Unidad Didctica Unidad 1 Repaso + Nmeros y Operaciones captulo 1

Curso: Cuarto Ao Bsico

Asignatura: Matemtica

Fecha de inicio: Mircoles 04 de Marzo de 2015

Fecha de trmino: Martes 31 de Marzo de 2015

Profesora: Carolina Riquelme Jara.

Profesora Especialista: Beln Molina S.

Objetivos de Aprendizaje

Identificar conocimientos previos y reforzar

Objetivos de Aprendizaje Transversales.

Manifestar una actitud positiva frente a si mismo y sus

capacidades.

Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de

soluciones a problemas.

Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las

matemticas.

aprendizajes adquiridos ao anterior.

Representar y describir nmeros del 0 al 10 000.

Describir y aplicar estrategias1 de clculo mental.

Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de

nmeros hasta 1 000.
Clases

ACTIVIDADES

Mircoles
Inicio:
04 de Marzo
Bienvenida ao escolar 2015.
(2 hora)
Comentan aprendizajes adquiridos en ao
anterior.
Desarrollo:
Repaso en cuaderno de las cuatro operaciones
bsicas: adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisiones.
Desarrollan resolucin de problemas.

INDICADOR
Profesora
especialista

Resolver ejercicios
de operatoria.

EVALUACIN
Observacin
directa.
Correccin en
pizarra y
socializada.

Cierre:
Correccin
en
pizarra
de
actividades
realizadas, segn turno al azar.
Viernes
Inicio:
06 de Marzo
Dialogo abierto de actividad realizada clase
(2 horas)
anterior.
Desarrollo:
Ejercitan nmeros y operaciones, cuaderno de
prctica Tomo I pgs. 1 y 2.
Desarrollan evaluacin diagnostica.
Cierre:
Socializacin de debilidades y fortalezas
presentes en evaluacin.
Tarea al hogar: desarrollar pg. 3 cuaderno de
prctica.
Lunes
Inicio:
09 de Marzo
Lluvia de ideas aprendizajes reforzados clase
(2 horas)
anterior.
Correccin tarea al hogar.
Desarrollo:
Conocen nueva unidad 1, capitulo 1, escriben
aprendizajes esperados.
Recuerdan y observan bloques multibase y
tabla de valor posicional.
Desarrollan pg. 3 texto del estudiante
muestra lo que sabes (valor posicional, leer y
escribir nmeros, comparar nmeros).
Cierre:
Correccin actividades desarrolladas en
pizarra segn turnos de participacin.
Tarea al hogar: dibujan bloques multibase y
tablas de valor posicional de cifras dadas.

Resolver
correctamente
evaluacin
diagnostica.

Observacin
directa.
Cuaderno de
prctica.
Evaluacin escrita.

Encontrar valor
posicional.

Observacin
directa.

Comparar, leer y
escribir nmeros

Texto del
estudiante y
cuaderno.

Martes
Inicio:
10 de Marzo
Resuelven problema matemtico.
(1 horas)
Correccin tarea al hogar.
Desarrollo:
Recuerdan escritura de nmeros, valor
posicional, resolucin de problemas utilizando
grficos. Pgs. 6 y 7 texto del estudiante.
Cierre:
Correccin de actividades desarrolladas segn
turnos de participacin.
Tarea al hogar: desarrollar pg. 4 cuaderno de
prctica.

Resolver
correctamente
problema
planteados.

Observacin
directa.

Mircoles
Inicio:
11 de Marzo
Competencia de tablas de multiplicar a voz
(2 horas)
alzada y por filas.
Correccin tarea al hogar.
Conocen propsito de la clase escribir
nmeros en forma de sumandos.
Desarrollo:
Escriben nmeros dados en forma de sumando.
Identifican valor de dgitos marcados.
Encuentran nmero incognito para completar
valor dado. Pgs. 8 y 9 texto del estudiante.
Cierre:
Correccin en pizarra de actividades de
desarrolladas.
Tarea al hogar: desarrollar pg. 5 cuaderno de
prctica.
Se informa test de tablas de multiplicar
prxima clase. hasta dos dgitos.

Escribir nmeros en
forma de sumandos.

Observacin
directa.

Cuaderno y texto
del estudiante.

Cuaderno y texto
del estudiante.
Socializacin entre
pares.

Viernes
Inicio:
13 de Marzo
Desarrollan test de proceso tablas de
(2 hora)
multiplicacin.
Conocen propsito de la clase contar hacia
adelante con el dinero
Desarrollo:
Cuentan dinero para dar cantidades correctas.
Pg. 11 texto del estudiante.
Realizan equivalencia monetaria.
Resuelven
problemas
matemticos
que
involucra el clculo mental. Pg. 6 cuaderno de
prctica.
Cierre:
Correccin en pizarra y por turnos al azar de
actividades desarrolladas.

Describir y aplicar
estrategias de
clculo mental, o
conteo hacia
delante y atrs.

Lunes
Inicio:
16 de Marzo
Lluvia de ideas de aprendizajes adquiridos
(2 horas)
hasta el momento.
Conocen propsito de la clase ordenar
nmeros
Desarrollo:
Comparan nmeros usando signo <,> o = segn
corresponda.
Usando el valor posicional ordenan nmeros.
Ordenan nmeros en la recta numrica.
Escriben nmeros de menor a mayor y
viceversa.
Resuelven situaciones problema utilizando
tabla de datos. Pgs. 13, 14 y 15 texto del
estudiante.

Ordenar nmeros
hasta los millones
usando bloques
multibase, rectas
numricas y el valor
posicional.

Observacin
directa.
Cuaderno y texto
del estudiante.
Material concreto
sistema monetario.

Observacin
directa.

Cierre:
Correccin individual por puesto y en pizarra
de actividades realizadas.
Tarea al hogar: desarrollar ejercicios
pendientes y repasar para test prxima
clase.
Martes
Inicio:
17 de Marzo
Lluvia de ideas aprendizajes adquiridos clase
(1 horas)
anterior.
Desarrollo:
Desarrollan test de ordenacin de nmeros.
Pgs. 7, 8 y 9 cuaderno de prctica.
Cierre:
Correccin y socializacin en conjunto de test
realizado.
Mircoles
Inicio:
18 de Marzo
Conocen propsito de la clase redondear a la
(2 horas)
unidad de mil ms cercana.
Desarrollo:
Conocen y practican dos maneras (recta
numrica y regla de redondeo) de redondear a
la UM ms cercana.
Ejercitan redondeo utilizando metodologas
aprendidas. Pg. 17 texto del estudiante.
Resuelven gua de ejercicios.
Cierre:
Correccin
en
pizarra
de
actividades
realizadas.
Tarea al hogar: desarrollar pgs. 10 y 11
cuaderno de prctica.

Aplicar
correctamente
aprendizajes de
orden de nmeros.

Observacin
directa.

Usar la recta
numrica y las
reglas del redondeo
para redondear
nmeros a la UM
ms cercana.

Observacin
directa.

Test de proceso
escrito.

Texto del
estudiante y
cuaderno de
prctica.
Gua de
ejercitacin.

Viernes
Inicio:
20 de Marzo
Correccin tarea al hogar al azar y voz alzada.
(2 hora)
Conocen propsito de la clase relacionar la
suma y la resta.
Desarrollo:
Comprenden que la suma y la resta son
operaciones inversas, observan ejemplos.
Completan enunciados numricos, utilizando
una operacin relacionada.
Escriben familia de operaciones para nmeros
dados.
Usan
pictograma
para
responder
interrogantes. Pg. 19 texto del estudiante.
Cierre:
Correccin
en
pizarra
de
actividades
desarrolladas.
Tarea al hogar: desarrollar pgs. 12 y 13
cuaderno de prctica.

Usar la relacin
inversa entre la
suma y la resta para
resolver problemas.

Observacin
directa.

Lunes
Inicio:
23 de Marzo
Correccin tarea al hogar.
(2 horas)
Conocen propsito de la clase estimar sumas y
diferencias.
Desarrollo:
Conocen diversas maneras de estimar sumas y
diferencias. Pgs. 20 y 21 texto del
estudiante.
Usan nmeros compatibles para estimar.
Ajustan estimaciones para que est ms cerca
de la suma o diferencia exacta. pg. 22 texto
del estudiante.

Restar nmeros de
tres dgitos con
cero.

Observacin
directa.

Texto y cuaderno
de prctica del
estudiante.

Texto del
estudiante.
Cuaderno de
prctica.

Cierre:
Correccin de forma voluntaria en la pizarra
de actividades realizadas.
Tarea al hogar: desarrollar pgs. 14, 15, 16 y
17 cuaderno de prctica.
Martes
Inicio:
24 de Marzo
Correccin tarea al hogar.
(1 horas)
Activan mediante lluvia de ideas aprendizajes
adquiridos hasta el momento.
Conocen propsito de la clase sumar
mentalmente usando diversas estrategias.
Desarrollo:
Conocen
y
practican
estrategias
de
descomposicin para sumar y restar.
Conocen y practican estrategia dos ms dos
menos y completar 10.
Calculan mentalmente utilizando estrategia
deseada. Pgs. 24, 25 y 26 texto del
estudiante.
Cierre:
Correccin de la actividad a voz alzada y en
pizarra.
Tarea al hogar: desarrollar pgs. 21 y 22
cuaderno de prctica.
Mircoles
Inicio:
25 de Marzo
Correccin tarea al hogar.
(2 horas)
Conocen propsito de la clase taller de
resolucin de problemas
Desarrollo:
Desarrollan resolucin de problemas donde
explican si es necesario estimar o encontrar

Usar estrategias de
clculo mental para
hallar sumas y
diferencias.

Observacin
directa.
Texto y cuaderno
de prctica.

Resolver problemas
con el uso de la
destreza estimacin
o respuesta exacta.

Observacin
directa.
Socializacin entre
pares.

una respuesta exacta. Pgs. 28 y 29 texto del

estudiante.
Resuelven prctica adicional preparacin para
la evaluacin. Pg. 30 texto del estudiante.
Cierre:
Correccin en pizarra de las actividades
desarrolladas.
Tarea al hogar: desarrollar pg. 23 cuaderno
de prctica.
Viernes
Inicio:
27 de Marzo
Correccin tarea al hogar en la pizarra.
(2 hora)
Conocen propsito de la clase repaso prueba
de captulo 1
Desarrollo:
Resuelven gua preparacin de la evaluacin.
Desarrollan resolucin de problemas donde
aplican lo aprendido.
Cierre:
Correccin en parejas de la actividad.

Repasar
consolidar
aprendizajes
adquiridos en
captulo.

y Observacin
directa.

Lunes
Inicio:
30 de Marzo
Escuchan instrucciones para desarrollar
(2 horas)
evaluacin captulo 1 Comprender el valor
posicional.
Desarrollo:
Resuelven
evaluacin
sumativa
escrita
captulo 1.
Cierre:
Comentan aspectos relevantes de la evaluacin.

Aplicar
aprendizajes
adquiridos en
captulo 1 en
evaluacin sumativa.

el Texto del
estudiante.
Gua de
aprendizaje.

Evaluacin escrita
sumativa captulo 1

Martes
31 de Marzo
(1 horas)

Inicio:
Conocen propsito de la clase.
Desarrollo:
Correccin en cuaderno de evaluacin
realizada clase anterior.
Cierre:
Socializacin de dificultades presentes y
aclaracin de estas en conjunto a voz alzada y
en pizarra.

Corregir y aclarar
dudas presentes en
evaluacin sumativa.

Correccin
evaluacin
sumativa captulo 1
Observacin
directa