BANCO DE PROBLEMAS

En los numerales (1), (2) y (3) aplicar las propiedades y las operaciones con
conjuntos y validar los procesos con el uso de Diagramas de Venn para la
solucin de cada problema:
1. En una encuesta realizada a 120 pasajeros, en una terminal de transporte
descubri que a 48 les gustaba el caf con sus alimentos, a 78 les gustaban los jugos
naturales y a 66 el t helado. Adems a 36 les gustaba cualquier par de estas bebidas
y a 24 pasajeros les gustaba todo. Encuentre:
1. cuntos pasajeros slo les gusta el t?
2. A cuntos de ellos les gusta solo el caf con sus alimentos?
3. A cuntos de ellos solamente les gusta los jugos naturales?
4. Cuntos de los pasajeros no beben ni caf, ni t ni jugos naturales con sus
alimentos?
Solucion:
Si denotamos las siglas:

C: caf con sus alimentos

J: los jugos naturales
H: t helado

n(C* J H) = 12

Asi:
a) Cuntos pasajeros solamente les gusta el t?
n(C* J* H) = 66- (24+12+12) = 66-48 = 18

R/ = 18
b) A cuntos de ellos solamente les gusta el Caf con sus alimentos?
n(C J* H*) = 48- (24+12+12) = 0
R/ = 0

c) A cuntos de ellos solamente les gusta los jugos naturales?

n(C* J H*) = 78- (24+12+12) = 78-48= 30

R/ = 30
d) Cuntos de los pasajeros no beben ni caf ni t ni jugos naturales con sus
alimentos?

n(C

H)* = 120 (24+ 36+30+18) = 120- 108 = 12

R = 12

2. En una encuesta realizadas a mujeres casadas se obtuvieron los siguientes

resultados: 150 mujeres vean pelculas romnticas, 190 mujeres lean novelas de
misterios, 160 mujeres escuchaban msica para meditar y un grupo de mujeres
preferan ver telenovelas, adems de estos datos algunas damas anexaron lo
siguiente: 90 mujeres preferan ver pelculas romnticas y leer novelas de misterio, 75
mujeres disfrutaban de escuchar msica y leer novelas de misterio, 68 mujeres vean
pelculas romnticas y escuchaban msica para meditar, 30 vean tanto pelculas
romnticas, escuchaban msica para meditar y lean novelas de misterio, 15 vean
telenovelas y lean novelas de misterio. Cuntas mujeres vean telenovelas si el
grupo encuestado era de 350 mujeres?
Solucion:
Si llamamos:

P: mujeres vean pelculas romnticas

L: mujeres lean novelas de misterios
M: mujeres escuchaban msica para meditar
V: Veian telenovelas

U=350 (total encuestadas)

P=150
L=190
M= 160
P L=90
M L=75
P M=68
P M L=30
V L=15

Graficamente tenemos:

3. En dos programas de la Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras,

la planta docente de ambos programas tiene los siguientes datos: 19 profesores
de Biologa, 30 Profesores de Qumica, 15 Profesores de Fsica, 24 Profesores de
Matemticas y 19 Profesores de Sistemas; algunos maestros ensean otros
cursos y he aqu los datos: 8 profesores ensean tanto Biologa como Qumica, 9
Profesores ensean tanto Fsica como Qumica, 10 profesores de Matemticas

ensean tambin Qumica y 9 profesores de Sistemas tambin imparten la materia

de Matemticas. Si existen 230 docentes de otros cursos Qu cantidad de
docentes hay en ambos programas? Cuntos docentes imparten a lo ms un
curso?
Solucion:
DATOS
U=230
B=19
Q=30
F=15
M=24
I=19
B Q=8
F Q=9
M Q=10
I M=9

R/= La cantidad de docentes hay en ambos programas es de 230 y los docentes

que imparten a lo ms un curso son 36

En los numerales (4), (5) y (6) identificar todas las expresiones que considera
son proposiciones lgicas simples y tambin las expresiones que no son
proposiciones. El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas.
Para lograr esta identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los
conectivos lgicos que no estn explcitos en la expresin. Declarar las
proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del alfabeto para
Identificarlas. Finalmente, expresar en lenguaje simblico las proposiciones
simples, compuestas identificadas; y construir sus tablas de verdad.

4. Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos

estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces
podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms deseamos?
Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es
comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as,
porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente. Qu
es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo conocimiento? La
respuesta es: solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres
humanos. Con este fin estamos estudiando en la universidad. Estudiamos para
servir.
Solucion: Consideremos

Proposiciones lgicas
Proposiciones no lgicas:
Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos
estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero,
entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms
deseamos? Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que
deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres
humanos, esto es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la
compaa inteligente.
Qu es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo

conocimiento? La respuesta es: solucionar problemas para mejorar la calidad

de vida de los seres humanos. Con este fin estamos estudiando en la
universidad. Estudiamos para servir.
PASO 2
El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta
identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no
estn explcitos en la expresin.
SOLUCION:
SI estudiamos en la universidad, SI Y SOLO SI es para tener un empleo. SI
tenemos dinero, ENTONCES podemos adquirir bienes. SI compramos mejores
equipos electrnicos, ENTONCES deseamos comunicarnos mejor Y escuchar Y
ver mejor a otros seres humanos, SI Y SOLO SI lo que ms deseamos es el cario
sincero Y la compaa inteligente.
SI estudiamos en la universidad, ENTONCES es para servir.
PASO 3
Declaracin de proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del
alfabeto para identificarlas
SOLUCION:
p = estudiamos en la universidad.
q = tener un empleo.
r = Tener dinero
s = Adquirir bienes.
t = Comprar mejores equipos electrnicos
u = deseamos comunicarnos mejor.
k = deseamos escuchar.
l = Ver mejor a otros seres humanos.
m = Deseamos cario sincero.
n = Deseamos compaa inteligente.
o = Servir.
PASO 4:
Finalmente, expresamos en lenguaje simblico las proposiciones simples y
compuestas y construimos sus tablas de verdad.
1. p q: estudiamos en la universidad, SI Y SOLO SI es para tener un
empleo.

pq

V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
F
V

2. r s: SI tenemos dinero, ENTONCES podemos adquirir bienes.

r

rs

V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
V
V

3. t u: SI compramos mejores equipos electrnicos, ENTONCES deseamos

comunicarnos mejor
t

tu

V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
V
V

4. k l: escuchar Y ver mejor a otros seres humanos,

k

k^l

V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
F
F

5. (k ^ l) (m ^ n): escuchar Y ver mejor a otros seres humanos, SI Y SOLO

SI lo que ms deseamos es el cario sincero Y la compaa inteligente.
k
V
V
V

l
V
V
V

m
V
V
F

n
V
F
V

(k ^ l)
V
V
V

(k ^ l)
V
V
V

(m ^n)
V
F
F

(k ^ l) (m ^ n):
V
F
F

V
V
V
V
V
F
F
F
F
F
F
F
F

V
F
F
F
F
V
V
V
V
F
F
F
F

F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F

F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F

V
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F

V
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F

F
F
F
F
F
V
F
F
F
F
F
F
F

F
V
V
V
V
F
V
V
V
V
V
V
V

p o: SI estudiamos en la universidad, ENTONCES es para servir.

p

pq

V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
V
V

5. Si hoy es sbado, tendr un examen de lgica o un examen de lgebra. Si el

profesor de lgebra se ausenta, entonces no tendr examen de lgebra. Hoy es
sbado y mi profesor de lgebra no asisti. Por lo tanto tendr un examen de
lgica.

Proposiciones lgicas
Proposiciones no lgicas:
Si hoy es sbado, tendr un examen de lgica o un examen de lgebra. Si el
profesor de lgebra se ausenta, entonces no tendr examen de lgebra. Hoy es
sbado y mi profesor de lgebra no asisti. Por lo tanto tendr un examen de
lgica

PASO 2
El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta
identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no
estn explcitos en la expresin.
SOLUCION:
Si hoy es sbado, entonces tendr un examen de lgica o un examen de lgebra.
Si el profesor de lgebra se ausenta, entonces no tendr examen de lgebra. Hoy
es sbado y mi profesor de lgebra no asisti. Entonces tendr un examen de
lgica.
PASO 3
Declaracin de proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del
alfabeto para identificarlas
SOLUCION:
p = hoy es sbado
q = examen de lgica
r = examen de lgebra.
s = el profesor de lgebra se ausenta
PASO 4:
Finalmente, expresamos en lenguaje simblico las proposiciones simples y
compuestas y construimos sus tablas de verdad.
1. (p q) v r: Si hoy es sbado, entonces tendr un examen de lgica
o un examen de lgebra
p

V
V
V
V
F
F
F

V
V
F
F
V
V
F

r
V
F
V
F
V
F
V

(p q)
V
V
F
F
V
V
V

(p q) v r
V
V
V
F
V
V
V

2. s ~r: el profesor de lgebra se ausenta, entonces no tendr examen de

lgebra.
s

~r

s ~r

V
V
F
F

V
F
V
F

F
V
F
V

F
V
V
V

3. (p ^ ~s ) q: Hoy es sbado y mi profesor de lgebra no asisti. Entonces

tendr un examen de lgica.

~s

(p ^ ~s ) q

V
V
F
F
V
V
F
F

F
F
V
V

q
V
F
V
F

(p ^ ~s )

V
V
V
V
F
F
F
F

F
F
V
V

V
V
V
F

F
F
V
V

V
F
V
F

F
F
F
F

V
V
V
V

6. He decidido eliminar totalmente de mi cuenta de facebook a mi amigo Luis por

la falta de respeto que demostr hacia m al escribir en el muro de mi difunta
esposa las palabras: Consagrado a la memoria de Juana Lpez. Despus de vivir
cuarenta y ocho aos con su marido parti con la esperanza de una vida mejor.

Proposiciones lgicas
Proposiciones no lgicas:
He decidido eliminar totalmente de mi cuenta de Facebook a mi amigo Luis por la
falta de respeto que demostr hacia m al escribir en el muro de mi difunta esposa

las palabras: Consagrado a la memoria de Juana Lpez. Despus de vivir

cuarenta y ocho aos con su marido parti con la esperanza de una vida mejor.

PASO 2
El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta
identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no
estn explcitos en la expresin.
SOLUCION:
He decidido eliminar totalmente de mi cuenta de Facebook a mi amigo Luis por la
falta de respeto que demostr hacia m al escribir en el muro de mi difunta esposa
las palabras: Consagrado a la memoria de Juana Lpez. Despus de vivir
cuarenta y ocho aos con su marido entonces parti con la esperanza de una
vida mejor.
PASO: 3
Declaracin de proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del
alfabeto para identificarlas
SOLUCION:
p = Despus de vivir 48 aos con su marido
q = parti con la esperanza de una vida mejor.

PASO 4:
Finalmente, expresamos en lenguaje simblico las proposiciones simples y
compuestas y construimos sus tablas de verdad.
p

pq

V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
V
V

En los numerales (7), (8) y (9) identificar (del texto dado), los razonamientos

lgicos inductivos y deductivos, y en ellos el tipo de razonamiento. A partir

de los razonamientos propuestos para el texto, responder la pregunta: Se
verifica la conclusin propuesta? Y presentar argumentos que permitan
respaldar veracidad a la respuesta dada. Es decir, a partir de las tablas de
verdad y las leyes de inferencia demostrar la validez o no del razonamiento.
7. Por medio de la ley es que las personas podemos ejercer el respeto de nuestros
derechos, y podremos exigirlos aun a los ms ricos o fuertes. Igualmente, al exigirles
a otros que se limiten en sus acciones, tambin, al vivir en comunidad aceptamos
restringir voluntariamente nuestras acciones. Quin elige agredir en lugar de dialogar
tiene un problema con su lgica? Dado que la lgica es una y sus conclusiones son
infalibles, quin es malo, tiene problemas de razonamiento lgico?

Fase 1. El razonamiento propuesto es deductivo o inductivo?

El razonamiento es inductivo ya que en la lectura nos est mostrando
conclusiones generales que se estn formando con las premisas que contienen
datos particulares para poder llegar a formar un concepto general; teniendo en
cuenta que el razonamiento inductivo se puede definir como el proceso del
pensamiento mediante el cual con base en experiencias, se establece un principio
general, el cual tendr validez no slo para los casos observados, sino tambin
para todos los de su especie.
Quin elige agredir en lugar de dialogar tiene un problema con su lgica?
La lgica aunque estudia la forma del pensamiento y tiene reglas y leyes para determinar la
validez de un razonamiento, no se encuentra presente como tal en la mayora de los
individuos, quiero decir que las personas actan de acuerdo a su manera de pensar y de ver
las cosas, si alguien decide agredir en vez de dialogar, es muy posible que tenga un
problema ms de fondo en cuanto a su comportamiento, como para esa persona est bien lo
que est haciendo no se podra decir que tenga un problema con su lgica, pues como est
actuando de acuerdo a su propia forma de pensar, de acuerdo a su propia lgica, pero si se
ve a partir de la leyes de la lgica: Si se elige agredir en vez de dialogar entonces se tiene
un problema con la lgica:

p: Se elige agredir en vez de dialogar

q: Se tiene un problema con la lgica

pq

V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
V
V

Veramos que si p: Se elige agredir en vez de dialogar es Verdadero y se cumple q: Se

tiene un problema con la lgica entonces la conclusin ser que Si se elige agredir en vez
de dialogar, se tiene en efecto un problema con la lgica, lo que nos estara indicando es
que si yo agredo tengo un problema con la lgica, ms si yo dialogo no tengo un problema
con la lgica.
Ahora, si p: Se elige agredir en vez de dialogar es Verdadero y no se cumple q: Se tiene un
problema con la lgica entonces la conclusin ser que Si se elige agredir en vez de
dialogar, no se tiene un problema con la lgica, lo que afirmara un comportamiento
agresivo que sera de carcter lgico para el individuo en su propia manera de razonar.
Por otro lado si p: Se elige agredir en vez de dialogar es Falso y se cumple q: Se tiene un
problema con la lgica entonces la conclusin ser que Si yo no elijo agredir en vez de
dialogar, se tiene un problema con la lgica. Se estara hablando de una contradiccin.
Y si p: Se elige agredir en vez de dialogar resulta ser falso y q: Se tiene un problema con la
lgica tambin es Falso entonces la conclusin ser que Si yo no eljo agredir en vez de
dialogar entoces no se tiene un problema con la lgica.
2. Dado que la lgica es una y sus conclusiones son infalibles, quin es
malo, tiene problemas de razonamiento lgico?
Quien es malo o acta bajo la ley de hacer o hacerse dao, tiene problemas con
su razonamiento lgico porque est actuando sin correccin es decir sin medir las
consecuencias de sus actos, cuando se hacen las cosas sin la claridad necesaria
y sin el orden requerido afecta tanto su relacin con las comunidades como la
interaccin de todos los miembros de una poblacin, lo peor an se actual sin
pensar que la ley que nos rige puede ser implacable en el desarrollo de su futuro.

Aplicando el Modus Ponendo Ponens (MPP) o Modus

Ponens (MP)
Al cambiar un poco la pregunta aplicando conectivos lgicos:
Si una persona agrede y no dialoga entonces tiene un problema con su lgica
En lenguaje simblico quedara de la siguiente manera:
p q lo que eqivaldra a Si una persona agrede y no dialoga entonces tiene un problema
con su lgica
pq
p

Se lee : si p entonces q
Se lee : ocurre p

Se lee : de donde q

[(p q)^p]q
Se leera si Si una persona agrede y no dialoga entonces tiene un problema con su lgica y
ocurre que agrede y no dialoga entonces ocurre que tiene un problema con su lgica.
La Tabla de Verdad para el Modus Ponendo Ponens:

p q (p q)
V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
V
V

(p q)^p

[(p q)^p]q

V
F
F
F

V
V
V
V

Esta expresin es una Tautologa debido a que todas las conculsiones son verdaderas
Se leera si Si una persona agrede y no dialoga entonces tiene un problema con su lgica y
ocurre que agrede y no dialoga entonces ocurre que tiene un problema con su lgica.
La Tabla de Verdad para el Modus Ponendo Ponens:

p q (p q)
V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
V
V

(p q)^p

[(p q)^p]q

V
F
F
F

V
V
V
V

Esta expresin es una Tautologa debido a que todas las conculsiones son verdaderas

Aplicando el Modus Tollendo Tollens (MTT) o Modus

Tollens (MT)
Premisa 1. Si una persona agrede y no dialoga entonces tiene un problema con su lgica
Premisa 2. No tiene un problema con su lgica
Conclusin. La persona no agrede y si dialoga.
Dado esto se tiene simblicamente que:
p: Agrede y no dialoga
q: Tiene problemas con su lgica

Premisa 1. p q
Premisa 2. ~p
Premisa 3. ~q
Segn el Modus Tollendo Tollens:

[(p q)^ ~q] ~p

Se leera as: Si una persona agrede y no dialoga entonces tiene un problema con su lgica
y ocurre que no agrede y si dialoga entonces ocurre que no tiene un problema con su lgica.
La Tabla de Verdad para el Modus Tollendo Tollens (MTT) ser:

p q (p q)
V
V
F
F

V
F
V
F

V
F
V
V

(p q)^
~q

[(p q)^ ~q] ~p

F
F
F
V

V
V
V
V

Segn estas demostraciones lo que genera como conclusin a la pregunta definitivamente

es que segn la lgica si una persona agrede en vez de dialogar efectivamente tiene un
problema con su lgica.

8. Sara quiere ser una buena profesional. Slo se puede ser buen profesional
aplicando el aprendizaje en el servir a los otros seres humanos. Qu debo hacer
para ser buen profesional? Si Sara elige ser buena profesional, deber ser
disciplinada, comprometida y perseverante. Quien posee compromiso y disciplina,
fortalece sus saberes. Si Sara posee ms habilidades que los otros, o si Sara tiene
ms estudios o conocimientos que otros, o si Sara tiene ms recursos econmicos
que otros, pero Sara quiere ser buena profesional, Sara tiene que tener
compromiso y disciplina. La experiencia verifica que las personas mediocres son
ignorantes de este principio. Podemos concluir entonces que si Sara es buena
profesional, posee compromiso y disciplina, y por lo tanto enfoca su conocimiento
al servicio de la sociedad.
9. O la lgica es difcil o no le gusta a muchos estudiantes. Si la matemtica es fcil,
entonces la lgica no es difcil. Por lo tanto, si a muchos estudiantes les gusta la
lgica, la matemtica no es difcil.