LP 6º Ano 2011-1

Coordenadoria de Educao
Secretaria Municipal de Educao
1 BIMESTRE / 2011
6 Ano
-
2011
LNGUA PORTUGUESA
ESCOLA: ____________________________________________________
ALUNO: _____________________________________ TURMA: ________
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA

MARIA ALICE OLIVEIRA DA SILVA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO
BEATRIZ ALVES DOS SANTOS
MARIA DE FTIMA CUNHA
DESIGN GRFICO
CARLA DA ROCHA FARIA
LETICIA CARVALHO MONTEIRO
MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA
DIAGRAMAO
LNGUA PORTUGUESA
RENATA RAMOS SADER

ELABORAO
1 BIMESTRE / 2011
MARIA TEREZA TEDESCO VILARDO ABREU

CONSULTORIA
6 Ano
MARIA DE FTIMA CUNHA

MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA
COORDENADORIA TCNICA
Voc est recebendo o seu primeiro material para estudo em Lngua Portuguesa, neste ano de 2011.
Ele est dividido em duas partes:
UNIVERSO MARAVILHOSO DOS CONTOS DE FADA
Prezado/a Estudante,
Voc ser convidado a visitar castelos, conhecer princesas e espaos mgicos, onde tudo pode acontecer!
Acompanhe a luta entre o bem e o mal. Entusiasme-se com o bem vencendo esta luta!
E/SUBE/CED
1 BIMESTRE / 2011
Vamos iniciar, tambm, o estudo das classes gramaticais. Neste primeiro bimestre, voc reconhecer as
caractersticas gramaticais do substantivo e do adjetivo. Vamos estudar as diferentes possibilidades de
concordncia entre estas palavras de nossa lngua.
Leia atentamente os textos, desenvolva os exerccios, consulte sempre seu/sua professor/professora para
esclarecer dvidas e ...
SUCESSO NO SEU APRENDIZADO!!!
Renata Ramos Sader
Ao se deliciar com a leitura de fbulas e contos de fadas, aprender a reconhecer as caractersticas destes
gneros e, ao final de cada parte, voc ser o autor, ou seja, produzir os seus prprios textos.
LNGUA PORTUGUESA
Voc conhecer as histrias vividas por animais que se espelham nas caractersticas humanas, dando-nos
grandes ensinamentos.
6 Ano
O MUNDO DAS FBULAS
histria de 1550, do italiano Giovan Straparalo.

A verso mais clebre deste conto de fadas a de Jeanne Marie
Leprince de Beaumont, verso mais parecida com a narrativa tradicional
dos contos de fadas. Nela, do convvio da jovem com o monstro, nasce
um amor verdadeiro, tanto que na cena final, Bela incapaz de
reconhecer Fera, na figura de um bonito prncipe.
dos contos de
fadas possui trs
importantes
autores: o francs
Charles Perrault
(1628 1703), o
dinamarqus Hans
Christian Andersen
(1805 1875) e os
irmos alemes
Jacob Grimm
(1785 1863) e
1 BIMESTRE / 2011
Fera. O que se tem divulgado que este conto foi elaborado a partir da
O universo mgico
6 Ano
Vamos iniciar com a apresentao do conto to conhecido A Bela e a
fadas, um gnero que mistura realidade e fantasia.
Fique ligado!
LNGUA PORTUGUESA
Nesta primeira parte, voc est convidado a embarcar nos contos de
PARTE I
O UNIVERSO MARAVILHOSO
DOS CONTOS DE FADAS
Wilhelm Grimm
(1786 1859).
site de pesquisa: www.google.com.br/images
LNGUA PORTUGUESA
Agora, voc far uma leitura silenciosa de uma verso de A Bela e a

Fera entre as muitas que existem, contida no livro Viagem ao pas dos
contos.
1 BIMESTRE / 2011
Os contos de fadas
originaram-se entre os
celtas que criavam
enredos sobrenaturais,
com o propsito de
transmitir valores ticos
e morais.
Vale a pena voc buscar este livro na Sala de

Leitura de sua escola, para ler o conto e comparar
com a verso que ser apresentada a seguir. Voc
deve ler os outros contos de fadas que compem esta
obra apresentada por Ana Maria Machado, importante
escritora brasileira.
Fique ligado!
6 Ano
Esta verso de Jeanne Marie Leprince de

Beaumont pode ser encontrada no livro Contos de
fadas: de Perrault, Grimm, Andersen & outros,
apresentao de Ana Maria Machado e traduo de
Maria Luiza X. de A. Borges. uma verso mais
completa deste conto.
Um dia, uma pobre velha veio lhe pedir abrigo para passar a noite, que estava muito fria. O prncipe, porm,
expulsou a velhinha para longe do castelo.
Na noite seguinte, um feiticeiro disfarado de mendigo apareceu diante do prncipe e disse:
Voc no tem corao nem piedade, e ser punido por ter deixado uma pobre velhinha ao relento.
O feiticeiro estendeu o brao para o prncipe e o transformou numa fera monstruosa.
Escute o que tenho a lhe dizer: aqui esto cinco rosas. Elas representam cinco anos de sua vida.
H muito tempo, no fundo da floresta, vivia um prncipe que no sabia o que era bondade ou compaixo.
Durante esse tempo voc ter que aprender a ser bom e, mais ainda, a ser amado. Se conseguir isso, o feitio
ser desfeito; mas se fracassar, e todas as rosas murcharem, ser um monstro para sempre!
O feiticeiro desapareceu, deixando a Fera entregue prpria sorte.
quartos da torre, mandando que os empregados recebessem os visitantes. Certa vez, um joalheiro passou a
noite no castelo.
LNGUA PORTUGUESA
Mas a Fera nunca aparecia diante das pessoas. Envergonhado pela sua feira, o prncipe ficava num dos
O joalheiro se levantou bem cedo. Ele j se preparava para sair, quando viu as cinco rosas perfeitas no
jardim. Que perfume! Vou levar uma para minha filha, pensou ele.
Ao ver aquilo do alto da torre do castelo, a Fera ficou furiosa.
O que voc fez, infeliz? Essa rosa representa um ano da minha vida. Eu devia mat-lo.
O homem comeou a tremer.
Matar... Por causa de uma rosa... eu ia levar ... para minha filha...
1 BIMESTRE / 2011
abrigo a um viajante. Havia sempre uma refeio e um quarto disposio de todos os que passavam por ali.
6 Ano
A partir desse dia, o prncipe sentiu um grande arrependimento. Nunca mais negou po a um faminto, nem
Ah, voc tem filha? Ento ela dever vir morar para sempre no meu castelo. Em troca, pouparei sua vida.
Se ela no vier, vou procur-lo onde quer que esteja.
5
prncipe.
De volta a casa, o joalheiro contou sua terrvel aventura para a filha, Bela, e lhe pediu que no fosse at
o castelo da Fera.
Papai, eu no tenho medo de nada. A Fera no vai me fazer mal; vou morar no castelo. Bela preparou
todas as suas coisas, abraou o pai e partiu. O cavalo do prncipe levou a moa a galope pela floresta, at
o castelo. A Fera estava impaciente, espera, e disse:
Seja bem-vinda e fique vontade. Este castelo a sua casa. Mas Bela se assustou com o aspecto
horrvel da Fera e pensou: No vou aguentar viver com esse monstro.
Este o meu cavalo. Ele se chama Magnfico e conhece todas as trilhas da floresta disse o
As estaes do ano passavam, e o horror que Bela sentia foi se transformando, pouco a pouco, em
pena. O prncipe cobria a moa de jias, oferecia roupas novas e livros. Os dois passavam dias inteiros no
aproximava. Todas as manhs, o prncipe e Bela davam comida aos passarinhos.

Bela, voc parece triste hoje comentou ele.
Estou com saudade de meu pai... respondeu a moa.
Vou lhe dar alguns dias de liberdade para visit-lo disse a Fera. Mas voc vai levar um espelho
mgico, onde poder me ver sempre que quiser.
Na manh seguinte, cavalgando Magnfico, ela deixou o prncipe, enquanto o sol brilhava na neve.
Em poucos dias estarei de volta prometeu Bela.
1 BIMESTRE / 2011
A cada dia que passava, aumentava a amizade entre os dois. Um ano inteiro se passou, e o inverno se
Mas voc uma fada, com toda a alegria que me traz! respondeu a Fera.
LNGUA PORTUGUESA
Isto o paraso! Se eu fosse uma fada, viria morar para sempre aqui! exclamou Bela.
6 Ano
campo, aproveitando as belezas naturais.
Ficarei espera respondeu a Fera.

O cavalo partiu, batendo os cascos com fora na neve. Logo, Bela desapareceu na floresta, deixando
as marcas do cavalo no cho.
6
Ser que ela volta?

Quando o joalheiro reviu a filha, comeou a chorar de alegria.
Que bom que voc voltou, minha filha! Senti tanta falta de voc!
Os dois ficaram bastante tempo abraados. Bela falou sobre todas as maravilhas que conheceu no
castelo e os lindos passeios na floresta com a Fera, que tinha um corao bom e generoso.
Duas semanas se passaram... Bela esqueceu sua promessa, e ficou junto do pai, sem se lembrar do
tempo que passava. De repente, olhou para o espelho mgico e viu que o prncipe estava morrendo.
Papai, tenho que voltar agora ao castelo. Eu prometi...
Estou s de novo! suspirou a Fera, com tristeza.
Assim, de noite?...
preciso. Mas no se preocupe: Magnfico conhece o caminho.
Vamos, depressa, Magnfico! ela gritava, no limite de suas foras.

Bela chegou correndo ao parque do castelo; mas onde estava a Fera? Finalmente, encontrou o
prncipe desmaiado perto de uma fonte.
Fera, acorde, estou aqui! disse ela.
Bela, voc voltou!
Voltei, e nunca mais vou lhe deixar.
As rosas murcharam, os anos passaram. Eu vou morrer disse a Fera.
1 BIMESTRE / 2011
ela comeou a sentir vertigem, e quase caiu do cavalo.
Bela fez o cavalo galopar rapidamente, luz da lua, pela floresta. A brisa gelada batia em seu rosto:
LNGUA PORTUGUESA
Papai, ele no um animal...
6 Ano
Minha filha, voc ama aquele animal, aquela Fera?
No, no! Eu amo voc!

Com essas palavras, antes que a ltima ptala da ltima rosa casse, o encantamento se quebrou.
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Estou livre do feitio disse ele, abraando Bela.

Voltei a ser um homem, um prncipe. E voc vai ser o
meu amor por toda a vida concluiu beijando a sua
amada.
Viagem ao pas dos contos. Ttulo do original: Contes et
merveilles. Texto: Marie Duval. Traduo e adaptao: Fernando
Wisard. So Paulo, Larousse do Brasil, 2002.
Voc pode encontrar uma

outra verso de A Bela e a
Fera, recontada em Contos
Clssicos.
Jeanne-Marie Leprince de
Beumont (1711 1780)
escritora francesa, exgovernanta e me de muitos
filhos, entre 1750 e 1775
lanou uma srie de
antologias de histrias, contos
de fadas, ensaios e anedotas.
Em uma delas, Le Magasin
des Enfants (1757), aparece o
seu mais conhecido conto: A
Bela e a Fera, verso mais
enxuta da histria publicada
em 1740 por Madame de
Villeneuve. Autora tambm de
romances, Madame
Beaumont continuou a
escrever at o fim de
sua vida.
Fera, voc? perguntou Bela.
Fique ligado!
1 BIMESTRE / 2011
rosto de um belo rapaz.
6 Ano
dentes pontudos desapareceram. O que Bela via era o
Contos de fadas: de Perrault, Grimm, Andersen & outros. Apresentao Ana

Maria Machado; traduo de Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro, Zahar,
2010.
transformava. As garras viraram dedos, o focinho e os
recuou, assustada e viu que todo o corpo do prncipe se
LNGUA PORTUGUESA
Uma luz radiante surgiu em volta da Fera. Bela
Vamos conversar um pouco sobre a narrativa.

Uma histria chamada de narrativa porque ela apresenta uma sequncia de fatos que acontecem em
determinado tempo e em determinado espao, com personagens especficos.
Em A Bela e a Fera, um Conto de Fadas, as aes se sucedem. Vejamos algumas:
1. A pobre velhinha procura abrigo no castelo.
2. Um feiticeiro aparece para dar um castigo ao prncipe.
I ESTRUTURA DA NARRATIVA
3. O prncipe transformado numa fera monstruosa.

4. Um joalheiro passa a noite no castelo.
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Agora a sua vez! Na leitura do texto, continue a identificar os fatos da narrativa.
LNGUA PORTUGUESA
6. Bela vai ao castelo da Fera.
6 Ano
5. Fera d uma punio ao joalheiro.
prncipe que no sabia o que era bondade ou
Apresenta a poca, o local e os

personagens
que
participam
compaixo.
da
narrativa.
Complicao fase em que se inicia
O feiticeiro estendeu o brao para o prncipe e o
o conflito entre personagens.
transformou numa fera monstruosa.
Clmax momento de maior tenso,
Duas semanas se passaram... Bela esqueceu sua
estgio em que o conflito entre os
promessa, e ficou junto do pai, sem se lembrar do
personagens centrais chegam a um

ponto tal que no mais possvel
adiar o desfecho.
tempo que passava. De repente, olhou para o

espelho mgico e viu que o prncipe estava
morrendo.
... antes que a ltima ptala da ltima rosa
casse, o encantamento se quebrou.
Desfecho soluo de um ou mais

conflitos apresentados na narrativa.
(...)
Estou livre do feitio disse ele, abraando
Bela. Voltei a ser um homem, um prncipe. E
voc vai ser o meu amor por toda a vida
concluiu beijando a sua amada.
1 BIMESTRE / 2011
algumas circunstncias da histria.
6 Ano
H muito tempo, no fundo da floresta, vivia um
Situao Inicial o narrador explica
LNGUA PORTUGUESA
TRECHOS DE A BELA E A FERA

Adaptado. GARCIA, Othon Moacir. Comunicao em prosa moderna
moderna. Rio de Janeiro, FGV, 2007.
ESTRUTURA DA NARRATIVA
Como em toda narrativa, no conto A Bela e a Fera, identificamos quatro grandes estgios:
10
Fique ligado!
Para caracterizar um personagem, alguns traos fsicos so destacados.

Quanto aos psicolgicos, que fazem parte do lado emocional da personagem,
muitas vezes, precisam ser identificados por ns, leitores, atravs da trama da
histria.
PERSONAGEM
CARACTERSTICAS FSICAS
CARACTERSTICAS PSICOLGICAS
Traos fisionmicos aparncia de
Traos psicolgicos de carter,
uma pessoa.
personalidade, comportamento.
Os contos de fadas
envolvem algum
tipo de magia ou
encantamento. Ao
heri ou herona
exigido superao
de grandes
obstculos para
triunfar.
assumir caractersticas um tanto inusitadas.
1 BIMESTRE / 2011
elementos de uma fico, produto da imaginao de um autor, podendo
6 Ano
Os personagens, seres que atuam no enredo com traos especficos, so
Como podemos identificar os personagens de uma narrativa?
LNGUA PORTUGUESA
II PERSONAGEM
11
Acompanhe o esquema abaixo, elaborado a partir da leitura de A Bela e a Fera:
BEM
BELA
FERA
corajosa
monstruosa
feia
dcil
furiosa
alegre
impaciente
PROTAGONISTA
ANTAGONISTA
CAMPO SEMNTICO (SIGNIFICAO) POSITIVO

ADJETIVO PALAVRAS QUALIFICADORAS
(DO QUALIDADE)
MAL
CAMPO SEMNTICO (SIGNIFICAO) NEGATIVO

ADJETIVO PALAVRAS QUALIFICADORAS
(DO QUALIDADE)
Voc notou que a Fera por pouco no mata o joalheiro? Podemos considerar Fera ANTAGONISTA, pois mantm
Bela prisioneira em seu castelo, em troca da liberdade do homem. Fera separa Bela do convvio da famlia,
causando muito sofrimento ao pai.
protagonista. Geralmente o vilo.
1 BIMESTRE / 2011
Em oposio /aos protagonista(s) aparece o ANTAGONISTA, personagem que rivaliza com o
6 Ano
chama-se PROTAGONISTA. Geralmente, o heri da histria. Pode haver mais de um.
isso, alguns so melhor caracterizados que outros. O personagem central, considerado o mais importante,
LNGUA PORTUGUESA
Nem todo personagem tem a mesma importncia no desenrolar dos episdios de uma narrativa. Por
Aos poucos, Fera vai passando por uma brilhante mudana demonstra ter um corao bom e generoso e
torna-se capaz de amar um antagonista em transformao.
12
feiticeiro como antagonista. No entanto, graas a ele que a mudana se faz no prncipe. O feiticeiro constitui,
ento, um elemento de transformao, pois promove, por meio do feitio, a transformao no corao do prncipe.
Aqueles personagens que no adquirem tanta relevncia na narrativa so denominados SECUNDRIOS.
So personagens SECUNDRIOS: a pobre velha, o joalheiro e o cavalo Magnfico.
III TEMPO E ESPAO
ESPAO
Voc reparou que o tempo e o espao no so precisos?

Esta uma caracterstica do conto de fadas, para marcar a ATEMPORALIDADE da narrativa. Isto quer dizer
1 BIMESTRE / 2011
TEMPO
6 Ano
Identifique, no texto, exemplos de tempo e espao. Complete, ento, o quadro:
O enredo de uma
narrativa constitudo
pelo conjunto de
episdios que se
encadeiam, num
determinado tempo e
num determinado
ambiente, motivados
por conflitos.
ESPAO o local onde o enredo acontece.
Fique ligado!
LNGUA PORTUGUESA
TEMPO determina a poca em que aconteceram os episdios da narrativa.
Em relao ao prncipe, arrogante e prepotente, que nega abrigo a uma velhinha, poderamos considerar o
que, apesar de ser antiga, ainda pode retratar uma questo dos dias atuais.
Glossrio: TEMPORALIDADE (TEMPO) X ATEMPORALIDADE (AUSNCIA DE TEMPO DEFINIDO)
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1. Por que o prncipe foi transformado numa fera monstruosa?

__________________________________________________________________________________________________
2. Qual foi a condio estabelecida para que o feitio fosse desfeito?

_________________________________________________________________________________________________________
Releia, atentamente, o conto A Bela e a Fera e responda s questes abaixo.
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
5. Duas semanas se passaram... Bela esqueceu sua promessa, e ficou junto do pai, sem se lembrar do tempo que
passava. Qual foi a consequncia desta atitude?
_______________________________________________________________________________________________________
6. O que faz o encantamento se quebrar?
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4. O que Fera prope quando Bela declara sentir saudade do pai?
_________________________________________________________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
_________________________________________________________________________________________________________
6 Ano
3. Qual foi a condio estabelecida por Fera para poupar a vida do joalheiro?
_______________________________________________________________________________________________________
14
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
8. Entre a complicao e o desfecho, h vrias tentativas denominadas de reequilbrio, ou seja, tentativas de a
Fera ser amada, redimir-se de seus erros, tornar-se boa. Volte ao texto e indique quais so estas tentativas.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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7. Retire do texto o trecho que descreve a transformao a que se submeteu Fera aps a quebra do feitio.
1 BIMESTRE / 2011
LNGUA PORTUGUESA
Considere os elementos de transformao do conto A Bela e a Fera. Diga qual a funo de cada um no
texto.
6 Ano
9. Em um conto de fadas, h sempre um elemento de transformao da situao inicial para a situao final do
conto.
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
11. Contos de fadas apresentam algum(s) ensinamento(s). E este conto de fadas? Ele tambm tem algum(ns)
ensinamento(s) a nos transmitir? Qual(is)?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
10. As palavras de Bela para a Fera Eu amo voc podem ser consideradas palavras mgicas? Por qu?
12. No trecho O que voc fez, infeliz? Essa rosa representa um ano da minha vida. Eu devia mat-lo., os
termos destacados substituem quais personagens da narrativa?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
14. No trecho
Minha filha, voc ama aquele animal, aquela Fera?
Papai, ele no um animal..., qual o efeito de sentido das reticncias na resposta dada ao pai?
1 BIMESTRE / 2011
eu ia levar ... para minha filha... ?
13. Qual o efeito de sentido das reticncias no dcimo segundo pargrafo Matar... Por causa de uma rosa...
LNGUA PORTUGUESA
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6 Ano
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6 Ano
Obra-Prima do cinema francs que recria com encanto e magia o

famoso conto de fadas de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont.
Um comerciante quase falido vive com seu filho Ludovic (Michel
Auclair) e com suas trs filhas. Duas delas, Felicie (Mila Parli) e
Adelaide (Nane Germon) so muito perversas, egostas e
pretensiosas. Elas se aproveitam da caula, Bela (Josette Day),
fazendo-a de empregada delas. Um dia, o comerciante perde-se na
floresta e entra em um estranho castelo. Ele pega uma rosa para
entregar Bela e com isso, o dono do castelo, um monstro meio
humano, meio fera, surge para ver quem est l. A fera sentencia o
comerciante morte, a no ser que uma das filhas dele o substitua
na priso. Bela se sacrifica pelo pai e vai ao castelo, onde descobre
que a fera no to selvagem e desumana.
A Bela e a Fera (Beauty and the Beast)

Sinopse
LNGUA PORTUGUESA
Os estdios Walt Disney tambm produziram a sua verso A Bela e a Fera, em desenho animado. Assista ao
DVD A Bela e a Fera e analise a estrutura da narrativa: personagens (protagonista/antagonista), enredo, tempo e
espao.
http://www.interfilmes.com/filme_18168_A.Bela.e.a.Fera-(La.Belle.et.la.Bete).html
17
elemento mgico. O bem e o mal, neste gnero, so marcados por caractersticas especficas.
A sinopse, bem como a msica A Bela e a Fera que leremos nas prximas pginas, so
exemplos de gneros textuais. Vamos, agora, comparar o conto de fadas com outros gneros: a
notcia, o convite e o cartaz publicitrio.
O texto abaixo uma notcia retirada de um site cuja funo informar ao leitor que o filme A
Bela e a Fera, planejado para ser lanado em 3D, deixou o calendrio de lanamento dos estdios
1 BIMESTRE / 2011
LNGUA PORTUGUESA
6 Ano
Disney.
Os contos de fadas so um exemplo de gnero textual narrativas em que h a presena de um
http://www.adorocinema.com
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Leia uma outra notcia:

24/9/2010 - 16h12m
TEATRO
Pea A Bela e a Fera ser apresentada em Formiga

nesta sexta
Evento ocorrer no Ginsio Vicento, a partir das 20h. Os
ingressos podem ser adquiridos na Tabacaria do Mauro.
Da redao
Os ingressos podem ser adquiridos na Tabacaria do Mauro. Mais informaes

pelos telefones (37) 3322-3058 ou 9983-2653.
Publicado no site ultimas notcias,

informa ao leitor que est sendo
feita uma produo teatral de A
Bela e a Fera, no Ginsio
Vicento, em Formiga, municpio
de Minas Gerais. Indica tambm
onde podem ser adquiridos os
ingressos.
1 BIMESTRE / 2011
6 Ano
Acho que Formiga est precisando de coisas diferentes na rea da cultura.

Pessoas de Arcos e de Pains me procuraram para que a pea fosse
apresentada tambm nessas cidades, porm, a equipe no tem mais horrio
disponvel, revela Dirceu Cardoso.
Por que caracterizamos este texto

como notcia?
De acordo com o produtor de eventos em Formiga, Dirceu Cardoso, ele assistiu

a apresentao em Varginha e entrou em contato com o produtor da Rede
Globo, Rogrio Silvestre, responsvel pela pea. A apresentao muito
legal, vale a pena conferir. A agenda deles j est cheia. Custaram a achar um
horrio para virem Formiga. A pea j foi apresentada em vrias cidades de
Minas, como Trs Coraes, Varginha, cidades do So Paulo e do Mato
Grosso, contou.
LNGUA PORTUGUESA
A pea teatral A Bela e a Fera ser apresentada em Formiga. O evento

ocorrer nesta sexta-feira (24), no Ginsio Vicento, a partir das 20h. O elenco
de So Paulo e conta com dez integrantes.
http://ultimasnoticias.inf.br
19
Convite convida para o aniversrio,

indicando data, local e horrio
Cartaz
Publicitrio
anuncia
1 BIMESTRE / 2011
Folheto Publicitrio
http://crystalencantado.com.br
estruturas prprias.
de aniversrio e a apresentao de um espetculo, respectivamente. So gneros diferentes, com
LNGUA PORTUGUESA
O convite e o cartaz publicitrio com o propsito de convidar as pessoas para um evento, uma festa
6 Ano
A seguir, mais dois gneros: um convite e um cartaz publicitrio.
quando ser estreada a pea A Bela

e a Fera.
20
Divulgar a pea teatral "A Bela e a Fera".
Notcia "A Bela e a Fera no ser mais

lanado em 3D"
Informar
Convite
Convidar
Cartaz Publicitrio
Divulgar o espetculo "A Bela e a Fera"
Sinopse
Apresentar, resumidamente, o enredo de uma

obra
Msica "A Bela e a Fera"
Divertir / Emocionar
Assim acontece com as palavras em Lngua Portuguesa. So classificadas de acordo com as funes exercidas
dentro de um contexto.
Notcia no site A Bela e a Fera ser

apresentada em Formiga nesta sexta
1 BIMESTRE / 2011
Conto de Fadas "A Bela a Fera"
Contar a histria de Bela, uma jovem que, para

salvar o pai da morte, decide morar com um
monstro, a Fera.
6 Ano
FUNO
GNERO TEXTUAL
LNGUA PORTUGUESA
Vimos que os gneros textuais apresentam funes prprias:
21
o ADJETIVO.
Fique ligado!
SUBSTANTIVO palavra com que designamos ou nomeamos:
A palavra SUBSTANTIVO
a seres em geral, animados ou inanimados, visveis ou no;
vem do latim substare que
b aes, estados, sentimentos, desejos.
significa ser o sustentculo,
Vamos estudar duas importantes classes de palavras: o SUBSTANTIVO e
o suporte, a base, a
essncia.
palavras so SUBSTANTIVOS.
definio encontrada Que,

por si s, designa a prpria
O prncipe, porm, expulsou a velhinha para longe do castelo.
metafsico.
Exemplo:
SUBSTANTIVOS
A questo da alimentao
saudvel uma questo
substantiva (essencial,
Ao ver aquilo do alto da torre do castelo, a Fera ficou furiosa.
importante, que no pode
LNGUA PORTUGUESA
substncia de um ser real ou
1 BIMESTRE / 2011
funcionam em uma frase como elemento ncleo elemento principal. Estas
No Aurlio, a primeira
6 Ano
Voltemos ao conto de fadas A Bela e a Fera. H palavras que
deixar de ser discutida).

SUBSTANTIVOS
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Identifique os substantivos das frases abaixo, retiradas do conto de fadas A Bela e a Fera.
A O feiticeiro estendeu o brao para o prncipe e o transformou numa fera monstruosa.
_____________________________________________________________________________
B O feiticeiro desapareceu, deixando a Fera entregue prpria sorte.

______________________________________________________________________________
EXERCCIOS
C A partir desse dia, o prncipe sentiu um grande arrependimento.
E O joalheiro se levantou bem cedo.

________________________________________________________________________________
F Ele j se preparava para sair, quando viu as cinco rosas perfeitas no jardim.
_________________________________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
_______________________________________________________________________________
1 BIMESTRE / 2011
D Nunca mais negou po a um faminto, nem abrigo a um viajante.
6 Ano
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Era uma vez um rico mercador vivo que morava com suas filhas.
Eram trs jovens muito bonitas e acostumadas a tudo que h de
melhor.
Veja como se inicia uma outra verso da narrativa A Bela e a Fera, do livro da coleo Contos Clssicos,
apresentado como sugesto de leitura.
Voc j viu que, na caracterizao dos personagens, utilizamos palavras classificadas como ADJETIVOS.
ADJETIVO essencialmente um qualificador do substantivo. O adjetivo utilizado para caracterizar os
seres, os objetos ou as noes substantivas.
Lembre-se: AD um prefixo de origem latina que significa aproximao.
1 BIMESTRE / 2011
No trecho acima, podemos observar que h uma caracterizao dos personagens.
LNGUA PORTUGUESA
A caula era to delicada que todos a tratavam por Bela. Ao

contrrio das irms, que s se preocupavam com a aparncia, Bela
gostava de msica, tocava cravo muito bem e apreciava a leitura.
6 Ano
Apesar de todas serem bonitas, as duas mais velhas eram

arrogantes demais. A mais nova, porm, era meiga e muito apegada ao
pai.
Adjetivo: prximo, junto do substantivo.
Glossrio: cravo instrumento de cordas.
24
Pai de Bela
Um rico mercador vivo
substantivo
substantivo
Agora sua vez! Descubra palavras que ora so classificadas

como substantivo, e ora como adjetivo.
Pea ajuda aos seus colegas de turma e ao seu/sua
PROFESSOR/A.
H um conto de fadas bastante conhecido que vai auxili-lo
muito nesta atividade Branca de Neve e os Sete Anes.
Volte ao conto A Bela e a Fera, releia-o e atente para as caractersticas dos personagens. Algumas so
complementadas ao longo da narrativa, como a Fera, por exemplo. Retire do texto as caractersticas dos
personagens e complete o quadro abaixo. Identifique, tambm, os adjetivos utilizados por voc nesta
caracterizao.
Personagens
O prncipe, antes de
transformar-se em Fera.
Fera
O prncipe, quando o
feitio desfeito.
Caracterizao
Adjetivos
Observao: Os alunos faro

suas interpretaes a respeito dos
personagens
apontaro
os
A Bela e a Fera
1 BIMESTRE / 2011
adjetivo
6 Ano
substantivo
O vermelho a cor do Amrica Futebol Clube.

A palavra vermelho passou de adjetivo (Chapeuzinho
Vermelho), para substantivo (O vermelho a cor do Amrica
Futebol Clube).
Chapeuzinho Vermelho
LNGUA PORTUGUESA
Vejamos dois nomes de contos:
Muito comum a expresso: Ele fera no futebol.

A palavra fera passou de substantivo (A Bela e a Fera), para
adjetivo (Ele fera no futebol.).
adjetivos que podem caracteriz-los.

Podero utilizar trechos do texto.
26
ENTRE ADJETIVO E SUBSTANTIVO
ADJETIVO
ADJETIVO
FEMININO SINGULAR
MASCULINO SINGULAR
fera monstruosa
rico mercador vivo
SUBSTANTIVO
MASCULINO SINGULAR
RELAES DE CONCORDNCIA
aspecto horrvel
SUBSTANTIVO
FEMININO SINGULAR
SUBSTANTIVO
ADJETIVO INVARIVEL
ADJETIVO
MASCULINO PLURAL
FEMININO SINGULAR
FEMININO PLURAL
lindas rosas
SUBSTANTIVO
FEMININO PLURAL
SUBSTANTIVO
dentes pontudos
SUBSTANTIVO
MASCULINO PLURAL
bruxa horrvel
1 BIMESTRE / 2011
ADJETIVO
LNGUA PORTUGUESA
(IN: prefixo de negao)
6 Ano
MASCULINO SINGULAR
ADJETIVO INVARIVEL
(IN: prefixo de negao)
27
No filme A Bela e a Fera, produzido por Walt Disney, h um momento mgico, em que a Bela e a Fera
danam ao som de uma msica que nos faz refletir.
Oua esta msica em seu laboratrio de informtica acessando a internet.
A BELA E A FERA
Sentimentos so
Fceis de mudar
Para nos trazer

Novas sensaes
Para assustar e at perturbar

Mesmo a Bela e a Fera
Sentimento assim
Sempre uma surpresa
Quando ele vem
E um novo prazer
E numa estao
Como a primavera
Sentimentos so
Como uma cano
Para a Bela e a Fera
Nada o detm
uma chama acesa
1 BIMESTRE / 2011
Que o outro no espera
Doces emoes
Basta um olhar
6 Ano
Pode ser seu par
Sentimentos vm
No v que algum
LNGUA PORTUGUESA
Mesmo entre quem
http://letras.terra.com.br/disney/66686/
28
1. Qual a mensagem que o eu potico quer nos transmitir.

_____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
2. Alguns pares de SUBSTANTIVO/ADJETIVO produzem um efeito de sentido na composio. Retire-os

do poema e explique este efeito.
_____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Responda s questes sobre a msica A Bela e a Fera.
enredo outro. Voc poder fazer o mesmo. Use a sua criatividade e construa, no seu caderno, uma
Sinopse: Toda magia do filme vencedor do Oscar, A Bela e a Fera, continua nesta
Edio Especial que encher de msica seu Natal. Uma fbula irresistvel em que
Bela faz de tudo para despertar o esprito natalino nos moradores do castelo de Fera.
Forte, o piano que odeia comemoraes e tenta arruinar a festa?
No conto A Bela e a Fera, voc percebeu que a percepo de Bela No vou aguentar viver com esse
monstro! no se cumpriu, o que evidencia a questo de fazermos pr-julgamentos e de sermos preconceituosos.
Por trs de uma figura animalesca e monstruosa, encontrava-se um ser amvel e bondoso. Refletindo sobre as
diferenas, vamos leitura do poema a seguir um poema repleto de ADJETIVOS recurso utilizado para
1 BIMESTRE / 2011
enfeite natalino. Mas ser que Bela, Orloge, Lumiere e seus amigos conseguiro deter
encantados que entrem no clima festivo, incluindo a teimosa Angelique um delicado
6 Ano
Mesmo com todo o desprezo que Fera sente pelo natal, Bela pede aos objetos
LNGUA PORTUGUESA
http://vnseclassico.blogspot.com
nova histria para os personagens de A Bela e a Fera.
O filme sugerido abaixo utiliza os mesmos personagens do conto de fadas A Bela e a Fera, mas o
demonstrar a diversidade entre os seres humanos.
30
Outro, esquisito
Um magrelo
Um castanho
Outro ruivinho
Um tranquilo
10 Outro nervoso
Um birrento
Outro dengoso
Um ligeiro
Outro mais lento
15 Um branquelo
Outro sardento
Outro cordato
pequenina)
Ai, como chato!
Um molenga
De pele clara
Um bem jovem
Outro forudo
De pele escura
Outro, de idade
Um gaiato
Um, fala branda
Outro sisudo
25 Um moroso
Outro esperto
Um fechado
Outro aberto
Um carrancudo
30 Outro, tristonho
Um divertido
Outro, enfadonho
40 O outro, dura
Nem qualidade
Tudo humano,
Olho puxado
Bem diferente
Nariz pontudo
Assim, assado
45 Cabelo crespo
Cabelo liso
Dente de leite
Dente de siso
Tatiana.
Diversidade.
So Paulo: Quinteto Editorial, 1999.
55 Nada defeito
Olho redondo
Ou arrebitado
BELINKY,
60 Todos so gente
Cada um na sua
E no faz mal
http://2.bp.blogspot.com
Outro gordinho
Isto um fato:
Tudo igualzinho
20 Outro calado
Um certinho
50 Outro menina
(Pode ser grande ou
Um falante
35 Um briguento
65 Vamos, venhamos
1 BIMESTRE / 2011
Outro bonito
Outro pacato
Um menino
6 Ano
Um feioso,
Outro, animado
Um enfezado
Tatiana Belinky
Um, preguioso
LNGUA PORTUGUESA
DIVERSIDADE
Di-ver-si-da-de
que legal
31
1. Todo o poema construdo com pares de adjetivos de significados opostos. Exemplo:

Um tranquilo
Outro nervoso
Um birrento
Outro dengoso (...)
a) Qual o efeito desta construo para a mensagem do poema?
Responda s questes abaixo sobre o poema Diversidade.
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2. Releia a estrofe
(...) Tudo humano,
Bem diferente
Assim, assado
Todos so gente (...)
LNGUA PORTUGUESA
____________________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________________
6 Ano
b) Qual a relao que se pode estabelecer entre a construo dos versos e o ttulo do poema?
a) A palavra tudo refere-se a informaes das estrofes anteriores. A que se refere este pronome?
___________________________________________________________________________________________________
32
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
3. Volte estrofe 16. Releia-a .

O primeiro verso da estrofe utiliza uma expresso de registro informal.
a) Qual o efeito deste uso na construo do poema?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
b) Explique o significado dos versos (58 e 59)
b) Que outras expresses so usadas com a mesma inteno?

___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
5. Volte ao poema e identifique pares de palavras SUBSTANTIVO / ADJETIVO presentes no poema.
LNGUA PORTUGUESA
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
1 BIMESTRE / 2011
________________________________________________________________________________________________
6 Ano
4. Explique o efeito de sentido do recurso utilizado no verso 63.
Vamos leitura de mais um Conto de Fadas!
33
um filho.
Certo dia, quando a rainha estava tomando banho em sua luxuosa banheira, uma r encantada saiu aos pulos
de dentro da gua e lhe disse:
Seu desejo se realizar. Antes de um ano, voc ter uma filha.
A profecia da r se realizou, e nasceu uma linda menina. O rei, feliz da vida, resolveu oferecer uma grande festa
H muitos e muitos anos, num reino muito distante, viviam um rei e uma rainha cujo maior desejo era o de terem
para comemorar o acontecimento e convidou os parentes, os amigos e at as fadas que viviam na regio.
No reino, viviam treze fadas, mas como s havia doze pratos de ouro para servi-las no banquete, deixaram de
convidar uma delas.
aquela que no havia sido convidada. Sem cumprimentar ou olhar para as pessoas, a intrusa gritou, com voz furiosa
e ameaadora:
LNGUA PORTUGUESA
Quando faltava apenas uma das doze fadas para presentear a pequena princesa, apareceu inesperadamente
Quando tiver quinze anos, a princesa espetar o dedo em um fuso de fiar e cair mortinha da silva. E, junto
com ela, morrero todos os moradores do castelo.
Sem dizer mais uma palavra sequer, virou as costas e foi embora.
Todas as pessoas presentes ficaram assustadas, mas a dcima segunda fada, que ainda no havia concedido
seu dom princesa, disse:
Como no tenho poderes para quebrar o encanto, vou amenizar o seu efeito. A princesa no cair mortinha da
1 BIMESTRE / 2011
outra a beleza, uma terceira a inteligncia e assim por diante.
6 Ano
A festa foi realizada com todo o esplendor. As fadas concederam muitos dons menina: uma lhe deu a virtude,
silva, apenas dormir um sono profundo, durante cem anos.
34
fossem destrudos todos os fusos existentes no reino. Enquanto isso, as promessas favorveis das
boas fadas se cumpriam, pois a princesa era linda, modesta, prestativa, gentil e inteligente, e todos que
a viam ficavam encantados.
Certo dia, o rei e a rainha saram para passear. A princesa, ento com quinze anos, ficou sozinha
no castelo e resolveu dar umas voltinhas, por curiosidade, em alguns aposentos do enorme palcio.
Quando chegou a uma velha torre, subiu uma escada e encontrou uma portinha, com uma chave
enferrujada na fechadura.
O rei, ainda esperanoso de que poderia evitar aquele acontecimento malfico, mandou que
A princesa entrou no pequeno aposento e encontrou uma senhora bem velhinha, usando um fuso
de fiar.
Bom dia, senhora disse a princesa. O que est fazendo?
O rei e a rainha, que acabavam de chegar, tambm adormeceram no salo nobre, juntamente com
todos os membros da corte. Os cavalos adormeceram na cocheira; os ces, no ptio; os pombos, em
LNGUA PORTUGUESA
princesa espetou o dedo, caindo em um sono profundo, junto com todos os moradores do castelo.
cima do telhado. O vento parou e as rvores que rodeavam o castelo no moveram mais uma folha
sequer.
Em torno do castelo, comeou a crescer uma cerca de espinheiros que foi encobrindo tudo, at a
bandeira hasteada no alto da torre.
Muitos e muitos anos depois, um prncipe ouviu de seu av a histria sobre uma cerca de espinhos
que escondia um castelo, no qual havia uma linda princesa adormecida por cem anos.
1 BIMESTRE / 2011
A princesa achou aquilo muito divertido e pediu para mexer no fuso. Mal comeou e a pequena
6 Ano
Estou fazendo fio para tecer um pano respondeu a velha.
Ele tambm ficou sabendo que muitos prncipes tentaram chegar ao castelo, mas haviam morrido
no meio do espinhal.
35
O velho tentou faz-lo mudar de ideia, mas no teve jeito.

J haviam se passado quase cem anos desde o encanto e aproximava-se o momento em que a Bela
Adormecida iria despertar.
Quando o prncipe aproximou-se da cerca de espinhos, no viu espinho algum, e sim milhares de lindas
flores, que no o impediam de passar, mas que se fechavam atrs dele, como uma cerca.
No ptio do castelo, os cavalos e os ces dormiam, imveis. No salo nobre, o rei e a rainha dormiam
junto do trono, e os membros da corte, espalhados por toda a parte. O prncipe chegou torre e abriu a porta
Eu no tenho medo! exclamou o jovem prncipe. Quero ver essa Bela Adormecida.
do quarto onde estava a Bela Adormecida. A princesa era to bela que ele no conseguia tirar os olhos dela
nem por um segundo e, curvando-se, beijou-a.
SOUSA, Mauricio de. Contos de Andersen, Grimm e Perrault. So Paulo, Girassol, 2008.
1 BIMESTRE / 2011
reino e o casal viveu feliz para sempre.
E assim, aps seu sono de cem anos, a princesa se casou com o prncipe. Houve uma grande festa no
LNGUA PORTUGUESA
expresso de doura e carinho. Foi amor primeira vista.
6 Ano
A Bela Adormecida, logo que foi beijada, acordou, abriu os olhos e encarou o prncipe com uma
36
Situao Inicial
1 BIMESTRE / 2011
Desfecho
LNGUA PORTUGUESA
Clmax
6 Ano
Complicao
A BELA ADORMECIDA
ATIVIDADE Identifique os quatro estgios do conto A Bela Adormecida.
37
Foco narrativo
comprova a posio
tomada pelo narrador
1 BIMESTRE / 2011
Contos de Fadas
Foco narrativo a
posio tomada
pelo narrador ao
contar uma
histria. Nos
contos de fadas,
geralmente, o texto
narrado em 3
pessoa.
6 Ano
Trecho do texto que
Fique ligado!
O narrador uma espcie de testemunha de tudo o que ocorre, capaz de

nos revelar as atitudes dos personagens, o que pensam e sentem.
O narrador-observador conta a histria do lado de fora, sem participar
dela. Tem como caractersticas a neutralidade (imparcial) e no vivencia as
aes dos personagens, mas conhece todos os fatos vividos por eles. O texto
narrado em terceira pessoa (ele/ela).
Um outro tipo de narrador o narrador-personagem. Aquele que conta a
histria na primeira pessoa (eu) fazendo parte dela. Sua maneira de contar
fortemente marcada por caractersticas subjetivas e emocionais.
Com base no estudo acima e no Fique Ligado, preencha o quadro:
LNGUA PORTUGUESA
Quem conta a histria?

O NARRADOR.
38
1. Retire do texto o trecho que explicita

a quando a histria da Bela Adormecida se passou.
___________________________________________________________________________________________________
b o lugar onde os fatos narrados aconteceram.

____________________________________________________________________________________________________
Vamos responder s questes propostas sobre o conto de fadas A Bela Adormecida!
2. Qual a profecia da r encantada que saiu aos pulos de dentro de uma luxuosa banheira?
____________________________________________________________________________________________________
4. Assim como o feiticeiro do conto A Bela e a Fera, uma fada lanou princesa um feitio. Retire do texto o
trecho que explicita ao que a fada condena a princesa?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5. Como o feitio amenizado?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
____________________________________________________________________________________________________
1 BIMESTRE / 2011
3. Esta profecia se cumpriu? Como o rei reagiu?
6 Ano
________________________________________________________________________________
39
____________________________________________________________________________________________________
7. Que atitude da princesa, aos quinze anos, faz com que ela caia em sono profundo junto com todos os moradores
do castelo?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
8. Um jovem prncipe decide ver a princesa adormecida. Como ele fica sabendo desta histria?
6. Qual foi a atitude do rei diante do feitio lanado a sua filha?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
trecho da narrativa.
10. O que fez com que a Bela Adormecida acordasse?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
11. Retire os ADJETIVOS presentes no trecho Enquanto isso, as promessas favorveis das boas fadas se
cumpriam, pois a princesa era linda, modesta, prestativa, gentil e inteligente, e todos que a viam ficavam
1 BIMESTRE / 2011
jovem prncipe desistir de chegar ao castelo e conhecer a Bela adormecida. Comprove esta afirmao com um
6 Ano
9. O fato de muitos prncipes que tentaram chegar ao castelo terem morrido no meio do espinhal no fizeram o
encantados.
____________________________________________________________________________________________________
40
_____________________________________________________________________
Fique ligado!
_____________________________________________________________________
13. Volte ao texto e retire o dilogo estabelecido entre a velhinha que estava a
fiar e a princesa.
Um DILOGO se
caracteriza pela fala
de duas ou mais
_____________________________________________________________________
pessoas. No texto
_____________________________________________________________________
escrito, esta
Antagonista _______________________________________________________
b o(s) personagens secundrios

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c narrador
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
interlocuo (dilogo)
representada por
sinais especficos de
pontuao: dois
Protagonista ______________________________________________________
pontos (introduzir o
LNGUA PORTUGUESA
a o (s) protagonista (s) e o(s) antagonista (s)
dilogo), ponto de
interrogao (indicar
as perguntas feitas no
dilogo) e travesso
(introduzir a fala de
1 BIMESTRE / 2011
_____________________________________________________________________
6 Ano
_____________________________________________________________________
12. Identifique o(s) ensinamentos que este Conto de Fadas quer nos transmitir?
um personagem).
41
de ler uma moa enfeitiada por uma bruxa m e adormece at ser despertada por um belo rei.
A histria remete da Bela Adormecida, dos irmos Grimm.
A LINDA ROSA JUVENIL

A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil,
A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil...
Vivia alegre a cantar, a cantar, a cantar,
Vivia alegre a cantar, a cantar...
Note que A Linda Rosa Juvenil" possui o contedo parecido com o Conto de Fadas que acabamos
Um dia a feiticeira m, muito m, muito m,

Um dia a feiticeira m, muito m...
O tempo passou a correr, a correr, a correr,

O tempo passou a correr, a correr...
O mato cresceu ao redor, ao redor, ao redor,
O mato cresceu ao redor, ao redor...
Um dia veio um belo rei, belo rei, belo rei,
Um dia veio um belo rei, belo rei...
E despertou a Rosa assim, bem assim, bem assim,
1 BIMESTRE / 2011
No h de acordar jamais, nunca mais...
No h de acordar jamais, nunca mais, nunca mais,
LNGUA PORTUGUESA
Adormeceu a Rosa assim, bem assim...
6 Ano
Adormeceu a Rosa assim, bem assim, bem assim,
E despertou a Rosa assim, bem assim...

E ficou tudo bem feliz, bem feliz, bem feliz,
E ficou tudo bem feliz, bem feliz...
42
A Bela Adormecida e a cano A Linda Rosa Juvenil.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Flvio de Souza escreveu um texto inspirado em A Bela Adormecida com um enredo um tanto
Estabelea as semelhanas e diferenas, quanto a estrutura dos textos e o enredo, entre o conto de fadas
modificado. Trata-se de uma verso moderna do conto de fadas.
O primeiro beijo foi dado por um prncipe em uma princesa que estava dormindo encantada havia cem
anos. Assim que foi beijada, ela acordou e comeou a falar:
LNGUA PORTUGUESA
Flvio de Souza
PRINCESA Muito obrigada, querido prncipe. Voc por acaso solteiro?

PRNCIPE Sim, minha querida princesa.
PRINCESA Ento ns temos que nos casar, j! Voc me beijou, e foi na boca, afinal de contas no fica
bem, no mesmo?
PRNCIPE ... querida princesa.
PRINCESA Voc tem um castelo, claro.
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O PRNCIPE DESENCANTADO
6 Ano
Leia o texto e observe as diferenas entre o conto A Bela Adormecida e O prncipe desencantado.
PRNCIPE Tenho... princesa.
43
PRNCIPE Trinta e seis.

PRINCESA S? Pequeno, hein! Mas no faz mal, depois a gente faz umas reformas... Deixa eu pensar
quantas amas eu vou ter que contratar... Umas quarenta eu acho que d!
PRNCIPE Tantas assim?
PRINCESA Ora, meu caro, voc no espera que eu v gastar as minhas unhas varrendo, lavando e
passando, no ?
PRINCESA E quantos quartos tem o seu castelo, posso saber?
PRNCIPE Mas quarenta amas!

PRINCESA Ah, eu no quero nem saber. Eu no pedi para ningum vir aqui me beijar, e j vou avisando que
PRINCESA No me venha com desculpas esfarrapadas! Eu estava aqui dormindo e voc veio e me beijou e
agora vai querer que eu ande a como uma gata borralheira? No, no e no, e outra vez no e mais uma vez no!
Tanto a princesa falou que o prncipe se arrependeu de ter ido l e beijado. Ento teve uma ideia. Esperou a
princesa ficar distrada, se jogou sobre ela e deu outro beijo, bem forte. A princesa caiu imediatamente em sono
profundo, e dizem que at hoje est l, adormecida. Parece que a notcia se espalhou, e os prncipes passam
correndo pela frente do castelo onde ela dorme, assobiando e olhando para o outro lado.
1 BIMESTRE / 2011
PRNCIPE Mas eu no sou o rei das Arbias, sou apenas um prncipe...
tiaras, coroas, cetros, pedras preciosas, semipreciosas, pepitas de ouro e discos de platina!
LNGUA PORTUGUESA
quero uma carruagem de marfim, sapatinhos de cristal e... e... jias, claro! Eu quero anis, pulseiras, colares,
6 Ano
quero umas roupas novas, as minhas devem estar fora de moda, afinal passaram-se cem anos, no mesmo? E
SOUZA, Flvio de. Prncipes e princesas, sapos e lagartos histrias modernas de tempos antigos. So Paulo: FTD, 1989.
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_________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
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Por que dizemos que O Prncipe Desencantado um conto de fadas moderno?
LNGUA PORTUGUESA
6 Ano
O Prncipe Desencantado com o texto A Bela Adormecida.
Antes de comear a responder s questes sobre o texto, preencha o quadro abaixo, comparando o texto
45
1. Que episdio da narrativa fez a princesa acordar?

____________________________________________________________________________________________________
2. Transcreva o trecho da narrativa que explicita quanto tempo a princesa ficou adormecida, at que um prncipe
Responda s questes sobre o texto O Prncipe Desencantado.
viesse beij-la.
____________________________________________________________________________________________________
4. Como o prncipe reagiu quando a princesa revelou que precisaria contratar umas quarenta amas?
_____________________________________________________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
______________________________________________________________________________________________________
5. Quais foram as exigncias da princesa ao ser beijada?

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
6. O que o prncipe quis dizer com Mas eu no sou o rei das Arbias, sou apenas um prncipe...?
______________________________________________________________________________________________________
1 BIMESTRE / 2011
______________________________________________________________________________________________________
6 Ano
3. Que argumentos a princesa usa para pressionar o prncipe a se casar com ela.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
46
e mais uma vez no!? Compare esta reao com a da princesa do conto Bela Adormecida?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
8. Qual foi o recurso utilizado pelo prncipe para se livrar da princesa?

________________________________________________________________________________________________
7. Qual o efeito de sentido da repetio da palavra no na fala da princesa No, no e no, e outra vez no
________________________________________________________________________________________________
9. No desfecho da narrativa ficamos sabendo que os prncipes passam correndo pela frente do castelo onde a
10. Voc observou que este texto difere dos apresentados at agora, quanto estrutura? Justifique a sua
resposta.
LNGUA PORTUGUESA
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
11. O texto organizado em dilogos. Que marcas lingusticas comprovam esta afirmao. Caso tenha
dvidas, volte ao Fique Ligado da pgina 44.
________________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________
6 Ano
princesa dorme, assobiando e olhando para o outro lado. Por que os prncipes assumiram esta atitude?
________________________________________________________________________________________________
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a ... querida princesa.

b Tenho... princesa.
__________________________________________________________________________________________________
13. No trecho S? Pequeno, hein! Mas no faz mal, depois a gente faz umas reformas..., a fala da princesa
revela caractersticas muito diferentes da princesa tradicional. Que palavras e expresses confirmam esta
12. Qual o efeito de sentido das reticncias na frase
afirmativa? Por qu?
___________________________________________________________________________________________________
15. De que forma o ttulo O Prncipe Desencantado refora a crtica existente em torno da figura tradicional do
prncipe?
___________________________________________________________________________________________________
1 BIMESTRE / 2011
___________________________________________________________________________________________________
14. No ttulo do texto de Flvio de Souza, aponte o SUBSTANTIVO e o ADJETIVO.
LNGUA PORTUGUESA
___________________________________________________________________________________________________
6 Ano
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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PRINCESA Ah, eu no quero nem saber. Eu no pedi para ningum vir aqui me beijar, e j vou avisando que
quero umas roupas novas, as minhas devem estar fora de moda, afinal passaram-se cem anos, no mesmo? E
quero uma carruagem de marfim, sapatinhos de cristal e... e...jias, claro! Eu quero anis, pulseiras, colares,
tiaras, coroas, cetros, pedras preciosas, semipreciosas, pepitas de ouro e discos de platinas!
16. Destaque os SUBSTANTIVOS da fala da princesa. Mostre qual a funo deles no texto.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
A PRINCESA ROSA CHOQUE

Batrice Garel e Muzo
Do alto da torre de seu castelo, a princesa Rosa-Choque sonhava com o prncipe encantado.
Como vou encontr-lo? perguntou ela, suspirando. A Bela Adormecida, a Cinderela, a Branca de Neve,
1 BIMESTRE / 2011
encantado para ser feliz para sempre!. Trata-se de uma verso moderna do conto de fadas.
Vamos conhecer uma princesa diferente dos contos de fadas uma princesa que buscava um prncipe
LNGUA PORTUGUESA
___________________________________________________________________________________________________
6 Ano
___________________________________________________________________________________________________
todas elas se casaram com o prncipe de seus sonhos. O que elas fizeram?
Rosa Choque foi perguntar sua fada-madrinha. E ela lhe respondeu num tom misterioso:
49
perigo.
A princesa pensou, pensou...
Tenho uma ideia! exclamou ela. Vou pedir ao velho drago, que mora no meio da floresta, para me
sequestrar. Assim, vou correr perigo!
Rosa-Choque foi imediatamente encontrar o drago e lhe contou o que desejava. O drago respirou fundo:
Ah! Estou velho e cansado demais para sequestrar voc. Mas se me der um tablete de chocolate, talvez eu
Tudo o que posso lhe dizer que antigamente os prncipes apareciam para salvar as princesas que corriam
consiga lanar uma chama ou duas.

Combinado! disse Rosa Choque.
E surgiu um cavaleiro fantstico com sua brilhante armadura.

Mas, assim que o prncipe tirou seu capacete, Rosa Choque s faltou desmaiar: o prncipe tinha cara de
sapo, era horrvel de feio.
Linda princesa, salvei voc das garras do drago. Quer casar comigo?
Ento a princesa se lembrou das histrias que lia quando era criana.
Um beijinho e tudo fica resolvido!
1 BIMESTRE / 2011
No demorou muito e se ouviu um barulho bem alto de algum gritando.
Socorro! Socorro! gritou a princesa.
LNGUA PORTUGUESA
tudo o que posso fazer disse ele.
6 Ano
O drago rugiu e com muito esforo lanou uma chama.
MUZO & GAREL, Batrice. A princesa Rosa-Choque. So Paulo, Escala Educacional, 2006.
50
1. Comparando os trechos A Bela Adormecida, a Cinderela, a Branca de Neve, todas elas se casaram com o
prncipe de seus sonhos. O que elas fizeram? e Tudo o que posso lhe dizer que antigamente os prncipes
apareciam para salvar as princesas que corriam perigo., percebemos que a princesa Rosa Choque no conviveu
com a Bela Adormecida, a Cinderela ou a Branca de Neve. Como ento, a personagem conhece a histria de
princesas que se casaram com o prncipe de seus sonhos? Comprove sua resposta com um trecho do texto.
___________________________________________________________________________________________________
Vamos s questes sobre o texto A Princesa Rosa Choque!
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3. Qual foi a estratgia utilizada pela princesa Rosa-Choque para correr perigo?
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4.
No
trecho
surgiu um
cavaleiro fantstico
com
sua
brilhante armadura.,
h um par de
SUBSTANTIVO/ADJETIVO e um par ADJETIVO/SUBSTANTIVO. Identifique-os.
1 BIMESTRE / 2011
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
e a utilizao das reticncias?
6 Ano
2. No quinto pargrafo A princesa pensou, pensou..., qual o efeito de sentido da repetio do verbo pensou
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
51
retirada do capacete?
_______________________________________________________________________________________________
6. Em que a princesa se inspirou para acreditar Um beijinho e fica tudo resolvido!?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
7. Identifique na narrativa:
5. Um prncipe aproxima-se para resgatar a princesa Rosa Choque. Como ele caracterizado no texto, aps a
a personagens
________________________________________________________________________________________________
d narrador
_______________________________________________________________________________________________
8. No trecho Como vou encontr-lo? perguntou ela, suspirando., as palavras destacadas substituem que
termos j mencionados?
1 BIMESTRE / 2011
c espao em que se passa a narrativa
_______________________________________________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
b tempo da narrativa
6 Ano
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
52
Imagine o que aconteceu aps o ltimo quadrinho.
1 BIMESTRE / 2011
VAMOS ESCREVER ESTA HISTRIA, NO SEU CADERNO?
LNGUA PORTUGUESA
6 Ano
A histria em quadrinhos abaixo tambm faz uma releitura dos Contos de Fadas.
Voc j leu alguns Contos de Fadas os tradicionais e a verso moderna!
MOS OBRA! Depois, pea ao seu/sua PROFESSOR/A para voc contar aos colegas de turma.
53
Os contos de fadas so narrativas imaginrias que possuem os elementos essenciais de uma narrativa:
SITUAO INICIAL
Recapitulando...
COMPLICAO
introduzem o texto: ERA UMA VEZ, H MUITO TEMPO, H MUITOS E MUITOS ANOS.
um ensinamento.
marcas lingusticas especficas, no desfecho do texto: ... FORAM FELIZES PARA SEMPRE ou
expresses que transmitem a ideia de felicidade eterna.
1 BIMESTRE / 2011
TEMPO e ESPAO IMPRECISOS, com marcas lingusticas especficas de tempo, que, em geral,
Os contos de fadas apresentam:
LNGUA PORTUGUESA
DESFECHO.
6 Ano
CLMAX e
54
Leia atentamente o Conto de Fadas a seguir, de Hans Cristian Andersen. Responda s questes propostas
e REFLITA mais um pouco sobre este gnero to MARAVILHOSO!
A PRINCESA E O GRO DE ERVILHA

Era uma vez um prncipe que estava procura de uma princesa, mas ele queria que fosse uma verdadeira
princesa. Ento, resolveu dar a volta ao mundo, na esperana de encontrar a sua prometida. Naquele tempo, havia
Vamos testar os seus conhecimentos?
muito mais princesas do que hoje, mas quando se investigava se eram verdadeiras princesas, sempre existia certa
dificuldade em prov-lo; e, em muitos casos, descobria-se algum detalhe que estragava tudo. Enfim, o prncipe
pelos cabelos e pelo vestido, entrava pela biqueira dos sapatos e saa pelo calcanhar. Mas ela assegurou que era
uma verdadeira princesa.
o que logo saberemos!, pensou a velha rainha, mas nada disse. Entrou no quarto de hspedes, tirou toda a
roupa de cama e ps um gro de ervilha numa das tbuas do estrabo; em seguida, pegou vinte colches e os ps
em cima do gro, e empilhou mais vinte cobertores de plumas sobre os colches.
Era ali que a princesa deveria dormir.
Na manh seguinte, perguntaram-lhe como passara a noite.
1 BIMESTRE / 2011
Quem batia era uma princesa. Mas, meu Deus! Como a chuva e o vento a tinham castigado! A gua lhe jorrava
Ento, algum bateu porta da cidade e o velho rei foi abri-la.
LNGUA PORTUGUESA
Certa noite, o tempo estava horrvel. Havia relmpagos, troves e chovia a cntaros. Era realmente assustador!
6 Ano
retornou ao palcio muito triste, pois gostaria muito de casar-se com uma verdadeira princesa.
Passei uma noite pssima replicou a moa. Mal consegui pregar os olhos. Sabe Deus o que havia na
cama. Era uma coisa dura. Estou com o corpo cheio de hematomas e todo dolorido. Foi horrvel!
55
atravs de vinte colches e vinte cobertores de plumas. S uma verdadeira princesa poderia ter a pele to sensvel.
E, assim, o prncipe a desposou, porque agora ele sabia que tinha encontrado uma verdadeira princesa.
Quanto ao gro de ervilha, foi depositado na Sala de Curiosidades, onde pode ser visto at hoje, se que ningum
o pegou.
Esta, sim, uma verdadeira histria.
Ento, todos compreenderam que ela era uma verdadeira princesa, pois fora capaz de sentir o gro de ervilha
ANDERSEN, Hans Christian. Contos e histrias. Introduo, seleo, traduo, notas e apndice Renata Cordeiro. So Paulo, Landy
b narrador
______________________________________________________________
c tempo _____________________________________________________
d espao ___________________________________________________
1 BIMESTRE / 2011
___________________________________________________________
a personagens
LNGUA PORTUGUESA
1. Identifique os elementos desta narrativa
6 Ano
Editora, 2004.
2. Qual o sentido da expresso Havia relmpagos, troves e chovia a cntaros.

___________________________________________________________________________
56
5. A partir da leitura de A Princesa e o Gro de
na casa do prncipe? Que ADJETIVOS foram
Ervilha, preencha o quadro abaixo.
utilizados nesta caracterizao?

____________________________________________
____________________________________________
Situao Inicial
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3. Como a princesa caracteriza a noite que passou
Complicao
____________________________________________
____________________________________________
4. Reflita sobre a frase final do texto Esta, sim,

uma verdadeira histria. Qual o efeito produzido
por esta afirmao no desfecho da narrativa?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Desfecho
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____________________________________________
____________________________________________
6 Ano
Clmax
LNGUA PORTUGUESA
____________________________________________.
____________________________________________
____________________________________________
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Voc vai escrever o seu conto de fadas no caderno. Lembre-se de que para facilitar a sua tarefa, deve seguir a
estrutura: introduo, complicao e desfecho para a histria, com a presena de algum elemento mgico.
No se esquea, tambm, que para escrever um texto, voc precisa:
AGORA A SUA VEZ!
organizar os fatos em pargrafos;

utilizar os sinais de pontuao adequados ao que voc quer dizer,
Depois, pea ao seu/sua PROFESSOR/A, para vocs lerem suas histrias para a turma.
1 BIMESTRE / 2011
vezes for necessrio.
LNGUA PORTUGUESA
LEMBRETE: A escrita de um texto um processo. Ele pode ser corrigido, melhorado, e reescrito quantas
6 Ano
dar uma sequncia lgica aos fatos.
58
Fbulas so narrativas que tm origem na Antiguidade. Um escravo chamado Esopo, que viveu no sculo 6 a.C,
consagrou a fbula como gnero. Esopo inventava histrias em que os animais eram personagens, falavam e reagiam
como os seres humanos. Por meio das situaes apresentadas, procurava transmitir algum ensinamento.
Vamos iniciar a segunda parte de nosso material com a leitura de uma fbula conhecida A lebre e a tartaruga, escrita
por Esopo e recontada por La Fontaine.
PARTE II
O MUNDO DAS FBULAS
A LEBRE E A TARTARUGA
Autor: Jean de La Fontaine / Adaptao: Lcia Tulchinski
A lebre caiu na gargalhada.

Por acaso, voc est com medo de perder? perguntou a tartaruga.
mais fcil um leo cacarejar do que eu perder uma corrida pra voc respondeu a lebre.
No dia seguinte, a raposa foi escolhida para ser a juza da prova. Bastou dar o sinal da largada para a lebre disparar na frente a
toda a velocidade. A tartaruga no se abalou e continuou na disputa. A lebre estava to certa da vitria que decidiu tirar uma soneca.
Se aquela molenga passar na minha frente, s correr um pouco que eu ultrapasso pensou.
A lebre dormiu tanto que no percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e constante, passou. Quando acordou,
continuou a correr com ares de vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga, que no descansara um s minuto, cruzou a linha de
LNGUA PORTUGUESA
Uma corrida? Eu e voc? Essa boa!
1 BIMESTRE / 2011
Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora desafiou a tartaruga.
6 Ano
A lebre vivia a se gabar de que era a mais veloz de todos os animais. At o dia em que encontrou a tartaruga.
chegada em primeiro lugar.

Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta. Quando dizia que era o animal mais veloz, todos
lembravam-na de uma certa tartaruga...
Moral: Quem segue devagar e com constncia sempre chega na frente.
LA FONTAINE, Jean de. Fbulas de Esopo. So Paulo, Scipione, 2000.
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1. Nesta fbula, a tartaruga desafia a lebre a apostar com ela uma corrida. Qual o trecho do texto que reproduz este
momento da narrativa.
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
http://thumbs.dreamstime.com
Responda s questes sobre a fbula A Lebre e a Tartaruga.
2. No trecho do dilogo entre a lebre e a tartaruga Uma corrida? Eu e voc? Essa boa!, qual o efeito de
3. O que a lebre quis dizer com a resposta ao desafio da tartaruga mais fcil um leo cacarejar do que eu
perder uma corrida pra voc.?
LNGUA PORTUGUESA
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_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
4. Qual foi a consequncia da soneca que a lebre decidiu tirar?

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1 BIMESTRE / 2011
_____________________________________________________________________________________________________
6 Ano
sentido da expresso Essa boa!
_____________________________________________________________________________________________________
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personagem que fez uma coisa errada e se deu mal por causa disso, ou que foi esperto e conseguiu passar
a perna em algum que queria prejudic-lo. E assim, com uma histria divertida, consegue transmitir sua
lio.
Os personagens mais caractersticos das fbulas so animais. Qual o motivo disso? que, em todas
as culturas, os animais so vistos como smbolos de algum tipo de sentimento, caracterstica de
personalidade ou carter. Observando o comportamento dos diversos animais, as pessoas foram vendo que
eles podiam ter um tipo de comportamento parecido com uma caracterstica humana boa ou m: preguia,
zelo, vaidade, humildade, lealdade, traio etc. No folclore de diversos povos, a raposa representa a
esperteza; o leo, a realeza; a tartaruga, a persistncia; a formiga, o trabalho, e assim por diante. Ento,
quando os antigos contadores de histrias queriam falar de uma pessoa esperta, contavam um caso
acontecido com uma raposa; para criticar uma pessoa vaidosa, contavam a histria de um pavo.
As fbulas serviram aos povos antigos como forma de educar as crianas, de fazer com que os adultos
1 BIMESTRE / 2011
para sair de dificuldades. E quer fazer isso com jeitinho, sem ofender. Ento, ele conta a histria de um
6 Ano
contador quer ensinar como se deve enfrentar uma situao complicada, como se pode usar a esperteza
exemplo. Muitas vezes, quem conta a fbula quer dar um puxo de orelha no ouvinte. Outras vezes, o
MARTINS, Adilson. O papagaio que no gostava de mentiras e

outras fbulas africanas. Rio de Janeiro: Pallas, 2008.
Fbula um tipo de conto que tem a inteno de dar uma lio, ensinar alguma coisa, dar um
LNGUA PORTUGUESA
Leia um trecho da apresentao do livro O papagaio que no gostava de mentiras e outras fbulas
africanas que explica o que so fbulas e aponta os personagens caractersticos desta narrativa.
Avanando neste caderno, voc ler a fbula A tromba do elefante, retirada deste livro.
refletissem mais sobre a sua conduta e at como meio de crtica social.

61
e a tartaruga.
Autor: Jean de La Fontaine
Adaptao: Lcia Tulchinski
A lebre vivia a se gabar de que era a mais veloz de todos os animais (VAIDADE). At o dia em que encontrou
a tartaruga.
Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora (DETERMINAO) desafiou a
Vamos, agora, identificar caractersticas do comportamento humano presentes nos personagens animais a lebre
tartaruga.
A lebre caiu na gargalhada (DESPREZO).
Uma corrida? Eu e voc? Essa boa!
disparar na frente a toda a velocidade. A tartaruga no se abalou e continuou na disputa (PERSEVERANA). A
lebre estava to certa da vitria que decidiu tirar uma soneca.
LNGUA PORTUGUESA
No dia seguinte, a raposa foi escolhida para ser a juza da prova. Bastou dar o sinal da largada para a lebre
Se aquela molenga passar na minha frente, s correr um pouco que eu ultrapasso (DESPREZO) pensou.
A lebre dormiu tanto que no percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e constante, passou.
Quando acordou, continuou a correr com ares de vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga, que no
descansara um s minuto, cruzou a linha de chegada em primeiro lugar.
Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta. Quando dizia que era o animal mais
veloz, todos lembravam-na de uma certa tartaruga...
1 BIMESTRE / 2011
mais fcil um leo cacarejar do que eu perder uma corrida pra voc (PRESUNO) respondeu a lebre.
6 Ano
Por acaso, voc est com medo de perder? perguntou a tartaruga.
Moral: Quem segue devagar e com constncia sempre chega na frente.

LA FONTAINE, Jean de. Fbulas de Esopo. So Paulo, Scipione, 2000.
Glossrio: chacota zombaria
62
Situao Inicial
Vamos preencher o quadro, identificando os quatro estgios da narrativa.
Voc reparou que os PERSONAGENS desta fbula so: a LEBRE, a TARTARUGA e a RAPOSA.
1 BIMESTRE / 2011
Desfecho
LNGUA PORTUGUESA
Clmax
6 Ano
Complicao
Como estudamos em O Universo Maravilhoso dos Contos de Fadas, personagens so os participantes

de uma narrativa: ser humano, animal, um ser fictcio ou objeto. Os personagens podem ter nomes ou no e
apresentar caractersticas fsicas e personalidade.
63
histria gira em torno destes dois personagens. Quanto RAPOSA, escolhida para ser a juza da prova, ela
considerada um PERSONAGEM SECUNDRIO, pois no adquire tanta relevncia na narrativa.
Numa FBULA, os animais adquirem caractersticas humanas. As caractersticas demonstradas pela lebre e
pela tartaruga ao longo da narrativa foram destacadas no texto.
Voc j sabe o que so ADJETIVOS. Utilize-os para caracterizar a lebre e a tartaruga, baseando-se nas
Na fbula A lebre e a tartaruga, a LEBRE e a TARTARUGA so os PERSONAGENS PRINCIPAIS, pois a
1 BIMESTRE / 2011
LNGUA PORTUGUESA
6 Ano
caractersticas apontadas pela narrativa.
Voc reparou o texto A lebre e a tartaruga narrado em 3 pessoa. O NARRADOR desta fbula conta a
histria sem participar dela narrador observador. Esta mais uma caracterstica das fbulas.
64
Qual a lio da fbula A lebre e a tartaruga?

_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Nas FBULAS, o TEMPO e o ESPAO, muitas vezes, no so bem definidos, a exemplo do conto de fadas.
Isto ocorre para marcar a atemporalidade, bem como sua tradio oral.
Uma outra caracterstica do gnero fbula apresentar no desfecho uma MORAL um ensinamento.
Voc saberia dizer, com base na leitura do texto, QUANDO e ONDE houve a corrida entre a lebre a a tartaruga?
O ESPAO (LUGAR onde os episdios acontecem) no revelado.

TEMPO e ESPAO nas FBULAS so IMPRECISOS.
1 BIMESTRE / 2011
veloz, todos lembravam-na de uma certa tartaruga...
Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta. Quando dizia que era o animal mais
LNGUA PORTUGUESA
A lebre vivia a se gabar de que era a mais veloz de todos os animais. At o dia em que encontrou a tartaruga.
6 Ano
Releia o incio e o desfecho da narrativa. Observe como o TEMPO (QUANDO) no expresso claramente.
Lembre-se:
imprecisos: ( no so precisos) / indeterminados (no so determinados)
65
por autores diferentes e recriadas. Leia o texto A cigarra e a formiga, de Esopo.

Voc encontrar esta mesma fbula escrita por La Fontaine e adaptada por inmeros autores.
Quando chegou o inverno, a Cigarra veio casa da Formiga para pedir que lhe desse
o que comer.
A Formiga ento perguntou a ela:
E o que voc fez durante todo o vero?
Durante o vero, cantei disse a Cigarra.
E a Formiga respondeu:
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A Cigarra passou todo o vero cantando, enquanto a Formiga juntava seus gros.
LNGUA PORTUGUESA
A CIGARRA E A FORMIGA
6 Ano
Assim como os Contos de Fadas, uma mesma fbula pode apresentar verses diferentes. Elas foram recontadas
Muito bem, pois agora dance!

ROCHA, Ruth. Fbulas de Esopo. Rio de Janeiro, FTD, 2006.
66
1. Voc j sabe que nas fbulas os animais assumem caractersticas humanas. Quem so os personagens da fbula
http://www.maristas.org.br
Vamos s questes sobre A Cigarra e a Formiga!
A Cigarra e a Formiga?
3. No inverno, a Cigarra necessita da ajuda da Formiga. Como voc interpreta a resposta da Formiga Cigarra
Muito bem, pois agora dance!
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______________________________________________________________________________________________________
1 BIMESTRE / 2011
______________________________________________________________________________________________________
comprova isto.
LNGUA PORTUGUESA
2. Os personagens deste texto assumiram comportamentos diferentes durante o vero. Retire do texto o trecho que
6 Ano
_____________________________________________________________________________________________________
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animais animados, da autora Katia Canton.

Nesta verso de Esopo, a cigarra representa o DESCOMPROMISSO e a formiga o
TRABALHO.
Uma fbula bem conhecida a da Cigarra e a Formiga. Qual delas voc preferiria ser?
A cigarra no queria nem saber de trabalhar. Durante todo o vero e toda a primavera, enquanto a formiga
Leia esta mesma fbula contada no livro Contos que valem uma fbula Histrias de
andava de l pra c, juntando folhinhas e gravetos, a cigarra s se divertia. Ficava gozando o esforo da formiga e
curtia a vida, tocando vilo, cantando com os amigos...
cigarra. Mas a formiga respondeu secamente: A senhora cantou durante todo o vero e a primavera? Agora,
dance. E a cigarra morreu.
LNGUA PORTUGUESA
fogueira. Toc, toc, toc... Dona formiga, me d alimento e casa, por favor, que estou com muito frio e fome, pediu a
Uma histria como essas, triste at, serve para qu? Voc j sabe: ela transmite uma mensagem
muito clara. Avisa a todos ns que melhor prevenir do que remediar. Isso , que devemos sempre
pensar no futuro e nos preparar para pocas mais difceis da vida.
CANTON, Katia. Contos que valem uma fbula: histrias de animais animados. So Paulo, Difuso Cultural do Livro, 1996.
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para onde ir. Foi bater na porta da formiguinha, que estava bem prevenida com alimentos e lenha para acender a
6 Ano
Mas eis que o frio bateu na porta de todos. E ento, a cigarra, quase congelada, no tinha o que comer nem
S isso? Ou voc tem mais a dizer? possvel tirar outras concluses? Explique.
__________________________________________________________________________________________________
68
poeta
fabulista
com grande refinamento. Visite a Sala de Leitura de sua escola e
francs.
pesquise outras fbulas de Esopo ou de La Fontaine. Selecione uma,
considerado o pai
digite-a em seu Laboratrio de Informtica ou escreva numa folha,
da fbula moderna.
para expor no mural da escola. Confeccione uma ilustrao sobre a
Sobre a natureza da
fbula selecionada. Pea ajuda ao seu/sua PROFESSOR/A.
fbula declarou:
uma pintura em que
podemos encontrar
nosso
prprio
retrato.
MORPURGO, Michael. Minhas fbulas de Esopo. So
Paulo, Companhia das letrinhas, 2010.
Inspirados em Esopo e La Fontaine, Monteiro Lobato e Millr Fernandes tambm escreveram fbulas.
Voc poder encontrar no livro Fbulas, de Monteiro Lobato, um dos mais conhecidos autores da Histria
1 BIMESTRE / 2011
La Fontaine foi tambm um grande fabulista, compondo histrias
La Fontaine foi um
http://pt..wikipedia.org
Antiguidade que habitavam a Mesopotmia).
6 Ano
entanto, j era cultivada entre assrios e babilnios (povos da
Fique ligado!
LNGUA PORTUGUESA
As fbulas eram contadas na Grcia Antiga, h 2.500 anos. No
Infantil no Brasil, A cigarra e as Formigas (I A formiga boa; II A formiga m).

Leia, agora, A formiga boa, uma recriao da fbula de Esopo, onde a formiga representa a solidariedade.
69
Houve uma jovem cigarra que tinha o costume de chiar ao p dum formigueiro. S parava quando
cansadinha; e seu divertimento ento era observar as formigas na eterna faina de abastecer as tulhas.
Mas o bom tempo afinal passou e vieram as chuvas. Os animais todos, arrepiados, passavam o dia
cochilando nas tocas.
A pobre cigarra, sem abrigo em seu galhinho seco e metida em grandes apuros, deliberou socorrer-se
de algum.
Manquitolando, com uma asa a arrastar, l se dirigiu para o formigueiro. Bateu tique, tique, tique...
A FORMIGA BOA
Aparece uma formiga friorenta, embrulhada num chalinho de paina.

Que quer? perguntou, examinando a triste mendiga suja de lama e a tossir.
Venho em busca de agasalho. O mau tempo no cessa e eu...
A pobre cigarra, toda tremendo, respondeu depois dum acesso de tosse.

Ah!... exclamou a formiga recordando-se. Era voc ento quem cantava nessa rvore enquanto ns
labutvamos para encher as tulhas?
Isso mesmo, era eu...
Pois entre, amiguinha! Nunca poderemos esquecer as boas horas que sua cantoria nos proporcionou.
Aquele chiado nos distraa e aliviava o trabalho. Dizamos sempre: que felicidade ter como vizinha to gentil
cantora! Entre, amiga, que aqui ter cama e mesa durante todo o mau tempo.
A cigarra entrou, sarou da tosse e voltou a ser a alegre cantora dos dias de sol.
LNGUA PORTUGUESA
Eu cantava, bem sabe...
1 BIMESTRE / 2011
E que fez durante o bom tempo, que no construiu sua casa?
6 Ano
A formiga olhou-a de alto a baixo.
LOBATO, Monteiro. Obra infantil completa 3 So Paulo, Brasiliense.
70
Situao Inicial
A CIGARRA E A FORMIGA
Vamos preencher o quadro, identificando os quatro estgios da narrativa.
Desfecho
1 BIMESTRE / 2011
LNGUA PORTUGUESA
Clmax
6 Ano
Complicao
71
Responda s questes sobre A Formiga Boa.
1. Explique o sentido das expresses destacadas, retiradas de trechos da

fbula, composta por Monteiro Lobato.
a S parava quando cansadinha; e seu divertimento ento era
podemos encontrar todos os
b Manquitolando, com uma asa a arrastar, l se dirigiu para o
elementos de uma narrativa:
formigueiro.
enredo, narrador, personagem

animados e inanimados, tempo
________________________________________________________________
e espao. Em algumas, h
________________________________________________________________
tambm a presena de um
2. Qual o efeito de sentido de tique, tique, tique..., na ltima frase do

segundo pargrafo.
pequeno texto aps o

desenrolar da histria que
uma moral contida em um
________________________________________________________________
provrbio que reproduz
________________________________________________________________
modelos de comportamento.
1 BIMESTRE / 2011
Na estrutura da fbula,
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6 Ano
Fique ligado!
LNGUA PORTUGUESA
observar as formigas na eterna faina de abastecer as tulhas.
72
a - Quais so os personagens?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
b Quais so as marcas lingusticas que comprovam a existncia de dilogo no texto (Fique ligado!, pgina 44)?
__________________________________________________________________________________________________
3. Voc reparou que, nesta verso da fbula A Cigarra e a Formiga, h dilogo entre os personagens.
__________________________________________________________________________________________________
4. Monteiro Lobato utiliza-se das reticncias para produzir sentidos. Identifique os sentidos produzidos por este
b Ah!... exclamou a formiga recordando-se. Era voc ento quem cantava nessa rvore enquanto ns
labutvamos para encher as tulhas?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
c Eu cantava, bem sabe...
1 BIMESTRE / 2011
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
a - Venho em busca de agasalho. O mau tempo no cessa e eu...
6 Ano
sinal de pontuao em cada trecho:
__________________________________________________________________________________________________
73
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
6. Vamos comparar os textos! Voc observou que o desfecho da fbula de Esopo diferente do lido em Monteiro
Lobato? Escreva a diferena observada nas linhas abaixo.
__________________________________________________________________________________________________
e Isso mesmo, era eu...
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
de A Cigarra e a Formiga, onde a solidariedade supera a avareza.

Em seu laboratrio de informtica, assista a esta verso do Walt Disney, disponvel em DVD e na
internet.
Voc lembra? Ktia Canton reescreveu a fbula de Esopo em seu livro.
1 BIMESTRE / 2011
Semelhante verso de Monteiro Lobato, Walt Disney reproduziu em desenho animado uma releitura
LNGUA PORTUGUESA
__________________________________________________________________________________________________
6 Ano
__________________________________________________________________________________________________
Faa o mesmo. Escreva, no seu caderno, o desenho animado de Walt Disney.
74
SEM BARRA
Jos Paulo Paes
O poeta conseguiu escrever, em

Enquanto a formiga
versos, sua concepo da fbula A
carrega comida
Cigarra e a Formiga.
verses desta fbula, explique por que o

ttulo deste poema Sem barra.
A cigarra s cantiga.
_____________________________________
_____________________________________
Mas sem a cantiga
_____________________________________
_____________________________________
da cigarra
_____________________________________
que distrai da fadiga,
_____________________________________
seria uma barra

o trabalho da formiga!
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
1 BIMESTRE / 2011
A formiga s trabalho.
6 Ano
canta o dia inteiro.
Voc, que j conhece algumas
a cigarra canta,
LNGUA PORTUGUESA
para o formigueiro,
Agora, leia o poema composto por Jos Paulo Paes sobre a fbula A Cigarra e a Formiga.
PAES, Jos Paulo. Olha o bicho. So Paulo: tica, 1989.
75
No possua a grande tromba que tem agora e que lhe muito til, servindo de brao e mo, alm de
nariz.
Quando no tinha tromba, o elefante era muito curioso e gostava de saber tudo o que acontecia na
floresta.
Certo dia, encontrou um buraco entre as razes de uma grande rvore e, curioso como era, enfiou o nariz
nele para saber do que se tratava.
Acontece que aquele buraco era a entrada da casa de uma cobra muito grande que, vendo aquele nariz
fuando sua casa, abocanhou-o, tentando engolir nosso pobre Ajanaku.
Lamentando sua curiosidade, Ajanaku andava para trs, para no ser engolido pela cobra, que o puxava
para dentro do buraco.
Socorro! gritava Ajanaku desesperado, sentindo que no ia conseguir se livrar da grande cobra.
1 BIMESTRE / 2011
Antigamente, Ajanaku, o elefante, tinha focinho curto como todos os animais.
A tromba do elefante
site de pesquisa: www.google

google.com.br/images
Vamos leitura de uma fbula africana deste livro!
LNGUA PORTUGUESA
Os muitos povos africanos tambm criaram suas fbulas. E elas tiveram para eles uma importncia
enorme. Muitos desses povos tiveram, desde muitos sculos atrs, uma cultura sofisticada, rica e
complexa; produziam muitos bens, comerciavam com povos distantes e eram conhecidos por
manifestaes artsticas de alto nvel. No entanto, no desenvolveram uma escrita. Por isso, toda a cultura
era transmitida oralmente, de pais para filhos. E as fbulas formavam uma parte muito importante dessa
literatura oral.
6 Ano
Leia mais uma passagem do livro O papagaio que no gostava de mentiras e outras fbulas
africanas.:
Ouvindo seus gritos, muitos animais vieram em seu socorro e, segurando em seu rabo, puxaram com
fora, para livr-lo da cobra.
76
transformado na tromba que agora possui.

No incio, Ajanaku, envergonhado de sua nova e estranha aparncia, ficou escondido dentro da floresta.
Com o tempo, aprendeu a usar a tromba com muita habilidade, da forma como fazem todos os elefantes
atualmente. Satisfeito, voltou ao convvio dos outros bichos.
Um dia, o macaco, que gosta de imitar todo mundo, foi enfiar o nariz no buraco, para ver se criava uma
No foi fcil, mas finalmente, conseguiram salvar nosso amigo, que, de tanto puxar teve seu nariz esticado e
facilidade.
MARTINS, Adilson. O papagaio que no gostava de mentiras e outras fbulas africanas. Rio de Janeiro: Pallas, 2008
Leia as outras fbulas do livro O papagaio que no gostava de mentiras e

outras fbulas africanas.
Selecione uma para ser lida numa Roda de Leitura, organizada em sua sala de
aula. Pea ao seu/sua PROFESSOR/A para marcar o dia.
1 BIMESTRE / 2011
uma tromba igual a dele.
6 Ano
por isso que, mesmo sentindo inveja, nenhum bicho nunca mais tentou imitar o elefante para ficar com
LNGUA PORTUGUESA
site de pesquisa: www.google.com

com.br/images
tromba igual a do elefante. A cobra, que ainda morava no mesmo lugar, engoliu o macaco inteirinho, com muita
No esquea de discutir com o grupo a moral da fbula escolhida por voc.
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1 Quais lies vocs identifica na leitura da fbula A tromba do elefante?

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_________________________________________________________________________________________________________
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Responda s questes sobre a fbula africana A tromba do elefante.
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4. Por que uma cobra enorme tentou engolir o pobre Ajanaku?

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3. Explique como o elefante adquiriu a tromba que tem agora, de acordo com a fbula apresentada.
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6 Ano
2. Retire do texto a palavra que registra quando os fatos aconteceram?
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6. Qual o preo pago pela curiosidade do elefante?

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5. Como Ajanaku conseguiu livrar-se da grande cobra?
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7. Que sentimento traduz o estado de Ajanaku, logo assim que adquiriu uma tromba? Este sentimento foi mantido,
____________________________________________________________________________________________________
8. O que aconteceu, quando o macaco decidiu imitar o elefante, para adquirir tambm uma tromba?
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9. Apresente as caractersticas que identificam o texto como uma fbula. Releia a pgina 61.
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com o passar do tempo?
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Recapitulando...
Na estrutura da fbula, pudemos estudar todos os elementos de uma narrativa: enredo, narrador, personagem
LNGUA PORTUGUESA
Zoolgico de So Paulo.O veterinrio Jorge Gruda e os bilogos Paulin Anta (Instituto Oceanogrfico da USP) e Marcos Cesar Oliveira Santos
(USP).
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Consulte os livros de Cincias de sua sala de leitura ou o seu/sua PROFESSOR/A de Cincias e descubra se estas
afirmaes so cientificamente comprovadas e explique as funes importantes da tromba para a vida do elefante.
6 Ano
Na fbula A tromba do elefante, voc leu que Antigamente, Ajanaku, o elefante, tinha focinho curto como todos os
animais. No possua a grande tromba que tem agora e que lhe muito til, servindo de brao e mo, alm de nariz.
animados e inanimados, tempo e espao. Em algumas, h tambm a presena de um pequeno texto aps o desenrolar
da histria que uma moral contida em um provrbio que reproduz modelos de comportamento.
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1 BIMESTRE / 2011
Moravam na mesma casa dois gatos iguaizinhos no pelo mas desiguais na sorte. Um, animado pela
dona dormia em almofades. Outro, no borralho. Um passava a leite e dormia em colo. O outro por feliz se
dava com as espinhas de peixe do lixo.
Certa vez, cruzaram-se no telhado e o bichano de luxo arrepiou-se todo, dizendo:
Passa de largo, vagabundo! No vs que s pobre e eu sou rico? Que s gato de cozinha e eu gato
de salo. Respeita-me, pois, e passa de largo...
Alto l, Senhor orgulhoso! Lembra-te que somos irmos, criados no mesmo ninho.
Sou nobre, sou mais que tu!
Em que? No mias como eu?
Mio.
No tens rabo como eu?
Tenho.
No caas rato como eu?
Cao.
No comes rato como eu?
Como.
Logo, no passas dum simples gato igual a mim. Abaixa, pois, a crista desse orgulho idiota e lembrate que mais nobreza do que eu no tens o que tens apenas um bocado mais de sorte.
6 Ano
O GATO VAIDOSO
Voc sabia que fabuloso vem de fbula?
LNGUA PORTUGUESA
este gnero to fabuloso!
Leia, ainda, mais uma fbula para testar os seus conhecimentos. Responda s questes e reflita sobre
Quantos homens no transformam em nobreza o que no passa de um bocado mais de sorte na vida!
LOBATO, Monteiro. Obra infantil completa 3 So Paulo, Brasiliense.
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diferena entre os dois personagens.

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___________________________________________________________________________________________________________
2. Qual o efeito de sentido das expresses destacadas:
1. O texto caracteriza os personagens, apresentando suas caractersticas. Retire do texto o pargrafo que apresenta a
a Passa de largo, vagabundo!
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LNGUA PORTUGUESA
b Respeita-me, pois, e passa de largo...
c Alto l, Senhor orgulhoso!

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3. Qual a mensagem que esta fbula transmite?
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6 Ano
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4. Voc concorda com a mensagem que a fbula transmite?

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Esta fbula contada por a, em diferentes verses, sem que ningum saiba quem o autor.
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Um certo dia, numa floresta, houve um grande incndio.

Os animais comearam a correr procurando escapar s
chamas. Ao contrrio dos restantes animais, o beija-flor voava
at o lago, colocava algumas gotas de gua no bico e atiravaas ao fogo. Um outro animal, intrigado com aquela situao,
perguntou-lhe:
Beija-flor, achas que vais conseguir apagar o incndio
com essas gotas?
O beija-flor respondeu:
Com certeza que no! Mas estou fazendo a minha parte!
Autor desconhecido
LNGUA PORTUGUESA
A fbula do beija-flor
www.blogtribuna.com.br/.../image/Kolibri2.jpg
construo de um futuro melhor para todos.
6 Ano
A fbula pode servir como uma oportunidade de refletirmos sobre a responsabilidade de cada um de ns na
http://www.criaroutraescola.com
83
Onde?
Quando?
Como (aes dos

personagens)?
Onde?
Quem?
Moral
Como (aes dos

personagens)?
Desfecho
LNGUA PORTUGUESA
Quem participou?
O que aconteceu?
1 BIMESTRE / 2011
Quando?
Agora voc vai criar uma pequena fbula, no

seu caderno. Antes, preencha o quadro com
elementos da histria que voc vai contar. Pense,
primeiramente, numa MORAL um ensinamento
que deseja transmitir.
Mos obra!
6 Ano
O que aconteceu
(fato gerador) ?
Preencha o quadro abaixo com os elementos da

narrativa que voc acabou de ler.
84
RASCUNHO
RASCUNHO

LP 6º Ano 2011-1

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LP 6º Ano 2011-1

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Coordenadoria de Educao

Secretaria Municipal de Educao

LEILA CUNHA DE OLIVEIRA

RENATA RAMOS SADER

MARIA TEREZA TEDESCO VILARDO ABREU

MARIA DE FTIMA CUNHA

O MUNDO DAS FBULAS

histria de 1550, do italiano Giovan Straparalo.

Vamos iniciar com a apresentao do conto to conhecido A Bela e a

fadas, um gnero que mistura realidade e fantasia.

Nesta primeira parte, voc est convidado a embarcar nos contos de

Agora, voc far uma leitura silenciosa de uma verso de A Bela e a

Vale a pena voc buscar este livro na Sala de

Esta verso de Jeanne Marie Leprince de

aproximava. Todas as manhs, o prncipe e Bela davam comida aos passarinhos.

campo, aproveitando as belezas naturais.

Ficarei espera respondeu a Fera.

Ser que ela volta?

Estou s de novo! suspirou a Fera, com tristeza.

Vamos, depressa, Magnfico! ela gritava, no limite de suas foras.

ela comeou a sentir vertigem, e quase caiu do cavalo.

Papai, ele no um animal...

Minha filha, voc ama aquele animal, aquela Fera?

No, no! Eu amo voc!

Estou livre do feitio disse ele, abraando Bela.

Voc pode encontrar uma

Fera, voc? perguntou Bela.

rosto de um belo rapaz.

dentes pontudos desapareceram. O que Bela via era o

Contos de fadas: de Perrault, Grimm, Andersen & outros. Apresentao Ana

transformava. As garras viraram dedos, o focinho e os

recuou, assustada e viu que todo o corpo do prncipe se

Uma luz radiante surgiu em volta da Fera. Bela

Vamos conversar um pouco sobre a narrativa.

3. O prncipe transformado numa fera monstruosa.

Agora a sua vez! Na leitura do texto, continue a identificar os fatos da narrativa.

6. Bela vai ao castelo da Fera.

5. Fera d uma punio ao joalheiro.

prncipe que no sabia o que era bondade ou

Apresenta a poca, o local e os

O feiticeiro estendeu o brao para o prncipe e o

o conflito entre personagens.

transformou numa fera monstruosa.

Clmax momento de maior tenso,

Duas semanas se passaram... Bela esqueceu sua

estgio em que o conflito entre os

promessa, e ficou junto do pai, sem se lembrar do

personagens centrais chegam a um

tempo que passava. De repente, olhou para o

Desfecho soluo de um ou mais

algumas circunstncias da histria.

H muito tempo, no fundo da floresta, vivia um

Situao Inicial o narrador explica

TRECHOS DE A BELA E A FERA

Para caracterizar um personagem, alguns traos fsicos so destacados.

Traos fisionmicos aparncia de

Traos psicolgicos de carter,

assumir caractersticas um tanto inusitadas.

elementos de uma fico, produto da imaginao de um autor, podendo

Os personagens, seres que atuam no enredo com traos especficos, so

Como podemos identificar os personagens de uma narrativa?

Acompanhe o esquema abaixo, elaborado a partir da leitura de A Bela e a Fera:

CAMPO SEMNTICO (SIGNIFICAO) POSITIVO