Escuela de Educacin Secundaria N 6 Mara Marta Brignone

Materia: Historia
Ao: 4to
Profesor: Bustamante Manuel
Estudiante:
Fecha:

Examen Final Diciembre

1) El orden rosista: 1835-1852:

La impresin causada en el pas por el asesinato de Quiroga en 1835 cre la necesidad
de un gobierno fuerte que pusiera fin al desorden. De esta manera, el 7 de marzo la
legislatura de Buenos Aires designo gobernador a Juan Manuel de Rosas. Pero como la
situacin era de extrema gravedad, a las facultades extraordinarias se les agrego la suma
de los podes pblicos, es decir, la concentracin de los tres podes: el Ejecutivo, el
Legislatura y el Judicial.
Y por el mismo decreto se ampli el periodo de gobierno a tres a cinco aos. Para obtener
legitimidad, Rosas exigi un plebiscito para que el pueblo votacin, la respuesta fue
mayoritariamente favorable. De esta manera, el 13 de abril de 1835 Rosas asuman su
segundo mandato con todo el poder concentrado en sus manos y el respaldo de la
poblacin, lo que le otorgaba la posibilidad de ejercicios a su arbitrio y sin oposicin.
a) Relata brevemente como llego Juan Manuel Rosas a la gobernacin de Buenos Aires.
(Recuerda que ejecucin hubo)
b) Durante su primer mandato, Que pode facultades se le otorgo a Rosas? Era
necesario sofocar las insurrecciones de las dems provincias?
c) Que tipo de estrategias polticas y sanguinarias utilizo Rosas para implantar el orden?

2) Espaa y la generacin del 37:

() debemos nosotros divorciarnos completamente (de la ciencia y la literatura
espaola) y emancipacin de las tradiciones peninsulares, como pusimos hacerlo en
poltica (). Quedamos an ligados por el vnculo fuerte y estrecho del idioma; pero ste
debe aflojarse de da en da, a medida que vayamos entrando en el movimiento
intelectual de los pueblos adelantados de la Europa. Para esto es necesario que nos
familiaricemos con los idiomas extranjeros ()
() esta importacin del pensamiento y de la literatura europea no debe hacerse
ciegamente (). Debemos fijarnos antes en nuestras necesidades y exigencias, en el
estado de nuestra sociedad y su ndole, y sobre todo en el destino que nos est
reservado en este gran drama del universo, en que los pueblos son actores.
A) Explica con tus palabras que ideales buscaba la generacin del 37.
B) Que era el Liberalismo econmico?

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Establece una lnea del tiempo en la cual organice las primeras presidencias Argentina
(1835-1853)

3)Buenos aires y la confederacin:

Tras la derrota de Rosas en Caseros, la unidad del pas pareca asegurada. Instalado en
Palermo, Urquiza haba organizado el gobierno provisional de Buenos Aires y se
mostraba conciliador. Cuando, en febrero de 1852, designo gobernador a Vicente Lpez
y Planes, la Legislatura no se opuso reparos. Sin embargo, pronto comenzamos a surgir
diferencias. Aunque le agradecieron haber librado a la provincia del rgimen rosista, los
porteos se negaron a delegar en la persona del caudillo entrerriano los poderes que
competan a las autoridades nacionales y a tolerar injerencias en los asuntos de las
provincias.
Dado el antecedente de la alianza entre Rosas y Urquiza, obrar de otro modo implicaba
arriesgarse a una nueva dictadura.
A) Durante el periodo de transicin desde la cada de Rosas, Qu cambios hubo dentro
de la gestacin de la poltica Argentina? (Hecho fundamental producido en Santa Fe
1853)
B) Quien fue el primer presidente constitucional de la Republica Argentina? Nombra por
lo menos 2 instituciones creadas dentro de su mandato

4) Sarmiento:
Sarmiento, dedico enorme esfuerzo a la mejora de la educacin y al estimulo del
desarrollo cientfico. Durante su presidencia se triplico la cantidad de nios que reciban
instruccin formal, y se modernizacin los mtodos de enseanza. Bajo sus auspicios se
fundaron escuelas nacionales y provinciales, y se monto un sistema de educacin
primaria, escuelas nocturnas para adultas y escuela mviles para las regiones poco
pobladas del interior.
A) Para Sarmiento, Qu importancia tenia la educacin en la Republica Argentina?
B) Cmo logra acrecentar la matricula de alumnos durante su mandato como presidente
constitucional?

5) La repblica conservadora:
()Con la presidencia de Julio. A. Roca comienza una etapa cuyos rasgos saliente son
una economa abierta que se reserva sus beneficios mas suculentos para los miembros
de la oligarqua dominante, y un sistema polticos controlados por un minsculo grupo
nacional a travs del fraude electoral.
La vida poltica es monopolizada por una elite de familia provinciales gobernante y
terratenientes. A pesar del carcter reducido de este grupo, en su interior estalla disputa
vinculadas con el poco transparente de los asuntos pblicos. Sin embargo, el
cuestionamiento ms importante nace en los sectores marginados de la poltica: los
grupos porteos derrotados en 1880 y los sectores medios. Ellos protagonizan la
Revolucin del 90, que provoca la renuncia de Jurez Celman y da origen a la Unin
Cvica Radical ().
A) Durante la presidencia de Avellaneda, que sucede con la provincia de Bueno Aires y la
Repblica Argentina? (tema central la capitalizacin)
B) Explica que tipo de economa tenia Argentina durante la Replica conservadora.

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6) Roca Ley 1.420:

La ley 1.420 de Educacin Comn tena como objetivo resolver la situacin de la
educacin primaria en la Capital Federal y en los territorios nacionales, distritos todos bajo
el control del gobierno nacional. Sin embargo, supero ampliamente los fines para los que
estaba hecha y termino aplicndose a nivel nacional.
La ley estableci la obligatoriedad, gratuidad y gradualidad de la educacin, dividindola
en varios niveles, y dispuso tambin un curriculum mnimo de conocimientos.
Por estar destinada, entre otros objetivos, a argentinizar a la gran masa de inmigrantes
que llegaban al pas, se estableci la educacin laica. Esto genero a un spero debate
con la iglesia catlica, que perda el control de un mbito en donde ejerca una gran
influencia.
A) La nueva ley de educacin, Qu estableca?Todo esto iba a generar nuevos
ciudadanos?
B) Las nuevas ideas de los inmigrantes y esta nueva ley, puede ser tomada como una
antesala de lo que luego sera el partido de la UCR (Unin Cvica Radical).