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Informao - Prova

de Equivalncia Frequncia - 2014


Disciplina: Economia C
Cdigo: 312
Ano de escolaridade: 12
1. Introduo
O presente documento divulga informao relativa Prova de Equivalncia
Frequncia do ensino secundrio da disciplina de Economia C, a realizar em 2014
pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo institudos pelo
Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho, bem como pela Portaria n. 243/2012, de 10 de
agosto.
Importa referir que as informaes apresentadas neste documento no dispensam a
consulta da legislao atrs mencionada e do Programa da disciplina.
A presente Informao Prova de Equivalncia Frequncia d a conhecer os
seguintes aspetos relativos prova:

2. Objeto de avaliao;
A prova de exame tem por referncia o programa de Economia C para o 12. ano e
incide nos conhecimentos e nas competncias enunciados no Programa de Economia C
em vigor para o ensino secundrio, e permite avaliar a aprendizagem passvel de
avaliao numa prova escrita de durao limitada.
A) Objectivos Gerais/Conhecimentos/ Capacidades (competncias)
Domnio conceptual e procedimental
Situar os fenmenos de crescimento econmico e do desenvolvimento no
contexto da revoluo industrial e sua evoluo;
Reconhecer os indicadores como instrumentos de medida do desenvolvimento;

Explicar as fontes do crescimento econmico e a importncia do capital


humano;

Relacionar conceitos de mundializao e globalizao;

Caracterizar a sociedade do conhecimento e os diferentes tipos de migrao;


Distinguir diferentes formas de integrao econmica e relacionar a polarizao
das trocas com a formao das reas econmicas;
Relacionar a melhoria do nvel de vida, associada ao progresso tecnolgico, com
o crescimento da populao;

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Explicar em que medida a disponibilidade (quantitativa e qualitativa) de recursos


humanos um factor de crescimento e de desenvolvimento;
Problematizar o papel do saber e da inovao tecnolgica na atenuao dos
problemas ecolgicos;
Explicar o papel do Estado e/ou de organizaes supranacionais na resoluo
dos problemas ambientais;
Explicar as caractersticas dos direitos humanos;
- Problematizar a necessidade dos direitos humanos face diversidade cultural
das sociedades;
Relacionar o direito ao desenvolvimento com a justia social escala
local/regional;
Explicitar a perspectiva do desenvolvimento como liberdade;
Distinguir a responsabilidade dos pases desenvolvidos e dos pases em
desenvolvimento relativamente questo ecolgica.

B) Contedos Programticos
A valorizao relativa dos contedos apresenta-se no Quadro 1.
Quadro 1 Valorizao relativa dos contedos
Tema

Ttulo

Crescimento e Desenvolvimento
O crescimento econmico moderno
Fontes de crescimento econmico
Caractersticas do crescimento econmico moderno
. A globalizao dos mercados e regionalizao
Econmica do Mundo

1.1
1.2
1.3
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Ttulo

O desenvolvimento e a utilizao dos recursos


O desenvolvimento e a questo demogrfica
O progresso tecnolgico e o crescimento demogrfico
A diversidade de estruturas demogrficas
O desenvolvimento e os recursos ambientais
O crescimento econmico moderno e as consequncias
ecolgicas
O funcionamento da economia e os problemas ecolgicos
O desenvolvimento e os direitos humanos
Economia e justia social direito ao desenvolvimento
Economia e cidadania
Economia e ecologia direito a um desenvolvimento
sustentvel

3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4
4.1
4.2
4.3

100

A acelerao da mundializao econmica a partir de


1945;
A globalizao financeira
A globalizao cultural
A globalizao e os pases em desenvolvimento;
reas econmicas e os fluxos de informao

Tema
3.1

Cotao
(em pontos)

Cotao
(em pontos)

100

A prova cotada para 200 pontos.

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3. Caractersticas e estrutura;
- A prova tem duas verses (Verso 1 e Verso 2).
- A prova est organizada por grupos de itens.
- Os itens/grupos de itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por
exemplo, textos, tabelas, grficos, fotografias e esquemas.
- A prova reflecte uma viso integradora e articulada dos diferentes contedos
programticos da disciplina.
- Os itens/grupos de itens podem envolver a mobilizao de contedos relativos a mais
do que um dos temas e a mais do que uma das unidades do Programa.
- A sequncia dos itens pode no corresponder sequncia dos temas e das unidades do
Programa.
- A tipologia de itens, o nmero de itens e a cotao por item apresentam-se no Quadro
2.
Quadro 2 Tipologia, nmero de itens e cotao
Unidades
Cotao
Tipologia de itens
temticas
Grupo I: (unidades 1 e 2)

Com quatro questes


sendo duas com duas
alneas cada (60 P) e duas
simples (40) P

1 questo 30p
1 questo 30p
1 questo 20p
1 questo 20p

Grupo II: (unidades 3 e

Com quatro questes em

4)

que duas tero duas


alneas cada (60 P) e duas

1 questo 30p
1 questo 30p

simples que envolvem


comentrio e

1 questo 20p

desenvolvimento (40P)
1 questo 20p

A prova constituda por respostas directas curtas e restritas mas abertas e respostas de
desenvolvimento, extensas. As respostas podem resumir-se, por exemplo, a uma
expresso, a uma frase ou a um nmero (itens de resposta curta e restrita), ou podem
envolver a apresentao, por exemplo, de uma explicao, de uma relao, de uma
previso, de uma justificao e/ou de uma concluso (itens de resposta extensa). Poder
ainda conter itens de seleco (escolha mltipla).

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4. Critrios de classificao;
- A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos
critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um
nmero inteiro.
- As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas
com zero pontos.
- Na classificao destas provas de exame, continuaro a ser consideradas corretas as
grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo Ortogrfico de 1945,
quer no Acordo actualmente em vigor.
- Sero considerados elementos como correco no esboo grfico, a preciso dos
conceitos, a correcta interpretao dos quadros, grficos e textos, clareza e correco na
linguagem e na escrita, efectivao de clculos percentuais e comparativos.
(A) Itens de seleco
ESCOLHA MLTIPLA

A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a


nica opo correta.
So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opo incorrecta;
mais do que uma opo.
No h lugar a classificaes intermdias.
(B) Itens de construo
RESPOSTA CURTA

A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e


apresentados.
RESPOSTA RESTRITA
Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se
organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma
dada pontuao.
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de
desempenho no domnio especfico da disciplina.
RESPOSTA EXTENSA
Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se
organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma
dada pontuao.
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classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de


desempenho no domnio especfico da disciplina.
Nos itens de resposta extensa, com cotao igual ou superior a vinte pontos, a classificao a
atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina e das
competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa.

A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui


para valorizar a classificao atribuda ao desempenho no domnio das competncias
especficas da disciplina. Esta valorizao corresponde a cerca de 10% da cotao do
item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho a seguir descritos.

Nveis

Descritores

Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia a, ou


com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de
sentido.
Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de
ortografia a, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de
ortografia a, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da


disciplina, no classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em
lngua portuguesa.

5. Material;
O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de
tinta indelvel, azul ou preta.
As respostas so registadas em folha prpria, fornecida pelo estabelecimento de ensino
(modelo oficial).
O examinando pode utilizar rgua e calculadora do tipo no alfanumrico, no
programvel.
No permitido o uso de corretor.

6. Durao.
A prova tem a durao de 90 minutos, sem qualquer tolerncia.

5/ 5