Descriptif des modules

1) Approches interculturelles en classe de FLE

Formatrice Aleksandra Drljevic
Le module intitul Connaitre l autre - l interculturel et un regard crois sur la
perception de la diversit est entirement consacr l approche interculturelle dans l
enseignement du FLE . Nous verrons son origine et le rle de la comptence communicative, de
la comptence culturelle et celle de linterculturel. La comptence interculturelle sera aborde
par la dfinition de linterculturel et de la comptence interculturelle dans lenseignement et
apprentissage des langues.
Lenseignement dune langue trangre ne se fait pas seulement par une simple transmission du
savoir lexical ou grammatical mais aussi par la connaissance de la culture et de la
civilisation du pays dont la langue est enseigne aux trangers. Cela permet finalement de
mieux comprendre l autre, de mieux communiquer avec l autre tout en gardant nos origines
culturelles ou nationales.
Lobjectif de ce module est de donner aux professeurs des supports varis , des pistes
pdagogiques, un ensemble d exercices pratiques afin de comparer, opposer les spcificits
selon les diffrences culturelles et nationales, d essayer de dpasser les prjugs et les
strotypes, de surmonter les situations inter- culturelles et conflictuelles pour mieux vivre
ensemble dans l avenir malgr nos diffrences.

2) Raliser des ateliers thmatiques pluridisciplinaires

Formatrice : Elisabeth Juin

La ralisation dactivits pdagogique hors des cadres conventionnels de lenseignement peut
prendre plusieurs formes et requiert un certain procd dans lorganisation des activits.
Il peut sagir dateliers pdagogique sinscrivant pleinement dans le cadre du cours avec des
limites donnes, ou dateliers pdagogiques visant
promouvoir une matire
promouvoir un autre enseignement
promouvoir un tablissement dans le cadre dvnement plus larges (festivals, portes
ouvertes).
Dynamiser une matire

Etablir ou renforcer des liens entre deux ou plusieurs tablissements linternational dans
le cadre de projets pdagogiques entre des tablissements partenaires
Cette formation portera sur les faons de raliser des ateliers pdagogiques pluridisciplinaires
dans les cadres exposs ci-dessus, avec des moyens standard.
3) Anastazija Jadrijev Dosenovic
Prparer ses lves au DELF SCOLAIRE et DELF JUNIOR
Ce module est destin aux professeurs des coles primaires et secondaires dsirant prparer leurs
lves la passation des examens DELF A1, A2, B1 et B2, mais aussi ceux qui travaillent avec
un public adulte voulant se prsenter aux examens de DELF. (Attention, ce n'est pas la formation
pour examinateurs-correcteurs.)
Notre travail sera organis autour des quatre comptences (comprhension de l'oral,
comprhension de l'crit, production orale et production crite) qui sont lobjectif final de tout
apprentissage dune langue trangre. Nous analyserons des modles d'activits faire en classe
en vue de communiquer en franais, puis nous en laborerons de nouveaux, pour dvelopper
chez nos lves ces quatre comptences tout en respectant les programmes et les exigences du
cadre institutionnel.
Pratiques de classe pour dynamiser son cours
Ce module s'adresse tous les professeurs, de tout ge, avec ou sans exprience, travaillant avec
tous les types de public. Si vous vous demandez comment faire parler les lves plus souvent,
comment faire participer tous les lves, comment aborder un texte long et difficile, comment
sortir de lespace limit de la salle de classe, comment donner du sens lapprentissage, venez
chercher les rponses vos questions et changer avec vos collgues!
Nous dcouvrirons des techniques pour renforcer chez nos lves le sentiment d'appartenance
un groupe, pour les animer, pour rendre nos cours plus dynamiques, lenseignement plus
intressant et lapprentissage plus efficace.