Ejercicios 4º ESO - 3 Anaya PDF

1
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 30
PRACTICA
Nmeros enteros y racionales
1 Calcula:
a) 5 + (3) (2) + (4 6) [3 (6 4)]
b) (3 + 6 11) (4 2 9) (1)
c) 5 [8 (2 + 3)] (4) [6 (2 + 7)]
d) (7) [4 (3 8) 5 (8 5)]
a) 5 + (3) (2) + (4 6) [3 (6 4)] = 5 3 + 2 + 4 6 3 + 6 4 =
= (5 + 2 + 4 + 6) (3 + 6 + 3 + 4) =
= 17 16 = 1
b) (3 + 6 11) (4 2 9) (1) = (2) (7) (1) = 14
c) 5 [8 (2 + 3)] (4) [6 (2 + 7)] = 5 (8 5) (4) (6 9) =
= 5 3 (4) (3) = 15 12 = 3
d) (7) [4 (3 8) 5 (8 5)] = (7) [4 (5) 5 3] =
= (7) (20 15) = (7) (35) = 245
2 Calcula mentalmente:
a) La mitad de 7
8
b) La tercera parte de 9
5
c) La mitad de la quinta parte de 4
d) El triple de la mitad de 2
3
a) 7
16
b) 3
5
c) 2
5
d) 1
a) Los dos quintos de 400
b) El nmero cuyos dos quintos son 160
c) Los tres sptimos de 140
d) El nmero cuyos cinco sextos son 25
a) 2 de 400 = 2 80 = 160
5
b) 2 de
= 160 por a) se sabe que el nmero es 400
5
Unidad 1. Nmeros naturales, enteros y racionales

DE LA UNIDAD
Pg. 2
c) 3 de 140 = 3 20 = 60
7
d) 5 de
= 25 el nmero es 30
6
a) 4 de 21
3
b) 5 de 10
2
c) 3 de 1 milln
10
d) 7 de cien mil
20
a) 4 de 21 = 4 7 = 28
3
b) 5 de 10 = 5 5 = 25
2
c) 3 de 1 milln = 3 100 000 = 300 000
10
d) 7 de cien mil = 7 5 000 = 35 000
20
5 Expresa en forma de fraccin de hora:

a) 15 minutos
b) 20 minutos
c) 10 minutos
d) 1 minuto
e) 120 segundos
f) 1 segundo
a) 15 = 1
60 4
e) 120'' = 2'
b) 20 = 1
60 3
2 = 1
60 30
c) 10 = 1
60 6
d) 1
60
f ) 1 h = 3 600''
1
3 600
6 En un puesto de frutas y verduras, los 5/6 del importe de las ventas de un da

corresponden al apartado frutas. Del dinero recaudado en la venta de fruta,
los 3/8 corresponden a las naranjas. Si la venta de naranjas asciende a 89 ,
qu caja ha hecho el establecimiento?
Del dinero total recaudado, la fraccin que corresponde a la venta de naranjas es:
3 de 5 = 3 5 = 15 = 5
8
6 8 6 48 16
Por lo tanto, 5 equivale a 89 1 equivale a 17,8 (resultado de di16
16
vidir 89 entre 5) el total de dinero recaudado ser 17,8 16 = 284,8 .
7 En un depsito, el lunes haba 3 000 litros de agua y estaba lleno. El martes

se gast 1/6 del depsito. El mircoles se sacaron 1 250 litros. Qu fraccin
queda?

DE LA UNIDAD
Pg. 3
Lunes depsito lleno = 3 000 l

Martes se gast 1 del depsito = 1 de 3 000 = 500 l
6
6
Mircoles se sacaron 1 250 l
Litros que quedan 3 000 1 250 500 = 1 250 l
La fraccin que representa el nmero de litros que queda es 1 250 = 5
3 000 12
8 Una pelota pierde en cada bote

2 de la altura a la que lleg en
5
el bote anterior. Qu fraccin
de la altura inicial, desde la que
cay, alcanzar cuatro botes
despus?
En el primer bote alcanzar una
altura de 3 de la altura inicial;
5
en el segundo bote la altura ser 3 de 3 de la altura inicial
5
5
()
luego en cuatro botes la altura alcanzada ser 3

5
= 81 de la altura inicial.
625
9 Reduce a una sola fraccin cada una de estas expresiones:

a) 1 1 1 1
2 4 8 16
( ) (
(
(
) (
) [ (
b) 3 1 + 2 3 2 + 1
5 4
4 5
) (
c) 1 + 1 3 + 1 + 1 1
3
4 2
3 4
d) 3 + 1 1 3 1 + 2 3
5 3
4 2
3 20
a) 1 1 1 1 = 8 4 2 1 = 1
2 4 8 16 16 16 16 16 16
)(
)(
)(
b) 3 1 + 2 3 2 + 1 = 12 5 + 40 15 8 + 20 =
5 4
4 5
20 20 20
20 20 20
= 47 27 = 20 = 1
20 20 20

DE LA UNIDAD
Pg. 4
( )(
)(
c) 1 + 1 3 + 1 + 1 1 = 1 + 1 3 1 + 1 1 =
3
4 2
3 4
3 4 2 3 4
=1+ 2 4 1 =1+ 2 1 1 =
3 4 2
3
2
= 2 1 = 4 3 = 1
3 2 6 6 6
)[ (
](
)[ ( )
(
)
d) 3 + 1 1 3 1 + 2 3 = 9 + 5 1 3 2 + 2 3 =
5 3
4 2
3 20
15 15
4
3 20
= 14 1 1 + 2 3 =
15
4 3 20
= 14 1 + 1 2 + 3 =
15
4 3 20
= 56 60 + 15 40 + 9 =
60 60 60 60 60
= 20 = 1
60
3
10 Calcula:
( )()
3
8

9
a) 4
5 :
7
3 6
1 1
1
1+
3+
2 8 :
7
b)
3
1
1
1+
3
4 2 8
2 14
( )()
3
8
3 8 2
4
9
4
9
a)
=
= 3 = 2 7 = 14 = 7
5
7
5
6
10
3 10
30
15
:
3 6
37
7
1 1
1
21 + 1
8 +
4
1
1+
3+
2 8 :
7 = 8 8 8 : 7 7 =
b)
3
1
1
1 +
3
6
4
1
7 +
3
4 2 8 2 14
8 8 8 14 14
)(
)(
)(
= 11 : 1 : 22 : 10 = 11 : 8 : 22 : 14 =
8 8
7
14
8 1
7
10
= 11 : 22 = 11 5 = 5
5
22 2

DE LA UNIDAD
Pg. 5
Pgina 31
11 Expresa en el sistema sexagesimal 7 de hora.

3
7 de hora = 7 de 60 minutos = 7 20 = 140 minutos = 2 h y 20 minutos

3
3
12 Separa en cada fraccin la parte entera, como en el ejemplo: 3 = 1 + 1

2
a) 5
3
b) 7
3
c) 45
5
d) 48
5
e) 93
10
f) 2 437
621
a) 5 = 3 + 2 = 1 + 2
3 3 3
3
b) 7 = 6 1 = 2 1
3
3
3
3
c) 45 = 9
5
d) 48 = 45 3 = 9 3
5
5
5
5
e) 93 = 90 + 3 = 9 + 3
10 10 10
10
f ) 2 437 = 1 863 + 574 = 3 + 574

621
621
621
621
13 Representa en la recta numrica:

2; 3; 1; 6; 3
5
4
2 5 10
1
1
3
10
2
6
Potencias
14 Elimina parntesis y simplifica:

a) (2 3 5) 4
b) (3) 5 : (3) 3
2
c) 6 4
(3)
d) [2 4 (2) 2] : ( 4) 3
2
2
e) a (b3 c)
(ab) c
2
3
f) (ab) (ab)
(ab) 4
a) (2 3 5) 4 = 30 4
b) (3) 5 : (3) 3 = (3) 2 = 3 2

DE LA UNIDAD
Pg. 6
2
2
2
2
c) 6 4 = 2 43 = 22
(3)
3
3
d) [2 4 (2) 2] : ( 4) 3 = (2 4 2 2) : (4) 3 = 2 6 : (2 6) = 1
2
2
2
2
2
e) a (b3 c) = a 3 b 3 c = c
ab
(ab) c
a b c
2
3
a 2b 2 a 3b 3 = a 2b2 (1 ab) = 1 ab
f ) (ab) (ab)
=
a 2b 2
(ab) 4
a 4b 4
a 4b 4
15 Calcula:
a) (2) 4
b) 2 4
c) (2) 3
d) 2 3
e) 2 3
f) (2) 3
g) (1) 16
h) (1) 17
i ) (1)8 723
a) (2) 4 = 16
b) 2 4 = 16
c) (2) 3 = 8
d) 2 3 = 8
e) 2 3 = 13 = 1
8
2
f ) (2) 3 =
g) (1) 16 = 1
h) (1) 17 = 1
i) (1) 8 723 = 1
16 Reduce:
() ( )
2
a) 3 3
(3)
b) 2
3
() ()
d) 2
5
3
2
() ()
[( ) ]
c) 1
2
3
2 42
e) 2 (3)
63 92
: 2
5
f)
1
2
: 1
4
3 2
2
2
a) 3 3 = 3 3 = 1
3
(3)
3
() ( ) () () () () ()
( ) ( ) ( ) [( ) ] ( ) ( ) ( )
() () ()
b) 2
3
3
2
c) 1
2
: 1
4
= 1
2
d) 2
5
: 2
5
= 2
5
= 2
3
3
2
1
2
= 3
2
2 2
= 1
2
2
= 32
2
3
2
= 3
2
: 1
2
= 1
2
=2
= 5
2
3
2 42
2 3 3 2 (2 2) 2 = 2 3 32 2 4 = 2 7 3 2 = 2 4
e) 2 (3)
=
63 92
(2 3) 3 (3 2) 2 2 3 3 3 3 4 2 3 3 7 3 5
f)
[( ) ] ( )
1
2
3 2
= 1
2
= 26
1 =1
8
(2)3

DE LA UNIDAD
Pg. 7
17 Calcula:
(
(
(
a) 3 7
2 4
c) 3 3
2 4
a) 3 7
2 4
) ( )
) ( )
) ( ) (
3
: 9 5
8 4
1 7
3 9
: 9 5
8 4
(
(
) (
2
4 5
3 6
4 5
3 6
= 6 7
4 4
: 9 10
8
: 1
2
= 1
4
8 5
6 6
: 1
8
1 4
4
) (
() ()
) ( ) ( ) ( ) (
( ) () ()
( ) () ()
( ) ()
2
: 2 1
3
d) 1 7 + 5 5
4 12
4 2
+4
= 1
2
b) 1 2
6 3
) ( ) ( )
) ( )( )
) ( ) ( )
b) 1 2
6 3
= 1
2
: 2 1 = 1 4
3
6 6
: 2 3
3 3
= 3
6
3
6
: 1
3
= 1
2
1
2
: 1
3
= 1 1 : 1
4
2 3
= 1 3
4
2
= 1 9 = 8 = 2
4 4
4
c) 3 3
2 4
) (
2
1 7
3 9
( ) (
() ( )
+4= 6 3
4 4
= 3
4
3 7
9 9
4
9
+4=
() ( )
2
+4= 4
3
9 +4=
4
2
= 4 9 + 4 = 12 + 4 = 8
34
)(
)( ) (
d) 1 7 + 5 5 1 4
4 12
4 2
4
) ( )(
( )( )
( )( )
3 7 + 5 10 1 16
12 12
4
4
4
4
= 4 + 5 15
12
4
4
= 1 + 5 4 = 1 + 1 = 0
3
4
15
3 3
18 Reduce aplicando las propiedades de las potencias:

2
4
a) 2 3
9 12 6
b) 4 3 45 4 24
3 2 5
1
c) 8 27
1
12

DE LA UNIDAD
Pg. 8
2
4
2
4
2
4
a) 2 3 = 2 22 3
= 23 34 = 1
2
9 12 6 3 2 3 2 3 2 3
2
2
3
5
3
b) 4 3 45 4 24 = 2 33 54 2 3 = 2 3 3 4 5 = 2
3 2 5
3 2 5
3 2 5
1
2 3 3 3 = 2 5 3 2 = 2 5
c) 8 27
=
12 1
2 2 3 1
32
19 Calcula:
3
a) 5 3
c) 3 8
a) 5 3 = 5
4
d) ( 7 )10
b) 2 6
b) 2 6 = 2 3 2 = 2 2 = 4
c) 3 8 = 3 4 2 = 3 2 = 9
d) ( 7 ) 10 = ( 7 ) 5 2 = 7 2 = 49
20 Simplifica:
b) ( 5a )9
3
a) 4a 4
c) (2b 2) 8
a) 4a 4 = 2 2 a 2 2 = 2a 2
3
b) ( 5a ) 9 = ( 5a ) 3 3 = (5a) 3 = 125a 3
4
c) (2b 2) 8 = (2b 2) 4 2 = (2b 2) 2 = 4b 4
21 Expresa el radicando como potencia y calcula:

5
a) 243
b) 625
a) 243 = 3 5 = 3
5
c) 3 125
d) 4 096
4
b) 625 = 5 4 = 5
c) 3 125 = 5 5 = 5
d) 4 096 = 2 12 = 2 2 = 4
22 Calcula, sabiendo que estas races son exactas:

6
b) 256
e) 16 807
a) 64
d) 100 000
6
c) 2 197
f) 81 10 4
a) 64 = 2 6 = 2
3
c) 2 197 = 13 3 = 13
5
e) 16 807 = 7 5 = 7
b) 256 = 28 = 2
5
d) 100 000 = 10 5 = 10
4
f ) 81 10 4 = 3 4 10 4 = 30 4 = 30

DE LA UNIDAD
Pg. 9
23 Simplifica:
3
a) 8a 3
b) 8a 6
c) 64a 4
d) 64a 4
a) 8a 3 = 2 3 a 3 = (2a)3 = 2a
b) 8a 6 = 2 3 a 6 = 2a 2
c) 64a 4 = 2 6 a 4 = 2 3 a 2 = 8a 2
4
d) 64a 4 = 2a 6 a = 2 3 a = 2 2 2 a = 2a 2
Pgina 32
P I E N S A Y R E S U E LV E
24 Los 3 de un poste estn pintados de blanco; los 3 del resto, de azul, y el resto,
8
5
que mide 1,25 m, de rojo. Cul es la altura del poste? Cunto mide la parte
pintada de azul?
Pintados de blanco 3 el resto es 5
8
8
Pintados de azul 3 del resto = 3 de 5 = 3
5
5
8 8
Pintados de rojo 1,25 m
Fraccin pintada de blanco o azul = 3 + 3 = 6 = 3
8 8 8 4
El resto, que es 1 , est pintado de rojo, y representa 1,25 m
4
ALTURA DEL POSTE = 1,25 4 = 5 m
La parte pintada de azul mide 3 de 5 = 1,875 m

8
25 Una canica cae al suelo y se eleva cada vez a los 2 de la altura anterior.
3
Despus de haber botado tres veces, se ha elevado 2 m de altura. Desde qu
altura cay?
2 de 2 de 2 de la altura incial es 2 m
3
3
3
()
2
3
de la altura inicial = 2 m
Altura inicial = 2 27 = 6,75 m

8
8 de la altura inicial = 2 m
27

DE LA UNIDAD
Pg. 10
26 Un depsito de agua tiene tres tomas de agua. Si se abren las tres, el depsito
se llena en 2 horas. Abriendo las dos primeras, el depsito se llena en 5 horas.
Cunto tiempo tardara la tercera en llenar el depsito?
Si se abren las tres tomas:
El depsito se llena en 2 h.
En 1 h se llena 1 del depsito.
2
Si se abren las dos primeras tomas:
El depsito se llena en 5 h.
En 1 h se llena 1 del depsito.
5
Si se abre la tercera toma solamente:
En 1 h se llenara 1 1 = 3 del depsito.
2 5 10
En 1 de hora se llenara 1 del depsito.
3
10
En 10 de hora se llena 10 del depsito.
3
10
La tercera toma tarda en llenar el depsito 10 = 3,33 3 h 20 min
3
27 Una fuente puede llenar un depsito en 3 horas, y un desage vaciarlo en 4

horas. Estando 1 del depsito lleno, se abren a la vez la fuente y el desage.
3
Al cabo de cuntas horas se llenarn los 3 del depsito?
4
El objetivo es calcular qu cantidad de agua queda en el depsito en 1 h.
La fuente llena el depsito en 3 h en 1 h llena 1 del depsito.
3
El desage vaca el depsito en 4 h en 1 h vaca 1 del depsito.
4
Antes de abrir la fuente y el desage, el depsito tena 1 de su capacidad, lue3
go al cabo de 1 h, 1 + 1 = 2 del depsito estar lleno.
3 3 3
As, la cantidad que queda en el depsito al cabo de 1 h es:
2 1 = 8 3 = 5
3 4 12 12 12

DE LA UNIDAD
Pg. 11
5 del depsito se llena en 1 h

12
1 del depsito se llena en 1 de hora = 60 = 12 minutos
12
5
5
3 = 9 del depsito se llena en 9 12 = 108 min = 1 h 48 min
4 12
Los 3 del depsito se llenarn al cabo de 1 h 48 min.
4
28 Un taxista cambia el aceite de su vehculo cada 3 500 km y le hace una

revisin general cada 8 000 km. Cada cuntos kilmetros coinciden ambas
operaciones de mantenimiento?
Hay que calcular el m.c.m. (3 500, 8 000)
3 500 = 7 5 3 2 2
m.c.m. (3 500, 8 000) = 2 6 5 3 7 = 56 000
8 000 = 2 6 5 3
Ambas operaciones de mantenimiento coincidirn cada 56 000 km.
29 De un solar se venden primero los 2/3 de su superficie y despus los 2/3 de

lo que quedaba. El ayuntamiento expropia los 3 200 m 2 restantes para un
parque pblico. Cul era la superficie del solar?
1-a venta 2 queda por vender 1
3
3
2-a venta 2 de 1 = 2
3
3 9
Fraccin que representa el solar vendido = 2 + 2 = 6 + 2 = 8
3 9 9 9 9
Fraccin que representa el solar sin vender, que es la superficie expropiada:
9 8 = 1 , que equivale a 3 200 m 2
9 9 9
La superficie del solar ser 3 200 9 = 28 800 m 2
30 Un vendedor ambulante lleva una cesta de naranjas. En la primera casa que

visita vende la mitad de las naranjas ms media. En la segunda casa vende la
mitad de las que le quedaban ms media. En la tercera y en la cuarta casa,
repite la misma operacin, con lo que se le agota la mercanca. Cuntas
naranjas llevaba?
NOTA:
En ningn momento parte naranjas.
El nmero total de naranjas es impar, ya que, en otro caso, al tomar la mitad de

las naranjas ms media, sera necesario partir una naranja por la mitad.

DE LA UNIDAD
Pg. 12
Supongamos que el nmero de naranjas que lleva el vendedor es a.
1-a CASA
2-a CASA
3-a CASA
4-a CASA
VENDE
LE QUEDAN
a+1
2
a1 + 1 = a+1
4
2
4
a3 + 4 = a+1
8
8
8
a7 + 8 = a+1
16
16
16
a a+1 = a1
2
2
a1 a+1 = a3
2
4
4
a3 a+1 = a7
4
8
8
a 7 a + 1 = a 15
16
16
16
a 15 = 0 a 15 = 0 a = 15
16
El vendedor llevaba, en total, 15 naranjas.
31 Cuntos nmeros capicas hay entre el 2 000 y el 5 000?

Los nmeros capicas que hay entre 2 000 y 3 000 son de la forma 2aa2, siendo a = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Hay 10 nmeros capicas entre 2 000 y 3 000.
Anlogamente, entre 3 000 y 4 000 y entre 4 000 y 5 000:
3aa3 10 capicas
4aa4 10 capicas
El total de nmeros capicas entre 2 000 y 5 000 es de 10 3 = 30
32 Si multiplicas los nmeros naturales de 1 a 50, ambos inclusive, en cuntos

ceros termina el resultado?
Hemos de ver cuntas veces aparece el producto 2 5, que da lugar a un cero al
final del producto.
Descartando los nmeros, del 1 al 50, que al descomponerlos en factores no
tienen ni 2 ni 5, obtenemos:
FACTOR
FACTOR
FACTOR
FACTOR
FACTOR
FACTOR
22
10
12
14
23
22
5
22
24
23
25
42
44
22
45
28
30
32
34
22
25
5
48
50
24
9 veces
52
3 veces
35
5
46
16
18
20
24
22
18 veces
4 veces
26
52
15
36
38
40
22
23
21 veces
5 veces

DE LA UNIDAD
Pg. 13
El factor 2 aparece en 48 ocasiones y el 5 en 12.

En total, el producto 2 5 aparece 12 veces.
Por tanto, el producto 1 2 3 49 50 acaba en 12 ceros.
33 Observa este cuadrado mgico:

En l se han colocado los nmeros del 1 al 16 de
forma que todas las lneas (filas, columnas y
diagonales) suman lo mismo.
a) Construye otro cuadrado mgico con los
nmeros del 66 al 81.
b) Construye otro con los nmeros 20, 25, 30,
35, 95.
66 79 80 69
77 72 71 74
73 76 75 70
1 14 15 4
12 7
8 11 10 5
13 2
3 16
a) El lugar que ocupa el 1 corresponde al 66; el

del 2, al 67; el del 3, al 68; el del 16 al 81.
Las filas, columnas y diagonales suman 294.
78 67 68 81
20 85 90 35
b) El 20 ocupar el lugar del 1; el 25, el del 2; el 30,

el del 3, y as sucesivamente, hasta el 95, que
ocupa el lugar del 16.
75 50 45 60
En este cuadrado mgico, las lneas suman 230.
80 25 30 95
55 70 65 40
Pgina 33
34 a) Calcula el punto medio entre cada uno de estos pares de nmeros

racionales:
0y1
1 y1
2
1 y 3
2 4
1 y 5
2 8
b) Representa esos valores en la recta numrica.

c) Es racional el valor medio entre dos racionales? Esto es, se puede expresar
como una fraccin?
d) Podras seguir colocando valores medios entre los obtenidos? Cuntos
podras colocar?
e) Cuntos nmeros racionales hay entre 0 y 1? Cuntos racionales hay entre dos racionales cualesquiera?

DE LA UNIDAD
Pg. 14
a) Entre 0 y 1 1
2
Entre 1 y 1
2
Entre 1 y 3
2 4
Entre 1 y 5
2 8
( )
( )
( )
1 +1 :2= 3 :2= 3
2
2
4
1 + 3 :2= 5 :2= 5
2 4
4
8
1 + 5 :2= 9 :2= 9
2 8
8
16
1
b)
1
5
9
16 8
c) S, el punto medio entre dos racionales tambin es racional.

d) Entre los valores obtenidos 1 , 9 , 5 y 3 se pueden colocar infinitos valo2 16 8 4
res medios.
e) En general, entre dos nmeros racionales hay infinitos racionales.
35 Una mquina transforma fracciones de forma que si entra una fraccin F la

convierte en una nueva fraccin:
1F
1+F
Por ejemplo, entra 1 y sale 1 . Comprubalo.
2
3
Pues bien, supongamos que entra la fraccin 2 y el resultado vuelve a intro5
ducirse en la mquina, repitiendo el proceso mil veces. Cul ser la fraccin
obtenida al final?
Si F = 1
2
1
1
1
2 = 2 = 1
1
3
3
1+
2
2
Si F = 2
5
2
3
1
5 = 5 = 3
2
7
7
1+
5
5

DE LA UNIDAD
Pg. 15
Reiteramos el proceso para F = 3

7
3
4
1
7 = 7 = 4 = 2
3
10
1+
10 5
7
7
es decir, obtenemos de nuevo 2 .

5
As, en los procesos que ocupan un lugar impar, se obtiene como fraccin 3 ;
7
y en los procesos que ocupan un lugar par, 2, 4, 6, se obtiene como fraccin 2 .
5
Al cabo de 1 000 veces se obtiene como fraccin 2 .
5
21

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 43
PRACTICA
Relacin entre fraccin y decimal
1 Transforma en nmero decimal las siguientes fracciones:

a) 121
9
b) 173
24
c) 1
18
d) 2
11
)
a) 121 = 13,4
9
)
b) 173 = 7,2083
24
)
d) 2 = 0,18
11
)
e) 1 073 = 0,3251
3 300
e) 1 073
3 300
)
c) 1 = 0,05
18
2 Clasifica los siguientes nmeros racionales en decimales exactos y decimales

peridicos:
a) 13
8
b) 139
27
c) 25
11
d) 9
250
e) 4
13
f) 22
7
a) 13 = 1,625
8
)
b) 139 = 5,148
27
)
c) 25 = 2,27
11
d) 9 = 0,036
250
e) 4 = 0,307692
13
f ) 22 = 3,142857
7
Son decimales exactos a) y d) y decimales peridicos b), c), e) y f ).
3 Expresa en forma de fraccin irreducible:

)
a) 1,324
b) 2,4
c) 0,008
d) 5,53
e) 2,35
f) 0,028
g) 1,235
h) 0,118
a) 1,324 = 1 324 = 331

1 000 250
b) 2,4
N = 2,444
10N = 24,44
Restando: 10N N = 22 9N = 22 N = 22 2,4 = 22
9
9
c) 0,008 = 8 = 1
1 000
125
Unidad 2. Nmeros decimales
21

DE LA UNIDAD
Pg. 2
d) 5,53
N = 5,5353
100N = 553,5353
Restando: 100N N = 548 99N = 548 N = 548
99
) 548
As: 5,53 =
99
e) 2,35
N = 2,3555
10N = 23,555
100N = 235,555
Restando: 100N 10N = 212 90N = 212 N = 212 = 106

90
45
) 106
As: 2,35 =
45
f ) 0,028
N = 0,02828
10N = 0,2828
1 000N = 28,2828
Restando: 1 000N 10N = 28 990N = 28 N = 28 = 14

990 495
) 14
As: 0,028 =
495
g) 1,235
N=
1,235235
1 000N = 1 235,235235
Restando: 1 000N N = 1 234 999N = 1 234 N = 1 234
999
) 1 234
As: 1,235 =
999
h) 0,118
N = 0,11888
100N = 11,888
1 000N = 118,888
Restando: 1 000N 100N = 107 900N = 107 N = 107

900
) 107
As: 0,118 =
900
21

DE LA UNIDAD
Pg. 3
4 Ordena de menor a mayor:

)
5,53; 5,53; 5,53; 5,5; 5,56
5,5 < 5,53 < 5,53 < 5,253 < 5,56
5 Cules de los siguientes nmeros pueden expresarse como fraccin?:

)
)
3,45; 1,003; 2 ; 2,131131113; ; 1,142857
Escribe la fraccin que representa a cada uno en los casos posibles.
Se pueden expresar como fraccin: 3,45; 1,003 y 1,142857

3,45 = 345 = 69
100 20
1,003
N=
1,00333
100N = 100,333
1 000N = 1 003,333
Restando: 1 000N 100N = 903 900N = 903
)
N = 903 = 301 1,003 = 301
900 300
300
1,142857
) )
1 142 857,142857 1,142857 = 1 142 856
N=
1,142857
1 000 000N = 1 142 857,142857
Restando: 1 000 000N N = 1 142 856 999 999N = 1 142 856

3
3
3
N = 1 142 856 = 3 3 2 11 13 37 = 2 = 8
999 999
7
7
3 7 11 13 37
1,142857 = 8
7
6 Escribe, en cada caso, un decimal exacto y un decimal peridico

comprendidos entre los nmeros dados:
a) 3,5 y 3,6
a) Entre 3,5 y 3,6
Exacto 3,55
Peridico 3,51
b) 3,4 y 3,5
c) 3,25 y 3,26
21

DE LA UNIDAD
Pg. 4
b) Entre 3,4 y 3,5

Exacto 3,47
Peridico 3,452
c) Entre 3,25 y 3,26

Exacto 3,26
Peridico 3,258
7 Di cules de los siguientes nmeros son irracionales:

)
5
a)
b) 3,26
c) 3
d) 2
e) 1 + 2
Son irracionales 3 , 2 y 1 + 2
Aproximacin y errores
8 Aproxima a las centsimas:

a) 0,318
b) 3,2414
c) 18,073
d) 100
71
e) 25
13
f) 65
7
a) 0,32
b) 3,24
c) 18,07
d) 100 = 1,4084507 la aproximacin a las centsimas es 1,41

71
e) 25 = 1,9230769 la aproximacin a las centsimas es 1,92
13
f ) 65 = 9,2857142 la aproximacin a las centsimas es 9,29
7
9 Expresa con un nmero adecuado de cifras significativas:

a) Audiencia de un programa de televisin: 3 017 849 espectadores.
b) Tamao de un virus: 0,008375 mm.
c) Resultado de 157.
d) Fuerza de atraccin entre dos cuerpos: 18 753 N.
e) Presupuesto de un ayuntamiento: 987 245 .
f) Porcentaje de votos de un candidato a delegado: 37,285%.
g) Capacidad de un pantano: 3 733 827 000 l.
21

DE LA UNIDAD
Pg. 5
a) 3 000 000 espectadores

b) 0,008 mm
c) 15 7 = 170 859 375 170 000 000
d) 19 000 N
e) 1 000 000
f ) 37%
g) 3 750 000 000 l
10 Calcula, en cada uno de los apartados del ejercicio anterior, el error absoluto
y el error relativo de las cantidades dadas como aproximaciones.
Dado que:
Error absoluto = |Valor real Valor de la medicin|
Error relativo = Error absoluto ,
Valor real
obtendramos:
a) Error absoluto = 17 849
17 849 0,006
3 017 849
b) Error absoluto = 0,000375
Error relativo =
Error relativo = 0,000375 0,04

0,008375
c) Error absoluto = 859 375
Error relativo =
859 375 0,005

170 859 375
d) Error absoluto = 247

Error relativo =
247 0,013
18 753
e) Error absoluto = 12 755

Error relativo =
12 755 0,013
987 245
f ) Error absoluto = 0,285

Error relativo =
0,285 0,007
37,285
g) Error absoluto = 16 173 000

Error relativo =
16 173 000 0,004

3 733 827 000
21

DE LA UNIDAD
Pg. 6
11 Da una cota del error absoluto y otra del error relativo en las siguientes
aproximaciones:
a) Radio de la Tierra: 6 400 km.
b) Distancia Tierra-Sol: 150 000 000 km.
c) Habitantes de Espaa: 41 millones.
d) Tiempo que tarda la luz en recorrer una distancia: 0,007 segundos.
e) Volumen de una gota de agua: 0,4 mm3.
a) Cota del error absoluto: 100 = 50
2
Cota del error relativo:
50 0,008
6 400
b) Cota del error absoluto: 10 000 000 = 5 000 000

2
Cota del error relativo: 5 000 000 0,03
150 000 000
c) Cota del error absoluto: 500 000
Cota del error relativo:
500 000 0,12

40 000 000
d) Cota del error absoluto: 0,001 = 0,0005

2
Cota del error relativo: 0,0005 0,07
0,007
e) Cota del error absoluto: 0,1 = 0,05
2
Cota del error relativo: 0,05 0,125
0,4
Notacin cientfica
12 Expresa con todas las cifras:

a) 6,25 108
b) 2,7 104
c) 3 106
d) 5,18 1014
e) 3,215 109
f) 4 107
a) 625 000 000
b) 0,00027
c) 0,000003
d) 518 000 000 000 000 e) 0,000000003215

f ) 0,0000004
21

DE LA UNIDAD
Pg. 7
13 Escribe en notacin cientfica:

a) 4 230 000 000
b) 0,00000004
c) 84 300
d) 0,000572
a) 4,23 10 9
b) 4 10 8
c) 8,43 10 4
d) 5,72 10 4
Pgina 44
14 Expresa en notacin cientfica:

a) Recaudacin de las quinielas en una jornada de liga de ftbol: 1 628 000 .
b) Toneladas de CO2 que se emitieron a la atmsfera en 1995 en Estados
Unidos: 5 228,5 miles de millones.
c) Radio del tomo de oxgeno: 0,000000000066 m
a) 1 628 000 000 = 1,628 10 9
b) 5 228,5 miles de millones = 5,2285 10 12
c) 0,000000000066 m = 6,6 10 11
15 Calcula con lpiz y papel y comprueba despus el resultado con la calcula-dora:

a) (2 105) (1,5 107)
b) (3 108) (2,1 104)
c) (1,25 1017) (4 1013)
d) (2,4 107) (5 106)
a) (2 1,5) 10 5 + 7 = 3 10 12
b) (3 2,1) 10 8 + 4 = 6,3 10 4
c) (1,25 4) 10 17 + 13 = 5 10 4
d) (2,4 5) 10 7 6 = 12 10 13 = 1,2 10 12
16 Efecta y expresa el resultado en notacin cientfica, sin utilizar la

calculadora:
a) (3 10 7) (8 10 18)
b) (4 10 12) (5 10 3)
c) (5 10 12) : (2 10 3)
d) (4 10 5) 2
e) 3,1 10 12 + 2 10 10
a) (3 10 7) (8 10 18) = (3 8) 10 7 + 18 = 24 10 11 = 2,4 10 12
b) (4 10 12) (5 10 3) = (4 5) 10 12 3 = 20 10 15 = 2 10 14
c) (5 10 12) : (2 10 3) = (5 : 2) 10 12 (3) = 2,5 10 15
d) (4 10 5) 2 = 4 2 10 10 = 1 10 10 = 0,0625 10 10
16
12
10
e) 3,1 10 + 2 10 = 310 10 10 + 2 10 10 = 312 10 10 = 3,12 10 12
21

DE LA UNIDAD
Pg. 8
17 Expresa en notacin cientfica y calcula:

a) (75 800) 4 : (12 000) 2
b) 0,000541 10 318 000
1 520 000 0,00302
c) 2 700 000 13 000 000
0,00003 0,00015
a) (75 800) 4 : (12 000) 2 = (7,58 10 4) 4 : (1,2 10 4) 2 =
4
= [(7,58) 4 10 16] : [(1,2) 2 10 8] = (7,58)2 10 16 8 =
(1,2)
= 2 292,52 10 8 = 2,29252 10 11 2,29 10 11

4
7
b) 0,000541 10 318 000 = 5,41 10 6 1,0318 10
=
1 520 000 0,00302
1,51 10 3,02 10 3
3
= (5,41 1,0318) 103 = 5,582038 1,216
4,5904
(1,52 3,02) 10
6 13 10 6
(2,7 13) 10 6 =
c) 2 700 000 13 000 000 = 2,7 10
=
0,00003 0,00015
3 10 5 15 10 5
(3 15) 10 5
6
)
= 10,3 10
=
0,858
3
10 11
12 10 5
18 Utiliza la calculadora para efectuar las siguientes operaciones y expresa el

resultado con dos y con tres cifras significativas:
a) (4,5 10 12) (8,37 10 4)
b) (5,2 10 4) (3,25 10 9)
c) (8,4 10 11) : (3,2 10 6)
d) (7,8 10 7) 3
a) (4,5 10 12) (8,37 10 4) = (4,5 8,37) 10 12 4 =

= 37,665 10 8 3,7665 10 9
Con 3 cifras significativas 3,77 10 9
Con 2 cifras significativas 3,8 10 9
b) (5,2 10 4) (3,25 10 9) = (5,2 3,25) 10 4
= 16,9 10 13 =
= 1,69 10 12 1,7 10 12
c) (8,4 10 11) : (3,2 10 6) = (8,4 : 3,2) 10 11 (6) =
= 2,625 10 17 2,63 10 17 2,6 10 17
d) (7,8 10 7) 3 = (7,8) 3 10 7 3 = 474,552 10 21 = 4,74552 10 19
4,75 10 19 4,8 10 19
21

DE LA UNIDAD
Pg. 9
19 Efecta y expresa el resultado en notacin cientfica:

5
4
a) 3 106 + 7 10
10 5 10 5
4
b) 7,35 10
+ 3,2 10 7
3
5 10
c) (4,3 10 3 7,2 10 5) 2
5
4
3 10 5 + 70 10 5 = (3 + 70) 10 5 =
a) 3 106 + 7 10
=
10 5 10 5
10 10 5 5 10 5
(10 5) 10 5
5
= 73 105 = 14,6 10 10 = 1,46 10 9
5 10
4
b) 7,35 10
+ 3,2 10 7 = (7,35 : 5) 10 4 (3) + 3,2 10 7 =
3
5 10
= 1,47 10 7 + 3,2 10 7 = (1,47 + 3,2) 10 7 =
= 4,67 10 7
c) (4,3 10 3 7,2 10 5) 2 = (4,3 10 3 720 10 3) 2 = (715,7 10 3) 2 =
= (7,157 10 5) 2 51,22 10 10 = 5,122 10 11
20 La masa del Sol es 330 000 veces la de la Tierra, aproximadamente, y esta es

5,98 1021 t. Expresa en notacin cientfica la masa del Sol en kilos.
MSol = 330 000 5,98 10 21 = 33 5,98 10 25 = 1,9734 10 27 t
MSol = 1,9734 10 30 kg
21 El ser vivo ms pequeo es un virus que pesa del orden de 1018 g y el ms

grande es la ballena azul, que pesa, aproximadamente, 138 t. Cuntos virus
seran necesarios para conseguir el peso de una ballena?
1 t tiene 10 6 g; por tanto, 138 t tendrn 1,38 10 8 g.
Como un virus pesa 10 18 g, entonces la ballena azul necesita:
1,38 10 8 = 1,38 10 26 virus para conseguir su peso.
10 18
22 Para medir distancias entre astros, se utiliza como unidad de medida el ao-luz,
que es la distancia que recorre la luz en un ao a una velocidad de 3 10 5 km/s.
a) Halla a cuntos kilmetros equivale un ao-luz y exprsalo con todas sus cifras.
21

DE LA UNIDAD
Pg. 10
b) La Va Lctea, nuestra galaxia, tiene un dimetro de cien mil aos-luz. Exprsalo en kilmetros.
a) Calculamos el nmero de segundos que hay en 1 ao:
1 h = 3 600 s 1 ao = 365 24 3 600 = 3,1536 10 7 segundos
As, la distancia que recorre la luz en un ao ser:
(3 10 5) (3,1536 10 7) = 9,4608 10 7 + 5 = 9,4608 10 12 km
Un ao luz 9,46 10 12 km = 9,46 billones de kilmetros
1 ao luz = 9 460 000 000 000 km
b) Dimetro de la Va Lctea:
10 5 aos luz = 10 5 9,46 10 12 = 9,46 10 17 km
23 La dosis de una vacuna es 0,05 cm 3. Si la vacuna tiene 100 000 000 bacterias
por centmetro cbico, cuntas bacterias habr en una dosis? Exprsalo en
notacin cientfica.
En 1 cm 3 hay 10 8 bacterias en una dosis habr:
0,05 10 8 = 5 10 2 10 8 = 5 10 6 bacterias
24 Si la velocidad de crecimiento del cabello humano es 1,6 10 8 km/h,

cuntos centmetros crece el pelo en un mes? Y en un ao?
Calculamos el nmero de horas que hay en un mes:
30 24 = 720 h
Crecimiento del pelo en 1 mes:
1,6 10 8 720 km = 1 152 10 8 km = 1,152 10 5 km 1,2 10 5 km =
= 1,2 10 5 10 5 cm = 1,2 cm
En 1 ao habr crecido 12 veces lo que crece en 1 mes:
12 1,2 cm = 14,4 cm
25 En 18 g de agua hay 6,02 10 23 molculas de este compuesto. Cul es la

masa en gramos de una molcula de agua?
Si en 18 g hay 6,02 10 23 molculas, la masa de una molcula ser:
18
g = (18 : 6,02) 10 23 g 2,99 10 23 g 3 10 23 g
6,02 10 23
21

DE LA UNIDAD
Pg. 11
Pgina 45
26 Asocia cada uno de estos nmeros con una de las cantidades dadas:
Nmeros:
5,98 10 31; 1,5 10 1; 9,1 10 31
Cantidades:
Paso de un tornillo en milmetros.
Masa del electrn en kilogramos.
Masa de la Tierra en toneladas.
5,98 10 31 Masa de la Tierra en toneladas
1,5 10 1 Paso de un tornillo en milmetros
9,1 10 31 Masa del electrn en kilogramos
27 Di cul es la vigsima cifra decimal de estos nmeros cuando los expresamos

como decimales:
a) 123
999
b) 123
990
c) 45
13
)
a) 123 = 0,123 La vigsima cifra decimal (20 = 6 3 + 2) coincidir con
999
la que ocupa la segunda posicin; en este caso, el 2.
)
b) 123 = 0,124 La vigsima cifra decimal coincidir con la primera ci990

fra del periodo (20 1 = 19 y 19 = 9 2 + 1); en este
caso, el 2.
c) 45 = 3,461538 La vigsima cifra decimal coincidir con la que ocupa

13
el segundo lugar (20 = 6 3 + 2); en este caso, el 6.
28 Cul de las aproximaciones 2,5 2,6 es la ms prxima a 18 ? Calcula el

7
error absoluto cometido en cada caso.

18 2,571
7
La aproximacin 2,6 est ms prxima a 18 .
7
Calculamos el error absoluto con cada aproximacin:
Aproximando a 2,5 Error absoluto = 2,571 2,5 = 0,071
Aproximando a 2,6 Error absoluto = 2,6 2,571 = 0,029
21

DE LA UNIDAD
Pg. 12
29 Indica en cada caso con cul de las aproximaciones cometemos ms error:

a) 19
30
c) 5
12
0,63
0,64
0,41
0,42
b) 41
90
d) 25
18
0,45
0,46
1,39
1,40
)
a) 19 = 0,63 est ms prximo a 0,63 que a 0,64. Se comete ms error con 0,64.
30
)
b) 41 = 0,45 est ms prximo a 0,46. Se comete ms error tomando como
90
aproximacin 0,45.
)
c) 5 = 0,416 est ms prximo a 0,42. Se comete ms error tomando 0,41
12
como aproximacin.
)
d) 25 = 1,38 est ms prximo a 1,39. Se comete ms error tomando 1,40

18
como aproximacin.
30 Escribe una aproximacin de los siguientes nmeros con un error menor que
cinco milsimas:
a) 5,7468
b) 12,5271
c) 8,0018
a) 5,7468
Tomando 5,75 como aproximacin, el error absoluto que se comete es:
5,75 5,7468 = 3,2 10 3 < 0,005
b) 12,5271
Aproximando a 12,53 el error absoluto ser:
12,53 12,5271 = 2,9 10 3 < 0,005
c) 8,0018
Tomando 8 como aproximacin, el error absoluto ser:
8,0018 8 = 1,8 10 3 < 0,005
31 Calcula una cota del error cometido al hacer las siguientes aproximaciones:
a) Peso de un grano de arroz: 0,000028 g.
b) Nmero de granos de arroz en un kilo: 36 miles.
c) Precio de un coche: 18 miles de euros.
d) Grosor de un hilo: 0,025 cm.
e) Dimetro de una clula: 0,00008 mm.
21

DE LA UNIDAD
Pg. 13
a) 0,000028 g = 2,8 10 5
Cota del error absoluto = 0,00001 = 0,000005
2
b) 36 miles
Cota del error absoluto = 1 000 = 500
2
c) 18 miles de euros
Cota del error absoluto = 1 000 = 500
2
2
d) 0,025 cm = 2,5 10
2
e) 0,00008 mm
2
f ) 6 millones de km
Cota del error absoluto = 1 000 000 = 500 000
2
31

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 57
PRACTICA
Nmeros reales
1 a) Clasifica los siguientes nmeros como racionales o irracionales:

)
3
41
; 49 ; 53, 7; 3,2; 12 ; 5
13
b) Alguno de ellos es entero?
c) Ordnalos de menor a mayor.
)
a) Racionales: 41 ; 49 ; 53,7; 3,2 10 10
13
3
Irracionales: 12 ; 5
b) Entero: 49 = 7
)
3
c) 49 < 3,2 10 10 < 5 < 41 < 12 < 53,7
13
2 Di cules de los siguientes nmeros son irracionales:
3;
4
)
1,73 ;
3 ;
9 ;
1 + 5
2
1 + 5
.
2
Son irracionales 3 , y
3 Ordena de menor a mayor:

)
a) 1,45; 1,4; 2
3
b) 2 ; 3 ; 13
9
3
b) 2 < 3 < 13
9
a) 2 < 1,4 < 1,45
4 Clasifica estos nmeros como naturales, enteros, racionales y/o reales:

3
2
3
4
7,23
1
3
11
9
2,48
18
1 + 2
1,010203
Unidad 3. El nmero real
31

DE LA UNIDAD
Pg. 2
3; 0; 2; 18; 1
3; 0; 2; 18; 1; 2; 4; 1; 1
3
3; 0; 2; 18; 1; 2; 4; 1; 1 ; 3 ; 7,23; 1 ; 11 ; 2,48
4
3 9
3
3; 0; 2; 18; 1; 2; 4; 1; 1 ; 3 ; 7,23; 1 ; 11 ; 2,48;
4
3 9
2 ; ; 1 + 2 ; 1,010203
5 Representa en la recta real los siguientes nmeros:

a) 3; 2,7; 17 ; 1 , de forma exacta.
3
b) = 3,14, de forma aproximada.
a) 17 = 4 2 + 1 2
17
1
3
b)
3
2,7
3,1 3,2
4
3,14
Inter valos
6 Dados los nmeros: 1; 2; 2,3; 3; 3,9; 4; 4,1:

a) Indica cules de ellos pertenecen al intervalo [2, 4).
b) Lo mismo, pero con el intervalo [2, 4].
c) Igual, pero con el intervalo (2, +).
a) Al intervalo [2, 4) pertenecen el 2; 2,3; 3; 3,9
b) En el intervalo [2, 4] estn el 2; 2,3; 3; 3,9; 4
c) En el intervalo (2, +) se encuentran los nmeros 2,3; 3; 3,9; 4; 4,1
4
17
31

DE LA UNIDAD
Pg. 3
7 Escribe en forma de intervalo y representa los nmeros que cumplen las

condiciones dadas en cada caso:
a) Menores o iguales que 3.
b) Comprendidos entre 1 y 0, incluyendo el 0, pero no el 1.
c) Mayores que 2, pero menores que 3.
d) Mayores que 5.
a) ( , 3]
b) (1, 0]
3
1 0
c) (2, 3)
d) (5, +)
8 Escribe en forma de intervalo y representa en cada caso:

a) {x / 6 x 3}
b) {x / 4 < x 4}
c) {x / x 3}
d) {x / 0 < x < 5}
e) {x / x > 2}
f ) {x / 10 x }
a) [6, 3]
b) (4, 4]
c) [3, +)
d) (0, 5)
4
0
e) (2, +)
f ) (, 10]
2 1
10
9 Escribe en forma de intervalo y representa los nmeros que cumplen las

condiciones indicadas en cada caso:
a) 0 < x < 1
b) x 3
c) x > 0
d) 5 x 5
e) x > 5
f) 1 x < 3

DE LA UNIDAD
31
Pg. 4
a) (0, 1)
b) (, 3]
c) (0, +)
d) [5, 5]
e) (5, +)
f ) [1, 3)
10 Escribe en forma de desigualdad y representa los siguientes intervalos:

a) (1; 2,5)
b) [2, 3]
c) [7, 0)
d) [3, +)
e) (2, +)
f ) (5, 2]
a) {x / 1 < x < 2,5}

b) {x / 2 x 3}
c) {x / 7 x 0}
2 2,5 3
1
d) {x / 3 x}
0
3
e) {x / x > 2}
f ) {x / 5 < x 2}
2
0
Potencias y races
11 Expresa en forma de potencia con exponente fraccionario:

3
c) a 5
d) x
f ) a 2
g) a
h) 2
a) 5 2/3
b) a 2/5
c) a 5/8
d) x 1/3
e) a 1/2
f ) a 2/4 = a 1/2
g) a 1/2
h) 2 1/2
a) 52
b) a 2
e) a 1
12 Expresa en forma de raz:

a) 32/5
b) 23/4
c) a 1/3
d) a 1/2
e) x 1/4
f ) a 3/2
g) x 1/2
h) x 3/2
a) 3 2 = 9
4
e) x
b) 2 3 = 8
c) a
d) a
f ) a 3
g) x 1
h) x 3

DE LA UNIDAD
31
Pg. 5
13 Calcula:
a) 251/2
b) 271/3
c) 1252/3
d) 813/4
a) 25 1/2 = (5 2) 1/2 = 5 2/2 = 5

b) 27 1/3 = (3 3) 1/3 = 3 3/3 = 3
c) 125 2/3 = (5 3) 2/3 = 5 3 2/3 = 5 2 = 25
d) 81 3/4 = (3 4) 3/4 = 3 3 = 27
Pgina 58
14 Calcula las siguientes races:

4
b) 243
e) 1
h) 144
a) 16
d) 1
g) 27
4
c) 0
f ) 1
a) 16 = 2 4 = 2
b) 243 = 3 5 = 3
d) 1 = 1
f ) 1 no existe
c) 0 = 0
e) 1 = 1
3
g) 27 = (3) 3 = 3
h) 144 = 12 2 = 12
15 Obtn con la calculadora:

5
a) 9
d)
g) 8 1/3
b) 173
c) 143
e) 283
f ) 283/4
h) 0,021/2
i ) 0,2 1/2
b) 173 5,57
c) 14 3 = 14 3/4 7,24
d)
e) 28 3 148,16
f ) 28 3/4 12,17
g) 8 1/3 = 0,5
h) 0,02 1/2 0,14
a) 9 = 9 1/5 1,55
i) 0,2 1/2 2,24

()
4
3
= 3
5
5
1/4
0,88

DE LA UNIDAD
31
Pg. 6
Radicales
16 Multiplica y simplifica el resultado:

3
a) 2 3 6
b) a a 2
c) 5 10 8
d) a a 3
a) 2 3 6 = 2 3 6 = 36 = 6
3
b) a a 2 = a a 2 = a 3 = a
c) 5 10 8 = 5 10 8 = 400 = 20
d) a a 3 = a a 3 = a 4 = a 2
17 Simplifica los siguientes radicales:

a) 5 3
b) 212
12
e) x 2y 2
d) a 4 b 8
15
c) a 8
10
f ) x 12
15
a) a 3 = a
10
b) 2 12 = 2 4 = 16
12
c) a 8 = a 4
8
d) a 4 b 8 = a b 2
e) x 2 y 2 = x y
f ) x 12 = x 3
18 Reduce a ndice comn y ordena de menor a mayor en cada caso:

3
a) 2 , 3 , 4
3
a) 2 , 3 , 4
12
12
12
12
12
12
2 = 2 6 = 64
3 = 3 4 = 81
4 = 4 3 = 64
2 = 4 < 3
b) 2 4 , 5 3 , 3 5
3
12
12
12
2 4 = 2 16 ; 5 3 = 5 9 ; 3 5 = 3 10
6
Como 3 10 < 2 16 < 5 9 3 5 < 2 4 < 5 3

b) 2 4 , 53 , 35

DE LA UNIDAD
31
Pg. 7
19 Divide y simplifica el resultado:

3
12
a)
3
b)
4
2
e)
a 2
d) 4
a
a)
12 =
3
b)
4 = 42 =
6
2 23
c)
d)
e)
a2
=
a
3
:
2
f)
20
=
3
12
12
20
20
f) 4
10
2
3
5 20
: =
12 3
53
=
12 20
1
= 1
16 2
a2 3
= a
a
3 2
: =
2 3
2
=
3
20
=
10
5
:
12
42 6
= 2
23
5
:
12
3
:
2
12
= 4 = 2
3
c)
20 2
=
10 3
12
32
= 3
2
22
12
400
4
=
1 000
10
20 Extrae todos los factores que puedas de los siguientes radicales:

3
a) 16
b) 28
c) 2 10
d) 8
e) 200
f) 300
a) 16 = 2 4 = 2 2
b) 28 = 7 2 2 = 2 7
4
c) 2 10 = 2 4 2 4 2 2 = 4 4
d) 8 = 2 3 = 2 2
e) 200 = 5 2 2 3 = 5 2 2 = 10 2
f ) 300 = 2 2 5 2 3 = 10 3
21 Calcula y simplifica en cada caso:

a) ( 2 ) 10
4
d) 8
b) ( 2 )4
c) ( 3 2 )8
e) ( 2 )10
f) ( 2 )6

DE LA UNIDAD
31
Pg. 8
a) ( 2 )10 = 2 10 = 2 5 = 32
c) ( 3 2 )8 = 3 16 = 3 4 = 81
d) 8 = 8
e) ( 2 )10 = 2 10 = 2 5
f ) ( 2 )6 = 2 6 = 2
22
b) ( 2 )4 = 2 4 = 2 2
8
( E S T R E S U E LTO E N E L L I B RO ) .
23 Calcula y simplifica:
a) 3 + 3 3 53
b) 2 8 + 4 72 7 18
c) 3 2 + 4 8 32 + 50
d) 5 12 + 27 8 75 + 48
e) 2 +
3 2
5 2
4
3
a) 3 + 3 3 5 3 = (1 + 3 5) 3 = 3
b) 2 8 + 4 72 7 18 = 2 2 3 + 4 3 2 2 3 7 3 2 2 =
= 4 2 + 24 2 21 2 = (4 + 24 21) 2 = 7 2
c) 3 2 + 4 8 32 + 50 = 3 2 + 4 2 3 2 5 + 5 2 2 =
= 3 2 + 8 2 4 2 + 5 2 =
= (3 + 8 4 + 5) 2 = 12 2
d) 5 12 + 27 8 75 + 48 = 5 2 2 3 + 3 3 8 52 3 + 2 4 3 =
= 10 3 + 3 3 40 3 + 4 3 =
= (10 + 3 40 + 4) 3 = 23 3
e) 2 +
3 2 5 2 12 2 9 2 20 2 (12 + 9 20) 2 2
=
+
=
=
12
4
3
12
12
12
12
24 Efecta:
a) 320 + 80 500
3
b) 125 + 54 45
c) 40 + 135 5
a) 320 + 80 500 = 2 6 5 + 2 4 5 2 2 5 3 =
= 2 3 5 + 2 2 5 2 5 5 =
= 8 5 + 4 5 10 5 = (8 + 4 10) 5 = 25

DE LA UNIDAD
31
Pg. 9
b) 125 + 54 45 = 5 3 + 3 3 2 3 2 5 =
= 5 5 + 3 6 3 5 = 2 5 + 3 6
3
c) 40 + 135 5 = 2 3 5 + 33 5 5 =
3
= 2 5 + 3 5 5 = (2 + 3 1) 5 = 4 5
25 Racionaliza y simplifica:
a)
2
2
a)
2
2 2
=
= 2
2
2
b)
4
4 6 2 6
=
=
6
3
6
c)
6
6 12 12 2 3
=
=
=
= 3
2
12
2
12
d)
3
3 15 15
=
=
15
5
15
b)
4
6
c)
6
12
3
5
b)
1
x
d)
a)
c)
1
a 5
8
3
3 52
3 52 3 25
a) 3 = 3
=
=
3
3
5
5 5 52
53
8
1
a 3
a 3 = a 3
= 8
8 = 8
a
a 5 a5 a3 a8
b) 8
1
x 2 = x 2 = x 2
c) 3 = 3
3
3
x
x x x 2 x 3
4
2
2 23
2 23 2 8 4
d) 4 = 4
=
=
= 8
4
4
2
2 2 23 2 4
2
2
d)
3
15
31

DE LA UNIDAD
Pg. 10
Pgina 59
a)
2
1 + 2
b)
d)
1
1 3
1
e)
5 + 3
10
g)
3 + 2
h)
4
3 2
2
2 + 3
c)
23
5 2
1
f)
3 2
i)
1 + 3
1 3
2(1 2)
2
2(1 2) 2 2 2
a)
=
=
= 2 2 2
=
12
1
1 + 2 (1 + 2)(1 2)
4(3 + 2)
4
4(3 + 2) 12 + 4 2
b)
=
=
=
92
7
3 2 (3 2)(3 + 2)
23(5 + 2)
23
23(5 + 2) 23(5 + 2)
c)
=
=
= 5 + 2
=
25 2
23
5 2 (5 2)(5 + 2)
1 + 3
1
1 + 3 1 + 3
1 + 3
d)
=
=
=
=
1
3
2
2
1 3 (1 3)(1 + 3)
53
1
5 3 = 5 3 = 3 5
e)
=
=
4
4
5 + 3 ( 5 + 3)( 5 3) 5 9

3 + 2
1
3 + 2
f) = =
= 3 + 2
32
3 2 ( 3 2)( 3 + 2)

10( 3 2)
10
10(3 + 2)
g) = =
= 10 3 10 2
32
3 + 2 ( 3 + 2)( 3 2)

2 ( 2 3)
2(2 3) 2 32 32 2
2
h)
=
=
=
=
29
7
7
2 + 3 ( 2 + 3)( 2 3)
1
+
3
(
1
+
3
)(
1
+
3) 1 + 23 + 3 = 23 + 4 = 3 2
i)
=
=
13
2
1 3 (1 3)(1 + 3)
)
)
28 Cuntos nmeros racionales hay entre 0,8 y 0,9? Pon ejemplos y razona tu
respuesta.

DE LA UNIDAD
31
Pg. 11
Entre 0,8 y 0,9 hay infinitos nmeros racionales.

Basta con introducir nueves
)
) en)
tre la parte entera y el primer decimal de 0,8. Por ejemplo, 0,98 est entre 0,8 y 0,9.
Lo mismo ocurre con 0,998; 0,9998; 0,99998, y as, sucesivamente,

vemos que
) )
podemos incluir infinitos nmeros racionales entre 0,8 y 0,9.
29 Explica un procedimiento para construir un segmento que mida, exactamente, 13 cm.
Con un rectngulo 3 1 construimos su diagonal, que medir 3 2 + 1 2 = 10 .

Con un rectngulo de dimensiones 10 y 1 construimos 11 .
(10 )2 + 1 2= 10 + 1 = 11
Anlogamente, con un rectngulo de dimensiones 11 y 1 construimos 12 .
Finalmente, con un rectngulo de dimensiones 12 y 1 construimos 13 .
30 Cules de las siguientes races no existen?:

3
20 ; 0,12 ; 1 ; 241 ; 16
4
No existen las races de ndice par y radicando negativo: 1 , 16 no

existen.
31 Obtn con la calculadora:
32
1 5
a)
3
3 + 2
b)
1 5
a)
0,41
3
3 + 2 1,57
b)
c)
2
1 + 2
c)
2 0,59
1 + 2
33 Expresa como potencia nica:

3
a) 3 3
b) 2 4
3
8
4
d) 3
e)
a8
a2
a) 3 3 = 3 1/2 3 1/3 = 3 1/2 + 1/3 = 3 5/6

3
c) a a
b) 2 4 = 2 2 2 = 2 2 2/3 = 2 1 + 2/3 = 2 5/3

f) a 2 a

DE LA UNIDAD
31
Pg. 12
c) a a = a a 1/2 = a 3/2
d)
8 = 2 3 = 23/2 = 23/2 2/3 = 2 5/6

3
3
2/3
4 22 2
3
e)
a 8 = a8/3 = a 8/3 2 = a 2/3

2
2
a
f ) a 2 a = a 2/3 a 1/6 = a 2/3 + 1/6 = a 5/6
34 Expresa en forma exponencial:

5
b) a 5 a 2
d) ( a )3
e) ( a 2 )2
f) ( a )5
8
a) ( a 2 )3 = (a 2/5) 3 = a 6/5
3
4
c) x
a) ( a 2 )3
b) a 5 a 2 = a 7 = a 7/8
4
c) x
= x = x 1/12
12
d) ( a )3 = (a 1/2) 3 = a 3/2
e) ( a 2 )2 = (a 2/4) 2 = a
f ) ( a )5 = (a 1/2) 5 = a 5/2
35 Reduce a un solo radical:

8
a) 2 2 2
3
b) a 3 a 5
12
12
12
c)
2 2
4
12
a) 2 2 2 = 2 8 2 3 = 2 8 2 3 = 2 11
12
12
12
12
12
b) a3 a5 = a 9 a 10 = a 9 a 10 = a 19 = a a 7
8
c)
8 =
23
8 2 8 4 =
4
2 2 2 2
23 =
22 2 4
23 =
26
1 = 82 3
23
41

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 70
PRACTICA
Ejercicios de operativa
1 Calcula:
a) 20% de 1 240
b) 12% de 175
c) 87% de 4 000
d) 95% de 60
e) 13% de 2 400
f) 7% de 250
g) 22% de 1 353
h) 5% de 421
a) 20% de 1 240 = 20 1 240 = 248

100
b) 12% de 175 = 12 175 = 21
100
c) 87% de 4 000 = 87 4 000 = 3 480
100
d) 95% de 60 = 95 60 = 57
100
e) 13% de 2 400 = 13 2 400 = 312
100
f ) 7% de 250 = 7 250 = 17,5
100
g) 22% de 1 353 = 22 1 353 = 297,66
100
h) 5% de 421 = 5 421 = 21,05
100
2 Piensa y completa:
a) Al multiplicar por 0,2 se calcula el %.
b) Al multiplicar por 0,02 se calcula el %.
c) Al multiplicar por 0,87 se calcula el %.
d) Al multiplicar por 1,3 se aumenta un %.
e) Al multiplicar por 1,08 se aumenta un %.
f) Al multiplicar por 0,90 se disminuye un %.
g) Al multiplicar por 0,65 se disminuye un %.
a) 20%
b) 2%
Unidad 4. Problemas aritmticos
c) 87%
d) 30%
e) 8%
f ) 10%
g) 35%
41

DE LA UNIDAD
Pg. 2
3 Completa:
a) Para aumentar un 10%, se multiplica por
b) Para aumentar un 15%, se multiplica por
c) Para aumentar un 8%, se multiplica por
d) Para aumentar un 5%, se multiplica por
e) Para disminuir un 20% se multiplica por
f) Para disminuir un 15% se multiplica por
a) 1,10
b) 1,15
c) 1,08
d) 1,05
e) 0,8
f ) 0,85
4 Calcula el valor de x en cada caso:

a) El 30% x es 21.
b) El 85% de x es 187.
c) El 32% de x es 384.
d) El 13% de x es 97,24.
a) 30% de x = 21 0,3 x = 21 x = 21 : 0,3 = 70
b) 85% de x = 187 0,85 x = 187 x = 187 : 0,85 = 220
c) 32% de x = 384 0,32 x = 384 x = 384 : 0,32 = 1 200
d) 13% de x = 97,24 0,13 x = 97,24 x = 97,24 : 0,13 = 748
5 Partir el nmero 180 en partes que sean proporcionales a 3, a 4 y a 5.

Nmero total de partes = 3 + 4 + 5 = 12
Valor de una parte = 180 = 15
12
Nmero proporcional a 3 3 15 = 45
Los nmeros pedidos son 45, 60 y 75.
6 Partir 260 en partes proporcionales a 1/2, 1/3 y 1/4.

Calculamos el nmero total de partes:
1 + 1 + 1 = 6 + 4 + 3 = 13
2 3 4 12 12 12 12
41

DE LA UNIDAD
Pg. 3
As:
13 equivale al nmero entero, 260.
12
1 equivale a 260 : 13 = 20.
12
Como 1 = 6 equivale a 6 20 = 120
2 12
3 12
4 12
Los nmeros pedidos son 120, 80 y 60.
7 Partir 3 100 en partes inversamente proporcionales a 2, 3 y 5.

Inversamente proporcionales a 2, 3 y 5 significa directamente proporcionales a
1, 1 y 1:
2 3 5
1 + 1 + 1 = 15 + 10 + 6 = 31
2 3 5 30 30 30 30
As:
31 equivale al nmero entero 3 100.
30
1 equivale a 3 100 : 31 = 100.
30
Como 1 = 15 15 100 = 1 500
2 30
1 = 10 10 100 = 1 000
3 30
1 = 6 6 100 = 600
5 30
A 2, 3 y 5 les corresponde 1 500, 1 000 y 600, respectivamente.
Problemas de presupuestos y gastos
8 Un coche ha consumido 24 litros de combustible en un viaje de 375 km.

Cuntos litros consume cada 100 kilmetros? Cuntos consumir en un
viaje de 80 km?
El nmero de litros que consume un coche es directamente proporcional a la
distancia que recorre.
41

DE LA UNIDAD
Pg. 4
P. DIRECTA
DISTANCIA
(km)
CONSUMO
375
100
80
24
x
y
(l ) 375 24
24 100
= x =
= 6,4
100 x
375
80 24
375 24
= y = = 5,12
y
375
80
Cada 100 km consume 6,4 l y en un viaje de 80 km consumir 5,12 l.
9 Un campesino ha obtenido una cosecha de 40 000 kilos de trigo de un campo

que tiene una superficie de 2,5 hectreas. Qu cosecha puede esperar de un
campo prximo con una superficie de hectrea y media?
La superficie de un campo y el nmero de kilos de trigo que se obtienen son
magnitudes directamente proporcionales.
P. DIRECTA
SUPERFICIE
(ha)
(kg)
40 000
x
TRIGO
2,5
1,5
2,5 40 000
=
x
1,5
x = 1,5 40 000 = 24 000

2,5
Puede esperar una cosecha de 24 000 kg.
10 Un solador, trabajando 8 horas al da, ha tardado 5 das en poner el suelo de

una vivienda. Cuntos das habra tardado trabajando 10 horas diarias?
El nmero de horas trabajadas al da es inversamente proporcional al nmero
de das que se tarda en hacer un trabajo.
P. INVERSA
HORAS/DA
NMERO DE DIAS
8
10
5
x
8
= x
10 5
x= 85 =4
10
Trabajando 10 horas al da habra tardado 4 das.
11 Para comprar un piso que se vende en 180 000 , se ha de pagar adems un

7% a Hacienda (IVA), y 5 400 de gastos de notara y gestin.
Cul es el gasto total necesario para la compra?

7% de 180 000 = 180 000 0,07 = 12 600
180 000 + 12 600 + 5 400 = 198 000
El gasto total es de 198 000 .
41

DE LA UNIDAD
Pg. 5
12 El ayuntamiento de una poblacin de 2 300 habitantes dedica una partida de

9 200 anuales para actividades culturales. Qu cantidad dedicar a ese
mismo concepto una poblacin vecina que distribuye los presupuestos con
criterios similares y tiene una poblacin de 3 700 habitantes?
El nmero de habitantes de una poblacin y el presupuesto anual dedicado a
cierta actividad, son magnitudes directamente proporcionales:
P. DIRECTA
N-o DE HABITANTES
2 300
3 700
PRESUPUESTO
()
9 200
x
2 300
= 9 200
x
3 700
x = 9 200 3 700 = 14 800

2 300
En una poblacin de 3 700 habitantes se ha de dedicar un presupuesto de
14 800 .
13 En una sesin de cine, de las 840 localidades disponibles, se han vendido un

65%. Cuntos asientos hay vacos?
Si se han vendido un 65% de las localidades, el 35% quedan sin vender.
35% de 840 = 0,35 840 = 294
Quedan 294 asientos vacos.
14 En un examen de Matemticas han aprobado 22 alumnos, lo que supone el

88% del total de la clase. Cuntos alumnos hay en la clase?
Llamamos x al nmero de alumnos de la clase.
88% de x = 22 0,88 x = 22 x = 22 : 0,88 = 25
En la clase hay 25 alumnos.
Pgina 71
15 En un estudio sociolgico, de 1 232 hombres encuestados, 924 declaran que

colaboran activamente en las tareas del hogar. Cal es el porcentaje de hombres que dice trabajar en casa?
De un total de 100 hombres, colaboran en las tareas del hogar x.
TOTAL
PARTE
1 232
100
924
x
1 232 924
=
x=
x
100
El 75% de los hombres dice trabajar en casa.

924 100
1 232
= 75
41

DE LA UNIDAD
Pg. 6
16 Paula ha pagado 76,5 por un jersey que costaba 85 . Qu tanto por

ciento le han rebajado?
PRECIO INICIAL
()
PRECIO FINAL
85
100
()
76,5
x
85
= 76,5
x
100
x = 76,5 100 = 90
85
En un artculo que hubiera costado 100 , habra pagado 90 , luego le han
rebajado el 10%.
17 En un supermercado se vuelca una caja que contiene 360 huevos y se rompen

45. Qu tanto por ciento de los huevos se ha roto?
N-o TOTAL DE HUEVOS
HUEVOS ROTOS
360
100
45
x
360 45
=
x = 45 100 = 12,5
100
x
360
Se han roto el 12,5% de los huevos.
18 Ignacio ha pagado 63 por una camisa que estaba rebajada un 10%. Cunto costaba la camisa antes de la rebaja?
Llamamos x al precio inicial de la camisa.
Si est rebajada el 10%, se paga el 90% del precio inicial:
90% de x = 63 0,9 x = 63 x = 63 : 0,9 = 70
La camisa costaba 70 antes de la rebaja.
19 El 72% de las fichas de un club deportivo pertenecen a jvenes menores de

veinte aos. Cuntos socios tiene el club, sabiendo que los menores de veinte aos son 108?
Llamamos x al nmero de socios del club.
72% de x = 108 0,72 x = 108 x = 108 : 0,72 = 150
El club tiene 150 socios.
20 Un comerciante adquiri el mes pasado 210 carretes de hilo por cierta cantidad de dinero. Cuntos adquirir este mes, con el mismo gasto, sabiendo
que han subido un 5%?
Llamamos x al nmero de carretes que adquirir este mes.
El precio por carrete ha subido un 5%:
1,05 de x = 210 x = 210 : 1,05 = 200
Podr adquirir 200 carretes de hilo.
41

DE LA UNIDAD
Pg. 7
21 El 34% de los asistentes a un congreso sobre la paz son europeos; el 18%,

africanos; el 32%, americanos; y el resto, asiticos. Sabiendo que hay 51 europeos, cuntos hay de cada uno de los dems continentes?
Llamamos x al nmero de asistentes al congreso.
34% de x = 51 0,34 x = 51 x = 51 : 0,34 = 150
El nmero total de asistentes es de 150 personas.
Calculamos el nmero de africanos, americanos y asiticos que hay:
Africanos 18% de 150 = 0,18 150 = 27
Americanos 32% de 150 = 0,32 150 = 48
Asiticos 150 27 48 51 = 24
Hay 27 africanos, 48 americanos y 24 asiticos.
22 En una carrera ciclista, la primera semana abandonan el 20% de los corredores, y en la segunda, el 40% de los que quedaban. Qu porcentaje de los que
empezaron permanece en carrera al inicio de la tercera semana?
En la primera semana abandona la carrera el 20% queda el 80%
En la segunda semana abandona el 40% del 80% de los participantes:
40% de 80% = 40 80 = 32 = 32% abandonan
100 100 100
Quedan: 80% 32% = 48%
El 48% de los que empezaron permance en carrera al inicio de la tercera semana.
23 El precio de la vivienda subi un 8% hace dos aos, un 15% el ao pasado y

un 10% durante este ao. Cul ha sido el porcentaje de subida en los tres ltimos aos?
El ndice de variacin en los ltimos tres aos ser:
1,08 1,15 1,1 = 1,3662 1,3662 1 = 0,3662
El porcentaje de subida es 36,62%.
24 Un fabricante de churros usa una mezcla de aceite que contiene dos partes de
aceite de oliva por cada parte de aceite de girasol. Sabiendo que compra el de oliva a 3,40 /litro y el de girasol a 1,60 /litro, a cmo le sale el litro de mezcla?
CANTIDAD
ACEITE OLIVA
ACEITE GIRASOL
MEZCLA
2
1
3
Precio de un litro de mezcla =

El litro de mezcla sale a 2,8 .
n-o
(l )
(/l )
3,40
1,60
PRECIO
COSTE TOTAL
Coste = 8,40 = 2,8

de litros
3
6,80
1,60
8,40
()
41

DE LA UNIDAD
Pg. 8
25 Un mayorista compra, sobre el terreno, 2 000 kilos de naranjas a 0,54 /kg,
y tres das despus, otros 3 000 kilos a 0,63 /kg. Posteriormente, vende todas las naranjas a 0,84 /kg. Cunto gana en cada kilo por trmino medio?
Cunto gana en total?
Calculamos el precio del kilo de naranjas en el momento de la compra:
CANTIDAD
(kg)
(/kg)
0,54
0,63
PRECIO
2 000
3 000
5 000
NARANJAS CALIDAD INFERIOR

NARANJAS CALIDAD SUPERIOR
TOTAL
COSTE
1 080
1 890
2 970
Precio mezcla = Coste = 2 970 = 0,594 /kg

kilos
5 000
Las vende a 0,84 /kg, luego en cada kilo gana:
0,84 0,594 = 0,246
En total gana 0,246 5 000 = 1 230 .
26 Para fabricar cierta colonia se mezcla 1 litro de esencia con 5 litros de alcohol
y 2 litros de agua destilada. La esencia cuesta 200 /litro; el alcohol, 6 /litro; y el agua destilada, 1 /litro. Cul es el coste de un litro de esa colonia?
CANTIDAD
ESENCIA
ALCOHOL
AGUA DESTILADA
MEZCLA
(l )
1
5
2
8
(/l )
200
6
1
PRECIO
COSTE
200
30
2
232
Precio mezcla = Coste = 232 = 29

litros
8
El precio de 1 litro de colonia es de 29 .
27 Se mezclan 300 kg de pintura de 30 el kilo con 200 kg de otra pintura ms

barata. De esta forma, la mezcla sale a 24 el kilo. Cul es el precio de la
pintura barata?
CANTIDAD
PINTURA BARATA
PINTURA CARA
MEZCLA
200
300
500
(kg)
(/kg)
?
30
24
PRECIO
COSTE ()
?
9 000
12 000
Para que el coste de la mezcla sea de 12 000 , el coste de la pintura barata ha

de ser 12 000 9 000 = 3 000 .
El precio por kilo de la pintura barata ser: Coste = 3 000 = 15
kilos
200
15 /kg cuesta la pintura barata.
41

DE LA UNIDAD
Pg. 9
28 Se ha encargado a un orfebre el diseo y fabricacin de un trofeo que ha de

pesar 5 kg y ha de estar fabricado con una aleacin que contenga tres partes
de oro, tres de plata y dos de cobre. Qu cantidad se necesita de cada metal?
Nmero total de partes = 3 + 3 + 2 = 8
Cantidad de metal en cada parte = 5 = 0,625 kg
8
Cantidad de oro 3 0,625 = 1,875
Cantidad de plata 3 0,625 = 1,875
Cantidad de cobre 2 0,625 = 1,25
Se necesita 1 kg 875 g de oro, la misma cantidad de plata y 1 kg 250 g de cobre.
29 Tres vecinos de una aldea alquilan una mquina motosierra durante 12 das.
Juan la tiene 2 das; Pedro, 3 das; y Rufino, 7 das. El importe del alquiler
asciende a 264 euros. Cunto debe pagar cada uno?
Nmero total de das que se alquila la mquina = 12
total = 264 = 22
Precio por da = Precio
o
N- de das
12
Juan debe pagar 2 22 = 44
Pedro debe pagar 3 22 = 66
Rufino debe pagar 7 22 = 154
Juan debe pagar 44 , Pedro, 66 , y Rufino, 154 .
30 En una granja de avestruces, cada animal consume, por trmino medio, 800
gramos de pienso al da. Cul ser el presupuesto para alimentar a 80 avestruces, durante tres meses (90 das), si el kilo de pienso cuesta 1,03 ?
Estamos ante un problema de proporcionalidad compuesta: el nmero de avestruces y de das para alimentarlos son directamente proporcionales al presupuesto:
P. DIRECTA
P. DIRECTA
N-o DE AVESTRUCES
N-o DE DAS
1
80
1
90
PRESUPUESTO
0,8 1,03
x
()
11
=
80 90
1 = 0,8 1,03 x = 7 200 0,8 1,03 = 5 932,8

= 0,8 1,03
x
7 200
x
El presupuesto para alimentar a 80 avestruces durante tres meses es de 5 932,8 .
41

DE LA UNIDAD
Pg. 10
Pgina 72
31 Un taller de confeccin ha fabricado 1 600 chaquetas, trabajando 8 horas diarias durante 10 das. Cunto tiempo tardar en servir un pedido de 2 000
chaquetas trabajando 10 horas al da?
El nmero de chaquetas que se han de confeccionar es directamente proporcional al nmero de das que se han de trabajar.
Sin embargo, el nmero de horas de trabajo al da es inversamente proporcional al nmero de das trabajados.
P. DIRECTA
P. INVERSA
CHAQUETAS
HORAS/DA
N-o DE DAS
1 600
2 000
8
10
10
x
1 600 10 10
=
x
2 000 8
x = 10 2 000 8 = 10
1 600 10
Se tardarn 10 das en servir el pedido.
32 Tres socios financian un negocio que exige una inversin de 136 000 . El
primero pone el 65%; el segundo, el 20%, y el tercero, el resto. Un tiempo
despus reparten unos beneficios de 16 800 . Qu cantidad corresponde a
cada uno?
El beneficio se repartir de forma proporcional a como se ha hecho la inversin.
PRIMERO
se queda con el 65% de 16 800 = 0,65 16 800 = 10 920
SEGUNDO
se queda con el 20% de 16 800 = 0,2 16 800 = 3 360
TERCERO
se queda con el 15% de 16 800 = 0,15 16 800 = 2 520
Al primero le corresponden 10 920 , al segundo, 3 360 , y al tercero, 2 520 .
33 Ivn recibe un sueldo de 80 semanales por ayudar en el negocio familiar en

los ratos libres. A partir del mes que viene, su padr le subir su asignacin
en un 20%, lo que le permitir apuntarse a clases de guitarra que le cuestan
50 mensuales. Calcula cunto dinero le quedar disponible cada semana.
El sueldo semanal que va a recibir es el 120% del sueldo inicial:
120% de 80 = 1,20 80 = 96
El gasto en las clases de guitarra, por semana, es de 50 = 12,5 .
4
As, el dinero disponible cada semana es de 96 12,5 = 83,5 .
Cada semana le quedarn disponibles 83,5 .
41

DE LA UNIDAD
Pg. 11
34 Un ganadero tiene en la actualidad 15 vacas cuya manutencin le cuesta
2,8 por vaca y da. Si decide aumentar su negocio y adquirir una nueva vaca cada mes, a partir del prximo, que es mayo, qu presupuesto dedicar a
la alimentacin de su ganado durante los seis prximos meses?
Presupuesto por vaca y da = 2,8
er mes Mayo (31 das) 16 vacas 16 31 2,8 = 1 388,8
1
2-o mes Junio (30 das) 17 vacas 17 30 2,8 = 1 428

er mes Julio (31 das) 18 vacas 18 31 2,8 = 1 562,4
3
4-o mes Agosto (31 das) 19 vacas 19 31 2,8 = 1 649,2

5-o mes Septiembre (30 das) 20 vacas 20 30 2,8 = 1 680
6-o mes Octubre (31 das) 21 vacas 21 31 2,8 = 1 822,8
Presupuesto total = 1 388,8 + 1 428 + 1 562,4 + 1 649,2 + 1 680 + 1 822,8 =
= 9 531,2
El presupuesto dedicado a alimentacin para los prximos 6 meses es de
9 531,2 .
35 Un especulador compra un terreno de 6 000 m2 a 80 el metro cuadrado. Un

ao despus, vende 2 000 m2 un 20% ms caro, y seis meses ms tarde vende
el resto por un 25% ms de lo que le cost. Cul ha sido la ganancia obtenida?
Precio pagado por el terreno = 6 000 80 = 480 000
Precio de venta:
2 000 m 2 un 20% ms caro 1,20 80 = 96 /m 2
Venta de 2 000 m 2: 2 000 96 = 192 000
4 000 m 2 un 25% ms caro 1,25 80 = 100 /m 2
Venta de 4 000 m 2: 4 000 100 = 400 000
Dinero total conseguido por la venta: 400 000 + 192 000 = 592 000
Ganancia = 592 000 480 000 = 112 000
La ganancia obtenida es de 112 000 .
36 Al pactar la compra de un piso se acuerda abonar como seal un 5% del precio, un segundo pago del 65% a la firma de las escrituras, y el resto en 12
mensualidades de 7 000 euros cada una. Cul es el precio del piso?
Seal 5% del precio del piso
Firma de escrituras 65% del precio del piso
Resto 12 7 000 = 84 000 , que corresponde al 30% del valor del piso.
41

DE LA UNIDAD
Pg. 12
Llamando x al precio del piso:

30% de x = 84 000 0,3 x = 84 000 x = 84 000 : 0,3
x = 280 000
El precio del piso es de 280 000 .
37 De una plancha de acero se ha cortado una porcin rectangular de 70 cm de

longitud y 60 cm de anchura. Ahora deseamos cortar una nueva porcin de
40 cm de anchura y que tenga el mismo peso que la primera. Cul ser el
largo de esta nueva porcin?
Para que las dos planchas tengan el mismo peso, la longitud y la anchura han de
ser magnitudes inversamente proporcionales (a menos anchura, ms longitud):
P. INVERSA
ANCHO
(cm)
(cm)
70
x
LARGO
60
40
60
= x
40 70
x = 60 70 = 105
40
El largo de la nueva porcin ser de 105 cm.
38 Un sastre ha cobrado 398 por un traje en el que ha invertido 4 metros de
tela y 10 horas de trabajo. Sabiendo que valora su trabajo a razn de 19 la

hora, cunto cobrar por otro traje para el que ha necesitado 3,5 metros de
tela y 12 horas de trabajo?
De los 398 cobrados por la confeccin de un traje se tiene que:
Coste por el trabajo: 10 h 19 /h = 190
Precio de 4 m de tela: 398 190 = 208
Precio de 1 m de tela: 208 : 4 m = 52 /m
Por un traje de 3,5 m de tela y 12 horas de trabajo cobrar:
12 19 = 228
Total = 228 + 182 = 410
3,5 52 = 182
Cobrar por el traje 410 .
Problemas de depsitos y prstamos
39 Calcula el inters simple que produce un capital de 25 000 colocado al

2,75% durante 3 aos.
C = 25 000
C r t = 25 000 2,75 3 = 2 062,5

r = 2,75
I=
100
100
t=3
El inters que produce dicho capital es de 2 062,5 .

41

DE LA UNIDAD
Pg. 13
40 Un padre de familia gana en la lotera un premio de 24 000 , y pacta con el

banco mantener el dinero en una cuenta durante cinco aos, cobrando los beneficios cada ao. A cambio, el banco le dar un inters del 6% anual. Qu
beneficio obtiene anualmente? Y en los cinco aos que dura el acuerdo?
Dado que los beneficios los retira anualmente, el inters que pacta con el banco
es simple.
Beneficio que obtiene en 1 ao:
6% de 24 000 = 6 24 000 = 1 440
100
Beneficio que obtiene en 5 aos:
5 1 440 = 7 200
En 1 ao obtiene un beneficio de 1 440 y, en 5 aos, 7 200 .
41 Calcula el inters que produce un capital de 40 000 , colocados al 3,25%

anual durante:
a) Un ao.
b) Un mes.
c) Cinco meses.
a) UN AO
3,25% de 40 000 = 3,25 40 000 = 1 300
100
El inters que se produce es de 1 300 .
b) UN MES
Si en 1 ao se producen 1 300 de inters, en 1 mes sern:
1 300 : 12 = 108,33
c) CINCO MESES
Si en 1 mes se producen 108,33 de inters, en 5 meses sern:
108,33 5 = 541,67
42 Un comerciante pide una prrroga de dos meses en el pago de una letra de
2 000 , con unos intereses de demora del 16% anual. Cunto le cuesta la
prrroga?
Si la prrroga fuera de un ao tendra que pagar como intereses de demora el
16% de 2 000:
16% de 2 000 = 16 2 000 = 320
100
Como solo pide una prrroga de 2 meses (sexta parte del ao), deber pagar
unos intereses de 320 : 6 = 53,33 .
La prrroga le cuesta 53,33 .
41

DE LA UNIDAD
Pg. 14
43 Un inversor coloca 200 000 al 5% de inters compuesto durante un periodo de 4 aos. A cunto ascender su capital al final de dicho periodo?
Los beneficios se suman al capital, el cual se incrementa un 5% cada ao.
Capital final = 200 000 1,05 4 = 243 101,25
Al cabo de 4 aos, el capital final ser de 243 101,25 .
44 Rosa coloca 6 000 al 4% anual y los mantiene en el banco durante cuatro

aos, retirando anualmente los beneficios obtenidos. Mara coloca la misma
cantidad, al mismo inters y durante el mismo tiempo, pero da orden de que
los beneficios se sumen cada ao al capital. Cul es la diferencia entre los beneficios obtenidos por cada una?
Rosa negocia su capital bajo un inters simple:
C = 6 000
r=4
t=4
C r t = 6 000 4 4 = 960
Beneficio I =
100
100
Mara negocia su capital bajo un inters compuesto:

Capital final = 6 000 1,04 4 = 7 019,15
Mara gana 7 019,15 6 000 = 1 019,15
Mara obtiene 1 019,15 960 = 59,15 ms de beneficio que Rosa.
45 En cunto se convierte un capital de 1 000 euros colocados al 0,003% mensual, durante 5 meses?
Suponemos que, mensualmente, los beneficios obtenidos se suman al capital,
que se incrementa un 0,003% al mes.
C = 1 000
Capital final = 1 000 1,00003 5 = 1 000,15
t=5
El capital de 1 000 se convierte en 1 000,15 .

Pgina 72
46 Un usurero presta dinero al 5% mensual. Cunto tiempo debe transcurrir

para que una deuda se duplique? Naturalmente, el usurero cada mes suma a
la deuda los intereses correspondientes.
El usurero est negociando su prstamo con un inters compuesto.
Llamamos:
t tiempo transcurrido hasta que la deuda se duplique

C deuda
C 1,05 t = 2 C 1,05 t = 2
41

DE LA UNIDAD
Pg. 15
Tanteando, se llega a que:

1,05 14 = 1,98
t = 15
1,05 15 = 2,079
Para que la deuda se duplique, han de transcurrir 15 meses.
Problemas de velocidades y tiempos
47 Cuntos metros por segundo recorre un coche que va a una velocidad de

90 km/h?
El tiempo y la distancia son magnitudes directamente proporcionales:
TIEMPO
3 600
1
(s)
DISTANCIA
90 000
x
(m)
3 600 90 000
=
1
x
x = 90 000 = 25 En 1 segundo recorre 25 m.

3 600
48 Un ciclista, que avanza a 23 km/h, alcanza a otro ciclista que avanza a 20

km/h. Qu ventaja le llevar diez minutos ms tarde? Cunto tiempo tardar en tomar una ventaja de un kilmetro?
10 minutos es la sexta parte de 1 hora. Luego:
En 10 minutos, el ciclista que va a 23 km/h recorrer 23 = 3,833 km
6
En 10 minutos, el ciclista que va a 20 km/h recorrer 20 = 3,333 km
6
Al cabo de 10 minutos, el primer ciclista aventajar al segundo en:
3,833 3,333 = 0,5 km, es decir, medio kilmetro
Si en 10 minutos la ventaja es de medio kilmetro, para que sea de 1 km han
de transcurrir 2 10 = 20 minutos.
49 Un automvil ha viajado a 90 km/h durante 20 minutos y a 120 km/h durante los 10 minutos siguientes.
Cul ha sido la velocidad media durante ese espacio de tiempo?
Calculamos el espacio que ha recorrido en cada periodo:
Durante 20 minutos la velocidad ha sido de 90 km/h. El espacio que ha recorrido es de 90 = 30 km (20 minutos es la tercera parte de 1 hora).
3
41

DE LA UNIDAD
Pg. 16
Durante 10 minutos la velocidad ha sido de 120 km/h. En este tiempo ha recorrido 120 = 20 km (10 minutos es la sexta parte de 1 hora).
6
Espacio total recorrido = 30 + 20 = 50 km

50 = 100
velocidad =
Tiempo invertido = 20 + 10 = 30 min = 0,5 h
0,5
La velocidad media ha sido de 100 km/h.
50 Un mensajero sale en su motocicleta a las 10 de la maana para hacer una entrega a 45 km de distancia. Durante el trayecto, sufre una avera que le detiene durante 15 minutos. Despus regresa al punto de partida y calcula que ha
realizado el encargo logrando una velocidad media de 60 km/h. Cul habra
sido la velocidad media si no hubiera tenido la avera?
Calculamos el tiempo invertido en recorrer 45 km sabiendo que la velocidad
media ha sido de 60 km/h:
v = e 60 = 45 t = 45 t = 0,75 h
t
t
60
El tiempo invertido ha sido de 0,75 h, esto es, tres cuartos de hora.
Si no hubiera sufrido la avera, habra tardado 15 minutos menos, es decir, media hora. En ese caso, la velocidad media habra sido:
v = 45 = 90 km/h
0,5
51 Un coche sale de A hacia B en el mismo instante que un camin sale de B hacia A, tardando hora y media en encontrarse. Cul es la velocidad media del
coche, sabiendo que la del camin es de 80 km/h y que la distancia de A a B
es de 270 km?
COCHE
CAMIN
80 km/h
1 hora y media = 1,5 h
B
270 km
Calculamos la distancia que ha recorrido el camin hasta que se encuentra

con el coche:
TIEMPO
(h)
DISTANCIA
1
1,5
80
x
(km)
1
= 80
x
1,5
x = 80 1,5 = 120
El camin ha recorrido 120 km hasta el momento del encuentro. Por tanto,

el coche ha recorrido 270 120 = 150 km.
41

DE LA UNIDAD
Pg. 17
Calculamos la velocidad media del coche sabiendo que ha invertido 1,5 h en

recorrer 150 km.
v = 150 km = 100 km/h
1,5 h
La velocidad media del coche es de 100 km/h.
52 Un corredor de fondo avanza a la velocidad de 10 km/h, perseguido por un

rival que est 800 metros ms atrs y lleva una velocidad de 12 km/h. Cunto tiempo transcurrir hasta que el segundo alcance al primero?
12 km/h
10 km/h
El tiempo que se tarda en recorrer los

0,8 km que les separan, a una velocidad de 2 km/h es:
800 m = 0,8 km
t= e
v
Los corredores se aproximan a una velocidad de 12 10 = 2 km/h.
t = 0,8 = 0,4 h = 0,4 60 min = 24 minutos

2
El segundo alcanzar al primero al cabo de 24 minutos.
53 Un camin sale de A hacia B a 80 km/h. Un cuarto de hora despus sale un coche, en la misma direccin, a 120 km/h, llegando ambos a B simultneamente.
Cul es la distancia entre A y B?
120 km/h
80 km/h
Ambos vehculos se aproximan a una velocidad de 120 80 = 40 km/h.

Calculamos la distancia que lleva recorrida el camin cuando el coche sale:
En 1 h recorre 80 km.
En 1 h recorre 80 = 20 km.
4
4
El tiempo en recorrer los 20 km que les separan, a una velocidad de 40 km/h es:
t = e t = 20 = 0,5 h
v
40
El coche y el camin tardan media hora en encontrarse, momento que se produce al final del trayecto. Por tanto, el coche tarda 0,5 h en llegar a B a una velocidad de 120 km/h. As, la distancia de A a B ser de:
e = 0,5 h 120 km/h = 60 km
La distancia entre A y B es de 60 km.
41

DE LA UNIDAD
Pg. 18
54 Un depsito de 21 000 litros se abastece de dos grifos que aportan un caudal

de 40 litros por minuto y de 30 litros por minuto, respectivamente. Cunto
tardar en llenarse el depsito si se abren ambos grifos simultneamente?
Ambos grifos, en 1 minuto, aportan un caudal de 40 + 30 = 70 l.
Como el depsito tiene una capacidad de 21 000 l:
21 000 = 300 minutos = 5 horas
70
El depsito tardar 5 horas en llenarse.
55 Un grifo A, llena un depsito en 4 horas. Un segundo grifo, B, llena el mismo depsito en 6 horas. Cunto tardarn en llenarlo si se abren ambos simultneamente?
La idea est en calcular la porcin de depsito que llena cada grifo en 1 h:
El grifo A llena, en 1 h, 1 de depsito.
4
El grifo B llena, en 1 h, 1 de depsito.
6
Ambos grifos, en 1 h llenan, 1 + 1 = 5 de depsito.
4 6 12
Si se abren los dos grifos a la vez:
Llenan 5 del depsito en 1 hora.
12
Llenan 1 del depsito en 1 hora.
12
5
Llenan 12 del depsito en 12 hora = 2,4 h = 2 h + 0,4 60 min =
12
5
= 2 h 24 min.
Ambos grifos llenan el depsito en 2 h 24 min.
56 Una cuadrilla de segadores corta un campo de heno en 3 horas. Una segunda

cuadrilla lo hace en 6 horas. Cunto tardaran en segar el campo las dos cuadrillas juntas?
Calculamos la porcin de campo que corta cada cuadrilla en 1 h:
La primera cuadrilla corta, en 1 h, 1 del campo.
3
La segunda cuadrilla corta, en 1 h, 1 del campo.
6
41

DE LA UNIDAD
Pg. 19
Ambas cuadrillas cortan, en 1 h, 1 + 1 = 3 = 1 del campo.

3 6 6 2
Trabajando ambas cuadrillas juntas:
Cortan 1 del campo en 1 hora.
2
Cortan 2 del campo en 2 horas.
2
Entre las dos cuadrillas necesitan 2 horas para segar el campo.
51

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 83
PRACTICA
Monomios
1 Indica cul es el grado de los siguientes monomios y di cules son semejantes:

a) 2x 2
b) 3x 3
c) 1 x 2
2
d) 3 x
4
e) 1 x
3
h) 4 x 2
5
f) x 3
i) 1
5
a) Grado 2
b) Grado 3
c) Grado 2
d) Grado 1
e) Grado 1
f ) Grado 3
g) Grado 0
h) Grado 2
i) Grado 0
g) 3
Son semejantes:
2x 2, 1 x 2, 4 x 2
2
5
3
3
3x , x
3 x, 1 x
4
3
3, 1
5
2 Calcula el valor numrico de cada uno de estos monomios para x = 1, para

x = 2 y para x = 1 :
2
a) 3x 2
b) 4x 3
c) 2x
d) x 2
e) 1 x 2
2
f) 1 x
4
Para x = 2
Para x = 1
2
a) 3 (1) 2 = 3
3 2 2 = 3 4 = 12
3 1
2
=3 1 = 3
4 4
b) 4 (1) 3 = 4
4 2 3 = 4 8 = 32
4 1
2
=4 1 = 1
8 2
c) 2 (1) = 2
2 2 = 4
2 1 = 1
2
d) (1) 2 = 1
2 2 = 4
1
2
Para x = 1
Unidad 5. Polinomios, operaciones
()
()
()
= 1
4
51

DE LA UNIDAD
Pg. 2
()
e) 1 (1) 2 = 1
2
2
1 22 = 1 4 = 2
2
2
1 1
2 2
= 1 1 = 1
2 4 8
f ) 1 (1) = 1
4
4
1 2 = 1
4
2
1 1 = 1
4 2
8
3 Simplifica:
a) 2x 6 3x 6 x 6
b) 3x 2 x 2 + 5x 2
c) 1 x 3 x + x
2
4
d) 2 x 2 1 x 2 + x 2
5
10
f) 5 x 2 + 1 x 2 + 2x 2
2
2
e) 2x 3 + x 3 3x 3
a) 2x 6 3x 6 x 6 = (2 3 1)x 6 = 2x 6
b) 3x 2 x 2 + 5x 2 (3 1 + 5)x 2 = 7x 2
) (
c) 1 x 3 x + x = 1 3 + 1 x = 2 3 + 4 x = 3 x
2
4
2 4
4 4 4
4
) (
d) 2 x 2 1 x 2 + x 2 = 2 1 + 1 x 2 = 4 1 + 10 x 2 = 13 x 2
5
10
5 10
10 10 10
10
e) 2x 3 + x 3 3x 3 = (2 + 1 3)x 3 = 4x 3
) (
f ) 5 x 2 + 1 x 2 + 2x 2 = 5 + 1 + 2 x 2 = 4 + 2 x 2 = 0x 2 = 0
2
2
2 2
2
4 Dados los monomios A = 5x 4, B = 20x 4, C = 2x, calcula:

a) A + B
b) A B
c) 3A + 2B
d) A 3
e) C 2
f) A 2 + C 8
g) A B
h) A C
i) B C
j) B : A
k) A : B
l) B : C
A = 5x 4
B = 20x 4
C = 2x
a) A + B = 5x 4 + 20x 4 = 15x 4
b) A B = 5x 4 20x 4 = 25x 4
c) 3A + 2B = 3 (5x 4) + 2 (20x 4) = 15x 4 + 40x 4 = 25x 4
d) A 3 = (5x 4) 3 = 125x 12
e) C 2 = (2x) 2 = 4x 2
f ) A 2 + C 8 = (5x 4) 2 + (2x) 8 = 25x 8 + 256x 8 = 281x 8
g) A B = (5x 4) (20x 4) = 100x 8
51

DE LA UNIDAD
Pg. 3
h) A C = (5x 4) (2x) = 10x 5

i) B C = (20x 4) (2x) = 40x 5
j) B : A = (20x 4) : (5x 4) = 4
k) A : B = (5x 4) : (20x 4) = 5 = 1
20
4
4
3
l) B : C = (20x ) : (2x) = 10x
5 Efecta las siguientes operaciones y di cul es el grado del monomio resultante:

a) 2x (3x 2) (x)
b) 2x 3 (x 2) 5x
c) 3 x 3 (2x 2) 2x
4
d) x 1 x 3 x
2
5
e) 1 x 3x 2 (x)
3
f) 2 x 2 3 x 10 x 2
5
4
3
( )
a) 2x (3x 2) (x) = 6x 4 Grado 4

b) 2x 3 (x 2) 5x = 10x 6 Grado 6
c) 3 x 3 (2x 2) 2x = 3 (4)x 6 = 3x 6 Grado 6
4
4
( )
d) x 1 x 3 x = 3 x 3 Grado 3
2
5
10
e) 1 x 3x 2 (x) = x 4 Grado 4
3
f ) 2 x 2 3 x 10 x 2 = 2 3 10 x 5 = x 5 Grado 5
5
4
3
5 4 3
6 Efecta las siguientes divisiones de monomios y di cul es el grado de cada monomio resultante:
a) (8x 3) : (2x 2)
b) (4x 6) : (2x)
c) (3x 3) : (2x 2)
d) (18x 3) : (2x 3)
3
e) 20x2
2x
6
f) 15x2
3x
2
g) 120x
10x
3
h) 7x2
2x
2
i) 2x2
x
j) 5x
5x
51

DE LA UNIDAD
Pg. 4
a) (8x 3) : (2x 2) = 4x Grado 1

b) (4x 6) : (2x) = 2x 5 Grado 5
c) (3x 3) : (2x 2) = 3 x Grado 1
2
3
3
d) (18x ) : (2x ) = 9 Grado 0
3
e) 20x2 = 10x Grado 1
2x
6
f ) 15x2 = 5x 4 Grado 4
3x
2
g) 120x = 12x Grado 1
10x
3
h) 7x2 = 7 x Grado 1
2
2x
2
i) 2x2 = 2 Grado 0
x
j) 5x = 1 Grado 0
5x
Polinomios
7 Indica cul es el grado de los siguientes polinomios (recuerda que deben estar
en forma reducida):
a) 2x 4 3x 2 + 4x
b) x 2 3x 3 + 2x
c) x 2 3x 2 + 4x 3
d) 1 x 3 + 3x 2
2
f) 1 x 5 3 x 2
4
5
h) 1 x + 3x
3
e) 3x 3 2x 2 3x 3
g) 2x + 3
a) Grado 4
b) Grado 3
c) Grado 3
d) Grado 3
e) 2x 2 Grado 2
f ) Grado 5
g) Grado 1
h) Grado 1
8 Halla el valor numrico de estos polinomios para x = 0, para x = 1 y para

x = 2:
a) x 3 2x 2 + 3
b) x 2 3x + 1
c) 1 x 2 + 3x
2
d) 3 x 3 2x + 1
4
51

DE LA UNIDAD
Pg. 5
Para x = 0
Para x = 1
Para x = 2
a) 0 3 2 0 2 + 3 = 3
(1) 3 2 (1) 2 + 3 = 0
8 8+3=3
b) 0 2 3 0 + 1 = 1
1+3+1=5
4 6 + 1 = 1
c) 1 0 2 + 3 0 = 0
2
d) 3 0 3 2 0 + 1 = 1
4
1 3=5
2
2
3 +2+1= 9
4
4
2+6=8
64+1=3
9 Sean los polinomios:

M(x) = 3x 2 5x 3;
N (x) = 1 x 2 + 3 x + 1;
2
4
K (x) = x 2 1 x + 2
3
3
Calcula:
a) 2M (x) + 4N (x) + 3K (x)
b) M (x) 2N (x)
c) M (x) + 3N (x) K (x)
M(x) = 3x 2 5x 3;
N(x) = 1 x 2 + 3 x + 1;
2
4
K(x) = x 2 1 x + 2
3
3
a) 2M(x) = 6x 2 10x 6
4N(x) = 2x 2 + 3x + 4 2M(x) + 4N(x) + 3K(x) = 11x 2 8x
3K(x) = 3x 2 x + 2
3
b) 2N(x) = x 2 + x + 2
2
3
2N(x) = x 2 x 2
2
M(x) 2N(x) = 2x 2 13 x 5
3
3
9
c) 3N(x) = x 2 + x + 3
2
4
1
2
K(x) = x 2 + x
3
3
M(x) + 3N(x) K(x) = 7 x 2 29 x 2

2
12
3
Pgina 84
10 Opera y simplifica:
a) (5x 2) (3 2x)
b) x (x 3) (2x 1)
51

DE LA UNIDAD
Pg. 6
a) (5x 2)(3 2x) = 15x 10x 2 6 + 4x = 10x 2 + 19x 6

b) x (x 3)(2x 1) = (x 2 3x)(2x 1) = 2x 3 x 2 6x 2 + 3x = 2x 3 7x 2 + 3x
11 Opera y simplifica:
a) 3x 3 (2x 2 3x + 5)
b) (x 2 5x) (x 3 + 2x)
c) (x 3 2x + 3) (x 2 + 4x 1)
d) (3x 2 2x + 2) (x 3 + 3x 2)
a) 3x 3 (2x 2 3x + 5) = 6x 5 9x 4 + 15x 3
b) (x 2 5x) (x 3 + 2x) = x 5 + 2x 3 5x 4 10x 2
c) (x 3 2x + 3) (x 2 + 4x 1) =
= x 5 + 4x 4 x 3 2x 3 8x 2 + 2x + 3x 2 + 12x 3 =
= x 5 + 4x 4 3x 3 5x 2 + 14x 3
d) (3x 2 2x + 2) (x 3 + 3x 2) =
= 3x 5 + 9x 3 6x 2 2x 4 6x 2 + 4x + 2x 3 + 6x 4 =
= 3x 5 2x 4 + 11x 3 12x 2 + 10x 4
12 Calcula y simplifica:
a) (3x 2) 2
b) (x + 2) 2
c) (x + 2) 3
d) (x + 2) 4
e) (x 2 2x + 2) 2
f) (x 2 + x 3) 2
a) (3x 2) 2 = (3x 2)(3x 2) = 9x 2 6x 6x + 4 = 9x 2 12x + 4

b) (x + 2) 2 = (x + 2)(x + 2) = x 2 + 2x + 2x + 4 = x 2 + 4x + 4
c) (x + 2) 3 = (x + 2)(x + 2) 2 = (x + 2)(x 2 + 4x + 4) =
= x 3 + 4x 2 + 4x + 2x 2 + 8x + 8 = x 3 + 6x 2 + 12x + 8
d) (x + 2) 4 = (x + 2) (x + 2) 3 = (x + 2)(x 3 + 6x 2 + 12x + 8) =
= x 4 + 6x 3 + 12x 2 + 8x + 2x 3 + 12x 2 + 24x + 16 =
= x 4 + 8x 3 + 24x 2 + 32x + 16
e) (x 2 2x + 2) 2 = (x 2 2x + 2)(x 2 2x + 2) =
= x 4 2x 3 + 2x 2 2x 3 + 4x 2 4x + 2x 2 4x + 4 =
= x 4 4x 3 + 8x 2 8x + 4
f ) (x 2 + x 3) 2 = (x 2 + x 3)(x 2 + x 3) =
= x 4 + x 3 3x 2 + x 3 + x 2 3x 3x 2 3x + 9 =
= x 4 + 2x 3 5x 2 6x + 9
51

DE LA UNIDAD
Pg. 7
13 Calcula, utilizando las identidades notables:

a) (4x + 1) 2
b) (3x 1) 2
c) (x + 5) (x 5)
d) (x 1) 2
( )
( )( )
(
(
)
)(
e) 3x + 1
3
f) 2x 1
2
g) x + 1
5
x 1
5
h) 2x 1 2x + 1
2
2
a) (4x + 1) 2 = 16x 2 + 8x + 1
b) (3x 1) 2 = 9x 2 6x + 1
c) (x + 5)(x 5) = x 2 25
d) (x 1) 2 = x 2 2x + 1
( )
( )( )
e) 3x + 1
3
= 9x 2 + 2x + 1
9
g) x + 1 x 1 = x 2 1
5
5
25
(
(
f ) 2x 1
2
)
)(
2
= 4x 2 2x + 1
4
h) 2x 1 2x + 1 = 4x 2 1
2
2
4
14 Completa:
a) (x + 7) (x 7) = 2 2
b) (x + 1) (x 1) =
c) (2 + x) (2 x) =
a) (x + 7)(x 7) = x 2 7 2
b) (x + 1)(x 1) = x 2 1 2
c) (2 + x)(2 x) = 2 2 x 2
15 Expresa como diferencia de cuadrados:

a) (3x + 5) (3x 5)
c)
(x 2
4) (x 2
4)
b) (5 2x) (5 + 2x)
d) (x 2 2x) (x 2 + 2x)
a) (3x + 5)(3x 5) = (3x) 2 5 2

b) (5 2x)(5 + 2x) = 5 2 (2x) 2
c) (x 2 + 4)(x 2 4) = (x 2) 2 4 2
d) (x 2 2x)(x 2 + 2x) = (x 2) 2 (2x) 2
16 Calcula el cociente y el resto en cada una de estas divisiones:

a) (x 5 + 7x 3 5x + 1) : (x 3 + 2x)
b) (x 3 5x 2 + x) : (x 2 1)
c) (x 3 5x 2 + x) : (2x 2 1)
51

DE LA UNIDAD
Pg. 8
a) (x 5 + 7x 3 5x + 1) : (x 3 + 2x)
| x 3 + 2x
x 5 + 7x 3 5x + 1
x 5 2x 3
x2 + 5
C(x)
5x 3 5x
5x 3 10x
15x + 1
R (x)
b) (x 3 5x 2 + x) : (x 2 1)
| x2 1
x 3 5x 2 + x
x 3
+ x
x5
C(x)
5x 2 + 2x
5x 2
2x 5
R(x)
c) (x 3 5x 2 + x) : (2x 2 1)
x 3 5x 2 +
x 3
| 2x 2 1
+ (1/2)x
(1/2)x 5/2
C(x)
5x 2 + (3/2)x
5x 2
5/2
(3/2)x 5/2
R (x)
17 Halla el cociente y el resto en cada una de estas divisiones:

a) (3x 2 7x + 5) : (x 2 x + 1)
b) (x 3 x) : (x 2 1)
c) (x 3 3x 2 2) : (x 2 + 1)
| x2 x + 1
a) 3x 2 7x + 5
3x 2 + 3x 3
4x + 2
b) x 3 x
R(x)
| x2 1
x 3 + x
0
R(x)
C(x)
C(x)
51

DE LA UNIDAD
Pg. 9
c) x 3 3x 2
x 3
| x2 + 1
2
x
x3
C (x)
3x 2 x 2
3x 2
+3
x+1
R (x)
18 Utilizando la regla de Ruffini, halla el cociente y el resto de cada divisin:

a) (3x 4 2x 2 + 5x 2) : (x 2)
b) (x 4 + 2x 3 3x + 1) : (x + 1)
c) (3x 3 + 2x 2 x) : (x + 2)
d) (x 3 27) : (x 3)
e) (x 4 x 2) : (x + 1)
a) (3x 4 2x 2 + 5x 2) : (x 2)
2
3
3
0
6
6
2
12
10
5
20
25
2
50
| 48
C(x) = 3x 3 + 6x 2 + 10x + 25
R = 48
b) (x 4 + 2x 3 3x + 1) : (x + 1)
1
1
1
2
1
3
0
3
3
3
3
0
1
0
1
C(x) = x 3 + 3x 2 + 3x
R=1
c) (3x 3 + 2x 2 x) : (x + 2)
2
3
3
2
6
4
1
0
8 14
7 | 14
C(x) = 3x 2 4x + 7
R = 14
0 27
9 27
9 | 0
C(x) = x 2 + 3x + 9
R=0
d) (x 3 27) : (x 3)
3
1
1
0
3
3
e) (x 4 x 2) : (x + 1)
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
C(x) = x 3 x 2
R=0
51

DE LA UNIDAD
Pg. 10
19 Calcula el cociente y el resto en cada una de las divisiones siguientes:

a) (x 4 2x 3 + 5x 1) : (x 2)
b) (x 4 + x 2 20) : (x + 2)
c) (2x 4 + x 2 3x) : (x 1)
d) (x 4 81) : (x 3)
( )
e) (3x 4 7x 3 3x 2 x) : x + 2
3
a) (x 4 2x 3 + 5x 1) : (x 2)
2
1
1
2
2
0
0
0
0
5
0
5
1
10
| 9
C(x) = x 3 + 5
R=9
b) (x 4 + x 2 20) : (x + 2)
2
1
1
0
2
2
1
0 20
4 10 20
5 10 | 0
C(x) = x 3 2x 2 + 5x 10
R=0
c) (2x 4 + x 2 3x) : (x 1)
1
2
2
0
2
2
1
2
3
3
3
0
0
9
9
0 81
27 81
27 | 0
0
0
0
C(x) = 2x 3 + 2x 2 + 3x
R=0
d) (x 4 81) : (x 3)
3
1
1
0
3
3
C(x) = x 3 + 3x 2 + 9x + 27
R=0
( )
e) (3x 4 7x 3 3x 2 x) : x + 2
3
2/3
7
2
9
3
6
3
1
2
3
0
2
2
C(x) = 3x 3 9x 2 + 3x 3
R=2
20 Al multiplicar P (x) por 3x 2 hemos obtenido 15x 4. Cunto vale P (x)?

4
Si P(x) 3x 2 = 15x 4 P(x) = 15x2 = 5x 2
3x
51

DE LA UNIDAD
Pg. 11
21 Al dividir M (x) entre 2x 3 hemos obtenido 5x 2. Cunto vale M (x)?

Si M(x): 2x 3 = 5x 2 M(x) = 5x 2 2x 3 = 10x 5
22 Completa estas expresiones:

a) (x 3) 2 = x 2 x + 9
b) (2x + 1) 2 = 4x 2 + x + 1
c) (x + ) 2 = x 2 + 8x + 16
d) (3x ) 2 = x 2 x + 4
a) (x 3) 2 = x 2 6x + 9
b) (2x + 1) 2 = 4x 2 + 4x + 1
c) (x + 4) 2 = x 2 + 8x + 16
d) (3x 2) 2 = 9x 2 12x + 4
Pgina 85
23
24 Desarrolla y simplifica:
a) (x 4) 2 + (x 2) (x + 2)
b) (2x 1) 2 2 (x + 1) 2
c) (3x 1) 2 (2x + 1) (2x 1)
d) (5x 1) 2 2 (4x 1) 2
a) (x 4) 2 + (x 2)(x + 2) = x 2 8x + 16 + x 2 4 = 2x 2 8x + 12
b) (2x 1) 2 2(x + 1) 2 = 4x 2 4x + 1 2(x 2 + 2x + 1) =
= 4x 2 4x + 1 2x 2 4x 2 = 2x 2 8x 1
c) (3x 1) 2 (2x + 1)(2x 1) = 9x 2 6x + 1 (4x 2 1) =
= 9x 2 6x + 1 4x 2 + 1 = 5x 2 6x + 2
d) (5x 1) 2 2(4x 1) 2 = 25x 2 10x + 1 2 (16x 2 8x + 1) =
= 25x 2 10x + 1 32x 2 + 16x 2 = 7x 2 + 6x 1
25 Opera y reduce:
( )
( )
2
b) x + 3 (x 1)
5
4
a) x 3
2
2x 1
4
a) x 3
2
2
2
2x 1 = (x 3) 2x 1 = x 6x + 9 2x + 1 =
4
4
4
4
2
= x 8x + 10
4
2
2
2
b) x + 3 (x 1) = 4(x + 3) 5(x 1) = 4x + 12 5(x 2x + 1) =
5
20
4
20
20
2
2
= 4x + 12 5x + 10x 5 = 5x + 14x + 7
20
20
51

DE LA UNIDAD
Pg. 12
26 Efecta las siguientes divisiones y expresa el resultado de la forma:

P(x) = Q(x) C(x) + R(x) y de la forma P (x) = C (x) + R (x) :
Q (x)
Q (x)
a) (x 2 3x + 2) : (x + 4)
b) (x 3 2x + 3) : (x 2 1)
c) (3x 2 2x + 7) : (x 2)
d) (x 2 + x 12) : (x 3)
a) (x 2 3x + 2) : (x + 4)
Calculamos C(x) y R (x) aplicando la regla de Ruffini:
3
4
7
2
28
| 30
C(x) = x 7
R = 30
x 2 3x + 2 = (x + 4)(x 7) + 30
As:
x 2 3x + 2 = x 7 + 30
x+4
x+4
b) x 3 2x + 3
x 3 + x
| x2 1
x
x+3
C(x) = x
R(x) = x + 3
x 3 2x + 3 = (x 2 1)x x + 3
As:
x 3 2x + 3 = x + 3 x
x2 1
x2 1
c) (3x 2 2x + 7) : (x 2)
Aplicamos la regla de Ruffini:
3
3
2
6
4
7
8
| 15
C(x) = 3x + 4
R = 15
Luego: 3x 2 2x + 7 = (x 2)(3x + 4) + 15
3x 2 2x + 7 = 3x + 4 + 15
x2
x2

DE LA UNIDAD
51
Pg. 13
d) (x 2 + x 12) : (x 3)
Aplicamos la regla de Ruffini:
3
As:
1 12
3 12
4 |0
C(x) = x + 4
R=0
x 2 + x 12 = (x 3)(x + 4)
x 2 + x 12 = x + 4
x3
27 Calcula un polinomio P(x) tal que: A(x) 2B(x) + P(x) = x 4 + x 3 + x 2 + x + 1

siendo:
A (x) = 2x 4 3x 2 4x + 5
B (x) = x 3 5x 2 5x + 9
Despejamos P(x) de la expresin dada; as:

P(x) = x 4 + x 3 + x 2 + x + 1 A(x) + 2B(x)
P(x) = x 4 + x 3 + x 2 + x + 1 (2x 4 3x 2 4x + 5) + 2(x 3 5x 2 5x + 9)
P(x) = x 4 + x 3 + x 2 + x + 1 2x 4 + 3x 2 + 4x 5 + 2x 3 10x 2 10x + 18
P(x) = x 4 + 3x 3 6x 2 5x + 14
28 Aumentamos el lado, x, de un cuadrado en a cm y formamos un nuevo cuadrado cuyo lado mide x + a. Suma
las reas de los rectngulos y de los cuadrados pequeos
de la figura y comprueba que obtienes el rea del cuadrado de lado x + a.
a
x
x
rea del cuadrado de lado x + a:

A = (x + a) 2 = x 2 + 2ax + a 2
rea de cada zona sealada en la figura:
a
A1 = a x
A2 = x 2
A3 = a x
A4 = a 2
As, A = A1 + A2 + A3 + A4
2
2
A1 + A2 + A3 + A4 = xa + a + xa + x =
= a 2 + 2ax + x 2 = (x + a) 2 = A
61

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 95
PRACTICA
Factor comn e identidades notables
1 Saca factor comn:

a) 9x 2 + 6x 3
b) 2x 3 6x 2 + 4x
c) 10x 3 5x 2
d) x 4 x 3 + x 2 x
a) 9x 2 + 6x 3 = 3(3x 2 + 2x 1)
b) 2x 3 6x 2 + 4x = 2x(x 2 3x + 2)
c) 10x 3 5x 2 = 5x 2 (2x 1)
d) x 4 x 3 + x 2 x = x(x 3 x 2 + x 1)
2 Expresa los polinomios siguientes como cuadrado de un binomio:

a) x 2 + 12x + 36 = (x + ) 2
b) 4x 2 20x + 25 = ( 5) 2
c) 49 + 14x + x 2
d) x 2 x + 1
4
a) x 2 + 12x + 36 = (x + 6) 2
c) 49 + 14x + x 2 = (7 + x) 2
b) 4x 2 20x + 25 = (2x 5) 2
( )
d) x 2 x + 1 = x 1
4
2
3 Expresa como suma por diferencia los siguientes polinomios:

a) x 2 16 = (x + ) (x )
b) x 2 1
c) 9 x 2
d) 4x 2 1
e) 4x 2 9
a) x 2 16 = (x + 4)(x 4)
b) x 2 1 = (x + 1)(x 1)
c) 9 x 2 = (3 + x)(3 x)
d) 4x 2 1 = (2x 1)(2x + 1)
e) 4x 2 9 = (2x 3)(2x + 3)
Unidad 6. Factorizacin de polinomios
61

DE LA UNIDAD
Pg. 2
4 Expresa como un cuadrado o como producto de dos binomios cada uno de

los siguientes polinomios:
a) 25x 2 + 40x + 16
b) 64x 2 160x + 100
c) 4x 2 25
a) 25x 2 + 40x + 16 = (5x) 2 + 2 5x 4 + 4 2 = (5x + 4) 2
b) 64x 2 160x + 100 = (8x) 2 2 8x 10 + 10 2 = (8x 10) 2
c) 4x 2 25 = (2x) 2 5 2 = (2x + 5)(2x 5)
5 Saca factor comn y utiliza los productos notables para descomponer en factores los siguientes polinomios:
a) x 3 6x 2 + 9x
b) x 3 x
c) 4x 4 81 x 2
d) x 3 + 2x 2 + x
e) 3x 3 27x
f) 3x 2 + 30x + 75
a) x 3 6x 2 + 9x = x(x 2 6x + 9) = x(x 3) 2
b) x 3 x = x(x 2 1) = x(x 1)(x + 1)
c) 4x 4 81x 2 = x 2 (4x 2 81) = x 2 (2x + 9)(2x 9)
d) x 3 + 2x 2 + x = x(x 2 + 2x + 1) = x(x + 1) 2
e) 3x 3 27x = 3x(x 2 9) = 3x(x + 3)(x 3)
f ) 3x 2 + 30x + 75 = 3(x 2 + 10x + 25) = 3(x + 5) 2
Divisibilidad por
de un polinomio
x a.
Te o r e m a d e l r e s t o y r a c e s
6 a) Explica, sin hacer la divisin, por qu el polinomio P (x) = x 3 + x 2 + x + 1

no puede ser divisible por x 2 ni por x + 3.
b) Indica qu expresiones del tipo x a podramos considerar como posibles divisores de P (x).
c) Comprueba, haciendo la divisin con la regla de Ruffini, cules de las expresiones consideradas en el apartado b) son divisores de P (x).
a) En las expresiones x 2 y x + 3, a = 2 y a = 3, respectivamente, y no
son divisores del trmino independiente de P(x), 1.
b) Los divisores de 1 son 1, 1. Podramos considerar, como posibles divisores
de P(x), las expresiones x 1 y x + 1.
61

DE LA UNIDAD
Pg. 3
c) P(x) = x 3 + x 2 + x + 1
1
1
1
1
1
2
1
2
3
1
3
4
1 no es riz de P(x).
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1 s es raz de P(x).
La expresin x + 1 es divisor de P(x), mientras que x 1 no lo es.
7 Utiliza la regla de Ruffini para calcular P (2), P (3) y P (5), en los casos siguientes:
a) P (x) = x 4 3x 3 x 2 + 7x 2
b) P (x) = 2x 3 7x 2 16x + 5
c) P (x) = 2x 4 4x 3 3x 2 + 9x
a) P(x) = x 4 3x 3 x 2 + 7x 2
2
1
1
3
2
5
1
7
10 18
9 11
2
22
20
P(2) = 20
5
1
1
3
3
0
1
0
1
7
3
4
2
12
10
P(3) = 10
3
5
2
1
10
9
7 2
45 260
52 258
P(5) = 258
b) P(x) = 2x 3 7x 2 16x + 5
2
7 16
5
4 22 12
2 11
6 7
P(2) = 7
5
7 16
5
6 3 57
1 19 52
P(3) = 52
7 16
10 15
3 1
5
5
0
P(5) = 0
c) P(x) = 2x 4 4x 3 3x 2 + 9x
2
2
2
4
4
8
3
9
16 26
13 17
P(2) = 34
0
34
34
P(3) = 54
4
6
2
3
6
3
9
9
18
0
54
54
61

DE LA UNIDAD
Pg. 4
2
2
4
10
6
3
9
0
30 135 720
27 144 720
P(5) = 720
8 Halla, para x = 3 y para x = 4, el valor de los siguientes polinomios:

P (x) = 2x 3 3x 2 + 5x 1
Q(x) = 2x 4 2x 3 + 2x 2
R (x) = x 3 3x 2 x + 3
P(x) = 2x 3 3x 2 + 5x 1
P(3) = 2(3) 3 3(3) 2 + 5(3) 1 = 54 27 15 1 = 97
P(4) = 2 4 3 + 3 4 2 + 5 4 1 = 128 48 + 20 1 = 99
Q(x) = 2x 4 2x 3 + 2x 2 = 2(x 4 x 3 + x 2)
Q (3) = 2[(3) 4 (3) 3 + (3) 2] = 2 (81 + 27 + 9) = 2 117 = 234
Q (4) = 2(4 4 4 3 + 4 2) = 2(256 64 + 16) = 2 208 = 416
R(x) = x 3 3x 2 x + 3
R(3) = (3) 3 3(3) 2 (3) + 3 = 27 27 + 3 + 3 = 48
R (4) = 4 3 3 4 2 4 + 3 = 64 48 4 + 3 = 15
9 Averigua cules de los nmeros 0, 1, 1, 2, 2, 3 y 3 son races de los polinomios siguientes:

P (x) = x 3 7x 6
Q (x) = x 3 6x 2 4x + 24
R (x) = x 4 2x 3 11x 2 + 12x
Recuerda que a es raz de P (x) si P (a) = 0.
P(x) = x 3 7x 6
Calculamos el valor numrico de P(x) en cada uno de los nmeros dados:
P(0) = 6; P(1) = 1 7 6 = 12; P(1) = 1 + 7 6 = 0;
P(2) = 8 14 6 = 12; P(2) = 8 + 14 6 = 0; P(3) = 27 21 6 = 0;
P(3) = 27 + 21 6 = 12
Las races de P(x) son 1, 2 y 3.

DE LA UNIDAD
61
Pg. 5
Q(x) = x 3 6x 2 4x + 24
Q (0) = 24; Q (1) = 1 6 4 + 24 = 15; Q(1) = 1 6 + 4 + 24 = 21;
Q (2) = 8 24 8 + 24 = 0; Q(2) = 8 24 + 8 + 24 = 0;
Q(3) = 27 54 12 + 24 = 15; Q(3) = 27 54 + 12 + 24 = 45
Las races de Q (x) son 2 y 2.
R (x) = x 4 2x 3 11x 2 + 12x
R(0) = 0; R(1) = 1 2 11 + 12 = 0; R(1) = 1 + 2 11 12 = 20;
R(2) = 2 4 2 2 3 11 2 2 + 12 2 = 16 16 44 + 24 = 20
R(2) = 16 + 16 44 24 = 36; R(3) = 81 54 99 + 36 = 36
R(3) = 81 + 54 99 36 = 0
Las races de R (x) son 0, 1 y 3.
10 Aplica la regla de Ruffini para calcular el valor del polinomio:

P (x) = 2x 3 7x 2 + 5x 8
para x = 2, x = 1 y x = 2.
P(x) = 2x 3 7x 2 + 5x 8
2
2
2
7
4
3
5 8
6 2
1 10
P(2) = 10
7
2
5
5
5
0
P(1) = 8
7
4
2 11
8
0
8
5 8
22 54
27 62
P(2) = 62
11 a) Si la divisin P (x) : (x 2) es exacta, qu puedes afirmar del valor P (2)?

b) Si 5 es raz del polinomio P (x), qu puedes afirmar de la divisin
P (x) : (x + 5)?
a) Si la divisin es exacta, el resto es 0, luego P(2) = 0.
b) La divisin P(x) : (x + 5) es exacta, el resto es 0.
61

DE LA UNIDAD
Pg. 6
Pgina 96
Factorizacin de polinomios
12 Expresa como cuadrado de un binomio o como suma por diferencia de binomios cada uno de los siguientes polinomios:
a) x 4 + 4x 2 + 4
b) x 2 16
c) 9x 2 6x 3 + x 4
a) x 4 + 4x 2 + 4 = (x 2) 2 + 2 2 x 2 + 2 2 = (x 2 + 2) 2
b) x 2 16 = (x 4)(x + 4)
c) 9x 2 6x 3 + x 4 = (3x) 2 2 3x x 2 + (x 2) 2 = (3x x 2) 2
13 Descompn en factores utilizando los productos notables y sacando factor

comn cuando se pueda:
a) x 2 25
b) x 2 + 4x + 4
c) 9 x 2
d) x 3 2x 2
e) x 3 + 4x
f) x 4 1
g) x 2 12x + 36
h) x 4 9x 2
a) x 2 25 = (x 5)(x + 5)
b) x 2 + 4x + 4 = (x + 2) 2
c) 9 x 2 = (3 x)(3 + x)
d) x 3 2x 2 = x 2 (x 2)
e) x 3 + 4x = x(x 2 + 4)
f ) x 4 1 = (x 2 1)(x 2 + 1) = (x 1)(x + 1)(x 2 + 1)
g) x 2 12x + 36 = (x 6) 2
h) x 4 9x 2 = x 2 (x 2 9) = x 2 (x 3)(x + 3)
14 Saca factor comn e identifica productos notables en cada caso:

a) 12x 3 3x
b) 2x 4 + 12x 3 + 18x 2
c) 45x 2 120x + 80
d) 12x 3 + 12x 2 + 3x
a) 12x 3 3x = 3x(4x 2 1) = 3x(2x 1)(2x + 1)

b) 2x 4 + 12x 3 + 18x 2 = 2x 2 (x 2 + 6x + 9) = 2x 2 (x + 3) 2
c) 45x 2 120x + 80 = 5(9x 2 24x + 16) = 5(3x 4) 2
d) 12x 3 + 12x 2 + 3x = 3x(4x 2 + 4x + 1) = 3x(2x + 1) 2
61

DE LA UNIDAD
Pg. 7
15
16 Descompn en factores los siguientes polinomios y di cules son sus races:

a) x 2 + 8x 9
b) x 3 x 2 + 9x 9
c) x 4 + x 2 20
d) x 3 + x 2 5x 5
e) x 4 x 3 9x 2 + 3x + 18
f) x 4 81
a) x 2 + 8x 9
1
8
1
9
9
9
0
x 2 + 8x 9 = (x 1)(x + 9)
Races: 1 y 9
b) x 3 x 2 + 9x 9
1
1
1
1
1
0
9
0
9
9
9
0
x 3 x 2 + 9x 9 = (x 1)(x 2 + 9)
Raz: 1
x 2 + 9 es irreducible.
c) x 4 + x 2 20
2
2
1
1
1
0
2
2
2
0
1
0 20
4 10 20
5 10
0
0 10
5
0
El polinomio x 2 + 5 no se puede descomponer ms.

x 4 + x 2 20 = (x 2)(x + 2)(x 2 + 5); races: 2, 2
d) x 3 + x 2 5x 5
1
1
1
1
1
0
5
0
5
5
5
0
x 2 5 = (x 5)(x + 5)
As: x 3 + x 2 5x 5 = (x + 1)(x 5 )(x + 5 )

Races: 1, 5 , 5
61

DE LA UNIDAD
Pg. 8
e) x 4 x 3 9x 2 + 3x + 18
2
3
1
1
1
1
2
3
3
0
9
6
3
0
3
3 18
6 18
9
0
9
0
x 2 3 = (x 3)(x + 3)
x 4 x 3 9x 2 + 3x + 18 = (x + 2)(x 3)(x 3 )(x + 3 )

Races: 2, 3, 3 , 3
f ) x 4 81 = (x 2 9)(x 2 + 9) = (x 3)(x + 3)(x 2 + 9)
Races: 3, 3
17
18 Descompn en factores:
a) x 4 x 2
b) x 3 + 3x 2 + 4x + 12
c) 2x 3 3x 2
d) x 3 x 2 12x
e) x 3 7x 2 + 14x 8
f) x 4 4x 3 + 4x 2 4x + 3
a) x 4 x 2 = x 2 (x 2 1) = x 2 (x 1)(x + 1)
b) x 3 + 3x 2 + 4x + 12
3
1
1
3
3
0
4 12
0 12
4
0
x 2 + 4 no tiene races reales.
Luego: x 3 + 3x 2 + 4x + 12 = (x + 3)(x 2 + 4)
c) 2x 3 3x 2 = x 2 (2x 3)
d) x 3 x 2 12x = x(x 2 x 12)
Buscamos las races de x 2 x 12 entre los divisores de 12:
4
1
1
1 12
4 12
3
0
x 2 x 12 = (x 4)(x + 3)
x 3 x 2 12x = x(x 4)(x + 3)

61

DE LA UNIDAD
Pg. 9
e) x 3 7x 2 + 14x 8
1
2
1
1
1
7
1
6
2
4
14
6
8
8
0
8
8
0
x 3 7x 2 + 14x 8 = (x 1)(x 2)(x 4)

f ) x 4 4x 3 + 4x 2 4x + 3
1
3
1
1
1
4
1
3
3
0
4
3
1
0
1
4
1
3
3
0
3
3
0
x 4 4x 3 + 4x 2 4x + 3 = (x 1)(x 3)(x 2 + 1)
19 Factoriza los siguientes polinomios:

a) x 2 6x 7
b) x 2 + 12x + 35
c) 4x 2 + 8x 12
d) 2x 3 + 2x 2 24x
e) x 4 + 9x 3 10x 2
f) 3x 3 9x 2 30x
a) x 2 6x 7
1
1
1
6
1
7
7
7
0
x 2 6x 7 = (x + 1)(x 7)
b) x 2 + 12x + 35
5
1
1
12 35
5 35
7
0
x 2 + 12x + 35 = (x 5)(x + 7)
c) 4x 2 + 8x 12 = 4(x 2 + 2x 3)
Factorizamos x 2 + 2x 3:
1
1
1
2
1
3
3
3
0
x 2 + 2x 3 = (x 1)(x + 3)
As: 4x2 + 8x 12 = 4(x 1)(x + 3)

61

DE LA UNIDAD
Pg. 10
d) 2x 3 + 2x 2 24x = 2x(x 2 + x 12)

Factorizamos x 2 + x 12:
3
1 12
3 12
4
0
x 2 + x 12 = (x 3)(x + 4)
Por tanto: 2x 3 + 2x 2 24x = 2x(x 3)(x + 4)

e) x 4 + 9x 3 10x 2 = x 2 (x 2 + 9x 10)
Factorizamos x 2 + 9x 10:
1
1
1
9 10
1 10
10
0
x 2 + 9x 10 = (x 1)(x + 10)
As: x 4 + 9x 3 10x 2 = x 2 (x 1)(x + 10)

f ) 3x 3 9x 2 30x = 3x(x 2 3x 10)
Factorizamos x 2 3x 10:
2
1
1
3 10
2 10
5
0
x 2 3x 10 = (x + 2)(x 5)
As: 3x 3 9x 2 30x = 3x(x + 2)(x 5)

Pgina 97
20 Factoriza los polinomios siguientes:

a) 3x 2 + 2x 8
b) 4x 2 + 17x + 15
c) 2x 2 9x 5
d) x 2 + 17x 72
a) 3x 2 + 2x 8
2
3
3
2
6
4
8
8
0
3x 2 + 2x 8 = (x + 2)(3x 4)
b) 4x 2 + 17x + 15
3
17 15
12 15
4
5
0
4x 2 + 17x + 15 = (x + 3)(4x + 5)
61

DE LA UNIDAD
Pg. 11
c) 2x 2 9x 5
5
2
2
9
10
1
5
5
0
2x 2 9x 5 = (x 5)(2x + 1)
d) x 2 + 17x 72
9
1
1
17 72
9 72
8
0
x 2 + 17x 72 = (x 9)(x + 8)
21 Descompn en factores:
a) x 3 x 2 + 4x 4
b) x 3 x 6
c) 3x 4 + 15x 2
d) x 4 16
a) x 3 x 2 + 4x 4
1
1
1
1
1
0
4
0
4
4
4
0
x 3 x 2 + 4x 4 = (x 1)(x 2 + 4)
b) x 3 x 6
2
1
1
0
2
2
1
4
3
6
6
0
El polinomio x 2 + 2x + 3 no tiene races reales, luego:

x 3 x 6 = (x 2)(x 2 + 2x + 3)
c) 3x 4 + 15x 2 = 3x 2 (x 2 + 5)
d) x 4 16 = (x 2 4) (x 2 + 4) = (x 2)(x + 2)(x 2 + 4)
71

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 107
PRACTICA
Ecuaciones de primer grado
1 Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 1 + 12x + x 4 = 3(x + 1) (1 x)
4
2
8
b) 3x 2 4x + 1 = 2 2(x 3)
6
10
15
4
c) 2x 3 3(x 1) 2(3 x) + 5 = 0
6
4
6
8
d) 2 (x + 3) 1 (x + 1) = 1 3 (x + 3)
3
2
4
) (
e) 6 x + 1 2x 3 = 3 3 x 1 3 (3x 2)
8
16
4
4
8
a) 1 + 12x + x 4 = 3(x + 1) (1 x)
4
2
8
Multiplicamos toda la ecuacin por 8:
2(1 + 12x) + 4(x 4) = 3 (x + 1) (1 x) 2 + 24x + 4x 16 =
= 3x + 3 1 + x
24x 16 = 0 x = 16 = 2
24 3
b) 3x 2 4x + 1 = 2 2(x 3)
6
10
15
4
Multiplicamos la ecuacin por 60:
10(3x 2) 6(4x + 1) = 2 4 15 2(x 3)
30x 20 24x 6 = 8 30x + 90
36x = 108 x = 108 = 3
36
c) 2x 3 3(x 1) 2(3 x) + 5 = 0
6
4
6
8
4(2x 3) 6 3(x 1) 4 2(3 x) + 3 5 = 0
8x 12 18x + 18 24 + 8x + 15 = 0
2x = 3 x = 3
2
Unidad 7. Ecuaciones e inecuaciones
71

DE LA UNIDAD
Pg. 2
d) 2 (x + 3) 1 (x + 1) = 1 3 (x + 3)
3
2
4
4 2(x + 3) 6(x + 1) = 12 3 3(x + 3)
8x + 24 6x 6 = 12 9x 27
11x = 33 x = 33 = 3
11
(
(
) (
) (
)
)
e) 6 x + 1 2x 3 = 3 3 x 1 3 (3x 2)
8
16
4
4
8
3 x + 1 2x 3 = 3 3 x 1 3 (3x 2)
8
16
4
4
8
Simplificamos la ecuacin dividiendo entre 3:
x + 1 2x 3 = 3 x 1 3 (3x 2)
4
8
4
4 8
Multiplicamos por 24:
6(x + 1) 3(2x 3) = 6 3x 6 3(3x 2)
6x + 6 6x + 9 = 18x 6 9x + 6 15 = 9x x = 15 x = 5
9
3
2 Las siguientes ecuaciones son de primer grado. Comprubalo y resulvelas:

a) (x + 1)2 + (x 2)2 = (x + 2)2 + (x 1)2
b) 4(x 3) (x + 3) (2x + 1)2 = 3
c) (x 3)2 + 1 = (x + 2)2 4x 3(x 1)
d) 5(x 3)2 + x 2 46 = (2x + 1) (1 3x)
e) (4x 3) (7x + 2) (3 4x)2 = 3x (4x 5) 2
a) (x + 1) 2 + (x 2) 2 = (x + 2) 2 + (x 1) 2
x 2 + 2x + 1 + x 2 4x + 4 = x 2 + 4x + 4 + x 2 2x + 1
2x + 5 = 2x + 5 4x = 0 x = 0
b) 4 (x 3)(x + 3) (2x + 1) 2 = 3
4(x 2 9) 4x 2 4x 1 = 3
4x 2 36 4x 2 4x 1 = 3
4x = 40 x = 40 = 10
4
71

DE LA UNIDAD
Pg. 3
c) (x 3) 2 + 1 = (x + 2) 2 4x 3(x 1)
x 2 6x + 9 + 1 = x 2 + 4x + 4 4x 3x + 3
3x = 3 x = 1
d) 5 (x 3) 2 + x 2 46 = (2x + 1)(1 3x)
5(x 2 6x + 9) + x 2 46 = (2x 6x 2 + 1 3x)
5x 2 30x + 45 + x 2 46 = 6x 2 + x 1
31x = 0 x = 0
e) (4x 3)(7x + 2) (3 4x) 2 = 3x(4x 5) 2
28x 2 + 8x 21x 6 9 + 24x 16x 2 = 12x 2 15x 2
26x = 13 x = 13 = 1
26 2

2
2
a) (x 3) (2x 1) = 35
16
4
16
( )
2
b) x + 3 + (x 1) = 1 x 2 x + 2
5
4
2
4
2
c) 1 [1 (x + 2)2] = x x 1
2
2
d) 1 [2(x + 1) (x 3)2] = 1 [3(x 1) 2 (x + 1)2]

2
2
3
Para comprobar que son ecuaciones de primer grado, simplificamos las ecuaciones al mximo antes de resolverlas:
2
2
a) (x 3) (2x 1) = 35
16
4
16
4(x 2 + 9 6x) (4x 2 + 1 4x) = 35 4x 2 + 36 24x 4x 2 1 + 4x = 35

20x = 0 Ecuacin de primer grado
20x = 0 x = 0
( )
2
b) x + 3 (x 1) = 1 x 2 x + 2
5
4
2
4
4(x + 3) 5(x 2 + 1 2x) = 5x 2 10x 40

4x + 12 5x 2 5 + 10x = 5x 2 10x 40 24x = 47 x = 47
24
71

DE LA UNIDAD
Pg. 4
2
c) 1 [1 (x + 2) 2] = x x 1
2
2
1 (x 2 + 4 + 4x) = 2x x 2 + 1 1 x 2 4 4x = 2x x 2 + 1
3 4x = 2x + 1 Ecuacin de primer grado
3 4x = 2x + 1 2x = 4 x = 2
d) 1 [2(x + 1) (x 3) 2] = 1 3(x 1) 2 (x + 1) 2
2
2
3
2x + 2 (x 2 + 9 6x) = 3x 3 2 (x 2 + 2x + 1)
3
2
6x + 6 3x 27 + 18x = 9x 9 2x 2 4x 2
x 2 25x 10 = 0 x 2 + 25x + 10 = 0
x 2 + 19x 10 = 0 x 2 19x + 10 = 0
x=
19 361 40
2
x1 =
19 + 321
2
x2 =
19 321
2

a) 1 2x = 1 x + 4
9
6
b) 3x + 2 4x 1 + 5x 2 = x + 1
5
10
8
4
c) (3x + 2)2 + 3(1 3x) x = 2(x 11)
d) (2x 3)2 + (x 2)2 = 3(x + 1) + 5x(x 1)
a) 1 2x = 1 x + 4
9
6
Quitamos los denominadores, multiplicando por 18 en ambos miembros:
2(1 2x) = 18 3(x + 4) 2 4x = 18 3x 12 x = 4
b) 3x + 2 4x 1 + 5x 2 = x + 1
5
10
8
4
8(3x + 2) 4(4x 1) + 5 (5x 2) = 10(x + 1)
24x + 16 16x + 4 + 25x 10 = 10x + 10 23x = 0 x = 0
c) (3x + 2) 2 + 3(1 3x)x = 2(x 11)
9x 2 + 4 + 12x + 3x 9x 2 = 2x 22 13x + 26 = 0 x = 2
71

DE LA UNIDAD
Pg. 5
d) (2x 3) 2 + (x 2) 2 = 3(x + 1) + 5x(x 1)

4x 2 + 9 12x + x 2 + 4 4x = 3x + 3 + 5x 2 5x 14x = 10 x = 5
7
Inecuaciones
6 Halla el conjunto de soluciones de las inecuaciones siguientes:

a) 3x 7 < 5
b) 2 x > 3
c) 7 8x 5
d) 1 5x 8
a) 3x 7 < 5
3x < 5 + 7 x < 12 x < 4 (, 4)
3
b) 2 x > 3
x > 1 x < 1 (, 1)
c) 7 8x 5
8x 7 + 5 x 12 x 3
8
2
d) 1 5x 8
5x 9 x 9
5
, 3
2
9 , +
5
7 Resuelve las siguientes inecuaciones:

a) 2(x + 2) < 2x
3
c) x 4 + 1 x + 4
4
8
b) x 1 > x + 1
2
d) 1 x x
3
a) 2(x + 2) < 2x
3
2x + 4 < 6x 4x > 4 x > 1 (1, +)
b) x 1 > x + 1
2
x 1 > 2x + 2 x < 3 (, 3)
c) x 4 + 1 x + 4
4
8
2x 8 + 8 x + 4 x 4 (, 4]
71

DE LA UNIDAD
Pg. 6
d) 1 x x
3
3 3x x 4x 3 x 3
4
3 , +
4
8 Traduce a lenguaje algebraico:

a) El cuadrado de un nmero es menor que el doble de ese nmero ms 15.
b) Si creciera 15 cm, superara la estatura que se requiere para entrar en el
equipo de baloncesto, que es 1,80 cm.
a) x nmero
x 2 < 2x + 15
b) x = estatura actual x + 15 > 1,80
Ecuaciones de segundo grado

a) 4x 2 64 = 0
b) 3x 2 9x = 0
c) x 2 2x 3 = 0
d) 2x 2 7x 4 = 0
a) 4x 2 64 = 0
4x 2 = 64 x 2 = 64 x 2 = 16 x = 4
4
Soluciones: x1 = 4, x2 = 4
b) 3x 2 9x = 0
3x(x 3) = 0
x=0
x3=0 x=3
c) x 2 2x 3 = 0
x=
2 4 + 12 2 16 2 4
=
=
=
2
2
2
3
1
d) 2x 2 7x 4 = 0
7 49 + 32 7 81 7 9
x=
=
=
=
4
4
4
2
4
2
1
=
4
2
71

DE LA UNIDAD
Pg. 7
10 Halla las soluciones de las siguientes ecuaciones:

a) 3x (x + 4) x (x 1) = 15
b) (x + 4)2 (2x 1)2 = 8x
c) 2x + 3(x 4)2 = 37 + (x 3) (x + 3)
a) 3x(x + 4) x(x 1) = 15
3x 2 + 12x x 2 + x = 15 2x 2 + 13x 15 = 0
x1 = 1
13 169 + 120 13 17
x=
=
30
15
x2 = =
4
4
4
2
b) (x + 4) 2 (2x 1) 2 = 8x
x 2 + 8x + 16 4x 2 + 4x 1 = 8x 3x 2 + 4x + 15 = 0
x1 = 5/3
4 16 + 180 4 14
x=
=
x2 = 3
6
6
c) 2x + 3(x 4) 2 = 37 + (x 3)(x + 3)
2x + 3x 2 24x + 48 = 37 + x 2 9 2x 2 22x + 20 = 0
x=
11 121 40 11 9
=
2
2
x 2 11x + 10 = 0
x1 = 10
x2 = 1
Pgina 108
11 Resuelve:
a) (x 3) (x + 3) + (x 4) (x + 4) = 25
b) (x + 1) (x 3) + (x 2) (x 3) = x 2 3x 1
c) 2x (x + 3) 2(3x + 5) + x = 0
a) (x 3)(x + 3) + (x 4)(x + 4) = 25
x 2 9 + x 2 16 = 25 2x 2 = 50 x 2 = 25
b) (x + 1)(x 3) + (x 2)(x 3) = x 2 3x 1
x 2 + x 3x 3 + x 2 5x + 6 = x 2 3x 1
x 2 4x + 4 = 0 (x 2) 2 = 0 x = 2
c) 2x(x + 3) 2(3x + 5) + x = 0
2x 2 + 6x 6x 10 + x = 0 2x 2 + x 10 = 0
x1 = 2
1 1 + 80 1 9
x=
=
x2 = 5/2
4
4
x1 = 5
x2 = 5
71

DE LA UNIDAD
Pg. 8
12 Las siguientes ecuaciones son de segundo grado e incompletas. Resulvelas

sin aplicar la frmula general:
a) (3x + 1) (3x 1) + 1 (x 2)2 = 1 2x
2
2
2
b) x + 2 x + 1 = 1 x + 7
12
3
4
2
2
c) (2x 1) (2x + 1) + (x 2) = 3x + 4 + x
3
6
4
3
a) (3x + 1)(3x 1) + 1 (x 2) 2 = 1 2x
2
2
9x 2 1 + x 4x + 4 = 1 2x 18x 2 2 + x 2 4x + 4 = 2 4x
2
19x 2 = 0 x = 0
2
2
b) x + 2 x + 1 = 1 x + 7
12
3
4
4x 2 + 8 3x 2 3 = 12 x 7 x 2 + x = 0
x(x + 1) = 0
x1 = 0
x2 = 1
2
2
c) (2x 1)(2x + 1) + (x 2) = 3x + 4 + x
3
6
4
3
4x 2 1 + x 2 4x + 4 = 3x + 4 + 2x 2 16x 2 4 + 3x 2 12x + 12 =
6
3
4
= 6x + 8 + 4x 2 15x 2 18x = 0
x(15x 18) = 0
13 Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado:

a) (x + 1)2 3x = 3
b) (2x + 1)2 = 1 + (x 1) (x + 1)
c) (x + 1) (x 3) + x = x
2
4
d) x + 3x + 1 x 2 = x 2 2
2
3
e) x (x 1) x (x + 1) + 3x + 4 = 0
3
4
12
x1 = 0
6
x2 =
5
71

DE LA UNIDAD
Pg. 9
a) (x + 1) 2 3x = 3
x 2 + 2x + 1 3x 3 = 0 x 2 x 2 = 0
x=
1 1 + 8 1 3
=
2
2
x1 = 2
x2 = 1
b) (2x + 1) 2 = 1 + (x 1)(x + 1)
4x 2 + 1 + 4x = 1 + x 2 1 3x 2 + 4x + 1 = 0
x=
4 16 12 4 2
=
6
6
x1 = 1/3
x2 = 1
c) (x + 1)(x 3) + x = x
2
4
x 2 2x 3 + x = x 2x 2 4x 6 + 4x = x 2x 2 x 6 = 0
4
2
x=
1 1 + 48 1 7
=
4
4
x1 = 2
x2 = 3/2
d) x + 3x + 1 x 2 = x 2 2
2
3
6x + 9x + 3 2x + 4 = 6x 2 12 6x 2 13x 19 = 0
x=
13 169 + 456 13 25
=
12
12
e) x (x 1) x (x + 1) + 3x + 4 = 0
3
4
12
4x(x 1) 3x(x + 1) + 3x + 4 = 0
4x 2 4x 3x 2 3x + 3x + 4 = 0
x 2 4x + 4 = 0
4 16 16
=2
2
Solucin: x = 2
x=

2
2
a) x + 1 1 = x 4 + x
3
6
2
2
b) x x 4 = x + x 2
4
2
c) x (x 3) + (x + 4) (x 4) = 2 3x
x1 = 19/6
x2 = 1
71

DE LA UNIDAD
Pg. 10
2
2
a) x + 1 1 = x 4 + x
3
6
2x 2 + 2 6 = x 2 4 + 6x x 2 6x = 0 x(x 6) = 0
6
6
x1 = 0
x2 = 6
2
2
b) x x 4 = x + x 2
4
2
x 2 x 4 = 2x 2 + 2x 4 x 2 + 3x = 0 x(x + 3) = 0
4
4
x1 = 0
x2 = 3
c) x(x 3) + (x + 4)(x 4) = 2 3x
x 2 3x + x 2 16 = 2 3x 2x 2 = 18 x 2 = 9
x1 = 3
x2 = 3
Otras ecuaciones
15 Di cules son las soluciones de estas ecuaciones:

a) (x 2) (x + 3) (2x 5) = 0
b) x 2 (x 7) (4x 1) = 0
c) (x + 2) (x 2 + 4) = 0
x 2 = 0 x1 = 2
x + 3 = 0 x2 = 3
a) (x 2)(x + 3)(2x 5) = 0
2x 5 = 0 x3 = 5
2
x 2 = 0 x1 = 0
b) x 2 (x 7)(4x 1) = 0
x 7 = 0 x2 = 7
4x 1 = 0 x3 = 1
4
c) (x + 2)(x 2 + 4) = 0 x + 2 = 0 x = 2
El factor x 2 + 4 es siempre distinto de 0, para cualquier valor de x real.

a) x 4 5x 2 36 = 0
b) x 4 5x 2 + 4 = 0
c) 36x 4 13x 2 + 1 = 0
d) x 4 x 2 = 0
71

DE LA UNIDAD
Pg. 11
a) x 4 5x 2 36 = 0
x2 = y x4 = y2
y 2 5y 36 = 0 y =
5 25 + 144 5 13
=
2
2
y1 = 9
y2 = 4
x 2 = 9 x = 3
2
x = 4 no hay solucin
b) x 4 5x 2 + 4 = 0
x2 = y x4 = y2
y 2 5y + 4 = 0 y =
5 25 16 5 3
=
2
2
y1 = 4
y2 = 1
x 2 = 4 x = 2
Soluciones: x1 = 2, x2 = 2, x3 = 1, x4 = 1
x 2 = 1 x = 1
c) 36x 4 13x 2 + 1 = 0
x2 = y x4 = y2
36y 2 13y + 1 = 0 y =
13 169 144 13 5
=
72
72
1
1
x2 = x =
4
2
1
1
x2 = x =
9
3
Soluciones: x1 = 1 , x2 = 1 , x3 = 1 , x4 = 1
2
2
3
3
d) x 4 x 2 = 0
x 2 (x 2 1) = 0
x2 = 0 x = 0
x 2 1 = 0 x 2 = 1 x = 1
Soluciones: x1 = 0, x2 = 1, x3 = 1
17 Resuelve:
a) x x = 2
b) x 25 x 2 = 1
c) x 169 x 2 = 17
d) x + 5x + 10 = 8
a) x x = 2
(x 2) = x Elevamos al cuadrado ambos miembros:
x 2 4x + 4 = x x 2 5x + 4 = 0
18 1
y1 = =
72 4
8 1
y2 = =
72 9
71

DE LA UNIDAD
Pg. 12
x=
5 25 16 5 3
=
2
2
x1 = 4
x2 = 1
Comprobacin: x1 = 4 4 4 = 2
x2 = 1 1 4 = 0 2
Solucin: x = 4
b) x 25 x 2 = 1
(x 1) = 25 x 2 Elevamos al cuadrado ambos miembros:
x 2 2x + 1 = 25 x 2 2x 2 2x 24 = 0 x 2 x 12 = 0
x=
1 1 + 48 1 7
=
2
2
4
3
Comprobacin: x1 = 4 4 25 16 = 4 3 = 1
x2 = 3 3 25 9 = 3 4 = 7 1
Solucin: x = 4
c) x 169 x 2 = 17
(x 17) 2 = 169 x 2 Elevamos al cuadrado ambos miembros:
x 2 + 289 34x = 169 x 2 2x 2 34x + 120 = 0 x 2 17x + 60 = 0
x=
17 289 240 17 7
=
2
2
x1 = 12
x2 = 5
Comprobacin: x1 = 12 12 169 144 = 12 5 = 7 17

x2 = 5 5 169 25 = 5 12 = 7 17
No tiene solucin.
d) x + 5x + 10 = 8
5x + 10 = (8 x) 2 Elevamos al cuadrado ambos miembros:
5x + 10 = 64 + x 2 16x x 2 21x + 54 = 0
x=
21 441 216 21 15
=
2
2
x1 = 18
x2 = 3
Comprobacin: x1 = 18 18 + 5 18 + 10 = 18 + 10 = 28 8
x2 = 3 3 + 5 3 + 10 = 3 + 5 = 8
Solucin: x = 3
71

DE LA UNIDAD
Pg. 13
18 Resuelve estas ecuaciones:

a) x 3 + x +2 3 = 2
x
3
x
2
b) (x 22) 1 = 8 + 3x
2
2
2x
x
2x
x
c) 3x +3 1 + x + 1 = 1 + 2x +2 3
x
x
x
d) x + 1 + 3 = x2 2
x1 x+1 x 1
a) x 3 + x +23 = 2 Multiplicamos los dos miembros por 3x 2:
x
3
x
3x 2 9x + 3x + 9 = 2x 2 x 2 6x + 9 = 0 (x 3) 2 = 0
x = 3 Solucin doble.
Comprobacin: x = 3 3 3 + 3 + 3 = 6 = 2
3
9
9 3
Solucin: x = 3
2
b) (x 22) 2 = 8 + 3x
2
2x
x
2x 2
x
Multiplicamos toda la ecuacin por 2x 2 :

2(x 2) 2 x = 8 + 3x 2 2x 2x 2 8x + 8 x = 8 + 3x 4x
2x 2 8x = 0 2x(x 4) = 0
x1 = 0 No es vlida.
x2 = 4
Comprobacin de que x = 4 es solucin:

(4 2) 2 1 = 4 1 = 4 2 = 2 = 1
8 16 8 16 16 16 8 Coinciden ambos
42
resultados x = 4
8 + 3 4 2 = 20 2 = 5 4 = 1
es solucin.
2
4 32 4 8 8 8
24
c) 3x +3 1 + x + 1 = 1 + 2x +2 3
x
x
x
Multiplicamos toda la ecuacin por x 3 :
3x + 1 + x 2 (x + 1) = x 3 + x(2x + 3) 3x + 1 + x 3 + x 2 = x 3 + 2x 2 + 3x
x2 1 = 0
x1 = 1
x2 = 1
71

DE LA UNIDAD
Pg. 14
Comprobacin
x1 = 1 3 + 1 + 1 + 1 = 4 + 2 = 6; 1 + 2 + 3 = 1 + 5 = 6
1
1
1
x1 = 1 es solucin.
x2 = 1 3 + 1 + 1 + 1 = 2 = 2; 1 + 2 + 3 = 1 + 1 = 2
1
1
1
1
x2 = 1 es solucin.
d) x + 1 + 3 = x2 2
x1 x+1 x 1
Multiplicamos toda la ecuacin por x 2 1 = (x + 1)(x 1):
(x + 1) 2 + 3(x 1) = x 2 x 2 + 2x + 1 + 3x 3 = x 2 x 2 + 4x = 0
x1 = 0
x2 = 4
x(x + 4) = 0
Comprobacin
x1 = 0
1 + 3 = 1 + 3 = 2; 2 = 2 x = 0 es solucin.
1
1 1
1
3
x2 = 4 4 + 1 +
= 3 + 3 = 3 1 = 2
4 1 4 + 1 5 3 5
5 x2 = 4 es
solucin.
4 2 = 6 = 2
16 1 15
5
19 Averigua qu ecuaciones no tienen solucin:

a) (5x 3)2 5x (4x 5) = 5x (x 1)
b) 1 x 2 2x + 5 = 0
2
2
2
c) (x + 3) 2(3x + 6) = 0
d) x + 1 = x 2x + 3
2
4
a) (5x 3) 2 5x(4x 5) = 5x(x 1)
25x 2 + 9 30x 20x 2 + 25x = 5x 2 5x 9 = 0 No tiene solucin.
b) 1 x 2 2x + 5 = 0
2
2
x 2 4x + 5 = 0 x =
4 16 20 4 4
=
No tiene solucin.
2
2
71

DE LA UNIDAD
Pg. 15
c) (x + 3) 2 2(3x + 6) = 0
x2
+ 6x + 9 6x 12 = 0
x2
3 = 0 x = 3
x1 = 3
x2 = 3
d) x + 1 = x 2x + 3
2
4
2x + 2 = 4x 2x 3 2 = 3 No tiene solucin.
20 Una persona compra un equipo de msica y un ordenador por 2 500 , y los
vende, despus de algn tiempo, por 2 157,5 . Con el equipo de msica perdi
el 10% de su valor, y con el ordenador, el 15%. Cunto le cost cada uno?
x Precio del equipo de msica
y Precio del ordenador
y = 2 500 x
x+
y = 2 500

0,9x + 0,85y = 2 157,50 0,9x + 0,85(2 500 x) = 2 157,50
0,9x + 2 125 0,85x = 2 157,50 0,05x = 32,50

x = 650, y = 1 850
Le cost 650 el equipo de msica y 1 850 el ordenador.
21 La calificacin de una oposicin se obtiene mediante dos exmenes: uno

escrito, que es el 65% de la nota final, y otro oral, que es el 35%. Si una
persona tuvo 12 puntos entre los dos exmenes y obtuvo un 5,7 de nota final,
qu nota tuvo en cada uno de ellos?
Nota examen oral 12 Nota examen escrito. Nota final = 65% del escrito +
+ 35% del oral
x nota del examen escrito
y nota del examen oral
x+
y = 12
0,65x + 0,35y = 5,7
x = 12 y
0,65(12 y) + 0,35y = 5,7 7,8 0,65y + 0,35y = 5,7
0,3y = 2,1 y = 7 x = 5
Obtuvo un 5 en el examen escrito y un 7 en el examen oral.
Pgina 109
22 En un examen de 20 preguntas te dan dos puntos por cada acierto y te quitan

medio punto por cada fallo. Para aprobar, es obligatorio contestar a todas las
preguntas y hay que obtener, por lo menos, 20 puntos. Cuntas preguntas
hay que contestar correctamente para aprobar?
Puntuacin total = 2 aciertos 0,5 fallos = 20

DE LA UNIDAD
71
Pg. 16
x nmero de respuestas acertadas
y nmero de respuestas falladas

x+
y = 20 x + y = 20
2x 1/2y = 20 4x y = 40
= 60 x = 60 x = 12, y = 8
5
5x
23 Jorge tiene en el banco 12 500 . Una parte de ese dinero est en una cuenta
en la que le dan el 11% de inters anual. El resto lo tiene en otra cuenta al
9% anual. Calcula esas dos cantidades sabiendo que al final del ao cobr
1 295 de intereses.
x dinero al 11% anual
12 500 x dinero al 9% anual
Inters total: 0,11x + (12 500 x) 0,09 = 1 295
0,02x = 170 x = 170 = 8 500
0,02
Luego pone 8 500 al 11% de inters anual y 4 000 al 9% de inters anual.
24 Las amigas de Mara le han comprado un regalo por el que tienen que pagar
3,15 cada una. Como tres de ellas no tienen dinero, deciden ponerlo entre
las dems, pagando 3,60 cada una. Cuntas son? Cunto vale el regalo?
Consulta el ejercicio resuelto de la pgina 106.
x nmero de amigos y amigas de Mara

3,15 x = 3,60(x 3) 3,15x = 3,60x 10,80 0,45x = 10,80
x = 10,80 = 24
0,45
Son, en total, 24 amigos y amigas, y el regalo cuesta 3,15 24 = 75,60 .
25 En un tringulo rectngulo, uno de los catetos mide los 3/5 de la hipotenusa,

y el otro cateto mide 5 cm menos que la misma. Halla el permetro del
tringulo.
Dibuja el tringulo y aplica el teorema de Pitgoras.
( )
2
x 2 = 3 x + (x 5) 2 x 2 = 9 x 2 + x 2 + 25 10x
5
25
25x 2 = 9x 2 + 25x 2 + 625 250x

3
x
5
9x 2 250x + 625 = 0
x5

DE LA UNIDAD
71
Pg. 17
x=
250 62 500 22 500 250 200

=
18
18
x1 = 25
50 25
x2 = = < 5
18 9
Para que la longitud de los lados sea positiva, se ha de tener x > 5, luego la solucin es x = 25.
Permetro = 3 25 + 25 5 + 25 = 15 + 20 + 25 = 60 cm
5
26 Los lados de un tringulo miden 18 cm, 16 cm y 9 cm. Si restamos una

misma cantidad a los tres lados, obtenemos un tringulo rectngulo. Qu
cantidad es esa?
(18 x) 2 = (16 x) 2 + (9 x) 2
324 + x 2 36x = 256 + x 2 32x + 81 + x 2 18x x 2 14x + 13 = 0
x=
14 196 52 14 12
=
2
2
x1 = 13
x2 = 1
x = 13 no puede ser, porque nos quedara una longitud negativa (9 13 < 0).
Solucin: x = 1 cm es la cantidad restada.
27 Calcula los lados de un tringulo rectngulo issceles cuyo permetro es de

24 cm.
Un tringulo issceles tiene dos lados iguales. Si es rectngulo, los lados iguales sern los catetos.
Existen dos relaciones entre x e y:
y2
x2
x2
2x 2
y2
2x 2
2x + y = 24 y 2 = (24 2x) 2
x
x
2x 2 = 576 96x + 4x 2 2x 2 96x + 576 = 0 x 2 48x + 288 = 0

x=
48 2 304 1 152 48 1 152

=
2
2
x1 =
48 + 24 2
= 40,97
2
x2 =
48 24 2
= 7,029
2
x1 = 40,97 no puede ser porque el permetro es 24.

x2 = 7,029 y = 9,942
Los lados iguales miden 7,03 cm y la hipotenusa mide 9,94 cm.
71

DE LA UNIDAD
Pg. 18
28 En un lago hay una flor a 90 cm de la orilla. Cuando el tallo est vertical, la

flor sobresale 30 cm sobre la superficie. Inclinando la flor, con el tallo
estirado, la corola toca la orilla. qu profundidad tiene el lago?
Utilizando el teorema de Pitgoras:
(x +
30) 2
x2
90 2
x2
30 cm
+ 60x + 900 =
x2
90 cm
+ 8 100
60x = 7 200 x = 7 200 = 120

60
x + 30
La profundidad del lago es de 120 m.
29 Si se aumenta en 3 m el lado de un cuadrado, la superficie aumenta en 75 m 2.

Cul es su lado?
(x + 3) 2 = x 2 + 75 x 2 + 6x + 9 = x 2 + 75
6x = 66 x = 11
x
x+3
El lado del cuadrado mide 11 m.
30 Un grupo de estudiantes alquila un piso por 700 al mes. Si fueran dos ms,
cada uno pagara 40 menos. Cuntos son?
n- de estudiantes = x; si fueran 2 ms: x + 2
Dinero que paga cada uno = 700
x
Si fueran 2 ms, cada uno pagara = 700 40
x
Si hubiese x estudiantes, cada uno pagara 700 .

x
Si hubiese x + 2 estudiantes, cada uno pagara 40 menos
(x + 2) 700 40 = 700
x
700 40x + 1 400 80 = 700 40x 2 80x + 1 400 = 0
x
x 2 + 2x 35 = 0 x =
2 4 + 140 2 144
=
=
2
2
= 2 12 =
2
Han alquilado el piso 5 estudiantes.
5
7 solucin no vlida.
700 40
x

DE LA UNIDAD
81
Pg. 1
Pgina 119
PRACTICA
Sistemas lineales
1 Comprueba si el par (3, 1) es solucin de alguno de los siguientes sistemas:

2x + y = 5
a)
3x 2y = 11
x 2y = 5
b)
4x + y = 8
El par (3, 1) es solucin de un sistema si al sustituir x por 3 e y por 1, se

verifican ambas igualdades:
a)
2x + y = 5 2 3 1 = 6 1 = 5
(3, 1) es solucin
del sistema.
3x 2y = 11 3 3 2 (1) = 9 + 2 = 11
b)
x 2y = 5 3 2(1) = 3 + 2 = 5
4x + y = 8 4 3 1 = 12 1 = 11 8
La segunda ecuacin no se cumple para x = 3, y = 1. El par (3, 1) no es

solucin de este sistema.
2 Completa para que los siguientes sistemas tengan como solucin x = 1,

y = 2:
x 3y =
a)
2x + y =
a)
2y + x =
1 3 2 = 1 6 = 7
x 3y =
Si x = 1, y = 2
2x + y =
2 (1) + 2 = 2 + 2 = 0
x 3y = 7
As,
2x + y = 0
b)
yx=
b)
es el sistema buscado.
2 (1) = 2 + 1 = 3
yx=
Si x = 1, y = 2
2y + x =
2 2 1 = 4 1 = 3
yx=3
El sistema que tiene como solucin x = 1, y = 2 es:
2y + x = 3
3 Busca dos soluciones para cada una de estas ecuaciones y representa las rectas
correspondientes:
a) 3x + y = 5
Unidad 8. Sistemas de ecuaciones
b) 2x y = 4

DE LA UNIDAD
81
Pg. 2
a) 3x + y = 5
b) 2x y = 4
Soluciones de esta ecuacin son,
Soluciones de esta ecuacin son,
por ejemplo: (1, 2) y (3, 4)
por ejemplo: (0, 4) y (2, 0)
(1, 2)
2
(2, 0)
2
2
2
(3, 4)
(0, 4)
4 Resuelve grficamente cada uno de los siguientes sistemas:

3x + y = 5
4x y = 7
a)
b)
x+y=1
y1=0
x+y=5
x + 2y = 1
c)
d)
2x y = 4
x + 3 = 0
3x + y = 5
a)
x+y=1
x+y=1
3x + y = 5
Buscamos dos soluciones para cada una de las

ecuaciones:
3x + y = 5
x
0
2
y
5
1
x+y=1
x
0
1
2
(0, 1)
y
1
0
(1, 0)
2
(2, 1)
Las rectas se cortan en el punto (2, 1) La solucin del sistema es x = 2,

y = 1.
4x y
b)
=7
y1=0
La segunda ecuacin representa a una recta paralela al eje X, y = 1.
4x y = 7
2
y1=0
La primera ecuacin tiene como soluciones, por

ejemplo, los puntos (1, 3) y (2, 1).
(2, 1)
2
(1, 3)
La solucin del sistema es x = 2, y = 1, punto de interseccin de ambas rectas.

x+y=5
c)
2x y = 4
Buscamos dos soluciones para cada una de las ecuaciones:


DE LA UNIDAD
81
Pg. 3
x+y=5
x
0
5
2x y = 4
y
5
0
x
2
3
y
0
2
2x y = 4
4
(3, 2)
Las dos rectas se cortan en el punto (3, 2), luego

x = 3, y = 2 es la solucin del sistema.
x + 2y = 1
d)
(5, 0)
(2, 0) 4
x+y=5
x+3=0
x + 3 = 0
La primera ecuacin tiene como soluciones, por

ejemplo, los puntos (1, 0) y (3, 1).
2
(1, 0)
2
(3, 1)
x + 2y = 1
La segunda ecuacin es la de una recta paralela al

eje Y, x = 3.
Las dos rectas se cortan en el punto (3, 2) La solucin del sistema es

x = 3, y = 2.
5 Dos de los siguientes sistemas tienen solucin nica, uno de ellos es incompatible (no tiene solucin) y otro es indeterminado (tiene infinitas soluciones). Intenta averiguar de qu tipo es cada uno, simplemente observando las
ecuaciones. Despus, resulvelos grficamente para comprobarlo:
x + 2y = 5
2x + y = 3
a)
b)
y x=4
4x + 2y = 2
x+ y=2
c)
3x + 3y = 6
3x + y = 2
d)
x y = 2
El sistema c) tiene infinitas soluciones, pues la segunda ecuacin es la primera multiplicada por 2. Por tanto, las dos ecuaciones dicen lo mismo.
El sistema b) es incompatible, sin solucin, ya que las ecuaciones son contradictorias:
2x + y = 3
2x + y = 3

Imposible que se cumplan ambas a la vez.
4x + 2y = 2
2x + y = 1
Los sistemas a) y d) tienen solucin.
Resolvemos grficamente todos los sistemas para comprobarlo:
a)
x + 2y = 5
yx=4
x + 2y = 5
x
1
1
y
2
3
yx=4
(1, 3)
(2, 2)
x
2
0
y
2
4
(0, 4)
2
(1, 2)
2
2
Las dos rectas se cortan en (1, 3) La solucin del sistema es x = 1, y = 3.

81

DE LA UNIDAD
Pg. 4
b)
2x + y = 3
4x + 2y = 2
2x + y = 3
(0, 3)
x
0
2
4x + 2y = 2
y
3
1
x
0
1
y
1
1
(0, 1)
2
2
Las rectas son paralelas El sistema no tiene solucin.

c)
x+ y=2
3x + 3y = 6
x+y=2
x
0
2
3x + 3y = 6
y
2
0
x
1
3
y
1
1
2
2
2
(2, 1)
(1, 1)
(0, 2)
(1, 1)
(2, 0)
2
(3, 1)
Se trata de la misma recta El sistema tiene infinitas soluciones.

d)
3x + y = 2
x y = 2
3x + y = 2
(1, 5)
x
0
1
x y = 2
y
2
5
x
2
1
y
0
3
x y = 2
(1, 3)
(0, 2)
(2, 0)
El sistema tiene solucin nica x = 0, y = 2, punto

de corte de ambas rectas.
2
2
3x + y = 2
6 Resuelve estos sistemas por el mtodo de sustitucin:

3x 5y = 5
a)
4x + y = 1
a)
8x 7y = 15
b)
x + 6y = 5
2x + 5y = 1
c)
3x y = 7
3x 2y = 2
d)
5x + 4y = 7
3x 5y = 5 Despejamos y de la segunda ecuacin y sustituimos en la
4x + y = 1 primera: y = 1 4x
3x 5(1 4x) = 5 3x + 5 + 20x = 5 23x = 0 x = 0
y = 1 4 0 = 1
Solucin: x = 0, y = 1
b)
8x 7y = 15 Despejamos x de la segunda ecuacin y sustituimos en la
x + 6y = 5 primera: x = 5 6y
8(5 6y) 7y = 15 40 48y 7y = 15 55y = 55 y = 1
x = 5 6 (1) = 5 + 6 = 1

DE LA UNIDAD
81
Pg. 5
c)
2x + 5y = 1 Despejamos y de la segunda ecuacin y sustituimos en la
3x y = 7 primera: y = 3x 7
2x + 5(3x 7) = 1 2x + 15x 35 = 1 17x = 34 x = 2
y = 3 2 7 = 6 7 = 1
d)
3x 2y = 2 Despejamos y de la primera ecuacin y sustituimos en la se

5x + 4y = 7 gunda: y = 3x 2
2
5x + 4 3x 2 = 7 5x + 2(3x 2) = 7 5x + 6x 4 = 7
2
11x = 11 x = 1
y= 312 = 1
2
2
2
7 Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de igualacin:

y = 2x 3
a)
x3
y=
2
x + 6y = 2
c)
x 3y = 1
y = 2x 3
a)
x3
y=
2
5x + y = 8
b)
2x y = 1
4x 5y = 2
d)
3x + 2y = 10
x3
Igualamos las y : 2x 3 =
2
4x 6 = x 3 3x = 3 x = 1
y = 2 1 3 = 1
b)
5x + y = 8
Despejamos y de cada una de las ecuaciones e igualamos:
2x y = 1
8 5x = 2x + 1 7 = 7x x = 1
y = 8 5x

y=21+1=3
y = 2x + 1

DE LA UNIDAD
81
Pg. 6
c)
x + 6y = 2
Despejamos x de cada ecuacin e igualamos:
x 3y = 1
x = 2 6y
x = 1 + 3y
3
1
2 6y = 1 + 3y 3 = 9y y = =
9
3
1
x = 2 6 = 2 + 2 = 0
3
( )
3
d)
4x 5y = 2
Despejamos x de cada ecuacin e igualamos:
3x + 2y = 10
5y 2
x =
4
10 2y
x =
3
5y 2 10 2y
4
3

3(5y 2) = 4(10 2y)
15y 6 = 40 8y 23y = 46 y = 2
x= 522 = 8 =2
4
4
8 Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de reduccin:

3x + 2y = 4
2x + 5y = 11
a)
b)
5x 2y = 4
4x 3y = 4
x + 6y = 4
5x 2y = 7
c)
d)
4x + 3y = 2
3x 5y = 11
a)
3x + 2y = 4
Sumando ambas ecuaciones obtenemos 8x = 8 x = 1
5x 2y = 4
3 1 + 2y = 4 2y = 1 y = 1
2
2
2x + 5y = 11
b)
4x 3y = 4
(2)
4x 10y = 22
4x 3y = 4
13y = 26 y = 2
2x + 5 2 = 1 2x = 1 x = 1
2
Solucin: x = 1 , y = 2
2

DE LA UNIDAD
81
Pg. 7
x + 6y = 4
c)
3x 5y = 11
(3)
3x 18y = 12
3x 5y = 11
23y = 23 y = 1
x + 6 (1) = 4 x = 2
5x 2y = 7
d)
4x + 3y = 2
3
2
15x 6y = 21
8x + 6y = 4
23x
= 17 x = 17
23
5 17 2y = 7 85 7 = 2y 85 161 = 2y
23
23
23
23
76 = 2y y = 38
23
23
Solucin: x = 17 , y = 38
23
23
9 Resuelve por el mtodo que consideres ms adecuado:

7x + 6y = 2
5x 3y = 1
a)
b)
3 (x + 2) = y + 7
c)
x + 2 (y + 1) = 0
x y
+=3
d) 3 2
2(x + y) = 16
y + 5 = 3
a)
4x + 2y = 14
7x + 6y = 2 Despejamos y de la segunda ecuacin y la sustituimos en la
y + 5 = 3 primera: y = 2
7x + 6 (2) = 2 7x 12 = 2 7x = 14 x = 2
b)
5x 3y = 1
4x + 2y = 14
2
3
10x 6y = 2
12x + 6y = 42
22x
= 44 x = 2
5 2 3y = 1 9 = 3y y = 3
c)
3(x + 2) = y + 7
3x + 6 = y + 7
3x y = 1

x + 2(y + 1) = 0
x + 2y + 2 = 0
x + 2y = 2

DE LA UNIDAD
81
Pg. 8
Despejamos y de la primera ecuacin y sustituimos en la segunda: y = 3x 1

x + 2(3x 1) = 2 x + 6x 2 = 2 7x = 0 x = 0
y = 3 0 1 = 1
x y
+=3
d) 3 2
2(x + y) = 16
2x + 3y = 18

x+ y=8
Despejamos x de la segunda ecuacin y sustituimos en la primera: x = 8 y

2 (8 y) + 3y = 18 16 2y + 3y = 18 y = 2
x=82=6
10 Resuelve los sistemas de ecuaciones siguientes por el mtodo que consideres

oportuno y comprueba la solucin que obtengas:
2x y = 4
x + 2y = 1
a)
b)
3x 2y = 2
c)
x + 4y = 5/3
x+1
3 +y=1
d)
x3
+ 2y = 1
4
4x + 3y = 7
3x y = 1,25
2x y = 4
a)
4x + 3y = 7
Por reduccin, multiplicamos la 1-a ecuacin por (2) y sumamos:

4x + 2y = 8
4x + 3y = 7
5y = 15 y = 3
4+y
1
x = x =
2
2
1
Solucin: x = , y = 3
2
1
2
(3) = 1 + 3 = 4
2
Comprobacin:
1
4
+ 3 (3) = 2 9 = 7
2

DE LA UNIDAD
81
Pg. 9
x + 2y = 1
b)
3x y = 1,25
Por reduccin, multiplicamos la segunda ecuacin por 2 y sumamos:

x + 2y = 1
6x 2y = 2,5
3,5
= 3,5 x = = 0,5
7
1 x
y = y = 0,25
2
7x
Solucin: x = 0,5, y = 0,25
0,5 + 2(0,25) = 0,5 0,5 = 1
Comprobacin:
3(0,5) (0,25) = 1,5 + 0,25 = 1,25
3x 2y = 2
c)
x + 4y = 5/3
Por reduccin, multiplicamos la segunda ecuacin por 3 y sumamos:

3x 2y = 2
3x 12y = 5
1
14y = 7 y =
2
5
1
x = 4y x =
3
3
1
1
Solucin: x = , y =
3
2
( )
()
1
1
3
2 = 1 + 1 = 2
3
2
Comprobacin:
1
1 1
5
+4 =2=
2
3
3
3
x+1
3 +y=1
d)
x3
+ 2y = 1
4
x + 1 + 3y = 3
x + 3y = 2

x 3 + 8y = 4
x + 8y = 7
x = 2 3y
2 3y = 7 8y 5y = 5 y = 1

x = 7 8y
x = 7 8 1 x = 1

DE LA UNIDAD
81
Pg. 10
1 + 1
3 +1=0+1=1
Comprobacin:
1 3
+ 2 1 = 1 + 2 = 1
4
Pgina 120
11 Resuelve los sistemas de ecuaciones siguientes:

a)
x y+1
+=1
b) 4
5
x + 3y = 1
x+4
5 y = 1
c)
x6
+ y = 1
5
y4
x=
+1
3
d)
1 x+4
y+
=
3
3
4 (x 3) + y = 0
3 (x + 3) y = 18
4(x 3) + y = 0
4x 12 + y = 0
a)
3(x + 3) y = 18
3x + 9 y = 18
4x + y = 12
3x y = 9
7x
= 21 x = 3 y = 3 3 9 = 0
x y+1
+=1
b) 4
5
x + 3y = 1
5x + 4y + 4 20
=
20
20
x + 3y = 1
5x + 4y = 16
x + 3y = 1
(5)
x + 3 (1) = 1 x 3 = 1 x = 4
x+4
5 y = 1
c)
x6
+ y = 1
5
x + 4 5y = 5
x 6 + 5y = 5
2x 2
= 10 x = 4
5x + 4y = 16
5x 15y = 5
11y = 11 y = 1

DE LA UNIDAD
81
Pg. 11
4 + 4 5y = 5 5y = 5 y = 1
y4
x=
+1
3
d)
1 x+4
y+
=
3
3
3x = y 4 + 3 3x y = 1
3y + 1 = x + 4 x + 3y = 3
y = 3x + 1
x + 3(3x + 1) = 3 x + 9x + 3 = 3 8x = 0 x = 0 y = 1
Sistemas no lineales
12 Halla las soluciones de estos sistemas:

x + y = 1
a)
xy + 2y = 2
2x + y = 3
c)
xy
y2
=0
2x + y = 3
b)
2
2
x + y = 2
x y = 1
d)
2
2
x + y = 11 3x
x + y = 1
a)
xy + 2y = 2
x=1y
(1 y)y + 2y = 2 y y 2 + 2y = 2 y 2 + 3y 2 = 0
y=
3 9 8 3 1
=
2
2
y1 = 1
y2 = 2
y1 = 1 x1 = 0
x = 0, y1 = 1
Soluciones: 1
y2 = 2 x2 = 1
x2 = 1, y2 = 2
2x + y = 3
b)
2
2
x + y = 2
y = 3 2x
x 2 + (3 2x) 2 = 2 x 2 + 9 + 4x 2 12x = 2 5x 2 12x + 7 = 0
12 144 140 12 2
x=
=
25
10
7
x1 =
5
x2 = 1

DE LA UNIDAD
81
Pg. 12
7 y =32
7 =
1
x1 =
1
5
5 5
x2 = 1 y2 = 3 2 1 = 1
7
1
x1 = , y1 =
5
5
Soluciones:
x = 1, y = 1
2
2
2x + y = 3
c)
2
xy y = 0
y = 3 2x
x(3 2x) (3 2x) 2 = 0 (3 2x)(x (3 2x)) = 0
3
x1 =
2
(3 2x) (3x 3) = 0
x2 = 1
3 y =0
x1 =
1
2
x2 = 1 y2 = 1
x1 = , y1 = 0
2
Soluciones:
x = 1, y = 1
2
2
x y = 1
d)
2
2
x + y = 11 3x
x=1+y
(1 + y) 2 + y 2 = 11 3(1 + y) 1 + y 2 + 2y + y 2 = 11 3 3y
2y 2 + 5y 7 = 0 y =
y1 = 1 x1 = 2
7
5
y2 = x2 =
2
2
5 25 + 56 5 9
=
22
4
y1 = 1
7
y2 =
2
x1 = 2, y1 = 1
5
7
Soluciones: x = ,
2 2 y2 =
13 Resuelve el sistema siguiente por el mtodo de reduccin y comprueba que

tiene cuatro soluciones:
x 2 + y 2 = 74
2
2
2x 3y = 23
x 2 + y 2 = 74
Multiplicamos por 2 la primera ecuacin:
2x 2 3y 2 = 23
2x 2 2y 2 = 148
2x 2 3y 2 = 23
5y 2 = 125 y 2 = 125 = 25
5
y1 = 5
y2 = 5

DE LA UNIDAD
81
Pg. 13
x1 = 7
x2 = 7
Si y1 = 5 x 2 = 74 25 = 49
x3 = 7
x4 = 7
Si y2 = 5 x 2 = 74 25 = 49
Soluciones: x1 = 7, y1 = 5; x2 = 7, y2 = 5; x3 = 7, y3 = 5; x4 = 7, y4 = 5
14 Busca las soluciones de estos sistemas:

3x y = 3
a)
2x 2
y2
3x + 2y = 0
b)
2
x(x y) = 2(y 4)
=9
3x y = 3
a)
2
2
2x + y = 9
y = 3x 3
2x 2 + (3x 3) 2 = 9 2x 2 + 9x 2 + 9 18x = 9 11x 2 18x = 0
x(11x 18) = 0
x1 = 0
x2 = 18/11
Si x1 = 0 y = 3 Solucin: x1 = 0, y1 = 3
Si x2 = 18 y = 21 Solucin: x2 = 18 , y2 = 21
11
11
11
11
3x + 2y = 0
b)
2
x(x y) = 2(y 4)
y = 3x
2
( ) (
2
x 2 x 3x = 2 9x 4
2
4
2
2
x 2 + 3x = 9x = 8
2
2
2x 2 + 3x 2 = 9x 2 16 4x 2 = 16
x2 = 4
x1 = 2
x2 = 2
Si x1 = 2 y = 3 Solucin: x1 = 2, y1 = 3
Si x2 = 2 y = 3 Solucin: x2 = 2, y2 = 3
15 Resuelve los siguientes sistemas (no olvides comprobar las soluciones):

x+y=2
a) 1 1 2
+=
3
x y
y = x + 1
b)
y = x + 7
81

DE LA UNIDAD
Pg. 14
x+y=2
a) 1 1 2
+=
x y
3
y=2x
x+y=2

3y + 3x = 2xy
3(2 x) + 3x = 2x(2 x) 6 3x + 3x = 4x + 2x 2
2x 2 4x 6 = 0 x 2 2x 3 = 0
x=
2 4 + 12 2 16
=
=
2
2
= 24 =
2
3
1
Si x1 = 3 y1 = 2 3 = 1
x2 = 1 y2 = 2 + 1 = 3
Comprobacin
31=2
x1 = 3
1
1 1
2
y1 = 1
+ = 1 =
3 1 3
3
Se verifican ambas ecuaciones.
1 + 3 = 2
x2 = 1
1 1
1
2
y2 = 3
+ = 1 + =
1 3
3
3
Se cumplen ambas ecuaciones.
Solucin: x1 = 3, y1 = 1; x2 = 1, y2 = 3
y = x + 1 x + 1 = x + 7 x 6 = x (x 6) 2 = x
b)
y = x + 7 x 2 1 2x + 36 = x x 2 13 x + 36 = 0
x=
13 169 144 13 25 13 5
=
=
=
2
2
2
9 y = 9 + 1 = 10
4 y=4+1=5
Comprobacin (de la 2-a ecuacin)

x1 = 9, y1 = 10
9 + 7 = 3 + 7 = 10 Solucin vlida
x2 = 4, y2 = 5
4 + 7 = 9 5 Solucin no vlida
16 Cuatro barras de pan y seis litros de leche cuestan 6,8 ; tres barras de pan
y cuatro litros de leche cuestan 4,7 . Cunto vale una barra de pan?
Cunto cuesta un litro de leche?
81

DE LA UNIDAD
Pg. 15
x precio de una barra de pan
y precio de un litro de leche

4x + 6y = 6,8
3x + 4y = 4,7
3
(4)
12x + 18y = 20,4

12x 16y = 18,8
2y = 1,6 y = 0,8
4x + 6 0,8 = 6,8 4x + 4,8 = 6,8 4x = 2 x = 2 = 0,5

4
Una barra de pan cuesta 0,5 , y un litro de leche, 0,8 .
17 La suma de dos nmeros es 15. La mitad de uno de ellos ms la tercera parte

del otro es 6. De qu nmeros se trata?
Llamamos x, y a los nmeros buscados.
La suma es 15 x + y = 15
y
La mitad de x + tercera parte de y es 6 x + = 6
2 3
x + y = 15
y = 15 x

3x + 2y = 36
3x + 2(15 x) = 36 3x + 30 2x = 36
x = 6 y = 15 6 = 9
Los nmeros buscados son 6 y 9.
18
19 Por una calculadora y un cuaderno habramos pagado, hace tres das, 10,80 .
El precio de la calculadora ha aumentado un 8%, y el cuaderno tiene una
rebaja del 10%. Con estas variaciones, los dos artculos nos cuestan 11,34 .
Cunto costaba cada uno de los artculos hace tres das?
CALCULADORA
CUADERNO
ANTES DE LA SUBIDA
CON SUBIDA
O REBAJA
O REBAJA
x
y
1,08x
0,9y
x + y = 10,8 y = 10,8 x
1,08x + 0,9y = 11,34

1,08x + 0,9(10,8 x) = 11,34 1,08x + 9,72 0,9x = 11,34
0,18x = 1,62 x = 1,62 = 9 y = 10,8 9 = 1,8
0,18
Hace tres das, la calculadora costaba 9 , y el cuaderno, 1,8 .
81

DE LA UNIDAD
Pg. 16
20 Una persona compra un equipo de msica y un ordenador por 2 500 .
Despus de algn tiempo, los vende por 2 157,50 . Con el equipo de

msica perdi el 10% de su valor, y con el ordenador, el 15%. Cunto le
cost cada uno?
PRECIO COMPRA
PRECIO VENTA
x
y
0,9x
0,85y
EQUIPO MSICA
ORDENADOR
x+
y = 2 500 y = 2 500 x
0,9x + 0,85y = 2 157,5 0,9x + 0,85(2 500 x) = 2 157,5
0,9x = 2 125 0,85x = 2 157,5 0,05x = 32,5

x = 650, y = 1 850
Le cost 650 el equipo de msica y 1 850 el ordenador.
21 En una cafetera utilizan dos marcas de caf, una de 6 /kg y otra de
8,50 /kg. El encargado quiere preparar 20 kg de una mezcla de los dos cuyo
precio sea 7 /kg. Cunto tiene que poner de cada clase?
CANTIDAD
CAF INFERIOR
CAF SUPERIOR
MEZCLA
(kg)
(/kg)
6
8,5
7
PRECIO
x
y
20
COSTE
6x
8,5y
140
x + y = 20 x = 20 y
6x + 8,5y = 140
6 (20 y) + 8,5y = 140 120 6y + 8,5y = 140 2,5y = 20
y = 20 = 8 x = 20 8 = 12
2,5
Necesitan 12 kg de caf inferior y 8 kg de caf superior.
22 Cuntos litros de leche con un 10% de grasa hemos de mezclar con otra
leche que tiene un 4% de grasa para obtener 18 litros con un 6% de grasa?
x litros de leche con un 10% de grasa
y litros de leche con un 4% de grasa
x + y = 18
0,04x = 0,02y y = 2x
0,1x + 0,04y = 0,06(x + y)
x + 2x = 18 3x = 18 x = 6, y = 12
Hemos de mezclar 6 litros de leche de un 10% de grasa con 12 litros de leche
de un 4% de grasa.
81

DE LA UNIDAD
Pg. 17
Pgina 121
23 La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 400 km. Un coche sale desde A

hacia B a una velocidad de 90 km/h. Simultneamente, sale otro coche desde
B hacia A a 110 km/h. Cunto tiempo tardarn en cruzarse? A qu distancia
de A se producir el encuentro?
400 x
90 km/h
110 km/h
A
B
ESPACIO
VELOCIDAD
TIEMPO
x
400 x
90 km/h
110 km/h
t
t
v= s
t
x
90 = x = 90t
t
400 x
110 = 400 x = 110t
t
400 90t = 110t
400 = 200t t = 2
Se encontrarn al cabo de 2 h a 90 2 = 180 km de A.
24 La distancia entre dos localidades A y B es de 60 km. Dos ciclistas salen a la

vez de A. La velocidad del primero es 4/5 de la del segundo y llega 3/4 de
hora ms tarde. Qu velocidad lleva cada uno?
3
t + hora
4
4
v
5
v
60 km
VA velocidad de A
VB velocidad de B
t tiempo que tarda A en recorrer los 60 km

VA = 4 VB
5
60 = VA t
60 = (4/5)VB t
60 = VB (t 3/4) 60 = VB (t 3/4)
Dividimos ambas ecuaciones:
4
4t
V t
5
60 = 5 B
1=
3
3
60 V t
t
B
4
4
( )
81

DE LA UNIDAD
Pg. 18
t 3 = 4t t 4t= 3
4 5
5
4
1 t = 3 t = 15
5
4
4
VB = 60 = 20 km/h
3
VA = 4 20 = 16 km/h
5
25
26 El permetro de un rectngulo es de 20 cm, y su rea, de 21 cm2. Cules son

sus dimensiones?
y
x
2x + 2y = 20
x + y = 10 y = 10 x

x y = 21
x y = 21
x(10 x) = 21 x 2 + 10x 21 = 0 x =
=
10 16 10 4
=
2
2
10 100 84
=
2
x1 = 7 y1 = 10 7 = 3
x2 = 3 y2 = 10 3 = 7
Las dimensiones del rectngulo son 3 cm y 7 cm.
27 Si acortamos en 2 cm la base de un rectngulo y en 1 cm su altura, el rea

disminuye en 13 cm2. Calcula las dimensiones del rectngulo sabiendo que
su permetro es de 24 cm.
A = xy
x
y1
x2
Permetro = 2b + 2h = 24 cm b + h = 12
rea1 = b h
rea2 = rea1 13
rea2 = (b 2)(h 1)
(b 2)(h 1) = b h 13
b h 2h b + 2 = b h 13 2h + b = 15
Tenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas:
b + h = 12
b h = 12

b + 2h = 15
b + 2h = 15
h = 3 b = 12 3 = 9
Solucin: La base del rectngulo mide 9 cm y la altura, 3 cm.
91

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 135
PRACTICA
Interpretacin de grficas
1 En un libro de pesca hemos encontrado la siguiente grfica que relaciona la

resistencia de un tipo de hilo con su grosor:
RESISTENCIA (g)
7 000
5 000
3 000
1 000
GROSOR (mm)
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
a) Qu grosor debe tener el sedal de un pescador que quiera pescar salmones

cuyo peso no supere los 2 kg?
b) Con cuntos gramos se podra romper un sedal de 0,2 mm de grosor? Y
de 0,35 mm?
a) Un grosor de, al menos, 0,17 mm.
b) Con ms de 2 200 g se rompera un sedal de 0,2 mm.
Con ms de 7 000 g se rompera un sedal de 0,35 mm.
2 La siguiente grfica nos

muestra la temperatura
de un radiador desde que
se enciende la calefaccin
(8 h) hasta 14 horas ms
tarde.
a) Cul es la temperatura
mxima que alcanza y
cundo la alcanza?
b) Calcula el aumento de
temperatura por hora
entre las 8 h y las 10 h.
TEMPERATURA (C)
80
60
40
20
0
TIEMPO (h)
10
12
Es el mismo entre las 10 h y las 12 h?

c) Cul es el dominio de definicin?
d) Di en qu intervalo es decreciente la funcin.
Unidad 9. Caractersticas de las funciones
14
16
18
20
22
91

DE LA UNIDAD
Pg. 2
a) La temperatura mxima es de 70 C y la alcanza a las 14 horas.

b) 40 10 = 30 = 15 C cada hora.
10 8
2
Entre las 10 h y las 12 h, el aumento de temperatura es:
65 40 = 25 = 12,5 C
12 10
2
c) Dominio = [8, 22]
d) El intervalo de decrecimiento es [14, 22].
3 a) Esta curva muestra la audiencia de televisin en Espaa en un da promedio del mes de abril de 2002. Cules son sus puntos ms importantes?
Descrbela.
AUDIENCIA (%)
50
40
30
20
10
TIEMPO (h)
10
12
14
16
18
20
22
24
b) Cuando se habla de audiencia, se dice que Espaa, al igual que Francia, Italia o Portugal, pertenece al grupo de pases camello cuyas curvas de audiencia tienen dos jorobas. Otros pases, como Alemania y Dinamarca,
son del grupo dromedario con una sola joroba, que se produce alrededor
de las 20 h. Qu quieren decir los tcnicos cuando hablan de jorobas?
a) A las 0 h hay un 15% de gente viendo la televisin. De esa hora en adelante
decrece el porcentaje hasta las 6 h, que empieza a crecer poco a poco hasta
las 15 h, que es cuando hay ms de un 30% de audiencia. De nuevo baja
hasta un 15% a las 18 h, y vuelve a subir muy rpido hasta un 40% de audiencia a las 22 h, que empieza a decrecer, quedndose a las 24 h en un 15%,
como se empez.
b) Las jorobas son los mximos, es decir, los puntos con un ndice de audiencia
ms alto.
4 Esta grfica muestra cmo vara la altura del agua en un depsito que se llena
con una bomba y que lleva dos vlvulas para regular la entrada y la salida del
agua.
a) Cul es el mximo de esta funcin? Explica su significado.
b) En qu puntos corta el eje de las x ? Qu significan esos puntos?
91

DE LA UNIDAD
Pg. 3
c) Cul es su dominio de definicin?

d) Di en qu intervalo es creciente y en cul es decreciente.
ALTURA
(m)
10
8
6
4
2
TIEMPO
(min)
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120
a) El mximo llega a los 60 minutos y es de 10 m de altura. Esto significa que

al llegar el agua a los 10 m de altura, se abre la vlvula que lo vaca.
b) En x = 0 y en x = 120.
Para x = 0, empieza a llenarse el depsito, y para x = 120, es que el depsito se ha vaciado a las 2 horas.
c) Dominio = [0, 120]
d) Creciente (0, 60)
Decreciente (60, 120)
Pgina 136
Construccin de grficas
5 Cuando una persona sana toma 50 g de glucosa en ayunas, su glucemia (%

de glucosa en la sangre) se eleva desde 90 mg/dl, que es el nivel normal, hasta 120 mg/dl en una hora, aproximadamente. Luego disminuye hasta valores
un poco por debajo del nivel normal, en 3 horas, y vuelve a la normalidad al
cabo de 5 horas.
a) Representa la curva de glucemia de una persona sana.
b) Di cul es su mximo, su mnimo y explica su tendencia.
a)
GLUCEMIA
(mg/dl)
120
90
60
30
1
10
TIEMPO
(horas)
b) El mximo es de 120 mg/dl al cabo de 1 h de iniciar la toma. El mnimo est

ligeramente por debajo de 90 mg/dl y se alcanza a las 4 h de iniciar la toma.
La tendencia de la funcin es 90 mg/dl (tener la glucemia en un nivel
normal).
91

DE LA UNIDAD
Pg. 4
6 La intensidad del sonido de un foco sonoro es menor a medida que nos alejamos de l.
a) Representa la intensidad del sonido en funcin de la distancia al foco sonoro.
b) Cul es la tendencia?
INTENSIDAD
a) Una posible grfica es:

b) La tendencia de la funcin es cero: la intensidad del sonido es prcticamente nula a medida
que nos alejamos del foco.
DISTANCIA
7 Cuando un avin comienza el aterrizaje, disminuye la velocidad mientras

desciende hasta que toma tierra. Ya en la pista de aterrizaje, reduce su velocidad mientras rueda hasta que se para.
Dibuja una grfica aproximada que represente la velocidad del avin durante
el tiempo que dura el aterrizaje.
Por ejemplo:
VELOCIDAD
A es la velocidad que tiene el avin en el momento

de comenzar la maniobra de aterrizaje.
El punto en el que la grfica corta al eje X es el

momento en que el avin se ha parado.
TIEMPO
8 La noria de la figura tiene un dimetro de 50 m y da una vuelta cada 60 segundos.
a) Haz una grfica que muestre cmo vara la altura del cestillo A durante 4
minutos.
b) Describe la grfica que has dibujado.

DE LA UNIDAD
91
Pg. 5
a)
ALTURA
50 m
25 m
4
TIEMPO
(min)
b) El cestillo A est a 25 m de altura. Sube y en 15 segundos alcanza los 50 m.

Baja y en otros 15 segundos vuelve a estar a 25 m de altura. Sigue bajando
hasta llegar al suelo (0 m) en otros 15 segundos, y en 155 ms, al subir, alcanza su posicin inicial, 25 m. Este proceso se repite 4 veces.
9 Tres deportistas han estado nadando durante media hora. Su entrenador ha

medido las distancias recorridas cada 5 minutos y ha obtenido los siguientes
datos:
TIEMPO
(min)
DISTANCIA
(m)
TIEMPO
(min)
DISTANCIA
(m)
TIEMPO
(min)
DISTANCIA
10
15
20
25
95
235
425
650
875 1 100
10
15
20
25
250
500
750 1 000 1 250 1 500
10
15
360
(m)
20
25
30
30
30
710 1 020 1 300 1 490 1 600
Dibuja la grfica que relaciona la distancia y el tiempo de cada nadador y

descrbelas.
DISTANCIA
(m)
DISTANCIA
(m)
DISTANCIA
1 200
1 500
1 000
1 250
1 600
1 500
800
1 000
1 200
600
750
900
400
500
600
200
250
300
10
20
30
TIEMPO
(min)
10
20
30
TIEMPO
(min)
10
(m)
20
30
TIEMPO
(min)
91

DE LA UNIDAD
Pg. 6
A Es el nadador ms lento: recore 1 100 m en 30 minutos. Es

quien ms lento sale, y progresivamente aumenta la velocidad durante los 15
primeros minutos. A partir de aqu, y hasta el final, mantiene un ritmo constante, 225 m cada 5 minutos.
NADADOR
NADADOR
B Su ritmo es constante, 250 m cada 5 minutos.
C Es el que ms rpido comienza, pero su velocidad va decreciendo progresivamente hasta finalizar el entrenamiento.
NADADOR
10 Determina el dominio de definicin:

a) y =
1
5x 15
b) y =
3
x2 + 1
c) y =
1
4x x 2
d) y =
1x
x2 x 6
a) Dom f =
b) Dom f =
c) Dom f =
{3}
{0, 4}
d) x 2 x 6 = 0 x =
Dom f =
1 1 + 24 1 5
=
2
2
3
2
{3, 2}
En todos los casos se han quitado del dominio de la funcin aquellos valores
que anulan el denominador.
11 Determina el dominio de definicin:

a) y = 2x 7
b) y = 2 x
c) y = x
d) y = 32x
[ )
a) Dom f = 7 , +
2
b) Dom f = ( , 2]
c) Dom f = (, 0]
d) Dom f =
12 Comprueba si los pares de valores que figuran en la siguiente tabla corresponden a la funcin y = 3x x 2 y completa los que faltan:
x
10
1,5
2,25
3,5
1,75
10
91

DE LA UNIDAD
Pg. 7
y = 3x x 2
Si x = 2 y = 3 (2) (2) 2 = 6 4 = 10
Si x = 1,5 y = 3 (1,5) 1,5 2 = 4,5 2,25 = 2,25
Si x = 3,5 y = 3 (3,5) 3,5 2 = 10,5 12,25 = 1,75
Los pares de valores que figuran en la tabla corresponden a la funcin
y = 3x x 2.
Si x = 1 y = 3 (1) (1) 2 = 3 1 = 4
Si x = 2 y = 3 2 2 2 = 6 4 = 2
Si x = 4 y = 3 4 4 2 = 12 16 = 4
Si x = 8 y = 3 8 8 2 = 24 64 = 40
Si x = 10 y = 3 10 10 2 = 30 100 = 70
La tabla queda as:
x
1,5
10
4 2,25
3,5
1,75 4
10
40 70
13 Comprueba si los puntos A(25; 1), B(4; 1,75), C(102; 2,99), D(3; 3,2) y
E(1,9; 13) pertenecen a la grfica de la funcin y = 3
1 .
x2
Qu valor no podemos dar a x en esa funcin?

Sustituimos la coordenada x de cada punto en la funcin y = 3
1
y
x2
comprobamos si se obtiene o no la coordenada y correspondiente.

A (25; 1) x = 35; y = 3
1 = 3 1 = 69 1 = 68 1
25 2
23
23
23
B(4; 1,75) x = 4; y = 3
1 = 3 1 = 5 = 2,5 1,75
42
2 2
C (102; 2,99) x = 102; y = 3

D(3; 3,2) x = 3; y = 3
1
= 3 1 = 299 = 2,99
102 2
100 100
1 = 3 + 1 = 16 = 3,2
3 2
5
5
1 = 3 1 = 3 + 1 = 3 + 10 = 13
1,9 2
0,1
0,1
Pertenecen a la grfica los puntos C, D y E.
E(1,9; 13) x = 1,9; y = 3
No podemos dar el valor x = 2 porque se anula el denominador.


DE LA UNIDAD
91
Pg. 8
Pgina 137
14 Un tcnico dispone de 2 horas para la revisin de los ordenadores de una empresa. El tiempo que puede dedicar a cada uno depende del nmero que haya.
a) Haz una tabla de valores que relacione el nmero de ordenadores (x) con el
tiempo dedicado a cada uno.
b) Representa esa funcin. Se pueden unir los puntos?
c) Qu tendencia se observa en esa funcin?
a) x nmero de ordenadores para revisar.
y tiempo dedicado a revisar cada ordenador (horas)
b)
10
12
0,6
0,5
0,4
0,2
0,1
TIEMPO
Los puntos no se pueden unir (un ordenador se revisa por completo o no se revisa);
el nmero de ordenadores ha de ser un valor entero positivo.
(h)
10
N- DE ORDENADORES
c) A mayor nmero de ordenadores, menos tiempo para revisar cada uno. La

tendencia es que el tiempo dedicado a cada ordenador sea, prcticamente,
nulo.
15 Observa la grfica de la funcin y responde:
a) Cul es su dominio de definicin?

b) Tiene mximo y mnimo? En caso
afirmativo, cules son?
c) Cules son los puntos de corte con
los ejes?
2
4 2
2
2
d) Para qu valores de x es creciente y para cules es decreciente?

a) Dom f =
b) Mximo (2, 2)
Mnimo (0, 3)
c) Puntos de corte:
Con el eje X (4, 0), (3, 0), (1, 0)
Con el eje Y
(0, 3)
d) Creciente ( , 2) U (0, +)
Decreciente (2, 0)
91

DE LA UNIDAD
Pg. 9
16 Haz una tabla de valores que relacione el lado desigual (x) y los lados iguales
(y) de un tringulo issceles de 24 cm de permetro. Cul de estas expresiones le corresponde?
y = x 24 ;
2
y = 12 x;
y = 24 x
2
10
12
15
9,5
11
10
4,5
7,25
El dominio de definicin es (0, 24).

12
10
8
6
4
2
2
10
12
14
16
18
20
22
24
Los puntos s se pueden unir, ya que la longitud de los lados del tringulo puede tomar valores no enteros, reales.
Le corresponde la expresin y = 24 x (pues 2y + x = 24).
2
17 Observa las cuatro grficas siguientes:

I
II
4
2
4 2
4
IV
2
2
2
2
III
2
2
4 2
a) Di cules son sus puntos de discontinuidad. Cul es su dominio de definicin?

b) En qu intervalos son crecientes y en cules son decrecientes?

DE LA UNIDAD
91
Pg. 10
a) I
Dom f =
{2}
Discontinuidad: x = 2
II Dom f =
{3}
Discontinuidad: x = 3
III Dom f =
{2, 2}
Discontinuidades: x = 2, x = 2
IV Dom f =
{3, 1}
Discontinuidades: x = 3, x = 1
b) I
Mximo: (0, 0)
Mnimo: (4, 1), (3, 2)
II No tiene mximo ni mnimo.

III Mnimo: (0, 1)
IV No tiene mximo ni mnimo.
c) I
Creciente: (4, 2) U (2, 0) U (3, +)

Decreciente: ( , 4) U (0, 3)
II Creciente: (, 3) U (3, +)
III Creciente: (0, 2) U (2, +)
Decreciente: (, 2) U (2, 0)
IV Decreciente: ( , 3) U (3, 1) U (1, +)
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 146
PRACTICA
Pendiente de una recta
1 Desde el punto A, nos movemos 2 unidades a la dere-
cha y 3 unidades hacia arriba. As llegamos al punto B.

Cul es la pendiente de la recta AB ?
2
3
1
Cuando x avanza 2, y avanza 3 m = 2

3
2 Di cul es la pendiente de las rectas que obtenemos partiendo del punto A

del ejercicio anterior y movindonos de las siguientes formas:
a) 3 unidades a la derecha y 1 hacia abajo.
b) 1 unidad a la izquierda y 2 hacia arriba.
a) m = 1
3
b) m = 2
3 Representa la recta que pasa por A ( 4, 0) y B (2, 3).

a) Cul es la variacin de la y cuando vamos de A a B?
b) Cul es la variacin de la x ?
c) Cul es la pendiente de la recta que pasa por A y por B?
A (4, 0) y B(2, 3)
a) La y vara 3 unidades hacia arriba.

b) La x vara 6 unidades a la derecha.
A
2
c) m = 3 m = 1
6
2
4 Halla, en cada caso, la pendiente de la recta que pasa por los puntos dados:
a) A (0, 3)
B (4, 3)
b) A (17, 25)
B (3, 15)
c) A ( 4, 5)
B 1, 5
4
( )
d) A (2,75; 8) B (4,25; 3,5)

La pendiente de la recta que pasa por A(x1, y1) y B(x2, y2) es m =
a) A(0, 3), B(4, 3) m = 3 3 = 6
40
4
m = 3
2
y2 y1
.
x2 x1
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 2
b) A(17, 25), B(3, 15) m = 15 25 = 10 m = 1

3 17 20
2
( )
c) A(4, 5), B 1, 5
4
5
15
5
m= 4
= 4 = 15 m = 3
20
4
1+4
5
d) A(2,75; 8), B(4,25; 3,5) m =
3,5 8 = 4,5 = 3 m = 3
4,25 2,75
1,5
5 La pendiente de la recta r : y = 3x 2 es m = 3.
Comprubalo hallando dos puntos de r y dividiendo la variacin de y entre
la variacin de x.
r : y = 3x 2
m=3
Calculamos dos puntos de r:

Si x = 0 y = 3 0 2 = 2 A(0, 2)
4 (2) = 6 = 3
m=
Si x = 2 y = 3 2 2 = 4 B(2, 4)
2 0
2
Efectivamente, la pendiente es m = 3.
6 Halla la pendiente de las siguientes rectas obteniendo dos de sus puntos:

c) y = 3x + 1
4
Comprueba, en cada caso, que coincide con el coeficiente de la x (puesto que la
y est despejada).
a) y = 2x 5
b) y = 3x
a) y = 2x 5
Calculamos dos puntos que pertenezcan a la recta:
Si x = 3 y = 2 3 5 = 6 5 = 1 A(3, 1)

Si x = 1 y = 2 1 5 = 2 5 = 3 B(1, 3)
m = 1 (3) = 4 = 2
31
2
La pendiente es m = 2.
b) y = 3x
Dos puntos que pertenecen a la recta son (0, 0) y (1, 3):
m = 3 0 = 3 m = 3
1 0
c) y = 3x + 1
4
Calculamos dos puntos que pertenezcan a la recta:
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 3
30
Si x = 0 y = + 1 = 1 A(0, 1)
4
3 (4)
Si x = 4 y = + 1 = 2 B(4, 2)
4
m = 1 (2) = 3 m = 3
0 ( 4) 4
4
En los tres casos se comprueba que la pendiente de la recta coincide con el coeficiente de la x cuando y est despejada.
7 Di cul es la pendiente de las siguientes rectas observando el coeficiente de

la x :
a) y = x 4
b) y = x
c) y = 4
d) y = 4x 5
2
e) y = 3 2x
4
f) y = 7
3
a) m = 1
b) m = 1
c) m = 0
d) m = 4 = 2
2
e) m = 2 = 1
4
2
f) m = 0
8 Halla la pendiente de las siguientes rectas obteniendo el coeficiente de la x al

despejar la y:
a) 6x + 3y 4 = 0
b) x + 4y 2 = 0
c) 3x 2y + 6 = 0
d) 3x + 2y = 0
e) 3y 12 = 0
f) 3 x 2y + 1 = 0
4
a) 6x + 3y 4 = 0 3y = 4 6x y = 4 6 x y = 2x + 4
3 3
3
m = 2
b) x + 4y 2 = 0 4y = 2 x y = 2 1 x m = 1
4 4
4
c) 3x 2y + 6 = 0 2y = 3x + 6 y = 3 x + 6 y = 3 x + 3
2
2
2
m= 3
2
d) 3x + 2y = 0 2y = 3x y = 3 x m = 3
2
2
e) 3y 12 = 0 3y = 12 y = 4 m = 0
f ) 3 x 2y + 1 = 0 3x 8y + 4 = 0 8y = 3x + 4
4
y = 3x + 4 y = 3x + 1 m = 3
8
8
8
2
8
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 4
Ecuacin de una recta
9 Halla, en cada caso, la pendiente de la recta que pasa por los puntos A y B
y escribe su ecuacin:
a) A (5, 0), B (0, 3)
b) A ( 4, 1), B (2, 5)
c) A (2, 3), B (1, 2)
( ) (
d) A 1 , 3 , B 2, 3
2
2
a) m = 3 0 = 3 ; y = 3 x + 3
05
5
5
b) m =
5 1 = 4 = 2; y 5 = 2(x + 2); y = 2x + 9
2 ( 4) 2
c) m = 2 (3) = 5 = 5 ; y 2 = 5 (x + 1); y = 5 x + 1
1 2
3
3
3
3
3
( )
d) m = 3/2 3 = 9/2 = 9 ; y 3 = 9 x 1 ; y = 9 x + 21
2 1/2 5/2 5
5
2
5
10
10 Di cul es la pendiente de cada una de las siguientes rectas y escribe la ecuacin de una paralela que pase por el punto P(2, 3):
a) y = 3x 5
b) y = 2x + 3
5
c) y = 3
d) x 2y + 4 = 0
a) m = 3
y y0 = m(x x0)
y + 3 = 3(x + 2) y = 3x + 6 3 y = 3x + 3
b) m = 2
5
y + 3 = 2 (x + 2) 5y + 15 = 2x + 4 5y 2x + 11 = 0
5
c) m = 0
y + 3 = 0(x + 2) y = 3
d) x 2y + 4 = 0 2y = x + 4 y = 1 x + 2
2
m= 1
2
y + 3 = 1 (x + 2) 2y + 6 = x + 2 2y x + 4 = 0
2
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 5
11 Asocia a cada recta su ecuacin:
r1
a) y 2 = 0
4
2
b) 4x 5y = 0
r2
c) 4x + 3y = 12
2
2
a) r2,
b) r1,
6
r3
c) r3
12 Halla la ecuacin de las rectas r1, r2, r3 y r4 en la forma punto-pendiente.

r1
4
2
r2
r3
2
r4
r1 pasa por (1, 2) y (4, 4) m = 4 2 = 2

41 3
y 2 = 2 (x 1)
3
r2 pasa por (4, 4) y (1, 5) m = 5 4 = 1
14
3
y 5 = 1 (x 1)
3
r3 es una recta paralela al eje X que pasa por (1, 2) y = 2
r4 es paralela a r2 y pasa por (0, 0) y = 1 x
3
Pgina 147
Representacin de rectas
13 Representa:
a) y = 2,5x
b) y = 17
5
a)
c) y = x
d) y = 4x 20
5
b)
1
1
1
17
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 6
c)
d)
1
1
1
14 Representa las siguientes rectas tomando una escala adecuada en cada eje:
a) y = 50 0,01x
b) y = 25x + 750
a)
c) y = x 5
150
d) x 70y = 840
b)
10 00
100
50
500
1 000
5000
c)
50
10
50
d)
2
120 360
150 450 750
840
12
15 Halla, en cada caso, la ecuacin de la recta que pasa por los puntos P y Q y
represntala:
a) P (350, 0), Q (100, 135)
b) P (0,04; 0,85), Q (0,4; 1,75)
a) m = 135 = 27 ; y = 27 (x 350) y = 27 x + 189

250
50
50
50
b) m = 1,75 0,85 = 0,9 m = 5
0,4 0,04
0,36
2
y = 1,75 + 2,5(x 0,4) y = 2,5x + 0,75
a)
b)
200
100
0,5
100 200 300
0,1
0,5

DE LA UNIDAD
10
1
Pg. 7
16 Escribe la ecuacin de las siguientes rectas y represntalas:

a) Su pendiente es m = 2 y pasa por el punto P(1, 2).
3
b) Su pendiente es m = 5 y su ordenada en el origen es 4.
c) Es paralela a 2x y + 4 = 0 y pasa por el punto P (3, 2).
b)
a) y 2 = 2 (x + 1) y = 2 x + 4
3
3
3
b) y = 5x 4
1
1
c) y 2 = 2(x + 3) y = 2x + 8
c)
a)
17 Halla los puntos de corte con los ejes de coordenadas de estas rectas y represntalas:
b) y = 3x + 15
5
a) y = 3 + 2 (x 1)
c) x + 4y = 2
d) x y = 0
( )
5, 0
2
a) Eje X
Eje Y (0, 5)
b) Eje X (5, 0)
x + 4y = 2
Eje Y (0, 3)
c) Eje X (2, 0)
( )
0, 1
2
Eje Y
d) Eje X (0, 0)
2
y = 3 + 2(x 1)
3x + 15
y=
5
xy=0
Eje Y (0, 0)
Funciones definidas a trozos
18 Observa la grfica de la funcin f y completa la siguiente tabla de valores:

4
x
y
2
2
2
2
1
1
0
4
2
3
4
2
6
1
8
0
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 8
19 Representa:
a) y = x 2 si 2 x 2
b) y = 2x 6 si 0 x 5
c) y = 3x 4 si 2 x 6
2
a) y = x 2 si 2 x 2
x
2
2
y
0
4
b) y = 2x 6 si 0 x 5
x
0
5
2
2
y
6
4
4
2
2
4
c) y = 3x 4 si 2 x 6
2
x
2
6
y
5
7
8
4
2
20 A cul de las siguientes funciones f , g o h corresponde esta grfica?

4
2
2
si 0 x 5
a) f (x) = 3x
x
+
8
si
6x8
b) g (x) = 24 3x
8
si 0 x < 5
c) h (x) = 3
x
+
8
si
5x8
si 0 x 5
x + 8 si 5 x 8
3
Corresponde a la funcin c): h (x) =

10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 9
21 Representa estas funciones:

2x + 2 si x < 1
si x 1
4
3 si 0 x < 2
c) y = 1 si 2 x < 5
5 si 5 x 7
3
si x < 0
b) y =
3
2x
si x 0
a) y =
2x
si x < 2
d) y =
(x/2)
+
3
si
x2
a) y = 2x + 2 si x < 1
si x 1
4
Representamos el primer trozo de la funcin
que es la recta y = 2x + 2 definida para x < 1:
x
y
0
2
1
0
1
1
1
4
El segundo tramo de funcin es constante, y = 4 definida para x 1.

si x < 0
b) y = 3
3 2x si x 0
El primer tramo de funcin es constante, y = 3
definida para x < 0.
1
1
El segundo tramo de funcin, definida para

x 0, es la recta y = 3 2x:
x
y
0
3
2
1
3 si 0 x < 2
c) y = 1 si 2 x < 5
5 si 5 x 7
Los tres tramos de la funcin son trozos de rectas

paralelas al eje X.
si x < 2
d) y = 2x
(x/2) + 3 si x 2
0
0
1
2
1,5
3
El primer tramo de funcin es la recta y = 2x

definida para x < 2:
x
y
2
4
2
2
El segundo tramo de funcin, definida para x 2, es la recta y = x + 3:

2
x
y
2
4
4
5
Puesto que los dos tramos empalman en x = 2, no nos preocupamos en ver

si el punto (2, 4) pertenece a uno o a otro tramo.
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 10
22 Di, sin representarlas, cules de las siguientes rectas son paralelas:

a) y = 2x 1
3
d) y 2x = 5
b) y = 1
2
e) y = 7
c) y = 2x + 3
f ) 2x 3y = 0
a) paralela a f ); la pendiente de ambas es m = 2 .

3
c) paralela a d); ambas tienen pendiente m = 2.
b) paralela a e); ambas tienen pendiente m = 0.
Pgina 148
23 Un fontanero cobra 18 por el desplazamiento y 15 por cada hora de trabajo.

a) Haz una tabla de valores de la funcin tiempo-coste y represntala grficamente.
b) Si ha cobrado por una reparacin 70,50 , cunto tiempo ha invertido en
la reparacin?
a)
(h) 1
COSTE () 33
2
48
TIEMPO
3
63
4
78
COSTE
5
93
140
100
b) y = 18 + 15x donde x son las horas invertidas e y es el coste de la reparacin.
60
20
Si y = 70,50 x = 70,50 18 = 3,5

15
Ha invertido 3 horas y media.
24 Mientras ascendamos por

una montaa, medimos la
temperatura y obtuvimos
los datos de esta tabla.
ALTURA
()
TIEMPO
(m)
TEMPERATUTA
(C)
360
720
990
10
4,5
a) Representa la funcin altura-temperatura y busca su expresin analtica.

b) A partir de qu altura la temperatura es menor que 0C?
a)
TEMPERATURA
(C)
10
8
x
y = 10
180
6
4
2
ALTURA
360
720
1080 1440 1800
b) A partir de 1 800 m, la temperatura es menor que 0 C

5
(h)
(m)
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 11
25 Halla el valor que debe tener s para que el punto A (s, 5) est sobre la recta
que pasa por (3, 2) y (5, 1).
Calculamos la pendiente de la recta que pasa por (3, 2) y (5, 1)
m1 = 1 (2) = 3
5 3
8
Calculamos la pendiente de la recta que pasa por (3, 2) y A(s, 5)
m2 = 5 (2) = 7
s3
s3
Para que A(s, 5) pertenezca a la recta que pasa por (3, 2) y (5, 1), se ha de
cumplir que m1 = m2:
3 = 7
8 s3
3(s 3) = 56 3s + 9 = 56 3s = 47
Luego: s = 47
3
26 En el recibo mensual de la luz pagamos un coste fijo de 10 . Adems pagamos 0,2 por cada kilowatio-hora (kW-h) consumido.
a) Escribe la funcin que nos da el importe del recibo segn los kW-h consumidos y represntala.
b) Si el recibo del mes de enero fue de 35 , cuntos kW-h se consumieron?
a) La funcin es y = 10 + 0,2x siendo:
PRECIO FACTURA
()
x nmero de kW-h consumidos

y precio del recibo
10
Hacemos una tabla de valores para representar la

funcin:
x
y
0
10
5
11
10
12
15
13
20
14
kW/h
5
10 15 20
b) Si y = 35 35 = 10 + 0,2x 35 10 = 0,2x x = 25 = 125

0,2
Se consumieron 125 kW-h.
27 En las llamadas telefnicas interurbanas, el tiempo que dura un paso del contador depende de la hora de la llamada:
De 8 h a 14 h . . . . . . . . . . . . . . . 12 segundos
De 14 h a 20 h . . . . . . . . . . . . . . 18 segundos
De 20 h a 8 h del da siguiente . . 24 segundos
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 12
a) Representa grficamente la funcin que da la duracin del paso del contador segn la hora de la llamada para un da completo.
b) Busca la expresin analtica de esa funcin.
a)
24
TIEMPO DEL PASO
18
12
6
HORAS
8h
24
12
b) y =
18
24
14 h
20 h
24 h
8h
si 0 < x 8
si 9 < x 14
si 14 < x 20
si 20 < x 24
28 Un tringulo issceles tiene 20 cm de permetro. Llama x al lado desigual e

y a los lados iguales. Haz una tabla de valores y, a partir de ella, escribe la relacin entre x e y. Qu tipo de funcin obtienes?
x
y
2
9
4
8
6
7
8
6
10
5
y
2y + x = 20
y = x + 10
2
Es una funcin lineal
x/2
x/2
29 Una casa de reprografa cobra 5 cent. por cada fotocopia. Ofrece tambin un
servicio de multicopia, por el que cobra 50 cent. fijos por el clich y
1,50 cent. por cada copia de un mismo ejemplar.
Haz, para cada caso, una tabla de valores que muestre lo que hay que pagar
segn el nmero de copias realizadas. Representa las funciones obtenidas.
Tiene sentido unir los puntos en cada una de ellas? Obtn la expresin analtica de cada funcin. A partir de cuntas copias es ms econmico utilizar
la multicopista?
N-o DE FOTOCOPIAS
COSTE
(cent. de )
N-o DE MULTICOPIAS
1
5
1
COSTE (cent. de ) 51,5
2
10
3
15
4
20
5
25
2
53
3
54,5
4
56
5
57,5
6
30
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 13
COSTE
(cnt. de )
80
70
60
50
40
FOTOCOPIAS
MULTICOPIAS
30
20
10
N- DE COPIAS
10 11 12 13 14 15
No tiene sentido unir los puntos de cada una de ellas, ya que no se puede hacer
una fraccin de fotocopia, como, por ejemplo, 1/2 fotocopia.
Fotocopias y = 5x con x
Multicopias y = 50 + 1,5x con x
Si nos fijamos en la grfica, a partir de 15 copias es ms econmico utilizar la

multicopista. Lo hacemos analticamente, calculando cundo el coste es el mismo para los dos mtodos.
5x = 50 + 1,5x 3,5x = 50 x = 14,28
Por tanto, a partir de 15 copias es ms econmico utilizar la multicopista.
30 En una tienda rebajan el 10% en compras inferiores a 50 y el 20% si son superiores a 50 . Cul es la relacin entre el precio marcado (x) y el que pagamos
(y)? Represntala grficamente.
0,9x si 0 x 50
x
y
y=
0,8x si x > 50
10
9
20
18
50
45
60
48
80
64
PRECIO PAGADO
50
10
PRECIO MARCADO
10
50
31 Queremos hallar la expresin analtica de esta funcin formada por tres tramos de rectas.
4
2
2
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 14
a) Para x 1, la recta pasa por (0, 2) y (1, 4). Escribe su ecuacin.

b) Para 1 x 5, es una funcin constante. Escribe su ecuacin.
c) Para x 5, la recta pasa por (5, 4) y (9, 0). Escribe su ecuacin.
d) Completa la expresin analtica de la siguiente funcin:
si x < 1
y = 4 si 1 x
si x > 5
a) m = 4 2 = 2
10
Ecuacin y = 2 + 2(x 0) y = 2 + 2x
b) Para 1 x 5, la recta es y = 4.
c) m = 0 4 = 1
95
Ecuacin y = 0 1(x 9) y = 9 x
2 + 2x
d) y = 4
9x
si x < 1
si 1 x 5
si x > 5
Pgina 149
32 El mdico ha puesto a Ricardo un rgimen de adelgazamiento y le ha hecho

esta grfica para explicarle lo que espera conseguir en las 12 semanas que dure la dieta.
a) Cul era su peso al comenzar el rgimen?
b) Cunto tiene que adelgazar por semana
en la primera etapa del rgimen? Y entre
la 6a y la 8a semana?
PESO
(en kg)
80
70
60
c) Halla la expresin analtica de esa funcin.

SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
a) Antes de empezar el rgimen, Ricardo pesaba 80 kg.
b) 80 70 = 10 1,6 kg ha de adelgazar por semana en la primera etapa.

6 0
6
Entre la sexta y la octava semana debe mantenerse con el peso conseguido al
final de la primera etapa.
c) Primer tramo: recta con m = 10 ; pasa por (6, 70)
6
( )
y = 70 + 5 (x 6) y = 5 x + 80
3
3
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 15
Segundo tramo: y = 70
Tercer tramo: recta que pasa por los puntos (8, 70), (12, 65):
m = 65 70 = 5
12 8
4
y = 70 5 (x 8) y = 5 x + 80
4
4
80 (5/3)x
La expresin analtica queda: y = 70
80 (5/4)
si 0 x 6
si 6 < x 8
si 8 < x 12
33 Un ciclista sale de excursin a un lugar que dista 20 km de su casa. A los 15

minutos de salida, cuando se encuentra a 6 km, hace una parada de 10 minutos. Reanuda la marcha y llega a su destino una hora despus de haber salido.
a) Representa la grfica tiempo-distancia a su casa.
b) Lleva la misma velocidad antes y despus de la parada? (Suponemos que
en cada etapa la velocidad es constante).
c) Busca la expresin analtica de la funcin que has representado.
a)
DISTANCIA
(en km)
20
10
30
60
90
TIEMPO
(en minutos)
b) Velocidad antes de la parada: recorre 6 km en 15 minutos

6 = 0,4 km/min
15
Velocidad despus de la parada: recorre 14 km en 35 minutos
14 = 0,4 km/min
35
Los dos trozos de recta, antes y despus del descanso, son paralelos la
velocidad es la misma.
c) 1er tramo: pendiente m = 6 = 2 y pasa por (0, 0)
15 5
3er tramo: pendiente m = 2 y pasa por (60, 20)
5
o
2- tramo: recta constante y = 6
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 16
si 0 x 15
si 15 < x 25
si 25 < x 60
(2/5)x
y = 6
(2/5)x 4
34 Halla la expresin analtica de las funciones siguientes:

a
b
4
2
2
4 2
d
4
a) Para x 2, la recta pasa por (2, 3) y (5, 2):

m = 2 3 = 5
5 2 7
y 3 = 5 (x 2) y = 5 x + 11
7
7
7
Para x > 2 y = 1
(5/7)x + 11/7 si x 2
La expresin analtica es: y =
si x > 2
b) Para x < 3 n = 1 y m = 1 y = 1 x
Para x 3 m = 1 y pasa por (5, 2)
2
y 2 = 1 (x 5) y = 1 x 1
2
2
2
1 x
La expresin analtica buscada es y =
(1/2)x 1/2
c) Si x 2 n = 2 y m = 1 y = 2 x
Si x > 2 m = 1 y pasa por (4, 2)
y2=x4 y=x2
2 x
La expresin analtica es y =
x 2
si x 2
si x > 2
si x < 3
si x 3
10
1

DE LA UNIDAD
Pg. 17
d) El primer tramo de funcin es la recta constante y = 4 definida para x < 2.

El segundo tramo de recta pasa por (4, 2) y (6, 0):
m = 0 2 = 2 = 1 Ecuacin y = 1(x 6) y = 6 x
64
2
4
La expresin analtica buscada es: y =
6x
si x < 2
si x 2
35 Di cul es la pendiente de cada una de las siguientes rectas y di si son crecientes

o si son decrecientes:
a) y = 3x 5
2
b) 2x + y 3 = 0
c) y 7 = 0
d) y = 3 1 (x 5)
2
e) 7x 10y = 0
f) x + y = 0
Qu relacin existe entre el crecimiento o decrecimiento de una recta y su

pendiente?
a) m = 3 Creciente
b) m = 2 Decreciente
2
c) m = 0 Ni creciente ni decreciente
d) m = 1 Decreciente
2
e) 7x 10y = 0 y = 7 x m = 7 Creciente
10
10
f ) x + y = 0 y = x m = 1 Decreciente
Una recta es creciente si su pendiente es positiva y decreciente si su pendiente
es negativa.
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 158
PRACTICA
Funciones cuadrticas
1 Representa las siguientes
funciones haciendo, en cay

da caso, una tabla de valores como esta, y di cul es el vrtice de cada parbola:
a) y = x 2 + 3
b) y = x 2 4
y = x2 + 3
19
12
7
4
3
4
7
12
19
(0, 3)
x
4
3
2
1
0
1
2
3
4
VRTICE
c) y = 2x 2
y = x2 4
12
5
0
3
4
3
0
5
12
(0, 4)
d) y = 0,5x 2
y = 2x 2
32
18
8
2
0
2
8
18
32
(0, 0)
y = 0,5x 2
8
4,5
2
0,5
0
0,5
2
4,5
8
(0, 0)
32
y = x2 + 3
16
y = x2 4
y = 2x2
18
3
2
2
2
4
y = 0,5x2
1
4
Unidad 11. Otras funciones elementales
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 2
2 Haz una tabla de valores como la del ejercicio anterior para representar cada
una de las funciones siguientes:
a) y = x 2
b) y = x 2 + 2
c) y = 3x 2
d) y = 0,75x 2
Di cul es el vrtice de cada una de estas parbolas.

y = x 2
16
9
4
1
0
1
4
9
16
(0, 0)
x
4
3
2
1
0
1
2
3
4
VRTICE
y = x 2 + 2
14
7
2
1
2
1
2
7
14
(0, 2)
y = 3x 2
48
27
12
3
0
3
12
27
48
(0, 0)
y = 0,75x 2
12
6,75
3
0,75
0
0,75
3
6,75
12
(0, 0)
1
4
y=
1
4
x2
+2
4
y = 0,75x2
12
16
y = x2
y = 3x2
27
30
3 Representa las siguientes parbolas, hallando los puntos de corte con los ejes,
el vrtice y algunos puntos prximos a l:
a) y = (x 2)2
b) y = 2x 2 8x + 2
c) y = 1 x 2 x + 3
3
d) y = x 2 + 3x 4
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 3
a) y = (x 2)2
Puntos de corte con los ejes:
Eje X: (x 2)2 = 0 x = 2 raz doble (2, 0)
Eje Y: y = 4 (0, 4)
1
Vrtice: (2, 0)
Puntos prximos al vrtice

x
y
1
9
1
1
3
1
4
4
b) y = 2x 2 8x + 2
Eje X: 2x 2 8x + 2 = 0
8 64 16 8 48 8 4 3
=
=
=
4
4
4
(2 + 3, 0) (3,73; 0)
= 2 3
(2 3, 0) (0,27; 0)
Eje Y: y = 2 (0, 2)
1
1
Vrtice: (2, 6)
Puntos prximos al vrtice:
x
y
1
12
1
4
3
4
4
2
c) y = 1 x 2 x + 3
3
1 1 4 1 3
=
Eje X: 1 x 2 x + 3 = 0
2/3
2/3
3
No tiene puntos de corte con el eje X.
Eje Y: y = 3 (0, 3)
( )
Vrtice: 3 , 9
2 4
x
y
1
1
13/3 7/3
3
3
1
1
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 4
d) y = x 2 + 3x 4
3 9 16 3 7
=
2
2
Eje X: x 2 + 3x 4 = 0

Eje Y: y = 4 (0, 4)
Vrtice: 3 , 7
2 4

x
y
1
8
1
2
2
2
3
4
4 Asocia a cada una de las grficas una de las expresiones siguientes:

a) y = x 2
b) y =
x2
II
6x + 5
c) y = (x + 3)2
IV
d) y = 3x 2 1
III
a) II
b) IV
c) I
d) III
Otras funciones
5 Representa grficamente las siguientes funciones:

a) y = 3 + x
b) y = x 2
c) y = 2 x
d) y = x + 1
y = 2 x
y = x + 3
y = x + 1
y = x 2
2
2
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 5
6 Dibuja la grfica de las funciones siguientes:

b)
a)
a) y = 1 + 2
x
b) y = 1
x
d)
c)
c) y = 8
x
7 Representa las siguientes

funciones haciendo, en cada
caso, una tabla de valores como la del ejercicio 1.
(Aydate de la calculadora).
a) y = 2 x +1
2x 1
2,5 x
1,5 x + 1
2x 3
0,125
0,026
1,2
2,9375
0,25
0,064
1,3
2,875
0,5
0,16
1,44
2,75
0,4
1,67
2,5
2,5
2,5
6,25
3,25
16
15,625
4,38
32
39,063
6,06
13
b) y = 2,5 x
c) y =
1,5 x
+1
d) y = 2 x 3
a)
d) y = 2 + 1
x
b)
8
y=
16
2x + 1
y = 2,5x
6
5
4
3
2
1
4 3 2 1
1
1
4 2

DE LA UNIDAD
11
1
Pg. 6
c)
d)
y = 1,5x + 1
10
6
5
4
3
2
1
4 3 2 1
4 2
1
8 Asocia a cada grfica la frmula que le corresponde:
2 4
y = 2x 3
I) y = x + 2
II) y = 2 x
III) y = 2 x
c
IV) y = 3x
I b)
II a)
III d)
IV c)
d
2
4 2
4 2
2
2
Pgina 159
9 Asocia a cada grfica una
de estas frmulas:
I)
y = 3x
II)
y = 1,5 x
III)
y = 2x 1
IV)
y = 2x + 1
I) d)
II) b)
III) c)
IV) a)
4 2
4 2
c
4 2
d
2
4
4 2
10 Estudia el dominio de definicin de las siguientes funciones y represntalas

grficamente:
a) y = x + 2
b) y = 4 x
c) y = 2x 5
d) y = 1 + 2x
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 7
a) y = x + 2
x + 2 0 x 2 Dominio = [2, +)
b) y = 4 x
2
4 x 0 x 4 x 4
Dominio = ( , 4]
c) y = 2x 5
[ )
2x 5 0 x 5 Dominio = 5 , +
2
2
d) y = 1 + 2x
2x 0 x 0 Dominio = ( , 0]
2
11 Asocia a cada grfica una de estas frmulas:

y= 1 +2
x
2
II) y =
x
1 3
III) y =
x
1
IV) y =
x
I)
I) b)
II) c)
b
4
2
2
2
4 2
2
4 2
2
4 2
4 2
2
III) d)
IV) a)
12 Cul de las siguientes

grficas corresponde a la
funcin y = 1 ?
x2
La funcin y = 1
es
x2
una hiprbola cuyas asntotas son el eje de abscisas
(y = 0) y la recta x = 2.
Le corresponde la grfica
c).
4 2
4
2
4 2
2
2
4 2
2
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 8
13 La altura, h, a la que se encuentra en cada instante, t, un proyectil que lanzamos verticalmente con una velocidad de 500 m/s, es:
h = 500t 5t 2
a) Haz una representacin grfica.
b) Di cul es su dominio de definicin.
c) En qu instante alcanza la altura mxima? Cul es sta?
d) En qu intervalo de tiempo el proyectil est a una altura superior a los
4 500 metros?
a)
h
10 000
5 000
0
50
100
b) Dominio = [0, 100]

c) La altura mxima es alcanzada a los 50 segundos, a una altura de 12 500 metros.
d) Queremos saber cundo h > 4 500 metros:
500t 5t 2 > 4 500 5t 2 + 500t 4 500 > 0
Resolvemos la ecuacin:
t=
500 250 000 90 000 500 160 000

=
=
10
10
= 500 400
10
t = 10
t = 90
Si t < 10 5t 2 + 500t 4 500 < 0

Si 10 < t < 90 5t 2 + 500t 4 500 > 0
Si t > 90 5t 2 + 500t 4 500 < 0
Luego, h > 4 500 m en el intervalo (10, 90).
14 Las ventanas de un edificio de oficinas han de tener 2 m2 de rea.

a) Haz una tabla que muestre cmo vara la altura de las ventanas segn la
longitud de la base.
b) Representa la funcin base-altura.
El rea de la ventana es: b h = 2 m 2
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 9
La funcin que nos da la altura en funcin de la variacin de la base es: h = 2

b
Tabla de valores:
b
h
0,25 8
0,5
4
1
2
1,25 1,6
)
1,5 1,3
1,75 1,14
ALTURA
2
h =
b
1
1
BASE
15 Con un listn de madera de 3 metros de largo queremos fabricar un marco para

un cuadro.
a) Si la base midiera 0,5 m, cunto mediran la altura y la superficie del cuadro?
b) Cul es el valor de la superficie para una base cualquiera x ?
c) Para qu valor de la base se obtiene la superficie mxima?
d) Cunto vale dicha superficie?
a) x base: 2 0,5 + 2y = 3 y = 1
y altura
La altura medira 1 m.
rea = x y = 0,5 1 = 0,5. La superficie sera de 0,5 m 2.
b) 2x + 2y = 3 y = 3 2x
2
rea = x y rea = x 3 2x
2
c) y d) Dibujamos la funcin y = x(3 2x)

2
Puntos de corte:
x = 0 (0, 0)
Eje X: x(3 2x) = 0
x = 3/2 (3/2, 0)
Eje Y: y = 0 (0, 0)
Vrtice: 3 , 9
4 16
ALTURA
1
0,5625
3/4 1
3/2
BASE
La superficie mxima es 9 = 0,5625 m 2, que corresponde a un marco cua16

drado de lado 0,75 m.

DE LA UNIDAD
11
1
Pg. 10
Pgina 160
16 Con 100 metros de valla queremos acotar un recinto rectangular aprovechando una pared de 60 m.
60 m
x
a) Llama x a uno de los lados de la valla. Cunto valen los otros dos lados?
b) Construye la funcin que nos da el rea. Cundo se hace mxima y cunto
vale ese mximo?
c) Cul es su dominio de definicin?
a) 2x + y = 100 y = 100 2x
El lado de enfrente a la pared mide: 100 2x.
b) rea = xy rea = x(100 2x)

Representamos la funcin z = x(100 2x)
Eje X: x(100 2x) = 0
x=0m
x = 50 m
Eje Z: z = 0 (0, 0)
Z
1 250
Vrtice: (25, 1 250)

x = 25 m
Se hace mxima el rea cuando:
250
y = 50 m
El rea mxima es de 1 250 m 2

c) Dominio de definicin: (0, 50)
17
18 Resuelve analtica y grficamente los siguientes sistemas:

y = 2x 2 5x 6
a)
y = 3x + 4
y = 2x 2 5x 6
a)
y = 3x + 4
y = x 2 2x + 1
b) y = 2x + 2
X
25
50

DE LA UNIDAD
11
1
Pg. 11
Resolucin analtica
Vemos los puntos de corte:
2x 2 5x 6 = 3x + 4 2x 2 8x 10 = 0 x 2 4x 5 = 0
x = 5 y = 19
4 16 + 20 4 6
x=
=
2
2
x = 1 y = 1
Hay dos puntos de corte: (5, 19), (1, 1).
Resolucin grfica
Representamos en unos mismos ejes ambas funciones:
y = 2x 2 5x 6
(5, 19)
19

Eje X: 2x 2 5x 6 = 0
5 25 + 48 5 73
=
=
22
4
73 0
5
+
x = ,
4
=
73 0
5
x = ,
4
x=
(
(
)
)
Eje Y: y = 6 (0, 6)
Vrtice: 5 , 73
4
8
(1, 1) 1
1
y = 3x + 4
Hacemos una tabla de valores:
x
y
1
1
5
19
y = x 2 2x + 1
b)
y = 2x + 2
Resolucin analtica
Puntos de corte entre ambas:
x 2 2x + 1 = 2x + 2 x 2 1 = 0 x = 1 y =
Los puntos de corte son: (1, 0), (1, 4).
Resolucin grfica
Representamos en unos mismos ejes ambas funciones:
y = x 2 2x + 1
0
4
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 12

Eje X: x 2 2x + 1 = 0 x =
2 4 4
= 1 raz doble: (1, 0)
2
Eje Y: y = 1 (0, 1)
Vrtice: (1, 0)
y = 2x + 2
Hacemos una tabla de valores:
x
y
1
0
(1, 4)
(3, 4)
1
4
(1, 0)
19 El coste por unidad de fabricacin de unas pegatinas disminuye segn el nmero de unidades fabricadas y viene dado por la funcin:
y = 0,5x + 10
x
a) Haz la grfica correspondiente. Se pueden unir los puntos que has representado?
b) Cul ser el coste cuando el nmero de pegatinas se hace muy grande?
y = 0,5x + 10
x
a) Hacemos la tabla de valores:
x
20
30
40
0,83 0,75
50
60
0,7
0,6
70
80
90
100
0,64 0,625 0,61 0,6
Y ()
1
0,90
No se pueden unir los puntos, ya que el nmero de pegatinas es un nmero entero (y positivo).
0,80
0,70
0,60
0,50
X
20 40 60 80 100
b) Hacemos una tabla de valores con el nmero de pegatinas muy alto:

x
y
1 000 10 000 100 000

0,51 0,501 0,5001
1 000 000
0,50001
El coste de las pegatinas, si el nmero de estas es muy grande, es de 50 cntimos por pegatina.
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 13
20 Los gastos anuales de una empresa por la fabricacin de x ordenadores son:
G (x) = 20 000 + 250x y los ingresos que se obtienen por las ventas son:
I = 600x 0,1x 2 . Cuntos ordenadores deben fabricarse para que el beneficio (ingresos menos gastos) sea mximo?
La funcin beneficio es:
B = I G = 600x 0,1x 2 (20 000 + 250x)
B(x) = 0,1x 2 + 350x 20 000

El vrtice es el mximo: V = 350 = 1 750
2 0,1
Se deben fabricar 1 750 ordenadores para que el beneficio sea mximo.
21 La grfica de una funcin exponencial del tipo y = ka x pasa por los puntos
(0, 3) y (1; 3,6).
a) Calcula k y a. b) Es creciente o decreciente? c) Representa la funcin.
a) Si pasa por el punto (0, 3) 3 = ka 0 k = 3
Si pasa por el punto (1; 3,6) 3,6 = ka 1 3,6 = 3a a = 1,2
Tenemos la funcin y = 3 (1,2) x
b) Es una funcin creciente.
c) Hacemos una tabla de valores:
x
y
2
2,08
1
2,5
0
3
1
3,6
2
3
4,32 5,18
3 1
22 La funcin exponencial y = ka x pasa por los puntos (0, 2) y (2; 1,28). Calcula k y a y representa la funcin.
Si pasa por el punto (0, 2), entonces:
2 = k a0 2 = k
Si pasa por el punto (2; 1,28), entonces:
1,28 = k a 2 1,28 = 2a 2 a 2 = 0,64 a = 0,8
La funcin es: y = 2 (0,8) x
x
y
3 3,906
2 3,125
1 2,5
0
2
1
1,6
2 1,28
3 1,024
1
1
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 14
23 Llamamos inflacin a la prdida de valor del dinero; es decir, si un artculo que

cost 100 al cabo de un ao cuesta 115 , la inflacin habr sido del 15%.
Supongamos una inflacin constante del 15% anual. Cunto costar dentro
de 5 aos un terreno que hoy cuesta 50 000 euros?
P = 50 000 (1,15) 5 = 100 567,86 costar el terreno dentro de cinco aos.
24 En el contrato de alquiler de un apartamento figura que el precio subir un

5% anual.
Si el precio era de 250 mensuales, cul ser dentro de 5 aos?
Escribe la funcin que da el precio del alquiler segn los aos transcurridos.
P5 = 250 (1,05) 5 = 319,07 pagar dentro de cinco aos.
La funcin que relaciona el precio del alquiler con los aos transcurridos es
P = 250 1,05 t.
Pgina 161
25 Una furgoneta que cost 20 000 se deprecia a un ritmo de un 12% anual.

Cul ser su precio dentro de 4 aos?
Halla la funcin que da el precio del vehculo segn los aos transcurridos, y
calcula cunto tiempo tardar el precio en reducirse a la mitad.
P4 = 20 000 (1 0,12) 4 = 20 000 0,88 4 11 993,90
P = 20 000 0,88 t
Si el precio final es de 10 000 euros:
10 000 = 20 000 0,88 t 0,5 = 0,88 t t 5,4 aos
26 En un bosque en etapa de crecimiento se mide el volumen de madera y se obtiene 10 250 m3. Se observa que el bosque crece a un ritmo de un 2% anual.
a) Cunta madera tendr dentro de 10 aos?
b) Cul es la funcin que da la cantidad de madera segn los aos transcurridos, suponiendo que se mantenga el ritmo de crecimiento?
a) V = 10 250 (1,02) 10 = 12 494,7 m 3 de madera habr dentro de diez aos.
b) V = 10 250 (1,02) t
27 Tenemos 200 kg de naranjas que hoy se venderan a 0,40 /kg. Cada da que
pasa se estropea 1 kg y el precio aumenta 0,01 /kg.
Cundo hemos de vender las naranjas para obtener el mximo beneficio?

Cul ser ese beneficio?
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 15
La funcin que representa el coste de todas las naranjas en funcin del nmero
de das que ha pasado es: y = (200 x) (0,4 + 0,01x)
Dibujamos esta funcin y vemos cul es su mximo:
Y
150
100
V = (80, 144)
50
X
100 200
Se han de vender dentro de 80 das, y el beneficio ser de 144 .
28 a) Estudia, sobre la grfica de la funcin y = x 2 4x 5, para qu valores de

x se verifica x 2 4x 5 > 0.
b) Qu valores de x cumplirn la desigualdad x 2 4x 5 0?
a) Representamos la parbola y = x 2 4x 5.
Eje X: y = 0
x=
x2
4x 5 = 0
4 16 + 20 4 6
=
=
2
2
x1 = 5 (5, 0)
x2 = 1 (1, 0)
Eje Y: x = 0 y = 5 (0, 5)
Vrtice: (2, 9)
x 2 4x 5 > 0 es el intervalo que queda por encima del eje X.

Luego x 2 4x 5 > 0 ocurre en (, 1) U (5, +)
b) x 2 4x 5 0 es el intervalo de la grfica que queda por debajo del eje X;
luego x 2 4x 5 0 ocurre en [1, 5].
29 La expresin analtica de estas dos grficas es de la forma y = a x. Di el valor de a en cada una de ellas.
(En los ejes se ha tomado la misma escala).
1) a = 4 y = 4 x
2) a = 1,5 y = 1,5 x
30 Todas las funciones exponenciales de la forma y = a x pasan por un mismo

punto. Di cul es y justifcalo. En qu casos la funcin es decreciente?
Todas las exponenciales de este tipo pasan por el punto (0, 1) porque cualquier
nmero elevado a cero es uno.
La funcin es decreciente cuando 0 < a < 1.
11
1

DE LA UNIDAD
Pg. 16
31 Calcula b para que el vrtice de la parbola y = x 2 + bx + 10 est en el punto

(3, 1). Cul es su eje de simetra? Cules son los puntos de corte con los ejes?
La abscisa del vrtice es: Va = b . En este caso: a = 1, Va = 3.
2a
3 = b b = 6
21
El eje de simetra es la recta x = 3.
6 36 40 6 4
=
2
2
Eje X: x 2 6x + 10 = 0 x =
Eje Y: y = 10 El punto de corte con el eje Y es el punto (0, 10).
32 Cunto debe valer k para que la parbola y = 4x 2 20x + k tenga un solo punto de corte con el eje de abscisas? Para qu valores de k no cortar al
eje X ?
Para calcular los puntos de corte con el eje X, hacemos:
20 400 16k
8
Para que solo haya una solucin en esta ecuacin:
4x 2 20x + k = 0 x =
400 16k = 0 k = 400 = 25

16
Solo hay un punto de corte con el eje X si k = 25.
400 16k < 0 16k < 400 k > 25
La parbola no corta al eje X si k > 25.
33 La parbola y = ax 2 + bx + c pasa por el origen de coordenadas. Cunto valdr c ? Si, adems, sabes que pasa por los puntos (1, 3) y (4, 6), cmo calcularas a y b ? Halla a y b y representa la parbola.
Si pasa por el origen de coordenadas, cuando x = 0 y = 0
Por tanto: 0 = a 0 2 + b 0 + c c = 0
Por otro lado:
3 = a + b 12 = 4a 4b
6 = 16a + 4b
6 = 16a + 4b
6 = 12a a = 1
2
49/8
b=3+ 1 b= 7
2
2
7/2
La parbola es: y = 1 x2 + 7 x
2
2
V = 7 , 49
2 8
12
1

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 175
PRACTICA
Semejanza de figuras
1 Cules de estas figuras son semejantes? Cul es su razn de semejanza?
La primera y la cuarta son semejantes, porque todos los lados de la primera figura miden el doble de los de la segunda figura.
2 Copia en una hoja de papel cuadriculado estas dos figuras. Modifica la de

la derecha para que sean semejantes.
4,5
1,5
1
2
La solucin no es nica.
Estas dos figuras son semejantes, porque:
3 = 6 = 4,5 = 1,5 = 1,5 razn de semejanza
2 4
3
1
3 En un mapa cuya escala es 1:1 500 000, la distancia entre dos ciudades es
2,5 cm.
a) Cul es la distancia real entre ellas?
b) Cul ser la distancia en ese mapa entre dos ciudades A y B cuya distancia
real es 360 km?
a) Como la escala es 1:1 500 000, cada centmetro en el mapa corresponde a
1 500 000 cm en la realidad, que equivalen a 15 km.
2,5 cm en el mapa sern: 2,5 15 = 37,5 km en la realidad.
b) 36 000 000 = 24 cm
1 500 000
Unidad 12. Semejanza
12
1

DE LA UNIDAD
Pg. 2
4 En una oficina de venta de pisos han hecho este plano a escala 1/50.
B
SALN
COMEDOR
a) Calcula las dimensiones reales del saln y su rea.

b) Halla las dimensiones de la mesa B y del silln A. Te parecen razonables? Es posible que los vendedores hayan dibujado los muebles para dar
la sensacin de que la habitacin es ms grande de lo que realmente es?
a) Cada centmetro del plano equivale a 0,5 m en la realidad.
Dimensiones del saln: (6 0,5 m) (4 0,5 m) = 3 m 2 m
rea del saln: 6 m 2
b) Mesa: (0,75 0,5 m) (1,55 0,5 m) = 0,375 m 0,775 m
Podemos considerar (por errores de medicin) que la mesa mide:
0,4 m 0,8 m, es decir, 40 cm 80 cm.
Silln A: (0,7 0,5 m) (0,65 0,5 m) = 0,35 m 0,325 m =
= 35 cm 32,5 cm
Las medidas no son razonables en absoluto: un saln de 6 m 2 es una estancia
algo pequea.
En una mesa de 40 cm 80 cm no caben, se apoyen como se apoyen, seis
comensales y, para finalizar, en un silln de estas medidas no hay quien se
siente.
Conclusin: el plano est hecho hbilmente para engaar al comprador.
Construccin de figuras semejantes
5 La figura A'B'C'D'E' se ha construido de modo que sus lados sean paralelos

a los correspondientes de ABCDE y los vrtices correspondientes alineados
con O.
C
De este modo se obtiene una figura semejante a la que haba.

Halla la razn de semejanza.
C'
D'
A
A'
O
B'
E'
12
1

DE LA UNIDAD
Pg. 3
Tambin procediendo como ves a la derecha se obtiene una

figura semejante.
Copia en tu cuaderno el pentgono ABCDE y reprodcelo mediante este mtodo con razn de semejanza 3.
C
B
B'
A = A'
C'
D'
E'
OA' = 3 cm y OA = 5 cm, es decir, OA = 5 OA'

3
5
La razn de semejanza es
3
En la segunda figura, el objetivo es conseguir que:
AB = 3 A'B'
AD = 3 A'D'
AC = 3 A'C'
AE = 3 A'E'
Los segmentos de A'B'C'D'E' son paralelos o coinciden con los de ABCDE.
D
O
a) Copia en tu cuaderno esta figura y redcela a 1/3 de su tamao tomando

A como punto de proyeccin.
b) Amplala al doble tomando O como punto de proyeccin.
a)
b)
C
B
O
C'
B'
C''
C
B''
D'
D''
B
D
O
A
A
A''
12
1

DE LA UNIDAD
Pg. 4
Semejanza de tringulos
7 Dos tringulos ABC y A'B'C' son semejantes y su razn de semejanza es

2 /3. Calcula los lados del tringulo A'B'C' si sabemos que:
AB = 12 m, BC = 9 m y AC = 7,5 m
Si son semejantes se cumple que:
A'B' = 2
B'C' = 2
3
3
AB
BC
A'B' = 2
A'B' = 12 2 = 8 m
3
3
12
B'C' = 2
B'C' = 9 2 = 6 m
3
3
9
A'C' = 2
A'C' = 7,5 2 = 5 m
3
3
7,5
A'C' = 2
3
AC
Pgina 176
8 En la figura adjunta, MN es paralelo a BC. Calcula AM y MN .

12 cm
6 cm
8,4
cm
4,8
cm
Los tringulos ANM y ABC estn en posicin de Tales.
CB
AB
Tenemos, pues, las siguientes igualdades: = = AC
MN
AN
AM
8,4 12
CB = AB 8,4 = 12 + 6 MN
=
= 5,6 MN = 5,6 cm
12
18
MN
AN
MN
Llamamos x = AM:

CB = MN
AC AM
8,4 = 5,6 8,4x = 5,6(4,8 + x)

4,8 + x
x
8,4x 5,6x = 26,88 x = 26,88 = 9,6
2,8
Luego AM = 9,6 cm.


DE LA UNIDAD
12
1
Pg. 5
9 a) Por qu son semejantes los tringulos APQ y
ACB ?
5 cm
b) Calcula x = BQ .
P 3 cm Q
a) El ngulo A es comn a los dos tringulos y los nx

^
^
^
^
7 cm
gulos P y C son rectos, luego los ngulos Q y B
son iguales. Por lo tanto, ambos tringulos son seC
mejantes.
AB
b) Por ser tringulos semejantes: AC
=
AQ
AP
Calculamos AP aplicando el teorema de Pitgoras:
AP = 5 2 3 2 = 16 = 4 cm

AC = AP + PC = 4 + 7 AC = 11 cm
AC = AB 11 = 5 + x 55 = 20 + 4x x = 35 = 8,75
4
5
4
AQ
AP
x = 8,75 cm
10
3m
7m
18 m
9m
Estos dos tringulos tienen sus lados paralelos. Cunto miden los lados a y b?
Como los lados respectivos son paralelos:
^
A = A ', B = B ', C = C '

y los tringulos son semejantes.

BC = B'C' a = 9 a = 9 7 = 21 m a = 21 m
7 3
3
AB A'B'

BC = B'C' 21 = 9 b = 18 9 = 7,71 m b = 7,71 m
18 b
21
AC A'C'
A
11 Si BD es paralelo a AE, y AC = 15 cm, CE = 11 cm,
37
BD = 6,4 cm:
B
a) Calcula CD .
b) Podemos saber cunto vale AE sin medirlo directamente?
c) Si A = 37 y C = 80, calcula E, B y D.
Los tringulos ACE y BCD son semejantes, luego:
80
D
C
12
1

DE LA UNIDAD
Pg. 6
CD
a) CE
=
AC
BC
11 = BD
15 6,4
CD = 11 6,4 = 4,7 cm
15
b) No se puede.
^
c) A = 37, C = 80
^
E = 180 37 80 = 63
^
B = A = 37
D = E = 63
12 Los lados mayores de dos tringulos semejantes miden 8 cm y 13,6 cm,

respectivamente. Si el rea del primero es 26 cm2. Cul es el rea del segundo?
Si la razn de semejanza entre dos tringulos es k, la razn entre sus reas es k 2.
( )
Razn entre reas = 13,6

8
= (1,7) 2 = 2,89
Aprimero = 26 cm 2 A' = 2,89 A' = 2,89 26 = 75,14 cm 2

26
El rea del segundo tringulo mide 75,14 cm 2.
13 Di cul es la relacin entre los radios de dos crculos si la razn entre sus reas
es 16/9.
A = 16 R =
A'
9
r
16 4
=
3
9
Aplicaciones de la semejanza
14 Para medir la altura de la

casa, lvaro, de 165 cm de
altura, se situ a 1,5 m de la
verja y tom las medidas indicadas.
Cunto mide la casa?
a = 3,5 1,65 = 1,85 m

25,5 + 1,5 = h
h = 27 1,85 = 33,3 m
1,5
1,85
1,5
La altura de la casa es:
33,3 + 1,65 = 34,95 m
12
1

DE LA UNIDAD
Pg. 7
15 Dibuja un tringulo y, desde cada vrtice, traza una recta paralela al lado
opuesto. As obtendrs un nuevo tringulo ms grande.
a) Justifica por qu es semejante al inicial.
b) Cul es la razn entre las reas?
a) Como a//a' y b//b', entonces = '.
b'
'
Como b//b' y c//c', entonces = '.
Por tanto, = '.
a'
Los tres ngulos del tringulo grande

son iguales a los respectivos del tringulo pequeo. Ambos tringulos son
semejantes.
'
a
c'
b
'
b) Si la razn entre los lados es k, la razn entre las reas es k 2.
16 Cul es la profundidad de un pozo, si su
1,7 m
anchura es 1,5 m y alejndote 0,5 m del

borde, desde una altura de 1,7 m, ves que la
visual une el borde del pozo con la lnea del
fondo?
Los tringulos ABC y CDE son semejantes. h
AB = CD 1,5 = 0,5
h
1,7
BC
DE
1,5 m C
0,5 m
h = 1,7 1,5 = 5,1 m

0,5
La profundidad del pozo es 5,1 m
17 Si una plancha cuadrada de plstico de 3 m de lado pesa 12 kg, cunto pesar

otra plancha, de igual material y grosor, de 2 m de lado?
2m
3m
2m
3m
Razn de semejanza: 2 Razn entre reas: 4

3
9
4 12 kg 5,3 kg pesa la plancha de 2 m de lado.
9

DE LA UNIDAD
12
1
Pg. 8
18 Las diagonales de un rombo miden 12 cm y 16 cm. Halla el rea de otro

rombo semejante al primero, cuyo permetro sea igual a 1 m.
a = 6 2 + 8 2 = 100 = 10 cm
P = 40 cm
40 = 0,4
Razn =
P' = 100 cm
100
8
6
16 cm
A = D d = 192 = 96 cm 2
2
2
Razn entre reas = (0,4) 2 = 0,16
12 cm
96 = 0,16 A' = 96 = 600 cm 2

A'
0,16
19 Cul es la altura de una casa que proyecta una sombra de 68 m, al mismo

tiempo que una persona de 1,65 m de altura proyecta una sombra de 2 m?
68 = 2
h
1,65
h
h = 56,1 m
La casa tiene una altura de 56,1 m.
1,65 m
2m
68 m
Pgina 177
20 Esta figura representa, a escala 1:3 500, una parcela de terreno.

Calcula su permetro y su rea, tomando las medidas necesarias.
Tomamos las medidas sobre el plano de la parcela:
AB
BC
MEDIDA EN EL PLANO
MEDIDA REAL
3,9 cm
3,4 cm
3,1 cm
2,6 cm
136,5 m
119 m
108,5 m
91 m
AC
h
3,9 cm
2,6
3,4 cm
cm
Permetro = 364 m
rea = AB h = 6 210,75 m 2
2
3,1 cm
C
12
1

DE LA UNIDAD
Pg. 9
21 Para calcular la altura de un rbol, Eduardo ve la copa reflejada en un charco

y toma las medidas que indica el dibujo. Cul es la altura del rbol?
Ambos tringulos son semejantes:
4 1,62
CD = 4 CD
=
= 5,4
1,2
1,2
AB
La altura del rbol es de 5,4 m.
B
1,62 m
A
1,2 m
4m
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 187
PRACTICA
Razones trigonomtricas de un ngulo
1 Halla las razones trigonomtricas de los ngulos y en cada uno de los

siguientes tringulos rectngulos. Previamente, calcula la longitud del lado
que falta.
a)
b)
B
10
8,1 cm
cm
8 cm
c)
d)
cm
19 cm
cm
16
,3
a) AB = 102 82 = 36 = 6 cm
sen = 6 = 0,6
10
sen = 8 = 0,8
10
cos = 8 = 0,8
10
cos = 6 = 0,6
10
tg = 6 = 0,75
8
)
tg = 8 = 1, 3
6
b) AB = 8,12 + 11,42 = 195,57 13,98 cm

sen = 8,1 0,58
13,98
sen = 11,4 0,82

13,98
cos = 11,4 0,82

13,98
cos =
tg = 8,1 0,71
11,4
tg = 11,4 1,41
8,1
8,1 0,58
13,98
c) BC = 192 9,52 = 270,75 16,45 cm

sen = 16,45 0,87
19
sen = 9,5 0,5

19
cos = 9,5 0,5

19
cos = 16,45 0,87

19
tg = 16,45 1,73
9,5
tg =
Unidad 13. Trigonometra
,5
A
12
9,5
11,4 cm
9,5 0,58
16,45
cm

DE LA UNIDAD
13
1
Pg. 2
d) AB = 12,52 + 16,32 = 421,94 20,54 cm

sen = 16,3 0,79
20,54
cos = 12,5 0,61
20,54
tg = 16,3 1,304
12,5
sen = 12,5 0,61

20,54
cos = 16,3 0,79
20,54
tg = 12,5 0,77
16,3
2 Halla las razones trigonomtricas del ngulo en cada uno de estos tringulos:
b)
5,3
cm
c)
18,2
cm
cm
15
c
2,4
11,6 cm
a)
8,2 cm
a) sen = 2,4 = 0,45

5,3
cos = 1 0,45 2 = 0,89
tg = 0,45 = 0,5
0,89
b) tg = 11,6 = 1,41 La hipotenusa h es: h = 11,6 2 + 8,2 2 = 14,2

8,2
sen = 11,6 = 0,82 cos = 8,2 = 0,58
14,2
14,2
c) cos = 15 = 0,82
18,2
tg = 0,57 = 0,69
0,82
sen = 1 (0,82) 2 = 0,57
3 Midiendo, calcula las razones de :

a)
b)
A
11 mm
18 mm
30 mm
A
32 mm
C
35 mm
25 mm
)
a) sen = 25 = 0,83
30
cos = 18 = 0,6
30
)
tg = 28 = 1,38
18
b) sen = 11 0,31
35
cos = 32 0,91
35
tg = 11 0,34
32
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 3
4 Calcula las razones trigonomtricas de :

Construye un tringulo trazando una perpendicular a uno de los lados.
41 mm
25 mm
32,5 mm
sen = 25 = 0,61
41
cos = 32,5 = 0,79
41
tg = 25 0,77
32,5
5 Obtn con la calculadora sen, cos y tg de los siguientes ngulos:

a) 19
b) 32
c) 48
d) 64,5
e) 70 30'
f ) 83 50'
a) sen 19 = 0,325568154
cos 19 = 0,945518575
tg 19 = 0,344327613
b) sen 32 = 0,529919264
cos 32 = 0,848048096
tg 32 = 0,624869351
c) sen 48 = 0,743144825
cos 48 = 0,669130606
tg 48 = 1,110612515
d) sen 64,5 = 0,902585284
cos 64,5 = 0,430511096
tg 64,5 = 2,096543599
e) La forma de introducir 7030' en la calculadora es con la tecla
30
y aparecer 70,5.
70
sen 70 30' = 0,942641491
cos 70 30' = 0,333806859
tg 70 30' = 2,823912886
f ) sen 83 50' = 0,994213627
cos 83 50' = 0,107420963
tg 83 50' = 9,255303595
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 4
6 Utiliza la calculadora para hallar el ngulo en cada caso:

a) sen = 0,45
b) cos = 0,8
a) sen = 0,45
c) tg = 2,5
0,45
26 44' 37"
Luego = 26 44' 37"

b) cos = 0,8
0,8
36 52' 11,6"
Luego = 36 52' 11,6"

c) tg = 2,5
2,5
68 11' 55"
Luego = 68 11' 55"

Relaciones fundamentales
7 Si sen 67 = 0,92, halla cos 67 y tg 67 utilizando las relaciones fundamentales.

(cos 67)2 + (sen 67)2 = 1 cos 67 = 1 (0,92)2 = 0,1536 0,39
tg 67 = sen 67 = 0,92 2,36
cos 67 0,36
Luego, cos 67 0,36 y tg 67 2,36
8 Si sen = 3/5, calcula cos y tg utilizando las relaciones fundamentales

( < 90).
sen = 3 ( < 90)
5
cos = 1 (sen ) 2 =
()
3
1
5
tg = sen = 3/5 = 3 tg = 3
cos 4/5 4
4
9
1 =
25
16 4
=
cos = 4
5
25 5
9 Halla el valor exacto de sen y cos sabiendo que tg = 2.

Llamamos s = sen y c = cos
s = 2 s = 2c
c
s 2 + c 2 = 1 (2c)2 + c 2 = 1 4c 2 + c 2 = 1 5c 2 = 1 c 2 = 1
5
1
5
c=
c=
y s=2
5
5
5
Luego, cos =
5 y sen = 2 5
5
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 5
10 Completa esta tabla:

sen
0,92
0,6
0,99 5 /3
0,2 3 /2
cos
0,39
0,8
0,12
0,98
1/2
tg
2,35
0,75
8,27 5 /2
0,2
2/3
En todos los casos solo tomaremos valores positivos.

sen = 0,92 cos = 1 (0,92) 2 = 0,39
tg = 0,92 = 2,35
0,39
tg = 0,75
sen = 0,75 sen = 0,75 cos
cos
(sen ) 2 + (cos ) 2 = 1 (0,75 cos ) 2 + (cos ) 2 = 1
(cos ) 2 = 0,64 cos = 0,8
sen = 0,75 0,8 = 0,6
cos = 0,12 sen = 1 (0,12) 2 = 0,99
tg = 0,99 = 8,27
0,12
tg =
sen = 5 sen = 5 cos

2
2
cos
(sen ) 2 + (cos ) 2 = 1
5 (cos ) 2 + (cos ) 2 = 1 9 (cos ) 2 = 1
4
4
(cos ) 2 = 4 cos = 2
9
3
sen =
5 2 = 5
2
sen = 0,2 cos = 1 0,2 2 = 0,98

tg = 0,2 = 0,2
0,98
cos = 1 sen =
2
tg =
3/2 = 3
1/2
()
1
1
2
3
4
sen =
3
2
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 6
Resolucin de tringulos rectngulos
11 Calcula los lados y el ngulo desconocido en cada uno de los siguientes tringulos rectngulos:
a)
b)
B
68
14,3 cm
10,6 cm
C
A
c)
d)
20
17 m
50
C
B
C
A
45
21 m
a) C = 90 68 C = 22
sen 68 = AC AC = 14,3 sen 68 13,26 cm

14,3
AC 13,26 cm
cos 68 = BA BA = 14,3 cos 68 5,36 m BA 5,36 m

14,3
^
b) B = 90 50 B = 40
10,6
sen 50 = 10,6
AB = sen 50 13,84 cm
AB
AB 13,84 cm
10,6
tg 50 = 10,6
AC = tg 50 8,89 m AC 8,89 m
AB
^
c) B = 90 20 B = 70
17 BC = 17
cos 20 =
18,09 cm
cos 20
BC
BC 18,09 cm
AB
tg 20 =
AB = 17 tg 20 6,19 m AB 6,19 m
17
^
d) C = 90 45 C = 45 (Tringulo issceles)
sen 45 = BC BC = 21 sen 45 14,85 cm

21
BC 14,85 cm
Por ser issceles, AB = BC AB 14,85 m
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 7
12 Halla los ngulos agudos de los siguientes tringulos rectngulos:

a)
b)
7,
4,3 m
c)
d)
,3
45,8 m
22,3 m
A
9,3 m
6,5 m
39
A
B
12 m
8m
^
^
^
a) sen A = 4,3 0,55 A 33,37 A 33 22' 12"
7,8
^
B = 90 A = 90 33,37 = 56,63 B = 56 37' 48"

^
^
^
b) tg C = 12 0,54 C 28,37 C 28 22' 12"
22,3
^
B = 90 C = 90 28,37 = 61,63 B = 61 37' 48"

^
^
^
c) cos C = 39,3 0,86 C 30,68 C 30 40' 48"
45,8
^
A = 90 C = 90 30,68 = 59,32 A = 59 19' 12"

^
^
^
d) tg C = 9,3 1,43 C 55,03 C 55 1' 48"
6,5
^
A = 90 C = 90 55,03 = 34,97 A = 34 58' 12"

Pgina 188
13 Halla la medida de los lados y ngulos desconocidos en los siguientes
tringulos rectngulos ( A = 90):

a) b = 5 cm
c = 12 cm
b) c = 43 m
C = 37
c) b = 7 m
C = 49
d) a = 5 m
B = 65
a) a = 5 2 + 12 2 = 169 = 13 cm
^
^
sen B = 5 = 22,62 B = 22 37' 11''
13
^
C = 90 22,62 = 67,38 = 67 22' 48''

Calcula a, B y C
Calcula a, b y B
Calcula a, c y B
Calcula b, c y C
C
5 cm
A
12 cm
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 8
b)
B = 90 37 = 53
^
cos B = 43 cos 53 = 43 a = 43 = 71,45 m
a
a
cos 53
5m
65
c
^
tg B = b b = 43 tg 53 = 57,06 m
43
c) B = 90 49 = 41
^
7
= 10,67 m
cos C = 7 a =
a
cos 49
^
sen C = c
c = 10,67 sen C = 8,05 m
10,67
49
a
7m
d)
C = 90 65 = 25
37
sen 65 = b b = 5 sen 65 = 4,53 m

5
43 m
cos 65 = c c = 5 cos 65 = 2,11 m

5
14 En un tringulo rectngulo, ABC, con el ngulo recto en C, conocemos
B = 50 y el cateto BC = 7 cm. Calcula AB , AC y A.
B
50
7 cm
7 AB
cos B =
= 7 = 10,89 AB = 10,89 cm
cos
50
AB
^
^
tg B = AC AC = 7 tg B = 8,34 AC = 8,34 cm
7
^
A = 180 90 50 = 40 A = 40
15 Calcula la altura de una torre sabiendo que su sombra mide 13 m cuando los
rayos del sol forman un ngulo de 50 con el suelo.
tg 50 = h h = 13 tg 50 h = 15,49 m
13
h
La torre mide 15,49 m de altura.

50
13 m
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 9
16 De un tringulo rectngulo se sabe que un ngulo mide 45 y uno de sus

catetos 5 cm. Cunto miden el otro cateto, la hipotenusa y el otro ngulo
agudo?
tg 45 = a 1 = a a = 5 cm
5
5
b = 5 2 + 5 2 = 5 2 7,1 cm; a = 90 45 = 45
El otro cateto mide 5 cm, la hipotenusa 7,1 cm y el

ngulo 45.
17
45
5
Una escalera de 4 m est apoyada contra la pared. Cul ser

su inclinacin si su base dista 2 m de la pared?
4m
cos = 2 = 1 = 60
4 2
La inclinacin de la escalera es de 60 respecto del suelo.
2m
18 Calcula los ngulos de un rombo cuyas diagonales miden 12 cm y 8 cm,

respectivamente. Cunto mide el lado del rombo?
tg = 6 = 56,3 = 90 56,3 = 33,7
4
Los ngulos del rombo son:
^
A = 56,3 2 = 112,6; B = 33,7 2 = 67,4
l = 4 2 + 6 2 = 16 + 36 = 7,21 cm
El lado del rombo mide 7,21 cm.
19 En el tringulo ABC :
a) Traza la altura sobre AC y halla su longitud.
b) Calcula el rea del tringulo.
a) sen 50 = h h = 12 sen 50 = 9,19 m
12
12
50
A
23 m
b) rea = b h = 23 9,19 = 105,68 m2

2
2
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 10
20 Calcula el rea de este tringulo:
20
m
T1
35
h
35
Al trazar la altura se forman dos tringulos rectngulos. Halla sus catetos.

sen 35 = h h = 20 sen 35 = 11,47 m
20
cos 35 = b b = 20 cos 35 = 16,38 m
20
rea de T1 = b h = 16,38 11,47 = 93,94 m2
2
2
rea total = 2 93,94 = 187,88 m2
21 Una lnea de alta tensin pasa por dos transformadores, T y T'. Este es un
plano de la lnea:
T'
300 m
45
60
A
300 m
30
B
Calcula las longitudes de los tres tramos de cable.

600
sen 60 = 300 b =
= 200 3 346,4 m
b
3
sen 30 = 300 a = 600 m
a
600
cos 45 = 300 c = 300 =
= 300 2 424,3 m
c
cos 45
2
Longitud total: a + b + c = 200 3 + 600 + 300 2 = 1 370,7 m
22 Una estructura metlica tiene la forma y dimensiones de la figura. Halla la
longitud
de los postes AB y BE y la medida de los ngulos A , C, EBD y
ABC.
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 11
Por el teorema de Pitgoras:
AB = 4 2 + (4 + 2) 2 = 16 + 36 = 7,21 m
B
B'
4m
BE = 2 2 + 4 2 =
2m
= 4 + 16 = 4,47 m
)
^
^
tg A = 4 = 2 A = 0,6
6 3
^
4m
2m
4m
4m
67,38 = 33 41' 24"
C = A = 33 41' 24"
^
ABC = 180 A C = 180 33,69 = 112,62 = 112 37' 12"

^
^
^
tg B' = 2 = 1 B' = 26,57 B' = 26 34' 12"
4 2
^
EBD = 2B' = 53,14 = 53 8' 24"
23 Los espelelogos utilizan un carrete para medir la profundidad. Sueltan hilo

del carrete y miden la longitud y el ngulo que forma con la horizontal. Halla
la profundidad del punto B.
sen 30 = a a = 38 sen 30 = 19 m
38
sen 70 = b b = 30 sen 70 = 28,19 m
30
ENTRADA
20 m
38 m
30
25 m
La profundidad es:
20 + a + b = 20 + 19 + 28,19 = 67,19 m
70
30 m
B
24 Una seal de peligro en una carretera nos advierte que la pendiente es del
12%. Qu ngulo forma ese tramo de carretera con la horizontal? Cuntos
metros hemos descendido despus de recorrer 7 km por esa carretera?
12 m
100 m
tg = 12 = 0,12 = 6,84 = 6 50' 34"

100
7 km
Si h son los metros que hemos descendido: sen =
h
7 000
h = 7 000 sen (6 50' 34") = 834 m Hemos descendido 834 m.

13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 12
Pgina 189
25 En el tringulo issceles ABC, halla:

B
9 cm
9 cm
H
12 cm
a) La altura BH .
b) Los ngulos A, B y C .
a) Por ser issceles, AH = HC = 12 = 6 cm
2
Calculamos la altura BH aplicando el teorema de Pitgoras al tringulo
rectngulo AHB :
92 = 62 + BH 2 81 = 36 + BH 2 BH = 81 36 = 45 6,71
La altura BH mide 6,71 cm.
)
^
^
^
b) cos A = 6 = 0, 6 A = 48,19 A = 48 11' 24"
9
^
Por ser ABC un tringulo issceles, se cumple que A = C.

^
Luego: C = 48 11' 24"

^
B = 180 A C = 180 2 48,19 = 83,62 B = 83 37' 12"
26 Desde la torre de control de un aeropuerto se establece comunicacin con un

avin que va a aterrizar. En ese momento el avin se encuentra a una altura
de 1 200 metros y el ngulo de observacin desde la torre (ngulo que forma
la visual hacia el avin con la horizontal) es de 30.
1200 m
A qu distancia est el avin del pie de la torre si esta mide 40 m de altura?
D
30
40 m
tg 30 = 1 200 40 d = 1 160 = 2 009,2 m

d
tg 30
13
1

DE LA UNIDAD
Pg. 13
Utilizando el teorema de Pitgoras:

D = (1 200) 2 + (2 009,2) 2 = 2 340,3 m
La distancia del avin al pie de la torre es de 2 340,3 m.
27 Resuelve el siguiente tringulo ABC ; es decir, averigua las medidas de sus

elementos desconocidos. Empieza por trazar la altura AH.
^
A
h
A = 180 45 30 = 105
2 = CH CH
= 2
cos C = CH
2
2
2
AH AH
tg 45 = AH
1
=
= 2
CH
2
2 c = 2 2
sen 30 = AH 1 =
c
c
2
3
HB
HB
cos 30 =
=
HB = 6
c
2
2 2
45
c
30
H a
A = 105
^
ngulos: B = 30
^
C = 45
a = 6 + 2 3,9
Lados: b = 2
c = 2 2 2,8
28 El dimetro de una moneda de 2 mide 2,5 cm. Averigua el ngulo que

forman sus tangentes trazadas desde una distancia de 4,8 cm del centro,
como indica la figura.
4,8 cm
1,25 cm
sen = 1,25 = 15,09 = 15 5' 41''

2
4,8
2
= 30,19 = 30 11' 22''
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 202
PRACTICA
Media y desviacin tpica
1 Las edades de los estudiantes de un curso de informtica son:

17
17
18
19
18
20
20
17
18
18
19
19
21
20
21
19
18
18
19
21
20
18
17
17
21
20
20
19
20
18
a) Haz una tabla de frecuencias y representa los datos con un diagrama adecuado.
b) Calcula la media y la desviacin tpica.
a) La variable xi representa la edad de los estudiantes.
xi
fi
fi xi
fi xi 2
17
85
1 445
18
144
2 592
19
114
2 166
20
140
2 800
21
84
1 764
30
567
10 767
Representamos los datos en un diagrama de

barras:
fi
17
b) x =
2
18
19
20
21
EDADES
xi fi 567
=
= 18,9 La media es de 18,9 aos
fi
30
xi 2fi 2 10 767
=
x =
18,9 2 = 1,69 = 1,69 = 1,3
fi
30
La desviacin tpica es de 1,3.
2 El tiempo, en minutos, que un grupo de estudiantes ha empleado en la

realizacin de un examen viene dado en la siguiente tabla:
a) Representa los datos de la tabla en un
diagrama adecuado.
b) Halla x y .
Unidad 14. Estadstica
TIEMPO
N-o DE ESTUDIANTES
15 25
25 35
35 45
45 55
55 65
3
5
6
6
10
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 2
a) Representamos los datos en un histograma. Puesto que los intervalos son de

la misma amplitud, la altura de cada barra coincidir con la frecuencia ( fi ).
fi
9
15
b)
INTERVALO
25
MARCA DE
CLASE
35
45
55
fi
fi xi
fi xi 2
65
TIEMPO
(xi)
15 - 25
20
60
1 200
25 - 35
30
150
4 500
35 - 45
40
240
9 600
45 - 55
50
300
15 000
55 - 65
60
10
600
36 000
30
1 350 66 300
f x
x = i i = 1 350 = 45
fi
30
2 =
fi xi 2 2 66 300
x =
452 = 185 = 185 13,6
fi
30
La media es 45 y la desviacin tpica 13,6.
3 El nmero de faltas de ortografa que cometieron un grupo de estudiantes

en un dictado fue:
0 3 1 2 0
2 1 3 0 4
0 1 1 4 3
5 3 2 4 1
5 0 2 1 0
0 0 0 2 1
2 1 0 0 3
0 5 3 2 1
a) Di cul es la variable y de qu tipo es.

b) Haz una tabla de frecuencias y representa los datos en un diagrama adecuado.
c) Calcula la media y la desviacin tpica.
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 3
a) Variable: Nmero de faltas de ortografa. Es una variable cuantitativa discreta. Llamamos xi a dicha variable y sus valores son 0, 1, 2, 3, 4 y 5.
b) Tabla de frecuencias:
xi
fi
fixi
fixi 2
0
1
2
3
4
5
12
9
7
6
3
3
40
0
9
14
18
12
15
68
0
9
28
54
48
75
214
Diagrama de barras:
12
fi
9
6
3
xi
f x
c) MEDIA: x = i i = 68 = 1,7
fi
40
2 =
fi xi 2 2 214
x =
1,7 2 = 2,46
fi
40
DESVIACIN TPICA : = 2,46 = 1,57
4 A un grupo de 30 personas se les ha tomado el nmero de pulsaciones por

minuto (ritmo cardaco) obtenindose los siguientes resultados:
87 85 61 51 64
75 80 70 69 82
80 79 82 74 90
76 72 73 63 65
67 71 88 76 68
73 70 76 71 86
a) Representa grficamente esta distribucin agrupando los datos en 6 intervalos.

b) Calcula la media y la desviacin tpica.
a) Localizamos los valores extremos: 51 y 90 recorrido = 39
Buscamos un mltiplo de 6 (n-o de intervalos) algo mayor que 39, por
ejemplo r' = 42.
2
INTERVALOS
As, cada intervalo

tendr una longitud
de 42 = 7.
6
MARCAS DE
CLASE
fi
fi xi
fi xi
(xi)
49,5 - 56,5
53
53
2 809
56,5 - 63,5
60
120
7 200
63,5 - 70,5
67
402
26 934
70,5 - 77,5
74
11
814
60 236
77,5 - 84,5
81
405
32 805
84,5 - 91,5
88
440
38 720
30
2 234 168 704
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 4
Puesto que los intervalos son de la

misma longitud, la altura de cada
barra en este histograma coincide
con la frecuencia ( fi ).
fi
10
8
6
f x
b) MEDIA: x = i i = 2 234 = 74,47
fi
30
2 =
fi xi 2 2
x =
fi
2
49,5 56,5 63,5 70,5 77,5 84,5 91,5
N- DE PULSACIONES POR MINUTO
= 168 704 74,472 = 77,69

30
DESVIACIN TPICA = = 77,69 = 8,81
5 Este grfico muestra las alturas de los rboles de un parque. Haz la tabla de
frecuencias corres-pondiente y calcula x y .
9
5
1
150 156 162 168 174 180 186 192
INTERVALOS
MARCA DE
CLASE
fi
fi xi
fi xi 2
(xi)
150 - 156
153
153
23 409
156 - 162
159
159
25 281
162 - 168
165
660
108 900
168 - 174
171
1 539 263 169
174 - 180
177
1 062 187 974
180 - 186
183
915
167 445
186 - 192
189
756
142 884
30
f x
MEDIA: x = i i = 5 244 = 174,8
fi
30
2 =
fi xi 2 2 919 062
x =
174,8 2 = 80,36
fi
30
DESVIACIN TPICA : = 80,36 = 8,96

5 244 919 062
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 5
6 En una maternidad se han tomado los pesos (en kilogramos) de 50 recin

nacidos:
2,8 3,2 3,8 2,5 2,7
3,7 1,9 2,6 3,5 2,3
3,0 2,6 1,8 3,3 2,9
2,1 3,4 2,8 3,1 3,9
2,9 3,5 3,0 3,1 2,2
3,4 2,5 1,9 3,0 2,9
2,4 3,4 2,0 2,6 3,1
2,3 3,5 2,9 3,0 2,7
2,9 2,8 2,7 3,1 3,0
3,1 2,8 2,6 2,9 3,3
a) Construye una tabla con los datos agrupados en 6 intervalos de amplitud

0,4 kg.
b) Representa grficamente esta distribucin.
Localizamos los valores extremos: 1,8 y 3,9.
Recorrido = 3,9 1,8 = 2,1
a)
INTERVALOS
MARCA DE
CLASE
fi
fi xi
fi xi 2
(xi)
1,65 - 2,05
1,85
7,4
13,69
2,05 - 2,45
2,25
11,25
25,31
2,45 - 2,85
2,65
13 34,45
91,29
2,85 - 3,25
3,05
17 51,85 158,14
3,25 - 3,65
3,45
27,6
95,22
3,65 - 4,05
3,85
11,55
44,47
50 144,1 428,12
b) Representamos los datos en un histograma; al ser los intervalos de la misma

amplitud, la altura de cada barra corresponde a la frecuencia ( fi ) de cada
intervalo.
c) x = 144,1 = 2,9 kg
50
2 = 428,12 2,8 2 = 0,1524
50
= 0,1524 = 0,39 kg
fi
16
12
8
4
1,65 2,05 2,45 2,85 3,25 3,65 4,05

PESOS (kg)
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 6
7 El nmero de personas que acudieron a las clases de natacin de una piscina

municipal fueron:
38
32
54
47
50
58
46
47
55
60
43
60
45
48
40
53
59
48
39
48
56
52
48
55
60
53
43
52
46
55
56
54
48
39
50
a) Haz una tabla de frecuencias agrupando los datos en intervalos.

b) Representa grficamente la distribucin.
c) Halla x y .
Localizamos los valores extremos: 32 y 60.
Recorrido = 60 32 = 28
Agrupamos los datos en 7 intervalos. Con el fin de que los extremos de los intervalos no coincidan con ninguno de los datos, tomamos cada intervalo de
longitud 5, en vez de 4.
a)
INTERVALOS
MARCA DE
CLASE
fi
fi xi
fi xi 2
(xi)
28,5 - 33,5
31
31
961
33,5 - 38,5
36
36
1 296
38,5 - 43,5
41
205
8 405
43,5 - 48,5
46
10
460
21 160
48,5 - 53,5
51
306
15 606
53,5 - 58,5
56
448
25 088
58,5 - 63,5
61
244
14 884
35
1 730 87 400
b) Representamos los datos en un histograma. La altura de cada rectngulo coincidir con la frecuencia absoluta, por ser los intervalos de igual amplitud.
fi
9
28,5
33,5
38,5
43,5
48,5
53,5
58,5
63,5
N- DE PERSONAS
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 7
c) MEDIA: x = 1 730 49,43

35
2 = 87 400 49,43 2 = 53,82
35
DESVIACIN TPICA : = 53,82 7,34
Pgina 203
Mediana, cuar tiles y percentiles
8 Las urgencias atendidas durante un mes en un centro de salud fueron:

1 5 3 2 1
6 4 2 2 3
4 3 5 1 0
1 5 3 3 6
2 4 6 3 2
4 3 2 1 5
a) Haz una tabla de frecuencias y representa los datos.

b) Haz la tabla de frecuencias acumuladas y di cul es la mediana.
a) xi = urgencias
atendidas
0
1
2
3
4
5
6
fi
Fi
en %
1
5
6
7
4
4
3
1
6
12
19
23
27
30
3,33
20
40
63,33
76,67
90
100
Representamos los datos en un diagrama de barras:

fi
6
4
2
N- DE URGENCIAS
b) Me = p50 = 3 (para xi = 3, Fi supera el 50%)
9 La altura, en centmetros, de un grupo de alumnos y alumnas de una misma

clase es:
150, 169, 171, 172, 172, 175, 181
182, 183, 177, 179, 176, 184, 158
Calcula razonadamente la mediana y los cuartiles.
Colocamos los datos en orden creciente:
150 - 158 - 169 - 171 - 172 - 172 - 175 - 176 - 177 - 179 - 181 - 182 - 183 - 184
Hay 14 datos:
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 8
14 = 7
Mediana: Me = 175 + 176 = 175,5 cm
2
2
14 = 3,5
Q1 = 171 cm (4-o lugar)
4
14 3 = 10,5 Q3 = 181 cm (posicin 11)
4
10 Calcula la mediana y los cuartiles de la siguiente distribucin:

xi
fi
12
Completamos la tabla con las frecuencias acumuladas:

xi
0
1
2
3
4
5
fi
12
9
7
6
3
3
Fi
12
21
28
34
37
40
en %
30
52,5
70
85
92,5
100
Me = 1, porque para xi = 1 la Fi supera el

50%
Q1 = 0, porque para Fi supera el 25% para
xi = 0
Q3 = 3, porque Fi supera el 75% para xi = 3
11 Halla la mediana, los cuartiles y el percentil 60 en cada una de las siguientes

distribuciones, correspondientes a las notas obtenidas en un test que han
hecho dos grupos de estudiantes:
A: 25 22 27 30 23 22 31 18
24 25 32 35 20 28 30
B: 27 32 19 22 25 30 21
29 23 31 21 20 18 27
Colocamos en orden creciente los datos:
A 18 - 20 - 22 - 22 - 23 - 24 - 25 - 25 - 27 - 28 - 30 - 30 - 31 - 32 - 35
Hay 15 datos:
La mediana es el valor central (posicin 8) Me = 25
15 = 3,75 Q1 = 22 (4-a posicin)
4
15 3 = 11,25 Q3 = 30 (12-a posicin)
4
15 60 = 9 p60 ser el valor intermedio de los datos situados en
100
9-a y 10-a posicin, es decir:
p60 = 27 + 28 p60 = 27,5
2
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 9
B 18 - 19 - 20 - 21 - 21 - 22 - 23 - 25 - 27 - 27 - 29 - 30 - 31 - 32
Hay 14 datos:
Los dos valores centrales son 23 y 25 Me = 23 + 25 = 24
2
14 = 3,5 Q1 = 21 (4-a posicin)
4
14 3 = 10,5 Q3 = 29 (11-a posicin)
4
14 60 = 8,4 p60 = 27 (9-a posicin)
100
12 En la fabricacin de cierto tipo de bombillas,

se han detectado algunas defectuosas. Se han
estudiado 200 cajas de 100 bombillas cada
una, obtenindose la siguiente tabla:
Calcula la mediana, el cuartil superior y el
percentil 20.
Hacemos la tabla de frecuencias acumuladas.
xi
1
2
3
4
5
6
7
8
fi
5
15
38
42
49
32
17
2
Fi
5
20
58
100
149
181
198
200
en %
2,5
10
29
50
74,5
90,5
99
100
DEFECTUOSAS
N o DE CAJAS
1
2
3
4
5
6
7
8
5
15
38
42
49
32
17
2
Para xi = 4, Fi iguala el 50%, luego la mediana

ser el valor intermedio entre 4 y el siguiente, 5,
esto es, Me = 4,5.
Q3 = p75 = 6
p20 = 3
13 Deseamos hacer una tabla con datos agrupados a partir de 384 datos, cuyos
valores extremos son 19 y 187.
a) Si queremos que sean 10 intervalos de amplitud 17, cules sern esos intervalos?
b) Haz otra distribucin en 12 intervalos de la amplitud que creas conveniente.
Recorrido: r = 187 19 = 168
a) Buscamos un nmero algo mayor que el recorrido y que sea mltiplo de 10.
Por ejemplo, r' = 170. De este modo, cada intervalo tendr una longitud
de 17.
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 10
Los intervalos son:

[18, 35); [35, 52); [52, 69); [69, 86); [86, 103); [103, 120)
[120, 137); [137, 154); [154, 171); [171, 188)
b) Buscamos ahora un nmero que sea mltiplo de 12, que es el nmero de intervalos en este caso.
168 = 12 14 la amplitud de cada intervalo ser 14.
Los intervalos son:
[19, 33); [33, 47); [47, 61); [61, 75); [75, 89); [89, 103)
[103, 117); [117, 131); [131, 145); [145, 159); [159, 173); [173, 187)
14 Los gastos mensuales de una empresa A tienen una media de 100 000 euros
y una desviacin tpica de 12 500 euros. En otra empresa B la media es 15 000
euros y la desviacin tpica 2 500 euros. Calcula el coeficiente de variacin y
di cul de las dos tiene mayor variacin relativa.
Empresa A:
x = 100 000
12 500 = 0,125 o bien 12,5%

C.V. = =
x
100 000
= 12 500
x = 15 000
2 500 = 0,16) o bien 16,67%
Empresa B:
C.V. =
15 000
= 2 500
Tiene mayor variacin relativa la empresa B.
15 El peso medio de los alumnos de una clase es 58,2 kg y su desviacin tpica

3,1 kg. El de las alumnas de esa clase es 52,4 kg y su desviacin tpica es
5,1 kg. Calcula el coeficiente de variacin y compara la dispersin de ambos
grupos.
x = 58,2 kg
3,1 = 0,053 5,3%
Alumnos
C.V. =
58,2
= 3,1 kg
x = 52,4 kg
5,1 = 0,097 9,7%
C.V. =
=
5,1
kg
52,4
Alumnas
El peso medio de las alumnas es ms variable que el peso de los alumnos.
16 Se han medido los pesos y las alturas de 6

personas, obtenindose los siguientes datos:
Calcula el coeficiente de variacin y di si estn
ms dispersos los pesos o las alturas.
(kg)
65
60
63
63
68
68
PESOS
ALTURAS
1,7
1,5
1,7
1,7
1,75
1,8
(m)

DE LA UNIDAD
14
1
Pg. 11
fi
fi xi
fi xi 2
60
60
3 600
63
126
7 938
65
65
4 225
68
136
9 248
387
25 011
PESOS
(xi)
f x
x = i i = 387 = 64,5 kg
fi
6
fi xi 2 2 25 011
=
x =
64,5 2 = 8,25 = 8,25 = 2,87 kg
fi
6
C.V. =
= 2,87 = 0,044 o bien 4,4%
x 64,5
fi
fi yi
fi yi 2
1,5
1,5
2,25
1,7
5,1
8,67
1,75
1,75
3,06
1,8
1,8
3,24
10,15
17,22
ALTURAS
(yi)
y = fi yi = 10,15 = 1,69 m
fi
6
fi yi 2 2 17,22
=
y =
1,692 = 0,0139 = 0,0139 = 0,12 m
fi
6
C.V. =
= 0,12 = 0,071 o bien 7,1%
y 1,69
Estn ms dispersas las alturas que los pesos.
17 En una regata de veleros, los tiempos, en minutos, empleados por los

participantes en hacer el primer recorrido han sido:
43,7
52
49,5
47,3
42,5
51,6
50,2
48,4
39,8
40,6
41,2
41,8
44
54
45,2
46,4
42,8
49
50,8
58
a) Representa grficamente los datos.

b) Calcula x y .
c) Ordena los datos y calcula la mediana y los cuartiles.
a) El nmero de valores distintos que hay es grande; luego, es adecuado agruparlos en intervalos.
Recorrido = 58 39,8 = 18,2
Tomamos 7 intervalos de amplitud 3.
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 12
fi
5
3
38,4
b)
41,4
44,4
47,4
50,4
53,4
56,4
fi xi
fi xi 2
39,9
119,7
4 776,03
42,9
214,5
9 202,05
44,4 - 47,4
45,9
137,7
6 320,43
47,4 - 50,4
48,9
195,6
9 564,84
50,4 - 53,4
51,9
155,7
8 080,83
53,4 - 56,4
54,9
54,9
3 014,01
56,4 - 59,4
57,9
57,9
3 352,41
936
44 310,6
INTERVALO
fi
38,4 - 41,4
41,4 - 44,4
MARCA
20
(xi)
59,4
TIEMPO EMPLEADO
(min)
MEDIA x = 936 = 46,8 minutos

20
2 = 44 310,6 46,8 2 = 25,29
20
DESVIACIN TPICA = 25,29 = 5,03 minutos
c) Ordenamos los datos:
39,8 - 40,6 - 41,2 - 41,8 - 42,5 - 42,8 - 43,7 - 44 - 45,2 - 46,4
47,3 - 48,4 - 49 - 49,5 - 50,2 - 50,8 - 51,6 - 52 - 54 - 58
Hay 20 datos:
20 = 10
2
La mediana es el valor intermedio de los valores situados

en las posiciones 10 y 11:
Me = 46,4 + 47,3 = 46,85
2
20 = 5
4
Q1 es la media aritmtica de 42,5 y 42,8, valores situados

en 5-a y 6-a posicin:
Q1 = 42,5 + 42,8 = 42,65
2
20 3 = 15 Q3 es el valor intermedio entre 50,2 y 50,8, valores que

4
ocupan la posicin 15 y 16, respectivamente:
Q3 = 50,2 + 50,8 = 50,5
2
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 13
Pgina 204
18 El nmero de errores cometidos en un test por un grupo de personas viene

reflejado en la siguiente tabla:
N o DE ERRORES
N o DE PERSONAS
10
12
a) Halla la mediana y los cuartiles inferior y superior, y explica su significado.

b) Cul es el nmero medio de errores por persona?
Construimos la tabla de frecuencias acumuladas:
No- DE ERRORES No- DE PERSONAS
xi fi
Fi
EN
(xi )
(f i )
12
12
23,53
12
12
24
47,06
16
32
62,75
21
39
76,47
20
44
86,27
20
48
94,12
18
51
100
51
107
a) Me = 2. Significa que el 50% de las personas cometen 0, 1 2 errores.

Q1 = 1. El 25% de las personas comete 1 error o ninguno.
Q3 = 3. El 75% de las personas comente 3 errores o menos de 3 errores.
b) x =
fi xi 107
=
2,1
fi
51
El nmero medio de errores por persona es ligeramente superior a 2.
19 Al preguntar a un grupo de personas cunto tiempo dedicaron a ver televisin durante un fin de semana, se obtuvieron estos resultados:
TIEMPO
(en horas)
NMERO
DE PERSONAS
[0; 0,5)
[0,5; 1,5)
[1,5; 2,5)
[2,5; 4)
[4, 8)
10
10
18
12
12
Dibuja el histograma correspondiente y halla la

media y la desviacin tpica.
Como los intervalos no son de la misma longitud,
para representar la distribucin mediante un histograma pondremos en cada barra una altura tal que el
rea sea proporcional a la frecuencia:
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 14
[0; 0,5)
a1 = 0,5
f1 = 10
h1 = 10 = 20
0,5
[0,5; 1,5)
a2 = 1
f2 = 10
h2 = 10
[1,5; 2,5)
a3 = 1
f3 = 18
h3 = 18
[2,5; 4)
a4 = 1,5
f4 = 12
h4 = 12 = 8
1,5
[4; 8)
a5 = 4
f5 = 12
h5 = 12 = 3
4
fi
x = 159,5 = 2,57
62
20
18
2 = 641,375 2,57 2 = 3,74

62
= 3,74 = 1,93
10
TIEMPO
MARCA
(xi)
fi
fi xi
fi xi 2
[0; 0,5)
0,25
10
2,5
0,625
[0,5; 1,5)
10
10
10
[1,5; 2,5)
18
36
72
[2,5; 4)
3,25
12
39
126,75
[4; 8)
12
72
432
62 159,5 641,375
0 1,5
4
0,5 2,5
TIEMPO DEDICADO A VER T.V.

DURANTE UN FIN DE SEMANA (h)
20 En una poblacin de 25 familias se ha observado la variable X = nmero de

coches que tiene la familia y se han obtenido los siguientes datos:
0 1 2 3 1
0 1 1 1 4
3 2 2 1 1
2 2 1 1 1
2 1 3 2 1
a) Construye la tabla de frecuencias de la distribucin X.
b) Haz el diagrama de barras.
d) Halla la mediana y los cuartiles.
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 15
a)
xi
0
1
2
3
4
fi
2
12
7
3
1
25
fixi
0
12
14
9
4
39
fixi 2
0
12
28
27
16
83
Fi
2
14
21
24
25
b)
en %
8
56
84
96
100
12
fi
10
8
6
4
2
c) x = 39 = 1,56
25
0 1 2 3 4
N- DE COCHES
2 = 83 1,56 2 = 0,89 = 0,89 0,94

25
d) Me = 1, Q1 = 1 y Q3 = 2
21 Se ha estudiado la edad de los usuarios de un
EDAD
N- DE PERSONAS
12
13
14
15
16
17
85
72
63
60
52
48
videojuego y se han obtenido los siguientes datos:

Halla la mediana y los cuartiles superior e inferior, y
explica su significado.
xi = EDAD
fi
Fi
EN
12
85
85
22,4
13
72
157
41,3
14
63
220
57,9
15
60
280
73,7
16
52
332
87,4
17
48
380
100
Me = p50 = 14 porque para xi = 14, Fi supera el 50%

Q1 = p25 = 13 porque para xi = 13, Fi supera el 25%
Q3 = p75 = 16 porque para xi = 16, Fi supera el 75%
Significado:
El 25% de los usuarios de videojuego tiene menos de 13 aos; el 50% tiene
menos de 14 aos y el 75% tiene menos de 16 aos.
22 Un dentista observa el nmero de caries en cada uno de los 100 nios de

un colegio y obtiene los resultados resumidos en esta tabla:
NMERO DE CARIES
FRECUENCIA ABSOLUTA
FRECUENCIA RELATIVA
25
20
15
0,25 0,2
a) Completa la tabla obteniendo x, y, z.

b) Calcula el nmero medio de caries.
0,15 0,05
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 16
a) La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta y el nmero

total de individuos (100, en nuestro caso).
0,05 = x
x=5
100
25 + 20 + y + 15 + 5 = 100 y = 35
y
z=
= 35 z = 0,35
100 100
b)
N DE CARIES
(xi)
fi
fi xi
25
20
20
35
70
x = 155 = 1,55
100
15
45
El nmero medio de caries es de 1,55.
20
100
155
23 Este es el polgono de frecuencias correspondiente

a una distribucin de datos agrupados en intervalos:
a) Escribe la tabla de frecuencias absolutas.
b) Calcula la media y la desviacin tpica de la

distribucin.
a)
INTERVALOS
MARCA DE
CLASE
fi
fi xi
fi xi 2
(xi)
[0, 20)
10
30
300
[20, 40)
30
180
5 400
[40, 60)
50
250
12 500
[60, 80)
70
350
24 500
[80, 100)
90
540
48 600
25
b) x =
2
1 350 91 300
fi xi 1 350
=
= 54 x = 54
fi
25
fi xi 2 2 91 300
=
x =
54 2 = 736
fi
25
= 736 27,13 = 27,13

20 40 60 80 100
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 17
24 Completa la siguiente tabla
estadstica, donde f, F y
fr representan, respectivamente, la frecuencia absoluta, la frecuencia absoluta
acumulada y la frecuencia
relativa.
10
16
23
28
38
45
50
Recuerda que
fr 0,08 0,08 0,16 0,14 0,1
0,2 0,14 0,1
fr = f /n y calcula n.
De la primera fila se obtiene fcilmente el valor de n:

fr = f 0,08 = 4 n = 50
n
n
25 Completa la siguiente tabla:

xi
1
2
3
4
5
6
fi
Fi
4
%
10
a) Calcula x .
b) Halla la mediana de la distribucin.
xi
1
2
3
4
5
6
16
10
41
18
Si Fi = 9 equivale al 10%, el 100% ser

Fi = 9 10 = 90
f x
a) x = i i = 444 4,93 x = 4,93
fi
90
fi
4
5
7
10
15
49
90
Fi
4
9
16
26
41
90
% fi xi
4,4
4
10
10
17,8 21
28,9 40
45,6 75
100 294
444
b) Me = 6 porque para xi = 6, la Fi supera al 50%.

Pgina 205
26 Se ha medido el nivel de colesterol en

cuatro grupos de personas sometidas
a diferentes dietas. Las medias y las
desviaciones tpicas son las que
figuran en esta tabla:
Las grficas son, no respectivamente:
Asocia a cada dieta la grfica que le corresponde.
DIETA
211,3
188,6
202,2
185
37,4
52,6
39,1
43,6
100 150 200 250 300

3
100 150 200 250 300

4
250 300
100 150 200 250 300
100 150 200 250 300

DE LA UNIDAD
14
1
Pg. 18
Fijndonos en las grficas, se observa que los grupos 1 y 3 tienen una media inferior a 200, mientras que las medias de 2 y 4 son superiores a ese nmero.
Luego podemos asociar:
AyC 2y4
ByD 1y3
Por otra parte, las personas de 2 tienen el nivel de colesterol ms disperso que las
de 4. Segn esto, su desviacin tpica ser mayor, por lo que C 2 y A 4.
Anlogamente, B 3 y D 1.
27 Las estaturas de los 40 alumnos y alumnas

de una clase vienen dadas en la tabla adjunta. En qu intervalo estar la mediana?
El primer intervalo cuya Fi sea mayor que
20 (mitad del nmero de alumnos)
es 173,5 - 178,5.
ALTURA
N- DE ALUMNOS
158,5 - 163,5
163,5 - 168,5
168,5 - 173,5
173,5 - 178,5
178,5 - 183,5
183,5 - 188,5
1
5
11
14
6
3
Concretamente, Fi = 1 + 5 + 11 + 14 = 31. Luego la mediana estar en el intervalo 173,5 - 178,5.
28 Completa la tabla de esta distribucin en la que

sabemos que su media es 2,7.
xi
fi
1
3
3
7
4
5
Llamamos z a la frecuencia absoluta del dato xi = 2.

Aplicamos la definicin de la media:
f x
x = i i
fi
2,7 = 3 + 2z + 21 + 20
15 + z
2,7 (15 + z) = 44 + 2z
40,5 + 2,7z = 44 + 2z 0,7z = 3,5 z = 5
29 Si a todos los datos de una distribucin le sumamos un mismo nmero, qu

le ocurre a la media? Y a la desviacin tpica? Y si multiplicamos todos los
datos por un mismo nmero?
Llamamos a al valor sumado a cada dato de la distribucin:
MEDIA
(x1 + a)f1 + (x2 + a)f2 + + (xn + a)fn

=
n
=
x1 f1 + x2 f2 + + xn fn + a(f1 + f2 + + fn)
=
n
fi xi
f
fi
+ a i = x + a, puesto que
= n =1
n
n
n
n
14
1

DE LA UNIDAD
Pg. 19
La nueva media es el valor de la media original ms el valor que hemos sumado a cada dato.
DESVIACIN TPICA:
fi (xi + a)2
fi
(x + a) 2 =
fi xi 2 + fi a 2 + fi 2xi a 2 2
x a 2xa =
fi
fi xi 2
+ a 2 + 2ax x 2 a 2 2x a =
fi
fi xi 2 2
x
fi
La desviacin tpica no se ve alterada al sumar a todos los datos de la distribucin un mismo nmero.
Supongamos ahora que todos los datos se multiplican por un mismo valor a:
ax1f1 + ax2 f2 + + axn fn
= ax la media queda multiplicada
n
por dicho valor.
=
MEDIA
DESVIACIN TPICA:
fi (xi a) 2 2
(x a) =
fi
a 2fi xi 2
fi xi 2 2
a 2 x 2 = a 2
x
fi
fi
La varianza quedara multiplicada por a 2, luego la desviacin tpica queda

multiplicada por a.
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 214
PRACTICA
Sucesos
1 Lanzamos tres veces una moneda y anotamos si sale cara o cruz.

a) Escribe el espacio muestral.
b) Escribe el suceso A = la primera vez sali cara.
c) Cul es el suceso contrario de A? Escribe sus sucesos elementales.
d) Escribe el suceso B = obtener el mismo resultado las tres veces.
e) Escribe los sucesos B', A U B y A I B.
a) E = {CCC, CC+, C+C, C++, +CC, +C+, ++C, +++}
siendo C cara
+ cruz
b) A = {CCC, CC+, C+C, C++}

c) A' = la primera vez sali cruz = {+CC, +C+, ++C, +++}
d) B = {CCC, +++}
e) B' = {CC+, C+C, C++, +CC, +C+, ++C}
A U B = {CCC, CC+, C+C, C++, +++}
A I B = {CCC}
2 Extraemos una bola de cada una de las urnas y anotamos su color.
a) Cul es el espacio muestral?

b) Escribe los sucesos:
A = la segunda es roja
B = alguna es blanca
c) Escribe los sucesos A', B', A U B y A I B.
d) Cul es el suceso contrario de: C = {BN, BR, NR}?
Unidad 15. Clculo de probabilidades
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 2
a) 1-a URNA
2-a URNA
Luego E = {BB, BN, BR, NB, NN, NR}

siendo:
bola blanca, N bola negra, R bola roja.
b) A = {BR, NR}; B = {BB, BN, BR, NB}

c) A' = {BB, BN, NB, NN}; B' = {NN, NR}
A U B = {BR, NR, BB, BN, NB}
A I B = {BR}
d) C' = {BB, NB, NN}
3 Escribimos cada una de las letras de la palabra
PREMIO
en una ficha y las
ponemos en una bolsa. Extraemos una letra al azar.

a) Escribe los sucesos elementales de este experimento aleatorio. Tienen todos la misma probabilidad?
b) Escribe el suceso obtener vocal, y calcula su probabilidad.
c) Si la palabra elegida fuera SUERTE, cmo responderas a los apartados a) y b)?
a) Los sucesos elementales son: {P}, {R}, {E }, {M}, {I}, {O}.
Todas tienen la misma probabilidad, porque todas aparecen una sola vez.
b) V = obtener vocal S = {E, I, O}
P[V] = 3 = 1
6 2
c) Los sucesos elementales son: {S}, {U}, {E}, {R}, {T}
P[V] = 3 = 1
6 2
En este caso el suceso elemental {E} tiene ms probabilidad que el resto, por
aparecer dos veces.
4 Lanzamos dos monedas y anotamos el nmero de caras que obtenemos. El

espacio muestral es E = {0, 1, 2}.
a) Tienen los tres sucesos elementales la misma probabilidad?
b) Calcula la probabilidad de:
0 CARAS
1 CARA
Comprueba que su suma es igual a 1.

2 CARAS
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 3
c) Cul es el suceso contrario de 0 CARAS?

d) Cul es la probabilidad del suceso ALGUNA CARA?
a) No. El suceso {1} tiene ms probabilidad que los sucesos {0} y {2}.
b) P [0 CARAS] = P [0] = 1
4
P [1 CARA] = P [1] = 2 = 1
4 2
P [2 CARAS] = P [2] = 1
4
P(0) + P(1) + P(2) = 1 + 1 + 1 = 1

4 2 4
c) S = 0 CARAS; S' = AL MENOS UNA CARA

d) P [AL MENOS UNA CARA] = 1 P [NINGUNA CARA] = 1 1 = 3
4 4
5 En un sorteo de lotera observamos la cifra en que termina el gordo.

b) Escribe los sucesos: A = MENOR QUE 5; B = PAR
c) Halla los sucesos A U B ; A I B ; A' ; B' ; A' I B'.
a) El espacio muestral es: E = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
b) A = MENOR QUE 5 = {0, 1, 2, 3, 4}
B = PAR = {0, 2, 4, 6, 8}
c) A U B = {0, 1, 2, 3, 4, 6, 8}
A I B = {0, 2, 4}
A' = {5, 6, 7, 8, 9}
B' = {1, 3, 5, 7, 9}
A' I B' = {5, 7, 9}
Ley de Laplace
6 Se hace girar la flecha y se observa sobre qu nmero se detiene. Calcula las

probabilidades de los siguientes sucesos:
a) Obtener un nmero par.
b) Obtener un nmero primo.
c) Obtener 5 o ms.
d) Que no salga el 7.
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 4
a) P[PAR] = 4 = 1
8 2
b) P[PRIMO] = 5
8
c) P[5 O MS] = 4 = 1
8 2
d) P[NO 7] = 1 P[7] = 1 1 = 7
8 8
7 Hemos marcado las seis caras de un dado del siguiente modo: en tres caras
hemos puesto un 1; en dos caras una X, y en la que queda, un 2.
Si lanzamos ese dado una sola vez:
b) Los sucesos elementales, tienen la misma probabilidad?
c) Halla la probabilidad de cada uno de los sucesos elementales.
a) E = {1, X, 2}
b) No
c) P[1] = 3 = 1 ; P[X] = 2 = 1 ; P[2] = 1
6 2
6 3
6
Pgina 215
8 El domin es un juego de fichas que llevan dos nmeros, desde el 0-0 hasta
el 6-6.
a) Completa la tabla para obtener y contar las fichas del domin:
b) Tomamos una ficha al azar. Cuntos sucesos elementales hay?
c) Escribe los siguientes sucesos A = la suma de puntos es igual a 5 y B =
tiene un 6.
d) Son compatibles los sucesos A y B?
e) Calcula P[A], P[B] y P[A I B].
a)
0
1
2
3
4
5
6
0
1
2
3
0-0 0-1 0-2 0-3
1-1 1-2 1-3
2-2 2-3
3-3
4
0-4
1-4
2-4
3-4
4-4
5
0-5
1-5
2-5
3-5
4-5
5-5
6
0-6
1-5
2-6
3-6
4-6
5-6
6-6

DE LA UNIDAD
15
1
Pg. 5
b) Hay 28 sucesos elementales.

c) A = {2-3, 1-4, 0-5}; B = {0-6, 1-6, 2-6, 3-6, 4-6, 5-6, 6-6}
d) No; no tienen en comn ningn suceso elemental (A I B = )
e) P[A] = 3 0,11; P[B] = 7 = 0,25; P[A I B] = P[] = 0
28
28
9 Extraemos una ficha de un domin. Calcula la probabilidad de que:

a) La suma de puntos sea igual a 6.
b) La suma de puntos sea menor que 4.
c) Sea una ficha doble.
En el domin hay 28 fichas; la ficha
cha, no dos)
es igual que la
a) P[SUMA SEA IGUAL A 6] = 4 = 1

28 7
b) P[SUMA SEA MENOR QUE 4] = 6 = 3
28 14
c) P[FICHA DOBLE] = 7 = 1
28 4
0
1
2
3
4
5
6
0
0
1
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
7
(solo hay una fi2
4
5
6
7
8
6
7
8
9
4 5 6

8
9 10
10 11 12
10 Lanzamos dos dados y sumamos los puntos obtenidos. Con ayuda de una
tabla como la de la primera pgina de la unidad, calcula la probabilidad de
que la suma sea:
a) Igual a 9
b) Igual a 7
c) Menor que 10
d) 5 6
Cul es la suma que tiene mayor probabilidad?

1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
2
3
4
5
6
7
8
3
4
5
6
7
8
9
4 5 6
5 6 7
6 7 8
7 8 9
8 9 10
9 10 11
10 11 12
a) P[SUMA 9] = 4 = 1
36 9
b) P[SUMA 7] = 6 = 1
36 6
c) P[SUMA MENOR QUE 10] = 1 P[SUMA 10 O MS] = 1 6 = 30 = 5

36 36 6
d) P[SUMA 5 O 6] = 9 = 1
36 4
La suma con mayor probabilidad es P[SUMA MENOR QUE 10].

DE LA UNIDAD
15
1
Pg. 6
11 Lanzamos dos dados. Llamamos A, B y C a los siguientes sucesos:

A: La suma de puntos es 5
B: En uno de los dados ha salido 4
C: En los dos dados sali el mismo resultado.

a) Escribe los sucesos elementales de A, B, C, A U B, A I B y A I C.
b) Calcula la probabilidad de cada uno de los sucesos del apartado a).
a) A = {(4, 1), (3, 2), (2, 3), (1, 4)}
B = {(4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (1, 4), (2, 4), (3, 4), (5, 4), (6, 4)}
C = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4), (5, 5), (6, 6)}
A U B = {(4, 1), (3, 2), (2, 3), (1, 4), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6),
(2, 4), (3, 4), (5, 4), (6, 4)}
A I B = {(4, 1), (1, 4)}
AIC=
b) P [A] = 4 = 1
36 9
P [B] = 11
36
P [C] = 6 = 1
36 6
P [A U B] = 13
36
P [A I B] = 2 = 1
36 18
P [A I C] = 0
12 Lanzamos dos dados y anotamos la diferencia entre la mayor y la menor

puntuacin. Completa la tabla:
Calcula la probabilidad de que la diferencia sea:
a) 0
b) 5
a) 0 P [DIFERENCIA SEA 0] = 6 = 1
36 6
c) 2 como mximo.
b) 5 P [DIFERENCIA SEA 5] = 2 = 1
36 18
c) 2 como mximo:
P [DIFERENCIA SEA 2 O MENOS] = 24 = 2

36 3
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 7
13 Si sealamos al azar una pgina de este libro, qu probabilidad hay de que

sea una pgina de la unidad de PROBABILIDAD?
El libro tiene 264 pginas y el tema de probabilidad tiene 18 pginas.
P [PGINA SEA DEL TEMA DE PROBABILIDAD] = 18 = 3 0,07
264 44
14 Se extrae una carta de una baraja espaola. Di cul es la probabilidad de que

sea:
a) REY o AS.
b) FIGURA y OROS.
c) NO sea ESPADAS.
a) P [REY O AS] = 8 = 1
40 5
b) P [FIGURA Y OROS] = P (FIGURA DE OROS) = 3 = 1
40 10
c) P [NO SEA ESPADAS] = 30 = 3
40 4
15 En la lotera primitiva se extraen bolas numeradas del 1 al 49. Calcula la

probabilidad de que la primera bola extrada:
a) Sea un nmero de una sola cifra.
b) Sea un nmero mltiplo de 7.
c) Sea un nmero mayor que 25.
a) P [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9] = 9
49
b) P [7, 14, 21, 28, 35, 42, 49] = 7 = 1
49 7
c) P [26, 27, 28, , 49] = 24
49
16 Se han lanzado sobre una mesa las chinchetas que haba en una caja y se han
contado 303 con la punta hacia arriba
.
Calcula P [
y P[
y 197 con la punta hacia un lado
].
N-o total de lanzamientos = 303 + 197 = 500

P[
] = 303
500
= 0,606
P[
]=
197 = 0,394
500
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 8
17 Una urna contiene 100 bolas numeradas as: 00, 01, 02 99. Llamamos x
a la cifra de las decenas e y a la cifra de las unidades del nmero que tiene
cada bola.
Se extrae una bola al azar. Calcula la probabilidad de que:
a) x = 3
b) y = 3
c) x 7
d) x > 5
e) x + y = 9
f) x < 3
g) y > 7
h) y < 7
U
N
EN
ES
EC
AD
ID
AS
0 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09
1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
2 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
3 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
4 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
5 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
6 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
7 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
8 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
9 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
a) x = 3 P [x = 3] = 10 = 1
100 10
b) y = 3 P [y = 3] = 10 = 1
100 10
c) x 7 P [x 7] = 90 = 9
100 10
d) x > 5 P [x > 5] = 40 = 2
100 5
e) x + y = 9 P [x + y = 9] = 10 = 1
100 10
f )x < 3 P [x < 3] = 30 = 3
100 10
g) y > 7 P [y > 7] = 20 = 1
100 5
h) y < 7 P[y < 7] = 7 = 7
100 10
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 9
Pgina 216
18 En un centro escolar hay 1000 alumnos y alumnas repartidos as:

CHICOS CHICAS
USAN GAFAS
NO USAN GAFAS
147
368
135
350
(Este tipo de tabla numrica se llama tabla de

contingencia).
Se elige al azar uno de ellos. Calcula la probabilidad de que:

a) Sea chico
b) Sea chica
c) Use gafas
d) No use gafas
e) Sea una chica con gafas
a) Sea chico P [SEA CHICO] = 147 + 368 = 0,515

1 000
b) Sea chica P [SEA CHICA] = 1 P [SEA CHICO] = 1 0,515 = 0,485
c) Use gafas P [USE GAFAS] = 147 + 135 = 0,282
1 000
d) No use gafas P [NO USE GAFAS] = 1 P [USE GAFAS] = 1 0,282 = 0,718
e) Sea una chica con gafas P [SEA UNA CHICA CON GAFAS] = 135 = 0,135
1 000
19 En una empresa hay 200 empleados, 100 hombres y 100 mujeres. Los
fumadores son 20 hombres y 15 mujeres.
Completa la tabla como en el ejercicio anterior.
Se elige un empleado al azar.
Calcula estas probabilidades:
a) Sea fumador o fumadora.
HOMBRE
b) Sea hombre y no fume.
MUJER
FUMA
NO FUMA
20
15
35
80
85
165
c) Sea mujer y no fume.
100
100
200
a) P[FUMADOR O FUMADORA] = 35 = 0,175

200
b) P[HOMBRE Y NO FUME] = 80 = 0,4
200
c) P[MUJER Y NO FUME] = 85 = 0,425
200
20 Luis saca una bola de la urna, observa su nmero y la vuelve a

meter. Despus Miguel hace lo mismo.
a) Construye una tabla con los posibles resultados.
b) Cul es la probabilidad de que Luis obtenga mayor
puntuacin que Miguel?
3
1
2
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 10
c) Y la de que la puntuacin de Miguel sea superior a la de Luis?

d) Son contrarios los sucesos anteriores?
a)
LUIS
MIGUEL
RESULTADOS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
11 12 13 14 21 22 23 24 31 32 33 34 41 42 43 44
b) N-o TOTAL DE RESULTADOS = 16

Luis obtiene mayor puntuacin que Miguel en los siguientes casos: 21, 31,
32, 41, 42, 43 6 posibilidades.
P[LUIS TENGA MAYOR PUNTUACIN QUE MIGUEL] = 6 = 0,375
16
c) Resultados en los que la puntuacin de Miguel es superior a la de Luis: 12,
13, 14, 23, 24, 34 6 posibilidades.
P[MIGUEL TENGA MAYOR PUNTUACIN QUE LUIS] = 6 = 0,375
16
d) No; entre los dos no forman todos los elementos del espacio muestral. Faltaran los sucesos en los que ambos tienen la misma puntuacin.
21
Experiencias compuestas
22 En una clase hay 17 chicos y 18 chicas. Elegimos al azar dos alumnos de esa
clase. Calcula la probabilidad de que:
a) Los dos sean chicos.
b) Sean dos chicas.
c) Sean un chico y una chica.
1- ELECCIN
17/35
CHICO
18/35
CHICA
2- ELECCIN
16/34
CHICO
18/34
CHICA
17/34
CHICO
17/34
CHICA
a) P [DOS CHICOS] = 17 16 = 8
35 34 35
b) P [DOS CHICAS] = 18 17 = 9
35 34 35
c) P [UN CHICO Y UNA CHICA] = 17 18 + 18 17 = 18
35 34 35 34 35
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 11
Pgina 217
23 Javier tiene en su monedero 4 monedas de cinco cntimos, 3 de veinte y 2 de

un euro. Saca dos monedas al azar. Cul es la probabilidad de los siguientes
sucesos?
a) Que las dos sean de cinco cntimos
b) Que ninguna sea de un euro
c) Que saque 1,20
En el diagrama de rbol, las monedas aparecen en cntimos. 1 = 100 cent.
1- MONEDA
2- MONEDA
3/8
3/8
20
2/8
4/9
100
5
4/8
3/9
2/8
20
20
2/8
100
2/9
4/8
3/8
100
20
1/8
100
a) P [DOS DE 5 CENT.] = 4 3 = 1
9 8 6
) (
b) P [NINGUNA DE 1 ] = 4 3 + 3 + 3 4 + 2 = 7 6 = 7
9 8 8
9 8 8
9 8 12
c) P [SACAR 1,20 ] = P [100, 20] = 2 3 + 3 2 = 1
9 8 9 8 6
24 En una bolsa hay 4 bolas, dos de ellas estn marcadas con un 1 y las otras dos
con un 2. Se hacen tres extracciones. Calcula la probabilidad de que el
nmero formado por las tres bolas sea el 121, suponiendo que:
a) La bola se reintegra a la bolsa
a)
1- EXTRAC.
2- EXTRAC.
1/2
1
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1
2
P [121] = 1 1 1 = 1
2 2 2 8
1/2
1/2
1/2
1/2
3- EXTRAC.
b) La bola no se devuelve a la bolsa.

b) 1- EXTRAC.
1
2
1/3
1
2
1/2
1
2
1/2
1
2
2- EXTRAC.
2/3
2/3
2
1/3
3- EXTRAC.
0
1
1/2
1/2
1/2
1/2
1
0
P [121] = 1 2 1 = 1
2 3 2 6
1
2
1
2
1
2
1
2
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 12
25 Un jugador de baloncesto suele acertar el 75% de sus tiros desde el punto de

lanzamiento de personales. Si acierta el primer tiro, puede tirar de nuevo.
Calcula la probabilidad de que:
a) Haga dos puntos.
b) Haga un punto.
c) No haga ningn punto.
P [ACERTAR] = 0,75
1er TIRO
0,75
0,25
2- TIRO
0,75
ACIERTA
0,25
NO ACIERTA
0,75
ACIERTA
0,25
NO ACIERTA
ACIERTA
NO ACIERTA
a) P [DOS PUNTOS] = 0,75 0,75 = 0,56

b) P [UN PUNTO] = 0,75 0,25 + 0,25 0,75 = 0,37
c) P [NO HAGA NINGN PUNTO] = 0,25 0,25 = 0,06
26 En un laboratorio se somete un nuevo medicamento a tres controles. La probabilidad de pasar el primero es 0,89; la de pasar el segundo es 0,93 y la de
pasar el tercero es 0,85.
Cul es la probabilidad de que el nuevo producto pase las tres pruebas?
Las tres pruebas son independientes una de otra.
P [PASAR EL PRIMER CONTROL] = 0,89
P [PASAR EL SEGUNDO CONTROL] = 0,93
P [PASAR EL TERCER CONTROL] = 0,85
P [PASAR LOS TRES CONTROLES] = 0,89 0,93 0,85 = 0,703
27 Se extraen dos bolas de esta bolsa.

Calcula la probabilidad de que las dos sean del mismo
color.
1/2
AZUL
4/7
3/7
AZUL
1/2
ROJA
2/3
AZUL
1/3
ROJA
ROJA
P [AZUL Y AZUL] = 4 1 = 2
7 2 7
P [ROJA Y ROJA] = 3 1 = 1
7 3 7
P [AMBAS DEL MISMO COLOR] = 2 + 1 = 3
7 7
7
15
1

DE LA UNIDAD
Pg. 13
28 Cul es la probabilidad de obtener bola blanca al elegir al azar una de estas

bolsas y extraer de ella una bola?
BOLSA 1
1/3
1/3
1/3
BOLSA 2
BOLSA 3
3/6
4/6
5/6
BLANCA
BLANCA
BLANCA
P [BLANCA] = 1 3 + 1 4 + 1 5 = 1 + 2 + 5 = 12 = 2
3 6 3 6 3 6 6 9 18 18 3
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 230
PRACTICA
Formar agrupaciones
1 En una urna hay una bola blanca, una roja y una negra. Las extraemos de una
en una. Escribe todos los posibles resultados que podemos obtener.
B extraccin de bola blanca
Llamando
R extraccin de bola roja

N extraccin de bola negra
1- EXTRACCIN
2- EXTRACCIN
3- EXTRACCIN
RESULTADO
BRN
BNR
RBN
RNB
NBR
NRB
Tenemos 6 posibles resultados.
2 Dos amigos juegan al tenis y acuerdan que ser vencedor el primero que logre
ganar dos sets.
De cuntas formas puede desarrollarse el partido? Escrbelas.
Hacemos un diagrama de rbol. En cada ramificacin indicamos quin gana
un set, el jugador A o el jugador B.
3er SET
2- SET
A
A
FIN
A
FIN
FIN
FIN
FIN
B
TORNEO
A
B
B
Hay 6 posibles desarrollos del torneo.

Unidad 16. Combinatoria
FIN
144444424444443
1er SET
AA
ABA
ABB
BAA
BAB
BB
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 2
3 Forma todos los nmeros de cuatro cifras que se puedan hacer con los dgitos 1 y 2.
Hacemos un diagrama de rbol:
1
1
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
2
2
1111
1112
1121
1122
1211
1212
1221
1222
2111
2112
2121
2122
2211
2212
2221
2222
En total hay 16 nmeros de cuatro cifras con los dgitos 1 y 2.
4 Si queremos hacer lpices bicolores de doble punta y disponemos de los colores rojo, azul, negro, verde y morado, cuntos modelos se pueden formar?
Escrbelos todos.
Llamamos: R - ROJO; A - AZUL; N - NEGRO, V - VERDE; M - MORADO
El lpiz bicolor de punta RA, por ejemplo, es el mismo que el de punta AR.
Los modelos de lpices bicolor son:
RA
AN
NV
RN
AV
NM
RV
AM
VM
RM
En total hay 10 modelos.
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 3
5 Qu nmeros de dos cifras diferentes se pueden formar con los dgitos 1, 2,

3, 4, 5?
Los nmeros son:
12
21
31
41
51
13
23
32
42
52
14
24
34
43
53
15
25
35
45
54
6 Queremos construir un domin con los nmeros 1, 2, 3, 4 y 5. Describe sus

fichas.
Cada ficha tiene dos nmeros que podemos repetir, pero el orden no influye:
11
12
13
14
15
22
23
24
25
33
34
35
44
45
55
5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15 fichas
7 Si tienes tres pantalones y cuatro camisetas, de cuntas formas puedes vestirte? Descrbelas todas.
Llamamos A, B, C a los pantalones y 1, 2, 3, 4 a las camisetas. Las posibles
combinaciones son:
A1
A2
A3
A4
B1
B2
B3
B4
C1
C2
Te puedes vestir de 12 formas diferentes
C3
C4
Utilizar frmulas
8 Calcula:
a) V7, 2
b) V6, 4
c) V8, 5
d) VR3, 4
e) VR2, 8
f) VR5, 5
a) V7, 2 = 7 6 = 42
b) V6, 4 = 6 5 4 3 = 360
c) V8, 5 = 8 7 6 5 4 = 6 720
d) VR3, 4 = 3 4 = 81
e) VR2, 8 = 2 8 = 256
f ) VR5, 5 = 5 5 = 3 125
9 Halla:
a) P4
b) P6
c) P10
d) C7, 2
e) C6, 4
f) C8, 5
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 4
a) P4 = V4, 4 = 4 3 2 1 = 24
b) P6 = V6, 6 = 6 5 4 3 2 1 = 720
c) P10 = V10, 10 = 10 9 8 2 1 = 3 628 800
V
d) C7, 2 = 7, 2 = 7 6 = 21
P2
2
e) C6, 4 =
V6, 4 6 5 4 3 360
=
=
= 15
P4
4321
24
f ) C8, 5 =
V8, 5 8 7 6 5 4
=
= 56
P5
54321
10 Simplifica:
a)
V7, 4
P4
b)
VR8, 3
P4
c)
P9
P4P5
d)
C5, 2
C5, 3
e)
C30, 5
C29, 5
f)
P12
P8
a)
V7, 4 7 6 5 4
=
= 7 5 = 35
P4
4321
b)
2
VR8, 3
83
=
= 8 = 64
P4
3
4321
3
c)
P9
= 9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 9 2 7 = 126
P4 P5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
d)
C5, 2 V5, 2 V5, 3 5 4 5 4 3 5 4 3 2 1

=
:
=
:
=
=1
C5, 3
P2
P3
2
321 54321
e)
C30, 5 V30, 5 V29, 5 V30, 5 30 29 28 27 26 30 6

=
:
=
=
=
=
C29, 5
P5
P5
V29, 5 29 28 27 26 25 25 5
f)
P12 12 11 10 9 P8
=
= 12 11 10 9 = 11 880
P8
P8
Para resolver sin frmulas
11 Luis, Carlos, Gonzalo, Paco y Jorge, han quedado en encontrarse en la puerta

del cine con sus amigas, Carmen, Elena, Marta y Cristina. Al encontrarse, se
saludan como es habitual: dos besos en la mejilla entre un chico y una chica.
Cuntos besos se dan entre todos?
Cada chico da dos besos a cada chica. Cada chico da 2 4 = 8 besos.
Como hay 5 chicos, en total dan 5 8 = 40 besos.
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 5
12 Cuntos partidos de Primera Divisin se juegan en una temporada de la

Liga espaola de ftbol? (Son 20 equipos que juegan todos contra todos dos
veces).
Cada equipo juega 19 partidos de ida y 19 partidos de vuelta. En total juegan
38 partidos.
Como hay 20 equipos, se jugarn 20 38 partidos. Pero estamos contando dos
veces cada partido, por lo tanto se jugarn 10 38 = 380 partidos de ftbol.
13 Cuntos resultados posibles se pueden obtener al lanzar un dado y dos

monedas?
Al lanzar dos monedas tenemos 4 posibles resultados:
CC
CX
XC
XX
Por cada una de estas 4 posibilidades, hay 6 resultados al lanzar un dado.

En total hay 6 4 = 24 posibles resultados.
14 La especialidad del bar La Plaza son los combinados de zumos de frutas y

el caf. Tiene 5 tipos de zumos de frutas y 3 tipos de cafs. Cuntas
combinaciones distintas se pueden hacer eligiendo un zumo y una taza de
caf? Si, adems, se aade a cada combinacin un bombn de chocolate
blanco o negro, cuntas se podrn preparar de esta forma?
Por cada zumo se pueden hacer tres combinaciones con caf.
En total habr 5 3 = 15 combinaciones de zumo y caf.
A cada una de estas 15 combinaciones se le puede aadir un bombn a elegir
entre dos tipos. Luego ahora habr 15 2 = 30 combinaciones distintas.
15 a) Se ha jugado un partido de ftbol de mxima rivalidad en nuestra ciudad

y solo sabemos que el resultado fue un empate: 2-2. Cul sera el resultado
del marcador en el descanso? Escribe todas las posibilidades.
b) Si en el descanso el resultado era 1-0, de cuntas formas posibles pudo ir
variando el marcador hasta llegar al resultado final 2-2?
a)
1er EQUIPO
2 EQUIPO
0
1
2
0
1
2
0
1
2
RESULTADOS
00
01
02
10
11
12
20
21
22
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 6
Hay 9 posibilidades
b)
20
10
11
21
22
21
22
12
22
En total hay 3 formas distintas de variar el marcador.
16 Cuatro refugios de montaa, A, B, C, D, estn comunicados por los caminos

indicados en el dibujo.
Cuntas rutas posibles se pueden seguir para ir de A a D?

Hay 2 formas de llegar de A a B, 3 de llegar de B a C y 4 de llegar de C a D.
En total hay 2 3 4 = 24 formas distintas de ir desde A hasta D.
Pgina 231
17 Adems de la locomotora, que va delante, un tren lleva 5 vagones: 3 de

segunda clase y 2 de primera clase, que pueden ordenarse de cualquier forma.
Un da, su posicin era as: 21122; otro da, as: 11222.
De cuntas formas pueden ordenarse los vagones?
Las posiciones posibles son:
11222 21122
12122 21212
12212 21221
12221
22112
22121
22211
En total hay 10 formas de ordenar los vagones.

16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 7
18 Cuntos capicas de tres cifras existen?

Como empiezan y terminan por el mismo nmero, slo podemos variar la cifra
central. Por ejemplo:
101
111
121
131
141
151
161
171
181
191
Por cada cifra del 1 al 9 hay diez nmeros capicas (010 no se considera un nmero de tres cifras).
Entonces hay 9 10 = 90 nmeros capicas de tres cifras.
19 lvaro y Javier juegan un torneo de tenis que ganar el que consiga dos juegos
seguidos o tres alternativos. Cules son los posibles desarrollos del torneo?
Hacemos el diagrama en rbol. En cada ramificacin indicamos quin gana un
juego [lvaro (A) o Javier (J)]:
A
FIN
FIN
A
J
FIN
A
J
FIN
FIN
A A
A J A A
A J A J A
A J A J J
A J J
J A A
J A J A A
J A J A J
J A J J
J J
FIN
FIN
TORNEO
FIN
A
J
J
J
FIN
FIN
Hay 10 posibles desarrollos del torneo.
20 Carlos tiene 10 . Va a un casino dispuesto a jugar, como mximo, cinco
veces a la ruleta. Cada apuesta es de 10 , y dejar de jugar si se queda sin

dinero o si gana 30 . Escribe todos los posibles resultados que pueden darse.
Para ganar 30 debe quedarse

con 40 ya que l empieza con
10 .
40
30
P
FIN
30
10
20
20
G
P
10
0
1
10
20
10
P
30
FIN
40
20
20
40
20
20
FIN
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 8
Salen las siguientes combinaciones:
GGG
GGPGG
GGPGP
GGPPG
GGPPP
GPGGG
GPGGP
GPGPG
GPGPP
GPP
P
En total son 11 posibles resultados
21 Dos amigos juegan un

torneo de ajedrez en el que
ser vencedor el primero
que logre ganar tres
partidas. (No se tienen en
cuenta las partidas que
terminan en tablas).
De cuntas formas posibles puede desarrollarse el
encuentro?
Basta ver lo que hace uno de los amigos (ya que, si este gana, el otro pierde).
G gana
P pierde
Gana
G
G
Gana
G
P
G
G
P
P
G
P
Gana
P
G
P
G
P
Gana
G
P
G
P
Gana
Pierde
Pierde
Pierde
Si el primer amigo ha ganado la primera partida, hay 8 formas distintas de desarrollarse el torneo. Si pierde la primera partida, hay otras 8 formas distintas.
En total hay 8 + 8 = 16 formas distintas de desarrollarse el encuentro.
22 En una urna hay dos bolas blancas, una negra y una roja. Extraemos sucesivamente una bola cada vez y paramos cuando tengamos las dos blancas.
Cules son los posibles resultados?
Anotamos en un diagrama de rbol la bola que se saca en cada extraccin: blanca (B), negra (N), roja (R)
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 9
BB
B
BNB
N
R
BNRB
BRB
R
N
BRNB
NBB
B
B
N
R
NBRB
NRBB
RBB
B
B
R
RBNB
RNBB
En total hay 11 posibles resultados.
23 La Asociacin de Libreros va a entregar los premios Pluma de Oro y Pluma

de Plata. Para ello ha seleccionado 10 libros entre los publicados este ao.
De cuntas formas pueden repartirse los dos premios entre esos libros?
Por cada libro que reciba la Pluma de Oro hay 9 posibilidades de otorgar a
otro libro distinto de este la Pluma de Plata. Como hay 10 posibilidades para
otorgar la Pluma de Oro, en total habr: 10 9 = 90 formas distintas de
repartirse los dos premios entre los 10 libros.
24 En un aula hay 6 ventanas que pueden estar abiertas (A) o cerradas (C),
indistintamente. Esta maana su posicin era esta: ACAACA, es decir,
estaban abiertas la 1, 3, 4 y 6, y cerradas la 2 y 5. Cuntas posiciones
distintas pueden tener las ventanas?
Hacemos un diagrama en rbol. Supongamos que la ventana est abierta (A):
NMERO DE VENTANA
1
2
3
A
A
4
5
6 AC AC AC AC AC AC AC AC
AC AC AC AC AC AC AC AC
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 10
Hay 32 posiciones distintas de tener las ventanas.

Si la primera ventana est cerrada (C), habr otras 32 posiciones.
En total hay 64 posiciones distintas.
25 Quiero pintar una diana como la de la figura, para jugar a los dardos.
Cada una de las zonas A, B, C debe tener un color distinto de las otras.
De cuntas formas la puedo pintar si tengo pintura de colores azul, verde y
naranja? Y si tuviera 6 colores?
COLOR EXTERNO
COLOR INTERMEDIO
COLOR INTERNO
Hay 6 posibilidades con tres colores.

Si hay 6 colores (enumeramos los colores del 1 al 6):
1
3 4 5 6
2 4 5 6
2 3 5 6
2 3 4 6
2 3 4 5
5 4 = 20 posibilidades con el color 1 en primer lugar. Si hacemos este rbol para los otros cinco colores, obtendremos: 6 5 4 = 120 posibilidades.
Hay 120 formas de pintar la diana.
26 Para formar un equipo de baloncesto hacen falta 5 jugadores y el entrenador

dispone de 10.
a) Cuntos equipos distintos puede formar?
b) Si elige a dos jugadores y los mantiene fijos, cuntos equipos distintos podr hacer con los ocho que le quedan?
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 11
a) Con 10 jugadores se quieren formar equipos de 5.

El orden no influye y no se pueden repetir.
C10,5 = 10 9 8 7 6 = 252 equipos distintos
54321
b) Si el entrenador decide mantener dos jugadores fijos, habr:
C8,3 = 8 7 6 = 56 equipos distintos
321
27 Se van a celebrar elecciones en la Asociacin de Padres y hay que elegir al

presidente, secretario y tesorero. De cuntas maneras se pueden elegir estos
tres cargos, si se presentan ocho candidatos?
No se pueden repetir y, adems, influye el orden porque no es lo mismo ser
presidente, que secretario, que tesorero.
Son variaciones ordinarias: V8,3 = 8 7 6 = 336 formas distintas.
Pgina 232
28 Se van a repartir tres regalos entre seis personas. Calcula de cuntas formas se
pueden repartir en cada uno de los siguientes casos:
a) Los regalos son distintos (una bicicleta, unos patines y un chandal) y no
puede tocarle ms de un regalo a la misma persona.
b) Los regalos son iguales y no puede tocarle ms de un regalo a la misma
persona.
c) Los regalos son distintos y puede tocarle ms de uno a la misma persona.
a) No se pueden repetir los regalos y s influye el orden porque no es lo mismo
que toque una bicicleta, que unos patines, que un chndal.
Son variaciones ordinarias V6,3 = 6 5 4 = 120 formas
b) Ahora el orden no influye: C6,3 = 6 5 4 = 20 formas.
321
c) Pueden repetirse e influye el orden: VR6,3 = 6 3 = 216 formas
29 Los participantes de un concurso tienen que ordenar a ciegas seis tarjetas en las
que est escrita cada una de las letras de la palabra PREMIO.
a) Cuntas ordenaciones distintas pueden salir?
b) Les ofrecen fijar la P en el lugar que le corresponde y reducir el premio a
la mitad. Cuntas ordenaciones posibles se pueden obtener de esta forma?
a) Disponemos de las 6 letras de la palabra PREMIO para agruparlas; ninguna letra est repetida y el orden influye.
P6 = 6 5 4 3 2 1 = 720 ordenaciones distintas
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 12
b) Como P est fija, ahora se disponen de 5 letras:

P5 = 5 4 3 2 1 = 120 ordenaciones distintas
30 Calcula cuntos productos de tres factores distintos podemos formar con

estas cifras: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
No influye el orden (3 4 = 4 3) y no podemos repetirlos:
C7,3 = 7 6 5 = 35 productos
321
31 De cuntas formas pueden sentarse tres personas en un banco de 5 asientos?

Y si el banco es de 3 asientos?
No se pueden repetir y el orden influye:
Si el banco es de 5 asientos: V5,3 = 5 4 3 = 60 formas
Si el banco es de 3 asientos: P3 = 3 2 1 = 6 formas
32 Ests haciendo la maleta para irte de vacaciones y quieres llevarte cuatro de

las ocho camisetas que tienes.
De cuntas formas las puedes seleccionar?
No puedes repetirlas y no influye el orden:
C8,4 = 8 7 6 5 = 70 formas distintas
4321
33 El lenguaje de un ordenador se traduce a secuencias de dgitos formados por

ceros y unos. Un byte es una de estas secuencias y est formado por 8 dgitos.
Por ejemplo: 0 0 1 0 0 0 1 1
Cuntos bytes diferentes se pueden formar?
Disponemos de dos elementos y los agrupamos de 8 en 8:
VR2,8 = 2 8 = 256 bytes diferentes se pueden formar
34 Las 28 fichas de un domin se reparten entre cuatro jugadores. Cuntos

juegos distintos podr tener cada jugador?
Se reparten 7 fichas a cada uno. No se pueden repetir y no influye el orden:
C28,7 = 28 27 26 25 24 23 22 = 1 184 040
7654321
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 13
35 En el alfabeto Morse se utilizan dos smbolos: el punto (.) y la raya (), para
representar letras y nmeros. Por ejemplo, las vocales se representan as:
A .
E .
I ..
U ..
a) Cuntas tiras de tres smbolos de estos (entre puntos y rayas) se pueden

formar?
b) Si utilizamos tiras de 1, 2, 3 4 smbolos, cuntas letras o nmeros podremos representar en total?
a)
1er SMBOLO
3er SMBOLO
2 SMBOLO
Se pueden hacer 8 tiras.

b) Nmero de tiras de 1 smbolo: 2
Nmero de tiras de 2 smbolos: 4
En total se representarn: 2 + 4 + 8 + 16 = 30 letras o nmeros.
36 El nmero 75 775 est formado por dos cincos y tres sietes. Cules son los
nmeros que podemos formar con dos cincos y tres sietes?
Anotamos, en un diagrama de rbol, las posibilidades de cada cifra del nmero:
5
5
55777
57577
57757
57775
75577
75757
75775
77557
77575
77755
7
7
5
5
7
7
5
7
7
En total hay 10 nmeros formados por dos cincos y tres sietes.

16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 14
37 Con las letras de la palabra CASA, cuntas ordenaciones, con o sin sentido,
podemos formar? Escrbelas todas.
Anotamos en un diagrama de rbol las posibilidades de cada letra de la palabra:
A
CAAS
CASA
CSAA
SAAC
SACA
SCAA
AACS
AASC
ACAS
ACSA
ASAC
ASCA
A
C
S
A
S
C
En total, podemos formar 12 ordenaciones.
38 a) De cuntas formas se pueden ordenar las letras de la palabra PALOTE?

b) Cuntas empiezan por P?
c) En cuntas de ellas ocupan las consonantes los lugares impares y las vocales los pares? (Por ejemplo: PATELO).
Las letras son distintas y el orden influye:
a) P6 = 6 5 4 3 2 1 = 720 formas
b) Si empiezan por P, ahora disponemos de 5 letras y 5 lugares:
P5 = 5 4 3 2 1 = 120 formas
c) Si las consonantes estn en los lugares impares: P3 = 3 2 = 6 formas
Las vocales estn en los lugares pares: P3 = 3 2 = 6 formas
Por cada forma de las consonantes hay 6 formas de las vocales.
En total hay: 6 6 = 36 formas
39 En unos almacenes emplean el siguiente cdigo para marcar los artculos: la

primera cifra indica la seccin correspondiente y es un nmero entre el 1 y el
9; despus hay tres cifras que corresponden al nmero del vendedor. Cuntas
marcas distintas se pueden hacer?
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 15
Suponiendo que las cifras del vendedor pueden ser del 0 al 9, por cada cifra correspondiente a la seccin habr VR10,3 = 1 000 marcas distintas.
Como hay 9 cifras correspondientes a la seccin, en total se podrn hacer
9 1 000 = 9 000 marcas distintas.
40 Para matricularte en un curso, tienes que elegir dos asignaturas entre las siguientes:
Msica
Tecnologa
Teatro
Dibujo
Informtica
Periodismo
a) De cuntas formas puedes hacer la eleccin?

b) Si en secretara te advierten que las escribas por orden de preferencia, de
cuntas formas las puedes escribir?
a) No influye el orden y no podemos repetirlas:
C6,2 = 6 5 = 15 formas distintas
21
b) P6 = 6 5 4 3 2 1 = 720 formas diferentes
Pgina 233
41 Seala 8 puntos en una circunferencia. Traza las cuerdas que unen cada punto con todos los dems.
a) Cuntas cuerdas tendrs que dibujar?
b) Cuntas sern si duplicamos el nmero de puntos?
a) Tomamos los puntos de dos en dos.
No se pueden repetir y no influye el orden: C8,2 = 8 7 = 28 cuerdas
21
b) C16,2 = 16 15 = 120 cuerdas
21
42 El profesor de Matemticas nos ha propuesto diez problemas de los que

tenemos que resolver cinco.
a) Cuntas formas hay de seleccionarlos?
b) De los 10 problemas propuestos hay 2 de los que no tienes ni idea. Se
reducen mucho las posibilidades de seleccin?
a) No podemos repetirlos y no influye el orden:
C10,5 = 10 9 8 7 6 = 252 formas
54321
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 16
b) En lugar de elegir entre 10 ahora elegimos entre 8:

C8,5 = 8 7 6 5 4 = 56 formas
54321
Se reduce mucho la seleccin, aproximadamente en un 77,8%.
43 Cuntos grupos de 4 cartas distintas se pueden hacer con una baraja

espaola? Cuntos de ellos estn formados por 4 FIGURAS? En cuntos sern
las 4 cartas?
OROS
La baraja tiene 40 cartas. Se hacen grupos de 4 cartas donde no se pueden repetir y no influye el orden:
C40,4 = 40 39 38 37 = 91 390 grupos
4321
Hay 16 figuras: C16,4 = 16 15 14 13 = 1 820 grupos estn formados solo
4321
por figuras.
Hay 10 oros: C10,4 = 10 9 8 7 = 210 grupos sern solo de oros.
4321
44 Si quisieras tener la seguridad de acertar los 6 nmeros de la combinacin

ganadora de la Lotera Primitiva, sabes cuntos boletos tendras que rellenar?
(En cada boleto se marcan 6 nmeros comprendidos entre el 1 y el 49).
Hay 49 elementos. Hacemos grupos de 6 elementos, donde no influye el orden
y no se pueden repetir:
C49,6 = 49 48 47 46 45 44 = 13 983 816 boletos
654321
45 Las matrculas de los automviles espaoles llevan cuatro nmeros y tres

letras. Para ello se utilizan los dgitos del 0 al 9 y 26 letras de nuestro alfabeto.
Cuntas matrculas pueden hacerse de esta forma?
Con 10 dgitos, agrupados de 4 en 4, y teniendo en cuenta que se pueden repetir y que el orden influye, se pueden formar VR10,4 = 10 4 = 10 000 agrupaciones distintas.
Con 26 letras, formando grupos de 3 y considerando que el orden influye y
que las letras se pueden repetir, habr:
VR26,3 = 26 3 = 17 576 grupos distintos
Por cada grupo de 4 dgitos habr 17 576 formas de agrupar las letras.
En total habr: VR10,4 VR26,3 = 175 760 000 matrculas.
16
1

DE LA UNIDAD
Pg. 17
46 Me van a regalar 3 libros y 2 discos por mi cumpleaos. He hecho una lista

con los que me gustara tener, y en ella anot 5 libros y 8 discos. De cuntas
formas distintas pueden elegir mi regalo?
El nmero de formas que hay de elegir los tres libros de entre 5 es:
C5,3 = 5 4 3 = 10 formas.
321
El nmero de formas que hay de elegir los dos discos de entre 8 es:
C8,2 = 8 7 = 28 formas.
2
Para cada una de las formas que hay de elegir los tres libros tenemos 28 formas
de elegir los discos, luego en total hay 28 10 = 280 formas de elegir los tres libros y los dos discos.
47 Las abejas machos nacen de huevos sin fecundar y, por tanto, tienen madre,
pero no padre. Las abejas hembras nacen de huevos fecundados y, por ello,
tienen padre y madre. Cuntos tatarabuelos tendr una abeja macho?
M madre
ABEJA MACHO
P padre
M
ABUELOS
BISABUELOS
TATARABUELOS
M
M
M
P
P M
La abeja macho tiene cinco tatarabuelos.
48 Tenemos 5 pesas de 1 g, 2 g, 4 g, 8 g y 16 g, respectivamente. Cuntas

pesadas diferentes se pueden hacer tomando dos de ellas? Y con tres? Calcula
cuntas pesadas se pueden hacer, en total, tomando 1, 2, 3, 4 o las 5 pesas.
No influye el orden y no se pueden repetir:
C5,2 = 5 4 = 10 pesadas.
2
C5,3 = 5 4 3 = 10 pesadas tambin.
321
Tomando 1 pesa = 5 pesadas.
Tomando 2 pesas: C5,2 = 10 pesadas.
Tomando 3 pesas: C5,3 = 10 pesadas.
Tomando 4 pesas: C5,4 = 5 4 3 2 = 5 pesadas.
4321
Tomando 5 pesas: 1 pesada
En total se podrn hacer: 5 + 10 + 10 + 5 + 1 = 31 pesadas
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 1
Pgina 242
PRACTICA
Sucesos
1 Lanzamos tres veces una moneda y anotamos si sale cara o cruz.

a) Escribe el espacio muestral.
b) Escribe el suceso A = la primera vez sali cara.
c) Cul es el suceso contrario de A? Escribe sus sucesos elementales.
d) Escribe el suceso B = obtener el mismo resultado las tres veces.
e) Escribe los sucesos B', A U B y A I B.
a) E = {CCC, CC+, C+C, C++, +CC, +C+, ++C, +++}
siendo C cara
+ cruz
b) A = {CCC, CC+, C+C, C++}

c) A' = la primera vez sali cruz = {+CC, +C+, ++C, +++}
d) B = {CCC, +++}
e) B' = {CC+, C+C, C++, +CC, +C+, ++C}
A U B = {CCC, CC+, C+C, C++, +++}
A I B = {CCC}
2 Extraemos una bola de cada una de las urnas y anotamos su color.

b) Escribe los sucesos:
A = la segunda es roja
B = alguna es blanca
c) Escribe los sucesos A', B', A U B y A I B.
d) Cul es el suceso contrario de: C = {BN, BR, NR}?
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 2
a) 1-a URNA
2-a URNA
Luego E = {BB, BN, BR, NB, NN, NR}

siendo:
bola blanca, N bola negra, R bola roja.
b) A = {BR, NR}; B = {BB, BN, BR, NB}

c) A' = {BB, BN, NB, NN}; B' = {NN, NR}
A U B = {BR, NR, BB, BN, NB}
A I B = {BR}
d) C' = {BB, NB, NN}
3 Escribimos cada una de las letras de la palabra
PREMIO
en una ficha y las
ponemos en una bolsa. Extraemos una letra al azar.

a) Escribe los sucesos elementales de este experimento aleatorio. Tienen todos la misma probabilidad?
b) Escribe el suceso obtener vocal, y calcula su probabilidad.
c) Si la palabra elegida fuera SUERTE, cmo responderas a los apartados a) y b)?
a) Los sucesos elementales son: {P}, {R}, {E }, {M}, {I}, {O}.
Todas tienen la misma probabilidad, porque todas aparecen una sola vez.
b) V = obtener vocal S = {E, I, O}
P[V] = 3 = 1
6 2
c) Los sucesos elementales son: {S}, {U}, {E}, {R}, {T}
P[V] = 3 = 1
6 2
En este caso el suceso elemental {E} tiene ms probabilidad que el resto, por
aparecer dos veces.
4 Lanzamos dos monedas y anotamos el nmero de caras que obtenemos. El

espacio muestral es E = {0, 1, 2}.
a) Tienen los tres sucesos elementales la misma probabilidad?
b) Calcula la probabilidad de:
0 CARAS
1 CARA
Comprueba que su suma es igual a 1.

2 CARAS
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 3
c) Cul es el suceso contrario de 0 CARAS?

d) Cul es la probabilidad del suceso ALGUNA CARA?
a) No. El suceso {1} tiene ms probabilidad que los sucesos {0} y {2}.
b) P [0 CARAS] = P [0] = 1
4
P [1 CARA] = P [1] = 2 = 1
4 2
P [2 CARAS] = P [2] = 1
4
P(0) + P(1) + P(2) = 1 + 1 + 1 = 1

4 2 4
c) S = 0 CARAS; S' = AL MENOS UNA CARA

d) P [AL MENOS UNA CARA] = 1 P [NINGUNA CARA] = 1 1 = 3
4 4
5 En un sorteo de lotera observamos la cifra en que termina el gordo.

b) Escribe los sucesos: A = MENOR QUE 5; B = PAR
c) Halla los sucesos A U B ; A I B ; A' ; B' ; A' I B'.
a) El espacio muestral es: E = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
b) A = MENOR QUE 5 = {0, 1, 2, 3, 4}
B = PAR = {0, 2, 4, 6, 8}
c) A U B = {0, 1, 2, 3, 4, 6, 8}
A I B = {0, 2, 4}
A' = {5, 6, 7, 8, 9}
B' = {1, 3, 5, 7, 9}
A' I B' = {5, 7, 9}
Ley de Laplace
6 Se hace girar la flecha y se observa sobre qu nmero se detiene. Calcula las

probabilidades de los siguientes sucesos:
a) Obtener un nmero par.
b) Obtener un nmero primo.
c) Obtener 5 o ms.
d) Que no salga el 7.
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 4
a) P[PAR] = 4 = 1
8 2
b) P[PRIMO] = 5
8
c) P[5 O MS] = 4 = 1
8 2
d) P[NO 7] = 1 P[7] = 1 1 = 7
8 8
7 Hemos marcado las seis caras de un dado del siguiente modo: en tres caras
hemos puesto un 1; en dos caras una X, y en la que queda, un 2.
Si lanzamos ese dado una sola vez:
b) Los sucesos elementales, tienen la misma probabilidad?
c) Halla la probabilidad de cada uno de los sucesos elementales.
a) E = {1, X, 2}
b) No
c) P[1] = 3 = 1 ; P[X] = 2 = 1 ; P[2] = 1
6 2
6 3
6
Pgina 243
8 El domin es un juego de fichas que llevan dos nmeros, desde el 0-0 hasta
el 6-6.
a) Completa la tabla para obtener y contar las fichas del domin:
b) Tomamos una ficha al azar. Cuntos sucesos elementales hay?
c) Escribe los siguientes sucesos A = la suma de puntos es igual a 5 y B =
tiene un 6.
d) Son compatibles los sucesos A y B?
e) Calcula P[A], P[B] y P[A I B].
a)
0
1
2
3
4
5
6
0
1
2
3
0-0 0-1 0-2 0-3
1-1 1-2 1-3
2-2 2-3
3-3
4
0-4
1-4
2-4
3-4
4-4
5
0-5
1-5
2-5
3-5
4-5
5-5
6
0-6
1-5
2-6
3-6
4-6
5-6
6-6

DE LA UNIDAD
17
1
Pg. 5
b) Hay 28 sucesos elementales.

c) A = {2-3, 1-4, 0-5}; B = {0-6, 1-6, 2-6, 3-6, 4-6, 5-6, 6-6}
d) No; no tienen en comn ningn suceso elemental (A I B = )
e) P[A] = 3 0,11; P[B] = 7 = 0,25; P[A I B] = P[] = 0
28
28
9 Extraemos una ficha de un domin. Calcula la probabilidad de que:

a) La suma de puntos sea igual a 6.
b) La suma de puntos sea menor que 4.
c) Sea una ficha doble.
En el domin hay 28 fichas; la ficha
cha, no dos)
es igual que la
a) P[SUMA SEA IGUAL A 6] = 4 = 1

28 7
b) P[SUMA SEA MENOR QUE 4] = 6 = 3
28 14
c) P[FICHA DOBLE] = 7 = 1
28 4
0
1
2
3
4
5
6
0
0
1
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
7
(solo hay una fi2
4
5
6
7
8
6
7
8
9
4 5 6

8
9 10
10 11 12
10 Lanzamos dos dados y sumamos los puntos obtenidos. Con ayuda de una
tabla como la de la primera pgina de la unidad, calcula la probabilidad de
que la suma sea:
a) Igual a 9
b) Igual a 7
c) Menor que 10
d) 5 6
Cul es la suma que tiene mayor probabilidad?

1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
2
3
4
5
6
7
8
3
4
5
6
7
8
9
4 5 6
5 6 7
6 7 8
7 8 9
8 9 10
9 10 11
10 11 12
a) P[SUMA 9] = 4 = 1
36 9
b) P[SUMA 7] = 6 = 1
36 6
c) P[SUMA MENOR QUE 10] = 1 P[SUMA 10 O MS] = 1 6 = 30 = 5

36 36 6
d) P[SUMA 5 O 6] = 9 = 1
36 4
La suma con mayor probabilidad es P[SUMA MENOR QUE 10].

DE LA UNIDAD
17
1
Pg. 6
11 Lanzamos dos dados. Llamamos A, B y C a los siguientes sucesos:

A: La suma de puntos es 5
B: En uno de los dados ha salido 4
C: En los dos dados sali el mismo resultado.

a) Escribe los sucesos elementales de A, B, C, A U B, A I B y A I C.
b) Calcula la probabilidad de cada uno de los sucesos del apartado a).
a) A = {(4, 1), (3, 2), (2, 3), (1, 4)}
B = {(4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (1, 4), (2, 4), (3, 4), (5, 4), (6, 4)}
C = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4), (5, 5), (6, 6)}
A U B = {(4, 1), (3, 2), (2, 3), (1, 4), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6),
(2, 4), (3, 4), (5, 4), (6, 4)}
A I B = {(4, 1), (1, 4)}
AIC=
b) P [A] = 4 = 1
36 9
P [B] = 11
36
P [C] = 6 = 1
36 6
P [A U B] = 13
36
P [A I B] = 2 = 1
36 18
P [A I C] = 0
12 Lanzamos dos dados y anotamos la diferencia entre la mayor y la menor

puntuacin. Completa la tabla:
Calcula la probabilidad de que la diferencia sea:
a) 0
b) 5
a) 0 P [DIFERENCIA SEA 0] = 6 = 1
36 6
c) 2 como mximo.
b) 5 P [DIFERENCIA SEA 5] = 2 = 1
36 18
c) 2 como mximo:
P [DIFERENCIA SEA 2 O MENOS] = 24 = 2

36 3
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 7
13 Si sealamos al azar una pgina de este libro, qu probabilidad hay de que

sea una pgina de la unidad de PROBABILIDAD?
El libro tiene 264 pginas y el tema de probabilidad tiene 18 pginas.
P [PGINA SEA DEL TEMA DE PROBABILIDAD] = 18 = 3 0,07
264 44
14 Se extrae una carta de una baraja espaola. Di cul es la probabilidad de que

sea:
a) REY o AS.
b) FIGURA y OROS.
c) NO sea ESPADAS.
a) P [REY O AS] = 8 = 1
40 5
b) P [FIGURA Y OROS] = P (FIGURA DE OROS) = 3 = 1
40 10
c) P [NO SEA ESPADAS] = 30 = 3
40 4
15 En la lotera primitiva se extraen bolas numeradas del 1 al 49. Calcula la

probabilidad de que la primera bola extrada:
a) Sea un nmero de una sola cifra.
b) Sea un nmero mltiplo de 7.
c) Sea un nmero mayor que 25.
a) P [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9] = 9
49
b) P [7, 14, 21, 28, 35, 42, 49] = 7 = 1
49 7
c) P [26, 27, 28, , 49] = 24
49
16 Se han lanzado sobre una mesa las chinchetas que haba en una caja y se han
contado 303 con la punta hacia arriba
.
Calcula P [
y P[
y 197 con la punta hacia un lado
].
N-o total de lanzamientos = 303 + 197 = 500

P[
] = 303
500
= 0,606
P[
]=
197 = 0,394
500
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 8
17 Una urna contiene 100 bolas numeradas as: 00, 01, 02 99. Llamamos x
a la cifra de las decenas e y a la cifra de las unidades del nmero que tiene
cada bola.
Se extrae una bola al azar. Calcula la probabilidad de que:
a) x = 3
b) y = 3
c) x 7
d) x > 5
e) x + y = 9
f) x < 3
g) y > 7
h) y < 7
U
N
EN
ES
EC
AD
ID
AS
0 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09
1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
2 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
3 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
4 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
5 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
6 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
7 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
8 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
9 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
a) x = 3 P [x = 3] = 10 = 1
100 10
b) y = 3 P [y = 3] = 10 = 1
100 10
c) x 7 P [x 7] = 90 = 9
100 10
d) x > 5 P [x > 5] = 40 = 2
100 5
e) x + y = 9 P [x + y = 9] = 10 = 1
100 10
f )x < 3 P [x < 3] = 30 = 3
100 10
g) y > 7 P [y > 7] = 20 = 1
100 5
h) y < 7 P[y < 7] = 7 = 7
100 10
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 9
Pgina 244
18 En un centro escolar hay 1000 alumnos y alumnas repartidos as:

CHICOS CHICAS
USAN GAFAS
NO USAN GAFAS
147
368
135
350
(Este tipo de tabla numrica se llama tabla de

contingencia).
Se elige al azar uno de ellos. Calcula la probabilidad de que:

a) Sea chico
b) Sea chica
c) Use gafas
d) No use gafas
e) Sea una chica con gafas
a) Sea chico P [SEA CHICO] = 147 + 368 = 0,515

1 000
b) Sea chica P [SEA CHICA] = 1 P [SEA CHICO] = 1 0,515 = 0,485
c) Use gafas P [USE GAFAS] = 147 + 135 = 0,282
1 000
d) No use gafas P [NO USE GAFAS] = 1 P [USE GAFAS] = 1 0,282 = 0,718
e) Sea una chica con gafas P [SEA UNA CHICA CON GAFAS] = 135 = 0,135
1 000
19 En una empresa hay 200 empleados, 100 hombres y 100 mujeres. Los
fumadores son 20 hombres y 15 mujeres.
Completa la tabla como en el ejercicio anterior.
Se elige un empleado al azar.
Calcula estas probabilidades:
a) Sea fumador o fumadora.
HOMBRE
b) Sea hombre y no fume.
MUJER
FUMA
NO FUMA
20
15
35
80
85
165
c) Sea mujer y no fume.
100
100
200
a) P[FUMADOR O FUMADORA] = 35 = 0,175

200
b) P[HOMBRE Y NO FUME] = 80 = 0,4
200
c) P[MUJER Y NO FUME] = 85 = 0,425
200
20 Luis saca una bola de la urna, observa su nmero y la vuelve a

meter. Despus Miguel hace lo mismo.
a) Construye una tabla con los posibles resultados.
b) Cul es la probabilidad de que Luis obtenga mayor
puntuacin que Miguel?
3
1
2
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 10
c) Y la de que la puntuacin de Miguel sea superior a la de Luis?

d) Son contrarios los sucesos anteriores?
a)
LUIS
MIGUEL
RESULTADOS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
11 12 13 14 21 22 23 24 31 32 33 34 41 42 43 44
b) N-o TOTAL DE RESULTADOS = 16

Luis obtiene mayor puntuacin que Miguel en los siguientes casos: 21, 31,
32, 41, 42, 43 6 posibilidades.
P[LUIS TENGA MAYOR PUNTUACIN QUE MIGUEL] = 6 = 0,375
16
c) Resultados en los que la puntuacin de Miguel es superior a la de Luis: 12,
13, 14, 23, 24, 34 6 posibilidades.
P[MIGUEL TENGA MAYOR PUNTUACIN QUE LUIS] = 6 = 0,375
16
d) No; entre los dos no forman todos los elementos del espacio muestral. Faltaran los sucesos en los que ambos tienen la misma puntuacin.
21
Experiencias compuestas
22 En una clase hay 17 chicos y 18 chicas. Elegimos al azar dos alumnos de esa
clase. Calcula la probabilidad de que:
a) Los dos sean chicos.
b) Sean dos chicas.
c) Sean un chico y una chica.
1- ELECCIN
17/35
CHICO
18/35
CHICA
2- ELECCIN
16/34
CHICO
18/34
CHICA
17/34
CHICO
17/34
CHICA
a) P [DOS CHICOS] = 17 16 = 8
35 34 35
b) P [DOS CHICAS] = 18 17 = 9
35 34 35
c) P [UN CHICO Y UNA CHICA] = 17 18 + 18 17 = 18
35 34 35 34 35
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 11
Pgina 245
23 Javier tiene en su monedero 4 monedas de cinco cntimos, 3 de veinte y 2 de

un euro. Saca dos monedas al azar. Cul es la probabilidad de los siguientes
sucesos?
a) Que las dos sean de cinco cntimos
b) Que ninguna sea de un euro
c) Que saque 1,20
En el diagrama de rbol, las monedas aparecen en cntimos. 1 = 100 cent.
1- MONEDA
2- MONEDA
3/8
3/8
20
2/8
4/9
100
5
4/8
3/9
2/8
20
20
2/8
100
2/9
4/8
3/8
100
20
1/8
100
a) P [DOS DE 5 CENT.] = 4 3 = 1
9 8 6
) (
b) P [NINGUNA DE 1 ] = 4 3 + 3 + 3 4 + 2 = 7 6 = 7
9 8 8
9 8 8
9 8 12
c) P [SACAR 1,20 ] = P [100, 20] = 2 3 + 3 2 = 1
9 8 9 8 6
24 En una bolsa hay 4 bolas, dos de ellas estn marcadas con un 1 y las otras dos
con un 2. Se hacen tres extracciones. Calcula la probabilidad de que el
nmero formado por las tres bolas sea el 121, suponiendo que:
a) La bola se reintegra a la bolsa
a)
1- EXTRAC.
2- EXTRAC.
1/2
1
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
1
2
P [121] = 1 1 1 = 1
2 2 2 8
1/2
1/2
1/2
1/2
3- EXTRAC.
b) La bola no se devuelve a la bolsa.

b) 1- EXTRAC.
1
2
1/3
1
2
1/2
1
2
1/2
1
2
2- EXTRAC.
2/3
2/3
2
1/3
3- EXTRAC.
0
1
1/2
1/2
1/2
1/2
1
0
P [121] = 1 2 1 = 1
2 3 2 6
1
2
1
2
1
2
1
2
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 12
25 Un jugador de baloncesto suele acertar el 75% de sus tiros desde el punto de

lanzamiento de personales. Si acierta el primer tiro, puede tirar de nuevo.
Calcula la probabilidad de que:
a) Haga dos puntos.
b) Haga un punto.
c) No haga ningn punto.
P [ACERTAR] = 0,75
1er TIRO
0,75
0,25
2- TIRO
0,75
ACIERTA
0,25
NO ACIERTA
0,75
ACIERTA
0,25
NO ACIERTA
ACIERTA
NO ACIERTA
a) P [DOS PUNTOS] = 0,75 0,75 = 0,56

b) P [UN PUNTO] = 0,75 0,25 + 0,25 0,75 = 0,37
c) P [NO HAGA NINGN PUNTO] = 0,25 0,25 = 0,06
26 En un laboratorio se somete un nuevo medicamento a tres controles. La probabilidad de pasar el primero es 0,89; la de pasar el segundo es 0,93 y la de
pasar el tercero es 0,85.
Cul es la probabilidad de que el nuevo producto pase las tres pruebas?
Las tres pruebas son independientes una de otra.
P [PASAR EL PRIMER CONTROL] = 0,89
P [PASAR EL SEGUNDO CONTROL] = 0,93
P [PASAR EL TERCER CONTROL] = 0,85
P [PASAR LOS TRES CONTROLES] = 0,89 0,93 0,85 = 0,703
27 Se extraen dos bolas de esta bolsa.

Calcula la probabilidad de que las dos sean del mismo
color.
1/2
AZUL
4/7
3/7
AZUL
1/2
ROJA
2/3
AZUL
1/3
ROJA
ROJA
P [AZUL Y AZUL] = 4 1 = 2
7 2 7
P [ROJA Y ROJA] = 3 1 = 1
7 3 7
P [AMBAS DEL MISMO COLOR] = 2 + 1 = 3
7 7
7
17
1

DE LA UNIDAD
Pg. 13
28 Cul es la probabilidad de obtener bola blanca al elegir al azar una de estas

bolsas y extraer de ella una bola?
BOLSA 1
1/3
1/3
1/3
BOLSA 2
BOLSA 3
3/6
4/6
5/6
BLANCA
BLANCA
BLANCA
P [BLANCA] = 1 3 + 1 4 + 1 5 = 1 + 2 + 5 = 12 = 2
3 6 3 6 3 6 6 9 18 18 3

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1

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

c) La mitad de la quinta parte de 4

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

5 Expresa en forma de fraccin de hora:

6 En un puesto de frutas y verduras, los 5/6 del importe de las ventas de un da

7 En un depsito, el lunes haba 3 000 litros de agua y estaba lleno. El martes

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

Lunes depsito lleno = 3 000 l

8 Una pelota pierde en cada bote

luego en cuatro botes la altura alcanzada ser 3

9 Reduce a una sola fraccin cada una de estas expresiones:

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

11 Expresa en el sistema sexagesimal 7 de hora.

7 de hora = 7 de 60 minutos = 7 20 = 140 minutos = 2 h y 20 minutos

12 Separa en cada fraccin la parte entera, como en el ejemplo: 3 = 1 + 1

f ) 2 437 = 1 863 + 574 = 3 + 574

13 Representa en la recta numrica:

14 Elimina parntesis y simplifica:

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

Unidad 1. Nmeros naturales, enteros y racionales

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

18 Reduce aplicando las propiedades de las potencias:

Unidad 1. Nmeros naturales, enteros y racionales

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

c) (2b 2) 8 = (2b 2) 4 2 = (2b 2) 2 = 4b 4

21 Expresa el radicando como potencia y calcula:

22 Calcula, sabiendo que estas races son exactas:

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

La parte pintada de azul mide 3 de 5 = 1,875 m

Altura inicial = 2 27 = 6,75 m

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

27 Una fuente puede llenar un depsito en 3 horas, y un desage vaciarlo en 4

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

5 del depsito se llena en 1 h

28 Un taxista cambia el aceite de su vehculo cada 3 500 km y le hace una

Ambas operaciones de mantenimiento coincidirn cada 56 000 km.

29 De un solar se venden primero los 2/3 de su superficie y despus los 2/3 de

30 Un vendedor ambulante lleva una cesta de naranjas. En la primera casa que

En ningn momento parte naranjas.

El nmero total de naranjas es impar, ya que, en otro caso, al tomar la mitad de

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

Supongamos que el nmero de naranjas que lleva el vendedor es a.

31 Cuntos nmeros capicas hay entre el 2 000 y el 5 000?

32 Si multiplicas los nmeros naturales de 1 a 50, ambos inclusive, en cuntos

Unidad 1. Nmeros naturales, enteros y racionales

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

El factor 2 aparece en 48 ocasiones y el 5 en 12.

33 Observa este cuadrado mgico:

a) El lugar que ocupa el 1 corresponde al 66; el

b) El 20 ocupar el lugar del 1; el 25, el del 2; el 30,

En este cuadrado mgico, las lneas suman 230.

34 a) Calcula el punto medio entre cada uno de estos pares de nmeros

b) Representa esos valores en la recta numrica.

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

c) S, el punto medio entre dos racionales tambin es racional.

35 Una mquina transforma fracciones de forma que si entra una fraccin F la

Unidad 1. Nmeros naturales, enteros y racionales

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

Reiteramos el proceso para F = 3

es decir, obtenemos de nuevo 2 .