AMEI Escolar

Matemtica
7 Ano
Estatstica: Organizao e
Tratamento de Dados

Contedos desta unidade:

Organizao,
representao e
interpretao de
dados;
Medidas de tendncia
central;
Medidas de
localizao.

Organizao, representao e interpretao de dados

Quando falamos em estatstica e em estudo estatstico, h uma srie
de expresses que vm associados. So estas:
populao conjunto de pessoas, objectos ou acontecimentos
sobre os quais incide um estudo estatstico;
amostra parte representativa da populao, sobre a qual
incide o estudo;
censo ou recenseamento estudo estatstico realizado sobre a
totalidade da populao;
sondagem estudo estatstico realizado a partir de uma
amostra;
varivel estatstica caractersticas que os elementos da
populao podem ou no ter e que alvo de investigao num
estudo estatstico.
Exemplos:
A Joana realizou um estudo estatstico na sua escola sobre a cor favorita dos
alunos do 7 ano. Primeiro, interrogou para o estudo 2 alunos de cada uma das
turmas de 7 ano da sua escola e anotou os dados obtidos. Seguidamente,
interrogou, na totalidade, todos os alunos do 7 ano da sua escola e voltou a
anotar os dados obtidos.
Neste caso:
- a populao so os alunos do 7 ano da escola da Joana;
- a amostra o conjunto de todos os 2 alunos escolhidos de cada turma;
- quando a Joana interrogou apenas os 2 alunos de cada turma realizou uma
sondagem;
- quando a Joana interrogou todos os alunos do 7 ano realizou um censo;
- a varivel estatstica a cor favorita dos alunos do 7 ano.

As variveis estatsticas podem ser classificadas em variveis

quantitativas e variveis qualitativas. As variveis quantitativas

representam informao que susceptvel de medida e as variveis

qualitativas representam informao que identifica alguma
qualidade ou categoria, logo, no so susceptveis de medida. Dentro
das variveis quantitativas podemos encontrar:
variveis quantitativas discretas representam informao
que apenas pode tomar um nmero finito (ou infinito
numervel) de valores distintos;
variveis quantitativa contnua representam informao
que pode tomar todos os valores no seu intervalo de variao.

variveis
quantitativas
variveis
estatsticas
variveis
qualitativas

variveis
quantitativas
discretas
variveis
quantitativas
contnuas

Exerccio resolvido:
Classifica as seguintes variveis estatsticas:
- cor favorita dos alunos do 7 ano: varivel qualitativa
- idade dos alunos do 8 ano: varivel quantitativa discreta
- altura dos alunos do 9 ano: varivel quantitativa contnua

Existem mais dois conceitos relacionados com os estudos

estatsticos: frequncia absoluta e frequncia relativa. A frequncia
absoluta representa-se por
e o nmero de vezes que um
acontecimento se repete. A frequncia relativa representa-se por
e o quociente entre a frequncia absoluta de um acontecimento e o
nmero total de observaes (N). A soma das frequncias relativas
sempre 1. Podemos multiplicar a frequncia relativa de um
acontecimento por 100 e obtemos a frequncia relativa em
percentagem.

Exerccio resolvido:
A turma do 7A tem 25 alunos. 10 alunos preferem gelado de chocolate, 10 alunos
preferem o de morango e 5 alunos preferem o de nata. Calcula:
- a frequncia absoluta do acontecimento gostar de gelado de chocolate: 10
- a frequncia relativa do acontecimento gostar de gelado de nata:
ou
.

Tabelas e grficos
Uma tabela de frequncias uma tabela onde se indica uma ou
duas frequncias.
Exemplo Tabela de Frequncias:
Clube de futebol favorito do 7 B
Clube
Frequncia absoluta
Sporting

Benfica

Porto

TOTAL

20

Frequncia relativa

Frequncia relativa
(percentagens)

100%

Os grficos constituem uma forma prtica e eficiente de transmitir

informao. Dos grficos mais utilizados destacam-se os grficos de
barras, histogramas, grficos circulares e pictogramas. Observa a
tabela para ficares a conhecer melhor estes e outros grficos.
GRFICO

Grfico de
barras

EXEMPLO

REGRAS DE CONSTRUO
- s uma das dimenses das barras
varia (geralmente a altura);
- a dimenso que varia corresponde
frequncia da varivel estatstica;
- as barras devem estar separadas por
espaos iguais;
- o grfico deve ter um ttulo
adequado.

Grfico
circular

Pictograma

Diagrama de
caule-efolhas

- a amplitude de cada sector

proporcional frequncia que
representa;
- os sectores circulares devem ser
identificados, podendo recorrer-se a
uma legenda;
- podem usar-se cores diferentes para
os diferentes sectores;
- o grfico deve ter um ttulo
adequado.
- indicar no grfico o significado de
cada smbolo utilizado;
- utilizar smbolos ou figuras
sugestivas de acordo com a varivel
estatstica a representar;
- utilizar sempre o mesmo smbolo ou
smbolos;
- os smbolos devem ser apresentados
em linhas ou colunas e com
espaamento uniforme entre eles;
- as diferentes frequncias so
representadas por um maior ou menor
nmero de smbolos e nunca por
smbolos de tamanhos diferentes. Se
for necessrio podero ser utilizadas
fraces dos smbolos;
- o grfico deve ter ttulo adequado.
- deve comear-se por traar um
segmento de recta que servir de
separador entre o caule e as folhas;
- os dados devem ser ordenados;
- nmeros que diferem apenas no
algarismo da menor ordem (algarismo
mais direita) devem ser
representados na mesma linha; no
incio de cada linha (caule) devero
ser colocados os algarismos comuns a
todos esses nmeros;
- em cada linha os algarismos de
menor ordem (folhas) devem ser
colocados por ordem do menor para o
maior;
- o grfico deve ter ttulo adequado.

- os dados devem ser agrupados em

classes;
- os intervalos das classes
representam-se no eixo horizontal;
- as frequncias das classes
representam-se no eixo vertical;
- as barras so desenhadas
verticalmente para cada uma das
classes no existindo qualquer espao
entre elas;
- a rea de cada uma das barras
proporcional frequncia da
respectiva classe;
- o grfico deve ter ttulo adequado.
- em cada uma das barras marcam-se
os pontos mdios do lados superiores;
- unem-se ponto mdios consecutivos
atravs de segmentos de recta;
- para finalizar o polgono de
frequncias consideram-se duas
classes de frequncia zero, uma
imediatamente esquerda de todas as
classes existentes e outra
imediatamente direita e unem-se,
atravs de um segmento de recta, os
pontos mdios dessas classes aos
pontos mdios subjacentes.

Histograma

Polgono de
frequncias

Medidas de tendncia central

Habitualmente, quando estamos perante um conjunto de dados
estatsticos, interessa-nos saber se estes tm tendncia a concentrarse em torno de algum valor mdio ou central. As medidas estatsticas
que nos do essa indicao so a mdia, a moda e a mediana e
designam-se por medidas de tendncia central.
A moda a nica das trs que pode ser determinada para variveis
qualitativas. A moda de uma distribuio a observao que mais
vezes se repete. Se no houver nenhuma observao que se repita
mais vezes que as restantes ento diz-se que a distribuio amodal.
No caso de haver duas modas diz-se que a distribuio bimodal. Se
houver trs ou mais modas, diz-se que a distribuio plurimodal.

 A mdia ( ) apenas pode ser calculada para variveis quantitativas.

Dado um conjunto de dados numricos, calcula-se a mdia somando
todos os dados e dividindo o resultado pelo nmero total de
observaes.
A mediana ( ) tambm pode ser calculada apenas para variveis
quantitativas. Dada uma sequncia ordenada (por ordem crescente ou
decrescente) dos dados observados, a mediana o valor que ocupa a
posio intermdia. Se o nmero de dados for par, a mediana a
mdia aritmtica dos dois valores centrais.
Exerccio resolvido:
Na turma do 7C existem 20 alunos cuja idade se distribuem da seguinte
maneira.
11 anos
5
12 anos
10
13 anos
5
Calcule a mdia, a moda e a mediana destes dados.

moda = 12 anos

Medidas de localizao
A mdia, moda e mediana no so por vezes suficientes para retirar
concluses sobre uma dada amostra. Para alm destas medidas
existem outras medidas importantes que nos permitem descrever
melhor a distribuio de um conjunto de dados. So elas as medidas
de localizao.
Numa distribuio existem trs quartis, o primeiro quartil ( ), o
segundo quartil ( ), que coincide com a mediana, e o terceiro
quartil ( ). Dada uma sequncia ordenada (por ordem crescente ou
decrescente) dos dados em estudo, o segundo quartil (mediana) o

valor que ocupa a posio intermdia. Se o nmero de dados for par,

o segundo quartil (mediana) a mdia aritmtica dos dois valores
centrais. Uma vez determinada a mediana ( ) a distribuio fica
dividida a meio. Para calcularmos o primeiro quartil ( )
determinamos a mediana da primeira metade da distribuio. Para
calcularmos o terceiro quartil ( ) determinamos a mediana da
segunda metade da distribuio.
Todas as distribuies tm dois extremos, o extremo mximo, que
a maior das observaes feitas, e o extremo mnimo, que a menor
das observaes feitas. A amplitude (A) a diferena entre o
mximo e o mnimo de uma distribuio. A amplitude interquartis
(AIQ) a diferena entre o valor do terceiro e do primeiro quartis.

O diagrama de extremos e quartis (ou caixa de bigodes) uma

forma esquemtica de representar os extremos, mediana e quartis de
uma distribuio. Para construir um diagrama de extremos e quartis
necessrio conhecer os seguintes valores:
extremos (mximo e mnimo);
mediana;
1. quartil ( );
3. quartil ( ).
O conjunto dos valores da amostra compreendidos entre o 1. e o 3.
quartis so representados por um rectngulo (a largura do rectngulo
no d qualquer informo). No rectngulo marca-se o valor da
mediana com uma barra. De seguida, marcam-se duas linhas que
unem os meios dos lados do rectngulo com os extremos da amostra.