
en un da que haca mucha calor.

A la chuchi, chuchi, chuchi gua gua...

# 2.
A mana oooo
Oye pe pe no noyea
yo pepe no nono yes
Camal
apa pea apue apa.

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CURSO DE CONSEJERIA

CAPTULO VII: JUNTOS HACIA ADELANTE

Mucho se ha perdido en la causa de la verdad por que no se ha dado la debida atencin a
la juventud. Se necesita tacto, bondad, cortesa, simpata y mucha oracin para ganar la
confianza de los jvenes y slo aquellos cuyos corazones estn llenos de amor y simpata
estarn capacitados para guiarlos a la verdad. En el Club de Conquistadores cada consejero
tiene bajo su direccin seis u ocho nios y es su responsabilidad saber las necesidades
individuales de cada uno de los miembros de su grupo. Debe dar atencin especial a cada
nio y recordar que muchos de aquellos descuidados poseen cualidades que los capacitar
en el futuro a llevar responsabilidades en la obra de Dios. Debemos procurar comprender los
sentimientos de los jvenes; simpatizar con ellos en sus alegras, penas, conflictos y
victorias. Cun a menudo una mirada compasiva podra ganar el corazn de un nio!
Debemos acercarnos a nuestros menores con tacto y amabilidad. A veces no nos damos
cuenta de las malas tendencias de carcter que el nio hereda al nacer, las cuales podra
desarraigarse solo por medio de un trato suave y comprensivo. No podemos apartamos de
ellos si deseamos avanzar unidos. Es el deber de los dirigentes interesar a la juventud en
aquello que les ayudar a vivir en una vida superior. El ejemplo de un buen consejero es el
mejor mtodo para impresionar sus corazones y orientarlos hacia el bien.

EL PODER DEL EJEMPLO

Se cuenta la historia de un gran maestro que dirigindose a sus discpulos les dijo:
Hoy saldremos a predicar". Salieron pues, juntos a pasear. Recorrieron las calles
atestadas de personas; caminaron por sendas solitarias, por los parques y los
mercados. Despus de un rato uno de los discpulos dijo: "Maestro, ya hemos
caminado un buen trecho, cundo empezaremos a predicar?"
El maestro respondi: "Hemos estado predicando... la gente nos ha estado observando."
Luego aadi: "El mejor sermn que podemos predicar es el de nuestras acciones."
Debemos recordar que la sombra de nuestra influencia siempre se proyecta sobre los
dems.

EL VALOR DE CADA NIO

Los dirigentes deben interesarse en que cada nio desarrolle iniciativa propia y una firme
personalidad. Cada nio desea ofrecer su aportacin para bien del grupo. Es indispensable
que ellos sientan confianza y sepan que son apreciados. Ofrezcmosles la oportunidad de
expresar sus ideas y demostrmosles que su contribucin es bien apreciada por los dems.
Esto estimular a los nios a trabajar unidos, con entusiasmo y alegra.

COLABORANDO UNIDOS
Aunque la individualidad no debe ser cohibida ni reprimida, tambin es
importante que los nios aprendan a trabajar, estudiar y vivir unidos. Es deber
de los consejeros fomentar en los nios el sano sentimiento de colaborar
mutua y de lealtad Dios y a la Patria, lo cual requiere la renuncia de los
intereses egostas.
Tengamos siempre presente el ambiente familiar que debe reinar en el Club. El colaborar
unidos y desempear responsabilidades fomentar el espritu de cooperacin entre los
nios. Esto significa avanzar, vivir y trabajar en un mismo partido donde cada uno contribuye

60

CURSO DE CONSEJERIA

al bienestar general. En esto consiste el crecimiento, el desarrollo, la edificacin y el proceso

tanto individual como colectivo de todos los miembros del grupo.
El consejero que fomenta el espritu de camaradera entre los miembros de su grupo
contribuir al xito general del Club y obtendr grandes bendiciones. El espritu deportista, la
honradez, el dominio propio, la cooperacin, el respeto por los derechos ajenos y la fidelidad
pueden ser inculcados en los nios por medio de historias y sermones, pero ellos adquirirn
estas cualidades con mayor rapidez cuando aprendan a desempear responsabilidades en
grupo y a trabajar unidos.

El Cristal Roto y la Vida en Comn:

Sabe usted cmo se fabrica el vidrio? Aunque es hecho mayormente de arena, tambin
se utilizan en su fabricacin toneladas de vidrios rotos; de modo que pedazos de espejo,
botellas, vasos, etc. llegan a formar parte de un vidrio nuevo y resplandeciente.
La transformacin de vidrios rotos en un vidrio nuevo encierra una gran leccin. Todos los
desechos se muelen y mezclan con materiales nuevos y productos qumicos a fin de formar
un conjunto unido del cual se fabricarn objetos de valor. Esto es trabajar y avanzar unidos.
Uno de los principales objetivos del club es el de inculcar en los nios su responsabilidad de
velar por el bienestar de los dems y ensearles a trabajar unidos en un solo propsito.
"La unidad de accin es necesaria para el xito. Un ejrcito en batalla se vera confundido
y derrotado si cada soldado entrara en accin de acuerdo a sus propios impulsos en lugar de
hacerlo en armona, bajo la direccin de un general competente. Los soldados de Cristo
deben tambin obrar en armona... unidos por un gran propsito bajo la direccin de una
cabeza..." (La Educacin Cristiana, Pg. 100).
En este capitulo se presentan algunas de las ceremonias, juegos, ejercicios y
actividades fsicas que ayudarn a crear unin, cooperacin y disciplina entre los
conquistadores.

COMPOSICIN DE LA BANDERA DE LOS CONQUISTADORES

La bandera de los Conquistadores se hace
de distintos materiales: algodn, rayn o
nylon. La bandera est dividida en cuatro
partes iguales.
Los colores de los
cuadrados son azul cobalto y blanco,
cosidos juntos siendo el cuadrado superior
izquierdo y el cuadrado inferior derecho de
color azul. Al centro tiene el emblema de los
Conquistadores. Los colores describen los
propsitos e ideales de los Conquistadores.

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CURSO DE CONSEJERIA

COMPOSICIN DEL BANDERN

Cada Club de conquistadores tiene su propio bandern. El
bandern mide 35 cm de ancho por 55 cm de largo, con la medida
ms larga junto a un asta de 1 1/2 metros de largo por lo menos,
cuyo dimetro es de 2 cm. Un panel azul de 10 cm de ancho va
paralelo al asta. A 7 1/2 cm de la orilla superior va colocado el
tringulo de 10cm del emblema de los Conquistadores, de tal
manera que la lnea que pasa por el centro del emblema cae
verticalmente a lo largo de la orilla interior del panel azul. El
espacio a la derecha del panel azul es blanco. El emblema bordado o dibujado a colores,
que representa el nombre de la unidad (oso, len, ave, etc.) ir insertado al centro, entre el
panel azul y las puntas del bandern y cuya altura no debe exceder los 13 cm.

CEREMONIA PARA LA BANDERA

Diagrama A: Para conducir la unidad y los abanderados al asta.

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CURSO DE CONSEJERIA

DESPLEGANDO LA BANDERA
1. Cuando la Bandera no est en su asta, debe ser extendida completamente ya sea fuera
o dentro de un edificio, manteniendo la posicin horizontal de las franjas.
2. Para indicar duelo cuando est desplegada en un asta fija, se coloca a media asta.
3. Cuando se usa para cubrir un atad, la Bandera debe ir con las franjas hacia adelante,
no debe dejarse que la Bandera entre en la fosa ni que toque el suelo.
4. Cuando se usa en la tribuna de un orador, la Bandera se coloca detrs y a mayor altura
que aqul, extendida horizontalmente en la pared; si est desplegada en su asta se
coloca al lado derecho del orador.
5. En la iglesia, si la Bandera est en el presbiterio, se coloca al lado derecho del clrigo,
mientras ste da el sermn a los fieles; el estandarte de la iglesia o otra bandera, estar
a su izquierda. Si no est en el presbiterio, la bandera se colocar al lado derecho y
enfrente de los fieles cuando estos dan de frente al clrigo. Cualquier otra bandera se
colocar a la izquierda de los fieles.
6. En un automvil, el asta de la Bandera se amarra al soporte del paragolpes (bumper),
como se hace en el automvil del Presidente. Puede amarrarse en el ornamento del
radiador. Si est en su asta, puede amarrarse en el emparrillado del frente del automvil.
Cuando es muy pequea, puede amarrarse tambin en el extremo de la antena de radio
siempre a la derecha del conductor.
7. Nunca se deben desplegar banderas sucias, rotas o muy desteidas. Para destruirlas,
se deben quemar en privado.
8. En un desfile con otras banderas en lnea, la Bandera Nacional, encabezar el desfile.
9. En un desfile con otra bandera, la nacional se llevar a la derecha de la direccin de la
marcha (se entender por direccin de la marcha, la ruta que sigue el desfile).
10. Para indicar duelo, cuando est en una pequea asta como en el caso de un desfile, se
prenden dos cintas negras de un tamao proporcional a la Bandera, en la punta del asta,
de tal manera que cuelguen libremente.
11. La Bandera debe estar en su asta cuando aparece en una carroza.
12. Cuando la Bandera Nacional y la de las otras naciones, flotan en astas contiguas, la
nacional debe estar al extremo derecho de la lnea o al lado izquierdo del que mira.
Cuando la Bandera flota junto a las de otras naciones, si es posible, todas las astas
deben ser del mismo largo, y las banderas del mismo tamao. La costumbre
internacional prohbe en tiempos de paz que la bandera de una nacin sobresalga de las
otras. Cuando la Bandera Nacional es una de las que flotan en astas contiguas, debe
ser la primera en izarse y la ltima en quitarse.
13. En un grupo de banderas de provincias, ciudades o instituciones, todas desplegadas en
sus astas, la Bandera Nacional se colocar en el centro de la parte ms alta del grupo.
14. Cuando est cruzada con otra bandera o puesta en una pared, la Bandera Nacional se
coloca a la izquierda de la persona que mira, y su asta cruzar sobre el asta de la otra.
15. La Bandera Nacional nunca se inclina al saludar, ni tampoco se permite que toque el
suelo.

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CURSO DE CONSEJERIA

Cuando se acompaa de otras banderas (provinciales o de instituciones) se coloca a mayor

altura y en el centro.

Cuando es acompaada por banderas de otros pases, todas las astas deben ser del mismo
tamao; la bandera nacional deber colocarse al lado izquierdo
(en el primer lugar)
Esta es la posicin en que debe colocarse el asta cuando se
cruza con la bandera de otra institucin.

PLEGANDO LA BANDERA
Dos personas deben trabajar para plegar la bandera juntos.
Cuando se esta plegando la bandera, una persona debe sostener el extremo de la unin
de la misma, y la otra persona debe estar de acuerdo en el otro extremo.
Para empezar plegando la bandera, pliguela a lo largo dos veces.
Empiece en el extremo opuesto de la unin y pliegue una esquina en un tringulo hacia
el borde de la del pliegue. Este tringulo se pliega entonces hacia adelante a lo largo de ese
mismo borde, haciendo otro tringulo. Contine hacindolo hasta que la bandera doble
completamente.
Diagrama B
Movimiento de los abanderados en el asta
1. Las unidades de conquistadores hacen formacin
frente al asta de la Bandera. El director anuncia los
individuos o la unidad que ha de izar la bandera.
(Es preferible que se haya avisado de antemano al
consejero para que pueda practicar con su grupo.)
El director entonces da la orden" alstense para
izar (arriar) la bandera." Generalmente sigue luego
la
orden
"Parada
descanse"
para
los
conquistadores.
2. El capitn de la unidad seleccionada como guarda
de colores (unidades de abanderados) manda a su
unidad dar un paso hacia adelante y la conduce
hacia la posicin indicada frente al asta. (Vase
diagrama A).
3. Al llegar a la posicin indicada el capitn elige a
otros dos conquistadores para que le ayuden.
4. El capitn marcha entonces a una posicin a dos
pasos de distancia del director (o el que tiene la
bandera), saluda, da un paso hacia adelante y
recibe la bandera. A' recibirla la coloca debajo de brazo izquierdo, da un paso hacia atrs
y se coloca en posicin de atencin. Da luego otro paso hacia atrs, da media vuelta y va
hacia el asta de la manera ms directa. (Vase diagrama B).

64

CURSO DE CONSEJERIA

5. Cuando el capitn y sus ayudantes estn listos para izar la bandera, el capitn se lo
indica al director. Este da a los conquistadores la orden" Firmes" y ordena saludar El
capitn y sus ayudantes izan la bandera hasta la cima del asta. Si est presente un
cornetn, este tocar la msica indicada cuando se le da la orden de saludar. Al finalizar
la msica (cuando la bandera llega a la cima de la asta, si no hay cornetn) el director da
la orden para finalizar el saludo. Los conquistadores encargados de izar la bandera no
saludan, pero los otros miembros de la unidad, si lo hacen.
6. El capitn entonces conduce su unidad a su lugar en la formacin.
7. Al arriar la bandera el procedimiento de entregarla al director (o la persona encargada) se
lleva a cabo a la inversa. Uno de los miembros de la unidad ha de encargarse de atar la
soga al asta, mientras otros dos miembros se ocupan de doblar la bandera.
Todas las rdenes pueden ser dadas por el director o el consejero en vez del capitn, si este
ltimo no est preparado para hacerlo. Siempre que sea posible el capitn debe dar las
rdenes.

CASOS DE ESTUDIO

Primer caso: Jorge es un muchacho de aspecto torpe; es tmido y participa sin entusiasmo en las
actividades del grupo. Se niega a tomar parte en los juegos an con los miembros de su propio grupo.
Si usted fuera el consejero de Jorge Qu hara para ayudarlo?.
Segundo caso: Mientras el director del club estaba observando a un grupo
de nios que jugaban al aire libre, Carlos se le acerc tmidamente y le puso
una nota en su mano. La cual estaba firmada por los miembros de la unidad a la
cual Carlos pertenece y deca lo siguiente "Estimado Sr. Gonzlez: estamos en
la unidad No. 6 y no nos gusta Enrique. l nunca nos ayuda con el trabajo y no
quiere cooperar. Tenga la bondad de cambiarlo a otra unidad, pero por favor no
le diga nada de este asunto a nuestro consejero." Si usted fuera el Sr. Gonzlez
Qu hara en este caso?
Tercer caso: Cuando se le pregunt a Ernesto qu mtodo empleaba para lograr que los miembros
de su unidad hicieran bien el trabajo que se les asignaba, l respondi: "Cada muchacho tiene su
trabajo asignado. Debe realizarlo de acuerdo a ciertas normas establecidas o de lo contrario perder
el privilegio de participar en las actividades recreativas. Adems, yo reviso minuciosamente el trabajo
de cada muchacho." Luego se le pregunt a otro consejero que explicara su plan de accin; y su
respuesta fue la siguiente: Yo animo a los muchachos a que se renan y decidan por s mismos el
mtodo que emplearn en la ejecucin de la tarea. Generalmente ellos dividen el trabajo de modo que
cada cual hace la parte que ms le agrada y yo siempre tomo parte en cada una de las tareas. Cul
de estos mtodos parece ser el mejor? Por qu?

Cuarto caso: Juan es un nio tmido y callado. Un da uno de los miembros de

su unidad perdi una trenza de su cuero que acababa de hacer. Ms tarde
alguien vio a Juan dndole una trenza de cuero a su hermanita; de modo, que
todos acusaron a Juan de haber hurtado la trenza. El primero lo neg
enrgicamente; pero ms tarde cuando el consejero habl con l en privado
confes que la haba tomado. Dijo que nunca antes habla hurtado y que lo haba
hecho con el fin de vengarse de uno de los muchachos que siempre lo
molestaba. Aunque Juan proviene de una familia buena y sus hermanos
siempre se destacan en la escuela; el comportamiento de Juan no es muy
bueno; es difcil de comprender y no posee habilidades que le ayuden a ganar la admiracin de sus
compaeros. Qu debe hacer el consejero para ayudar a Juan a adaptarse al grupo? Debe el
consejero solicitar la ayuda de los dems miembros de la unidad a fin de ayudar a Juan?

65

CURSO DE CONSEJERIA

CAPTULO VIII: ACTIVIDADES MANUALES

Hoy da, como nunca antes, los nios necesitan esparcimiento para
aliviar las tensiones nerviosas producidas por la vida agitada. Un
programa de manualidades bien organizado proporcionara la
distraccin necesaria. Cuando el nio ocupa su mente en la
construccin de un objeto de arte, experimenta esparcimiento de
espritu y solaz. Ayudmosles a descubrir sus habilidades, esto les
proporcionar placer, inspiracin, salud y recreo; y a la vez,
enriquecer sus vidas con nuevos conocimientos.
El xito de un programa de manualidades depende de una buena
direccin. Los instructores no slo necesitan destreza en las artes
manuales, pero a la vez, necesitan poseer la habilidad de inspirar e impartir entusiasmo a
sus alumnos. Es necesario planear los proyectos para cada perodo de clase, y estos deben
basarse en la capacidad individual de cada nio, ms bien que en las miras del grupo.
El instructor debe mantener en mente los fines y objetivos especiales de las actividades
manuales: Uno es el blanco inmediato de finalizar un proyecto. El segundo, y ms
importante, ayudar a los nios en su desarrollo. Debe enfatizarse el desarrollo de
originalidad, confianza propia, destreza y hbitos de aseo y orden.

CUALIDADES DE UN BUEN INSTRUCTOR

Para que el club tenga xito en su programa de manualidades es necesario que cada
instructor:
1.
Reconozca su responsabilidad de despertar el inters de los nios
hacia las artes manuales.
2.
Analice el ambiente para cerciorarme de las oportunidades,
recursos y tiempo de que dispone.
3.
Ayude a los nios a vencer el temor a los experimentos. Para esto
utilizar medios y materiales nuevos para los trabajos.
4.
Reconozca su responsabilidad de fomentar un espritu de
cooperacin y compaerismo entre los alumnos.
5.
Recuerde que los alumnos son ms importantes que cualquier grado de perfeccin
que pueda alcanzar en la ejecucin de los trabajos.
6.
Ayude a los estudiantes a descubrir sus habilidades.
7.
Delege responsabilidades a los alumnos con el fin de desarrollar en ellos el sentido
de responsabilidad.
8.
Recuerde que: cada nio posee habilidades diferentes. Por lo tanto, debe felicitar a
los alumnos torpes por los esfuerzos que realicen.
9.
Reconozca el valor de las ilustraciones grficas y, utilcelas para ensear.
10.
Tenga un archivo personal para mantener en orden los catlogos, modelos, dibujos y
diseos que emplear en los proyectos.
11.
Ms que ninguna otra cualidad, el instructor necesita: paciencia, habilidad para
organizar, perseverancia y entusiasmo.

66

CURSO DE CONSEJERIA

OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES MANUALES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Satisfacer la imaginacin creativa del nio.

Ensear a los nios a ser honrados.
Desarrollar en los nios hbitos de laboriosidad.
Estimular en los nios la confianza propia.
Ayudar a los alumnos a desarrollar rasgos de carcter que fortalezcan la vida
espiritual.
Proveer actividades tiles que dirijan el inters del nio hacia alguna vocacin.
Ayudar a los nios a desarrollar ingeniosidad, coordinacin y destreza en el uso de
las herramientas.
Completar algunos de los requisitos de las Clases MV

REGLAS PARA LA SELECCIN DE LOS TRABAJOS

1.
2.
3.
4.
5.

Que se limite a la capacidad de los estudiantes

Que sea de inters para los nios
Que no ocupe ms tiempo que el que se tiene disponible
Que no requiera materiales ms costosos
Que proporcione varios campos de inters

MEDIOS PARA ESTIMULAR EL INTERS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Charlas y presentaciones.
Exposiciones de los trabajos manuales.
Visitas a tiendas de artes y manualidades.
Visitas a museos, observatorios astronmicos y jardines zoolgicos.
Pelculas, vistas luminosas, carteles y otras ilustraciones grficas.
Visitas a fbricas, exposiciones industriales y tiendas de materiales para trabajos
manuales.
Visitas a escuelas de arte.
Excursiones destinadas al estudio de las obras naturales.

CAMPOS DE ACCIN PARA LAS ACTIVIDADES MANUALES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Actividades recreativas
Artes mecnicas
Industrias al aire libre
Artes domsticas
Artes varias
Historia natural
Proyectos misioneros

"El trabajo manual til es parte del plan del Evangelio. El gran Maestro, envuelto en la
columna de nube, dio a Israel directivas para que a todo joven se le ensease algn trabajo
til. Ahora, como en los das de Israel, todo joven debe ser instruido en los deberes de la
vida prctica. Cada uno debe adquirir cierto conocimiento de algn ramo manual. Esto es
esencial no solo como una salvaguardia contra las vicisitudes de la vida, sino por su
influencia sobre el desarrollo fsico, mental y espiritual Sin ejercicio fsico, nadie puede
tener una constitucin sana y salud vigorosa; y la disciplina del trabajo bien regulado, no es
menos esencial para obtener un espritu fuerte, y activo que para adquirir un carcter noble"
(Consejo para los maestros, Pg.. 235).
67

CURSO DE CONSEJERIA

CAPTULO IX: EL GOZO DEL DESCUBRIMIENTO

Desde el momento en que el beb descubre por primera vez sus propias manos, la vida se
presenta llena de los encantos del descubrimiento.
Cuando el Conquistador llega por primera vez al lugar de reuniones va impulsado por la
curiosidad. Lleva el propsito de descubrir muchas cosas... las actividades del club, los
miembros del mismo, los dirigentes, etc.
Qu muchacho no levantar la mano en respuesta a la pregunta del director!:
"Cuntos quieren explorar la Cueva del Hombre Muerto?" o Cuntos desean
observar las hormigas en sus actividades? Sobre los dirigentes pesa la gran
responsabilidad de orientar a los menores en su deseo de explorar y descubrir lo
desconocido. Ellos deben crear situaciones favorables pare despertar la curiosidad en las
mentes de los nios, pero al mismo tiempo, deben orientar hacia el bien el espritu
aventurero de los menores para evitar que ellos dirijan sus inclinaciones hacia campos poco
beneficiosos.
El Conquistador que va por primera vez a la playa con el fin de recoger caracoles
quedar impresionado al notar que los dems miembros del club conocen los
nombres de los Peces, caracoles y otros elementos marinos. "Ese es un erizo,
sta es una margarita de mar, aquel otro es un abrojn. Aqu hay una estrella de mar y ms
all un bigarro." Y as se desarrollar en el nio el deseo de aprender los nombres de los
peces para poder reconocerlos. La curiosidad lo llevar a explorar un nuevo campo en la
naturaleza. Pronto estar encantado con el mundo marino y deseo de ampliar sus
conocimientos cada da.
Muchos de los escritos de la Sra. Elena de White fueron dedicados a ensearnos los
beneficios del estudio de la naturaleza. A continuacin presentamos lo que ella ha escrito al
respecto:
"La ciencia natural es un tesoro de conocimiento del cual puede valerse todo estudiante de la
escuela de Cristo." (Palabras de vida del gran Maestro, Pg. 114).
"La naturaleza hace or su voz en lecciones de sabidura celestial y verdad eterna." (Ibid.,
Pg. 9l).
"Hasta donde sea posible, colquese al nio, desde su ms tierna edad, en situacin tal que
se abra ante l este maravilloso libro de texto. Contemple l las gloriosas escenas pintadas
por el gran Artista maestro en las telas variables de los cielos; familiarcese con las
maravillas de la tierra y el mar, observe los misterios revelados por las diversas estaciones y
aprenda del Creador en todas sus obras. (La Educacin, Pg. 96, 97).
"El libro de la naturaleza es un gran libro de texto, que debemos usar conjuntamente con las
Escrituras para ensear a los dems acerca del carcter de Dios, y para guiar a las ovejas
perdidas de vuelta al aprisco del Seor. (Palabras de vida del Maestro, Pg. 15).

68

CURSO DE CONSEJERIA

"Las bellezas de la naturaleza tienen una lengua que habla incesantemente a nuestros
sentidos. El corazn abierto puede ser impresionado por el amor y la gloria de Dios, segn
se notan en las obras de sus manos. El odo atento puede or y comprender las
comunicaciones de Dios mediante las obras de la naturaleza" (Testimonios Selectos, tomo 2,
Pg. 155).
"Mientras contemplemos la hermosura y grandiosidad de la
naturaleza, nuestros afectos se elevarn a Dios." (El
Deseado de todas las gentes, Pg. 51).
"Por el libro de la inspiracin y el de la naturaleza hemos de
obtener un conocimiento de Dios." (Patriarcas y profetas,
Pg. 647).
"Permitid que las mentes infantiles se relacionen con Dios en
las hermosas escenas de la naturaleza... Al contemplar las
bellezas que l ha creado para la felicidad del hombre, sern
inducidos a considerarlo un Padre tierno y amante."
(Testimonios Selectos, tomo 2, Pg. 583, 584).
"Toda religin verdadera se halla en su Palabra y en la
naturaleza" (Consejos para los maestros, Pg. 348).
"Debera animarse a los nios a buscar en la naturaleza los
objetos que ilustran las enseanzas bblicas y rastrear en la Biblia los smiles sacados de la
naturaleza. Debera buscar, tanto en la naturaleza como en la Sagrada Escritura, todos los
objetos que representan a Cristo, como tambin los que emple para ilustrar la verdad. As
pueden aprender a verle en el rbol y en la vid, en el lirio y en la rosa, en el sol y en las
estrellas. Pueden aprender a or su voz en el canto de los pjaros, en el murmullo de los rboles, en el ruido del trueno y en la msica del mar. Y cada objeto de la naturaleza les
repetir las preciosas lecciones del Creador". (Conduccin del Nio, Pg. 45).
"Todos pueden encontrar temas de estudio en la sencilla hoja de los rboles del bosque, en
el pasto que cubre la tierra con su terciopelada alfombra verde, en las plantas y las flores, en
los altos rboles del bosque, en las elevadas montaas, en las rocas granticas, en el ocano
inquieto, en las preciosas gemas de luz que tachonan los cielos para tornar hermosa la
noche, en las inagotables riquezas de la luz solar, en las solemnes glorias de la luna, en el
fro del invierno, en el calor del verano, en las estaciones cambiantes, en el perfecto orden y
la armona regidos por el poder infinito; aqu hay temas que demandan el pensamiento
profundo, y la expansin de la imaginacin" (Ibid., Pg. 47, 48).
"Apartado (Cristo) de los caminos profanos del mundo, adquira conocimiento cientfico de la
naturaleza. Estudiaba la vida de las plantas, los animales y los hombres. Desde sus ms
tiernos aos, fue dominado por un propsito: vivi para beneficiar a otros. Para ello, hallaba
recursos en la naturaleza; al estudiar la vida de las plantas y de los animales conceba
nuevas ideas de los medios y modos de realizarlo..." (Ibid., Pg. 49).
"Cuando nos acercamos ntimamente al corazn de la naturaleza, Cristo hace que su
presencia sea real para nosotros, y habla a nuestros corazones de su paz y amor." (Palabras
de vida del gran maestro, Pg. 16).

69

CURSO DE CONSEJERIA

RAREZAS EN LA NATURALEZA
La Hormiga Len:
Saba usted que un repugnante gusano se transforma en la Hormiga
Len de difanas alas? Si observamos debajo de los rboles en el
jardn, notaremos unos pequeos agujeritos en forma de embudo. Estos
agujeritos son hechos por la larva de la Hormiga Len. Ese pequeo insecto tiene fuertes
mandbulas que usa para apoderarse de sus presas. Cuando es an una larva pasa la
mayor parte del tiempo en el fondo del agujerito y all espera hasta que alguna hormiga se
acerque al declive. Entonces, comienza a patalear para levantar polvo y apresurar el
descenso de la hormiga. Se aferra al cuerpo de la vctima con sus fuertes mandbulas en
forma de torno y absorbe los jugos vitales de la hormiga.
Cuando esa larva est lista para transformarse en crislida, teje un capullo sedoso y, por
medio de una secrecin pegajosa1 lo cubre de arena y pequeas partculas de tierra, lo cual
le da un aspecto precioso. Es difcil comprender que esta delicada criatura alada haya salido
de una pelotilla de barro y que tan hermoso ejemplar fuera una vez un matador con grandes
mandbulas que en el fondo de un agujero esperaba a sus vctimas.
Cun maravilloso es pensar que ser posible para nosotros, humildes criaturas de este
mundo, experimentar una transformacin parecida que nos capacitar a emprender el vuelo
de un planeta a otro!
El Jugador de Baloncesto:
Aunque no lleva la pelota, lleva el cesto y por lo general juega en las
aguas tranquillas de una laguna. Sobre sus dos pares de alas
tornasoladas y con sus seis patitas recogidas en forma de cesto,
revolotea aqu y all persiguiendo siempre a la pelota, que en este
caso ser un desafortunado mosquito. Se mueve con tanta rapidez
que apenas se le puede seguir con la vista. Puede detenerse
inmvil en el aire. Mientras se encuentra en el estado de larva, la
liblula, tiene un aspecto raro. Es el ms veloz de los insectos, tanto
en el agua, mientras es una larva, o en el aire, en su estado adulto. Ha dominado los
principios de la retropropulsin antes de que el hombre conociera tal cosa, pues ese es el
mtodo de locomocin que emplea cuando est en el agua.
La Planta que Mata y Come:
Has odo alguna vez en cuanto a la planta que mata y come insectos?
Esa es una de las plantas ms raras. Sus hojas tienen la forma curva de un cuerno cuyo
extremo angosto est en la parte inferior. Cuando los insectos van curioseando por entre las
hojas de esa planta, en busca de algo para comer, de repente comienzan a deslizarse por
entre las paredes resbaladizas de las hojas hacia un lquido que se halla en el fondo del
cuerno. De la superficie lateral salen unas pelusas encorvadas hacia abajo que imposibilitan
la salida del insecto. El jugo en el cual cae el insecto parece tener el efecto de un jugo
digestivo; de modo, que la planta aprovecha la protena que obtiene de sus vctimas y que le
es imposible conseguir del terreno cenagoso donde crece.

70

CURSO DE CONSEJERIA

EL ESTUDIO DE LA NATURALEZA
Interesar al nio en la naturaleza es interesarlo en Dios. Es el deber de cada uno de los
dirigentes del club desviar la atencin de los nios de lo artificial, de las obras mundanas, y
fijar su admiracin en lo natural, las obras divinas. Debe ensearse a los nios a amar y
conocer la vida al aire libre; a ver muchas cosas que el individuo comn pasara por alto; a
comprender el llamado de las aves y la voz de los animales silvestres y por ese medio or la
voz de Dios que habla a sus corazones; saludar a las estrellas amigas y leer su mensaje.
A continuacin se presentan varios proyectos que deben ser empleados por consejeros con
el fin de interesar a los jvenes en el estudio de la naturaleza:
Paseos:
Para tener xito en los paseos en la naturaleza, estos se
deben planear y dirigir cuidadosamente. En algunos paseos
especiales ser necesario tener la ayuda de un especialista en
diversas ramas de la naturaleza y se debe animar a los
Conquistadores a conseguir su propio equipo: lentes de
aumento, red para cazar insectos, frascos para guardar
insectos, tablas para disecar, cuchillo, cantimplora y anteojos
larga vista (si es posible).
Algunos lugares que se recomiendan para los paseos son los siguientes:
Las montaas
Los parques
El campo
La playa
Los arroyos
El jardn zoolgico
Las praderas
Los invernaderos
Los museos
Museos:
Cada club de Conquistadores debe poseer su propio museo. Este ser un
lugar especial donde los nios puedan colocar sus exposiciones y las colecciones de: hojas, flores, helechos, mariposas, caracoles, piedras, etc.
Caminatas:
Esta es una de las actividades ms interesantes del club. Antes de salir a la caminata un
consejero podra salir al campo para sealar la pista que deben seguir las unidades y colocar
en ciertos puntos, sealados como estaciones, algunas anormalidades que no ocurren en la
naturaleza. Algunos de estos fenmenos podran ser: una naranja colgando de un cocotero,
un lirio creciendo en un rbol de mangos, un panal de abejas saliendo de la tierra, etc. Luego
cuando los nios salen al campo cada unidad debe detenerse en cada una de las estaciones
y observar los fenmenos que encuentren. Al fin del camino todos se renen para ver cul
de las unidades descubri el mayor nmero de fenmenos o anormalidades. Esa ser la
unidad ganadora.

TESOROS DE LA NATURALEZA EN LA BIBLIA

Las siguientes actividades se aconsejan para los das lluviosos o para cuando sea imposible
salir para tener actividades al aire libre.
A. El director pide que cada unidad escriba los nombres de varios rboles que se mencionan
en la Biblia. Se deja cierto tiempo para que todos trabajen y luego se pide a cada unidad
que lea su lista. La unidad que haya recordado el mayor nmero de rboles ser la
ganadora.
71

CURSO DE CONSEJERIA

Tambin se podra utilizar para este juego los nombres de flores, animales, ros, montaas,
frutas y estrellas que se mencionan en la Biblia.
B.
El director prepara de antemano una hoja de papel mimeografiada. A la hora de la
clase de naturaleza da una hoja a cada nio y le pide que completen los espacios en blanco.
El primer nio que termine ser el ganador.
A continuacin se presenta un modelo:
1.

Cuando Salomn construy

___________(I Reyes 6:18).

2.

La madre de Moiss escondi al nio en _________ para salvar su vida.(xodo

2:3).

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

el

templo

cubri

las

paredes

con

madera

de

Zaqueo subi a un _______ para ver a Jess. (Lucas 19:4).

"Considerad a los ___________ del campo, cmo crecen: no trabajan ni hilan."
(Mateo 6:28).
Dbora fue sepultada debajo de _________(Gnesis 35:8).
Mientras el hijo prdigo se encontraba lejos de su casa senta tanta hambre
que deseaba comer _________. (Lucas 15:16).
En cierta ocasin Elas se qued dormido debajo de un____ (1 Reyes 19:5).
El Seor dijo que si tuviramos fe como un grano de ____________ podramos
hacer milagros. (Lucas 17:6).
Cristo maldijo una ____________ porque no tena frutos. (Mateo 21:9)

10.

Jons se protegi debajo de una ____________ mientras estaba

(Jons 4:6).

11.

11. Una corona de _____________ fue puesta sobre la cabeza de Jess antes de
ser crucificado. (Mateo 15:17).

12.

en Nnive.

"Yo soy la ___________, vosotros los _____________" (Juan 15:5).

13.

En la entrada triunfal de Jess a Jerusaln, la multitud adorn el camino con

hojas de ____________. (Juan 15:5).

14.

Uvas, higos y ____________________

(Nmeros 13:23).

fueron trados desde la tierra de Canan.

15.

"Yo soy la ______ de Sarn, y el _________ de los valles" (Cantares 2:1).

C.

El director pide que cada unidad haga una lista en orden alfabtico de varios
elementos naturales. La primera unidad que termine, ser la unidad ganadora.

D.

Otros proyectos que ayudarn en el estudio de la naturaleza son los siguientes:

1.
Las Clases MV
2.
Clubes de Naturaleza
3.
Visitas a los laboratorios de ciencia
4.
El estudi de las plantas alimenticias
5.
Medios audiovisuales: pelculas vistas luminosas revistas peridicos

72

CURSO DE CONSEJERIA

CAPITULO X: VAMOS AL CAMPAMEMTO!

Al campamento! Qu palabras mgicas para los
menores que aman la naturaleza!
En lo ms
profundo de sus corazones est el deseo de
aventura. El placer de clavar las estacas para levantar
las carpas, o de formar un albergue rstico en un
matorral; la expectativa del descubrimiento al explorar
una caverna, la satisfaccin de aspirar el rico aroma
que emana del asado sobre el fuego; los nuevos
amigos, los rboles, los animales y los pjaros del
campo son las delicias que aguardan al que va al campamento.
Las actividades de campamento ofrecen una oportunidad magnfica para ayudar a los
menores en su desarrollo espiritual. Estas actividades les pone en contacto directo con la
naturaleza; les ensea lecciones valiosas del arte de llevarse bien con los dems; les ayuda
a desarrollar disciplina propia y respeto; y les acercan a Dios. Si comprendemos claramente
las ventajas que ofrece la vida de campamento y el encanto que tiene esta experiencia para
los nios, nos aseguraremos de incluir estas actividades en nuestro programa anual para el
club.
Las experiencias que se adquieren con relacin a la vida al aire libre sern muy provechosas
para el pueblo de Dios en el tiempo de prueba. "Cuando el decreto promulgado por los
diversos prncipes dignatarios de la cristiandad contra los que observan los mandamientos,
suspenda la proteccin y las garantas del gobierno y los abandone a los que tratan de
aniquilarlos, el pueblo de Dios huir de las ciudades y de los pueblos y se unir en grupos
para vivir en los lugares ms desiertos y solitarios. Muchos encontrarn refugio en puntos de
difcil acceso en las montaas". (El conflicto de los siglos. Pg. 684).
Aquellos que sacrifican la simplicidad por las modas, y se privan a s mismos de las bellezas
de la naturaleza, no pueden ser espiritualmente elevados, no pueden entender la habilidad y
el poder de Dios como se revela en su creacin.

ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE

Los Adventistas del Sptimo Da deberan, en esta poca
de conmocin y diversiones mundanas, utilizar la
naturaleza como medio de esparcimiento. En el libro
Mensaje Para los jvenes, Pg. 378 y 379, el Seor nos
aconseja: "Hay formas de recreacin muy benficas para
el cuerpo y la mente. Una mente iluminada, discernidora,
hallar abundantes medios de entretenimiento y diversin,
de fuentes no solo inocentes, sino instructivas. La recreacin al aire libre, la contemplacin
de las obras de Dios en la naturaleza, sern del mayor beneficio."

73

CURSO DE CONSEJERIA

POR QUE?
Las actividades de campamento deben ser organizadas con el fin de obtener los siguientes
resultados:
1. Ayudar a los jvenes a sentirse cerca de Dios y a comunicarse con l por medio de las
obras de su creacin.
2. Adaptarse a la vida al aire libre.
3. Cultivar la confianza propia.
4. Desarrollar cuerpos sanos y fuertes.
5. Preparar a los jvenes para el tiempo de prueba.
6. Ayudar a los jvenes a descubrir nuevas aventuras en el compaerismo cristiano a
7. Practicar los mtodos de campamento.
8. Experimentar la vida al aire libre utilizando un nimo de equipo.
9. Revivir en los menores el espritu de los pioneros.
10. Practicar los mtodos de observacin y orientacin.
11. Ayudar a los menores a comprender las lecciones de la vida del campo.
12. Ensear los mtodos de supervivencia.
13. Proveer la Oportunidad de que los menores y los dirigentes gocen del mutuo
compaerismo.
QUE?
Son muchas e interesantes las actividades que pueden realizarse en un campamento. La
vida al aire libre ofrece gozo y satisfaccin a los nios; pero estas actividades deben ser
organizadas y dirigidas de una manera sabia y entusiasta si se desea lograr buenos
resultados. Algunas de las interesantes actividades del campamento son las siguientes:
cocina al aire libre, construccin de camas y equipo para acampar, levantamiento de tiendas,
amarras, construccin de fuego con equipo rudimentario, interpretacin de mapas, orientacin por medio de la brjula, paseos en canoa, exploracin de cavernas, caminatas, caza,
empleo de las tcnicas para la conservacin de alimentos, purificacin del agua, mtodos de
comunicacin, supervivencia, sanidad, seguridad; uso y cuidado del hacha, el cuchillo y otras
herramientas; equitacin; estudio de las plantas silvestres, pesca y navegacin.
MEDIDAS DE SEGURIDAD:
Los accidentes son generalmente el resultado de un plan mal trazado o de un juicio
equivocado. Aquellos que se comportan en forma descuidada y temeraria, no slo arriesgan
su propia vida, sino que tambin ponen en peligro las vidas de los dems. Aunque existen
ciertos riesgos en la vida de campamentos, los accidentes podrn evitarse si se toman las
precauciones necesarias. A continuacin se presentan algunas medidas de seguridad que
deben ser observadas.
1. Cada persona en el grupo debe velar por la salud y seguridad de los dems. Esta
responsabilidad no debe ser pasada por alto, ni debe ser delegada a otros. Cada uno
debe tener presente la seguridad ajena. Cuando los padres permiten que sus nios
participen en semejante aventura, lo hacen confiados en que los consejeros harn todo
lo posible por mantener a los nios sanos y salvos. Tenga tanto cuidado y diligencia en
vigilar el bienestar de cada Conquistador como si ste fuera su propio hijo.
2. Habr menos probabilidad de que ocurran accidentes cuando los menores no se
sientan muy cansados. El cansancio es un factor que tiende a producir problemas en el
campamento.
3. Tenga el equipo necesario para los casos en que se necesiten utilizar los primeros
auxilios. Un mdico o una enfermera debe acompaar al grupo. Si no se puede

74

CURSO DE CONSEJERIA

4.

5.
6.
7.
8.
9.

conseguir los servicios de estos, debe ir con el grupo por lo menos una persona
entendida en tratamientos mdicos y primeros auxilios. En caso de accidente es
sumamente necesario conservar la serenidad, pensar con claridad y utilizar los
tratamientos recomendados en cada caso.
Es necesario informar a los menores en cuanto a los peligros de la comarca, tales
como: plantas venenosas, sitios de arena movediza, despeaderos escarpados,
derrumbamientos de tierra.
Mantngase a los Conquistadores en grupos y siempre en compaa de un consejero
de experiencia. Enseles a no avanzar ms all de los lmites fijados.
Si los menores llevan hachas, cuchillos u otras herramientas deben drseles
instrucciones en cuanto al uso de ellas.
Debe tomarse todas las precauciones durante las actividades acuticas.
Debe conducirse a poca velocidad los vehculos de transportacin. Esta medida evitar
muchos accidentes.
El dirigente alerta podr distinguir la diferencia que existe entre la aventura y el peligro.

Aunque por lo general se olvida este punto al hablar de medidas de seguridad, la limpieza y
aseo del campamento se relacionan con las mismas. Debe hacerse lo necesario para
eliminar la basura a fin de mantener el campamento limpio de botellas, papeles y dems
desperdicios. Cuando los acampantes abandonan un sitio no deben quedar indicios de que
ellos estuvieron all.
DNDE?
El llamado del campo, el monte y la selva es agradable a los odos del amante de la
naturaleza, quien hallar siempre algn lugar donde disfrutar de las maravillas que Dios ha
creado.
Al elegir un lugar para acampar deben considerarse las siguientes recomendaciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Que sea un terreno alto y con buen drenaje.

Las carpas deben situarse en un lugar donde el sol las pueda mantener secas por
dentro.
Donde existe el peligro de vientos, descargas elctricas y tormentas fuertes se
recomienda ubicar el campamento bajo la proteccin de los rboles.
No se debe acampar en la playa, pues esta presenta la inconveniencia de la arena y
los insectos.
Debe elegirse un sitio donde se pueda conseguir lana seca.
Debe ser un lugar donde se consiga agua potable.
Debe ser un lugar donde se pueda tener las facilidades sanitarias necesarias.

CUNDO?
Para el que gusta de la vida de campamento, todas las estaciones del ao son propicias
para acampar. La primavera, el verano, el otoo y aun el invierno ofrecen la oportunidad de
estudiar los cambios que se verifican en la naturaleza durante las estaciones del ao, lo cual
representa una actividad muy interesante e instructiva para los menores.

75

CURSO DE CONSEJERIA

TABLA DE CONTENIDOS
INVESTIDOS PARA SERVIR............................................................................................................................1
CAPTULO I: MIREMOS AL GUA .....................................................................................................................2
SE NECESITAN DIRIGENTES..................................................................................................................3
UN BUEN DIRIGENTE DEBE POSEER:..........................................................................................................3
CASOS DE ESTUDIO.................................................................................................................................4
CAPTULO II: ESTRUCTURA DE LOS CLUBES ...............................................................................................6
CASTORES..........................................................................................................................................................6
AVENTUREROS.................................................................................................................................................8
CONQUISTADORES........................................................................................................................................10
GUAS MAYORES ...........................................................................................................................................12
LDER JUVENIL...............................................................................................................................................13
CAPTULO III: CMO ORGANIZAR UN CLUB DE CONQUISTADORES.......................................................14
OBJETIVOS DE UN CLUB. .............................................................................................................................14
ACTIVIDADES DEL CLUB.............................................................................................................................15
OBJETIVOS ESPIRITUALES ..........................................................................................................................15
PASOS PARA LA ORGANIZACION. .............................................................................................................15
ORGANIZACIN BSICA..............................................................................................................................19
LA ELECCIN DE LOS DIRIGENTES...........................................................................................................20
FINANCIAMIENTO DEL CLUB. ....................................................................................................................20
REUNIONES DEL CLUB. ................................................................................................................................21
INICIALIZACIN DEL CLUB. .......................................................................................................................22
LA PRIMER REUNIN ....................................................................................................................................27
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES .........................................................................................................27
CONCENTRACIONES DE CONQUISTADORES ..........................................................................................29
CEREMONIA DE INVESTIDURA ..................................................................................................................29
CEREMONIA DE INVESTIDURA ..................................................................................................................30
CAPTULO IV - LOS ORGENES........................................................................................................................35
El Ministerio Juvenil, sus primeros pasos. .........................................................................................................35
El Ministerio JA, surgimiento y desarrollo.........................................................................................................35
La obra con los menores, surgimiento y desarrollo ............................................................................................37
Las Clases Progresivas .......................................................................................................................................38
El Club de Conquistadores no oficializado ........................................................................................................39
Los Conquistadores como parte oficial de la organizacin Adventista ..............................................................41
CAPTULO V - EL UNIFORME ..........................................................................................................................42
LAS INSIGNIAS ...............................................................................................................................................42
MANGA DERECHA .........................................................................................................................................43
MANGA IZQUIERDA ......................................................................................................................................44
AL FRENTE DE LA CAMISA..........................................................................................................................45
SISTEMA DE MRITOS ..................................................................................................................................46
CLASES PROGRESIVAS y SIGNIFICADO DE COLORES ..........................................................................48
ESPECIALIDADES...........................................................................................................................................49
LOS MASTERS PARA GUAS MAYORES Y CONQUISTADORES ...........................................................50
CORDONES DE LIDERAZGO JA DIVISIN INTERAMERICANA............................................................52
NIVELES DE IDENTIFICACIN EN LOS CONQUISTADORES ................................................................52
MEDALLN DE PLATA .................................................................................................................................54
MEDALLN DE ORO......................................................................................................................................54
GUA MAYOR MASTER (PLA Pathfinder Leadership Award) ...................................................................55
GUA MAYOR MASTER AVANZADO (PIA Pathfinder Instructor Award)...............................................55
CAPTULO VI: AQU VIENE EL CONQUISTADOR .......................................................................................56
LA PREADOLESCENCIA - (10-12 aos) ........................................................................................................56
LA ADOLESCENCIA TEMPRANA - (13 - l5 aos)........................................................................................57
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CURSO DE CONSEJERIA

ANSIEDADES DE LOS ADOLESCENTES: ...................................................................................................57

CASOS DE ESTUDIO.......................................................................................................................................58
CAPTULO VII: JUNTOS HACIA ADELANTE ................................................................................................60
EL PODER DEL EJEMPLO..............................................................................................................................60
COLABORANDO UNIDOS .............................................................................................................................60
El Cristal Roto y la Vida en Comn: ..................................................................................................................61
COMPOSICIN DE LA BANDERA DE LOS CONQUISTADORES ............................................................61
COMPOSICIN DEL BANDERN ..................................................................................................................62
DESPLEGANDO LA BANDERA.....................................................................................................................63
PLEGANDO LA BANDERA ............................................................................................................................64
CASOS DE ESTUDIO.......................................................................................................................................65
CAPTULO VIII: ACTIVIDADES MANUALES.................................................................................................66
CUALIDADES DE UN BUEN INSTRUCTOR................................................................................................66
OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES MANUALES .....................................................................................67
CAPTULO IX: EL GOZO DEL DESCUBRIMIENTO .......................................................................................68
RAREZAS EN LA NATURALEZA..................................................................................................................70
EL ESTUDIO DE LA NATURALEZA.............................................................................................................71
TESOROS DE LA NATURALEZA EN LA BIBLIA .......................................................................................71
CAPITULO X: VAMOS AL CAMPAMEMTO! .................................................................................................73
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE ....................................................................................................................73

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