YO, EL LPIZ - LEONARD E.

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Tesis: La creencia en la libertad individual es fundamental para entender el funcionamiento del
mercado y dejarse llevar dentro de l (entender los beneficios de la mano invisible, sin
necesidad de apoyarse en autoridad superior).
-

Complejidad de los procesos: involucran ms habilidades, personas y lugares de lo

que las personas se podran imaginar.
Todos los participantes son una pieza fundamental del proceso, y cada uno de
ellos contribuye con un conocimiento especfico que suma a un total de millones
de conocimientos.
Su motivacin no es el objeto final, sino las posibilidades que les ofrece su
creacin. La posibilidad de intercambiar habilidades. Va ms all del aprecio al
objeto final (que no es ni siquiera una condicin): es el intercambio de una
habilidad por un bien: la mano invisible.
Esta masa de individuos no es regulada por una mente maestra: funciona por si
misma (cada miembro en su propio inters)
Es necesario para ser libre dentro de este sistema tener fe en la libertad
individual. Argumenta que ante la falta de fe en la libertad individual (creencias
colectivas) las personas tendern a pensar que hay una mente maestra
probablemente gubernamental.

PRINCIPIO DEL QUE SURGE LA DIVISION DEL TRABAJO ADAM SMITH

Tesis: Los seres humanos tienen una tendencia al trueque, de la cual la divisin del trabajo seria
una lenta y gradual consecuencia.
-

Los hombres tienen la particularidad en el mundo animal de buscar y llegar a

consensos. El hombre dentro de la sociedad civilizada, precisa en todo momento
de la cooperacin y el servicio de gran cantidad de personas, siendo as que
apenas si le basta toda la vida para ganarse la amistad de unas pocas
Al ser dependiente de esa cooperacin se asegura de ella: Es ms probable que
consiga favores al interesar en favor suyo el egosmo de los dems, generando
algo a cambio que les interese. no nos dirigimos a su sentimiento humanitario,
sino a su amor en s mismos, y jams les hablamos de nuestras necesidades, sino
de las ventajas que ellos sacarn (lo hace ver como un asunto de sobrevivencia,
llamar al egosmo es ms efectivo).
La mayor parte de las cosas que los hombres necesitan le son suministradas por
intercambio: trato, trueque o compra. As, primitivamente surge una moneda de
sus propias habilidades: el trabajo. Un hombre se acostumbra a hacerse til en lo
que le dictan sus habilidades, lo que descubren los dems, quienes intercambian
en favor de sus servicios. All el encuentra el inters en especializarse. (HABILIDAD
+ OPORTUNIDAD = TRABAJO INTERCAMBIADO)
De esa manera tiene la certeza de poder intercambiar algo que le cuesta menos
por algo que necesita, y sacar fruto de su trabajo, sobrepasando sus actividades a
su propio consumo.
Si bien en la realidad la mayor parte de las especializaciones son consecuencia de
esta divisin, es tambin ella la que convierte til la diferencia de capacidades

(librando al hombre de tener que proveerse de todo lo necesario por s mismo y

por separado). Las habilidades del hombre se invierten de esta manera en un
depsito comn, diferencindose asi del animal que no saca ventaja de sus
compaeros.
EL ENFOQUE ECONOMICO DEL COMPORTAMIENTO HUMANO GARY BECKER
Tesis: enfoque econmico es tan general que resulta aplicable a cualquier comportamiento
humano. Gracias especialmente al supuesto de preferencias estables, este enfoque permite
predecir cualquier reaccin al cambio, analizando decisiones sin entran en detalle de su
razonamiento, y el fundamento de que H actan en plena libertad.
- 3 definiciones comunes que dicen que Economa es el estudio de
1. Asignacin de bienes materiales para satisfaccin de necesidades materiales
2. El sector de mercado
3. Asignacin de recursos escasos susceptibles a usos alternativos
(1) y (2) restringidas, porque no describen ni el mercado ni la actividad del economista (no
integran comportamiento).
La tercera es general, definiendo la ciencia por la naturaleza del problema e incluye un espectro
mayor de influencia. Pero es demasiado amplia, incmoda. Todas incompletas y ningn habla del
enfoque, que es lo que distingue a la economa de otras ciencias.
- 3 Supuestos ncleo del enfoque:
_ Comportamiento maximizador: consistente en los individuos (bsqueda del mximo beneficio,
puede llegar a homogeneizar preferencias)
_ Equilibrio de mercado: mercados coordinan agentes y hacen de su comportamiento
consistente, limitando sus deseos asignando recursos escasos en cada sociedad
_ Preferencias estables: estn definidas por aspectos fundamentales de la vida (salud, placer)
que se suponen estables
- Permiten 3 teoremas:
_ Elevacin del precio reduce la demanda
_ Aumento del precio aumenta la cantidad ofrecida
_ Mercados competitivos son ms satisfactorios que los monopolistas
- As enfoque va ms all de bienes, necesidad material y mercado:
_ Precios: incluso fuera de mercado tienen precio sombra = lo que vale producir cambio para
esa unidad
_ Informacin: nunca es completa, pero se invierte en informacin en ocasiones especificas
_ Oportunidad: hay costes en cada situacin que afectan su rentabilidad
- Enfoque se centra en lo que es, no en lo que debera ser (sacrificio ideolgico): capacidad
predictiva.
_ Individuos actan en plena libertad: permite predecir con la complejidad de los objetivos de las
personas
_ A pesar de que supuesto no sea lgicamente coherente, es vlido si es consistente con la
evidencia
_ Variables no econmicas que afectan al comportamiento no hacen de ellos no econmicos,
porque aun tienen implicaciones tiles

- Limites
_ Existen economistas que no lo asumen tan abarcador, justificando excepciones por ignorancia,
irracionalidad
_ Enfoque proporcionan un marco adecuado para cualquier tipo de comportamiento humano
pero necesita de las otras ciencias sociales
Creo ms bien que todo el comportamiento humano puede considerarse como realizado por
participantes que maximizan su utilidad a partir de un conjunto estable de preferencias y que
acumulan una cantidad ptima de informacin y otros factores en una variedad de mercado
EL USO DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD F.A. HAYEK
Tesis: sistema de precios es un desarrollo social que ha resultado de la evolucin y no del diseo
deliberado, y que permite detectar y transmitir la informacin econmica que se encuentra
dispersa y fragmentada entre miles y miles de individuos. (Teora que ve en el mercado un
mtodo de transmisin y utilizacin del conocimiento)
I. El problema al intentar construir un orden econmico racional es que el conocimiento est
presente solo en forma de elementos dispersos de conocimiento incompleto y frecuentemente
contradictorio en poder de distintos individuos.
As el problema econmico de la sociedad es como lograr el mejor uso de los recursos
conocidos por los miembros de la sociedad, para fines cuya importancia relativa solo ellos
conocen. (Debates actuales sobre economa se deben a una mal interpretacin de lo que es el
problema econmico de la sociedad)
II. Para la planificacin econmica o diseo de sistema econmico eficiente es necesario
recolectar conocimiento no propio: las formas en que la gente adquiere conocimiento en el que
basa sus planes constituyen el problema ms importante para la teora del proceso econmico.
El conflicto est en si esta planificacin debe ser centralizada o dividida, sabiendo que su
grado de eficiencia depende de que tengan el ms completo uso del conocimiento existente.
Esto depende de que quien planifique pueda disponer de ese conocimiento y sea capaz de
comunicarlo para que planes de un individuo se armonicen con los dems
III. Pero conocimientos son de importancia relativa: existen aquellos que es probable encontrar
en individuos particulares y los que son esperables en una autoridad constituida por expertos.
Utilizar el conocimiento de expertos para tomar decisiones es trasladar el problema: el
conocimiento de circunstancias particulares de tiempo y lugar es igual de importante que el
conocimiento cientfico.
El problema est que en el mtodo para que este conocimiento SOCIAL alcance el mayor nmero
de personas posible (no es dado)
IV. La minimizacin del conocimiento social de parte de los planificadores econmicos es
porque se concede poca importancia al cambio, a pesar de que problemas econmicos surgen
siempre como consecuencia de l. Economistas tienden a olvidar que pequeos cambios
constantes constituyen el cuadro econmico global, en favor de la estable imagen de las
estadsticas.
Este conocimiento de tiempo y lugar no puede formar parte de las estadsticas ni por lo tanto ser
transmitido a una autoridad general. Esta autoridad no puede entonces considerar estas

circunstancias y debe derivar las decisiones que deriven de ella, para poder adaptarse
prontamente a los cambios segpun estas circunstancias especficas.
V. Hay que descentralizar, pero el involucrado no puede decidir en base a ese espectro
pequeo de informacion, hay que comunicarle tambin el patrn general de cambios. Para eso
hay que distinguir el conocimiento verdaderamente necesario: la importancia relativa de las
cosas que le interesan (independiente de las causas que le afectan)
Los precios concentran y estandarizan complejidades y cambios, aportando solo informacin de
importancia relativa al producto a quien le concierne. Actan coordinando las acciones de las
personas involucradas en su proceso sin que estas estn de acuerdo.
VI. Pero precios son un smbolo imperfecto, ya que el economista los concibe en su anlisis que
no incluye todas las variables. Suponer esta traduccin como perfecta lleva a los individuos a no
pensar en cmo sus decisiones hacen parte y afectan a un sistema. Es ah donde el problema
econmico incluye como eliminar la necesidad de control consciente y que los individuos hagan
lo que es conveniente sin que les digan.
Cuando no comprendemos los conocimientos que usamos, no los valoramos. El hombre ha
aprendido a usar los precios y ha posibilitado divisin del trabajo y uso coordinado de recursos:
base de nuestra civilizacin.
VII. Conclusin. Para lograr una solucin al problema hay que aceptar que los valores de los
factores de produccin no dependen solo de la evaluacin de los bienes de consumo sino que
tambin de los factores de produccin. El problema es precisamente que para solucionar esto,
como los procesos no son controlados por una sola mente, es necesario utilizar conocimientos
dispersos.
Una variable inevitable a considerar es que el conocimiento humano es imperfecto y se necesita
un proceso mediante el cual el conocimiento sea constantemente comunicado y adquirido. Los
problemas prcticos son una parte de este problema de informacin y no viceversa.

REPENSAR LA POBREZA BARNEJEE Y DUFLO

Tesis: Entender la pobreza por medio de la experimentacin y la experiencia para intervenir
tilmente. Postulan que sensacin que es posible + ayuda sencilla = efectos grandes si se
considera cada problema en su unicidad.
Observacion: Ejemplo incial: Calcuta
Se tiende a reducir la pobreza un conjunto de clichs, y asi las polticas actuales caen en esa
simplificacin proponiendo soluciones poco efectivas. Se confunde economa de la pobreza con
economa pobre. Hay que entender que los principales problemas de la pobreza son el poco
acceso a la informacin til y el vivir al margen de las instituciones.
Pinsalo bien, pero pinsalo otra vez
Solidaridad
- Ejemplo de folleto a estudiantes: aceptan a ayudar a una nia pero no a colectividad.
Sensacin de que problema de la pobreza nos supera: hay que pensarla como un conjunto de
problemas especficos solucionables al entenderlos, no realidad objetiva. Se asume que debemos
ayudar a los pobre cuando podemos, y una de las bases es que si bien no afecta al rico
directamente, puede hacerlo (problema de potencial). Pero al no saber cmo ayudar, espritu
solidario se diluye. Buscar respuestas especficas en base a estudio. Ej. Mosquiteros (Sachs vs.
Moyo). Formulacin de preguntas especficas y ensayos en grupos comparables: Kenia, Uganda y
Madagascar.
Explicaciones y posturas
- Expertos de pases ricos mantienen posturas frente a la pobreza segn su forma de entender el
mundo: esto se basa en la creencia o no en la
- TRAMPA DE LA POBREZA = Se produce cada vez que el margen para que crezca la renta este
limitado para quienes no tiene mucho para invertir y crezca rpido para quienes puedan invertir
mas. Si el potencial de crecimiento rpido es ms para los pobres y menos para los ricos no hay
trampa. Curva de ingresos futuros en funcin de ingresos actuales: lineal es trampa, lineal luego
estable no trampa.
- Posturas: Pro ayuda: (J.Sachs), condiciones de pases pobres no les permiten invertir, pero no
pueden financiar inversiones porque son pobres. Si no se soluciona eso, no hacen efecto ni la
democracia ni el libre mercado, pero la ayuda externa es fundamental porque se invierte en
reas crticas. Ej. Agricultor Kennedy surge con fertilizantes
Contrargumento: (W.Easterly) Ayuda hace mal porque disuade de buscar soluciones propias,
corrompe y crea dependencia y ganancia inadecuada. SI condicin de pobreza no es
permanente, trampa es falaz.
- Pero la mayor parte de programas en ayuda de los pobres son financiados por su propio pas: lo
importante no es de donde viene el dinero, sino a dnde va. Para determinarlo (y si hay o no
trampa) es necesario experiencia, evidencia.
Mtodo
- Ejemplos a gran escala son imposibles, por lo que se hacen comparaciones internacionales =
especulaciones a gran escala. Se pueden encontrar respuestas a cada problema que lleva a
pobreza, pero no radicales sino especficas.
- Para intervenir especficamente gestores tienen que saber qu genera las trampas. Asi se
puede alejar de respuestas universales obteniendo los datos precisos de cada problema
- Ventajas de hoy es que se puede comparar internacionalmente para formular hiptesis y
existen los ECA 8Ensayos Controlados Aleatorizados). Ej. De J-PAL, nueva forma de hacer

economa: apoyo a investigadores y experimentos en terreno.

- As quizs con cada experiencia especfica se podran encontrar a futuro respuestas mas
generalizadas que hoy no existen, a travs de un proceso lento.

Mil millones de personas hambrientas?

- Pobreza muchas veces sinnimo de hambre, porque en muchos pases lneas de pobreza se
fijaron segn capacidad alimenticia. Esto genera idea de que cantidad es lo que importa. En esta
lgica se cita la falta de buena alimentacin como causa de trampa de pobreza: aminora la
productividad y motivacin, dejando a los pobres ms pobres y ricos mejor alimentados ms
ricos. Ej. De Pak Solhin comida no le da fuerzas para encontrar trabajo
- Pero esta idea es muy vieja. Pero las observaciones no la confirman: si pasaran hambre se
dedicaran la mayor parte de los recursos a comprar comida, pero deciden no hacerlo. Hay una
huida hacia la calidad, al aumentar los recursos se compran alimentos ms ricos y no ms
contundentes (Ej. Diabetes en India cuando se enriquece)
La proporcin de gastos dedicado a la comida a disminuido globalmente porque a) caloras
ms baratas porque hay comida suficiente (inanicin consecuencia de distribucin) b) hoy
gracias a mejoras en salud y trabajo se necesitan menos caloras.
Lgica de trampa de la pobreza por hambre fue importante en otro momento de la Historia.
- Pero esto no quiere decir que no exista trampa: personas en sudeste asitico son ms bajas.
Esto no es un problema en s mismo, solo si va relacionado con la mala alimentacin en la
primera infancia. Tiene consecuencias como capacidades fsicas diferentes y C.I. menor: afecta a
las oportunidades. Por lo que si bien la gente no quiera mas comida, tener ms y mejor mejorara
sus posibilidades en la vida.
- Explicaciones de porque comen menos y peor:
_ Falta de informacin y gusto cultural por su comida: no es fcil distinguir micronutrientes en la
comida.
_ Hay cosas ms importantes que la comida: necesidad humana bsica de tener una vida ms
agradable. Ej. Hombre de marruecos que elegira mejores alimentos con ms dinero, pero tiene
televisor.
- Efecto en polticas pblicas:
- No hay necesariamente una trampa de la pobreza en los alimentos, pero pobres si se
encuentran atrapados gracias a ellos.
- Es posible que el problema no sea tanto cantidad como calidad que genera condiciones
culturales, y generacionales de pobreza. Es por lo tanto preciso que gestionadores y tecnologa
alimentaria asuman calidad y no cantidad de nutrientes, no suministrar cereal barato.

NUESTRA ECONOMIA DE CADA DIA, CAP.1, PRECIOS HAY EN TODAS PARTES J.A.
FONTAINE
Tesis: Caracterstica que mejor define el enfoque de la economa es la de considerar cualquier
asunto desde el punto de vista de las alternativas disponibles. Solo as se pueden juzgar y
evaluar actividades que nos involucran.
1. Si no hubieran alternativas disponibles nada sera costoso (desaparicin de alternativas abarata las
decisiones)
2. No todos los factores influyen en una decisin (Costos evitables e inevitables / costos hundidos y
beneficios esperados / irreversibles=ya gano lo que gano, no por eso sigue ganando) Se calcula
segn lo que queda por gastar, no lo gastado, cuando ya est gastado interesa solo que genere
ms beneficio. Esto cambia cuando cambia el decidor (ej. Estado)
3. Si existen alternativas, nada es gratis.
Ej.1. Enseanza universitaria gratuita abstenerse de trabajar mientras estudia (casos en familias
pobres), especialmente si grandes factores econmicos impiden la existencia de una igualdad
efectiva entre estudiantes.
Ej.2. El servicio militar obligatorio el costo que significa ser obligatorio lo pagan los conscriptos
que se salen. Si bien mecanizacin es ms eficiente en el voluntario, se ahorran la responsabilidad
de un costo que existe, pero est oculto bajo esas matriculas abandonadas (y genera incentivo)
4. Comportamiento personal se trata de sopesar alternativas. Las decisiones son pensadas bajo la
premisa de hacer lo justo para obtener el mximo beneficio (bien), en cantidades ptimas.
Aunque en este sentido bienes privados pueden diferir de los bienes sociales.
5. Los precios son los trminos en los que se presentan las alternativas. Traducen mejor o peor,
aumentan segn los factores y significan algo solo en comparacin.
6. El dilema del servicio domstico y los precios relativos. Tener empleada hoy es ms caro que
anteriormente por las tecnologas domesticas disponibles, que abaratan la mantencin de la casa
en comparacin con sueldo.
7. Las mascotas y los hijos. La revolucin industrial abarata el costo del mueble con respecto al
sueldo, pero encarece el valor del tiempo como inversin (familias en pases ricos tienen ms
muebles y mascotas que hijos)
8. Precio de la vida humana. La vida si tiene precio en la medida en que hay situaciones en las que el
beneficio esperado es superior al costo de perder antes la vida (ej. Fumar)
9. Manzanas de rio negro. Las mejores manzanas se consumen menos en rio negro donde se producen
que en buenos aires. Esto es porque la mejor manzana en rio negro cuesta el doble que las dems,
en cambio a buenos aires se le suman los costos de transporte a todas las manzanas por lo que el
precio de las mejores es menos del doble (se le suma el mismo costo a ambas)
10. Fondos fungibles: cualquier persona destinara un aumento en su sueldo a los propsitos menos
prioritarios, y simtricamente cualquier disminucin har que deje de gastar en cosas que piensa
menos importantes.
11. Un agravio a los maestros o mentira a los contribuyentes: impuesto a los autos y al IVA aumentan
para financiar aumento en remuneracin docente y extensin de jornada escolar. Prioridad
verdadera se ve en lo que uno sacrifica en favor de otra cosa, si el estado aumenta los impuestos

en vez de redirigir otros recursos es porque no son verdaderamente prioritarios

12. Beneficios intangibles de la inversin pblica. Para atribuir beneficios a un proyecto en
consideracin, se ha de sopesar la alternativa de menor costo para obtener el beneficio deseado.
Es decir el legtimo valor del proyecto no puede exceder al costo de la mejor alternativa que lograse
los mismos resultados.

EL PUNTO DE VISTA ECONOMICO J. A. FONTAINE

Tesis: La ciencia econmica estudia como los individuos REACCIONAN ante el problema que les
plantea la escasez, es decir el desequilibrio entre fines mltiples y bienes limitados.
Esta definicin ofrece un amplio campo para la aplicacin del punto de vista econmico (1), que
estudia la conducta humana en base al paradigma del hombre maximizador (2) y adopta
supuestos relativos a la estabilidad y flexibilidad de las preferencias individuales (3). La
conjuncin de estos elementos permite al economista predecir reacciones ante cambios en el
medio, y crean leyes tiles (4) y las predicciones son aporte a polticas e instituciones (5).
1. Aplicaciones
- El enfoque econmico en principio puede ser aplicado a todo comportamiento
relacionado con la escasez: pero personas no actan separadamente como consumidores,
trabajadores y ciudadanos. Casi todas las decisiones humanas contienen por lo tanto
aspectos econmicos que conciernen a este enfoque.
- Esto no significa que todos tengan que o puedan analizarse as, sino que no hay razn
para descartarlo del resto de las situaciones humanas.
- Idea de aplicarlo en campos no econmicos provoca resistencias: error subyacente a ello
es definir las ciencias nicamente por el objeto de estudio, siendo que la economa como
muchas otras ciencias estudian la conducta humana, diferencindose de ellas en el
enfoque, mtodo o punto de vista.
2. Comportamiento maximizador
- Enfoque visualiza la conducta humana como la bsqueda de satisfaccin mxima de las
preferencias individuales, en funcin de los limitados recursos (postulado de
racionalidad).
- As el enfoque analiza al hombre en su unidad y propia voluntad, lo que significa
abandonar una concepcin orgnica de la sociedad o idea de que conducta es dominada
por factores externos. Este paradigma es la manera de traducir la creencia en la libertad
individual a un modelo.
- Pero no analiza conciencias sino preferencias estables que conducen su conducta a la
maximizacin. SI operan en un mundo de escasez, sus acciones son resultado de la
comparacin de costos y beneficios.
- Enfoque no descarta que racionalidad sea subconsciente, y no es simplista ya que
reconoce complejidad de los factores (sin integrarla). Es aplicable a toda cultura racional =
de comportamiento consistente. Esta racionalidad es la herramienta analtica de este
enfoque.
3. Preferencias estables y flexibles, dos supuestos mas importantes:
1. Estabilidad de las preferencias: permite predecir
2. Su flexibilidad (intercambiables en importancia unas por otras, aunque actividades
valricas lo ponen en peligro: mas individuos perseverantes en su opcin). Permite
explicar conducta en trminos de elecciones.
- Es en base a esto que se puede predecir y solamente en base a cambios exteriores al
individuo (y las oportunidades en base a condiciones globales).
- Pero en sociedad la accin conjunta cooperativa o competitiva de todos los individuos de
una sociedad lleva a buscra el concepto de equilibrio
4. La ley de la oferta y demanda = regla que siguen los individuos cuando se adaptan a
cambios en el medio.

- La reduccin de la utilidad esperada de alguna actividad reduce la participacin en ella

- Mientras mayor es el costo de satisfacer objetivos extraeconmicos, mejor es la gestin
administrativa.
- Explica ineficiencia de empresas pblicas y monoplicas (menos posibilidad de ser
vigilado, por lo que el costo para el gestor de perseguir objetivos extraeconmicos es
menor
- A igualdad de condiciones prima el factor menos costoso
Reduce fenmenos complejos a trminos simples.
5. Aporte
- La manera en la que este enfoque ayuda a comprender la conducta humana es un aporte
importante para el diseo de instituciones y polticas, con economistas como ingenieros
sociales.
- En esta calidad, recomiendan polticas e instituciones que califican de eficientes, al
servicio de determinados objetivos. El anlisis no est relacionado al fin, sino a la eficacia
del medio. Entendiendo en el libre mercado la eficiencia como servicio de las preferencias
expresadas por los individuos.

METOLOGIA DE LA CIENCIA ECONOMICA M.FRIEDMAN / H.BEYER

Tesis: Economa positiva es o puede ser una ciencia objetiva, aunque con dificultades especiales
derivadas del hecho de que trate de las interrelaciones de los seres humanos y el investigador
forme parte de la materia, que es de naturaleza ms ntima.
Objetivo
- la economa positiva se refiere a lo que es y no lo que debera ser, por lo que no carga con
ideologa sino observacin.
- Su objetivo es suministrar un sistema de generalizaciones que sirva para predecir
correctamente acerca de cualquier cambio y sus efectos, por lo que su funcionamiento se juzga
por la precisin, el alcance y la conformidad de las predicciones.
-Al igual que en una ciencia objetiva, su objetivo ltimo es desarrollar una hiptesis de carcter
predictivo explicativo. Su funcin est al servicio del material emprico organizado y facilita el
conocimiento del mismo.
- Economa normativa no es independiente de positiva sino que la ltima es base de la primera,
cualquier decisin poltica se basa en la prediccin. La calidad de la prediccin define si poltica
es aceptada.
Hiptesis
- Una teora es sencilla cuando menor es el conocimiento necesario para predecir en un campo
especifico, fecunda cuando las predicciones resultantes son ms precisas, y abarca ms rea y
variables para posterior investigacin.
-La relacin entre teora y realismo de sus supuestos no es necesaria, y mientras ms simple
ms efectiva. Su verdadero xito demuestra que hay muchas circunstancias que son irrelevantes
para el anlisis de los fenmenos a explicar. El problema est en determinar no cuan simplificada
son, sino si la aproximacin es suficientemente buena como para predecir: eficaz.
- Para confirmar, aceptar una hiptesis se necesita evidencia, que no es tan difcil de obtener
como de interpretar, siendo frecuentemente compleja y siempre indirecta e incompleta. Sin
embargo esta evidencia emprica es vital en dos aspectos diferentes del anlisis: 1. Construccin
de la hiptesis 2. Verificacin de su validez.
Si la hiptesis es coherente con evidencia disponible, su verificacin supone deducir de ella
nuevos hechos observables pero previamente desconocidos
- Convencimiento de que si una clase de fenmenos econmicos aparece como variada y
compleja, suponemos que no se ha encontrado la teora para explicarlo (conclusin sobre poder
abarcador del enfoque econmico)
Evidencia
- Solamente la evidencia emprica puede demostrar si la teora tiene un equivalente emprico
significativo, es decir que tan til es para un problema concreto.
- Evidencia emprica muestra si las predicciones se ven contradichas o confirmadas
frecuentemente o ms a menudo que otra hiptesis alternativa. No puede sin embargo probar
una hiptesis, solo puede dejar de desaprobarla. Esto porque las hiptesis posibles son infinitas,
por lo que ninguna es nica ni absoluta.