Compendio 6

PROBLEMA PARA RESOLVER

1. La siguiente tabla muestra las diferentes actividades realizados
por diferentes personas en una institucin educativa de la ciudad y su
correspondiente asignacin salarial.
a. Encontrar el salario promedio
b. Si se conviene reconocerles $70 diarios de aumento, cual es el
nuevo salario promedio?
Trabajadores
Rector
Secretarias
Coordinadores
Docentes
Celadores
Aseadoras

No
1
4
2
45
3
4

Salarios
2000.00
0
750.000
1500.00
0
1200.00
0
600.000
450.000

A.)Salarios=
20000001+7500004+15000002+120000045+6000003+ 4500004 65600000
=
=
59
59
1111.864
B.)
Trabajadores
Rector
Secretarias
Coordinadores
Docentes
Celadores
Aseadoras

No
1
4
2
45
3
4

Salarios
2002.10
0
752.100
1502.10
0
1202.10
0
602.100
452.100

Salarios=
20021001+7521004+15021002+120210045+6021003+ 4521004 65723900
=
=
59
59
1113.964
2. Cuatro grupos de estudiantes consistentes en 15, 20, 10 y 18,
individuos, dieron pesos medios de 162, 148, 153, y 140 lb,
respectivamente. Hallar el peso medio de todos los estudiantes.

Estudiantes
1
2
3
4

Cantidad
15
20
10
18

Peso
162
148
153
140

16215+14820+15310+14018 9440
=
= 149,8
Peso=
63
63

3. Los siguientes datos representan las notas definitivas de 45

estudiantes en un curso de estadstica aplicada.
4.5
3.2
3.3
3.3
2.7

2.3
1.8
1.7
3.8
3.3

1.0
2.9
1.0
4.1
2.2

5.0
3.1
3.8
4.4
4.6

3.2
4.2
4.2
4.5
4.1

2.8
3.3
3.1
4.0
4.4

3.5
1.8
1.7
3.5
3.3

4.2
2.9
1.5
3.3
4.8

5.0
4.4
2.6
2.1
4.4

A. Encuentre la nota promedio del grupo.

B. El resultado de la media puede asegurar con certeza el
rendimiento acadmico del grupo?
C. Si las dos primeras filas de los datos representan las notas de
estudiantes de sexo femenino, calcule las medias de los
hombres y de las mujeres.
D. Con la media de los hombres y de las mujeres calcule la media
total.
E. Compare el resultado anterior con el resultado encontrado en el
primer punto.
A.) R= 5-1=4
m=1+3.3*log(45)=6
4
c= 6 =0,666 = 0,7
rango=0,7*6=4.2
diferencia = 4.2-4=0.2
xmin= 1-0.1=0.9
xmax=5+0.1=5.1

media=

xi

f* xi

0.9-1.6

1.25

3.75

1.6-2.3

1.95

13.65

Intervalos
Notas

2.65
2.3-3

3-3.7

12

3.35
4.05

13.25
40.20

4.75
3.7-4.4

12

48.60

4.4-5.1

28.50

45

147.95

147.95
=3.28
45

B.) en realidad no, puesto que la media pone al grupo en un trmino

promedio de 3.28 excluyendo a 20 estudiantes que estn por encima
de la media que demuestran que hay ms nivel en el grupo y si les da
una posicin privilegiada a una parte del grupo que se encuentra muy
por debajo de la nota promedio.
C.) mujeres:
4.5 2.3 1.0
3.2 1.8 2.9
Hombres:
3.3 1.7 1.0
3.3 3.8 4.1
2.7 3.3 2.2

5.0
3.1

3.2
4.2

2.8
3.3

3.5
1.8

4.2
2.9

5.0
4.4

3.8
4.4
4.6

4.2
4.5
4.1

3.1
4.0
4.4

1.7
3.5
3.3

1.5
3.3
4.8

2.6
2.1
4.4

Mujeres=
4.5+2,3+1+52+3,22+2,8+3.5+ 4,22+ 1,82+2,92+3,1+3,3+4,4
= 3.28
18

Hombres=
3.35+1.72+1+2.2+3.82+ 4,2+3.1+4.6 +1.5+2.6+ 4.12+ 4.8+4.43+ 4.5+ 4+3.5+2.1+2.7
=
27
3.32
3.2818+3.3227
=3.304
45

D.) media total:

4. Al consejo directivo de un colegio le han llegado las quejas de que

los precios de las comidas y artculos que se venden en la cafetera
estn elevados. Para averiguar si el rumor es cierto se tomaron como
muestra algunos artculos encontrndose los siguientes precios.
70

86

75

72

66

90

85

70

72

81

70

75

84

62

66

74

82

75

68

83

81

65

75

70

73
85

65

84
78

82

80

75 68
73

72

66

80
68

75
84

73

68
75

95

72
72

80

Para ayudar al consejo directivo y determinar si el rumor es cierto o

falso realice las siguientes actividades.
a. Agrupar en intervalos de clase apropiados
b. Determinar el precio promedio de los artculos
c. Determinar la mediana de los artculos
d. Calcule, Q1, Q3, D3, D5, D7, P80, V2, V3, P70.
e. Realice un grfico de bigotes y su respectivo anlisis con las
medidas visualizadas
f. Realice un grfico de barras
g. Realice un grfico de ojivas de la distribucin.
h. Respecto a las grficas y las medidas de tendencia central, elabore
una conclusin.
A.) Rango= 95-62=33
m=1+3.3*log(47)=7
33
c= 7 =4.714=5
rango=7*5=35
diferencia =35-33=2
xmin= 62-1=61
xmax=95+1=96

xi

f* xi

Intervalos

B.) media

precio

Precios
63.5
61-66

66-71

68.5
73.5

381
548

78.5
71-76

16

83.5

1176

76-81

81-86

751.5

86-91

88.5

91-96

93.5

47

3509.5

88.5

93.5

471

3509.5
=74.67
47

promedio=
C.)
intervalos f
(61,66]

(66,71]

(71,76]

16

(76,81]

(81,86]

(86,91]

(91,96]

h
0.12765
96
0.17021
28
0.34042
55
0.12765
96
0.19148
94
0.02127
66
0.02127
66

F
6
14
30
36
45
46
47

H
0.127659
6
0.297872
3
0.638297
9
0.765957
4
0.957446
8
0.978723
4
10.000.0
00

marca

63.5

381.0

68.5

548.0

73.5

1176.0

78.5

471.0

83.5

751.5

88.5

88.5

93.5

93.5

Mediana= Me= Li +

Fa
2
*C
f

47
14
ME= 71+ 2
5=73.96875
16

( )

47
6
D.) Q1=66 + 4
5=69,59375
8

( )

347
30
Q3= 76+ 4
5=80.375
6

(
(
(
(

)
)
)
)

347
14
D3= 71+ 10
5=71.03125
16
547
14
10
D5= 71+
5=73.96875
16
747
30
D7= 76+ 10
5=78.41667
6
8047
36
100
P80= 81+
5=81.8889
9

(
(

)
)

8047
30
P70= 76+ 100
5=78.41667
6
247
14
5
V2= 71+
5=72.5
16

(
(

)
)

347
14
V3= 71+ 5
5=75.4375
16

5) En un colegio con modalidad en agropecuaria,

el peso en

kilogramos presentado por el departamento de porcicultura en la

experimental ABC viene dado por la tabla.
Pesos
118
127
136
145
154
163

_
_
_
_
_
_

Frecuencias
126
135
144
153
162
171

3
6
8
10
7
4

172 _ 180

Calcule el valor de la media y la mediana, y realice interpretaciones

de las dos medidas obtenidas.

xi

122

131

17

140

27

149

34

158

38

167

40

176

f* xi

Pesos

Media,

118-126

127-135

786

136-144

145-153

10

154-162

1106

163-171

668

172-180

352

40

5888

promedio=

366

5888
=147.2
40

1120
1490

pesos

40
17
Mediana =Me= 145+ 2
8=147.4
10

( )

6.)Un estudio en las diferentes escuelas y colegio de

un pas,

consisti en anotar el nmero de palabras ledas en 15 segundos por

un grupo de 120 sujetos dislxicos y 120 individuos normales.
Teniendo en cuenta los resultados de la tabla
No de palabras

Dislxicos

Normales

ledas
26
27
28
29
30

24
16
12
10
2

9
21
29
28
32

Calcule:
a.) Las medias aritmticas de ambos grupos.
b.) Las medianas de ambos grupos.
c.) El porcentaje de sujetos dislxicos que superaron la mediana
de los normales
d.) Q1, Q3, D5, D7, P70, P35
e.) Las modas de ambos grupos.
f.) Que implica que la moda del segundo grupo sea mayor que
la del primer grupo.
Realizar

los

anteriores

clculos

respectivas cajas de bigotes.

No de palabras

Dislxicos

ledas
26
27
28
29

24
16
12
10

en

R-Estadstico,

dibujar

las

No de palabras

30
a.) dislexicos
>
datos=read.table("dis.t
xt")
> attach(datos)
> datos
> f=table(datos)
>f
> x=c(26,27,28,29,30)
X
> cbind(x,f)

> xf=x*f
> xf

> cbind(x,f,xf)

>
>
>
>

n=sum(f)
n
media=sum(xf)/n
media

2
datos
26 27
28 29
30
24 16
12 10
2
[1] 26
27 28
29 30
x f
26 26
24
27 27
16
28 28
12
29 29
10
30 30
2
datos
26
27 28
29 30
624
432
336
290
60
x f
xf
26 26
24 624
27 27
16 432
28 28
12 336
29 29
10 290
30 30
2 60
[1] 64
[1]
27.218

ledas
26
27
28
29
30

Normales
9
21
29
28
32

75

Normales
> datos=read.table("normales.txt")
> attach(datos)
> datos
> f=table(datos)
>f
> x=c(26,27,28,29,30)
X
> cbind(x,f)

> xf=x*f
> xf
> cbind(x,f,xf)

>
>
>
>

n=sum(f)
n
media=sum(xf)/n
media

datos
26 27 28 29 30
9 21 29 28 32
[1] 26 27 28 29 30
x f
26 26 9
27 27 21
28 28 29
29 29 28
30 30 32
datos
26 27 28 29 30
234 567 812 812 960
x f xf
26 26 9 234
27 27 21 567
28 28 29 812
29 29 28 812
30 30 32 960
[1] 119
[1] 28.44538

b.) mediana dislxicos=me= 2 10 12 16 24

Mediana dislxicos= 27
Mediana normales=me= 9 21 28 29 32
Mediana normales=me= 29
c.) el porcentaje de dislxicos que
es %96,875
d.)dislexicos
Q1
quantile(datos, prob = c(0.25))
Q3
quantile(datos, prob = c(0.75))
D5
quantile(datos, prob = c(0.50))
D7
quantile(datos, prob = c(0.70))

supero la mediana de los normales

25%
26
75%
28
50%
27
70%
28

P35
quantile(datos, prob = c(0.35))
P70
quantile(datos, prob = c(0.70))

35%
26
70%
28

Normales:
Q1
quantile(datos,
Q3
quantile(datos,
D5
quantile(datos,
D7
quantile(datos,
P35
quantile(datos,
P70
quantile(datos,

25%
27.5
75%
30
50%
29
70%
29
35%
28
70%
29

prob = c(0.25))
prob = c(0.75))
prob = c(0.50))
prob = c(0.70))
prob = c(0.35))
prob = c(0.70))

e.)
No de palabras
ledas
26
27
28
29
30

Dislxicos
24
16
12
10
2

No de palabras
ledas
26
27
28
29
30

Normales

f.) pues el hecho de que fueron

ms las personas normales las
que lograron leer ms palabras que las personas dislxicas.

9
21
29
28
32

7.) Con el fin de observar la relacin entre la inteligencia y el nivel

socioeconmico (medido por el salario mensual familiar) se tomaron
dos grupos, uno formado con sujetos de cociente intelectual inferior a
95 y otro formado por los dems; De cada sujeto se anot el salario
mensual familiar. Teniendo en cuenta los resultados que se indican en
la tabla:

Nivel socioeconmico

Sujetos con CI < 95

Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28
28 34
34 40

Frecuencia
75
35
20
30
25
15

Sujetos con
Frecuencia
19
26
25
30
54
46

a. Dibuje un grfico que permita comparar ambos grupos.

b. Calcule las medidas de tendencia central para aquellos sujetos con
CI < 95
c. Calcule las medidas de tendencia central para aquellos sujetos con
CI > 95

d. interprete los diferentes resultados obtenidos teniendo en cuenta

los grficos obtenidos.
Realices las anteriores operaciones en R-estadstico
Solucin

A)
B) medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI < 95
Nivel socioeconmico
Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28
28 34
34 40
> f=c(75,35,20,30,25,15)

>
>
>
>
>
>
>
>
>

liminf=c(6,10,16,22,28,34)
limsup=c(10,16,22,28,34,40)
marca=(limsup+liminf)/2
marca
X=f*marca
X
F=cumsum(f)
F
cbind(f,F,marca,X)

Sujetos con CI < 95

Frecuencia
75
35
20
30
25
15
cbind (f)
f
[1,] 75
[2,] 35
[3,] 20
[4,] 30
[5,] 25
[6,] 15
[1] 8 13 19 25 31 37

[1] 600 455 380 750 775 555

[1] 75 110 130 160 185 200
f F marca X
[1,] 75 75
8 600

> n=200
>n
> media=sum(X)/n
> media
> n/2
> li=10
> Fa=75
> fo=35
> c=4
> me=li+((n/2-Fa)/fo)*c
> me
> fo=75
> fa=0
> fs=35
> li=6
> delta1=fo-fa
> delta1
> delta2=fo-fs
> delta2
> mo=li+(delta1/
(delta1+delta2))*c
> mo
> cbind(media,me,mo)

[2,] 35 110
[3,] 20 130
[4,] 30 160
[5,] 25 185
[6,] 15 200
[1] 200

13
19
25
31
37

455
380
750
775
555

[1] 17.575
[1] 100
[1] 12.85714

[1] 75

[1] 40
[1] 8.608696
media
me
mo
[1,] 17.575 12.85714 8.608696

medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI > 95

Nivel socioeconmico

Sujetos con
Frecuencia
19
26
25
30
54
46

Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28
28 34
34 40
> f=c(75,35,20,30,25,15)
>cbind(f)

[1,]
[2,]
[3,]
[4,]
[5,]
[6,]

f
19
26
25
30
54
46

>
>
>
>
>
>
>
>

liminf=c(6,10,16,22,28,34)
limsup=c(10,16,22,28,34,40)
marca=(limsup+liminf)/2
marca
X=f*marca
X
F=cumsum(f)
F

> cbind(f,F,marca,X)

> n=200
>n
> media=sum(X)/n
> media
> n/2
> li=22
> Fa=70
> fo=30
> c=4
> me=li+((n/2-Fa)/fo)*c
> me
> fo=54
> fa=30
> fs=46
> li=28
> delta1=fo-fa
> delta1
> delta2=fo-fs
> delta2
> mo=li+(delta1/
(delta1+delta2))*c
> mo
> cbind(media,me,mo)

[1] 8 13 19 25 31 37

[1] 152 338 475 750 1674

1702
[1] 75 110 130 160 185 200
f
F marca X
[1,] 19 19
8 152
[2,] 26 45 13 338
[3,] 25 70 19 475
[4,] 30 100 25 750
[5,] 54 154 31 1674
[6,] 46 200 37 1702
[1] 200
[1] 25.455
[1] 100
[1] 26

[1] 24

[1] 8
[1] 31
media me mo
[1,] 25.455 26 31

8). Considere las siguientes medidas: media, mediana, moda, (max +

min)/2, primer cuartil, tercer cuartil. Dos de las propiedades de abajo
pertenecen a las medidas anteriores.
1. Su valor siempre tiene que ser igual a uno de los datos observados.
2. Divide al conjunto de datos en dos conjuntos de igual tamao.

3. Es el centro de los datos en un intervalo de clase.

4. Siempre existe.

9).Se ha definido una nueva medida Cuantil, los Quintiles, en cuantas

partes divide a una distribucin los quintiles, y cul es el quintil cuyo
valor corresponde a la mediana?
1. 5 partes
2. El 3 quintil
3. 50 partes
4. El segundo Quintil

10).Si se dan los siguientes Cuantles: Q1; Q2 ; Q3; D2; D5; D8; P25;
P50; P90; en cual de los siguientes alternativas los Cuantles
mostrados son equivalentes
A. Q3; D8; P50
B. Q2; D5; P50
C. Q3; D8; P90
D. Q2; D5; P25
E. Q1; D2; P50
11). Se sabe que ninguna de las sucursales de una empresa comercial
tiene ms de 9 empleados o menos de 7. La mayora tiene 8
empleados, pero el 25% tiene 9 empleados y una de cada 10
sucursales tiene 7 empleados. Cul es el promedio de empleados por
sucursal?.
A. 10.15
B. 8.15
C. 9.15
D. 15.15

E. 11.15

12). Un estudiante descubre que su calificacin en un reciente

examen de estadstica, corresponde al percentil 70. Si 80 estudiantes
presentan el examen, aproximadamente, significa que el nmero de
estudiantes que sacaron calificacin superior a l fueron:
A. 56
B. 24
C. 30
D. 20
E. 10
13.) Los salarios pagados a los empleados de una compaa se
muestran en la siguiente tabla.
Cargos

Num Salar

Director

ero
2

io
930.

es
Supervis

000
510.

000
370.

000
350.

26

000
246.

110

000
190.

ores
Economi
stas
Contado
El valor de la media y

res
Auxiliare

1. 250.000

s
Obreros

2. 360.000
3. 229052
4 370.000

000

el Q2

14). En una muestra de las compras de 15 estudiantes en la tienda de

una escuela primaria, se observan las siguientes cantidades de
ventas, dispuestas en orden de magnitud ascendente: $100, $100,
$250, $250, $250, $350, $400, $530, $900, $1250, $1350, $2450,
$2710, $3090, $4100.
El valor de la media, mediana y moda de estas cantidades de ventas
son respectivamente:
A. $1200, $530, $205
B. $1210, $205, $530
C. $1210, $3090, $900
D. $250, $530, $900
E. $1210, $530, $250
15). Los siguientes datos representan las edades de los pacientes
admitidos al hospital departamental de Villavicencio durante el mes
de agosto de este ao:
37 62 47 54
81 1

54

63

16 3

64

11 39 16 4

34

22 24

80 4

35 58

24

71 84 8

7
10
6
10

Durante el mes de agosto de 2002, la edad media de los pacientes

admitidos al hospital de la comunidad era de 8 aos. Hay suficiente
evidencia para concluir que la edad media de los pacientes admitidos
durante el mes de agosto de este ao es mayor que la edad mediana
de los admitidos en el 2002?
I. se debe calcular la media y realizar una diferencia para establecer
la evidencia de la afirmacin

II. Se debe calcular la varianza para establecer la veracidad de la

afirmacin
>datos=c(37,62,47,54,54,8,63,7,81,1,16,

[1] 37 62 47 54 54 8 63

3,64,2,24,10,11,39,16,4,34,22,24,6,80,4,3

7 81 1 16 3 64 2 24 10

5,58,71,84,8,10)

11 39 16 4 34 22 24 6

> datos
> mean(datos)
> Varianza<-function(x=NA)

80 4 35 58 71 84 8 10
[1] 32.46875
[1] 707.374

+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+ v<-sum((x-media) ^2)/n
+ return(v)
+}
> Varianza(datos)
16). Una compaa recoge informacin sobre los precios de libros de
texto de matemticas. En el 2000, el precio promedio para todos los
textos de matemticas era de $45.400, con una desviacin tpica de
$100. Los precios de 32 libros de matemticas seleccionados al azar
durante este ao son:
50 40 41 48 48 42 49 50
48 45 56 41 57 42 45 46
45 66 45 45 55 66 42 50
46 46 55 48 45 58 47 35
El precio promedio de los libros para este ao es mayor que el precio
de los libros en el ao 2000 POR QUE, el coeficiente de variacin es
tambin mayor.
Rta: por que tuvo un incremento en su promedio el cual aumento en
$2.787 dando un promedio de $48.187 con un coeficiente de
variacin de 14.25%

17). Multiplicando por 4 cada uno de los valores de la variable, X: 3, 2,

0, 5, se obtiene la serie Y: 12, 8, 0, 20, Para comprobar que las series
tienen el mismo coeficiente de variacin se debe
I. Calcular las medias de ambas series

II. Calcular la Varianza

de ambas series.
X=3,2,0,5
Media=2.5
Varianza=3.25
Y=12,8,0,20
Media =10
Varianza=52
Coeficiente variacin X
> Cv<-function(x=NA)

[1] 0.7211103

+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+v<-(sqrt(sum((x-media)
^2)/n))/media
+ return(v)
+}
> datos=c(12,8,0,20)
> Cv(datos)
> Cv<-function(x=NA)
+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+v<-(sqrt(sum((x-media)
^2)/n))/media
+ return(v)
+}
> datos=c(3,2,0,5)

[1] 0.7211103

> Cv(datos)

18.) En una universidad de la capital, se ha Encontrado que los

promedios en los 4 primeros semestres de las notas de Matemticas
corresponden a: 3.2,

3.4,

3.0,

3.8, si la cantidad de alumnos

matriculados fue de 30, 35, 40, 22 respectivamente, y sabiendo que

existe un

4 de Varianza,

entonces el coeficiente de variacin del

promedio total de las notas de los cuatro semestres corresponde a:

A. 60.6 %

B. 70.6%

C. 75.6%

D. 65.6%

E. 55.6%
19). En una distribucin de datos correspondientes a salarios de 50
educadores de un colegio, Se encontr que el salario promedio es de
$600.000, con una varianza de $625, se puede concluir que:
1. La varianza en el ejemplo representa una buena medida para
establecer la veracidad del dato promedio.
2. $600.000 de acuerdo a la desviacin Standard no es una medida
suficiente representativa.
3. La media de $600.000 es suficientemente representativa ya que la
desviacin estndar es pequea.
4. La media no esta acorde con la realidad lo dice el enorme tamao
de la Varianza.
20). 7. Mediante una curva normal y utilizando las desigualdades de
TChebycheff se diseo un modelo para cualificar el desempeo
acadmico de los estudiantes de la U.C.C en el programa de
Sistemas.

Donde

deficiente,

Regular,

B=bueno,

S=Sobresaliente, E=Excelente, O=Optimo. Si en total existen 180

estudiantes con un

promedio total de 3,4 y un coeficiente de

variacin del 2.5%, entonces cuantos estudiantes sobresalientes tiene

la facultad?

A. 100
B. 96
C. 45
D. 99
E. 9
21). La Varianza de todo el grupo corresponde a:
A. 0.085
B. 0.025
C. 7.2
D. 0.085
E. 0.0072
22). Una

cantidad que se toma en cuenta para evaluar proyectos

azarosos es la desviacin estndar. sta mide la dispersin de los

resultados del proyecto azaroso. Es decir, si hay dos proyectos: A y B.
Y si la desviacin estndar del rendimiento del proyecto A es mayor
que la del B. El proyecto A es ms arriesgado, el B es ms Estable. Si
ambos tienen valor esperado parecido el A tiene posibilidades de
rendir mucho ms que el B pero, tambin el A tiene posibilidad de
generar mayores prdidas que el B.
La Afirmacin anterior es verdadera porque:

A. La desviacin Standard mide la variabilidad de dos grupos A y B

cualquiera.
B. La desviacin Standard permite comparar a dos grupos y decidir la
estabilidad del uno con respecto al otro.
C. La desviacin Standard mide el margen de error de un grupo con
respecto a otro.
D. La desviacin Standard mide la distancia entre los datos y la media
aritmtica
F. La desviacin Standard mide el margen de error cometido al usar la
media en una distribucin
23). La resistencia de 100 baldosas de la fabrica De las casas se
referencia en la siguiente tabla.
Kg./Cm2

100_ 200 4
200_ 300 10
300_ 400 21
400_ 500 33
500_ 600 18
600_ 700 9

Generalmente interesa establecer comparaciones de la

dispersin, entre diferentes muestras que posean
SI eldistintas
promedio magnitudes
de salario eno la unidades
fbrica de de
Las medida.
casas es de $541.000 y la desviacin Standard es
El coeficiente de variabilidad tiene en cuenta el valor
$1.791
de la media aritmtica, para establecer un nmero
relativo,que:
que hace comparable el grado de dispersin
Concluimos
entre dos o mas variables.

700_ 800 5
A. Es mucho ms dispersa la informacin correspondiente a la
resistencia de las baldosas.
B. Es mucho ms dispersa la informacin correspondiente al salario
de los empleados.

C. Ambas informaciones presentan la misma dispersin y por tanto no

se puede tomar una decisin.
D. La Varianza en los salarios es diferente en la resistencia de las
baldosas eso hace que el anlisis entre las dos informaciones sea
indiferente

24.) Se consulto en 30 almacenes de la capital el precio de monitores

para computador y se obtuvo los siguientes resultados en miles de
pesos.
100

101

120

115

130

150

112

145

138

121

126

115

140

137

143

118

147

149

150

115

100

127

135

149

146

137

122

118

135

129

Elabore una distribucin de frecuencias, para datos agrupados,

indicando los valores de los lmites reales. Y calcule: Cuartil 2,
Coeficiente de variacin, Interpretacin con respecto al Cv.
>datos=c(100,101,120,115,

[1] 100 101 120 115 130 150 112 145

130,150,112,145,138,121,12

138 121 126 115 140 137 143 118

6,115,140,137,143,118,147,

147 149 150 115 100 127 135 149

149,150,115,100,127,135,14

146 137 122 118 135

9,146,137,122,118,135,129)

[30] 129

> datos
>

rang=max(datos)- [1] 50

min(datos)
> rang
>

[1] 6

m=round(1+3.3*log10(30))
>m
> c=rang/m

[1] 8.333333

>c
> nuevo=c*m

Aproximamos=9
[1] 54

> nuevo
> inicio=min(datos)-2

inicio final

> final=max(datos)+2

[1,]

> cbind(inicio,final)
>intervalos=cut(datos,break

[1] (98,107]

s=c(98,
107,116,125,134,143,152))
> intervalos

98 152
(98,107]

(116,125]

(107,116]
(125,134]
(143,152]
[9] (134,143] (116,125] (125,134]
(107,116]

(134,143]

(134,143]

(134,143] (116,125]
[17] (143,152] (143,152] (143,152]

(107,116]

(98,107]

(125,134]

(134,143] (143,152]
[25] (143,152] (134,143] (116,125]
(116,125] (134,143] (125,134]
Levels: (98,107] (107,116] (116,125]
> f=table(intervalos)
>f

(125,134] (134,143] (143,152]

intervalos
(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134] (134,143] (143,152]

3

> n=sum(f)

7
[1] 30

>n
> F=cumsum(f)

(98,107]

>F

(125,134] (134,143] (143,152]

(107,116]

(116,125]
12

16

>

23
30
[1] 102.5 111.5 120.5 129.5 138.5

liminf=c(98,107,116,125,13

147.5

4,143)
>
limsup=c(107,116,125,134,
143,152)
> marca=(limsup+liminf)/2
> marca
> x=f*marca
>x

intervalos
(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134] (134,143] (143,152]

307.5
969.5

446.0
1032.5

602.5

518.0

cbind(f,F,marca,x)

f F marca

(98,107] 3 3 102.5 307.5

(107,116] 4 7 111.5 446.0
(116,125] 5 12 120.5 602.5
(125,134] 4 16 129.5 518.0
(134,143] 7 23 138.5 969.5
> media=sum(x)/n
> media
> n/2
> Fa=12

(143,152] 7 30 147.5 1032.5

[1] 129.2
[1] 15
[1] 131.75

> fo=4
> li=125
> Q2=li+((2*n/4-Fa)/fo)*c
> Q2
> d2=(marca-media)^2*f
> d2

intervalos
(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134] (134,143] (143,152]

2138.67

1253.16

378.45

605.43 2344.23

cbind(f,F,marca,d2)

f F marca

d2

(98,107] 3 3 102.5 2138.67

(107,116] 4 7 111.5 1253.16
(116,125] 5 12 120.5 378.45
(125,134] 4 16 129.5

0.36

(134,143] 7 23 138.5 605.43

> varianza=sum(d2)/n

(143,152] 7 30 147.5 2344.23

[1] 224.01

> varianza
> ds=sqrt(varianza)

[1] 14.96696

> ds
> cv=ds/media

[1] 0.1158434

> cv

0.36

25). En los siguientes enunciados uno es verdadero.

A. La media en una muestra de datos agrupados la divide en dos
partes iguales.
B. Una distribucin de datos permite calcular todas las medidas de
tendencia central
C. La moda es un dato que permite analizar un resultado esperado.
D. Una medida de dispersin esta libre del clculo de la media
26.) Cuando la media aritmtica de un determinado nmero de datos
es $270.50 y la desviacin tpica es de $33.99, el coeficiente de
variacin (CV) es igual a:
A. 6.2%
B. 795.82%
C. 2.6%
D. 5.4%
E. 1.8%