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Cenrio da pesquisa em artes visuais e as inter-relaes com a incluso: Um
olhar na produo cientfica dos anais da anpap de 2004 at 2011
Cenrio da pesquisa em Artes Visuais e as inter-relaes com a

incluso: um olhar na produo cientfica dos anais da Anpap de 2004
at 2011
Ana Luiza Ruschel Nunes*
Resumo
Este artigo continuidade de pesquisa iniciada em 2009, e ampliada em 2011,
e objetiva mapear e analisar o cenrio da pesquisa em Artes Visuais e a interrelao com a incluso social. A abordagem foi quantiqualitativa, a partir das
narrativas e discursos presentes nos trabalhos publicados nos anais dos Encontros Nacionais dos Pesquisadores em Artes Plsticas ( ANPAP). Para identificar e analisar as Artes Visuais e suas inter-relaes, fez-se um estudo documental por meio das edies dos anais da Anpap, de 2004 at 2011, totalizando
229 produes. Constatamos que a produo cientfica na rea est a cada ano
em crescimento. Entretanto, verificou-se que foi a partir de 2006 que houve maior intensidade da pesquisa das Artes Visuais inter-relacionada com a incluso,
ainda que tnue em relao incluso social. A partir dessa anlise identificamos concepes, tendncias e diversidades de problemas de pesquisa das
Artes Visuais e incluso, e pode-se inferir que, nos ltimos oito anos, houve
maior aprofundamento em relao a concepes e prticas inclusivas, embora
tmido diante da totalidade do cenrio da produo cientfica das pesquisas na
rea de Artes Visuais.
Palavras-chave: Artes Visuais; produo cientfica; incluso social.
Scenario of research in Visual Arts and the inter-relations with
inclusion: A look in the scientific production of the anpad 2004-2011
proceedings
Abstract
This article is a continuum of the research that started to be developed in 2009
and was expanded in 2011. It aims to map and to analyze the scenario of the
research in Visual Arts, and the inter-relation with the social inclusion. The
quantitative and qualitative approach used was based on the narratives and
discourses within the work published in the Proceedings of the National Meeting
of Researchers in Arts (Encontro Nacional dos Pesquisadores em Artes Plsticas ANPAP). To identify and analyze the inter-relations of Visual Arts with the
* Professora Doutora da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG/PR), do Departamento

de Artes. Curso de Licenciatura em Artes Visuais. Ponta Grossa, Paran.
Educao, Santa Maria, v. 37, n. 3, p. 599-614, set./dez. 2012
599
Ana Luiza Ruschel Nunes
inclusion, it was developed a documental analysis of the issues of ANPAP

Proceedings, from 2004 to 2011, resulting in an amount of 229 productions. We
found that the scientific production is increasing every year. However, it seems
that it was just from the year 2006 that there has been an increasing intensity of
the research on Visual Arts, although tenuously inter-related to the social inclusion.
From this analysis we can identify concepts, trends, and diversity of research
problems on the inter-relation of the Visual Arts and Inclusion. And it can be
inferred that in the last eight years, there was a deeper understanding in relation
to inclusive conceptions and practices, even being still tenuous, compared to
the entire amount of scientific research on the Visual Arts.
Keywords: Visual Arts; scientific production; social inclusion.
O cenrio da pesquisa e a trajetria investigativa
O caminho trilhado, pela abordagem quantiqualitativa, atravs da anlise documental, visou identificar, mapear e analisar os percursos de pesquisa
em Artes Visuais e incluso social. A problemtica de pesquisa foi indagar: qual
o cenrio da pesquisa em Artes Visuais e a inter-relao com a incluso
publicada nos anais da Anpap no perodo de 2004 at 2011?
Para resolver o proplema proposto, construram-se algumas categorias, tendo em vista o quantitativo de produo, que sinalizaram as temticas e
suas produes cientficas em Artes Visuais e com relao incluso, que
foram: cultura afrodescendente; cultura indgena, gnero-sexualidade; tecnologia
e arte digital inclusiva; Educao de Jovens e Adultos; cultura popular; Educao Especial e incluso; incluso social. Essas categorias nasceram a posteriori,
da leitura e da anlise da publicao e mapeamento/catalogao da produo,
em relao ao objeto da pesquisa categorias identificadas pela produo
nos anais da Anpap, selecionados para o estudo. Assim, foram contempladas
todas as edies dos encontros da Anpap, dos ltimos oito anos, e identificouse que a produo totalizou 1.612 trabalhos de pesquisa em todos os comits.
Isso revela e confirma a consolidao da pesquisa na rea de Artes Visuais no
Brasil. Por outro lado, verifica-se a tnue produo dos professores/pesquisadores, artistas e demais pesquisadores autnomos, na interface Artes Visuais e
incluso. Ao adentrar no estudo, comprovou-se que o panorama da pesquisa
das Artes Visuais com foco na incluso, ainda que frgil, apresentou avanos
em determinadas temticas/reas que concentram estudos da arte e incluso,
mas ainda carecem de pesquisas, tendo em vista que as dcadas de 1970, 80
e 90 no incluem estudos que ampliam pesquisas na rea de Artes Visuais e
incluso. Mas, a partir de 2009, torna-se visvel o desenvolvimento e o crescimento da pesquisa, e a preocupao dos pesquisadores em construir/produzir
conhecimento, destacando o seu desenvolvimento da mesma, em Artes Plsticas e Visuais no Brasil.
600

Refletir sobre a produo expressiva no pas e sua expanso atravs

dos Encontros da Anpap, em nvel nacional, e no por outros canais como revistas indexadas na rea de Artes Visuais, livros publicados na rea, em Anais da
Associao Nacional de Pesquisadores em Educao da Regio Sul (Anped
Sul) , e da Associao Nacional dos Pesquisadores em Educao (Anped)
GT de Educao e Arte, recentemente criado, ou ainda em outros veculos de
publicao, se justifica, porque os encontros da Anpap no Brasil, so os maiores eventos que renem os profissionais em Artes Visuais, e tm a cada ano
mostrado que tal associao uma entidade que agrega pesquisadores, realizando encontros sistemticos de professores e de pesquisadores de todos os
programas de ps-graduao na rea, e ainda realiza o frum de coordenadores
de ps-graduao em Artes Visuais de todo o Brasil, para refletir sobre a psgraduao na rea de Artes Visuais e as questes de pesquisa. Nada mais
coerente do que buscar o cenrio da pesquisa em Artes Visuais e as interrelaes com a incluso, dada a sua expanso e consolidao numa associao de natureza cientfica no pas, para promover, desenvolver e divulgar a pesquisa no campo das Artes Visuais, como diz Ramalho, Oliveira e Makowiecky,
Presidente e vice-presidente da Anpap (2007-2008),
[...] os anais dos encontros, os quais publicam os trabalhos apresentados na ntegra, hoje consistem na coletnea mais expressiva da pesquisa na rea de Artes
Visuais, bem como em um modo privilegiado de registro da memria da produo intelectual brasileira, no
campo da visualidade. (RAMALHO; MAKOWICKY, OLIVEIRA, 2007, s/p)
Isso justifica buscar, nos ltimos oito anos da produo cientfica na

rea, o cenrio da pesquisa em arte e a incluso, e percebe-se o reflexo de um
maior envolvimento de professores e pesquisadores, artistas, professores e acadmicos da graduao e da ps-graduao, com temticas oriundas de pesquisas que nascem e resultam de grupos de pesquisa, de programas de psgraduao Stricto Sensu e Lato Sensu, bem como da pesquisa de iniciao
cientfica de acadmicos de graduao.
Sendo assim, os anais de 2004 a 2011, objetivando identificar o cenrio da pesquisa em artes visuais e a inter-relao com a incluso, suas aproximaes, imprecises e compreenses diante desse tema, so reveladores de
uma dimenso da produo cientfica da Anpap-BR. medida que foram analisados esses dados documentais criaram-se categorias para a melhor compreenso do direcionamento/construo do objeto em estudo, bem como para alcanar a intencionalidade do objeto investigado. Para tanto, alguns procedimentos foram construdos durante o processo, na compreenso e concepo sobre
incluso, num primeiro momento, para que posteriormente fosse feita a anlise
dos documentos e a interface da pesquisa em Artes Visuais e sua inter-relao
com a incluso, o que exigiu uma categorizao, construda a posteriori, pois
601
primeiro identificou-se a produo da pesquisa quantitativamente, sob os fundamentos de concepes sobre incluso e incluso social, para posteriormente
serem analisados qualitativamente.
Artes Visuais e incluso: do qu estamos falando?
O tema da incluso, considerada um fenmeno social, recente em
nossa cultura, mas antigo ao longo do tempo. Estamos comeando a pensar e
a buscar alternativas por meio de sua insero em pesquisas sobre arte e
incluso. Como qualquer situao que engendra possibilidades de transformao e ao, para pensar e superar velhas ideias e, por incorporao, apresentar
novas concepes e aes perante o mundo contemporneo, o caminho foi se
construindo e desconstruindo, e sendo reconstrudo na perspectiva da incluso.
A incluso desafia os pesquisadores, causa insegurana, desacomoda
o institudo, e quebra com velhos paradigmas, torna-se curiosa. Ao mesmo tempo em que anestesia em algumas questes, exige conhecimento e cria uma
sensao de indiferena ou negao, de avanos e possibilidades, pois no foi
inserida na formao de professores e de artistas. Para tanto, essa temtica da
incluso
Encontra adeptos e tambm crticos; envolve praticamente todas as esferas do social, apontando para a necessidade de repensar, de alterar hbitos, posturas, atitudes, comeando pelo plano individual, tirando-nos de
nossa costumeira zona de conforto: temos que abrir
espao em nosso mundinho interno para que mais pessoas caibam nele. (SASSAKI, 2004)
Entrelaar as reflexes do ponto vista terico significa buscar refletir

sobre algumas concepes que tm orientado o pensamento da incluso, o
qual tem sido permeado cada vez mais pelo conceito de incluso social, por
muitos pesquisadores, dentre eles Mantoan (2003, p. 57):
Compreendendo a incluso como uma ao ou poltica
que objetiva a insero de sujeitos excludos, preparando as futuras geraes para o convvio com a diversidade, compreendendo a realidade de todos, deixando de
lado a perspectiva de que a incluso para os que possuem necessidades especiais. Ela para todo aquele
que, de alguma forma, foi excludo.
Essa viso insere-se na perspectiva da incluso total. Rodrigues (2005,

p. 57) entende como incluso a perspectiva que diz: como incluso, entendemos o processo de reconhecimento e respeito das diferentes identidades dos
alunos e uma cultura institucional que aproveita estas diferentes identidades
para benefcio da educao de todos. Percebem-se concepes de tericos
602

que pensam a incluso total para todos, e vale a pena trazer para a discusso
este paradigma em seu sentido mais amplo e complexo. Para um dos grandes
pensadores-pesquisadores sobre e da Incluso, este amplia o conceito de incluso, por incluso social:
O paradigma da incluso social consiste em tornarmos
a sociedade toda um lugar vivel para a convivncia entre pessoas de todos os tipos e condies na realizao
de seus direitos, necessidades e potencialidades. Neste sentido, os adeptos e defensores da incluso, chamados de inclusivistas, esto trabalhando para mudar
a sociedade, a estrutura dos seus sistemas sociais comuns, as suas atitudes, os seus produtos e bens, as
suas tecnologias em todos os aspectos: educao,
mostra, trabalho, sade, lazer, mdia, cultura, esporte,
transporte etc. (SASSAKI, 2004)
Conforme explicitado, o paradigma da incluso social traz o conceito

de vida independente como outra categoria conceitual no palco do acesso, o
que fica explcito que, na concepo atual, que assume o princpio da vida independente, a acessibilidade e a incluso so conceitos fundantes da incluso
social.
Entretanto, ao enfatizar as reflexes em relao incluso de pessoas
com deficincia e destacando os desafios da incluso, o referido autor diz:
Olhando para o passado e o futuro. Olhando para trs,
vemos quantas conquistas temos para comemorar, inclusive no que se refere acessibilidade. Ao mesmo
tempo, constatamos o quanto ainda temos a conquistar,
nesse processo rumo construo de uma sociedade
inclusiva. (SASSAKI, 2004)
Nessa perspectiva, a sociedade acessvel garante qualidade de vida

para todos; portanto, um compromisso que deve ser assumido por todos ns,
em nossas respectivas esferas de ao e influncia. Referindo-se acessibilidade, Sassaki (2004) assevera que, para a maioria das pessoas, a tecnologia
torna a vida mais fcil. Entretanto, destaca que, para as pessoas com deficincia, a tecnologia torna a vida possvel. A tecnologia e seus avanos tm dado
respostas ao bem individual e coletivo na qualidade de vida das pessoas com
necessidades especiais.
Assim, falar de incluso compreende falar de incluso social, e nesta
direo, para Sassaki tambm a sociedade deve estar a servio das necessidades das pessoas:
603
A incluso social o processo pelo qual a sociedade e o

deficiente procuram adaptar-se mutuamente em vista
equiparao de oportunidades e, consequentemente,
uma sociedade para todos. A incluso significa que a
sociedade deve adaptar-se s necessidades das pessoas para que esta possa desenvolver-se em todos os
aspectos da sua vida. (SASSAKI,1997, p. 18)
Olhar para esses paradigmas em sua complexidade conceitual leva a

pensar na amplitude que tomam, devendo-se considerar tambm as formas de
acesso e permanncia em todos os aspectos da sociedade. Para Rattner, a
incluso torna-se vivel somente quando, atravs da participao em aes coletivas, os excludos so capazes de recuperar sua dignidade e conseguem
alm de emprego e renda acesso moradia decente, facilidades culturais e
servios sociais, como educao e sade (RATTNER, 2002, p.1).
Tambm se compreende que, conceitualmente, incluso no o mesmo que integrao, conforme afirma Gil (2006): Incluso mobilizao social. A
sociedade se prepara para acolher os sujeitos. Diferentemente, integrao
mobilizao pessoal para se ajustar a uma sociedade. A educao deve formar
sujeitos crticos, participantes e atuantes. A mesma autora, citando o que diz
Paulo Freire: seria, realmente, uma violncia, como de fato , que os homens,
seres histricos e necessariamente inseridos num movimento de busca, com
outros homens, no fossem o sujeito de seu prprio movimento(FREIRE, 2005
apud GIL, 2006, p. 86).
Estas ideias revelaram alternativas para refletir sobre arte e incluso e
para identificar o panorama da pesquisa, na qual se passa a seguir, considerando uma continuidade da pesquisa de 2009, e que, ainda assim, exigiu rever e
identificar o cenrio da pesquisa em Artes Visuais e incluso at os atuais anais
da Anpap- 2004-2011 para maiores aprofundamentos.
Cenrio da pesquisa em Artes Visuais e inter-relao com a incluso: um
incio que virou ruptura e continuidade
Tendo mapeado e analisado os dados que contemplam as edies
dos ltimos oito anos, totalizando as 1619 produes cientficas artigos produzidos e publicados de 2004 at 2011, identificaram-se 229 produes em
Artes Visuais em inter-relao com a incluso. Detectou-se que a pesquisa e o
objeto em estudo apresentaram uma complexidade maior das temticas em
Artes Visuais e incluso. medida que eram analisados os dados documentais os anais da Anpap 2004-2011, definiram-se algumas categorias para melhor compreenso, direcionamento do plano de exposio do fenmeno em estudo, bem como para alcanar a intencionalidade da pesquisa. Na anlise de
cada um dos anais, por encontro, identificando a pesquisa na rea e detectando
as temticas e as inter-relaes com a incluso, selecionando os textos/arti-
604

gos, pontuaram-se os primeiros sinais do cenrio da pesquisa em Artes Visuais

e incluso, visualizados no Quadro 1.
Quadro1 Mapeamento dos anais por encontro/ano, identificando o total de trabalhos
publicados e identificados na inter-relao com a incluso
TOTAL TRABALHOS
NMERO DE PESQUISAS
PUBLICADAS EM ARTES
VISUAIS E INCLUSO
13 ANPAP - 2004
120
27
14 ANPAP - 2005
132
19
15 ANPAP - 2006
135
36
16 ANPAP - 2007
164
37
17 ANPAP - 2008
201
60
18 ANPAP - 2009
308
13
19 ANPAP - 2010
227
18
20 ANPAP - 2011
332
19
ANAIS/ENCONTRO/ANO
8 edies ltimos 8
anos
1619 trabalhos
publicados (100%)
229 trabalhos em Artes

Visuais e inter-relao com a
incluso (14%)
Fonte: elaborado pela pesquisadora a partir da anlise dos anais da Anpap de 20042011.
Dessa viso geral dos dados quantitativos, identificam-se a seguir os

trabalhos/publicaes de Artes Visuais e incluso, sob a anlise agrupada por
categorias/temticas por ano dos encontros da Anpap, de 2004 a 2011, pontuadas no Quadro 2.
605
Quadro 2 Demonstrativo das categorias/temticas, por ano, de forma quantitativa,

identificadas na produo da pesquisa em Artes Visuais e inter-relao com a
incluso nos anais Anpap
REA/CATEG2004 2005 2006 2007 2008

ORIAS
2009
2010
2011
Total = por
Categoria
Arte e
Afrodescendente
10
Arte e cultura
indgena
12
Arte, gnero e
sexualidade
Arte e EJA
Arte e cultura
popular
Arte, Educao
Especial e
incluso
17
21
10
32
33
49
11
11
175
27
19
36
37
60
13
18
19
229
Arte e
tecnologia
Arte e incluso
social
Fonte: elaborado pela pesquisadora a partir da anlise da publicao dos anais

2004-2011.
Os dados mencionados so reveladores da pesquisa na rea. Isso

demonstrou a necessidade de analisar qualitativamente tais resultados, em relao produo da pesquisa em Artes Visuais e as inter-relaes com a incluso, que so indiscutivelmente temticas as quais vislumbram a possibilidade
de avano, no sentido de buscar aes e proposies na conquista de uma
sociedade que valorize e conviva com as diferenas para alm da diversidade,
pois esta, muitas vezes, pode se transformar em norma, e no em exceo, na
sociedade brasileira. Isso acontece devido ao aumento de grupos excludos.
Percebe-se, ainda que contraditoriamente, a excluso de grupos no cotidiano
social, educacional, artstico, cultural, levando a no incluso para todos, revelando uma questo tico-social diante de grupos de minorias e a acessibilidade.
606

Assim, o agrupamento da produo da pesquisa d visibilidade de

resultados e da produo cientfica na perspectiva inclusiva de minorias, negros,
ndios, de gnero e sexualidade, da cultura popular, de classe social, na Educao de Jovens e Adultos, da incluso digital e das necessidades educativas
especiais.
Pode-se inferir que a pesquisa em Artes Visuais, em relao incluso social, traz uma produo e reflexo; entretanto, esse cenrio frgil, pois
da totalidade dos trabalhos apresentados/publicados, apenas 14,1% tm como
foco a pesquisa em Artes Visuais, na construo e produo cientfica em relao s minorias excludas, ou seja, em relao incluso social. Pode-se dizer
que um objeto de pesquisa ainda incipiente, pois a produo em arte e a
incluso no Brasil, sob o olhar da pesquisa realizada e publicada nos anais dos
ltimos oito anos, totalizou 229 pesquisas, evidenciando que h necessidade
de maior comprometimento com a arte e a incluso social, na formao humana
como um todo, e para todos indistintamente.
Os/as pesquisadores/as trabalham em suas pesquisas determinaes
de temticas da e sobre a cultura afro-brasileira presentes na cultura popular, e
os estudos da cultura dos afrodescendentes, como revelam estudos sobre a
mulher negra, a pesquisa do corpo e o candombl como conhecimento e esttica na cultura popular, tambm trazendo para o debate a performance ritual e a
arte da tradio xavante, e a pesquisa da arte tnica guarani, temtica necessria no campo da educao indgena.
Destacam-se as investigaes sobre gneros e sexualidade, enfocando
a questo do respeito s diferenas, e so temticas detectadas em um nmero mnimo na produo da pesquisa em Artes Visuais. Isso revela que h uma
minoria de pesquisadores preocupados, ainda que no de forma aprofundada,
com a incluso desses grupos na investigao em Artes Visuais.
So incipientes as pesquisas, nos ltimos oito anos da Anpap no
Brasil, sobre a arte e a Educao de Jovens e Adultos (EJA). Nessas oito edies dos encontros da Anpap, apenas em 2005, no 14, e em 2008, no 17
Anpap, surgem pesquisas na modalidade EJA, que historicamente tem uma
ateno contundente de polticas pblicas na educao, com formao de professores e expandindo escolarizao para esse grupo excludo socialmente do
processo e do acesso qualificao profissional, e do acesso educao para
melhorar a qualidade de vida. Entretanto, j emerge pesquisa da incluso do
trabalhador e seu acesso educao e s Artes Visuais.
Igualmente, a pesquisa na perspectiva da cultura popular em arte,
ainda que tmida, marca a produo da rea com grupos minoritrios, entre
culturas e suas matrizes populares, de grupos excludos por suas diferenas de
classe social, das identidades culturais desses grupos, em que a pesquisa
estabelece a inter-relao com a incluso da arte pela cultura vivida e percebida
607
por esses grupos. A incluso da arte e a arte includa em diferentes grupos

minoritrios excludos social, educacional e culturalmente tm sido preocupao de alguns pesquisadores.
Identificamos nesta categoria/temtica da arte e tecnologia uma expressiva expanso das produes que se concentram em anlise e discusso
em relao arte, tecnologia e incluso. possvel compreender a incluso
digital por uma via em que o prprio artista e professor esto tentando a sua
incluso nesse campo. A pesquisa em arte e tecnologia e suas interfaces tem
sido uma preocupao de artistas e professores/pesquisadores, com maior
recorrncia nos anais da Anpap. O cenrio da pesquisa e a incluso da arte
digital na formao inicial e continuada de professores de Artes Visuais abrem
espaos com processos de produo criativa artstica, com as tecnologias e
sua hibridizao contempornea. A arte,tecnologia e incluso, para artistas e
professores/pesquisadores, est ainda muito voltada para a formao de acadmicos no Ensino Superior e na Educao a distncia em maior nfase. Entretanto, ainda pouca a incluso desse processo e formao com grupos excludos socialmente, isso sem dvida uma preocupao em relao a incluso
escolar das pessoas com necessidades educativas especiais e tambm no
especiais. Assim, poticas digitais, e a produo com corpos informticos e
sua abrangncia e complexidade, e da arte, tecnologia e suas interfaces atravs
da mquina uma intensa produo cientfica pela pesquisa de artistas, professores e pesquisadores, na amplitude da incluso mais para acadmicos do
ensino superior, e na formao continuada de professores com a interface arte,
tecnologia e incluso.
Por fim, destaca-se o cenrio de pesquisa das Artes Visuais e Educao Especial inclusiva, tanto social como educacional, cultural e artstica, na
sociedade brasileira. O panorama da pesquisa nessa rea da arte e incluso de
pessoas com necessidades educativas especiais em suas mltiplas dimenses se mostra tmida na produo em pesquisas e publicao nos ltimos
anos, expresso nos anais da Anpap de 2004-2011.
A incluso na Educao Especial surge mais precisamente na dcada de 1980, fruto de antecedentes da incluso na sociedade em sua trajetria.
Desde os povos primitivos, quem no conseguia acompanhar o grupo era abandonado. A seleo natural que determinava sua incluso social. Nessa direo, Sassaki (1997), em seus estudos, j dizia que a educao de pessoas
com deficincia passou por fases distintas, descritas por ele da seguinte maneira: excluso, segregao institucional, integrao e incluso. Esta afirmao
de Sassaki, dos anos finais da dcada de 90, refere-se fase da incluso, para
superar a integrao que fez surgir as classes especiais, inseridas no contexto
escolar regular, com os testes de QI para selecionar os alunos com grande
potencial acadmico. Por integrao compreende-se a insero da pessoa
deficiente preparada para conviver na sociedade, diferente da incluso, que seria uma modificao da sociedade como pr-requisito para que a pessoa com
608

deficincia possa buscar seu desenvolvimento e exercer a cidadania (SASSAKI,

1997, p. 43). A incluso iniciada na dcada de 1980 introduziu a prtica inclusiva
com certos princpios, como a aceitao das diferenas individuais, a valorizao da contribuio de cada pessoa, a aprendizagem colaborativa e cooperada
na convivncia e igualdade entre os diferentes.
Assim, o cenrio da pesquisa em Artes Visuais e a incluso social
para todo o cidado nos espaos escolares, em instituies sociais e em espaos da sociedade como um todo, nos quais todas as necessidades so satisfeitas, requer de forma interdependente o aspecto organizacional como uma rede
de apoio, procedimentos de trabalho em equipe em sua forma colaborativa, e de
estratgias educacionais do ensinar-aprender cooperativamente, o que demanda que a sociedade se reestruture, bem como a escola e os espaos produtivos
da arte na sociedade. Os processos inclusivos devem permear esses espaos,
olhando a diferena e no a deficincia, como fundamento da incluso para
todos.
Nesse sentido, percebe-se que o panorama da pesquisa em Artes
Visuais e as inter-relaes com a incluso social j mostra um cenrio de pesquisa e dados reveladores nas produes cientficas dos anais, trazendo
temticas como: objetos pedaggicos para o ensino de arte e contextos inclusivos; a pesquisa com alunos cegos e a incluso em contextos escolares; autismo,
arte e o ensino como uma possibilidade; processos criativos e o fazer artstico
com crianas cegas; a questo da Educao Especial e a deficincia visual,
experincia esttica com portadores de baixa viso; a imagem e esquemas
grficos; e ensinos do desenho a crianas cegas so temticas de pesquisas
em Artes Visuais com pessoas portadoras de necessidades especiais. Refletem, portanto, a preocupao de pesquisadores em relao s Artes Visuais e
incluso. Identificou-se um cenrio da pesquisa em Educao Especial e
educao inclusiva, tendo a deficincia visual, com cegos e a sub cegueira a
maior nfase nas pesquisas.Tambm foi identificado um nico trabalho de pesquisa sobre a formao de professores em contextos inclusivos, o que altamente significativo e, por mrito, demarca uma temtica quase marginal de
pesquisa, identificada nos anais da Anpap desses ltimos oito anos. E em 2009
identificada uma temtica de pesquisa que surge na perspectiva intencional
da arte e incluso social. Esta questo exige um olhar especial para a pesquisa, diante dos discursos da necessidade da formao de professores, como
em expanso pensando tambm na formao de artistas, que se sentem sem
formao para atuar com as Artes Visuais inclusivas com pessoas com necessidades especiais, e com a diversidade e diferenas de raa, de classe, de
culturas, de gnero, e outras instncias de incluso social e educacional em
espaos formais e no formais de ensino das Artes Visuais, em contextos de
incluso social para todos, de forma mais concreta e interdependente, na complexa sociedade contempornea.
609
Consideraes finais
No tocante ao objetivo deste estudo, que foi identificar, mapear e
analisar o cenrio da pesquisa em arte e as inter-relaes com a incluso, ao
finaliz-lo pode-se dizer que teve uma importncia para a construo e socializao das pesquisas, o que a Anpap tem feito na organizao de encontros,
visando discutir a produo cientfica por meio desses trabalhos.
Como se esperava, s um estudo como o que se empreendeu que
poderia subsidiar a discusso para ultrapassar o nvel da especulao, pois a
busca do problema de pesquisa foi o melhor caminho para chegar a seus resultados, no fechados, para conhecer o cenrio das investigaes em Artes Visuais e
as inter-relaes com a incluso. Nas Artes Visuais, as pesquisas revelam uma
concepo limitada, e pode-se afirmar que reflexo do envolvimento de poucos
professores/pesquisadores e artistas/pesquisadores com a temtica. Percebeuse ainda muito tnue a pesquisa sobre incluso social, relacionada a diferentes
contextos inclusivos. A concepo de incluso social tornou-se mais complexa
e ampliada para uma incluso para todos, contemplando-se: educao indgena, educao de afrodescendentes, educao em espaos de menores abandonados, educao de meninas e meninos de e na rua, Educao de Jovens e
Adultos, educao em presdios, educao dos menores infratores, educao
na recuperao das pessoas em situao de dependncia qumica, e educao
das pessoas com necessidades educativas especiais, das questes de gnero
e sexualidades, dentre outros.
Portanto, se identificam resultados diante da anlise e discusso
emergida da pesquisa em relao a Artes Visuais e incluso social. Pode-se
afirmar que, ao longo dos ltimos oito anos, houve gradativamente avanos na
produo do conhecimento. Identificaram-se, ento, tendncias, que causam
impacto na pesquisa em arte e incluso e as concepes a atreladas como
fundamentos e implicaes prticas educativas das Artes Visuais e sua interrelao para o cotidiano dos espaos institucionais formais e informais inclusivos, bem como os no formais e emergentes. Chama a ateno o fato de que foi
a partir de 2009 que surgiram explicitamente as temticas da relao das artes
e a incluso social, o que um grande avano, considerando-se que at ento
no haviam sido relatadas pesquisas com esse foco nos anais da Anpap. Outro
ganho observado refere-se ao fato de que a pesquisa se volta para a vida das
pessoas e suas vivncias inclusivas em sociedade, abrindo e expandindo o
processo de incluso social emancipatria.
Assim, pode-se afirmar que a presente pesquisa, que investigou os
estudos publicados nos anais da Anpap, focalizando as Artes Visuais na perspectiva da produo do conhecimento, foi reveladora da processualidade histrica. Demarcou um cenrio de pesquisa altamente significativo, se comparado
aos anais dos encontros desde sua origem, e anterior aos anos de 2004, cuja
produo, naquele contexto, no apresentava nenhum trabalho da arte e inclu610

so, menos ainda de Artes Visuais e incluso social, da o avano da pesquisa

ainda que frgil das artes visuais e a produo cientfica na atualidade, por pesquisadores da rea. Em oito anos, a pesquisa se consolidou e se expandiu,
destacando para isso a contribuio do crescimento de cursos de licenciatura e
bacharelado em Artes Visuais, dos programas de ps-graduao mestrado/
doutorado de Artes Visuais e na rea da Educao.
Infere-se que a pesquisa e a produo do conhecimento foram ampliando aos mais diversos contextos institucionais de Educao e de Artes Visuais
no Brasil, descentralizando essa produo do conhecimento, expandindo-se de
forma significativa na produo pela pesquisa na rea, e de seu campo de expanso. Ao mesmo tempo, desvela a produo que se pode dizer significativa e
possvel, pois ao se ver professores/pesquisadores e artistas/pesquisadores se
debruarem sobre os estudos da arte e incluso e de pesquisa em relao a
incluso social, que amplia mais a concepo de incluso, como aborda Sassaki
(1997). Por fim, pode-se concluir de forma aberta, que esta pesquisa, a partir do
problema e de seus objetivos, o cenrio da pesquisa em Artes Visuais e a interrelao com a incluso e para alm a incluso social, possibilitou conhecer o
cenrio da pesquisa em Artes Visuais e a inter-relao com a incluso e incluso social mais ampla, tendo nos anais a produo da pesquisa, para afirmar e
socializar o objeto dessa investigao, na certeza de que se abrem alternativas
para aprofundar a anlise e dar continuidade aos estudos das temticas de
pesquisa na rea das Arte Visuais e incluso social.
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Correspondncia
Ana Luiza Ruschel Nunes Universidade Estadual de Ponta Grossa/PR, Setor de Cincias
Humanas, Letras e Artes. Av. Gen. Carlos Cavalcanti, 4748. Uvaranas, CEP 84101-919 Ponta
Grossa, Paran.
E-mail: analuiza@uepg.br
Recebido em 14 de fevereiro de 2012

Aprovado em 03 de julho de 2012
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Cenrio da pesquisa em artes visuais e as inter-relaes com a incluso: Um

olhar na produo cientfica dos anais da anpap de 2004 at 2011

Cenrio da pesquisa em Artes Visuais e as inter-relaes com a

* Professora Doutora da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG/PR), do Departamento

Ana Luiza Ruschel Nunes

inclusion, it was developed a documental analysis of the issues of ANPAP

Educao, Santa Maria, v. 37, n. 3, p. 599-614, set./dez. 2012

Cenrio da pesquisa em artes visuais e as inter-relaes com a incluso: Um

Refletir sobre a produo expressiva no pas e sua expanso atravs

Isso justifica buscar, nos ltimos oito anos da produo cientfica na

Educao, Santa Maria, v. 37, n. 3, p. 599-614, set./dez. 2012

Ana Luiza Ruschel Nunes

Entrelaar as reflexes do ponto vista terico significa buscar refletir

Essa viso insere-se na perspectiva da incluso total. Rodrigues (2005,

Educao, Santa Maria, v. 37, n. 3, p. 599-614, set./dez. 2012

Cenrio da pesquisa em artes visuais e as inter-relaes com a incluso: Um

Conforme explicitado, o paradigma da incluso social traz o conceito

Nessa perspectiva, a sociedade acessvel garante qualidade de vida

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A incluso social o processo pelo qual a sociedade e o

Olhar para esses paradigmas em sua complexidade conceitual leva a

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Cenrio da pesquisa em artes visuais e as inter-relaes com a incluso: Um

gos, pontuaram-se os primeiros sinais do cenrio da pesquisa em Artes Visuais

229 trabalhos em Artes

Dessa viso geral dos dados quantitativos, identificam-se a seguir os

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Quadro 2 Demonstrativo das categorias/temticas, por ano, de forma quantitativa,

REA/CATEG2004 2005 2006 2007 2008

Fonte: elaborado pela pesquisadora a partir da anlise da publicao dos anais

Os dados mencionados so reveladores da pesquisa na rea. Isso

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Cenrio da pesquisa em artes visuais e as inter-relaes com a incluso: Um

Assim, o agrupamento da produo da pesquisa d visibilidade de

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por esses grupos. A incluso da arte e a arte includa em diferentes grupos

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Cenrio da pesquisa em artes visuais e as inter-relaes com a incluso: Um

deficincia possa buscar seu desenvolvimento e exercer a cidadania (SASSAKI,

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Cenrio da pesquisa em artes visuais e as inter-relaes com a incluso: Um

so, menos ainda de Artes Visuais e incluso social, da o avano da pesquisa

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Cenrio da pesquisa em artes visuais e as inter-relaes com a incluso: Um

NUNES,A. L. R. Panorama da pesquisa em Artes Visuais em inter-relao

Recebido em 14 de fevereiro de 2012

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