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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB
FACULTAD DE MATEMTICAS, FSICAS Y QUMICAS

CARRERA ING. ELCTRICA
TESIS DE GRADO
MODALIDAD
DESARROLLO COMUNITARIO
TEMA
IMPLEMENTACIN DE TRANSFORMADORES DE POTENCIAL Y DE
CORRIENTE
MEDIA
TENSIN
MONOFSICO
PARA
EL
LABORATORIO DE MEDIDAS ELCTRICAS EN LA FACULTAD DE

CIENCIAS MATEMTICA, FSICA Y QUMICA, DE LA UNIVERSIDAD
TCNICA DE MANAB DEL CANTN PORTOVIEJO EN EL PERIODO
2011-2012.
AUTORES:
AGUAYO QUIROZ MARA GUADALUPE
MEDRANDA CEDEO IVN LEONEL
OBREGN PINARGOTE LVARO
ZAMBRANO PINOARGOTE JOS FRANCISCO
DIRECTOR DE PROYECTO
ING. JIMMY VLEZ ALARCN
PORTOVIEJO
2011-2012
CERTIFICACIN
Ing. ING. JIMMY VLEZ ALARCN, DOCENTE DE LA

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB, FACULTAD DE
CIENCIAS MATEMTICAS, FSICAS Y QUMICAS.
CERTIFICA:
Que la tesis previa a la
investidura de Ingenieros Elctricos
titulada:

CORRIENTE
MEDIA
TENSIN
MONOFSICO
PARA
EL

2011-2012, es trabajo original de los Seores: AGUAYO QUIROZ MARA
GUADALUPE,
MEDRANDA
CEDEO
IVN
LEONEL,
OBREGN
PINARGOTE LVARO y ZAMBRANO PINOARGOTE JOS FRANCISCO,

la misma que ha sido realizada bajo mi Direccin y Tutora.
ING. JIMMY VLEZ ALARCN

DIRECTOR DE TESIS
II
LA UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMTICAS, FSICAS Y QUMICAS.
TEMA
CORRIENTE
MEDIA
TENSIN
MONOFSICO
PARA
EL

2011-2012.
TESIS DE GRADO
Sometida a consideracin del Tribunal de Revisin y Sustentacin y

Legalizada por el Honorable Consejo Directivo, como requisito previo a
la obtencin del Ttulo de:
INGENIEROS ELCTRICOS
APROBADA
DIRECTOR DE TESIS
MIEMBRO DEL TRIBUNAL

III
DECLARACIN SOBRE LOS DERECHOS DE AUTOR

Declaro que:
La
tesis
de
grado
denominada:
IMPLEMENTACIN
DE
TRANSFORMADORES DE POTENCIAL Y DE CORRIENTE A MEDIA

TENSIN MONOFSICO PARA EL LABORATORIO DE MEDIDAS
ELCTRICAS EN LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMTICA, FSICA
Y QUMICA, DE LA UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB DEL
CANTN PORTOVIEJO EN EL PERIODO 2011-2012. Ha sido desarrollada en
base a una investigacin exhaustiva, respetando derechos intelectuales de terceros, cuyas
fuentes se incorporan en la bibliografa consecuentemente, este trabajo es de nuestra autora.
En virtud de esta declaracin, nos responsabilizamos del contenido, veracidad y alcance

cientfico del proyecto de grado en mencin.
AGUAYO QUIROZ GUADALUPE
MEDRANDA CEDEO IVN
OBREGN PINARGOTE LVARO
ZAMBRANO PINOARGOTE JOS
IV
DEDICATORIA
A Dios, por sus mltiples bendiciones, quien me ha dado todo lo que

soy y poder llegar al umbral en el que me encuentro.
A mis padres, que han hecho de m una persona de bien, para ellos, con
mucho cario como muestra de mi filial afecto.
A mis familiares por su sacrificio, esfuerzo y apoyo para que yo llegara

a esta gran meta de ser una profesional.
Guadalupe Aguayo
DEDICATORIA
Es muy comn recordar que alguien nos debe agradecimiento, pero es

ms comn no pensar en quienes le debemos nuestra propia gratitud.
A mis padres, por su tenacidad y fuerza, manifestndoles que ocupan un

sitial, en mi corazn, son quienes me han alentado para llegar al umbral
en el que me encuentro.
Ivn Medranda
VI
DEDICATORIA
Cuanta relevancia adquiere tan slo la palabra gracias, cuando la

emitimos de todo corazn.
A mis padres Sr. Pericles Obregn y Sra. Laura Pinargote, por estar
junto a m en todo momento, por su amor incondicional con el cual
logro que cada amanecer sea ms refulgente.
A mis hermanos que con sus actitudes de optimismo me fortalecen en

mi diario vivir.
lvaro Obregn
VII
DEDICATORIA
Hay infinidad de cosas que se pueden percibir en la vida, pero slo las
realmente importantes llegan al corazn.
Con todo cario dedico este trabajo a mis familiares, por su cario,
comprensin y perseverancia, lo cual ha sido imperecedero en mi vida
para alcanzar metas y con ello convertirme en un ser visionario e
implacable en l bsqueda del xito.
Jos Zambrano
VIII
AGRADECIMIENTO
Nuestra eterna gratitud a Dios creador y redentor por habernos permitido alcanzar
un nuevo peldao en nuestras vidas.
A nuestra apreciado Director de tesis Ing. Jimmy Vlez Alarcn nuestro

agradecimiento imperecedero por guiarnos con mucha paciencia y prontitud durante
el desarrollo de este trabajo.
Los autores dejamos constancia de nuestra gratitud a la Universidad Tcnica de

Manab, a las autoridades y catedrticos de la Facultad Ciencias Matemticas, Fsicas
y Qumicas.
A los miembros del tribunal por sus acertadas sugerencias, las mismas que nos
servirn en el desarrollo de nuestra vida profesional y laboral.
A todos y cada uno de quienes fueron parte viva en el desarrollo de este significativo
trabajo.
Los autores
IX
NDICE DE CONTENIDOS
CONTENIDOS
PGINAS
PARTE PRELIMINAR
PORTADA
CERTIFICACACIN DEL TUTOR
CERTIFICACIN DEL TRIBUNAL DE REVISIN Y SUSTENTACIN
DECLARACIN SOBRE LOS DERECHOS DEL AUTOR
DEDICATORIAS
AGRADECIMIENTO
NDICE DE CONTENIDOS
RESUMEN
SUMMARY
PARTE PRINCIPAL O CUERPO DE TESIS
I
II
III
IV
V
IX
X
XII
XIV
CAPTULO I
1.1. DENOMINACIN
1.1. LOCALIZACIN FSICA
1.1.1. MAPA DE LA UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB
1.1.2. MICROLOCALIZACIN Y MACROLOCALIZACIN
1.3. FUNDAMENTACIN
1.3.1. DIAGNSTICO DE LA COMUNIDAD
1.3.2. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
1.3.2.1. EL PROBLEMA
1.3.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPTULO II
2.1. JUSTIFICACIN
2.2. OBJETIVOS
2.2.1. OBJETIVOS GENERAL
2.2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
2.3. MARCO DE REFERENCIA
2.3.1. POTENCIA
2.3.2. CORRIENTE ALTERNA TRIFSICA
2.4. TIPOS DE TRANSFORMADORES
2.4.1. TRANSFORMADORES DE POTENCIA
2.4.1.1. DESCRIPCIN
2.4.1.1.2. CARACTERSTICAS GENERALES
2.4.2. TRANSFORMADORES DER DISTRIBUCIN
2.4.2.1. DESCRIPCIN
2.4.3. TRANSFORMADORES SECOS ENCAPSULADOS EN RESINA
1
1
1
2
2
3
3
3
4
5
6
6
6
7
7
8
9
9
9
9
9
10
10
11
X
EPOXI
2.4.3.1. DESCRIPCIN
2.4.4. TRANSFORMADORES HERMTICOS DE LLENADO INTEGRAL
2.4.4.1. DESCRIPCIN
2.4.5. TRANSFORMADORES RURALES
2.4.5.1. DESCRIPCIN
2.4.5.2. TRANSFORMADORES PAD MOUNTED
2.4.5.2.1. APLICACIONES
2.4.5.1.1. CARACTERSTICAS
2.4.6. TRANSFORMADORES AUTO PROTEGIDOS
2.4.6.1. APLICACIONES
2.4.6.1.1. CARACTERSTICAS
2.4.7. AUTOTRANSFORMADORES
2.4.7.1. LOS AUTOTRANSFORMADORES
2.4.8. TRANSFORMADOR DE CORRIENTE TC
2.4.8.1. LOS TRANSFORMADORES DE CORRIENTE
2.4.8.1.1. LOS VALORES DE LOS TRANSFORMADORES DE CORRIENTE
2.4.8.1.2. CARGA NOMINAL
2.4.8.1.3. CORRIENTE NOMINAL
2.4.9. TRANSFORMADOR DE POTENCIAL TP
2.4.10. TRANSFORMADORES PARA ENSAYOS
2.4.11. TRANSFORMADOR DE CORRIENTE TPICO DE LABORATORIO
2.4.12. TRANSFORMADOR DE CORRIENTE TPICO DE LABORATORIO
2.4.14. TRANSFORMADOR TRIFSICO DE LABORATORIO
2.4.15. TRANSFORMADOR DE DISTRIBUCIN COMN DE LA CIUDAD
2.5. MEDIDA DE POTENCIA EN CORRIENTE ALTERNA MONOFSICA
2.5.1. LA BOBINA DE ROGOWSKY
2.5.2. TRANSFORMADOR TOROIDAL
2.5.3. EL PUNTO DE VISTA DE LAS INSTALACIONES ELCTRICAS
2.5.4. UBICACIN DE LOS DISPOSITIVOS DE MEDICIN
2.6. TRANSFORMADORES DE MEDIDAS
2.6.1. TRANSFORMADORS CE CORRIENTE
2.6.2. CARACTERSTICAS PARTICULARES DE LOS
TRANSFORMADORES DE CORRIENTE
2.6.3. OBSERVACIONES RELATIVAS A LA CARGA DE
2.6.3.1. TIPOS DE CONSTRUCCIN
2.6.1.1. TIPO PRIMARIO DEVANADO
2.6.3.1.2. TIPO DE BARRA
11
11
12
12
12
13
13
13
13
13
14
14
14
15
15
16
16
16
16
16
17
17
18
19
20
20
21
21
22
22
23
25
25
26
30
31
31
31
XI
2.6.3.1.3. TIPO TOROIDAL

2.6.3.1.4. TIPO PARA BORNES
2.6.4. CIRCUITO EQUIVALENTE
2.6.4.1. CLASIFICACIN DE LOS ERRORES
2.6.4.2. NORMAS ASA AMERICANA
2.6.4.2.1. CLASE DE PRECISIN PARA EL SERVICIO DE MEDICIN
2.6.4.2.2. CLASE DE PRECISIN NORMALIZADA PARA PROTECCIONES
2.6.4.3.2. NORMAS VDE ALEMANA
2.6.4.2.4. CAUSA DE ERRORES
2.6.4.2.6. PRECAUCIOES DE SEGURIDAD
2.6.4.2.7. CONEXIONES TRIFSICAS
2.7. LOS TRANSFORMADORES DE CORRIENTE CONSTANTE
2.7.1. TRANSFORMADORES DE POTENCIAL
2.7.2. ERRORES EN LOS TRANSFORMADORES DE POTENCIAL
2.7.2.1 ERROR DE RELACIN
2.7.2.2. ERROR DE NGULO
2.7.2.3. CLASIFICACIN DE ERRORES
2.7.3.4. NORMA AMERICANA ASA
2.7.3.5. NORMA ALEMANA VDE
2.8. CONTADOR DE ELECTRICIDAD
2.9. UNIDAD DE MEDIDA
2.10. TIPOS DE METROS (MEDIDORES)
2.11. CONTADORES ELECTROMECNICOS
2.12. CONTADORES ELECTRNICOS
2.13. PUESTA A TIERRA
2.14. DISEO DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA
2.15. REQUISITOS GENERALES DE LAS PUESTAS A TIERRA
2.16. MATERIALES DE LOS SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA
2.17. CONDUCTOR DEL ELECTRODO DE PUESTA A TIERRA O
ONDUCTOR A TIERRA
2.18. CONDUCTOR DE PROTECCIN O DE PUESTA A TIERRA
DE EQUIPOS
2.19. VALORES DE RESISTENCIA DE PUESTA A TIERRA
2.20. MEDICIONES
2.21. MEDICIN DE RESISTENCIA DE PUESTA A TIERRA
2.22. MEDICIN DE TENSIONES DE PASO Y CONTACTO
2.23. PUESTA A TIERRA TEMPORALES
2.24. MALLAS A TIERRA
MARCO METODOLGICO
32
32
32
33
34
34
36
37
37
38
38
39
40
42
42
42
42
43
44
45
46
48
49
52
55
57
58
60
63
3. BENEFICIARIOS
3.1. BENEFICIARIOS DIRECTOS
3.2. BENEFICIARIOS INDIRECTOS
74
74
74
65
65
66
67
69
70
73
XII
3.2. METODOLOGA
3.2.1. MTODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS
3.2.2. INVESTIGATIVO
3.2.3. PARTICIPATIVO
3.2.4. EVALUATIVO
3.3. TCNICAS
3.3.1. INSTRUMENTOS
3.4. RECURSOS A UTILIZAR
3.4.1. RECURSOS HUMANOS
3.4.1. RECURSOS MATERIALES
3.4.1. RECURSOS FINANCIEROS
3.5. PRESENTACIN Y NALISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
3.5.1. ENCUESTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS MATEMTICAS, FSICAS Y QUMICAS
3.5.1.1. ANLISIS E INTERPRETACIN DEL CUADRO ESTADSTICO # 1
3.5.1.2. CUADRO ESTADSTICO # 2
3.5.1.3. ANLISIS E INTERPRETACIN CUADRO ESTADSTICO # 2
3.5.1.8. ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS MATEMTICAS, FSICAS Y QUMICAS
75
75
75
75
75
76
76
77
77
77
78
79
79
80
81
82
83
84
85
86
87
87
88
89
90
91
92
93
94
PARTE REFERENCIAL
CAPTULO IV
4. CONCLUSIONES
4.1. RECOMENDACIONES
4.2. SUSTENTABILIDAD
4.2.2. SOSTENIBILIDAD
4.3. PRESUPUESTO
4.4. EJECUCIN DE LA TESIS
4.5. CRONOGRAMA
4.6. BIBLIOGRAFA
4.7 ANEXOS
95
96
96
97
98
99
100
101
102
XIII
RESUMEN
La Facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas por sus mltiples

avances se encuentra actualmente en un ptimo nivel institucional, lo cual le ha
permitido formar a profesionales de calidad en sus diferentes ramas. Esta entidad
posee un talento humano competente, que constantemente se encuentra innovando
sus sapiencias y marchando a la par con los diferentes cambios que surgen en la
Educacin Superior, lo que le permite ofrecer a la comunidad manabita, al pas y
por qu no decirlo al mundo, profesionales de alto nivel acadmico.
Por esta razn se hace conveniente que los estudiantes y docentes del laboratorio
de medidas elctricas de la Facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas
puedan disponer de transformadores de potencial y de corriente a media tensin y
a travs de ellos puedan brindar una mejor calidad de educacin.
Dichos transformadores brindaran a la facultad y directamente a los estudiantes la

oportunidad de recibir clases prcticas y medir la tensin o la potencia de lnea
con voltmetro a travs de las dos bobinas, comprobando as que la unidad ms
comn de medicin en el medidor de electricidad es el Kw-hora, que es igual a la
cantidad de energa utilizada por una carga de un kw. durante un perodo de
una hora.
La ejecucin de la tesis se realiz con la fase final de prueba, mediante la correcta

utilizacin de los transformadores, es decir el uso adecuado del equipo de
medicin y se asegura que este equipo afianzar el desarrollo de destrezas y
habilidades en el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la calidad de
enseanza de los docentes.
.
En conclusin, los Directivos, Profesores, y Alumnos de la facultad de Ciencias
Matemticas, Fsicas y Qumicas de la Universidad Tcnica de Manab
consideran que la implementacin de transformadores de potencial y de corriente
XIV
a media tensin mejorara enormemente la enseanza aprendizaje y se recomienda

un
uso adecuado
de los transformadores, procurando su conservacin y
mantenimiento.
La sostenibilidad esta estimada favorablemente ya que la tesis seguir vigente, sin
mostrar problema alguno.y en
virtud de ello el equipo, no requerir de la
intervencin de los autores para que funcione optimamente.
XV
SUMMARY
Ciencias's Faculty Mathematical, Physical and Chemical for his multiple advances
finds itself in an optimal institutional level at present, which has allowed
instructing professionals of quality at its different branches. This entity possesses
a human competent talent, that constantly you meet innovating his wisdoms and
marching two abreast with the different changes that happen in Higher Education,
that allows offering manabita to the community, to the country and why no telling
its world, professionals of tall academic level.
For this reason you have the feeling that convenient students and Mathematical,
Physical and Chemical teachers of the laboratory of electric measures of
Ciencias's Faculty may have transformers of potential and of current to half a
tension and through them may toast a better quality of education.
The aforementioned transformers toast to the faculty and directly to the students
the opportunity to receive practical lessons and to measure the tension or the
potency of line with voltmeter through ace two bobbins, checking well then the
commonest unit of measurement in the meter of electricity is the during a period
of an hour.
The execution of the thesis came true with the final stage of proof, by means of
the correct utilization of the transformers, that is the use made suitable of the team
of measurement and it guarantee
myself than this team will secure the
development of skillful actions and abilities in the students' learning and will
upgrade the teachers' teaching.
In conclusion, Executives, Professors, and Alumnus of the faculty of Cienciass

Mathematical, Physical and Chemical they consider that of Manab's Technical
University the implementation of potential transformers and of current to half a
tension would improve the teaching enormously learning and you are
XVI
recommended a use made suitable of the transformers, procuring his conservation

and maintenance.
The support this estimated favorably since the thesis will continue to be in use,
without showing problem before by virtue of it of the team, he will not call for the
authors' intervention in order that it work perfectly.
XVII
CAPTULO I
1. DENOMINACIN
CORRIENTE
MEDIA
TENSIN
MONOFSICO
PARA
EL

TCNICA DE MANAB DEL CANTN PORTOVIEJO.
1.1. LOCALIZACIN FSICA

El presente proyecto tendr como escenario el laboratorio de medidas elctricas de
la Facultad De Ciencias Matemtica, Fsica y Qumica, de la Universidad Tcnica
de Manab del cantn Portoviejo.
1.1.1. MAPA DE LA UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB
1.1.2. MACRO- LOCALIZACIN

El trabajo fue realizado en Ecuador, Provincia de Manab, Cantn Portoviejo,
Latitud: 1 2 34.51
Longitud: 80 2718.85
1.2.1.1. MICRO-LOCALIZACIN
En la micro-localizacin se destaca Universidad Tcnica de Manab, Facultad de
Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas, ubicada en la Av. Urbina, siendo sus
coordenadas: Altura 60 m, 17m 0559427, UTM 9885480
1.3. FUNDAMENTACIN
Debido a la caresta que posee la Universidad Tcnica de Manab de un equipo de
transformadores de potencial y de corriente a media tensin monofsico para
medicin a media tensin, utilizando transformadores de potencial y de corriente
se ha optado por ejecutar este proyecto, el mismo que fortalecer el aprendizaje de
los estudiante de la carrera de ingeniera elctrica y en el mejoramiento de la
utilizacin de la energa, dicho plan se concretar en la facultad de Ciencias
Matemticas Fsicas y Qumicas de la UTM.
http://repositorio.utm.edu.ec/bitstream/123456789/29/1/Tesis.pdf
1.3.1. Diagnstico de la comunidad

La Universidad Tcnica de Manab ha estado brindando sus servicios a la
colectividad portovejense y manabita durante muchos aos y ha formado durante
este periodo a profesionales de calidad en diferentes ramas.
Esta entidad posee un talento humano preparado y que constantemente se
encuentra en la actualizacin de los diferentes cambios que surgen en el nivel
educativo superior, lo que permite establecer la calidad de los futuros
profesionales que se darn a conocer en el transcurso de su carrera profesional.
Es as como tambin esta entidad educativa superior mantiene adems
necesidades prioritarias para un excelente funcionamiento los mismos que no han
sido atendidos por el Estado ni por las autoridades de la institucin por falta de
recursos econmico y constituyen una parte fundamental para el buen
funcionamiento de la misma.
1.3.2. Identificacin del problema
En la entrevista con las autoridades, docentes y alumnos, de la Universidad
Tcnica de Manab se determinaron un sin nmero de problemas debido a
la ausencia de apoyo de las instituciones del estado, los mismos que no han
podido ser resueltos en su totalidad, as como:
No se cuenta con un equipo ilustrativo para medicin monofsica
a media tensin, utilizando transformadores de potencial y de
corriente.
1.3.2.1. El problema. La Facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas,

y especialmente la carrera de Ingeniera Elctrica carecen de equipos
demostrativos para realizar las prcticas de mediciones elctricas en media
tensin, que favorezcan la enseanza aprendizaje de los estudiantes.
1.3.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En qu contribuye la implementacin de transformadores de potencial y de
corriente a media tensin para medicin de energa monofsica, para el
laboratorio de mediciones elctricas en la Facultad de Ciencias Matemticas
Fsicas y Qumicas de la Universidad Tcnica de Manab del cantn Portoviejo?
CAPTULO II
2.1. JUSTIFICACIN.
Nuestro sistema de aprendizaje en los actuales momentos es muy innovador, hace
del estudiante un ente capaz de asumir nuevos retos, en el rea profesionalocupacional, haciendo de l un investigador nato.
La educacin superior en la actualidad es fundamental, ya que permite a los

profesionales desarrollarse eficazmente y con ello entrar al mundo competitivo
externo,
es as que la Universidad Tcnica de Manab ofrece una educacin de
calidad basada en principios y normas establecidas en la Ley Orgnica De

Educacin Superior LOES.
2.2. OBJETIVOS
2.2. 1.OBJETIVO GENERAL
Implementacin de transformadores de potencial y de corriente para medicin
monofsica a media tensin, utilizando transformadores de potencial y de
corriente en el laboratorio de medidas elctricas de la facultad de Ciencias
Matemtica, Fsicas y Qumica, de la Universidad Tcnica de Manab del cantn
Portoviejo.
2.2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Investigar la teora y la prctica referente a la utilizacin de los equipos de
los transformadores de corriente y transformadores de potencial para las
mediciones.
Implementar transformadores de potencial (TP) y de corriente (TC) para la
medicin monofsica a media tensin, utilizando TC y TP Realizar una
evaluacin a los estudiantes para verificar la eficacia de los equipos.
2.3. MARCO DE REFERENCIA

2.3.1. POTENCIAL
Segn el diccionario de la Real Academia de la lengua Espaola, potencia se
define como: capacidad para ejecutar algo o producir un efecto, cantidad de
energa producida o consumida por unidad de tiempo. Por lo tanto,
independientemente de la tecnologa (mecnica, hidrulica, elctrica, etc.), el
estudio de la potencia es algo muy importante.
Por otro lado, la importancia de la corriente elctrica en los pases desarrollados es

innegable, ya que:
Se puede transformar con facilidad con altos rendimientos en otras formas de
energa.
Aunque es imposible de almacenar en grandes cantidades, es posible
transportarla a largas distancias con relativamente pocas prdidas (altos
rendimientos).
Esta ltima caracterstica es, adems, el motivo fundamental del xito de la

corriente elctrica, concretamente la corriente alterna. El hecho de que mediante
transformadores podamos elevar o disminuir, con rendimientos muy altos, la
corriente alterna, disminuye las prdidas en el transporte y distribucin. El motivo
es que los conductores de distribucin, con longitudes de cientos de kilmetros,
necesariamente han de tener una resistencia, por baja que sea, lo que, segn la ley
de Joule, se transforma en una potencia perdida en forma de calor, proporcional la
intensidad al cuadrado (
.R.t). Dado que al aumentar la tensin,
disminuimos la intensidad en la misma proporcin (supuesto transformador ideal),

cuanto ms elevemos la tensin en la distribucin, ms se disminuyen las
prdidas. El lmite a este razonamiento, lo imponen criterios tecnolgicos,
respecto a la potencia que pueden soportar los componentes, la calidad de los
aislantes, etc.
En este tema vamos a estudiar la potencia en corriente alterna, algo de vital

importancia en cualquier sistema elctrico, ya que en definitiva, la electricidad la
usamos siempre para un fin determinado, con un consumo de potencia, que es

importante estudiar, medir y analizar cmo mejorar su rendimiento.
2.3.2. CORRIENTE ALTERNA TRIFSICA.

Tanto en el transporte y distribucin de la corriente elctrica, como en la mayora
de la industria, se utiliza lo que se conoce como sistema trifsico. Se llama
sistema trifsico de tensiones equilibradas, al conjunto de tres fuentes de tensin
monofsicas senoidales, de igual frecuencia y valor mximo, cuyos valores
instantneos estn desfasados simtricamente y dados en un cierto orden.
A cada circuito simple o fuente de tensin monofsica se le llama fase,

normalmente las fases se designan con las letras R, S, T, o bien con L1, L2, L3.
Para que tres fases estn desfasadas simtricamente, el ngulo de desfase entre las
fases ha de ser 360/3 = 120.
Se dice que un sistema trifsico est equilibrado cuando sus cargas son iguales, y
sus intensidades por tanto iguales (en mdulo), pero desfasadas 120. Como
consecuencia de lo anterior, el factor de potencia de cada una de las fases ser el
mismo. Se llama sistema de cargas desequilibradas al conjunto de impedancias
desiguales que hacen que por el receptor circulen intensidades de fase distintas,
aunque las tensiones de la lnea sean equilibradas.
2.4. TIPOS DE TRANSFORMADORES

2.4.1. TRANSFORMADOR DE POTENCIA
2.4.1.1..Descripcin:
Se
utilizan
para
subtransmisin
transmisin de energa elctrica en alta y

media tensin. Son de aplicacin en
subestaciones transformadoras, centrales
de generacin y en grandes usuarios.
2.4.1.1.2. Caractersticas Generales:

Se construyen en potencias normalizadas
desde 1.25 hasta 20 MVA, en tensiones de
13.2, 33, 66 y 132 kV. y frecuencias de 50
y 60 Hz.
2.4.2 TRANSFORMADOR DE DISTRIBUCIN

Se denomina transformadores de distribucin, generalmente los transformadores
de potencias iguales o inferiores a 500 kVA y de tensiones iguales o inferiores a
67000 V, tanto monofsicos como trifsicos. Aunque la mayora de tales unidades
estn proyectadas para montaje sobre postes, algunos de los tamaos de potencia
superiores, por encima de las clases de 18 kV, se construyen para montaje en
estaciones o en plataformas. Las aplicaciones tpicas son para alimentar a granjas,
residencias, edificios o almacenes pblicos, talleres y centros comerciales.
2.4.2.1.Descripcin:
Se utilizan en intemperie o interior para
distribucin de energa elctrica en
media tensin. Son de aplicacin en
zonas
urbanas,
explotaciones
industrias,
petroleras,
minera,
grandes
centros comerciales y toda actividad que

requiera la utilizacin intensiva de
energa elctrica.
Se fabrican en potencias normalizadas
desde 25 hasta 1000 kVA y tensiones
primarias de 13.2, 15, 25, 33 y 35 kV.
Se
construyen
primarias
en
segn
otras
tensiones
especificaciones
particulares del cliente. Se proveen en

frecuencias de 50-60 Hz. La variacin
de tensin, se realiza mediante un
conmutador exterior de accionamiento
sin carga.
10
2.4.3. TRANSFORMADORES SECOS ENCAPSULADOS EN

RESINA EPOXI
2.4.3.1.Descripcin:
Se utilizan en interior para distribucin
de energa elctrica en media tensin, en
lugares donde los espacios reducidos y
los requerimientos de seguridad en caso
de incendio imposibilitan la utilizacin
de
transformadores
refrigerados
en
aceite. Son de aplicacin en grandes

edificios, hospitales, industrias, minera,
grandes centros comerciales y toda
actividad que requiera la utilizacin
intensiva de energa elctrica.

Su principal caracterstica es que son
refrigerados en aire con aislacin clase
F, las juntas tipo F son para bridas de
cara con resalte (RF) y su dimetro
exterior es ligeramente menor que el
dimetro interior del circulo de agujeros
por los que pasan los esprragos
utilizndose resina epoxi como medio de
proteccin de los arrollamientos, siendo
innecesario
cualquier
mantenimiento
posterior a la instalacin. Se fabrican en

potencias normalizadas desde 100 hasta
2500 kVA, tensiones primarias de 13.2,
15, 25, 33 y 35 kV y frecuencias de 50 y
60 Hz.
11
2.4.4. TRANSFORMADORES HERMTICOS DE LLENADO

INTEGRAL
2.4.4.1.Descripcin:
Se utilizan en intemperie o interior
para
distribucin
de
energa
elctrica en media tensin, siendo

muy tiles en lugares donde los
espacios son reducidos. Son de
aplicacin
en
zonas
urbanas,
industrias, minera, explotaciones

petroleras,
grandes
centros
comerciales y toda actividad que

requiera la utilizacin intensiva de
energa elctrica.
2.4.4.1.1.Caractersticas
Generales:
Su principal caracterstica es que al
no llevar tanque de expansin de
aceite no necesita mantenimiento,
siendo
esta
construccin
ms
compacta que la tradicional. Se

fabrican en potencias normalizadas
desde
100
hasta
1000
kVA,
tensiones primarias de 13.2, 15, 25,

33 y 35 kV y frecuencias de 50 y
60 Hz.
12
2.4.5. TRANSFORMADORES RURALES

2.4.5.1.Descripcin:
Estn diseados para instalacin monoposte en redes
de electrificacin suburbanas monofilares, bifilares y
trifilares, de 7.6, 13.2 y 15 kV.
En redes trifilares se pueden utilizar transformadores

trifsicos o como alternativa 3 monofsicos.
2.4.5.2. TRANSFORMADORES PAD MOUNTED

2.4.5.2.1. Aplicaciones
Transformador
de
construccin
adecuada para ser instalado en cmaras,

en
cualquier
nivel,
pudiendo
ser
utilizado donde haya posibilidad de

inmersin de cualquier naturaleza.
2.4.5.2.1.1. Caractersticas
Potencia: 150 a 2000KVA
Media Tensin: 15 o 24,2KV
Baja Tensin:
216,5/125;220/127;380/220;400/231V
13
2.4.6. TRANSFORMADORES AUTO PROTEGIDOS
2.4.6.1. Aplicaciones
El transformador incorpora componentes para
proteccin del sistema de distribucin contra
sobrecargas, corto-circuitos en la red secundaria
y fallas internas en el transformador, para esto
posee fusibles de media tensin y disyuntor de
baja tensin, montados internamente en el
tanque, fusibles de alta tensin y disyuntor de
baja
tensin.
Para
proteccin
contra
sobretensiones el transformador est provisto de

dispositivo para fijacin de pararrayos externos
en el tanque.
2.4.6.1.1Caractersticas
Potencia: 45 a 150KVA
Media Tensin: 15 o 24,2KV
Baja Tensin: 380/220 o 220/127V
14
2.4.7. AUTOTRANSFORMADORES
2.4.7.1. Los autotransformadores se
usan normalmente para conectar dos
sistemas de transmisin de tensiones
diferentes,
frecuentemente
con
un
devanado terciario en tringulo. De

manera
parecida,
autotransformadores
son
los
adecuados
como transformadores elevadores de

centrales cuando se desea alimentar
dos sistemas de transporte diferentes.
En este caso el devanado terciario en
tringulo es un devanado de plena
capacidad conectado al generador y los
dos sistemas de transporte se conectan
al devanado, autotransformador. El
autotransformador no slo presenta
menores prdidas que el transformador
normal, sino que su menor tamao y
peso
permiten
el
transporte
de
potencias superiores.
15
2.4.8. TRANSFORMADOR DE CORRIENTE TC

2.4.8.1.
Los
corriente
se
transformadores
utilizan
para
de
tomar
muestras de corriente de la lnea y

reducirla a un nivel seguro y medible,
para
las
gamas
normalizadas
de
instrumentos, aparatos de medida, u

otros dispositivos de medida y control.
Ciertos tipos de transformadores de
corriente protegen a los instrumentos al
ocurrir cortocircuitos.
2.4.8.1.1.
Los
valores
de
los
transformadores de corriente son:

2.4.8.1.2. Carga nominal: 2.5 a 200
VA, dependiendo su funcin.
2.4.8.1.3. Corriente nominal: 5 y 1A
en su lado secundario. Se definen como
relaciones
de
corriente
primaria
corriente secundaria. Unas relaciones

tpicas de un transformador de corriente
podran ser: 600/5, 800/5, 1000/5.
Usualmente estos dispositivos vienen
con un ampermetro adecuado con la
razn
de
transformacin
transformadores
de
de
los
corriente,
por
ejemplo: un transformador de 600/5 est

disponible
con
un
ampermetro
graduado de 0 - 600A.
16
2.4.9. TRANSFORMADOR DE POTENCIAL TP
Es
un
transformador
devanado
especialmente, con un primario de alto

voltaje y un secundario de baja tensin.
Tiene una potencia nominal muy baja y
su nico objetivo es suministrar una
muestra de voltaje del sistema de
potencia,
para
que
se
mida
con
instrumentos incorporados.
Adems, puesto que el objetivo principal
es el muestreo de voltaje deber ser
particularmente preciso como para no
distorsionar los valores verdaderos. Se
pueden conseguir transformadores de
potencial de varios niveles de precisin,
dependiendo de qu tan precisas deban
ser sus lecturas, para cada aplicacin
especial.
2.4.10. TRANSFORMADORES PARA ENSAYOS

Los transformadores para ensayos, usados para realizar pruebas de tensiones
elevadas a baja frecuencia, han sido desarrollados para tensiones superiores, para
hacer posible el estudio de aplicaciones de tensiones de transporte cada vez
mayores. A menudo se necesitan tensiones de 1500.000 o ms volts. Se han
construido unidades para 1000 KV respecto a tierra, pero normalmente resulta
17
ms econmico obtener tales tensiones conectando dos o ms unidades en

cascada o en cadena. Los transformadores para ensayo, normalmente estn
proyectados para aplicaciones de corta duracin.
Sin embargo, para aplicaciones especiales, puede requerirse una potencia de
varios miles de kVA y el tiempo de aplicacin puede ser continuo.
2.4.11. TRANSFORMADOR DE CORRIENTE TPICO DE

LABORATORIO
18
2.4.12.
TRANSFORMADOR DE CORRIENTE TPICO DE

LABORATORIO
19
2.4.15. TRANSFORMADOR DE DISTRIBUCIN COMN DE

LA CIUDAD
20
2.5. MEDIDA DE POTENCIA EN CORRIENTE ALTERNA

MONOFSICA.
Aunque hay ms aparatos de medida, vamos a realizar las medidas con tan slo
los tres ms bsicos: ampermetro, voltmetro y vatmetro. Los dos primeros
sirven para medir intensidad y tensin, respectivamente, generalmente tanto en
corriente continua como en corriente alterna, en este ltimo caso el valor que dan
es el eficaz. Internamente constan de una bobina, que se ha de conectar en serie
con la intensidad a medir, en el caso del ampermetro, o en paralelo con la tensin,
en el caso del voltmetro.
El vatmetro consta de dos bobinas, una de tensin (que se conecta por tanto en
paralelo) y otra de intensidad (que se conecta por tanto en serie), y como resultado
da la potencia activa.
2.5.1 LA BOBINA DE ROGOWSKY

Desde hace algunos aos se est difundiendo un principio de medicin de la
corriente, basado en una idea de Rogowsky que fue descripta en 1912.
La integral del campo magntico en un camino cerrado que encierra una corriente
es igual a la corriente.
La corriente es la integral en el tiempo de la tensin en la bobina, multiplicada por
un coeficiente que depende de las caractersticas fsicas de la bobina (nmero de
espiras, rea).
Donde:
H es la intensidad de campo magntico.
dl es un elemento de longitud infinitesimal a lo largo del camino cerrado.
es el ngulo formado entre la direccin del campo magntico y la direccin de dl.
21
La bobina puede construirse sobre un soporte fsico rgido, o flexible, e inclusive

si su retorno se hace con el alambre llevado por su interior, se obtiene una bobina
abierta, que puede abrazar el conductor en el cual se lleva la corriente.
La bobina nos entrega entonces una seal de tensin que debe ser integrada
obtenindose la seal de corriente, el avance de la electrnica nos permite hoy
disponer de circuitos integradores que se interponen entre este particular
transformador de corriente toroidal, y los circuitos de rels de proteccin y otros
instrumentos que utilizan la corriente para elaborar sus variables de observacin.
Siendo la bobina con ncleo de aire (o materiales no magnticos) es lineal, y por
tanto no presenta los fenmenos de saturacin caractersticos de los
transformadores de corriente con ncleos magnticos.
2.5.2. EL TRANSFORMADOR TOROIDAL

El transformador toroidal consiste en un transformador de corriente, como los ya
explicados ms arriba en esta misma pgina. La diferencia se encuentra en el
ncleo y en la bobina primaria que utilizan.
El ncleo toroidal esta laminado, la bobina secundaria se encuentra enrollado en el
ncleo toroidal, mientras que la bobina primaria consiste en un conductor que
atraviesa el ncleo por el centro vaco.
Resultan bastante econmicos y se suelen utilizar para medir intensidades
superiores a los 100A. Al igual que los transformadores de intensidad, son usados
para monitorizar las intensidades de lnea en una sala de control elctrico.
2.5.3. EL PUNTO DE VISTA DE LAS INSTALACIONES

ELCTRICAS
Hacemos referencia a una instalacin elctrica, un nodo convergente de redes de
la instalacin, un centro de distribucin o un centro de carga.
El esquema unifilar de esta instalacin nos muestra barras y derivaciones (o
alimentadores).
22
En el nodo convergen lneas, para maniobrar es necesario tener los aparatos

destinados a ese fin interruptor, seccionador.
El operador de la red, debe conocer el estado de carga de los componentes, para
decidir operaciones o controlar su estado.
Los dispositivos automticos deben disponer de magnitudes representativas del
estado de la carga a fin de que produzcan sus acciones automticas.
Los dispositivos de proteccin que en cierta forma tambin son automatismo,
requieren seales de corriente o tensin.
No es posible manipular directamente las magnitudes presentes en la red, es
necesario obtener magnitudes proporcionales que puedan ser enviadas a los
instrumentos y dispositivos automticos, y esto se hace para la corriente y la
tensin con transformadores de medida que en sus secundarios entregan
magnitudes proporcionales a las primarias.
Analizaremos los transformadores de medida desde el punto de vista de las
instalaciones elctricas.
2.5.4. UBICACIN DE LOS DISPOSITIVOS DE MEDICIN

En la red realizamos mediciones de magnitudes de origen, corriente y tensin, y
magnitudes derivadas, por ejemplo potencia, impedancia, etc.
Se nos presenta la necesidad de medir en cada salida, en los acoples, en las
entradas, y resultan ubicaciones de los dispositivos de medicin, de los
transformadores de medida.
- En las lneas de entrada y salida, corriente y tensin.
- A ambos lados de un transformador medir corriente, en cambio del lado
contrario a aquel desde el cual se alimenta normalmente el transformador, medir
tensin, si el transformador tiene neutro, medir corriente de neutro.
23
- En barras se mide tensin, es til para conocer el estado antes de conectar cargas
o cerrar paralelos.
- Cuando hay acoplamiento debe haber medicin de corriente en el acople, y
medicin de tensin a ambos lados (en cada una de las barras, que podran estar
separadas).
- Las mediciones de corriente de fases normalmente son trifsicas, la cantidad de
transformadores de corriente necesarios es tres (sumando las tres corrientes se
obtiene la homopolar, presente solo en circunstancias especiales), si el sistema no
tiene neutro es posible tener indicaciones validas de la corriente de las tres fases
con solo dos transformadores (normalmente la suma de las tres corrientes es nula).
- La medicin de la corriente homopolar por suma de las tres corrientes de fase se
logra con error que puede ser importante, se prefiere entonces medir esta
magnitud con un transformador de tipo toroidal que abraza todos los conductores
de fase.
- Las mediciones de tensin pueden hacerse en las tres fases, midiendo fase tierra,
o bien en dos fases (conectando los transformadores trifsico en V o en delta
abierto) con transformadores que miden fase fase. En la primera modalidad de
conexin se obtienen las tres tensiones simples (y componindolas se pueden
obtener las tensiones compuestas y la homopolar), de la segunda solo las
tensiones compuestas.
- En ciertos casos, especialmente si la medida es solo para decidir paralelos es
suficiente un solo transformador de tensin en cada lado.
Transformador de medida est destinado a alimentar instrumentos de medida
(indicadores, registradores, integradores) rels o aparatos anlogos.
Transformadores de corriente en los cuales en condiciones de empleo definidas se
tiene una corriente secundaria proporcional a la corriente primaria y desfasada
(con sentido apropiado de las conexiones) de un ngulo prximo a cero.
24
Transformadores de tensin, corresponde una definicin anloga, la tensin

secundaria es proporcional a la primaria.
Relacin de transformacin se da como relacin entre las magnitudes primarias y
secundarias (segn corresponda corrientes o tensiones).
Varias caractersticas de los transformadores de medida son comunes a otros tipos
de aparatos, tensin mxima de referencia de la aislacin, tensiones de ensayo,
frecuencia nominal, aptitud para uso interior o intemperie, etc.
2.6. TRANSFORMADORES DE MEDIDAS:

2.6.1. TRANSDORMADOR DE CORRIENTE
Son los transformadores diseados para poder medir altos niveles de intensidad.
La construccin fsica del transformador de corriente o intensidad, se basa en una
bobina primaria de pocas vueltas con un alambre muy grueso, en cambio, la
bobina secundaria tiene muchas espiras (vueltas) con un alambre bastante fino. El
funcionamiento tcnico del transformador de corriente consiste en elevar la
tensin para poder disminuir la intensidad.
El ampermetro que se utiliza para tomar la medida de amperios, se coloca a la
salida del transformador, es decir, en la bobina secundaria. Normalmente cuando
se coloca un ampermetro se hace en serie para poder tomar la medida, esto es as
porque de otra manera fundiramos el fusible que acostumbran a utilizar como
medida de seguridad estos aparatos.
Pero para poder medir la intensidad de un transformador de corriente, el
ampermetro se coloca en paralelo, no hay ningn problema porque no existe
ninguna carga, o dicho de otro modo, el ampermetro es la carga que colocamos al
transformador.
Este tipo de transformador, tambin se utiliza para poder monitorizar la lnea de
media tensin desde una sala de control elctrica.
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25
2.6.2.
CARACTERSTICAS
PARTICULARES
DE
LOS
Estos se conectan en serie en el circuito, y deben ser capaces de soportar las
sobrecorrientes que se presentan, y que dependen del diseo de la instalacin
elctrica.
Sobrecorrientes trmicas permanentes (del 20%), con las cuales no se deben
superar ciertos lmites de sobretemperatura, y se deben respetar condiciones de
precisin.
Corrientes
de
cortocircuito,
corriente
trmica
y dinmica
(del
orden
respectivamente de 80 y 200 veces la corriente nominal).

Los valores de 20%, 80 y 200 veces se han normalizado y son los que se
presentan en instalaciones proyectadas con criterios normales, y a su vez son
valores que es conveniente sirvan de limites cuando se proyectan instalaciones.
Al proyectar una instalacin elctrica, es importante que parte del esfuerzo del
proyectista se dedique a lograr proyectar una instalacin normal que utiliza
aparatos normales, tambin es importante que los aparatos que se instalan sean
tiles durante toda la vida de la instalacin, y no se hagan indispensables cambios
de aparatos despus de los primeros aos de funcionamiento.
Carga o prestacin del transformador de corriente es la potencia (o impedancia)
que el transformador debe tener en su circuito secundario, mantenindose en su
clase de precisin (error de relacin y error de ngulo).
La prestacin debe ser adecuada a la carga que el transformador alimenta, en la
carga se deben incluir los instrumentos, y los cables de conexin desde los
transformadores a los instrumentos.
Es importante responder a la pregunta de cul es la funcin del transformador, si
este alimenta dispositivos de medicin, son muy importantes sus caractersticas en
estado permanente, en el campo de la corriente nominal.
26
Si en cambio el transformador alimenta dispositivos de proteccin es importante

su comportamiento transitorio, su comportamiento en el rango de sobrecorrientes
que se presentan en fallas.
Las normas han fijado el valor de sobrecorriente representativa de estas
situaciones en 20 veces la corriente nominal.
Cuando se presentan estas sobrecorrientes el transformador debe actuar en forma
distinta segn cul sea la funcin, puede ser interesante que el transformador se
sature bajo efectos de la sobrecorriente, de manera de proteger los instrumentos
que se encuentran alimentados por l, en este caso se falsea la medicin,
lgicamente esta caracterstica es indeseada si se alimentan protecciones.
Surge entonces un concepto, un transformador de medicin debe saturar cuando
se presentan sobrecorrientes, y uno de proteccin en cambio debe reflejar
correctamente la corriente, no saturarse con valores de varias veces la corriente
nominal.
En el estado actual de la tcnica, todava los transformadores son con ncleo
magntico, y tienen caractersticas ligadas esencialmente a las caractersticas del
hierro.
El circuito equivalente del transformador de corriente es en esencia el mismo que
se estudia para el transformador de potencia, pero debe notarse que el
transformador de corriente trabaja con induccin variable (con la corriente que por
el circula, en otras palabras la tensin entre bornes es variable).
La precisin del transformador est ligada a la menor corriente derivada por el
brazo de excitacin, cuando por el aumento de corriente se supera el codo de
saturacin la precisin cae, el transformador se satura.
Si se vara la carga aumentndola, ms impedancia, se alcanzara la tensin de
saturacin con menor corriente, y viceversa.
Surgen entonces algunos conceptos muy importantes en la aplicacin de los
transformadores de corriente, si estos estn destinados a la medicin deben estar
27
cargados lo justo, si estn menos cargados que su prestacin no saturaran en

forma que se espera, si estn ms cargados perdern precisin.
Para un ncleo de proteccin en cambio s se carga menos se extender su campo
de accin en el que la saturacin no se nota.
Las normas definen en consecuencia las caractersticas que tienen relacin con
estas condiciones de funcionamiento.
Factor de seguridad para los ncleos de medida es la relacin entre la corriente
nominal de seguridad y la corriente nominal primaria.
Corriente nominal de seguridad, es el valor de la corriente primaria (indicado por
el fabricante) para el cual la corriente secundaria (multiplicada por la relacin de
transformacin) es inferior en cierto porcentaje (10%) al valor eficaz de la
corriente primaria.
El transformador debe estar cargado con su prestacin nominal. Esto mismo dicho
en otras palabras es: con la corriente que corresponde al factor de seguridad el
error debe ser suficientemente elevado.
La pregunta natural es: cuanto es importante esta caracterstica? Segn que
aparatos estn conectados al secundario del transformador de medicin ser ms o
menos importante su saturacin, y consiguiente limitacin de la corriente, si los
aparatos de medicin son resistentes a elevadas sobrecargas (sobrecorrientes), o
estn realizados para soportarlas sin daarse, esta caracterstica no es importante
en absoluto.
Cuando en cambio debe cuidarse la integridad de los dispositivos de medicin, y
en particular delicados registradores de diseos ms bien antiguos, se hace
indispensable lograr la correcta saturacin del transformador de corriente.
Con esta premisa se comprende que esta caracterstica actualmente, con
instrumental de medicin moderno con gran capacidad de sobrecarga ha perdido
importancia.
28
Cuando se desean hacer mediciones de corrientes transitorias (por ejemplo

inserciones de transformadores de potencia, o durante cortocircuitos) ser
importante que el error en el rango de corrientes elevadas no sea grande, y
entonces no es correcto conectarse a un transformador de medicin que se satura,
y falsea la medida.
Factor lmite de precisin es el valor ms elevado de la corriente primaria a la cual
el transformador debe satisfacer las prescripciones correspondientes al error
compuesto.
Las caractersticas elctricas principales del transformador de corriente son:
La relacin de transformacin, que debe elegirse entre valores normales.
La prestacin, potencia en VA que el aparato puede alimentar con
su corriente nominal, y a la que se refieren otras caractersticas.
Tensin nominal, aislacin.
Sobrecorriente permanente.
Sobrecorriente trmica.
Resistencia electrodinmica.
Son interesantes ciertas caractersticas que estn relacionadas con la forma
constructiva o caractersticas de detalle del aparato.
Puede ser necesario que el transformador tenga varias relaciones de
transformacin, esto puede lograrse por cambio de conexin en el primario, o por
derivaciones adecuadas en el secundario, y la solucin adoptada afecta la forma
del arrollamiento y sus caractersticas de saturacin.
La forma de los transformadores puede ser con varias espiras primarias o de barra
pasante, una sola espira primaria.
Otras caractersticas tienen que ver con la saturacin, el comportamiento
magntico del transformador, sus corrientes lmites de precisin.
29
Al variar la carga del transformador vara su lmite de precisin, o su punto de

saturacin.
En la evaluacin de la carga intervienen los cables y los instrumentos.
Por su funcin los transformadores (sus ncleos) se clasifican en medicin y
proteccin.
El primer anlisis que debe hacerse es para qu sirve la medicin, si es til para
las mediciones en estado permanente, puede ser conveniente la saturacin, al
ocurrir una falla la elevada corriente de falla, ser transferida al secundario
limitada por los efectos de la saturacin, y esto ser conveniente, se reducirn las
solicitaciones transitorias de los circuitos secundarios, se identifica entonces el
factor de seguridad.
Para la proteccin, la necesidad de hacer una buena medicin en transitorio hace
que sea en cambio til la buena proporcionalidad de la magnitud, al menos
durante el tiempo en que la proteccin lo requiere para garantizar su buena
actuacin.
Se plantean problemas de la distancia, medicin, influencia del cable en la
prestacin, instrumentos, carga de lastre.
Problemas de la conexin residual, la variacin de la carga del ncleo segn sea la
corriente con o sin componente homopolar.
La seleccin de la corriente nominal, la influencia de la corriente de cortocircuito,
unificacin de valores, error de medicin, influencia de la carga reducida.
2.6.3. OBSERVACIONES RELATIVAS A LA CARGA DE

Supongamos tres transformadores de corriente, la carga est dada por los
instrumentos conectados y el cable de conexin.
Mientras las corrientes en las tres fases son iguales, no hay corriente de neutro, la
carga est dada por la longitud del cable y la impedancia de los instrumentos.
30
Si en cambio las corrientes son desequilibradas, en el caso extremo de tener

corriente en una sola fase entonces habr que considerar dos veces la longitud del
cable (fase y neutro), y si hubiera instrumentos en conexin residual habr que
considerar el instrumento de fase y el de neutro.
Estas observaciones tienen por objeto mostrar que la carga depende de las
condiciones en que la medicin se est realizando, y en consecuencia en particular
la saturacin se puede presentar no siempre con el mismo valor de corriente.
El circuito secundario de los transformadores debe estar puesto a tierra, esta es
una condicin de seguridad, y es conveniente que esta puesta a tierra se haga en
un transformador o en un punto muy prximo a ellos.
Los transformadores de corriente se utilizan para tomar muestras de corriente de la
lnea y reducirla a un nivel seguro y medible, para las gamas normalizadas de
instrumentos, aparatos de medida, u otros dispositivos de medida y control.
Los valores nominales de los transformadores de corriente se definen como
relaciones de corriente primaria a corriente secundaria. Unas relaciones tpicas de un
transformador de corriente podran ser 600/5, 800/5, 1000/5. Los valores nominales
de los transformadores de corriente son de 5 A y 1 A.
El primario de estos transformadores se conecta en serie con la carga, y la carga de
este transformador est constituida solamente por la impedancia del circuito que se
conecta a l.
2.6.3.1. Tipos de construccin:
Los tipos de transformadores de corriente son:
2.6.1.1 Tipo primario devanado: Consta de dos devanados primarios y
secundarios totalmente aislados y montados permanentemente sobre el
circuito magntico.
2.6.3.1.2 Tipo barra: Es similar al tipo primario devanado, excepto en
que el primario es un solo conductor recto de tipo barra.
31
2.6.3.1.3. Tipo toroidal (ventana): Tiene un devanado secundario

totalmente aislado y montado permanentemente sobre el
circuito magntico y una ventana a travs de la cual puede
hacerse pasar un conductor que proporciona el devanado
primario.
2.6.3.1.4. Tipo para bornes: Es un tipo especial toroidal proyectado para
colocarse en los bornes aislados de los aparatos, actuando el conductor
del borne como devanado primario.
Los transformadores de corriente se clasifican de acuerdo con el aislamiento
principal usado, como de tipo seco, rellenos de compuestos, moldeados o en bao
de lquido.
2.6.4. Circuito equivalente:
El circuito equivalente de un transformador de corriente es el siguiente:
Donde
Yo: admitancia de excitacin.
Z2: Impedancia de carga.
Zeq: Impedancia equivalente referida al secundario.
La induccin normal mxima en el Fe es muy baja, para trabajar linealmente y
producir prdidas magnticas despreciables (la corriente de excitacin "Io" es
muy pequea).
La impedancia equivalente referida al secundario coincide prcticamente, con la
impedancia de dispersin del secundario dado que el primario suele ser solo una
barra.
32
I1 = corriente de entrada
1/a x I1 = Io + IL
Donde
Io = Vo (Zeq2 + ZL) IL
Luego
1/a x I1 = Vo (Zeq2 + ZL) IL+ IL
1/a x I1 = [Vo (Zeq2 + ZL) +1] + IL
Por lo tanto
IL/ I1 = 1/ [Vo (Zeq2 + ZL) +1] x 1/a
Obsrvese que la razn de transformacin IL/ I1 difiere de 1/a en el coeficiente
1 / [Vo (Zeq2+ ZL) +1].
Como este factor es un nmero complejo existe la presencia de un error de ngulo
y un error de fase.
2.6.4.1 Clasificacin de los errores:
Los errores en un transformador de corriente varan con la tensin para la carga
conectada en bornes de los terminales secundarios y el valor de la corriente
secundaria.
A continuacin se enuncian dos tipos de normas que especifican la precisin de
los transformadores de corriente:
a. Norma ASA Americana.
b. Norma VDE Alemana.
33
2.6.4.2 Norma ASA Americana:

Esta norma hace una diferencia en la clase de precisin de los
transformadores de corriente para el servicio de medicin y proteccin.
2.6.4.2.1 Clase de precisin para el servicio de medicin: Estn definidas por
los lmites de error, en porcentaje de los factores de correccin del
transformador para una corriente nominal secundaria del 100%. Los
lmites en porcentaje se doblan al 10% de corriente nominal, los lmites de
corriente del 100% se aplican tambin a la corriente secundaria
correspondiente al valor de corriente trmica continua mxima del
transformador de corriente.
Las clases y lmites de precisin definidas en las normas ASA pueden
verse en la siguiente tabla.
Lmites del factor de correccin del transformador de corriente para el
servicio de medicin.
Tabla 1
Lmites del factor de correccin del transformador

Clases de
100% de la corriente
10% de la corriente
Lmites del factor
precisin
nominal
nominal
de potencia
(inductivo) de
Mnimo
Mximo
Mnimo
Mximo
la lnea que se mide
1.2
0.988
1.012
0.976
1.024
0.6 - 1.0
0.6
0.994
1.006
0.988
1.012
0.6 - 1.0
0.3
0.997
1.003
0.994
1.006
0.6 - 1.0
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34
Cargas normalizadas para el transformador de corriente normalizadas con el

secundario de 5 A.
Tabla 2
Designac
Caractersticas de la carga
Impedancia normalizada de la carga secundaria en ohms y
in de la
normalizada
F.P. y V*A secundarios normalizados de la carga
carga
Resistencia
Inductanci
Para 60 Hz y
ohm
a mH
corriente
Para 25 Hz y corriente
secundaria de 5 A
secundaria de 5 A
Impedancia
V*A
F.
Impedancia
V*A
F.P
P
ohm
ohm
B-0.1
0.09
0.116
0.1
2.5
0.9
0.0918
2.3
0.98
B-0.2
0.18
0.232
02
0.9
0.1836
4.6
0.98
B-0.5
0.45
0.58
0.5
12.5
0.9
0.459
11.5
0.98
B-1
0.5
2.3
25
0.9
0.617
15.4
0.81
B-2
4.6
50
0.9
1.234
30.8
0.81
B-4
9.2
100
0.9
2.468
61.6
0.81
B-8
18.4
200
0.9
4.936
123.2
0.81
Nota: Los valores de resistencia y de la inductancia, indicadas corresponden a

transformadores de corriente con el secundario de 5 A. Para otros valores
nominales pueden deducirse las cargas correspondientes.
La resistencia y la inductancia varan inversamente con el cuadrado de la
variacin de corriente nominal. Por ejemplo para un transformador con el
secundario de 1 A la carga tendra 25 veces la resistencia e inductancia mostrada
en la tabla 2.
Por lo tanto para especificar completamente un transformador de corriente para el
servicio de medicin debe comprender las categoras de precisin de tabla 1,
seguidas por la designacin de la carga indicada en tabla 2.
35
Por ejemplo, "0.3B-0.2" describe un transformador de categora de precisin 0.3

cuando este tiene una carga B-0.2 en los terminales secundarios.
2.6.4.2.2 Clase de precisin normalizada para protecciones: Las normas ASA
han establecido las clasificaciones de precisin de los transformadores de
corriente para el servicio de protecciones, que consta de 3 factores: el lmite de
error de relacin porcentual, la clase de funcionamiento del transformador y el
valor nominal de la tensin en los bornes del secundario.
- Lmite de error porcentual: Los porcentajes mximos de error en la
relacin de transformacin son de 2.5 y 10%. Esta es la clase de precisin
normalizada.
- Valor nominal de tensin en bornes del secundario: Los valores
establecidos de tensin en el secundario son: 10, 20, 50, 100, 400, y 800,
correspondiente a cargas normalizadas USA de 100 A.
- Clase de funcionamiento: Se designa con la letra L o H.
L (baja impedancia): Indica un transformador de corriente que es capaz de
funcionar con cualquier tipo de carga conectada hasta, incluso, una carga
que produzca la clase de precisin de la tensin de bornes del secundario a
20 veces la corriente nominal secundaria, para una gama de corrientes que
van desde la nominal hasta 20 veces la corriente secundaria nominal, sin
exceder la clase de precisin del lmite de error porcentual.
H (alta impedancia): Indica un transformador de corriente que es capaz de
producir cualquier tensin de bornes del secundario hasta, inclusive, la clase de
precisin de la tensin con cualquier corriente secundaria para la gama de 5 a 20
veces la corriente nominal secundaria, sin exceder la clase de precisin del lmite
de error porcentual.
Por lo anterior para especificar completamente un transformador de corriente para
el servicio de proteccin, se debe designar por su clase de precisin, tipo y tensin
mxima secundaria. Estos valores definen completamente su comportamiento.
36
Por ejemplo, un transformador de corriente 2.5H800, indica un transformador con

clase de precisin de 2.5%, clase de funcionamiento H y tensin mxima
secundaria en bornes secundarios de 800 V.
2.6.4.3.2. Norma VDE Alemana:
A diferencia de las normas ASA, en estas normas no se hace un tratamiento
diferenciado entre transformadores de corriente para medida y proteccin. La
nica diferencia entre ellos es la clase de precisin y el ndice de sobrecorriente.
Las clases de precisin para protecciones son 1 y 3 para transformadores de hasta
45 KV y 1 para 60 KV hacia arriba.
En la clase 1 se garantiza esta precisin para corrientes entre 1 y 1,2 veces la
corriente nominal, y para cargas secundarias entre el 25% y 100% la nominal con
F.P 0,80.
En la clase 3 se garantiza esta precisin para corrientes entre 0,5 y 1 veces la
nominal, y para cargas entre el 50 y 100% la nominal con F.P 0,8.
Finalmente, el ndice de sobrecorriente, se define como el mltiplo de la corriente
primaria para el cual el error de transformacin se hace igual a 10% con la carga
nominal.
2.6.4.2.4 Causa de errores:
Los errores en un transformador de corriente son debidos a la energa necesaria
para producir el flujo en el ncleo que induce la tensin en el devanado
secundario que suministra la corriente a travs del circuito secundario. Los
amperios vueltas totales disponibles para proporcionar la corriente al secundario
son iguales a los amperios vueltas del primario menos los amperios vueltas para
producir el flujo del ncleo.
Un cambio en la carga secundaria altera el flujo requerido en el ncleo y vara los
amperios vueltas de excitacin del ncleo; el flujo de dispersin en el ncleo
cambia las caractersticas magnticas del mismo y afecta a los amperios vueltas de
excitacin.
37
2.6.4.2.6 Precauciones de seguridad:

El devanado secundario siempre debe estar cortocircuitado antes de desconectar la
carga. Si se abre el circuito secundario con circulacin de corriente por el
primario, todos los amperios vueltas primarios son amperios vueltas
magnetizantes y normalmente producirn una tensin secundaria excesivamente
elevada en bornes del circuito abierto.
Todos los circuitos secundarios de los transformadores de medida deben estar
puestos a tierra; cuando los secundarios del transformador de medida estn
interconectados; solo debe ponerse a tierra un punto. Si el circuito secundario no
est puesto a tierra, el secundario, se convierte, de hecho, en la placa de media de
un condensador, actuando el devanado de alta tensin y tierra como las otras dos
placas.
2.6.4.2.7. Conexiones trifsicas
Es practica universal utilizar un transformador de corriente por fase, tres
transformadores de corriente para un sistema trifsico, en este caso los
secundarios se conectan en estrella con el nutro slidamente a tierra, tal como se
ilustra en la siguiente figura.
Si el circuito de potencia es un circuito de 3 hilos sin hilo neutro, la suma

instantnea de las tres corrientes de lnea que circulan por los primarios hacia la
carga, y por lo tanto, la suma de las corrientes del secundario tambin debe ser
nula si los tres transformadores son iguales. En consecuencia puede suprimirse la
conexin entre el neutro de los secundarios conectados en estrella y el de los
ampermetros, sealada la figura con lnea de trazos. En cambio, esta conexin es
38
necesaria cuando el circuito tiene un hilo neutro. Tambin se puede utilizar la

siguiente conexin de la siguiente figura
Los ampermetros Aa y Ac estn directamente en serie con los dos

transformadores de corriente, y por lo tanto, indican las intensidades de las
corrientes que circulan por las lneas A y C. La primera ley de Kirchoff aplicada
al nudo n, da como relacin entre las corrientes de los secundarios.
ia+ ib + ic= 0
Como ia e ic son proporcionales a las intensidades de las corrientes de lnea de los
primarios iA e iC respectivamente, la intensidad ib que seala el ampermetro Ab es
proporcional tambin a la intensidad iB de la corriente del primario si es nula la
suma de intensidades de las corrientes de primario, como debe ocurrir si el
circuito de potencia es un circuito de 3 hilos.
2.7. LOS TRANSFORMADORES DE CORRIENTE

CONSTANTE
Como su nombre indica, este tipo de transformador est diseado con la intencin
de mantener una intensidad constante. Para ello las dos bobinas, primaria y
secundaria, son colocadas en la misma seccin del ncleo, de esta forma se
disminuye considerablemente el flujo de dispersin. Asimismo, la permeabilidad
del ncleo es muy baja porque el ncleo est muy saturado gracias al flujo de
dispersin.
El funcionamiento tcnico de un transformador de corriente constante es debido a
que las dos bobinas funcionan como dos electroimanes. Al ser electroimanes,
existe un rechazo entre las dos bobinas por la polaridad que tienen cada una. Aqu
39
tendramos que recordar, que dos polos iguales de dos imanes se rechazan
mutuamente, mientras que dos polos desiguales se atraen. Lo que ocurre
fsicamente es que la bobina secundaria se desplaza hacia arriba o hacia abajo
segn vara la carga y, por tanto, el grado de rechazo por parte de la bobina
primaria. De esta manera, siempre se tiene una corriente constante, porque la
bobina secundaria es mvil.
Cuando la carga aumenta lo que sucede en la bobina primaria es que disminuye la
fuerza magnetomotrz, por lo tanto, disminuye el poder de rechazo de la bobina
primaria. De igual manera si disminuye las fuerza magnetomotrz de la bobina
primaria tambin lo hace la fuerza magnetomotrz de la bobina secundaria
(tambin disminuye el poder de rechazo de esta bobina), lo cual hace que las dos
bobinas se acerquen. Cuanto ms se aumenta la carga ms cerca se encuentra la
bobina secundaria de la bobina primaria. En este tipo de transformador el voltaje
vara con la carga, pero la intensidad se mantiene siempre constante.
2.7.1. TRANSFORMADORES DE POTENCIAL

Con el transformador de potencial lo que pretendemos medir es la tensin o la
potencia de lnea con un voltmetro. La constitucin fsica del transformador de
potencia consiste en dos bobinas. La bobina primaria tiene muchas espiras o
vueltas y, en cambio, la bobina secundaria tiene pocas espiras o vueltas.
El voltmetro se coloca en paralelo con la bobina secundaria. Para proteger al
tcnico se conecta una de las salidas de la bobina secundaria a la masa.
Normalmente, este tipo de transformador tiene una tensin en el secundario de
115 V, aunque depende de las especificaciones tcnicas del fabricante. A
diferencia del transformador de corriente, en la bobina primaria del transformador
de potencial se conectan dos fases o lneas de tensin. Asimismo, este tipo de
transformador tambin es utilizado para monitorizar las tensiones en las salas de
control elctricas.
Adems, puesto que el objetivo principela es el muestreo de voltaje deber ser
particularmente preciso como para no distorsionar los valores verdaderos. Se
pueden conseguir transformadores de potencial de varios niveles de precisin,
40
dependiendo de qu tan precisa deban ser sus lecturas, para cada aplicacin
especial.
Estos transformadores se construyen para todas las tensiones de circuitos

normalizados. Normalmente son de tipo seco o moldeado para tensiones inferiores
a 23 KV y en bao de lquido para tensiones superiores.
Circuito equivalente
Los transformadores de potencial se comportan en forma similar a un

transformador convencional de dos bobinas. Por lo tanto el circuito equivalente
referido al secundario es el siguiente.
Zeq2 = Impedancia equivalente, referida al secundario.
ZL = Impedancia del instrumento (vlmetro, similar).
V2 = Tensin secundaria que deber ser fiel reflejo de la primaria.
Y0 0
La ecuacin de malla en el secundario es:
V1/V2 = ILZeq2 +V2 IL = V2/Z2
Por lo tanto
V1/V2 = (Zeq2/ZL + 1) * a
Se observa que la razn de transformacin V1/V2 difiere de a en el coeficiente:
(Zeq2 / ZL + 1)
41
Debido a que ese valor es un nmero complejo, se observa que existe un error de
magnitud y un error de fase.
2.7.2 Errores en los transformadores de potencial
En los transformadores de potencial existen 2 tipos de errores que afectan a la
precisin de las medidas hechas con transformadores de potencial.
2.7.2.1 Error de relacin: Es la diferencia entre la relacin verdadera entre la
tensin del primario y secundario y la relacin indicada en la placa caracterstica.
2.7.2.2. Error de ngulo: Es la diferencia en la posicin de la tensin aplicada a
la carga secundaria y la tensin aplicada al devanado primario.
El error de ngulo se representa con el smbolo (g), est expresado en minutos y
se define como positivo cuando la tensin aplicada a la carga, desde el terminal
secundario marcado al no marcado, est adelantada respecto a la tensin aplicada
al primario desde el terminal marcado al no marcado.
2.7.2.3. Clasificacin de los errores.
En el transformador de potencial interesa que los errores en la relacin de
transformacin y los errores de ngulo entre tensin primaria y secundaria se
mantengan dentro de ciertos lmites. Esto se obtiene sobredimensionando tanto el
ncleo magntico como la seccin de los conductores de los enrollados.
La magnitud de los errores depende de la caracterstica de la carga secundaria que
se conecta al transformador de potencial.
Para su clasificacin desde el punto de vista de la precisin (error mximo en la
relacin de transformacin) las diversas normas sobre transformador de potencial
exigen que los errores se mantengan dentro de ciertos valores para determinadas
caractersticas de la carga.
42
2.7.3.4. Norma Americana ASA

Estas
normas
han
clasificadoras
caractersticas
de
precisin
de
los
transformadores para el servicio con aparatos de medicin.

La clase y lmites de precisin definidas por norma ASA, pueden verse en la
siguiente tabla.
Carga normalizada para transformadores de potencial
Designacin de la carga
Volt amperes
Factor de potencia de la
secundarios
carga
12.5
0.1
25
0.7
75
0.85
200
0.85
Zz
400
0.85
Lmites del factor de correccin del transformador de potencial

Clase
de Lmites
precisin
del
factor
de Lmites de factor de potencia
correccin del transformador de la carga medida(en retado)

Mnimo
Mximo
Mnimo
Mximo
1.2
0.988
1.012
0.6
0.6
0.994
1.006
0.6
0.3
0.997
1.003
0.6
Finalmente con esta normalizacin los transformadores de potencial se designan

por la clase de precisin y la letra correspondiente a la carga normalizada para la
cual se garantiza la precisin. En un transformador designado 0,6W, el error
mximo de la relacin de transformacin no sobrepasa un 0,6% de la razn
43
nominal, con un factor de potencia 0,1 y al variar la tensin entre 10% ms y 10%
menos de la nominal.
2.7.3.5. Norma Alemana VDE
Esta norma VDE, normaliza para cada clase de precisin, la capacidad de los
enrollados del transformador de potencial en VA.
Las clases de precisin son 3-1-0,5-0,2-0,1 y ella debe mantenerse para cuando el
voltaje primario no vare ms all del 20% sobre su tensin nominal, excepto en
los de clase 3 en que se garantiza solo para su tensin nominal.
Errores mximos admisibles para transformadores de potencial
Clases de
Rango de voltaje
Error mximo de Error mximo de
exactitud
primario
voltaje
fase
0.1
0.8 - 1.2 Vn
0.1%
5min
0.2
0.8 - 1.2 Vn
0.2%
10min
0.5
0.8 - 1.2 Vn
0.3%
20min
0.8 - 1.2 Vn
1.0%
40min
1.0 Vn
3.0%
Con respecto al voltaje secundario nominal estn normalizados

Norma ASA
115 V
120 V
66.4 V
69.5 V
Norma VDE
110 V
115 V
110/ 3 V
115/ 3 V
110/3 V
115/3 V
http://www.ing.unlp.edu.ar/sispot/Libros%202007/libros/ie-temas/ie-09/ie-09trm.htm
44
2.8. CONTADOR DE ELECTRICIDAD

Un medidor de electricidad o medidor de energa es un dispositivo que mide la
cantidad de energa elctrica consumida por una residencia , negocio , o un
dispositivo elctrico. Contadores de energa elctrica suelen ser calibrada en
unidades de facturacin, el ms comn es el kilovatio-hora . Lecturas peridicas
de los contadores elctricos establece ciclos de facturacin y la energa utilizada
durante un ciclo.
En la configuracin de ahorro de energa, cuando durante ciertos perodos se
desean, a pocos metros puede medir la demanda, el mximo aprovechamiento de
la energa en un cierto intervalo. "La hora del da" de medicin permite que las
tarifas elctricas que se cambi durante un da, para registrar el uso durante la
hora pico de alto costo y perodos de baja demanda y de menor costo, los
plazos. Adems, en algunas reas los medidores tienen rels de respuesta a la
demanda derramamiento de cargas durante perodos de carga mxima.
Cmo funciona un medidor de energa domiciliario?
Un medidor de energa censa la potencia consumida en unidad de tiempo.
E= P x t
P=V x I
Dnde:
P= potencia de los equipos en watios
V= tensin en voltios
I=corriente en amperios
E= energa consumida en unidad de tiempo en Kilovatios hora
t = tiempo en horas
Existen medidores electromecnicos y estticos (electrnicos o digitales)
El principio de funcionamiento de un medidor electromecnico es el de un motor
de induccin.
45
Los electromecnicos tienen una bobina de corriente y una bobina de tensin.

Estas dos bobinas producen un par motor que hace girar un disco que unido a una
pionera mueve el integrador que traduce el nmero de vueltas del disco (de
acuerdo a una constante de relacin llamada Kd) en el nmero de KW-hora que
consume la instalacin.
Los medidores se clasifican segn:
1. El nmero de fases
Medidor de un elemento: tiene una bobina de tensin y una bobina de corriente. Sirve
para una fase + neutro.
Medidor de un elemento y medio tiene dos bobinas de corriente y una bobina de tensin.
Sirve para dos fases + neutro
Medidor de dos elementos: tiene dos bobinas de corriente y dos bobinas de tensin. Sirve
para dos fases + neutro
Medidor de tres elementos: tiene tres bobinas de tensin y tres bobinas de corriente. Sirve
para tres fases + neutro.
2. Segn la energa que midan:

Medidor de energa reactiva - KVAR-hora
Medidor de energa activa - KW- hora
Medidor de energa aparente - KVA hora
3. Segn la tarifa: simple, doble, triple.
4. Segn la conexin: directa, semidirecta, indirecta.
5. Segn discriminacin horaria: pico, demanda, llano.
2.9. UNIDAD DE MEDIDA

La unidad ms comn de medicin en el medidor de electricidad es el kilovatio
hora, que es igual a la cantidad de energa utilizada por una carga de
un kilovatio durante un perodo de una hora, o 3.600.000 julios .
46
La potencia reactiva se mide en "miles de voltios-amperios reactivos horas",

(kvarh).Por convencin, un "retraso" o inductivo de carga, tal como un motor,
tendr la potencia reactiva positiva. Un "lder", o capacitiva de carga, tendr la
potencia reactiva negativa.
Voltio-amperios mide todo el poder pasa a travs de una red de distribucin,
incluidos los reactivos y los reales. Esto es igual al producto de la raz cuadrada
media de voltios y amperios.
La distorsin de la corriente elctrica por cargas se mide de varias maneras. El
factor de potencia es la relacin de resistencia (o potencia real) a voltiosamperios. Una carga capacitiva tiene un factor de potencia, y una carga inductiva
tiene un factor de potencia. Una carga puramente resistiva (tal como, una lmpara
de incandescencia calentador o caldera) exhibe un factor de potencia de
1. Armnicos actuales es una medida de la distorsin de la forma de onda. Por
ejemplo, cargas electrnicas como fuentes de alimentacin de ordenador sealar a
su corriente en el pico de tensin para llenar sus elementos de almacenamiento
internos. Esto puede conducir a una cada de tensin significativa cerca del pico
de tensin de alimentacin que muestra como un aplanamiento de la onda de
tensin. Este aplanamiento causa armnicos impares que no son permisibles si
exceden los lmites especficos, no slo resulta costoso y puede interferir con el
funcionamiento de otros equipos.
47
Medidor analgico o electromecnico.
Medidor digital o electrnico.
2.10. TIPOS DE MEDIDORES
Los medidores de electricidad operan de forma continua la medicin de la

instantnea de voltaje (voltios) y actual (amperios) y encontrar el producto de
estos para dar instantnea de energa elctrica (vatios) que luego se integr contra
el tiempo para dar la energa utilizada ( julios , kilovatios-hora, etc.). Medidores
para los pequeos servicios (como los pequeos clientes residenciales) se puede
conectar directamente en la lnea entre la fuente y el cliente. Para grandes cargas,
ms de aproximadamente 200 amperios de carga, los transformadores de
corriente se utilizan, de modo que el medidor puede ser que no est situada en
lnea con los conductores de servicio. Los medidores se dividen en dos categoras
bsicas, electromecnicas y electrnicas.
48
Mecanismo de medidor de induccin electromecnico en el Reino Unido.

Bobina de tensin - muchas vueltas de alambre fino revestimiento de plstico,
conectado en paralelo con la carga.
Corriente de la bobina - tres vueltas de alambre grueso, conectado en serie con la
carga.
Estator - se concentra y se limita el campo magntico.
Aluminio rotor de disco.
Imanes de rotor de freno.
Eje con tornillo sin fin.
Diales de pantalla - tenga en cuenta que los diales 1/10, 10 y 1000, mientras que
girar hacia la derecha los diales 1, 100 y 10000 giran en sentido anti horario.
2.11. CONTADORES ELECTROMECNICOS

El tipo ms comn de contador de la energa son los electromecnicos de
induccin vatmetro.
49
El medidor electromecnico de induccin opera contando las revoluciones de

un disco de aluminio que se hace girar a una velocidad proporcional a la
potencia. El nmero de revoluciones es proporcional a la utilizacin de
energa. La bobina de tensin consume una pequea cantidad y relativamente
constante de la energa, por lo general alrededor de 2 vatios que no est registrada
en el medidor. La corriente de bobina similar consume una pequea cantidad de
energa en proporcin al cuadrado de la corriente que fluye a travs de ella,
tpicamente hasta un par de vatios a plena carga, la cual est registrada en el
medidor.
El disco metlico acta sobre dos bobinas . Una bobina est conectado de tal
manera que produce un flujo magntico en proporcin a la tensin y el otro
produce un flujo magntico en proporcin a la corriente . El campo de la bobina
de tensin se retrasa por 90 grados, utilizando una bobina de retraso. Esto
produce corrientes parsitas en el disco y el efecto es tal que una fuerza se ejerce
sobre el disco en proporcin al producto de la corriente instantnea y
tensin. Un imn permanente ejerce una fuerza opuesta proporcional a
la velocidad de rotacin del disco. El equilibrio entre estos dos resultados fuerzas
opuestas en el disco gira a una velocidad proporcional a la potencia que se utiliza.
El disco impulsa un mecanismo de registro que integra la velocidad del disco en el
tiempo por las revoluciones de escrutinio, al igual que el odmetro en un coche, a
fin de hacer una medicin de la energa total utilizada durante un perodo de
tiempo. El tipo de medidor se ha descrito anteriormente se utiliza en una sola
fase de CA de suministro. Diferentes configuraciones de fase utiliza una tensin
adicional y bobinas de corriente.
El disco de aluminio est soportado por un cabezal que tiene un engranaje de
tornillo que acciona el registro. El registro es una serie de esferas que registra la
cantidad de energa utilizada. Las esferas pueden ser del tipo ciclmetro, una
pantalla odmetro que es fcil de leer, para cada lnea un solo dgito, se muestra a
travs de una ventana en la cara del medidor, o del tipo de puntero que indica
cada dgito. Los punteros adyacentes generalmente giran en direcciones opuestas,
debido al mecanismo de engranaje.
50
La cantidad de energa representada por una revolucin del disco est de notado
por el smbolo Kw-h que se da en unidades de vatios-hora por la revolucin. El
valor 7,2 se ve comnmente. Usando el valor de Kw-h, Se puede determinar su
consumo de energa en un momento dado por cronometrar el disco con un
cronmetro. Si el tiempo en segundos tomada por el disco para completar una
revolucin es
, Entonces la potencia en vatios es P
Por ejemplo,
si Kw-h = 7.2, Como anteriormente, y una revolucin se llev a cabo en 14,4

segundos, la potencia es de 1800 vatios. Este mtodo se puede utilizar para
determinar el consumo de energa de los aparatos domsticos por encenderlos uno
por uno.
La mayora de los contadores de electricidad nacionales deben ser ledos de forma
manual, ya sea por un representante de la compaa de electricidad o por el
cliente. Cuando el cliente lee el medidor, la lectura puede ser suministrado a la
compaa elctrica por telfono , mensaje o por Internet. La compaa elctrica
normalmente requiere la visita de un representante de la compaa por lo menos
una vez al ao a fin de verificar suministrados por el cliente y de las lecturas para
hacer un control de seguridad de base del medidor.
En un tipo de medidor de induccin, la fluencia es un fenmeno que puede afectar
negativamente a la precisin, que se produce cuando el disco gira continuamente
con un potencial aplicado y los terminales de carga de circuito abierto. Una
prueba de error debido a la fluencia se llama un ensayo de fluencia.
Existen dos normas regulan la precisin del medidor, la norma ANSI C12.20 para
Amrica del Norte y IEC 62053.
51
Trifsicos de induccin electromecnico metros, medicin de 100 A 230/400

V. Disco horizontal del rotor de aluminio es visible en el centro del metro.
2.12. CONTADORES ELECTRNICOS

Contadores electrnicos mostrar la energa que se utiliza en un LCD o LED de
visualizacin, y tambin pueden transmitir las lecturas a lugares remotos. Adems
de medir la energa utilizada, los medidores electrnicos tambin puede grabar
otros parmetros de la carga y suministrar tales como la demanda mxima, factor
de potencia y energa reactiva utilizada etc. Tambin pueden apoyar la hora del
da de facturacin, por ejemplo, registrando la cantidad de energa utilizada
durante horas en pico y no pico.
2.12.1 TELEMETRA
Lectura de contadores a distancia es un ejemplo prctico de la telemetra . Se
ahorra el coste de un lector metros humano y los errores resultantes, sino que
tambin permite ms mediciones y aprovisionamiento remoto. Muchos contadores
inteligentes ahora incluyen un interruptor para cortar o restaurar el servicio.
Histricamente, los medidores rotativos podra reportar su informacin de energa
de forma remota, usando un par de cierres de contacto conectados a una lnea
de KYZ. Una interfaz de KYZ es un tipo de codificador de cuadratura . En una
interfaz KYZ, la Y y Z son los cables, los contactos del interruptor en
52
cortocircuito a K para la mitad de la circunferencia de un rotor. Para medir la

direccin del rotor, la seal Z es compensado por 90 grados de la Y. Cuando el
rotor gira en la direccin opuesta, mostrando exportacin de energa, la secuencia
se invierte. El tiempo entre impulsos mide la demanda. El nmero de impulsos es
el uso de energa total.
Salidas KYZ se adjunta a la historia "rels totalizador" que alimentan un
" totalizador" de modo que muchos medidores se puede leer de una sola vez en un
solo lugar.
Salidas KYZ tambin son la forma clsica de colocar medidores elctricos de los
controladores
lgicos
programables ,
los HVACs u
otros
sistemas
de
control. Unos medidores ms modernos tambin proporcionar un cierre de

contacto que avisa cuando el medidor detecta una demanda de cerca de una
mayor tarifa elctrica, para mejorar la gestin de la demanda .
Algunos medidores tienen un colector abierto de salida que da impulsos 32-100
ms para una cantidad constante de energa elctrica utilizada. Generalmente 100010000 pulsos por kWh . De salida est limitada a un mximo de 27 V DC y 27
mA CC. La salida por lo general sigue la norma DIN 43864.
A menudo, los medidores destinados a semi-automatizado de lectura tiene
un puerto serie en la que se comunica por infrarrojos LED a travs de la placa
frontal del medidor. En algunos edificios de apartamentos, un protocolo similar se
utiliza, pero en un autobs con un cable serie bucle de corriente para conectar
todos los medidores a un solo enchufe. El tapn es a menudo cerca de los
buzones. En la Unin Europea, el ms comn de infrarrojos y el protocolo es
"bandera", un subconjunto simplificado de clase C de la IEC 61107 . En los
EE.UU. y Canad, el protocolo de infrarrojos favorecida es la norma ANSI
C12.18 . Algunos medidores industriales utilizan un protocolo de controladores
lgicos programables (Modbus).
El protocolo ms moderno propuesto para este propsito es DLM / COSEM que
puede operar sobre cualquier medio, incluidos los puertos serie. Los datos pueden
ser transmitidos por el Zigbee , Wi-Fi , lneas telefnicas , o sobre las lneas
elctricas propias . Algunos medidores pueden ser ledos a travs de Internet.
53
Contadores
electrnicos
ahora
potencia , GSM , GPRS , Bluetooth , IrDA ,
utilizan radio
as
de
baja
como RS-485 enlace
de
cable. Los medidores pueden ahora almacenar los perfiles de uso todo el tiempo
con los sellos y los transmiten a un clic de un botn. Las lecturas de demanda
almacenados con los perfiles indican con precisin los requisitos de carga del
cliente. Este perfil de carga de los datos se procesa en las empresas de servicios
pblicos para la facturacin y los propsitos de planificacin.
AMR (Automatic Meter Reading) y RMR (lectura remota de contadores)
describen los diferentes sistemas que permiten a los medidores que se comprueba,
sin la necesidad de enviar un lector de medidores a cabo. Un medidor electrnico
puede transmitir sus lecturas de la lnea telefnica o radio a una oficina central de
facturacin. Lectura automtica de medidores se puede hacer con GSM (Sistema
Global para Comunicaciones Mviles), mdems, uno se adjunta a cada medidor y
la otra se coloca en la oficina central de servicios pblicos.
Medidor de electricidad de estado solido utilizado en los hogares de los Pases

Bajos.
54
2.13. PUESTAS A TIERRA

Toda instalacin elctrica cubierta por el presente Reglamento, excepto donde se
indique expresamente lo contrario, debe disponer de un Sistema de Puesta a Tierra
(SPT), de tal forma que cualquier punto del interior o exterior, normalmente
accesible a personas que puedan transitar o permanecer all, no estn sometidos a
tensiones de paso, de contacto o transferidas, que superen los umbrales de
soportabilidad del ser humano cuando se presente una falla.
La exigencia de puestas a tierra para instalaciones elctricas cubre el sistema
elctrico como tal y los apoyos o estructuras que ante una sobretensin temporal,
puedan desencadenar una falla permanente a frecuencia industrial, entre la
estructura puesta a tierra y la red.
Los objetivos de un sistema de puesta a tierra (SPT) son: La seguridad de las
personas, la proteccin de las instalaciones y la compatibilidad electromagntica.
Las funciones de un sistema de puesta a tierra son:
a. Garantizar condiciones de seguridad a los seres vivos.
b. Permitir a los equipos de proteccin despejar rpidamente las fallas.
c. Servir de referencia comn al sistema elctrico.
d. Conducir y disipar con suficiente capacidad las corrientes de falla,
electrosttica y de rayo.
e. Transmitir seales de RF en onda media y larga.
f. Realizar una conexin de baja resistencia con la tierra y con puntos de
referencia de los equipos.
http://translate.google.com.ec/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Electricity_
meterI
55
Se debe tener presente que el criterio fundamental para garantizar la seguridad de

los seres humanos, es la mxima energa elctrica que pueden soportar, debida a
las tensiones de paso, de contacto o transferidas y no el valor de resistencia de
puesta a tierra tomado aisladamente. Sin embargo, un bajo valor de la resistencia
de puesta a tierra es siempre deseable para disminuir la mxima elevacin de
potencial GPR por sus siglas en ingls (Ground Potential Rise).
La mxima tensin de contacto aplicada al ser humano (o a una resistencia
equivalente de 1000 ), est dada en funcin del tiempo de despeje de la falla a
tierra, de la resistividad del suelo y de la corriente de falla. Para efectos del
presente Reglamento, la tensin mxima de contacto no debe superar los valores
dados en la siguiente Tabla.
Para el clculo se tuvieron en cuenta los criterios establecidos en la IEEE 80,
tomando como base la siguiente ecuacin, para un ser humano de 50 kilos.
Mxima
tensin
contacto
Tiempo de despeje de la falla
de Mxima
tensin
admisible contacto
de
admisible
(rmsc.a.) segn IEC para (rmsc.a.) segn IEEE

el 95% de la poblacin. para
(Pblico en general)
el
50kg.
(ocupacional)
Mayor a dos segundos
50 voltios
82 voltios
Un segundo
55 voltios
116 voltios
700 milisegundos
70 voltios
164 voltios
500 milisegundos
80 voltios
183 voltios
400 milisegundos
130 voltios
211 voltios
300 milisegundos
200 voltios
138 voltios
200 milisegundos
270 voltios
259 voltios
150 milisegundos
300voltios
299 voltios
100 milisegundos
320 voltios
366 voltios
50 milisegundos
345 voltios
518voltios
Mxima tensin de contacto para un ser humano.

56
Los valores de la Tabla anterior se refieren a la tensin de contacto aplicada

directamente a un ser humano en caso de falla a tierra, corresponden a valores
mximos de soportabilidad del ser humano a la circulacin de corriente y
considera la resistencia o impedancia promedio netas del cuerpo humano entre
mano y pie, sin que se presenten perforaciones en la piel y sin el efecto de las
resistencias externas adicionalmente involucradas entre la persona y la estructura
puesta a tierra o entre la persona y la superficie del terreno natural.
2.14. DISEO DEL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA

El diseador de sistemas de puesta a tierra para centrales de generacin, lneas de
transmisin de alta y extra alta tensin y subestaciones, deber comprobar
mediante el empleo de un procedimiento de clculo, reconocido por la prctica de
la ingeniera actual, que los valores mximos de las tensiones de paso y de
contacto a que puedan estar sometidos los seres humanos, no superen los
umbrales de soportabilidad.
Para efectos del diseo de una puesta a tierra de subestaciones se deben calcular
las tensiones mximas admisibles de paso, de contacto y transferidas, las cuales
deben tomar como base una resistencia del cuerpo de 1000 y cada pie como una
placa de 200 cm2 aplicando una fuerza de 250 N.
El procedimiento bsico sugerido es el siguiente:
a. Investigar las caractersticas del suelo, especialmente la resistividad.
b. Determinar la corriente mxima de falla a tierra, que debe ser entregada
por el Operador de Red en media y alta tensin para cada caso particular.
c. Determinar el tiempo mximo de despeje de la falla para efectos de
simulacin.
d. Investigar del tipo de carga.
e. Calcular preliminar de la resistencia de puesta a tierra.
f. Calcular de las tensiones de paso, contacto y transferidas en la instalacin.
g. Evaluar el valor de las tensiones de paso, contacto y transferidas
calculadas con respecto a la soportabilidad del ser humano.
57
h. Investigar las posibles tensiones transferidas al exterior, debidas a tuberas,

mallas, conductores de neutro, blindaje de cables, circuitos de
sealizacin, adems del estudio de las formas de mitigacin.
i. Ajustar y corregir el diseo inicial hasta que se cumpla los requerimientos
de seguridad.
j. Presentar un diseo definitivo.
En instalaciones de uso final con subestacin tipo poste el diseo de la puesta a
tierra puede simplificarse, pero deben tenerse en cuenta los parmetros de
resistividad del terreno, corrientes de falla que se puedan presentar y los tipos de
cargas a instalar. En todo caso se deben controlar las tensiones de paso y contacto.
2.15. REQUISITOS GENERALES DE LAS PUESTAS A

TIERRA
Las puestas a tierra deben cumplir los siguientes requisitos:
a. Los elementos metlicos que no forman parte de las instalaciones
elctricas, no podrn ser incluidos como parte de los conductores de puesta
a tierra. Este requisito no excluye el hecho de que se deben conectar a
tierra, en algunos casos.
b. Los elementos metlicos principales que actan como refuerzo estructural
de una edificacin deben tener una conexin elctrica permanente con el
sistema de puesta a tierra general.
c. Las conexiones que van bajo el nivel del suelo en puestas a tierra, deben
ser realizadas mediante soldadura exotrmica o conector.
d. Para verificar que las caractersticas del electrodo de puesta a tierra y su
unin con la red equipotencial cumplan con el presente Reglamento, se
deben dejar puntos de conexin y medicin accesibles e inspeccionables al
momento de la medicin. Cuando para este efecto se construyan cajas de
inspeccin, sus dimensiones deben ser mnimo de 30 cm x 30 cm, o de 30
cm de dimetro si es circular y su tapa debe ser removible.
e. No se permite el uso de aluminio en los electrodos de las puestas a tierra.
f. En sistemas trifsicos de instalaciones de uso final con cargas no lineales,
el conductor de neutro debe ser dimensionado con por lo menos el 173%
58
de la capacidad de corriente de las cargas no lineales de diseo de las

fases, para evitar sobrecargarlo.
g. Cuando por requerimientos de un edificio existan varias puestas a tierra,
todas ellas deben estar interconectadas elctricamente tal como aparece en
la Figura
Sistemas con Puestas a tierra dedicadas e interconectadas.

h. Igualmente, para un mismo edificio quedan expresamente prohibidos los
sistemas de puesta a tierra.
http://portalelectrico.com/retie/cap2art15php
59
Una sola puesta a tierra para todas las

necesidades.
Puestas a tierra separadas o in

dependientes
Las anteriores figuras aclaran que se deben interconectar todas las puestas a tierra
de un edificio, es decir, aquellas componentes del sistema de puesta a tierra que
estn bajo el nivel del terreno y diseadas para cada aplicacin particular, tales
como fallas a tierra de baja frecuencia, evacuacin de electrosttica, proteccin
contra rayos o proteccin catdica. Esta interconexin puede hacerse por encima o
por debajo del nivel del piso.
2.16. MATERIALES DE LOS SISTEMAS DE PUESTA A

TIERRA
Los materiales de puesta a tierra debern ser certificados y cumplir los siguientes
requisitos.
Electrodos de puesta a tierra.
Dimensiones Mnimas
Tipo de
electrodo
Materiales
Cobre
Dimetro
mm
rea
mm2
Espesor
mm
Recubierto
um
12,7
Acero inoxidable
10
Acero
galvanizado
16
70
60
caliente
Varilla
Tubo
Fleje
Acero con
recubrimiento
electrodepositado
de cobre
14
100
Acero con
recubrimiento
total en cobre
15
2000
Cobre
20
Acero inoxidable
25
Acero
galvanizado
caliente
25
Cobre
50
Acero inoxidable
90
Cobre cincado
50
Cobre o cobre
estaado
Cable
Placa
Acero
galvanizado
caliente
1,8 para
55
40
50
cada hilo
1,8 para
70
cada hilo
Cobre
20000
1,5
Acero inoxidable
20000
Requisitos para electrodos de puesta a tierra.

a. La puesta a tierra debe estar constituida por uno o varios de los siguientes
tipos de electrodos: Varillas, tubos, placas, flejes o cables.
61
b. Se podrn utilizar electrodos de cable de acero galvanizado, siempre que

se garanticen las condiciones de seguridad establecidas en este
Reglamento.
c. Los fabricantes de electrodos de puesta a tierra deben garantizar que la
resistencia a la corrosin del electrodo, sea de mnimo 15 aos contados a
partir de la fecha de instalacin. Para certificar este requisito se podr
utilizar el mtodo de la inmersin en cmara salina durante 1000 horas o
usando muestras de suelo preparadas en laboratorio, utilizando arena
lavada, greda limpia u otro medio uniforme conocido en electrolitos de
solucin cida dbil en concentracin, que permita simular los suelos ms
corrosivos donde se prevea instalar los electrodos. El electrodo tipo varilla
o tubo debe tener mnimo 2,4 m de longitud; adems, debe estar
identificado con la razn social o marca registrada del fabricante y sus
dimensiones; esto debe hacerse dentro los primeros 30 cm desde la parte
superior.
d. El espesor efectivo de los recubrimientos exigidos en la Tabla anterior, en
ningn punto debe ser inferior a los valores indicados.
e. Para la instalacin de los electrodos se deben considerar los siguientes
requisitos:
El fabricante debe informar al usuario si existe algn procedimiento

especfico para su instalacin y adecuada conservacin.
La unin entre el electrodo y el conductor de puesta a tierra, debe hacerse

con soldadura exotrmica o con un conector certificado para enterramiento
directo.
Cada electrodo debe quedar enterrado en su totalidad.
El punto de unin entre el conductor del electrodo de puesta a tierra y la

puesta a tierra debe ser accesible y la parte superior del electrodo enterrado
debe quedar a mnimo 15 cm de la superficie. Este tem no aplican a
electrodos enterrados en las bases de estructuras de lneas de transmisin
ni a electrodos instalados horizontalmente.
El electrodo puede ser instalado en forma vertical, horizontal o con una

inclinacin adecuada, siempre que garantice el cumplimiento de su
objetivo.
62
2.17. CONDUCTOR DEL ELECTRODO DE PUESTA A

TIERRA O CONDUCTOR A TIERRA.
Este conductor une la puesta a tierra con el barraje principal de puesta a tierra y
para baja tensin.
Como material para el conductor del electrodo. de puesta a tierra, adems del
cobre, se pueden utilizar otros materiales conductores o combinacin de ellos,
siempre que se garantice su proteccin contra la corrosin durante la vida til de
la puesta a tierra y la resistencia del conductor no comprometa la efectividad de la
puesta a tierra.
El conductor a tierra para media tensin, alta tensin y extra alta tensin, debe ser
seleccionado con la siguiente frmula.
En donde:
Amm2 Seccin del conductor en mm2.
I Corriente de falla a tierra, suministrada por el OR (rms en kA).
Kf Es la constante de la Tabla 23, para diferentes materiales y varios valores de
Tm.
Tm Es la temperatura de fusin o el lmite de temperatura del conductor y una
temperatura ambiente de 40C.
tc Tiempo de despeje de la falla a tierra.
63
MATERIAL
CONDUCTIBILIDAD
TM(OC)
KF
Cobre blanco
Cobre duro cuando se utiliza
soldadura exotrmica.
Cobre duro cuando se utiliza
conector magntico.
Alambre de acero recubierto de
cobre.
cobre.
Varilla de acero recubierta de
cobre.
Aluminio grado EC
Alineacin de aluminio 5005
Alineacin de aluminio 6201
aluminio
Acero 1020
Varilla de acero recubierta de
acero inoxidable.
Varilla de acero con bao de
cinc galvanizado
Acero inoxidable 304
100
97
1083
1084
7
7,06
97
250
11,78
40
1084
10,45
30
1084
14,64
20
1084
14,64
61
53,5
52,5
20,3
657
652
654
657
12,12
12,41
12,47
17,2
10,8
9,8
1510
1400
15,95
14,72
8,5
419
28,96
2,4
1400
30,05
Constantes de materiales.
De acuerdo con las disposiciones del presente Reglamento no se debe
utilizar aluminio enterrado.
Se permite el uso de cables de acero galvanizado en sistemas de puestas a
tierra en lneas de transmisin y redes de distribucin, siempre que en
condiciones de una descarga no se superen los niveles de soportabilidad
del ser humano, para su clculo podr utilizar los parmetros de varilla de
acero recubierta en cinc.
El espesor del recubrimiento en cobre de la varilla de acero, no debe ser
menor a 0,25 mm.
64
2.18. CONDUCTOR DE PROTECCIN O DE PUESTA A

TIERRA DE EQUIPOS
El conductor de proteccin, tambin llamado conductor de puesta a tierra de
equipos, debe cumplir los siguientes requisitos:
a. El conductor para media tensin, alta tensin y extra alta tensin, debe
seleccionarse de forma tal que la temperatura del conductor no supere la
temperatura del aislamiento de los conductores activos alojados en misma
canalizacin.
b. Los conductores del sistema de puesta a tierra deben ser continuos, sin
interruptores o medios de desconexin y cuando se empalmen, deben
quedar mecnica y elctricamente seguros mediante soldadura o
conectores certificados para tal uso.
c. El conductor de puesta a tierra de equipos, debe acompaar los
conductores activos durante todo su recorrido y por la misma canalizacin.
d. Los conductores de los cableados de puesta a tierra que por disposicin de
la instalacin se requieran aislar, deben ser de aislamiento color verde,
verde con rayas amarillas o identificadas con marcas verdes en los puntos
de inspeccin y extremos.
2.19. VALORES DE RESISTENCIA DE PUESTA A TIERRA

Un buen diseo de puesta a tierra debe garantizar el control de las tensiones de
paso, de contacto y transferidas. En razn a que la resistencia de puesta a tierra es
un indicador que limita directamente la mxima elevacin de potencial y controla
las tensiones transferidas, pueden tomarse como referencia los valores mximos
de resistencia de puesta a tierra.
http://portalelectrico.com/retie/cap2art15php
65
Aplicacin
Valores mximos de resistencia

de puesta a tierra
Estructuras de lneas de transmisin
20
Subestaciones de alta y extra alta tensin
Subestacin de media tensin
10
Proteccin contra rayos
25
Neutro de acometida en baja tensin
20
Valores de referencia para resistencia de puesta a tierra.

Cuando existan altos valores de resistividad del terreno, elevadas corrientes de
falla a tierra o prolongados tiempos de despeje de las mismas, se debern tomar
las siguientes medidas para no exponer a las personas a tensiones por encima de
los umbrales de soportabilidad del ser humano:
a. Hacer inaccesibles zonas donde se prevea la superacin de los umbrales de
soportabilidad para seres humanos y disponer de sealizacin en las zonas
crticas.
b. Instalar pisos o pavimentos de gran aislamiento.
c. Aislar todos los dispositivos que puedan ser sujetados por una persona.
d. Establecer conexiones equipotenciales en las zonas crticas.
e. Aislar el conductor del electrodo de puesta a tierra a su entrada en el
terreno.
f. Disponer de sealizacin en las zonas crticas donde pueda actuar personal
calificado, siempre que ste cuente con las instrucciones sobre el tipo de
riesgo y est dotado de los elementos de proteccin personal aislantes.
2.20. MEDICIONES
Medicin de resistividad aparente.
Existen diversas tcnicas para medir la resistividad aparente del terreno. Para
efectos del presente Reglamento, se puede aplicar el mtodo tetraelectrdico de
66
Wenner, que es el ms utilizado para aplicaciones elctricas. En la siguiente

Figura, se expone la disposicin del montaje para su medicin. Igualmente, se
podrn utilizar otros mtodos debidamente reconocidos y documentados en las
normas y prcticas de la ingeniera.
Esquema de medicin de resistividad aparente.
La ecuacin exacta para el clculo es:
Resistividad aparente del suelo en ohmios metro.

a Distancia entre electrodos adyacentes en metros.
b Profundidad de enterramiento de los electrodos en metros.
R Resistencia elctrica medida en ohmios, calculada como V/I.
Cuando b es muy pequeo comparado con a se tiene la siguiente expresin:
2.21. MEDICIN DE RESISTENCIA DE PUESTA A TIERRA

La resistencia de puesta a tierra debe ser medida antes de la puesta en
funcionamiento de un sistema elctrico, como parte de la rutina de mantenimiento
o excepcionalmente como parte de la verificacin de un sistema de puesta a tierra.
67
Para su medicin se puede aplicar la tcnica de Cada de Potencial, cuya

disposicin de montaje se muestra en la Figura.
Esquema de medicin de resistencia de puesta a tierra.

En donde:
d Distancia de ubicacin del electrodo auxiliar de corriente, la cual debe ser 6,5
veces la mayor dimensin de la puesta a tierra a medir, para lograr una precisin
del 95%.
x Distancia del electrodo auxiliar de tensin.
RPT Resistencia de puesta a tierra en ohmios, calculada como V/I.
El valor de resistencia de puesta a tierra que se debe tomar al aplicar este mtodo,
es cuando la disposicin del electrodo auxiliar de tensin se encuentra al 61,8 %
de la distancia del electrodo auxiliar de corriente, siempre que el terreno sea
uniforme. Igualmente, se podrn utilizar otros mtodos debidamente reconocidos
y documentados en las normas y prcticas de la ingeniera.
En lneas de transmisin con cable de guarda, la medida debe hacerse
desacoplando el cable de guarda o usando un Telurmetro de alta frecuencia (25
kHz).
68
2.22. MEDICIN DE TENSIONES DE PASO Y CONTACTO

Las tensiones de paso y contacto calculadas deben comprobarse antes de la puesta
en servicio de subestaciones de alta tensin y extra alta tensin, as como en las
estructuras de transmisin localizadas en zonas urbanas o que estn a menos de 20
m de escuelas o viviendas, para verificar que se encuentren dentro de los lmites
admitidos. Para subestaciones deben comprobarse hasta un metro por fuera del
encerramiento y en el caso de torres o postes a un metro de la estructura.
Las mediciones se harn preferiblemente en la periferia de la instalacin de la
puesta a tierra. Se emplearn fuentes de alimentacin de potencia adecuada para
simular la falla, de forma que la corriente inyectada sea suficientemente alta, a fin
de evitar que las medidas queden falseadas como consecuencia de corrientes
espurias o parsitas circulantes por el terreno.
Los electrodos de medida para simulacin de los pies debern tener cada uno una
superficie de 200 cm2 y ejercer sobre el suelo una fuerza de 250 N.
Consecuentemente, y a menos que se emplee un mtodo de ensayo que elimine el
efecto de dichas corrientes, por ejemplo, mtodo de inversin de la polaridad, se
procurar que la corriente inyectada sea del 1% de la corriente para la cual ha sido
dimensionada la instalacin y preferiblemente no inferior a 50 amperios para
centrales y subestaciones de alta tensin y 5 amperios para subestaciones de
media tensin.
Los clculos se harn suponiendo que existe proporcionalidad para determinar las
tensiones mximas posibles.
Se podrn aceptar otros mtodos de medicin siempre y cuando estn avalados
por normas tcnicas internacionales, NTC, regionales o de reconocimiento
internacional; en tales casos, quien utilice dicho mtodo dejar constancia escrita
del mtodo utilizado y la norma aplicada.
69
2.23. PUESTAS A TIERRA TEMPORALES

El objeto de un equipo de puesta a tierra temporal es limitar la corriente que puede
pasar por el cuerpo humano. El montaje bsico de las puestas a tierra temporales
debe hacerse de tal manera que los pies del liniero queden al potencial de tierra, y
que los conductores que se conectan a las lneas tengan la menor longitud e
impedancia posible, tal como se muestra en la Figura.
La secuencia de montaje debe ser desde la tierra hasta la ltima fase y para
desmontarlo debe hacerse desde las fases hasta la tierra.
En el evento que la lnea est o sea susceptible de interrumpirse en la estructura,
se deber conectar a tierra en ambos lados de la estructura.
Montajes tpicos de puestas a tierra temporales.

El equipo de puesta a tierra temporal debe cumplir las siguientes especificaciones
mnimas.
a. Electrodo: Barreno de longitud mnima de 1,5 m.
b. El fabricante debe entregar una gua de instalacin, inspeccin y
mantenimiento.
c. Grapas o pinzas: El tipo de grapa debe ser el adecuado segn la geometra
del elemento a conectar (puede ser plana o con dientes).
70
d. Cable en cobre extra flexible, cilndrico y con cubierta transparente o

translucida que permita su inspeccin visual y cuyo calibre soporte una
corriente de falla mnima de: En A.T. 40 kA; en M.T. 8 kA y en B.T. 3 kA
eficaces en un segundo con temperatura final de 700 C. A criterio del OR
o del transmisor, se podrn utilizar cables de puestas a tierra de menor
calibre, siempre que la corriente de falla calculada sea menor a los valores
antes citados y el tiempo de despeje sea tal que la temperatura en el
conductor no supere los 700 C. Si la corriente de falla es superior a los
valores indicados, se deber usar un cable de capacidad suficiente para
soportar dicha corriente.
71
72
2.24. MALLAS DE TIERRA
La malla de tierra es un conjunto de conductores desnudos que permiten conectar

los equipos que componen una instalacin a un medio de referencia, en este caso
la tierra. Tres componentes constituyen la resistencia de la malla de tierra:
La resistencia del conductor que conecta los equipos a la malla de tierra.
La resistencia de contacto entre la malla y el terreno.
La resistencia del terreno donde se ubica la malla.
Una malla de tierra puede estar formada por distintos elementos:
Una o ms barras enterradas.
Conductores instalados horizontalmente formando diversas configuraciones.
Un reticulado instalado en forma horizontal que puede tener o no barras
conectadas en forma vertical en algunos puntos de ella.
http://translate.google.com.ec/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Electricity_meter
73
CAPTULO III
3.
BENEFICIARIOS
3.1. Beneficiarios directos:

Los beneficiarios directos en la presente tesis ser la carrera de Ingeniera
Elctrica de la facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas, ubicada en
el cantn Portoviejo, adems de los estudiantes y los docentes de la facultad antes
mencionada.
3.2. Beneficiarios indirectos:

Dentro de los beneficiarios indirectos se encuentran; los egresados ejecutores de la
tesis, las autoridades de la institucin, y por ende la comunidad.
74
3.2. METODOLOGA
3.2.1. Mtodos, tcnicos e instrumentos.

Para el desarrollo de esta tesis se utiliz como metodologa el enfoque lgico para
lo cual se elaboraron las siguientes matrices.
3.2.2. INVESTIGATIVO.- Para la presente tesis fue primordial realizar

investigaciones que optimizaron el desarrollo de la misma. Se dilogo con las
autoridades de la facultad para realizar un anlisis situacional en el cual se logr
verificar el inters por cambiar la calidad de educacin de los estudiantes de la
universidad.
Para la ejecucin se utiliz la metodologa de desarrollo comunitario, para lo cual
se aplicaron los siguientes mtodos.
3.2.3. PARTICIPATIVO.-En el desarrollo de la presente tesis participaron

activamente los promotores de la tesis y la comunidad universitaria.
3.2.4. EVALUATIVO.-Para medir el nivel de eficacia se llevaron a efecto

encuestas a los estudiantes y docentes, de la facultad de Ciencias Matemticas,
Fsicas y Qumicas.
75
3.3. TCNICAS
Las tcnicas que se utilizaron durante el proceso del presente trabajo de

Desarrollo Comunitario fueron la observacin, la misma que nos permiti palpar
la realidad del laboratorio de la facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y
Qumicas y buscar soluciones acorde a sus necesidades.
Otra de las tcnicas se utilizaron fueron la encuesta, sta nos ayudaron a verificar
con datos reales, la opinin de las autoridades, los alumnos, y Profesores y con
ello tabular los datos obtenidos y as dar trmino oportuno a nuestra tesis.
3.3.1 INTRUMENTOS
Internet
Textos de investigacin
Guas
Matrices
Cuestionarios
Cuaderno de notas
Cmara fotogrfica
76
3.4. RECURSOS A UTILIZAR.
3.4.1. RECURSOS HUMANOS

Los integrantes del Grupo Cooperativo.
Los integrantes del Grupo Meta.
Estudiantes de la facultad.
Maestros capacitados en el manejo de los equipos de medicin ilustrativo.
3.4.2. RECURSOS MATERIALES

-
Transformador de corriente 20/5 Amperios en media tensin
Transformadores de potencial 7600 Voltios
Transformador de corriente 20/5 Amperios en baja tensin
Conductor de cable de cobre desnudo #2
Conductor de cable flexible #12
Medidor digital
Varillas de cobre
Mallado a tierra
77
3.4.3. RECURSOS FINANCIEROS

La siguiente tesis se financi con recursos del Grupo Cooperativo.
CANTIDAD
VALOR
UNITARIO
VALOR
TOTAL
Organizar actividades previas
50,00
50,00
Acciones a desarrollar con docentes y

estudiantes
Inauguracin entrega de los materiales
50,00
50,00
60,00
60,00
1080
1080
1200
2400
25m
12
300
30m
1.00
30
RUBROS
Transformador de corriente 20/5 Amperios

a media tensin
-
Transformadores de potencial
7600 Voltios
Conductor de cable de cobre

desnudo #2
Conductor de cable flexible # 12
Medidor digital
450
450
Varillas de cobre
11
22
Mallado a tierra
250
250
Tablero trifsico
1300
1300
Crucetas
57
171
Transformador de corriente a baja
18
54
750
750
200
200
250
250
tensin 20/5 Amperios

-
Levantamiento de tesis
Imprevistos
Sustentacin
TOTAL
$ 7417
78
3.5. PRESENTACIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS

OBTENIDOS EN LA SOLUCIN DEL PROBLEMA
3.5.1. Encuesta dirigida a los Docentes de la facultad de Ciencias

Matemticas, Fsicas y Qumicas
Cuadro estadstico # 1
Considera Ud. que los transformadores de potencial y de corriente son

necesarios para potencia el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes de
la carrera de elctrica de esta facultad?
Alternativa
Frecuencia
Porcentaje
90%
No
10%
Total
10
100%
10%
S
No
90%
79
3.5.1.1. Anlisis e interpretacin del cuadro estadstico # 1
Con esta pregunta fueron encuestados 10
Profesores de la facultad de Ciencias
Matemticas, Fsicas y Qumicas de la Universidad Tcnica de Manab de los

cuales 9 de ellos dieron una respuesta positiva, lo que equivale al 90% de la
muestra; 1 marc una respuesta negativa, lo que equivale al 10%.
Es relevante para nosotros, como gestores de esta tesis de que en el laboratorio de

la facultad antes mencionada haya necesidad de transformadores de potencial y de
corriente, el mismo que potenciar el proceso de enseanza aprendizaje de los
estudiantes de la carrera de elctrica de esta facultad.
.
80
3.5.1.2. Cuadro estadstico # 2
Conoce Ud. si existe en el laboratorio de medidas elctricas existe un equipo de

estas caractersticas, para las prcticas de los estudiantes?
Alternativa
Frecuencia
Porcentaje
40%
No
60%
Total
10
100%
40%
S
No
60%
81
Con esta pregunta fueron encuestados 10
Profesores de la de facultad de
Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas de la Universidad Tcnica de Manab

de los cuales 4 de ellos dieron una respuesta positiva, lo que equivale al 40% de la
muestra; 6 marcaron una respuesta negativa, lo que equivale al 60%.
Es relevante para nosotros, como gestores de esta tesis de que los educadores
reconozcan que el laboratorio no cuenta con los equipos necesarios.
82
Han realizado alguna gestin para la adquisicin de equipos para las prcticas de
los estudiantes?
Alternativa
Frecuencia
Porcentaje
No
70%
30%
Total
10
100%
30%
S
No
70%
83
Con esta pregunta fueron encuestados los diez Profesores de la facultad de

de los cuales 7 de ellos dieron una respuesta positiva, lo que equivale al 70% de la
muestra; 3 marcaron una respuesta negativa, lo que equivale al 30%.
Es relevante para nosotros, como gestores de esta tesis de que las autoridades
hayan realizado trmites para la adquisicin de equipos para el laboratorio de la
facultad antes mencionada, el mismo que servir para la realizacin de prcticas
de los estudiantes.
.
84
Cree Ud. que las gestiones realizadas por las autoridades para adecuar el
laboratorio de medidas elctricas con este tipo de equipos, han sido eficaces y
suficientes para este propsito?
Alternativa
Frecuencia
Porcentaje
No
10
100%
0%
Total
10
100%
0%
S
No
100%
85
Con
esta pregunta fueron encuestados los 10
Profesores de la facultad de

de los cuales 10 de ellos dieron una respuesta positiva, lo que equivale al 100%
de la muestra.
Es relevante para nosotros, como gestores de esta tesis de que los docentes de esta
facultad consideren que las gestiones realizadas por las autoridades para adecuar
el laboratorio con este tipo de equipos no han sido eficaces y suficientes.
86
3.5.1.8. Encuesta dirigida a los Estudiantes de la facultad de Ciencias

Conoce Ud. si en el laboratorio de medidas elctricas de la facultad de Ciencias

Matemticas, Fsicas y Qumicas cuenta con transformadores de potencial y de
corriente?
Alternativa
Frecuencia
Porcentaje
4%
No
48
96%
Total
50
100%
S
No
48
87
Con esta pregunta fueron encuestados los 50 estudiantes de la facultad de

de los cuales 48 de ellos dieron una respuesta negativa, lo que equivale al 96%
de la muestra y 2 de ellos dieron una respuesta positiva lo que equivale al 4% de
la muestra.
Es relevante para nosotros, como gestores de esta tesis de que el laboratorio la

facultad antes mencionada no hayan transformadores de potencial y de corriente.
88
Considera Ud. que la carrera de ingeniera elctrica tiene los laboratorios

adecuados para las prcticas de mediciones de energa elctrica?
Alternativa
Frecuencia
Porcentaje
50
100%
No
0%
Total
50
100%
S
No
50
89

de la muestra.
Es relevante para nosotros, como gestores de esta tesis de que los estudiantes
consideren
que los laboratorios no estn adecuados para las prcticas de
mediciones de energa elctrica.
90

Cree Ud. que son indispensables y necesarios transformadores de potencial y de
corriente para las prcticas de los estudiantes?
Alternativa
Frecuencia
Porcentaje
44
88%
No
12%
Total
50
100%
S
No
44
91

de la muestra, ninguno dio una respuesta evasiva, lo que equivale al 0%
y 6%
una respuesta negativa, lo que equivale al 12%.
Es relevante para nosotros, como gestores de este proyecto de que los estudiantes
manifiesten que son indispensables y necesarios los transformadores de potencial
y de corriente para realizar sus prcticas.
92

Considera Ud. que para alcanzar la excelencia acadmica el estudiante debe tener
las facilidades de poder comprobar en le prctica todo que le dice la teora?
Alternativa
Frecuencia
Porcentaje
48
96%
No
4%
Total
50
100%
S
No
48
93
Con esta pregunta fueron encuestados los 50 estudiantes de la facultad de Ciencias

Matemticas, Fsicas y Qumicas de la Universidad Tcnica de Manab de los
cuales 48 de ellos dieron una respuesta positiva, lo que equivale al 96% de la
muestra, 2 dieron una respuesta negativa, lo que equivale al 4% y ninguno dio
una respuesta evasiva, lo que equivale al 0%.
Es relevante para nosotros, como gestores de esta tesis de que los estudiantes
manifiesten que para alcanzar la excelencia acadmica debe tener las facilidades
de poder comprobar en la prctica todo lo que se dice en la teora, les gustara
recibir clases tericas y prcticas y con ello fortalezcan su aprendizaje.
94
4.
CONCLUSIONES
Los Directivos, Profesores, y Alumnos
de la
facultad de Ciencias

consideran que la implementacin de transformadores de potencial y de
corriente a media tensin mejorara enormemente la enseanza
aprendizaje.
La falta de transformadores de potencial y de corriente a media tensin en

el laboratorio de medidas elctricas ha provocado que los estudiantes no
reciban clases prcticas.
Que los docentes trasladen a los estudiantes al laboratorio de medidas

elctricas para apliquen los conocimientos tericos en prcticos.
95
4.1.
RECOMENDACIONES
Que la implementacin de
transformadores de potencial y de corriente
a media tensin en el laboratorio de medidas elctricas
mejore la
enseanza aprendizaje de los estudiantes de la facultad de Ciencias

Que al existir transformadores de potencial y de corriente a media tensin

en el laboratorio de
medidas elctricas
los estudiantes acudan al
laboratorio con frecuencia a realizar sus prcticas.
Incentivar a los docentes para que colaboren con el uso adecuado de los
transformadores de potencial y de corriente a media tensin, procurando
su conservacin y mantenimiento
Proveer a los estudiantes de maquinaria adecuada e innovadora y con esto

dar inicio a una enseanza aprendizaje adecuado.
Que los Profesores Directivos y alumnos se propongan aportar con

adecuado mantenimiento del equipo.
96
4.2. SUSTENTABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD
4.2.1. SUSTENTABILIDAD
La sustentabilidad de la presente tesis est basada en la satisfaccin de los

beneficiarios, el cual resolver las necesidades del laboratorio de medidas
elctricas y ayudar a los
estudiantes a que mejoren su enseanza aprendizaje
durante sus aos de estudio.
Por otra parte los docentes de la facultad de Ciencias Matemtica, Fsicas y

Qumicas, podrn transmitir conocimientos tericos y de una forma ms eficaz.
4.2.2. SOSTENIBILIDAD
La sostenibilidad esta estimada favorablemente ya que la tesis seguir
vigente,
sin mostrar problema alguno. En tal virtud del equipo, no requerir de la

intervencin de los autores.
97
4.3.
PRESUPUESTO
CANTIDAD
VALOR
UNITARIO
VALOR
TOTAL
Organizar actividades previas
50,00
50,00
Acciones a desarrollar con docentes y

estudiantes
Inauguracin entrega de los materiales
50,00
50,00
60,00
60,00
1080
1080
1200
2400
25m
12
300
30m
1.00
30
RUBROS
Transformador de corriente 20/5

Amperios a media tensin
Transformadores de potencial
7600 Voltios
Conductor de cable de cobre

desnudo #2
Conductor de cable flexible #12
Medidor digital
450
450
Varillas de cobre
11
22
Mallado a tierra
250
250
Tablero trifsico
1300
1300
Crucetas
57
171
Transformador de corriente a baja
18
54
750
750
200
200
250
250
tensin 20/5 Amperios

-
Levantamiento de tesis
Imprevistos
Sustentacin
TOTAL
$ 7417
98
4.4.
EJECUCIN DE LA TESIS
Que en el laboratorio de medidas elctricas de la
facultad de Ciencias
Matemtica, Fsicas y Qumicas, cuente con transformadores de potencial y de

corriente a media tensin, para que los estudiantes, reciban clases tericas y
prcticas y desarrollen eficazmente su aprendizaje.
El uso adecuado del equipo de medicin, afianzar el desarrollo de destrezas y

habilidades en el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la calidad de
enseanza de los docentes.
La ejecucin de la tesis se realizar con la fase final de prueba comprobndola

mediante la buena utilizacin del equipo y el mejoramiento de la enseanza
aprendiza de los estudiantes.
99
4.5.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2011- 2012
ACTIVIDADES
MESES
SEMANAS
AO 2011- 2012
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
Visita al laboratorio de mediciones

elctricas
Elaboracin del proyecto
Dilogo con autoridades, docentes y

estudiantes.
JUNIO
JULIO
7
AGOSTO
3 4
X X X
X X
Presentacin del proyecto

X
Revisin y aprobacin del proyecto
Entrevistas y encuestas
Tabulacin entrevistas y encuestas
X
X
Diseo de la metodologa
X
Capacitar a los maestros
Elaboracin y presentacin del
documento escrito.
Aprobacin y clasificacin de la tesis
Sustentacin
100
4.6.
BIBLIOGRAFA
http://translate.google.com.ec/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikip
edia.org/wiki/Electricity_meter
http://www.ing.unlp.edu.ar/sispot/Libros%202007/libros/ie-temas/ie-09/ie-09trm.htm
RIFALDI Alfredo
SIRABONIAN I Norberto
www.at3w.comEnlaces patrocinados
www.eude.es
www.grelco.com
www.hongli.asia
www.transformadores.net
www.unicrom.com
101
4.7.
CERTIFICACIN
DEL
RESPONSABLE
DEL
LABORATORIO DE MEDIADA ELCTRICAS
Portoviejo, 6 de agosto del 2012

Como responsable del laboratorio de medidas elctricas de la facultad de Ciencias
Matemtica, Fsicas, y Qumicas de Universidad Tcnica de Manab, ubicada en el
cantn Portoviejo; mi reconocimiento a quienes han hecho posible el logro de la
implementacin de transformadores de potencial y de corriente a media tensin,
augurndoles xitos en sus labores en beneficio de la colectividad manabita.
La presente tiene a bien certificar que los egresados: Aguayo Quiroz Mara
Guadalupe, Medranda Cedeo Ivn Leonel, Obregn Pinargote lvaro Rodolfo y
Zambrano Pinoargote Jos Francisco, han realizado en el laboratorio de mediciones
elctricas un diagnstico situacional para realizar una actividad de desarrollo
comunitario y luego de un consenso se acord implementar con transformadores de
potencia y de corriente
En tal virtud me permito agradecerles por su gestin y manifestar que me siento muy
complacido de aceptar y recibir este beneficio a favor de los estudiantes que se
preparan en esta facultad.
ING. GASTN NAVARRETE

RESPONSABLE DE EQUIPO
102
4.8.
Encuesta dirigida a los Catedrticos de la facultad de Ciencias

Estimado catedrtico, srvase contestar la siguiente encuesta marcando con una
x en la opcin que Ud. considere correcta.
Cree usted que es necesario de transformadores de potencial y de corriente a
media tensin en el laboratorio de mediciones elctricas de la facultad para
enseanza aprendizaje de los estudiantes de esta facultad?
S
No
Ustedes como educadores han ejecutado diligencias para adquirir este tipo de
maquinaria?
S
No
Considera usted que los trmites realizados por las autoridades para adecuar el
laboratorio de mediciones elctricas, han sido eficaces para con ello mejorar el
proceso de formacin de los estudiantes?
S
No
Este equipo mejorara la calidad de la enseanza en esta especialidad en cuanto al
aprendizaje prctico?
S
No
103
4.9.
Encuesta dirigida a los Estudiantes de la facultad de Ciencias

Estimado estudiante, srvase contestar la siguiente encuesta marcando con una x
en la opcin que Ud. considere correcta.
Conoce Ud. si en el laboratorio de la facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y
Qumicas cuenta con transformadores de potencial y de corriente a media tensin?
S
No
Crees Ud. que el equipo de medicin que se va a imprentar en el laboratorio de
medidas elctricas es importante para recibir un aprendizaje significativo?
S
No
Tal vez
Le gustara que en su aprendizaje se incluyeran clases ms prcticas?
S
No
Considera Ud. que para alcanzar la excelencia en la profesin se deben recibir a la
par clases tericas y prcticas?
S
No
104
4.10. ACTA DE ENTREGA RECEPCIN
En la ciudad de Portoviejo a los 9 das del mes de agosto del dos mil doce, siendo las
10 A.M. se reunieron las autoridades, el encargado del laboratorio de mediciones
elctricas y egresados involucrados
con el objetivo de proceder a la entrega de
transformadores de potencial y de corriente a media tensin en el laboratorio de

mediciones elctricas de la facultad de Ciencias Matemtica, Fsicas y Qumicas
Para constancia de conformidad de lo actuado se suscribe la presente acta de entrega

en original y dos copias de igual color y contenido por parte de las personas que han
intervenido en la diligencia.
Ing. Jimmy Vlez Alarcn

DIRECTOR DE TESIS
Aguayo Quiroz Mara Guadalupe

EGRESADA
Obregn Pinargote lvaro Rodolfo

EGRESADO
Ing. Gastn Navarrete

ENCARGADO DEL LABORATORIO
Medranda Cedeo Ivn Leonel

EGRESADO
Zambrano Pinoargote Jos Francisco

EGRESADO
105
1.11. MARCO LGICO

MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Grupos y/o
Instituciones
-Los
integrantes
del proyecto.
-Los
estudiantes.
-Autoridades
y personal
docente de la
Universidad
Tcnica de
Manab.
Intereses
-obtener el
ttulo de
Ingenieros
Elctricos
-Facilitar el
aprendizaje de
los estudiantes.
- Entregar a la
ciudad y al pas
profesionales
con
conocimientos
tericos y
prcticos
Problemas
Percibidos
Recursos y
Mandatos
-El costo de
los
materiales.
-Recursos
humanos.
Desconocmiento de
los
diferentes
recursos
didcticos.
- Falta de
recursos
econmicos
y personal
especializa
do.
-Recursos
materiales.
-Recursos
econmicos
Inters del
Proyecto
-La firme
decisin de
colaborar con
la institucin
que nos est
formando
profesionalmente.
-Es una labor

en aras del
ahorro de
energa.
-Es una
prioridad con
la que deben
contar todos
los
establecimien
tos pblicos.
Conflictos
Potenciales
-La falta de
presupuesto.
- La falta de
inters de las
autoridades en
este tipo de
prioridades.
-La dificultad
de obtener
recursos
econmicos
para este tipo
de proyectos
106
4.11.
Desinters por brindar un

aprendizaje prctico.
RBOL DE PROBLEMAS
Falta de incentivo de los

docentes un nuevo modelo de
aprendizaje.
Bajo rendimiento en las reas

especficas.
Implementacin transformadores de potencial y de corriente a

media tensin.
Carencia de materiales
elctricos.
Mala distribucin de los

recursos econmicos.
Ausencia de transformadores.
107
4.12.
RBOL DE OBJETIVOS
Facilitar el aprendizaje didctico de los estudiantes de

la escuela de ingeniera elctrica.
Dialogar con las autoridades de la universidad para
Investigar lo referente a los equipos de mediciones de
llagar a acuerdos.
media tensin para realizar un buen trabajo.
Implementacin
de
transformadores de potencial y de
corriente para medicin monofsica a media tensin,

utilizando transformadores de potencial y de corriente en el
laboratorio de medidas elctricas de la facultad de Ciencias
Matemtica, Fsicas y Qumica,
de la Universidad Tcnica
de Manab del cantn Portoviejo.
Implementar un equipo de medidas ilustrativo para

medicin monofsica a media tensin, utilizando
transformadores de potencial y de corriente.
Realizar una evaluacin a los estudiantes para

verificar la eficacia de los equipos de medicin.
108
4.13.
Desinters por brindar un

aprendizaje prctico.
RBOL DE ALTERNATIVAS
Carencia de materiales
elctricos.
Ausencia de transformadores.
Implementacin de transformadores de potencial y de corriente

para
medicin
monofsica
media
tensin,
utilizando
transformadores de potencial y de corriente en el laboratorio de

medidas elctricas de la facultad de Ciencias Matemtica, Fsicas y
Qumica, de la Universidad Tcnica de Manab del cantn

Portoviejo.
Mejorando los paradigmas de

enseanza aprendizaje de los
estudiantes de la escuela de
ingeniera elctrica.
Investigar lo referente a los

equipos de medida para
realizar un buen trabajo
Implementar equipos
ilustrativos para medicin
monofsica a media tensin,
utilizando transformadores de
potencial.
109
4.14.
MATRIZ DE MARCO LGICO: FACILITAR EL APRENDIZAJE

DIDCTICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE
INGENIERA ELCTRICA
Objetivos
Los estudiantes facilitan

su aprendizaje.
Desarrollo del
aprendizaje
1 Investigar los
equipos para realizar un
buen trabajo.
2
Implementar
equipos ilustrativos.
3 Realizar una
evaluacin a los
estudiantes
Reconocimiento del
lugar
Adecuacin
Indicadores
Objetivamente
Verificables
Medios de
Verificacin
Supuestos
Mejorando el
nivel el nivel
acadmico.
Aprendizaje
participativo.
Estudiantes con
conocimientos
tericos y
prcticos
Participacin
activa dentro del
laboratorio
Inters
espontneo en
acudir al
laboratorio
Mejoramiento
acadmico.
El 90% de los
estudiantes
capacitados en el
primer ao y el
10% restante en el
segundo ao.
Acceso frecuente
de los estudiantes
al laboratorio.
Participacin
espontnea de los
alumnos en horas
clases.
Adquisicin de
materiales en 5
meses.
El costo del
proyecto es de
$ 7417,00 dlares
americanos.
Material elctrico
Acomodamiento
1 mes
110
4.16. EVIDENCIAS DEL LABORATORIO DE MEDIDAS ELCTRICAS AL

MOMENTO DE REALIZAR EL ANANILIS SITUACIONAL
4.16.1. Entrada al laboratorio de medidas elctricas
4.16.2. Interior del laboratorio de medidas elctricas
111
4.16.3. Instalacion de puesta a tierra
112
113
4.16.4. Instalacin de crucetas y sus respectivos equipos
114
115
116
117
118
119
4.16.5. Instalacin de un tablero trifsico
120
121
122
4.16.6. Culminacin de la implementacin
123
124
125
1.16.7. Entrega de recepcin de los transformadores TC - TP y tablero trifsico
126

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

FACULTAD DE MATEMTICAS, FSICAS Y QUMICAS

LABORATORIO DE MEDIDAS ELCTRICAS EN LA FACULTAD DE

Ing. ING. JIMMY VLEZ ALARCN, DOCENTE DE LA

investidura de Ingenieros Elctricos

IMPLEMENTACIN DE TRANSFORMADORES DE POTENCIAL Y DE

LABORATORIO DE MEDIDAS ELCTRICAS EN LA FACULTAD DE

PINARGOTE LVARO y ZAMBRANO PINOARGOTE JOS FRANCISCO,

ING. JIMMY VLEZ ALARCN

LA UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

LABORATORIO DE MEDIDAS ELCTRICAS EN LA FACULTAD DE

Sometida a consideracin del Tribunal de Revisin y Sustentacin y

MIEMBRO DEL TRIBUNAL

MIEMBRO DEL TRIBUNAL

MIEMBRO DEL TRIBUNAL

DECLARACIN SOBRE LOS DERECHOS DE AUTOR

TRANSFORMADORES DE POTENCIAL Y DE CORRIENTE A MEDIA

En virtud de esta declaracin, nos responsabilizamos del contenido, veracidad y alcance

AGUAYO QUIROZ GUADALUPE

MEDRANDA CEDEO IVN

OBREGN PINARGOTE LVARO

ZAMBRANO PINOARGOTE JOS

A Dios, por sus mltiples bendiciones, quien me ha dado todo lo que

A mis familiares por su sacrificio, esfuerzo y apoyo para que yo llegara

Es muy comn recordar que alguien nos debe agradecimiento, pero es

A mis padres, por su tenacidad y fuerza, manifestndoles que ocupan un

Cuanta relevancia adquiere tan slo la palabra gracias, cuando la

A mis hermanos que con sus actitudes de optimismo me fortalecen en

A nuestra apreciado Director de tesis Ing. Jimmy Vlez Alarcn nuestro

Los autores dejamos constancia de nuestra gratitud a la Universidad Tcnica de

2.6.3.1.3. TIPO TOROIDAL

La Facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas por sus mltiples

Dichos transformadores brindaran a la facultad y directamente a los estudiantes la

La ejecucin de la tesis se realiz con la fase final de prueba, mediante la correcta

a media tensin mejorara enormemente la enseanza aprendizaje y se recomienda

de los transformadores, procurando su conservacin y

virtud de ello el equipo, no requerir de la

intervencin de los autores para que funcione optimamente.

myself than this team will secure the

In conclusion, Executives, Professors, and Alumnus of the faculty of Cienciass

recommended a use made suitable of the transformers, procuring his conservation

LABORATORIO DE MEDIDAS ELCTRICAS EN LA FACULTAD DE

1.1. LOCALIZACIN FSICA

1.1.1. MAPA DE LA UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

1.1.2. MACRO- LOCALIZACIN

1.3.1. Diagnstico de la comunidad

1.3.2.1. El problema. La Facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas,

1.3.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educacin superior en la actualidad es fundamental, ya que permite a los

es as que la Universidad Tcnica de Manab ofrece una educacin de

calidad basada en principios y normas establecidas en la Ley Orgnica De

2.2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

2.3. MARCO DE REFERENCIA

Por otro lado, la importancia de la corriente elctrica en los pases desarrollados es

Esta ltima caracterstica es, adems, el motivo fundamental del xito de la

.R.t). Dado que al aumentar la tensin,

disminuimos la intensidad en la misma proporcin (supuesto transformador ideal),

En este tema vamos a estudiar la potencia en corriente alterna, algo de vital

usamos siempre para un fin determinado, con un consumo de potencia, que es

2.3.2. CORRIENTE ALTERNA TRIFSICA.

A cada circuito simple o fuente de tensin monofsica se le llama fase,

2.4. TIPOS DE TRANSFORMADORES

transmisin de energa elctrica en alta y