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PROPUESTA DE SESION DE APRENDIZAJE DE MATEMATICAS

INCORPORANDO ESTRATEGIAS DE RUTAS DE APRENDIZAJE DCN


Viernes 10 de Junio
Actividades permanentes.
Evaluacin de normas de convivencia y responsabilidades.
AREA
Matemtica.
ORGANIZADOR Estadstica y probabilidad.
CAPACIDAD
Interpreta y representa datos estadsticos en grficos de barras.
ACTIVIDAD
Elaboramos grafico de barras utilizando el cuadro de doble entrada con.
SIGNIFICATIVA
los datos obtenidos sobre los residuos encontrados
INDICADOR
INSTRUMENTO
PP

representa en grafico de barras. Los Datos Obtenidos Sobre Los Residuos


Encontrados,
ficha de trabajo
MATERIALES
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

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INCORPORANDO ESTRATEGIAS DE RUTAS DE APRENDIZAJE DCN

I
N
I
C
I
O

Salimos a observamos el botadero de basura.


botadero
Los nios@s observan la situacin real del botadero de la basura.
de basura
Dialogamos sobre lo observado mediante interrogantes.
Cmo nos sentimos al observar el botadero?Que hemos observado?
Qu tipos de basuras hemos encontrado?Que podemos hacer con
los diferentes tipos de basura?Como podemos prevenir la
contaminacin ambiental?

Se comunica el propsito de la sesin del da comentando.


Que
aprendern
a
representar en grafico de
barras a partir de cuadro de
doble entrada

En grupos nios y nias contabilizan los residuos solidos indicados


por el docente.
Construimos un cuadro de doble entrada con los datos obtenidos.

D
E
S
A

Residuos
solidos

total

latas de leche
botellas
descartables

15
7

papelotes
plumones
cinta

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INCORPORANDO ESTRATEGIAS DE RUTAS DE APRENDIZAJE DCN
R
R
O
L
L
O

envolturas
galletas
chapas
latas
conserva

de

17

de

10
4

Se da una lectura al cuadro de doble entrada


El docente da indicaciones para la elaboracin de grafico de
barras.
En grupos elaboran el grafico de barras observando el cuadro
de doble entrada.

latas

botellas envolturas

chapas

latas de
de
leche

11
10

de
galleta

9
8
7
6
5

colores

4
3
2
1
0
conservas

Un integrante del grupo socializa el trabajo realizado.


En macro grupo nias y nios juntamente con la profesora realizan las
correcciones.

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INCORPORANDO ESTRATEGIAS DE RUTAS DE APRENDIZAJE DCN

copian a sus cuadernos los trabajos realizados

recibo de
luz

observan el recibo de luz y con la participacion de los y las estudiantes


interpretan el grafico de barras.
Metacognicion.
se les deja como tarea que peguen su recibo de luz para
interpreten el grafico de barras de consumo .

que

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INCORPORANDO ESTRATEGIAS DE RUTAS DE APRENDIZAJE DCN

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