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1-2-3-4
a.
b.
c.
d.
e.
Obreros de Zann.
Justicia.
Capitalista.
Propiedad privada.
Patronal.
5
Superestructura.
.
2.
El hecho de que los obreros gestionaran la empresa implic una nueva forma de propiedad
privada.
Verdadero.
Falso.
3
Qu son las fbricas recuperadas?
.
Fbricas en las cuales sus dueos continan trabajando a pesar de que sus empleados
se presentan en huelga.
Fbricas en las cuales sus empleados continan trabajando a pesar de que sus
propietarios presentan la quiebra.
Industrias gerenciadas por el gobierno luego de haber presentado la quiebra por parte
de sus propietarios.
Industrias gerenciadas por sus ex-empleados luego de haber presentado la quiebra por
parte de sus propietarios.
Fbricas abandonadas que son tomadas por un grupo organizado para su explotacin.
5 El hecho de que los obreros hayan podido darse cuenta de la importancia de su trabajo en
. el proceso productivo, es un ejemplo del concepto de toma de conciencia.
Falso.
Verdadero.
7.
El hecho de que los obreros tomen la fbrica para gestionarla, es un ejemplo del concepto
de alienacin.
Falso.
Verdadero.
9 Abordando el caso planteado desde el paradigma del conflicto, responde: por qu ocurre
. en el 2001 la toma de la fbrica en manos de los obreros?
Porque ocurre la toma de conciencia por parte de esta clase.
Porque la justicia les ofrece esta alternativa.
Porque ocurre la toma de conciencia por parte de los propietarios.
10. Compara la postura del juez con la postura del gobernador Sapag Qu tienen en comn?
La negacin del gerenciamiento por parte de los empleados.
La postura a favor del cierre definitivo de la fbrica.
El sostenimiento de leyes en contra de la expropiacin.
El apoyo al control obrero como salida frente a la crisis.
La aceptacin del gerenciamiento por parte de los empleados.
13 El hecho de que los trabajadores hayan podido gestionar una fbrica y salvarla de su
. quiebra ha sido objeto de estudio de numerosos investigadores del pas y del mundo.
Falso.
Verdadero.
14 El hecho de que las leyes favorezcan a la patronal y sean motivo de que muchos obreros
. hayan ido presos, es un ejemplo del condicionamiento de la superestructura.
Verdadero.
Falso.
18 Qu temas se derivan de la siguiente cita? Volvimos a vivir estos aos de lucha, desde
que los Zann la quisieron cerrar cuando empezamos la gestin obrera, las rdenes de
desalojo y el ltimo tramo para concretar la expropiacin que nos llev a movilizarnos y
tener varias causas penales:
Toma de conciencia por parte de la clase trabajadora.
Toma de conciencia de la clase capitalista.
Reproduccin de las relaciones de produccin.
Alienacin de la clase trabajadora.
Leyes que favorecen a los dominantes.
19.
62.50
TRABAJO 2
1
Une cada idea con el concepto al que hace referencia:
.
1
Mara trabajando.
.
El desinters de la
2
madre por el
.
estudio.
Las hojas del
cuaderno
3
evidencian una
.
prctica que se
repite.
4 Mara espera
. aprender a escribir.
a.
Prctica social.
b.
Reproduccin.
c.
Expectativa.
d.
Valoracin.
e.
Ideal.
5 Estudiar no es til
. para la vida.
2.
La metfora Vida Mara, sintetiza una posicin social reproducida generacin tras
generacin.
Verdadero.
Falso.
3 Compara la situacin de Mara con la de una nia de clase media que estudia en una
. escuela prestigiosa Qu tienen ellas en comn?
La valoracin por el estudio.
Su hbitus.
La edad y el gnero.
Las oportunidades de cada una.
Su condicin objetiva.
6 En esta escena las hojas corren y podemos observar que ha habido muchas Maras
. intentado escribir su nombre, vemos ejemplificadas las siguientes ideas:
El habitus se traslada a travs del tiempo, aunque cambien las condiciones del mismo.
Las condiciones objetivas del individuo inciden en la construccin de las
representaciones a partir de la cuales luego acta.
El habitus se puede modificar, no se constituye para siempre.
La cultura internalizada se configura en disposiciones para actuar, percibir, sentir,
valorar.
El habitus es una disposicin inconsciente a actuar de determinada manera.
8 Qu idea es ms apropiada para pensar el hecho de que Mara puede llegar a modificar su
. valoracin por el estudio y luego su prctica de estudio?
El habitus est constituido por disposiciones durables, trasladables a infinitas
situaciones.
El habitus no es inmutable (a pesar de ser durable). Se puede modificar, no se
constituye para siempre.
Adquirimos el habitus en funcin del lugar que ocupamos socialmente hablando.
El habitus se traslada a travs del tiempo, aunque cambien las condiciones del mismo.
El habitus est constituido por disposiciones, tendencias, inclinaciones a percibir,
sentir, actuar de una manera en lugar de otra.
9 Qu ocurre si, por alguna razn, la condicin econmica (el ingreso, los bienes y dems)
. de Mara se modifican?
El habitus cambiara significativamente porque se transforma en funcin de
condiciones del mismo.
No afectara en absoluto la vida de Mara.
Cambian proporcionalmente los valores y las ideas de la familia acerca del estudio.
La valoracin del estudio seguira siendo escasa porque el habitus est constituido por
disposiciones durables.
El habitus no cambiara mucho porque se traslada aunque cambien las condiciones del
mismo.
12 Qu temas se derivan de la siguiente escena: Mara, siendo madre ya, reprende a su hija
. por estar leyendo tal como lo haca ella de nia:
La cultura internalizada se configura en disposiciones para actuar, percibir, sentir y
valorar.
Las estructuras objetivas tienen importancia decisiva en la explicacin de las
acciones.
Las oportunidades de modificar una posicin social son homogneas para todos los
individuos y la modificacin de su realidad depende de la voluntad individual.
Las condiciones objetivas del individuo inciden en la construccin de las
representaciones a partir de la cuales luego acta.
El individuo modifica su realidad a partir de su voluntad y del sentido que le otorga a
las acciones que realiza.
14 El hecho de que Mara sea mujer y tenga asignadas las tareas domsticas, es tambin un
. ejemplo de desigualdad de gnero.
Falso.
Verdadero.
15 En el video los nios varones se eximen de ciertas tareas mientras que la nia Mara
. debe ayudar a su madre. Ante esto podemos observar:
Un ejemplo de desigualdad naturalizada.
La reproduccin de la desigualdad de gnero.
Un reparto equitativo de tareas.
Ciertas representaciones sobre el rol que tiene cada gnero.
Nada que resulte significativo.
16. Lo que Mara hace o deja de hacer, no guarda relacin con el habitus construido.
Verdadero.
Falso.
17
Cules de las siguientes opciones se relaciona al concepto de reproduccin?
.
Mara madre cuestiona los valores que ha recibido en su posicin social y con esto
transforma lo que Mara nia hace.
Mara madre transmite los mismos valores que ha recibido en su posicin social y con
esto condiciona lo que Mara nia hace.
Mara nia practica con esmero la escritura de su nombre en un cuaderno ofrecido por
la escuela de su barrio.
Mara nia se rebela contra los valores que intenta transmitir su madre y con esto
modifica su prctica.
Mara nia abandona el cuaderno en el que est trabajando al igual que lo han hecho
las anteriores Maras.
18 Abordando el caso planteado desde la teora del habitus, responde por qu Mara se
19.
20
Une con flechas la idea con el concepto al que refiere:
.
1
Lugar donde vive Mara.
.
2 Representacionessobre tra
. bajo que tiene Mara.
a.
Prctica.
Generaciones de Maras
3
ocupando una misma
.
posicin.
b.
Cultura objetiva.
c.
Habitus.
4
Trabajo de Mara.
.
d.
e.
Cultura internalizada.
Reproduccin.
Desvalorizacin inconsciente
5
del estudio por parte de Mara
.
adulta.
57.50
TRABAJO 3
.
Uno de los hechos centrales que impuls las reflexiones de Prebisch fue la crisis de 1929Por
qu fue as?
Porque antes de la crisis, Amrica Latina creca
exportando materias primas, despus de la crisis la
3
En el video observado, cul es la idea central?
.
La idea central del video es mostrar las incongruencias de la teora. Sin embargo, al
sealar las dimensiones para actualizar, nos muestra un camino futuro.
Que el deterioro de los trminos de intercambio, si bien tuvo algunos desaciertos en
trminos empricos para un momento determinado de la historia, sigue siendo vlido
como un concepto clave dentro del paradigma explicativo de Prebisch. En la actualidad
debemos considerar adems, otras dimensiones de actualizacin.
La idea central es mostrar que las ideas de Prebisch tienen poco contacto con la teora
de la dependencia. Se trata, ms bien, de una teora propia de autonoma.
Que el deterioro de los trminos de intercambio es un concepto contradictorio,
complejo y difcil de entender. Por esa razn, solo el estudio de la microeconoma nos
permite entender las acciones econmicas como el resultado de la relacin ventajas
comparativas/trminos de intercambio.
Que el deterioro de los trminos de intercambio fue acertado para todos los momentos
histricos. Sin embargo, no es un concepto que pueda servirnos para explicar la
situacin de Amrica Latina.
5 Cul es una de las implicancias ms profundas de la tesis del deterioro de los trminos
. de intercambio?
Tiene que haber un cambio estructural, pero el cambio debe direccionarse a
profundizar un modelo agro-exportador.
La principal implicancia es solo terica. En realidad, la teora de la dependencia nunca
tuvo un anclaje en la historia de Amrica Latina.
De no haber un cambio estructural, con el paso del tiempo la situacin de Amrica
Latina va empeorando. Esto es as, porque cada vez se necesitan vender ms
productos para obtener los mismos bienes.
Una de las implicancias de esta tesis es que Amrica Latina debe adoptar el mismo
modelo de desarrollo de Europa.
Una de las implicancias de esta tesis es que Amrica Latina debe adoptar el mismo
modelo de desarrollo de Estados Unidos.
Si sostenemos en un escenario hipottico que las tesis de Prebisch son correctas, pero
7
consideramos que debemos hacer algunos ajustes para pensar la situacin contempornea
.
Cul es la situacin de los bienes primarios?
La situacin de los bienes primarios es muy similar a la de los bienes secundarios en
los pases centrales.
Los bienes primarios no deben analizarse por separado. Existe una tendencia
convergente para todos estos tipos de bienes.
Los bienes primarios deben analizarse por separado. Sin embargo, eso no quiere decir
que exista un deterioro de los trminos de intercambio, al contrario, estos tienden a
mejorar con el paso del tiempo cuando analizamos sector por sector.
La situacin de los bienes primarios es muy similar a la de los bienes primarios en los
pases centrales.
Los bienes primarios deben analizarse por separado. Es decir, podemos agrupar
categoras y ver que su comportamiento es diferente segn el pas y segn el tipo de
bien primario considerado.
Una de las razones de la cada de los trminos de intercambio tiene que ver con los ciclos
8 econmicos. En los pases perifricos la amplitud de los ciclos es mayor que en los pases
. del centro. Adems en los pases perifricos no hay mecanismos institucionales que
regulen las cadas econmicas en los ciclos de contraccin.
Falso.
Verdadero.
Si sostenemos en un escenario hipottico que las tesis de Prebisch son correctas, pero
9
consideramos que debemos hacer algunos ajustes para pensar la situacin contempornea
.
Qu quiere decir considerar las diferencias entre los pases?
Existen pequeas diferencias entre los pases por lo tanto es posible hablar de una
estructura econmica similar.
Las diferencias estructurales y profundas entre los pases son atenuadas cuando
consideramos los sistemas polticos.
Existen profundas diferencias entre los pases de Amrica Latina. Tanto la matriz
productiva como las modalidades de insercin en la economa mundial son diferentes
y los efectos del deterioro de los trminos de intercambio son muy distintos.
En realidad, no hay diferencias estructurales entre los pases, todos presentan
exactamente la misma situacin agraria. Sin embargo, el efecto de los trminos de
intercambio es profundamente diferente.
Existen profundas diferencias entre los pases, sin embargo, la estructura poltica es la
misma. Y los efectos del deterioro de los trminos de intercambio son similares.
Si sostenemos en un escenario hipottico que las tesis de Prebisch son correctas, pero
10
consideramos que debemos hacer algunos ajustes para pensar la situacin
.
contempornea Qu quiere decir que existan perodos excepcionales?
Existen perodos concretos en los cuales los trminos de intercambio han empeorado.
Sin embargo, en el largo plazo podemos ver que mejoraron.
Los perodos polticos excepcionales hacen referencia a los ciclos de movimientos
sociales. En el pasado fueron menores y en la actualidad son mayores.
Los perodos excepcionales hacen referencia a que el capitalismo en Amrica Latina
tiene momentos polticos de paz.
La situacin hipottica es falsa, la situacin contempornea no puede entenderse con
las ideas de Prebisch.
Existen periodos concretos en los cules los trminos de intercambio han mejorado.
Esta tendencia se puede apreciar cuando analizamos perodos de tiempo menores, en
el largo plazo sigue siendo relevante la cada de los trminos de intercambio.
11 Si sostenemos en un escenario hipottico que las tesis de Prebisch son correctas, pero
La dimensin del cambio tecnolgico no tiene relacin con la cada de los trminos de
13
intercambio, donde los productos primarios son reemplazados por productos sintticos o
.
artificiales perdiendo posicin en los mercados.
Falso.
Verdadero.
17 Los nuevos estudios sobre los ciclos econmicos implicaron algunas correcciones a la
. teora de la dependencia por qu fue as?
Los nuevos datos disponibles permiten confirmar lo que Prebisch postul para el
perodo previo a 1929. Sin embargo, refutan lo ocurrido en el periodo posterior.
A partir de los datos de mejor calidad podemos decir que Prebisch se equivoc en
todas las previsiones en todos los momentos histricos. Sin embargo, eso invalida su
teora.
Los nuevos datos disponibles permiten confirmar lo que Prebisch postul para el
perodo previo a 1929.
A partir de la disponibilidad de las nuevas tecnologas podemos proyectar escenarios
futuros y eso confirma que Prebisch tena razn. Sin embargo, esas proyecciones solo
sirven para el futuro, no nos permite estudiar lo que pas antes de 1929.
Porque a partir de la disponibilidad de datos de mejor calidad, se puede estudiar con
mayor precisin lo que ocurri con los ciclos econmicos previos a la crisis econmica
mundial de 1929. En funcin de esto, los anlisis de Prebisch sobre el perodo anterior
a 1929 no eran del todo acertados.
18 Uno de los medios que propona la teora de la dependencia para romper la lgica del
. deterioro de los trminos de intercambio era:
La creacin de instituciones fuertes que respetaran las leyes del comercio
internacional.
A travs de la industrializacin, donde el Estado cumpla un rol clave.
Como vimos a lo largo del video, uno de los postulados centrales de Prebisch es la cada
19
de los trminos de intercambio con el paso del tiempo Esta tendencia ocurri
.
realmente?
Hay inconsistencias en la fundamentacin emprica para todos los momentos
histricos considerados. Por lo tanto, la teora es solo vlida como historia de las
ideas.
La teora de la dependencia siempre construy sus afirmaciones sobre un sustrato
emprico endeble. Sin embargo, eso no invalida sus conclusiones.
A pesar de ciertas inconsistencias de los datos para algunos momentos histricos, el
razonamiento general de Prebisch se confirma para otros y no se invalida su
razonamiento general. La visin de conjunto provee an un marco explicativo frtil en
las ideas que tiene.
Prebisch se equivoc en la metodologa conceptual utilizada, adems los datos no
sustentan sus argumentos.
Se demostr que la cada de los trminos de intercambios, con el paso del tiempo, no
ocurri.
70.00
TRABAJO 4
En esta escena: Esta ley busca restar poder a la Iglesia. Sin embargo, con el tiempo,
tambin los indgenas y los campesinos pierden sus tierras en manos de nuevos hacendados
vemos ejemplificadas las siguientes ideas:
Las interacciones
entre los actores
involucrados.
La estructura
econmica de
aquellos tiempos.
La cultura mexicana
de los tiempos de la
revolucin.
El germen de un
conflicto social.
Las leyes que
favorecen a las
clases dominantes.
2 Cul concepto es mejor para pensar el hecho de que los movimientos campesinos sean
. armados y violentos?
Modernizacin.
Reproduccin.
Cambio orgnico.
Revolucin.
Evolucin.
4 Analizando el caso desde la teora del materialismo histrico qu habra ocurrido si Porfirio
. Daz hubiera devuelto las tierras a los campesinos y aborgenes?
La revolucin se hubiera generado de igual manera.
El cambio social sera impulsado desde la clase dominante.
El conflicto no se profundizara por lo cual no habra revolucin.
La revolucin se hubiera llevado a cabo de manera pacfica.
No podramos hablar de cambios en el modo de produccin.
6.
7
Une la idea con el concepto al que refiere:
.
1 Condiciones de
. desigualdad.
2 Campesinos, obreros,
. burgueses y terratenientes.
a.
Estructura material.
b.
Superestructura.
3
Ley Lerdo.
.
c.
Clases sociales.
d.
Revolucin.
e.
Conflicto.
4
Movimientos populares.
.
5
Pobreza extrema.
.
9 La Revolucin Mexicana puede ser analizada desde el Materialismo Histrico puesto que
. desde esta postura, el motor de cambio est en el acuerdo de clases.
Verdadero.
Falso.
11 Cules de las siguientes afirmaciones son coherentes con la postura del materialismo
. histrico?
Para comprender los cambios a travs de la historia deben observarse los individuos,
la sociedad y la naturaleza.
Para comprender el mundo hay que mirarlo de manera objetiva, tal como existe.
Para comprender el mundo la pregunta central que debemos hacernos es acerca de
cmo se genera el saber absoluto.
El modo de produccin de la vida material condiciona el proceso de la vida
social, poltica y espiritual en general.
Para comprender los cambios a travs de la historia deben analizarse las ideas y
contemplarse la trayectoria del espritu.
Observar los movimientos armados en la Revolucin Mexicana nos sirve para ejemplificar
13
la postura marxista, la cual afirma que el mecanismo de cambio es material y no
.
ideolgico.
Falso.
Verdadero.
14
Une la idea con el concepto al que refiere:
.
Los indgenas y los
1 campesinos pierden sus
. tierras en manos de
nuevos hacendados.
Crece el malestar social,
2 sobre todo entre
. campesinos y
comunidades indgenas.
Varios Estados se levantan
3
en armas contra el
.
rgimen.
4 Surgen nuevos sectores de
. la clase media.
Revolucin.
c.
Cambio social.
d.
Situacin de desigualdad.
e.
Crdenas hace
5 unapromesa revolucionaria
. y promueve una extensa
reforma agraria.
15 Compara la Revolucin Mexicana con los cambios tecnolgicos experimentados en las dos
. ltimas dcadas. Ambos tienen en comn que:
Modifican las estructuras, normas y valores de una sociedad.
Se originan en el conflicto de clases.
Proceden de la abolicin de la propiedad privada.
Responden a intereses clasistas.
Son cambios sociales.
En la escenaque relata: Mediante la Ley Lerdo se declara baldas las tierras y propiedades
19
corporativas, particularmente las de la Iglesia, pero tambin las de las comunidades,
.
podemos ver ilustrada las siguientes ideas:
La expropiacin de tierras de la Iglesia se lleva a cabo como una medida
emancipadora.
La Ley Lerdo se constituye en una forma de acrecentar el conflicto de clase en la
sociedad mexicana.
Las medidas legales son independientes de la estructura material de una sociedad.
La declaracin de tierras como baldas implica su apropiacin por parte de la clase
dominante.
La posicin que ocupa una clase en la estructura material es reflejada a nivel
superestructural.
56.00