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CONTENIDO
INTRODUCCION
1.
2.
MEMORIA DESCRIPTIVA
1.1
UBICACION.
1.2
ACCIONES A REALIZAR
1.2.1
Antes de la Obra
A.
Objetivos
B.
Indicadores
C.
Acciones de Promocin
D.
Acciones de Capacitacin a JASS
E.
Acciones de Educacin para la Higiene.
1.2.2
Durante la Obra
A.
Objetivos
B.
Indicadores
C.
Acciones de Promocin
D.
Acciones de Capacitacin
E.
Acciones de Educacin para la Higiene.
1.2.3
Despus de la Obra
1.2.3.1 Objetivos
1.2.3.2 Acciones de Promocin
1.2.3.3 Acciones de Capacitacin a JASS
1.2.3.4 Acciones de Educacin para la higiene.
2.2
2.3
ANTES DE LA OBRA
2.1.1
Acciones de Promocin
2.1.2
Acciones de Capacitacin
2.1.3
Acciones de Promocin
2.2.2
Acciones de Capacitacin
2.2.3
Acciones de Promocin
2.3.2
Acciones de Capacitacin
2.3.3
3.
ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS
4.
PRESUPUESTO
5.
6.
ANEXOS
INTRODUCCION
1.
1.
DESCRIPCION GENERAL
DESCRIPCION GENERAL
1.1
UBICACIN:
1.1.1
Departamento
: Cusco
1.1.2
Provincia
: Paruro
1.1.3
Distrito
: Huanoquite
1.1.4
Comunidad/Anexo/Sector
1.1.5
N de Familias
: 131
1.1.6
1.1.7
1.1.8
Poblacin Escolar
1.1.9
: 130
OBJETIVOS
1.
2.
3.
B.
INDICADORES
1.
2.
3.
C.
ACCIONES DE PROMOCION
1.
2.
3.
4.
5.
6.
D.
ACCIONES DE CAPACITACION
1.
E.
1.
OBJETIVOS
1.
2.
3.
B.
INDICADORES
1.
2.
3.
4.
N de bateas.
5.
N de letrinas.
6.
N de microrrellenos sanitarios.
7.
8.
9.
C.
ACCIONES DE PROMOCIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
D.
ACCIONES DE CAPACITACION.
1.
E.
1.
EN LA COMUNIDAD
Inicio de emisin de mensajes educativos a nivel masivo en la comunidad el
que contina despus de la obra.
Sensibilizacin a las familias para el inicio de las prcticas de higiene en el
hogar, a travs de las visitas domiciliarias.
2.
EN EL CENTRO EDUCATIVO:
Aplicacin del Programa Curricular Regional de Educacin Sanitaria y
Ambiental de responsabilidad del Profesor de la Institucin Educativa.
Organizacin y apoyo para la construccin del mdulo sanitario, trabajo a
realizarse en coordinacin, profesor y APAFA de la Institucin Educativa.
Constitucin y funcionamiento del comit de salud e higiene a nivel de la
Institucin Educativa y en cada una de las aulas.
OBJETIVOS
1.
2.
Acompaar a las familias y poblacin escolar para el uso adecuado de los servicios
e inicio de la prctica de los hbitos de higiene.
3.
4.
B.
INDICADORES
B1
A NIVEL DE FAMILIAS
1.
2.
Antes de comer.
3.
4.
5.
B2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
B3
1.
2.
3.
Cloracin mensual.
4.
5.
6.
Reparaciones efectuadas.
7.
C.
ACCIONES DE PROMOCION
1.
2.
3.
4.
Otras actividades:
Participar en la validacin de materiales educativos.
Proponer material alternativo para el trabajo de acuerdo a la realidad local.
Participar en investigaciones operativas a nivel local.
D.
ACCIONES DE CAPACITACION
1.
2.
3.
E.
E1.
EN LA COMUNIDAD
1.
4.
E2.
1.
EN EL CENTRO EDUCATIVO:
Desarrollo del Programa Curricular Regional de Educacin Sanitaria y Ambiental
(responsabilidad del Profesor).
2.
2. ORIENTACIONES TECNICAS
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
2.1
ANTES DE LA OBRA
2.
Puedes pedir a la comunidad que dibuje en un papelote los principales problemas que hay
en la comunidad.
3.
4.
Problema
Por qu se
producen?
(Causas)
Qu efectos tienen
en la vida y la
salud?
(Consecuencias)
Cmo
solucionarlos?
(Alternativas)
Quines
participan en la
solucin?
(Responsables)
Una vez concluido el trabajo, socializar los resultados (cada grupo hace la presentacin),
incidiendo en aquellos aspectos de mayor importancia.
6.
PROM. A. N 2
o El conocimiento del Proyecto permite a la poblacin, contar con los elementos necesarios
2.
Preparar el taller, para lo cual se dispone del Mdulo I, Unidad II, para promotores/as
institucionales.
3.
4.
5.
6.
PROM. A. N 3
2 TALLER DE
ORGANIZACIN,
LIDERAZGO.
PROMOCIN: IMPORTANCIA DE
PARTICIPACION
COMUNITARIA
LA
Y
Este taller permite reflexionar con la poblacin sobre los beneficios de una buena
organizacin y la importancia de la activa participacin de todos los integrantes en el
desarrollo de la comunidad. Del mismo modo permite reflexionar sobre la importancia de
los diferentes tipos de liderazgo y sealar cual de ellos conducir a la comunidad a logro de
sus objetivos.
2.
Partir del planteamiento de la visin Cmo queremos que sea nuestra comunidad al ao
2006, a 2008. Registrar en los papelotes los aportes de los compaeros/as.
3.
Contrastar con la realidad hoy Cmo es nuestra comunidad hoy?. Registrar los aportes
en otro papelote.
4.
Analizar por qu no hemos logrado lo que queremos en nuestra comunidad donde sin
duda saldrn aspectos de organizacin y participacin entre otros.
5.
6.
7.
8.
Preguntar cul es el mejor lder para lograr el desarrollo de la comunidad y del Proyecto y
explicar el porque. Definir las caractersticas del lder que conducir la organizacin a
lograr los objetivos.
9.
PROM. A. N 4
2.
3.
4.
5.
PROM. A. N 5
Concertar con los integrantes del Consejo Directivo de la JASS la fecha para la realizacin
del primer taller, hacerles firmar el documento de convocatoria.
2.
Participar en el desarrollo del taller, junto con el capacitador/a, debiendo apoyar en los
aspectos tcnico-metodolgicos.
PROM. A. N 6
Esta actividad ser realizada en asamblea comunal, si faltara algn usuario/a se le visitar en su
domicilio.
SUGERENCIAS PARA LA EJECUCIN
1.
Presentar los tipos de bateas domiciliarias, utilizando maquetas, ventajas de cada una de
ellas, compromiso de los usuarios para su construccin y el costo segn el tipo de batea
(Tipo I = slo el pozo sin aleros, costo S/. 10.00. Tipo II = con dos aleros, costo S/.
30.00. Tipo III = con un alero y un pequeo muro de soporte, costo de S/. 35.00), el que
debe ser cancelado antes de la ejecucin de la batea a nivel domiciliario.
2.
Es importante dar el plazo necesario y prudencial para que el usuario/a consulte con su
familia, para la eleccin de batea de acuerdo a su disponibilidad econmica.
3.
4.
Coordinar con el Ing. Residente y maestro de obra, para realizar el trazo para la ubicacin
de la letrina en la vivienda.
5.
Este taller puedes realizarlo primeramente con los miembros del Consejo Directivo de la
JASS.
Posteriormente se realizar el taller con los miembros del Consejo Directivo de la JASS
y asamblea de usuarios.
El taller tiene como propsito establecer y aprobar las bases y normas para la organizacin
y funcionamiento de la JASS
Elaborar la matriz para el desarrollo del taller de capacitacin en base a los lineamientos y
metodologa. Revisar el Manual N 1 Estatutos y Reglamentos.
2.
3.
Realizar la lectura y anlisis de cada uno de los artculos del Estatuto y Reglamento
asignados por el facilitador.
4.
Cada grupo de trabajo presenta su propuesta y se procede luego al debate de cada uno de
los artculos, para su aprobacin, de acuerdo a la realidad de la comunidad.
5.
Esta accin tiene como propsito definir las acciones educativas a ejecutar en forma
conjunta, durante la intervencin del Proyecto, a nivel de Consejo Directivo de la JASS,
familia, comunidad y Centro Educativo.
El plan de trabajo tiene una duracin de un ao, se sustenta bsicamente en las acciones a
cumplir en la comunidad, familia y Centro Educativo, con participacin de los actores del
Proyecto, pudiendo incorporarse otras acciones de educacin para la higiene de inters
del equipo y comunidad, en base a la realidad local.
2.
3.
2.2
2.2.1
ACCIONES DE PROMOCION
PROM. DU.3 N 1
Coordinar al inicio de cada mes, con el Consejo Directivo de la JASS, maestro de obra el
requerimiento del nmero de personas para las faenas a cumplir. Con el apoyo de la
promotor/a, se efecta el cronograma y distribucin de faenantes por da y el miembro de
la JASS responsable del control de su cumplimiento.
PROM. DU. N 2
El propsito de este taller es reflexionar junto con los usuarios/as sobre la importancia de
dar oportunidad para la participacin de varones y mujeres en la vida familiar y
comunitaria.
ste se realizar en asamblea comunal y con organizacin de mujeres con la que se decida
trabajar. Es necesario promover la participacin contina del mismo grupo de mujeres a fin
de posibilitar el logro de los objetivos del proyecto. Esta determinacin permite promover
equidad en la igualdad de oportunidades de participacin de los varones y mujeres.
2.
3.
Desarrollar el concepto y las ideas claves junto con los participantes y a partir de sus
conocimientos y experiencia.
4.
6.
7.
8.
PROM. DU. N 3
II TALLER AUTOESTIMA
Esta Jornada tiene como propsito reflexionar con varones y mujeres en relacin a lo
importante que somos como personas, la diferencia de las personas con los dems seres de
la naturaleza, base para la valoracin personal, el respeto propio, de los dems y el cuidado
de salud.
2.
Recoger los saberes previos sobre la valoracin de las personas puedes hacerlo utilizando
la dinmica En que nos diferenciamos Un grupo har con los animales, otro grupo con
las plantas. Cada miembro del grupo va sealando una diferencia y un representante
registra en el papelote. Luego se socializa los resultados del trabajo en una plenaria.
3.
4.
Reforzar las ideas claves, sealando que somos lo ms importante que existe en el
universo, por tanto tenemos muchos aspectos positivos para apreciarnos, respetarnos,
valorarnos y cuidar nuestra salud y para valorar a los dems y a su vez exigir a los dems
nos valoren y respeten.
5.
6.
PROM. DU. N 4
Su propsito es lograr que los usuarios/as reconozcan la importancia del agua, la valoren,
como un bien econmico y social, agotable, la cuiden y utilicen para la satisfaccin de sus
necesidades de alimentacin e higiene, y como un medio para el mejoramiento de la
higiene y cuidado de la salud.
2.
Desarrollar las ideas fuerzas y nuevos aprendizajes en base a los saberes previos. Puedes
utilizar el Rotafolio N 2 de promocin.
4.
Prctica demostrativa.
5.
6.
PROM. DU. N 5
1.
Planificar el taller; puedes utilizar el Mdulo 2 Unidad N III, para elaborar tu matriz.
2.
A travs de una dinmica, recoge los saberes previos de los usuarios/as y en base a ellos
desarrolla las ideas claves o nuevos aprendizajes. Es importante incidir en la importancia
de contar con servicios de letrinas o baos siendo necesario usarlos, cuidarlos y
mantenerlos limpios a fin que cumplan con su finalidad mantener limpio el medio
ambiente, y prevenir enfermedades.
3.
4.
5.
6.
Motivar a los usuarios para que planteen sus compromisos en relacin al uso, y
mantenimiento de las letrinas o baos.
PROM. DU. N 6
Al contar la vivienda con servicio de agua, letrinas o baos la familia dispone de los
medios para la practica de la higiene personal y ambiental, de este modo podr prevenir las
enfermedades sobre todo aquellas ligadas a saneamiento.
El propsito de este taller es reflexionar con los usuarios/as sobre las principales
enfermedades ligadas a saneamiento para poder prevenirlas.
2.
3.
4.
5.
Dar a conocer que una de las principales medidas preventivas son los hbitos de higiene,
y dentro de ellos la higiene personal, especialmente el lavado de manos y la higiene
ambiental.
6.
7.
Pedir a 2 de los participantes que demuestren como se lavan las manos, analizar en forma
conjunta como lo hizo. Para luego hacer la demostracin de la forma correcta de lavarse
las manos y los momentos de su realizacin.
8.
9.
PROM. DU. N 7
2.
Recoger los saberes previos de los participantes a travs de alguna dinmica que conozcas
y manejes.
3.
4.
5.
6.
7.
PROM. DU. N 8
PROM. DU. N 9
o
PROM. DU. N 10
El propsito de esta actividad es acompaar y verificar que las familias construyan sus
servicios a nivel domiciliario como son la letrina o bao, pozo de percolacin y micro
relleno sanitario, medios indispensables para la aplicacin prctica.
Coordinar con el Consejo Directivo de la JASS para el desarrollo de las visitas a las
familias.
2.
Coordinar y ejecutar las visitas con el ingeniero residente y maestro de obra, a fin de que
determine la ubicacin tcnica del pozo de percolacin, la letrina sanitaria, en
coordinacin con el usuario, y verificar el avance.
3.
4.
PROM. DU. N 11
o
1.
2.
a.
b.
c.
d.
CAP. DU.4 N 1
2.
Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que significa administracin,
contabilidad.
3.
4.
Realizar la prctica, del llenado de recibo de ingreso y egreso, as como de las facturas,
boletas, el manejo del libro de caja, apertura del mismo y balance.
5.
6.
7.
8.
Utilizar el cuaderno de almacn para el control del movimiento de los bienes. Este ser
llevado por el almacenero de la comunidad, a quien se dar las pautas necesarias para su
manejo, como registrar el ingreso y egreso de materiales, herramientas u otros, como
utilizar los Kardex.
CAP. DU. N 2
o
El propsito de este taller es que el Consejo Directivo de la JASS conozca cada parte
componente del sistema de agua base para su operacin y mantenimiento posterior.
Planificar el taller, para esto, puede revisar el Manual N 3 Partes del Sistema.
2.
Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre las partes
de un sistema de agua.
3.
administrar, operar y mantener los servicios despus de la obra y post intervencin del
Proyecto.
4.
Utilizar el rotafolio partes del sistema que te ayudar a explicar las especificaciones
tcnicas de las estructuras a construirse y materiales que deben ser empleados en su
ejecucin.
4.
5.
CAP. DU. N 3
o
El propsito de este taller es habilitar a la JASS para efectuar la reparacin del sistema de
modo que se mantenga operativo durante su vida til.
2.
Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre gasfitera
y reparacin de un sistema de agua.
3.
4.
Demostrar como debe ser el relleno y compactacin de las zanjas, cmo realizar la
limpieza de cada una de las partes del sistema de agua y la frecuencia de operacin y
mantenimiento.
5.
Dar a conocer finalmente, los cuidados adicionales importantes para prevenir el deterioro
y fallas de los componentes del sistema de agua.
6.
Efectuar la prctica en obra, con la participacin de todos los asistentes al taller con la
finalidad de ver objetivamente y aplicar lo aprendido en la teora.
7.
Trabajar ms con mujeres, puesto que ellas son las que permanecen ms en casa, por
tanto requieren mayor preparacin para solucionar problemas que se presenten.
8.
CAP. DU. N 4
o
o
El propsito de este taller es habilitar a la JASS para operar y mantener los servicios de
saneamiento.
Para realizar este taller, la obra debe tener por lo menos un avance fsico del 80 a 90%.
con pozo seco ventilado y con arrastre hidrulico. Manual N 9 Conozcamos las partes,
cmo usar y mantener el mdulo sanitario con arrastre hidrulico.
2
Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre cmo
operar y mantener los servicios de saneamiento.
CAP. DU. N 5
2.
3.
4.
Realizar la prctica en obra, con la participacin de todos los asistentes al taller con la
finalidad de ver objetivamente y aplicar lo aprendido en la teora.
5.
6.
2.
Dialogar con los usuarios/as sobre los mensajes emitidos a fin de recoger sus
apreciaciones y reforzar el contenido.
En las visitas domiciliarias dialogar y ayudar a las familias para la prctica de la higiene
personal, la limpieza de la vivienda, limpieza y orden de la cocina, proteccin de los
utensilios, almacenamiento correcto del agua y lavado de manos.
2.2.3.2
EN EL CENTRO EDUCATIVO
2.
2.
El propsito de esta actividad es que los nios/as participen en la gestin de los servicios
de saneamiento a nivel del Centro educativo y apoyen en el seguimiento de la prctica de la
higiene personal y ambiental.
Constituir en cada aula el Comit de Salud e Higiene, integrado por tres nios/as
presidente, secretario, vocal responsabilidad del Profesor/a.
2.
Verificar las prcticas de higiene a nivel personal especialmente uas recortadas, ropa
limpia, lavado de las manos de los nios/as, uso y mantenimiento adecuado de los
servicios de agua, letrinas o baos y micro relleno sanitario, responsabilidad del Comit
de Salud e Higiene.
3.
2.3
2.3.1
ACCIONES DE PROMOCIN
PROM. DESP. N 1
Esta actividad debe realizarse con las familias, a nivel de asambleas comunal.
2.
Se reforzar aquellos contenidos que se han identificado como dbiles en las visitas
domiciliarias, para lo cual puedes utilizar los materiales educativos que dispones.
3.
PROM. DESP. N 2
2.
3.
4.
Realizar mensualmente una reunin para la revisin conjunta del libro de actas, de caja,
cobro de cuotas familiares, ndice de morosidad; efectundose los ajustes
correspondientes, en base a la ficha para el seguimiento de la JASS despus de la Obra,
considerada en la Gua de Intervencin Integral.
5.
PROM. DESP. N 3
Esta actividad tiene como propsito reforzar los contenidos impartidos en los talleres de
promocin, as como sensibilizar a las familias para la prctica de los hbitos de higiene,
uso de los servicios de saneamiento.
Si no llega el programa, emitir los mensajes educativos, pudiendo ser en das de faenas,
espera para el trabajo programado en la comunidad, para lo cual se utilizar los medios
que dispone la comunidad como megfonos u otros. Otro medio puede ser escribir el
mensaje en una cartulina con figuras y dejarlo por un tiempo en el local donde se rene la
JASS.
Dialogar con los usuarios/as sobre los mensajes emitidos a fin de reforzar el contenido,
recoger la apreciacin y evaluacin al aprendizaje.
PROM. DESP. N 4
OTRAS ACTIVIDADES
1.
2.
3.
2.3.2
ACCIONES DE CAPACITACION
CAP. DESP.6 N 1
Tiene como propsito reflexionar con ellos acerca del rol de acompaamiento a las familias
para el uso adecuado de los servicios y mejoramiento de los hbitos de higiene de las
familias.
SUGERENCIAS PARA LA EJECUCIN
2.
3.
4.
5.
7.
8.
Realizar la prctica de aplicacin del SID en las familias, con acompaamiento del
Promotor/a Institucional, utilizando el instrumento correspondiente.
9.
10.
CAP. DESP. N 2
o
CAP. DESP. N 3
Este taller es muy importante porque permitir conocer y reflexionar sobre nuestra
microcuenca y dentro de ella como cuidar el agua y la gestin de desastres, es decir la
preparacin frente a los peligros y respuesta en caso que se produzca una reconstruccin.
2.
3.
2.
3.
4.
5.
2.3.3
2.3.3.1 EN LA COMUNIDAD
EDUC. SAN. DESP. N 1
2.
3.
Visitar mensualmente a las familias, y observar las variables que se encuentran contenidas
en el instrumento del SID.
4.
Esta actividad tiene como propsito resaltar la importancia de la higiene para la salud de
las familias y comunidad.
2.
3.
ORGANIZACIN Y EJECUCIN DE
COMUNIDAD Y ESCUELA SALUDABLE
CONCURSO
El concurso tiene como propsito sensibilizar y estimular a las familias y poblacin escolar
para la prctica de la higiene personal y ambiental.
2.
3.
Constituir el Jurado Calificador, el que debe estar integrado por miembros del CD de la
JASS personal de la Municipalidad, Salud, Educacin.
4.
Elaborar el cronograma.
5.
Realizar el concurso de familia y escuela durante quince das como mnimo. En este
tiempo el jurado calificador podr visitar a la familia y las aulas, sirve para motivar a la
prctica de higiene.
6.
Coordinar con la Municipalidad para los premios a los ganadores, los que sern
entregados en el centro educativo y comunidad en un acto conjunto.
7.
DESARROLLO
DEL
PROGRAMA
CURRICULAR
REGIONAL DE EDUCACIN SANITARIA Y AMBIENTAL
Tiene como propsito generar en la poblacin escolar conciencia sanitaria que los
conduzca a formar conductas saludables a nivel personal y ambiental.
2.
3.
4.
5.
2.4
SEGUIMIENTO Y MONITOREO
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4 Frecuencia
2.4.5 Instrumento
2.4.6 Informe
El informe del seguimiento integral quedar en la fuente financiera y una copia ser
alcanzada al Proyecto.
3.
3.
ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS
El ejecutor contratar los servicios del Promotor/a Institucional. El inicio del contrato
coincidir con el inicio de la intervencin.
2.
Los honorarios del promotor/a institucional son por todo concepto y se cancelar los
montos indicados en el presupuesto, siempre que tenga una permanencia mnima de 22
das por comunidad, durante el mes. En caso de permanencia menor al tiempo estipulado,
se calcular el honorario en base a los das efectivos de trabajo en la comunidad.
3.
El ejecutor entregar los materiales educativos para el desarrollo de las acciones sociales
de promocin, capacitacin y educacin para la higiene en la comunidad; los que, a la
conclusin de la intervencin, quedarn en la municipalidad.
4.
5.
b.
c.
d.
f.
4. PRESUPUESTO
5. CRONOGRAMA
ANEXOS
ANEXO 1
MATERIALES PARA LA EJECUCIN DE LAS ACCIONES SOCIALES
1.
Unidad II.
Medio Ambiente
Unidad II.
Unidad II.
2.2.
2.3.
2.4
2.5
2.6
3.
3.2
4.
5.
Manual N 2:
Manual N 3:
Manual N 4:
Manual N 5:
Manual N 6:
Manual N 7:
Manual N 8:
Manual N 9:
ROTAFOLIOS
5.1
5.2.
6.
Gua Metodolgica
Afiche de Autoevaluacin de Conductas Sanitarias
Manual Rotafolio
Juego de Ludo Familiar
Bolsa portajuego
Dado
Vasito de plstico
Rompecabezas
Para la Promocin:
5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.1.4
Para la Capacitacin:
5.2.1
5.2.2
Cloracin y Desinfeccin
MAQUETAS
6.1
Para la Promocin:
6.1.1
6.1.2
6.1.3
6.2
7.
Para la Capacitacin:
6.2.1
Captacin
6.2.2
6.2.4
Reservorio
6.2.5
Caseta de Vlvulas
AFICHES
7.1
7.2
7.3
Lavado de Manos
7.4