GUIA DIDCTICA N 02

Cdigo
PGF- GA- 03-R03
FECHA: Febrero
28 de 2015
Asignatura: Ciencias Naturales y

Comunidad acadmica de Ciencias Naturales.

Educacin Ambiental Periodo: I
Unidad de Aprendizaje: La Excrecin En Los Seres Vivos.
Maestras: Danys Mendoza - Ricardo Salcedo
Estudiante: _________________________________________
Grado 7_____
Fecha de Inicio: 3 de marzo 2015
fecha de Finalizacin: 19 de marzo 2015
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Observacin
Experimentacin

Reconoce las distintas formas de excrecin que se dan en los seres vivos
y valora la importancia de algunos productos de excrecin para el ser
humano.
Realiza experiencias de laboratorio para la observacin de la estructura
del rin rgano esencial en la excrecin del ser humano.

ORIENTACIONES GENERALES

Los mamferos son animales que han desarrollado la capacidad de producir orina muy
concentrada. Esta es una clara adaptacin en aquellos que viven en medios terrestres ridos.
Sin embargo, esta condicin es diferente en los mamferos marinos como las ballenas. No se
han encontrado en ellas glndulas de sal u otras estructuras que les permite excretar el exceso
de sal. Al parecer han resuelto el problema eliminando gran cantidad de orina con baja
concentracin de sales disueltas en ella.
Despus de leer el texto responde:
1. Cmo es la orina de la ballena?
2. por qu los mamferos deben producir orina muy concentrada?
3. Imagina que los seres humanos nos viramos obligados a vivir permanentemente en el mar.
Cmo crees que nuestro cuerpo podra adaptarse a las altas concentraciones de sales?
Explica.

Los seres vivos poseen diferentes mecanismos para expulsar o eliminar las sustancias
de desecho, producto de su actividad metablica. El conjunto de estos mecanismos
constituyen la excrecin. Una funcin fundamental para el mantenimiento de la vida, ya
que la no expulsin de las sustancias mencionadas, que son txicas, pueden llevar a un
ser vivo a la muerte.

La siguiente gua se desarrollar mediante revisin de conceptos previos, y la aplicacin de la

tcnica de integracin grupal.
El Maestro revisar que los alumnos cuenten con la informacin necesaria referente a los temas
a desarrollar, y despejar las dudas del alumno y que se realicen las actividades en el tiempo
estipulado.
El Maestro desarrolla actividades que tiene como objetivo despertar el inters en el alumno que
conozca la importancia que tiene la excrecin en los seres vivos. Luego se realiza la revisin de
conceptos previos. A travs de una discusin guiada por el maestro los alumnos unificaran
criterios y obtendrn las ideas principales de la informacin obtenida y su propia conclusin del
tema.
Al trmino de los temas que integran esta unidad el alumno tendr la capacidad de organizar,
reflexionar y obtener sus propios conceptos.

Metabolismo: Conjunto de reacciones fsico-qumicas comn en todos los seres vivos, que
ocurren en las clulas, para la obtencin e intercambio de materia y energa con el medio

ambiente y sntesis de macromolculas; Conjunto de reacciones intracelulares,

constructivas (anabolismo), o destructivas (catabolismo).
La excrecin es el proceso biolgico por el cual un ser vivo elimina de su organismo las
sustancias txicas, adquiridas por la alimentacin o producidas por su metabolismo.
La osmorregulacin es la forma activa de regular la presin osmtica del medio interno
del cuerpo para mantener la homeostasis de los lquidos del cuerpo; esto evita que el medio
interno llegue a estados demasiado diluidos o concentrados.

Una clula en ambiente hipotnico se hincha con el agua y puede explotar; cuando se da este
caso en los glbulos rojos de la sangre, se denomina hemlisis.

LA EXCRECIN EN EL SER HUMANO

MATERIAL BIBLIOGRAFICO
MORA BAUTISTA, Gladys et al. Hipertexto 7. Editorial Santillana. 2010
CARRILLO CHICA, Esteban et al. Nuevas Ciencias Naturales 7. Santaf de Bogot D.C: Santillana. 2007.
MACIAS USECHE, Jaime. Biociencias. Santaf de Bogot D.C: Voluntad.
2008.
CIBERGARFA:
www.colombiaaprende.edu.co
www.eduteka.org

ACTIVIDAD CON EL BIBLIOBANCO

1. Lee con tus compaeros la excrecin en organismos sencillos y realiza un resumen de lo ms

importante y luego preprate para explicarlo:
Excrecin en bacterias
Excrecin en levaduras
Excrecin en protozoos y algas
Excrecin en hongos multicelulares
2. Completa la tabla con las informacin correspondiente
Reino
Sustancia de
Beneficio o perjuicio
excrecin
Mnera
Elaboracin de guantes, neumticos y chicles, entre otro
productos
Penicilina
Taninos
3. Qu son estomas, lenticelas, glndulas de sal y para qu sirven?
4. Cmo se compone y se forma la orina en los riones de una persona?
5. Escribe cada parte indicada con el nombre correspondiente y su funcin.

6. Qu pasa cuando consumes alimentos muy salados? Qu funcin cumple el rin en los
animales vertebrado?
7. La siguiente tabla relaciona la cantidad de orina y de sudor de acuerdo con diferentes
condiciones ambientales.
Ambiente
Orina (L)
Sudor (L)
Da Normal
1,5
0,5
Da Fro
1,8
0,2
Da Caluroso
0,4
2,1
a. Por qu crees que se elimina mas orina y menos sudor en un da fro?
b. Cmo vara la produccin de orina y sudor en un da caluroso?
c. Cmo reponemos el agua que eliminamos diariamente e travs de la orina y el sudor?

ACTIVIDADES DE APLICACIN

LOS RIONES DE LOS VERTEBRADOS

(Diseccin de un rin)
OBJETIVO:
Observar en un corte longitudinal de rin las estructuras macroscpicas que lo conforman.
MATERIALES:
Un rin de res

Una bandeja de icopor

Un bistur
Dos agujas de diseccin
Una lupa
Guantes de caucho
Toallitas y jabn

PROCEDIMIENTO
1. Pon el rin sobre la bandeja de icopor y obsrvalo externamente. Describe su color y la
forma del urter y de la glndula suprarrenal, que es como una especie de sombrero que
se ve en la parte superior.
2. Con el bistur, realiza un corte longitudinal, de tal manera que quede dividido en dos
mitades. Haz un dibujo detallado de tus observaciones.
3. Con las agujas de diseccin y la lupa, localiza en el rin y en tu dibujo, la corteza y la
mdula. En la mdula, ubica las pirmides de malpighi (doce), los clices renales que
quedan en la desembocadura de cada pirmide y la pelvis renal, en la que convergen los
clices. Haz dibujos de todo lo que observas.
ANLISIS de RESULTADOS
1. Cmo distinguiste la corteza de la medula?
2. Cmo identificaste las pirmides de Malpighi?
3. Cmo reconociste los clices renales?

Muchas de las drogas psicoactivas consumidas por algunos seres humanos se obtienen a partir
de sustancias presentes en plantas. Algunas de estas drogas son: ESTIMULANTES, DEPRESORAS,
ALUCINOGENAS.
1. Investiga y propn estrategias encaminadas a prevenir el consumo de este tipo de
sustancias. Resmelas en un folleto para circular entre tus familiares y amigos.
EVALUACIN

Trabajos escritos

- Autoevaluacin

Comparacin de fenmenos y eventos.

Exposiciones.

- Preguntas en clase

Informe de laboratorio

Qu aprendizaje significativo te dej la gua desarrollada?

______________________________________________

Cmo aplicaras los conceptos aprendidos en situaciones de la vida cotidiana?

______________________________________________________________________________________________

Alguno de los temas de la unidad le hizo reflexionar sobre algn aspecto de tu vida
personal?
Cul?
Por
qu?
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Prueba escrita

Socializacin de consultas

VALOR: SOLIDARIDAD: Es la disposicin permanente de hacer el bien de manera

amable y generosa.
Ests aplicando este valor en tu institucin? Explica