UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

METODOS CUALITATIVOS
JUAN DAVID PERALTA SANCHEZ
07/04/2015

Mtodos cualitativos y metodologa en Trabajo Social

1. Introduccin.
Este ensayo se realiza a modo de parcial de la materia Mtodos Cualitativos dictada
por Maira Judith Contreras, profesora asociada al departamento de Trabajo Social de
la Universidad Nacional de Colombia. El ensayo se elabora a partir de una revisin
de las temticas de expuestas en todo el semestre, y es as mismo una interpretacin
acerca de cmo se plantea la relacin entre Mtodos Cualitativos y Trabajo Social.
Se sostiene como tesis, que en la relacin entre Trabajo Social y Mtodos
Cualitativos se basa en la transformacin social y est condicionada por la situacin
y la dimensin de lo humano. Se presentan entonces tres argumentos: hay un gran
consenso entre autores sobre que la relacin entre mtodos cualitativos y Trabajo
Social no es la misma que en relacin a cualquier otra disciplina de las ciencias
sociales, por lo tanto el mtodo en Trabajo Social busca el cambio social; en
segundo lugar, el escenario profesional es tambin el escenario de investigacin,
entonces la metodologa de investigacin e intervencin en Trabajo Social esta
indiscutiblemente condicionada por la situacin social y el paradigma ; finalmente la
dimensin de lo humano es aquella que recupera el valor que tiene Trabajo Social
respecto al mtodo y metodologa por el cual interviene e investiga.
La primera parte del ensayo, sugiere una conceptualizacin acerca de la nocin de
mtodo, destacando su particularidad cuando se anexa el Trabajo Social; la segunda
parte no solo tratara de argumentar porque la situacin condiciona la investigacin y
la intervencin, sino tambin la forma en que el Trabajador Social interpreta esta
investigacin, por lo tanto abordar la nocin de Paradigma complementara el
argumento; luego se estudiara la dimensin de lo humano y el papel que tiene en las
ciencias sociales, especialmente en Trabajo Social.

2. Mtodo y Trabajo Social.

En este subtema, se sostiene que el Mtodo el Trabajo Social se caracteriza por tener
la particularidad de buscar el cambio social, es decir, todo mtodo del que haga uso
el profesional debe ser para transformar o modificar problemas sociales.
Inicialmente se expondr la definicin de Mtodo y metodologa, posteriormente su
relacin con Trabajo Social.
En una investigacin realizada por varias trabajadoras sociales de la Universidad de
la Salle, en el ao 2003, se presentan varias definiciones de mtodo segn las
distintas disciplinas de las ciencias sociales, y se concluye que mtodo es
considerado como el camino para obtener un fin de manera ordenada, desde un
conjunto de reglas mientras que metodologa es la ciencia que estudia los mtodos
desde un proceso sistemtico en el que se adquieren modos y formas de
conocimiento.
Esta misma investigacin muestra ahora la definicin de mtodo y metodologa para
Trabajo Social, y se afirma que la metodologa no solo es el estudio de los mtodos,
ya que a travs de ellos se da la transformacin social. En lo que lleva el apartado de
este ensayo, ya se puede aseverar afirmando que la metodologa y el mtodo de
investigacin en Trabajo Social gira en torno a la intervencin y los problemas
sociales, estos dos temas se resumen en cambio social.
La investigacin citando a Montoya (2002) acerca de metodologa: Es una posicin
cientfica, pero que se ubica necesariamente en una visin terica y en una opcin
ideolgica y a travs de ella el hombre encuentra su capacidad de modelar y moldear
una posible solucin para la historia y sus acontecimientos. Y citando a Barreix a
propsito de mtodo: los mtodos son las formas, esquemas y sistemas, de los
cuales se auxilia el hombre tanto para actuar sobre esa realidad, como para
sistematizar el conjunto de conocimientos obtenidos sobre ella.
Se puede deducir que en Trabajo Social hay una relacin ntima entre investigacin
e intervencin, y en ese sentido el mtodo y la metodologa sugieren actuar y
transformar la realidad, y a partir de esto sistematizar el conocimiento. El siguiente
apartado mostrara que en la metodologa tambin est contenida la situacin social
que se interviene y el paradigma por el cual el investigador la interpreta.
3. Paradigma, situacin y Trabajo Social

Ya se expuso en trminos generales que metodologa y mtodo en Trabajo Social se

basan en la intervencin en la realidad y esto es su transformacin o modificacin,
por lo tanto en este subtema va a tratar sobre que es paradigma y qu importancia
tiene la situacin en la investigacin e intervencin.
En primer lugar, la muy conocida definicin de paradigma de Thomas Kuhn (1962)
dice que es una visin del mundo, una perspectiva general, un modo de desmenuzar
la complejidad del mundo real. Como tales, los paradigmas se hallan profundamente
fijados en la socializacin de adictos y profesionales; los paradigmas les dicen lo
que es importante, legtimo y razonable. Los paradigmas son tambin normativos;
sealan al profesional lo que ha de hacer sin necesidad de prolongadas
consideraciones existenciales o epistemolgicas..
En esta definicin paradigma es una visin de mundo que orienta el objeto de
conocimiento y la forma de la investigacin e intervencin, de esta forma es la
posicin del profesional la que limita y condiciona su accin. Pero es tambin el
problema, la realidad la que determina el paradigma y el mtodo, mostrando una
neutralidad valorativa de parte del investigador. Sin embargo, para Trabajo social,
considero que no hay neutralidad valorativa, por lo tanto la situacin determina no
solo la intervencin e investigacin si no tambin la posicin del profesional frente a
la realidad.
Esta es la posicin de Cook (1986), para el cual los paradigmas no constituyen el
determinante nico de la eleccin de los mtodos. La eleccin del mtodo de
investigacin debe depender tambin, al menos en parte, de las exigencias de la
situacin de investigacin de que se trate. Para este autor, la situacin define que
mtodo y paradigma es ms eficaz, si el cualitativo o el cuantitativo o la
combinacin entre las dos.
Y si se analizan los mtodos de intervencin en Trabajo Social segn sus enfoques
(individual, grupal, comunitario) se identifica que cada uno de ellos est diseado a
partir de una interpretacin de la realidad situada en un determinado contexto
histrico, socio-econmico etc. Pero dado que la realidad est en permanente
cambio, as mismo debe dejarse claro que los mtodos y metodologas son tambin
flexibles, dinmicos, es decir dependientes de su contexto.
4. La dimensin humana

El argumento de la tesis por el cual la dimensin de lo humano es un tercer factor

que incide en la relacin de metodologas, mtodo y Trabajo Social y que su aporte
se basa en la revalorizacin de la profesin, aunque para Molano Barrero (2007),
esta dimensin es un compromiso de las ciencias sociales en general.
Hablar de revalorizar las ciencias sociales permite deducir que estas no han sido
valoradas o han perdido su valor, y esta es la razn de la dimensin humana. Molano
Barrero (2007) afirma que en la actualidad las ciencias sociales se han sometido a la
institucionalidad de la ciencia, a los paradigmas cientficos de la modernidad,
adems ac en Latinoamrica hay una dependencia geogrfica respecto a los
mtodos y metodologas de occidente. Algo similar sucede con trabajo social que
muchas veces interpreta la realidad latinoamericana de la misma forma que lo hace
en Europa.
Entonces para este autor, la condicin humana es indiscutiblemente relacionada con
la naturaleza, el vnculo de los seres humanos con la tierra, el agua, el viento, a
manera de sntesis, el autor invita a reconocernos como tierra y cosmos, el cuerpo se
complementa en esta relacin telrica y csmica. En ese sentido, se define
textualmente la dimensin humana como un umbral que comunica la infinita
perspectiva interior de la individualidad y de la cultura con el mundo exterior que
deviene en planetario y csmico. En sntesis, lo que propone este autor es una
humanizacin de las ciencias sociales, y asumindola en la relacin entre mtodos,
metodologa y Trabajo Social, se infiere que es evidentemente una condicin tica
de la profesin.
5. Conclusin.
Respecto a la tesis que se plante en la introduccin del ensayo: la relacin entre
Trabajo Social y Mtodos Cualitativos se basa en la transformacin social y est
condicionada por la situacin y la dimensin de lo humano, se concluye en primer
lugar que la primera condicin implcita en la relacin es su carcter de actuar en la
realidad y producir conocimiento a partir de esta; a su vez la situacin social y el
problema de investigacin, se posicionan como el gran determinante de la
investigacin e intervencin, ya que en primer lugar orientan el paradigma bajo el
cual se explica el objeto de conocimiento, y a su vez el paradigma rige la
metodologa y el mtodo. Por ltimo la dimensin humana imprime en el Trabajo
Social al igual que en las dems ciencias sociales, la posibilidad la posibilidad de
investigar e intervenir no en funcin de la institucionalidad si no para la
transformacin social, ya que integra a la naturaleza como parte de lo humano.

Bibliografa
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CLAUDIA MARCELA BARRETO ACOSTA JESUS ALFREDO

BENAVIDES ERAZO ADRIANA MARCELA GARAVITO JIMNEZ
NATTY ANDREA GORDILLO FORERO (2003) .Metodologas y mtodos
de Trabajo Social en 68 libros ubicados en bibliotecas de unidades
acadmicas de Trabajo Social en Bogot. Universidad de la Salle.
TD COOK y SHS REICHARDT. (1986). Mtodos cualitativos y
cuantitativos en investigacin evaluativa. Ediciones Morata.
Molano Barreo Joaqun. (2007). Las ciencias sociales como integracin de
saberes en la dimensin humana. Universidad Nacional de Colombia.