Apropriao do telemvel como ferramenta de

mediao em mobile learning : estudos de caso em

contexto educativo

Autora: Adelina Maria Carreiro

Resumo
Os dispositivos mveis - Telemvel, PDA, Pocket PC, Tablet PC tm
vindo a ser usados como ferramentas de aprendizagem em mobile learning.
A emergncia de novos cenrios educativos levou-nos a tentar compreender
os desafios e oportunidades da integrao de dispositivos mveis, como o
telemvel, no processo de ensino e aprendizagem.
Prope-se um referencial terico com base nas abordagens
Construtivistas, na Teoria da Actividade e no Modelo ARCS, que esteve
subjacente ao estudo desenvolvido. O estudo analisou como os alunos se
apropriaram do telemvel como ferramenta de aprendizagem, avaliou o
telemvel como ferramenta de mediao em actividades de aprendizagem
e analisou as potencialidades e limitaes da sua integrao no processo de
ensino e aprendizagem. Para a consecuo destes objectivos crimos um
conjunto variado de actividades curriculares mediadas pelos telemveis dos
alunos e desenvolvidas nas disciplinas de Portugus e Francs.
A investigao realizada qualitativa com opo metodolgica pelo
estudo de casos mltiplos (quatro), mas com apenas uma unidade de
anlise. Participaram sessenta e oito alunos do ensino secundrio geral e
profissional, diurno e nocturno, de duas escolas urbanas, uma pblica e
outra semi-privada. Trata-se de um estudo exploratrio, em virtude da
escassez de estudos na rea, por se tratar da integrao de uma nova
tecnologia no ensino. As tcnicas de recolha de dados utilizadas foram o
inqurito e a observao. Desenvolvemos e validmos quatro questionrios
e dois guies, um para entrevistas individuais e outro para focus group. O
questionrio I teve como objectivo caracterizar os participantes, o
questionrio II conhecer a reaco ao uso de podcasts para reviso de
contedos e aperfeioamento da leitura e pronncia em lngua francesa, o
questionrio III analisar a reaco s actividades por SMS e o questionrio IV
estudar a opinio sobre o uso do telemvel como ferramenta de
aprendizagem dentro e fora da sala de aula. As entrevistas individuais
permitiram recolher reaces dos participantes utilizao do telemvel
como ferramenta de aprendizagem e compreender a interaco e
comunicao estabelecida durante o desenvolvimento do estudo. O focus

group possibilitou recolher informaes

telemvel como ferramenta de mediao.

complementares

do

uso

do

A anlise dos dados obtidos permitiu concluir que apesar da novidade

da integrao de dispositivos mveis como ferramentas de apoio s
actividades de aprendizagem, os alunos aceitaram usar os seus prprios
telemveis, que incorporaram naturalmente nas suas prticas de estudo,
explorando as vrias funcionalidades atravs de diferentes actividades
curriculares,
realizadas dentro e fora da sala de aula, de forma individual e
colaborativa. O telemvel usado como ferramenta mediadora de
aprendizagem possibilitou tirar dvidas e aprender quando era mais
conveniente, permitiu um contacto permanente com os contedos
curriculares, aumentar a motivao do aluno pela disciplina e o
aperfeioamento da leitura em lngua estrangeira. Os dados revelaram
ainda grande satisfao dos alunos pelas tarefas realizadas, que tornaram o
processo de ensino e aprendizagem mais atractivo, e o reconhecimento do
potencial educacional do telemvel para apoio ao estudo.
Este estudo constitui um contributo para a integrao de dispositivos
mveis na educao e alerta para as novas oportunidades de aprendizagem
proporcionadas por mobile learning.

Palavras chave:
Mobile learning; Aprendizagem Mvel; Celular; Tablet; Aprendizagem;
Estudo; Modelo ARCS; Teoria da Actividade; Construtivismo.

Tese de Doutorado publicada em dezembro de 2010.