ADAPTACIN ESCOLAR

La primera vez que nios o nias dan el salto de la vida familiar a su

primera escolarizacin puede ser motivo de especial atencin para conocer
cmo van a vivir su perodo de adaptacin a estos importantes cambios. Esta
primera incorporacin a las aulas va a ser la puerta de entrada del nio a un
mundo nuevo y desconocido para ellos. La adaptacin escolar es un proceso
que nios y nias van elaborando a medida que se separan del entorno
familiar, habitual hasta este momento, y se aproximan al medio escolar, y que
est fundamentado en los distintos sentimientos que le toca vivir de prdida
y de ganancia , hasta que llega a aceptar plenamente este cambio. Cada nio
o nia necesita su tiempo. Como no todos los nios son iguales, este periodo
es distinto de un nio a otro, y ellos se beneficiarn si no se hacen
comparaciones.
Tres protagonistas: el nio, su familia y los educadores.
1. Los padres deben conocer las etapas de desarrollo de los nios para
saber responder y no inquietarse por ciertos comportamientos.
2. Es necesario conocer bien a cada nio y a su entorno, lo que har ms
llevadero este perodo; este objetivo se consigue con entrevistas entre
educadores y familias.
3. La colaboracin de los padres es fundamental para que sus hijos
terminen aceptando a la escuela como una prolongacin de su casa. No
est de ms que puedan visitar con el nio el centro escolar.Es bueno
que le hablen muy bien del lugar a donde va a ir, de lo que van a hacer,
de lo bien que se lo van a pasar, de los amiguitos que va a encontrar, y
que tengan la seguridad de que luego van a ir a recogerle. La
puntualidad a la hora de ir a buscar al pequeo es fundamental.
4. Un acercamiento progresivo de los nios al mbito escolar es
conveniente para que los nios vayan conociendo y teniendo confianza
con sus educadores y para poder reconocer como propio el nuevo
entorno.
5. Hay que reconocer que cada nio es distinto y cada uno puede vivir, a
su manera, la incorporacin al colegio. Al final terminarn aprendiendo
las rutinas bsicas de la convivencia escolar y adaptndose a la escuela.

ADOLESCENCIA
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico,
sexual y social inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la
pubertad. Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de
duracin vara segn las diferentes fuentes y opiniones mdicas, cientficas y
psicolgicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y 12 aos, y su
finalizacin a los 19 o 20.
Para la Organizacin Mundial de la Salud, la adolescencia es el perodo
comprendido entre los 10 y 19 aos y est comprendida dentro del perodo de
la juventud entre los 10 y los 24 aos. La pubertad o adolescencia inicial
es la primera fase, comienza normalmente a los 10 aos en las nias y a los 11
en los nios y llega hasta los 14-15 aos. La adolescencia media y tarda se
extiende, hasta los 19 aos. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde
los 20 hasta los 24 aos.
Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21
aos e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la
adolescencia a los 25 aos.
La adolescencia es principalmente una poca de cambios. Es la etapa
que marca el proceso de transformacin del nio en adulto, es un perodo de
transicin que tiene caractersticas peculiares. Se llama adolescencia, porque
sus protagonistas son jvenes que an no son adultos pero que ya no son
nios. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad
psicolgica, identidad sexual...) as como la de autonoma individual. En el
aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosin de la
capacidad afectiva para sentir y desarrollar emociones 4 que se identifican o
tiene relacin con el amor. El adolescente puede hacer uso de su autonoma y
comenzar a elegir a sus amigos y a las personas que va a querer. Hasta
entonces no ha escogido a sus seres queridos. Al nacer conoci a sus padres y
tal vez a algunos hermanos y el resto de sus familiares. Despus, de alguna
manera, sus padres fueron eligiendo sus compaeros de clase y amigos. Pero
al llegar a la adolescencia, puede hacer uso de cierta capacidad de eleccin
para poner en marcha uno de los mecanismos ms significativos de esta etapa.
Llevando implcita la capacidad para discriminar sus afectos: querer de
diferente manera a cada persona que le rodea y personalizar sus afectos. Esto
debido a la llegada del pensamiento abstracto que le permite desarrollar su
capacidad para relativizar.